Jocuri de rol pentru copii de vârstă preșcolară senior (5-6 ani) Fișă de cărți de jocuri pentru planificare. Fișier de cărți cu jocuri de rol Jocuri de rol cu ​​un copil de 5 ani acasă

Fișier de cărți de jocuri de rol pentru preșcolari

Dezvoltarea activității de joc.
Scopuri si obiective principale:
Crearea condițiilor pentru desfășurarea activităților de joacă pentru copii. Formarea abilităților de joc, dezvoltarea formelor culturale ale jocului. Creșterea cuprinzătoare și dezvoltarea armonioasă a copiilor în joc (emoțional-moral, mental, fizic, artistic-estetic și socio-comunicativ). Dezvoltarea abilităților de independență, inițiativă, creativitate, autoreglare; formarea unei atitudini binevoitoare față de semeni, capacitatea de a interacționa, de a negocia, de a rezolva independent situațiile conflictuale.

Intriga - joc de rol "Magazin"

Ţintă: să-i învețe pe copii să clasifice obiectele în funcție de trăsături comune, să cultive simțul asistenței reciproce, să extindă vocabularul copiilor: să introducă conceptele de „jucării”, „mobilier”, „mâncare”, „vase”.
Echipament: toate jucăriile care înfățișează bunuri care pot fi cumpărate într-un magazin, situate într-o vitrină, bani.
Vârstă: 3–7 ani.
Progresul jocului: educatorul sugerează copiilor să plaseze un supermarket uriaș într-un loc convenabil cu departamente precum legume, băcănie, produse lactate, brutărie și altele, unde vor merge cumpărătorii. Copiii distribuie în mod independent rolurile vânzătorilor, casierii, lucrătorilor de vânzări în departamente, sortează mărfurile în departamente - alimente, pește, produse de panificație,
carne, lapte, produse chimice de uz casnic etc. Ei vin la supermarket pentru a face cumpărături cu prietenii lor, aleg bunuri, se consultă cu vânzătorii și plătesc la casă. În timpul jocului, profesorul trebuie să acorde atenție relației dintre vânzători și cumpărători. Cu cât copiii sunt mai mari, cu atât mai multe departamente și bunuri pot fi în supermarket.

Intriga - joc de rol „Jucării la doctor”

Ţintă:Învățați copiii cum să îngrijească bolnavii și să folosească instrumentele medicale, educați copiii în atenție, sensibilitate, extindeți vocabularul: introduceți conceptele de „spital”, „bolnav”, „tratament”, „medicamente”, „temperatură”, „spital”.
Echipament: păpuși, animale de jucărie, instrumente medicale: un termometru, o seringă, pastile, o lingură, un fonendoscop, vată, borcane cu medicamente, un bandaj, o halat și o bonetă pentru medic.
Vârstă: 3–7 ani.
Progresul jocului: profesorul se oferă să se joace, Doctorul și Asistenta sunt selectați, restul copiilor ridică animale de jucărie și păpuși, vin la clinică pentru o programare. Pacienții cu diverse afecțiuni merg la medic: ursul are dureri de dinți pentru că a mâncat multe dulciuri, păpușa Masha și-a ciupit degetul în ușă etc. Precizăm acțiunile: Doctorul examinează pacientul, îi prescrie tratament, iar Asistenta îi urmează indicațiile. Unii pacienți necesită tratament internat, sunt internați în spital. Copiii de vârstă preșcolară în vârstă pot alege mai mulți specialiști diferiți - un terapeut, un oftalmolog, un chirurg și alți medici cunoscuți de copii. Ajungând la recepție, jucăriile spun de ce au mers la medic, profesorul discută cu copiii dacă acest lucru ar fi putut fi evitat, spune că trebuie să ai mai multă grijă de sănătatea ta. În timpul jocului, copiii urmăresc modul în care medicul tratează pacienții - face pansamente, măsoară temperatura. Profesorul evaluează modul în care copiii comunică între ei, reamintește că jucăriile recuperate nu uită să-i mulțumească medicului pentru ajutorul acordat.

Joc de rol „Farmacia”

Ţintă: extinde cunoștințele despre profesiile lucrătorilor din farmacie: un farmacist face medicamente, un casier-vânzător le vinde, un manager de farmacie comandă ierburile necesare și alte preparate pentru fabricarea medicamentelor, extinde vocabularul copiilor: „medicamente”, „farmacist”, „comandă”, „plante medicinale”.
Echipament: echipamente pentru farmacie de jucărie.
Vârstă: 5–7 ani.
Progresul jocului: se poartă o conversație despre ce oameni de ce profesii lucrează într-o farmacie, ce fac ei. Facem cunoștință cu un nou rol - șef al farmaciei. Ea acceptă plante medicinale de la populație și le dă Farmaciştilor pentru a pregăti medicamente. Managerul îi ajută pe angajații și vizitatorii farmaciei să rezolve situațiile dificile. Se eliberează medicamente
strict pe baza de prescriptie medicala. Copiii distribuie rolurile în mod independent, după bunul plac.

Joc de rol „Construirea unei case”

Ţintă: introduceți copiii în profesiile din construcții, acordați atenție rolului tehnologiei care facilitează munca constructorilor, învățați copiii cum să construiască o clădire cu o structură simplă, să cultive relații prietenoase în echipă, să extindă cunoștințele copiilor despre caracteristicile muncii constructorilor, să extindă vocabularul copiilor: introduceți conceptele de „clădire”, „zidar”, „macara”, „constructor”, „operator de macara”, „material de sudură”, „macara”, „material de sudură”, „macarală”.
Echipament: material de construcție mare, mașini, macara, jucării pentru joacă cu clădirea, poze cu persoane din profesia de construcții: zidar, dulgher, macaragiu, șofer etc.
Vârstă: 3–7 ani.
Progresul jocului: profesorul îi invită pe copii să ghicească ghicitoarea: „Ce fel de turelă stă, iar lumina este aprinsă în fereastră? Trăim în acest turn și se numește...? (casa)”. Profesorul le oferă copiilor să construiască o casă mare și spațioasă în care să poată locui jucăriile. Copiii își amintesc ce profesii sunt în construcții, ce fac oamenii pe un șantier. Se uită la poze cu constructori și vorbesc despre îndatoririle lor. Apoi copiii convin să construiască o casă. Rolurile sunt repartizate între copii: unii sunt Constructori, ei construiesc o casă; alții sunt șoferi, livrează materiale de construcție pe șantier, unul dintre copii este Operator de macara. În timpul construcției, trebuie acordată atenție relației dintre copii. Casa este gata, iar noi rezidenți se pot muta. Copiii se joacă pe cont propriu.

Intriga - joc de rol "Zoo"

Ţintă: extinde cunoștințele copiilor despre animalele sălbatice, obiceiurile lor, stilul de viață, alimentație, cultivați dragostea, tratarea umană a animalelor, extindeți vocabularul copiilor.
Echipament: animale sălbatice jucărie familiare copiilor, cuști (din material de construcție), bilete, bani, casierie.
Vârstă: 4–5 ani.
Progresul jocului: profesorul îi informează pe copii că o grădină zoologică a sosit în oraș și se oferă să meargă acolo. Copiii cumpără bilete de la casa de bilete și merg la grădina zoologică. Ei examinează animalele acolo, vorbesc despre unde locuiesc, ce mănâncă. În timpul jocului, copiii ar trebui să acorde atenție modului în care să trateze animalele, cum să le îngrijească.

Intriga - joc de rol "Grădinița"

Ţintă: pentru a extinde cunoștințele copiilor despre scopul unei grădinițe, despre profesiile acelor oameni care lucrează aici - educator, bona, bucătar, lucrător muzical, pentru a insufla copiilor dorința de a imita acțiunile adulților, de a-și trata elevii cu grijă.
Echipament: toate jucăriile de care aveți nevoie pentru a vă juca la grădiniță.
Vârstă: 4–5 ani.

Progresul jocului: Profesorul îi invită pe copii să se joace la grădiniță. După bunul plac, atribuim copiilor rolurile de Educator, Bonă, Director Muzical. Păpușile și animalele acționează ca eleve. În timpul jocului, monitorizează relațiile cu copiii, îi ajută să găsească o cale de ieșire din situații dificile.

Intriga - joc de rol "Coaforul"

Ţintă: de a introduce copiii în profesia de frizer, de a cultiva o cultură a comunicării, de a extinde vocabularul copiilor.
Echipament: halat pentru un coafor, pelerină pentru un client, unelte de coafor - un pieptene, foarfece, sticle pentru colonie, lac, uscător de păr etc.
Vârstă: 4–5 ani.
Progresul jocului: bate la usa. Păpușa Katya vine în vizită la copii. Ea ajunge să-i cunoască pe toți copiii și observă o oglindă în grup. Păpușa îi întreabă pe copii dacă au pieptene? Coada ei era descâlcită și ar vrea să-și pieptene părul. Păpușa este oferită să meargă la coafor. Este clarificat că acolo sunt mai multe camere: femei, bărbați, manichiură, buni maeștri lucrează în ele și vor pune rapid ordine în părul Katyei. Atribui
Frizerii, își iau meseria. Alți copii și păpuși merg la salon. Katya este foarte încântată, îi place coafura. Ea le mulțumește copiilor și promite să vină data viitoare la acest coafor. În timpul jocului, copiii învață despre îndatoririle unui coafor - tăierea, bărbierit, coafarea părului într-o coafură, manichiură.

Intriga - joc de rol „În bibliotecă”

Ţintă: lărgi orizonturile copiilor, învață copiii să folosească corect serviciile bibliotecii, aplică cunoștințele operelor literare obținute anterior în clasă, consolidează cunoștințele despre profesia de bibliotecar, cultivă respectul pentru munca de bibliotecar și respectul pentru carte, extinde vocabularul copiilor: „biblioteca”, „meserie”, „bibliotecar”, „sala de lectură”.
Echipament: cărți familiare copiilor, o cutie cu imagini, o fișă de carton, creioane, seturi de cărți poștale.
Vârstă: 5–6 ani.
Progresul jocului: Profesorul îi invită pe copii să se joace în bibliotecă. Toți împreună își amintesc cine lucrează în bibliotecă, ce fac acolo. Copiii înșiși aleg 2-3 Bibliotecari, fiecare dintre ei având mai multe cărți. Restul copiilor sunt împărțiți în
mai multe grupuri. Fiecare grup este deservit de un bibliotecar. Arată multe cărți, iar pentru a lua o carte preferată, copilul trebuie să o numească sau să descrie pe scurt ce este scris în ea. Puteți spune o poezie dintr-o carte pe care copilul o ia. În timpul jocului, ei oferă sfaturi copiilor cărora le este greu să aleagă o carte. Bibliotecarul trebuie să fie mai atent la vizitatori, să arate ilustrații pentru cărțile care le plac. Unii copii doresc să rămână în sala de lectură pentru a se uita la seturi de imagini, cărți poștale. Ei își împărtășesc experiențele. La sfârșitul jocului, copiii povestesc cum s-au jucat, ce cărți le-a oferit Bibliotecarul și ce le-a plăcut cel mai mult.

Intriga - joc de rol „Cosmonauți”

Ţintă: extinde tema jocurilor de poveste, introduce munca astronauților în spațiu, insuflă curaj, rezistență, extinde vocabularul copiilor: „spațiul cosmos”, „cosmodrom”, „zborul”, „spațiul cosmic”.
Echipament: nave spațiale și materiale de construcție, centuri de siguranță, instrumente pentru nave spațiale, camere de jucărie.
Vârstă: 5–6 ani.
Progresul jocului: profesorul îi întreabă pe copii dacă ar dori să meargă în spațiu? Ce fel de persoană trebuie să fii pentru a zbura în spațiu? (Puternic, curajos, abil, inteligent.) El sugerează să mergi în spațiu pentru a lăsa acolo un satelit care va transmite semnale meteorologice către Pământ. De asemenea, va fi necesar să facem fotografii ale planetei noastre din spațiu. Împreună își amintesc ce mai trebuie să ia cu ei, astfel încât să nu se întâmple nimic în timpul zborului. Copiii joacă situația. Ei termină misiunea și se întorc pe Pământ. Rolurile de Piloți, Navigator, Operator Radio, Căpitan sunt distribuite la cererea copiilor.

Intriga - joc de rol "Familia"

Ţintă: pentru a-și forma o idee de menaj colectiv, bugetul familiei, relațiile familiale, activitățile comune de petrecere a timpului liber, cultivarea dragostei, atitudinea binevoitoare, grijulie față de membrii familiei, interesul pentru activitățile lor.
Echipament: toate jucăriile necesare pentru joacă în familie: păpuși, mobilier, vase, lucruri etc.
Vârstă: 5–6 ani.
Progresul jocului: Profesorul îi invită pe copii să „se joace în familie”. Rolurile sunt distribuite după cum se dorește. Familia este foarte numeroasă, bunica are o zi de naștere. Toată lumea este ocupată cu aranjarea unei vacanțe. Unii membri ai familiei cumpără mâncare, alții pregătesc o cină festivă, pun masa, iar alții pregătesc un program de divertisment. În timpul jocului, trebuie să observați relația dintre membrii familiei, să-i ajutați la timp.

Intriga - joc de rol „Într-o cafenea”

Ţintă: să predea cultura comportamentului în locuri publice, să poată îndeplini atribuțiile de bucătar, de ospătar.
Echipament: echipament necesar pentru o cafenea, jucării-păpuși, bani.
Vârstă: 5–6 ani.
Progresul jocului: Pinocchio vine să viziteze copiii. A cunoscut toți copiii, s-a împrietenit cu alte jucării. Pinocchio decide să-și invite noii prieteni la o cafenea pentru a-i trata cu înghețată. Toată lumea merge la cafenea. Chelnerii le servesc acolo. Copiii învață cum să plaseze corect o comandă, mulțumesc pentru serviciu.

Intriga - joc de rol „Călătoria în jurul lumii”

Ţintă: extinde orizontul copiilor, consolidează cunoștințele despre părți ale lumii, diferite țări, cultivă dorința de a călători, relații de prietenie, extinde vocabularul copiilor: „căpitan”, „călătorește în jurul lumii”, „Asia”, „India”, „Europa”, „Oceanul Pacific”.
Echipament: navă din material de construcție, volan, binoclu, harta lumii.
Vârstă: 6–7 ani.
Progresul jocului: profesorul îi invită pe copii să plece într-o călătorie în jurul lumii pe o navă. După bunul plac, copiii sunt aleși pentru rolurile de Căpitan, Operator Radio, Marinar, Aspirant. Consolidăm cunoștințele despre ceea ce fac acești oameni pe navă - drepturile și obligațiile lor. Nava navighează prin Africa, India și alte țări și continente. Marinarii trebuie să gestioneze cu îndemânare nava pentru a nu se ciocni cu un aisberg, pentru a face față unei furtuni. Numai munca bine coordonată și prietenia îi ajută să facă față acestui test.

Intriga - joc de rol „Pe drumurile orașului”

Ţintă: consolidați cunoștințele copiilor despre regulile de circulație, introduceți-le într-un nou rol - controlor de trafic, cultivați rezistența, răbdarea, atenția la drum.
Echipament: mașini de jucărie, steaguri pentru controlorul de trafic - roșu și verde.
Vârstă: 5–7 ani.
Progresul jocului: copiilor li se oferă să construiască o clădire frumoasă – un teatru. Alegeți un loc pentru a construi. Dar mai întâi trebuie să transportați materialul de construcție la locul potrivit. Șoferii din mașini pot face față cu ușurință acestui lucru. Copiii iau mașini și merg după materiale de construcție. Dar iată eșecul - semafoarele nu funcționează pe drumurile principale. Pentru a evita un accident pe drum, este necesar ca circulația mașinilor să fie controlată de un controlor de trafic. Alegeți un Regulator. El devine un cerc. Are steaguri roșii și verzi în mâini. Steagul roșu este „stop”, steagul verde este „go”. Acum totul va fi bine. Controlorul de trafic controlează traficul.

Intriga - joc de rol „Regulile mișcării”

Ţintă: continuă să-i înveți pe copii să navigheze după indicatoarele rutiere, să respecte regulile rutiere. Să educeți capacitatea de a fi politicoși, atenți unul cu celălalt, de a putea naviga într-o situație de trafic, de a extinde vocabularul copiilor: „post de poliție rutieră”, „semafor”, „încălcare la circulație”, „depășire cu viteză”, „amenda”.
Echipament: mașini de jucărie, indicatoare rutiere, semafoare; pentru un ofițer de poliție rutieră - șapcă de poliție, baston, radar; permise de conducere, carnete tehnice.
Vârstă: 6–7 ani.
Progresul jocului: copiilor li se oferă să aleagă polițiștii rutieri pentru a menține ordinea pe drumurile orașului. Restul copiilor sunt șoferi. După bunul plac, copiii distribuie între ei rolurile lucrătorilor de la benzinării. În timpul jocului, copiii încearcă să nu încalce regulile de circulație.

Intriga - joc de rol „Suntem sportivi”

Ţintă: pentru a oferi copiilor cunoștințe despre necesitatea sportului, îmbunătățirea abilităților sportive - mers, alergare, aruncare, cățărare. Dezvoltați calitățile fizice: viteza, agilitatea, coordonarea mișcărilor, ochiul, orientarea în spațiu.
Echipament: medalii pentru câștigători, un panou care să demonstreze numărul de puncte câștigate, echipament sportiv - mingi, sărituri cu coarda, popice, frânghie, scări, bănci etc.
Vârstă: 6–7 ani.
Progresul jocului: Profesorul îi invită pe copii să organizeze o competiție în diferite sporturi. La cererea copiilor, sunt aleși arbitrii și organizatorii competiției. Restul copiilor sunt sportivi. Fiecare alege în mod independent sportul în care va concura cu rivalii. Arbitrii acordă puncte pentru îndeplinirea sarcinii. Jocul se încheie cu decernarea câștigătorilor.

Intriga - joc de rol „La stația de service auto”

Ţintă: extinde tema jocurilor de construcție, dezvoltă abilități constructive, arată creativitate, găsește un loc bun pentru a juca, introduce un nou rol - reparator auto.
Echipament: material de constructie pentru construirea unui garaj, unelte de lacatus pentru reparatii auto, echipamente de spalat auto si vopsit.
Vârstă: 6–7 ani.
Progresul jocului: informați copiii că pe drumurile orașului sunt foarte multe mașini și aceste mașini se strică foarte des, așa că trebuie să deschidem o stație de service auto. Copiilor li se oferă să construiască un garaj mare, să doteze un loc pentru spălarea mașinilor, să aleagă angajați, însoțitori. Ei sunt introduși într-o nouă specialitate de lucru - un mecanic pentru repararea mașinilor (motor, direcție, frâne etc.).

Intriga - joc de rol "Grăniceri"

Ţintă: continuă să familiarizeze copiii cu profesiile militare, să clarifice rutina zilnică a personalului militar, în ce constă serviciul lor, să cultive curajul, dexteritatea, capacitatea de a urma în mod clar ordinele comandantului, extinde vocabularul copiilor: „frontieră”, „post”, „securitate”, „încălcare”, „semnal de alarmă”, „grănicer”, „crescător de câini”.
Echipament: graniță, post de frontieră, mitralieră, câine de graniță, șepci militare.
Vârstă: 6–7 ani.
Progresul jocului: profesorul îi invită pe copii să viziteze granița de stat a Patriei noastre. Se poartă o conversație despre cine păzește granița, în ce scop, cum decurge serviciul grănicerului, care este rutina zilnică a unui militar. Copiii pe cont propriu
repartizați rolurile Comandantului Militar, Șef al Avanpostului de Frontieră, Grăniceri, Crescători de Câini. În joc, copiii aplică cunoștințele și abilitățile dobândite la orele anterioare. Este necesar să atragem atenția copiilor asupra sprijinului și asistenței reciproce prietenoase.

Intriga - joc de rol "Școala"

Ţintă: clarificați cunoștințele copiilor despre ceea ce fac la școală, ce lecții există, ce predă profesorul, insuflați dorința de a studia la școală, respectul pentru vocabularul copiilor de muncă: „rechizite”, „portofoliul”, „casci”, „elevi” etc.
Echipament: pixuri, caiete, cărți pentru copii, alfabet, numere, tablă, cretă, indicator.
Vârstă: 6–7 ani.
Progresul jocului: Profesorul îi invită pe copii să se joace la școală. Se poartă o conversație despre motivul pentru care este nevoie de școală, cine lucrează acolo, ce fac elevii. La cererea copiilor se alege un profesor. Restul copiilor sunt elevi. Profesorul stabilește sarcini pentru elevi, ei le duc la îndeplinire în mod independent și sârguincios. Un alt profesor într-o altă lecție. Copiii sunt angajați în lecțiile de matematică, limba lor maternă, educație fizică, cânt etc.

Intriga - joc de rol „Aventura în spațiu”

Ţintă:Învățați-i să-și aplice cunoștințele și abilitățile în practică, să creeze o atmosferă prietenoasă între copii, să-și dezvolte responsabilitatea, interesul, să-și extindă vocabularul - „spațiu”, „planeta”, „Marte”, „spațiu cosmic”, „imponderabilitate”, „cosmodrom”.
Echipament: navă spațială, instrumente medicale pentru un medic, postere cu vederi ale planetei noastre din spațiu.
Vârstă: 6–7 ani.
Progresul jocului: copiii sunt anuntati ca in cateva minute va porni nava spatiala. Cei care doresc pot deveni turişti spaţiali. Dar pentru a zbura în spațiu, trebuie să te gândești ce calități trebuie să ai? (Să fii inteligent, curajos, puternic, amabil, vesel.) Și trebuie să fii și sănătos. Cei care decid să plece în spațiu trebuie să treacă un control medical. Doctorul examinează turiștii și scrie permisiunea. Copiii aleg Pilotul, Doctorul de pe navă, Navigatorul. Toată lumea este gata să zboare. Dispeceratul anunta inceperea. Pasagerii își pun centurile de siguranță. De la înălțime, copiii consideră (imagini) o vedere a planetei Pământ, discută de ce se numește planeta albastră (cea mai mare parte este acoperită cu apă). Copiii spun ceea ce știu despre oceane, mări, munți. Nava spațială face o oprire pe planeta Marte. Turiștii ies, inspectează planeta, trag concluzii despre existența vieții pe această planetă. Nava zboară mai departe. Următoarea oprire este Jupiter. Turiștii inspectează din nou planeta, își împărtășesc cunoștințele și impresiile. Nava se întoarce pe Pământ.

Intriga - joc de rol „Suntem cercetași militari”

Ţintă: să dezvolte tema jocurilor paramilitare, să-i învețe pe copii să îndeplinească exact sarcini, să fie atenți, atenți, să cultive respectul pentru profesiile militare, dorința de a servi în armată, să extindă vocabularul copiilor - „intelligence”, „cercetași”, „santinelă”, „securitate”, „soldați”.
Echipament: elemente de îmbrăcăminte militară pentru copii, arme.
Vârstă: 6–7 ani.
Progresul jocului: profesorul oferă să-și amintească filme, povești despre viața ofițerilor de informații militare, invită copiii să le joace. Copiii distribuie între ei rolurile de cercetași, santinelă, comandanți, soldați de securitate, determină scopuri și obiective, monitorizează implementarea acestora.

Irina Kulikova
Jocuri de rol pentru copii de vârstă preșcolară senior (5-6 ani) Fișă de cărți de jocuri pentru planificare.

Sursă: Krasnoshchekova N.V.

Jocuri de rol

Pentru copii prescolari.

La preșcolari seniori Grupul dezvoltă conținutul jocurilor. Încep să se reflecte diverse relații și acțiuni sociale. Jocurile reflectă specificul activităților adulților, interacțiunea lor în muncă, atitudinea lor față de muncă. Schimbarea subiectului este legată de extinderea surselor lor. Copiii reflectă nu numai acele evenimente la care au participat ei înșiși, ci și pe cele pe care le-au observat în excursii, plimbări, precum și în viața de zi cu zi. Pentru aceasta vârstă sarcina noastră este să arătăm cum un rol poate fi inclus în diverse relații cu alte roluri. Educatorul își asumă adesea un rol suplimentar. Treptat aduce copii la schimbări mai complexe ale familiarului complot, apoi să inventeze noi povestiri.

La copiii cresc exactitatea la calitatea rolului îndeplinit. Sarcina principală a gestionării jocurilor este de a-și dezvolta independența și auto-organizarea, formarea abilităților de a conveni asupra unui subiect. jocuri, distribuiți roluri, pregătiți un mediu de joc. De asemenea, profesorul trebuie să îmbogăţească constant conţinutul jocurilor. Este indicat să folosiți literatura pentru copii.

Fișier de cărți de jocuri de rol pentru copii din grupa de seniori

Jocul 1. "Familie"

Ţintă: A incuraja copii reproduce creativ viața de familie în jocuri. Îmbunătățiți capacitatea de a crea în mod independent pentru scopul dorit mediu de joc. Formarea unor sentimente morale valoroase (umanitate, dragoste, simpatie). Joc material: Păpuși, vesela de jucărie, mobilier, atribute de joc (șorțuri, batiste, instrumente muzicale, articole - înlocuitori).

Roluri de joc: bunic, nepoți, mamă, tată, frate, soră.

Jocul 2. "Magazin"

Ţintă: Contribuie la apariție jocuri, unind o serie de magazine într-unul singur (carte, legume, haine).

material de joc: Material de construcții. Jucării, manechine, casierie, oglindă, vitrine, păpuși, portofele, articole de schimb, ecrane.

Roluri de joc: vanzatori, casier, cumparatori, sofer.

Un joc "Călătorie"

Ţintă intriga jocului. Cunoașterea muncii santinelei. Fixarea vizualizărilor copii despre munca adulților la stația fluvială, pe navă. Consolidarea și generalizarea cunoștințelor despre munca muncitorilor rurali. Cultivarea unei atitudini respectuoase față de muncă. Cunoașterea vieții oamenilor din nordul și sudul țării noastre.

material de joc: Material de construcții. Jucării tehnice - mașini de ceas, Hartă, nave, volan, îmbrăcăminte pentru marinari, set "Indicatoare rutiere", un set de animale de jucărie și păsări, articole - înlocuitori.

Roluri de joc: ofițer de poliție, șef de port, casier, vânzător, căpitan, ofițer de serviciu, manșon, doctor, marinar, polițiști de frontieră,

Un joc "Fabrică"

Ţintă: Formarea capacității de a se dezvolta creativ intriga jocului. Consolidarea cunoștințelor despre diferite tipuri transport: pământ, apă, aer. Extinderea cunoștințelor despre munca șoferilor, marinarilor, piloților. Familiarizarea copiilor cu munca de la statia de autobuz, statia fluviala, statia de cale ferata., Aeroport. Extinderea cunoștințelor despre profesiile profesionale.

material de joc: Material de construcții. Tehnic jucării: mașini mecanice, autobuze, bărci, nave, avioane, elicoptere, trenuri, articole de înlocuire.

Roluri de joc: șofer, pasager, constructor, inginer, mecanic, tehnician, cisternă, spălătorie, dispecer consolă.

Un joc "Piloți"

Ţintă: Formarea capacității de a se dezvolta creativ intriga jocului. Pentru a consolida cunoștințele despre transportul aerian. Extinderea cunoștințelor despre munca piloților. Cunoașterea copiilor cu munca aeroportului.

material de joc: Material de construcții. Jucărie - avion, elice, aripi, păpuși, obiecte - deputați, elemente de îmbrăcăminte, uniformă de pilot.

Roluri de joc: pilot, stewardesă, controlor, pasageri.

Un joc „armata rusă”

Ţintă: Formarea capacității de a se dezvolta creativ intriga jocului. Formare prescolari idei specifice despre erou-războinic, esența morală a isprăvii sale în numele Patriei sale. Îmbogățirea cunoștințelor copii despre isprava tancurilor și marinarilor din orașul lor natal (sat). Vedeți extensia copii despre tipurile de militari navelor: Submarin. Cruiser, barcă cu rachete, portavion, navă de aterizare a tancurilor. creşterea sentimentele de patriotism ale copiilor, mândrie de patria lor, admirație pentru eroismul oamenilor.

material de joc: Material de construcție, șepci, eșarfe, genți de mână, căști, articole de înlocuire.

Un joc "Constructie"

Ţintă: Formarea capacității de a se dezvolta creativ intriga jocului. Formare prescolari idei specifice despre construcție, despre etapele acesteia. Consolidarea cunoștințelor despre profesiile profesionale. Creșterea respectului pentru munca constructorilor.

material de joc: Material de construcție, cască, articole de înlocuire, un set de echipamente.

Jocul „Centrul medical – Policlinic – Spital”

Ţintă: Dezvăluirea activităților personalului medical. Formarea capacității de a se dezvolta creativ intriga jocului. Creșterea respectului pentru profesia medicală.

material de joc: ecrane, set „Doctor păpușă”, un set de păpuși, obiecte - deputați, halate medicale.

Roluri de joc: educator, casier, controlor, curatator, medic veterinar

Un joc "Poștă"

Ţintă: Educație copii implementa si dezvolta intriga jocului. Extinderea și consolidarea cunoștințelor copii despre diferitele forme de poștă conexiuni: poștă, telegraf, telefon, radio. Cultivați o atitudine sensibilă și atentă față de tovarăși și rude.

material de joc: paravan, geanta poștașului, cărți poștale, cutie poștală. Reviste pentru copii, portofele, creioane, plicuri, pelerini de ploaie.

Un joc "Bibliotecă"

Ţintă: A incuraja copiii creează un joc intriga pentru a dezvolta interesul pentru munca unui bibliotecar. Cultivați respectul pentru cărți.

material de joc: cărți, formulare, creioane, carduri, rafturi.

Roluri de joc: bibliotecar, cititori.

Un joc "Fabrică"

Ţintă: Formarea abilităților de muncă, idei despre profesiile lucrătorilor din fabrica noastră (fabrica, dezvoltarea imaginației creative. Creșterea interesului pentru profesiile rudelor lor.

material de joc: seturi de mașini, țevi, permise, truse de construcție, halate, căști, mănuși, un set de cutii.

Roluri de joc: director de fabrică, mecanic, muncitor, șofer,

Un joc „Studioul de teatru”

Ţintă: Formarea de relații pozitive în joc.

material de joc: ecran, joc atribute: bani, bilete, portofele, semne "Casă de marcat", "Teatru", decoruri de diferite tipuri de teatru (un set de jucării moi, un set de măști.)

Un joc "Grădină zoologică"

Ţintă: Formarea deprinderilor de dezvoltare creativ intriga jocului. Creșterea unei relații bune cu animalele.

material de joc: de casa, truse animale, trusa de constructie, material natural, deseuri.

Un joc „Fruzerie-Salon de frumusețe”

Ţintă: Dezvăluirea semnificației activității unui coafor. Formarea capacității de a se dezvolta creativ intriga jocului. Creșterea respectului pentru profesia de coafor, machiaj,.

material de joc: articole de înlocuire, obiecte reale (piepteni, bigudiuri, perii, sticle, o oglindă, un set „Coafor pentru copii”, reviste, ecran.

Roluri de joc: Coafor (master, casier, clienti, curatenie.

Publicații conexe:

Jocuri de rol în dezvoltarea copiilor din grupa mijlocie (din experiență de muncă) Jocuri de rol în dezvoltarea copiilor din grupa mijlocie. Mesaj din experiența de muncă. Volodina Elena Vasilievna „Jocuri de rol în dezvoltare.

Utilizarea tehnologiei Lego în practicile culturale la copiii preșcolari. Jocuri cu reguli și jocuri de rol Practicile culturale sunt diverse tipuri de activități independente bazate pe interesele actuale și viitoare ale copilului.

Fișier de cărți „Jocuri cu bile”. Pentru copiii preșcolari mai mari Acest fișier de cărți de jocuri a fost creat de mine special pentru proiectul „Balls are different”, pentru a ajuta profesorii și pentru a completa educația.

MBDOU „Grădinița nr. 13” Rezumatul jocului de rol pentru copiii de vârstă preșcolară senior „Orașul Maeștrilor” Dezvoltat de: Savina.

Copiii noștri foarte mici cresc treptat și, în același timp, intrigile și natura jocurilor pe care preferă să le joace se schimbă. Și se întâmplă adesea ca cei dragi și obiectele să rămână aceleași pentru un copil timp de câțiva ani, dar parcelele de joc cu vârsta, de regulă, devin diferite - mai complexe, mai conștiente și mai apropiate de viața reală.

Cel mai simplu exemplu din viața de joc a fiului meu de 6 ani este jocul cu mașinile. De la vârsta de aproximativ 5 ani, fiul meu a început să se joace cu mașinile altfel decât acum câțiva ani - a început să dea preferință jocurilor de rol. În articolul de astăzi, aș vrea să vorbesc despre jocurile preferate ale fiului meu cu o varietate de vehicule în această perioadă de timp. Este posibil ca și fiul (sau fiica dumneavoastră) să se joace cu entuziasm în unele dintre ele și este posibil să faceți cunoștință cu unele parcele de joc pentru prima dată și să doriți să le oferiți tânărului dumneavoastră șofer.

expoziție de mașini

Anterior, pe dealuri mici (folosim cutii compacte înguste), expunem diverse mașini pe care vrem să le demonstrăm vizitatorilor expoziției în acest moment. Figurile Lego acționează de obicei ca vizitatori. Expoziția expozițională se schimbă cu fiecare joc. Fiul, de regulă, alege rolul unui angajat al pavilionului expozițional și comunică cu vizitatorii.

Jocul începe de obicei cu cuvintele de bun venit ale fiului adresate vizitatorilor. Ia un microfon de la un sintetizator pentru copii și spune cam așa: „Dragi vizitatori ai expoziției de transport cu motor! Suntem bucuroși să vă urăm bun venit la expoziția celor mai bune mașini din lume! Cu mare plăcere vă vom arăta și vă vom spune toate cele mai noi și mai interesante din lumea transportului auto modern. Vă invităm să veniți la standurile expoziționale și să cunoașteți mai bine modelele de mașini prezentate.”

Vreau să clarific imediat că fiul a început să pronunțe aceste cuvinte frumoase de salut departe de primul joc - le-am exersat de multe ori și continuăm să ne îmbunătățim abilitățile de vorbire și să dezvoltăm abilitățile de „vorbire în public”. Și spre bucuria mea, de fiecare dată când fiul meu își întâmpină oaspeții de jucărie mai bine și mai încrezător.

În acest joc sunt expuse și diverse mașini, dar aici, în loc de doar vizitatori, apar rolurile cumpărătorilor. Și, în consecință, în joc există semne digitale sub formă de plăcuțe cu prețuri lângă fiecare mașină. Potențialii cumpărători (aceleași figuri Lego) se familiarizează cu mașinile scoase la vânzare, îi pun fiului „vânzător” diverse întrebări clarificatoare, întreabă despre costul mașinii și, ca urmare, fie achiziționează mașina aleasă, fie părăsesc pur și simplu reprezentanța auto.

Indică prețurile pe plăcuțe cu fiecare joc foarte diferit, din diverse serii digitale - de la 0 la 1000. Astfel, pronunțăm constant cu fiul meu numere complet diferite - de la cel mai mic la cel mai mare. Și acesta, după părerea mea, este un moment excelent pentru dezvoltarea memoriei auditive și vizuale - copilul nu numai că pronunță, ci și corelează vizual numărul rostit în mod specific cu imaginea sa. se acordă atenție și acestui joc, deoarece trebuie să le spui clienților despre modelele prezentate.

piste de curse

Este de preferat să joci acest joc cu cel puțin două persoane pentru a crea o dispoziție competitivă și a-l face dinamic și plin de viață. Inca se face cursa! Desigur, nu voi refuza niciodată fiului meu să concureze pe pista de curse cu obstacole și să-i ofer ocazia să-și arate abilitățile de viteză.

Înainte de începerea jocului, pregătim spațiu liber pe podea și punem pe acesta diverse obstacole sub formă de cuburi, elemente Lego, cutii și obiecte similare. Ne-am instalat mașinile de curse pe linia de start. După numărătoarea inversă, începe o cursă de mare viteză pentru trecerea cea mai rapidă a pistei cu o ocolire a tuturor obstacolelor de pe drum. Câștigă jucătorul a cărui mașină de curse ajunge primul la linia de sosire.

Jocurile de curse, de regulă, sunt foarte nesăbuite și cu mare plăcere. Și între timp, antrenăm coordonarea mișcărilor și viteza de reacție.

Atelierul de reparații auto poate fi jucat în diferite moduri.

Cea mai comună versiune a jocului implică livrarea mașinilor „defecte” la un atelier de reparații auto. Fiul meu mic este un mecanic auto cu experiență, care se angajează să repare orice defecțiuni și defecțiuni ale mașinilor, să înlocuiască piesele de schimb, să spele și să lustruiască mașini. Și își face întotdeauna treaba cu mare grijă, eficient și prompt.

Și uneori folosim mașini pliabile pentru a ne juca service-ul. Fiul meu părăsește camera și în acest moment demontează rapid mașinile selectate pentru piese de schimb și le adaug la masa totală. Apoi îmi invit „mecanicul auto” și i-am dat sarcina de a asambla un anumit număr de mașini din aceste piese de schimb și chiar și pentru o vreme, pentru a-l face mai interesant.

Vrei să te joci cu copilul tău ușor și cu plăcere?

Vehiculele de urgență și de uz casnic sunt aliniate în garajele lor în deplină pregătire pentru a merge imediat la locul unui accident sau al oricărui incident atunci când este primit un apel de urgență. Copilul este responsabil pentru plecarea serviciilor de urgență, iar adultul este responsabil pentru crearea diverselor situații în care este necesară asistență imediată. Acesta poate fi un incendiu, orice incident pe carosabil, o ruptură de conductă, o zăpadă, reparații la drum etc. Când este primit un semnal de alarmă, mașina corespunzătoare merge rapid la locul respectiv și elimină problema.

La prima vedere, un joc simplu, dar în același timp, foarte distractiv și util pentru dezvoltarea gândirii spațiale.

Folosind cuburi sau elemente, creăm locuri de parcare de diferite dimensiuni (pentru diferite tipuri de mașini) - pur și simplu așezăm „ferestre” într-un rând cu un spațiu deschis pentru intrarea mașinilor. Aliniem un rând de diverse mașini una după alta - mari și mici, late și înguste, joase și înalte. Ne jucăm cu diverse situații în care mașinile trebuie să parcheze urgent.

Copilul trebuie să se orienteze și să încerce să găsească rapid un loc de parcare potrivit pentru fiecare dintre mașinile care stau la coadă și să le așeze în parcare. În acest joc, puteți acționa și contra cronometru. În plus, este indicat să nu se creeze situații de urgență în timpul parcării, ceea ce fiului meu îi place să facă atunci când stabilește inițial incorect un loc de parcare pentru o mașină, începe să caute altul și, ca urmare, se formează un ambuteiaj. Și între timp, ceasul ticăie - și există o mare probabilitate ca să nu reușiți să finalizați sarcina în intervalul de timp specificat.

Acesta este cel mai mare și mai captivant tip dintre jocurile noastre preferate cu mașini. Da, și încă poți studia și repeta între timp.

În camera copiilor noștri de la etaj se află un minunat covor de joc care înfățișează drumuri stradale, treceri de pietoni și zone rezidențiale. El este cel care devine întotdeauna baza pentru jocurile noastre rutiere cu mașini. Dar, chiar și fără un astfel de covoraș de joc asistent, puteți juca în siguranță astfel de jocuri doar pe podea - în acest caz, drumurile sunt ușor realizate din bandă electrică obișnuită de orice culoare și, de preferință, mai multe culori - atunci străzile și străzile vor deveni luminoase și vesele. Așa ne jucăm vara la dacha de la etajul doi - există spațiu liber pentru astfel de jocuri.

Tuturor copiilor le place să se joace. Ce este acolo, mulți adulți sunt fericiți să se obișnuiască cu roluri care sunt neobișnuite pentru ei înșiși și eliberează o mulțime de emoții și impresii acumulate din situațiile individuale de viață. Renumitul psiholog L.S. Rubinstein a spus că procesul jocului de rol îi permite copilului nu numai să se reîncarneze într-o nouă personalitate, ci și să-și îmbogățească, să aprofundeze și să-și dezvolte propria personalitate în multe feluri. De aceea, vom lua în considerare jocurile de rol interesante pentru copiii preșcolari, împărțindu-le pe categorii de vârstă pentru comoditate. Aduceți culori noi în timpul liber obișnuit al elevilor dvs.!

Tipuri de jocuri de rol

Există o mulțime de jocuri de rol. Sunt cele tradiționale pe care copiii le joacă din generație în generație, și sunt altele noi inspirate din tendințele din domeniul agrementului copiilor. Copiii înșiși vin cu povești unice și le întruchipează în realitate. Cu toate acestea, în funcție de specificul rolurilor în sine și de funcțiile acestora, toate jocurile de rol pentru copii pot fi împărțite în mai multe tipuri:

	gospodărie	Jocuri despre familie, colegi, vacanțe acasă. Cele mai frecvente: „Fiicele mamei”, „Ziua de naștere a mamei”, „Întâlnirile acasă”. Cel mai adesea, copiii se joacă cu păpuși (de exemplu, în copilărie) și demonstrează ceea ce știu despre relațiile din cadrul familiei, dintre adulți.
	Productie	Conținutul jocurilor de producție include imitarea anumitor profesii: constructor, mecanic, îngrijitor, regizor și altele. De exemplu, construcția comună a unei cabane - poate deveni tema principală pentru copiii care înfățișează constructori.
	Public	Copiii se joacă în situații cu care se confruntă în societate: mergând la magazin, spital, școală, bibliotecă sau coafor.
	Eroic-patriotic	Jocurile de rol din această direcție se referă la eroii războiului și spațiului. Băieții se joacă de cele mai multe ori. Profitând de momentul de entuziasm în rândul copiilor, profesorul poate povesti puțin despre istoria războaielor, fuga lui Iuri Gagarin.
	Literar	Lucrări de cinema, desene animate, cărți preferate - toate acestea pot deveni conținutul principal al jocurilor pentru copiii preșcolari. Copiii moderni preferă mai des să-l imite pe vrăjitorul Harry Potter și să alerge cu bastoane pe post de baghete magice, eroi ai spațiului din filmul cu același nume. Preșcolarii sunt mai înclinați spre basmele lor preferate: „Napul”, „Teremok”, „Casa pisicii” și altele.
	Al directorului	Copiii îndeplinesc funcțiile de regizori, dând roluri păpușilor, animalelor printre jucării. Eroii sunt înzestrați cu propriul caracter, comportament, se alege un complot dintre cele deja familiare sau se inventează propriul lor.

Jocuri de rol pentru copiii din grupuri mai mici (3-4 ani)

Copiii de vârstă preșcolară timpurie nu sunt încă pregătiți pentru roluri serioase precum dirijorul, funcționarul de magazin, profesorul și alte personaje complexe din jocuri. Pentru asta, la vârsta lor, sunt îndrăgostiți nebunește de noi emoții. Pentru copiii de 3-4 ani, puteți ridica și o mulțime de jocuri de rol interesante, în care imitarea unui vecin, a sinelui în anumite situații este sarcina principală. Acțiunile de joc sunt condiționate, rolurile de cele mai multe ori nu sunt numite. Situația din joc este condusă de un adult.

Primim cadouri

Scopul jocului:Învață copiii să fie recunoscători. Cel mai bine este să-l organizați în timpul următorului matineu pentru copii, astfel încât să existe un motiv pentru a primi cadouri. Chiar și copiii de la 2 ani pot juca un joc de rol.

Ce va fi nevoie: Cutii multicolore (cat se joaca copiii), mici jucarii de diferite texturi.

Profesorul spune cu sufletul la gura că a adus cadouri pentru copiii săi iubiți. Apoi îi cheamă pe toți pe nume, mai ales cu voce tare pe cei care „căscă” în jur. Cu fiecare cutie plină cu o jucărie, profesorul se apropie de copii și le spune: „(Nume), acest cadou magic este pentru voi!”

În același timp, se face o scurtă pauză pentru a oferi persoanei înzestrate posibilitatea de a spune cuvinte de recunoștință. Dacă nu se spune „mulțumesc”, ar trebui să întrebați ce trebuie să spuneți când vi se oferă cadouri. Dacă copilul însuși nu poate răspunde la această întrebare, atunci alți membri ai grupului sau adulții îl pot ajuta.

Ziua de naștere a păpușii

Scopul jocului: Pentru a permite preșcolarilor timpurii să devină mai aproape de cunoștințe, politețe, atenție. În timpul jocului de rol, ei învață noi concepte legate de masa festivă și de servire.

Ce va fi necesar: Alte păpuși sau jucării care ar putea trece pentru invitații fetei aniversare, vase de jucărie (farfurioare, furculițe, linguri, pahare, șervețele, cuțite), o masă, scaune, o față de masă.

Din moment ce copiii de vârstă preșcolară au fost deja în rolul zilelor de naștere de mai multe ori, își imaginează mai mult sau mai puțin ce se întâmplă la acest eveniment. Profesorul anunță solemn că păpușa are ziua de naștere astăzi și a invitat oaspeții la vacanță - elevii îi vor imita. Li se oferă posibilitatea de a face seturi de cadouri pe care ar dori să le prezinte. Apoi, ziua de naștere le cere invitaților adunați să o ajute să pună masa. Toți copiii trebuie să participe activ. După pregătire, oaspeții se așează la masă și beau ceai cu o prăjitură. Jocurile de rol pentru copii sunt foarte interesante și informative.

punând în scenă un basm

Scopul jocului: Dezvoltarea atenției, memoriei, dorinței de a lucra în echipă.

Ce va fi necesar: Cel puțin un anturaj foarte aproximativ. De exemplu, dacă povestea este despre un nap, atunci bunicului i se poate înmâna un fel de băț improvizat sub formă de baston, iar bunicii i se poate lega o eșarfă pe cap.

Profesorul preșcolar oferă copiilor roluri în avans și citește un basm binecunoscut. Profesorul, prin propriul său exemplu, arată cum să imite corect un anumit personaj. Fiecare copil își face o idee despre mersul jocului și este ușor atras, cunoscând deja intriga din timp. După ce punerea în scenă a basmului a făcut superficial pentru copiii grupului mai mic, îl veți putea prezenta cu calitate superioară la un matineu de anul viitor.

Jocuri de rol pentru copii 4-5 ani

Acțiunile de joc la 4-5 ani au deja un caracter clar de joc de rol, imitația este mai vizibilă. Rolurile copiilor sunt exprimate, dar pe parcursul jocului se pot schimba. Dacă la o vârstă fragedă copiilor li s-au oferit lanțuri de una sau două acțiuni, acum pot ajunge până la 4 acțiuni în care băieții înșiși dețin situația de joc.

Salon

Scopul jocului: Cunoașterea copiilor cu profesia de frizer, construirea relațiilor potrivite, completarea vocabularului.

Ce va fi nevoie: Frizerii vor avea nevoie de halate de baie, unelte (pieptene, uscător de păr, agrafe, benzi elastice, sticle etc.), pentru clienți - pelerine și scaun.

Jocul se poate desfășura cu păpuși sau între copii, a treia variantă este combinată. După ce a bătut la ușă, păpușa Masha intră în hol. Îi întreabă pe băieți dacă au un pieptene, altfel părul lor este complet ponosit, coada a înflorit - ar dori să primească ajutor. Copiii oferă păpușii să meargă la coafor, dar în același timp se face o precizare: există camere pentru femei și bărbați, servicii suplimentare de manichiură, pedichiură și bărbierit. Frizerii stau la locul de muncă și iau unelte. Încep să vină din ce în ce mai mulți clienți noi, lasă-și recenziile. Băieții vor învăța în procesul de imitație ce concepte există în coafură, care sunt îndatoririle specialiștilor.

Şcoală

Scopul jocului: Sunt clarificate ideile copiilor despre școală, principiul obținerii și evaluării cunoștințelor, apariția în ei a dorinței de a învăța, respectul pentru munca profesorilor, completarea vocabularului.

Necesar: Rechizite școlare (pixuri, caiete, creioane etc.), tablă, cretă, indicator, cărți ca manuale, alfabet.

Pentru început, educatorul ar trebui să explice ce este o școală, ce se întâmplă acolo, ce fac elevii și profesorii. Dintre copii, este selectat un profesor care dă sarcina celorlalți - toată lumea o îndeplinește în același timp. Urmează o altă lecție, este selectat un nou profesor. Subiectele pot fi următoarele: matematică, canto, educație fizică, limba maternă, artă și altele. Chiar și să faci un program ar fi o idee bună. Conținutul sarcinilor este ales de către copii.

Grădină zoologică

Scopul jocului: Dezvoltarea cunoștințelor copiilor despre viață, obiceiuri, alimentație, adăpostirea diferitelor animale, educarea în ei a unei atitudini umane față de.

Va avea nevoie: Animale din jucării familiare și de înțeles copiilor, cuști improvizate, bani, bilete (pot fi decupate din hârtie și semnate).

Profesorul își invită toți elevii la grădina zoologică și se așează el însuși la „casă”. Biletele vândute sunt predate aceluiași profesor sau controlorului selectat. Intrând în grădina zoologică, vorbesc despre animalele pe care le-au văzut, își fac o imagine completă a cunoștințelor lor, iar un adult le învață principii importante pentru îngrijirea animalelor.

Jocuri de rol pentru copii de vârstă preșcolară senior (5-7 ani)

Gama de jocuri posibile pentru copiii de la 5, 6 și, mai ales, 7 ani se extinde semnificativ. Puteți juca aproape orice profesie, personaje de basm care sunt ușor de imitat. Acțiunile de joc pot reflecta relații de afaceri (subordonare, cooperare). Rolul fiecărui copil este păstrat până la sfârșitul poveștii, care coincide complet cu relația reală dintre oameni.

Magazin

Scopul jocului: Dezvoltarea înțelegerii diferenței dintre alimente, îmbrăcăminte, produse de igienă și alte lucruri, un sentiment de dorință de a se ajuta reciproc, extinderea vocabularului.

Necesar: Pentru așezarea pe rafturi, puteți folosi jucării care reflectă esența produsului sau cartonașe cu imaginea alimentelor, lucrurilor, mobilierului și altor lucruri. Veți avea nevoie de bani, dacă este posibil - numerar.

Profesorul oferă copiilor să amplaseze pe rafturi improvizate un supermarket cu diferite compartimente (fructe, lactate, legume, carne, haine, încălțăminte, articole de papetărie, cărți etc.). Copiii înșiși sortează bunurile și aleg roluri. Preșcolarii pot fi clienți sau angajați ai magazinului. Când clienții vin în magazin, se consultă despre calitate, prospețime, mărime - ceea ce este caracteristic unei anumite categorii - plătește și preia achiziția. Pe măsură ce copiii cresc, sortimentul din magazin poate fi completat cu noi tipuri, puteți complica sarcina adunând setul potrivit de elemente esențiale.

Farmacie

Scopul jocului: Creșterea cunoștințelor despre munca unui farmacist, manager și casier, medicamente și boli.

Necesar: Vitrine, cutii de medicamente, bani, formulare de rețetă.

Înainte de începerea jocului, profesorul le spune copiilor principiul farmaciei, le prezintă îndatoririle șefului, care reglementează diverse probleme, comandă noi medicamente, acceptă plante medicinale din populație pentru fabricarea medicamentelor. În joc, sunt distribuite rolurile managerului, rezidenților care colectează ierburi, casierului, farmacistului și cumpărătorilor. Într-o farmacie, o regulă importantă va fi eliberarea de tablete strict conform prescripțiilor.

In cafenea

Scopul jocului: Copiii 5, 6, 7 ani învață eticheta, regulile de conduită în locuri publice, învață funcțiile de ospătari, bucătari, administrator.

Va avea nevoie: ustensile pentru gătit și servit mâncarea, mâncarea în sine, șorțuri pentru bucătari, livrare.

Jocul de rol poate începe cu o vizită la o cafenea cu păpuși. De exemplu, una dintre ele are o zi de naștere și a invitat oaspeți la o cafenea. Copiii împart rolurile în concordanță cu care are loc imitația: bucătari, ospătari, vizitatori întâlniți administrator, oaspeți. Ei încearcă să fie cât mai politicoși și fac tot ce este necesar. Clienții mulțumiți vă mulțumesc pentru mâncarea delicioasă și serviciile excelente.

Ilyina Alexandra Alekseevna
Denumirea funcției: educator
Instituție educațională: Grădinița GBDOU nr. 754 „Soarele”
Localitate: Orașul Moscova
Nume material: articol
Subiect: Joc de rol pentru copii 4-5 ani.
Data publicării: 23.11.2016
Capitol: educatie prescolara

Joc de rol pentru copii 4-5 ani. La copiii de 4-5 ani, jocul de rol ocupă un loc de frunte. Dezvoltă orizonturile copilului, gândirea, imaginația, vorbirea. Copilul are dorința nu numai de a juca, ci și de a îndeplini acest rol sau acela. După ce și-a asumat rolul, copilul se comportă în conformitate cu regulile pe care i le impune. Conținutul jocului nu este obiectul și utilizarea sau schimbarea acestuia, ci relația dintre oameni. Conținutul subiect al rolului necesită îndeplinirea obligațiilor de joc, ceea ce înseamnă că formează calități volitive și comportamentale. Abilitatea de a comunica cu colegii și adulții. Dezvolta moralitatea, sociabilitatea. În jocuri, povestea în sine ajută la respectarea regulilor. Prin imitație, copilul reproduce în joc forme atractive, dar până acum cu adevărat inaccesibile pentru el, forme de comportament în activitățile adulților. În joc, copiii reproduc tot ce văd în jur. Părinții sunt un model pentru un copil. Copiii din grupul de mijloc sunt profund interesați de activitățile profesionale ale adulților. Le place să privească cum mama lor călcă hainele acasă, cum vânzătorul din magazin cântărește cu îndemânare mărfurile. Pentru dezvoltarea unui joc de rol, adulții ar trebui să extindă ideile de viață și de joc ale copiilor, dezvăluind semnificația relațiilor dintre oameni în activități profesionale: citiți cărți și vorbiți despre profesii, duceți copilul în excursii, la grădina zoologică, la circ. Participați la o varietate de evenimente culturale, învățați să observați natura, reflectați-vă impresiile în joc. Când se joacă cu un copil acasă, părinții nu ar trebui să fie doar observatori. Un adult și un copil sunt parteneri în joc. Adultul, la rândul său, oferă copilului posibilitatea de a acționa în cadrul rolului mai independent, încurajându-i inițiativa. În timpul jocului, adultul îi oferă copilului o probă. Prin acțiuni comune-individuale, copilul inventează noi moduri de a juca substituții. În diferite situații din joc, este necesar să înlocuiți elementul lipsă. De exemplu, în timp ce se joacă cu o păpușă în „Fiicele mamei”, un copil dorește să o hrănească, un adult îi poate oferi un băț pe post de cuțit, spunându-i: „Nu uita să tai pâinea, să tai o bucată și să i-o dai fiicei tale”. Și pâinea poate servi ca bloc din trusa de construcție. După ce a stăpânit capacitatea de a „tăia pâinea”, copilul va reveni cu siguranță la aceste acțiuni în alte situații. În timpul jocului, aceleași obiecte de înlocuire sunt folosite în mod repetat și pot fi folosite pentru a îndeplini diferite funcții, de exemplu, un cerc servește ca placă într-un joc, o monedă în altul și o roată în al treilea. Pentru ca copilul să efectueze în mod adecvat acțiunile necesare cu înlocuitori, un adult trebuie să numească acest obiect (arătând spre un băț, să spună că este un cuțit) și să efectueze cu el acțiuni exemplare. După ce a stăpânit acțiunile, copilul va continua să folosească obiectul în felul său - înlocuitorul.