Dezvoltarea intelectuală a copiilor preșcolari. Dezvoltarea intelectuală a unui copil preșcolar

Vârsta preșcolară este o perioadă de dezvoltare activă și de formare a personalității. La această vârstă are loc o etapă importantă de dezvoltare intelectuală. Baza inteligenței, care va fi pusă la vârsta preșcolară, va avea un impact asupra mentalului de-a lungul vieții.

Veți afla despre ce constituie dezvoltarea intelectuală la vârsta preșcolară, precum și cum să vă ajutați copilul să se dezvolte intelectual, din acest articol.

Nu numai educația sa continuă la școală, ci și succesul în viață depinde de cât de dezvoltat intelectual este.

Prin urmare, este foarte important ca părinții să fie conștienți de întreaga responsabilitate a dezvoltării intelectuale la vârsta preșcolară și să nu o transfere către instituțiile de învățământ.

Inteligența este o calitate importantă a psihicului uman, care este responsabilă de absolut toate domeniile de activitate, de aceea este extrem de important să începem dezvoltarea acesteia de la o vârstă foarte fragedă.

Intelectul unui copil începe să se formeze încă din primele zile de viață, cu fiecare nouă experiență dobândită, un fenomen văzut, un cuvânt auzit. Intelectul unui preșcolar este deja dezvoltat într-o anumită măsură, dar tocmai în această perioadă are nevoie de ajutor din exterior, stimulente suplimentare și sarcini.

Este important ca părinții și profesorii să înțeleagă că vârsta preșcolară este un moment ideal pentru abilitățile copilului și dezvoltarea maximă a inteligenței, întrucât această etapă de formare a personalității este mai favorabilă ca niciodată activităților de dezvoltare.

Dezvoltarea intelectuală la vârsta preșcolară – etape

În diferite perioade ale copilăriei sale, bebelușul se dezvoltă în moduri diferite și în ritmuri diferite. Același lucru este valabil și pentru dezvoltarea intelectuală a unui preșcolar.

Dezvoltarea abilităților mentale depinde și de cât dau părinții copilului.

Este posibil să se distingă condiționat mai multe etape ale dezvoltării intelectuale a unui copil la vârsta preșcolară.


Cum să promovăm dezvoltarea inteligenței copilului la vârsta preșcolară

Părinții pot și ar trebui să contribuie la dezvoltarea inteligenței copilului la vârsta preșcolară. Întrucât activitatea principală a unui preșcolar în această perioadă a vieții este un joc, este necesar să-și folosească potențialul pentru binele și pentru dezvoltarea unui preșcolar.

Puteți juca doar pentru distracție, dar de ce să o faceți dacă puteți combina jocul cu dezvoltarea activă. Să ne uităm la câteva moduri de a face acest lucru.

  • Încă din copilărie, puteți cumpăra jucării educaționale pentru fiul sau fiica dvs. Lăsați-le să fie nu numai luminoase și atractive pentru copil, ci să îndeplinească și o anumită funcție. Poate fi, păpuși de cuib, piramide, jucării sonore.
  • Jocurile de rol contribuie, de asemenea, la dezvoltarea abilităților sociale, comunicative și intelectuale ale copilului. Este foarte util pentru dezvoltarea inteligenței creative să-i oferi fiului sau fiicei tale să vină singuri cu un scenariu pentru jocurile tale.
  • Începând cu vârsta de patru ani, puteți cumpăra sau realiza păpuși în curs de dezvoltare pentru teatrul de păpuși cu propriile mâini. Arată-i micuțului tău cum să le folosească și fă mici jocuri cu el pentru alți membri ai familiei. Acest joc interesant poate fi combinat și cu dezvoltarea morală a copilului, inventând sau folosind povești care au un sens instructiv.
  • Ghicitorile contribuie la dezvoltarea inteligenței, așa că sunt utilizate activ în instituțiile de învățământ preșcolar. De asemenea, copiii dezvoltă gândirea logică și memoria cu ajutorul ghicitorilor.
  • Una dintre modalitățile non-standard, dar incredibil de eficiente de a dezvolta inteligența preșcolarilor este capacitatea de a dezasambla lucrurile care îi interesează. Părinții își ceartă adesea copiii pentru că au ruinat jucăriile sau cărțile și nu văd beneficiile dezvoltării intelectuale ale unui astfel de comportament. Copilul este interesat activ de structura acestei lumi și de toate lucrurile care o înconjoară. Dar, pentru un preșcolar, informațiile primite de la părinți nu sunt suficiente pentru dezvoltare - trebuie să fie convins de totul din propria experiență.
  • A citi împreună este cel mai bun mod de a dezvolta inteligența, gândirea creativă și mindfulness. Interesează-l pe preșcolar în cărți care sunt interesante din punct de vedere al intrigii, în care trebuie să existe imagini luminoase și interesante. Citește-i copilului tău și apoi cere-i să-ți citească și încurajează-l să citească singur.
  • Vorbeste mai mult cu copilul tau, iar in aceste conversatii invata-l sa analizeze, sa compare, sa reflecteze asupra unor lucruri. Învățați-vă fiul sau fiica să tragă o concluzie prin raționament logic, spuneți cum și de ce ați ajuns la o anumită concluzie. Și nu ignora niciodată întrebările copilului, iar acestea vor fi numeroase. Chiar dacă în prezent nu ai timp să explici esența oricărui fenomen pentru copilul tău, promite-i că vei explica mai târziu și asigură-te că ești fidel cuvântului tău.
  • Creativitatea comună contribuie, de asemenea, la dezvoltarea abilităților intelectuale ale copilului. Prin urmare, nu ar trebui să economisiți la achiziționarea de tot felul de truse de dezvoltare pentru creativitate. Plastilina, argila polimerica, trusele de aplicatii, vopselele si creioanele si alte lucruri educative trebuie sa fie la dispozitia unui prescolar. Dacă fiica sau fiul tău nu sunt interesați de trusele de artă pe care le-ai achiziționat, ia inițiativa în propriile mâini, interesează-l și laudă-l pentru fiecare cea mai mică realizare.
  • Dezvoltarea muzicală - la vârsta preșcolară, ar trebui să i se acorde atenție, deoarece muzica contribuie la dezvoltarea inteligenței creative.
  • Activitățile sportive nu numai că contribuie la dezvoltarea inteligenței, ci îl învață și pe un preșcolar cum să interacționeze cu alți oameni, să-și antreneze voința, rezistența și capacitatea de a depăși dificultățile și obstacolele, ceea ce, fără îndoială, îi va fi de folos la vârsta adultă.
  • Învățarea unei limbi străine contribuie la dezvoltarea ambelor emisfere ale creierului și la dezvoltarea intelectuală. Există metode special dezvoltate care vor ajuta copilul să vorbească fluent în limba sa maternă și o limbă străină până la vârsta de cinci ani.
  • Imaginația unui copil la vârsta preșcolară se dezvoltă și ea rapid, iar manifestările fanteziei unui copil îi sperie adesea pe părinți. Nu ar trebui să pedepsești copilul pentru că înfrumusețează puțin realitatea sau compune. De fapt, procesul de dezvoltare a imaginației este o parte integrantă a dezvoltării intelectului. Prin urmare, este important ca părinții să încurajeze imaginația sălbatică a copilului în toate modurile posibile și să-l ajute să-și orienteze imaginația în direcția corectă.
  • De exemplu, scrieți un basm cu copilul dvs., al cărui complot îl va inventa singur. Roagă-l să-ți spună o poveste fictivă interesantă. Dacă înțelegeți că copilul nu face distincția între fantezie și realitate, încercați să desenați cu el comploturi inventate și ale realității și analizați-le comparându-le.
  • Numărarea și studierea problemelor și exemplelor matematice simple contribuie, de asemenea, la dezvoltarea abilităților intelectuale și, în special, a gândirii logice. Puteți învăța noțiunile de bază ale matematicii împreună cu copilul dvs. într-un mod jucăuș.

Amintiți-vă că dezvoltarea inteligenței unui copil la vârsta preșcolară este direct proporțională cu timpul pe care îl dedicați acestei activități, precum și cu eforturile pe care le depuneți în ea.

Viitorul copilului tău depinde de cât de dezvoltat intelectual este copilul tău, așa că fă totul pentru a te asigura că copilul tău obține un succes maxim și este un motiv de mândrie părintească.


Dezvoltarea intelectuală se numește capacitatea de a asimila cunoștințe și de a rezolva probleme non-standard. Această abilitate poate fi accelerată, încetinită sau întreruptă. Condiţiile educaţiei familiale au o influenţă foarte mare asupra formării abilităţilor intelectuale. Dezvoltarea intelectuală a copiilor preșcolari este un proces foarte important care necesită responsabilitate și educație din partea părinților.

Toți părinții sunt interesați de dezvoltarea intelectuală continuă a copiilor lor. Dezvoltarea intelectuală este responsabilă pentru nivelul normal și viteza proceselor de gândire: comparații, generalizări, recunoaștere, capacitatea de a trage concluzii. Inteligența include abilități de vorbire și de autoînvățare.
Copiii cu inteligență bună sunt întotdeauna foarte populari. Continuă să obțină un mare succes în viață. Există multe modalități de a dezvolta inteligența la copii mici care pot fi aplicate la învățare de la o vârstă fragedă. Intelectul copilului este o formă de organizare a proceselor sale cognitive, care asigură o bună percepție și înțelegere a realității înconjurătoare.

Inteligența acoperă toate aspectele activității umane: mentală, emoțională și fizică. Este foarte important să se dezvolte inteligența la copii pentru o învățare de succes, precum și capacitatea de a face ceea ce alții nu pot face. Prin urmare, dezvoltarea intelectului copilului trebuie tratată încă de la o vârstă fragedă. Nivelul de inteligență se manifestă în procesele de gândire ale copilului. Gândirea este foarte strâns legată de nivelul de activitate fizică a bebelușului. Nu restricționați niciodată activitatea fizică a copiilor. Amintiți-vă că interdicțiile și restricțiile inhibă semnificativ procesele de gândire din creierul copilului.

De ce depinde dezvoltarea intelectuală?

1. Din ereditatea pe care copilul o primește împreună în genele părinților;
2. Din stilul de viață al mamei în timpul sarcinii;
3. Din condițiile de viață ale bebelușului: alimentație, sociabilitate, o cantitate suficientă de activitate motrică și cognitivă;
4. Din numărul copiilor din familie. Copiii dintr-o familie numeroasă se adaptează mult mai bine la viața în societate;
5. Din statutul social al familiei;
6. Din caracterul și temperamentul bebelușului;
7. Din trăsăturile de personalitate ale părinților.

Când să începeți să dezvoltați inteligența unui copil?:

Copilul incepe sa se dezvolte inca din primele zile de viata. Dar cea mai intensă dezvoltare a intelectului său are loc de la 2 la 8 ani, deoarece în această perioadă creierul copilului este cel mai receptiv și capabil de dezvoltare. De la vârsta de doi ani, puteți folosi jocuri de logică pentru copii, puteți începe să învățați un copil să citească pentru a dezvolta gândirea și a-și extinde vocabularul.

Condiții pentru dezvoltarea inteligenței:

Crearea unei atmosfere emoționale favorabile;
Absența constrângerii. Activitatea intelectuală ar trebui să-i placă copilului și să fie doar voluntară;
Activitățile de dezvoltare ar trebui să fie accesibile copilului și adecvate vârstei sale.

Etapele dezvoltării intelectuale:

1. Sfârșitul primului și începutul celui de-al doilea an de viață. În acest moment, copiii studiază lumea din jurul lor cu ajutorul analizoarelor tactile (au tendința să atingă totul);
2. De la 4 la 6 ani - etapa de formare a gândirii vizual-figurative;
3. Vârsta școlară se caracterizează prin dezvoltarea intensivă a gândirii verbale și logice.
Fiecare etapă anterioară de dezvoltare intelectuală este fundamentul etapei următoare. Părinții trebuie să participe activ la dezvoltarea abilităților intelectuale în fiecare etapă a dezvoltării copilului lor.

Modalități de dezvoltare a inteligenței:

1. Utilizarea jocurilor educative. În aceste scopuri sunt perfecte șahul, damele, puzzle-urile, jocurile de societate, care sunt concepute pentru a dezvolta inteligența și gândirea la copii;
2. Diverse tipuri de creativitate: modelare, desen, aplicare și design. Ei dezvoltă perfect gândirea abstractă și logică;
3. Jocuri pe calculator pentru dezvoltarea gândirii logice și a inteligenței;
4. Matematică și științe exacte;
5. Citirea;
6. Învățarea limbilor străine;
7. Citirea de enciclopedii, cărți de referință, vizionarea de filme și programe educaționale, vizitarea site-urilor și evenimentelor educaționale;
8. Folosirea întrebărilor ca metodă de stimulare a abilităților mentale ale bebelușului;
9. Dezvoltarea cuprinzătoare și armonioasă a intelectului.

Preșcolarii învață despre lumea din jurul lor în viața de zi cu zi familiară adulților în procesul de comunicare cu bătrânii sau colegii, jocuri, muncă și orice activitate. Prin urmare, sarcina principală a părinților este de a îmbunătăți considerabil calitatea plimbărilor în aer liber, a jocurilor și a activităților cu copiii. Este important să apreciem importanța fiecărui minut de comunicare dintre părinți și copilul lor. La urma urmei, în acest fel există o dezvoltare activă a gândirii și a vorbirii, extinderea cunoștințelor despre mediu inconjurator. Organizați o varietate de jocuri cu copiii care vizează dezvoltarea memoriei, vorbirii, observației și atenției.Dezvoltarea abilităților intelectuale ale copilului trebuie să fie intenționată și sistematică. Asigurați-vă că țineți cont de vârsta lui și de caracteristicile individuale în toate activitățile. Dacă copilul merge la o grădiniță sau la un centru de dezvoltare timpurie, părinții ar trebui să folosească cunoștințele dobândite în viața de zi cu zi, și nu doar în sala de clasă. Părinții sunt cei care ar trebui să ia în considerare în bebelușul lor înclinațiile valoroase cu care s-a născut și să încerce să le dezvolte cât mai mult posibil.

Cele mai eficiente metode de dezvoltare a inteligenței preșcolarilor:

1. Sprijin pentru manifestarea curiozității copilului;
2. Crearea condițiilor pentru studiul diverselor materiale (nisip, plastilină, argilă, cereale, fasole) și unelte din primul an de viață;
3. Implicarea copiilor în activitățile de zi cu zi;
4. Realizarea unei varietăți de activități de dezvoltare folosind cărți, puzzle-uri, cărți;
5. Organizarea timpului liber incitant și educativ pentru bebeluș. Vizitează circ, teatre de păpuși, muzee cu copiii tăi, mergi la stadion, mergi la pescuit, vizitează;
6. Extinde cercul social al copiilor;
7. Comunicați cu bebelușul pe picior de egalitate, ca și cu un adult;
8. Respectati urmatoarele conditii: mancare sanatoasa, aer curat, climat psihologic bun in familie;
9. Sprijină și insuflă copilului tău dragostea pentru lectură;

Copiii sunt foarte curioși, așa că părinții ar trebui să-și orienteze energia și dorința de a explora lumea din jurul lor în direcția corectă.

Cum se determină nivelul de inteligență al unui copil?:

Pentru a determina inteligența unui copil, există teste speciale care oferă informații fiabile despre dacă inteligența copilului dumneavoastră este înainte, în urmă sau în conformitate cu norma.

Sarcini pentru evaluarea inteligenței unui copil:

1. „Să tăiem aceeași figură”. Copilul trebuie să decupeze figura care este reprezentată pe hârtie;
2. „Cui îi lipsește ceva”. Copilului i se arată imagini cu subiecte cărora le lipsesc unele detalii. Copilul selectează o imagine care arată detaliul lipsă;
3. „Ce este de prisos aici?”. Conceput pentru copii 4-5 ani. Li se arată o imagine care prezintă mai multe obiecte care sunt oarecum similare ca conținut. Dar printre ele există un articol care nu se potrivește. Trebuie să-l numești.

Folosește jocuri pentru a dezvolta inteligența copilului;
Oferă copilului tău jucării „utile” care stimulează activitatea mentală.
Fă-ți jucării cu copilul tău;
Utilizați jucării multifuncționale;
Nu supraîncărcați copilul;
Conduceți cursurile cu un copil doar într-un mod ludic;
Rezolvați problemele intelectuale cu copilul dvs. Nu lăsați copilul singur cu dificultăți, încercați întotdeauna să veniți în ajutor;
Atunci când alegeți o grădiniță pentru un copil, acordați atenție atitudinii profesorilor față de copii: sunt amabili, creează condiții pentru dezvoltarea intelectului lor;
Cultivați creativitatea copilului, lăudați-i pentru diverse meșteșuguri și desene;
Creați relații de încredere în familie, sprijiniți-vă reciproc, dezvoltați în mod cuprinzător copilul, petreceți timp împreună cu beneficii;
Formați plăcerea și bucuria copilului din procesul de dezvoltare și învățare.

Dezvoltați copiii armonios. Implică-te cu copilul tău. Lasă cursurile să fie plictisitoare și utile!


În timpul nostru tehnologic, puteți vedea adesea cum preșcolarii manipulează cu concentrare ecranul unui smartphone sau tabletă. În același timp, părinții constată cu satisfacție că intelectualitatea lor este în creștere și că copilul lor are în mod clar abilități. Nu există nicio îndoială că copilul a învățat deja ceva. Dar astfel de manipulări au vreo legătură cu abilitățile? În special, celor intelectuale, cu care se asociază sfera tehnologiilor inovatoare?

Ce abilități se numesc intelectuale

Abilitățile intelectuale ale unui preșcolar sunt adesea identificate cu conștientizarea sau capacitatea de a efectua anumiți algoritmi, în timp ce acestea sunt concepte diferite și componente diferite ale dezvoltării unui copil. nu sunt cunoștințe sau aptitudini. Ele pot fi comparate cu un instrument care vă permite să dobândiți cunoștințe, să operați cu acestea și să învățați cum să efectuați acțiuni.

În ceea ce privește intelectualul, ele se referă la abilități mentale, dar au o specializare îngustă și sunt un „instrument” pentru procesele de gândire. Abilitățile intelectuale sunt organizarea internă a gândirii, activitatea mentală activă.

O perioadă favorabilă dezvoltării abilităților intelectuale începe în copilăria preșcolară, când copilul învață să analizeze independent, să motiveze, să prindă tipare și să identifice relațiile cauză-efect.

În comparație cu alte tipuri de abilități, particularitatea abilităților intelectuale este că acestea sunt aplicate nu unui tip separat de activitate, ci tuturor domeniilor. Cu cât abilitățile intelectuale sunt mai dezvoltate, cu atât copilul este mai eficient în multe domenii îngust concentrate, deoarece este capabil să gândească independent pentru a găsi noi abordări și modalități de a rezolva problemele emergente.

Componentele abilităților intelectuale

Ce magie este conținută în abilitățile intelectuale dacă pot crește succesul multor acțiuni? Înțelegerea acestei probleme va face alocarea principalelor componente active care formează talentul intelectual:

  • capacitatea de a analiza
  • capacitatea de a combina și transforma
  • capacitatea de a raționa și de a trage concluzii
  • capacitatea de planificare

Vom dezvălui esența componentelor enumerate, datorită cărora se manifestă activitatea de căutare, ingeniozitatea și inițiativa mentală a preșcolarului.

Abilitatea de a analiza este capacitatea de a evidenția diversele trăsături și caracteristici ale obiectului.

Abilitatea de a combina elementele și transformarea obiectelor vă permite să creați diferite combinații de obiecte și componente ale acestora.

Abilitatea de a raționa se manifestă prin capacitatea de a formula un gând după altul astfel încât judecata ulterioară să decurgă din cea anterioară, sau să se dezvăluie relaţii cauzale.

Abilitatea de a planifica Constă în a gândi mai multe pași pentru a obține rezultatul, pentru a atinge scopul.

Fiecare dintre componentele enumerate are o caracteristică cantitativă și calitativă. Cu cât abilitatea copilului este mai dezvoltată, cu atât va putea manipula mai multe date și va face mai puține presupuneri și acțiuni eronate.

De exemplu, atunci când compune puzzle-uri într-o imagine, copilul nu le va muta aleatoriu de dragul unei lovituri accidentale, ci va începe să acorde atenție marginilor ondulate și unei părți a imaginii. Apropo, această caracteristică poate fi folosită ca diagnostic primar al dezvoltării abilităților intelectuale ale unui preșcolar.

Cum se manifestă abilitățile intelectuale la vârsta preșcolară

Primele manifestări ale abilităților intelectuale ale copilului apar prin modelarea vizuală.

Modelele vizuale reflectă proprietățile și relațiile obiectelor și fenomenelor, deci sunt un mijloc de înțelegere a relațiilor reale.

Uită-te la desenul copilului. Tot ceea ce portretizează este departe de a fi o copie. Copilul modelează, desenând o suprafață asemănătoare cu obiecte, oameni, obiecte ale vieții sălbatice. Este dificil să desenezi un pom de Crăciun, dar este ușor să desenezi un triunghi verde. Este foarte dificil să desenezi o persoană - un cerc și câteva liniuțe sau un cerc asociat cu un triunghi vor ajuta.

Modelarea vizuală a unui preșcolar este îmbunătățită și complicată pe baza dezvoltării abilităților intelectuale. Începând cu înlocuiri simple de obiecte reale cu forme simple, până la vârsta preșcolară, copiii învață să construiască singuri modele, folosind notații simbolice.

Potențialul preșcolarilor mai tineri

Copiii de vârstă preșcolară primară corelează obiecte reale cu figuri geometrice, dar se ghidează după forma obiectului, fără a ține cont de dimensiune. Tocmai încep să-și formeze capacitatea de analiză, permițându-le să observe una sau două proprietăți ale unui obiect real.

Dacă așezi o mulțime de inele de diferite culori în fața bebelușului și îi oferi să montezi o piramidă monocoloră, acesta va înșira pe tijă inele de aceeași culoare, fără a acorda atenție mărimii acestora. Când un adult îndreaptă atenția copilului către o valoare, el începe să ia în considerare această proprietate.

Preșcolarii mai mici construiesc turnuri verticale și machete orizontale (tren, pod). Ei sunt capabili să combine mai multe articole într-un grup. Copilul face față sarcinii dacă i se oferă mai multe cartonașe care înfățișează mâncare, haine, transport, mobilier etc. și i se cere să aleagă imagini „ce este în cameră”, „ce poți mânca”.

De asemenea, copiii de 3-5 ani fac primii pași în planificare. Ei fac față sarcinii după ce ascultă o instrucțiune grosieră: „Pune un urs și un iepuraș lângă ei și o păpușă în fața lor. Ascunde mingea sub masă și creionul în cutie. Astfel de sarcini stimulează dezvoltarea abilităților intelectuale ale copilului, precum și dezvoltarea memoriei și a atenției.

Abilitățile intelectuale ale preșcolarilor mai mari

Modelarea vizuală la vârsta preșcolară se ridică la un nivel superior. De la utilizarea modelelor de obiecte specifice, copiii trec la simboluri generalizate care reflectă trăsăturile esențiale ale obiectelor.

Se dezvoltă activitatea constructivă - un exemplu viu de modelare vizuală, contribuind la formarea abilităților intelectuale și creative. Dacă un preșcolar mai în vârstă construiește un model spațial, atunci acesta este un întreg imperiu cu castele, porți, poduri.

Preșcolarii în vârstă învață să întocmească modele grafice (planul camerei, amenajarea locului de joacă), să asambleze structuri, concentrându-se pe desen. Cu interes, ei caută căi în tot felul de labirinturi.

Dezvoltarea abilităților intelectuale se realizează datorită înțelegerii relațiilor cauză-efect, învățând să combine elemente disparate într-o schemă coerentă.

Copiii de șase ani găsesc cu mai mult succes trăsături esențiale și clasifică obiectele folosind concepte generalizate (identifică grupuri de animale, fructe și legume, transport, ustensile), vin cu personaje originale, dotându-le cu proprietăți împrumutate de la alte personaje.

Planificarea lanțului de pași intră în planul intern. Preșcolarul mai mare preferă să raporteze rezultatul pentru care este stabilit, decât să enumere pașii: „Acum voi construi un oraș”, „Desenez o farfurie zburătoare - vă voi spune mai târziu cum funcționează.”

La vârsta preșcolară mai mare, mulți copii operează de bunăvoie cu simboluri matematice - numere, imagini cu forme geometrice. Acest lucru afectează în mod favorabil dezvoltarea de specialitate, care sunt, de asemenea, intelectuale.

Tehnici și mijloace de dezvoltare a abilităților intelectuale

Activitatea cognitivă și intelectuală a unui preșcolar, bazată pe analiză, sinteză, transformare, stabilirea de relații cauză-efect și planificare, creează condiții pentru dezvoltarea abilităților intelectuale.

Părinții nu ar trebui să se bazeze pe abilitățile intelectuale ale copiilor pentru a se dezvolta singuri. Și cu atât mai mult, astfel de așteptări nu ar trebui asociate cu jucăriile computerizate care îi învață pe copii să răspundă rapid la anumite combinații și nu au nicio legătură, cu rare excepții, cu activitatea mentală.

Există metode și tehnici dovedite care contribuie la formarea flexibilității intelectuale și a abilităților conexe:

  • Rezolvarea problemelor
  • Activitati de cautare si cercetare
  • Modelare vizuală
  • Codificare și decodare
  • Inventarea unei povești bazată pe un episod sau pe roluri date
  • Generarea de idei bazate pe principiul „brainstorming”
  • Jocuri de dezvoltare

Desigur, părinții vor trebui să lucreze puțin pentru a ridica carduri pentru clasificarea imaginilor sau a codifica un mesaj într-un rebus, a veni cu o sarcină problematică sau o idee pentru brainstorming. Dar dezvoltarea cu succes a unui copil preșcolar are loc numai cu participarea activă a unui adult. Chiar și selecția jucăriilor educaționale necesită o atitudine responsabilă.

Pentru un părinte iubitor, copilul lui este cel mai deștept. Da, mintea este o abilitate înnăscută a unei persoane, iar nivelul dezvoltării ei în primii ani depinde de ereditate. Dar chiar dacă genomul nu s-a potrivit cu așteptările mamei sau ale tatălui de a avea un mic geniu, îl poți crește.

Deci, ați decis să vă dați seama cum să dezvoltați abilitățile intelectuale ale unui copil, să creșteți o fiică sau un fiu inteligent, talentat, chiar mai de succes decât tine. Este posibil să transferați responsabilitatea la vârsta de 4-6 ani către educatori sau tutori, dar este mai bine să studiați împreună.

Pentru a ajuta părinții, am dezvoltat platforma LogicLike.
Acum este doar creați un profil de copilși vă vom reaminti, vă vom spune de unde să începeți.

Abilități intelectuale de bază care se dezvoltă la copii

Dezvoltați inteligența practică și emoțională a unui preșcolar, gândirea sa creativă și logică în mod conștient, cu o înțelegere a ceea ce trebuie să lucrați. Copiii cu vârsta cuprinsă între cinci și șapte ani au mare nevoie de pregătire:

  • percepția - un proces cognitiv (poate fi simplu, complex și deosebit în raport cu concepte abstracte - timp, mișcare, evenimente);
  • memoria - fundamentele fundamentelor, fără de care dezvoltarea eficientă în continuare a abilităților intelectuale și creative ale copiilor preșcolari este imposibilă;
  • atenție: activitățile mentale fascinante ajută la formarea atenției voluntare; Sarcina părinților este de a „trece” copilul de la atenția involuntară în timpul jocului la arbitrară pentru o mai bună percepție și asimilare a noilor informații.

În această etapă, trebuie să „aveți timp” pentru a dezvolta abilități intelectuale generale - analitice, logice, deductive. Și apoi, odată cu trecerea copilului la un nou nivel, abilitățile de gândire stăpânite vor deveni baza pentru obținerea de rezultate înalte în antrenamente și exerciții noi, mai complexe.

Dezvoltarea abilităților intelectuale ale preșcolarilor

Dezvoltarea inteligenței emoționale și sociale face obiectul unui articol separat. Vom vorbi în principal despre cum să dezvoltăm inteligența mentală (logico-matematică și spațială) și inteligența lumească (sensul mental și inteligența rapidă).

Inteligența se realizează printr-o serie de abilități care trebuie dezvoltate încă din copilărie:

  • să cunoască și să învețe;
  • analiza informatiilor pentru sistematizarea si asimilarea lor calitativa;
  • capacitatea de a gândi logic;
  • găsiți tipare și diferențe în informațiile primite, construiți asocieri cu fapte învățate anterior.

Vă întrebați dacă vă puteți descurca singur cu toate acestea? Dar nu tu ești cel care va ceda dificultăților. Altfel, nu ar citi materialul nostru, ceea ce nu este atât de ușor pentru percepția unei persoane încărcate cu zeci de sarcini zilnice diverse. 🙂

Puteți face cu ușurință din cursuri o distracție comună interesantă. Transformă dezvoltarea abilităților intelectuale și creative într-un joc distractiv, iar copilul tău va învăța să stăpânească și să asimileze tone de informații.

Printre cele mai eficiente sarcini și exerciții pentru dezvoltarea minții și intelectului unui preșcolar:

  1. . În timp ce copilul și mama se gândesc la răspuns (este bine dacă fiul sau fiica se obișnuiesc să pronunțe logica propriului raționament), ghicirile ghicitoare dezvoltă gândirea logică, concentrarea și memoria. Principalul beneficiu al puzzle-urilor, șaradelor și altor ghicitori este antrenamentul eficient pentru creier. Astfel de exerciții pentru dezvoltarea abilităților intelectuale vor deveni ceva ca o încălzire înainte de a practica sport (numai că nu mușchii se vor balansa, ci creierul).
  2. Sarcini logice ( , ). Dacă ghicitorile sunt antrenament, în primul rând, pentru viteza gândirii, atunci sarcinile sunt deja clase pentru dezvoltarea abilității de a analiza profund și cuprinzător situația, pentru dezvoltarea flexibilității gândirii și a ingeniozității. Sarcinile logice antrenează capacitatea de a ține cont de mai multe condiții simultan și formează abilitatea de a-ți dezvolta propria abordare pentru a găsi răspunsul corect sau cel mai bun.
  3. - Cel mai simplu mod de a începe. Sunt strălucitori, „ascuțiți” pentru antrenarea atenției voluntare și stimulează gândirea logică activă (în plus, pot dezvolta memoria, capacitatea de a face predicții, de a construi strategii). Multe jocuri de acest fel se bazează pe viteza de finalizare a sarcinilor.

Tot în această etapă, merită să insufleți copiilor dragostea pentru lectură și sport, muzică și dans. În dans, arte marțiale, sporturi de echipă, întotdeauna trebuie să te miști și să gândești în același timp pentru tine și pentru ceilalți participanți la acest proces. Toate acestea funcționează excelent pentru dezvoltarea abilităților intelectuale nu numai pentru preșcolari, ci și la orice vârstă. Atât vechii romani, cât și oamenii de știință moderni sunt unanimi în opinia lor: capacitățile minții și gradul de dezvoltare fizică sunt interconectate.

Dezvoltarea abilităților intelectuale ale școlarilor

De la clasele elementare este imperativ ca băieții și fetele să dezvolte gândirea critică și logică (informații detaliate cu o soluție specifică -).

La vârsta de 6-10 ani se formează mentalitatea unei persoane - analitică, vizual-figurativă sau mixtă.

Deja în școala elementară, copiii ar trebui să dezvolte în mod activ:

  • memoria operativa (capacitatea de a tine cont de mai multe fapte intermediare, decizii, concluzii);
  • abilități de ordonare a gândurilor în judecăți, străduindu-se să construiască arhitectura corectă a gândirii;
  • capacitatea de a trage concluzii din matricele de informații primite;
  • crește treptat viteza operațiunilor analitice și de altă natură.

Pentru a înțelege mai bine cum să dezvolți intelectul la un copil, cum să-l poți ajuta să-și îmbunătățească abilitățile mentale, trebuie să realizezi:

  • numai munca cuprinzătoare privind creșterea abilităților intelectuale la vârsta școlii primare (logică, creativitate, erudiție, inteligență emoțională, socială și practică) va forma o personalitate de succes;
  • o tendință pronunțată la gândirea analitică nu anulează impulsurile creative, ele doar „se ascund” în spatele logicii, dar pot și trebuie dezvoltate pentru a educa o personalitate armonioasă;
  • este necesar să-ți îmbunătățești abilitățile intelectuale nu doar la calculator sau într-un alt mod relativ pasiv, ci și prin sport: liderii de necontestat sunt șahul, karate-ul; orice joc de echipă sport, pregătire fizică generală și atletism sunt de asemenea utile.

Exerciții pentru dezvoltarea abilităților intelectuale și creative la elevii mai mici

În primele clase, copiii nu învață încă matematica, ei abia încep o introducere în cursul de aritmetică. Cu toate acestea, este deja posibil să rezolvați sarcini simple pentru găsirea de modele și alte sarcini pentru logică cu ele.

Site-ul educațional LogicLike include peste 2500 de sarcini educaționale distractive pentru copii. Inregistreaza-teși arată-o copilului tău.

Astfel de exerciții sunt un antrenament excelent în abilitatea de a gândi, de a raționa. Eficiente pentru dezvoltarea abilităților intelectuale la vârsta școlii primare sunt și acele exerciții care sunt recomandate copiilor mai mici (vezi mai multe despre puzzle-uri pentru logică, sarcini și jocuri intelectuale mai sus).

Perioada de la șapte la zece ani este cea mai intensă în ceea ce privește dezvoltarea inteligenței. În acest moment, natura însăși ajută: sentimentul de rivalitate al copilului se intensifică și se formează atenția voluntară și interesul conștient pentru activitatea analitică. La problemele matematice și logice, puteți adăuga în siguranță:

  • sarcini pentru gândirea spațială (figuri și mături ale acestora, reflecții etc.);
  • șah - dezvoltă perfect intelectul și motivează cu ocazia de a depăși adversarul în flexibilitatea și ingeniozitatea minții; – sunt capabili să predea jocul de șah la un nivel decent chiar și unui începător și să crească semnificativ interesul pentru acest joc;
  • diverse puzzle-uri pentru gândire verbală-logică, vizual-figurativă și abstract-logică, creativitate, ingeniozitate și ingeniozitate, inclusiv sarcini pentru adevăr și minciuni, algoritmi, puzzle-uri cu potriviri și multe altele.

Un program cuprinzător de pregătire este construit în așa fel încât nivelul de complexitate în fiecare categorie de sarcini să crească treptat. Unde sa încep?

Ca urmare a promovării cursului de dezvoltare a gândirii logice și a inteligenței, un copil de 10-12 ani nu numai că va fi capabil să rezolve probleme atât de complexe pe care mulți adulți ar putea să nu le poată face, ci și în multe aspecte ale dezvoltarea intelectuală va fi cu două capete mai mare decât semenii lor mai puțin intenționați.

Școala medie și adolescența

De la 10-12 ani, la cursurile de dezvoltare a inteligenței, te poți concentra pe rivalitate sau pe o formă de distracție distractivă și jucăușă, benefică pentru minte și dispoziție. Poate cele mai bune răspunsuri pentru orice părinte la întrebarea cum să dezvolte inteligența la un elev:

  • diverse olimpiade (reale și „de joc”, la școală și acasă între prieteni);
  • concursuri distractive pentru rezolvarea problemelor logice;
  • turnee de șah familiale, amicale și oficiale;
  • soluție comună de sudoku, rezolvarea de cuvinte încrucișate;
  • puzzle-uri de ghicire, ghicitori logice, sarcini și puzzle-uri pentru logică și ingeniozitate și multe altele.

Dați un exemplu: cum să dezvoltați inteligența la un adult

Același lucru este valabil și pentru mama și tata. Da, răspunsul la întrebarea dacă este posibil să se dezvolte inteligența la adulți după 40 de ani este clar și pozitiv. Îți poți crește nivelul la 20, și la 35 și la 55 de ani. Ceea ce se schimbă este timpul necesar pentru a obține rezultate și cantitatea de efort necesar.

Cum să acționezi pentru a îmbunătăți funcționarea propriului creier pentru un adult?

  1. Eliminați barierele care vă pot împiedica să mergeți mai departe:
    - stinge teama de a eșua în activități noi pentru tine;
    - realizați că numai cunoașterea unui subiect îngust, chiar și la cel mai înalt nivel, nu face o persoană mai inteligentă pe toate fronturile și adesea, dimpotrivă, interferează foarte mult cu dezvoltarea armonioasă versatilă a intelectului și personalității;
    - chiar dacă ești deja un super-profesionist desăvârșit în domeniul tău, motivația ta nu ar trebui să aibă de suferit, mai ales dacă ai deja copii: antrenează-te cu ei, atât pentru ei, cât și pentru tine.
  2. Înțelegi importanța exercițiilor regulate? Creierul uman este același mușchi. Dacă nu se va ocupa de ea ani de zile, va deveni flăcătoare, dar o poți aduce în formă într-un ciclu de cursuri pentru a crește nivelul intelectual prin dezvoltarea abilităților creative și a gândirii logice. Rezolvă probleme logice cu copiii, joacă șah, rezolvă ghicitori, captivează-i cu puzzle-uri și rebusuri, în special cu cele matematice.
  3. Citeste mai multe carti. Dar chiar dacă ai abilități de citire rapidă, nu uita că uneori trebuie doar să citești de plăcere: adâncește-te în intrigi, bucură-te de lucrări, „trăind aventurile protagonistului”. O carte bună (amintește-ți ce lucrări te-au inspirat în copilărie și în tinerețe) poate funcționa ca un „complex de vitamine pentru minte” cu drepturi depline. Acesta este un teren fertil, dar pentru ca creierul să fie constant într-o formă bună, trebuie antrenat în mod regulat.

Cum să crești nivelul de inteligență la un adult și un copil în paralel?

Faceți sport, lectură și dezvoltarea complexă a gândirii logice și a abilităților intelectuale împreună, cu întreaga familie.

Bine, cu activități sportive și citit, totul este clar. Ar fi frumos să găsim un loc în care să se adună cele mai interesante și diverse sarcini, ghicitori, puzzle-uri și alte sarcini pentru dezvoltarea deplină a intelectului... Poate un serviciu online creat pentru a educa tineri și adulți inteligenți?

Asumați-vă responsabilitatea pentru organizarea oricăror activități de familie offline, precum și a cursurilor comune online:

  • Puteți studia și pe o tabletă, dar este mai bine la computer sau laptop de acasă;
  • stabiliți un moment convenabil pentru toată lumea și învățați copilul să disciplineze: faceți din antrenamentul comun al abilităților intelectuale un ritual de familie, de exemplu, după cină;
  • puteți începe cu 20-30 de minute pe zi, este important să faceți o încălzire pentru minte „fără timp de nefuncționare” - în mod regulat, în fiecare zi;
  • în timpul vacanțelor de vară, unii copii trebuie să mărească sarcina pentru ca creierul să fie într-o formă bună.

Dezvoltă-ți logica și inteligența în mod jucăuș, ușor și cu plăcere, distrându-te cu familia: în folosul sufletului și al minții.

Am pregătit un complex special pentru formarea fundamentului logic al gândirii

  • 2500 de sarcini, 15 categorii, 5 nivele de dificultate.
  • Lecții video și blocuri de teorie.
  • Sfaturi și explicații de la experți.

Descrierea prezentării pe diapozitive individuale:

1 tobogan

Descrierea diapozitivului:

2 tobogan

Descrierea diapozitivului:

Dezvoltarea eficientă a abilităților intelectuale ale copiilor preșcolari este una dintre problemele urgente ale timpului nostru. Preșcolarii cu un intelect dezvoltat memorează mai repede materialul, sunt mai încrezători în abilitățile lor, se adaptează mai ușor la un mediu nou și sunt mai bine pregătiți pentru școală. Kurbatova Elena Marlenovna: profesoară la grădinița MBDOU „VASILEK”

3 slide

Descrierea diapozitivului:

„Pentru a îmbunătăți mintea, trebuie să gândești mai mult decât să memorezi” Rene Descartes Copilăria este o perioadă valoroasă din viața unei persoane, care determină perspectivele dezvoltării sale ulterioare. Așezat în această perioadă relativ scurtă de viață, fundația este de mare importanță pentru întreaga dezvoltare ulterioară a copilului.

4 slide

Descrierea diapozitivului:

Relevanță: Dezvoltarea abilităților intelectuale ale copiilor preșcolari este una dintre problemele urgente ale timpului nostru. Preșcolarii cu un intelect dezvoltat memorează mai repede materialul, sunt mai încrezători în abilitățile lor, se adaptează mai ușor la un mediu nou și sunt mai bine pregătiți pentru școală. Baza intelectului unei persoane, experiența sa senzorială, este pusă în primii ani de viață ai unui copil. În copilăria preșcolară are loc formarea primelor forme de abstractizare, generalizare și inferențe simple, trecerea de la gândirea practică la gândirea logică, dezvoltarea percepției, atenției, memoriei și imaginației. Abilitățile intelectuale la copiii preșcolari se dezvoltă mai bine dacă, potrivit psihologilor, principiul unui nivel ridicat de dificultate este respectat în muncă. Atunci când în fața copilului nu există obstacole care să poată fi depășite de el, atunci dezvoltarea lor este slabă și lentă. Tehnologia dezvoltării intelectuale și creative este un model de educație pentru dezvoltare pentru copiii preșcolari cu utilizare treptată și complicație treptată. Complicarea constantă și treptată a jocurilor vă permite să mențineți activitățile copiilor în zona de dificultate optimă.

5 slide

Descrierea diapozitivului:

Articolul 31 din Convenția cu privire la Drepturile Copilului prevede: „Orice copil are dreptul de a se juca, de a se odihni, de a participa la viața culturală și creativă. Adulții, inclusiv structurile de stat, răspund de respectarea acestui drept; ei trebuie să ofere copiilor orice șansă de activitate independentă gratuită, pe care copiii înșiși o aleg.”

6 diapozitiv

Descrierea diapozitivului:

Dezvoltarea intelectuală a unui copil preșcolar este cea mai importantă componentă a dezvoltării sale mentale. Baza intelectului unei persoane, experiența sa senzorială, este pusă în primii ani de viață ai unui copil. În copilăria preșcolară, dezvoltarea percepției, atenției, memoriei, imaginației, precum și formarea primelor forme de abstractizare, generalizare și inferențe simple are loc trecerea de la gândirea practică la gândirea logică. Matematica joacă un rol deosebit în dezvoltarea intelectului copilului, deoarece rezultatele predării matematicii nu sunt doar cunoștințe, ci și un anumit stil de gândire. Matematica are mari oportunități de dezvoltare a gândirii copiilor în procesul de învățare de la o vârstă foarte fragedă.

7 slide

Descrierea diapozitivului:

Dezvoltarea matematică se realizează la grădiniță în activitățile comune ale unui adult cu copiii, activități independente ale copiilor, în munca individuală cu elevii. Întrucât cerințele moderne pentru educația preșcolarilor presupun reducerea maximă a orelor și creșterea numărului altor forme: jocuri, observație, conversații, discuții, cunoștințele dobândite de copii se consolidează în momentele sensibile. Jocurile didactice, educative nu numai că extind cunoștințele, ideile copiilor, dar le dezvoltă și observația, ingeniozitatea, independența, activitatea de gândire. Printre varietatea de jocuri didactice care vă permit să dezvăluiți abilitățile mentale ale copiilor, se pot distinge jocurile intelectuale și de dezvoltare. Scopul principal al acestor jocuri este dezvoltarea laturii operaționale a intelectului: funcții mentale, tehnici și operații ale activității mentale. O trăsătură caracteristică a acestor jocuri este prezența în ele a oricărui conținut cognitiv, dar căutarea unor modalități ascunse de a rezolva problema jocului, a căror descoperire necesită ingeniozitate, ingeniozitate, gândire creativă non-standard și planificarea operațiunilor mentale ale cuiva.

8 slide

Descrierea diapozitivului:

În stadiul actual de educație și formare, jocurile logice și matematice sunt utilizate pe scară largă - acestea sunt jocuri în care sunt modelate relații matematice, tipare care implică efectuarea de operații și acțiuni logice. În procesul jocurilor, copiii stăpânesc operații mentale: analiză, sinteză, abstracție, comparație, clasificare, generalizare. Jocurile logice și matematice sunt concepute special în așa fel încât să formeze nu numai reprezentări, abilități matematice elementare, ci și anumite structuri logice, prestabilite de gândire și acțiuni mentale, necesare pentru asimilarea ulterioară a cunoștințelor matematice și aplicarea lor la rezolvarea diverselor. feluri de probleme.

9 slide

Descrierea diapozitivului:

Utilizarea jocurilor logice si matematice contribuie la realizarea urmatoarelor scopuri: - Activarea activitatii mentale a copiilor. - Dezvoltarea operaţiilor mentale de bază: analiză, sinteză, abstractizare, comparare, generalizare, clasificare. - Formarea bazelor gândirii creative. - Dezvoltarea sferei emoțional-voliționale. - Dezvoltarea abilităților de comunicare. - Creșterea interesului copiilor pentru matematică. - Dezvoltarea și sistematizarea cunoștințelor, aptitudinilor, ideilor. - Creșterea succesului activităților educaționale ale copiilor la școală. Educația calităților morale și voliționale ale unei persoane. Pentru utilizarea cu succes a jocurilor logice și matematice, este necesar să ne ghidăm după următoarele criterii: - Crearea unui mediu de dezvoltare a subiectelor. - Sistematizarea jocurilor în planificare. - Nivelul de dezvoltare senzorială a preșcolarilor.

10 diapozitive

Descrierea diapozitivului:

După cum a subliniat L.S. Vygotsky, jocul este forma principală, și nu cea predominantă în viața unui copil. Standardul educațional al statului federal pentru învățământul preșcolar include domeniul educațional: dezvoltarea socială și comunicativă. Sarcina principală a muncii psihologice și pedagogice în acest domeniu este dezvoltarea activităților de jocuri. Printre varietatea de jocuri educaționale cunoscute nouă din didactica pedagogică, a apărut un grup de jocuri complet nou, creativ și amabil - jocurile educaționale de Voskobovich. Principiile care stau la baza acestor jocuri – interes, cunoaștere, creativitate – devin maxim de eficiente, întrucât se adresează copilului direct în limbajul unui basm, al unui personaj amuzant sau al unei invitații la aventură. Jocurile educaționale ale lui Voskobovich sunt dezvoltarea educațională a copilului în „Labirintul de basm al jocului” - aceasta este o formă de interacțiune între un adult și copii prin jocuri și basme. Un sistem de întrebări, sarcini, sarcini și exerciții este țesut în intrigile basmelor. Un adult citește un basm, un copil îl ascultă și, pe parcursul poveștii, răspunde la întrebări, rezolvă probleme și îndeplinește sarcini. Ca rezultat, se dezvoltă procesele mentale de atenție, memorie, imaginație, gândire și vorbire.

11 diapozitiv

Descrierea diapozitivului:

Nivelul de dezvoltare al abilităților intelectuale și creative ale copiilor și ritmul de dezvoltare a acestora pot varia semnificativ la diferiți copii. Aceasta necesită o abordare extrem de individualizată: - metode de joc (jocuri de rol și jocuri de simulare); metode de relaxare; - jocuri intelectuale (pentru dezvoltarea activității cognitive (TRIZ), pentru dezvoltarea gândirii logice, inteligenței sociale, creativității); - diverse exercitii psiho-gimnastice; - arta - tehnici, tehnici si metode terapeutice, metode de terapie in basm, terapia cu nisip, terapia prin muzica care vizeaza autoexprimarea creativa a individului; -jocuri care vizează formarea unor mecanisme de autoorganizare, autocontrol și autorealizare; reflecţie.

12 slide

Descrierea diapozitivului:

Implementarea tehnologiei jocului pentru dezvoltarea intelectuală și creativă a copiilor „Labirinturi de basm ale jocului” Sarcini: 1. Studierea literaturii metodologice pe această temă; 2. Creați un mediu de dezvoltare a subiectelor; 3. Dezvoltați planificarea anticipată pentru toate grupele de vârstă; 4. Efectuați lucrări de diagnosticare cu copiii din acest domeniu; 5. Dezvoltați un sistem de interacțiune cu părinții pe jocurile educaționale ale lui Voskobovich.

13 slide

Descrierea diapozitivului:

Prevederi conceptuale pentru inovarea intelectului copiilor preșcolari: 1. Dezvoltarea efectivă a intelectului copiilor preșcolari. Tehnologia „Labirinturi de basm ale jocului” este un model de educație pentru dezvoltare pentru copiii preșcolari cu o utilizare treptată și o complicare treptată a materialului educațional. Acest lucru vă permite să susțineți activitățile copiilor în zona de dificultate optimă. Diverse sarcini intelectuale, întrebări, exerciții au ca scop utilizarea diferitelor tipuri de gândire: vizual-eficientă, vizual-figurativă, verbal-logică. 2. Dezvoltarea timpurie a abilităților creative. În procesul jocurilor, copiii dau dovadă de inițiativă, păstrează independența personală a judecăților și acțiunilor. Copiii cu un nivel ridicat de inteligență și creativitate au încredere în abilitățile lor, au un nivel adecvat de stimă de sine, au libertate interioară și autocontrol ridicat.

14 slide

Descrierea diapozitivului:

Caracteristici ale jocurilor educaționale de Voskobovich Gamă largă de vârstă a participanților; Multifunctionalitate; Variabilitatea sarcinilor și exercițiilor de joc; Potential creativ; „tăiere” de basm

15 slide

Descrierea diapozitivului:

Obiective tehnologice 1. Dezvoltarea interesului cognitiv, a dorinței și nevoii copilului de a învăța lucruri noi. 2. Dezvoltarea observației, o abordare de cercetare a fenomenelor și obiectelor din realitatea înconjurătoare. 3. Dezvoltarea imaginației, creativitatea gândirii (capacitate de a gândi flexibil, de a gândi într-un mod original, de a vedea un obiect obișnuit dintr-un nou unghi de vedere). 4. Dezvoltarea armonioasă, echilibrată la copii a principiilor emoționale, figurative și logice. 5. Formarea ideilor de bază (despre lume, matematice), abilități de vorbire. 6. Construirea unui proces pedagogic care să contribuie la dezvoltarea intelectuală și creativă a copiilor în joc.

16 slide

Descrierea diapozitivului:

Rezolvarea problemelor educaționale în jocurile lui Voskobovich 1. Jocuri care vizează dezvoltarea logică și matematică. Scopul acestor jocuri este dezvoltarea operațiilor mentale, cu acțiuni de joc - manipularea numerelor, a formelor geometrice, a proprietăților obiectelor. 2. Jocuri cu litere, sunete, silabe și cuvinte. În aceste jocuri, copilul rezolvă probleme logice cu litere, călătorind prin labirinturi, compune silabe și cuvinte și este angajat în crearea de cuvinte. Ca urmare, procesul complex de învățare a citirii se transformă într-un joc distractiv. 3. Instrumente universale de învățare a jocurilor. Pot fi materiale pentru jocurile copiilor și ajutoare didactice la diferite clase. Mijloacele de predare pentru jocuri creează condiții confortabile pentru munca profesorului și oferă plăcere copiilor.

17 slide

Descrierea diapozitivului:

În programul oferit atenției dumneavoastră se pot distinge mai multe blocuri, care includ jocuri, exerciții, sarcini care vizează dezvoltarea potențialului intelectual și creativ al personalității copilului. Sarcinile fiecărui bloc sunt selectate în așa fel încât să permită rezolvarea simultană atât a sarcinilor de psihodiagnostic, cât și a sarcinilor de dezvoltare a caracteristicilor intelectuale și creative ale copilului.

18 slide

Descrierea diapozitivului:

Primul bloc Jocuri care promovează dezvoltarea gândirii convergente. Acest tip de gândire este activat în sarcinile care au un singur răspuns corect, iar acest răspuns, de regulă, poate fi dedus logic din condițiile în sine. Soluția lor se realizează prin utilizarea anumitor reguli, algoritmi și scheme.

19 slide

Descrierea diapozitivului:

20 de diapozitive

Descrierea diapozitivului:

21 slide

Descrierea diapozitivului:

Sarcini verbale „Găsește un cuplu” Școală - educație, spital - ... tratament Pasăre - cuib, bărbat - ... casă Compozitor - muzică, artist ... picturi Zi - soare, noapte ... lună Zăpadă - schiuri, gheață - ... patine Pisica - pisoi, oaie - ... miel Pasăre - aripi, pește - ... aripioare Opera - cânt, balet - ... dans Sasha - Alexandru, Kolya - ... Nikolai etc.

22 slide

Descrierea diapozitivului:

Al doilea bloc. Jocuri care contribuie la dezvoltarea gândirii divergente (din latină Divergentis - divergente în direcții diferite) - alternative, abate de la logică. Problema divergentă presupune că pot exista mai multe sau chiar multe răspunsuri corecte la o întrebare pusă în ea.

23 slide

Descrierea diapozitivului:

24 slide

Descrierea diapozitivului:

25 slide

Descrierea diapozitivului:

26 slide

Descrierea diapozitivului:

Sarcini verbale divergente. ABC-UL RÂSULUI - „RÂSELE” Sarcini de benzi desenate situaționale - De ce are nevoie un coafor de un televizor? Ce se va întâmpla cu o muscă dacă lovește un gheață? De ce este verde crocodilul? - Cine este Kolobok - o brunetă sau o blondă? - Iepurele a invitat oaspeți la ziua lui - 3 ianuarie: doi urși, trei arici și o țestoasă. Câți invitați a avut?

27 slide

Descrierea diapozitivului:

Cine va observa mai multe povești Regulile jocului. Oricine observă o fabulă, o absurditate într-o poveste, o poezie - îi pune în față o așchie colorată, o fantomă.În cazul unui răspuns corect, primește un punct. Pentru o eroare - un punct de penalizare sau o fantomă, pentru două erori jucătorul este eliminat din joc. Acțiuni de joc. Un adult citește sau spune fabule, absurdități, iar băieții răspund de ce acest lucru nu se întâmplă sau nu poate fi deloc în lume. Cel care primește cel mai mult pierde câștigă.

28 slide

Descrierea diapozitivului:

„FUNNY TIMEOUT” – exerciții fizice jucăușe, pauze de relaxare și odihnă pentru copii BĂIEȚI-FETE. / joc de glume / În primăvară coroane de păpădii Tese, desigur, numai / băieți /. Șuruburi, șuruburi, roți dințate Veți găsi în buzunar la d……. Patinele pe gheață au tras săgeți, Dimineața au jucat hochei pentru ....... Am discutat o oră fără pauză În rochii colorate m ………. Pentru a măsura puterea în fața tuturor Desigur, ei iubesc doar d ...... Lașii le este frică de întuneric Toti sunt unul singur - m ...... .. Mătase, dantelă și degete în inele Du-te pentru o plimbare m ......

29 slide

Descrierea diapozitivului:

JOC ABC. IGROBANK „Veniți cu o propunere” - liderul cheamă cuvântul (de exemplu, „închidere”) și dă o pietricică de joc participantului la joc. După ce a primit o pietricică de la șofer, jucătorul trebuie să facă o ofertă (Masha locuiește aproape de grădiniță) și abia după aceea să transmită pietricica unui alt jucător. Jocul continuă.

30 de diapozitive

Descrierea diapozitivului:

"Casa cui?" Locuința animalelor: o scobitură - o veveriță, un cuib - o pasăre, un grajd - un cal, o canisa - câini, o stuf - un țânțar; Un loc pentru lucruri: un garaj - pentru mașini, o cratiță - pentru supă, o vază - pentru flori; Comic: acoperișul este o locuință pentru Carlson, geanta este pentru cadouri, capul este pentru gânduri, jocul este pentru fericire și bucurie etc.

31 slide

Descrierea diapozitivului:

„Skladushki - corectori” Muzică + glume = cântece Zăpadă + vânt = viscol Cer + lumini colorate = salut Cuvânt + cuvânt = vorbitori Tată + rucsac = turist Zi - plictiseală = vacanță Ceai - preparare = apă clocotită Pădure - țânțari = fericire Cântec - auz = coșmar Frigider - curent = sertar

32 slide

Descrierea diapozitivului:

Sarcini divergente bazate pe tehnici de imaginație creativă (bloc al treilea) Imaginația este un proces mental de creare a imaginilor, obiectelor, situațiilor prin combinarea elementelor experienței trecute. În cursul îndeplinirii sarcinilor de dezvoltare a imaginației se formează: ușurința de a genera idei; capacitatea de a empatiza; capacitatea de a asimila informații; capacitatea de a reduce operațiile mentale; capacitatea de previziune; capacitatea de a schimba punctul de vedere (depășirea egocentrismului) etc.