Rezumat al lecției din grupa pregătitoare „ajutăm primăvara”. "Arc"

Grupa pregătitoare.

Conținutul programului:

Să evoce la copii un sentiment de admirație pentru frumusețea naturii lor native, dorința de a-și exprima impresiile în cuvinte, într-o descriere verbală, selectarea epitetelor, comparațiile cu un anumit cuvânt, exercițiul de formare a diferitelor forme de verbe și gradul comparativ al adjectivelor.

Lucrare anterioara:

Jocuri didactice: „Spune cu cuvântul”, „Spune corect”

Examinând picturile marilor pictori peisagişti

Vizită la muzeul local

Expoziție de pictură în grupul „Tablouri de natură autohtonă”.

Material:

Soarele cu raze, tabele cu diagrame, o minge, un „bețișor de cristal”, chipsuri de sunet colorate pentru compunerea cuvintelor, literelor.

Progresul lecției

Organizarea timpului

Toți suntem băieți prietenoși
Suntem preșcolari.
Noi nu jignim pe nimeni
Cum să ai grijă, știm.
Nu vom lăsa pe nimeni în necaz,
Nu vom lua, dar vom cere.
Fie ca toată lumea să fie bine
Va fi vesel, ușor.

Educatoare: Băieți, dacă rezolvați corect aceste exemple, atunci veți ști despre ce vom vorbi în clasă.

Copiii înlocuiesc literele și citesc cuvântul.

Profesor: Bravo baieti! Și cum înțelegeți expresia: „Vine primăvara!”

1. De la mijlocul lunii martie, de la primele petice dezghețate, se remarcă aspectul primăverii. Mai este zăpadă, nimic nu s-a schimbat, dar totul în natură se schimbă încă. Afară sunt copaci goi. Poate ninge, poate picura de pe acoperișuri, poate fi zile mohorâte.

2. Dacă apare soarele, strălucește atât de puternic încât uneori doar doare ochiul. Aerul este limpede, curat, ușor geros. Cerul este albastru strălucitor.

Educatoare: Deci soarele a venit la noi, dar au fost puține raze. De ce? (Ascultați răspunsurile copiilor). Cred că dacă spuneți mai multe semne de primăvară, atunci soarele va avea mai multe raze.

3. Când norii plutesc pe cer, se poate spune despre ei ca o plutire de gheață cerească, deoarece în acești nori sunt cristale de gheață.

4. Ziua vine în fiecare zi. 21 martie este echinocțiul de primăvară. Acum vor fi din ce în ce mai multe zile luminoase. Marșul este numit Marșul luminii.

5. Sosesc păsările - grauri, vile, rândunele, cuci.

6. Zăpada începe să se topească împreună, care se transformă în apă, prin urmare - a doua lună de primăvară - aprilie se numește luna apei.

7. Noaptea, bălțile îngheață și îngheață. Când mergi pe drumul până la grădiniță, este interesant să calci pe ele. Iar după-amiaza, când soarele se încălzește, se transformă din nou în bălți. Puteți vedea vrăbii și porumbei scălându-se în ele.

8. În satul nostru este multă zăpadă, astfel încât este convenabil ca oamenii să meargă pe asfalt curat, plugurile de zăpadă îl curăță de zăpadă.

9. În luna mai apare multă verdeață, cireșul păsărilor înflorește, frunzele înfloresc pe copaci. Mai este numită precursor, pentru că totul înflorește, păsările răcnesc zgomotos, își fac cuiburi pentru a crește pui.

Educatoare: Ei bine, ai vorbit despre semnele primăverii, așa că soarele are raze.

• Jocul „Spune cu cuvântul” primăvară. „Spun cuvântul” vremea „și tu îmi răspunzi” vreme de primăvară”, etc. (arunc mingea copilului și spun cuvântul). Cuvinte: zi, ploaie, dispoziție , furtună, soare, luni, pădure, iarbă, cer, flori, pistrui.
• Jocul „Spune un cuvânt”:
• „Gheața merge de-a lungul râului” - deriva de gheață;
• „Primele flori” - primule;
• „O floare care crește de sub zăpadă” - un ghiocel.
• Un joc cu o „baghetă de cristal”: treceți în cerc și numiți expresii figurative – „Ce primăvară?” (jucăuș, cald, vesel, prietenos, sonor, vesel, jubilat, misterios, însorit, posomorât, liniștit, timid, posomorât, fabulos, ușor, albastru, magic, zgomotos, smarald, cristal, strălucitor, verde deschis, albastru deschis, radiant , misterios, alunecos).

Fizminutka:

• Râul albastru.

Profesorul îi invită pe copii să se împartă în 3 companii a câte 4 persoane.

Fiecare companie are propria ei sarcină.

1 companie: Cuvântul „Mere” - scrieți acest cuvânt pentru a tipări numele copacilor.

• Sunt cenușă
• B - mesteacăn
• L - tei
• Oh - aspen
• K - arțar
• Oh - arin

Compania 2: Cuvântul „Mere” - scrieți acest cuvânt pentru a tipări numele animalelor sălbatice și domestice.

• Eu sunt iac
• B - taur
• L - elan
• Oh - căprioare
• K - vaca
• Oh - oaie

Compania 3: Cuvântul „Mere” - scrieți acest cuvânt pentru a tipări numele animalelor care trăiesc în țările calde.

• Sunt un jaguar
• B - hipopotam
• L - leneș
• Oh - maimuță
• K - cangur
• Oh - măgar

Educatoare: (împreună cu copiii verificăm sarcinile) Bravo, copii. Ai făcut față sarcinilor dificile, iar soarele îți zâmbește (întorc soarele spre partea zâmbitoare).

Joc de dans rotund „Vesnyanka”.

Roșu-primăvara a venit la noi
Cu secară granuloasă,
Cu grâu auriu
Cu ovăz creț
Cu orz mustacios
Cu mei înțepător,
Cu in - stufoasă,
Cu viburnum - zmeura,
Cu rowan roșu
Cu coacaze negre
Cu fiecare grădină
Cu culoare azurie
Cu vara calduroasa!

Educator: ridicați cuvinte înrudite cu cuvântul „Primăvara”

Pistrui

Arc

Pistruiat

stonefly

Amuzant

Ce cuvânt lipsește? (amuzant)

Educator: Băieți, acum știm multe despre semnele și semnele primăverii. Vă sugerez să desenați acasă imagini despre primăvară. Din desenele tale vom face o carte mică cu poezii și jocuri.

Instituția bugetară educațională preșcolară municipală grădinița Nr.92

Abstract

cursuri de dezvoltare a vorbirii

Tema: „Primăvara”

(grup pregătitor)

Educator:

Nozdrina O.A.

Soci, 2016

Obiective:

1. Consolidarea ideilor despre primăvară.

2. Dezvoltarea gândirii logice – să învețe să stabilească relații cauză-efect, interdependență și succesiune a fenomenelor naturale.

3. Formarea cuvintelor înrudite din cuvintele soare, primăvară, iarbă, flori.

4. Un exercițiu de analiză și sinteza sunet-litere a numelor lunilor de primăvară.

5. Dezvoltarea orientării temporale.

Muncă preliminară:

Observarea cu educatorii și părinții a sărbătoririi primăverii în natură.

Citind poveștile lui I. Sokolov-Mikitov „Primăvara în pădure”, N. Sladkov „Pâraiele de primăvară”.

Repetare de poezii despre primăvară de F. I. Tyutchev „Primăvara”, „Ape de izvor”, A. N. Pleshcheev „Primăvara”, „Cântecul Țării”, S. Ya. Marshak „Cântecul primăverii”, „Aprilie”, I. Tokmakova „Primăvara”.

Memorând poezii de S. A. Yesenin „Cireșul de pasăre”, A. K. Tolstoi „Clopotele» (la alegerea copiilor).

Echipament:

Picturi de peisaj: „Primăvara devreme”, „Primăvara târzie”.

Carduri-scheme de analiză sunet-litere a numelor lunilor de primăvară.

(Fiecare copil are un card.)

Creioane simple.

Progresul lecției

eu. Ghicind ghicitoarea despre primăvară V. I. Miryasova.

II. Amintirea va lua primăvara în natură.

III. Repetarea lunilor de primăvară.

1. Exercițiu« Citiți rapid schema, ce lună, ghiciți! - analiza sunet-litere și sinteza cuvintelor, înscriind litere în fișele de diagramă individuale.

2. Jocul „Unul - doi-trei”:

a) pentru „timp” ridică schema-card din prima lună de primăvară și o numesc;

b) pentru „doi” - luna a doua;

c) pentru „trei” - luna a treia.

3. Jocul „Înainte-între-pentru” - fixarea succesiunii lunilor, dezvoltarea orientării temporale.

IV. Discuție de primăvară.

Unde începe primăvara?

Numiți primele semne ale primăverii în natură.

(În timpul zilei soarele a început să se încălzească, a suflat un vânt cald, s-a făcut mai cald, țurțuri s-au scurs pe acoperișurile caselor, zăpada s-a întunecat, s-a umflat și a început să se topească, au apărut pete negre dezghețate, au fugit, râuri au răsunat.)

Care dintre aceste semne va fi cel mai important, cel mai important, chiar primul? De ce semn depind tot restul? De ce zăpada, gheața se topește, pâraiele curg?

Ce schimbări în viața animalelor au loc primăvara?

Cum înțelegeți expresia scriitorului N. Sladkov« Au adus păsările primăvara?

Cine a adus cu adevărat primăvara?

De ce se spune: turnurile au deschis primăvara!

Care păsări sosesc ultimele?

Cum înțelegeți cuvintele „primăvara, natura se trezește din somnul ei de iarnă”?

Comparați ce este primăvara în martie, ce este în mai? (Devreme tarziu.)

Care este diferența dintre sfârșitul primăverii și începutul primăverii?

Găsiți aceste diferențe în imagini.

Cum poți spune după copaci, flori, pământ, păsări, primăvara devreme sau târzie?

Primavara timpurie: Primavara tarziu:

Pământ: zăpadă întunecată, neagră Fără zăpadă, devine verde

petice dezghețate, iarbă, orbitoare printre

bălți, pâraie, multe ierburi diferite

ici-colo flori sălbatice albe.

ghiocei

și dungi albastre.

Copaci: stând goi, mugurii spart,

mugurii încep să se umfle. frunzele au înflorit,

liliac a înflorit

și cireș de pasăre.

Păsări: strigă tare mai întâi, ciripește tare

s-au întors corobii, rândunelele, cucul

au apărut vogălele. cucul cântând vesel

grauri, dimineața

iar seara sunt inundate

privighetoare.

Pârâuri: Pârâie mici aleargă în iarbă, murmură,

ies de sub zăpadă, râurile cântă vesel.

Amintiți-vă versetele care descriu primăvara devreme și târzie.

Devreme tarziu:

F. I. Tyutchev. Arc. S. A. Yesenin. Cireș de pasăre.

A. N. Pleșceev. Arc. A. N. Pleșceev. Cântec de țară.

I. Tokmakova. Arc. A. K. Tolstoi. Clopote.

S. Ya. Marshak. Aprilie.

S. Ya. Marshak. Cântec de primăvară.

(Copiii citesc pe de rost versete la alegere.)

V. Lexico-gramatical jocuri si exercitii.

1. Alegeți semne și acțiuni.

Soare de primăvară

Prietenos vine primăvara caldă

devreme vine strălucirile calde

lupte târzii (cu iarna) strălucitor mulțumește

vesel câștigă străluciri afectuoase

sunet vă rog

flori frumoase

cald parfumat

inele înflorite

mult-așteptatul cântă

2. « Semne de formă ”- formarea de cuvinte a adjectivelor relative în funcție de model și selecția obiectelor pentru acestea.

Exemplu: primăvară - zi de primăvară,

soare de primavara,

haine de primăvară.

Martie -

Aprilie -

Mai -

3. „Preluați cuvinte înrudite”

(În caz de dificultate, copiii sunt invitați să evidențieze cuvinte înrudite din contexte).

Arc - Primăvara vin păsările din țările calde. O adiere ușoară de primăvară sufla. Copiii sunt îmbrăcați lejer primăvara. Unii dintre ei au deja pistrui pe nas. De sărbătoare, copiii au învățat dansul popular „Vesnyanka”.

Soare - Primavara, soarele straluceste mai puternic si incalzeste mai mult. Sunny bunny a izbucnit prin fereastră și a alergat de-a lungul peretelui. E deja cald la soare. Oamenii și-au acoperit ochii cu ochelari de soare. Floarea-soarelui galben și-au întors capul spre soare. Vor face ulei de floarea soarelui parfumat și sănătos.

Iarbă - „Au apărut cintezele – a apărut iarba verde”. Furnica de iarbă este verde! Iepurele, veverița, elanul sunt ierbivore. O persoană care cunoaște ierburi, știe să colecteze plante medicinale și să trateze oamenii cu ele, este numită popular herbalist. Ceaiul preparat din plante medicinale uscate se numește ceai din plante.

Floare - „Au sosit chiffchaffs - florile din pajiști sunt pline de flori. Cireșul de păsări a înflorit - în crâng au apărut privighetoare. Împreună cu peticele dezghețate, de sub zăpadă ieșiră cu privirea primule: afine, crocusuri, ghiocei. În fața casei din grădina de flori, clopoței colorați sunt pe cale să înflorească. Vântul aduce miros de liliac înflorit și foșnește paginile unui basm pentru copii de V. Kataev „Flower-Semitsvetik”.

VI. Rezultat. De ce oamenii și natura se bucură de sosirea primăverii?

Întărire în afara orei

1. Repetarea versurilor despre primăvară.

2. Jocul „Amintiți-vă cuvintele înrudite” (iarbă, floare, primăvară, soare).

3. Jocul „Formează cuvinte înrudite” (vânt).

4. Jocul „Ridica semne, acțiuni” (pârâu, iarbă, flori).

5. Desen cu vopsele „Primăvara”.

6. Cartografierea cuvintelor (iarbă, pârâu, vânt).

7. Învățarea ghicitorii despre primăvară de V. I. Miryasova.

Însușirea de către copii a tehnicilor logice de bază pe tema „Primăvara”

Lucrând cu copiii cu subdezvoltarea generală a vorbirii, ea a rezumat evoluțiile metodologice privind problema „Dezvoltarea gândirii logice la preșcolari cu subdezvoltarea generală a vorbirii”. Dezvoltarile au fost prezentate ca un material lexical și ilustrativ sistematizat pe toate subiectele lexicale, care a fost destinat lucrului cu copiii, atât de către un logoped, cât și de către educatori. Această lecție a fost condusă cu copii (anul 7 de viață), care au participat la cercul meu „Logica distractivă”. Basmul popular rusesc „Cum primăvara a învins iarna” a fost refăcut, jocurile prezentate au fost dezvoltate și proiectate chiar de materialul ilustrat.
Ţintă: copiii stăpânesc tehnicile logice de bază: inferență, sistematizare, limitare.
Sarcini:
- îmbogățiți și activați vocabularul pe tema „Primăvara”;
- să consolideze activitatea productivă și motrică;
- să dezvolte capacitatea de a releva relaţii cauzale între fenomenele realităţii înconjurătoare; izola obiectele dintr-o varietate de obiecte în funcție de o trăsătură comună caracteristică, calitate, proprietate; dezvoltarea abilităților pentru acțiuni succesive.

PLAN DE CONDUCERE

Profesor:„Băieți, știu că tuturor vă place să ascultați basme. Și astăzi vă voi spune o nouă poveste. Stai pe spate și ascultă cu atenție.
Basm „Cum a învins primăvara iarna”
Ea locuia în același sat Masha. Într-o dimineață de primăvară devreme, s-a așezat la fereastră și s-a gândit la primăvară.
Masha așteaptă o primăvară caldă și blândă, dar aceasta nu poate fi văzută, nici auzită. Iarna si
nu va pleca, Frost falsifică totul. S-a săturat de toată lumea, rece, dar înghețată. Ce să faci aici? Probleme!
Masha a decis să caute primăvara. Împachetată și plecată. Ea a venit pe câmp și strigă Soarele:
Soare, Soare, Găleată de aur,
Privește din spatele muntelui, luminează totul în jur!
Soarele a ieșit din spatele muntelui, Masha a întrebat:
- Ai văzut, Sunshine, Red Spring?
Sun spune:
- Am văzut-o și îți voi spune unde să cauți Spring, doar finalizează-mi sarcina mai întâi, apoi îți spun eu.
Profesor:
- Copii, iar Masha singură nu poate face față. Să o ajutăm?
Voi începe fraza, iar tu o vei termina cu cuvintele care sunt necesare în sens.
D / și „Terminați fraza” - o concluzie.

Profesor:
- Bravo baieti, a ajutat Mashenka. Acum ascultă ce s-a întâmplat în continuare.
Soarele spune:
- Și acum, Mașenka, du-te mai departe, când vezi o pădure verde în fața ta, caută acolo Primăvara. Da, cheamă-o până la capăt.
- Masha s-a dus să caute Spring. Cât de lung a fost Mașenka scund? Deodată o pădure verde a apărut în fața ei.
Ea a mers, a plimbat-o pe Masha prin pădure, și-a pierdut complet drumul. Tocmai s-a așezat pe un ciot să se odihnească, după cum vede:
Lemnul mort s-a mutat. Din somnul de iarnă, Ursul - tatăl s-a trezit.
Și a apărut în fața lui Mașenka.
- Buna, fata, de ce m-ai vizitat in padure?
- Caut eu, Ursul - tata, Primavara Rosie. Vreau să o invit în regiunea noastră.
- Ei bine, Mașenka, te voi ajuta, dar îmi faci și un serviciu credincios:
- Aranjați jetoanele în celule goale, astfel încât aceleași să nu stea unul cu celălalt.
D / și „Umpleți celulele goale” - sistematizare.

Bravo baieti! Și basmul nostru continuă. Ursul i-a mulțumit lui Mașenka și i-a dat o minge magică.
- Oriunde se rostogolește, zice ursul, mergi și tu acolo.
Cât de mult, cât de scurt a fost Mașenka complet obosită, voia doar să se odihnească...
După cum vede, o lebădă frumoasă zboară: ea eliberează iarbă de mătase peste pajiști, răspândește roua de perle, contopește mici pâraie în râuri repezi.
Lebăda aceea a fost - Primăvara.
Masha a început să o cheme pe Vesna aici:
- O, primăvară-primăvară, bunătate - mamă! Te duci pe meleagurile noastre, alungi iarna aprigă.
Profesor:
- Să sunăm împreună cu Masha Primăvara Roșie.
Discurs cu mișcarea Vesnyanka
Profesor:
- Am auzit vocea lui Vesna Mashin și a spus:
Îndeplinește-mi cererea, atunci voi veni în regiunea ta, alung iarna înverșunată.
- Închideți imaginea „extra” cu un cip.
Închideți ceva ce nu se întâmplă niciodată primăvara.
D / și „Al patrulea extra” - restricție.

A venit primavara "(Rezumatul lectiei in grupa pregatitoare)

Rezumatul lecției în grupa pregătitoare pe tema: „Primăvara a venit”

Integrarea ariilor educaționale „Dezvoltarea cognitivă” și „Dezvoltarea artistică și estetică”.

Ţintă: dezvoltarea abilităților creative și a intereselor cognitive ale preșcolarilor.

Sarcini de program:

Educational:

Introduceți denumirile populare ale lunilor de primăvară;

Stabiliți relații cauzale;

Învață să înfățișezi o floare într-un mod neconvențional - cu ajutorul unor muguri de bumbac și un burete;

Remediați semnele primăverii.

În curs de dezvoltare:

Dezvoltați vocabularul, gândirea, motricitatea fină, atenția vizuală și auditivă.

Educational:

Cultivați respectul pentru natură, acuratețea;

Învață să-ți aranjezi spațiul de lucru.

Material demonstrativ:

Poze despre primavara;

Carduri de codare cu dezgheț, cu țurțuri și iarbă;

Pregătirea ilustrației în sine;

Fonograma „Anotimpuri”;

Materiale și echipamente:

Tampoane de vată și bureți pentru fiecare copil;

Guașă: verde, maro, albastru;

Foaie de album.

Progresul cursului.

I. Introducere .

îngrijitor. Băieți, uitați-vă la tablă. Luați în considerare imaginile. Ce perioadă a anului este descrisă în aceste imagini? ( arc) Și cum ai ghicit? Ce luni de primăvară știi?

Din cele mai vechi timpuri, oamenii au observat natura. Observați ce se întâmplă în fiecare anotimp, în fiecare lună și chiar în fiecare zi. Și poporul și-a dat numele fiecărei luni. Și astăzi vă voi spune cum au fost numite lunile de primăvară de oameni.

Prima lună este martie. Oamenii au început să-l numească martie - „protalnik”. De ce crezi? ( au apărut pete dezghețate)

Ce înseamnă dezghețare? (Acest locurile în care s-a topit zăpada, formate din cuvântul „topire»)

Sunt multe proverbe despre martie. Iată una dintre ele: „Martie este infidelă: acum plânge, acum râde”

De ce? (uneori cald, alteori rece)

Voi desemna luna martie cu o astfel de imagine - o codificare. ( plasture dezghețat)

A doua lună este aprilie. Oamenii lui au început să numească „snegogon” sau „dropper”. De ce?

Iată unul dintre proverbele despre aprilie „Aprilia va da de băut tuturor”. De ce? ( multa apa in aprilie) Și voi desemna aprilie cu o astfel de imagine - o codificare ( țurțuri)

A treia lună este mai. El a fost poreclit popular „Traven”. De ce? (ultima lună de primăvară, frunzele înfloresc). Și despre luna mai există un astfel de proverb: „Mai împodobește pădurea, vara așteaptă o vizită”. De ce?

Și mai este ca această imagine - codificare (iarbă).

II Educație fizică „Semnele primăverii”

Să luăm o pauză și să jucăm jocul. Voi numi semnele primăverii, dacă sunteți de acord, atunci călcați cu picioarele, iar dacă nu sunteți de acord, atunci bateți din palme. Amenda?

Vin păsările

• Se întunecă devreme

  Pe râuri se formează gheață

  Mugurii se umflă pe copaci

  căderea frunzelor

III. Conversaţie.

Care sunt primele flori care apar? (poza unui ghiocel)

Astăzi vreau să vă ofer să desenați ghiocei într-un mod neobișnuit. Și ce știi acum. Vreau să?

Vino la mese.

Vezi ce este pe mesele tale? (bumbac, burete, guașă)

Există perii? (Nu)

Ce o să desenăm?

Ce poate fi descris cu un burete? (flori)

Ce zici cu tampoanele de bumbac? (tulpină, dezgheț, frunze)

De unde începem munca?

Tulpina cu un tampon de bumbac.

Înmuiați buretele în vopsea și pe hârtie.

Să desenăm ultimul dezgheț. Cum o să-l desenăm?

IV. Gimnastica cu degetele.

Soarele va rasari devreme

Să ne încălzească pământul. ( degetele unite și mâinile ridicate, palmele în sus)

Pârâurile curg la vale

Toată zăpada s-a topit mișcări în formă de valuri cu ambele mâini, palmele în jos)

Și de sub iarba veche

Floarea se uită deja floarea se deschide)

Ding - ding sunând încet

Ding, ding, a venit primăvara. ( dă mâna)

A venit la noi ieri

Albină în dungi.

Și în spatele ei bondar-bondar

Și o molie veselă

Doi gândaci și o libelulă.

Ca ochii de lanterne.

Bâzâit, zbură

Au căzut de oboseală.

Își flutură mâinile.

(Pentru fiecare nume al insectei, unul este îndoit

Faceți cercuri din degete și aduceți la

Își flutură mâinile.

aruncă-și palmele pe masă)

V. Făcând muncă.

Educator. Băieți, este posibil să culegeți flori? ( Nu) Ghiocelul este trecut în Cartea Roșie, este protejat de Stat.

Ce ți-a plăcut la lecția de azi? Ce părea dificil?

Mulțumesc. Bine făcut!

1. Profesorul le citește copiilor o poezie:

Am venit la tine cu salutări

Spune că soarele a răsărit

Ce este lumina fierbinte

Cearşafurile fluturau;

Spune că pădurea s-a trezit

Toate s-au trezit, fiecare ramură,

Surprins de fiecare pasăre

Și plin de sete de primăvară.

Această poezie a fost scrisă de Afanasy Fet.

Educatoare: Copii, ce fel de poezie este aceasta - veselă, tristă, solemnă? De ce toată lumea este fericită și veselă? (Pentru că soarele răsare mai sus, strălucește mai tare. De pe acoperiș atârnă țurțuri. Soarele se încălzește mai mult, țurțurile încep să se topească, picăturile de primăvară răsună, pâraiele curg, murmur. Păsările călătoare se întorc.

Uită-te la cărți, spune ce fenomene naturale sunt descrise pe ele (Ei numesc fenomene naturale).

Ce anotimpuri cunoasteti? Selectați cărți pe care sunt desenate fenomene naturale de iarnă (primăvară, vară, toamnă).

Câte luni într-un an? (12)

Frații noștri de luni vin să ne viziteze fiecare la timpul lui. Acum este vremea primăverii. Numiți lunile de primăvară (martie, aprilie, mai).

2. Martie - prima luna de primavara. Oamenii îi spun „sera”, „picături”. De ce?

Soarele începe să învingă iarna. Zăpada se slăbește, devine gri. De acoperișuri atârnă gheață gheață, strălucind, apa curge peste ele și picură. Care este alt nume pentru luna martie? „Dimineața primăverii”, „dimineața anului”, „raza de soare”. De ce? (Soarele răsare mai sus și strălucește mai puternic, zilele devin mai lungi, insectele se trezesc, animalele și păsările prind viață).

Cum înțelegeți proverbul „Seamănă cu zăpadă, apoi se încălzește cu soarele”? (Martie este o lună schimbătoare. Ultimul viscol de iarnă încă se învârte, noaptea este frig. După viscol, copacii stau albi, ca iarna, apoi bat vânturi calde - și începe dezghețul).

Ce se întâmplă în luna martie cu locuitorii pădurii? (Ursul încă doarme. Vulpea și lupul se plimbă prin pădure, căutând pradă. Bursucul se ascunde într-o groapă, iar iepurele sub tufișuri.) Cum se comportă păsările în martie? Sânii zgâie veseli, vrăbiile răcnesc, se ceartă, împart locurile de cuibărit, iar corbii cenușii construiesc cuiburi și depun ouă în ele. Până la sfârșitul lunii martie, sosesc turmele - vestitorii primăverii. Oamenii spun „Rook; alungă iarna”, „Dacă turbul este pe munte, atunci primăvara este în curte”.

Ce sărbătoare sărbătorim în martie? (Ziua Femeilor.)

3. Educație fizică

Aici este coliba -

Poate e primăvară?

Cioc cioc!

Această bătaie a trezit primăvara.

Porțile s-au deschis

Și a venit primăvara!

M-am trezit pădurea de primăvară

Soarele a încălzit pământul.

4. Aprilie - luna medie a primăverii. Oamenii o numesc „luna apei vie”. De ce? (Zăpada se topește peste tot, curg șiroaie furtunoase, sonore).

De ce se spune că „aprilie este roșie cu muguri”? (Seva copacilor, încălzită de soarele de primăvară, se ridică de la rădăcini la mugurii umflați. Mugurii de salcie s-au pufnit și, deși nu există încă frunze, întreg copacul pare a fi învăluit într-un galben- nor verde)

Ce flori înfloresc în aprilie? (Pisica și mama vitregă, ghiocei.)

Ce fac locuitorii pădurii în aprilie? (La mijlocul lunii aprilie, un urs cu pui se târăște din bârlog. Un bursuc iese dintr-o groapă, puii de lup apar la o lupoaică. Un iepuraș își schimbă haina albă într-una cenușie. O veveriță își schimbă și cenușiul. haină la una roșie. Șopârlele se relaxează la soare pe cioturi uscate din pădure)

Ce insecte apar în aprilie? (În aprilie, furnicile prind viață, fluturii, bondarii, albinele și alte insecte zboară).

Ce păsări sosesc în aprilie? (În aprilie, se întorc graurii, vogărițele și alardele. Și cintecele și aripile de ceară zboară spre nord)

Ce fac oamenii în aprilie? (Oamenii germinează semințele în aprilie, pregătesc solul pentru semănat, seamănă ovăz, orz, mei, hrănesc pâine de iarnă. Culturile timpurii se seamănă în grădini la sfârșitul lunii aprilie: mărar, pătrunjel, morcovi, ceapă)

5. Joc cu degetele

Două păsări stau

sânii mici,

Ei stau înghesuiti strâns în cuib,

Căldura în cuib la altitudine.

Primul s-a trezit

M-am trezit, speriat -

Și a zburat până la soare

Și ea a cântat un cântec.

Al doilea s-a trezit

M-am trezit, speriat -

Și a zburat până la soare

Și ea a cântat un cântec.

Și aici sunt două păsări împreună

Ei zboară sub soare

Și razele soarelui

Menține pasărea caldă.

Mai este inima primăverii.

Luna mai - cântați și plimbați-vă!

6. Atunci a început luna de primăvară în pădure – luna cântecelor și dansurilor! Victorie, victorie deplină a soarelui și a căldurii lui asupra frigului și întunericul iernii! De ce luna noastră mai este supranumită „luna lui Ai!”? Pentru că este și cald și rece. Însorit în timpul zilei, dar noaptea se întâmplă ah! ce ger...

Povestește-ne despre vremea în luna mai. (Zăpada a dispărut de mult, bate vânturi calde, nori albi plutesc pe cer. Adesea apar furtuni. Fulgerele, tunetele bubuie furios. Ploile de mai spală pământul, iar natura prinde viață. După o ploaie de mai, un curcubeul apare adesea pe cer).

De ce mai este numită popular „înflorire”? (În luna mai, crini, corydalis, lungwort, coltsfoot, înfloresc în pădure. Arbori și arbuști înfloresc: plop, pin, cireș, liliac. Înfloresc pomi fructiferi - meri, cireși, pruni.)

Care este alt nume pentru mai? (Compozitor.) De ce? (Păsările au zburat la noi și cântă și inundă. Cea mai bună cântăreață este privighetoarea. Cucii de cuc din pădure, fluierul oriolei, cintezele sună, broaștele croșcă tare, se numesc cântăreți de mlaștină).

Ce sărbători sărbătorim în luna mai? Pe 9 mai, sărbătorim Ziua Victoriei poporului nostru în războiul împotriva Germaniei naziste. Ne amintim de soldații care au apărat Patria.

Ce fel de muncă de primăvară au oamenii: pe câmp, în grădină, în grădină? În luna mai, oamenii au multe griji. Este necesar să arăți și să semănați câmpul, să săpați copaci în grădină, să tăiați noduri și ramuri uscate, să pregătiți paturi în grădină și să semănați ceapă, morcovi și sfeclă. Și plantează flori frumoase în paturi de flori.