Cinci tactici pentru educația familiei. Educația familiei

Educația familiei- o denumire generală a proceselor de influență asupra copiilor de către părinți și alți membri ai familiei în vederea obținerii rezultatelor dorite.

Pentru un copil, familia este atât un mediu de viață, cât și un mediu educațional. Influența familiei, mai ales în perioada inițială a vieții unui copil, depășește cel mai mult alte influențe educaționale. Familia reflectă atât școala, cât și mijloacele mass media, organizații publice, prieteni, influența literaturii și artei. Acest lucru a permis profesorilor să obțină dependența: succesul formării personalităţii este determinat de, în primul rând, familie. Rolul familiei în formarea personalității este determinat de dependență: ca familia, ca persoana care a crescut în ea.

Activitățile sociale, familiale și școlare se desfășoară într-o unitate inextricabilă.

Probleme educația familieiîn partea în care intră în contact cu școala se studiază în general, în alte aspecte – sociale.

Influenta familiei:

• familia realizează socializarea individului;
• familia asigură continuitatea tradițiilor;
• cea mai importantă funcție socială a familiei este educația unui cetățean, a unui patriot, a unui viitor familist și a unui membru al societății care respectă legea;
• Familia are o influență semnificativă asupra alegerii profesiei.

• fizic- Se bazeaza pe mod sănătos viata si include organizare adecvată rutina zilnică, practicarea sportului, întărirea corpului etc.;
• morală- nucleul relațiilor care modelează personalitatea. Hrănirea celor durabile valorile morale- iubire, respect, bunătate, decență, onestitate, dreptate, conștiință, demnitate, datorie;
• intelectual- presupune participarea interesată a părinților la îmbogățirea copiilor cu cunoștințe, dezvoltarea nevoilor de dobândire și actualizare constantă a acestora;
• estetic- conceput pentru a dezvolta talentele și darurile copiilor sau pur și simplu să le ofere o idee despre frumusețea care există în viață;
• muncă— pune bazele vieții lor drepte viitoare. O persoană care nu este obișnuită să lucreze are o singură cale - căutarea unei vieți „ușoare”.

Metode generale de educație în familie

Dacă familia are o influență atât de puternică asupra proceselor și rezultatelor dezvoltării personalității, atunci societatea și statul ar trebui să îi acorde prioritate familiei în organizarea corectă a influenței educaționale.

Metode de creștere a copiilor în familie- acestea sunt modalitățile prin care se realizează influența pedagogică intenționată a părinților asupra conștiinței și comportamentului copiilor.

Metodele de educație familială poartă o amprentă vie a personalității părinților și sunt inseparabile de acestea. Câți părinți - atâtea varietăți de metode.

• persuasiune (explicație, sugestie, sfat);
• exemplu personal;
• încurajare (laude, cadouri, perspective interesante pentru copii);
• pedeapsa (privarea de placeri, refuzul prieteniei, pedeapsa corporala).

• Cunoștințele părinților despre copiii lor, pozitive și calitati negative: ce citesc, ce îi interesează, ce sarcini îndeplinesc, ce dificultăți întâmpină etc.
• Experiența personală a părinților, autoritatea lor, natura relațiilor de familie, dorința de a educa exemplu personal afectează și alegerea metodelor.
• Dacă părinții preferă activități comune, atunci de obicei prevalează metodele practice.

Cultura pedagogică a părinților are o influență decisivă asupra alegerii metodelor, mijloacelor și formelor de educație. De mult s-a observat că în familiile de profesori, de oameni educați, copiii sunt întotdeauna mai bine crescuți.

În procesul de creștere a copiilor, părinții folosesc, de regulă, una (sau mai multe) dintre principalele tactici ale educației familiale: dictarea, tutela, confruntarea, conviețuirea pașnică și cooperarea. Să vedem cum diferă fiecare dintre aceste abordări ale educației și cum afectează formarea personalității copilului.

Majoritatea educatorilor sunt de acord că familia, ca instituție primară de socializare, are cea mai mare influență pe formarea personalitatii copilului. Relațiile cu familia și prietenii îi permit să stăpânească noi modele de comportament și să învețe lumea. În același timp, în procesul de creștere a copiilor, părinții, de regulă, folosesc una (sau mai multe) dintre principalele tactici de educație familială:

• dicta;
• tutelă;
• confruntare;
• conviețuire pașnică;
• cooperare.

Să vedem cum diferă fiecare dintre aceste abordări ale educației și cum afectează ele formarea personalității copilului.

Diktat

Este clar că majoritatea părinților nu se străduiesc în mod intenționat să devină dictatori. De obicei, acest lucru se întâmplă din cauza dorinței excesive de a face un fiu sau o fiică ascultător, deoarece acesta, în opinia lor, este unul dintre cele mai importante sarcini în educație.

Propunând solicitări constante, astfel de mame și tați uită complet de respect pentru copil, permit adesea grosolănia și ignoră complet opinia și interesele acestuia. Astfel, abordarea dictatorială suprimă dorința de inițiativă și stima de sine la copii.

De-a lungul timpului, un copil care a crescut într-o familie de dictatori începe să-și urască deschis părinții! Și în unele cazuri, acest lucru se manifestă nu numai prin izbucniri de grosolănie și rebeliune, ci și prin folosirea forței fizice față de părinți și oamenii din jur care încearcă să-și impună opinia.

Tutelă

În ciuda aparentului opus diametral, tacticile educaționale sub formă de tutelă sunt asemănătoare dictaturii. Doar că, în loc de solicitări excesive, există dragoste excesivă pentru copil și îngrijirea lui cuprinzătoare. Toate deciziile sunt luate de părinți: cum trebuie să se îmbrace copilul, cu cine să meargă la plimbare, ce să mănânce. ÎN primii ani, când copiii au un fel de impuls „eu însumi”, când supraprotectivitate Din partea părinților, dorința copilului de a se autoidentifica face loc indiferenței - „lasă-l pe mama și pe tata să decidă”.

Drept urmare, copiii devin slabi de voință și în viitor pot întâmpina dificultăți în rezolvarea chiar și a celor mai simple probleme de viață. Rezultatul tutelei se manifestă cel mai clar în adolescent când un copil dorește să fie mai independent și simte nevoia de autoafirmare, și constant îngrijirea părintească doar îl împiedică în asta. Iar când începe să se răzvrătească, părinții consideră acest comportament ca pe o manifestare de lipsă de respect și ingratitudine.

În limite rezonabile, tutela poate fi, de asemenea efect pozitiv, dar numai în cazul în care capătă caracterul de a forța copiii să își asume responsabilitatea și independența.

Confruntare

Această tactică presupune o poziție de neintervenție și escaladare a ostilității între membrii familiei. Părinții nu sunt deosebit de interesați de viața copiilor lor, dar de fiecare dată își observă neajunsurile și greșelile. Mai mult, de cele mai multe ori, comunicarea dintre membrii familiei este însoțită de iritare, exprimare a nemulțumirilor reciproce și bucurie față de eșecurile altor membri ai familiei. Ce este cel mai interesant, ales de ei tactici de confruntare Cu propriul copil ei explică foarte simplu: „Ne străduim să ridicăm o personalitate puternică, care știe să se ridice pentru sine” și „Cine, dacă nu noi, își va evidenția deficiențele și greșelile”.

Desigur, acest stil de parenting va lăsa cu siguranță o amprentă negativă asupra caracterului copilului. Odată cu vârsta, va începe să-și răsplătească părinții cu aceeași monedă, răspunzând la răceală și neînțelegere cu indiferență și grosolănie.

O astfel de conviețuire, din punct de vedere pedagogic, este inacceptabilă. Părinții ar trebui să fie constant interesați de viața copilului și să-l sprijine atât în ​​eforturile sale, cât și în situații dificile de viață.

Coexistența pașnică

Poziția părinților care preferă conviețuirea pașnică cu copilul lor se rezumă la următoarele: „Lasă-l să se obișnuiască să fie independent, eu nu mă amestec în treburile lui”. Într-o astfel de familie, părinții muncesc, copiii învață - toată lumea este ocupată cu propriile afaceri și nu este deosebit de interesată de viața altor membri ai familiei. Adesea, acest lucru se datorează nu atât ocupației părinților, cât incapacității și lipsei de dorință de a comunica cu copilul.

Într-o astfel de familie, de regulă, crește un individualist, pentru care familia nu este o „acasă” și nu are nicio valoare specială. Fără a primi căldură părintească, nu o va putea împărtăși cu ceilalți și să aibă grijă de el O persoană iubită.

Cooperare

Cea mai optimă opțiune pentru relațiile părinte-copil dintre cele descrise de noi tactici de educare a familiei, mulți experți numesc cooperare. În acest caz, trăsăturile unui individualist sunt depășite, lăsând loc trăsăturilor unui colectivist. Copilul se simte ca un membru al familiei, participă la treburile acesteia și la luarea deciziilor.

Cu toate acestea, părinții nu trebuie să uite că sprijinul ar trebui să vină nu numai din partea lor (ajutor la studii, formare în abilități de muncă, sprijin în circumstanțe dificile), ci și din partea copilului. Acest lucru nu înseamnă că trebuie să-i umpleți constant capul cu probleme de adulți. Trebuie doar să-i dai ocazia să accepte cel mai mult Participarea activăîn a decide oricare problema importanta pentru familie (de exemplu, alegerea unui loc de vacanță, alegerea mobilierului, determinarea unui loc de reședință etc.).

În loc de concluzie

Dacă aderați deja la (sau intenționați să aderați la) orice anume tactici parentale(poate nici măcar nu este menționat de noi), asta nu înseamnă că nu poți lua ceva util din alte tactici. De exemplu, din dictatură poți lua abilitatea de a fi o autoritate pentru un copil, din tutelă - arătarea grijii, din confruntare - capacitatea de a semnala greșelile în timp util, din conviețuire - dezvoltarea independenței, din cooperare - sprijinirea unul pe altul în toate eforturile.

Principalul lucru este să găsiți un echilibru armonios între independență și tutelă, autoritarism și permisivitate, exigență și respect reciproc.

Familie este un grup socio-pedagogic de oameni menit să satisfacă în mod optim nevoile de autoconservare (procreare) și autoafirmare (stima de sine) ale fiecăruia dintre membrii săi. Familia creează într-o persoană conceptul de cămin nu ca o cameră în care locuiește, ci ca sentimente, senzații, unde așteaptă, iubește, înțeleg, protejează. O familie este o entitate care „cuprinde” o persoană în totalitate în toate manifestările ei. Toate calitățile personale se pot forma în familie. Este bine cunoscută importanța fatidică a familiei în dezvoltarea personalității unei persoane în creștere.

Educația familiei este un sistem de creștere și educație care se dezvoltă în condițiile unei anumite familii prin eforturile părinților și rudelor. Educația în familie este un sistem complex. Este influențată de ereditatea și sănătatea biologică (naturală) a copiilor și a părinților, securitatea materială și economică, statut social, modul de viață, numărul de membri ai familiei, locul de reședință, atitudinea față de copil. Toate acestea sunt împletite organic și se manifestă diferit în fiecare caz concret.

Sarcini de familie sunt pentru a:
- crea conditii maxime pentru creșterea și dezvoltarea copilului;
- să devină protecția socio-economică și psihologică a copilului;
- să transmită experiența creării și menținerii unei familii, creșterea copiilor în ea și relațiile cu bătrânii;
- învățați copiilor abilități și abilități aplicate utile care vizează autoîngrijirea și ajutarea celor dragi;
- să dezvolte un sentiment de stima de sine, valoarea propriului „eu”.

Scopul educației în familie este formarea unor astfel de calități de personalitate care să ajute la depășirea adecvată a dificultăților și obstacolelor întâlnite în viață. drumul vietii. Dezvoltarea inteligenţei şi creativitate, experiență primară activitatea muncii, morală și formare estetică, cultura emoțională și sănătate fizică copiii, fericirea lor - toate acestea depind de familie, de părinți și toate acestea constituie sarcinile educației familiei. Părinții – primii educatori – sunt cei care au cea mai puternică influență asupra copiilor. De asemenea, J.-J. Rousseau a susținut că fiecare educator ulterior are mai puțină influență asupra copilului decât precedentul.
Importanța influenței familiei asupra formării și dezvoltării personalității copilului a devenit evidentă. Familia și educația publică sunt interconectate, complementare și se pot, în anumite limite, chiar să se înlocuiască, dar în general sunt inegale și în niciun caz nu pot deveni așa.

Educația în familie este mai emoțională în natură decât orice altă educație, deoarece „conducătorul” ei este dragostea părintească pentru copii, care evocă sentimente reciproce în copii față de părinții lor.”
Sa luam in considerare influența familiei asupra copilului.
1. Familia acționează ca bază pentru un sentiment de securitate. Relațiile de atașament sunt importante nu doar pentru dezvoltarea viitoare a relațiilor - influența lor directă ajută la reducerea sentimentelor de anxietate care apar la un copil în situații noi sau stresante. Astfel, familia oferă un sentiment de bază de securitate, garantând siguranța copilului atunci când interacționează cu el lumea de afara, stăpânind noi moduri de a explora și de a răspunde la ea. In plus, cei dragi sunt o sursa de confort pentru copil in momentele de disperare si ingrijorare.

2. Modelele devin importante pentru un copil comportamentul parental. Copiii tind de obicei să copieze comportamentul altor persoane și cel mai adesea pe cei cu care sunt în cel mai strâns contact. Parțial aceasta este o încercare conștientă de a se comporta în același mod în care se comportă alții, parțial este o imitație inconștientă, care este unul dintre aspectele identificării cu altul.

Se pare că influențe similare sunt experimentate de relatii interpersonale. În acest sens, este important de remarcat faptul că copiii învață anumite moduri de comportament de la părinți, nu doar prin asimilarea regulilor care le sunt comunicate direct ( retete gata facute), dar și datorită observării modelelor existente în relațiile dintre părinți (exemplu). Cel mai probabil, în cazurile în care rețeta și exemplul coincid, copilul se va comporta la fel ca și părinții.

3. Familia joacă un rol important în experiența de viață a unui copil. Influența părinților este deosebit de mare deoarece ei sunt sursa experienței de viață necesare pentru copil. Stocul de cunoștințe ale copiilor depinde în mare măsură de măsura în care părinții îi oferă copilului oportunitatea de a studia în biblioteci, de a vizita muzee și de a se relaxa în natură. În plus, este important să vorbim mult cu copiii.
Copii ale căror experiențe de viață au inclus o gamă largă de diverse situatiiși care știu să facă față problemelor de comunicare, se bucură de versatil interacțiuni sociale, se va adapta mai bine decât alți copii la mediu nouși răspunde pozitiv la schimbările care se întâmplă în jurul tău.

4. Familia face spectacol factor importantîn formarea disciplinei și a comportamentului la copil. Părinții influențează comportamentul copilului prin încurajarea sau condamnarea anumitor tipuri de comportament, precum și prin aplicarea pedepselor sau permițând un grad acceptabil de libertate în comportament.
Copilul învață de la părinți ce ar trebui să facă și cum să se comporte.

5. Comunicarea în familie devine un model pentru copil. Comunicarea în familie permite copilului să-și dezvolte propriile opinii, norme, atitudini și idei. Dezvoltarea copilului va depinde de cum condiții bune pentru comunicare i se asigură în familie; dezvoltarea depinde și de claritatea și claritatea comunicării în familie.
Pentru un copil, familia este locul de naștere și habitatul principal. În familia lui are oameni apropiați care îl înțeleg și îl acceptă așa cum este - sănătos sau bolnav, amabil sau nu atât de amabil, flexibil sau înțepător și obrăzător - îi aparține.

În familie, copilul primește elementele de bază ale cunoștințelor despre lumea din jurul său, iar cu potențialul cultural și educațional ridicat al părinților, el continuă să primească nu numai elementele de bază, ci și cultura însăși toată viața. Familia este un anumit climat moral și psihologic pentru un copil este prima școală a relațiilor cu oamenii. În familie se formează ideile copilului despre bine și rău, despre decență, despre respectul pentru valorile materiale și spirituale. Cu oameni apropiați în familie, trăiește sentimente de dragoste, prietenie, datorie, responsabilitate, dreptate...

Există o anumită specificitate a educației familiale în contrast cu educația publică. Prin natura sa, educatia in familie se bazeaza pe sentiment. Inițial, o familie, de regulă, se bazează pe un sentiment de iubire, care determină atmosfera morală a acestui grup social, stilul și tonul relațiilor dintre membrii săi: manifestarea tandreței, afecțiunii, grijii, toleranței, generozității. , capacitatea de a ierta, simțul datoriei.

Subprimit dragostea părintească copilul crește pentru a fi neprietenos, amărât, insensibil la experiențele altor oameni, obrăzător, greu de înțeles cu semenii săi și uneori retras, neliniştit și excesiv de timid. Crescând într-o atmosferă de iubire excesivă, afecțiune, venerație și venerație, o persoană mică dezvoltă devreme în sine trăsăturile de egoism, efeminație, răsfăț, aroganță și ipocrizie.

Dacă nu există o armonie a sentimentelor în familie, atunci în astfel de familii dezvoltarea copilului este complicată, educația familiei devine factor nefavorabil formarea personalitatii.

O altă caracteristică a educației în familie este faptul că familia este de vârste diferite grup social: sunt reprezentanți a două, trei și uneori patru generații. Și asta înseamnă orientări valorice diferite, criterii diferite de apreciere a fenomenelor vieții, idealuri diferite, puncte de vedere, credințe. Una și aceeași persoană poate fi atât părintele, cât și educatorul: copii - mame, tați - bunici - străbunici și străbunici. Și în ciuda acestei încurcături de contradicții, toți membrii familiei stau la aceeași masă, se relaxează împreună, conduc gospodărie, organizează sărbători, creează anumite tradiții, intră în relații de cea mai variată natură.

Particularitatea educației în familie este o fuziune organică cu toate activitățile de viață ale unei persoane în creștere: includerea copilului în tot ceea ce este vital. specii importante activități - intelectuale și cognitive, de muncă, sociale, orientate spre valori, artistice și creative, joc, comunicare liberă. Mai mult, parcurge toate etapele: de la încercări elementare până la cele mai complexe forme de comportament semnificative din punct de vedere social și personal.
Educația în familie are, de asemenea, o gamă largă de impact temporal: ea continuă pe parcursul vieții unei persoane, având loc în orice moment al zilei, în orice moment al anului. O persoană experimentează influența sa benefică (sau nefavorabilă) chiar și atunci când este departe de casă: la școală, la serviciu, în vacanță în alt oraș, într-o călătorie de afaceri. Și stând la un birou de școală, elevul este legat mental și senzual cu fire invizibile de casa lui, de familia sa, de numeroasele probleme care îl preocupă.

Cu toate acestea, familia este plină de anumite dificultăți, contradicții și deficiențe de influență educațională. Cel mai comun factori negativi educația familiei, care trebuie luate în considerare în procesul de învățământ, sunt:
- influenta inadecvata a factorilor materiali: exces sau lipsa de lucruri, prioritate bunăstarea materială peste nevoile spirituale ale unei persoane în creștere, dizarmonia nevoilor materiale și posibilităților de satisfacere a acestora, răsfăț și efeminație, imoralitate și ilegalitatea economiei familiei;
- lipsa de spiritualitate a parintilor, lipsa dorintei de dezvoltare spirituala a copiilor;
- autoritarism sau „liberalism”, impunitate și iertare;
- imoralitate, prezența unui stil și ton imoral al relațiilor în familie;
- lipsa normalului climatul psihologicîn familie;
- fanatismul în oricare dintre manifestările sale;
- analfabetism pedagogic, comportament ilegal adultii.

Repet încă o dată că printre diversele funcții ale familiei, creșterea tinerei generații este, fără îndoială, de o importanță capitală. Această funcție pătrunde în întreaga viață a familiei și este asociată cu toate aspectele activităților acesteia.
Practica educației în familie arată însă că nu este întotdeauna „de înaltă calitate” din cauza faptului că unii părinți nu știu să crească și să promoveze dezvoltarea. proprii copii, alții nu vor, alții nu pot din cauza unor circumstanțe de viață (boli grave, pierderea muncii și a mijloacelor de trai, comportament imoral etc.), alții pur și simplu nu acordă importanța cuvenită acestui lucru. În consecință, fiecare familie are capacități educaționale mai mari sau mai mici sau, în termeni științifici, potențial educațional. Rezultatele depind de aceste oportunități și de cât de rezonabil și intenționat le folosesc părinții. educație acasă.

Conceptul de „potențial educațional (uneori numit pedagogic) al familiei” a apărut în literatura științifică relativ recent și nu are o interpretare lipsită de ambiguitate. Oamenii de știință includ în el multe caracteristici care reflectă conditii diferiteși factorii vieții de familie care determină premisele sale educaționale și care pot, într-o măsură mai mare sau mai mică, să ofere dezvoltare de succes copil. Sunt luate în considerare caracteristicile familiei precum tipul, structura, securitatea materială, locul de reședință, microclimatul psihologic, tradițiile și obiceiurile, nivelul de cultură și educația părinților și multe altele. Cu toate acestea, trebuie avut în vedere că niciunul dintre factori în sine nu poate garanta unul sau altul nivel de creștere în familie: aceștia ar trebui luați în considerare numai în combinație.

În mod convențional, acești factori, care caracterizează viața unei familii în funcție de diverși parametri, pot fi împărțiți în socio-culturali, socio-economici, tehnici și igienici și demografici (A.V. Mudrik). Să le aruncăm o privire mai atentă.

Factorul socio-cultural. Educația acasă este determinată în mare măsură de modul în care părinții se raportează la această activitate: indiferenți, responsabil, frivol.

O familie este un sistem complex de relații între soți, părinți, copii și alte rude. Luate împreună, aceste relații constituie microclimatul familiei, care afectează direct bunăstarea emoțională a tuturor membrilor ei, prin prisma căreia este percepută restul lumii și locul lor în ea. În funcție de modul în care adulții se comportă cu copilul, de ce sentimente și atitudini sunt exprimate de cei dragi, copilul percepe lumea ca fiind atractivă sau respingătoare, binevoitoare sau amenințătoare. Ca urmare, el dezvoltă încredere sau neîncredere în lume (E. Erikson). Aceasta este baza pentru formarea sentimentului pozitiv de sine al copilului.

Factorul socio-economic este determinat de caracteristicile de proprietate ale familiei și de angajarea părinților la locul de muncă. Creșterea copiilor moderni necesită costuri materiale serioase pentru întreținerea lor, satisfacerea nevoilor culturale și de altă natură și plata unor servicii educaționale suplimentare. Capacitatea familiei de a sprijini financiar copiii și de a-i asigura dezvoltare deplină sunt în mare măsură legate de situația socio-politică și socio-economică din țară.

Factorul tehnic și igienic înseamnă că potențialul educațional al unei familii depinde de locul și condițiile de viață, de dotarea locuinței și de caracteristicile stilului de viață al familiei.

Un mediu de viață confortabil și frumos nu este decor suplimentarîn viață, are o mare influență asupra dezvoltării copilului.
Familiile rurale și cele urbane diferă în ceea ce privește capacitățile lor educaționale.

Factorul demografic arată că structura și componența familiei (completă, monoparentală, maternă, complexă, simplă, monocopil, mare etc.) dictează propriile caracteristici de creștere a copiilor.

Principiile educației în familie

Principiile educatiei - recomandari practice, care ar trebui urmat, ceea ce va ajuta la construirea unor tactici competente din punct de vedere pedagogic activități educaționale.
Pe baza specificului familiei ca mediu personal pentru dezvoltarea personalității copilului, ar trebui construit un sistem de principii de educație familială:
- copiii ar trebui să crească și să fie crescuți într-o atmosferă de bunăvoință și dragoste;
- parintii trebuie sa inteleaga si sa-si accepte copilul asa cum este;
- influențele educaționale ar trebui construite ținând cont de vârstă, sex și caracteristici individuale;
- unitatea dialectică de respect sincer, profund față de individ și exigențele ridicate față de el ar trebui să stea la baza educației familiale;
- personalitatea părinților înșiși - model perfect pentru copii să imite;
- educația ar trebui să se bazeze pe pozitivul unei persoane în creștere;
- toate activitățile organizate în familie să se bazeze pe joc;
- optimismul și cheia majoră stau la baza stilului și a tonului de comunicare cu copiii din familie.

LA cele mai importante principii educația modernă a familiei poate fi atribuită următoarelor: intenție, științifică, umanism, respect pentru personalitatea copilului, planificare, consecvență, continuitate, complexitate și sistematicitate, consecvență în creștere. Să le privim mai detaliat.

Principiul scopului. Educația ca fenomen pedagogic se caracterizează prin prezența unui punct de referință socio-cultural, care reprezintă atât idealul activității educaționale, cât și rezultatul urmărit. Într-o mare măsură familie modernă se concentrează pe scopuri obiective care sunt formulate în fiecare țară ca componentă principală a politicii sale pedagogice. ÎN anul trecut Obiectivele obiective ale educației sunt valorile umane universale durabile stabilite în Declarația Drepturilor Omului, Declarația Drepturilor Copilului și Constituția Federației Ruse.
Obiectivele educației la domiciliu primesc o culoare subiectivă de ideile unei anumite familii despre modul în care își dorește să-și crească copiii. În scopul educației, familia ține cont și de etnici, culturale, traditii religioase pe care ea îl urmează.

Principiul științei. Timp de secole, educația acasă s-a bazat pe idei de zi cu zi, bun simț, tradiții și obiceiuri transmise din generație în generație. Cu toate acestea, în ultimul secol, pedagogia, ca toate științele umane, a avansat mult. S-au obținut o mulțime de date științifice despre modelele de dezvoltare a copilului și despre structura procesului educațional. Înțelegerea de către părinți a fundamentelor științifice ale educației îi ajută să obțină mai mult rezultate ridicateîn dezvoltarea propriilor copii. Erorile și calculele greșite în educația familiei sunt asociate cu lipsa de înțelegere de către părinți a elementelor de bază ale pedagogiei și psihologiei. Ignoranţă caracteristici de vârstă copiii conduce la folosirea unor metode și mijloace de educație aleatorii.

Principiul respectului pentru personalitatea copilului este acceptarea de către părinți a copilului ca un dat, așa cum este, cu toate trăsăturile, trăsăturile specifice, gusturile, obiceiurile sale, indiferent de orice standarde, norme, parametri și aprecieri externe. Copilul nu a venit în lumea din propria voință sau dorință: părinții sunt „de vină” pentru aceasta, așa că nu trebuie să se plângă că copilul nu s-a ridicat la înălțimea așteptărilor lor într-un fel și a avut grijă de el „ mănâncă” mult timp, necesită reținere și răbdare, fragmente etc. Părinții au „premiat” copilul cu o anumită înfățișare, înclinații naturale, caracteristici temperamentale, l-au înconjurat cu un mediu material, folosesc anumite mijloace în educație, pe baza cărora procesul de formare a trăsăturilor de caracter, obiceiurilor, sentimentelor, atitudinilor față de lume și multe altele în dezvoltarea copilului depinde.

Principiul umanității este reglementarea relației dintre adulți și copii și presupunerea că aceste relații sunt construite pe încredere, respect reciproc, cooperare, iubire și bunăvoință. La un moment dat, Janusz Korczak a exprimat ideea că adulților le pasă de propriile lor drepturi și sunt indignați când cineva le încalcă. Dar ei sunt obligați să respecte drepturile copilului, precum dreptul de a ști și de a nu ști, dreptul la eșec și lacrimi și dreptul la proprietate. Într-un cuvânt, dreptul copilului de a fi ceea ce este este dreptul său la ora curentă și astăzi.

Din păcate, părinții au o atitudine destul de comună față de copilul lor: „devin ceea ce vreau”. Și deși acest lucru se face cu bune intenții, este, în esență, o desconsiderare față de personalitatea copilului, când în numele viitorului i se rupe voința și i se stinge inițiativa.
Principiul planificării, consistenței, continuității este desfășurarea educației la domiciliu în conformitate cu scopul stabilit. Se presupune o influență pedagogică graduală asupra copilului, iar consistența și natura sistematică a educației se manifestă nu numai în conținut, ci și în mijloacele, metodele și tehnicile care îndeplinesc caracteristicile de vârstă și capacitățile individuale ale copiilor. Educația este un proces lung, ale cărui rezultate nu „germinează” imediat, adesea după mult timp. Cu toate acestea, este incontestabil că ele sunt cu atât mai reale cu cât creșterea copilului se realizează mai sistematic și mai consecvent.
Din păcate, părinții, în special cei tineri, sunt nerăbdători, de multe ori nu înțeleg că, pentru a forma una sau alta calitate sau caracteristică a unui copil, este necesar să-l influențeze în mod repetat și în diverse moduri pe care doresc să-l vadă; activitățile lor „aici și acum”. Familiile nu înțeleg întotdeauna că un copil este crescut nu numai și nu atât de cuvinte, ci de întregul mediu al căminului, atmosfera ei, așa cum am discutat mai sus. Așadar, copilului i se vorbește despre curățenie, se solicită ordine în hainele și jucăriile lui, dar în același timp, zi de zi, vede cum tata își depozitează neglijent accesoriile de bărbierit, că mama nu pune rochie în dulap. , dar îl aruncă pe spătarul scaunului .. Așa funcționează așa-zisa „dublă” morală în creșterea unui copil: ei cer de la el ceea ce nu este obligatoriu pentru ceilalți membri ai familiei.

Principiul complexității și sistematicității este o influență multilaterală asupra individului printr-un sistem de scopuri, conținut, mijloace și metode de educație. Se iau în considerare toți factorii și aspectele proces pedagogic. Se știe că copil modern crește într-un mediu social, natural, cultural cu mai multe fațete, care nu se limitează la familie. De mic, un copil ascultă radioul, se uită la televizor, iese la plimbare, unde comunică cu persoane de diferite vârste și genuri etc. Tot acest mediu, într-o măsură sau alta, influențează dezvoltarea copilului, adică. devine un factor în educație. Educaţia multifactorială are ea pozitivă şi laturile negative.

Principiul consecvenței în educație. Una dintre caracteristicile creșterii unui copil modern este că se realizează de persoane diferite: membri ai familiei, profesori profesioniști institutii de invatamant (grădiniţă, școală, studio de artă, secție de sport etc.). Niciunul dintre profesori copil mic, fie că este vorba despre rude sau profesori de grădiniță, nu îl pot crește izolat unul de celălalt - este necesar să se convină asupra scopurilor, conținutului activităților educaționale, mijloacelor și metodelor de implementare a acesteia. Altfel, va ieși ca în celebra fabulă a lui I.A. Krylov „Lebădă, raci și știucă”. Incoerența dintre cerințe și abordări ale educației duce copilul în confuzie, iar sentimentul de încredere și fiabilitate se pierde.

Metode de educație în familie

Metodele de educație familială ca modalități de interacțiune între părinți și copii, care îi ajută pe aceștia din urmă să-și dezvolte conștiința, sentimentele și voința, stimulează activ formarea experienței comportamentale, activitățile independente de viață ale copiilor, deplina morală și dezvoltare spirituală.

Selectarea metodelor
În primul rând, depinde de cultura generala părinții, experiența lor de viață, pregătirea psihologică și pedagogică și modalitățile de organizare a activităților de viață. Utilizarea anumitor metode de creștere a copiilor în familie depinde și de:
privind scopurile și obiectivele educației pe care părinții și le-au stabilit;
relațiile de familie și stilul de viață;
numărul de copii din familie;
legaturi de familieși sentimentele părinților și ale altor membri ai familiei, care adesea tind să idealizeze capacitățile copiilor, să le exagereze abilitățile, meritele și educația;
calitati personale tatăl, mama, alți membri ai familiei, valorile și îndrumările lor spirituale și morale;
experiența părinților și abilitățile lor practice în implementarea unui set de metode educaționale, ținând cont de vârsta și caracteristicile psihofiziologice ale copiilor.

Cel mai dificil lucru pentru părinți este uz practic una sau alta metoda de educatie. Observațiile și analiza răspunsurilor scrise și orale ale copiilor arată că aceeași metodă este folosită diferit de mulți părinți. Cea mai mare cantitate opțiunile sunt observate atunci când se folosesc metode de persuasiune, cerere, încurajare și pedeapsă. O categorie de părinți convinge copiii cu amabilitate, în procesul de comunicare confidențială; a doua - influențarea prin exemplu personal pozitiv; al treilea - cu prelegeri enervante, reproșuri, strigăte, amenințări; a patra - pedeapsa, inclusiv fizică.

Implementarea unei metode de cerințe parentale
Cerință parentală imediată (directă) Cerință parentală indirectă (indirectă).
sub forma unei comenzi sub forma afisarii unei imagini
avertismente dorințe
ordinele consiliului
ordine de memento categoric
alte tipuri de comutare
alte tipuri

Condiții de bază pentru eficiența cerințelor parentale
1. Exemplu pozitiv părinţi
2. Binevoința
3. Consecvența
4. Ținând cont de caracteristicile de vârstă ale copiilor
5. Unitate în prezentarea cererilor de la tată, mamă, toți membrii familiei, rude
6. Respectul pentru personalitatea copilului
7. Dreptatea
8. Forță
9. Ținând cont de caracteristicile psihofiziologice individuale ale copiilor
10. Perfecționarea tehnologiei de prezentare a cerințelor (tact, prudență, ton necategoric, non-intruziune, formă atractivă, eleganță, filigranul comunicării verbale)

1. Tema discursului meu:„Educația copilului. Cinci tactici pentru educația familiei”

Ca epigraf al discursului meu, am luat cuvintele celebrului profesor V.A. Sukhomlinsky:

2. „Iubindu-ți copiii, învață-i să te iubească, dacă nu îi înveți, vei plânge la bătrânețe - acesta, după părerea mea, este unul dintre cele mai înțelepte adevăruri despre maternitate și paternitate.”

Parabolă.

Oamenii au trăit vieți nerezonabile și au ajuns într-un abis. Următorul - moartea!

Ce ar trebui să facem, cine ne va salva? – oamenii s-au îngrijorat. Să mergem la înțelept.

Odată cu răsăritul Stelei Dimineții, Călătorul Eternității va veni. El te va salva! – le-a spus înțeleptul.

Oamenii au stat lângă drum toată noaptea și au așteptat răsăritul Stelei Dimineții; A trebuit să-l cunosc pe Călătorul Eternității.

Nu el... Și acesta nu este el... Și acela nu este el... - au spus oamenii, văzându-i pe cei devreme grăbindu-se. Unul nu era îmbrăcat în haine albe - asta înseamnă că nu era el. Cel de-al doilea nu avea o barbă lungă albă ca zăpada – nici el. Al treilea nu ținea toiagul în mâini și nu părea obosit - asta înseamnă că nu era nici el.

Dar apoi Steaua Dimineții s-a ridicat.

Oamenii se uitau la drum - unde este Călătorul?

Undeva a început să cânte o ciocârlă.

Undeva un mânz necheza.

Undeva un copil a început să plângă.

Dar oamenii nu l-au văzut pe Călătorul Eternității pe drum.

Au venit la înțelept cu o plângere:

Unde este Promisul Călător al Eternității?

(- Și voi, dragi părinți, ați ghicit cine era?)

Ai auzit copilul plângând? - a întrebat înțeleptul.

Dar acesta este strigătul unui nou-născut! – au răspuns oamenii.

El este Călătorul Eternității! El este salvatorul tău!

Așa vedeau oamenii copilul - speranța lor.

3. - Un copil este Călătorul Eternității!De el depinde mântuirea rasei umane. Și de ce?

Dar pentru că copiii noștri sunt cei care vor trăi în viitor.

4. Dacă folosiți tehnica unui psiholog, vă puteți imagina că sufletul copilului este o ceașcă plină. Ce fel de persoană vrei să fie copilul tău? Ce trăsături de caracter ar trebui să aibă? Ce calități ai vrea să-i oferi?

Probabil fiecare dintre voi visează că copilul său va crește sănătos, puternic, deștept, cinstit, corect, nobil, grijuliu. Și niciunul dintre părinți iubitori nu va dori ca copilul să devină înșelător, ipocrit și ticălos. ...

Uite cât de strălucitor este suflet frumos Copilul are! Și toate acestea sunt speranțele și visele părinților săi.

Și pentru ca această ceașcă să nu se reverse, să nu se spargă, ci să devină și mai bogată, familia în care locuiește copilul tău ar trebui să fie unul dintre puținele locuri în care copilul să se simtă ca un individ, să primească confirmarea importanței și unicității sale. Familia dă primele lecții de iubire, înțelegere, încredere, credință.

Da, subiectul familiei i-a îngrijorat pe oameni tot timpul. Fiecare familie decide singură cum să-și crească copilul. Nu există un consens cu privire la această problemă. Fiecare adult poate juca un rol imens în viața unui copil - constructiv sau distructiv.

5. Una dintre funcțiile principale ale părinților este funcția lor în creșterea copiilor. Depinde de părinți ce fel de persoană va deveni. copil nenăscut: bine sau rău, certat sau răbdător, iubitor sau indiferent. În familie se formează toate aceste calități, care îi va permite să fie o Personalitate pe tot parcursul vieții.

6. Părinții sunt cei care pot oferi copilului lor tandrețe, afecțiune, dragoste, căldură, sprijin, înțelegere, aprobare, grijă, laudă și un zâmbet.

Deci, folosim principalele cinci tactici atunci când ne creștem copiii:1) dictatură 2) tutelă, 3) confruntare, 4) coexistență pașnică, 5) cooperare.

7 Dictat.

Diktat într-o familie, în care unii dintre membrii săi suprimă independența, inițiativa și stima de sine a altora, se poate manifesta chiar și acum sub forme, poate nu atât de drastice, dar destul de precise.

Nimeni nu se ceartă - părinții pot și ar trebui să facă pretenții copilului lor, pe baza obiectivelor educației, a standardelor morale și a situațiilor specifice în care este necesar să se ia decizii justificate pedagogic și moral. Dar exigențele maxime ale bătrânilor trebuie combinate cu maximă încredere și respect pentru el - altfel, cererile se transformă în presiune și constrângere brutală.

Părinți care preferă toate tipurile de influențăordine și violență,întâmpină în mod inevitabil rezistență din partea obiectului educației - copilul, care răspunde presiunilor, constrângerii, amenințărilor și altor măsuri crude de influență cu propriile sale contramăsuri: ipocrizie, înșelăciune, izbucniri de grosolănie și uneori ură totală. Autoritarismul nesăbuit al părinților, ignorând interesele și opiniile copilului, privându-l de dreptul de vot în deciderea problemelor care îl privesc - toate acestea sunt o garanție a unui eșec catastrofal în formarea personalității sale.

8. Tutela.

Însuși numele „tutela” subliniază esența metodei, indicând „supraprotecția” copilului. Un astfel de copil este lipsit de independență și nu se străduiește pentru aceasta. Până la urmă, faptul că este diferit de ceilalți i-a fost insuflat încă de la naștere și știe foarte bine că este unic. Copilul este obișnuit să se supună și să urmeze sfaturile adulților care s-au gândit toată viața până la cel mai mic detaliu și și-au „dezvoltat” traseul, transformându-se fără să vrea în dictatori. Fără să-și dea seama, cu cele mai bune intenții, ei dictează fiecare pas al copilului și îl controlează în toate, probabil chiar și în gândurile lui.Toată lumea poate alerga desculț, dar el nu poate, va avea o înțepătură la picior; toți copiii mănâncă înghețată - dar el nu poate, e frig și dintr-o dată... o durere în gât; toată lumea are voie să înoate în râu, cu excepția lui: acolo este adânc, în caz că se îneacă

Astfel de copii, devenind deja adulți, se pot alătura în rândurile învinșilor, le este foarte greu să trăiască într-un grup. Destul de des, supraprotecția, care nu se oprește în timpul adolescenței, duce la o reacție violentă de protest.

• Copilul este lipsit de independență și urmează sfaturile adulților
• Părinții dictează fiecare pas al copilului și controlează totul
• Creșterea cu voință slabă, dificultăți de comunicare

9. Confruntare

Este deja clar că ostilitatea și războiul sunt comune în această familie. Este greu de așteptat că aici va fi pace între generații. Iritația se acumulează, nemulțumirile reciproce cresc, confruntarea constantă obligă părțile să observe și să-și exagereze slăbiciunile reciproce. Există o bucurie de eșecuri și necazuri care se întâlnesc pe altul.

Nu ai acceptat? Vă servește corect. Balerină! Este cu postura și silueta ta! „Mai bine înveți să coasi”, își mustră mama cu o plăcere nedisimulata, după ce s-a întors dintr-un debut nereușit în studioul de balet.

Puteți fi siguri că atunci când o mamă are probleme la locul de muncă, ea nu va găsi simpatie de la fiica ei - nota va fi plătită în aceeași monedă.

Totul este ca în război. Cu toate acestea, în război, de regulă, cel mai puternic câștigă. Ambele părți sunt învinse aici - nu poate exista nicio victorie. Războiul Rece devine fierbinte pe măsură ce copiii cresc și încep să respingă moralitatea ascultării. Forțele partidelor sunt echilibrate: pentru grosolănie - nepoliticos, pentru luptă - jubila. Eșecul pedagogic se transformă în prăbușirea familiei.

10. Coexistența pașnică

Al patrulea tip de tactică familială este conviețuirea pașnică dintr-o poziție de neintervenție. Totul arată destul de decent aici. Fiecare are propriile treburi, propriile probleme, propriile dificultăți și succese. Părinții lucrează, copiii învață, fiecare are domeniul lui, ramura lui de activitate. Și se părea că acest tip de relație în familie ar trebui binevenit.

Care este rezultatul? După ce au luat calea de a deveni individualist, părinții culeg roadele amare ale individualismului. Familia ca centru de greutate, ca magnet emoțional, ca vatră de familie nu există pentru un copil. Viața rudelor sale, bucuriile și greutățile lor sunt pecetluite pentru el. Și mai devreme sau mai târziu va veni moment critic- probleme, boală, dificultăți - când i se va cere să participe și să fie inclus în problemele generale ale familiei și sentimente bune, și va fi convins de incapacitatea lui totală de a face toate acestea. Se vor plânge amar de eșecul unui tânăr ca fiu, al unei fete ca fiică, fără să-și dea seama că acesta este eșecul sistemului existent. relații de familie.

11.Cooperare

Dar trebuie să existe și un tip optim de tactică de educație a familiei. Da, este o colaborare. Într-o situație de cooperare, individualismul copilului este depășit și se formează trăsături colectiviste. Și asta presupune deja că familia dobândește o calitate aparte, devine un grup de tip special, se transformă într-un colectiv.

Armonia în relaţiile de familie presupune reciprocitate în manifestarea participării. Desigur, părinții, de regulă, care oferă copilului lor cooperare și sprijin în afaceri (ajutându-l să studieze, învățându-l abilități de muncă și sportive, împărtășind responsabilitatea cu el în circumstanțe dificile etc.), dezvăluie „complicitate”. Cu toate acestea, este întotdeauna inerentă destinatarului emoțiilor parentale? Din nefericire, copilul nu face întotdeauna reciprocitate.

Te-ai întrebat vreodată pe care dintre aceste tipuri folosești? Gândește-te la asta și încearcă să faci rapid ajustări stilului tău de comunicare cu copilul tău. La urma urmei, dacă astăzi este doar un vlăstar care tânjește la umiditate și căldură, atunci mâine îți va da fructe în care pot apărea viermi, distrugându-i.

12. Când te gândești la tipurile de parenting, cuvintele lui L. N. Tolstoi vin involuntar în minte:„Principala greșeală a părinților este că încearcă să-și crească copiii fără a se crește singuri!”

Dar care dintre noi nu este fără păcat? Toată lumea are o trăsătură negativă de caracter care ne împiedică să fim oameni mai buni. Demnitatea unei persoane este că își recunoaște deficiențele și încearcă să le corecteze.

Dragi profesori și, în aceeași persoană, mulți părinți, amintiți-vă că un copil este un călător al eternității și în el, ca într-o oglindă, se va reflecta viitorul vostru.

Desigur, fiecare familie are propria sa atmosferă specială, care influențează întreaga viață ulterioară a copilului. În unele familii domnește dictatura părinților, în altele există înstrăinare, în altele este indiferență față de copii și permisivitate deplină, în al patrulea există libertate rezonabilă și control cu ​​tact. În multe familii, toate aceste abordări ale creșterii copiilor sunt mixte: unele mai mult, altele mai puțin Foarte des, metodele educaționale depind de starea de spirit a adulților. Uneori ne este greu să ne înțelegem pe noi înșine și apoi să explicăm acest lucru viata grea copii... Este mai ușor să le spui: „Nu este treaba ta”, „Când vei crește, vei ști”, „Preocuparea ta este să înveți”. Dar totuși, să încercăm să înțelegem tactica educației în familie și să le evaluăm avantajele și dezavantajele. Atunci vei putea răspunde la întrebarea care sistem educațional predomină în tine și dacă trebuie să schimbi ceva în el.

Diktat

Cerințele complet naturale pe care le punem unui copil se transformă brusc în ordine și violență. Așa apare o dictatură cu suprimarea independenței și inițiativei copilului și umilirea stimei de sine. Acest lucru se întâmplă pentru că, în spatele solicitărilor, părinții uită adesea de respectul față de individ. Dorind să-și crească fiul sau fiica pentru a fi o persoană educată, nu țin cont de copil, exercitând uneori o influență grosolană asupra acestuia. Ce primesc astfel de părinți în schimb? Rezistența, care se exprimă prin ipocrizie, înșelăciune, grosolănie și chiar ură, sau o personalitate zdrobită cu un caracter rupt și subminată încrederea în sine. Sunt sigur că nici unul, nici celălalt nu este dorit de o mamă sau un tată care folosește dictatul ca principală măsură a creșterii. Pur și simplu nu au habar despre consecințe.

Tutelă

Tutela excesivă a unui copil, protejarea lui de tot felul de dificultăți și îndepărtarea lui de toate problemele cu care se confruntă familia este pur și simplu o altă formă de dictare. Dar rezultatul este în continuare același. Copiii nu mai luptă pentru independență, le lipsește inițiativa, gândire creativă. Ei așteaptă ca părinții să facă totul pentru ei. Mulți copii încep să dea dovadă de despotism, forțându-și părinții să danseze pe tonul lor. Chiar dacă acest lucru nu se întâmplă, copiii vor rămâne atașați patologic de părinți pentru tot restul vieții sau vor apărea conflicte din cauza rezistenței la îngrijire. Trebuie amintit că îngrijirea și tutela nu sunt același lucru. Încurajând independența copilului tău, ar trebui să intervii doar în cazurile în care este cu adevărat necesar, și nu cu fiecare ocazie nesemnificativă.

Confruntare

Aceasta este cea mai neplăcută tactică parentală din toate punctele de vedere, în care toți membrii familiei iau o poziție de ostilitate. Adulții și copiii dintr-o astfel de familie își trăiesc viața, observând toate neajunsurile celuilalt și exprimându-și în mod demonstrativ nemulțumirea față de ele. Această poziție dă naștere la iritare și resentimente reciproce, provocând să se bucure de eșecurile și necazurile altui membru al familiei. Astfel, familia se află într-o stare de război constant, unde nu există și nu pot fi câștigători. Dar toată lumea ajunge să piardă, pentru că mai devreme sau mai târziu apar dificultăți serioase în care se găsește unul dintre ei și atunci nu mai are unde să aștepte sprijin și o vorbă bună. Copiii adulți își plătesc părinții în vârstă cu aceeași monedă, răspunzând la răceală și neînțelegere cu indiferență și nepoliticos. Până când se întâmplă acest lucru, trebuie urgent să ne reconsiderăm principiile familieiși trece de la confruntare la o conviețuire mai demnă și mai umană.

Coexistența pașnică

Puteți menține armonia exterioară și totuși să fiți complet străini unul față de celălalt. Acest lucru se întâmplă în acele familii în care se practică conviețuirea pașnică unul cu celălalt, ajungându-se la punctul de neamestec și lipsă totală de interes a membrilor familiei unul față de celălalt. Așadar, părinții nu sunt deloc interesați de ce face fiul lor după școală când fiica lor vine acasă, atâta timp cât profesorii nu se plâng și notele sunt bune. La rândul lor, copiilor nu le pasă de problemele, dificultățile și succesele părinților. Izolarea părinților de copil în astfel de familii este considerată un principiu pedagogic înțelept care promovează independența om mic. Dar acest lucru este departe de a fi adevărat. În primul rând, baza unor astfel de tactici parentale este cel mai adesea reticența de a comunica cu copilul și de a se angaja cu el, prioritate Propria munca si cariere. Și în al doilea rând, rezultatul unei astfel de creșteri duce la faptul că copilul crește pentru a deveni un egoist. Fără a primi căldură părintească, nu va putea să o dea altora sau să aibă grijă de o persoană dragă. Și, în primul rând, va fi bumerang înapoi către părinții înșiși.

Cooperare

Familia este echipă mică cu aspiratii comune. Mai mult, fiecare membru al familiei este un individ cu propriul caracter și propriile sale scopuri în viață. Dacă toată lumea se străduiește să se ajute și să se sprijine reciproc, iar fiecare își construiește și își îmbunătățește unitatea familială împreună, aceasta se numește cooperare. Astfel de tactici familiale- cel mai rodnic. Atât adulții, cât și copiii găsesc satisfacție, căldură, prietenie, pace și fericire. De la o vârstă fragedă, un copil capătă încredere în sine și în cei dragi. Într-o astfel de familie, nimeni nu va rămâne indiferent și indiferent la nenorocirea altuia, ci va răspunde imediat unei cereri de ajutor copiii nu vor crește pentru a fi egoiști, ci își vor ajuta întotdeauna părinții; Armonia în relațiile de familie presupune empatie, sensibilitate deosebită unul față de celălalt și, cel mai important, ajutor eficient. Aceasta este cooperare. În același timp, nu contează deloc dacă există un tată sau o mamă în familie - un copil poate fi crescut de un părinte, lucrând îndeaproape cu copilul, adică creând armonie în familie.