Copiii mici percep lumea din jurul lor altfel decât se crede în mod obișnuit. Cum vede un copil lumea?

Primul cuvânt al unui copil este mama. În toate limbile lumii, acest cuvânt sună la fel. Mama este cea mai mare persoana importantaîn viața oricăruia dintre noi, ea ne-a dat viață. Și după poziția Lunii în harta natală personală, putem citi modul în care copilul își percepe mama. Urmând instrucțiunile simple ale astrologului nostru Anna Gore, poți înțelege cine ești pentru copilul tău. Ca să spun așa, privește-te prin ochii lui. Crede-mă, este foarte răcoritoare!

Pentru a determina poziția lunii copilului dvs., trebuie să specificați:

Data nașterii copilului (zz.ll.aa)

Timpul exact naștere (hh.mm.)

Orasul natal

Construi hartă natală o poți face singur introducând aceste date pe resursa - lunnik.rf

1. În dreapta sus, faceți clic pe „calculul diagramei natale” și introduceți datele de naștere
2. Faceți clic pe caseta de selectare „Nu sunt un robot” și pe butonul „Calculați harta natală”
3. Un cerc cu simbolurile planetelor va apărea în fața ta. Iar mai jos este numele planetelor și informațiile în care semnul sunt situate. Ne uităm în ce semn este Luna și citim următoarea descriere:

Luna în Berbec:

Mama mea este foarte activă, activă, energică. Nu stă niciodată pe loc și este mereu ocupată cu ceva. Ea vrea să fiu persistentă și capabilă să îmi apăr interesele. Mama poate izbucni, dar pleacă întotdeauna foarte repede.

Luna în Taur:

Mama mea este foarte iubitoare, calmă, răbdătoare, plină de speranță. Mama se asigură că am tot ce îmi trebuie. Îi place să coacă tot felul de bunătăți.

Luna în Gemeni:

Mama mea știe totul. Ea comunică cu toată lumea, își face prieteni și mă învață să fiu deschisă și sociabil.

Luna in Rac:

Mama mea este cea mai grijulie și este întotdeauna foarte îngrijorată că ar trebui să fiu mereu (a) hrănită (a) și îmbrăcată călduros (a). Este foarte important pentru ea ca casa să fie caldă și confortabilă.

Luna în Leu:

Mama mea este o regină! Și puțin dominatoare, îi place să atragă atenția asupra ei. Prin urmare, trebuie să fiu cel mai bun! Mama încearcă să mă facă cel mai bine îmbrăcat, ca să am ce este mai bun și jucării scumpe. Eu și mama ieșim mereu în lume.

Luna in Fecioara:

Mamei mele îi place foarte mult curățenia și ordinea. Este foarte meticuloasă în a se asigura că mănânc corect și echilibrat, că totul este curat și sterilizat. Avem mereu antiseptice și diverse medicamente în casă.

Luna în Balanță:

Mama mea este frumoasă, elegantă, la modă. Ea are foarte gust bun, așa că și eu sunt mereu atât de la modă. Mama mea este prietenoasă, are o relație bună cu toată lumea.

Luna în Scorpion:

Mama mea este foarte puternică și puternică. Îi place să fie așa cum își dorește. Nu-i place când nu o ascult și uneori chiar mă lasă jos. Nimeni nu îndrăznește să mă jignească, mama va sfâșia pe oricine.

Buna dimineata. Lucrez cu adulți și ei îmi spun că sunt copil. Deși am 23 de ani, vorbesc normal, chiar și pe subiecte serioase, nu sunt deloc copilăresc la serviciu. De asemenea, am un scop și planuri pentru viață. Nu pare nimic rău, dar auzind-o încă o dată, am început să mă simt ca un jos. Chiar și tânărul pare să fie jenat de asta. (Cred că nici măcar nu mă are dorinta sexuala, desi am o silueta spectaculoasa si prind des opiniile bărbaților.) Ce ar trebui să fac în privința asta? Multumesc pentru raspuns.

Psihologii Raspunsuri

Anna, bună seara!

imi spun ca sunt un copil. Chiar dacă am 23 de ani

Auzind asta din nou, am început să mă simt ca un jos. Chiar și tânărul pare să fie jenat de asta. (Cred că nici măcar nu are dorință sexuală pentru mine, deși am o siluetă spectaculoasă și surprind adesea privirile bărbaților.) Ce ar trebui să fac în privința asta?

Cel mai bine este, după părerea mea, să lucrezi cu un psiholog, psihoterapeut în persoană sau prin Skype.
Acest lucru se întâmplă uneori din cauza faptului că, dintr-un motiv sau altul, stima de sine este subestimată (acest lucru se poate întâmpla și în copilărie timpurie sub influența atitudinilor părinților, atitudinilor educatorilor, profesorilor, prietenilor, prietenelor).
Anna, dacă vrei să începi să lucrezi la rezolvarea problemelor tale prin Skype, poți să mă suni. Voi fi bucuros să vă ajut.
Toate cele bune!

Glinyannikov Yuri Gennadievich, consultant online Irkutsk, Bratsk.

Buna seara Anna,

Desigur, ești deja adult. Doar că mulți, să spunem, adulți nu foarte îndepărtați au un mod simplu de a se ieși în ochii lor - pentru a le face mai ușor să fie mândri de ei înșiși, îi subjugează pe ceilalți din jurul lor. Ei nu te pot umili cu lipsă de inteligență, deoarece demonstrezi clar că ai minte, așa că te umilesc cu vârsta.

Ce trebuie să faceți - nu acordați atenție acestor oameni. Mai mult, nu lua cuvintele lor atât de în serios. cel mai mult valoarea principală esti tu, al tau lumea interioara! Numai tu ești responsabil pentru tine, doar tu ești responsabil pentru acțiunile tale! Și numai tu ai dreptul să te judeci. Și ceea ce îți spun alții nu este deloc important.

În ceea ce privește relația ta cu un tânăr, trebuie să vorbești cu el și să afli de ce îi este cu adevărat rușine. Nu voi fi surprins dacă motivul pentru această jenă nu este în tine, ci în el însuși. Gândește-te și vorbește cu el.

Daca mai aveti intrebari pe care doriti sa le discutati, va rog sa ma contactati in modul de consultare personala, va voi ajuta cu placere.

Mult succes si incredere!

CU Cele mai bune gânduri,

psihoterapeut la Moscova, individual și consiliere familială

Pentru un copil mic, lumea pare atât de mare și necunoscută! Adulții uită adesea că un copil vede lumea din jurul lui într-un mod complet diferit. Cunoscând unele subtilități perceptia copiilor parintii vor putea ajuta rapid copilul sa se adapteze mediu inconjurator si evita stresul. La urma urmei, uneori, chiar și cel mai obișnuit trosnet de ramuri în afara ferestrei poate juca fantezia copilului și îl înspăimântă serios.

Cunoașterea lumii exterioare și a etapelor acesteia

Mai întâi trebuie să vă dați seama cum copilul se familiarizează cu lumea din jurul lui și cum să-l ajutați în această problemă dificilă. Observarea lumii înconjurătoare are un foarte mare importanță pentru bebeluș. Observand comportamentul adultilor, animalelor, obiectelor, bebelusul incearca sa le ofere o evaluare emotionala. El poate răspunde cu râs la râs, la următoarea glumă să răspundă cu plâns. Cel mai adesea, un copil înțelege corect cutare sau cutare emoție, așa că există chiar și o părere că un copil nu poate fi înșelat - simte totul la nivel intuitiv.

Pe lângă observație, bebelușii ajung să cunoască lumea din jurul lor cu ajutorul lui metode fizice: atins cu pixuri, gustat etc. Este necesar să selectați jucăriile pentru copil în funcție de vârstă, astfel încât, treptat, copilul să poată stăpâni din ce în ce mai multe orizonturi noi. De exemplu, dacă în primele luni copilul pur și simplu zdrăngănește, atunci în lunile următoare se dezvoltă gandire logica- poate asambla deja o piramidă și mai târziu chiar poate asambla un constructor. În continuare, bebelușul începe să învețe să deseneze, să sculpteze, să țese etc. Cu ajutorul jocului și al creativității, bebelușul învață lumea din ce în ce mai departe. În cunoașterea copilului din întreaga lume loc important ocupată de natură. Copiii au adesea nevoie să fie în natură pentru a putea observa fenomene naturale, animale etc.

Variat fenomene naturale face om mic a gândi și a fantezi, de exemplu, cunoașterea zăpezii poate provoca o mare încântare unui copil, iar când va afla că poate face din ea bulgări de zăpadă sau un om de zăpadă, va fi și mai încântat. Este important să insufleți copilului dragoste și atitudine atentă naturii, pentru a-i spune copilului că natura este vie și nu poate fi jignită.

Cel mai apropiat mediu pentru un copil este familia, astfel încât relațiile de familie și armonia afectează foarte mult percepția copilului asupra lumii în ansamblu. Este important să înțelegem că pentru un copil, părinții sunt autorități și modele incontestabile. Situația din familie insuflă unei persoane anumite obiceiuri și vederi asupra lumii, iar acest lucru se întâmplă la nivel subconștient. Este important să se creeze o atmosferă calmă și caldă în casă, atunci copilul se va uita la multe lucruri mai calm, dacă, dimpotrivă, sunt adesea înjurături și scandaluri în familie, copilul se poate comporta nepoliticos în societate.

De asemenea, percepția asupra lumii din jurul copilului este influențată de contactele sociale copil. Copilul poate comunica cu alți copii în curte lângă cutia cu nisip, în grădiniţă, iar apoi la școală, precum și în diverse cercuri și activități extrașcolare. Comunicând cu alți copii, copilul își simte apartenența la un grup și, de asemenea, începe să înțeleagă că este înconjurat de alți indivizi cu care trebuie să se țină seama. Dacă părinții își ajută copilul să perceapă corect lumea din jurul lui, atunci în viitor îi va fi mult mai ușor să se adapteze maturitateși, de asemenea, pentru a-ți modela caracterul. Lipsa ajutorului părinților poate duce la agresivitate, neînțelegere a lucrurilor simple și morale general acceptate.

Percepția copiilor asupra timpului

Copiii percep timpul diferit decât adulții. Pentru un copil, expresia „Timpul zboară neobservat” pare de neînțeles. Copiii percep timpul mult mai încet. Copilul nu poate sta liniștit nici măcar pentru câteva minute - i se pare că a trecut mult timp, dar nu a făcut nimic. Este necesar să se intereseze constant copilul pentru ceva, din când în când pentru a schimba situația. Mai ales perioade lungi de timp pentru copiii în excursii și cozi. Aici trebuie să luați câteva pentru copil jocuri interesante si ai rabdare. De asemenea, copiii nu vor răspunde imediat la întrebarea pe care ați pus-o, deoarece copiii percep ceea ce aud cu o întârziere de câteva secunde.

Percepția vizuală a copiilor

Percepția vizuală a copiilor diferă de cea a unui adult în primele două luni de viață. Aparatul vizual al copilului nu este încă dezvoltat, el vede imaginea spălată și neclară. Există o părere că un nou-născut vede lumea din jurul lui cu susul în jos. Există multe controverse în legătură cu asta, pentru că. Faptul că imaginea este cu susul în jos pe retină nu garantează că și copilul o vede cu susul în jos. Pentru dezvoltarea aparatului vizual în primele luni de viață, copilului ar trebui să i se arate jucării de culoare galbenă și roșie, deoarece. la această vârstă pentru copil vor fi mai înțeleși.

Percepția gustului copiilor

Percepția gustului la copii este mai dezvoltată decât la adulți. De la diferite vârste copilul este deja capabil să distingă dulce, acru, sărat etc. Se crede că gusturile de sărat și dulce sunt cele mai preferate pentru copii, deoarece. sunt mai pronunțate. Prin urmare, copiii refuză adesea alimente sănătoase - cereale, legume etc. Doar că gustul lor nu este foarte pronunțat. Copiii amar sunt percepuți extrem de negativ.

Sursă unică de informații perceptuale la copii

Se crede că până la vârsta de 8 ani un copil este capabil să analizeze informații despre lumea din jurul său doar dintr-un singur organ de simț și nu le poate analiza pe toate împreună. Oamenii de știință au efectuat o serie de experimente în care copiii au arătat scoruri de top asupra percepției lumii, folosesc o singură sursă de informații.

Legături

• Învață-ți copilul să gândească pozitiv
• Anul Nou fără lacrimi și insulte, rețea socială pentru parinti Tara Mama

Și dacă adulții au înțeles asta, cei mai mulți probleme de familie ar fi putut fi evitat. Un papă m-a lovit cu raționamentul său. El a spus că a vrut să-și crească fiica pentru a fi o persoană bună și independentă. Pentru a face acest lucru, crede el, nu merită să protejăm copilul de dificultățile vieții, deoarece, conform observațiilor sale, oamenii care au suferit dificultăți și necazuri în viață au fost mai compasivi față de ceilalți, mai amabili, deoarece pe experienta personala stii ce este rau. A cunoaște personal cruzimea lumii este primul principiu al educației sale. Un alt principiu este să crești un copil cu gândul „nu ești nimic până nu demonstrezi contrariul”. Potrivit tatălui, nevoia de a dovedi că merită ceva, că poate face ceva, va servi drept stimulent pentru dezvoltarea copilului. Când nu am fost de acord cu el, spunând că inspirând copilul cu gândul „nu ești nimic”, cel mai probabil își va forma în el o astfel de atitudine față de sine, a obiectat, afirmând că doar ocazional ar spune astfel de lucruri și nu fiecare. zi și nimic de care să vă faceți griji.

De fapt, poate fi suficient ca un copil să audă ceva neplăcut despre el de la un adult apropiat o dată pentru a-și aminti aceste cuvinte pentru tot restul vieții. Copiii cred tot ce le spun adulții, în special mama sau tata. Felul în care tratăm un copil îi afectează atitudinea față de el însuși - pur și simplu copiază atitudinea față de sine de la cei din jur. Dacă inspiri un copil că el este „nimic”, atunci el va crește ca un nimeni sau se va gândi la sine în acest fel. Copiii se străduiesc întotdeauna să se ridice la înălțimea așteptărilor părinților lor, chiar și în detrimentul lor.

Copiii tind să ia totul personal, în special ceea ce se întâmplă în familie. Dacă, de exemplu, acasă un copil este adesea martor la scandaluri, el începe să se considere vinovat. Este mai bine să nu dai un motiv pentru gânduri asemănătoare. Adulții sunt cei care înțeleg că nu copilul este vinovat pentru cearta lor, ci copilul percepe situația în felul său.

Dacă mama i-a spus în mod direct copilului ceva neplăcut despre el, atunci el nu va lua doar cuvintele la propriu, ci va crede sincer în ele, ci va exagera și ceea ce s-a spus: „Sunt un prost, ceea ce înseamnă că sunt un prost. Și nu doar un prost, ci cel mai prost băiat din lume. Mama știe mai bine.” Această părere despre el însuși în subconștient poate rămâne cu el pentru viață. Nu este de mirare că atât de puțini oameni sunt mulțumiți de viața lor, capabili să obțină succes în relatii personale si in activitate profesională Sunt obișnuiți să creadă că succesul nu este pentru ei. Pentru a crește o persoană puternică și încrezătoare în sine, trebuie să înveți un copil să se iubească și să creadă în ce este mai bun! Și se va iubi pe sine dacă părinții lui îl iubesc. Deoarece doar oamenii care se iubesc pe ei înșiși reușesc, cei care sunt iubiți de părinți au mai multe șanse să reușească în viață.

Cuvintele părinților sunt un program de acțiune pentru copii.

Doi băieți se joacă într-o băltoacă.

Mama se uită pe o fereastră:

• - Petru! Prost! Neghiob! De ce ești într-o băltoacă? Murdareste-te, idiotule!

Din a doua fereastră:

• - Borya, ești un băiat deștept, ce cauți în balta asta?

Borya se va gândi: „Da, sunt un băiat deștept. Asta a spus mama. Într-adevăr, trebuie să ieșim din băltoacă, „și Petya se va gândi:” Da, sunt un prost, pot continua să stau într-o băltoacă. Numeroase experimente confirmă că dacă copiii sunt tratați diferit, ei se vor comporta diferit. Relația cu copilul este foarte importantă. Dacă părinţii copil obraznicîl va trata ca ascultător (de exemplu, lăudați-l adesea pentru comportament bun), atunci va începe să se supună mai des. Dacă copil ascultător spune că este obraznic, atunci va începe să se comporte în consecință. Fiecare părinte ajunge să primească ceea ce crede. Cine crede că copilul lui este inteligent va fi părinte copil inteligent, și cine este sigur că nu este ... ei bine, copilul său este de natură să justifice credința părinților săi în același mod. Credința face cu adevărat minuni. De aceea trebuie să crezi în copilul tău: să crezi că este bun, deștept, că va putea realiza ceea ce își dorește, că va reuși.

Acest lucru este inerent naturii umane - așteptările altor oameni ne influențează pe noi și comportamentul nostru, iar noi înșine contribuim la faptul că aceste așteptări sunt justificate (așa-numita profeție auto-împlinită). Și dacă adulții pot rezista și să nu urmeze așteptările celorlalți despre ei înșiși atunci când nu le plac aceste așteptări, atunci copiii o fac foarte prost. În anii 60 ai secolului trecut, pe baza experienței lor clinice, la această concluzie a venit dr Albert Moll și mai târziu psihologul american Robert Rosenthal experimente științificeși-a confirmat ipoteza. În special, experimentele au arătat că așteptările unui profesor cu privire la succesul școlar al unui student joacă adesea rolul unei profeții care se împlinesc pe sine. Și din moment ce copilul depinde emoțional mult mai mult de părinți decât de alți oameni, așteptările părinților sunt cele care se împlinesc cel mai adesea.

Esența unuia dintre experimentele lui Rosenthal a fost următoarea: la începutul trimestrului universitar, unui grup de studenți i s-a spus că, conform rezultatelor testelor, au abilități remarcabile; celălalt este că abilitățile lor sunt sub medie. Rezultatele i-au uimit pe experimentatori: primul grup de copii a început să studieze mult mai bine, iar al doilea - mult mai rău decât înainte, deși copiii au fost cei mai obișnuiți, selectați aleatoriu pentru a participa la experiment. Principalul motiv pentru auto-împlinirea profeției este un fenomen psihologic, care constă în faptul că o persoană așteaptă realizarea acesteia, iar această așteptare determină natura acțiunilor sale (el însuși face totul pentru ca această profeție să devină realitate).

Acest fenomen a primit în psihologie denumirea de „Efectul Pigmalion”, în onoarea legendarului rege grec antic Pygmalion, priceput în sculptură, care a sculptat o statuie atât de frumoasă încât s-a îndrăgostit de ea. S-a întors cu o rugăciune către zeița iubirii Afrodita, cerând să-și reînvie iubita. Zeița a fost atât de emoționată de forța sentimentelor sale, încât a dat viață statuii, iar regele și-a primit Galatea. Adică Pygmalion a primit ceea ce a crezut sincer. Cu toate acestea, vreau să subliniez că nu numai că a crezut, ci și-a făcut eforturi pentru a-și îndeplini dorința.

Tocmai pentru că copilul este ușor de programat, nu le poți spune copiilor „nu fugi – vei cădea”, „nu lua un cuțit – te vei tăia”, „nu lua mărgea – vei cădea”. pune-o la ureche”. Copilul o aude și o face. Este mai bine să spui „cu atenție”, „să-ți arăt cum să folosești un cuțit”. Este mai înțelept să folosiți orice situație pentru creștere și dezvoltare, în loc să programați copiii pentru eșec. Deși acest lucru nu înseamnă deloc că nu trebuie să i se spună copilului că poți cădea dacă alergi repede, cuțitul taie nu numai legumele, ci și degetele, iar margelele trebuie folosite doar într-un anumit mod (în care poți bagă-le în urechi sau nas, este mai bine să nu-i spui deloc copilului).

De aceea este foarte important să le spuneți doar copiilor cuvinte plăcute. Copilul este foarte sensibil la laude și așteaptă evaluare pozitivă el însuși și ceea ce a făcut. Lauda este cel mai bun stimulent pentru crestere personala si dezvoltare. Dacă ai lăudat copilul o dată, el va dori să audă din nou aceste cuvinte. Lăudați copilul inainte de varsta scolara adesea, pentru orice, chiar și cele mai mici realizări și va încerca să obțină mai multe. Dar lauda corect: pentru fapte specifice. Vorbește nu doar general: „te descurcă bine”, ci specific: „ai desenat floare frumoasa”, „ai împăturit bine jucăriile”, „bravo că m-ai ajutat să curăț dulapul.”

Nu ar trebui să atârnați etichete pe un copil din copilărie sau program pentru eșec. Repetarea repetată a frazelor: „ești un bătăuș”, „ești un slob”, „nu poți face nimic bine”, „nu fugi - vei cădea”, „nu-l lua - vei cădea sparge-l” - aceasta nu este altceva decât programare comportamentală. Un copil va cădea, se va rupe și va crește devenind o curvă sau un bătăuș, dacă doriți. Dacă nu doriți, este mai bine să înlocuiți aceste distructive, imagini negative la pozitiv și constructiv. De exemplu, „ești un bătăuș”, „ești un slob” poate fi înlocuit cu „cât de activ ești”, „oh, avem din nou o mizerie creativă”, „ești inventiv cu mine”. „Nu fugi - vei cădea”, „nu-l lua - o vei sparge” este mai bine să-l înlocuiești cu: „ia-l cu grijă”, „alergă cu grijă”, „fii atent”.

Desigur, copiii sunt copii pentru asta, nu întotdeauna să se poarte bine și ascultător. De asemenea, este necesar să-i spuneți copilului că se poartă prost și să explicați de ce nu este bine, dar este important să-i transmiteți ideea că are comportament rău si nu este rau. Ai spus băiat rău sau „ești o fată rea” nu merită. E mai bine să spui „tu băiat bun (fata buna), dar fapta ta este rea." Toți facem greșeli și toți nu. fapte bune, dar noi nu devenim automat din asta oameni rai, Adevărul?

De multe ori părinților le este greu să interpreteze corect comportamentul unui copil, dar dacă cunosc cel puțin în termeni generali despre caracteristicile psihologiei copilului, acest lucru îi ajută să evite cele mai mari neînțelegeri. De exemplu, fricile copiilor duc adesea la conflicte dacă părintele nu le înțelege cauzele. Copiilor le este frică de multe lucruri - ceea ce este un fleac pentru un adult poate deveni o adevărată tragedie pentru un copil. Caracteristicile percepției copiilor asupra lumii trebuie luate de la sine înțeles. Unele temeri apar la un copil datorită părinților înșiși: dacă îl sperie în mod special scopuri educationale. Este deosebit de dăunător să sperii un copil cu pierderea celor dragi, o rupere a atașamentelor: „Mama va pleca fără tine”, „Unchiul altcuiva te va lua”. Mama nu va merge nicăieri și nu va părăsi niciodată copilul, indiferent ce face și indiferent cum se comportă, el ar trebui să știe despre asta și să nu se teamă că mama lui îl va părăsi, să nu trăiască într-o anxietate constantă. Și unchiul său nu îl va lua - aceasta este o minciună cruntă.

Copiii ar trebui să aibă dreptul de a-și exprima emoțiile, deoarece suprimarea lor duce la probleme de comportament și este plină de boli. Trebuie să fii un părinte foarte atent pentru a înțelege copilul și a-l ajuta să-și depășească temerile. Temerile trebuie depășite, pentru a scăpa de ele: dacă unui copil îi este frică de ceva (o imagine teribilă, o jucărie, o pană groaznică), distrugeți-l împreună cu el și aruncați-l. Deci copilul va înțelege că nu este nimic de care să se teamă - frica este distrusă. Dacă copilul se teme de întuneric - lăsați lumina să ardă constant.

Dacă unui copil îi este frică că este imposibil să „câștige” fizic, distrugând în lumea reala, această frică poate fi depășită cu ajutorul terapiei cu basm, cu ajutorul unui basm teribil inventat. Pierderea în imaginație poveste înfricoșătoare, Unde personaj principal se luptă cu ceea ce este frica principală pentru copil, copilul își va învinge frica. Copiii (și și adulții) se asociază mereu cu personajul principal al unui basm (orice altă poveste fictivă), iar când învinge răul (sau ceea ce copilul consideră rău), copilul crede că îl învinge. Așa merg fricile.

Dar, înspăimântând un copil mic cu o femeie sau un unchi rău fictiv care „va veni să te ia acum”, poți, dimpotrivă, să-i insufle frică. Atat de „nevinovat” practici educaționale extrem de periculos pentru psihicul copilului. Dacă, povestind un basm, frica este distrusă, atunci, prin amenințarea unei femei, frica, dimpotrivă, se naște.

De asemenea, cu ajutorul unui basm, un copil își poate schimba comportamentul (sfera terapiei cu basm este destul de larg), dar, dacă este posibil, este mai bine să contactați un specialist care conduce astfel de „ activități fabuloase». Bun exemplu, cum un basm l-a ajutat pe băiat să-și schimbe comportamentul este în desenul animat „Cum Petya Pyatochkin considera elefanții”. Adevărat, nu a existat un basm, ci un vis (băiatul a avut un vis despre poveste), dar esența este aceeași și principiul acțiunii este același.

Pentru a înțelege copilul, părintele ar trebui să-și amintească adesea de sine în copilărie. Un copil este în multe privințe similar cu părinții săi și, în general, experiențele și gândurile copiilor sunt similare, așa că această metodă îi va ajuta pe părinți de mai multe ori. Ce va înțelege fiecare dintre noi când ne vom aminti de copilărie? Că nu poți forța un copil să facă ceva decât dacă este absolut necesar (iar urgența este o chestiune de siguranță). Că nu poți forța pe cineva să spună ceva dacă copilul nu vrea. Nu poți râde când un copil este bolnav, chiar dacă dai pe lume un gel de la înălțimea lui experienta de viata motivul plânsului pare un fleac. Copiii au dreptul să plângă „degeaba”. Și nu numai fete, ci și băieți. Nu spune „fu, ce urât să plângi, ești băiat”. În fața ta este în primul rând un copil și abia atunci este un băiat sau o fată.

Lacrimile îl ajută pe copil să accepte mai ușor interdicțiile și restricțiile care fac parte integrantă din viața noastră, să se adapteze circumstanțelor de viață pe care nu le poate schimba și, astfel, să-l ajute să crească pe deplin.

Copilul are nevoie și de milă atunci când este bolnav. Acest lucru pare evident, dar mulți părinți nu fac acest lucru în mod deliberat pentru a educa copiii lor capacitatea de a face față în mod independent oricăror probleme, inclusiv emoționale. Apoi sunt surprinși că copilul nu le împărtășește sentimentele și sunt jigniți și uimiți până la capăt de insensibilitatea copilului adolescent.

Cel mai adesea, un copil adult se comportă față de părinți și alte persoane în același mod în care s-au comportat față de el. „Nu atinge mâinile pentru a nu strica”, „nu regreta când plângi, ca să nu te plângi din nou”, „nu ajuta, ca să înveți să faci față singur dificultăților” - toate acestea sunt lecții pe care un copilul învață bine și apoi aplică în practică comunicarea cu cei dragi. Dar rudele din anumite motive nu sunt mulțumite de învățarea reușită, deși ei au fost cei care i-au predat aceste lecții - „problemele tale sunt doar problemele tale”, nu ar trebui să-ți contactezi rudele, deoarece nu vei primi ajutor și simpatie de la ei.

Dar pentru asta este nevoie de o mamă - să ajute să facă față emoțiilor până când copilul o poate face singur și să învețe empatia. Nu, nu vreau să spun că trebuie să plângi cu copilul tău despre pierderea unei jucării, dar merită să-i exprimi simpatie în câteva cuvinte și să-ți demonstrezi suport emotional(îmbrățișare, palmă pe cap). Un copil care nu are cui să se plângă sau care nu „are nevoie” niciodată să fie înțeles și simpatizat nu este deloc independent - este pur și simplu singur, nu este înțeles și nu este înțeles de oamenii apropiați. Din această cauză, cel mai probabil a învățat bine doar două lucruri: în primul rând, oricât de mult ai cere simpatie, nu va fi; și în al doilea rând, că o astfel de atitudine față de oameni este normală.

Naștere propriul copil bine împrospătează memoria părinților - își amintesc din copilărie chiar și ceea ce nu și-au amintit înainte. De exemplu, soțul meu și-a amintit cât de jignitor era pentru el când era mic când tatăl său, la propria discreție, îi „audita” lucrurile și „comorile” și le arunca pe majoritatea fără să le întrebe sau să avertizeze. Având în vedere acest lucru, soțul meu spune să respectăm proprietatea copilului asupra jucăriilor și bunurilor sale personale.

Apropo, copiii au un sentiment foarte dezvoltat de proprietate, iar conceptele de „al meu” și „extraterestru” în vârstă fragedăîncă slab diferenţiate. Sau nu se deosebesc deloc: copiilor de la o vârstă fragedă nu le place deloc să dea lucrurile lor altora, dar tot ceea ce vede un copil este străin, el vrea imediat să se însuşească şi să nu-l dea nimănui. Și dacă aceasta este jucăria lui, atunci nu doriți să o împărtășiți, indiferent de modul în care îl convingeți pe copil că trebuie să o împărtășiți și „este urât să fii lacom”. Copilul nu este „lacom”, pentru el așa ceva nu există deloc, așa că nu ar trebui să numiți copiii „lacomi-vită” atunci când nu vor să lase un alt copil să se joace cu jucăria lor sau chiar să schimbe jucării cu el pt. un timp. Dimpotrivă, trebuie să-l sprijini pe copilul tău sau pe al altcuiva în asta (dacă străinul nu vrea să-și dea jucăria) și astfel să-i înveți pe copii să respecte drepturile celorlalți.

Adesea, părinții se simt jenați de un astfel de comportament al copilului lor și încearcă să se asigure că alții nu au un motiv să-i condamne. De exemplu, părinții încearcă să-l facă pe copil să se simtă vinovat, resimțindu-l pentru comportamentul său nedorit. Le este rușine de comportamentul copilului în fața celorlalți și pentru a avea un motiv să fie mândri, sunt pregătiți pentru orice. Cel mai adesea se folosesc pedepse și insulte, umilințe și insulte, apeluri la conștiință și reproșuri că au sacrificat mult de dragul unui copil neglijent. Și merită? Este aprobarea vecinului mai important decât sentimentele propriul copil?

Merită să înveți să fii mereu de partea copilului tău, mai ales atunci când are dreptate, de exemplu, dacă nu îi dă altui copil propria jucărie - pentru că are dreptul să o facă. Nu vrei să dai jucăria ta? Deci nu vrea. Îmi pare rău, altă dată. Cel mai bun mod de a preda împărtășirea este să înveți să faci schimb de jucării: „tu – pentru mine, eu – pentru tine”. Este mai corect decât să lași pe cineva să-și joace jucăria așa. În timp, copilul va învăța să facă schimb de jucării și să le împartă și va înțelege că este imposibil să atingi lucrurile altora fără permisiunea. Principalul lucru este să nu reproșați copilului că s-a comportat ca un copil până când nu a ajuns la un alt comportament.

Mi se pare că cel mai mult Cel mai bun modînțelegeți sentimentele și nevoile copilului - să trăiască „aici și acum”. Acesta este, în general, cel mai bun mod de a înțelege o persoană, deoarece percepția realității este ascuțită și este mai ușor să vă conectați la „unda corectă”. La fel de important este să înveți să te pui în locul unui copil. Toată lumea știe acest sfat - dacă vrei să înțelegi pe cineva, încearcă să te pui în locul lui. În cazul unui copil, acest lucru este dificil, deoarece adulții și copiii percep lumea diferit. Copilul percepe totul la propriu, „la valoarea nominală”. De exemplu, dacă un copil de 2-3 ani râde de gluma tatălui său, asta nu înseamnă că el înțelege că aceasta este o glumă. Nu, el crede că acest lucru este adevărat, dar râde pentru că pur și simplu îi imită pe alții.

De la naștere, un copil are încredere totală în părinții săi, 100%. Încrederea este importantă să nu pierzi. Cum să o facă? În primul rând, nu minți niciodată un copil. Și cu atât mai mult, nu minți, în același timp înspăimântându-l, de exemplu, „dacă nu te supui, te voi da acestui unchi”. Un copil mare va înceta cel mai probabil să se mai teamă de astfel de amenințări, dar va avea o convingere subconștientă că nu se poate avea încredere în părinții săi sau teama că ei îl pot oferi unui străin. În al doilea rând, dacă părinții au promis ceva, este mai bine să se țină de cuvânt, altfel și copilul își va da seama foarte repede că nu se poate avea încredere în părinți, iar problemele de relație nu pot fi evitate.

Adulții nu ar trebui să fie jigniți de un copil. Resentimentul este o demonstrație de slăbiciune și impotență, motiv pentru care adulții care par atotștiitori și omnipotenți pentru copii nu ar trebui să o arate în relație cu un copil. Un adult care se jignește pe un copil se comportă ca un copil însuși. O mamă a fost atât de jignită de copil, încât a scris o scrisoare unui psiholog într-o revistă. Conținutul lui era cam așa: „Recent, când se juca fiul meu de trei ani, l-am abordat și l-am întrebat ce face. La care mi-a spus." "Du-te, mă deranjezi." M-a durut foarte mult. De ce a făcut asta?

Pentru că este mic. Acesta este răspunsul evident. Aparent, băiatul nu putea face altfel și, în loc să-i dea o lecție despre cum să se poarte corect, mama lui i-a arătat cum să se comporte incorect. Ea și-a lăsat să fie jignită de cineva care era mai slab decât ea, a cărui stare emoțională depinde în mare măsură de starea ei. ÎN un astfel de caz Puteți spune: „Îmi pare rău, nu am vrut să vă deranjez. Data viitoare, spune calm ca vrei sa te joci singur. De acord?" Chiar dacă copilul crește și îi spune părintelui „Te urăsc”, nu ar trebui să iei aceste cuvinte drept sfârșitul lumii, mai ales că acest lucru nu este adevărat. Acest lucru vorbește în copil de resentimente față de părinți, iar în cazul în care un adult ar spune „acest lucru mă enervează foarte mult”, copilul spune „te urăsc”.

Părinții nu ar trebui să-și arate copilului frica sau nesiguranța, deoarece acest lucru îl sperie foarte mult și se simte lipsit de apărare. Copiii iubesc stabilitatea - le oferă un sentiment de siguranță. Copilul este și el speriat și deranjat de scandalurile din familie: când le vede, lumea lui familiară se prăbușește, crede că el însuși este de vină pentru ele. Da, da, copiii întotdeauna cred că sunt Motivul principal tot ce se întâmplă în lume, mai ales dacă se întâmplă ceva rău.

Formarea personalității copilului este cel mai influențată de relație realăîn familie, și percepția lui personală asupra acestor relații, interpretare personală. Prin urmare, dacă părinții sunt siguri că „dragii certați - ei doar se distrează”, trebuie să înțeleagă că copilul nu împărtășește această opinie și se simte groaznic în vreuna dintre certurile lor. Nu trebuie sa incarci copilul cu probleme de adult si sa-i spui cat de rau este pentru mama sau tata, cat de greu este etc. Dacă mama sau tata nu au cu cine să-și împărtășească problemele, asta nu înseamnă că pot spune totul copilului și, cu atât mai mult, copilul nu trebuie instruit să-și rezolve problemele, de exemplu, să-și împace părinții. Un copil nu poate duce o povară emoțională atât de uriașă, este prea mult pentru el, îl privează de liniște și nepăsare. Acest copil ar trebui să găsească sprijin emoțional de la părinți, nu ei de la el. Mai mult, părinții nu ar trebui să devină cauza suferinței psihice a copilului.

Până acum câteva decenii, oamenii de știință credeau că copiii mici știau foarte puține despre lumea din jurul lor.

Opinia lui Piaget despre modul în care se formează percepțiile copiilor

Psihologul elvețian Jean Piaget, căruia i se atribuie fondarea cercetării științifice asupra gândirea copiilor, era convins că copiii preșcolari nu pot înțelege ce este lumeași ce se întâmplă în mintea altor oameni.

Într-o serie de interviuri și experimente efectuate cu copii la mijlocul secolului al XX-lea, omul de știință a sugerat că aceștia sunt prinși în punctul lor de vedere subiectiv și incapabili să-și imagineze ce gândesc, simt sau cred alți oameni. În opinia sa, copiii mici nu acordă atenție faptului că oameni diferiti poate avea diverse puncte perspectiva sau că propriile lor perspective se schimbă în timp.

Omisiunile oamenilor de știință

Majoritatea cercetările ulterioare asupra gândirii în copilăria timpurie au fost sub influență puternică Ideile lui Piaget. Oamenii de știință au căutat să perfecționeze această teorie și să confirme empiric punctul său de vedere. Dar a devenit din ce în ce mai clar că lui Piaget îi lipsea ceva. Părea să subestimeze serios capacitatea intelectuală a copiilor mici. Așa că cercetătorii au început să dezvolte modalități din ce în ce mai ingenioase de a afla ce se întâmplă în mintea copiilor și, ca urmare, din ce în ce mai multe nuanțe au fost adăugate imaginii abilităților lor.

În consecință, ideile vechi despre natura egocentrică a copiilor și abilitățile lor intelectuale slabe sunt tot mai contestate. Ele sunt treptat înlocuite de presupunerea mai largă că copiii văd sens nu numai în lumea fizică, ci îi înțeleg și pe alți oameni chiar și la o vârstă foarte fragedă.

Epocile întunecate ale dezvoltării mentale

Din punct de vedere istoric, copiii nu au fost foarte apreciați pentru ei capacitate mentala. Piaget nu numai că credea că copiii sunt egocentrici în sensul că sunt incapabili să-și distingă propriul punct de vedere de al altora. De asemenea, era convins că gândirea lor era caracterizată de erori sistematice și confuzie.

De exemplu, copiii cu care a lucrat păreau incapabili să separe cauzele de efectele lor, incapabili să definească realitatea dincolo de aparențe superficiale. Copiii, potrivit lui Piaget, devin și ei victime ale gândirii magice și mitice: copilul poate crede că soarele este o minge pe care cineva a aruncat-o pe cer, unde a crescut din ce în ce mai mult. De fapt, Piaget a crezut asta dezvoltare mentală copiii progresează în același mod ca, după istorici, gândirea umană s-a dezvoltat în timpul istoric: de la gândirea mitică la gândirea logică.

Piaget credea ferm că copiii se concentrează numai pe propriile actiuniși prezentări. Când se joacă cu alții, ei nu cooperează pentru că nu știu despre existență roluri diferiteși perspective. Era convins că copiii literalmente nu pot acționa împreună: în loc să se joace împreună, se joacă unul lângă altul, cu puțină atenție față de ceilalți. Și atunci când Copil mic comunică cu ceilalți, se presupune că nu poate lua în considerare punctul de vedere al interlocutorului și vorbește singur fără să-i asculte pe alții.

Piaget și adepții săi au susținut că copiii trec prin ceva asemănător evurilor întunecate. dezvoltare mentalăînainte de a deveni încet și treptat rezonabili și raționali când ajung la vârsta școlară. Odată cu aceasta, se dezvoltă o înțelegere din ce în ce mai mare a celorlalți oameni, inclusiv a opiniilor lor despre lume.

Schimbarea mentalității despre conștiință

Astăzi, apare o imagine complet diferită a dezvoltării mentale a copiilor. Psihologii descoperă în mod constant noi perspective în profunzimea cunoștințelor despre lumea copiilor vârstă mai tânără, inclusiv înțelegerea lor față de alte persoane. Cercetări recente arată că chiar și bebelușii sunt sensibili la perspectivele și convingerile celorlalți.

O parte din motivația de a revizui unele dintre concluziile lui Piaget provine dintr-o schimbare ideologică despre originile cunoașterii umane care a avut loc în a doua jumătate a secolului al XX-lea. A devenit din ce în ce mai nepopular să presupunem că înțelegerea de bază a lumii se construiește numai prin experiență.

Acest lucru a fost parțial provocat de teoreticianul Noam Chomsky, care a susținut că ceva atât de complex precum regulile gramaticale nu poate fi înțeles doar prin vorbire, ci este o „facultate a limbajului” înnăscută. Alții i-au urmat exemplul și au identificat alte „domeni principale” în care se presupune că cunoștințele nu pot fi colectate doar prin experiență și, prin urmare, trebuie să fie înnăscute. Un astfel de domeniu este cunoașterea noastră despre mintea celorlalți. Unii chiar susțin că cunostinte de baza despre conștiința altor oameni nu este doar la sugari, dar ei trebuie să fie mai în vârstă din punct de vedere evolutiv și, prin urmare, prezenți la rudele noastre cele mai apropiate - marile maimuțe.

Noi instrumente de cercetare ingenioase

Pentru a demonstra că bebelușii știu mai multe despre acest domeniu decât s-a recunoscut, cercetătorii au trebuit să vină cu modalități inovatoare de a-l arăta. Majoritatea a ceea ce recunoaștem acum, de exemplu, este mult mai mult abilități intelectuale copii, a apărut grație unor instrumente de cercetare mai sensibile decât le avea la dispoziție Piaget.

În loc să se implice cu copiii mici sub forma unui dialog sau să-i forțeze să îndeplinească sarcini complexe, noile metode acordă atenție comportamentului copiilor, ceea ce este firesc la o vârstă fragedă. Ideea este că aceste comportamente „mici” le oferă copiilor posibilitatea de a-și demonstra cunoștințele implicit și spontan – fără a fi nevoiți să răspundă la întrebări sau să urmeze instrucțiuni. De exemplu, copiii pot exprima multe prin expresii faciale atunci când empatizează cu ceilalți.

Când cercetătorii măsoară aceste comportamente mai puțin solicitante și adesea involuntare, ei pot găsi sensibilitate la stări mentale alţi oameni la o vârstă mai fragedă decât metodele folosite de Piaget şi elevii săi.

Cercetare modernă

În anii 1980, aceste tipuri de comportamente implicite au fost acceptate în psihologia dezvoltării. Dar a durat ceva timp înainte ca aceste instrumente să fie folosite pentru a măsura înțelegerea copiilor viata mentala alti oameni. Studii recente au arătat că chiar și sugarii și copiii mici sunt foarte sensibili la ceea ce se întâmplă în mintea celorlalți.

Într-o serie de experimente, cercetătorii de la Universitatea din California de Sud au găsit dovezi că copiii mici pot chiar anticipa cum se vor simți alții atunci când așteptările nu sunt îndeplinite.

Astfel de studii arată că în mintea sugarilor și copiilor mici au loc procese mult mai profunde decât se credea anterior. Aceste straturi ale înțelegerii copiilor nu pot fi accesate folosind metodele lui Piaget și ale urmașilor săi. Noile instrumente de cercetare arată că copiii știu mai multe decât pot spune.

Vechile moduri contează

În ciuda acestor progrese aparente în studiul minții copiilor mici, ar fi o greșeală gravă să anulăm analizele atente și sistematice produse de Piaget și studenții săi, deoarece metode originale a dezvăluit fapte semnificative despre modul în care copiii cred că noile metode „minimaliste” nu pot detecta.

ÎN societate modernă nu există un consens cu privire la cât de precisă o concluzie putem trage dintr-o privire, o grimasă sau un gest cu mâna. Acest comportament indică în mod clar curiozitatea cu privire la ceea ce se întâmplă în mintea altor oameni și probabil intuiție timpurieîmpreună cu dorința de a învăța mai multe. Acest lucru deschide calea pentru forme mai bogate și mai explicite de înțelegere a minții altor oameni. Dar ele nu pot înlocui niciodată capacitatea crescândă a unui copil de a articula și de a-și perfecționa înțelegerea despre modul în care oamenii se comportă și de ce.

Importanța cercetării lui Piaget

Piaget a subestimat abilitățile cognitive sugari, posibil din cauza lipsei instrumentele necesare. Dar înțelegerea lui despre modul în care un copil ajunge să înțeleagă treptat lumea din jurul lui și cine este el în societate rămâne la fel de inspirată ca acum 50 de ani. Provocarea pentru oamenii de știință în dezvoltare de astăzi este integrarea noului cu vechiul și înțelegerea modului în care sensibilitatea copiilor față de mințile altora se dezvoltă treptat într-o înțelegere deplină a oamenilor din jurul lor.