Planul de zi pentru sănătate mintală Dow. Plan pentru săptămâna „Sănătate psihologică” la grădiniță
Pentru prima dată în grădinița noastră din 5 până în 9 octombrie 2015, în ajunul Zilei Sănătății Mintale, a avut loc o Săptămână a Sănătății Mintale.
În cadrul acestei săptămâni au avut loc evenimente și acțiuni în care au fost implicați copii, părinți și angajați ai grădiniței.
Scopul evenimentelor: stimularea interesului pentru cunoștințele psihologice, sănătatea mintală și munca unui psiholog în rândul părinților și angajaților grădiniței, popularizarea diferitelor forme de muncă și oportunități pentru serviciul psihologic al unei grădinițe, crearea unui climat psihologic favorabil și formarea unei dispoziții generale de un ton optimist.
1. Atragerea atenției părinților asupra sănătății mintale a copiilor și activităților profesionale ale unui profesor-psiholog al unei instituții de învățământ preșcolar.
2. Educaţia psihologică a profesorilor şi părinţilor.
3. Formarea interesului adulților pentru lumea copilului, dorința de a-l ajuta în dezvoltarea individuală și personală.
4. Creșterea competenței psihologice a profesorilor și părinților.
5. Crearea unei atmosfere emoționale pozitive în grădiniță.
În prima zi a Săptămânii Sănătății Mintale pentru părinți, profesori, a avut loc „Gardul de Relief Psihologic”, unde toți părinții și angajații interesați și-au putut lăsa părerile și impresiile despre activitatea grădiniței. S-au putut afla nevoile și dorințele părinților, interesele și opiniile acestora din chestionarul propus privind activitatea grădiniței. În această zi, băieții din grupa pregătitoare cu Olga Ivanovna și grupul de seniori „Albină” cu Galina Ivanovna au desenat „Grădinița mea preferată”. Un astfel de test de desen a devenit un diagnostic expres informativ și convenabil pentru verificarea confortului psihologic al copiilor din grupa de grădiniță. Copiii din toate grupurile au început să completeze „Calendarul de dispoziție”, unde au acordat atenție stării lor emoționale la începutul și la sfârșitul zilei. Calendarul s-a umplut într-o săptămână.
În cursul săptămânii, un psiholog cu copii din grupele pregătitoare, seniori, mijlocii a ținut cursuri de întărire a sănătății mintale „Înțelege-mă”, „Sănătatea mea mintală”, „Bucurie-tristețe” unde copiii au învățat comportament tolerant, dezvoltarea capacității de a distinge sentimente, modalități adecvate de a-și exprima deschis emoțiile, sentimentele, starea de spirit.
În grupul de mijloc „Droplet”, profesorii din grupul senior „Malinka”, Iulia Vladimirovna și Olga Andreevna, precum și în grupul pregătitor Elena Ivanovna, au avut loc jocuri de rol „Inima fermecată”, în care copiii, depășind obstacolele, au topit „inimile de gheață” ale educatorilor fermecați, au învățat să lucreze în grup, au dezvoltat relațiile emoționale între copii și au dezvoltat relațiile emoționale între copii.
De Ziua Bunătății, părinții au lăsat urări de bine personalului grădiniță. În grupul pregătitor, Olga Ivanovna a susținut o lecție pe tema „Bunătatea”.
Miercuri, Ziua Complimentului, toți și-au făcut complimente reciproc, inclusiv la ora de gimnastică. Olga Andreevna împreună cu copiii din grupul de mijloc au făcut flori, care au fost apoi prezentate mamelor cu cuvinte de complimente.
Profesorii din această zi au rezolvat un puzzle psihologic de cuvinte încrucișate. Cele mai pricepute din punct de vedere psihologic au fost Nadezhda Vitalievna, Iulia Vladimirovna și Maria Ivanovna. Angajații grădiniței au avut ocazia să participe la o lecție cu elemente ale cursului „Să ne păstrăm sănătatea mintală”.
În „Ziua Dispoziției”, părinții și angajații s-au gândit la starea lor emoțională, marcându-și starea de spirit la grădiniță pe „Curcubeul Dispoziției” și „Caleidoscopul Dispoziției”. Copiii în grupuri au desenat pete din starea lor de spirit, i-au transformat în cei buni. În grupul de mijloc, Tatyana Aleksandrovna a citit cu copiii basmul „Omul de turtă dulce”, unde copiii au venit cu finalul ei fericit. Copiii din grupul mai mic și-au exprimat starea de spirit desenând cu picioarele pe hârtie.
Vineri, copiii grupei pregătitoare și-au exprimat starea de spirit pe hârtie, iar apoi au realizat fluturi din aceeași hârtie, pe care i-au prezentat părinților.
De luni până vineri a fost deschis Trust Mail, unde părinții și angajații au avut ocazia să-și exprime opiniile, sugestiile, comentariile despre activitatea grădiniței și impresiile despre Săptămâna Sănătății Mintale.
A fost organizat un stand pentru părinți cu informații despre cum să mențină sănătatea mintală a copiilor și adulților.
Evenimentele din această săptămână implică mai mulți copii și adulți. Mulțumim profesorilor și părinților care au participat la acest maraton neobișnuit.
lyudmila gridina
Plan pentru săptămâna „Sănătate psihologică” la grădiniță
Motto săptămâni: „De la ceea ce am realizat până la origini”.
luni
Numele zilei: înainte și numai înainte!
Motto-ul zilei: rădăcina învățării este amară, dar fructul este dulce.
În partea de jos a ușii din față se află anunțul zilei viitoare și motto-ul (informații noi în fiecare zi).
atarnat dimineata "garduri" (tapet cu markere) pentru a-și exprima dorințele și opiniile.
Expoziție la intrare cu informații utile pentru părinți și educatori
(merita tot săptămână) .
„Arborele de dispoziție” .
"Insulă" descărcare (la sala de sport). Funcționează toate săptămână.
Instruire „În țara bunei dispoziții” in grupuri.
Numele zilei: cel mai interior al nostru.
Motto-ul zilei: tine cuvantul secret in gura ta.
continuă să atârne "garduri".
Cutii - „Foaie de bucurie” si cutii „Foaie de mânie”. Stau sub "garduri".
zi de curtoazie, „Prieten secret”. Toate în grădină dați semne de atenție, dați dovadă de curtoazie. Transfer de note de bine, cărți poștale, suveniruri mici, desene de la un grup la altul sau către orice lucrător de grădină (copiii lucrează - poștași).
Compilare a unui dicționar de cuvinte politicoase, amabile, complimente. Dimineața - părinții scriu într-un caiet, ziua - profesorul după copii.
Numele zilei: copii: tânăr - nu verde.
Motto-ul zilei: putrezește copacul în timp ce se îndoaie, învață copilul în timp ce se supune.
Citatele sunt postate peste tot grădiniţă
Spectacol de teatru pentru copii din grupuri mai mici cu participarea părinților.
Copii din alte grupuri, părinți și educatori - Ateliere de familie la alegerea educatorilor.
Copii și părinți (teme pentru acasă) Pregătiți un ziar de perete „Întâlnește-mă – eu sunt” sau creați un colaj de orice formă (soare, fructe de padure, flori etc.) cu afectiune fata de copil.
Copiii grupurilor de seniori și educatorii Creați un ziar de perete, colaj Dorintele mele catre parinti... sau "Fericirea este…"
Administratie si birou pentru parinti "Intrebari si raspunsuri".
Numele zilei: ziua revelatiei.
Motto-ul zilei: nu prietenul care unge miere, ci cel care spune adevarul in fata. Copii primari, educatori Joc - activitate „Prietenia începe cu un zâmbet” in grup.
Joc pentru copii în vârstă, îngrijitori „Inima fermecată a educatorului” in grup.
Administrație, părinți Adunarea generală a părinților. Rezumând săptămâni« sănătate mentală» . Discuţie "garduri", cutii "bucurie si furie", Mese "Intrebari si raspunsuri".
Numele zilei: toti suntem creatori!
Motto-ul zilei: nu sta cu mâinile în sân și nu va fi plictiseală.
"Garduri" atârna. Împărtășiți experiențe despre săptămâni« sănătate mentală» .
Copiii și părinții își marchează starea de spirit în grup dimineața „Arborele de dispoziție” (bun, rău sau mediu).
Profesorii instituției de învățământ preșcolar Masă rotundă. Discuție de către educatori săptămâni« sănătate mentală» la un ceai la o întâlnire. O distragere a atenției este antrenamentul terapeutic.
Copii din toate grupurile și educatori Jocuri psihologice în grup.
Publicații conexe:
Sănătatea psihologică a copilului. Psihogimnastică la grădiniță Experiența pedagogică inovatoare a Fadeeva Oksana Alexandrovna pe tema „Sănătatea psihologică a copilului. Psihogimnastică la grădiniță.
Planificați o săptămână tematică pentru ca copiii să învețe regulile de drumÎl aprob pe șeful MKDOU „Rodnichok” ___ Planul de evenimente pentru săptămâna tematică „Copiii trebuie să cunoască regulile de drum!”.
Plan pentru săptămâna „Jocuri și jucării” (grup de seniori) Scop: dezvoltarea mecanismelor de desfășurare a activităților de joacă pentru copiii preșcolari Sarcini: 1. Aplicarea unor abordări eficiente la crearea unei activități de joc.
Planificați săptămâna „Jocuri și jucării” în grupul pregătitor Planul pentru săptămâna „Jocuri și jucării” în grupa pregătitoare „Albine” anul universitar 2015-2016. Scop: - dezvoltarea interesului copiilor pentru diverse.
Planificați săptămâna „Jocuri și jucării” în grupul de mijloc PLANUL SĂPTĂMÂNII „JOCURI ȘI JUCĂRII” 16.11.2015 – 20.11.2015 Grupa de vârstă: educatori medii: Venichenko I. E., Semenikhina Ya. ÎN.
Planul pentru săptămâna psihologiei în instituția de învățământ preșcolar Tema săptămânii de psihologie „Bunăvoință între adulți și copii” Nr. Denumirea și forma evenimentului Data Țintă.
„A venit vremea toamnei - sărbători sportive -“ noroc! Planul săptămânii sănătății de toamnă Plan pentru săptămâna sănătății de toamnă „A venit vremea toamnei – felicitări pentru sărbătorile sportive!” Data: 5-10 octombrie 2015 Scop.
Natalia Sudarikova
Ţintă: conservare sănătate mentală copii în medii preșcolare.
Sarcini: prevenirea stresului; crearea unei dispoziții emoționale pozitive; dezvoltarea sferei cognitive.
materiale: cartonașe-emoții (dupa numarul de copii) ,3 Poze: 2 măgari IA (trist și vesel, Carlson, "pălărie magică", panglici multicolore 2 esarfe, 2 cuverturi de pat, cadouri bomboane.
Progresul cursului.
Bună tuturor! Eu sunt Pippi Ciorapi lungi! Tu mă cunoști? Încântat de cunoştinţă! Avem o zi neobișnuită astăzi SĂNĂTATE PSIHOLOGICĂ!Ce este SĂNĂTATE? (răspunsurile copiilor) Așa este, dar cum să ne salvăm sănătate? Mănâncă corect, temperează-te, respectă regulile de igienă și, de asemenea, ... trebuie să fii mereu într-o dispoziție bună!
Astăzi, vom încerca să creștem starea de spirit pentru noi înșine și pentru prietenii noștri și să rămânem distrași și vesele TOATA ZIUA!
Să facem un cerc mare.
1. Prima sarcină pentru tine va fi asa de:
Am o pălărie magică casa: prietenul nostru Carlson locuiește într-una, măgarul IA locuiește în cealaltă. Noi ascultăm "sarcina magica": ia câte o carte, examinează-le și la comanda „1-2-3, casa ta găsi: cei care au o poza trista, trista alearga la casa unui magar trist, si cu veselie, veselie "fețe"- la casa veselului Carlson. Ai grijă să nu încurci!
Da, bravo! Avem 2 comenzi: "Tristeţe"Și "Vesel".
Încercați să copiați starea de spirit pe care o aveți în imagine și să o arătați unul altuia!
2. Distracție! Să ne înveselim "Trist"?
Un joc "Pălărie amuzantă".
Goluri: dezvoltarea atenţiei, imaginaţiei, abilităţilor muzicale.
(Copiii devin în cerc. Sunete muzicale, o pălărie "plimbare" trece în cerc de la un copil la altul. Muzica se oprește. Cine are o pălărie pe cap dansează în cerc)
Cine își amintește de ce e trist măgarul EA? (si-a pierdut coada).
Vrei ca măgarul să fie amuzant? Să găsim coada! ( "Tristeţe")
3. Joc "Cozi".
Ţintă: dezvoltarea rezistenței, a dexterității și a atenției.
La începutul jocului, un lider este ales cu ajutorul unui contor. Panglici sunt atașate de restul jucătorilor (cozi) astfel încât să poată fi smulse cu ușurință. Șoferul îi ajunge din urmă pe jucători și le ia panglica (coadă). Jucători luați de la "coadă" sunt în afara jocului. La sfârșitul jocului, va mai rămâne un jucător care are "coadă". El este recunoscut drept cel mai dexter și mai rapid.
"Ura! Am găsit coada! Acum și măgarul nostru este vesel!”.
Și acum echipele se schimbă: primul- "Magar vesel", al doilea- „Carlson amuzant” (ne impartim in 2 echipe in functie de varsta grupuri) .
Acum vreau să văd cum vă cunoașteți. Copiii se ridică și formează două cercuri. (fiecare în a lui grup) .
4. „Cunoaște un prieten”
Ţintă: ralierea echipei de copii, relații amicale.
Un copil din benzi legate la ochiîl recunoaște pe celălalt după voce.
Cine ai ghicit devine lider.
« Grozav! Și acum, să vedem cât de atent, de îndemânatic ești!
5. Joc „Schimbare de dispoziție!”(jocuri cu doi în grupuri pe rând) .
Ţintă: dezvoltarea dexterității, prieteniei.
Când se aude muzica, tu "amuzant", iar când muzica se termină, te ascunzi într-un adăpost și... liniștește-te. Ascunde-te în OZN-urile tale. Principalul lucru este să se potrivească tuturor!
Și acum, o nouă sarcină. Sunt atât de distrasă, încurc totul, uit. Ajutați-mă! Și trebuie să vă luați în considerare cu atenție unul pe celălalt!
6. Joc: — Cine a pierdut?
Ţintă: dezvoltarea atenţiei, a percepţiei senzoriale
Prin difuzor, prezentatorul anunță semnele unui copil care trebuie ghicit și găsit în hol (copiii se ghicesc pe ei înșiși și pe alții)
Fată pierdută într-o rochie roșie cu păr lung.
„Băiat pierdut, al cărui nume este Ruslan”…
„Fata cu părul închis la culoare, fundițe albe”
„Băiatul care a jucat Puss in Boots la petrecere!”
„Două prietene care sunt în vacanță, pe scenă dansată!»
Grozav, te-ai arătat prietenos și atent!
Timpul pentru odihna! Copiii se întind pe covor, sună o muzică calmă.
„Și acum ne trezim cu toții încet, stăm în cerc, ne ținem strâns de mână și. pălăria magică te va trata!
Ghici ce ai "pălărie" pentru a-ți îmbunătăți starea de spirit?
„Da, desigur, dulciurile te vor înveseli!”
„Asta este, este timpul să ne luăm la revedere. Care este starea ta de spirit? Ce ajută să fii sănătos, vesel, vesel? (răspunsurile copiilor)
Peppy pleacă pe muzică veselă.
Publicații conexe:
Scenariul Zilei Sănătății „Călătorie către Planeta Sănătății” (grup de mijloc) SCENARIUL ZILEI SĂNĂTĂȚII „CĂLĂTORIE PE PLANETA SĂNĂTĂȚII” (GRUPUL MEDIU) Scop: formarea motivației pentru un stil de viață sănătos în rândul preșcolarilor.
În UMB „Liceul Nr. 6” unitatea structurală a grădiniței „Delta” 16.02.2018. Ziua Sănătății s-a încheiat. Educatori, copii, instructor fizic.
Scop: formarea interesului pentru un stil de viață sănătos, sănătatea cuiva, mișcările și sportul, întărirea sănătății fizice și psihice.
zi de sănătate mintală
„Dă-ți bine unii altora”
Data de: 06.04.2017
țintă - menținerea sănătății psihologice a copiilor, creșterea competenței psihologice și pedagogice a părinților și profesorilor, ameliorarea stresului psiho-emoțional din instituțiile de învățământ preșcolar.
Sarcini :
- Crearea unui spațiu educațional și educațional unic bazat pe parteneriate de încredere între angajații instituțiilor de învățământ preșcolar și părinți;
- Să formeze interesul cognitiv al copilului prin implicarea sa în diverse activități.
- Creșterea interesului profesorilor și părinților pentru psihologie prin diseminarea celor mai bune practici în formarea unui confort psihologic sănătos al elevilor, ținând cont de caracteristicile de vârstă ale acestora.
Plan tematic pentru ziua respectivă
Nume | Teluri si obiective | Participanții la proces |
Acțiune psihologică „Arborele urărilor bune” | Sarcini: Crearea unui climat favorabil în instituția de învățământ preșcolar; Dezvoltarea interesului cognitiv; Ridicarea tonusului emoțional general. | Părinți și profesori |
Acțiune psihologică „Prin gura unui copil...” | Ţintă: îmbunătățirea stării de spirit, formarea interesului adulților pentru lumea copiilor. | Părinţi |
Training „Prevenirea epuizării emoționale” | Ţintă: prevenirea epuizării emoționale a profesorilor, reducerea stresului emoțional. Sarcini : Crearea unui climat favorabil în echipă; Păstrarea sănătății psihologice a cadrelor didactice; Tonificați și relaxați-vă cu relaxare. | profesori |
Campania „Trusă de prim ajutor pentru suflet” | Ţintă: crearea unui climat emoțional favorabil în instituția de învățământ preșcolar, obținerea de emoții pozitive | Profesori și părinți |
Lecție deschisă a unui profesor-psiholog în grupul de seniori „Țara cuvintelor amabile” | Obiective: Sarcini: | Studenți seniori, părinți, profesori |
APLICAȚII
Anexa 1
Training pentru profesori „Prevenirea epuizării emoționale”
Compilator : profesor-psiholog Fionova S.P.
Publicul țintă: profesori
Ţintă : prevenirea epuizării emoționale și profesionale a profesorilor, reducerea stresului psiho-emoțional.
Cursul de formare:
Psiholog educațional: Mă bucur că am putut să ne întâlnim, și am avut ocazia să ne relaxăm puțin, să ne relaxăm, să ne jucăm și să învățăm câte ceva despre noi și colegii noștri pe parcurs.
Și vom începe întâlnirea de astăzi cu ameliorarea stresului.
Exercițiul „Adresă de cap”
Profesia de cadru didactic este stresantă. El este forțat să-și rețină propriile emoții, să controleze acțiunile și faptele, deoarece trebuie să fie un exemplu pentru copii. Prin urmare, profesorii se plâng adesea de dureri de cap. Exercițiul propus va ajuta la ameliorarea disconfortului. Stai drept cu umerii drepti și capul aruncat pe spate. Încercați să simțiți în ce parte a capului este localizată senzația de greutate. Imaginează-ți că ți se pune pe cap o coafură grea și incomodă. Scoate-l și aruncă-l expresiv, emoțional pe podea. Scuturați-vă capul, mângâiați-l cu mâinile, cu o mișcare sacadată arunca-ti mainile in jos.
Exercițiul „Numele meu”
Încearcă să-ți scrii numele cu capul în aer.(Această sarcină crește eficiența creierului).
„Diagnostic folosind chestionare”
Exercițiul „Plăcere”
Unul dintre stereotipurile comune ale igienei mintale de zi cu zi este ideea că cea mai bună modalitate de relaxare și de recuperare sunt hobby-urile noastre, activitățile preferate, hobby-urile. Numărul lor este de obicei limitat, deoarece majoritatea oamenilor nu au mai mult de 1-2 hobby-uri. Multe dintre aceste activități necesită condiții speciale, timp sau starea persoanei în sine. Cu toate acestea, există multe alte oportunități de relaxare și de întinerire. Participanții la instruire primesc foi de hârtie și li se cere să noteze 5 tipuri de activități zilnice care le aduc plăcere. Apoi se propune clasarea lor în funcție de gradul de plăcere. Apoi explicați profesorilor că aceasta este o resursă care poate fi folosită ca „ambulanță” pentru recuperare.
Jocul „Încărcare de energie”
Toți participanții la antrenament își dau mâinile și, la comandă, încep să strângă mâna persoanei care stă în dreapta, astfel încât energia de la lider merge în cerc și revine în mâna lui stângă (puteți transfera energia într-un cerc de mai multe ori, de câte ori o cere situația).
Exercițiul „Kinoproba”
(pentru a dezvolta un sentiment de valoare de sine)
1. Enumeră cinci lucruri din viața ta de care ești mândru.
2. Alegeți o realizare din lista dvs. de care sunteți cel mai mândru.
3. Ridică-te și spune tuturor: „Nu vreau să mă laud, dar ..”, și completează fraza cu cuvinte despre realizarea ta.
Probleme de discutat:
Cum te-ai simțit împărtășind realizările tale?
Crezi că la momentul discursului tău, alții au trăit același lucru ca și tine? De ce?
Exercițiul „Lumânarea liniștii”
Aprinde o lumânare. Sub muzică calmă, trecem lumânarea în cerc. Toată lumea ține lumânarea timp de 15-20 de secunde și se gândește la ceva plăcut, la planuri de viitor, la un vis și o transmite în cerc până se întoarce la gazdă: „Acum voi stinge această lumânare, dar sper că această lumină nu se stinge în tine!”
Vă mulțumesc tuturor pentru munca minunată!!!
Continuare cu succes a zilei de lucru!!!
Anexa 2
Rezumatul unei lecții deschise cu un profesor-psiholog în grupul de seniori „Țara cuvintelor amabile”
Compilat de: pedagog-psiholog Fionova S.P.
Obiective:
1. Dezvoltați sfera emoțională a copiilor.
2. Creați o dispoziție de bucurie emoțională ca urmare a activităților comune.
3. Dezvoltați abilități de comunicare, calități morale: dorința de a ajuta un prieten, de a ajuta într-o situație dificilă.
Sarcini:
1. Consolidați cunoștințele copiilor despre emoții.
2. Dezvoltați abilitățile de comunicare emoțională unul cu celălalt.
3. Introduceți modalități de ameliorare a tensiunii psihomusculare.
4. Dezvoltați empatia, atenția, gândirea, imaginația, vorbirea.
5. Dezvoltați coordonarea mișcărilor, simțul ritmului, orientarea în spațiu.
Material : o minge de ață roșie, inimioare de hârtie cu urări, un cufăr, flori de diferite culori, împărțite în părți, o umbrelă, carduri de lucru, un arbore, vopsele pentru degete, șervețele umede, un magnetofon, un proiector pentru demonstrarea ilustrațiilor colorate în timpul lecției.
Copiii intră în hol, sunt întâmpinați de un psiholog.
Psiholog:
Bună ziua - ți s-a spus
Bună ziua - ați răspuns
Cum se leagă două sfori
Căldură și bunătate!
Salutare „Club”: Salut, bunii mei! Uite, am o minge de fire magice. Acum ne vom saluta cu ajutorul acestei mingi. Luăm un fir, îl înfășurăm (nu strângându-l strâns) pe un deget și dăm mingea unui vecin, îl salutăm, rostind cuvinte afectuoase, amabile, adresate lui.
Bună, Lenochka, arăți foarte bine astăzi, mă bucur foarte mult să te văd...
Bună, Maxim, îmi place starea ta veselă...
Psiholog: Aici, băieți, v-am salutat. Uite – firul ne-a unit pe toți, pentru că suntem prietenoși, amabili, amabili. (Copiii scot firul de pe deget. Psihologul înfășoară firele într-o minge.)
Băieți, spuneți-mi, prietenii adevărați se ajută unul pe altul în necazuri?
Psiholog: Trebuie să vă mărturisesc – am avut o pacoste: mi-au trimis cărți poștale din țara „Kind Words” – inimi cu urări. Am vrut să vă ofer aceste cărți poștale astăzi la clasă. Dar doar jumătate din aceste inimi erau în plic și nu este clar ce dorințe sunt scrise pe ele. Pentru a găsi părțile rămase ale cărților poștale, trebuie să intri în această țară a „Cuvinte amabile”, iar pentru aceasta trebuie să finalizați o serie de sarcini. Dragii mei, nu o pot face singur, mă ajutați?
Psiholog: Atunci, treci la treabă! Împreună putem depăși cu ușurință toate dificultățile.
Sunete muzicale: sunetul vântului.
Psiholog: O, ce groază, cât de puternic a fost vântul care a spart toate florile, toate petalele lor împrăștiate. Ți-e milă de flori? Poate vom încerca să o reparăm, hai să culegem niște flori. Dar trebuie să lucrăm împreună, împreună, fără a interfera unul cu celălalt.
Joc „Colectează flori”- copiii adună flori împreună, combinând petalele după culoare.
Psiholog: Bine făcut! Uite ce pajiste frumoasă de flori avem. Sunt sigur că florile vă sunt foarte fericite și recunoscătoare.
Jocul „Ploaia cu lipici”
Sunete muzicale: tunet, vânt, sunet de ploaie.
Psiholog: Oh, băieți, alergați mai repede la mine, se pare că începe să plouă. (Ne adunăm cu toții, ne îmbrățișăm) Da, dar ploaia a fost neobișnuită, dar lipicioasă. Ne-a lipit pe toți.
Ce să fac? Nu avem timp de pierdut, trebuie să mergem mai departe. Să mergem împreună, așa, ținându-ne de umeri. Dar trebuie să fim foarte atenți, pentru că nu putem călca pe frumoasele noastre flori. Să ocolim ei!
Psiholog: Băieți, uite, am reușit să ajungem în pădure cu voi. În timp ce mergeam, lipiciul a avut timp să se usuce și tu și cu mine ne putem dezlipi.
Am ajuns cu tine într-o pădure magică, hai să ne transformăm o vreme în copaci.
Psiho-gimnastică: „Copaci”
Există un copac pe câmp.
Vântul stârnește ramurile.
Mugurii se umflă primăvara
Frunzele se vor deschide
Pentru ca copacii să crească
Ca să nu se usuce
Arborele are nevoie de rădăcini
Rădăcinile copacilor sunt importante
Psiholog: Amenda. Odihnește-te puțin. Văd cărți pe masă. Probabil, următoarea sarcină pentru noi este scrisă pe ei. (Citește sarcina scrisă pe card) Trebuie să terminăm frazele...
Jocul „Spune cuvântul”- psihologul începe să citească fraza, copiii trebuie să o completeze, alegând cuvântul potrivit în funcție de sens.
Chiar și blocurile de gheață se topesc
Din cuvântul cald...
ciotul vechi se va înverzi,
Când aude...
Dacă nu mai putem mânca, îi spunem mamei...
Copiii sunt politicoși și dezvoltați, vorbesc la o întâlnire...
În toate țările, toată lumea își ia rămas bun...
Psiholog: Bine făcut! Ai făcut o treabă grozavă cu asta!
Sarcina creativă: Arborele prieteniei
Uite, băieți, iată o altă sarcină pentru noi. Și acum hai să ne așezăm la mese și să o facem:
Psiholog: Acesta este un trunchi de copac. Spune-mi ce lipsește? E drept, îi lipsesc frunzele. Acum este slab și lipsit de viață. Să reînvie copacul, să-i adăugăm strălucire și culori, să punem în el o bucată din bucuria noastră, din bunătatea noastră. Lăsați acest copac să devină un simbol al prieteniei și solidarității noastre. Acum să trecem la sarcină!
Copiii cu ajutorul vopselelor cu degetele „reînvie” copacul.
(După ce copiii își pun mâinile în ordine, iar psihologul pune desenul copacului pe tablă)
Psiholog: Ce frumos! Privind la un astfel de copac luminos și frumos, și starea de spirit se îmbunătățește, nu-i așa, băieți? Care este starea ta acum?
Relaxare „Lacul liniștit”
Psiholog: Copii, suntem atât de obosiți, să închidem ochii, să ne relaxăm și să ascultăm muzică frumoasă.
Psihologul profesor pornește muzică relaxantă și calmă și spune:
„Întinde-te pe covor, închide ochii și ascultă-mă. Imaginează-ți o dimineață însorită minunată. Ești lângă un lac liniștit și frumos. Tot ce poți auzi este respirația ta și stropii de apă. Soarele strălucește puternic și te face să te simți din ce în ce mai bine. Simți că razele soarelui te încălzesc. Auzi ciripit de păsări și lăcuste. Ești absolut calm. soarele strălucește, aerul este curat și transparent. Simți căldura soarelui cu tot corpul. Esti calm si linistit, ca in aceasta dimineata linistita. Te simți calm și fericit, ești prea lene să te miști. Fiecare celulă a corpului tău se bucură de liniștea și căldura soarelui. te odihnesti…
Și acum deschidem ochii. Ne-am întors la grădiniță, ne-am odihnit bine, suntem într-o dispoziție veselă, iar senzațiile plăcute nu ne vor părăsi pe tot parcursul zilei.”
Psiholog: Odihnit…. Deschide-ti ochii…. Uite, aici a apărut niște ladă, să vedem ce e în el!
Și în el sunt doar jumătățile de inimi pe care le căutam. Să le scoatem și să colectăm inimi întregi combinându-le după culoare.
Vă mulţumesc pentru ajutor. Ai fost foarte amabil, simpatic, atent. Și pentru aceasta, în amintirea lecției noastre, voi oferi fiecăruia dintre voi inimi cu urări.
Psihologul citește urări și distribuie inimi copiilor.
Iti doresc:
Bunătate și zâmbete!
Bucurie și noroc!
Distractie si succes!
Prieteni adevărați!
Să aveți o dispoziție bună!
Fericire și căldură!
Psiholog: Lecția noastră se apropie de sfârșit. Ne-am distrat de minune: am îndeplinit toate sarcinile, am găsit un cufăr, am desenat un copac uimitor al prieteniei! Mulțumim părinților pentru participarea și sprijinirea copiilor lor. Sper că te-a interesat. La revedere! Pe curând!
