Planificați o săptămână de sănătate în grupul pregătitor. Planificați activitățile săptămânii sănătății în grupa pregătitoare a grădiniței cu aplicații practice
complex - planificare tematică timp de o săptămână într-o grupă școlară pregătitoare pe tema „Ziua Mondială a Sănătății”.
Autor: Menshchikova Marina Alexandrovna, educatoare a MKDOU „Grădinița din satul Kedrovy”.
Planul a fost întocmit în aprilie 2017.
Modul Tema săptămânii este Ziua Mondială a Sănătății.
Activități educaționale în momente de regim:
Activitate comună a unei organizații pentru adulți și copii
mediu în dezvoltare pentru independentă
activitati pentru copii
(centre de activitate, toate spațiile grupului) Interacțiunea cu părinții/reprezentanții sociali
grup,
subgrup Individ 2 3 4 5 6
luni 3 aprilie
Dimineaţă. Activitatea muncii.
Datoria într-un colț de natură.
Instruiți însoțitorii pentru a efectua lucrări de îngrijire plante de interiorîn mod independent și responsabil, distribuie responsabilitățile, coordonează acțiunile.
Activitate de joc.
Tabla - joc tipărit „Sunt un sportiv”.
Consolidarea cunoștințelor despre sport, insuflarea interesului pentru sport; hrănește dorința de a se angaja în educație fizică și sport, conduc imagine activă viaţă.
activitate motorie.
Gimnastica de dimineata.
Povestea educatoarei despre istorie" zi mondială sănătate."
Pentru a familiariza copiii cu istoria creării Zilei Mondiale a Sănătății, scopul acesteia. Pentru a insufla copiilor dorinta de a avea grija de sanatatea lor.
Vizionarea desenului educațional „Sănătatea începe de acasă”.
Cunoaștere cu poezia lui Y. Akim „Aprilie”.
Pentru a-ți forma capacitatea de a asculta cu atenție poezia, răspunde la întrebări despre conținut. Cultivați dragostea pentru natură.
KGN.
Spălat.
Activitatea muncii.
Pentru a-i învăța pe ofițerii de serviciu să gândească, să negocieze și să efectueze în mod independent întregul ciclu de lucru, de la stabilirea unei sarcini până la evaluarea rezultatelor. Dezvoltați capacitatea de a conduce un dialog în timpul activitatea muncii. Cultivați responsabilitatea pentru munca dvs.
Pentru a consolida capacitatea de a clasifica sporturile după anumite criterii.
Pentru a-ți forma capacitatea de a asculta cu atenție povestea, răspunde la întrebări despre conținut (Nadya, Maxim).
Pentru a forma capacitatea de a distinge genul poetic de alte genuri (Matvey, Dima Ch.).
Oferirea de asistență însoțitorilor la nevoie. A pregati materialul necesarși echipamente pentru lucru.
Pregătiți un joc de masă tipărit „Sunt un sportiv”.
Pregătește un televizor, înregistrând desenul animat „Sănătatea începe de acasă”.
Săpun, prosoape.
Sorțuri, șepci de serviciu, vesela, tacâmuri, șervețele. Primirea copiilor de dimineață.
Conversații individuale cu părinții despre sănătatea copiilor.
Direct
educational
Conversație „Păstrează-ți sănătatea”.
Pentru a forma la preșcolari o idee de mod sănătos viață, introduceți conceptul de stil de viață sănătos; dezvolta activitate cognitivă copiii, să învețe să raționeze, să tragă concluzii, să educe voința și caracterul.
Material si echipament: poze, ilustratii pe tema conversatiei;
2. Desen.
„Mama se plimbă cu copilul ei în parc”
(creioane colorate).
Pentru a consolida capacitatea de a desena figuri umane, de a transmite dimensiunea relativă a unui copil și a unui adult. Învață să aranjezi imaginea pe foaie în conformitate cu conținutul imaginii. Exercitați desenarea unui contur cu un creion simplu și apoi pictarea cu creioane colorate. Cultivați dragostea și respectul pentru cei dragi.
3. Comunicarea despre formarea premiselor pentru învățarea scrisului și a citirii.
Sunete [D], [D "]. Litera D.
Clarifică pronunția sunetelor [D], [D '], învață să le diferențiezi izolat, în silabe și cuvinte. Pentru a consolida capacitatea de a efectua analize de sunet, de a caracteriza sunetele. Pentru a fixa imaginea vizuală a literei D, capacitatea de a compune silabe. Dezvoltați atenția, orientarea pe o foaie de hârtie într-o cușcă. Încurajează cooperarea în lucrul în perechi, în grupuri. Oferirea de asistență individuală în compilarea răspunsurilor la întrebări privind conținutul conversației.
Oferirea de asistență individuală în timpul activitate independentă după cum este necesar.
Pentru a forma capacitatea de a distinge sunete [d], [d "] în trei poziții (Milana A., Matvey, Dasha L.). Pregătiți materialul și echipamentul necesar pentru activitățile direct educaționale. Pregătirea pentru o plimbare.
Mers pe jos.
Urmăresc semnele primăverii.
Activitate de joc.
Joc didactic— În ce anotimp?
Pentru a-i învăța pe copii să relaționeze descrierea naturii cu anumit timp an, argumentați alegerea dvs., compuneți independent o sarcină pentru joc.
Dezvoltați activități de joacă. Să-și formeze competențe socioculturale și comunicative legate de implementare roluri sociale construirea de relații cu semenii.
Jocul mobil „Vopsele”.
Pentru a îmbunătăți capacitatea copiilor de a acționa în conformitate cu regulile jocului, de a efectua mișcări de bază la alergare. Dezvoltați viteza de reacție, dexteritatea, interesul pentru jocurile populare. Consolidează cunoștințele trasaturi caracteristice primăvara (Matvey, Polina).
Observarea interacțiunii copiilor în timpul auto-studiului activitate de joc. Creați condiții pentru observație.
Creați condiții pentru activități independente de joc.
Întoarcerea de la o plimbare.
Cină. KGN.
Autoservire.
Cină. O reamintire a importanței de a spune mulțumiri după o masă. marți 4 aprilie
Seara Wellness și proceduri de temperare.
Creșterea treptată a copiilor. Un set de exerciții de trezire. Mergând pe un covor zgâriat.
Creați un mediu care îi încurajează pe copii activitate motorie, promovează dezvoltarea mișcărilor de bază.
Activitate comunicativă, ludică, productivă, percepție fictiune.
Pregătirea pentru jocul de rol „Spitalul”: ascultarea piesei
P. Ceaikovski „Boala păpușii”, citind povestea lui N. Kalinin „La doctor”, desenând pe tema „Doctorul meu”.
Pentru a extinde și a îmbogăți experiența copiilor pe tema jocului, pentru a forma capacitatea de a transfera acțiunile stăpânite în practica jocului.
Intreg - joc de rol"Spital".
Pentru a forma capacitatea de a se uni în joc, de a distribui roluri, de a conduce un dialog de joc de rol; învață copiii să facă curățenie după joc. Oferirea de asistenta individuala in realizarea patului.
Lucrări individuale privind dezvoltarea vorbirii.
Exercitați copiii în utilizarea prepozițiilor complexe (din cauza, de sub), includeți-i în diverse construcții de vorbire. Dezvoltați structura gramaticală a vorbirii (Milana, Matvey).
Pregătește un set de exerciții, un covor înțepător.
Pregătiți materialul necesar, vizibilitate pentru pregătirea jocului de rol.
Creați condiții pentru joc.
Pregătirea pentru o plimbare.
Observarea hainelor trecătorilor.
Activitate de joc:
Joc didactic „Vârfurile și rădăcinile”.
Învață-i pe copii să aplice cunoștințele despre ce părți ale plantei pot fi folosite pentru hrană. Pentru a forma capacitatea de a veni în mod independent cu sarcini pentru joc, de a organiza competiții pe echipe și de a identifica câștigătorii. Dezvoltați un discurs coerent, imaginația.
Jocul mobil „La Malanya, la bătrână”.
Pentru a dezvolta activitatea motrică a copiilor, simțul umorului; să învețe să coreleze mișcările cu textul, să cultive interesul pentru jocurile populare. Dezvoltarea abilităților de vorbire.
Dezvoltarea expresivității intonaționale a vorbirii. Creați condiții pentru observație. Întoarcerea copiilor dintr-o plimbare.
Casa de ingrijire. Activitate de joc.
Jocuri cu simulatoare - bobinatoare pentru ochi „Șoareci”, „Micul Dragon”.
Dezvolta abilități motorii fine mâinile, viteza de reacție; antrenează ochii folosind mișcarea obiectelor; stimularea unui spirit competitiv. Pregătiți antrenori. miercuri 5 aprilie
Dimineaţă. Activitatea muncii.
Misiunea de lucru „Verificați comanda”.
Să-și formeze dorința de a monitoriza constant ordinea în grup; consolidarea competențelor de muncă.
Activitate de joc.
Domino „Fie în grădină, fie în grădină”.
Să-și formeze dorința și capacitatea de a se uni în joc, de a acționa cu o varietate de jocuri didactice. Întăriți capacitatea de a respecta regulile în jocurile de grup.
Promovați o cultură a concurenței loiale.
activitate motorie.
Gimnastica de dimineata.
Activitate de comunicare.
Conversație „Vitamine și un corp sănătos”.
Spuneți copiilor beneficiile vitaminelor și importanța acestora pentru sănătatea umană. Introduceți copiilor numirea vitaminei A, B, C. Activați numele legumelor și fructelor. Introduceți alimente care pot fi consumate în cantități mici.
Vizualizarea desenului animat educațional „Fixies. Vitamine.
Activitate cognitiv-cercetare.
Experimentul „Ghicește după gust și miros”.
Spuneți copiilor despre o astfel de abilitate a mirosului ca ajutor în determinarea gustului, oferiți-le să o identifice cu ajutorul unui experiment (recunoașteți gustul legumelor și fructelor în absența mirosului). Învață să identifici și să denumești rezultatul obținut în procesul de percepție în timpul experimentului.
Percepția ficțiunii.
Citirea basmului de G.Kh. Prințesa și mazărea de Andersen.
Continuați să familiarizați copiii cu basmele autoarei. Dezvoltați un discurs coerent al copiilor, îmbogățiți vocabularul. Pentru a trezi interesul pentru carte printr-un basm. Să cultive filantropia, sentimentele de bunătate, dreptatea.
KGN.
Spălat.
Mic dejun. Sarcini individuale.
Întăriți capacitatea de a clasifica obiectele în funcție de teren comun, denumirea legumelor și fructelor.
Asistență în construirea declarațiilor copiilor pe tema conversației.
Încurajați copiii să facă afirmații în timpul experimentului, să formuleze concluzii.
Dezvoltarea abilităților de vorbire. Pregătiți domino „În grădină, în grădină”.
Pregătiți TV, înregistrare de desene animate.
Pregătiți fructele și legumele pentru experiment.
Pregătiți o carte ilustrată. Primirea copiilor de dimineață. Conversații cu părinții despre bunăstarea copiilor.
Culegere de informații pentru alcătuirea unui dulap de fișiere „Cufărul rețetelor bunicii”.
Direct
educational
activitatea 1. FTsKM: subiect și mediu social. Cunoașterea naturii.
Conversație „Plantele medicinale – mijloace de vindecare a organismului”.
Să dezvolte activitatea cognitivă a copiilor în procesul de formare a ideilor despre plantele medicinale, despre regulile de colectare, păstrare și utilizare a acestora. Dezvoltați gândirea de mediu în acest proces activitati de cercetare, gândire creativă.
Material și echipamente: ilustrații, fotografii reprezentând plante medicinale, plante uscate, decocturi de ierburi.
2. Aplicare.
Vitaminele sunt ca o pastilă care crește pe o ramură” (coș cu fructe).
Continuați să îmbunătățiți percepția artistică și estetică a copiilor. Pentru a dezvolta premisele pentru o percepție semantică holistică și înțelegere a operelor Arte vizuale, lumea naturala. Pentru a forma idei elementare despre tipurile de artă. Implementează independent activitate creativă copii. Întăriți abilitățile de a lucra cu șabloane și foarfece. Cultivați precizia în timp ce lucrați.
Material și echipamente: naturi moarte cu fructe, foaie de peisaj, hartie colorata,
șabloane de coșuri, fructe; adeziv, șervețele, pânze uleioase, foarfece.
3. Muzical. Oferirea de asistență individuală la nevoie. Pregătiți materialul necesar pentru activități educaționale directe. Pregătirea pentru o plimbare.
Prognoza meteo pentru aprilie.
Activitatea muncii.
Aranjarea verandei.
Forma la copii atitudine conștientă a comanda, dorinta de a o mentine, capacitatea de a identifica tulburarea, determina operatiunile de munca care trebuie efectuate. Pentru a îmbunătăți capacitatea de a utiliza corect inventarul, pentru a forma o cultură a vorbirii.
Activitate de joc.
Joc didactic „Fructe – legume”.
Să formeze capacitatea de a juca împreună, respectând regulile jocului, ordinea; dezvoltă atenția, capacitatea de a diferenția concepte similare; educați o atitudine respectuoasă față de partenerii din joc.
Jocuri pentru copii cu zapada.
Dezvolta Abilități creative copii, imaginație, consolidează cunoștințele despre proprietățile de bază ale zăpezii.
Joc mobil „Suntem tipi amuzanți”.
Exersați copiii în alergare, învățați-i să acționeze ca lideri și lideri. Dezvoltați dexteritatea, coordonarea mișcărilor, calitățile vitezei, rezistență. Sarcini individuale.
Ajutor individual: fixați numele zilelor săptămânii, părți ale zilei (Matvey, Nadya).
Observarea interacțiunii copiilor în timpul jocului. Creați condiții pentru observație.
Pregătiți paniculele.
Întoarcerea de la o plimbare.
Cină. KGN.
Autoservire.
Exercițiul „Cel mai precis”.
Întăriți abilitățile copiilor legate de îngrijire îmbrăcăminte exterioară(curățare, uscare), învață să găsești și să elimini dezordinea în haine. Cultivați independența, inițiativa, atitudine atentă la haine.
Cină. Marcați copiii care își îngrijesc în mod independent îmbrăcămintea exterioară, acordați atenție ordinii din dulap (Egor N., Milana). joi 6 aprilie
Seară. Wellness și proceduri de întărire.
Creșterea treptată a copiilor. Un set de exerciții de trezire. Mersul pe o scândură cu nervuri.
Continuați să întăriți și să protejați sănătatea copiilor, să creați condiții pentru întărirea sistematică a corpului, formarea și îmbunătățirea principalelor tipuri de mișcări.
Activitate de comunicare.
Conversație pe tema „Sănătatea este în ordine, datorită încărcării!”
Contribuie la formarea bazelor unui stil de viață sănătos, nevoia de a te angaja în cultura fizică și sport. Remediați numele unor sporturi.
Vizionarea desenului animat „Fixies. Aparat de antrenament”.
activitate constructivă.
Jocuri cu material de construcție mare: construim mașini sport.
Să-i învețe pe copii să folosească în joc idei despre diverse mașini, scopul lor funcțional. Învață să proiectezi mașini conform planului, să selectezi piesele, să învingi clădirile.
Percepția ficțiunii.
Memorarea unui dialog literar gata făcut
„De ce” (A. Vlasov).
Folosind reproducerea dialogurilor literare gata făcute, învățați-i să urmeze regulile de bază ale dialogului: ordinea, menținerea și dezvoltarea subiectului de conversație, ajutați copiii să stăpânească formele de replici dialogice, interogative, narative și stimulative. Conversații individuale cu copiii despre bunăstarea lor.
Lucru individual pe FEMP.
Faceți exerciții copiilor în comparație părți diferite seturi bazate pe numărare și alte moduri de a identifica raportul cantitativ al obiectelor, învață să alegi cel mai convenabil și rațional mod.
Exersarea capacității de a conduce un dialog folosind un text literar. Pregătește imagini, ilustrații pe tema conversației, TV, înregistrarea desenelor animate.
Creați condiții pentru o activitate constructivă.
Pregătește textul poeziei.
Un articol în dosarul de informații pentru părinți „Pentru părinți despre băieți și fete”.
Pregătirea pentru o plimbare.
Mers pe jos. activitate cognitivă.
Observarea bălților din zonă.
Activitate de joc:
Joc didactic „Când se întâmplă?”
Să-i învețe pe copii să-și aplice cunoștințele despre anotimpuri, să vină singuri cu sarcini. Activați în vorbire și clarificați concepte legate de fenomenele naturale și activitățile umane în diferite anotimpuri.
Jocul mobil „Oale”.
Învață copiii să contacteze interlocutorul, să pună întrebări; exersează alergarea; educarea interesului pentru jocurile populare. Consolidați cunoștințele despre anotimpuri (Artem D., Matvey).
Dezvoltați abilități de dialog. Creați condiții pentru observații. Întoarcerea copiilor dintr-o plimbare.
Casa de ingrijire. Percepția ficțiunii.
Jocul „Aruncarea inelului”.
Pentru a dezvolta acuratețea, dexteritatea, capacitatea de a conduce competiții corecte; susține interesul pentru jocurile sportive. Exersarea aruncării unui inel către o țintă (Venya, Marat.). Pregătiți aruncarea inelelor, inele. Vineri 7 aprilie
Dimineaţă. Activitatea muncii.
Din punct de vedere economic munca casnica„Punem lucrurile în ordine pe rafturi cu jucării”.
Discutați cu copiii despre scopul acestei lucrări, învățați-i să planifice acțiuni comune, să distribuie responsabilitățile. Promovează o cultură a muncii.
Activitate de joc.
Activități de joacă independente ale copiilor.
Pentru a forma capacitatea de a se uni independent în joc, alegeți un complot sau joc de societate; cultivați dorința de a negocia unul cu celălalt.
Joc în perechi „Labirint”.
Pentru a preda comunicarea dialogică: concentrați-vă pe declarațiile partenerului, ascultați declarațiile acestuia, observați succesiunea mișcărilor; cultivați prietenii.
activitate motorie.
Gimnastica de dimineata.
Activitate de comunicare.
Conversație pe tema Medicii sunt asistenții noștri»
Pentru a consolida cunoștințele despre profesia de medic, de asistent medical. Continuați să educați copiii în înțelegerea valorii sănătății, a nevoii de a fi sănătoși și a respectului pentru profesia medicală.
Activitate de joc.
Joc didactic „Remediați greșeala”.
Dezvolta cultura sonoră vorbire, pentru a forma capacitatea de a analiza vorbirea altora, corectitudinea designului său fonetic, pentru a învăța cum să corectăm corect greșelile camarazilor. Dezvolta perceptia auditiva, atentie.
Percepția ficțiunii.
Citirea basmului de G.Kh. Andersen „Porci”.
Continuați să familiarizați copiii cu lucrările povestitorului. Pentru a-și forma capacitatea de a asculta cu atenție un basm, de a lua în considerare ilustrații.
Vizionarea unui desen animat bazat pe basmul de G.Kh. Andersen „Porci”.
KGN.
Spălat.
Exercițiu practic „Îngrijirea pielii mâinilor”.
Învață copiii cum să aibă grijă de mâinile crăpate. Ajutați copiii să-și amintească ce activități trebuie evitate dacă au mâinile crăpate. Crește-ți conștientizarea sănătății tale.
Mic dejun. Asistență în desfășurarea activităților casnice.
Încurajați copiii să facă declarații pe tema conversației, să formuleze concluzii.
Dezvoltarea abilităților de vorbire.
Inspecția mâinilor copiilor. Pregătiți materialul și echipamentul necesar pentru lucru.
Creați condiții pentru alegerea unui joc.
Pregătește jocul „Labirinturi”.
Pregătiți vizual - material demonstrativ pe tema conversației.
Pregătiți o carte ilustrată, TV, înregistrare de desene animate. Primirea de dimineață a copiilor. Interviuri individuale cu părinții.
Memo „Formarea unui stil de viață sănătos la preșcolari”.
Direct
educational
activitatea 1. Cercetare cognitivă și activitate constructivă.
„Mobilier pentru cabinet medical”
(carton, hârtie).
Extindeți și clarificați înțelegerea copiilor despre tipuri variate muncă. Exersați copiii în lucrul cu hârtie, învață să creeze meșteșuguri bazate pe forme volumetrice. Cultivați o atitudine grijulie față de rezultatele muncii.
Material și echipamente: carton, șabloane, creioane simple, foarfece, lipici, pânză uleioasă, șervețele.2. Muzical.
3. Comunicare.
Citirea ficțiunii.
„Compararea și descrierea obiectelor”.
Învață-i pe copii să compună o poveste, incluzând antonime în ea; învață să compari obiecte, evidențiind caracteristicile esențiale, selectează sinonime pentru adjective. Să-și formeze capacitatea de a evalua propoziții în funcție de sens și de a face corecții. Cultivați prietenii în timpul orelor.
Material: obiecte, jucarii din lemn, sticla, plastic. Oferirea de asistență individuală la nevoie.
Dezvoltarea abilităților de vorbire. Pregătiți materialul necesar pentru activități educaționale directe. Pregătirea pentru o plimbare.
Mers pe jos. Activitate cognitiv-cercetare.
Supravegherea lucrării portarului.
Activitate de joc.
Joc didactic „Aflați ce s-a schimbat”.
Învățați copiii să înțeleagă sarcina de joc alege acțiuni pentru a o rezolva. Activați în vorbire și clarificați concepte legate de aranjarea spațială a obiectelor.
Plimbare wellness prin teritoriu grădiniţă.
Îmbunătățiți tehnica de alergare, învățați copiii să-și ajusteze independent viteza în funcție de starea lor de bine. Dezvoltați capacitățile funcționale ale corpului, promovați un stil de viață sănătos.
Jocul mobil „Brook”.
Continuați să familiarizați copiii cu jocurile populare tradiționale pentru copii; să promoveze dezvoltarea atenției, inițiativei, curajului, disciplinei; dezvolta capacitatea de a lucra in echipa. Dezvoltarea abilităților de vorbire.
Memento a regulilor comportament sigur in timpul alergarii.
Observarea interacțiunii copiilor în timpul jocului.
Creați condiții pentru observație. Întoarcerea de la o plimbare.
Cină. Activitate de joc.
KGN.
Autoservire.
Joc-competiție „Am împăturit hainele mai bine și mai bine decât toți ceilalți”.
Cină. Oferirea de asistență pentru auto-îngrijire. "
Proiectul „Săptămâna Sănătății în grupa pregatitoare»
Obiectivul proiectului
Creare conditii favorabile pentru a consolida dezvoltarea fizică armonioasă a copilului. Formarea nevoii unui stil de viață sănătos.
Obiectivele proiectului
Educational:
1. Formarea unei atitudini pozitive față de educația fizică.
2. Formarea cunoștințelor elementare în domeniul igienei, medicinei, educației fizice.
3. Să formeze la copii deprinderile motrice și abilitățile necesare care promovează sănătatea.
Educational
1. prin exerciții fizice pentru a promova manifestarea curajului, rezistenței, răbdării și încrederii în sine.
2. Creați condiții pentru manifestare emoții pozitive.
Educational
1. Formează și îmbunătățește noi abilitati motoriiși aptitudini.
Tip de proiect
Participanții la proiect
Profesori, copii și părinții lor
Rezultat estimat
1. Extinderea cunoștințelor copiilor despre sănătatea lor.
2. Dorința de a avea grijă de sănătatea ta și a celorlalți.
3. Cunoașterea rolului vitaminelor în viața umană.
4. Cunoașterea cauzelor bolilor.
5. Cunoașterea lucrărilor de subțire. literatură pe această temă.
6. Cunoașterea structurii corpului uman.
Forma de lucru a unui profesor cu copiii
1. Clasele ciclului cognitiv: educație fizică, lectură subțire. literatură.
2. Clase de activitate productivă: desen, aplicare, modelare.
3. Tratamente de wellness: presopunctura dupa somn, gimnastica cu degetele, exerciții de respirație, proceduri de temperare.
4. Activitati de joc: mobil, didactic, intriga, jocuri populare.
Etapa 1 - pregătitoare
Studiul conceptelor legate de tema proiectului;
Studiul documentelor de reglementare moderne care reglementează activitățile de salvare a sănătății;
Dezvoltare plan de perspectivă.
Etapa 2 - practică
Organizarea de activități educaționale și de consiliere intenționate cu părinții privind formarea unor obiceiuri de viață sănătoase la copii, organizare odihnă activăîn familie. /chestionare, consultări, standuri de informare/
Pregătirea de expoziții de lucrări pentru copii, rezumate ale cursurilor și conversațiilor, complexe de gimnastică respiratorie pentru copiii frecvent bolnavi, fișe de carduri mobile și mici jocuri de afara.
Etapa 3 - finala
Organizarea unui festival sportiv „Călătorind cu Smeshariki pentru secretul sănătății”
Eficienţă
Forma la copii reprezentări elementare despre un stil de viață sănătos;
Conștientizarea de către copil și părinți a necesității și importanței unui stil de viață sănătos, precum și „viziunea” și implementarea modalităților de îmbunătățire a sănătății copilului și a membrilor familiei (recreere activă cu copiii, cercuri de vizitare, secțiuni de îmbunătățire a sănătății). ).
Produs activitati ale proiectului
2. Chestionar pentru părinți „Se poate numi stilul tău de viață sănătos?”
3. Rezumatul festivalului sportiv „Călătorie cu Smeshariki pentru secretul sănătății”
4. Fișier card de jocuri mobile și sedentare
5. Fișier cu zicători, proverbe, ghicitori despre sănătate, produse utile, parti ale corpului
6. Expoziție de desene pentru copii
- „Sunt eu, sunt o persoană atât de specială”;
- „Dacă vrei să fii sănătos”
7. Material informativ pentru părinți:
- „Un stil de viață mobil este o garanție sănătatea copilului»;
- „Acupresura pentru raceli”;
- „Gimnastica respiratorie împotriva gripei”;
- « Impact fiziologic culori”;
- „Codul de sănătate”;
- „De ce se deteriorează vederea copilului?”
8. Rezumate ale conversațiilor și cursurilor
9. Complexe de gimnastică respiratorie pentru copiii frecvent bolnavi
10. Consultație pentru părinți „Călirea copiilor vârsta preșcolară»
Suport metodologic activitati ale proiectului
1. Programul de educație și formare în grădiniță „De la naștere la școală” editat de Veraksa M, „Mozaic – Sinteză” 2010
2. Scoala dezvoltare timpurie„Cum funcționează corpul meu” Shalaeva, AST, 2010
3. Metode de educație fizică a copiilor, Glazyrina, „Vlados”, M., 2001.
4. Enciclopedie, Chaika E. S.
5. Planificarea activităților educaționale cu preșcolari în rutina zilnică. Grup de pregătire școlară. Korneicheva S, Societatea Pedagogică a Rusiei, 2010
Aplicație
săptămâna sănătății vacanță
1. Plan tematic„Săptămâna Sănătății”
Ziua săptămânii Scop Activități
Luni - „Eu și corpul meu”
1. Prezentați principalele organe corpul uman(inima, stomacul, plamanii, ficatul).
2. Extindeți cunoștințele copiilor despre corpul uman.
3. Formează conceptul care corp sanatos nevoie de educație fizică, întărire, alimentație adecvată.
4. Învață să te iubești pe tine și pe corpul tău.
5. Trezeste dorinta de a avea grija de sanatatea ta, ai grija de sanatatea ta.
Citind și uitându-te la ilustrații. Enciclopedia, E. S. Chaika, pp108-118. / „Omul este o ființă specială”, Cum funcționează o persoană, ce fel de celule există; ce sunt mușchii, „Creierul este un panou de control”, „Inima este o pompă de energie”;
Examinarea aspectului „Corpul uman”; portrete de oameni aspect diferit;
Desen „Acesta sunt eu, sunt o persoană atât de specială”
Conversație „Corpul meu”. Citirea poeziilor de S. Mihalkov, V. Novicikov;
Lecția „Cine sunt eu?”
Ghicitori, proverbe despre părți ale corpului;
D / joc „Oglindă”, „An identikit”;
C/r joc „Spitalul”;
Observație la plimbare: „Cum ne deosebim de copii grupa de juniori?»
Implicarea părinților în completarea jocului din „Spitalul”
Marți - „Ajutătorii sănătății mele”
1. Pentru a forma o înțelegere a necesității de întărire a corpului.
2. Insufla o dragoste pentru exercitiile de dimineata, fizice si exerciții de respirație, presopunctura.
3. Creșterea nivelului de alfabetizare a părinților în materie de educație și promovare a sănătății a preșcolarilor.
Întrebarea părinților: „Se poate numi stilul tău de viață sănătos?”;
Sfat pentru părinți: „Clințarea copiilor de vârstă preșcolară”
Clasele: „Omul și sănătatea lui”, „Ce se întărește”;
Conversație: „Cum ne putem ajuta să fim sănătoși”
Citind și priviți enciclopedia Chaika E. S. / „Care sunt organele de simț: văzul, auzul, mirosul, atingerea”, „Părul și unghiile”, „Simțul gustului” /
D / joc „Ce este de prisos”, „Sună-mă cu afecțiune”, „Cine va spune mai multe cuvinte despre mine”;
P / joc „Schimba subiectul”, „Cine este mai rapid?”
Masaj presopunctură după somn, mers desculț;
Desen „Suntem prieteni puternici cu sportul!”
Reînnoirea echipamentului sportiv (cu implicarea părinților).
miercuri - " mâncat sănătos. Vitamine»
1. Clarificați și consolidați cunoștințele copiilor despre originea alimentelor.
2. Oferiți copiilor cunoștințe despre beneficiile alimentelor.
3. Oferiți copiilor cunoștințe de bază despre beneficiile vitaminelor, efectul acestora asupra corpul copiilor.
4. Contribuie la crearea motivației copiilor pentru formarea unui stil de viață sănătos.
Conversație: „De ce ar trebui o persoană să ia micul dejun, prânzul, cina”;
Lecția: „Vitaminele întăresc organismul”, „Mâncare sănătoasă”;
Desen: „Dacă vrei să fii sănătos”;
Examinând și citind enciclopedia Chaika E. S, p120-123 / „Dacă vrei să fii sănătos”, „O alimentație adecvată este cheia sănătății”, „Aparatul digestiv”;
Citirea piesei „Despre beneficiile vitaminelor”4
Joc didactic „Unde ne-au venit produsele pe masă, „Dăunător-util”, „Comestibil-necomestibil”, „Darurile naturii”;
C / joc de rol „Magazin”;
Degustarea băuturii magice „Maceș”;
O selecție de material „Vitamine pe masa noastră” (activitate comună a părinților și copiilor).
Joi - Moidodyr. Reguli de igienă"
1. Să formeze la copii idei despre regulile de igienă personală.
2. Oferă copiilor idei despre boli infecțioaseși agenții patogeni ai acestora (microbi și viruși).
3. Continuați să sfătuiți părinții pe tema „Igiena personală”
Conversație „Prietenul meu - Moidodyr”
Cursuri „Igiena personală”, „Săpunul bunicii”;
D / joc „Articole de igienă personală”;
Jocuri cu ștafetă „Colectați gunoiul”, „Vasele mele”;
Citirea verselor de copil, ghicitori;
P / jocuri "Prin coada."
Vizionarea desenului animat „Moydodyr”;
Citirea povestirii „Distea lui Fedorino”;
clătire de gură
Vineri - „Suntem mereu prieteni cu sportul”
1. Pentru a forma un obicei stabil la modul de activitate motrică, interesul și nevoia de îmbunătățire fizică pe exemplul eroilor de opere de ficțiune, desene animate.
2. Să cultive dorința de a obține succes în sport, diverse competiții.
3. Extindeți funcționalitatea corpului copiilor, îmbogățiți abilitățile motorii.
Lectură de ficțiune: K. Chukovsky „Moydodyr”, „Doctor Aibolit”; S. Mikhalkov „Despre o fată care a mâncat prost”, „Cum s-a vindecat Sasha”; A. Barto „Fata murdară”;
D / joc „Basme – indicator”;
Folk p / jocuri „Golden Gate”, „Burn bright”;
Test „Enigme și ghicitori”;
Divertisment sportiv „Călătorie cu Smeshariki pentru secretul sănătății”;
Cursuri „Postura – un spate frumos”, „Sportul este sănătate”
1. Clarificarea și extinderea cunoștințelor despre diverse sporturi;
2. Îmbunătățiți abilitățile motorii cu mingea;
3. Dezvoltați coordonarea mișcărilor, dexteritatea, viteza;
4. Continuă să te modelezi emoțional atitudine pozitivași interes pentru mișcări;
5. Să cultivăm colectivismul, disciplina, respectul unul față de celălalt.
Clovnii Iriska și Phil intră în fugă
Clovnii împreună: Salut băieți!
Butterscotch: Oh - oh! Câți dintre voi sunteți astăzi în sală!
Phil: Dar tu? Vacanţă? Iubesc sarbatorile!
Iriska: Care este vacanța ta?
Prezentator: Avem vacanță de bal! Băieților noștri le place să se joace cu mingi și acum vor cânta o melodie despre asta.
Copiii cântă melodia „Binguri” op. Z. Petrova muzica. Y. Chichkova (revista „Începe acuzația”).
Phil: Bravo! Ce cântec bun ai cantat! Băieți, Iriska și cu mine știm totul despre mingi, pentru că ne place să facem sport. La urma urmei, lucrăm într-un circ. Serios, Iris?
Iris: Da! Filechka, hai să le spunem băieților tot ce știm despre mingi. Vrei băieți?
Gazda: Da, desigur. Suntem foarte interesați.
Toffee: prima bila este cea mai mica. Această minge este folosită pentru a juca ping-pong (sau tenis de masă).
Filya: Și pentru a juca bine ping-pong, trebuie să înveți cum să lovești mingea cu o rachetă. Propun să joc jocul „Cine va recaptura mai mult”.
(Mai întâi, Filya și Iriska le arată copiilor cum să lovească mingea cu o rachetă. Apoi copiii concurează în perechi).
Toffee: Dar cealaltă minge este mai mare. Aceasta este, de asemenea, o minge de tenis, dar diferă de prima - este acoperită cu o țesătură moale. Simțiți cât de moale. Se joacă cu această minge cu o rachetă mare, lovind mingea pe podea.
Phil: Turneul a început. Turneul este în plină desfășurare.
Ne jucăm cu Iriska în pereche.
Ieșim amândoi la tribunal.
Lovim mingea cu rachete.
Și există o plasă între noi
Jucăm tenis aici.
Uite cum Iriska și cu mine jucăm tenis.
(Clownii stau unul față de celălalt și joacă tenis cu rachete mari).
Toffee: Băieți, cred că această minge vă este familiară. (Arată de butterscotch minge de fotbal). Așa e, este o minge de fotbal. Băieților le place să joace fotbal. Ești de acord cu mine Phil?
Phil: Desigur, Iriska! La urma urmei, acesta este un joc de bărbați adevărați, unde sunt necesare forță, viteză și dexteritate. Și îi invit pe băieții noștri să joace fotbal.
Jocul „Loviți mingea în poartă”.
(Filya stă la poartă, iar băieții marchează pe rând mingea).
Toffee: Și aceasta este o minge de baschet. Cine știe cum se joacă baschetul? (Răspunsurile copiilor).
Phil: Corect! Aruncă mingea în ring. Ca aceasta. (Filya arată cum să arunce mingea în ring).
Toffee: Acum ne vom transforma în tineri jucători de baschet și ne vom juca un joc:
Releu: „INTRA ÎN RING”.
(Copiii se aliniază în două echipe, la un semnal aleargă, lovind mingea pe podea, ajungând la capătul sălii, aruncă mingea într-un mic cerc ținut de profesor).
Prezentatoare: Filya și Iriska, vă place foarte mult sportul. Știi ghicitori despre sport?
Phil: Bineînțeles că facem. Ascultă și ghicește.
(Filya și Toffee citesc pe rând ghicitori copiilor)
1. În acest sport, jucătorii
Toate dibace și înalte.
Le place să joace mingea
Și aruncă-l în ring.
Mingea lovește zgomotos podeaua
Deci acesta este (baschet)
2. Suntem activi fizic,
Cu el vom deveni rapizi, puternici...
Ne temperează natura
Întărește mușchii.
Nu am nevoie de bomboane, prăjituri,
Avem nevoie doar de unul (sport)
3. Concurăm în pricepere,
Aruncăm mingea, sărim cu dibăcie,
Ne prăbușim în timp ce facem asta.
Deci trece (curse de ștafetă)
4. Echipele conduc mingea în jurul terenului,
Portarul de la poartă s-a pus pe șmecher.
Nu-l lasa sa marcheze un gol cu mingea.
Băieții joacă pe teren... (fotbal)
5. Tenis de masă - clasă! - un joc.
Avem o masă în mijlocul curții.
Amândoi, eu și prietenul meu Vadim
Vrem să jucăm după reguli.
Dar cum să joci fără grilă?
Mai trebuie... (rachete)
6. Se întâmplă să fie baschet,
Volei și fotbal.
Se joacă cu el în curte,
E interesant să te joci cu el.
Ride, Ride, Ride, Ride!
Ei bine, desigur, aceasta este... (minge)
7. Se aude muzică tare.
Toate mișcările sunt efectuate.
Nu mișcări simple
Acestea sunt exerciții.
Gimnastica pe muzica
Ne vindecă.
Denumirea gimnasticii
vreau sa te intreb (aerobic)
Butterscotch: Și îmi place foarte mult gimnastica. Mai ales când gimnastele dansează cu mingi.
Gazda: Iris! Și fetele noastre știu să danseze cu mingi. Vrei să arunci o privire?
Iris: Desigur! Cu toții vom fi bucuroși să vedem.
Fetele grupei pregătitoare dansează dansul „Norul”.
Iriska: Mulțumesc, fetelor, ne-ați arătat un dans foarte frumos. Și au dansat ca niște gimnaste adevărate.
Și acum vă voi prezenta mingea mea preferată. Se numește fitball. Este cea mai mare dintre toate mingile de sport. Te poți distra făcând-o - asta este! (Toffee și Filya sar stând pe bile, se rostogolesc pe burtă, se rostogolesc bile una la alta).
Phil: Băieți, vreți să sari pe mingi? Vă sugerez să jucați jocul:
Joc de ștafetă „Săritori”
(Copiii sunt împărțiți în două echipe, la un semnal merg cu fitball, sar la reper și înapoi, câștigă cine ajunge mai repede acolo).
Phil: Bravo! S-au jucat distractiv. Și acum competiția „Cine va numi mai mult”. Este necesar să denumim sporturile în care este folosită mingea.
(Copiii numesc sportul cu mingea).
Filya: Și acum îți sugerez să joci jocul meu preferat cu baloane: „Dă-ți capul”. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă puneți mâinile la spate și să vă loviți capul balonîncercând să nu-l scap. Cine lovește cel mai mult câștigă.
Mai mulți copii sunt invitați să se joace.
Prezentator: Mulțumesc, Filya și Iriska, pentru Jocuri interesante.
Iriska: Și mulțumesc, ne-a plăcut foarte mult să jucăm cu tine. A fost distractiv și interesant.
Filya: Dacă vrei să joci mai mult, sună-mă și pe Iriska, venim cu plăcere la tine.
Ei bine, până la urmă, ți-am pregătit o surpriză - acadele dulci. Sunt rotunde ca o minge.
Clovnii tratează copiii.
Toffee: Și acum este timpul să ne întoarcem la circ. Pe curând!
Prezentator: La revedere, Phil și Iriska!
Copiii și prezentatorul își iau rămas bun de la clovni. Ei pleacă.
Prezentator: Băieți, aici se termină vacanța noastră. Toata lumea Mulţumesc mult!
Sport proiect educațional
"Noi familie de sport: mama, tata, grădinița și eu"
Relevanța proiectului: problema deteriorării sănătății copiilor devine din ce în ce mai importantă. Din cauza imaginii viața modernă mulți adulți sunt neatenți sănătate fizică copilul tău; tații sunt excluși de la participarea la educația unui stil de viață sănătos; Există foarte puțini preșcolari care sunt implicați activ în sport; la examinarea copiilor preșcolari, au fost dezvăluite o încălcare a coordonării mișcărilor, o încălcare a posturii și picioarele plate. Doar prin eforturile comune ale familiei, grădiniței și partenerilor sociali, care este Liceul Sportiv Samara, este posibilă dezvoltarea unei atitudini pozitive față de educația fizică și sport.
Scop: formarea motivației sociale și personale a copiilor de vârstă preșcolară superioară pentru păstrarea și promovarea sănătății prin întărirea legăturilor familiale.
Pentru elevi: pentru a dezvolta interesul pentru educație fizică și sport, educație calitati personale(rezistență, rezistență, curaj), a dezvolta dorința de a-și întări sănătatea prin diverse tipuri de eficiență; a cultiva scopul, organizarea, inițiativa; promovează dezvoltarea emoțiilor pozitive; încurajează creativitatea motrică, învață să iei exemplu de la camarazii mai în vârstă.
Pentru părinții elevilor: pentru a dezvolta abilități fizice și creative, pentru a ajuta să se cunoască mai bine, să se găsească interese comune.
Pentru partenerii sociali: creaza conditii pentru activități comune.
Tip de proiect: familie-grup, pe termen scurt, orientat spre practică.
Rezultate asteptate:
1. îmbunătățirea bunăstării emoționale, psihologice și fizice a copiilor și adulților;
2. Participarea activă tati in evenimente sportive;
3. prezența nevoilor într-un stil de viață sănătos;
4. dezvoltarea unei culturi a mișcărilor;
5. interesul personal al copiilor pentru creșterea lor sportivă;
Etapele lucrării la proiect:
Etapa 1 - pregătitoare.
Într-o conversație cu copiii despre dacă părinții fac sport, dacă sportul ajută în viață, a apărut o dispută despre cine este mai rezistent: o persoană antrenată sau neantrenată, am decis să verificăm în practică.
Alegeți împreună cu elevii echipament sportiv.
Etapa 2 - planificare.
1) conversații cu copiii despre un stil de viață sănătos, importanța educației fizice și a sportului în viața omului, ore de educație fizică cu elemente de sport.
2) ajutor de la părinți la realizarea emblemelor, cumpărarea diplomelor și medaliilor.
3) colecție de materiale fotografice pe tema: „Scopul culturii fizice este să fii sănătos și cu siluetă”.
Etapa 3 - implementarea proiectului.
1) Activitate vizuală pe tema: „Jocuri pe mobil”.
2) Conversație pe tema: „Compatrioți-sportivi”. Bibliografie. Comunicare gratuită pe tema: „De ce avem nevoie de educație fizică și sport”.
3) Consultarea părinților „Rolul familiei în educație fizică copii”.
4) Prezentarea jocului didactic electronic " vederi de iarnă sport”, dezvoltată de educatoarea grupului Suraeva O.B., utilizare în continuare în activități comune.
5) Ascultarea înregistrărilor audio ale cântecelor despre sport (resursa de internet: fizkult-ura.ru/taxonomy/term/53).
6) Excursie la Liceul Sportiv Samara pentru a trezi interesul copiilor pentru educația fizică și sportul obișnuit.
7) Crearea unui mini-muzeu „Vrei să dobori un record? Așa te va ajuta sportul” (medalii, diplome, insigne, suveniruri memorabile ale absolvenților de grădiniță).
8) Desfășurarea de competiții între elevi în interior și în aer liber.
9) Întâlnire cu părinți. Tema: „Când suntem uniți, suntem invincibili”. Scop: implicarea părinților în rezolvarea problemei dezvoltării fizice a copiilor prin activități comune.
10) Deținerea divertisment sportiv„Călătorie la Sportlandia” de către elevii clasei a IX-a a Liceului Sportiv Samara.
11) Întâlnire clubul părinte « copil sanatos". Schimb de experiență educația familiei privind formarea unui stil de viață sănătos la copii. Vizualizați albume de familie cu fotografii cu activități în aer liber. Sfaturi practice de la invitații instructorului educație fizicăȘi asistenta șefă grădiniţă.
Etapa 4 - rezultatul.
Comun divertisment sportiv„Del cinstit” între elevii grupei pregătitoare pentru școală și tați, dedicat zilei apărător al Patriei.
Etapa 5 - reflecție.
Consumul de ceai în comun de elevi, educator și părinți ai elevilor din grup, discuție despre rezultatele divertismentului fizic „Delul corect”.
Etapa 6 - proiectare.
Organizare comitetul de părinte Ziua Sănătății în Parcul Țării.
Rezultatele proiectului:
Experiență grozavă activitatea motrică a fost primită de toți participanții la proiect. A fost creată o platformă de bază pentru partenerii sociali. În procesul de lucru la proiect, copiii, părinții și educatorii au devenit prieten mai apropiat unui prieten, iar cunoștințele și abilitățile dobândite au ajutat la trezirea interesului pentru educația fizică și la formarea dorinței pentru un stil de viață sănătos.
Continuați să promovați activ cooperarea cu liceul sportiv.
Organizați activități sportive pentru îmbunătățirea sănătății fizice
Putintseva Natalya Alexandrovna, profesor de MBDOU nr. 3 „Ladushki”, Kolomna, regiunea Moscova
Sănătatea este o comoară și, în plus, singura pentru care merită nu numai să nu economisești timp, efort, muncă și tot felul de beneficii, ci și să sacrifici o părticică din viața însăși pentru ea.
M. Montaigne
Relevanţă:
ÎN lumea modernă sănătatea copiilor este o problemă acută. Este necesar să se stabilească un obiectiv pentru ca profesorii și părinții să păstreze și să întărească, precum și să protejeze, sănătatea copilului, să crească performanța mentală și fizică a acestuia. Îmbunătățiți și dezvoltați în mod armonios, poate doar copil sănătos. La formare contribuie organizarea „săptămânii sănătății”. depuneri inițiale despre un stil de viață sănătos, dobândirea de experiență în sfera motorie, de autoreglare, cu scop.
Variat activități de cultură fizică contribuie la formarea dexterității, rezistenței, curajului și altor calități ale unei personalități puternice la copii. Conversațiile, jocurile pe această temă ajută la formarea premiselor unui stil de viață sănătos. activitate productivă ajută copiii să-și exprime impresiile.
Ţintă:
Formarea la copii a ideilor inițiale despre un stil de viață sănătos. Conservarea, întărirea și protecția sănătății. Independență, creativitate și inițiativă în activitatea motrică, interes pentru sport.
|
Evenimente |
Lucrul cu părinții |
Responsabil |
|
|
luni |
Conversație: „În corp sanatos- minte sănătoasă Examinarea ilustrațiilor, materialului vizual, enciclopediilor și revistelor „Sănătate”, „Stil de viață sănătos”, „Zdorovyachok” din ciclul „Sănătatea mea” de N. V. Mishina 2012. Citind o poezie de E. Odintsova „Sănătatea este o valoare și bogăție...” Ghicitori de sănătate Intreg - joc de rol: "Polyclinic" Activitate productivă: desen „Vreau să fiu sănătos” Exerciții de formare postura corecta: „Poduri” |
Sfat pentru părinți: „Copil sănătos” Producția de afișe „Suntem pentru un stil de viață sănătos” |
educatorilor Părinţi Miere. muncitor |
|
Conversație: „Corpul uman”. Prezentare multimedia: „Corpul meu” Jocuri didactice: „Ce este bine și ce este rău?” Activitate experimentală: „Aer” Introducere în automasaj Excursie la cabinetul asistentei medicale. Exerciții pentru formarea sistemului musculo-scheletic: "Rostochek" |
Îmbogățirea și completarea subiectului în curs de dezvoltare - mediul spațial. Producerea pistelor corective. Chestionar:"Stil de viata sanatos" Exercițiul comun „Împreună cu Zdorovyachkom” |
Educatori, Părinți Instructor educatie fizica Miere. muncitor |
|
|
Conversație: „Totul despre vitamine”, „Moduri de protecție împotriva bolilor” Jocuri didactice: „Beneficiu și rău” Activitate productiva: desen neconvențional„Microbi răi” Jocuri tipărite de masă: „Vitamin Lotto” Prepararea salatei de legume și fructe "Vitaminka" |
Îmbogățirea și completarea mediului în curs de dezvoltare subiect-spațial Aducere aminte:"Mancare sanatoasa" Producția de echipamente sportive netradiționale |
Educatori, Părinți Instructor educatie fizica Miere. muncitor |
|
|
Conversație: „Sport și viață” Activitate productivă: Construcția Palatului Sporturilor sport - eveniment de wellness„Ziua sănătății” Consultație instructor educație fizică Gimnastica vizuala Vizionarea emisiunii TV „Sănătatea mea” |
Îmbogățirea și completarea mediului în curs de dezvoltare subiect-spațial Aducere aminte:"Fii sănătos" Acțiune - campanie cu trecerea dincolo de teritoriul grădiniței „Suntem pentru un stil de viață sănătos” |
Educatori, Părinți Instructor educatie fizica Miere. muncitor |
|
|
Conversație: „Dacă vrei să fii sănătos, temperează-te” Consultarea unui medic generalist: „Bun doctor Aibolit” Psiho-gimnastică vacanță sportivă„Tata, mamă, sunt o familie de sport” |
Îmbogățirea și completarea mediului în curs de dezvoltare subiect-spațial Aducere aminte:„Înclinarea copiilor” |
Educatori, părinți Instructor educatie fizica Miere. muncitor |
Zilnic: Articulator, deget, exerciții de respirație, se încarcă aer proaspat, minute de trezire, mers pe căi corective, minute fizice și pauze dinamice în timpul activităților educaționale productive și continue, clătire cavitatea bucală după mese, jocuri în aer liber și jocuri cu mobilitate redusă.
Kolendar-planificarea tematică a activităților educaționale în grupul pregătitor „Businka”pentru 2015 – 2016 an academic
Subiect: „Săptămâna sănătății (sărbători)”Scop: Crearea condițiilor pentru dezvoltarea activității de căutare-cercetare, motrică prin pregătirea divertismentului sportiv „Dimble, strong, curajos”.
zi deschisa sănătate. Vacanta sportiva "Mama, tata, sunt o familie de sport"
Activitățile principale ale copiilor
Zilele săptămânii
luni
marţi
miercuri
joi
vineri
Direct activități educaționale
OOD dezvoltare cognitiva Dezvoltarea vorbirii Subiect: „Călătorie în țara sănătății”
Ţintă: Crearea unei situații situaționale pentru formarea la preșcolari a ideilor despre unele organe de simț, despre sănătatea umană ca una dintre principalele valori ale vieții, de care trebuie îngrijită constant.
OOD Dezvoltarea vorbirii.
Tema: „O minte sănătoasă într-un corp sănătos”
Scop: educarea preșcolarilor în respectul pentru propria sănătate și pentru sănătatea celorlalți.
OOD Dezvoltarea cognitivă. FEMP
OOD Dezvoltarea cognitivă
Subiect „Călătorie în țară frumos discurs»
Scop: Crearea unei situații situaționale pentru a identifica nivelul de cunoștințe, abilități și abilități ale copiilor în pregătirea pentru școlarizare.
artistic - dezvoltarea estetică Dezvoltare artistică Modelaj „Vărbătoare sportivă”
OOD Dezvoltarea cognitivă. Percepția desenului artistic „Cum ne jucăm la grădiniță”
OOD Dezvoltarea cognitivă Unde se ascunde sănătatea?
Scop: Crearea unei situații situaționale pentru a identifica nivelul de cunoștințe al copiilor despre un stil de viață sănătos.
Artistică și estetică Desen de dezvoltare Tema: „Sportul preferat în familia noastră”
Scop: Promovarea formării ideilor copiilor despre beneficiile activității motorii pentru organism.
Cultură fizică (în emisie nr. 3)
Dezvoltarea fizică
Cultură fizică
.
Dezvoltarea fizică
Cultură fizică
Muzica de dezvoltare artistică și estetică (O).
Cercetarea cognitivă
activitate
D / și „De unde au venit produsele la masa noastră?”, „Dăunător - util”, „Comestibil - necomestibil”, „Darurile naturii”.
„Eu și corpul meu”
Pentru a cunoaște principalele organe ale corpului uman (inima, stomacul, plămânii, ficatul).
Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre corpul uman.
Pentru a forma conceptul că un organism sănătos are nevoie de educație fizică, întărire, alimentație adecvată.
Trezeste dorinta de a avea grija de corpul tau, de sanatatea ta, ai grija de sanatatea ta
D / și „Produse utile”
„Vitamine pe masă” Pentru a oferi copiilor cunoștințe despre beneficiile alimentelor.
Pentru a oferi copiilor cunoștințe de bază despre beneficiile vitaminelor, efectul acestora asupra organismului copiilor.
Unde este ascunsă sănătatea?
Crearea unei situații situaționale pentru a identifica nivelul de cunoștințe al copiilor despre un stil de viață sănătos.
„Vitamine pe masă”
Pentru a oferi copiilor cunoștințe de bază despre beneficiile vitaminelor, efectul acestora asupra organismului copiilor.
D / și „Legume și fructe”, „Gătește supă de legume” (Nastya. A; Nastya. B, Denis. N, Sonya. A)
„Ziua Sănătății” Spuneți despre sursele de pericol în apartamente, în grupuri și pe stradă, explicați regula „este imposibil”. Nu poți lua chibrituri, atinge aparate electrice care funcționează, iei obiecte tăiate și înțepătoare, medicamente din trusa de prim ajutor, le bea.
D / și Vitaminele sunt pastile care cresc pe o ramură ”Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre vitamine, consolidați cunoștințele despre legume, fructe și fructe de pădure. (Stella. V; Nastya. B; Denis.. N; Kirill. P)
Observarea vremii de seară - capacitatea de a compara vremea de dimineață, după-amiază și seară; dezvolta observatia, memoria.
Comunicativ
activitate
D / și „Continuați fraza”, „Cui are nevoie de ce?”, „Cine va spune mai multe cuvinte despre minge (băț, schiuri, bicicletă etc.)”. extinde vocabularul activ al copiilor; - dezvolta calitatile mentale ale unei persoane - atentie, gandire, memorie; - dezvolta calitatile fizice - abilitatile motorii ale mainilor, coordonarea miscarii
Conversație – raționament „Sunt un atlet”.
Experimente fiziologice (pentru a atrage atenția copiilor asupra modului în care activitatea corpului nostru se schimbă în timpul jocurilor în aer liber, activitate fizica(roșeață, transpirație, palpitații), exerciții de determinare a pulsului în diferite stări (timp de 10 s.);
„Legumele și fructele sunt alimente sănătoase” Ajutați copiii să înțeleagă că de sănătate depinde alimentație adecvată. Mâncarea nu trebuie să fie doar gustoasă, ci și sănătoasă.
Clarificați cunoștințele copiilor despre alimente sănătoase, importanța acestora pentru sănătate și bună dispoziție.
( Nastya. A; Nastya. B, Denis. H, Sonya. A; Makarenko.C)
Did.game „May-Impossible” abilitatea de a răspunde în propoziții complete.
Alcătuirea poveștii „Cum mi-am petrecut weekendul?”, capacitatea de a răspunde în propoziții complete
Compilare de copii povestiri descriptive"Sportul meu preferat"(Glorie. G;. Danil. Sh. Seryozha.. M;)
D / și „Continuați fraza”, „Cine are nevoie de ce?”Dezvoltați memoria, gândirea, imaginația, activați vocabularul.
joc de cuvinte pentru toți copiii „Numele sportului” - fixează numele sporturilor; insufla copiilor dorinta de a face sport. (Glorie. G;. Danil. Sh. Seryozha.. M; Nastya. B;)
Percepția ficțiunii
Ghicitori și proverbe despre sport.dezvoltarea gândirii logice.
Ghicitori despre legume și fructe.
Lectură de ficțiune: K. Chukovsky „Doctor Aibolit”.
S. Mikhalkov „Despre o fată care a mâncat prost”,
Test „Enigme și ghicitori”.
Citind piesa „Despre beneficiile vitaminelor”.
Ghicitori despre părți ale corpului
A. Barto „Fata murdară”.Pentru a forma o atitudine conștientă față de sănătatea cuiva, o înțelegere a importanței igienei,
Lectură de ficțiune: K. Chukovsky „Moydodyr”, „Doctor Aibolit”. S. Mihalkov
S. Mikhalkov „cum s-a vindecat Sasha”.
activitate constructivă
(Danil. Sh; Slava. G. Beal.. Zh.)
Proiectarea hârtiei „Bicicletă” Dezvoltați imaginația constructivă și creativitatea, manifestarea stil individual constructie. (Stella.. V; Begaeva. N; Vera. G; Varya.. K)
„Clădirea unei școli sportive” Pentru a forma idei generalizate despre clădiri la copii.
Clădirea școlii sportive.
Pentru a consolida capacitatea de a proiecta clădiri care îndeplinesc anumite cerințe, selectați în mod independent cel potrivit material de construcții. Dezvoltați capacitatea de a lucra în perechi fără a interfera unul cu celălalt.
Proiectarea din hârtie „Bicicletă” Pentru a dezvolta imaginația constructivă și creativitatea, manifestarea unui stil individual de design.
Construirea unui oraș sportiv Pentru a dezvolta imaginația constructivă și creativitatea, manifestarea unui stil individual de design.
Barcă sportivă Pentru a consolida capacitatea de a proiecta clădiri care îndeplinesc anumite cerințe, selectați în mod independent materialul de construcție necesar.
Clădirea școlii sportive.
Pentru a consolida capacitatea de a proiecta clădiri care îndeplinesc anumite cerințe, selectați în mod independent materialul de construcție necesar. Pentru a cultiva capacitatea de a lucra împreună fără a interfera unul cu celălalt.
Jocul „Terminați construcția”. Invitați copiii să facă pereche. Fiecare copil adună de la proiectant câte un blank, apoi îl schimbă cu un partener și își finalizează construcția.
Activitate de joc
C / r joc "Magazin" dezvoltarea activităților de jocuri;
distribuie responsabilitățile între ei, negociază;
C/r joc „Spitalul”.
să cultive relațiile de prietenie ale copiilor în procesul de joacă.
„Clubul sportiv” dezvoltarea auto-reglementării copiilor menținerea dialogului de joc în timpul jocului. să dezvolte capacitatea de a coopera între ei: distribuie responsabilitățile între ei, negociază;
să cultive relațiile de prietenie ale copiilor în procesul de joacă.
Clubul sportiv „dezvoltarea autoreglementării copiilor menținerea dialogului de jocuri de rol în timpul jocului. să dezvolte capacitatea de a coopera între ei: distribuie responsabilitățile între ei, negociază;
să cultive relațiile de prietenie ale copiilor în procesul de joacă.
dezvolta interes cognitiv la sport și cultura fizică;
Jocul C/r „Spitalul”dezvoltarea activităților de jocuri de noroc; distribuie responsabilitățile între ei, negociază;
să cultive relațiile de prietenie ale copiilor în procesul de joacă.
Spitalul”, „În farmacie”.
Continuați să familiarizați copiii cu activitățile unui medic, fixând numele instrumentelor medicale și preparate medicale. Învățarea copiilor implementarea planului de joc.
situație de joc Cum să te protejezi de microbi?conservarea şi întărirea fizicului şi sănătate mentală
Joc-competiție „Am împăturit hainele mai bine și mai precis” pentru a consolida capacitatea de a se dezbraca rapid, precis, de a așeza hainele în anumite locuri;
C/r joc „Spitalul”. dezvoltarea activităților de jocuri de noroc;
Activitate vizuală
Desen „Suntem prieteni puternici cu sportul!” dezvolta creativitatea colectivă. Pentru a cultiva dorința de a acționa în concert, de a conveni cine va face ce parte a lucrării, cum vor fi combinate imaginile individuale într-o imagine de ansamblu.
Pentru a consolida etapele desenului prin citirea diagramelor.
Nastya. B.; Sasha. Zhenya.P; Vera.G;)
Sculptarea „Vărbătoarea sportivă” Pentru a dezvolta creativitatea copiilor; pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a transmite liber proporțiile obiectelor, raportul lor în dimensiune, expresivitatea posturilor, mișcările, detaliile. (Denis.. N. .Kirill. .P. Slava.. G.)
dezvoltarea abilităților motorii fine;
să dezvolte la copii dorinţa de a duce până la capăt munca începută.
Desenarea „jocuri sportive” Învățați în continuare copiii să plaseze imagini pe foaie în conformitate cu locația lor reală (mai aproape sau mai departe de desen; mai aproape de marginea de jos a foii - prim plan sau mai departe de aceasta - fundal); transmite diferențe în dimensiunea obiectelor reprezentate (
Aplicare conform conceptului „Echipament sportiv” Dezvoltați capacitatea de a face inventariere din elemente geometrice pe foi de hârtie forme diferite;
(Stella.. V; Begaeva. N; Vera. G; Varya.. K)
Sculptarea „Vărbătoarea sportivă” Pentru a dezvolta creativitatea copiilor; pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a transmite liber proporțiile obiectelor, raportul lor în dimensiune, expresivitatea posturilor, mișcările, detaliile.
Desenarea „atleților” Pentru a îmbunătăți capacitatea de a atrage o persoană în mișcare, folosind tehnica „match man”.
Exersați postarea diverse ipostaze un bărbat făcut din chibrituri, conturând, în imaginea hainelor.
Pentru a consolida etapele desenului prin citirea diagramelor. (Slava.G; Bael.Zh; Dasha.G; Nastya. A)
„Atleții” să-i exerseze pe copii în sculptarea unei figuri umane în mișcare într-un mod constructiv.
să fixeze modalitățile de execuție a figurii umane, transferând proporțiile;
dezvoltarea abilităților motorii fine;
să dezvolte la copii dorinţa de a duce până la capăt munca începută. (Nastya. B.; Sasha. Zhenya.P; Vera.G; Kirill. .P. Slavă.. D)
Percepția operelor de artă plastică
.
Conversație și privire la imagini despre sport.
Examinarea tablourilor „Sport și oameni” - prod. invata sa tragi concluzii simple, concluzii.
Examinarea ilustrațiilor „Corpul uman”, „Organe umane”.
introduceți imnul olimpic al lui S. Samaras și cântecele Olimpiadei - 80;
Cântec „Speranțe Olimpice” muzică. M. Protasova, sl. O. Lukașenko pentru a dezvolta un simț al ritmului, al atenției, ureche muzicala, memorie;
continua „Introducere în Marș” dezvolta capacitatea de a determina natura muzicii și de a o transmite prin mișcările corpului tău;
Cântec: „Educație fizică – noroc!” (cuvinte de Z. Petrova, muzică de Y. Cichkov) pentru a învăța să determinați natura muzicii și să o transmiteți prin mișcările corpului dvs.
Imnul olimpic al lui S. Samaras și cântecele Olimpiadei - 80; dezvolta simțul ritmului, atenția, urechea pentru muzică, memorie;
Cunoașterea marșului” pentru a dezvolta capacitatea de a determina natura muzicii și de a o transmite prin mișcările corpului tău;
Cântec: „Educație fizică – noroc!” (cuvinte de Z. Petrova, muzică de Y. Cichkov) să învețe să determine natura muzicii și să o transmită prin mișcările corpului;
Cântec „Speranțe Olimpice” muzică. M. Protasova, sl. O. Lukashenko dezvoltă simțul ritmului, atenția, urechea pentru muzică, memorie
"Muzică. Sport. Olimpiade” pentru a stabili relația dintre sport și muzică;
Continuați să faceți cunoștință cu imnul olimpic al lui S. Samaras și cântecele Olimpiadei - 80;
Autoservire și elemente de muncă
Lucru în colțul sportului: uită-te la albumul „Sport”.
. A sugera însoțitorilor să pregătească și să distribuie material pentru modelare - să dezvolte abilitățile de muncă.
Oferiți să udați flori de interior - pentru a cultiva dorința de a avea grijă de plantele de interior.
„Învăț să-mi protejez viața și sănătatea.” învață copiii să respecte rutina zilnică, ajută copilul să realizeze că exercițiile de dimineață, jocurile și exercițiu fizic provoacă o bună dispoziție și, cu ajutorul somnului, restabiliți puterea.
Împreună cu copiii, pentru a curăța poteca de zăpadă - pentru a cultiva dorința de a ajuta adulții.
„Ziua curată”Consolidarea cunoștințelor practice și teoretice despre abilitățile culturale și igienice.
Oferă-te să pui ordine în colțul cărților – să cultivi o atitudine atentă față de cărți.
Autoservire
pentru a consolida capacitatea de a se îmbrăca și dezbraca rapid independent, pune haine și pantofi în dulap;
Împreună cu copiii, pregătiți material pentru o lecție de desen - dezvoltați abilitățile de autoservire.
Joc - concurs „Cel mai bun însoțitor de cantină”
Să dezvolte singuri dorința copiilor, fără a reaminti unui adult să îndeplinească îndatoririle unui ofițer de serviciu; planifică-și activitățile în perechi.
Lucrul cu părinții
Chestionar pentru părinți „Cresc sănătos”
Producția de echipamente sportive netradiționale (cu implicarea părinților).
Consultare: „Ce situații pot fi periculoase pentru sănătate”.
Selectarea informatiilor pe tema pentru colțul părintelui:
"Atenţie! Pe locuri!"
"Pe schiuri"
"Joaca in zapada"
