Acasă » Brațe și picioare » Mediul de dezvoltare vara în dhow. Un raport scris despre caracteristicile mediului în curs de dezvoltare al subiectului-spațial al unei săli de grup, loc de joacă, baldachin de umbră

Mediul de dezvoltare vara în dhow. Un raport scris despre caracteristicile mediului în curs de dezvoltare al subiectului-spațial al unei săli de grup, loc de joacă, baldachin de umbră

Zona de grup face parte din spațiul de dezvoltare al grupului, în cadrul căruia se desfășoară activități motorii și de joc libere ale copiilor. Din moment ce în perioada de vara, Când cel mai copiii petrec timpul aer proaspat, atunci problema ocuparii mediului de dezvoltare subiect este zonele de vară devine foarte relevantă. Prin urmare, pe timpul verii, am încercat să diversificăm mediul de dezvoltare a subiectelor de pe site și să-l umplem cu noi atribute pentru jocuri și cercetare.

Descarca:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Organizarea unui mediu de dezvoltare a subiectelor la șantierul grădiniței. Completat de: profesoara Barulina E.V.

Relevanță Site-ul grupului face parte din spațiul de dezvoltare al grupului, în cadrul căruia se desfășoară activități motorii și de joc libere ale copiilor. Din moment ce vara, când copiii petrec cea mai mare parte a timpului în aer curat, problema umplerii mediului de dezvoltare a subiectului în zonele de vară devine foarte relevantă. Prin urmare, pe timpul verii, am încercat să diversificăm mediul de dezvoltare a subiectelor de pe site și să-l umplem cu noi atribute pentru jocuri și cercetare.

Obiective: Îmbunătățirea designului artistic și estetic al zonelor de grădiniță. Crearea celor mai confortabile și conditii favorabile Pentru odihnă activă, educația și dezvoltarea copiilor; Activarea potențialului creativ al profesorilor, copiilor și părinților, Dezvoltarea cuprinzătoare a personalității copilului în timpul plimbării, promovarea sănătății în interacțiunea cu mediu inconjurator. Obiective: Organizarea unui mediu subiect-spațial în dezvoltare în zona de mers a instituției de învățământ preșcolar, ținând cont de nevoile și interesele copiilor. Îmbogățirea șantierului cu echipamente și consumabile pt implementare eficientă plimbări. Îmbunătățirea bazei materiale, tehnice și estetice a instituțiilor de învățământ preșcolar. Întărirea legăturilor" grădiniță-părinte", "copil-părinte", "copil-educator"

Concluzii: ca urmare a proiectului, mediul de dezvoltare a subiectelor de pe site a fost actualizat și extins, ceea ce a oferit copiilor noi oportunități de dezvoltare a abilităților creative, fizice și dezvoltare intelectuala copii, și a contribuit, de asemenea, la implicarea părinților în viața grădiniței.

Vă mulțumim pentru atenție!

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Organizarea unui mediu de dezvoltare într-o zonă de grădiniță este o condiție importantă pentru cultivarea activității cognitive a copiilor

Personalul nostru didactic devotă mare atentie crearea unui mediu cognitiv și de dezvoltare în zona grădiniței. În fiecare an, teritoriul grădiniței este îmbunătățit de angajați și părinți...

harta tehnologică a proiectului pedagogic „Organizarea unui mediu de dezvoltare a disciplinei la șantierul grădiniței”

Mediul de dezvoltare a subiectelor dintr-o instituție de învățământ preșcolar trebuie să asigure dezvoltarea cuprinzătoare a personalității copilului; acesta este sistemul care afectează direct dezvoltare deplină copiii, mentalul și fizicul lor...

Mediul subiecto-spațial creat într-o instituție de învățământ preșcolar influențează dezvoltarea copilului, contribuie la dezvoltarea lui cuprinzătoare și îi asigură mintal și stare de bine emoțional. Cred că acest factor este foarte relevant astăzi. În organizarea unui mediu de dezvoltare a subiectelor într-un grup, sunt ghidat de cerințele Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educație pentru crearea unui mediu de dezvoltare a subiectelor. spațiu de joc la instituţia de învăţământ preşcolar. Pentru a crea un mediu subiect-spațial în grup, m-am bazat pe principiul zonării și mobilității. Grupul a creat condiții pentru ca copiii să interacționeze cu profesorul și între ei. Toate centrele mediului de dezvoltare din grupul meu sunt interconectate și unite prin sarcini implementate în programul actualizat editat de N. E. Veraksa: - satisface nevoia de mișcare a bebelușului; - să creeze o atitudine emoțională pozitivă; - încurajează copiii să vorbească activ.

În grupul nostru, mediul subiect-spațial în curs de dezvoltare este împărțit în zone, colțuri-microcentre pt activitate independentă copii.

Zona de liniste- asta face parte camera de grup, unde copiii se pot relaxa, viziona cărți, pot juca singuri jocuri educative: - „centrul de retragere” - zonă de învățare - „Centrul de siguranță” - centru de dezvoltare senzorială.

Acesta este un loc în care un copil poate sta, gândește, visează, își poate aminti senzații plăcute, comunicarea cu cei dragi și familia, privirea la ceva, ascultarea ceva plăcut și util, jocul cu unele obiecte, jucării, discuția cu un adult sau cu semenii, răsfoitul unei cărți, pentru asta am dotat un colț atârnat cu draperii frumoase.

Zonă de studiu

- „Bună, carte!”

Colțul de cărți din grupa noastră este reprezentat de un coș mobil cu cărți care corespund programului nostru și se schimbă cu anotimpurile. Există cărți atât cu carton, cât și cu pagini obișnuite. Literatura este selectată pentru subiecte diferite: copii, profesii, natura.

Colțul de siguranță conține jocuri și manuale educaționale, atribute pentru jocuri de rol, ilustrații de transport și un model de semafor.

Centrul pentru Dezvoltare Senzorială. Dezvoltarea proceselor de percepție și senzație la copii îmbogățește semnificativ gândirea. Procesul de familiarizare a copilului cu standardele senzoriale are loc treptat, în conformitate cu tipare vârstă mai tânără. O condiție importantă facilitatoare dezvoltarea senzorială, este un mediu de dezvoltare special organizat, care include: piramide, diverse culori cântare, diverse formeși diverse texturi, dantelă, inserții diverse, jocuri didactice, mozaicuri mari și mici, jucării prefabricate, piramide (din 6-10 elemente, jocuri cu elemente de modelare și înlocuire, loto, poze pereche și alte jocuri de societate tipărite; set; forme geometrice, diverse articole formă geometrică. Material de numărare; păpuși de cuibărit, scânduri-incrustații, rame-inserții, poze cu subiect decupat, împărțite în 2-4 părți (vertical și orizontal). Pânză care înfățișează drumuri, transport mediu; modele de case, copaci, semafoare. Materiale despre dezvoltarea vorbirii și activitate cognitivă. Seturi de imagini pentru grupare: „animale de companie”, „animale sălbatice”, „animale cu bebeluși”, „păsări”, etc., articole de uz casnic, jocuri cu agrafe de rufe. Jocurile cu agrafe de rufe pentru copii aparțin gimnasticii modulare, care presupune activități cu obiecte care nu pot fi demontate singure, dar pot fi folosite pentru a realiza alte lucruri. Cu ajutorul unei astfel de gimnastici, întărim și dezvoltăm mâna și două degete, care ulterior vor fi implicate activ în scris.

Colț de construcție:

constructori din lemn, plastic, set de podea cuburi de plastic.

Centru pentru jocuri de rol;

Centrul de teatru;

Centrul de izo-activitate;

Centrul de activitate fizică;

Centru activitate muzicală;

Centrul „Igralochka”;

Centrul Naturii Grupul începe cu un vestiar pentru cărți de vizită, unde se află informațiile pentru părinți:

Despre rutina zilnică la grădiniță;

Rețeaua de clasă
consultatii pentru parinti
munca creativă a copiilor

În grupul nostru, mediul subiect-spațial în curs de dezvoltare este împărțit în colțuri-microcentre, care sunt folosite mobile pentru activitățile independente ale copiilor - copilul a vrut să se joace instrumente muzicale, a luat coșul cu unelte și l-a mutat în orice loc din grup.

Centru de jocuri de rol, unde copiii reproduc acțiunile adulților pe care le observă în lor Viata de zi cu zi. Jocul este o condiție importantă dezvoltare sociala copii. Pentru dezvoltare modernă jocuri în grup, s-au creat condițiile necesare: s-a dotat spațiul de joacă cu mobilier pentru copii, s-au adăugat diverse atribute pentru jocul „Acasă”, „Magazin”, „Brbier”, „Spitalul”, „Șoferi”, etc. .; păpuși; jucărie animale sălbatice și domestice; seturi de ustensile de bucătărie și ceai; un set de legume și fructe; mașini; camioane si masini; telefon, volan, fier de călcat, masă de călcat, ciocan etc.; cărucioare de păpuși; jucării distractive.

În apropiere avem unul dintre cele mai multe mijloace eficiente dezvoltarea și creșterea unui copil la juniori vârsta preșcolară. Sunt activitățile teatrale care ajută la adaptarea mai rapidă, unirea grupului și unirea copiilor în activități care sunt noi pentru ei. În această zonă am plasat tipuri diferite teatre și a introdus atribute pentru activitățile teatrale independente ale copiilor. Teatru de masă: „Nap”, „Găina Ryaba”, teatru de păpuși: „Mașa și ursul”, „Lupul și cele șapte capre”, teatru plat „Teremok”, pălării, măști, atribute pentru basme, ecran pentru afișare teatru de păpuși. În colțuri sunt și jocuri educaționale cu conținut relevant.

în grupul nostru există un mic colț mobil unde am plasat diverse materiale cu o varietate de instrumente de reprezentare, seturi de creioane colorate, guașă, creioane colorate de ceară, pensule - subțiri și groase, pentru a forma copiilor o idee despre capacitățile lor expresive. În plus, am plasat materiale pentru modelare și aplicație, și șabloane pe subiecte. Folosesc și tehnici de desen netradiționale, pentru că eu cred că desenul este tehnici netradiționale, materiale neobișnuite folosirea echipamentelor nestandard provoacă preșcolari dobândă crescută La Arte vizuale, vă permite să trăiți o experiență de neuitat emoții pozitive, dezvoltă imaginația și creativitatea artistică copii. Prin urmare, centrul nostru are câteva opțiuni pentru echipamente de desen netradiționale: betisoare de urechi, sigilii din cartofi.

Grupul are . Este popular printre copii pentru că le satisface nevoile în activitate motorie. Există: covorașe, căi de masaj (pentru a preveni picioarele plate); mingi; cercuri; frânghii de sărit; chile; cuburi; corzi lungi și scurte; genți cu marfă; benzi Culori diferite; casete de selectare; atribute pentru realizarea jocuri de afarași exerciții de dimineață.

Echipat în grup după principiul mobilității pentru a crea condiții pentru ca copiii să acumuleze impresii muzicale, să dezvolte gândirea muzicală, memoria și vorbirea. Echipamentul centrului muzical: tobe, chitară, țevi, clopoței, zdrănitoare, metalofon, tamburin, zdrăngănitor muzical, ajută la demonstrarea abilităților copiilor în tipuri diferite activităţi muzicale, există o mapă didactică jocuri muzicale Există un magnetofon pentru ascultarea înregistrărilor.

organizat conform caracteristici de gen elevi (se folosește un separator modular sub formă de bucătărie și banc de lucru). În primul rând asta complot- jocuri de rol: un colt pentru baieti si un colt pentru fete. În colțuri sunt covoare.

Colțul fetelor.

Bucătărie cu set de vase, tacâmuri, modele alimentare, tăvi etc.

Set de mobilier pentru sufragerie

Masa de calcat cu fier de calcat.

Set echipamente de curatenie.

Pat pentru păpuși cu lenjerie de pat.

Cărucioare de păpuși

Păpuși, haine pentru păpuși.

Set coafor, sort coafor, revista coafuri la moda.

halate medicale, șepci, eșarfe, geantă de mână, instrumente medicale.

Colțul Mummers: fuste, voaluri.

Pe rafturi sunt tot felul de transporturi marimi diferite(mașini, camioane, tractor, excavator, tren, masini de curse, betoniera, macara, avioane, rezervor).

Centrul Naturii. Natura joacă un rol deosebit în creșterea copiilor. Hrănește dragostea și atitudine atentă suntem ajutați către natură de centrul naturii unde există tot ce este necesar pentru experimentare (lupe, clepsidră, recipiente (cești, măsuri, pâlnii, tuburi, materiale naturale și deșeuri, vată, hârtie soiuri diferite, adapatoare, pulverizator de flori, betisoare pentru afanarea solului si ingrijirea plantelor (ficus, muscata etc.) si observarea naturii. Poze selectate în funcție de anotimpuri, modele de legume și fructe; meșteșuguri din materiale naturale, calendar natură, afiș „Anotimpuri. Vreme. Zilele săptămânii. Luni", poster " Fenomene naturale”, cărți și reviste pentru copii despre animale și păsări. Am realizat o machetă a copacului de pe ușile „Anotimpurilor” cu frunze și locuitori care se schimbă.

Organizez mediul subiect-spațial în curs de dezvoltare în zona grupului meu astfel încât fiecare copil să aibă posibilitatea de a face liber ceea ce îi place, organizez totul în așa fel încât să folosesc fiecare colț și să asigure o utilizare flexibilă și variabilă a spațiului. Este un echipamentul necesar pentru fotbal, jocuri de aruncare, mașini mari și cai, un rover-lună de alunecare, o cutie cu nisip. Disponibil pentru proiectare designer majorși constructor Lego. Pentru jocuri de masă băncile și mesele sunt echipate atât pe verandă, cât și pe șantier. Mare importanță eu atasez design estetic intriga mea, pentru că cred că acest lucru contribuie la dezvoltarea sensibilității la tot ce este frumos în viață, dezvoltare armonioasă copil. Împreună cu părinții mei, am amenajat paturi de flori și o grădină de flori, am pictat toate echipamentele, am construit o bancă sub ciupercă pentru umbră și am decorat patul de flori cu sculpturi mici.

Astfel, mediul de dezvoltare a subiectului din grupul meu servește intereselor și nevoilor fiecărui copil, îmbogățește dezvoltarea tipuri specifice activităţi, se dezvoltă Abilități creative, precum și forme calitati personale preșcolarii și experiențele lor de viață.

Echipament de joacă bricolaj pentru un loc de joacă de vară de grădiniță

Vara este perioada cea mai preferată de copii. Puteți petrece timp în aer curat toată ziua, ceea ce vă va întări corpul copiilor. Profesorii se gândesc la modul de organizare a muncii cu copiii pe timpul verii pentru a satisface nevoia tot mai mare a organismului de activitate creativă, cognitivă și motrică.
Ne-am pregătit temeinic pentru vară. Am gândit zone pentru activitate de joc copii, au făcut multe echipamente de jocuri cu propriile tale mâini. Părinții au fost implicați în acest proces, pentru care suntem incredibil de recunoscători.

Terminat calea sănătății pentru prevenirea picioarelor plate.
Am folosit bușteni de ramuri de copac de diametru mic, fund sticle de plastic, șipci din spatele unui pătuț, abac bătrân, capsule de la Kinder surprize. Mersul desculț vara va ajuta la întărirea corpului copilului.

Creată centru de dezvoltare abilități motorii fine mâinile sub formă de echipament de joacă.

Am folosit spatele unui pătuț, bile de plastic dintr-o piscină uscată, inele piramidale și cuburi. Am asigurat inelele astfel încât să se poată mișca și să se rotească liber.

Au luat o masă veche și au fixat jumătate din bancnotă pe ea. Oasele au fost vopsite culori deschise. am facut joc de dantelă folosind placaj mic, inele pentru cutii de suc și hârtie autoadeziv. Placajul a fost înșurubat pe masă. Jocul a necesitat șireturi viu colorate. Te poți încinge directii diferite: de sus in jos si invers, asemanator sireturilor pe pantofi.
Pentru jocuri cu ambuteiaje Au făcut un cub din placaj, au introdus gâturile sticlelor de plastic în suprafața superioară și l-au asigurat. Am făcut covorașe cu fotografii din șervețele universale. Puteți selecta dopuri după culoare pentru fiecare compoziție de imagine. De piciorul mesei era atașat un cârlig, de care erau atârnate o găleată cu un set de capace și un set de covoare cu tablouri. Scaunele au fost luate dintr-un depozit și vopsite în culori vii. Echipamentul era fixat pe masă în așa fel încât un grup de copii să se poată juca în același timp, iar masa să poată fi abordată din diferite părți.

În centrul dezvoltării abilităților motorii fine ale mâinilor, s-au asigurat Soare. Este realizat din placaj. Ochii sunt comutatoare. Ele pot fi închise și deschise. Gura este dantelă. Au fost folosite și inelele din cutiile de suc.
Un suport cu panglici este atașat sub soare. La capetele panglicilor se află capace de la pixurile cu pâslă. Panglici folosit pentru răsucire (rulare).

Centrul nostru are locomotivă.
Sunt atașate diverse dispozitive care pot fi închise, apăsate, rupte, pornite, răsucite etc.

Lângă mini cutia de nisip pentru vacă pe care am făcut-o anul trecut există acum un berbec plasat lângă el.

Berbecul este o masă pentru desen cu gris.
Berbecul este din placaj, pentru picioare se folosesc blocuri de lemn. Plexiglasul este fixat deasupra. Nisipul poate fi folosit și pentru desen.

Acest stand pentru lucrări creative.

S-au folosit tăblia de la un pat pentru copii, blocuri de lemn, sârmă, cuie de papetărie și cleme. CU reversul placaj atasat pentru desen cu creta. O găleată pentru apă este atașată de picior. Există și o cârpă pe care copiii o pot folosi pentru a șterge desenele.

Pentru instruirea regulilor de circulatie Au facut marcaje pe asfalt si au facut un semafor din placaj si folie autoadeziva.

Acest masa pentru jocuri conform regulilor de circulatie.

Drumul este făcut sub formă de pelerină, este cusut din țesătură. Se folosește o bandă elastică, care se introduce de-a lungul marginilor drumului. Vă permite să puneți liber drumul pe masă. Casele, semafoarele sunt făcute din deșeuri - cutii de carton. Mașinile și atributele jocului sunt depozitate într-un recipient de plastic.
Acest FISO – colț.

Este instalat pe verandă. Și este făcută sub forma unei mașini din cutii de plastic cu legume și fructe. Cutiile sunt vopsite si montate pe rame de lemn, care sunt si vopsite. Mașina stochează atribute și echipamente pentru PHYS - activități în aer liber.
Acest leu - echipament de antrenament fizic din placaj pentru aruncarea unei ținte.

Trebuie să-l arunci în gură. S-a tăiat o gaură în acest scop. forma rotunda, o geantă în formă de pungă este cusută din țesătură roșie, care este asigurată cu ajutorul unui capsator de mobilă. Pentru aruncare puteți folosi bile mici de cauciuc, bile de plastic, conuri. Sunt ușor de scos și pus înapoi într-un castron sau coș.

Pe verandă am decis să facem camera fetelor.
În acest scop, pereții au fost vopsiți corespunzător. Un perete este bucătăria, celălalt perete este dormitorul.

Au fost puse covoare. Au pus un pătuț vechi. Un leagăn era atârnat de un cârlig din tavan. L-au făcut dintr-un cărucior vechi, pe care l-au acoperit cu țesătură strălucitoare, tul și frânghie.

Ştepa Raisa Alekseevna

Problema de organizare mediu de dezvoltare a subiectuluiÎn prezent se află instituția de învățământ preșcolar deosebit de relevante. Acest lucru se datorează introducerii unui nou standard educațional de stat federal (FSES) la structura învăţământului general de bază programe educatie prescolara.

În conformitate cu standardul educațional de stat federal program ar trebui construită ținând cont de capacitățile de vârstă și caracteristicile elevilor, de asemenea o conditie necesara funcționarea sa este de a oferi condiții pentru dezvoltarea efectivă a individualității fiecărui copil, ținând cont de înclinațiile, interesele și nivelul de activitate al acestuia.

Nevoia de îmbogățire elemente de mediu, stimulând activitatea cognitivă, emoțională, motrică a copiilor.

În a lui grup, organizez mediul de dezvoltare a subiectului în acest fel pentru ca fiecare copil să aibă posibilitatea de a face liber ceea ce iubește. Echipament în grup plasate pe sectoare (centre dezvoltare, care permite copiilor să se unească subgrupuri bazate pe interese comune: design, desen, muncă manuală, activități teatrale și ludice, experimentare. Echipamentul obligatoriu include materiale care activează cognitiv activitate: jocuri educative, dispozitive tehnice și jucării, modele, articole pentru activități de cercetare experimentală, roboți - magneți, lupe, arcuri, cântare, pahare etc.; alegere mare materiale naturale pentru studierea, experimentarea, alcătuirea colecțiilor.

În conformitate cu standardul educațional de stat federal educatie prescolara mediul subiect al nostru grup si pe site ambele coace:

Realizarea maximă a potențialului educațional;

Disponibilitatea mediului, care este ipoteza Nu: accesibilitatea elevilor la toate localurile organizației în care se desfășoară procesul educațional;

Acces gratuit pentru elevi la jocuri, jucării, materiale, beneficii, oferind toate tipurile principale de activități.

Toate centrele mediu de dezvoltare în grupul nostru sunt interconectate și unite prin sarcini implementate în actualizarea program editat de M. A. Vasileva:

Satisface nevoia de miscare a bebelusului;

Formează o atitudine emoțională pozitivă;

Încurajați copiii să vorbească activ.

La proiectare Substantival– în mediul de dezvoltare, țin cont de principiile diferențelor de gen și vârstă la copii. ÎN au fost selectate obiecte pentru grup, punând accent pe identitatea de gen a preșcolarilor. De exemplu, ținute, jocuri de rol jocuri: "Familie", "Salon", "Gospodine" pentru fete.

Pentru băieți „Serviciul auto”, "Departament de design" si etc.

La organizare mediul de dezvoltare a subiectului în sa grupă de vârstă Țin cont și de principiul intensității emoționale. ÎN grupul are„Colțul creativității”, unde se află material vizual și auxiliar pentru design artistic, arte plastice, modelare și desen tridimensional, plastic de hârtie, aplicații.

- „Bună, carte!”- centrul cărții; Conține biblioteci mici tehnicieni: cărți pentru citit copiilor, ilustrații pentru lucrări, albume tematice, material de vorbire, jocuri de vorbire, reviste. Iată albume cu fotografii de familie ale copiilor. grupuri, expoziții temporare tematice foto, promovarea dezvoltării diverse estetice ideile copiilor, precum și desene și ilustrații pentru copii.

- „Suntem sportivi”- centru cultura fizica; Echipamentul de educație fizică (cercuri, sărituri de frânghii, mingi, aruncări cu ring, skittles, echipament pentru elemente) se adună pe suport. jocuri sportive, care le permite copiilor să practice diverse mișcări, antrenarea mușchilor, dezvolta dexteritatea, precizie.

Colț de studiu. Include tablă magnetică și cretă, pânze de tipărire, o varietate de materiale vizuale, de materiale și de numărare. Toate materialele sunt selectate ținând cont de vârsta copiilor, pentru utilizare independentă și pentru exersarea materialului acoperit.

„Suntem ecologisti”- centru naturii; miercuri este de neconceput fără conținut natural, care este cel mai important mijloace de mediu, estetică, morală, educație mentală și spirituală Dezvoltarea copilului. ÎN grupurile au plante. Pe teritoriul instituției de învățământ preșcolar există o grădină de legume și paturi de flori.

Acest centru destinat dezvoltării cultura ecologica copii, cunoaștere naturală și climatică caracteristici ale regiunii Krasnodar.

În centrul „Traficului” sunt:Aspect "Trafic"/ Set de mașini. Motociclete. Didactic jocuri: «

Indicatoare rutiere", „ABC-ul securității” Set de imagini ale intrigii „Reguli și siguranță trafic pentru prescolari" postere „Copii despre regulile de circulație”. Cred că crearea unui centru de securitate în grup ajută copiii să se familiarizeze cu regulile și normele de comportament sigur și formarea valorilor imagine sănătoasă viaţă.

De asemenea, în nostru grup centru creat joc didactic. Include jocuri pe dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, o varietate de jocuri didactice, de masă și tipărite. Cred că centrul jocului didactic le insuflă copiilor nevoia de a-și ocupa propria lor timp liber nu doar interesante, ci și jocuri care necesită stres mental și efort intelectual.

În centrul moral și patriotic plasat simboluri de stat pământ natal, și Rusia. Contine beneficii, reflectând multinaționalitatea Patriei noastre, exemple de arte și meșteșuguri populare etc. Colţul de pământ natal include fictiune despre istoria locală, album conceput „Moscova este capitala Rusiei”, "Kubanul meu".

S-a depus o cantitate imensă de muncă la proiectare parcele preşcolar.

Al nostru parcele decorat într-un basm stil: „Lângă Lukomorye este un stejar verde”, „Kolobok”, „În vizită pe Baba Yaga”, „Povestea sultanului țar”. Aceste basme creează o aromă unică și încântă privirea atât a copiilor, cât și a părinților și a vizitatorilor instituției preșcolare.

A mea complot l-am proiectat pe baza rusă - poveste populara "Teremok", am creat și un colț « Lacul lebedelor» , „În luncă”.

Fiecare colț al nostru zonă Interiorul este unic, am făcut multe eforturi pentru a face a doua casă a studenților mei confortabilă și plăcută din punct de vedere estetic.

Pe zonă există un pat de flori cu Culori diferite, de care împreună cu secțiile noastre îngrijim în fiecare zi.

Natura lasă o amprentă profundă asupra sufletului unui copil, influențându-i sentimentele prin strălucirea, diversitatea și dinamism. Pe mers pe jos Cu copiii, încerc să le completez și să le îmbogățesc cunoștințele, să-i învăț pe copii să iubească și să aibă grijă de natură, de locurile natale, de patria lor.

Prin urmare, mediul subiect-spațial din grupul meu, pe zonă creează o atmosferă de interes pentru fiecare elev, îl însoțește în propria sa dezvoltare, autorealizarea și autorealizarea.

Articolul conține fotografii ale mediului de dezvoltare subiect al teritoriului MBDOU " Grădiniţă tip combinat nr. 12" în Kursk.

Tema organizării dezvoltării subiectului-spațial mediu preșcolar V conditii moderne deosebit de relevante. Acest lucru se datorează introducerii guvernului federal standard educațional(Standard educațional de stat federal) al învățământului preșcolar. Profesorii din instituțiile preșcolare se confruntă cu un interes sporit pentru actualizarea mediului de dezvoltare a disciplinelor din instituțiile de învățământ preșcolar.

Cel mai important rol în organizarea activităților educaționale cu copiii vara îl joacă în curs de dezvoltare mediul subiectului pe teritoriul grădiniţei, deoarece copiii petrec cea mai mare parte a timpului în aer liber. Mediul subiect-spațial în curs de dezvoltare de pe teritoriul instituției noastre preșcolare este organizat astfel încât fiecare copil să aibă posibilitatea de a face liber ceea ce iubește.

Ne amintim întotdeauna că mediul înconjurător al copiilor ar trebui să îndeplinească funcții educaționale, de dezvoltare, de hrănire, stimulare, organizaționale, comunicative; ar trebui să contribuie la dezvoltarea independenței și inițiativei copilului. În micul nostru teritoriu, am încercat să organizăm totul în așa fel încât să folosim fiecare colț, să asigurăm utilizarea flexibilă și variabilă a spațiului, integrarea zonele educaționale, ținând cont de rolul principal al activității de gaming. Aproape întregul teritoriu al grădiniței devine baza pentru organizarea unei vieți palpitante, pline de sens, este principalul mijloc de modelare a personalității copilului, sursa cunoștințelor și experienței sale sociale.

Know-how-ul nostru a devenit verande tematice pentru plimbare. Jocul, dezvoltarea cognitivă, socializarea și siguranța sunt toate concentrate aici. Verandă tematică, care este dotată cu mai multe spatii de joaca(„Mini market”, „Cabinet medical”, „Apartament”).

Minimarket.

Oficiu medical.

Apartament.

Aici copiii învață independența, comunicare adecvată, de fapt, ei învață cum să se comporte în cutare sau cutare situatie de viata, faceți cunoștință cu înțelepciunea de zi cu zi, care contribuie la socializare timpurie prescolari.

Pe una dintre zonele de plimbare avem o statie meteo improvizata cu termometru, barometru, cadran solar si chiar dozimetru.

Stație meteorologică.

Există, de asemenea, o verandă tematică „Colț rezervat”, care ilustrează unicitatea florei și faunei din regiunea Kursk.

Colț rezervat.

Verandă de mers pe jos „Camera satului” vă permite forma de joc introducerea preșcolarilor în istoria, cultura și modul de viață al strămoșilor noștri.

Verandă tematică.

În fiecare an verandele sunt modernizate, conținutul lor este ajustat în funcție de vârsta, interesele și nevoile copiilor.

Prin eforturile comune ale personalului grădiniței și ale părinților elevilor, pe teritoriul instituției de învățământ preșcolar a fost creată o zonă educațională și de joacă, unde la marginea pădurii se pot vedea figuri de animale sălbatice din regiunea Kursk în mărime naturală, jucați-vă în „Poiana Insectelor”, plimbați-vă de-a lungul malului unui iaz improvizat.

— La marginea pădurii.

„Luncă de insecte”.

Pe teritoriul instituției de învățământ preșcolar există și un oraș motor cu treceri de pietoni, semne de circulație și semafor.

Autotown.

Postul de poliție rutieră.

Colțul Poliției de Mediu.

Colț de basme „În vizită pe Masha și Ursul”.

Casa creativității.

„Fermă rurală”.

„Studio foto de plajă”.

Colț de șah.

Bogăția emoțională este o trăsătură integrală a mediului de dezvoltare al teritoriului grădiniței. Design non-standard parcele și zonele învecinate, design original Paturile de flori încântă pe toată lumea prin multicolorul și varietatea lor.

Ceva care este atractiv, amuzant, interesant, luminos, expresiv, trezește curiozitatea și este destul de ușor de reținut. Observații cu copii ale compozițiilor proiectate estetic din naturale și materiale reziduale, în spatele plantelor și florilor le permite profesorilor să rezolve problemele de formare a ideilor despre cele mai simple relații în viață și natura neînsuflețită, insuflând respect pentru munca adulților.

Rolul unui adult este de a modela corect un mediu care să promoveze dezvoltarea maximă a personalității copilului, să facă posibilă implicarea simultană într-o comunicare activă-vorbire, cognitiv-creativă și activitate motorie, atât elevii individuali, cât și toți copiii grupului. Eforturile comune ale cadrelor didactice și ale părinților instituției noastre preșcolare au ca scop rezolvarea acestei probleme.