Când să începeți să creșteți un copil Komarovsky. Dr. Komarovsky - gânduri inteligente despre educația copiilor

A fi mamă și tată nu este o muncă grea, ci o plăcere, spune un medic pediatru celebru. Cu condiția ca părinții să aibă cunoștințele necesare

Cei mai mulți ucraineni au auzit pentru prima dată despre dr. Komarovsky în timpul epidemiei de gripă porcină de anul trecut, când a criticat conducerea țării și societatea în ansamblu pentru panica în jurul acestei probleme. Între timp, numeroasele „partide ale mamei” l-au numit de mult pe Evgeny Olegovich „guru al studiilor copiilor”.

Astăzi, onoratul pediatru își găzduiește emisiunea „Școala Dr. Komarovsky” la postul Inter TV, unde predă tot ce trebuie să știe părinții pentru a crește un copil sănătos. Acum își vede principala sarcină nu atât în ​​tratarea copiilor, cât în ​​educația adulților.

Evgeny Olegovich, părinții tăi sunt și ei medici de profesie?
Părinții mei sunt ingineri și au lucrat cea mai mare parte a vieții la o fabrică de turbine. Niciunul dintre strămoșii mei nu a avut nimic de-a face cu medicina.
Și nu încetez să fiu surprins de asta, pentru că deseori mi se pare că dorința de a vindeca îmi este inerentă genetic.
Mama, înainte de a deveni inginer, a absolvit Institutul de Cultură
și a lucrat ca bibliotecar timp de câțiva ani. Consecințele educației în bibliotecă a mamei mele sunt o imensă bibliotecă acasă, un cult al cărților și pasiunea mea pentru lectură. Alegerea viitoarei mele profesii a fost influențată în primul rând de sora mea mai mică. Ea s-a născut când aveam 10 ani, iar sentimentul de iubire imensă pentru ea, frica pentru ea este încă perceput de mine ca cel mai puternic șoc emoțional al copilăriei. Când am absolvit școala, problema alegerii unei universități nu mai era acolo: Institutul Medical Harkov, Facultatea de Pediatrie.

Acolo ți-ai cunoscut viitoarea soție...
Am studiat pe același flux, ne-am căsătorit după al patrulea an. Încă sunt uimit de cât de norocos am fost prima dată! Soția mea este și medic pediatru (oculist). Ekaterina Aleksandrovna a lucrat mulți ani într-o policlinică de stat. Acum un an, această situație a început să ne pună pe nervi atât pe ea, cât și pe mine. Munca nu a adus niciun venit. Am calculat cumva că a primit vreo 20 de copeici de la stat pentru că a văzut un pacient. Totodată, reparația biroului trebuia făcută pe cheltuiala sa. După părerea mea, un salariu de 120 de dolari pe lună umilește demnitatea umană. Și întrucât soția are suficientă experiență, ne-am hotărât asupra necesității pensionării. Păcat că statul nu poate crea condiții decente de muncă pentru un specialist înalt calificat.

Ce fac copii tai?
Am doi fii adulți. Cel mai mare are 28 de ani, este casatorit si lucreaza in domeniul IT, cel mai tanar are 22 de ani, inca studiaza. Ne adunăm adesea în cercul familiei: cel mai mare vine cu nora lui, cel mic aduce o iubită. Nu există încă nepoți și nu forțăm această problemă. Aș vrea să am moștenitori, pe de altă parte, există o anumită teamă. M-am căsătorit tânăr și am devenit tată la 21 de ani. După aceea, am avut ocazia să comunic cu cel puțin 150-200 de mii de copii. Dar, sincer, nu pot prezice ce sentimente voi avea atunci când îmi iau în brațe propriul nepot sau nepoată.

Mă întreb unde locuiește Dr. Komarovsky și cum își petrece timpul liber?
Locuiesc în propria mea casă în Harkov. În curte nu există grădină de legume, dar există o grădină mare, brazi, mesteceni, doi stejari uriași seculari. Curtea noastră este locul preferat de întâlnire cu prietenii. În plus, am o pasiune pentru pescuit încă din copilărie. Acesta este mai mult decât un simplu hobby - este un fel de patologie! Atat iarna cat si vara in zorii zilei de duminica, impreuna cu prietenii si copiii, merg la pescuit toata ziua. Pentru mine, acesta este cel mai simplu și mai eficient mod de a-mi pune în ordine gândurile, de a distrage atenția de la „pasiunile” tristei pediatrii domestice. De asemenea, îmi place să călătoresc. Adevărat, călătoriile prin Ucraina au devenit recent oarecum problematice. Dacă la Kiev o să mănânc ceva într-un restaurant, atunci până nu fac o poză cu toate chelnerițele nu îmi vor da de mâncare.

Dar totuși, 99% din viața mea este ocupată cu munca. Anterior, de cele mai multe ori se ocupa de primirea pacienților mici. Acum situația s-a schimbat, pentru că mi-am concentrat eforturile nu atât pe tratamentul copiilor, cât pe a-i învăța pe părinți arta educației corecte. De fapt, suntem un centru de instruire si consultanta pentru mamici si tati. In afara de asta,
Mă ocup de site-ul meu, scriu cărți și le traduc în diferite limbi. Noi (întreaga echipă mă ajută) conducem o corespondență uriașă, răspundem la întrebări. Programele TV ocupă mult timp.

Anul acesta ați susținut Manifestul Antifumat. Cât de acută este această problemă în Ucraina?
Potrivit statisticilor, 25 de milioane de ucraineni suferă de boli cardiovasculare. Toate atacurile de cord precoce, accidentele vasculare cerebrale, patologia vasculară, oncologia sunt asociate fără ambiguitate cu fumatul. Pentru ca inima să funcționeze bine, este nevoie de activitate fizică adecvată. Iar un fumător nu este capabil să facă mișcare: la cea mai mică sarcină, începe cu respirația scurtă. Fumatorii de 50-60 de ani au o șansă reală de a „câștiga” un accident vascular cerebral, de a sta întins timp de 15 ani și de a deveni o povară pentru cei dragi.
Și toate acestea doar pentru că fumează! Din păcate, în țara noastră nu există condiții nici pentru tratamentul bolnavilor imobilizați la pat, nici măcar pentru a pleca fără durere.

Unii părinți fumează chiar și în fața copiilor lor...
În practica mea, au fost cazuri când a trebuit să tratez un copil cu astm. Cu ochiul liber, după cum se spune, se observa că părinții fumau. În acest caz, există două opțiuni de tratament: luați medicamente hormonale foarte puternice sau încercați să evitați expunerea la fumul de tutun. Prin urmare, în astfel de situații, mereu le spun părinților: „Fie te lași de fumat, măcar în fața copilului, fie mergi la alt medic”. Dacă nu aveți suficientă voință pentru a „lega”, atunci trebuie să minimizați cel puțin răul cauzat de fumat pentru copii.

Recunoaște, și tu ai fumat mult timp...
Am început să fumez la vârsta de 19 ani, când am mers să lucrez în secția de terapie intensivă a Institutului de Chirurgie de Urgență Harkov. Munca părea un adevărat iad: gemete, țipete, în fiecare zi moare cineva. Trebuia să găsesc o scuză pentru a scăpa de toate, chiar dacă doar pentru câteva minute. La început, toată lumea mi-a spus: „Zhenya, tu nu fumezi, stai, uite!” Și toate asistentele au fugit pentru o pauză de fum de zece minute. M-am uitat la ei și mi-am aprins și o țigară. Datorită acestui lucru, am avut ocazia să iau o pauză de zece ori în timpul turei.
Am fumat douăzeci de ani, două pachete pe zi. Și acum cinci ani mi-am luat în sfârșit rămas bun de la această dependență.

Ce te-a făcut să renunți?
În primul rând, starea sănătății. Am simțit durere ischemică. Acestea apar atunci când fluxul de sânge către mușchiul inimii este întrerupt. Aceasta este o durere caracteristică în regiunea inimii, care dă sub omoplat sau în brațul stâng. Am spus în repetate rânduri la televizor: „Dacă fumezi și simți simptomele de mai sus, atunci acesta este un clopot care se poate transforma într-un clopot la înmormântarea ta. Ești ori tu, ori tu. Merită să te gândești la ce se va întâmpla cu cei dragi când vei fi plecat. Dacă îi iubești, trebuie să renunți la fumat.” Apropo, la două luni după ce m-am lăsat de fumat, durerea din inimă a dispărut.
Deși nu sunt o persoană ușor de sugerat, m-a ajutat celebra carte a lui Alan Carr „The Easy Way to Quit Smoking”. La început am chicotit de delirul și naivitatea acestei cărți, dar apoi m-am răzgândit. De fapt, geniul său constă în mesajul principal: atunci când te lași de fumat, nu devii nefericit - dimpotrivă, devii mai fericit.

Exemplu: pescuiesc, nu pot scoate o știucă din apă mult timp, mă lupt cu ea și în sfârșit câștig. Ce am făcut înainte? Victoria sărbătorită cu o țigară! Așa apare un lanț de acțiuni cu care te obișnuiești. Apoi te lasi de fumat, spune-ti „punct”, a doua zi vezi un barbat cu tigara si il invidiezi. Dar, de fapt, nu ar trebui să-l invidiezi, ci să-l faci milă. Nu mai ai această dependență, dar el încă o are.

Toamna începe în mod tradițional sezonul rece. Ce i-ai sfatui pe parinti?
Aș spune că sănătatea copilului tău depinde în primul rând de tine. Nu te baza pe bunica ta, sau pe profesori sau pe pediatri - bazează-te doar pe propriile forțe. Citește, gândește, analizează. Dacă apar probleme, camera cu copilul bolnav ar trebui să fie aerisită, iar temperatura aerului să fie scăzută... Din anumite motive, la noi, o temperatură de 19 grade este considerată scăzută, iar dacă spun cifrele „16-17 grade”, atunci în general mă vor considera extremist. Dar, să zicem, în Germania, aceasta este considerată o temperatură normală a aerului în dormitor. Avem totul pe dos, așa că principalele probleme sunt legate
cu supraîncălzirea copiilor în viața de zi cu zi. De exemplu, un copil are nasul care curge.

Noaptea dormea ​​într-o cameră caldă și uscată și respira pe gură. Dimineata i se usuca plamanii. În astfel de cazuri, părinții se plâng adesea că virusul a scăzut. Aceasta este o abordare absolut greșită. Când un copil are muci, trebuie să fie îmbrăcat călduros, dar trebuie să respire aer rece și umed. Iată un alt punct „educativ” important: 80% dintre bolile virale din țara noastră sunt „tratate” cu antibiotice, în timp ce niciun antibiotic nu funcționează asupra virușilor. În cazul oricărei infecții virale, în plămâni se produce o cantitate mare de mucus, care trebuie să fie tuse. Dacă nu tușiți mucusul, atunci, acumulându-se în organism, acesta poate provoca complicații.

Sunteți angajat în educarea oamenilor: publicarea de cărți, găzduirea unui program la televizor. Vezi rezultatele muncii tale?
Văd că mamele încetează să mai perceapă bunicile ca purtătoare ale singurei informații adevărate. Devine din ce în ce mai greu pentru medicii pediatri locali să „păcălească capul” oamenilor. Din ce în ce mai mulți părinți analizează acțiunile medicilor: de ce se face asta sau asta, cum să facă ceea ce trebuie și ce nu. Oamenii încep să se gândească la faptul că un specialist cu înaltă calificare în vârstă de 30-40 de ani, care este responsabil pentru viața și sănătatea tinerei generații, nu ar trebui să primească un salariu de 1200 UAH.

Și ce vedeți ca o cale de ieșire?
În capul meu se maturizează un program mare de reforme în această industrie. Dar este practic irealizabil în această țară. Voi exprima acest program când voi avea un institut de bodyguard, pentru că pentru implementarea lui este necesară dispersarea a jumătate din muncitorii nomenklaturii. Chiar și în cadrul banilor care sunt alocați pentru medicină, este posibil să se schimbe fundamental calitatea îngrijirii medicale. Este necesar să nu mai hrănim interesele egoiste ale unui număr imens de structuri care fac bani pe sistemul de sănătate.

Ar fi bine dacă Ucraina ar introduce o lege care să oblige toți oficialii guvernamentali să-și trateze copiii
și să fie tratat singur în Ucraina, și nu în străinătate, și numai în clinici obișnuite de la locul de înregistrare. Poate atunci situația s-ar schimba radical.

Instruire

Ajutați-vă copilul să evite răcelile. Potrivit dr. Komarovsky, aerul uscat este cauza multor boli. Cert este că în fiecare zi milioane de bacterii și microbi intră în corpul unui copil. Ele pătrund în principal prin nas. Ajunși pe membrana mucoasă, majoritatea mor. Încălzirea excesivă și umiditatea insuficientă usucă lichidul și elementele dăunătoare intră în organism, provocând o infecție. Prin urmare, asigurați-vă că temperatura camerei nu crește peste 22 ° C, iar umiditatea este de cel puțin 50%. Dacă casa dvs. este foarte uscată, luați în considerare cumpărarea unui umidificator.

Nu-ți fie frică de constipație. Un sugar care este potrivit pentru laptele matern absoarbe mai mult de 80% din hrana sa. Restul de 20 se deplasează încet prin intestine și abia apoi se formează în mase de calus. Totodată, pentru curățarea intestinelor, trebuie să se acumuleze o anumită cantitate de alimente digerate, motiv pentru care scaunul este atât de neregulat. Oferă-i timp copilului. Dacă bebelușul mănâncă mâncare pentru adulți, pentru a preveni constipația, trebuie să treceți temporar la feluri de mâncare procesate brut. În loc de piure de cartofi, dă cartofi jachete, carne în loc de cotlet și nu uita de legumele proaspete.

Hrănește-ți bebelușul doar când dorește. Dr. Komarovsky este convins că mâncatul la program și cu cerința de a mânca totul fără urmă face doar rău copilului. Toți copiii cheltuiesc energie în moduri diferite, astfel încât cantitatea de hrană este determinată de organismul însuși. Dacă ești îngrijorat că copilului tău îi va fi foame, nu-l lăsa să guste dulciuri. Când apare senzația de foame, copilul o va raporta el însuși.

Întărește copilul. Aceasta este una dintre cele mai importante instrucțiuni ale lui Komarovsky. El recomandă însă să nu se recurgă la proceduri artificiale pentru întărirea imunității. Meiul este necesar pentru a face din întărire și mișcare un stil de viață. Nu încercați să evitați temperaturile scăzute, lăsați copilul să fie acasă gol și mergeți cu el pe orice vreme. În plus, amintește-ți că copilul se concentrează în primul rând pe tine. Prin urmare, încercați să treceți la un stil de viață activ. Dacă de la o vârstă fragedă bebelușul vede că părinții lui fac sport și iubesc să se miște, aceasta va deveni norma pentru el și îți va urma cu bucurie exemplul.

Crește-ți copilul în mod corect. Nu ceda provocărilor și plânge. Învață să te ții de cuvânt. Dacă i-ai spus copilului tău nu, stai pe poziție indiferent de situație. Dacă ți-e frică să nu te abții și să mergi cu el, doar părăsește camera, arătându-ți intransigența. Dacă ați interzis odată ceva, nu faceți o măsură de moment din asta. Fii consistent. Vorbește cu rudele apropiate. Nu poți permite diferite metode de educație. Dacă vă certați copilul pentru ceva, alți membri ai familiei nu ar trebui să aprobe acțiunile lui.

1. STIMULAȚI ȘI LUMINȚI PENTRU ORDINĂ

Interesul este cea mai bună motivație
Copiii de doi și trei ani sunt adesea duși de mână la lecțiile de vioară ale doctorului Suzuki în fiecare zi împotriva voinței lor. Se uită în jur cu curiozitate, sar și se zbuciuma pe coridor și nu sunt deloc interesați de vioară. Dacă părinții încearcă să-i forțeze să studieze muzica, atunci toate astfel de încercări se termină cu lacrimi și crize de furie. Copiii încep să urască vioara. Reacția lor violentă se explică prin faptul că la această vârstă își trezesc conștiința de sine și un sentiment al propriului „eu”, care nu tolerează nicio violență.
Așa că la început, dr. Suzuki îi lasă pe copii să facă ce vor, dar îi ține departe de vioară. Foarte curând, micuțul elev se liniștește și îi face plăcere să privească alți copii jucându-se. În două-trei luni, copilul reține bine întreaga piesă interpretată de prietenul său, iar acum vrea să o încerce și el. Profesorul așteaptă ca nerăbdarea copilului să ajungă la punctul culminant și abia apoi îi dă prima lecție. Perioada de pregătire pentru toți copiii este diferită. Cel mai lung este de 6 luni.
Principiul principal al metodei Dr. Suzuki este acela de a genera interes, iar aceasta este cea mai bună motivație. În opinia sa, constrângerea este cel mai prost mod de a învăța. Dacă un copil dezvoltă un interes pentru vioară, face progrese mari în scurt timp, depășind uneori așteptările oricărui profesor. Trezirea interesului copilului pentru subiectul educației este cea mai bună metodă pedagogică. Prin urmare, sarcina principală a părinților, dacă vor să învețe ceva unui copil, este să trezească interesul. Deci, de exemplu, în loc să înveți un copil să numere, este mai bine să-l interesezi de cifre. În loc să-l înveți cum să scrie, trezește-i interesul pentru procesul scrierii. Cu alte cuvinte, sarcina părinților este de a pregăti copilul pentru învățare.
Pentru a trezi acest interes, este important să se creeze condițiile necesare. De exemplu, pentru ca un copil să aibă dorința de a desena, în jurul lui ar trebui să existe suficiente creioane și hârtie. Este inutil să așteptați ca bebelușul să aibă dorință de ceva dacă nu sunt create condițiile pentru acest lucru. Mulți adulți care sunt indiferenți față de muzică sau artă pot mărturisi că motivul antipatiei lor a fost constrângerea în copilăria timpurie sau lipsa condițiilor pentru apariția interesului.

Copilului îi place totul ritmic
În America, există un record neobișnuit de popular cu o lecție de engleză.
Textul din versurile despre vulpe este însoțit de o muzică atât de ritmată încât până și adulții ca mine încep să danseze. Și cuvintele în sine sunt amintite sub muzică ritmică. Memorarea are loc de la sine, pe muzică, fără antrenament special sau înghesuială. Din păcate, Japonia nu a dezvoltat o tehnică de predare a unei limbi muzicale. Succesul în învățarea timpurie a limbilor străine în Statele Unite a devenit posibil tocmai datorită faptului că ei încearcă să intereseze copilul, nu să-l forțeze.
Cei mai multi dintre noi reactionam negativ la cuvantul „invata”. Suntem dispuși negativ în avans, deoarece studiul în mintea noastră este puternic asociat cu violența împotriva voinței. Între timp, studiul trebuie îmbinat cu plăcerea și atunci vom face mari progrese. Astfel, fiul unui călugăr a învățat cu ușurință toate sutrele pe care tatăl său le cânta în fiecare dimineață. Sutrele sunt scandate cu sunetul unui gong, așa că băiatului nu i-a fost greu să le memoreze. Dar dacă ar fi pur și simplu obligat să le învețe pe de rost, ar fi o sarcină foarte dificilă pentru el.

Copiii consideră că lucrurile interesante sunt corecte, iar lucrurile neinteresante sunt greșite.
Îți vei certa copilul pentru tapet rupt? Cum îi explici că asta nu este bine? Pentru tine, „bun” sau „rău” depinde de experiența ta personală, de standardele morale general acceptate. Dar un copil mic nu are experiență, nu are pe ce să se bazeze pentru a decide dacă este bine sau rău să rupă tapetul. Dacă este certat corespunzător, s-ar putea să nu o mai facă pentru a evita consecințele neplăcute. În același timp, acest episod poate ucide din el dorința în curs de dezvoltare de creativitate.
Psihologul copil Seishiro Aoki a studiat în mod special formarea unor astfel de concepte la un copil ca „bun” și „rău”, și a ajuns la concluzia că „bun” pentru un copil este ceva interesant și incitant. De exemplu, când copiii răpiți au fost întrebați de ce lasă străinii să-i ia, în ciuda tuturor avertismentelor, aceștia au explicat: „A fost interesant cu el”. Răpitorii de copii par să cunoască bine psihologia unui copil. Ei știu să-l intrigă și știu să atragă. Un copil mic, crezând că tot ce este interesant este bun, îl urmărește pe răpitor, bănuind că nu este nimic în neregulă.
Această combinație a conceptelor de „bun” și „plăcut” este tipică doar pentru o vârstă fragedă. Treptat, copilul capătă experiență, iar acum crede deja că „binele” este ceea ce se laudă. Dacă îndeplinește o sarcină și este lăudat pentru aceasta, crede că a făcut ceea ce trebuie, ei bine. Și invers, dacă este certat sau pedepsit, înseamnă că a procedat rău. Senzațiile neplăcute sunt asociate cu conceptul de „rău”.
De exemplu, îi reproșezi constant copilului tău că cântă prost la vioară sau că nu citește suficient de fluent. Copilul începe să perceapă întregul proces de învățare ca pe ceva ce aduce doar suferință și, în consecință, ca pe ceva rău. Mulți dintre noi au urât muzica sau lecțiile de engleză încă din copilărie doar pentru că sunt asociate cu senzații neplăcute.
Prin urmare, în loc să-i impună copilului înțelegerea lui despre ce este „bine” și ce este „rău”, ar fi mult mai eficient să-i oferim emoții plăcute atunci când face ceva bun și neplăcute când face ceva rău.
Abilitățile copilului tău se vor dezvolta la fel de eficient pe cât vei folosi cu succes metodele de laudă și învinovățire.

Interesul copilului trebuie întărit
Desigur, interesul este cel mai bun stimulent în creșterea unui copil. Dar există o problemă aici: interesul copilului pentru un lucru dispare rapid, deoarece curiozitatea lui este nelimitată. Dacă este lăsat singur, atenția lui va sări de la un subiect la altul. Desigur, acest lucru este tipic vârstei sale, iar încercările de a-și menține atenția cu forța asupra unui lucru se pot întoarce împotriva lui. Curiozitatea copilului este o condiție importantă pentru cunoașterea lumii și este absolut necesară pentru el pentru dezvoltarea sa mentală și intelectuală. Și totuși nu aș recomanda să-i oferi copilului libertate deplină. Este la fel de periculos pentru el să se concentreze pe un subiect (forma extremă a acestei afecțiuni se numește autism) și să se împrăștie din cauza incapacității de a se concentra pe ceva timp îndelungat. Drept urmare, el poate crește pentru a deveni o persoană ușoară.
Printre multele lucruri interesante din lumea din jurul lui, copilul își găsește mereu hobby-uri în care nu are nevoie de nimeni. Dar, de obicei, are nevoie de ajutorul unui adult. Depinde adesea de cât de repede un adult observă și răspunde la interesul unui copil, dacă acesta persistă sau nu, se dezvoltă în ceva grav sau dispare rapid. Prin urmare, este foarte important să nu-l ratați. Nu știm ce interese poate dezvolta copilul în abilități, dar în orice caz ar trebui să aibă șansa de a le dezvolta.

Repetarea este cea mai bună modalitate de a stimula interesul copilului
Dacă un adult este forțat să asculte aceeași poveste de mai multe ori pe zi, ea îl va plictisi de moarte. Eu însumi sunt o persoană nerăbdătoare și nici măcar nu sunt în stare să ascult același lucru de două ori. Dar în copilărie, mi-am făcut părinții să-mi spună povești de multe ori și nu m-am săturat de ele. Repetarea este foarte importantă pentru conexiunile care se formează în creierul unui copil. Repetarea este de dorit, nu numai pentru că copilul nu se poate plictisi de ea, ci mai ales pentru că copilăria nu cunoaște plictiseala, acesta este cel mai bun moment pentru formarea unor circuite corecte în creierul copilului care îi determină întreaga viață intelectuală ulterioară. Un bebeluș de trei luni își poate aminti o piesă muzicală complexă dacă i se cântă de mai multe ori la rând. Capacitatea sugarului de asimilare a informațiilor este enormă.
Repetarea în această perioadă are o altă funcție importantă. Memorând basme și cântece cu numeroase repetări, copilul începe să acorde preferință unei povești sau cântec, continuând să-și pună întrebări nesfârșite legate de conținutul acesteia. El reține basmul care îi place pe de rost și își satisface curiozitatea despre lume pe materialul său de ceva vreme.
Curiozitatea generează interes, care la rândul său stimulează voința atât de necesară pentru creștere. Voința de a acționa nu apare în vid.
Voința este stimulată de interes și, la rândul său, induce o persoană la dezvoltarea ulterioară. Bebelușul ascultă povești, mai târziu se arată interesat de imagini, apoi de scrisori și, în sfârșit, vrea să învețe să citească.
Am cunoscut niște părinți care și-au trimis copilul la un internat timp de un an și două luni, pentru că au muncit mult. Când copilul s-a întors acasă, era foarte în urmă în dezvoltare. Cu toate acestea, la vârsta de 4 sau 5 ani, a dezvoltat brusc un interes pentru muzică, în special pentru lecțiile de vioară și pian. Părinții perplexi nu puteau înțelege de unde venea acest fulger brusc de interes? Au înțeles că în internat copilul nu a primit suficientă stimulare intelectuală, deși înainte de a merge la culcare copiii au cântat discuri cu cântece de leagăn de Mozart și Schubert.
Stimularea intelectuală insuficientă, pe de o parte, și repetarea acelorași piese muzicale, pe de altă parte, i-au încetinit dezvoltarea mentală, dar i-au crescut susceptibilitatea la muzică. Această poveste este foarte revelatoare și determină o reflecție serioasă asupra ambiguității diferitelor influențe asupra dezvoltării unui copil în copilăria timpurie.
Imaginația și fanteziile copiilor dezvoltă creativitatea
Mulți părinți ar dori să-și crească copilul pentru a fi creativi. Dar mă tem că sistemul modern de educare a creativității de la o vârstă fragedă nu este suficient de eficient. Ce este creativitatea?
Este greu de dat o definiție precisă, dar în cel mai simplu sens, este un zbor liber al imaginației, este o intuiție accentuată care poate avea ca rezultat invenții și descoperiri. La acest cel mai înalt nivel de creativitate, intelectul, erudiția și imaginația sunt îmbinate într-una singură. Nu există nicio îndoială că succesul creativității își are rădăcinile în percepția emoțională subiectivă și experiențele copilăriei timpurii. Cu alte cuvinte, fanteziile copiilor, pe care adulții par atât de departe de viața reală, sunt de fapt germenii creativității.
De exemplu, îi oferi unui copil o jucărie, să zicem, un fel de animal. El se poate identifica cu acest animal, poate inventa o întreagă poveste despre el, pe baza unei experiențe reale sau a unui basm pe care l-a auzit. Sau, de exemplu, o anumită imagine îi poate inflama imaginația într-o asemenea măsură încât adulții pur și simplu nu sunt capabili. Se spune că Leonardo da Vinci a văzut vrăjitoare zburând sub tavan în copilărie și tot felul de monștri mișcându-se printre petele și crăpăturile de pe tavan.
Un adult desenează un ceainic, iar un copil vede în desen un pește cu gura deschisă. Un adult îi poate reproșa unui copil: „Nu fi prost, e un ibric”. Un astfel de răspuns ar fi o greșeală și ar echivala cu distrugerea unui mugur care era pe cale să se deschidă.
Dezvoltați intuiția copilului dvs. (al șaselea simț)
Știm că oamenii au cinci simțuri: văzul, auzul, mirosul, gustul și atingerea. Dar are și un al șaselea simț - intuiția. Datorită celui de-al șaselea simț, multe femei, de exemplu, află în mod inconfundabil despre infidelitățile soțului lor. Dar vorbind serios, intuiția este o condiție importantă pentru orice realizare semnificativă.
Toți marii inventatori s-au bazat pe intuiția lor, în ciuda cunoștințelor și experienței lor vaste. Intuiția trece peste toate cele cinci simțuri și este astfel cel mai vechi și fundamental simț. Intuiția este numită și „instinct animal”, care depășește logica și bunul simț.
Am spus deja că un copil sub trei ani este foarte aproape de un animal, adică nu este încă capabil să gândească logic și se bazează pe instinctele lui. Este foarte important să ne amintim acest lucru și să încurajăm dezvoltarea instinctelor sale și, în orice caz, să nu le suprimi, insuflându-i aptitudini și încercând să acționeze asupra lui cu logică și rațiune. Mai mult decât atât, întrucât intuiția este totalitatea tuturor celor cinci simțuri, dezvoltarea intuiției acutizează toate simțurile.

Sunt necesare diferențe de gen în creșterea unui copil?
Când părinții visează ce va deveni copilul lor, țin cont de genul lui: „Va fi politician sau om de știință?”, „Sper că va fi frumoasă și deșteaptă!”.
De ce tratăm diferit un băiat sau o fată nou-născută? De fapt, până la trei ani în aspectul fizic nu există mare diferență între sexe. Uneori nici nu le putem deosebi din exterior. În unele limbi, un copil mic este folosit chiar și în genul mijlociu. Știința mai crede că diferențele de sex încep să apară după vârsta de trei ani. Celebrul psiholog de copii Van Ornstein a realizat o serie de studii, din care a concluzionat că abia după vârsta de trei ani, comportamentul copilului începe să reflecte genul, iar deja la vârsta de patru sau cinci ani, copiii își arată clar sexul în jocuri. Astfel, până la trei ani, doar forma organelor genitale indică diferența dintre sexe.
În ciuda acestui fapt, părinții cresc un copil ținând cont de sexul acestuia. De exemplu, un băiat nou-născut este îmbrăcat în albastru, iar o fată este îmbrăcată în roz. Bebelușul nu are încă gusturi, și ce e în neregulă cu băiatul care poartă haine roz și fata care se joacă cu un pistol de jucărie? Este necesar să luați o păpușă de la un băiat dacă și-a arătat interesul pentru ea? De ce să-i amintești constant că este băiat? Și de ce o fată nu poate fi interesată de lupte? Poetul german Rilke a fost crescut ca o fată, chiar îmbrăcat în haine de femeie. Dar din aceasta nu a devenit efeminat. În loc să-și facă griji că fata nu va crește pentru a fi masculină, iar băiatul să fie efeminat, ar fi mai bine ca părinții să își dea seama ce rău îi fac psihicului copilului, impunându-i ideile lor despre diferențele sexuale.

Spune-i copilului tău adevărul despre gen
Educația sexuală a fost discutată activ în ultima vreme în toate mass-media. Principala întrebare este când să începeți educația sexuală - în școala elementară sau în liceu. Mi se pare nepotrivită această întrebare. Viața sexuală este o sferă a instinctelor, de ce este necesar să ascundeți adevărul de la un copil până la o anumită vârstă și apoi să începeți brusc să vorbiți despre el.
Deși un copil mic se simte ca o ființă de tip mijlociu, încă de la doi sau trei ani, începe să pună întrebări legate de problemele sexuale. Mai întâi, descoperă, de exemplu, în timp ce face baie, că tata și mama sunt aranjați diferit. Desigur, el pune întrebări. Dacă în familie se naște un alt copil, el întreabă cum s-a născut fratele sau sora.
Copilul ar trebui să primească un răspuns clar la astfel de întrebări. Nu trebuie să râzi sau să-l minți. Rușinea și omisiunile părinților vor face din acest subiect un fruct interzis și nu vor face decât să-i aprindă curiozitatea, să dea naștere la fantezii inutile.
Intuiția unui copil de doi sau trei ani îi va spune că i se spune o minciună. Poate că nu o arate, dar curiozitatea lui va fi alimentată doar de comportamentul ciudat al părinților săi.
Argumentul că se presupune că copilul este prea mic pentru a ști adevărul despre sexualitate este nedrept și în acest caz. Subiectele sexuale ar trebui discutate cu calm, pe un ton prietenos, pentru ca inca de la inceput sa se raporteze in mod firesc la aceasta problema. Acei adulți care consideră sexul un subiect interzis au primit pur și simplu o creștere greșită în copilărie.
Dieta greșită dezvoltă obiceiuri proaste pentru tot restul vieții
Problemele de nutriție apar mai devreme sau mai târziu în fiecare familie. Revistele pentru femei și ghidurile pentru părinți sunt pline de articole pe tema: „Cum să convingi un copil să mănânce ceea ce nu-i place?”
Cu toate acestea, nu este mai bine să întrebați cum să evitați cauza care duce la probleme de nutriție decât să vă gândiți la cum să remediați ceea ce sa format deja.
Obiceiurile greșite sunt foarte greu de eradicat. Dacă un copil este forțat să mănânce împotriva voinței sale, el poate începe să vomite sau să dezvolte o aversiune față de mâncare toată viața.
Sunt sigur că, pe lângă alergiile la anumite tipuri de alimente, apar probleme de hrănire ca urmare a malnutriției la sugar. Daca ii oferi copilului tau aceeasi mancare zi dupa zi, gusturile lui nu se vor dezvolta si va refuza orice mancare noua. Gusturile unui copil, precum și alte simțuri, se formează aproape complet între vârsta de unu și trei ani. Nu ar trebui să-l hrănești doar cu ceea ce este util, cum ar fi un câine sau un cal. Copilul tau nu iti va spune: "Este delicios!" sau „Gătit perfect!” . Cu toate acestea, este foarte important ca el să se bucure de mâncare și ca mâncarea să fie cât mai variată. I-as oferi copilului cele mai delicioase, astfel incat sa isi dezvolte atitudinea potrivita fata de mancare, si lasa parintii, la nevoie, sa manance ce nu este foarte gustos. O mare atenție trebuie acordată diverselor condimente și aditivi alimentari, astfel încât să învețe cât mai multe senzații gustative.

Rutina zilnică dezvoltă simțul timpului
Timpul nostru, spre deosebire de copilăria mea, este timpul televiziunii. Pentru un copil modern, viața fără televizor este de neconceput. Prin urmare, părinții trebuie să urmărească involuntar programele pe care copilul lor le urmărește pentru a nu pierde contactul cu el.
Televiziunea joacă rolul unui ceas în viața unui copil, deoarece acesta nu are încă simțul timpului. El asociază fiecare program cu un anumit eveniment - tata pleacă la serviciu, tata vine acasă de la serviciu, timp să meargă la culcare etc.
Regularitatea programelor de televiziune dezvoltă în el un simț al timpului. De obicei se crede că un copil mic trăiește doar pentru astăzi și pentru el nu există concepte de „trecut” și „viitor”. Pe la vreo doi ani și jumătate, când deja vorbește, începe să înțeleagă ce sunt „înainte”, „după”, „ieri” și „mâine”. Cu alte cuvinte, până când copilul începe să înțeleagă vorbirea și să vorbească, nu are sensul timpului. Cu toate acestea, practica arată că bebelușul înțelege încă ce sunt prezentul, viitorul și trecutul, datorită programelor de televiziune repetate. Regularitatea strictă a programelor de televiziune este mai precisă decât evenimentele din viața de familie, cum ar fi micul dejun, prânzul, sosirea tatălui de la serviciu. Un televizor poate face o treabă bună în organizarea rutinei zilnice a unui copil. Este necesar să se respecte un regim strict nu numai pentru a-i insufla bunele maniere, ci și pentru a-i dezvolta simțul timpului. Unele mame își învață copiii să citească timpul în câteva ore înainte ca copiii să învețe să numere. Copilul nu înțelege semnificația săgeților, așa că este inutil să-i arăți săgețile și să-i spui: „Opt, e timpul să te culci”. Copilul se culcă nu pentru că este ora opt, ci pentru că s-a întunecat și pentru că vrea să doarmă. O rutină zilnică regulată îi permite copilului să dezvolte un simț abstract al timpului. Această rutină în sine înlocuiește ceasul pentru copil.

Noile programe TV îi ajută pe copii să vorbească corect
O mamă mi-a spus că fiul ei de doi ani învață să vorbească corect ascultând programe de radio și TV.
Probabil veți spune că nu are sens să permiteți unui copil să asculte ceea ce nu înțelege. Dar nu este absolut necesar ca el să înțeleagă totul, principalul lucru este că își dezvoltă obiceiul de a memora cuvinte cu accentul, intonația și pronunția corecte.
Vorbirea analfabetă și pronunția slabă sunt produse ale mediului în care copilul crește. Mediul face o impresie de neșters asupra conștiinței noastre împotriva voinței noastre și nu poate fi șters de nimic mai târziu. Dacă un adult are anumite particularități ale vorbirii, aproape întotdeauna le transmite unui copil, care apoi le transmite copilului său. În acest fel, toate neregulile și distorsiunile din limbaj sunt transmise din generație în generație.
Dacă vorbirea corectă este ferm stabilită în mintea copilului, acesta va putea mai târziu să evite influența jargonului, care abundă în mass-media, iar dacă le folosește, atunci fără a-și dăuna limbajului.

2. EDUCAȚIA CARACTERULUI ÎN INFANTĂ
Armonia muzicală se învață cel mai bine în copilăria timpurie.
Filmele arată adesea cum o familie sau un grup de prieteni, pasionați de a cânta împreună, își organizează timpul liber. Sătenii simpli care nu au educație cântă în cor cu plăcere, iar vocile lor sună surprinzător de melodios și armonios. Ascultând o astfel de performanță, copilul învață alfabetizarea muzicală nu din note individuale, ci imediat din armonii întregi. Acest lucru îl ajută să înțeleagă diferența dintre sunete atunci când sunt comparate. Este mai ușor pentru un copil să înțeleagă ce are o anumită structură. Combinațiile de sunete îl ajută să simtă intuitiv relația dintre sunete și calitățile individuale ale fiecărui sunet.
Tonul perfect nu poate fi dezvoltat la un adult, dar este posibil la un copil mic, dacă i se oferă o educație muzicală potrivită.

Învățarea să cânte la vioară dezvoltă capacitatea de concentrare
În 1970, la Târgul de la Osaka, a avut loc un concert de mici violonişti în onoarea Zilei ONU. A început la ora 11 dimineața, dar deja la ora 8 dimineața majoritatea copiilor, inclusiv cei de trei și patru ani, stăteau deja în piață, în ciuda frigului, repetând și acordând viorile. Am fost uimit de determinarea copiilor.
Desigur, copilul trebuie să rămână un copil, viu și curios. Dar vivacitatea și neliniștea nu sunt același lucru. Ultima calitate este extrem de nedorită la un adult. Oricine nu este capabil să se concentreze pe un singur lucru pentru o perioadă lungă de timp pierde mult timp și energie pentru fiecare sarcină.
Cei care au dezvoltat un grad ridicat de concentrare a atenției au avantaje enorme. Se crede că elevii școlilor de muzică sunt disciplinați și bine maniere. Ai putea crede că părinții țin acești copii stricti și asta îi poate face plictisitori și serioși încă din copilărie. Nimic de genul asta! Se comportă bine nu pentru că sunt prezenți părinții lor, ci pentru că sunt capabili de un grad ridicat de concentrare fără niciun efort deosebit. Studiul este ușor pentru ei și reușesc să facă mai mult decât alți copii în același timp. Astfel, au mai mult timp liber.
Toți părinții ai căror copii au urmat cursul de vioară a doctorului Suzuki au susținut că copiii lor nu s-au chinuit niciodată să se pregătească pentru examene, că au studiat bine fără efort, deși au petrecut mult timp jucându-se cu copiii în curte. Această întrebare a dezvăluit un tip complet nou de copil intelectual: vesel, strălucitor și deloc asemănător stereotipului general acceptat al unui bărbat palid și subțire cu ochelari.
Zicala lui Confucius „în armonie cu muzica” este binecunoscută. Înseamnă că muzica înmoaie sufletul și îmbunătățește caracterul. Lecțiile de muzică necesită pregătire regulată, care la rândul său dezvoltă capacitatea de concentrare. Astfel, muzica contribuie și ea la formarea corectă a caracterului.

Cântarea la vioară dezvoltă trăsăturile unui lider
Capacitatea de a conduce alți oameni este considerată o trăsătură exclusiv adultă și, prin urmare, această calitate este crescută la o vârstă mai înaltă. De fapt, calitățile unui lider încep să se dezvolte mult mai devreme decât cred mulți oameni. S-a observat că în orice grup de copii, cineva începe neapărat să joace rolul unui lider. În cartea sa Child Psychology, dr. Yamashita spune că un potențial lider rămâne întotdeauna concentrat asupra gândurilor și acțiunilor sale, chiar și atunci când este înconjurat de alți copii. Într-un joc sau alte activități, el încearcă mereu să creeze ceva nou și este primul care preia întruchiparea ideilor sale.
Aceleași calități sunt aduse în evidență de lecțiile la vioară. Prin urmare, nu este de mirare că studenții doctorului Suzuki sunt copii veseli, energici, cu înclinație pentru conducere și deloc genii palide. Acești copii vor deveni în cele din urmă lideri într-o societate care are întotdeauna nevoie de astfel de oameni.
Mulți dintre studenții lui Dr. Suzuki au ocupat poziții de conducere în cele mai illustre orchestre din lume.

Educația muzicală la o vârstă fragedă se reflectă chiar și în aspectul copilului
Se crede că aspectul unei persoane depinde în întregime de ereditate. Și totuși, probabil ați observat de mai multe ori cum se schimbă aspectul unei persoane în funcție de modul în care se dezvoltă viața lui. Desigur, este posibilă schimbarea radicală a formei ochilor sau a nasului doar cu ajutorul chirurgiei plastice, dar aspectul în general și modul de comportament se schimbă foarte vizibil în funcție de circumstanțele vieții. Mai ales clar, aceste modificări pot fi observate la copii. Deci, de exemplu, aspectul exterior al unui copil care ascultă muzică sau ia lecții de muzică se schimbă cu siguranță sub influența acestor activități. Am făcut un experiment la Asociația pentru Dezvoltare timpurie cu un grup de bebeluși care la început, când mamele lor i-au reunit pentru prima dată, nu s-au deosebit în niciun fel unul de celălalt. Apoi, unii dintre copii au fost selectați aleatoriu din acest grup și le-au dat să asculte „Mica serenată de noapte” a lui Mozart. După patru luni, acești copii erau semnificativ diferiți de ceilalți: erau mai vii și ochii lor străluceau mai strălucitor.
Celebrul critic muzical japonez Maruo mi-a scris într-o scrisoare: "Sunetele au un impact enorm asupra unei persoane. Probabil că mamele atente au observat cum s-au schimbat copiii de la al Doilea Război Mondial. Acest lucru s-a întâmplat din trei motive:
1) nivelul cultural al mamelor înseși a crescut;
2) o nutriție îmbunătățită;
3) impactul sunetelor asupra copiilor a crescut.
Maruo este sigur că muzica schimbă expresiile faciale. A observat acest fenomen interesant în mod repetat.
Prin urmare, el folosește metoda „cufundarii unei persoane în muzică”, cu deplina încredere că muzica face o persoană frumoasă. El crede că nu este suficient ca un copil de o lună să asculte doar vorbirea, el, desigur, aude și muzică care sună la radio, televiziune și din înregistrări.
Memorarea poeziilor antrenează memoria
Zăpada se topește pe o creangă a unui copac unde un porumbel se găsește.
Uite, un pisoi mic calcă încet pe frunzele căzute de toamnă.
Târându-se și râzând, copilaș, a împlinit doi ani în această dimineață.
Acesta este un poem tradițional japonez haiku scris de Issa Kobayani, un poet medieval târziu.
În școala noastră experimentală de educație a talentelor, astfel de haiku sunt învățați să antreneze memoria. Haiku sunt foarte potrivite în acest scop deoarece sunt scurte, ritmate - sunt ușor de reținut. În plus, îndeplinesc cerințele pe care le impun poeziei pentru copii: "poeziile pentru memorare ar trebui să treacă la copil sentimente nobile și să fie frumoase, rafinate și demne de a fi amintite toată viața. Și, în același timp, să-i placă copilului".
La început, copiii învață o poezie de Issa în fiecare zi. Li se spune despre conținutul poeziei, a doua zi o citesc pe de rost și li se dă sarcina de a învăța una nouă. Astfel, copilul antrenează memoria, dar în același timp se bucură de ea. Dacă pentru prima dată copilul are nevoie să audă poezia de zece ori înainte de a-l aminti, atunci data viitoare are nevoie de trei sau patru repetări și apoi o dată. Mi s-a spus că un copil învață 170 de versuri din Issa pe an.
Repetiția este mama învățării. Aceasta este o axiomă. Dacă copilul a uitat versul, lăsați-l să repete întreaga poezie de la început până la sfârșit. Cei care și-au antrenat memoria în acest fel pot reține o poveste întreagă după patru sau cinci lecturi.
Unii cititori vor fi sceptici cu privire la această metodă de antrenare a memoriei. Și eu am crezut la început că haiku-urile lui Issa nu sunt tocmai potrivite pentru copii. Cu toate acestea, scopul unor astfel de cursuri nu este doar memorarea, ci și dezvoltarea simțului estetic al copilului, abilitățile mentale și potențialul creativ al acestuia.
Creierul unui copil este capabil să păstreze în memorie între 100 și 200 de poezii scurte.
Dar memoria rugineste daca nu este folosita. Cu cât este folosit mai intens, cu atât funcționează și se dezvoltă mai bine.
Capacitatea de memorare a copilului trebuie antrenata in timp ce el gaseste placere in repetare.

Înconjoară copiii mici cu tot ce ai mai bun
Pe vremuri, comerciantul de antichități și-a înconjurat studentul în primele șase luni de pregătire doar cu cele mai valoroase și reale opere de artă, astfel încât, după ce le-a văzut destule, să poată distinge întotdeauna antichitățile adevărate de falsuri.
Această metodă de predare este bine aplicabilă creșterii unui copil. Dacă arta adevărată este imprimată în creierul lui, care este încă ca o foaie goală de hârtie, ea va rămâne acolo pentru viață. Creierul lui va refuza să perceapă un fals când va deveni adult, iar părinții săi nu-i pot influența gusturile.
Dacă falsurile îi sunt imprimate în creier, el va fi insensibil la arta autentică. Desigur, nu este întotdeauna ușor să distingem adevăratul de fals. Formându-și nevoile estetice ale copilului lor, părinții trebuie să aibă încredere în propriul gust și să fie ghidați de opere de artă frumoase care au fost prețuite de-a lungul veacurilor. Nu este necesar să îi oferi copilului doar cărți cu imagini primitive, deoarece se presupune că nu va înțelege limbajul mai complex al picturii. Dacă părinții îi apreciază pe Matisse și Picasso, cu siguranță își pot arăta picturile copilului lor. Dacă le place muzica lui Beethoven și Mozart, lăsați copilul să le asculte cât mai des posibil.
Atunci când în creier se formează un stereotip al artei adevărate, acesta va sta la baza evaluării operelor de artă mai târziu în viață.
Astăzi, mamele din întreaga lume își ceartă copiii că nu sunt interesați decât de muzica pop. Dar la ce te mai poți aștepta de la adolescenți, dacă încă din copilărie ei, de regulă, aud doar această muzică, care este ferm imprimată în creierul lor. Desigur, ei nu mai sunt capabili să perceapă o muzică mai complexă. Când în minte se formează anumite clișee, este prea târziu să-i obișnuiești pe copii cu altceva.
Puterea influenței muzicii și picturii, aceste două tipuri de artă care formează gustul estetic, depinde de educația timpurie. Dacă se pune o bază solidă, îi va face viața mai ușoară copilului. Ajutorul părinților ar trebui să fie oportun.

Copilul este un mare imitator
Când aveam trei ani, îmi plăcea să imit bâlbâiala unuia dintre vecinii noștri. Mama m-a certat: "Oprește-te! Bâlbâiala este contagioasă."
Autorul multor cărți despre copilăria timpurie, C. M. Jones, recomandă să ducă un copil căruia îi este frică de câini în locuri unde copiii se joacă cu câinii lor. Imitând acești copii, va scăpa de frica lui.
Am auzit de la o mamă că copilul ei era foarte pretențios la mâncare, până când a început să-l așeze la masă cu alți copii de aceeași vârstă care mâncau cu lăcomie orice mâncare. Uneori, un copil cu poftă slabă începe brusc să mănânce bine după o vizită la o casă în care copiii mănâncă cu un apetit de invidiat. O mamă poate crede că copilului ei nu-i place să gătească, dar, de fapt, el îi imită pe alți copii.
Copiii încep să imite deja în primul an de viață, iar în al doilea și al treilea an imit conștient și nu numai copiilor de vârsta lor, ci și celor mai mari. Nu e de mirare că ei spun că copiii sunt o oglindă a adulților. Prin urmare, în prezența unui copil, acordați atenție comportamentului dumneavoastră, mai ales când copiii sunt la vârsta lor cea mai imitativă. Copiii de trei ani imită toate gesturile, felul de a vorbi, mersul etc.
Această tendință de imitare afectează și starea emoțională a copilului. Un copil poate deveni nervos după ce s-a jucat cu un alt copil nervos sau poate deveni brusc frică de avioane dacă prietenul lui îi este frică de ele.
Imitând, copilul nu se maimuță doar - acestea sunt acte de creativitate reală. Prin urmare, nu-l certa și nu o lua prea în serios, pentru a nu ucide persoana creativă din nas, ceea ce, desigur, nu este intenția ta.
Succesul într-un domeniu dă încredere în alții.
După cum am susținut în repetate rânduri, lecțiile de vioară sau cursurile de limbi străine sunt necesare nu pentru a crește un geniu dintr-un copil, ci în principal pentru a contribui la dezvoltarea intelectuală generală a acestuia. Este mai benefic pentru un copil să-și încerce mâna la o varietate de activități, cu o gamă cât mai largă de subiecte, decât să se concentreze pe un singur lucru.
Pe de altă parte, dacă reușește într-un domeniu, îi va da încredere în sine și va avea mai mult succes în alte activități.
Există multe exemple de acest gen. Era un băiat foarte timid de trei ani în clasa doctorului Suzuki. Vorbea prost în comparație cu alți copii, râdeau de el și nu-l acceptau în jocuri. Când i s-a propus să încerce să cânte la vioară, a izbucnit în plâns și nici nu s-a atins de ea.
După câteva luni în care a participat la cursul pacientului Dr. Suzuki, copilul a început să se joace, iar după șase luni era deja cel mai bun jucător de pizzicato. Acest lucru i-a dat încredere în abilitățile sale. Spre surprinderea părinților săi, a început să studieze din proprie inițiativă. Mai mult, a devenit mult mai sociabil și mai energic în alte chestiuni. A pretins adesea că este dirijor, a devenit conducător printre copiii cartierului, iar vorbirea i s-a îmbunătățit complet.
Astfel de transformări apar și la adulți, nu la copiii mici, la care experiențele psihologice nu sunt încă profunde, astfel de schimbări apar mult mai ușor.

3. CREATIVITATE ȘI ABILITĂȚI
Oferă-i copilului tău creioane cât mai devreme posibil
La opt luni, copilul poate ține deja un creion. Capacitatea de apucare, mai bine decât orice altceva, indică dezvoltarea sănătoasă a copilului. La aceeași vârstă, copilul începe să rupă cărți, să rupă jucăriile, aducându-l pe mama la disperare. Cu alte cuvinte, copilul intră în stadiul de autoafirmare.
Este important să dirijați în mod inteligent acțiunile copilului, deoarece capacitatea lui viitoare de a fi creativ depinde de asta. Dă-i creioane colorate. El, desigur, va începe imediat să picteze oriunde. Dacă îi dai o bucată de hârtie, el va desena niște linii strâmbe și cel mai probabil va rupe hârtia. Pentru tine, este doar o mâzgălire, dar pentru el este expresie de sine.
Cu toate acestea, mulți părinți suprimă fără să vrea această dorință de auto-exprimare. Îi impun ideile lor: „Ține creionul așa!” „Merele ar trebui să fie roșii”, „Desenați un cerc ca acesta”, „Nu rupeți cartea”, „Nu aruncați hârtie pe jos”, „Nu scrieți pe masă”. Există prea multe interdicții pentru un copil mic?
Uneori, o casă în care este un copil mic lovește cu curățenia și ordinea ei. De obicei, oaspetele o complimentează pe mama, care ține casa într-o astfel de ordine și are timp să aibă grijă de copil. Într-adevăr, îngrijirea unui copil de dimineața până seara nu lasă nici timp, nici energie pentru a menține curățenia în casă. Ar fi un șoc pentru o mamă să știe că conștiința ei în gospodărie interferează cu dezvoltarea creativă a copilului ei.
Tot ceea ce face un copil cu mâinile - desenează, împrăștie jucării, rupe hârtie - îi dezvoltă intelectul și înclinațiile creative. Cu cât îi oferi mai devreme creioane copilului tău, cu atât rezultatele vor fi mai bune. Dar dacă în același timp îl oprești în fiecare minut, tot vei împiedica dezvoltarea abilităților sale creative.

Hârtie de desen standard - persoană standard
Ilustratorul Hiroshi Minabe este nemulțumit de creșterea de astăzi a copiilor sub trei ani. Unele dintre ideile lui mi se par demne de atenție.
De exemplu, spune că înainte de a începe să picteze un tablou, artistul decide ce format va avea. Copilului i se dă o foaie standard de hârtie și astfel îl privează deja de posibilitatea de a alege.
Observăm aceeași atitudine și în alte chestiuni. De exemplu, se crede că doar cântecele speciale pentru copii și basmele sunt potrivite pentru un copil. Această lipsă de imaginație din partea adultului limitează, la rândul său, imaginația copilului.
Atunci când copiilor li se oferă coli de hârtie doar la o dimensiune standard, ei interiorizează în mod subconștient ideea că toate pozele ar trebui să aibă doar această dimensiune și că asta este ceea ce părinții și îngrijitorii lor de la pisoii.
Un copil vede o lume vastă (mult mai mare decât își pot imagina părinții) când ia pentru prima dată un creion și descoperă că acesta poate face semne pe hârtie goală. Această lume vastă este mult mai mare decât o bucată de hârtie standard. Aș da unui copil o foaie uriașă de hârtie pe care să se târască pe ea în timp ce desenează. Fișa standard contribuie la educația unei persoane standard, lipsită de creativitate și vitalitate suficientă.

Prea multe jucării împrăștie atenția copilului
Mi se pare că în Japonia copiilor li se oferă prea multe jucării. Văd adesea în magazine cum un copil se apropie de isterie, cerând să cumpere o jucărie care îi place, iar părinții nu o suportă și nu o pot cumpăra. Cu toate acestea, mulți specialiști în învățământul preșcolar consideră că, prin refuzul de a satisface orice dorință a copilului lor, părinții nu manifestă o lipsă de iubire față de el, ci, dimpotrivă, acționează în propriul său interes. Mulți psihologi cred că atunci când există prea multe jucării în jurul unui copil, acesta îl copleșește și îi este dificil să se concentreze asupra unui singur lucru. Copilul se joacă cel mai bine cu o jucărie, inventând o varietate de jocuri cu ea. În imaginația lui, o bucată de lemn sau un capac de ceainic spart poate fi transformat într-o casă de basm sau într-un lac minunat și va fi mult mai interesant decât o jucărie scumpă dintr-un magazin.
Astfel, dacă doriți să dezvoltați gândirea și ingeniozitatea ieșite din cutie la un copil, nu-i cumpărați tot ceea ce cere. Acest lucru va obține exact efectul opus.

Nu îndepărtați nimic care poate fi periculos pentru copil.
Mamele prea grijulii încearcă să țină la distanță tot ceea ce poate dăuna copilului. Când un copil începe să se târască sau să meargă, este încă atât de instabil încât răstoarnă constant vazele, apucă cablurile electrice și alunecă pe podeaua de beton. Bineînțeles, mamele încearcă să-l țină pe copil în afara oricărui pericol, smulgându-i totul din cale, lăsând doar obiecte contondente și lucruri de care nu se poate clinti.
Astfel, practic creează un vid în jurul copilului lor. Am menționat deja beneficiile senzațiilor tactile pentru dezvoltarea copilului. Madame Montessori recomandă să oferi copilului în mod conștient obiecte dure și moi, aspre și fragede, contondente și ascuțite, grele și ușoare. Copilul este interesat de tot ceea ce îl înconjoară. El atinge și simte lucrurile și, uneori, le dă peste cap sau le sfâșie, o dovadă a curiozității și creativității sale tot mai mari.

Copilul are propria sa idee despre ordine
Deși este dăunător pentru un copil să trăiască într-un mediu de ordine perfectă în casă, nu sugerez că ar trebui să existe haos în casă. După cum am spus de mai multe ori, stereotipurile se formează în mod activ în creierul lui, iar acest lucru îl face sensibil la culori, forme, locație în spațiu.
Deoarece abilitățile sale de recunoaștere a modelelor sunt dezvoltate prin repetare constantă, ajung la concluzia că dacă găsește întotdeauna același obiect în același loc, acest lucru are un efect pozitiv asupra lui, precum și în cazurile de învățare a altor abilități.
Copilul este foarte sensibil la orice schimbare în viața lui. Uneori bebelușul începe să plângă fără motiv, își pierde pofta de mâncare, temperatura îi crește. Aceste simptome pot fi o reacție la schimbările din mediu pe care un adult nu le poate observa.
Cu alte cuvinte, orice schimbare încalcă ideile copilului despre ordine. Dacă aceste schimbări îi sunt neplăcute, el reacționează în mod natural în consecință. Trebuie să înțelegem că copiii sunt mult mai sensibili la schimbările dintr-o anumită ordine de lucruri decât adulții. Copiii percep obiectele nu izolat, ci în interconexiune unul cu celălalt. Aceasta, la rândul său, contribuie la dezvoltarea lor, așa că noi adulții ar trebui să evităm schimbările bruște care pot perturba ideile copilului despre stabilitate și ordine în lume.

Oferă copilului tău un post de observație
Mi-a trecut adesea prin minte, la vederea unui bebeluș întins într-un cărucior, că nu avea la ce să se uite decât un tavan gol sau o plasă de țânțari. Uneori apare și dispare rapid fața unui adult.
Acest lucru nu este bun. Copilul trebuie să se uite la ceva. Părinții din întreaga lume atârnă zdrănitoare peste pătuțurile lor. Nu sunt sigur că acest lucru este suficient.
Madame Montessori îmi împărtășește preocupările. Ea susține că la această vârstă, copiii absorb cu voracitate orice experiență senzorială și că această nevoie nu poate fi satisfăcută dacă copilul este în mod constant întins pe spate în pătuțul său sau într-un cărucior. Deși adulții se aplecă periodic asupra copilului, acest lucru nu face decât să-i irită ochii în timp ce acesta se străduiește să urmărească obiectul care dispare fără a putea întoarce capul. Vă sugerez să o așezați într-o poziție înclinată, astfel încât să aibă vedere, în loc să vă aplecați constant peste el sau să aruncați jucării în el. În acest fel, va putea vedea ce se întâmplă în afara scaunului său cu rotile.

Jucăriile trebuie să fie plăcute la atingere
Artistul Hiroshi Manabe este cunoscut pentru stilul său unic de pictură. Are propria sa teorie despre parenting, pe care a testat-o ​​pe copiii săi.
"Nu le cumpăr niciodată jucării gata făcute. Le dau seturi de piese pe care să le poată folosi pentru a asambla singuri o jucărie. Chiar dacă nu reușesc și încep să plângă, ei știu că oricum nimeni nu îi va ajuta. Dacă vor să aibă o jucărie, trebuie să o monteze ei înșiși. Așa că copiii fac tot posibilul."
Aceasta este o tehnică educațională grozavă - include „bucuria realizării”, care este lipsită de un copil care are doar jucării gata făcute. Este foarte important, insa, ca jucaria pliabila sa fie potrivita varstei copilului, altfel aceasta metoda va duce la cruzime fata de copil.
În magazinul pentru copii, chiar și ochii adulților se fac din abundența de jucării strălucitoare, originale. Cheltuim fiecare banut, asteptand ca copilul sa fie la fel de incantat de aceste achizitii. Dar, de obicei, un copil se joacă cu o jucărie nouă timp de câteva minute și apoi o aruncă. Fiecare părinte a trăit această experiență.
Jucăriile gata făcute sunt rareori pe placul copiilor, deoarece nu au nimic de-a face cu lumea din jurul lor. Nu este suficient pentru ei ca jucăria să fie frumoasă sau amuzantă. Poate că se va juca mai mult cu calea ferată cu ceas, adunând și demontând șinele, urmărind cum se mișcă trenul.
Conform ideilor lui Montessori, a fost dezvoltată o serie de jucării care imită obiecte reale de uz casnic. Ele pot fi atinse, aruncate, așezate unul în celălalt, desfăcuți și fixați, deschise și închise. Acestea sunt toate abilitățile de care un copil are nevoie în viață.
Adulții au adesea idei distorsionate despre valoarea unei anumite jucării, pe baza propriilor experiențe din copilărie. Puștiul studiază curios obiectele din jurul său și mai ales reacționează la cele care îi oferă „bucuria realizării” și îi satisfac nevoia de „creativitate”.

Cărțile nu sunt doar pentru citit, iar cărămizile nu sunt doar pentru construcție.
Cu imaginația noastră limitată, noi, adulții, credem că o carte ar trebui citită și construită doar din blocuri.
Cărțile și blocurile sunt de obicei primele jucării ale unui copil. Adulții impun copilului ideile lor despre cum să se joace cu ei. Dacă un copil se joacă în felul lui, atunci scopul a fost atins, indiferent de ce și cum se joacă.
A-l corecta înseamnă a-i împiedica dezvoltarea creativă sau chiar a-i elimina deloc dorința de a juca.
El poate folosi cartea ca un tunel, poate să deseneze pe ea sau să o rupă. Este mai bine să nu-i dai deloc cărți decât să insisti că doar le citește. Când își dezvoltă interesul pentru lectură, el însuși va înțelege că cărțile sunt cele mai interesante de citit.
Este plictisitor pentru un copil să se joace cu o jucărie gata făcută, care poate fi folosită doar într-un singur scop. Oricât de scumpă ar fi această jucărie, nu are nicio valoare pentru un copil dacă nu poate face ceva cu ea cu mâinile sau să o adapteze pentru a se potrivi imaginației sale fertile.
Aproape toți părinții au trecut prin asta. De obicei, primul copil i-a fost cumpărat prea multe jucării, iar al doilea mai puțin, realizând că copilul nu are deloc nevoie de abundența lor. Este mai bine să ai câteva jucării, dar utile.
Pentru un bebeluș, tot ceea ce atinge și vede este material de joacă. Nu este deloc nevoie să-i cumpărați jucării și nu insistați să se joace așa cum este „presupus”.

Sculptarea, tăierea modelelor din hârtie și plierea figurilor din hârtie dezvoltă înclinațiile creative ale copilului.
Aruncă o privire în jur și vei fi uimit de câte jucării simple există care au fost folosite de secole. Acesta este lut, hârtie pentru tăiat, hârtie colorată pentru plierea figurilor.
Aceste materiale au o caracteristică comună - nu au o formă sau un scop specific. Cu alte cuvinte, li se poate da orice formă. De aceea sunt jucării ideale pentru un copil mic, când intelectul se dezvoltă cel mai repede. El poate trimite cu aceste materiale orice vrea. Să presupunem că dăm lut și hârtie unui copil care nu are încă un an. Le atinge fără niciun scop, nu intenționând să facă ceva din ele, ci doar studiindu-le. Dar răsturnându-le în mâini, el le schimbă deja forma, observând aceste schimbări cu surprindere. Și asta în sine este o experiență valoroasă.
La această vârstă, copilul pur și simplu va zdrobi și atinge lutul și hârtia din nou și din nou, bucurându-se de acest proces. În subconștient, el începe să înțeleagă relația cauzală dintre acțiune și rezultat.
Treptat, începe să încerce să modeleze lutul și să facă o barcă din hârtie. Aceste jucării pot fi ușor transformate în obiecte simple și foarte complexe, în funcție de stadiul de dezvoltare al copilului.
Un copil care a început să sculpteze de la o vârstă fragedă este semnificativ înaintea fraților săi în stăpânirea diferitelor abilități. Iar ideea aici nu este că a început să practice modelingul mai devreme, ci că modelajul i-a trezit devreme înclinațiile intelectuale și creative. Delectarea și exprimarea de sine sunt primele, dar în niciun caz singurele calități dobândite de un copil prin modeling.

Jocurile de rol dezvoltă înclinațiile creative ale copilului
Scopul principal al unor activități precum lecțiile de muzică sau o limbă străină, așa cum am subliniat de mai multe ori, nu este atât de a învăța un copil ceva, ci de a-și dezvolta potențialul nelimitat. Jocurile de rol servesc aceluiași scop. Autorii cărții „Unele aspecte ale copilăriei unor oameni eminenti” concluzionează că fiecare copil, indiferent de gradul său de supradotație, merită o atitudine atentă, încurajare și ajutor, astfel încât să dezvolte tot ce este mai bun din sine, indiferent de statutul său social sau apartenența rasială. Noi, adulții, trebuie să-i oferim această înțelegere și să-l ajutăm, iar asta necesită timp și răbdare.
Scriitorul pentru copii Goro Maki consideră că teatrul sau jocul de rol este una dintre cele mai bune modalități de a dezvolta creativitatea copiilor. Cu toate acestea, el observă cu tristețe că, deoarece efectele benefice ale participării la spectacole teatrale nu afectează imediat copilul, părinții, care așteaptă întotdeauna rezultate imediate, pot fi dezamăgiți. Am văzut rezultatele observațiilor asupra copiilor care au fost încurajați să joace teatru și să compună piese de teatru. În clasele I și a II-a ale școlii elementare erau medii sau chiar sub medie, apoi au tras înainte, lăsând pe alți copii mult în urmă.
Nu sugerez ca copiii să joace roluri în piese de teatru sau grimasă. Mă refer la autoexprimare prin mișcări ale corpului și cuvinte, spre deosebire de creioane sau instrumente muzicale. Cel mai valoros lucru în aceste jocuri este posibilitatea de exprimare directă și liberă în relațiile cu ceilalți membri ai grupului.

Exercițiul fizic stimulează dezvoltarea inteligenței
Profesorul Kunyo Akutsu a făcut cercetări în numele Asociației de Dezvoltare timpurie și a descoperit că o postură proastă de mers este rezultatul unei pregătiri fizice insuficiente în copilărie.
Bebelușii încep să meargă încă de la opt luni. Dacă nu sunt antrenați în mișcări de bază la această vârstă, nu le vor executa niciodată corect și nu vor dobândi niciodată alte abilități bazate pe aceleași sisteme cerebrale. În acest sens, antrenamentul timpuriu de mers pe jos joacă același rol ca și lecțiile de muzică timpurie sau de limbi străine.
Voi vorbi în detaliu despre educația fizică a copilului pentru a-i convinge pe părinți că, în primul rând, abilitățile motorii de bază trebuie antrenate în copilărie, iar în al doilea rând, pregătirea fizică adecvată este excelentă pentru stimularea dezvoltării mentale a bebelușului.
În copilărie, creierul unui copil nu se dezvoltă separat de corp. Dezvoltarea mentală are loc în paralel cu cea fizică și senzorială. De exemplu, înotul dezvoltă nu numai mușchii, ci și reflexele.
Profesorul Atsuku scrie: „Exercitul fizic îmbunătățește funcționarea tuturor organelor și crește rezistența copilului la stresurile externe”.
Desigur, copilul va crește chiar dacă doar îl hrăniți și aveți grijă de el. Dar dacă nu-i mai dai nimic, atunci setul de abilități cu care s-a născut va rămâne nedezvoltat. Exercițiul fizic este una dintre componentele principale ale dezvoltării sale. Ele stimulează dezvoltarea mușchilor, a oaselor, a organelor interne și a creierului. S-a observat că un copil care începe să meargă devreme este foarte inteligent. Acest lucru se datorează probabil faptului că o activitate fizică mai intensă contribuie la dezvoltarea intelectului său.

Antrenează-ți mâna stângă în același mod ca și dreapta
Sunt mulți stângaci printre cunoscuții tăi? Probabil unul sau doi. Și sunt și mai puțini oameni care dețin în mod egal ambele mâini. Nu știu dacă Adam și Eva erau dreptaci, dar la un moment dat în istoria omenirii, folosirea mâinii drepte a devenit norma. Totul este dreptaci - conducere, echipamente sportive, echipamente de bucătărie și unelte. Prin urmare, prin tradiție, părinții își învață copiii să-și folosească mâna dreaptă.
Există mult mai mulți oameni în America decât în ​​Japonia, care vorbesc la fel de bine atât mâna dreaptă, cât și mâna stângă. Dar sunt încă mai mulți dreptaci decât stângaci. Are vreo bază această preferință pentru mâna dreaptă? Există o teorie conform căreia accentul pus pe mâna stângă supraîncărcă inima. Dar nu am întâlnit niciodată un stângaci cu o afecțiune cardiacă. Cunosc o persoană care, fiind stângaci în copilărie, și-a antrenat mâna dreaptă și acum le folosește ușor și liber pe amândouă. Când am auzit despre asta, am încercat să-mi antrenez mâna stângă, dar fără succes. La vârsta mea, acest lucru nu mai este posibil: mâna stângă scrie mâzgăli, și nici măcar mingea nu zboară spre țintă.
Brațul drept și cel stâng s-au născut în același timp, iar anatomia lor este aceeași. De ce funcționează diferit? Aparent, pentru că încă din copilărie a existat o atitudine diferită față de ei.
Maimuțele nu fac nicio distincție între mâna dreaptă și stânga, ele folosesc liber ambele mâini pentru a mânca și a se juca. Astfel, omul este mai puțin perfect în această privință decât maimuța.
Există o presupunere că, dacă mama ține întotdeauna copilul pe mâna stângă în timpul hrănirii pentru a face altceva cu dreapta, atunci mâna lui dreaptă este întotdeauna apăsată, iar apoi mâna stângă se va dezvolta mai bine. Uneori, un copil începe accidental să scrie cu mâna stângă și se dezvoltă mai bine decât mâna dreaptă.
Toată lumea poate dezvolta atât mâna dreaptă, cât și mâna stângă în mod egal dacă încep să facă acest lucru în copilărie. Am spus deja că antrenamentul degetelor contribuie la dezvoltarea inteligenței. Din acest punct de vedere, mâna stângă nu trebuie neglijată.

Copiii beneficiază de mers pe jos
Din cauza traficului, nu mai vedem copii jucându-se pe străzi. Sunt conduși de mâna mamei lor, nu au voie să zâcâie singuri. Înainte de a începe să te plângi că nu ai timp să mergi greu cu viteza copilului tău, gândește-te cât de bine este mersul pe jos pentru el.
Întregul corp este implicat în mers. Din cei 639 de mușchi ai corpului nostru, 400 sunt implicați în mers.
Spre deosebire de alte exerciții fizice, mersul alternează ritmic tensiunea și relaxarea. Cu mersul corect, mușchii unui picior se încordează, în timp ce se odihnesc pe celălalt. Există o mișcare lină, fără pierderi de energie.
Nu întâmplător, mulți scriitori spun că atunci când munca lor este blocată, fac o plimbare, timp în care apar idei noi. După toate probabilitățile, mersul pe jos stimulează procesul de gândire. Nu observăm procesul de mers, luând-o de la sine înțeles. Dar nu este. După cum arată povestea a două fete care au crescut într-o haită de lupi, un copil se va târâ dacă este înconjurat de creaturi care se mișcă pe patru picioare. Este foarte important ca copilul să fie învățat să meargă corect încă de la o vârstă fragedă.

Abilitățile motorii au nevoie și de antrenament.
Cuplul Ikeda, ambele gimnaste, au decis să-și antreneze primul copil după sistemul dezvoltat de Asociația noastră de Dezvoltare Timpurie. El a arătat curând o abilitate atletică uimitoare. Părinții lui au decis că el le-a moștenit talentele, că era în sângele lui. Prin urmare, nu au studiat cu al doilea copil, iar el nu a arătat deloc abilități atletice, deși s-a născut din aceiași părinți sportivi. Cuplul a ajuns la concluzia că abilitățile motorii depind puțin de ereditate, dar mai mult de antrenament.
Fizicul nostru și coordonarea mișcărilor sunt moștenite. Dar modul în care veți putea dezvolta înclinațiile pe care le-ați primit de la natură depinde de antrenament. Este posibil încă de la naștere să aveți date excelente pentru înot sau gimnastică, dar fără antrenament adecvat, aceste înclinații nu se vor realiza. În același timp, un copil născut cu date fizice slabe poate obține un mare succes sportiv.
Fratele și sora genial, care vorbesc cele șapte limbi despre care am vorbit anterior, s-au născut slabi din punct de vedere fizic. Dar, ca urmare a alergării grele și a flotărilor, au obținut rezultate bune. Cea mai mică fată a început să se antreneze la 11 luni, iar fratele ei mai mare la doi ani și jumătate. Drept urmare, sora aleargă mai bine decât fratele. Acest exemplu demonstrează încă o dată că abilitățile motorii depind nu atât de ereditate, ci de antrenamentul timpuriu. Ceea ce se numește o capacitate înnăscută de a exercita este de fapt rezultatul creșterii unui copil într-un mediu atletic.
Cu cât începeți mai devreme să faceți exerciții, cu atât rezultatele sunt mai bune.
Am povestit deja cum înoată bebelușii de doar câteva luni și că un copil care tocmai învață să meargă poate învăța cu ușurință să meargă cu rolele, în timp ce unui adult este foarte greu să stăpânească aceste abilități, uneori atât de dificile încât orice dorință de a învăța dispare. Am început să joc golf la patruzeci de ani. Și deși mă antrenez din greu de 15 ani, tot joc prost. Dacă aș fi început să mă joc de mic, sunt sigur că m-aș fi jucat mult mai bine fără să cheltuiesc atât de mult efort.
Un prieten de-al meu a început să-și învețe copiii cum să joace golf când unul avea șapte ani, iar ceilalți nouă. Cel mic este cu mult înaintea celui mare, chiar și acum, 8 ani mai târziu, deși cel mare este complex atletic și îl depășește pe cel mic în alte sporturi. Tatăl lor a încercat să înțeleagă motivul succesului fiului cel mic.
Singura explicație este că a început să se antreneze mai devreme.

Pentru un copil, munca și joacă sunt una și aceeași.
Aș dori să vă dau următorul sfat: lăsați copilul să muncească cât de mult poate, dar cu o condiție ca rezultatul muncii lui să nu fie important pentru dvs.
Pentru un copil, nu rezultatul activității sale este important, ci procesul în sine. Noi, adulții, ne dorim ca fiecare job să fie finalizat. Și aceasta este diferența dintre muncă și divertisment.
Indiferent cât de simplă este munca, copilului ar trebui să i se arate cum să o facă. Munca necesită adesea prudență și concentrare care nu sunt necesare în joc.
Prin urmare, participarea unui copil la treburile casnice simple este foarte utilă pentru dezvoltarea intelectului și a abilităților motorii. În mod ciudat, mulți părinți uită că un copil poate plivi o grădină, poate uda, spăla podele și poate curăța casa împreună cu adulții. Este ușor de învățat și are mult de-a face cu viața de zi cu zi. Desigur, cel mai simplu mod este să lași copilul singur. Copilul nu trebuie să fie învățat să se joace, este mult mai greu să-l înveți să facă treburile casnice simple. Dar acei părinți care, pentru a-și face viața mai ușoară, cred că este „crud să forțezi copiii mici să muncească”, își privează copilul.

Creșterea copiilor până la un an. Ce se întâmplă cu copilul, cum să-l ajuți, ce își dorește? Psihologie, sfaturile Dr. Komarovsky, metode.

Mulți părinți își tratează copilul în mod responsabil, începând să-l educe încă de la naștere. Expresia „creșterea copiilor până în primul an de viață” sună puțin ciudat. Ce poate fi insuflat unui bebeluș când tocmai s-a născut și nu înțelege nimic? Se dovedește că se poate, deoarece primul an de viață este important pentru firimituri. În acest moment, se formează rudimentele caracterului, comportamentul viitor, se insuflă standarde de igienă.

Educație fizică pentru copii mici

Pentru ca organismul copilului sa creasca si sa se dezvolte normal este necesar inca de la nastere si masaj. Dimineața, ștergând fața bebelușului cu un tampon de bumbac umed, trebuie să-l lăsați gol pe masa de înfășat timp de câteva minute. Folosind câteva tehnici de masaj în acest moment.

Copiilor le place acest gen de lucruri. Iar punerea copilului pe burtă îl va ajuta să scape de excesul de gaze acumulate.

subiect legat:

Psihologia creșterii unui copil până la un an

Prima luna este cea mai grea din viata, atat pentru bebelus cat si pentru parintii lui. Timp de aproape patruzeci de săptămâni, bebelușul a fost în interiorul mamei sale într-un mediu acvatic deosebit, nu a făcut efort să respire, a mâncat prin placentă toată ziua și noaptea. Fiind născut, el se află într-un mediu contrastant complet diferit. Învață să respire, simte o temperatură diferită, mâncarea non-stop s-a terminat. Îi este frică. Aici se declanșează instinctul de supraviețuire, ca toate ființele vii, începe să plângă tare pentru a atrage atenția asupra lui, cere mântuire.

Ce să faci când copilul plânge?

Dacă în familie există un prim copil, atunci părinții nou-făcuți sunt în panică de ceva vreme, pentru că nu pot înțelege ce se întâmplă cu copilul, cum să-l ajute, ce își dorește? Dar după câteva săptămâni, o mamă atentă, fie că vrea să mănânce, să scrie sau să facă caca. În mediul parental se pune în discuție întrebarea dacă să potolești sau nu plânsul firimiturii.

Cum să înveți un copil să fie independent?

Adesea mama se întreabă cum să smulgă copilul de pe piept și să doarmă separat de el.

• Sistemul tradițional de educație pentru independență cere separarea timpurie a bebelușului de părinți. El, singur în cameră, se distrează. Se crede că în acest fel va deveni independent mai repede, se va putea descurca cu ușurință fără părinți. Desigur, cu această abordare, este convenabil pentru mame și tați, dar psihicul copilului suferă de acest lucru. Când, dacă nu în copilărie, dă-i toată tandrețea și dragostea părintească.
• Părinții moderni spun că trebuie să petreci cât mai mult timp cu copilul tău. Dormiți cu el, țineți-l în brațe, purtați-l într-o praștie. Nu vă fie teamă că un copil care obișnuiește să se culce cu mama sa, la vârsta de 2-3 ani, nu va dori să adoarmă separat.

În orice, este important să cunoști o anumită măsură. În primele luni, când bebelușul se simte inconfortabil într-un mediu nou, îi poți permite să doarmă cu părinții săi. Așa că va adormi mai bine și mai repede și odihna lui va dura mult timp. Când împlinește vârsta de trei luni, este mai bine să transferați copilul adormit în pătuțul său. La această vârstă, somnul lui devine puternic, deja este greu să-l trezești.

Psihologii au observat că un bebeluș care este constant cu mama sa crește încrezător în sine. Și pentru ca el să nu devină o „fărăcăniță”, trebuie să faci totul cu el și nu în locul lui. Învață să iei decizii pe cont propriu.

Metode de parenting

Cum se formează personalitatea unui copil? Părinții lui îl educ prin propriul exemplu sau recurg la diferite metode? Este puțin probabil ca strămoșii noștri să se fi gândit la vreo metodă. Oricum ar fi, psihologii, educatorii și părinții obișnuiți din întreaga lume își dezvoltă propriile metode unice de modelare a personalității unui copil.

Există un număr mare de metode de educație, unele dintre ele sunt potrivite pentru copiii de până la un an.

Depinde de ei să decidă ce metodă de educație să aleagă pentru părinți. Principalul lucru este să fii mai aproape de bebeluș, să vorbești cu el.

Creșterea de până la un an conform lui Komarovsky

Yevgeny Komarovsky este un medic pediatru binecunoscut; în prelegerile sale despre creșterea copiilor, acordă o mare atenție unei sfere psiho-emoționale sănătoase în familie. Dacă un copil crește într-un mediu calm, nu aude țipete puternice, cuvinte abuzive grosolane, vede relații bune între părinți, atunci va crește o persoană sănătoasă și adecvată din punct de vedere psihologic.

Dacă familia se ceartă adesea, vorbește nepoliticos și tare, părinții beau sau se ceartă, atunci copilul va începe în curând să arate părțile negative ale caracterului. Nu este surprinzător că astfel de copii suferă de nevroze, dizabilități de dezvoltare și comportament deviant.

Pe lângă climatul psihologic din familie, este importantă și o atmosferă sănătoasă. Aerisirea frecventă a camerei, procedurile de temperare nu fac decât să întărească sănătatea bebelușului. Nu este nevoie să-l înfășurați în o sută de haine toamna sau iarna. Nu este nevoie să-l umpleți cu sâni sau un amestec, dacă vrea, va mânca.

Este important să urmați regimul. Un somn de două ore în timpul zilei este necesar pentru bebeluș, îi întărește sistemul nervos. Noaptea, trebuie să te culci în același timp.

Când un bebeluș învață să vorbească, este important să purtați o conversație cu el într-o limbă normală, și nu într-una copilărească. Așa că va începe să vorbească mult mai devreme. Fetele au nevoie de mai multă grijă, băieții au nevoie de mai multă încredere.

Material tematic:

Părinții pot alege orice metodă de educație. Ei pot folosi sfatul unor profesori și medici reputați. Dar cel mai important lucru de care are nevoie un bebeluș este comunicarea cu părinții. Trebuie să te joci cu el mai des, să-l laudă pentru orice succes sau o încercare de a face ceva singur. Trebuie să înveți să-ți înțelegi copilul, să-ți formezi o atitudine pozitivă față de familia și prietenii lui. Și trebuie să ne amintim întotdeauna că copilul copiază adesea comportamentul părinților săi.

Dr. Komarovsky este un candidat la științe medicale, un medic pediatru binecunoscut, un prezentator TV popular și autor de cărți de succes. Pentru mulți părinți, sfaturile doctorului Komarovsky au devenit un adevărat fir călăuzitor în problemele de sănătate și creșterea copiilor. Un medic informat și un povestitor plin de spirit, dr. Komarovsky are întotdeauna o explicație clară și o soluție clară la orice problemă parentală.

O atitudine pozitivă, carisma strălucitoare și experiența medicală vastă l-au făcut pe dr. Komarovsky unul dintre cei mai respectați medici pentru copii din CSI. O selecție a celor mai bune vorbe și sfaturi de la Komarovsky îi va pune din nou pe toți părinții pe gânduri.

100% din populația adultă știe să facă copii, dar 99,9% nu știu ce să facă cu copiii mai târziu.

Asigurarea bunăstării psihice a mamei care îngrijește copilul este sarcina principală a tatălui. Tata este obligat să pună i-urile în relațiile cu rudele și vecinii.

Un copil fericit este, în primul rând, un copil sănătos și abia apoi poate să citească și să cânte la vioară.

Un copil fericit este un copil care are atât o mamă, cât și un tată care își găsesc timp nu numai să-l iubească pe acest copil, ci și să se iubească.

Nici cantitatea și nici calitatea medicilor pediatri nu pot rezolva problema sănătății copiilor. Și este imposibil, cel mai probabil, pentru că cel menționat este mult mai dependent de mamă și tată decât de toți pediatrii la un loc.
Copilul nu datorează nimic nimănui.

Personal, atunci când părinții copiilor bolnavi frecvent mă contactează, îi sfătuiesc să-și ia un câine. Pentru un câine este un motiv real de a forța adulții să meargă de 2 ori pe zi cu un copil.

Dacă copilul tău a fost bolnav un an întreg, nu a mers pe jos și a suferit, o excursie la țară (un sat la 30 km de oraș, o pădure, un râu) poate fi mult mai utilă decât o vacanță pe coasta Mediteranei, chiar și la un hotel de cinci stele.

Așa ar trebui să fie un copil normal - slab și activ.

Sunt sigur că majoritatea copiilor se nasc sănătoși, dar sunt lipsiți de sănătatea lor... de către părinți și lucrătorii medicali.

Un pui (un pui de om) care s-a născut este același obiect biologic ca un pui de lup, un porc sau un pui de urs. Așadar, cea mai importantă sarcină în stadiul începutului vieții este să nu piardă biologicul, pentru a putea apoi dezvolta socialul.

Esența și ideologia scutecelor de unică folosință este următoarea: nici un copil nu are nevoie de scutec! Pampers au nevoie de o mamă de copil!

Principalul lucru este fericirea și sănătatea familiei. Familia ar trebui să trăiască nu în interesul copilului, ci în interesul familiei. Nu-mi pot imagina că copilului meu i s-a dat un baton de ciocolată și nu a împărțit-o în trei părți.

Cel mai important, nu ești centrul universului. Noi, familia, suntem centrul universului.

Oamenii buni se comportă întotdeauna bine cu toată lumea. Împărtășiți bine: dispoziție, mâncare, lucruri. Nu te văita.

Cu siguranță vei fi interesat și foarte util - în spatele sarcasmului strălucit al autorului se află un sens profund și esența unui defect grav în acțiunile multor părinți.