Un plan pe termen lung pentru a vă cunoaște orașul natal. Plan de lucru pe termen lung pentru familiarizarea cu orașul natal și realitatea socială din grupul senior

Programul „Yoshkar-Ola nu este doar un oraș roșu...” pentru familiarizarea preșcolarilor cu țara lor natală a fost elaborat ținând cont de principalul program educațional general al educației preșcolare „De la naștere la școală”, editat de N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

Notă explicativă

Vârsta preșcolară este perioada cea mai favorabilă pentru cultivarea iubirii pentru o mică Patrie la copii, fiind mândri de locurile natale, cunoașterea istoriei și culturii și rezolvarea problemelor de renaștere a spiritualității și a idealurilor morale.

Odată cu studiul teritoriului țării natale începe cunoașterea țării, care este extrem de importantă în educarea copiilor să-și iubească Patria.

Implementarea activităților în cadrul programului „Yoshkar-Ola - nu doar un oraș roșu...” pentru familiarizarea preșcolarilor cu țara natală are ca scop pregătirea copiilor să învețe istoria pământului lor, să formeze patriotismul.

Programul a fost alcătuit ținând cont de principalul program educațional general al educației preșcolare „De la naștere la școală”, editat de N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, pe baza dezvoltărilor metodologice: Sofronova T.I., Shabalkina V.A. „În lumea artei naționale”. - Yoshkar-Ola: Editura carte Mari, 2007; Kolesnikova T.A. „Învățăm, dezvoltăm, modelăm.” - Y-Ola: Institutul de Educație Mari, 1996

Ţintă: Pentru a educa preșcolarii dragostea pentru mica Patrie, RME.

Sarcini:

1. Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la orașul, regiunea natală.
2. Faceți cunoștință cu oameni celebri și locuri de interes.
3. Să se atașeze de cultură, tradiții, trecut.
4. Pentru a insufla un sentiment de mândrie, dragoste pentru republica lor, mica patria.

Scopurile și obiectivele acestui program vor fi atinse în strânsă cooperare cu familiile elevilor.

Pentru consolidarea cunoștințelor despre republică și educarea unui răspuns emoțional, se recomandă efectuarea de excursii, plimbări direcționate, drumeții, organizarea unui grup de weekend pentru a vizita obiectivele orașului de către părinți împreună cu copiii lor.

Programul implementează principiile planificării tematice complexe, ținând cont de caracteristicile de vârstă ale copiilor și integrând procesul educațional. Se recomandă începerea lucrărilor la implementarea programului din grupa a doua de juniori.

Planificare avansată în grupa a doua de juniori pe tema

Lună Subiect	Ţintă	Evenimente
Septembrie Toamnă. Legume. Fructe	Formarea unei idei elementare de legume și fructe din țara natală, pentru a familiariza cu particularitățile anotimpului	1) Jocul „Coș minunat” 2) Jocul „Fructe și legume” 3) Concursul de recenzii „Gifts of Autumn” 4) Conversație „Toamna este un timp de aur” 5) Citirea subțire. Literatură: A. Pleshcheev "Toamna - timpul de aur" Balmont "Toamna" 6) Luarea în considerare a ilustrațiilor unor artiști celebri „Anotimpuri”, „Toamna”
octombrie Flora regiunii Mari	Formarea ideilor elementare despre plantele din țara natală	1) Lecția: „Călătorie în Pădurea Mari” 2) Citirea ficțiunii 3) Luarea în considerare a cărților poștale în serie
noiembrie Fauna pădurilor Mari	Dați o idee inițială despre animalele sălbatice, habitatul lor, semnele externe	1) Jocul „Unde este casa mea?” 2) Jocul „Cine locuiește în casă?” (puzzle-uri) 3) Jocul „Pe cine s-a întâlnit Styopka?” 4) Ghicitori ale regiunii Mari 5) Designul albumului „Locuitorii pădurii” 6) Jocul „Zboară, înoată”
decembrie Regiunea Mari	Formarea ideilor copiilor despre păsările din Teritoriul Mari, pentru a arăta grija, o atitudine reverentă față de acestea	1) Jocul „Ce fel de păsări?” 2) Design album 3) Realizarea de hrănitoare pentru păsări pentru iernarea păsărilor 4) Observarea păsărilor 5) Citirea lucrărilor: „Unde a luat masa vrabia?” 6) Învățarea jocurilor „Păsări și pui”, „Păsări în cuiburi”
ianuarie Decorarea festivă a orașului	Insuflați dragoste pentru țara natală, oferiți un concept al sărbătorilor	1) Designul albumului de carnaval „Costumul de carnaval” 2) Decorarea festivă a bradului de Crăciun 3) Luarea în considerare a albumului „Măști” 4) Realizarea de jucării 5) Plimbarea comună cu părinții 6) Luarea în considerare a clădirilor din gheață
februarie Distracție de iarnă, un loc pentru copii	Încurajați copiii să vorbească despre locul în care își petrec weekendurile, despre distracția lor	1) Designul albumului „Iarna” 2) Designul ziarului: „Ziua mea liberă” 3) Concurs: „Cel mai bun om de zăpadă” 4) Lectura de poezii, basme despre iarnă 5) Examinarea ilustrațiilor
Martie Yoshkar-Ola - orașul meu preferat	Învață-i pe copii să-și numească și să-și iubească orașul natal	1) Jocul „Călătorie în jurul orașului” 2) Concurs de ziare de familie „Neobișnuit și frumos în apropiere” 3) Citirea poeziilor despre oraș
Aprilie Zi liberă în orașul natal	Învață să-ți denumești orașul, încurajează-i să spună unde s-au plimbat în weekend (parc, piață...)	1) Designul albumului „My day off” 2) Privind fotografia „Locuri frumoase din oraș”
Zi liberă la cabană	Formarea unei atitudini pozitive față de munca adulților, dorința de a participa la munca fezabilă	1) Joc cu mingea „Plantele pădurii, grădina, grădina de legume” 2) Designul ziarului de familie „Ziua mea la țară” 3) Luarea în considerare a fotografiei „Plante de grădină”

Planificare anticipată în grupul de mijloc pe subiect:„Introducerea preșcolarilor în țara lor natală”

Lună Subiect	Ţintă	Evenimente
Septembrie Lumea vegetală Regiunea Mari	Luați în considerare ideile despre diversitatea lumii plantelor, semnificația lor în viața oamenilor	1) Convorbire „Farmacia forestieră în slujba omului” 2) Charming Weed Project 3) Jocul „Plante medicinale - un mijloc de vindecare a corpului” 4) Luarea în considerare a ilustrațiilor „Plantele din regiunea noastră”
octombrie Animale sălbatice din pădurile Mari, hrană, pregătire pentru iarnă, cum scapă de dușmani	Luați în considerare ideile despre animalele domestice și sălbatice, despre modul în care acestea se adaptează la condițiile de viață	1) Concurs de Ghicitori cu animale 2) Joc de masă „Animale și puii lor” 3) Luarea în considerare a ilustrațiilor 4) Clasificarea animalelor sălbatice și domestice 5) Citirea basmelor și uitarea la ilustrații pentru ele 6) Jocul „La ursul din pădure”
noiembrie Yoshkar-Ola, cunoașterea orașului	Continuă să vorbești despre orașul tău natal, să cunoști numele străzilor orașului, să poți vorbi despre el	1) Povestea copiilor: „Ziua mea liberă” 2) Joc-călătorie prin oraș 3) Joc de masă „Construirea unui oraș”
decembrie Strada pe care se află grădinița	Continuați să cultivați dragostea pentru pământul natal, introduceți numele străzilor pe care se află grădinița, despre locuri frumoase	1) Povestea creativă „Îmi place grădinița” 2) Concurs de desen „Străzile sunt diferite” 3) Colțuri frumoase de stradă
ianuarie Strada pe care se află casa	Continuați să cultivați dragostea pentru pământul natal, cunoașterea numelui străzilor pe care locuiesc copiii	1) Conversație: „Grădina mea de pe strada Dimitrova” Ce înseamnă? 2) Concurs de desen „Casa în care locuiesc”
februarie Sărbători legale	Pentru a oferi copiilor idei înțelese despre sărbătorile legale	1) Conversație: „Nimeni nu este uitat, nimic nu este uitat” 2) festivalul sportiv „Tata, mamă, sunt o familie de sporturi 3) Concurs de desene bazat pe intrigile epopeilor, basmelor populare
Martie punct de interes oraș	Continuați să cultivați dragostea pentru pământul natal, vorbiți despre cele mai frumoase locuri din oraș, atracțiile sale	1) Cunoașterea bulevardelor 2) Afiș de film al orașului 3) Concurs de desen „Afiș pentru basmele preferate” 4) Excursie extramură la muzeu
Aprilie Cele mai frumoase locuri din oraș	Continuați să cultivați dragostea pentru pământul natal, vorbiți despre cele mai frumoase locuri din orașul natal	1) Desen de familie „Locurile mele preferate din oraș” 2) Jocul „Călătorie prin orașul tău natal” 3) A învăța poezii despre orașul tău preferat
Cunoașterea râului Kokshaga	Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la corpurile de apă din regiunea lor	1) Joc de rol „Vizitarea locuitorilor regatului subacvatic” 2) Luarea în considerare a ilustrațiilor 3) Plimbări de-a lungul malului râului 4) Cunoașterea regulilor de comportament pe apă

Planificare prospectivă în grupul senior pe tema: „Introducerea preșcolarilor în țara lor natală”

Lună Subiect	Ţintă	Evenimente
Septembrie Vegetație carte roșie	Clarificați și consolidați ideile copiilor despre plantele enumerate în Cartea Roșie, responsabilitatea față de mediu	1) Lecția: „Plantele enumerate în Cartea Roșie” 2) Designul albumului „Protejează plantele” 3) Concursul cunoscătorilor naturii 4) Rezolvați cuvintele încrucișate 5) Luarea în considerare a cărților poștale „Suntem din Cartea Roșie” 6) Cartea Roșie a regiunii noastre este un semnal de pericol
octombrie Reguli de conduită în natură	Învață să te comporți într-un mod care să nu dăuneze naturii, respect pentru ea	1) Vacanta-lecție „A proteja natura înseamnă a proteja patria” 2) Dramatizare „Reguli de comportament în natură” 3) Luarea în considerare a semnelor de comportament în natură 4) Concurs de desen „Reguli de conduită în pădure” 5) Întocmirea regulilor de comportament în natură cu copiii 6) Munca în comun a copiilor cu părinții „Să protejăm natura”
noiembrie Animalele Cărții Roșii	Faceți cunoștință copiilor cu animalele din regiunea lor, aduse sub protecția omului	1) Proiect: „Cartea roșie” 2) Jocul „Suntem din Cartea Roșie”
decembrie Râul Kokshaga este o legendă	Extindeți înțelegerea copiilor despre râu	1) Citirea basmelor Mari 2) Concurs de desen „Prin paginile basmelor Mari” 3) Luarea în considerare a ilustrațiilor care îi înfățișează pe eroii Mari 4) Agrement sportiv „Divertisment și forță eroică” 5) Realizarea albumului „Reguli de conduită pe apă” 6) Concurs-seminar al posterului „Oraș curat”
ianuarie Steagul și stema Yoshkar-Ola	Introduceți copiilor steagul și stema, insuflați un sentiment de mândrie în oraș	1) Conversație „Introducere în stema orașului Yoshkar-Ola” 2) Conversație „Tricolorul drapelului republicii” 3) Jocul „Colectează stema” (puzzle-uri) 4) Concursul „Stema familiei”
februarie Cunoașterea atracției oraș	Spuneți copiilor despre atracțiile orașului, cultivați un sentiment de dragoste, mândrie	1) Jocul „Taxi” 2) Aplicații „Orașul nostru” 3) Concurs de desen „Locul meu preferat din oraș”
Martie Tradiții populare, obiceiuri	Cultivați dragostea pentru țara natală. Să se familiarizeze cu tradițiile și obiceiurile populare. Pentru a forma interes pentru mica Patrie Mamă	1) Cunoașterea jocurilor populare Mari 2) Sărbătoarea populară Mari „Peledysh-payrem” 3) Aplicații „Costumul național Mari” 4) Învățarea ghicitorilor populare Mari 5) Ascultarea cântecelor Mari
Aprilie Cunoștință cu scriitorii Mari	Formarea interesului în mica Patrie Mamă, o poveste cu oameni celebri. Cultivați dragostea, un sentiment de mândrie	1) Citirea basmelor Mari 2) Concurs de desen pe baza unui basm citit 3) Concurs de poezie 4) Luarea în considerare a portretelor scriitorilor mari 5) Luarea în considerare a ilustrațiilor pentru basme
Sărbători legale	Pentru a extinde înțelegerea copiilor despre țara lor natală și sărbătorile legale. Cultivați dragostea pentru patria-mamă	1) Lecția „În memoria apărătorilor patriei” 2) Ziar de familie: „Nimeni nu este uitat, nimic nu este uitat” 3) Întâlnire cu un veteran al Marelui Război Patriotic 4) Monument: „Flacăra eternă” Vizită cu părinții 5) Parcul Victoriei

Planificarea anticipată în grupa preșcolară

Oksana Petukhova
Planificarea pe termen lung pentru familiarizarea preșcolarilor din al doilea grup mai tânăr cu orașul lor natal

Septembrie

1. „Cine ești?”

Ţintă: Îmbogățiți înțelegerea copiilor despre ei înșiși și despre semenii lor; învață să deosebești oamenii după gen, vârstă, caracteristici individuale.

2. „Cine locuiește lângă noi”.

Ţintă: Ajutați copiii să-și amintească că familia este toți cei care locuiesc cu copilul.

3. Tema: „Casa mea este familia mea”.

Ţintă: Repeta cu copiii rudelor apropiate (părinți, bunici, frați și surori, numele acestora. Cultivați dragoste și atitudine grijulie față de membrii familiei.

4. Joc de rol „Familia mea”.

Ţintă: Continua repeta cu copiii rudelor apropiate, cultivați dragostea pentru membrii familiei lor.

5. Joc didactic „Numele meu.

Ţintă: facilitarea perioadei de adaptare, crearea unui mediu social și emoțional favorabil. Pentru a consolida cunoștințele despre numele copiilor.

6. Expoziție foto „Familia mea”

Ţintă: facilitarea perioadei de adaptare, crearea unui mediu favorabil, social și emoțional. Pentru a consolida capacitatea de a-și cunoaște și de a chema rudele apropiate, numele lor. Cultivarea dragostei pentru membrii familiei tale

1. „Strada mea, vecinii mei”.

Ţintă: Formarea de idei despre stradă, familiarizarea cu diferite tipuri de străzi. 2. Examinarea ilustraţiilor.

3. „Suntem înconjurați de case diferite.”

Ţintă: Pentru a oferi copiilor o idee despre clădirile mari și mici (case de diferite modele.

4. Joc de rol „Casa”.

Ţintă: dezvolta capacitatea de a distribui treburile casnice (curățați jucăriile, ajutați la aranjarea mesei etc.)

5. Expoziție de fotografii „Strada în care locuiesc”

Ţintă: dezvoltat. Abilități de comunicare, conversație cu copiii prin fotografie

Continuați să familiarizați copiii cu un astfel de concept precum strada,

6. Compilarea albumului „Casa în care locuiesc”.

(Fotografii cu copii acasă, în curte.)

1. „Grădinița mea”.

Ţintă: introduce copiii cu unele spații de grădiniță, povestesc despre scopul lor; să ofere cunoștințe despre profesiile oamenilor care lucrează la grădiniță, să învețe să le aprecieze munca și grija.

2. „Adresa mea de acasă”.

Conversatie despre necesitatea cunoasterii adresei de domiciliu, precum si adresa copilului grădină: V oraș multe străzi fiecare are propriul nume, fiecare casă are propriul ei număr.

3. Plimbare „Curtea grădiniței”.

Ţintă: Pentru a familiariza copiii cu parcelele grădiniței, pentru a cultiva dorința de a menține ordinea în parcele, a avea grijă de echipamentul parcelelor, a lucra pe șantier

4. Joc de rol „Grădinița”.

Ţintă: Să insufle copiilor un sentiment de respect pentru oamenii care lucrează, interes pentru profesii.

5. Creați un colaj: "Casa-gradina" (cu fotografii ale elevilor.)

Ţintă: Cultivarea relațiilor de prietenie între copii, precum și a unui mediu socio-emoțional favorabil.

1. „Cine locuiește în oraș. "

Ţintă: Explicați copiilor că oamenii care locuiesc în orașul sunt numite"orăşeni",

… care trebuie să aibă grijă de curățenia și frumusețea noastră orase.

2. Excursie „Natura iarna”.

Ţintă: Învățarea copiilor să vadă frumusețea naturii iarna. Pentru a face cunoștință cu lumea plantelor iarna.

3. Convorbire „Decor festiv orase. "

Ţintă: O conversație despre cum arată oras de sarbatori cum este decorat, kt, unde a mers la spectacolul de Anul Nou.

4. „Distracție de iarnă”

Ţintă: Organizați cu copiii jocuri în aer liber cu regulile pe o temă de iarnă. Încurajați copiii să participe la coborârea cu sanie, la realizarea meșteșugurilor de zăpadă, la decorarea clădirilor din zăpadă. Dezvoltați capacitatea de a pune și de a scoate schiurile, de a merge pe ele. Continuați să extindeți ideile despre iarnă, despre trăsăturile caracteristice ale iernii. "Al nostru oras iarna"

5. Creați un colaj.

Ţintă: Pe baza celor mai vii impresii ale copiilor, consolidați ideile despre oras iarna.

1. „Transportul către oraș. "

Ţintă: Introduceți copiii în modurile de transport. Observație la o plimbare pentru transport în oraș. Cum să ajungi acolo de la un capăt oraș la altul(arata fotografii) autobuze, taxiuri cu traseu fix. Fotografii cu transportul în oraș.

2. Plimbări direcționate ale copiilor cu părinții către locuri de interes orase.

3." Al meu oras natal. „Conversație despre oras natal despre locurile tale preferate orase.

4. Jucând și revizuind situația „Suntem în oraș. "

5. Vizualizarea albumului - "Sunt în oraș» .Expoziție foto „Locul meu preferat în oraș. "

Ţintă: Creșterea copiilor spre iubire oras natal, sentimente de mândrie în frumusețea ei.

1. „Ziua Apărătorului Patriei”.

Ţintă: Să cultive dragostea pentru Patria Mamă, să introducă profesii militare.

2. Excursie la sala-muzeu a instituţiei de învăţământ preşcolar.

Ţintă: Dezvoltare interesele cognitive ale copiilor, familiarizarea cu tipurile de îmbrăcăminte militară.

3. Plimbare țintă de-a lungul unei străzi din apropiere. - "Excursie prin microdistrict."

Ţintă: introduce copiii cu microdistrictul, obiectele acestuia.

4." Stradă, stradă nativ. " "Jocuri cu constructii material: Ţintă: Dezvoltarea imaginației și creativității copiilor, abilităților constructive. Extindeți și clarificați câteva dintre ideile copiilor despre amplasarea străzilor. (Construiți o stradă, decorați-o, dați un nume.)

5. Colaj „Tatăl meu (bunicul) a servit în armată"

Ţintă: Învață să recunoști membrii familiei în diferite fotografii. Memorând poezii despre tata.

1. „Mama-bunica mamei”

Ţintă: Continuați să predați numele membrilor familiei și ale rudelor apropiate.

2. „Vom merge în vizită”.

Ţintă: Cunoașteți conceptul„etichetă.” Activați diverse forme de politețe în vorbire, îmbogățiți și activați vocabularul copiilor. Trezește în copii simpatia pentru alte persoane cu care trebuie să comunice. Extinderea posibilităților de dialog.

3. Vizită la sala muzeului DOW.

„Lucruri din pieptul bunicii”

Ţintă: Faceți cunoștință copiilor cu hainele, ustensile și viața familiei rusești.

4. „Băut ceai”

Ţintă: Crearea unui mediu social și emoțional favorabil; extinde orizontul copiilor, formează relații de prietenie cu semenii lor.

Învață să negociezi în diverse situații, evită conflictele cu semenii.

5. Cadou pentru mama:"Vază cu orhidee"

Ţintă: Creșterea îngrijirii și dragostei pentru mama ta (bunica). Dezvoltarea abilităților creative, formarea deprinderilor practice în lucrul cu hârtie și deșeuri.

1. „Când soarele este cald, când mama e bună”.

Ţintă: Cultivați respectul față de membrii familiei, aveți grijă de cei dragi; introduce oral arta Folk. Formează reprezentări primare de gen. Învăț glume.

2. „Matryoshka rusă”

Ţintă: Prezentați copiilor popular arte și meșteșuguri, pentru a da o idee despre rusă jucărie populară-matryoshka, proprietățile și elementele sale decorative, pentru a educa copiii în dragoste pentru ei oraș poporului şi tradiţiilor lor.

3. Vorbește despre ruși povesti din folclor: amintiți-vă care ruși popular basmele sunt cunoscute copiilor. Privind ilustrațiile cu zâne.

4. Oaspetele nostru este un muzeu: „Minunea Matryoshka”

Ţintă: Continuați să vă familiarizați cu artele și meșteșugurile; pentru a forma sentimente patriotice, interes pentru jucăriile din lemn, pentru a stabili o legătură între meșteșuguri și oamenii care le-au făcut, pentru a le permite copiilor să simtă bucuria, dragostea, bunătatea pe care aceste jucării le aduc oamenilor,

5.„Colectează matrioșca”.

Pentru a îmbunătăți capacitatea de a asambla corect matrioșca. Continuați să vă extindeți înțelegerea jucării populare. Dezvoltarea abilităților motorii fine.

6. „Noisemakers amuzanți”

Ţintă: Cunoașterea instrumentelor muzicale și interpretarea lor.

Producția colectivă de păpuși de hârtie pentru cuib pentru joc.

Ţintă: Crearea de emoții pozitive prin familiarizarea cu arta Folk. Dezvoltarea abilităților constructive la copii. Să trezească la copil dorința de a face o păpușă cu propriile mâini, pentru a ajuta la câștigarea încrederii în abilitățile sale și, de asemenea, să se bucure de rezultatul muncii sale.

1. „În Ziua Victoriei orașului. "

Ţintă: Spune copiilor despre țara noastră, despre numele ei. Că poporul nostru sărbătorește Ziua Victoriei. Uită-te la poze cu țara oras natal.

2. „Lumea plantelor primăvara”

Ţintă: Introduceți copiii în lumea plantelor orașe primăvara cu specii de plante dispărute. Cultivați respectul pentru natură.

3. „Râurile noastre orase"

Ţintă: Dați o idee despre râuri orase, flora și fauna lor. Învață să urmezi regulile de comportament în apropierea râului.

4. Excursie în sala-muzeu a instituţiei de învăţământ preşcolar

"Flacara vesnica "

Ţintă: Educarea sentimentelor patriotice la copii, memorie

5. Vorbește despre

„Reguli de conduită în natură”.

Ţintă: Învățați copiii să respecte regulile de comportament în natură.

6. Merge pe țintă grădinăși o grădină de flori situată pe teritoriul instituției de învățământ preșcolar.

Ţintă: Observarea și îngrijirea plantelor.

Jocul didactic „Din ce copac este frunza”.

Consolidați și extindeți ideile copiilor despre copaci pământ natal.

7. Crearea albumului „Râurile noastre orase"

Ţintă: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre râuri orase, locuitorii lor.

04 decembrie 2012

Plan de lucru perspectivă-tematic

pentru a familiariza copiii cu orașul lor natal.

(vârsta preșcolară superioară)

Notă explicativă.

Oamenii care nu le cunosc
cultură și istorie – disprețuitoare
și frivol.
N. M. Karamzin

La introducerea copiilor în tradițiile și obiceiurile culturii populare, trebuie amintit că vechiul și noul sunt în relație și înțelegere reciprocă. Iar pentru a cultiva o atitudine culturală față de trecut în rândul generației tinere, trebuie să ne străduim să reconciliăm prezentul cu trecutul.

Pe baza dezvoltărilor metodologice ale lui R.M. Chumicheva, O.L. Vedmed, N.A. Platokhin „Izvoarele Donului”, O.L. Knyazeva, „Prezentarea copiilor în originile culturii populare rusești, E.P. Kostin "Patria mea - Rusia", I.F. Mulko „Educația socio-morală a copiilor de 5-7 ani”, N.V. Aleshina „Educația patriotică a preșcolarilor”, T.I. Agureeva, L.A. Balandina, G.Yu. Tsvetkov „Costumul cazac” (manual educațional), datorită faptului că în literatura menționată mai sus materialul nu este sistematizat, am elaborat un plan pe termen lung pentru familiarizarea copiilor cu orașul lor natal. Planul a fost elaborat pentru a sistematiza activitatea de familiarizare a copiilor cu orașul lor natal și a fost dezvoltat în conformitate cu Ordinul nr. 655 „Cu privire la aprobarea și implementarea cerințelor statului federal pentru structura principalului program educațional general al învățământului preșcolar”. Planul se bazează pe direcția cognitiv-voblică a dezvoltării copiilor și presupune rezolvarea următoarelor sarcini interdependente:

educational:

- Extindeți ideile copiilor despre orașul lor natal (trecut istoric, atracții, tradiții).

- Pentru a-și forma o idee despre țara natală, despre mica sa patrie pe baza familiarizării cu natura, cultura și tradițiile natale.

Educational:

- Să dezvolte un discurs coerent al copiilor prin compilarea de povești, repovestirea basmelor, povești despre orașul lor natal.

- Treziți la copii un interes cognitiv pentru orașul lor natal.

- Pentru a dezvolta nevoia de dezvoltare independentă a lumii din jur, studiind istoria orașului dvs.

Educational:

- Să cultive dragostea, respectul și respectul pentru mica lor patrie prin educație estetică: prin muzică, activitate vizuală, cuvânt artistic.

– Contribuie la întărirea legăturilor de familie, la dezvoltarea parteneriatelor între părinți și grădiniță.

- Să formeze calitățile morale ale personalității copilului: independență, patriotism, dragoste pentru orașul natal.

Lucrări în curs frontal, în subgrupe și individual în mod ludic. Sunt utilizate clase complexe, intriga, tematice și alte tipuri. Specificul organizării muncii este integrarea diferitelor arii educaționale pe baza unui singur domeniu de conținut.

Activitățile educaționale directe (subgrup și individuale) se desfășoară o dată pe săptămână, frontal - o dată pe lună.

Pentru plan a fost selectat material de joc: nu sunt doar ilustrații, prezentări, materiale fotografice, ci și jocuri care corespund principiilor didactice de bază: vizibilitate, accesibilitate, consecvență, utilizare la maximum a activității fiecărui copil.

Activități educaționale directe		Activitate de cooperare	Activitate independentă
CU e n T eu b R b		Conversație informativă „Țara mea natală” Ţintă:să-și facă o idee despre țara lor natală. Cunoașterea naturii regiunii Don „Plantă și fauna” Ţintă: dezvoltă interesul, dorința și capacitatea de a observa natura animată și neînsuflețită a regiunii Don.	Examinarea ilustrațiilor de carte „Regiunea Don”. Productie album „Natura pământului meu”.
DESPRE La T eu b R b	Cunoașterea „Tradiții și obiceiuri ale țării natale” Ţintă : forma idei despre tradițiile și obiceiurile din țara natală.	Cunoașterea istoriei costumului de cazac al lui Don. Ţintă: cunoașteți caracteristicile Costum Don, decor, elemente vestimentare. Joc popular „Ring” Ţintă : continuă să te familiarizezi cu jocurile populare.	Lucrați în registrul de lucru „Costumul cazac” („Unde începe patria” - pentru copii despre cultura populară). Organizați ascultarea cântecelor cazaci: „Cântece Don” (V. Krasnokulov), „Vals Novocherkassk” (muzică de A. Cekunaev, versuri de T. Anisimova).
H O eu b R b	Cunoașterea Istoria fondării orașului Novocherkassk. Prezentare tur de oraș. Ţintă : pentru a familiariza copiii cu trecutul istoric al orașului lor natal, pentru a cultiva interesul pentru istoria țării lor natale.	Tur de vizitare a orașului Novocherkassk. Ţintă: să extindă ideile copiilor despre monumentele arhitecturale și istorice ale orașului. Desen „Străzile orașului”. Ţintă: învață să creezi o imagine a străzii folosind tehnica de lucru cu acuarela.	Examinarea cărților poștale, ilustrațiilor, fotografiilor din Novocherkassk. Organizați ascultarea cântecelor despre Novocherkassk.
D e La A b R b	Cunoașterea „Pentru ce este faimos orașul natal” (fabrici, instituții de învățământ, meșteșuguri, centre științifice și culturale) Ţintă :pentru a extinde ideile despre industriile și industriile orașului.	Reportaj foto „Suntem oameni din Novocherkassk!” Ţintă: pentru a cultiva un sentiment de mândrie că ești locuitor al orașului tău.	Realizarea unui album foto împreună cu copiii și părinții „Orașul glorios Novocherkassk! cu o poveste descriptivă.
eu n V A R b	Cunoașterea „Arhitectura orașului nostru”. Ţintă: pentru a familiariza preșcolarii cu caracteristicile arhitecturale ale clădirilor. Creativitate artistică (construcție din material de construcție) „Clădiri ale orașului nostru”. Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a construi clădiri de diverse stiluri.	Vizionarea videoclipului „YURGTU” – în rolul unui ghid – un copil. Ţintă: să cultivăm interesul pentru monumentele de arhitectură ale orașului nostru.	Aranjați o expoziție în colțul de cărți despre orașul Novocherkassk (ilustrări, literatură). Joc C/r cu material de construcție „Orașul meu”.
F e V R A l b	Cunoașterea „Orașuri ale orașului natal”. Ţintă: a cultiva un sentiment de mândrie în pământul cuiva.	Prezentare „Temple Novocherkassk Ţintă :extinde idei despre istoria templelor orașului nostru. Joc popular „cazacii-tâlhari” Ţintă : continuați să vă familiarizați cu regulile jocurilor populare, să treziți interesul pentru distracția rusă.	Realizarea unui colaj „Orașuri ale orașului”. Examinarea cărților poștale „orașul Novocherkassk”.
M A R T	Cunoașterea Conversație informativă despre străzile orașului natal Novocherkassk. Ţintă : extinde ideile copiilor despre străzile orașului (istoria numelor străzilor și localizarea acestora pe harta orașului).	Compilare a poveștii împreună cu părinții „Strada în care locuiesc”. Ţintă: a contribui dezvoltarea parteneriatelor între părinți și grădiniță . „Excursie în jurul microcartierului”, cunoașterea străzilor sale: Sf. Lengnik; Sf. Shchors; Sf. Budyonnovskaya. Ţintă: pentru a consolida ideile copiilor despre străzile din microcartierul nostru. Realizarea unui aspect al microdistrictului nostru. Ţintă: pentru a trezi la copii un interes cognitiv pentru microraionul grădiniței noastre.	Organizați o expoziție cu lucrările copiilor și fotografia „Admirați, prieteni, aceasta este strada mea!”. Privind un album foto „Strada în care locuiesc”
A P R e l b	Cunoașterea Test „Cunoscători ai orașului natal”. Ţintă: extinde ideile despre obiectivele turistice ale orașului tău natal.	Cuvinte încrucișate "Orasul meu natal". Ţintă:îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre oraș, dezvoltarea proceselor cognitive.	Examen de ilustrații de carte, literatură.
M A th	Cunoașterea Compoziție literară și muzicală „Mulțumesc bunicul pentru Victorie!” Ţintă: aprofundarea ideilor copiilor despre bătălii militare importante; să dea conceptul de „memorie”, „mort”, „monumente”, despre ritualurile de cinstire a memoriei din orașul său natal.	mesaj informativ „Eroii Donului în al Doilea Război Mondial” (oameni care au glorificat orașul nostru). Întâlnire cu veteranii celui de-al Doilea Război Mondial. Prezentare „Străzile orașului nostru poartă nume de eroi”. Ţintă: pentru a consolida cunoștințele despre modul în care poporul sovietic și-a apărat patria în al Doilea Război Mondial. Conversație despre sărbătoarea „Ziua orașului”. Ţintă: să cultive interesul și un sentiment de mândrie în orașul lor natal.	Expoziție de echipamente militare, fotografii, ficțiune pe teme militare. Desen „Salut în orașul nostru” (sărbătoarea „Ziua orașului”).

Literatură:

1. R.M. Chumicheva, O.L. Vedmed, N.A. Platokhin „Izvoarele Donului” 2005, Rostov-pe-Don;
O.L. Knyazeva, „Introducerea copiilor la originile culturii populare ruse 2000, S-P;
3. E.P. Kostin "Patria mea - Rusia" 1996, Nijni Novgorod;
DACĂ. Mulko „Educația socială și morală a copiilor de 5-7 ani” 2004, Moscova;
N.V. Aleshina „Educația patriotică a preșcolarilor” 2004, Moscova;
T.I. Agureeva, L.A. Balandina, G.Yu. Tsvetkov „Costumul cazac” (manual educațional).

Dezvoltat
grup creativ:
Artă. profesorul Naumenko T.Yu.
profesor Bizhova O.A.
profesoara Sylkina L.A.

Novocherkassk
MBDOU d/s nr. 8
Anul universitar 2011-2012

Postat de la 8:46 am

Plan de lucru pe termen lung pentru familiarizarea cu orașul natal și realitatea socială din grupul senior

Septembrie

Tema: „Casa mea este familia mea”.

1. Lecția „Familia mea”.

Scop: educarea atasamentului copilului fata de familie, dragostea si atitudinea grijulie fata de membrii familiei sale; pentru a consolida capacitatea de a determina numele de rudenie între membrii apropiați ai familiei sale.

2. Conversație „Cine locuiește lângă noi”.

Scop: Pentru a ajuta la înțelegerea faptului că familia este toți cei care locuiesc cu copilul. Cunoaște-ți și numește-ți rudele apropiate.

3. Joc de rol „Casa”.

Scop: capacitatea de a distribui responsabilitățile prin casă (curățați jucăriile, ajutați la aranjarea mesei).

4. Plimbare țintă „Casa mea”.

Scop: a lua în considerare casele din apropiere.

octombrie

Tema: „Curtea grădiniței”.

1. Conversație „Grădinița mea”.

Scop: educarea copiilor în respectul față de angajații grădiniței, respectul față de munca unui adult, dorința de a oferi toată asistența posibilă.

2. Plimbare „Curtea grădiniței”.

Scop: familiarizarea copiilor cu zonele grădiniței; educați dorința de a menține ordinea în zone, îngrijiți dotarea șantierelor, îngrijiți plantele.

3. Seara amintirilor „Istoria grădiniței”.

Scop: introducerea copiilor în istoria grădiniței.

noiembrie

Tema: Orașul meu.

1. Convorbire „Istoria orașului”.

Scop: familiarizarea copiilor cu istoria orașului, numele acestuia; trezește interesul pentru orașul tău, insuflă un sentiment de mândrie în el.

2. Excursie pe străzile orașului.

Scop: a le oferi copiilor o idee despre originea unor străzi ale orașului.

3. Joc de rol „Grădinița”.

4. Desen „Transportul orașului”.

Scop: de a da o idee despre transport, de a-i învăța pe copii reguli de comportament în transportul public, de a desena transportul.

decembrie

Tema: „Țara mea”.

1. Convorbire „Istoria regiunii”.

Scop: familiarizarea copiilor cu istoria pământului lor natal, numele acesteia; trezește copiilor interesul pentru pământul lor, insuflă un sentiment de bucurie pentru el.

2. Examinarea albumului foto „Întreprinderi Regionale”.

Scop: să insufle copiilor un sentiment de respect pentru oamenii care lucrează, interes pentru profesii.

3. Lecția „Țara mea”.

Scop: de a trezi la copii un interes pentru țara natală, mândrie de el.

ianuarie

Tema: „Natura orașului”.

1. Plimbare „Natura iarna”.

Scop: să-i învețe pe copii să vadă frumusețea naturii iarna.

2. Lecția „Lumea plantelor iarna”.

Scop: familiarizarea copiilor cu lumea vegetală a orașului iarna cu specii de plante pe cale de dispariție; dezvolta respectul pentru natura.

3. Examinarea albumului „Volga noastră”.

Scop: a da o idee despre râul Volga, flora și fauna acestuia. Învață să urmezi regulile de comportament pe apă.

4. Conversație „Reguli de comportament în natură”.

Scop: să-i învețe pe copii să respecte regulile de comportament în natură. Descrieți conceptul de rezervații naturale.

februarie

Subiect: „Orașuri ale orașului”.

1. Povestea profesorului despre locurile istorice ale orașului natal.

Scop: a insufla interesul pentru patrimoniul istoric și cultural, a promova un sentiment de mândrie față de monumentele de arhitectură ale orașului.

2. Convorbire „Monument pentru soldații care au murit în timpul Marelui Război Patriotic”.

Scop: de a trezi la copii dorința de a imita personalul militar, de a fi la fel de curajos, de îndrăzneț.

3. Revizuirea albumului „My City”.

Scop: de a trezi la copii un interes pentru istoria apariției monumentelor istorice ale orașului.

Martie

Subiect: „Conaționali celebri”:

1. Conversație „Conaționali celebri:

Scop: de a trezi la copii un interes pentru viața orașului Kozmodemyansk, un sentiment de respect și mândrie față de compatrioții celebri.

2. Examinarea albumului foto „Oamenii Muncii”.

Scop: să insufle copiilor un sentiment de respect pentru oamenii care lucrează, interes pentru profesii.

3. Lecția „Oameni celebri ai orașului Kozmodemyansk”.

Scop: a continua să-i prezinți copiilor pe oamenii celebri ai orașului, să le insuflem respect pentru muncă, mândrie în oamenii celebri ai orașului.

4. Desenul „Oamenii Muncii”.

Scop: a preda în desen pentru a afișa munca oamenilor de diferite profesii.

Aprilie

Tema: „Natura orașului primăvara”.

1. Plimbare „Natura primăvara”.

Scop: să-i învețe pe copii să vadă frumusețea naturii primăvara.

2. Lecția „Lumea plantelor primăvara”.

Scop: familiarizarea copiilor cu lumea vegetală a orașului primăvara, cu specii de plante pe cale de dispariție, educarea respectului față de natură.

3. Conversație „Reguli de comportament în natură”.

Scop: să-i învețe pe copii să respecte regulile de comportament în natură, să-și dea o idee despre rezerve.

4. Desen „Mesteacan alb”.

Scop: cultivarea dragostei și a respectului față de natură. Clarificați ideea părților principale ale copacului.

1. Lecția finală.

Scop: a insufla dragostea pentru orașul natal, pentru locurile natale; fii mândru că locuiești în orașul Kozmodemyansk.

2. Concurs de poezii și cântece despre orașul natal.

Scop: de a trezi la copii un interes pentru viața orașului natal, un sentiment de respect și mândrie pentru orașul lor iubit.

Pukazova Natalya Alexandrovna Un plan de lucru pe termen lung pentru familiarizarea cu pământul natal în grupul de pregătire senior pentru școală

Notă explicativă
Dragostea pentru Patria nu este un concept abstract,

dar o adevărată putere spirituală, care necesită

organizare, dezvoltare și cultură
UN. Tolstoi

Un plan tematic de perspectivă pentru familiarizarea preșcolarilor mai mari cu orașul lor natal, Krasnoyarsk, care este capitala Teritoriului Krasnoyarsk, a fost întocmit pe baza informațiilor din enciclopedia populară „My Krasu” (http://region.krasu.ru/culture), E.P. Kostina "Patria mea - Rusia", N.V. Aleshina „Educația patriotică a preșcolarilor”, R.S. Bure „Educația socială și morală a preșcolarilor 3-7 ani”, N.V. Miklyaev „Educația socială și morală a preșcolarilor”. Datorită faptului că materialul din literatura menționată mai sus nu este sistematizat, am elaborat un plan pe termen lung de familiarizare a copiilor cu orașul și regiunea natală. Planul se bazează pe direcția cognitiv-voblică a dezvoltării copiilor și presupune rezolvarea următoarelor sarcini interdependente:

educational: extinde ideile copiilor despre orașul lor natal (trecut istoric, obiective turistice, tradiții); pentru a-și forma o idee despre țara natală, mica lor patrie pe baza familiarizării cu natura, cultura și tradițiile lor natale.

Educational : să dezvolte un discurs coerent al copiilor prin compilarea poveștilor, repovestirea basmelor, povești despre orașul lor natal; de a forma copiilor un interes cognitiv pentru orașul natal; să dezvolte nevoia de dezvoltare independentă a lumii din jur prin studierea istoriei orașului lor.

Educativ: a educa dragostea, respectul și respectul față de mica patrie prin intermediul educației estetice: prin muzică, activitate vizuală, cuvânt artistic; să contribuie la consolidarea legăturilor de familie, dezvoltarea parteneriatelor între părinți și grădiniță; să formeze calitățile morale ale personalității copilului: independență, patriotism, dragoste pentru orașul natal.

Lucrarea se desfășoară frontal, în subgrupe și individual într-un mod ludic. Sunt utilizate clase complexe, intriga, tematice și alte tipuri. Specificul organizării muncii este integrarea diferitelor arii educaționale pe baza unui singur domeniu de conținut.

Direct - activitatea educațională (subgrup și individual) se desfășoară o dată pe săptămână, frontal - o dată pe lună.

Pentru plan a fost selectat material de joc: nu sunt doar ilustrații, prezentări, materiale foto, ci și jocuri care corespund principiilor didactice de bază: vizibilitate, accesibilitate, consecvență, utilizare la maximum a activității fiecărui copil.

Septembrie

Tema „Cartierul meu Oktyabrsky”.
Scop: consolidarea ideii copiilor despre zona în care trăim, acordați atenție istoriei apariției acesteia, obiectivelor turistice.

Plan de muncă:

1. Privind albumul foto al zonei.

2. Povestea profesorului despre istoria raionului.

3. Arată prezentarea zonei.
Tema „Orașul Krasnoyarsk”.

Scop: consolidarea ideii copiilor despre oraș, din care face parte cartierul nostru, istoria orașului, obiectivele turistice, caracteristicile sale, introducerea hărții orașului, simbolismul- stemă.
Plan de muncă:
1. Examinarea albumului foto al orașului „Krasnoyarsk”.

2 Ascultarea imnului orașului

3. Povestea profesorului despre istoria orașului.

4. Joc de rol „Construim o casă nouă”.

Tema „Patria noastră-Krasnoyarsk”.

Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre țara natală și obiectivele sale turistice. Să formeze o atitudine prietenoasă și respectuoasă față de popoarele care trăiesc în apropiere și împreună cu noi. Să se familiarizeze cu obiceiurile și tradițiile popoarelor indigene din teritoriul Krasnoyarsk.

Plan de muncă:

1. Examinarea albumului foto „Teritoriul Krasnoyarsk”.

2. O serie de conversații despre marile orașe ale regiunii: „Achinsk”, „Divnogorsk”, „Zheleznogorsk”, „Yeniseisk”, „Norilsk”, „Dudinka” (atractii, natură, oameni celebri etc.)

3 Ascultarea imnului Teritoriului Krasnoyarsk

4. Luarea în considerare a ilustrațiilor cu costume populare.

5. Învățarea jocurilor naționale ale popoarelor indigene din regiune.

octombrie

Tema „Pădurea de toamnă”.

Scop: familiarizarea copiilor cu natura pământului lor natal, cu diversitatea florei și faunei din pădure. Pentru a forma idei despre trăsăturile naturii în toamnă.

Planuri de lucru:

1. Excursie in piata de toamna a parcului de distractii si recreere Troia

2. Examinarea picturilor din seria „Native Nature”, „Păsări”, „Animale”.

3. Realizarea unui herbar.

4. Cunoașterea hărții florei și faunei din teritoriul Krasnoyarsk.

5. Desen colectiv „Culorile de toamnă ale pădurii”.
Tema „Râurile din teritoriul Krasnoyarsk”.

Scop: clarificarea ideii copiilor despre râurile din regiunea noastră. Să se familiarizeze cu caracteristicile florei și faunei râurilor. Cultivați respectul pentru natură.

Plan de muncă:

1. Povestea profesorului despre râul Ienisei.

2 Ascultând cântecul lui L. Zykina „Yenisei”

2. Conversație cu copiii pe harta Teritoriului Krasnoyarsk despre râurile care se varsă în Yenisei.

3. Cartea roșie „Pești rari ai râurilor noastre”.

noiembrie

Tema „Orașuri ale orașului și regiunii noastre”.

Scop: introducerea copiilor în valorile istorice ale orașului Krasnoyarsk și ale teritoriului Krasnoyarsk. O conversație despre străzile asociate cu numele unor oameni celebri care au glorificat orașul nostru.

Plan de muncă:

1. Poveștile profesorului despre obiectivele turistice ale orașului.

2. Examinarea albumului foto „Pământul nostru”.

3. Desen „Clădiri înalte pe stradă”.

Subiect: „Arhitectura trecutului și prezentului teritoriului Krasnoyarsk”.

Scop: familiarizarea copiilor cu trecutul istoric al țării lor natale, particularitățile vieții oamenilor din trecut, să mențină și să dezvolte interesul pentru istorie

Plan de muncă:

1. Examinarea albumului foto „Clădiri arhitecturale”

2. Conversație despre trecutul istoric al Teritoriului Krasnoyarsk.

3. Excursie la muzeul de istorie locală al grădiniței.

4. Examinarea albumului foto „Hainele și viața popoarelor din regiunea Volga”.

decembrie

Tema „Anul Nou”.

Scop: clarificarea cunoștințelor copiilor despre sărbătorirea Anului Nou între diferite popoare, obiceiuri, tradiții.

Plan de muncă:

1. Povestea profesorului despre sărbătorirea Anului Nou în Rusia.

2. Citirea basmului de I. Revue „Când Moș Crăciun era mic”.

3. Compilare de povești creative pe tema „Anul Nou”.

4. Concurs pentru realizarea meșteșugurilor pentru decorarea grupului.

5. Petrecere de Revelion.

Tema „Capitala Rusiei - Moscova”.

Scop: consolidarea ideilor despre Rusia, principalul oraș - Moscova.

Clarificați ideea copiilor despre simbolurile statului. Cultivați un sentiment de iubire și mândrie.

Plan de muncă:

1. Conversație pe harta geografică a Rusiei.

2. Luarea în considerare a simbolurilor (steamă, steag).

3. Examinarea albumului „Rusia mea - Moscova mea”.

4. Desenul „Pătrat roșu”.

ianuarie

Tema „Clima țării natale”.
Scop: consolidarea conceptului despre clima și impactul acestuia asupra naturii.
Să-i învețe pe copii să compare caracteristicile naturale ale zonelor climatice.
Plan de muncă:
1. Poveștile profesorului despre natura regiunii noastre.
2. Luarea în considerare a ilustrațiilor cu trăsături caracteristice zonelor climatice.
3. Lucrați cu Atlasul pentru copii.
4. Panou colectiv „Natura Patriei noastre”.
Tema este „Industria regiunii noastre”.
Scop: rezumarea ideilor copiilor despre industria din teritoriul Krasnoyarsk, cultivarea respectului pentru muncitor.

Plan de muncă:
1. Examinarea picturilor din seria „Mesiuni”

2. O serie de conversații „Unde lucrează părinții noștri”

3. Povești creative bazate pe tabloul „Metallurg”.

4. Joc de rol „Tânărul Mecanic”.

februarie

Tema „Apărătorii patriei”.

Scop: introducerea copiilor în profesiile militare.

Pentru a forma copiilor un sentiment de patriotism, o dorință de a apăra Patria. Să insufle copiilor respect și dragoste pentru soldații - apărători ai Patriei, să extindă cunoștințele despre eroi din timpul Marelui Război Patriotic.

Plan de muncă:
1. Excursie la monumentul eroilor-aparatori cazuti „Macarale”

2. Povestea profesorului despre soldații-internaționaliști.

3. Memorarea poeziilor pentru Ziua Apărătorilor Patriei.

4. Citindu-l pe L. Kassil „Apărătorii tăi”.

5. Matinee „Ziua Apărătorului Patriei”.

Tema „Meșteșuguri populare”.

Scop: de a forma idei despre tradițiile artistice ale popoarelor din teritoriul Krasnoyarsk, de a dezvolta abilități creative, gust artistic

Plan de muncă:

1. Cărți și seturi de cărți poștale despre popoarele indigene din Siberia.

2. Articole de uz casnic.

3. Joc didactic „Cufărul bunicii”.

5. Divertisment „În vizită la bunica”.

Tema este „Vine primăvara”.
Scop: clarificarea cunoștințelor copiilor despre fenomenele naturale sezoniere primăvara. Pentru a dezvolta receptivitatea estetică a copiilor la frumusețea naturii lor native - primăvara devreme
Plan de muncă:
1. Excursie la parcul de distracție și recreere de primăvară „Troya”

2. TIC „Primăvara”.

3. Poze din serialul „Natura”, „Primăvara”.

4. Examinarea albumelor foto „Păsări”, „Flori”.

5. Sărbătoarea „Shrovetide”.

Aprilie

Tema „Flori” „Plante medicinale”.

Scop: introducerea diversității lumii vegetale, impactul acesteia asupra sănătății umane. Învață să respecti plantele.

Plan de muncă:

1. Jocuri didactice „Ghicește plantele”, „Găsește după descriere”.

2. Aplicație colectivă „Flori în luncă”.

3. Povestea educatoarei „Medicamentele din jurul nostru”.

4. Examinarea materialului săditor al florilor.

Tema este „Lumea insectelor”.

Scop: clarificarea ideilor copiilor despre diversitatea insectelor, despre semnele și diferențele lor, despre beneficiile lor. Pentru a-și forma responsabilitatea pentru soarta lumii înconjurătoare.

Plan de muncă:
1. Ilustrații din seria „Natura”, „Insecte”.

2. TIC „Insecte”, „Fluturi”.

3. Povestea profesorului despre viața insectelor.

4. Amintirea lucrărilor lui K. Chukovsky „Fly-Tsokotuha”, „Gândacul”.

5. Jocuri didactice „Cine locuiește unde”, „Ghicește după descriere”.

Tema „Excursie la Muzeul Școlii Nr. 84 „Gloria Militară”.

Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre soldații războinici, despre compatrioții noștri care ne-au apărat Patria Mamă.

Pentru a insufla copiilor respectul pentru un sentiment de mândrie pentru veteranii Marelui Război Patriotic

Plan de muncă:

1. Întâlniri cu veterani.

2. Povestea educatoarei „Despre muncitorii din fața casei”.

4. Desene „Apărătorul patriei”.

Lecția finală este „Țara mea”.

Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre istoria pământului lor natal, despre obiectivele turistice, evocarea unui sentiment de mândrie în țara natală, dorința de a-l face și mai frumos.

Planuri de lucru:

1. O serie de conversații despre pământul natal.

2. Concurs de cunoscători „Țara natală – dragoste și respect”.