Dezvoltarea abilităților motorii fine la copii. Abilitățile motorii fine ale mâinilor: ce este și recomandări pentru dezvoltarea abilităților motorii

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

gradinita de tip combinat nr 24

formațiune municipală districtul Ust-Labinsky

Dezvoltare metodică

„Degete agile”

(dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor)

Pregătit de profesor:

Biryukova Tatyana Vladimirovna

2016

Introducere

Notă explicativă …………………………………………………………………….3

1. Relevanţă ……………………………………………………………………….……...4

   Teluri si obiective ………………………………………………………………………..……..5

   Noutate …………………………………………………………………………………….5

   Metode și tehnici ……………………………………………………………….…………6

Practică

1. Organizarea muncii …………………………………………………………………….…….7

   Lista evenimentelor principale …………………………………………………………….8

   Eficienţă ………………………………………………………………………………9

Concluzie……………………………………………………………………………………………….10

Referințe…………………………………………………………………………………..11

Aplicație……………………………………………………………………………………….12

Dezvoltare metodică „Degete agile” Conceput pentru utilizare cu copiii preșcolari. Acest manual conține materiale din domeniul educațional "Cunoştinţe" prin integrarea zonelor educaționale: „Socializare”, „Siguranță”, „Comunicare”, „Lectură de ficțiune”.

Dezvoltarea metodologică prezentată se adresează cadrelor didactice din instituțiile de învățământ preșcolar care lucrează cu copiii preșcolari, părinții.

Notă explicativă

În conformitate cu Legea federală „Cu privire la educație”, „Conceptul de educație preșcolară”, principala prioritate a educației de astăzi este interacțiunea orientată spre personalitate a profesorului cu copilul: acceptarea și sprijinirea individualității, intereselor și nevoilor sale, dezvoltarea de abilități creative și grija pentru bunăstarea lui emoțională.

Procesul cognitiv principal la o vârstă fragedă este percepția. Importanța sa este greu de supraestimat. Dacă copilul nu primește componente care contribuie la dezvoltarea percepției, atunci el poate avea lacune serioase în ideile sale despre o serie de proprietăți ale obiectelor și fenomenelor lumii din jurul său.

Percepția copilului asupra lumii vine prin sentimente și senzații. Copiii sunt creduli și spontani, se implică ușor în activități practice comune cu adulții, manipulează cu plăcere diverse obiecte.

Sarcinile principale de formare a percepției sunt integrate cu sarcinile de dezvoltare a vorbirii, mișcărilor și abilităților de joc. Pentru a-i interesa pe copii, pentru a le trezi activitatea creativa, metodele si tehnicile de joc, se ofera un cuvant artistic.

Materialul propus poate fi folosit variabil, specificați-l, completați sarcini, metode de interacțiune cu copiii.

„Originile abilităților și talentelor

copiii la îndemâna lor.

Cu cât mai multă încredere în mișcări

mâna copilului, cu atât interacțiunea mâinii este mai fină

cu o unealtă, mișcare mai grea,

elementul creator al minții copilului este mai luminos.

Și cu cât mai multă îndemânare în mâna copilului, cu atât copilul este mai inteligent... "

V.A. Sukhomlinsky

Relevanţă

Nu a fost de mult timp un secret pentru nimeni că dezvoltarea abilităților motorii fine (flexibilitatea și acuratețea mișcărilor degetelor) și a sensibilității tactile este un stimul puternic pentru dezvoltarea percepției, atenției, memoriei, gândirii și vorbirii la copii. Copiii care au mișcări fine ale mâinilor mai bine dezvoltate au un creier mai dezvoltat, în special acele părți ale acestuia care sunt responsabile de vorbire. Degetele sunt înzestrate cu un număr mare de receptori care trimit impulsuri către sistemul nervos central uman.

Prin urmare, este foarte important să se dezvolte abilitățile motorii fine la un copil încă de la o vârstă fragedă. Dar doar efectuarea exercițiilor va fi plictisitoare pentru copil - trebuie să le transformați în jocuri interesante și utile.

Odată cu dezvoltarea abilităților motorii fine, se dezvoltă memoria, atenția și vocabularul copilului.

Abilitățile motorii fine ale mâinilor sunt o varietate de mișcări cu degetele și palmele.

Este foarte bine atunci când acasă există o mulțime de jucării diverse pe care copiii și părinții sunt interesați să se joace împreună. Dar foarte puțini oameni cred că viața însăși le oferă bebelușilor un potențial imens pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, a sensibilității tactile.

Puteți dezvolta flexibilitatea degetelor și sensibilitatea tactilă a copiilor prin organizarea de jocuri educative pentru copii folosind obiecte obișnuite de uz casnic. Cel mai important lucru este că pentru a ne juca cu un copil nu trebuie să cumpărăm nimic special - avem totul la îndemână: nasturi, șepci, cereale, agrafe de rufe, hârtie etc.

Nivelul de dezvoltare al motricității fine este unul dintre indicatorii pregătirii intelectuale pentru învățare. De obicei, un copil cu un nivel ridicat de dezvoltare a motricității fine este capabil să raționeze logic, are memorie și atenție suficient de dezvoltate, vorbire coerentă.

Relevanța muncii privind dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii mici se datorează și caracteristicilor psihologice și fiziologice ale copiilor legate de vârstă: la vârsta preșcolară timpurie și mai mică, structurile și funcțiile creierului copilului se dezvoltă intens, ceea ce își extinde. capacități de înțelegere a lumii înconjurătoare. Profesorul, organizând o varietate de activități pentru copii cu obiecte, jucării și obiecte naturale, este important să activeze bazele senzoriale ale cogniției la copii, să-i învețe pe copii să folosească diferite simțuri pentru a obține informații despre lumea din jurul lor: vedere, auz. , miros, senzații tactile.

Terminațiile nervoase sunt situate la vârful degetelor copiilor, ceea ce contribuie la transmiterea unui număr mare de semnale către centrul creierului, iar acest lucru afectează dezvoltarea copilului în ansamblu. De aceea, relevanța motricității fine este incontestabilă. Toate modalitățile de dezvoltare a motricității fine au un efect benefic asupra organismului.

Deci, prin formarea și îmbunătățirea abilităților motorii fine ale degetelor, complicăm structura creierului, dezvoltăm psihicul și intelectul copilului. Prin dezvoltarea abilităților motorii fine, îmbunătățim procesele mentale și funcția de vorbire a copilului.

Activitățile comune din cadrul acestui program se desfășoară sub forma unui joc. În timpul jocului, situația de succes se realizează cât mai mult posibil, prin urmare, munca are loc în mod natural, nu există stres mental.

Scop și sarcini:

Ţintă: Dezvoltați abilitățile motorii ale degetelor folosind metode tradiționale și netradiționale.

Sarcini:

Alegeți jocuri cu degetele, exerciții, sarcini practice, jocuri de societate pentru dezvoltarea motricității fine, pregătiți material didactic.

Pentru a dezvolta fantezia, vorbirea, gândirea, orientarea în spațiu, memoria, atenția, perseverența.

Pentru a familiariza copiii cu metode netradiționale de activitate vizuală.

Formarea capacității de a-și transpune ideile într-o imagine artistică.

Dezvoltarea capacității de a efectua mișcări precise cu mâna și degetele.

Dezvoltarea capacității de a coordona munca mâinilor cu percepția vizuală.

Cultivați o atitudine respectuoasă față de munca proprie și a altora.

Întărește sănătatea fizică și psihică a copiilor.

asigura bunăstarea emoțională.

Extindeți orizonturile copiilor, creați o atmosferă de bucurie și plăcere.

Să cultive sentimente de simpatie pentru semeni, să formeze o singură echipă copii-adulti.

Dezvoltați abilitățile cognitive, procesele mentale ale copiilor.

Creșteți interesul pentru diversitatea relațiilor umane.

Îmbogățiți copiii cu o varietate de experiențe senzoriale.

Pentru a dezvolta creativitatea și creativitatea participanților la proiect.

Să familiarizeze părinții cu munca care se desfășoară în grup pe această temă și cu semnificația acesteia, să-i implice în activități comune.

Noutatea acestei dezvoltări metodologice constă în faptul că munca de dezvoltare a deprinderii manuale s-a realizat prin diverse tipuri de activităţi ale copiilor. Mi-am început munca de dezvoltare a motricității fine cu copiii de vârstă preșcolară primară (de la 3 la 4 ani). Pentru a îmbunătăți abilitățile manuale în grupa mai tânără, am folosit: piramidele, „jocuri de dantelă”, jocurile cu degetele sunt o parte foarte importantă a muncii („Supă”, „Familie”, „Floare”, „Arici”, „Casa”). . Pe lângă jocuri și exerciții, diverse tipuri de activități productive (desen, modelaj, aplicații, design) contribuie la dezvoltarea abilităților manuale. Desigur, stăpânind tot felul de activități productive, copilul nu va învăța să scrie. Dar toate fac ca mâna bebelușului să fie abil, să controleze ușor și liber instrumentul, să dezvolte controlul vizual asupra mișcării mâinii și să ajute la formarea conexiunii mână-ochi. Toate acestea vor fi un bun ajutor la școală.

În modelare folosesc o varietate de tehnici: rulare cu mișcări drepte și circulare între palme, aplatizare, tragere, învățarea să conecteze părți prin lubrifiere, netezire. În grupul de mijloc, intenționez să folosesc material natural: oase, semințe, pietricele, scoici și să fac modele pe plastilină din ele.

La cursurile de aplicații, folosesc aplicație de șervețel, aplicație ruptă, lipirea figurilor gata făcute. Consider că aplicarea șervețelului are un efect deosebit de pozitiv asupra dezvoltării abilităților motorii fine ale mâinilor. Prin zdrobirea bucăților de hârtie absorbantă cu vârful degetelor se obțin bulgări, pe care copiii le folosesc pentru a completa conturul desenului, lipindu-le aceste bulgări în anumite locuri. Lucrările colective realizate cu aplicație de șervețel se remarcă prin culoare și gust artistic. Copiii sunt fericiți să facă această aplicație, primind satisfacție sub forma unei lucrări terminate realizate cu propriile mâini decorând grupul.

Lucrând cu copiii, am decis să introduc treptat sesiuni scurte de aplicații cu șervețele în momentele de regim. La început, copiii mototoleau bucăți mari de șervețele, apoi pătratele au devenit din ce în ce mai mici. Degetele copiilor au devenit mai dibace. Crearea desenelor a fost colectivă și individuală. Activitatea productivă este întotdeauna interesantă pentru copii, dar când copiii văd lucrarea terminată decorând grupul, nu există limită pentru bucuria, admirația, mândria copiilor pentru munca lor.

O aplicație spartă este un tip separat de aplicație, a cărui esență poate fi surprinsă din nume. Într-o aplicație ruptă, toate detaliile modelului nu sunt tăiate din hârtie colorată, ci sunt rupte și lipite sub formă de mozaic. Aplicația breakaway este ușor de realizat, iar un copil de 3 ani o poate stăpâni și el. În plus, nu este nevoie de linii clare - un spațiu real pentru creativitate.

Metode și tehnici:

Metodele și tehnicile de predare selectate în mod corespunzător contribuie la dezvoltarea abilităților motorii fine la copii.

1. Jocuri cu degetele - dezvoltarea vorbirii, activitatea creativă, concentrarea atenției, dezvoltarea memoriei, emoționalitatea.

2. Utilizarea modelării din diverse materiale (plastilină, argilă, aluat, utilizarea materialului natural; tehnici de desen netradiționale; utilizarea unui constructor ("Lego", lemn, metal); aplicație.

3. Jocuri didactice: puzzle-uri, margele, mozaic, siret.

4. Dezvoltarea abilităților grafomotorii: șabloane, dictări grafice.

5. De ce este importantă dezvoltarea motrică fină pentru copii?

Organizarea muncii:

eveniment

ţintă

Studiul literaturii pe această temă.

Obțineți cunoștințele și abilitățile necesare.

Întocmirea unui dulap de jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine

Distribuiți jocurile pe subiecte lexicale

Elaborarea unui plan de lucru pe termen lung pentru dezvoltarea abilităților motorii fine pentru anul universitar în curs

Dezvoltați activități practice pentru perioada proiectului.

Selectarea materialului vizual - informativ și de consiliere pentru părinți.

Sondaj pentru părinți.

Identificarea competenței părinților în această problemă.

Examinarea copiilor.

Identificarea nivelului de dezvoltare a abilităților motorii fine.

Activitate experimentală: Cunoașterea proprietăților: articolelor de uz casnic, materialelor naturale (nuci, fasole, cereale, făină, agrafe de rufe, capace de plastic, hârtie)

Formarea reprezentărilor senzoriale, dezvoltarea activităților de cercetare cognitivă.

Efectuarea de activități productive (tehnici netradiționale) „Imagini amuzante”, „Modele pe tavă”, etc.

Introducere în artele plastice.

Folosind metodele Su Jok

Îmbunătățirea sănătății cu tehnici netradiționale

Învățarea jocurilor cu degetele

Antrenamentul degetelor, dezvoltarea atenției, imaginația.

Lista evenimentelor principale

Zona educațională

Eveniment

Cunoașterea

Activitate experimentală: Cunoașterea proprietăților: articolelor de uz casnic, materialelor naturale (nuci, fasole, cereale, făină, agrafe de rufe, huse din plastic, hârtie).

D / și „Geanta minunată”,

„Loto”, „Margele elegante”, etc.

Comunicare

Învățarea verselor de creșă care însoțesc jocurile cu degetele

„Cinci purcei veseli”, „Familie”, „Varză”, „Prietenie” etc.

Socializare

creativitate colectivă,

introducere în normele și regulile de interacțiune cu semenii și adulții.

Creativitate artistică

Efectuarea de activități productive „Imagini haioase”, „Modele pe tavă”, etc.

Mediu de dezvoltare a subiectului

Refacerea colțului de dezvoltare senzorială a copiilor (șiretură, bingo, bazin uscat, mozaic)

Sănătate

Îmbunătățirea sănătății copiilor cu ajutorul tehnicilor netradiționale.

Activități comune cu părinții

Vizual - material informativ și de consiliere pentru părinți.

Îndeplinirea sarcinilor creative.

Participarea la consolidarea jocurilor de învățare cu copiii acasă.

Eficienţă:

Folosind acest sistem pentru dezvoltarea motricității fine în mâinile copiilor preșcolari, am obținut anumite rezultate. În procesul de re-diagnostic, există o tendință pozitivă în dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor copiilor. Cu un nivel ridicat de 36% elevi, un nivel mediu de 60% dintre copii, un nivel scăzut de 4%.

Mâinile și degetele copiilor au dobândit o bună mobilitate, flexibilitate, rigiditatea mișcărilor au dispărut. În activitatea vizuală, copiii demonstrează o presiune bună, linii încrezătoare. Majoritatea copiilor au atins un nivel ridicat de abilități productive și de auto-îngrijire

Copiii sunt familiarizați cu metodele netradiționale de activitate vizuală

Rezultatele obținute în timpul experimentului au ajutat la rezolvarea unui număr de alte probleme:

Eficacitatea studiilor de diagnosticare pentru toate tipurile de activități ale copiilor la sfârșitul anului a fost destul de mare.

Viața în grup a devenit mai strălucitoare și mai interesantă.

Îmbunătățirea parteneriatelor dintre profesori și copii.

Cooperarea dintre profesori și părinți a fost consolidată.

Jocuri cu degetele predate copiilor

Clasele au contribuit la dezvoltarea unor astfel de funcții mentale la copii precum gândirea, memoria, atenția, vorbirea; orientare îmbunătățită în spațiu; au fost aduse în discuție calități precum perseverența, răbdarea, dorința de a aduce ceea ce a început până la sfârșit

Concluzie:

Sistemul folosit a dat un rezultat pozitiv în dezvoltarea motricității fine la copiii preșcolari.

Concluzie:

Dezvoltarea mâinii și coordonarea mișcărilor degetelor este o sarcină complexă, care acoperă multe domenii ale activității copilului. Este unul dintre aspectele problemei asigurării dezvoltării depline la vârsta preșcolară. Și întrucât decalajul motor general este observat de cercetători la majoritatea copiilor moderni, mâna slabă a unui preșcolar trebuie și trebuie dezvoltată.

Având în vedere faptul că mișcările active ale degetelor stimulează dezvoltarea vorbirii, este recomandabil să se extindă domeniul de aplicare al jocurilor cu degetele și să le folosească sistematic în lucrul cu copiii.

Astfel, pentru ca rezultatul muncii să fie eficient, este necesar să se folosească o varietate de tehnici și metode de lucru pentru formarea mișcărilor subtile ale degetelor. Văd rezultatele muncii mele în arătarea interesului copiilor pentru diverse activități.

Remarcabila profesoară Maria Montessori a susținut că pentru a găsi o modalitate de a-l învăța pe copil să lucreze înainte de a începe munca în sine, adică să pregătească mișcările cu ajutorul exercițiilor repetate. Ea a mai scris că „copilul, preluând lucruri pe care le face prost, își stinge sensibilitatea față de propriile greșeli, amintindu-și totodată că prima impresie asupra copilului este cea mai strălucitoare și mai puternică”.

Prin urmare, încerc să le ofer copiilor posibilitatea de a experimenta plăcerea procesului de creație, din faptul că a făcut ceva el însuși, le învăț că orice muncă și orice acțiune se poate face cu interes.

Ca urmare a muncii depuse, am ajuns la concluzia că munca orientată, sistematică și sistematică privind dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor la copiii preșcolari în cooperare cu părinții contribuie la formarea abilităților intelectuale, are un efect pozitiv asupra zonele de vorbire ale cortexului cerebral și, cel mai important, contribuie la păstrarea sănătății fizice și mentale a copilului. Și toate acestea îl pregătesc direct pentru succes la școală.

Pe viitor, voi continua să caut noi tehnici metodologice care să contribuie la dezvoltarea motricității fine ale mâinilor, motricității generale, independenței, care vor forma interes pentru diverse activități.

Resurse informative:

Literatură:

O. A. Zazhygina Jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor folosind echipamente non-standard Detstvo-Press

Pași cu degetul. Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine E. Yu. Timofeeva, E. I. Chernova

Belaya, A. E., Miryasova, V. I. Jocuri cu degetele pentru dezvoltarea vorbirii preșcolari [text]: un ghid pentru părinți și profesori / A. E. Belaya, V. I. Miryasova. - M.: Editura OOO AST, 2000. -48s.

Krupenchuk, O. I. Învață-mă să vorbesc corect! [text]: manual de logopedie pentru copii și părinți / O. I. Krupenchuk.- Sankt Petersburg: Editura Litera, 2005. -208p.

Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor la copiii mici, perioada preșcolară, ocupă mintea părinților care sunt preocupați de educația viitoare a copilului la școală. În articolul nostru, veți afla ce sunt abilitățile motorii fine, cum și de ce să le dezvoltați.

Definiție

M. Montessori, V.A. Sukhomlinsky, A.R. Luria, alți psihologi, profesori și fiziologi și-au dedicat viața studierii proprietăților și caracteristicilor motricității fine. Ei au constatat dependența nivelului de dezvoltare a vorbirii preșcolarilor de organizarea mișcărilor cu degetele și mâinile. Precizia manipulării depinde de dezvoltarea mușchilor mici. Atunci când prindeți nasturi, desenați, sculptați, activitatea departamentelor de vorbire ale creierului este îmbunătățită.

Abilitățile motorii fine ale mâinilor sunt conectate cu conștiința, gândirea, orientarea spațială, memoria și viziunea. Acest lucru este, de asemenea, important pentru dezvoltarea vorbirii, succesul în predarea unui copil și viața viitoare a unui adult.

Astfel, sub conceptul de logopedie termenul „abilități motorii fine ale mâinilor” înseamnă un complex de procese mentale și fiziologice. Sunt implicate sistemele vizuale, osoase, musculare, nervoase. Precizia, perfecțiunea abilităților motorii ale degetelor și viteza de dezvoltare a funcției vorbirii depind de coerența interacțiunii lor.

Diagnosticare

O examinare a nivelului de dezvoltare a caracteristicilor fiziologice ale abilităților motorii fine la copii este o etapă importantă în activitatea corectivă, de dezvoltare.

Diagnosticul este efectuat de logopezi, defectologi, neurologi, profesori de grădiniță.

Particularitatea sondajului este că copilul repetă manipulările după profesor. Pentru lecție, creați o atmosferă relaxată, este mai bine să folosiți jocul. Sarcinile sunt împărțite în funcție de vârsta subiecților.

Pentru a examina dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor la copiii de 3-4 ani, se folosesc următoarele exerciții:

1. Atingerea nasului cu degetele arătător cu ochii închiși.
2. Flexia falangelor pe ambele mâini alternativ.
3. Efectuarea a două acțiuni opuse în același timp. De exemplu, o mână este strânsă într-un pumn, în timp ce degetele celeilalte sunt nestrânse.
4. Îndoiți degetul mare și arătător într-un inel.
5. Manipulari cu nasturi: desfacere, prindere.
6. Transferarea obiectelor mici de la masă în cutie.

O analiză a nivelului de dezvoltare a abilităților motorii fine ale mâinilor la copiii de 4-5 ani se efectuează după cum urmează:

1. Copilul trebuie să tragă o linie dreaptă, întreruptă.
2. Nasturi șir pe un fir.
3. Întindeți degetele arătător și mijlociu.
4. Mângâie toate celelalte degete cu degetul mare.
5. Tăiați hârtia în fâșii uniforme.
6. Efectuați o mișcare de strângere și îndreptați liber palma înapoi.

Norme

Dezvoltarea abilităților motorii fine la copii are loc treptat. Până la o anumită vârstă, copilul trebuie să efectueze următorul set de acțiuni, corespunzător nivelului de dezvoltare fiziologică, mentală:

• La 2-2,5 ani, bebelușul știe să deblocheze velcro, nasturi mari, împinge obiecte mici în găuri, îndepărtează agrafele de rufe, trage într-o manieră măturatoare. Stăpânește exerciții simple de gimnastică cu degetele.
• La 2,5 - 3 ani, desface capacele, desenează cu degetele, sculptează prăjituri, copiază liniile. Știe să înșire mărgele pe un fir tare, să taie o foaie de hârtie, să adune cereale cu o lingură într-un recipient și să le transfere într-un alt borcan.
• La 3-3,5 ani, desenează linii drepte, conturează linii punctate, repetă figuri simple după model cu creionul, sculptează bile, cârnați de plastilină. Știe să închidă și să deblocheze toate tipurile de încuietori, nasturi, face bine gimnastica cu degetele, cunoaște fluent foarfecele.
• La 4 ani, ține corect un creion, desenează hexagoane, stele, decupează orice forme geometrice. Știe să sorteze obiectele mici, desface împachetări, înșiră mărgele mici pe un fir, sculptează figuri din aluat, plastilină, face noduri, repetă contururile obiectelor cu degetul în aer.
• La vârsta de 5 ani, copiază litere, cifre, pliază hârtie de mai multe ori, desenează o casă. Capabil să identifice obiectele mici prin atingere, să-și încingă pantofii, să prindă mingea cu două mânere. La vârsta preșcolară senior, abilitățile de dezvoltare a abilităților motorii fine la copii constă în faptul că mâinile și degetele sunt deja formate pentru a stăpâni scrisul.
• La vârsta de 6 ani, un preșcolar copiază figuri complexe cu un creion, părți ale corpului unei persoane, prinde un obiect aruncat cu o mână și poate realiza o imagine în oglindă. Știe să cânte la instrumentul cu claviatura, împletește codițe, stăpânește aproape complet posibilitățile motorii mâinii până la clasa 1.

Dezvoltarea abilităților la copiii de 2-3 ani se poate desfășura individual, cu ușoare abateri. Cel mai adesea, își ajung repede din urmă semenii lor. Dacă în diagnosticare sunt detectate abateri puternice de la normă, de exemplu, 1-2 sarcini din 6 sunt efectuate corect sau moderat, putem vorbi despre încălcări în termeni intelectuali, fiziologici. Corectarea dezvoltării este efectuată de specialiști, cel mai adesea un an de cursuri cu drepturi depline cu un profesor este suficient pentru ca copiii să intre în norma de vârstă, pentru a elimina întârzierile în dezvoltarea vorbirii.

Dacă până la vârsta de 3-4 ani copilul nu poate ține corect un creion, nu pliază o piramidă, nu ține o lingură, foarfecele în mână, nu prinde, nu aruncă o minge, atunci trebuie să contactați urgent un specialist. Acești indicatori indică abateri grave în dezvoltare și creștere.

Dezvoltăm abilitățile motorii fine

Pentru copiii preșcolari se folosesc următoarele activități.

Masaj

Se utilizează automasaj și asistență pentru adulți. Petreceți de 2 ori pe zi, folosiți ca încălzire înainte de a desena, de a sculpta. Setul de exerciții include:

• Frământarea palmelor, perii.
• Imersia palmelor într-o piscină uscată cu nisip, nisip, capace de sticle de plastic etc.
• Utilizarea dispozitivelor: arici, inele pentru degete, bile de marlbs.

Masajul palmelor trebuie făcut cu mișcări elastice, frecați pielea până la înroșire. Puteți folosi mijloace improvizate, de exemplu, un creion, nuci. În prima lecție, învață-i pe preșcolari mișcările corecte de masaj, astfel încât să aplice cantitatea necesară de forță pentru a-și frământa mâinile.

Nuca se rulează între palme, este ținută de-a lungul marginilor în funcție de greutate. Creionul este introdus între degete, fixat într-o anumită poziție.

Pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3-5 ani sunt potrivite următoarele exerciții de automasaj:

• Pin
  Vârfurile degetelor se frământă cu o agrafă de rufe. Pielea este mușcată cu mișcări ușoare, dar palpabile. Agraful de rufe pare să muște. Asigurați-vă că efectuați procedura pe ambele mânere.
• Încălziți-vă cu Su-Jok
  Acestea sunt mingi speciale cu vârfuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor. Exercițiile fizice îmbunătățesc fluxul sanguin, frământă și antrenează mușchii.
  Copiii le rostogolesc pe palme de sus în jos.

Este important să nu uităm de protecția sănătății, pielea mâinilor și a degetelor trebuie să fie curată, fără zgârieturi, pregătită pentru masaj.

jocuri cu degetele

Necesar pentru dezvoltarea vorbirii și coordonarea mișcărilor, încălzirea mușchilor palmelor, falange.

• picioare

Degetele fac mișcări de pas pe masă

Copiii își folosesc degetele pentru a face ochelari, formând cercuri cu degetul mare și cu degetul arătător. Adu-le la ochi.

• Să mergem după ciuperci

Numărăm degetele: unu, doi, trei etc. Îndoim fiecare deget pe rând, spunând o rimă despre cum degetele căutau ciuperci, nu desfacem came.

• Scaun și masă

Înfățișăm o masă cu un pumn și o palmă, schimbăm poziția mâinilor una câte una. Apoi un scaun: aduceți o palmă deschisă la pumn, puneți-o pe o parte a pumnului.

• barcă

Vers folosit:
Puiul de vulpe înoată într-o barcă (palmele sunt îndoite sub forma unei bărci),
Iepurele strigă în barcă (copiii fac cu mâna, chemând un prieten).

• Foarfece

Copilul înfățișează foarfecele cu degetele, face mișcări caracteristice, de parcă ar tăia materialul.

Pictura cu degetul

Dezvoltarea abilităților motorii fine are loc mai rapid prin activitatea vizuală. Utilizați metode și materiale moderne pentru desen. Una dintre ele este vopselele pentru degete.

Desenați figuri, peisaje, compoziții mari bazate pe un model sau fantezie.
Cu un copil de 1-2 ani, desenați linii, cercuri. Cu copii de la 3-4 ani - animale, case, mașini, forme geometrice.

Pentru a lucra cu preșcolari mai mari, tipăriți modele complexe pentru desene, cu necesitatea de a folosi un număr mare de nuanțe, cu o imagine de poligoane, cifre, litere.

Aplicație

O activitate distractivă pentru copiii de toate vârstele. Copiii de la 4-5 ani decupează deja figuri de dimensiuni mari și mici. Ei știu să lipească hârtie pe carton, să pună elementele lucrării pe foaie.

Utilizați modele cu detalii mici pentru aplicații. De exemplu, un copac de toamnă cu multe frunze mici pe coroană sau o aplicație în formă de pește, unde trebuie să tăiați fiecare solz separat.

Ca material sunt potrivite hârtia colorată, șervețelele, cartonul ondulat, remediile naturale (bețișoare, pietricele, nisip, cereale).

Șervețelele rulate fac flori grozave. Materialul nu poate fi doar răsucit în bile, ci și rupt în bucăți, lipindu-se piesele una peste alta.

Puteți face o oaie din orez colorat și gris. Pe foaie se desenează conturul unei oi, se acoperă cu lipici PVA, apoi se presară gris pe corp, iar picioarele și coarnele sunt făcute din orez.

modelare

Pentru clase se folosește plastilină de diferite durități, aluat, nisip cinetic.

Plastilina moale este potrivită pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 2-4 ani. Ei trebuie să fie învățați să ruleze cârnați, bile, să proiecteze forme simple prin atașarea lor de carton.

Copiii mai mari pot deja îndeplini sarcini complexe. De exemplu, o imagine din plastilină în moduri diferite.

Folosiți metoda smudge and build. Asigurați-vă că arătați clar copilului cum sunt conectate piesele, cum să faceți piese mici și cum să folosiți elemente colorate.

În timpul orelor se dezvoltă nu numai abilitățile motrice, ci și potențialul creativ al copilului, orizonturile se extind, cunoștințele despre culoarea, forma, dimensiunea, textura materialului. Activitatea vizuală dezvoltă abilitățile de perseverență, intenție.

Cum să conduci cursurile

• Lucrați cu copilul în mod regulat, acordând atenție masajului, jocurilor, gimnastică și activităților creative.
• La 2-3 ani este suficient să masezi mâinile și degetele timp de 3-5 minute. Apoi executați 1-2 exerciții de gimnastică cu pronunția unor rime mici. De câteva ori pe săptămână, ține cursuri de modelare, învăț să desenezi.
• Până la vârsta de 4-5 ani, crește timpul de automasaj la 10-15 minute de 2 ori pe zi. Faceți exerciții pentru degete cel puțin 20 de minute pe zi. Copilul ar trebui să deseneze sau să sculpteze zilnic.
• În perioada preșcolară senior, puteți studia mai mult de 30 de minute fără pauză. Alternează masajul, antrenamentul degetelor și mâinilor într-o singură sesiune. Sculptați, desenați împreună cu copilul dvs., asigurați-vă că includeți elemente complexe în compoziție, imaginea literelor și a cifrelor.
• Principiul principal al claselor este sistematic, consistență. Luați în considerare trăsăturile de dezvoltare ale copiilor atunci când selectați materiale, carduri, poezii, sarcini.

La grădiniță există standuri, îndrumări pentru părinți despre cum să dezvolte abilitățile motorii fine la un copil. Consultați-vă cu profesorii și repetați acasă materialul abordat în instituția de învățământ preșcolar.

Olga
Metode netradiționale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii preșcolari

.

Introducere

1. Subiect echipament

2. Jocuri și exerciții pe dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.

3. Puțin cunoscut

Concluzie

Metode netradiționale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii preșcolari.

Odată cu introducerea Standardului Educațional Federal de Stat (FGOS) educația într-o instituție de învățământ preșcolar este considerată nu ca o etapă preliminară înainte de a studia la școală, ci ca o perioadă importantă independentă din viața unui copil, ca o piatră de hotar importantă pe calea educației pe tot parcursul vieții în viața unei persoane.

Problemă dezvoltarea motricității fine la copiii de vârstă preșcolară primară se reflectă în„Standard de stat federal educatie prescolara". Prezentat în etape în etapa de finalizare educatie prescolara„Copilul are abilitățile motorii fine dezvoltate» Problemă dezvoltarea abilităților manuale și a motricității fine mâinile este, de asemenea, importantă pentru personal dezvoltarea copilului. Posedând mâna, copilul în proces de a lui dezvoltare devine mai independent, autonom și independent față de adult, ceea ce contribuie la formarea inițiativei sale în diverse tipuri de activități ale copiilor.

Noile programe educaționale pentru instituțiile de învățământ preșcolar vizează, în primul rând, o cuprinzătoare dezvoltare copil pe baza unor activități speciale, specifice inerente prescolari. Adică, în practică, am primit o abordare mai jucăușă și mai versatilă, care salută exploatarea maximă a elementelor inovatoare și active. metode interacțiune pedagogică, mai individualizată și menită să dezvăluie potențialul propriu al fiecărui copil. Dictarea pedagogiei este în cele din urmă complet învechită și va fi înlocuită cu o pedagogie mai modernă dezvoltare, pedagogia creativității și libertății.

mic(subţire) motilitatea mâna este capacitatea de a efectua acțiuni coordonate precise cu degetele și mâinile. Aptitudini abilități motorii fine necesare nu numai în viața de zi cu zi, ele au o mare influență asupra procesului de învățare al copilului. De aceea, atunci când se diagnostichează pregătirea pentru școală, se acordă multă atenție cum dezvoltat abilitățile motorii fine ale preșcolarilor.

În viața de zi cu zi, trebuie să facem acțiuni în fiecare minut. abilități motorii fine: fixați nasturi, legați șireturile, țineți tacâmurile. Aptitudini abilități motorii fine important în predarea scrisului și desen: din grad dezvoltarea acestor aptitudini vaîn special, depind de scrisul de mână al unei persoane. In afara de asta, dezvoltarea motricității fine este strâns legată de dezvoltarea vorbirii, deoarece zonele cortexului cerebral responsabile de aceste funcții sunt situate foarte aproape una de alta.

Exact la vârsta preșcolară pentru dezvoltarea motricității fine trebuie acordată o atenție deosebită Atenţie: până când copilul merge la școală, al lui abilitățile motorii trebuie dezvoltate la un nivel suficient, altfel școlarizarea îi va fi dificilă.

Lucrul cu copiii vârsta preșcolară Mă confrunt cu astfel de probleme copii cât de slab dezvoltarea mâinii, memorare slabă a culorii, formei, încălcării motilitatea mâinii, asa copii predomină încetineala efectuării mișcărilor, se observă rigiditate. Când îndeplinește sarcini, copilul începe să se comporte, starea de spirit se înrăutățește.

Dându-mi seama de importanța acestei probleme, m-am stabilit ţintă: dezvoltarea abilităților motorii fine copii prescolari prin diverse activități, prin jocuri și jucării didactice. Grupul a creat subiectul necesar - mediu de dezvoltare, a cumparat jocuri si manuale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, multe sunt lucrate manual.

Ţintă:

Dezvoltarea abilităților motorii fineși coordonarea mișcărilor mâinii copii prescolari prin diverse activități, îmbunătățirea condițiilor pentru .

Sarcini:

Îmbunătățiți coordonarea și acuratețea mișcărilor mâinii și ochilor, flexibilitatea mâinii, ritmul;

Îmbunătăţi abilitățile motorii fine ale degetelor, mâinile;

Îmbunătățirea activității fizice generale;

Contribuie la normalizarea funcției vorbirii;

- dezvolta imaginatia, gândire logică, atenție voluntară, percepție vizuală și auditivă, activitate creativă;

Creați un mediu emoțional confortabil în comunicarea cu colegii și adulții.

Relevanţă.

La începutul vieții, abilitățile motorii fine reflectă, Cum copilul se dezvoltă, marturiseste despre abilitățile sale intelectuale. Copii cu rău dezvoltate abilități motorii manuale ei țin stângaci o lingură, un creion, nu pot să-și prindă nasturi, să-și înșele pantofii. Le poate fi dificil să colecteze părți împrăștiate ale designerului, să lucreze cu puzzle-uri, bețe de numărat și mozaicuri. Refuză modelajul și aplicațiile, care sunt iubite de alți copii, nu țin pasul cu băieții din clasă.

Astfel, posibilitățile de stăpânire a lumii de către copii sunt sărăcite. Copiii se simt adesea inadecvați în activitățile elementare disponibile semenilor lor. Acest lucru afectează bunăstarea emoțională a copilului, stima de sine. Nivelul în timp dezvoltare creează dificultăți școlare.

Și, desigur, în munca de vârstă preșcolară privind dezvoltarea abilităților motorii fine iar coordonarea mișcărilor mâinii ar trebui să fie o parte importantă dezvoltarea vorbirii copiilor, formarea deprinderilor de autoservire și pregătirea pentru scris. Cât de abil învață un copil să-și controleze degetele depinde de dezvoltarea lui ulterioară. dezvoltare. Împreună cu dezvoltarea abilităților motorii fine dezvoltă memoria, atenție și vocabular.

2. Subiect echipament dezvoltarea spațiului pentru dezvoltarea motricității fine a mâinilor la copiii preșcolari

În grupul nostru, spațiul este dotat cu obiecte - mediu de dezvoltare pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor este:

Un colț de activități artistice în care copiii pot sculpta, desena, dezvoltarea creativității, imaginație, independență și abilitățile motorii fine ale mâinilor.

Jucării de dantelă

Cele mai simple șireturi sunt concepute pentru copii cu vârsta între unu și trei ani. Intr-un mod jucaus, dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, și, în consecință, pregătirea în faze a copilului pentru scris. Lacingul vă permite să veniți cu multe jocuri. Aceasta este dantelă directă și capacitatea de a folosi elemente "șiretură"în jocuri de rol sau învață culorile primare. Jocurile de dantelă sunt concepute cu un scop dezvoltarea abilităților motorii fine, perseverență și ochi. În timpul jocului, coordonarea mișcărilor și flexibilitatea mâinilor sunt îmbunătățite.

cuburi; diverse piramide din lemn; constructor- dezvoltarea abilităților motorii fine, contribuie la designul care se dezvoltă dexteritatea degetelor și capacitatea de a naviga în spațiu; puzzle-uri - colectarea de imagini colorate, copile dezvoltă nu numai abilitățile motorii fine dar și atenție, inteligență, gândire logică, coordonarea muncii ochilor și mâinilor; cuburi - sortare - copilul învață să selecteze figurile în formă și să le introducă în găurile corespunzătoare. Datorită unor astfel de activități, copilul dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor, și, de asemenea, se familiarizează cu diverse forme geometrice și diverse culori; mozaic-promovează dezvoltarea abilităților motorii fine, ingeniozitatea și abilitățile creative ale copilului; fasole si mazare abilitățile motorii fine ale mâinilor.

În activități educaționale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine pe care le folosesc:

Plastilina, cu ajutorul plastilinei, copilul se exprimă nu numai creativ, ci și se dezvoltă flexibilitatea și mobilitatea degetelor, ceea ce, la rândul său, îmbunătățește vorbirea;

Desenul de fasole. Pe o bucată de carton, copilul desenează o imagine simplă, de exemplu, un omuleț. După aceea, aplică lipici pe liniile de la creion și lipește fasolea. Lucrul cu așa ceva mic obiecte precum fasolea antrenează mușchii mâinii și ai degetelor.

Mozaic - pregătesc în avans fâșii subțiri de hârtie colorată. Copilul le rupe cu mâinile mic piese și așează un mozaic din ele, unsându-le anterior cu lipici. Acest exercițiu este potrivit în special pentru copiii care nu știu încă să folosească foarfecele.

Griș colorat

Rugați copilul să deseneze un desen simplu pe o bucată de hârtie și să o unge cu lipici. După aceea, apucând crupa cu degetele, completați desenul cu ea. Lăsați lipiciul să se usuce. La sfârșit, trebuie să scuturați excesul de nisip din imagine.

Modelare din argilă și plastilină.

Desenați sau colorați imagini

Realizarea meșteșugurilor din hârtie. De exemplu, decuparea formelor geometrice cu foarfecele, desenarea modelelor, realizarea de aplicații. Copilul trebuie să poată folosi foarfece și lipici.

Realizarea meșteșugurilor din natură material: conuri, ghinde, paie si alte materiale disponibile. Cu exceptia dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, aceste activități dezvoltă și imaginația, fantezia unui copil.

Tehnici de desen netradiționale: perie, deget, periuta de dinti, lumanare etc.

În timpul liber, seara ne jucăm cu copiii V:

Sortarea semințelor (necesită sortarea diferitelor tipuri de semințe cu penseta); transfuzia de lichide și nu numai (este mai bine să începeți cu „transfuzia” de semințe, de exemplu, mazărea. După aceea, puteți învăța să „transferați” nisip, și abia apoi apă); închiderea și desfacerea nasturii, nasturii, cârligele (un antrenament bun pentru degete, dexteritate și se dezvoltă abilitățile motorii fine); legând şi dezlegarea panglicilor, șireturi, noduri pe o frânghie (fiecare astfel de mișcare are un impact enorm asupra dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor copilului); răsucirea și derularea capacelor borcanelor, bulelor etc. (se îmbunătățește de asemenea dezvoltarea abilităților motorii fineși dexteritatea degetelor copilului); jocul preferat al copiilor mei "Piscină uscată". Copilul își scufundă mâna în recipiente multicolore din ouă de ciocolată și prin atingere caută o jucărie ascunsă de mine. Jucăria găsită aduce o mare bucurie copilului. Utilizarea unui astfel de manual este multifuncțională, este un mozaic și obiecte - înlocuitori în joc.

De exemplu, recipientele pentru ouă de ciocolată fac zdrănitoare bune în stil Montessori - pedagogie. Pentru a face acest lucru, trebuie să luați un număr par de cutii Kinder identice, umpleți-le în perechi cu diferite produse vrac de diferite calibru: gris, orez, mazare, fasole, nuci mari (alune) sau castane. Sarcina copilului este să găsească două recipiente cu același sunet.

Începeți să lucrați dezvoltarea abilităților motorii fine necesare de la cel mai devreme vârstă. Luați o tavă strălucitoare. Într-un strat subțire, uniform, împrăștiați orice crupe mici. Treceți degetul copilului peste crupă. Obțineți o linie contrastantă strălucitoare.

lucru important asupra dezvoltare abilitățile manuale sunt jocuri cu degetele, sunt emoționale, de înțeles, accesibile și foarte captivante copii.

Aceste jocuri ajută dezvoltarea vorbirii, activitate creativă și promovare a sănătății.

Am creat un folder cumulativ de jocuri cu degetele, încercând să selectez exerciții pe baza planificării avansate a activităților educaționale, în funcție de sezonalitate și cu o mare varietate de mișcări ale degetelor. Fac gimnastica cu degetele nu numai în activități educaționale, ci și în momente sensibile, la plimbare.

De exemplu, binecunoscutul joc pentru copii „Tci gătit în corb”., există un exemplu de masaj a palmelor unui copil. Exact „Cierul de cârcă” cu mișcările sale circulare pe palmă afectează digestia, iar presiunea ușoară pe vârful degetelor stimulează dezvoltarea vorbirii. De asemenea, este interesant că se acordă multă atenție degetului mic, iar acest lucru nu este fără motiv. Se presupune că degetul mic este masat mai bine decât alții, deoarece se crede că punctele responsabile pentru inimă, ficat și rinichi sunt situate pe degetul mic. Jocuri cu degetele și palmele, care sunt însoțite de poezii, au un efect pozitiv asupra dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea ritmului la copil. Este important să jucați toate jocurile atât pe mâna dreaptă, cât și pe stânga.

Pentru copii astfel de jocuri rămân distractive. În timpul jocului, copiii au memorat cu ușurință mișcări și versuri.

Și bineînțeles jocul „Foarfece de hârtie de piatră” care ne-a venit din China. Copiii de la vârsta de patru ani înțeleg perfect regulile jocului și îl joacă cu plăcere. Este demn de remarcat faptul că acest joc este cel mai iubit de mulți copii.

Cuvinte: piatră Foarfece de hârtie. Tsu-e-fa.

Pe ultimele cuvinte, se aruncă o palmă, care arată un anumit semn. Piatra va toci foarfecele, foarfecele vor tăia hârtia, iar hârtia va înfășura piatra. Demonstrați-i copilului cum se întâmplă acest lucru, astfel încât să nu se încurce.

3. Jocuri și exerciții pe dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.

Am creat jocuri și exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, care sunt foarte populare în grupul nostru și copiii se joacă cu mare plăcere.

Un joc "geanta tactila"

Am pregătit aceleași capace, numărul lor ar trebui să fie par. Puteți lua capace din cutii de suc sau sticle de plastic, iaurt de băut.

Ca material tactil am folosit șmirghel, covor, țesătură cu diferite texturi (catifea, denim, tapiserie, blană, tricot, piele, plasă de țânțari etc. După dimensiunea huselor, am decupat două cercuri din fiecare material). și pune cercurile în capace unse cu lipici. Am cusut o pungă frumoasă de material dens.

Regulile jocului: puneți mai multe perechi de capace în pungă (puteți începe cu două perechi, crescându-le treptat numărul).

Copilul recunoaște prin atingere ceea ce este lipit în capac și scoate aceleași capace lipite.

Exercițiu cu pipeta

Pentru acest exercițiu, veți avea nevoie de o pipetă și recipiente mici pentru turnarea lichidului. Aspirați cu o pipetă de apă. Se dezvoltă mic mișcările degetelor și se îmbunătățește în general motilitatea mâinii.

Exercițiu cu penseta

Copiii pun margele, mazare, nasturi in recipientul cu penseta.

Triere obiecte mici

Sortați după culoare, formă, dimensiune obiecte mici de exemplu margele, nasturi.

Pompoane și clești

Este necesar să împăturiți pompoanele într-o sticlă cu clește.

Haine pentru păpuși pe agrafe

Ieșind haine de păpuși și resturi de țesătură pe un șir cu agrafe de rufe este, de asemenea, un exercițiu grozav pentru dezvoltarea abilităților motorii fine. Acest tip de activitate este popular nu numai în rândul fetelor, ci și în rândul băieților.

Cutie cu agrafe de rufe

Agrafele de rufe pot fi atașate nu numai la o sfoară, ci și la o cutie de carton. În aceste scopuri, am folosit o cutie de pantofi. Pentru a face acest exercițiu mai interesant și util, am decupat forme geometrice din carton și le-am atașat agrafe de rufe.

Exercițiu de perforare

Este necesar să tăiați o figură din carton și apoi să faceți găuri de-a lungul marginii acestei figuri cu un perforator. Acum trebuie să luați o dantelă sau o panglică colorată și să o treceți prin găuri.

Tuburi de cocktail

Tăiate în mic bucăți de tuburi de plastic multicolore pentru un cocktail. Exercițiul constă în înșirarea acestor piese pe o sfoară într-o anumită succesiune.

Dragi colegi, v-am prezentat cele mai cunoscute forme și metode de lucru privind dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor la copiii preșcolari. Dar pentru munca mea, am mai identificat câteva metodă neconvențională și puțin cunoscută despre care vă voi povesti acum.

4. Puțin cunoscut metode netradiționale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor

LA metodele netradiționale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor includ: masaj cu o minge Su-jok, aplicator Kuznetsov sau covorașe cu ac Lyapko (Acupunctură, terapie cu buton.

neconvențional materialul oferă oportunități ample de instruire mic muşchii mâinii în diverse activităţi cu caracter ludic.

Între activități educaționale continue, petrec pauze dinamice cu un masaj "Su-Jok".

Masajul Su-Jok este o gimnastică tactilă unică, care are un efect total asupra cortexului cerebral, care își protejează zonele individuale de suprasolicitare, distribuind uniform sarcina asupra creierului. Automasajul de joc cu un masaj se desfășoară sub formă de exerciții de 5 minute între părțile principale ale lecției (pauze dinamice).

Exerciții de relaxare pentru degete și mâini mâinile:

„Hai să mângâiem pisoiul” - mișcările netede care ilustrează acțiunea corespunzătoare sunt efectuate mai întâi cu o mână, apoi cu cealaltă. (3-5 ori).

„Iepurașul” – și. p .: mâna se sprijină pe cot; îndreptă-te şi a divorta pe părțile laterale ale degetelor arătător și mijlociu, degetele rămase sunt strânse într-un pumn.

„Inel” - și. n. la fel; degetul mare și degetul arătător sunt conectate într-un inel, degetele rămase sunt îndreptate și despărțit în lateral.

Exerciții aproximative folosind aparatul de masaj Su-Jok:

Mișcări rectilinii ale înțepătoarelor minge:

- Pe spatele și partea palmară a mâinii (întâi cereți copilului să înfățișeze soarele, întinzând degetele mâinii de masaj). Direcția de mișcare este de la vârful degetelor până la articulația încheieturii mâinii.

Mișcări circulare de-a lungul palmele:

- Mai întâi cu o mână;

Apoi pe cealaltă mână.

Mișcări în spirală:

- Pe spatele și suprafețele palmare ale mâinii cu pernițele de la două până la cinci degete (De la vârful degetelor până la încheietura mâinii).

Mișcări în zig-zag:

- Pe palmele ambelor mâini (puteți folosi imaginea jocului în comunicare cu copii: atrageți atenția copilului asupra a ceea ce seamănă mâna copac: antebraţul este trunchiul, iar mâna cu degetele desfăcute este coroana).

Furnitură slabă a tuturor degete:

– Tampoane de la o mână;

- Tampoane de pe cealaltă mână

acupunctura

Termen "Acupunctura" literal înseamnă tratament cu ace. Acupunctura cu copii se realizează folosind aplicatorul Kuznetsov - un masaj terapeutic și profilactic în formă de ac, care este conceput ca o structură prefabricată, cel mai simplu element al căruia este un modul, care este o placă de plastic cu o suprafață de lucru asemănătoare unui ac.

Tehnica acului masaj: intr-un mod jucaus ii propun copilului sa puna mainile pe aplicator. Mai mult, un astfel de joc ar trebui să conțină sarcini în care copilul atinge acul în moduri diferite. maseur: apoi complet palmier, apoi cu un deget, apoi abia, apoi cu efort considerabil.

De asemenea, puteți diversifica activitate:

Oferă-te să mergi pe potecă;

Căutați module individuale într-o piscină uscată, în nisip, recipiente de apă,

Utilizați ca jetoane în jocuri de societate, jetoane în competiții;

Pentru a consolida cunoștințele de culoare, numărare, construcții de cazuri prepoziționale, pentru a împărți cuvinte, silabe și sunete, așezarea diagramelor pe masă din modulele de masaj, jocul de dame.

Terapia cu nasturi.

Orice profesor știe: pentru a câștiga încrederea unui copil, trebuie să aveți ceva secret și inaccesibil pentru el în viața obișnuită. Și așa subiectîn grupul nostru a devenit un buton obișnuit.

O mare varietate de butoane ne permite să le folosim pentru corectare și în curs de dezvoltare jocuri pentru familiarizarea și consolidarea conceptelor precum culoarea, forma, dimensiunea. Exersează cu nasturi, iubito se dezvoltă coordonarea mișcărilor, realizând o execuție precisă; se dezvoltă perseverența și arbitraritatea proceselor mentale, dezvoltă auditiv, canalele vizuale și kinestezice de percepție, deoarece exercițiile sunt efectuate în modul: auzi, vezi, face.

Terapia cu nasturi este ușor de utilizat, manipulările cu nasturi nu formează praf, nu provoacă alergii, nu se murdăresc, nu pot fi tăiate sau înțepate. Nasturii sunt usor de curatat, manevrati ca toate jucariile din plastic dintr-o institutie pentru copii, si nu va trebui sa cauti un asistent de spalat nasturi pentru o perioada indelungata, nu va trebui sa cersesti.

Iată câteva exemple de jocuri cu butoane.

Ridicarea butoanelor.

Folosind două degete ale mâinilor diferite, deplasați butoanele de la casetă la masă, în timp ce toate perechile de aceleași degete ale ambelor mâini trebuie să participe la proces (în ordine).

Complicaţie: combinați în perechi diferite degete ale ambelor mâini, de exemplu, o pereche - degetul arătător al mâinii drepte și degetul mic al mâinii stângi. joc început timp: cine va colecta mai multe butoane într-un anumit timp?

Crește, deget!

Cu degetul mare deplasăm butonul de-a lungul falangei degetului de la unghie la palmă și spate, forțând "crește" fiecare deget.

Complicaţie: exercițiu cu ambele mâini în același timp.

Cine este mai rapid?

Așezați butonul pe degetul arătător al copilului. Sarcina tovarășului său va fi să mute butonul la deget fără a folosi alții. Cel care a scăpat obiectul pierde. Dacă destui copii, le poți împărți în echipe și aranja competiții.

Treceți butonul.

Treceți butonul din mână în mână într-un cerc.

Complicaţie: Schimbați modul în care este trimis butonul.

Alegeți un buton.

Ridicați un buton în dimensiune și culoare în locul corespunzător din imagine - șablon.

Crioterapia.

Crioterapia înseamnă literalmente tratament la rece. Dar în cazul nostru, efectul pozitiv nu este atât frigul, cât contrastul temperaturilor, adică expunerea la frig și căldură alternativ pe mâini, terapia de contrast.

Frigul provoacă contracția mușchilor, iar căldura provoacă relaxare. Normalizează tonusul muscular, contractilitatea mușchii mici ai mâinii crește. Toate acestea contribuie la îmbunătățirea mișcărilor mai subtile ale mâinii, duc la implementarea unor mișcări clare diferențiate, respectiv. se dezvoltă zona motorie a cortexului cerebral și, ca urmare, îmbunătățește procesul dezvoltarea vorbirii. Crioterapia nu necesită echipament special. Sunt necesare bucăți de gheață, care sunt pregătite în prealabil. Efectuarea crioterapiei cu copii are contraindicațiile și ea metodologie.

Contraindicatii.

Nu puteți efectua crioterapia pentru copiii cu episindrom;

Utilizați cu atenție crioterapia cu copiii de lungă durată și frecvent bolnavi.

Crioterapia se realizează în trei etape.

1. Criocontrast. Copiii iau bucăți de gheață dintr-un bol și le sortează timp de 10-15 secunde. Apoi își încălzesc mâinile, acest lucru se face într-un lighean cu apă caldă sau pe sticle de plastic cu apă fierbinte. Înmuiați din nou mâinile în gheață. Criocontrastul se efectuează de trei ori. Apoi uscați-vă mâinile cu un prosop.

Această lucrare poate fi diversificată prin adăugarea de ulei de aromă și culoare la gheață.

2. Gimnastica cu degetele (în principal pentru întinderea mușchilor).

3. Dezvoltare tactil sensibilitate:

Masaj maini cu conuri, bile Su-Jok, perii, mangaiere obiecte de diferite texturi.

Metode de dezvoltare a motricității fine – crioterapia, acupunctura și terapia cu buton au făcut posibilă realizarea anumitor rezultate:

Copiii sunt mai ușor de învățat și efectuează în mod independent exerciții complexe pentru degete și combinațiile acestora;

La copiii se dezvolta mai usor abilități vizuale și grafice;

- dezvoltă atenția și memoria care sunt strâns legate de vorbire dezvoltare;

Dobândă în creștere copii pentru cursuri cu un logoped, psiholog.

În plus, ambele metode au inițial un accent medical. Și aceasta înseamnă că efectul pozitiv al utilizării lor este confirmat nu numai în procesul de observare pedagogică, ci și în procesul diferitelor studii medicale.

V-am prezentat atenției o foarte mică parte din jocurile pe care le folosesc în munca mea.

Lucrez pentru a îmbunătăți percepția senzorială și dezvoltarea mâinii la plimbare. Acestea sunt, desigur, jocuri cu nisip și zăpadă. Băieților le place să deseneze cu un băț în nisip, dar pun și imprimeuri palmele, înfățișând flori sau fluturi. Desenați urme de animale, drumuri, lumea pe care copilul o vede cu propriii ochi. Este variat, interesant și instructiv.

Concluzie

Prin urmare, dezvoltarea abilităților motorii fineși coordonarea mișcărilor mâinii copii prescolari prin diverse activităţi, îmbunătăţirea condiţiilor pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor copiilor preșcolari Am realizat următoarele rezultate: coordonare și precizie îmbunătățite a mișcărilor mâinii și ochilor, flexibilitatea mâinii, ritm; abilitățile motorii fine ale degetelor, mâinile; îmbunătățită dezvoltarea imaginației, gândire logică, atenție voluntară, percepție vizuală și auditivă, activitate creativă; a creat un mediu emoțional confortabil în comunicarea cu semenii și adulții.

Astăzi, fiecare părinte știe cât de importantă este dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor la copii pentru formarea deplină a personalității. Aceasta nu este doar dezvoltarea mâinii și a funcțiilor sale, ci și îmbunătățirea proceselor de gândire și vorbire. Experții au observat: cu o dezvoltare slabă a mâinii, există o întârziere în dezvoltarea vorbirii, ceea ce implică o încetinire a proceselor de atenție, memorie, percepție și se reflectă în dezvoltarea inteligenței. Înțelegând întreaga nevoie de formare a abilităților motorii mâinii la copiii preșcolari, părinții nu acordă întotdeauna atenție acestui fapt. Drept urmare, în timpul tranziției la școală, unii preșcolari au tulburări de vorbire și motorii pronunțate: articulare slabă, dicție neclară, mobilitate slabă a mâinilor, ceea ce afectează succesul însușirii stăpânirii lecturii și scrisului. De aceea este important să știi să-ți dezvolți abilitățile motorii fine la un copil.

Copilăria este o etapă importantă în dezvoltarea abilităților motorii ale degetelor.

Pentru a organiza corect temele, părinții trebuie să aibă idei elementare despre ce sunt abilitățile motorii fine și despre etapele formării acesteia. Toți cei care au copii au observat că bebelușul are un reflex de apucare foarte bine dezvoltat. Dacă bebelușul apucă degetul unui adult, atunci acesta este ținut atât de tenac încât poate fi ridicat cu ușurință. Prin urmare, este util să începeți să lucrați cu mușchii mici ai mâinii încă de la naștere. Deja bebelușul de o lună examinează mâinile, le trage în gură, iar la 3 luni comprimă și desface pumnul. Deși nu pentru mult timp (până la 15 secunde), dar ținând cu încredere o jucărie la îndemână - un zdrăngănitor. Un copil de șase luni manifestă un interes activ pentru obiecte, se întinde spre ele, încercând să le țină și să le manipuleze.

Realizările copilului până la sfârșitul primului an

• este capabil să captureze obiecte;
• le ține o vreme în mâini;
• manipulează activ jucăriile (una sau două acțiuni);
• bate din palme;
• repetă mișcările mânerelor pentru un adult.

Instrucțiuni pentru părinți

1. În fiecare perioadă de veghe, exersați copilul în abilitățile motorii ale mâinilor.
2. Încurajați să efectuați o varietate de mișcări cu mânere, degete, palme, pumni.
3. Când așezați copilul pe burtă, plasați jucăriile accesibile la o distanță mică (trebuie respectate toate cerințele pentru selectarea jucăriilor: siguranță, igienă, restricții de vârstă).
4. În locurile în care bebelușul este treaz, așezați obiecte pe care să le apucați cu degetele și să le manipulați (luați, aruncați, strângeți).
5. Asigurați-vă că efectuați exerciții speciale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, care vor ajuta copilul să dezvolte precizia și dexteritatea mișcărilor.

Dezvoltați abilitățile motorii la bebeluși!

Cele mai fertile exerciții pentru firimituri se bazează pe arta populară. Rimele de creșă, cântecele, pistilele, acțiunile de joc însoțitoare atrag întotdeauna copiii și îi încurajează să repete de mai multe ori după un adult.

"Soarele este un clopot"

Jocul este masajul. Părintele mângâie ușor palmele copilului, încurajându-l să lucreze cu degetele: acum strângând, apoi desfăcând. Ajută la fixarea acțiunilor bebelușului cu un zornăitură, pe care trebuie să-l strângă într-un pumn. Cam - soare, degete - raze:

Soarele este soarele
clopoțel roșu,
Ieși în curând, fii mai amabil cu noi!

"Bine"

Un joc popular popular pentru copiii mici, care este accesibil chiar și unui copil. Un adult ia mâinile firimiturii în palme și, bătând ușor în mâinile copiilor, spune:

chiftele, chiftele,
Unde ai fost? - De la bunica!
- Ce ai mâncat? - Kashka,
Am spart o ceașcă, bang!

"Trage - trage"

Într-o astfel de acțiune, abilitățile motorii fine ale mâinilor și forța musculară se dezvoltă bine. Adultul își pune degetele în palmele copilului, astfel încât să le apuce ferm. Apoi, determinând copilul să tragă în sus, adultul trage ușor brațele copilului înainte, spunând:

Trageți pânzele
Pânzele sunt ușoare!
Trage, trage, sorbi
Cruce, cruce, mișcă!

Există multe jocuri similare - exerciții în arsenalul pedagogiei populare, bine-cunoscutul „Băiat - un deget”, „Vircă - o latură albă”, „Acest deget este un bunic ...”.

Important: parintii ar trebui sa incerce sa se asigure ca antrenarea manerelor firimiturii se desfasoara in mod constant, sa complice jocurile, tinand cont de schimbarile care au loc in dezvoltarea psihica si fizica a bebelusului.

Jucării cu motor fin

Jucăriile speciale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine sunt o parte integrantă a colțului de joacă pentru copii. Ei îndeplinesc nu numai funcția lor imediată - de a dezvolta mușchii mici ai mâinii, dar afectează și dezvoltarea mentală generală a bebelușului. Prin urmare, părinții trebuie să achiziționeze cu atenție jucării pentru bebeluși, care vor facilita organizarea de activități speciale și, în același timp, vor distra copilul. Cele mai populare jucării includ:

• dezvoltarea covoarelor (senzoriale);
• zdrănitoare din plastic și lemn cu mânere de diferite grosimi și lungimi;
• Jucării muzicale cu diverse chei și butoane;
• obiecte cu dantelă;
• mărgele sling asemănătoare cu zdrănitoare (mărgele din plastic, tricotate sau din lemn de diverse forme și culori bine fixate pe o sfoară);
• jucării - sortare (de exemplu, „Cub logic”, „Casa cu chei”).

Părinții grijulii pot face ei înșiși multe dintre aceste jucării.

Important: o jucărie pentru motricitatea fină ar trebui să fie sigură, să conducă dezvoltarea bebelușului, să-l încurajeze să fie independent.

Cum să dezvolți abilitățile motorii fine la o vârstă fragedă?

Vârsta fragedă (de la 1 an la 3 ani) este perioada cea mai fertilă pentru dezvoltarea activității mâinii și a vorbirii. Se caracterizează prin faptul că mâna devine unul dintre principalele instrumente de cunoaștere a lumii înconjurătoare. Pentru a cunoaște subiectul, bebelușul trebuie neapărat să-l atingă, să-l simtă, să înceapă să interacționeze cu el. Și pentru ca un adult să numească corect obiectul, spuneți despre formă, culoare, scop. Prin urmare, activitatea părinților în predarea copilului este pur și simplu necesară. Cu o dezvoltare adecvată, copiii efectuează multe acțiuni ale mâinii, care sunt apoi îmbunătățite la vârsta preșcolară:

• invata sa te joci cu jucarii mici;
• manipulați cu obiecte (de la 2 la 3 - 4 acțiuni: rostogolire, aruncare, puneți unul peste altul, înfășurare);
• încercarea de a fixa nasturi;
• pantofi cu șireturi;
• turnați apă din recipient în recipient;
• mănâncă singuri cu o lingură;
• efectuați proceduri de igienă (spălarea, periajul dinților, ștergerea mâinilor și a degetelor).

Există multe jocuri și exerciții, atât moderne, cât și clasice, care sunt ideale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.

Important: părinții trebuie să aleagă jocuri care să corespundă vârstei copilului și nivelului de dezvoltare a acestuia în această etapă, deoarece în paralel cu motricitatea, memoria, atenția, gândirea, vorbirea sunt îmbunătățite și se formează inteligența.

Jocuri pentru copii mici

"Gata magica"

Exercițiul clasic antrenează bine motricitatea fină, senzațiile senzoriale, vorbirea și gândirea. Un adult pregătește o pungă strălucitoare în care pune obiecte mici din diverse materiale: lemn, plastic, pânză etc. Puștiul găsește obiectul prin atingere, adultul cere să-i dea un nume. Apoi se uită la el împreună cu bebelușul, întreabă: cum se numește obiectul, din ce este făcut, cum te poți juca cu el.

„Imagine magică”

La fel ca și exercițiul anterior, jocul are ca scop formarea abilităților motorii, senzoriale, dezvoltă imaginația. Un adult oferă bebelușului șiruri de diverse lungimi și culori, din care pot fi așezate figurile. Este bine dacă părintele împreună cu copilul prezintă întreaga imagine: un peisaj familiar, jucării, animale, feluri de mâncare. Copilul poate construi diverse forme: cercuri, ovale, triunghiuri, poteci.

„Cadou pentru o păpușă”

În jocul cu obiecte, adultul încurajează copilul să acționeze în mod repetat cu elemente omogene (mărgele din plastic sau din lemn), antrenând mușchii mici ai mâinii, dezvoltând imaginația, vorbirea. Copilul trebuie să înșire mărgele mari pe o dantelă groasă. Exercițiul monoton este înseninat cu un complot interesant: „să dăm mărgele unei păpuși de ziua ei”.

Bucătăria este un loc pentru motricitatea!

La o vârstă fragedă, copiilor le place să se joace acolo unde intrarea este închisă pentru ei. Multe mame se tem să lase copiii să intre în bucătărie, îngrijorându-se de siguranța copilului. Dar bucătăria poate deveni un loc nu numai pentru gătit, ci și un loc de antrenament pentru copii. Odată ce un spațiu sigur și rechizitele sunt pregătite, părinții pot organiza jocuri care sunt bune pentru dezvoltarea motrică fină:

• manipularea cerealelor, fasolei (turnarea dintr-un borcan de plastic în altul, numărarea fasolei, trasarea cerealelor);
• turnarea aluatului;
• turnarea apei dintr-un vas în altul (jucând la „bărci”);
• spălarea vaselor din plastic;
• manipulare cu șervețele, prosoape de hârtie (motolit ca un bulgăre de zăpadă; spart ca fulgii de nea);
• așezarea lingurițelor;
• închiderea și deschiderea recipientelor din plastic.

O mamă grijulie va găsi întotdeauna o oportunitate de a folosi mijloace improvizate pentru dezvoltarea bebelușului ei!

Dezvoltarea abilităților motorii la copiii preșcolari

La vârsta preșcolară, dezvoltarea abilităților motorii fine se bazează pe abilitățile și abilitățile care au fost stabilite în perioadele de vârstă anterioare. Preșcolarul dezvoltă în mod activ tipuri de gândire vizual-eficiente și vizual-figurative, care determină dezvoltarea generală și formarea abilităților motorii. În acest sens, se folosesc metodele de dezvoltare a mâinii:

• clase speciale (sculptură, aplicare, desen, proiectare);
• jocuri și exerciții care vizează dezvoltarea mișcărilor mici, aduse la automatism.

Părinții nu ar trebui să fie îngrijorați de lipsa experienței de predare, trebuie doar să aleagă mijloacele disponibile pentru predarea acasă. Principalul lucru este că orele de motricitate fină ar trebui să fie regulate, să meargă conform principiului - de la simplu la complex, ținând cont de experiența dobândită de copii. Pentru a înveseli monotonia unor exerciții, este indicat să introduceți elemente de joc, de competiție. Dintre cele mai populare moduri de potrivire acasă:

Gimnastica cu degetele

Un instrument pentru îmbunătățirea mușchilor mici, vă permite să pregătiți mâna copilului pentru o mai bună stăpânire a abilităților de scris, umbrire, desen. Dacă gimnastica se desfășoară în mod regulat, bebelușului îi va deveni familiar, iar el poate efectua exercițiile singur.

Important:înainte de gimnastică, se efectuează neapărat un masaj ușor al degetelor (mângâiere, flexie - extensie) pentru a încălzi mușchii și a crește tonusul.

Așa pot arăta exercițiile de gimnastică cu degetele!

"Inel"

• Copilul conectează fiecare deget pe rând cu degetul mare, formând un „inel” și spunând: „Sunați, inelați, ieșiți pe verandă!”
• Poți schimba tempo-ul, începând încet, apoi accelerând mișcările cu degetele: „Unu, doi, trei, patru, cinci! Să numărăm degetele!
• După ce stăpâniți exercițiul într-un ritm diferit, vă puteți oferi să efectuați mișcări cu ambele mâini.

"Cantand la pian"

Pentru un astfel de exercițiu, se pregătește o tastatură de hârtie, pe care copilul „se joacă”: fiecare deget cade pe propria sa cheie. Acțiunea începe într-un ritm lent, trecând treptat la unul mai activ. După ce copilul a stăpânit exercițiul cu mâna stângă și dreaptă, puteți antrena ambele mâini în același timp.

„Desen opt”

Alternativ cu mâna stângă și dreaptă, preșcolarul desenează o figură opt în aer, spunând: „Figura opt are două inele fără început și sfârșit!” În concluzie, există un desen sincron cu mâinile.

"Toboșar"

Copilul bate cu degetele pe masă, imitând un toboșar: „Toboșarul este foarte fericit, bate, tobă o oră și jumătate la rând!” Un adult poate veni cu astfel de exerciții pentru cursurile cu un copil sau le poate găsi în literatura specială. Principalul lucru este să începeți încălzirea cu acțiuni simple, trecând treptat la altele mai complexe, fără a uita să antrenați simultan ambele mâini.

Hașura și colorarea

O activitate destul de dificilă pentru copiii preșcolari, dar foarte utilă, ajutând la pregătirea copilului pentru școală. Copiii cu care nu a fost efectuată o astfel de muncă întâmpină dificultăți atunci când pictează peste desene: trec dincolo de contururi, când colorează imagini tridimensionale obosesc rapid și își pierd interesul, pictura se desfășoară haotic. Exercițiul de ecloziune va ajuta la evitarea multor probleme în școlarizare.

Pentru hașurare și colorare, puteți achiziționa rețete speciale cu contururile obiectelor sau puteți face singur desene. Principalul lucru pe care copiii ar trebui să-l știe este că trebuie să eclozionați un obiect într-o direcție, de exemplu, numai de la stânga la dreapta sau de sus în jos. Liniile întrerupte se potrivesc strâns unele cu altele, acest lucru face desenul îngrijit.

Important: părinţii ar trebui să reţină că la început copiilor li se oferă mici desene. Treptat, imaginea crește în dimensiune, completată de detalii. În timpul muncii, este necesar să se odihnească degetele făcând gimnastică.

Constructori, puzzle-uri, mozaic

Jocul cu designerul, aranjarea imaginilor mozaice și ridicarea puzzle-urilor sunt un bun antrenament pentru abilitățile motorii fine ale copiilor. Acum există mulți designeri diferiți: lemn, metal, plastic. Constructorul de tip Lego a devenit favorit printre copii. La achiziționare, trebuie să țineți cont de vârsta copilului și de gradul de pregătire a acestuia pentru unul sau altul tip de constructor. De exemplu, un copil are nevoie de un designer de plastic de forme destul de mari, cu un număr mic de detalii. În caz contrar, nefiind făcut față cu asamblarea jucăriei, copilul își va pierde interesul pentru ea. Pentru a preveni acest lucru, părintele trebuie la început să descopere detaliile și instrucțiunile împreună cu preșcolarul. Copiii mai mari pot achiziționa un constructor cu un număr mai variat de piese care va ajuta la dezvoltarea gândirii logice și spațiale, de exemplu, „Oraș”, „Drum”, „Castel”. Dar pentru ei este importantă și participarea unui adult.

Aceeași abordare este necesară pentru achiziționarea de puzzle-uri, mozaicuri, care sunt acum prezentate într-o mare varietate.

Activități pe hârtie

Acțiunile cu hârtie este un instrument excelent pentru dezvoltarea abilităților motorii fine la copii, imaginația, gândirea creativă. Puteți invita copiii să se angajeze în origami, aplicații, țesut hârtie și alte meșteșuguri care vor captiva copilul și vor crea condiții pentru dezvoltarea abilităților motorii ale degetelor.

Important: pentru ca copiii preșcolari să nu-și piardă interesul pentru creativitate și, odată cu aceasta, posibilitatea de a-și antrena mâinile, un adult trebuie să stăpânească bine elementele de bază ale artei hârtiei.

Dezvoltați abilitățile motorii fine cu ajutorul teatrului

Un instrument excelent pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și dezvoltarea vorbirii este interesul preșcolarilor pentru teatru. Teatrul de umbre și teatrul cu degetele, pe lângă funcția lor principală, pot distra copiii și pot deveni o excelentă petrecere a timpului liber pentru familie. Este mai bine să faceți figurine pentru un teatru cu degete împreună cu un preșcolar, alegând un personaj pentru fiecare deget. În aceste scopuri, se folosesc capace de hârtie, pălării tricotate, pe care sunt înfățișați eroii spectacolelor. La început, este mai bine să jucați scene din basme familiare, în care există multe dialoguri: „Cei trei purceluși”, „Vulpea și iepurele”, „Teremok”. Pe măsură ce copilul stăpânește abilitățile de a controla degetele, poți apela la desenele tale preferate.

Cu mișcarea mâinilor și a degetelor sub o iluminare specială, puteți juca teatru de umbre. Acestea sunt acțiuni destul de complexe pentru copii, pentru care trebuie să vă pregătiți treptat. Un adult, în primul rând, el însuși trebuie să stăpânească tehnicile de prezentare a personajelor actorice, pentru a transfera apoi cunoștințele copilului. La început, acestea vor fi imagini simple care se desenează ușor cu degetele: un iepuraș, un câine, o pasăre. Apoi puteți reda scene întregi. Pentru a menține interesul pentru acțiune, se folosește un cuvânt artistic: rime populare, poezii de autori moderni și clasici.

Până la sfârșitul vârstei preșcolare, copilul ar trebui să stăpânească următoarele abilități motorii ale mâinii:

• țineți corect un creion, o perie, o foarfecă;
• legați și desfaceți șireturile pantofilor, închideți nasturii, fermoarele pe haine;
• folosiți toate tacâmurile;
• masează-ți singur degetele;
• trageți diferite linii fără a ridica creionul de pe hârtie;
• hașurați imaginile fără a trece dincolo de contur;
• manipula obiecte mici și detalii.

Dezvoltarea abilităților motorii ale copiilor este un proces lung care se corelează direct cu „creșterea” cortexului cerebral.

Informații generale

Abilitati motorii- acesta este un set de mișcări arbitrare și secvențiale, în urma cărora puteți îndeplini o anumită sarcină (de exemplu, așezați-vă, faceți un pas, strângeți pumnul). Bineînțeles, pentru adulți, această activitate nu prezintă nicio dificultate, deoarece de-a lungul anilor din viața lor au existat suficiente „antrenamente”, iar momentele în care tocmai au început să dobândească aceste abilități elementare, la prima vedere, cu greu se întipăresc. în memoria lor.

Trebuie distinse următoarele tipuri de abilități motorii:

• mare- concentrat pe mișcări „automate” ale anumitor grupe musculare;
• mic- se referă la mișcările precise ale mâinii, precum și la procesele în care este necesară coordonarea activității ochilor și a membrelor superioare.

informație După cum am menționat mai sus, dezvoltarea abilităților motorii fine și grosiere la copii este strâns legată de apariția conexiunilor interneuronale în creier și de dezvoltarea acestuia.

Aceasta înseamnă că la naștere, sistemul nervos central al bebelușului este imatur - el își poate mișca doar brațele și picioarele fără țintă și nici măcar nu se poate concentra asupra unui obiect mare.

Dar dat fiind faptul că procesele de dezvoltare sunt invers proporționale cu vârsta copilului, până în prima lună abilitățile motorii ale copilului progresează vizibil.

Abilitățile motorii brute la copii

În timpul examenului fizic lunar, medicul evaluează dezvoltarea motricității grosiere și fine la copii. În plus, aceste verificări devin mai puțin frecvente, dar rămân totuși nu mai puțin importante, deoarece fiecare nouă realizare, a cărei succesiune, în ansamblu, este predeterminată, ne spune că copilul se dezvoltă în funcție de vârstă și de sistemul nervos central, precum si muschii si oasele.-aparatul articular – in ordine.

Vârstă	Abilități motorii grosiere
0-2 luni	Copilul începe să întoarcă capul, întins pe spate, iar mișcările brațelor și picioarelor devin mai conștiente.
3-5 luni	Bebelușul obține un control din ce în ce mai bun asupra capului, ba chiar va putea să-l ridice și pe umerii din poziția „întins pe burtă”. De asemenea, acum își pot aduce mâinile împreună, dar este încă prea devreme să înceapă să joace patty.
6-8 luni	La aceasta varsta, bebelusul se va apuca cu manerele si se va trage in sus in asa fel incat sa se ridice din decubit dorsal. Ei bine, după ce a ajuns la 8 luni, va putea deja să stea fără asistență. De asemenea, în curând copilul va putea să se așeze din poziția „întins pe burtă”.
9-11 luni	Perioada în care bebelușul începe să exploreze în mod activ lumea din jurul lui. Până la urmă, acum se târăște bine și se ridică în picioare, ținându-se de mobilă.
12-14 luni	Copilul crește foarte repede și, deja la prima aniversare, poate fi gata să facă un pas singur. Desigur, arată ridicol - picioarele larg depărtate, brațele întinse în fața ta. Dar acesta este doar începutul. Mai aproape de 14 luni, copilul tau se va catara pe scaune joase, fotolii si va ridica diverse obiecte de pe podea.
15-17 luni	Pe lângă faptul că copilul va merge deja bine, el va putea să meargă înapoi destul de încrezător și să pășească în stânga și în dreapta. Jocul cu mingea va fi, de asemenea, de mare interes - la urma urmei, dezvoltarea abilităților motorii atinge un nivel în care copilul poate lovi cu piciorul în obiecte.
18-20 luni	Cu blândețe, ținându-se de mânere, micuțul va coborî și va urca pentru prima dată scările. Vor fi primele încercări de a alerga și de a sări.
21-23 luni	Alergarea și săriturile devin obișnuite, copilul este acum gata să „șaue” tricicleta și, de asemenea, să stea cu încredere la masă.
2 ani	Copilul învață să se echilibreze - este interesant pentru el să meargă pe bordură, încearcă foarte mult să se țină. Acum aleargă grozav, practic nu cade și sare jos.
3 ani	La această vârstă, copilul coboară scările în maniera adulților - alternând picioarele stânga și dreapta.
4 ani	Un copil de la această vârstă se mișcă foarte încrezător - este capabil chiar să țină 10 secunde pe un picior, să prindă mingea și să controleze cu mare încredere bicicleta.
5 ani	Până la această vârstă, odată sarcinile dificile devin destul de obișnuite. Stând, alergând, sărit - toate acestea se fac cu ușurință și ușurință. În plus, acum poți sări cu ușurință peste obstacole și să faci distincția între stânga și dreapta.

Dezvoltarea abilităților motorii fine la copii

Se crede că dezvoltarea abilităților motorii fine la copii este fundamentul abilităților și talentelor viitoare ale copilului. Chestia este că centrii care sunt responsabili pentru aceasta sunt foarte aproape de zonele de atenție, gândire, coordonare, imaginație, observație, memorie vizuală și motorie și vorbire. Există, de asemenea, o relație strânsă între dezvoltarea abilităților motorii fine și vorbire. Acesta este un fapt dovedit științific, așa că încercați să acordați cât mai multă atenție acestui capitol.

Dezvoltarea abilităților motorii fine este, de asemenea, strâns legată de viața viitoare a copilului - la urma urmei, mișcările coordonate ale degetelor și mâinilor vor fi necesare pentru a efectua unele acțiuni care sunt parte integrantă a vieții:

• prinde nasturi;
• scrie;
• desen etc.

important Jocurile pentru dezvoltarea motricității fine au un rol foarte important, deoarece prin joc copilul își amintește succesiunea mișcărilor, învață să coordoneze, dar, împreună cu glumele, sunt „antrenori” minunați pentru dezvoltarea vorbirii.

Astfel, puteți obține beneficii uriașe cu investiții minime.

Principalul lucru de reținut este că dezvoltarea abilităților motorii fine la copii urmează un anumit model. Adică, copilul învață treptat să îndeplinească sarcini simple și deja pe baza lor învață altele noi. Nu te descuraja dacă bebelușul tău nu le prinde imediat - poate fi necesar să faci un pas înapoi și să încerci ceva mai ușor.

Calendar pentru dezvoltarea abilităților motorii fine la un copil

Ceea ce urmează este o descriere a activităților motorii fine de bază pe care copiii le pot efectua de obicei la o anumită vârstă.

0-4 luni

În această perioadă, copilul învață să-și miște picioarele și brațele în așa fel încât să ajungă la o jucărie sau alt obiect care a devenit interesant pentru el. Controlul asupra mâinii drepte și stângi este același. De asemenea, bebelușii învață să coordoneze mișcările capului și ochilor. De exemplu, la această vârstă, copilul întoarce capul când aude vocea mamei sale. În plus, bebelușul poate apuca jucăria, dar această acțiune este reflectivă, nu conștientă.

4-12 luni

În această perioadă, bebelușul capătă mai mult control asupra mânerelor. Acum, cu o singură mână, poate efectua acțiuni care anterior necesitau folosirea ambelor. Bebelușul apucă destul de conștient jucăria, iar de la 6 luni dimensiunea obiectului pe care-l ia bebelușul tău scade. Mai aproape de un an, riscul de obstrucție a căilor respiratorii crește - la urma urmei, la această vârstă, un copil este capabil să ia chiar și cel mai mic lucru în mână.

În plus, copiii din această categorie de vârstă învață să transfere un obiect dintr-o mână în alta, precum și să întoarcă paginile din cărțile lor preferate și să lovească o minge.

1-2 ani

Copilul se echilibrează deja bine când stă și nu mai folosește mânerele pentru a-l ajuta în acest sens. Prin urmare, el le folosește cu putere și principal pentru jocuri. La această vârstă, copiii folosesc și mâinile drepte și stângi cu succes egal, dar mai aproape de doi ani, copilul este hotărât să fie dominant.

Mișcările degetelor devin din ce în ce mai încrezătoare. Bebelușul își va folosi degetul arătător pentru a sparge balonul de săpun, dar totuși, atâta timp cât ține creionul cu toată mâna. Până la 24 de luni, desenează doar cercuri, iar până la doi ani este capabil de linii orizontale și verticale.

2-3 ani

În această perioadă de dezvoltare, echilibrul, coordonarea și controlul trunchiului oferă mai multe oportunități de a folosi mâinile și degetele. Mișcările folosesc acum în principal mâna și antebrațul.

După doi ani, copilul își schimbă modul de a desena. Acum ține un creion ca și cum ar arăta cu el o bucată de hârtie. Mai aproape de trei ani, bebelușul desenează linii, cercuri bine și, încetul cu încetul, creează diverse desene cu ajutorul lor. Tot la 36 de luni, bebelușul ar trebui să poată tăia o coală de hârtie în 2 bucăți (nu în linie dreaptă, desigur).

3-4 ani

Copilul folosește bine ambele mâini pentru lucru - una dominantă, care, de exemplu, ține un creion, iar cealaltă ca auxiliar - fixează o foaie de hârtie cu ea. Desenele devin mai complexe, bebelușul încearcă să copieze figurile din cărți și cărți de colorat. Până la vârsta de patru ani, el ține un pix sau un creion cu trei degete, la fel ca și adulții. Se crede că acum copilul tău este gata să stăpânească abilitățile de bază de scris. El folosește și foarfecele mult mai priceput: tăieturi de-a lungul liniei trase.

4-5 ani

La această vârstă, dezvoltarea abilităților motorii ale degetelor atinge un astfel de nivel încât bebelușul efectuează mișcările necesare doar cu o perie, fără a folosi antebrațul și umărul (dacă nu este necesar).

Copilul pictează deja bine, fără a trece dincolo de contur. De asemenea, tăierea unui pătrat nu este foarte dificilă.

5-6 ani

Mișcările mâinii sunt bine coordonate și armonioase. Pixul trebuie ținut cu încredere cu trei degete, iar foarfecele - în maniera adulților. Micile detalii sunt luate în considerare în timpul colorării. Dezvoltarea adecvată a abilităților motorii fine la preșcolari este un bilet către o educație ulterioară productivă în clasa întâi, așa că acordați suficientă atenție copilului dumneavoastră și asigurați-vă că se potrivește calendarului de creștere.

Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine

1. Exerciții cu degetul motor- jocuri „Bună, degetul!”, „Cine a sosit”. Porniți-vă imaginația și acționați. Poți să faci un teatru întreg.
2. Folosiți plastilină- rotiți bilele, rugați copilul să vă orbească ceva anume. Începeți întotdeauna cu cele mai simple și introduceți treptat detalii mai mici.
3. Rupeți hârtia în bucăți mici. Cu cât piesele sunt mai mici, cu atât dezvoltarea motricității fine la bebeluș este mai mare.
4. Sortați mărgele, mătănii, alte obiecte mici. Alege diferite forme, dimensiuni si texturi, astfel incat vei dezvolta simtul tactil la copil.
5. Faceți noduri, apoi dezlegați-le, prindeți nasturi. Fii mereu ghidat de principiul „de la mare la mic”.

Jucării pentru dezvoltarea motricității fine la copii

Există un număr mare de articole diferite care pot contribui la dezvoltarea abilităților motorii fine. În primul rând, să remarcăm faptul că puteți folosi orice pentru jocuri.

Chiar și mazărea uscată și fasolea pot face obiectul dezvoltării. De exemplu, amestecați diferite soiuri de leguminoase și puneți copilul să le sorteze. Desigur, acest lucru nu este recomandat copiilor sub 3 ani, dar dacă copilul dumneavoastră a depășit această linie, jocul Cenușăreasa va fi util.

De asemenea, te poți juca cu bebelușul în „Guessing”. Regulile sunt foarte simple: legați-vă copilul la ochi și oferiți-i pe rând obiecte cunoscute în mâini. Cereți să le descrieți și apoi - să ghiciți.

Seturile de papetărie și desene sunt jucării grozave pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.. Creioane, pixuri, foarfece pentru copii, cărți de colorat - toate acestea lasă loc imaginației.

Mozaicul este un plus minunat. Există diferite tipuri și dimensiuni pentru copii de toate vârstele. Treptat, puteți trece la puzzle-uri. Ei dezvoltă logica, gândirea, imaginația și, desigur, abilitățile motorii.

Păpuși cu mănuși este, de asemenea, o oportunitate excelentă de a contribui la dezvoltarea cu mai multe fațete a copilului dumneavoastră. Le puteți folosi de la o vârstă foarte fragedă, dar în acest caz, un adult va conduce, desigur, jocul. În timp, puteți transfera inițiativa în mâinile copilului. Joacă povești familiare și, când nu există probleme cu ele, poți să le inventezi pe ale tale.