Ce aptitudini ar trebui să aibă un lider? Calitățile personale ale liderului

Pozează un lider mediocru.

Bine - explică.

Remarcabile - spectacole.

Grozav - inspirator.

1. Disciplina si responsabilitate

2. Eficiență și organizare, diligență

3. Tact, politețe, cultura comunicării

4. Capacitatea de a se comporta în societate

5. Curățenie, curățenie, abilități de igienă

6. Sănătate, obicei de viață activ

7. Capacitatea de a organiza și petrece timpul liber, de a aprinde, de a captiva

8. Educație versatilă

9. Cunoașterea normelor legale, legilor, drepturilor și libertăților altor persoane

10. Onestitate, sinceritate, sensibilitate, milă, flexibilitate

11. Cunoștințe de psihologie practică, etică

12. Capacitate de a crește copii, de a avea grijă

13. Respect pentru administrarea taberei, pentru personal

14. Atitudine creativă față de activitățile din tabără

15. Perseverență, dorința de a îndeplini rapid și eficient instrucțiunile administrației

16. Mândrie profesională, respect pentru excelență

17. Conștiință, politețe, acuratețe

18. Stabilitate emoțională

19. Atitudine estetică față de activitățile din tabără

20. Spirit de echipă, sprijin de echipă în competiții

21. Inițiativă, independență

22. Respectul pentru principiile democratice

23. Respect pentru diferite naționalități, tratament corect și egal al tuturor din detașament

24. Perspectivă, capacitatea de a anticipa și de a preveni conflictele

După ce s-au odihnit în tabără, copiii nu-și amintesc ce le-a spus consilierul. Își amintesc doar de atitudinea lui față de ei, de grija pentru ei, de exemplul său personal. Impresia este lăsată nu de cuvintele liderului, ci de acțiunile sale. Copiii își vor aminti experiențele emoționale, sprijinul consilierului, cum au fost înrădăcinați pentru ei. Își vor aminti de solidaritate și prietenie, de sloganurile care strigau la unison, de motto-ul, își vor aminti partea creativă a sărbătorii. Consilierul ar trebui să-i ajute pe copii să se dezvăluie în tabără într-un fel de activitate, să se dovedească, să devină mai încrezători în abilitățile lor, încrezători în sine.

Copiii simt respect și grijă sau lipsă de respect. Dacă vor să vină din nou în tabără sau nu, depinde de consilier și de relațiile personale.

La întrebarea poziționării consilierului.

La fel ca toți oamenii leneși, în ultima vreme am fost din ce în ce mai înclinat să cred că principalul lucru în munca unui consilier este să reducă munca în sine la minimum. Din acest punct de vedere, poziționarea corectă poate economisi mult timp și efort. De exemplu, să luăm problema covorașului. Poți să spargi o prăjitură, să faci o mulțime de comentarii în fiecare zi etc. și nu obțin nimic. Dar dacă de la bun început ți-ai construit imaginea în ochii unui copil ca o persoană decentă care nu acceptă înjurăturile, ca o modalitate de a exprima emoțiile, având în vedere că acest lucru dăunează, în primul rând, adolescentului însuși în dezvoltarea sa, interferează cu construirea de relații cu sexul opus și, în general, este ridicol să exprime gândul „Nu-mi pasă” sub formă de „nu-mi pasă” și nu-ți pasă de totul... de pozitia sa pe aceasta problema, daca a acceptat pozitia ta, de regula, problema dispare de la sine.

Un număr mare de întrebări sunt rezolvate în același mod.

Din acest punct de vedere, crearea atentă a imaginii unui lider pe care detașamentul o va percepe este o sarcină nu mai puțin importantă decât soluționarea problemelor disciplinare, organizaționale și de altă natură care sunt rezolvate în perioada organizatorică.

Desigur, cum să te poziționezi și ce imagine să alegi este o chestiune personală pentru toată lumea, dar trebuie să fii conștient că atunci când faci alegerea, alegi consecințele. Și alegând „Am venit aici să mă relaxez, sunt la fel ca tine, doar puțin mai în vârstă etc.” , riști ca la un moment bun să te trimită în iad, să tragă o țigară sau să-ți ofere o înghițitură de gin tonic. Acest lucru cu siguranță nu este fatal și poate fi rezolvat, dar aveți nevoie de el?

Cum se formează imaginea unui consilier la un copil.

Aici trebuie să înțelegi că mulți factori funcționează pentru tine.

Copilul este pregătit pentru faptul că există un „rău inevitabil în tabără - consilieri” și, în general, este gata să-l suporte.

Ești o tablă goală pentru el și modul în care te prezinți este modul în care te va percepe dacă nu strici totul singur.

Copiii sunt conformiști și asemenea reguli sunt gata să accepte regulile jocului pe care le propui.

mecanism de pozitionare.

Deoarece alegerea unei imagini este o chestiune pur personală și fiecare alege „culorile” pentru sine, voi lua în considerare acest proces folosind propriul meu exemplu, evidențiind punctele care sunt importante pentru mine.

1. Ziua de check-in.

Prima întâlnire - sunt eficient (nu face tam-tam, sunt încrezător în mine, sunt loial în comunicare, prietenos, toată lumea are dreptul la atenția mea, orice agravare sunt îndepărtate cu o glumă). Obiective - crearea unei prime impresii pozitive, punând bazele relațiilor personale și ale autorității.

Prima conversație (instruire, prima întâlnire) - sunt un om de tabără (eu sunt responsabil aici, regulile taberei sunt regulile mele, respect regulile și legile, sunt gata să lupt pentru respectarea lor, suntem o singură echipă, sunt responsabil de detașare și de fiecare copil, rezolv probleme.) Obiective - o cerere de conducere în detașare, formularea legilor, a legile de conviețuire și a relațiilor de detașare, invitarea la relații de conviețuire și de detașare.

Primul eveniment - eu sunt organizatorul (ceea ce fac, fac bine, sunt strălucitor și priceput, e bine cu mine). Obiective - o cerere de succes, rezolvarea primului moment disciplinar, confirmarea cererii de conducere, construirea de relații personale prin acțiune comună.

Conversație de seară în secții - sunt interesant pentru tine (sunt adult, comunicarea cu mine este interesantă, sunt sinceră cu ei, gata să răspund sincer la întrebările adresate, numesc pică). Obiective - stabilirea de relații personale, câștigarea încrederii, revendicarea ca persoană (formarea unei legende despre sine), formularea standardelor etice de viață în detașamentul nostru.

Aici este necesar să se stipuleze că în rezolvarea problemelor propriei poziționări, în același timp, se acordă asistență și sprijin în poziționarea partenerilor și a întregii tabere.

2. Următoarele două sau trei zile.

Reprezentarea echipelor - Sunt o persoană creativă (propun și implementez idei interesante, este o plăcere să lucrez cu mine, cred în semnificația a ceea ce facem). Scopul este confirmarea propriului succes, introducerea unei detașări într-o stare de succes.

Rezolvarea problemelor disciplinare și organizatorice – am spus – am făcut-o (regulile de conduită în tabără nu sunt o frază goală, sunt responsabil pentru cuvintele mele, cuvintele mele nu se abate de la fapte). Obiectivele sunt consolidarea încrederii, fixarea unei poziții de conducere în detașament, consolidarea „adultului”.

Comunicare personală - sunt prietenul tău senior (pot avea încredere, sunt gata să ajut la rezolvarea problemelor tale, sunt sincer cu tine, experiența mea de viață îți poate fi de folos, ești interesant pentru mine). Scopurile sunt construirea de relații, câștigarea încrederii, identificarea perspectivelor de creștere personală (copilul ar trebui să simtă că eu îl percep ca fiind mai interesant decât se percepe el însuși, adică să vadă în mine perspectiva propriei sale creșteri).

Trebuie să înțelegi că imaginea ta este formată și discutată de întregul detașament, așa că se adaugă constant informații dozate despre tine (familie și statut social, povești de viață, armată, experiență în lagăr).

3. Finalizarea poziționării coincide de obicei cu sfârșitul organizației. perioadă. Detașarea completează repartizarea rolurilor și avem echipa și relațiile cu care vom trăi toată tura. De regulă, acest moment este caracterizat de o criză, în care echipa stabilită îl testează pe lider „pentru putere”, contestându-i dreptul la conducere.

Perturbarea detașamentului - Eu sunt liderul (eu sunt cel pe care îl cunoști). Scopul este confirmarea leadershipului, confirmarea imaginii care s-a format la copii.

Dacă am reușit, de-a lungul zilelor anterioare, să formez copiilor imaginea unei persoane adulte, interesante, simpatice, ale cărei acțiuni și aprecieri să fie de încredere, dacă sunt convinși că ceea ce facem este grozav etc. , atunci sarcinile de poziționare sunt finalizate.

(CURSOR LA CONFERINȚA LIDEREILOR DE LA MOSCOVA)

Tovarăși, mișcarea de pionier capătă acum o semnificație deosebită. Vedem ritmul în care se dezvoltă construcția socialistă; vedem cum se creează fabrici și fabrici noi în jur; vedem cum viața la rural se conturează într-un mod complet nou. Fermele colective nu sunt ca vechiul sat. Altfel, oamenii încep să gândească acolo. Dacă mai devreme țăranii individuali credeau că fiecare om este pentru el însuși, iar Domnul Dumnezeu este pentru toți, acum puțini oameni din gospodăriile colective cred așa, în afară poate de unii bătrâni; iar muncitorii adulți, și mai ales tinerii, înțeleg deja ce înseamnă o echipă, ce înseamnă munca comună, prietenoasă, organizată corespunzător. Gândul merge într-un mod complet diferit. Noi. Adesea subestimăm ce tulburări extraordinare are loc în întreaga viziune asupra lumii a oamenilor. Între timp, tânăra noastră generație va trebui să lucreze în condiții și mai dificile - va trebui să fie nu numai constructorul socialismului, ci va trebui și să ducă această muncă înainte și înainte. Prin urmare, trebuie să educăm o generație care ar fi pregătită pentru munca mare, importantă și interesantă care va trebui făcută.

Cine este cel mai apropiat de băieți? Liderul este cel mai apropiat de băieți. Prin urmare, este extrem de important ca și consilierul să fie bine încălțat, pentru a-i putea influența într-adevăr pe băieți în mod corect. Ei privesc adesea acest caz în glumă: ei bine, ce sunt băieții? Ei bine, ei aleg pe oricine ca lider, iar liderul de multe ori nu realizează toată responsabilitatea enormă care îi revine.

Competiția organizată acum de Komsomol este de mare importanță în sensul că poate ajuta mișcarea Pioneer să se ridice la un nivel superior.

Tov. Lenin a spus că în asistența socială trebuie să fiți întotdeauna capabil să înțelegeți veriga din lanțul care este cea mai importantă la momentul dat. Și vedem cum în munca lui a știut cu adevărat să aleagă această legătură, să înțeleagă cu adevărat legătura de care era nevoie. Dar în mișcarea de pionier, care este cea mai importantă verigă, la care ar trebui să acordăm cea mai mare atenție acum? Cea mai mare atenție ar trebui acordată faptului că consilierul era suficient de priceput, capabil să-și desfășoare munca suficient de priceput. Această competiție acordă o mare atenție liderului și ridică întreaga cauză a conducerii la un nou nivel.

Ce cerințe le punem tinerilor care își asumă rolul de lider? Să ne uităm la băieții noștri. La urma urmei, aceștia nu sunt băieții care erau înainte. Avem regiuni întregi în care șapte ani de educație au devenit acum obligatorii. În acest sens, în frunte se află Regiunea Cernoziomului Central (Regiunea Pământului Negru Central – Ed.), orașe precum Moscova și în special Leningrad. Ei merg înainte și acolo toți băieții termină deja planul de șapte ani.

Acum avem deja o situație în care copiii învață la școală altfel decât înainte. Acum, în ultimii doi ani la școală, problema educației a fost adusă în prim-plan, după cum știți. La urma urmei, cunoașterea este o forță puternică. Și avem nevoie de băieții noștri să fie înarmați cu aceste cunoștințe. Așa cum este nevoie de pușcă în luptă, cunoștințele sunt necesare și în viața socială, în organizarea întregii vieți într-un mod nou. Așa a ridicat Partidul această întrebare și așa a pus această întrebare Komsomolul. Și știm că în ultimii doi ani la școală s-a acordat o atenție deosebită faptului că copiii învață bine, că înțeleg cu adevărat cartea, ziarul, ca să poată studia constant și mai departe în viața de zi cu zi.

Dacă luăm, de exemplu, viața tovarășului Lenin și vedem în ce a constat activitatea lui, vom vedea că pentru a desfășura munca enormă pe care a făcut-o, trebuia să învețe zi de zi. Adesea ne gândim așa: ei bine, a terminat perioada de șapte ani - și treaba s-a terminat, și nu mai e nimic de făcut, sau: a absolvit o școală tehnică - și pare să nu mai fie nevoie să studieze. Dar asta, tovarăși, nu este așa. Pe parcurs, trebuie să înveți constant. De exemplu, lucrăm în comisariat, nu mai suntem tineri, iar noi, ca școlari, pregătim lecții în fiecare seară. Este necesar să vorbești cu liderii Pionieri, ceea ce înseamnă că trebuie să te uiți la literatura străină: cum își cresc naziștii copiii acolo, în străinătate, ce fac pentru a-i crește pe naziști din copii, cum știu ei să-i abordeze pe copii; și, de asemenea, trebuie să vedem cum lucrează comuniștii acolo, cum acționează acolo. La urma urmei, trebuie să citiți toate acestea, trebuie să predați lecții, nu este doar un stilou de înmuiat. Aceasta înseamnă că trebuie să citiți literatură și să vorbiți cu oamenii. Se pare că înveți lecții toată viața și niciun muncitor adevărat nu lucrează altfel. Trebuie să dobândești din ce în ce mai multe cunoștințe.

De aceea, avem nevoie ca copiii noștri să fie crescuți în așa fel, astfel încât să poată folosi constant, pe parcurs, o carte, un ziar și să își poată organiza munca într-un mod real. Acest lucru este predat de profesor la școală, dar și consilierul ar trebui să învețe acest lucru pe copii. Dar pentru a-i învăța pe copii, el însuși trebuie să fie capabil să o facă. Și acum, când sunt selectați consilieri, este necesar să se aleagă astfel de consilieri care ar fi terminat cel puțin șapte ani, care ar fi serioși la problema studiului, serios capabili să studieze mai departe pe cont propriu, astfel încât să nu aștepte doar să fie trimiși la niște cursuri, dar să știe să folosească cărțile, să știe să asculte un raport și să știe să învețe cu atenție de la semeni în viață.

Afacerea celulei Komsomol nu este doar să aleagă acei băieți și consilieri care au terminat planul de șapte ani. Un plan de șapte ani este un minim și este necesar ca celula Komsomol să-i ajute pe băieți, să-i ajute pe lideri în studiile lor, astfel încât să nu creadă că ei ar fi ales, au numit un lider - și s-a terminat, dar i-ar ajuta pe băieți să se înarmeze mai departe cu cunoștințe, altfel, fără aceasta, uneori, se dovedește cu toată dorința noastră în loc de ajutor prostesc.

Nu voi da multe exemple, probabil că știți din viață cum se întâmplă asta. Este necesar să le explici băieților, dar ei nu știu cum să le explice. Și uneori consilierul ia calea cea mai ușoară: răsfoind o carte - iată un fel de slogan; pionierul îl întreabă pe fond, iar acesta încearcă să-i răspundă cu un slogan. În esență, nu-i poate explica, deoarece el însuși nu știe ce să pună în acest slogan.

Am avut Săptămâna Internațională a Copilului. Toți liderii Pionieri cunoșteau bine sloganurile, dar pentru a explica ce este o mișcare internațională, de ce trebuie să se unească proletarii din toate țările și de ce aceasta este garanția că burghezia va fi răsturnată în toate țările - foarte mulți lideri Pionieri nu au reușit să explice acest lucru.

Din conversațiile cu pionieri individuali, m-am convins că au învățat sloganurile, dar nu au înțeles cu adevărat ce înseamnă „Proletari din toate țările, uniți-vă!”, care este sensul acestui lucru, ce sens profund are acest lucru și ce garanție a victoriei stă în acest apel; mulți consilieri nu au reușit să explice acest lucru copiilor. Prin urmare, Săptămâna noastră internațională nu a decurs așa cum ar fi trebuit. Au adunat un purcel internațional, dar îl întrebi pe un pionier dacă i-a explicat de ce este necesar: „Da, da”, răspunde el, „știm că și burghezia moare de foame, toată lumea moare tot timpul”.

Profesorul, poate, nu a avut timp, dar sarcina consilierului este să verifice, să vadă dacă pionierul înțelege sau nu ce fel de purcel este. S-a dovedit că în multe locuri nu le-au explicat băieților acest lucru în mod corespunzător.

Și aici, când vorbesc cu tinerii, cu tinerii profesori, cu consilierii, le spun: trebuie să ne verificăm.

Îmi amintesc când am început să predau. Mi-am imaginat că acest lucru mi-ar merge remarcabil de bine - chiar nu știu cum să predau alfabetizarea? Dar când am început să studiez, mi-am dat seama altădată că am explicat atât de prost, greșit, apoi nu poți dormi noaptea, răsturnându-te: cum am spus asta, cum aș putea să fac o asemenea greșeală! Apoi, când am predat câțiva ani, nu am mai făcut astfel de greșeli. Desigur, greșelile sunt inevitabile pentru un tânăr profesor și un tânăr lider, dar nu trebuie să treacă pe lângă greșelile sale, trebuie să învețe să le corecteze și să-și verifice cu atenție munca. Primul lucru care se cere este un anumit minim de cunoștințe educaționale generale. Cred că acum acest minim ar trebui să fie perioada de șapte ani și, în acest sens, trebuie să cerem muncă reală de la celulele Komsomolului, deoarece nu toți membrii Komsomolului au finalizat încă planul de șapte ani. Komsomolul a prezentat acum sloganul: în cel de-al doilea plan cincinal, toți membrii Komsomol trebuie să stăpânească un învățământ secundar, și mai ales în mediul rural. La noi, când termină planul de șapte ani, încearcă să-i trimită pe băieți la producție, iar cei mai puțin pricepuți sunt aleși ca lideri de pionier. Celula nu poate acționa astfel; trebuie să înțeleagă întreaga responsabilitate a acestei chestiuni. Nu poate exista o astfel de situație în care liderul ar rămâne un abandon. Aici este necesar ca celula să-i pună în fața sarcina de a finaliza și dobândi cunoștințe într-o perioadă de șapte ani.

Apoi al doilea. Liderii trebuie să fie pricepuți din punct de vedere politic, conștienți din punct de vedere politic, iar în această privință o mare responsabilitate revine celulelor Komsomolului: să verifice cunoștințele politice ale liderilor și să-i ajute, astfel încât nu doar să ceară, ci și să-i ajute să crească politic. Este necesar nu numai să trimitem consilieri la cursuri, ci să știm ce se întâmplă în viața de zi cu zi a consilierilor, să-i abordăm în mod camaradeșesc, să-i atragem în cercuri, să-i ajuți să studieze etc.

Atunci așa ceva. Nu toată lumea este aptă să fie consilieri. Pentru a fi consilier, trebuie să fii un activist social activ, să conducă el însuși cu pricepere asistența socială, nu numai: a absolvit planul de șapte ani, știi puțină alfabetizare politică - și treaba s-a terminat. Acest lucru nu este suficient. Este necesar să alegeți cei mai buni activiști sociali care s-au arătat la locul de muncă ca consilieri. Nu poți aborda așa, că, din moment ce nu ai unde să te pui, atunci trebuie să mergi la consilieri. Aici trebuie să încercăm să ne asigurăm că liderii sunt lucrători-șoc-socialiști, astfel încât să fie lucrători șoc nu numai în nume, ci și în esența problemei. Spunem că pionierii ar trebui să fie un exemplu pentru toți copiii. Sincer să fiu, nu prea îmi place această frază: dezvoltă aroganță, lăudăroșenie, - dar liderii ar trebui să fie cu siguranță un exemplu pentru pionieri. De aceea liderul trebuie să fie prin toate mijloacele un activist social, trebuie să fie genul de persoană care înțelege ce este construcția socialistă; el trebuie să fie foarte interesat de această chestiune și să o simtă,

Consilierii îmi scriu adesea: „Mi-am îndeplinit toate obligațiile, dar mi se cere altceva”. Se întreabă ce i se cere. Și ei cer de la el să nu fie indiferent la asta și la asta. Aici există o luptă pentru ceva, de exemplu, pentru a construi metroul corect. Poate consilierul să fie indiferent la asta? Cumva Lenin în celebrul său discurs de la al III-lea Congres al Komsomolului - l-a citit toată lumea? (Voci. „Totul.”) – A vorbit despre morala comunistă. Ce înseamnă morala comunistă? Aceasta înseamnă că succesele cauzei, succesele construcției socialiste, succesele luptei pentru cauza muncitorilor, oamenii acordă o importanță extraordinară cauzei clasei muncitoare, cauzei socialismului și este gata să lupte până la ultima picătură de sânge.

Acum partidul este epurat. Ce se cere membrilor de partid? Membrilor de partid li se cere să fie membri experimentați de partid, pentru a putea să se dedice în întregime luptei pentru cauza clasei muncitoare, nu doar să plătească cotizațiile de partid, ci să fie activiști. Membrii Komsomolului cer și de la membrii lor să fie activi, să fie împreună cu masele muncitoare, să știe să se apropie de masele. Este necesar ca membrii Komsomol să ceară același lucru de la liderii Pioneer. Nu poți aborda așa ceva dacă ești activist, apoi mergi la producție, lucrezi acolo și dacă ești pasiv și arăți așa cum spuneau ei „să-ți scot nasul”, atunci te vom numi ca consilier. Dacă așa argumentează celula Komsomol, atunci este fundamental greșit. Liderul Pionier însuși trebuie să privească pentru a fi activ, pentru a lucra și a lua la inimă construcția socialistă și a lupta și pentru a învăța cum să fie acest activist.

Și în sfârșit ultimul. Iată un consilier bine pregătit, informat, conștient din punct de vedere politic, activist, activist social și totuși s-ar putea să nu fie potrivit pentru consilieri. Pentru a fi consilier, trebuie să-i cunoști pe băieți, să-i poți influența, să le folosești autoritatea.

Trebuia să trăiesc în străinătate, să observ cum burghezia de acolo, prin servitorii lor, încerca să influențeze tineretul. Aici am locuit in Franta. Ei îi influențează pe băieții de acolo prin clerul catolic, iar clerul catolic știe cu îndemânare cum să-i influențeze pe băieți. Cum functioneazã? Aici te plimbi prin pădure și vezi această poză: băieții se joacă, preotul catolic și-a aruncat hainele de preot și se joacă cu băieții prin orașe. De ce face asta? Pentru că știe că cu asta îi mită pe băieți, știe să-i captiveze pe băieți, știe să-i energizeze pe băieți. Atunci de unde știu ei să folosească arta? Ei folosesc cântatul în biserică, pentru că în biserica lor catolică nu doar ascultă, ci cântă ei înșiși. Acest lucru are un impact uriaș asupra stării de spirit a băieților. Într-o dimineață, la Paris, mă duc la fereastră și văd această scenă: copii îmbrăcați în giulgi, cu lumânări în mână, îngroapă o fată moartă în zori. Toate acestea sunt construite în așa fel încât, cu ajutorul tuturor acestor ritualuri, să acționeze asupra sentimentelor băieților. Aceasta este o rușine completă, dar este realizată cu pricepere, cu îndemânare.

Acum, burghezia știe că în prezent este greu să influențezi copiii prin preoți când tehnologia este atât de dezvoltată. Prin urmare, burghezia a creat organizația Boy Scout. Acesta este un sistem foarte bine gândit. Știm că Boy Scouting este ceva ostil. Dacă îl întrebi pe liderul nostru Pionier ce este Boy Scouting, liderul Pionier va spune: „Oooh, Boy Scouting este o organizație burgheză, nu poate fi permis aici”. Și cum să-i faci față, ce ar trebui să i se opună? Acesta este un lucru pe care liderii de multe ori nu îl știu, le pasă doar că totul este diferit la noi decât fac cercetașii. Ăsta este ideea?

Când studiezi boy scouting, vei vedea cât de inteligent îi abordează burghezia pe băieți, cum cunosc ei psihologia băieților. Acolo, niciodată un lider scout nu va comanda pur și simplu. Știe să-i activeze pe băieți, știe să le dea băieților sarcini, știe să-i captiveze.

Să luăm fascismul. Sunt mulți tineri în rândurile naziștilor. De ce asta? Pentru că, cunoscând psihologia băieților, știind să-i abordeze, profitând de faptul că băieții sunt încă inconștienți, știu să-și dezvolte susținătorii din ei.

Pentru a educa copiii în spiritul comunismului, în spiritul luptei pentru comunism, trebuie să influențăm cu pricepere copiii, iar pentru a-i influența trebuie să cunoaștem psihologia copiilor.

La noi se întâmplă ca printre pionieri să fie vreun obraznic care nu a învățat încă să se stăpânească, nu știe unde să-și aplice excesul de forță și i se dă imediat o mustrare severă, este consemnat ca dezorganizator și dat afară din detașament. Noi spunem: nu acesta este modul de a face asta, trebuie să vezi ce fel de tip este acesta, ce îl interesează și să-l pui într-un loc de muncă responsabil - în jobul care îl interesează. Să presupunem că un tip cântă bine, are ureche pentru muzică. Nu trebuie să arăți că este un obraznic, dar pune-l la treabă și spune-i: organizează un cor, în timp ce trebuie să-l înveți cum să organizeze acest cor. În curând va fi atât de purtat de muncă, încât el însuși va avea grijă să nu existe dezorganizatori. Celălalt tip este interesat, să zicem, de tehnologie. Pune-l în această slujbă și lasă-l să o facă în întregime. Cunoșteam un băiat care cu siguranță putea fi notat ca un dezorganizator. Acest băiat este excepțional de talentat, este interesat de tehnologie. Când au reușit să-l trimită la secția tehnică și să-i arate cum să se comporte, acest băiat a devenit de nerecunoscut. Nu mai era nicio urmă de dezorganizarea sa. Trebuie să fim capabili să ne apropiem de băieți, să îi putem organiza, să le influențăm munca.

Prin urmare, un lider pionier trebuie să aibă un background pedagogic binecunoscut. Asta nu înseamnă că trebuie să treacă întregul curs de pedagogie, teoria pedagogiei. Nu asta e ideea. Esența problemei este să cunoaștem acea parte a pedagogiei care învață cum să abordăm copiii, cum să îi influențezi. Și liderul Pioneer trebuie să știe acest lucru, pentru că liderul Pioneer îi judecă adesea pe băieți singur. Nu-l costă nimic să parcurgă cinci mile – are multă forță – și crede că până și un pionier poate merge cinci mile fără pauză. Poate un mic pionier să călătorească cinci mile fără odihnă? Iar consilierul nu se va opri la timp, nu-i va lăsa pe băieți să se odihnească. Adesea, consilierii judecă singuri și impun băieților o muncă copleșitoare. Pentru ca acest lucru să nu se întâmple, consilierul trebuie să fie puțin pregătit pedagogic.

Vezi cât de mult este nevoie, după părerea mea, pentru a fi un bun lider pionier: în primul rând, trebuie să poți învăța; în al doilea rând, să fie alfabetizat politic; în al treilea rând, să fii activist social; în al patrulea rând, să-i cunoști pe băieți și să știi să-i organizezi. Iată patru cerințe de bază. Selectarea liderilor de către celulele Komsomol ar trebui abordată nu formal, ci în esență. Sarcina celulelor nu este doar de a pregăti consilieri. Celulele ar trebui să urmărească modul în care lucrează consilierii. Iată-l pe Engels - ai auzit numele lui Engels? - a scris multe despre creșterea copiilor. A scris despre cum ar trebui să fie organizați muncitorii, cum să fie organizată petrecerea și a folosit această expresie: „Calitatea budincii se știe în timp ce mănânci”, adică „dacă prăjitura este bună, vei ști când vei începe să o mănânci”. Această expresie poate fi aplicată consilierilor. Dacă un consilier este bine pregătit, se știe când te uiți dacă munca lui este bună, dacă este bun sau nu. Prin urmare, celulele nu trebuie să se mulțumească cu faptul că au lideri pregătiți; ar trebui să vadă cum lucrează consilierii, ce fel de băieți au, dacă știu să le explice băieților sau nu, dacă știu să-i organizeze sau nu, dacă știu să organizeze asistența socială sau nu.

Luați problema muncii în folosul comunității. Există diverse activități sociale. Există o astfel de muncă socială, în care băieții cresc, și există o astfel de muncă publică, care doar obosește copiii. A trebuit să mă uit la o astfel de poză. Băieții ies cu afișe, cu sloganuri și, dacă întrebi un pionier ce înseamnă aceste sloganuri, el nu știe, liderii nu le-au explicat băieților, au dat un ordin și au spus din mers: este necesar să faci așa și așa ceva, dar de ce, de ce - nu le-au explicat. Nu este vorba doar despre ceea ce au făcut, ci despre faptul că ei cresc în această meserie. Acest lucru trebuie să fie supravegheat de consilier. Să luăm colecția de salvare. La început, băieții au abordat cu căldură această chestiune. Când am aflat cât de mult trebuia să adune fiecare pionier această salvare, a devenit înspăimântător: la urma urmei, trebuia să lucreze de dimineața până seara și nu avea timp să citească și nu avea timp să învețe. Și dacă întrebi de ce colectează salvarea, ei nu știu asta.

Cred că competiția va ridica conștiința liderilor Pionieri, îi va învăța pe liderii Pionieri să lucreze pe ei înșiși și să devină un exemplu real pentru copii, iar celulele vor învăța să-i ajute pe lideri să lucreze. Dacă este așa, atunci întreaga mișcare de pionier va putea fi ridicată la un nivel superior.

Vă doresc, tovarăși, succes în munca voastră, vă doresc fiecăruia dintre voi să fiți un atacant pe acest front de educare a tinerei generații în spiritul leninismului... 1933

Lider!

Antrenează-ți mintea! Extindeți-vă orizonturile!

Antrenează-ți memoria! Acumulează cunoștințe! „Poți deveni comunist doar atunci când îți îmbogățești memoria cu cunoașterea tuturor bogățiilor pe care le-a dezvoltat umanitatea.” V.I. LENIN.

Nu te irita, fii capabil să înțelegi și să direcționezi corect!

Principalele funcții ale consilierului:

Comandă - atunci când ai nevoie de o cerere simplă, de o comandă, când nu ai timp să zăbovi - trebuie să acționezi;

Inclus - exemplu personal!

Neutru - rolul unui observator care nu se amestecă în mod inutil în nimic, ci vede și observă totul. Băieții s-au săturat de munca în echipă... Dar mai târziu este necesar să însumăm rezultatele cu un atu!

Aspectul tău este strict, dar moderat liber și frumos!

Darul vorbirii: vorbirea este arma ta!

Planifică-ți activitățile pentru: an, lună, fiecare zi, fiecare eveniment!

„Planificarea muncii cu pionierii și octombriștii

Calitatile unui bun consilier

Pozează un lider mediocru.

Bine - explică.

Remarcabile - spectacole.

Grozav - inspirator.

W. Ward

Deci, ce calități ar trebui să aibă un lider?

1. Disciplina si responsabilitate.

2. Eficiență și organizare, diligență.

3. Tact, politețe, cultura comunicării.

4. Capacitatea de a se menține în societate.

5. Curățenie, curățenie, abilități de igienă.

6. Sănătatea, obiceiul unui stil de viață activ.

7. Capacitatea de a organiza și petrece timpul liber, de a aprinde, de a captiva.

8. Educație versatilă.

9. Cunoașterea normelor legale, legilor, drepturilor și libertăților altor persoane.

10. Onestitate, sinceritate, sensibilitate, milă, flexibilitate.

11. Cunoștințe de psihologie practică, etică.

12. Capacitatea de a crește copii, de a avea grijă.

13. Respect pentru administrarea taberei, personal.

14. Atitudine creativă față de activitățile din tabără.

15. Perseverență, dorința de a îndeplini rapid și eficient instrucțiunile administrației.

16. Mândrie profesională, respect pentru excelență.

17. Conștiință, politețe, acuratețe.

18. Stabilitate emoțională.

19. Atitudine estetică față de activitățile din tabără.

20. Spirit de echipă, sprijin de echipă în competiții.

21. Inițiativă, independență.

22. Respectul pentru principiile democratice.

23. Respect pentru diferite naționalități, tratament corect și egal al tuturor din detașament.

24. Perspectivă, capacitatea de a anticipa și de a preveni conflictele.

Există mai multe reguli nerostite care vă vor ajuta să evitați surprizele neplăcute atunci când comunicați cu copiii:

1. Solicitați pionierilor să vă adreseze după prenumele și al doilea nume. Acest lucru va aduce o subordonare clară.

2. Nu aranja relații familiare cu pionierii, chiar dacă îți plac cu adevărat și par a fi din familie.

4. Nu fi sincer cu ei.

5. Nu evidențiați niciodată favoritele.

6. Nu înjurați cu consilierul în fața copiilor.

7. Nu vorbiți despre certuri între consilierii copiilor.

După ce s-au odihnit în tabără, copiii nu-și amintesc ce le-a spus consilierul. Își amintesc doar de atitudinea lui față de ei, de grija pentru ei, de exemplul său personal. Impresia este lăsată nu de cuvintele liderului, ci de acțiunile sale. Copiii își vor aminti experiențele emoționale, sprijinul consilierului, cum au fost înrădăcinați pentru ei. Își vor aminti de solidaritate și prietenie, de sloganurile care strigau la unison, de motto-ul, își vor aminti partea creativă a sărbătorii. Consilierul ar trebui să-i ajute pe copii să se dezvăluie în tabără într-o anumită activitate, să se dovedească, să devină mai încrezători în abilitățile lor, încrezători în sine.

Copiii simt respect și grijă sau lipsă de respect. Dacă vor să vină din nou în tabără sau nu, depinde de consilier și de relațiile personale.

Crimă și pedeapsă

În această chestiune delicată, trebuie să vă amintiți că cea mai mare valoare în munca dumneavoastră este personalitatea copilului. Nu o echipă, nu un eveniment, nu propria bunăstare, ci un copil original cu toate dorințele lui conflictuale, cu toate obiceiurile, manierele și ciudateniile lui.

Prin urmare, nu aveți dreptul de a pedepsi copilul:

Pentru că nu este ca ceilalți;

Pentru că nu vrea să facă ceea ce face toată lumea;

Pentru că are un punct de vedere diferit de al tău.

În limbajul practicii în tabără, aceasta înseamnă:

dacă copilul nu mănâncă gris;

dacă se îmbracă de cinci ori mai încet decât alți copii;

dacă nu înțelege de ce să doarmă după cină;

dacă urinează noaptea pe pat;

daca nu vrea sa participe la colectarea de plante medicinale, nu poate fi pedepsit!

Puteți convinge și explica, ajuta și învăța, dar nu puteți pedepsi.

De asemenea, nu ai dreptul la pedeapsă în cazurile în care tu însuți nu faci ceea ce se cere copilului. Pur și simplu nu e corect: să apelezi la curățenie și ordine în clădire, dacă situația din casa ta personală este ca în camera unui revoluționar înfocat după o percheziție.

În același timp, nici o singură doctrină, chiar și cea mai umanistă, nu neagă pedeapsa complet și pentru totdeauna. Căci în orice pedagogie umanistă, pe lângă valoarea cea mai înaltă - personalitatea copilului - există o altă valoare cea mai înaltă - personalitatea altui copil. Și întrucât „libertatea unuia se termină acolo unde începe libertatea altuia”, atunci toate acțiunile copiilor care umilesc alți copii, încalcă proprietatea altor copii, amenință sănătatea altor copii, pot fi condamnate și li se poate aplica pedeapsa. Dar!

Nu în primele cinci minute după comiterea unor acțiuni „ilegale”!

După ce a încercat să înțeleagă motivele din spatele actului!

Cu condiția ca celui vinovat să i se explice motivele greșelii sale!

Doar cu o voce calmă, neiritată, netulburată!

În același timp, pedeapsa nu poate fi aplicată dacă copilul a înțeles, și-a recunoscut vinovăția și s-a pocăit de cele întâmplate. În acest caz, pedeapsa poate fi amânată.

Cât despre pedepsele pentru încălcarea interdicțiilor pe care le-ați stabilit, vedeți mai întâi cât de rezonabile sunt aceste interdicții. Și numără câți sunt. În realitate, nu pot fi îndeplinite mai mult de cinci interdicții. Printre acestea, ar trebui lăsat tot ceea ce poate amenința sănătatea și viața copilului. Și toate celelalte, poate, ar trebui abandonate.

CUM copiii nu ar trebui niciodată pedepsiți:

nu poate fi pedepsit cu mâncare;

asalt.

CUM nu este de dorit să pedepsești copiii:

sport (excepție în timpul exercițiilor de dimineață și în conformitate cu starea de sănătate a celor pedepsiți). Dar fii atent! Copiii slăbiți fizic care au o scutire medicală de la educația fizică merg adesea în tabără și puteți pune în pericol sănătatea copilului;

muncă (cu excepția adulților și a muncii proporționale cu starea de sănătate a celor pedepsiți și în conformitate cu standardele sanitare din DOL (adică, de exemplu, nu puteți fi forțat să spălați toaleta). Pedepsind copiii cu muncă, aceștia pot dezvolta un stereotip că munca este o pedeapsă, copiii ar trebui, dimpotrivă, să „slujească” munca ca un joc;

somn (adică să-i priveze de somn);

scăldat (copiii din tabără sunt scăldat pentru sănătatea lor; ca opțiune, puteți forța copilul să înoate lângă mal, departe de ceilalți), precum și să-i lipsească de orice alte beneficii care li se cuvin potrivit regimului;

nu trebuie pedepsit într-un mod care poate provoca traume psihologice copilului.

CUM poți (în cazuri extreme) pedepsi copiii:

somn (puteți culca copiii devreme sau pur și simplu îi puteți culca, de exemplu, în timpul orei de liniște pentru copiii adulți);

sărirea peste vreun eveniment (de exemplu, a nu-l lăsa să meargă la o discotecă sau la un eveniment la care dorește să meargă cel pedepsit, dar aici trebuie să fii sigur, și anume, trebuie să-l controlezi personal pe pedepsit) că copilul nu este lăsat singur, ci se află, de exemplu, în secția lui și nu pleacă nicăieri de acolo);

cel mai bun prieten al consilierului (se aplică exclusiv copiilor din unitățile mai vechi); necesită abilități semnificative și puterea liderului pentru a-și ține „cel mai bun prieten” lângă el; ce înseamnă - persoana (persoanele) pedepsite trebuie să urmeze mereu și peste tot pe conducător și să nu-l părăsească nici un minut - dacă conducătorul a mers la toaletă, așteaptă sub ușă, dacă conducătorul a intrat în camera conducătorului, persoana pedepsită așteaptă sub ușă cu o carte;

privarea de iubire a liderului, i.e. poți fi jignit de copil, în special să nu-i dai atenție, să nu vorbești cu el. Dar în acest caz, trebuie avut în vedere că copiii nu ar trebui să fie atât de jigniți la începutul turei, când copiii nu sunt încă foarte obișnuiți cu consilierul și, de asemenea, abuzează de acest tip de pedeapsă;

discuţie despre comportamentul copilului la adunarea întregului detaşament. Totodată, pentru a nu pune detașarea împotriva consilierului la aceeași adunare, să lăudăm unii copii pentru bună purtare și să spună că ar trebui să fie urmați de un exemplu;

scrie o notă explicativă adresată consilierului superior sau directorului taberei despre fapta pe care a comis-o, indicând motivul care l-a îndemnat la această acțiune. Desigur, nimeni nu le dă directorului. Acest lucru îl face pe copil să realizeze ce a făcut și de ce greșește;

invitați copilul la întâlnirea consilierului sau la o conversație individuală cu consilierul superior, directorul sau polițistul taberei;

înlocuiți pedeapsa cu un alt impact, adecvat vârstei, sexului, „infracțiunii” și intereselor copilului. De exemplu, o prelegere plictisitoare despre proiectarea unui motor cu ardere internă pentru o fată de 15 ani timp de 20 de minute;

lectură distractivă. Studiul ficțiunii mondiale de la frații Strugatsky la copiii de 9-10 ani;

amenințarea de a duce copilul la postul de prim ajutor afectează fără greș copiii de 6-11 ani, dacă spui că vor face asta acolo...;

faceți un șarpe din ambalaje de bomboane sau din orice altă activitate care necesită atenția copilului pentru o perioadă destul de lungă;

scrieți un eseu, de exemplu, pe tema „De ce au fost folosite plăci maro pentru a decora podeaua”;

Faptă bună. De exemplu, pregătiți un program de divertisment și mergeți să vizitați un detașament vecin;

scrie o scrisoare mamei, tatălui, bunicii, bunicului despre comportamentul tău. Da, și stai lângă el, sugerează ce a uitat acolo și comentează caustic!

comunica în mod competent și cultural. Un copil care folosește un limbaj obscen este invitat să scrie o scrisoare mamei sale folosind tot limbajul obscen pe care l-ai auzit de la el;

spălarea mâinilor. Pedeapsă mare pentru un restaurant. Se pare că spălatul pe mâini timp de 20 de minute are un efect calmant asupra copilului.

Reguli generale:

este necesar la începutul turei să stabiliți un cadru clar de disciplină, să nu le depășiți pe toată durata șederii dumneavoastră în tabără;

pedeapsa nu trebuie să dăuneze sănătății – nici fizică, nici psihică;

pedeapsa ar trebui să fie fără umilință. Pedeapsa nu ar trebui să fie percepută de copil ca un triumf al puterii tale asupra slăbiciunii sale. Nu personalitatea copilului trebuie evaluată, ci actul pe care a comis-o;

copilul trebuie să fie conștient de justiția pedepsei. Dacă copilul crede că ești nedrept, pedeapsa va funcționa doar în direcția opusă;

pedepsit – iertat. Pagina este întoarsă. Nici un cuvânt despre păcatele vechi;

dacă există vreo îndoială „a pedepsi sau a nu pedepsi”, nu pedepsi;

pedeapsa nu este în detrimentul iubirii. Orice s-ar întâmpla, nu privați copilul de lauda și răsplata binemeritate, nu luați niciodată darul;

nu poate fi pedepsit: pentru faptul că copilul este diferit de ceilalți; pentru faptul ca are un punct de vedere diferit de al tau;

măsura pedepsei trebuie să corespundă infracțiunii săvârșite;

nu poți amenința un copil cu o pedeapsă pe care nu o poți aplica;

este imposibil să se aplice o pedeapsă unui copil pe care nu este în stare să o ducă la îndeplinire;

dacă copilul nu a răspuns la avertismentul despre pedeapsă, atunci este necesar să-l pedepsiți în modul promis și, în același timp, să monitorizați punerea în aplicare a pedepsei;

atunci când alegeți o pedeapsă pentru un copil, se poate ține cont de interesele și valorile acestuia;

o infracțiune se pedepsește o singură dată;

doar consilierul care l-a pedepsit poate ierta copilul sau schimba pedeapsa;

nu are sens să pedepsești deloc copiii mici, trebuie doar să explice totul;

copiilor adulți li se poate oferi posibilitatea de a alege singuri pedeapsa (în prealabil „umflați”, exagerați actul lor);

dacă un copil se plânge părinților, atunci trebuie să explice motivul pedepsei, să spună întreaga situație și rolul „pedepsitului” în ea;

tonul în care este comunicată cererea sau interdicția ar trebui să fie mai prietenos și explicativ decât imperativ;

atunci când pedepsești un copil, este mai corect să-l lipsești de lucruri plăcute decât să faci lucruri rele.

Dar, în general, pedepsirea este atât de rea, trebuie să încerci ca amenințările tale cu această pedeapsă să nu fie îndeplinite și, dacă a trebuit deja, atunci trebuie să o înmoaie ușor, explicându-i copilului că, dacă el servește cu credință (nu îl evită și se plânge) pedeapsa timp de o oră, el va fi eliberat în sălbăticie.

PROGRAM DE LUCRU PENTRU BLOC

"Proiectat" ____________

comandant al SPO "BEMS"

A.A. Krasnoborodko

"DE ACORD"

profesor social, Șeful SPO „BEMS”

________________

L.S. secretova

Essentuki, 2012.

Notă explicativă.

Forma de control - offset.

Ţintă:

Sarcini:

Știi:

A fi capabil să:

Deține:

Plan tematic.

1. Cine este consilier?

11. Cine este consilier?

15. Poruncile conducătorului.

Literatură.

Cursul 1

Consilier – sună mândru.

ȘI CONSILIERUL ESTE CREDINȚĂ PÂNĂ LA FINAL!

Ce înseamnă cuvântul „războinic”?

Binevoitor.

Atent și tact.

Solicitant.

Corect.

Sincer și onest.

Veselă și veselă.

Răbdător și umil.

Talentat.

Responsabil.

Apel la consilier.

Ești singurul lider de neînlocuit, iar echipa nu poate exista fără tine. Zeci de copii vă așteaptă să vă cunoască. A venit vara, s-au întâlnit cu tine și lumea a strălucit cu lumina bunătății și a bucuriei. Nu este greu să iubești copiii. Așa că deschideți-vă, priviți în ochii celor care stau în fața voastră. Ai găsit ceea ce căutai, iar cuvintele își pierd și mai mult sensul!...

ȚINE minte, CONSILIERE, TU ESTI RESPONSABIL PENTRU TOT și TOȚI!!!

Cursul 2

De la origini până în zilele noastre.

Introducere.

Anii de studenție sunt o perioadă de creștere și autodeterminare, de dobândire a cunoștințelor profesionale, de alegere a unui drum de viață. Totuși, pentru creșterea unui tânăr capabil de autodezvoltare, autoeducație, cu o poziție civică clară, posibilitățile unui proces educațional nu sunt în mod clar suficiente. Este necesară participarea practică activă a tinerilor studenți la diferite forme de activități sociale semnificative și utile din punct de vedere social.

Una dintre aceste forme este echipele pedagogice studențești. Prototipul lor a fost echipele conducătorilor de tabere satelit pentru copiii muncitorilor rurali din detașamente de diferite profiluri de construcții și în primul rând. Au fost create tabere satelit de două tipuri: de profil (culturale de masă, militar-patriotice, sportive, educaționale, de muncă) și complexe. Studenții care doresc să lucreze ca consilieri în aceste tabere au urmat o pregătire profesională preliminară. Deja în anii șaptezeci existau câteva zeci de mii de tabere satelit.

Este general acceptat că istoria mișcării echipelor pedagogice începe în 1971, când prima echipă pedagogică de studenți experimentali a Institutului Pedagogic de Stat din Moscova. IN SI. Lenin, care a început să lucreze într-un club la locul său de reședință în microdistrictul Luzhniki din Moscova, și echipa pedagogică a Universității Pedagogice de Stat Chelyabinsk „Luch”. Inițiativa a fost susținută de studenți din Volgograd, Kazan, Baku, Gorki și alte orașe. Iar la mijlocul anilor optzeci, peste 60.000 de elevi au participat la mișcarea detașamentelor pedagogice.

PROGRAM DE LUCRU PENTRU BLOC

„Istoria și dezvoltarea echipelor pedagogice studențești”

"Proiectat" ____________

comandant al SPO "BEMS"

A.A. Krasnoborodko

"DE ACORD"

profesor social, Șeful SPO „BEMS”

________________

L.S. secretova

Essentuki, 2012.

Notă explicativă.

Programul oferă 2 ore (2 prelegeri). Principalele forme de activitate educațională și colectivă: prelegeri-discuții, prelegeri-convorbiri.

Forma de control - offset.

Curriculum-ul include ore teoretice și practice. Cursul de formare are ca scop pregătirea consilierilor pentru practica didactică într-o echipă temporară de copii.

Cursul de formare folosește forme tradiționale de educație: o prelegere, o lecție practică, precum și forme de învățare activă care permit studenților să „imerseze” elevii în mediul DOL. Pe parcursul studierii acestui bloc se dezvoltă motivația pentru activitatea profesională.

Ţintă: să formeze cunoștințe despre personalitatea consilierului și dezvoltarea echipelor pedagogice.

Sarcini:

dezvoltarea ideilor despre personalitatea consilierului;

Formarea ideilor inițiale despre conținutul activității pedagogice în DOL;

familiarizarea cu principalele perioade de dezvoltare a echipelor pedagogice;

Formarea dorinței și capacității de a se angaja în activități pedagogice.

Pe parcursul studiului acestei unități, elevii ar trebui:

Știi:

Principalele funcții ale consilierilor, locul lor în procesul pedagogic holistic;

principalele perioade de dezvoltare a echipelor pedagogice;

Calități pe care un lider ar trebui să le aibă.

A fi capabil să:

stăpânește metodologia de monitorizare a organizării activității pedagogice;

organizează și desfășoară jocuri în perioada organizatorică.

Deține:

cunoștințe teoretice și practice despre jocurile din tabăra cu copii;

Istoria dezvoltării echipelor pedagogice.

Plan tematic.

Subiectul 1. Consilier – sună mândru. Ce înseamnă cuvântul „războinic”? Ce calități ar trebui să aibă un lider? Apelați la consilier. Componentele muncii consilierului. Poruncile conducătorului.

Tema 2. De la origini până în zilele noastre. Introducere. O scurtă schiță a istoriei mișcării socio-pedagogice. O sub-mișcare a organizatorilor de cluburi și locuri de joacă pentru copii în anii 1900. Sub-mișcarea organizatorilor cercetașii rusești în anii 10. Mișcarea organizatorilor primelor comunități de pionier. Mișcarea Timur din anii 40. „Mișcarea comunară” a anilor ’60. Mișcarea detașamentelor pedagogice din anii 70 - 80. Mișcarea detașamentelor pedagogice din anii 90. Mișcarea socială și pedagogică modernă. Mișcarea SPO în Teritoriul Stavropol.

Exemplu de listă de exerciții practice.

1. Cine este consilier?

O listă aproximativă de întrebări pentru controlul final.

1. Submișcarea organizatorilor de cluburi și locuri de joacă pentru copii din anii 1900.

2. Sub-mișcarea organizatorilor cercetașii rusești în anii 10.

3. Mișcarea organizatorilor primelor comunități de pionieri.

4. Mișcarea Timurov din anii 40.

5. „Mișcarea comunară” a anilor ’60.

6. Mișcarea detașamentelor pedagogice din anii 70 - 80.

7. Mișcarea detașamentelor pedagogice din anii 90.

8. Mișcare socială și pedagogică modernă.

9. Mișcarea SPO în regiunea Stavropol.

10. Ce înseamnă cuvântul „lider”?

11. Cine este consilier?

12. Ce calități ar trebui să aibă un lider?

13. Cum să devii un consilier de succes?

14. Componentele muncii unui consilier

15. Poruncile conducătorului.

Literatură.

1. Secretova L.S. Manual metodologic pentru echipele pedagogice studențești „Tradiții – baza noului”. Essentuki, 2005. 100 p.

2. Shporkina E.M. Culegere de materiale metodologice privind organizarea recreerii copiilor „Enciclopedia consilierului”. Ulianovsk, 2006. 88 p.

3. Rudenko V.I. Manualul educatorului și consilierului „Cele mai bune scenarii pentru tabăra de vară”. Rostov-pe-Don, 2005. 187 p.

4. Kotova E.K. Ajutor didactic pentru studenții universităților pedagogice „Abilitatea liderului”. Moscova, 2006. 229 p.

5. Shorina S.V. Manual metodic „Pușculița înțelepciunii consilierului”. Moscova, 2003 123 p.

6. Bratchuk O.I. Ghid metodologic „Sărbători fericite”. Harkov, 2005 156 p.

7. Lutoshkin A.N. Cum să conduci: Studenții seniori cu privire la bazele muncii organizaționale - Ed. a II-a, revizuită. si suplimentare – M.: Iluminismul, 1981.

Cursul 1

Consilier – sună mândru.

Lideri! Lideri! Ce nume mândru.

Romantici, visători, inimi deschise.

Profesia este minunată, atât de interesantă

ȘI CONSILIERUL ESTE CREDINȚĂ PÂNĂ LA FINAL!

Ce înseamnă cuvântul „războinic”?

În epoca sovietică, existența unei organizații de copii (pionier) avea oficial profesia de „consilier”, aceștia erau special pregătiți pentru aceasta în școli și institute pedagogice, recunoscând statutul de consilier ca profesor profesionist. Și într-adevăr, adevăratul consilier a fost un profesor universal. El știa sigur că ar trebui să existe mult mai multe fapte în creșterea unui copil decât cuvinte. Și lucrurile ar trebui să fie utile, amabile și interesante. Și cel mai important, consilierul a știut să-l învețe pe copil să facă aceste fapte interesante, utile, bune.

În prezent, această profesie nu se predă în nicio universitate, în conștiința de masă nu este pedagogică, ci ce fel de profesori pot fi băieții și fetele de 18-20 de ani, care, din punctul de vedere al unor cercetători ai perioadelor de viață, sunt ei înșiși copii. Și totuși, în fiecare an, mii de băieți și fete de 7-15 ani, care se întorc din 21 de ture de tabără de zi, primesc mai multe emoții, și adesea cunoștințe utile, decât într-un an universitar sub îndrumarea adulților, profesori atestați ai școlii.

Însuși cuvântul „lider” provine de la cuvântul „lider”. Conducătorul din vremuri era numit ghid pe trasee necunoscute. Așa că consilierul își conduce detașamentul pe cărările necunoscute ale marii țări a Copilăriei. În relațiile cu copiii, consilierii începători merg adesea la extreme, deoarece. nu știu cum să se comporte, ce poziție în raport cu copiii să ia. Cel mai bine este să iei poziția de tovarăș superior. Nu uita că ești deja adult, doar foarte tânăr. Să încercăm să desenăm un portret al unui consilier. Ce fel de lider este?

Binevoitor. Fiecare copil din detașament trebuie să fie sigur de o atitudine bună față de sine. În niciun caz nu trebuie să „lupți” cu copiii, liderul trebuie să evite conflictul prin toate mijloacele. Și, desigur, copilul ar trebui să simtă respect față de sine din partea consilierului.

Atent și tact. Cât de ușor poate jigni un adult cu o atenție insuficientă. Fiecare copil din detașament ar trebui să te considere liderul tău, și nu doar animalele tale de companie. Încercați să acordați atenție tuturor, indiferent de gusturile și antipatiile dvs. Dar nu merită fără o invitație de a invada viața unui copil, în relațiile lui cu ceilalți oameni, în lumea lui interioară. Este mai important să câștigi această invitație.

Solicitant. Nu vă fie teamă să cereți dacă cerințele dvs. sunt rezonabile. Copiii vor înțelege și vor accepta acest lucru. Consilierii „amabili” au autoritate ieftină.

Corect. Nu uitați că copilul are propriul său punct de vedere. Nu este suficient doar să te consideri că faci ceea ce trebuie și pe dreptate, este necesar ca și copilul să înțeleagă acest lucru. Convinge-l de asta și vei fi crezut.

Sincer și onest. Gradul de sinceritate cu copiii vă va ajuta să determinați simțul proporției și conștientizarea diferenței de vârstă. Dar copiii sunt foarte sensibili la minciună. Prin urmare, dacă vă este greu să răspundeți la o întrebare sau să faceți vreo promisiune, este mai bine să nu o faceți.

Veselă și veselă. Problemele tale nu ar trebui să privească copiii. Consilierul ar trebui să fie un acumulator emoțional și energetic pentru copiii săi.

Răbdător și umil. O mulțime de întrebări, probleme copilărești care ți se pot părea nesemnificative, nevoia de a repeta totul de mai multe ori - toate acestea te pot enerva dacă nu te reține. Consilierul nu are dreptul să eșueze. Copiii văd, aud, gândesc, înțeleg și acționează în felul lor. Trebuie să te obișnuiești cu asta.

Talentat. Aceasta este imensitatea ideilor, a intuiției, a bunătății și a lungimii tactice. Un lider fără imaginație este un artizan. Și aici aș vrea să-l citez pe V.A. Sukhomlinsky: „Sarcina noastră este să surprindem copilul cu fiecare faptă”. Această frază este cea mai potrivită pentru consilier.

Versatil și cu mai multe fațete. Consilierul trebuie să fie atotputernic – și o mamă, și o prietenă, și un protector, și un bun organizator, și un psiholog, lider al echipei de copii, trebuie să fie un talentat, creativ, mereu vesel, sociabil și, bineînțeles, amabil, cinstit, corect, să inspire copiii cu încredere, să fie hotărât. Doar un consilier este capabil să creeze fără somn, fără odihnă și, cel mai important - dezinteresat, să creeze, dându-și totul copiilor.

Responsabil. Consilierul este responsabil pentru viața și sănătatea copiilor. Atunci când aplică pentru un loc de muncă, fiecare angajat semnează un ordin corespunzător. Ține minte: dacă un copil i s-a întâmplat un accident în fața ochilor tăi - acesta este un accident, dacă nu ai fost prin preajmă - aceasta este neglijența ta și este o infracțiune.
Iată-l, un consilier modern. Iar copiii îl respectă și iubesc, sunt mândri de el și se simt liberi și încrezători lângă el. Poza draguta!

Ce calități ar trebui să aibă un lider?

Copiii au nevoie de o personalitate de lider care să se respecte pe ei înșiși și pe ceilalți. Profesia de consilier este foarte dificilă, necesită concentrarea tuturor forțelor, manifestarea celor mai bune calități personale, responsabilitate înaltă și eficiență gigantică. Consilierul este un pasionat cu toate meseriile: desenează, cântă și inventează. Este o mamă grijulie, cel mai bun prieten și un profesor înțelept; Este o persoană care este mereu într-o dispoziție bună. Desigur, cea mai valoroasă calitate a consilierilor este tineretul. Doar tinerii cu marele lor entuziasm inerent, cu o activitate extraordinară și cu dăruire deplină pot îndeplini toate aceste cerințe. Doar tinerii sunt capabili să creeze neobosit și, cel mai important, dezinteresat, dăruind totul copiilor. De aceea, cel mai adesea tineri, plini de putere și energie lucrează ca consilieri. Datorită tuturor acestor lucruri, consilierul devine adesea un adult „semnificativ” pentru copii. De ce au nevoie copiii noștri astăzi - astfel de adulți.

Copiii moderni pun pe primul loc sociabilitatea, bunătatea, sinceritatea, sinceritatea și abilitățile multiple. Acum noua generație nu are autorități semnificative și sarcina liderului este să devină această autoritate.

Zn A nu

Dreapta ÎN corozivitate

Ying T uicia

Muncă DESPRE dragoste

DESPRE R organizare

Prinţ ȘI pialitate

Chu T os

Ţintă E aspiraţie

Asa de T identitate

Din aceste calități ale personalității liderului se va forma AUTORITATEA acestuia.

A deveni un consilier ideal este un obiectiv excelent, dar pentru aceasta el trebuie să fie bine dotat cu cunoștințe de psihologie și pedagogie, trebuie să fie capabil să înțeleagă caracteristicile vârstei, să înțeleagă interesele și hobby-urile adolescenților moderni. Prin urmare, indiferent de experiența de muncă, consilierul trebuie să lucreze în mod constant asupra sinelui, asupra creșterii sale spirituale și culturale, să stăpânească în mod persistent o gamă largă de cunoștințe, abilități, abilități, tehnici și metode de conducere a copiilor.

Apel la consilier.

Succesul liderului constă în capacitatea de a deveni a lui pentru băieți. Acesta nu este un profesor strict, care urmează cu meticulozitate fiecare pas, este un adult care înțelege, are încredere, respectă, vine mereu cu ceva interesant și participă la toate împreună cu copiii și pe picior de egalitate cu ei. Câștigați autoritatea și dragostea băieților nu este ușor. Și cel mai important, nu este un scop în sine. Acesta ar trebui să fie rezultatul muncii care îi organizează pe copii, educațional, pe care îi vor lua drept prietenie și vor începe să aibă încredere în tine. Și într-adevăr va fi prietenie, pentru că îi dorești sincer bine, vrei să-i faci fericiți, și nu să-i supunem, să nu-ți demonstrezi puterea, satisfacând ambițiile.

Profită la maximum de vacanța de vară, umple-l de sens, dinamică, pasiune! Fă-l distractiv atât pentru tine, cât și pentru echipa ta!

Fiecare copil are nevoie de o abordare și o atenție individuală. Fii sincer și extrem de atent, pentru că educația este o afacere cu bijuterii. Nu se așteaptă la edificari plictisitoare de la tine, vor să fie prieteni cu tine, să aibă încredere în tine cu cele mai secrete, să învețe de la tine ce le place la tine. Poți justifica așteptările a zeci de băieți și fete, vei sparge, jucăuș, floarea fragilă a speranței lor? Daca in fiecare copil poti vedea o persoana care iti merita atentia, respectul, are nevoie de tine si nu o ignora, esti asigurat de autoritate.

„Nu face rău!” Acest slogan medical în relația cu copiii ar trebui respectat în primul rând.

Sunt minute, zile în care arunci mâinile în sus și nu există cuvinte, nici putere. Indiferent de metodele, mijloacele și metodele de influență pe care le folosiți, este aproape imposibil să obțineți un rezultat 100%. Nu credeți că sunteți mai cool decât Makarenko, că puteți face elevi exemplari din ei. Este imposibil să obții o stare ideală și să dai un răspuns fără ambiguitate chiar și în fizică și matematică. Mai ales când vine vorba de creșterea copiilor. Nu aveți prea mult timp, dar puteți pune ceva important în sufletele lor.

Tonul ridicat și țipetele sunt mijloace de influență extrem de ineficiente. Folosiți acest lucru cât mai puțin posibil: este puțin probabil să puteți striga 20-40 de voci sonore ale copiilor, iar dacă o faceți, nu pentru mult timp. Un mijloc mult mai eficient de a atrage atenția este interesul. De exemplu, în timpul „bazarului” general înainte de stingerea luminii, consilierul începe brusc să spună o poveste intrigantă cu o voce liniștită misterioasă...

Disciplina. Flotări până la epuizare, strângerea de conuri în pădurea de noapte sau ștergere, mansete pe ceafă... Cât valorează în acest caz toată „pedagogia verii”? Violența pentru bine? Nu va răsturna dintr-o lovitură încrederea pe care ți-ai câștigat-o atât de greu în relațiile cu detașamentul? A vedea fiecare copil ca un potențial contravenient și a se transforma într-un câine de pază din orice motiv este nepotrivit și stupid. Schimbarea de tabără se va transforma într-o pedeapsă continuă. Amintiți-vă, puteți face acest lucru o singură dată și este mai bine să nu cedați deloc tentației dubioase.

Nu forțați, ci captivați! Sunt atât de multe lucruri interesante pe lume pe care băieții nu le știu, dar poate că tu știi. Împărtășiți aceste cunoștințe cu ei, găsiți ceva care nu numai că va fi interesant pentru băieți, dar este probabil să le fie util în viitor. Învață-i să depășească obstacolele, să ajute un prieten, în timpul jocului - să creadă în victorie, să o obțină cu onestitate, să nu renunțe la eșec. Băieții trebuie să înțeleagă că fiecare zi, mulțumită ție, le oferă ceva interesant, iar o oră de liniște nu interferează, ci doar alimentează nerăbdarea de a întâlni din nou ceva nou, de a se lăsa purtat de necunoscutul până atunci.

Un copil nu poate trăi fără joacă. Creați viața conform legilor sale și o grămadă de conflicte vor dispărea fără urmă. La urma urmei, atunci cel mai încăpățânat va trebui să se supună nu de tine personal, nu de regim, ci de legile acestuia. Dar nu exagerați și chiar și în jocul în sine, urmați regula: „mai multă sinceritate și mai puțină pretenție goală”. Dar înainte…

Începe cu tine însuți. Ați decis să rupeți ordinea existentă? Ce poți oferi în schimb? Gândește-te la consecințe, și nu pentru tine personal, ci pentru cei care îți sunt apropiați și cred în tine.

Privegherile de noapte sunt incitante, dar nu vă lăsați duși de cap. Detașarea te așteaptă dimineața energic și proaspăt, și nu ca un cadavru viu. Acesta este sensul vieții tale de tabără?

Obiceiuri proaste... Ne amintim că „copiii sunt florile vieții” și arată mult mai natural dacă înfloresc nu în murdărie și viciu. Așadar, ajută-i să evite acest lucru, merită mai bine decât să-și petreacă cea mai fericită perioadă de vară fumând, înjurat, certându-se etc. Măcar pe toată durata turei de tabără, depuneți toate eforturile pentru ca ei să nu-și dorească acest lucru, pentru ca acesta să nu fie singurul sentiment de libertate și plăcere.

Colegii cu experiență vă sfătuiesc: „De la prima întâlnire, luați taurul de coarne; prima luptă este cea mai grea;...”, și totul pare să fie adevărat, dar uită-te mai atent, care este principalul lucru în astfel de fraze, la ce ești împins involuntar? Din primele momente ale întâlnirii, capul cap cu detașamentul, față în față, cine câștigă... Este o tabără de copii un câmp de luptă. Amintiți-vă, cineva a spus: „Nu există învingători în război”. Poate că există o altă cale de ieșire, poate că nu merită să lupți? Nu te opune detașării, ci redirecționează energia lipsită de sens a autoafirmării în energia creației, care nu „lovind cheia” în capul celorlalți, ci dă putere să convingi că puterea asupra altora, dacă vrei cu adevărat, dă inteligență, și nu încăpățânarea unui berbec.

Fugații? Copilul nu aleargă pentru că are un motor înăuntru. Îl trage ceva? Îi face cineva rău? Sau poate vrei romantism? Oferă-le copiilor tăi ca să aibă ceva de amintit în serile de iarnă: un foc de noapte cu cântece acompaniate de o chitară, o conversație sinceră pe flacăra serii când i s-a dezvăluit ceva foarte important.

Consilier, stă în puterea ta să schimbi polaritatea „magnetului” și să crești forța de atracție a acestuia! Joci fotbal, volei, înoți ca un delfin, începi să dansezi, cânți la chitară... e grozav! Dar acest lucru nu este suficient pentru a lucra cu copiii. Nu știi cum să faci nimic din toate astea și nu arăți ca Hercule, dar ești sincer și corect, calm și strălucitor, crezi în copilărie, în băieți și fete și le dai ocazia să creadă în ei înșiși... Nu mai ai de ce să te îndoiești!...

Ești singurul lider de neînlocuit, iar echipa nu poate exista fără tine. Zeci de copii vă așteaptă să vă cunoască. A venit vara, s-au întâlnit cu tine și lumea a strălucit cu lumina bunătății și a bucuriei. Nu e greu - lol

sunt fixate în fișa postului și sunt obligatorii pentru el. În același timp, lista atribuțiilor unui anumit angajat depinde de ce tabără/instituție va fi consilier și dacă are în subordine alți angajați. Despre toate acestea vom vorbi în continuare în articol.

Responsabilitățile postului unui lider de tabără de vară

Responsabilitățile locului de muncă ale liderului de tabără constau în organizarea recreerii copiilor; mai mult decat atat, acesta trebuie sa le asigure siguranta in perioada vacantei si sa creeze conditiile necesare pentru ca copiii sa isi petreaca timpul liber in beneficiu. În timpul implementării acestor sarcini, consilierului i se atribuie:

• organizarea de vacanțe, excursii etc.;
• menținerea inițiativei copiilor în jocuri și alte activități;
• organizarea producției copiilor pentru exerciții și asistență în implementarea acesteia;
• asigurarea respectării stricte de către elevi a ordinii și regimului din tabără;
• organizarea participării copiilor la evenimente culturale;
• respectarea drepturilor și libertăților pupililor;
• respectarea standardelor etice în comportament;
• mentinerea documentatiei necesare, raportari etc.

Aceasta este o listă aproximativă a sarcinilor unui consilier. Poate varia în funcție de caracteristicile muncii și de specificul organizației - locul de serviciu (aceasta poate fi fie o tabără de sănătate obișnuită, fie, de exemplu, o tabără de corecție).

Care este fișa postului unui supervizor?

Datorită faptului că atribuțiile consilierului sunt fixate în fișa postului, vom analiza mai detaliat conținutul acestui document. Descrierea postului unui consilier de obicei constă din următoarele secțiuni:

1. Prevederi generale (aici sunt reglementate probleme de natură organizatorică).
2. Funcții și sarcini (secțiunea fixează principalele activități ale consilierului).
3. Responsabilități (am vorbit deja despre ele).
4. Drepturi (secțiunea conține o listă de drepturi cu care un angajat este învestit pentru îndeplinirea corectă a atribuțiilor sale).
5. Responsabilitate (această secțiune definește conduita greșită pentru care este responsabil angajatul).

Nu-ți cunoști drepturile?

Pentru referință: structura dată aici Descrierea postului consilier poate fi modificat la cererea angajatorului, întrucât legiuitorul nu impune nicio cerință în acest sens.

Prevederi generale, funcții și sarcini ale consilierului

Secțiunea Dispoziții generale din fișa postului include următoarele informații:

• o indicație a funcției și unității structurale în care lucrează consilierul, în conformitate cu textul tabloului de personal aprobat la întreprindere;
• procedura de numire a unui angajat și revocare din funcție;
• procedura de înlocuire a unui angajat în caz de absență a acestuia;
• lista cerințelor de calificare pentru angajat;
• o listă de acte de reglementare și locale, ale căror prevederi ar trebui să ghideze liderul în activitățile sale;
• aptitudinile și abilitățile pe care ar trebui să le aibă.

Secțiunea „Funcțiile și sarcinile consilierului” include o indicație a principalului tip de activitate a angajatului, ținând cont de care sunt formate principalele domenii de activitate. Principalul lucru pe care trebuie să-l facă conducătorul este să supravegheze grupul de elevi care i-a fost încredințat, creând condiții pentru ca aceștia să lucreze activ/pasiv atât în ​​interiorul pereților taberei, cât și în afara acesteia (dacă este necesar).

Drepturi și responsabilități în fișa postului

Secțiunea „Drepturile consilierului” poate include drepturi precum:

• participarea la viața taberei;
• protecția onoarei și a demnității;
• alegerea metodelor de educație și dezvoltare a copiilor;
• cunoașterea reclamațiilor și a altor documente care evaluează activitatea consilierului;
• protejarea drepturilor lor prin toate mijloacele permise etc.

Secțiunea „Responsabilitatea consilierului” prevede de obicei:

1. Indicarea tipurilor de responsabilitate la care poate fi implicat consilierul. Acestea sunt următoarele:
   • disciplinar (in cazul incalcarii prevederilor contractului de munca si fisei postului);
   • material (în caz de deteriorare a proprietății angajatorului);
   • administrativ (când o infracțiune este comisă în conformitate cu normele Codului de infracțiuni administrative al Federației Ruse);
   • penal (la comiterea unei infracțiuni conform Codului penal al Federației Ruse).
2. O listă de contravenții care pot duce la stabilirea răspunderii. Acestea pot fi:
   • neîndeplinirea atribuțiilor oficiale;
   • neasigurarea siguranței copiilor în organizarea de evenimente culturale etc.
3. Referire la lege. Acest lucru se realizează prin formulări precum „răspunderea angajatului apare în cazurile și în modul prevăzute de legea aplicabilă”.

Angajatorul are dreptul de a alege oricare dintre variantele propuse. Principalul lucru este de a clarifica toate punctele controversate fie în etapa negocierilor, fie în textul documentului, astfel încât angajatul să înțeleagă clar ce acțiunile sale pot avea consecințe negative.

Caracteristicile atribuțiilor unui consilier principal

Liderul senior din tabără este persoana care trebuie să organizeze munca tuturor celorlalți lideri. Aceasta înseamnă că îndatoririle lui sunt diferite de cele ale unui consilier obișnuit.

Deci, consilierul principal este obligat:

• organizează elaborarea unui plan de lucru al taberei pentru schimb;
• întocmește programele de serviciu pentru consilieri;
• organizează activități creative ale copiilor în funcție de grupe de vârstă și interese;
• faceți programe pentru excursii și excursii în afara taberei;
• organizarea de seminarii, întâlniri, întâlniri de planificare;
• organizează formarea grupurilor de copii și atribuie acestora consilieri;
• organizează proiectarea taberei în timpul sărbătorilor;
• să aibă grijă de sănătatea copiilor și să organizeze condiții sigure pentru șederea acestora în tabără;
• monitorizează respectarea standardelor sanitare, reglementărilor de siguranță etc.

După cum puteți vedea, îndatoririle unui consilier au specificul lor, în funcție nu numai de locul de muncă, ci și de rolul său în organizație. Dar, în orice caz, este important ca acestea să fie precizate în fișa postului în modul cel mai detaliat, pentru ca ulterior angajatul să nu aibă întrebări atunci când sunt efectuate.