Numele clubului de folclor din grădiniță. Instituție municipală de învățământ preșcolar

Bugetul municipal preșcolar instituție educațională grădinița nr 2 Lyskovo

program cerc folcloric

"Carusel"

(de la 4 – 7 ani)

Director muzical

Educator

Lyskovo

2011.

1. Notă explicativă. 3

2. Planificare anticipată. 15

3. Lista referințelor. 32

Notă explicativă.

Aceste zile când cel mai Copiii își petrec viața în afara casei, în afara familiei, când legăturile nu doar cu rudele, ci chiar și cu părinții sunt în mare măsură slăbite, când există un deficit uriaș în comunicarea verbală a copilului cu adulții, semenii și, cel mai rău, cu părinții. - se produce daune ireparabile sănătății fizice și spirituale copiilor. Familia își pierde fostul rol principal. Copiii nu primesc cunoștințe de bază despre ecologia populară, cultura populară și principiile lor morale au de suferit! Prin urmare, în munca noastră, am apelat la folclor ca fiind cel mai eficient și mai vibrant mijloc de rezolvare a acestor probleme.

Înţelepciune cultura populara ajută la întărirea familiei, unind interesele adulților și ale copiilor. Puterea de influență a operelor de artă populară vă permite să păstrați sănătatea copilului, să-l întăriți, să vă pregătiți pentru viața viitoare, pentru rolul unui proprietar zelos (casnică), soț (soție), tată (mamă).

Arta populară combină cuvintele, muzica și mișcarea. În legarea acestora trei componente se formează o sinteză armonioasă, ajungând mare putere impact emoțional. Acest lucru face posibilă abordarea problemei într-un mod cuprinzător din punct de vedere social - educatie morala preșcolarii rezolvă probleme de comunicare și vorbire. Și, de asemenea, folclorul este una dintre cele mai eficiente metode de educație, plină de oportunități didactice enorme. Arta populară combină cuvintele, muzica și mișcarea. Combinația acestor trei componente formează complexe emoționale,

Cunoscând și stăpânind în mod creativ experiența generațiilor trecute, copiii nu numai că o studiază, ci și pun în aplicare cunoștințele dobândite în Viata de zi cu zi. Lucrările folclorice îi învață pe copii să înțeleagă binele și răul, să reziste la rău și să îi protejeze activ pe cei slabi. Arată grijă și generozitate față de natură.

În instituția noastră preșcolară profesorul grupa de juniori generalizează experiență de predat pe această temă, iar din anul universitar 2011 am decis să deschidem un cerc pentru a introduce preșcolarii în limba rusă cultura traditionala in conditii munca de club.

Au fost luate în considerare problemele educației morale, introducerea copiilor preșcolari în cultura populară rusă programe preșcolare. „Carusel” este un program de educație suplimentară în care intrăm în contact mai profund cu tema muncii. Munca este însăși viața oamenilor. Și, prin urmare, arta populară și creativitatea populară au fuzionat întotdeauna cu activitatea de muncă.

Originalitatea programului constă în însuși ciclul calendarului popular, în repetarea și periodicitatea evenimentelor. Acest principiu, care stă la baza întregului program, permite copiilor să experimenteze aceleași ritualuri, sărbători, obiceiuri și material oral și muzical corespunzător, al cărui număr și nivel de complexitate crește în fiecare an. O caracteristică specială a programului este integrativitatea, care vă permite să combinați diverse elemente procesul educațional și procesul de „trăire” a folclorului, „germinarea” acestuia în viața unui copil.

Am făcut o încercare de a generaliza și sistematiza repertoriul folclor din diverse surse, cu accent pe social, moral și dezvoltarea vorbirii preșcolari de la 3 la 7 ani, precum și depășirea timidității la copii prin activități muzicale și teatrale. Programul identifică modalități de rezolvare a problemelor educației morale: atitudinea respectuoasă a profesorului față de fiecare copil, comunicare emoțională și pozitivă între preșcolari.

Programul „Carusel” are următoarele secțiuni: cântec popular, coregrafie populară, jocuri populare, instrumente muzicale populare, teatru popular, genuri mici de folclor, sărbători calendaristice. În fiecare secțiune, caracteristicile conținutului programului sunt date în funcție de vârsta copiilor, astfel încât este mai convenabil să urmăriți complicația acesteia în modul în care copilul se cufundă treptat în lumea muzicii populare, a sărbătorilor calendaristice și a modului în care folclorul. materialul se acumulează treptat. În paralel cu aceasta, au fost elaborate recomandări metodologice. în fiecare

Structura construirii și stăpânirii programului de către copii este următoarea: în timpul antrenamentului, copiii învață materiale de la simplu la complex. Prin lucrări simple de folclor pentru copii, iar apoi melodii mai complexe, coruri jucăușe, cântece; prin intonație de basme cu melodii, pregătiți copiii pentru interpretarea unor lucrări mai complexe. Un repertoriu de cântece folclorice mai complex și, ca urmare, consolidarea materialului acoperit - sărbători, divertisment, spectacole de teatru pentru copii și adulți și cu participarea părinților.

Rezumat forme:

- Clase integrate

Divertisment

Spectacole de teatru, concerte.

- Sărbători calendaristice

Materiale video și fotografice.

Recenzii de la părinți și profesori preșcolari.

Scopul muncii cercului : Introducerea copiilor preșcolari în cultura spirituală a poporului rus.

Obiectivele programului Carusel:

Educational:

Introducerea copiilor în creativitatea populară, poetică și muzicală rusă,

sărbători tradiționale.

Pentru a dezvolta abilități de interpretare în domeniul cântului, cântării muzicii și mișcării.

Învață să înțelegi rolul familiei, locul tău în familie și crește-ți viitorul proprietar (amantă) și soț (soție).

Educational:

- Pentru a forma social și moral, sănătate mentală copii.

Creați condiții pentru ca copiii să arate dragoste pentru țara natală, respect față de tradițiile oamenilor și ale oamenilor muncii;

Cultivați toleranța la copii.

Educational:

Dezvoltați independența, inițiativa și abilitățile de improvizație la copii.

Dezvoltarea unei percepții active a muzicii prin folclor muzical;

Pentru a dezvolta abilități muzicale: simțul ritmului, simțul armoniei, percepțiile muzicale și auditive.

Utilizați forme mici de folclor pentru a dezvolta vorbirea la copii.

Dezvoltați abilitățile de comunicare ale copiilor prin dansuri populare, jocuri și distracție.

Principala formă de lucru cu copiii : clase tematiceși clase integrate.

Tehnici metodice:

- vizual, verbal, practic;

Convorbiri cu copiii;

Observarea naturii;

Ascultarea cântecelor populare rusești, basme;

Reprezentarea poveștilor populare rusești pentru copii și de către copiii înșiși de către adulți, cu implicarea părinților;

Spectacole de cântece și mici forme folclorice;

Muncă manuală.

Organizarea muncii cercului:

Cursurile de club au loc de 4 ori pe lună într-o anumită zi a săptămânii.

Durata lecției - 30-35 minute. (mediu, senior vârsta preșcolară). Numărul de copii din grup este de 9 persoane.

· Structura lecțiilor cu copiii

1. Salutare.

2. Gimnastica de articulare.

3. Partea principală:

Cânt, spectacole.

muzical - mișcări ritmice, a canta.

Rezultatele așteptate ale implementării programului pentru copii:

*Participă la jocuri cu acțiune teatrală și dialog mai amplu.

* Joacă-te cu ruși povesti din folclorși pune în scenă cântece populare rusești.

* Să fie capabil să aplice modele de vorbire folclorică în viața de zi cu zi.

*Auziți și intonați corect într-o octavă.

*Aveți o idee despre sărbătorile populare, ritualurile și tradițiile lor (Oseniny, Kuzminki, Christmastide, Maslenitsa, Paște).

*Folosește în viața de zi cu zi lucrări de forme mici ale folclorului (colinde, cântece, versuri, versuri, proverbe...).

* Stăpânește tehnici mai complexe de a cânta lingurile, cântă într-o orchestră.

*Cunoașteți denumirea instrumentelor (triunghi, pipă, acordeon, harpă, zdrănitoare, balalaica) și distingeți-le după sunet.

* Să poată combina mișcările brațelor și picioarelor. Efectuați mișcări rotunde de dans: „Melc”, „Șuvoi”, două cercuri în direcții opuse, „perete la perete”, executați mișcări în dans liber.

* Oferiți asistență colegilor și adulților.

*Arătați independență și bunătate în jocurile cu colegii.

*Arătați atenție și grijă celor dragi.

*Transferă copiilor cunoștințele dobândite.

* Afișează scenete din orice tip de teatru. Să fii capabil să improvizezi.

*Cu dorinta de a participa la orice tip de activitate.

*Cunoașteți tradițiile și obiceiurile din țara natală, înțelegeți semnificația sărbătorilor populare și puteți vorbi despre ele.

*Ai abilitățile de a transmite conținutul emoțional și figurat al unui cântec.

* Cântați cu un sunet deschis, cu articulație clară.

* Să fiți capabil să dansați în fracțiuni, să executați elemente ale unui dans rotund: „Varză”,

"fir si ac"

*Aveți o idee despre obiectele de uz casnic pe care oamenii le foloseau ca instrumente muzicale (rulă, ferăstrău, pieptene).

*Fiți capabil să vă exprimați creativ, să comunicați liber cu colegii și

Condiții necesare implementării programului : Spații, mijloace tehnice, instrumente muzicale și sonore populare rusești, articole de uz casnic popular, costume populare, tipuri diferite teatru, oral și folclor muzical material, accesorii.

Planificare anticipată

lună	Numărul lecției	Subiect	Sarcini
Septembrie		„Plăcintă de lingonberry”. „Vorbitor de acordeon” (întâlniri cu părinții) „Oh, varza mea.” "Toate la timpul lor."	1. Introduceți copiilor sărbătorile calendaristice de toamnă și tradițiile lor. 2. Încurajați copiii să transmită emoțional mișcări în dansurile rotunde de muncă. 3. Îmbogățiți repertoriul de proverbe și zicători despre muncă. 4. Implicați copiii în procesul de murare a varzei și de coacere a plăcintelor. 5. Îmbogățiți cunoștințele copiilor despre natură. 6.Dezvoltarea aparatului articulator la copii. 7. Introducerea copiilor la un instrument muzical - acordeonul și natura sunetului acestuia. 8. Dezvoltați la copii o calitate personală – ospitalitatea (a gazdei).
		„Unde era Ivanushka?” „Învârte dansul nostru rotund.” „Pâinea este capul tuturor.” „Într-o vizită în toamnă” (vacanţă)	1. Încurajați copiii să transmită emoțional caracterul eroului în spectacolele de teatru, pentru a forma o pronunție clară a cuvintelor. 2. Întăriți abilitățile de păpuși. 4. Extindeți repertoriul cântecului cu lucrări de natură umoristică, puneți-le în scenă, transmiteți un caracter îndrăzneț. 5. Introduceți copiii în munca unui fermier și cultivați respectul pentru pâine. 6. Faceți cunoștință copiilor cu proverbe și zicători despre pâine. 7. Dezvoltați dicția copiilor folosind glume. 8. Încurajați copiii să execute în mod independent mișcări rotunde de dans: „Melc”, „Șarpe”. 9. Încurajați copiii să ia inițiativă și să depășească timiditatea.
		„Un basm a venit la noi” (performanță pentru copii) „Kuzminki - despre trezirea toamnei” „Trebuie să te grăbești să faci bine” "Dragă mamă" (divertisment)	1. Introduceți copiilor sărbătoarea din calendarul Kuzminki și tradițiile acestei sărbători. 2. Prezintă copiilor obiectele de uz casnic: bancă - ladă, leagăn - balansoar, fus. 3.Dezvoltați abilități artistice. 5. Învață să analizezi acțiunile unei persoane și să-ți exprimi părerea. 6. Introduceți copiilor lucrări de artă populară orală, care dezvăluie o atitudine bună unul față de celălalt, înțelegere reciprocă și formarea unei atitudini tolerante față de ceilalți. 7.Dezvoltați capacitatea de a acționa împreună, coordonați-vă acțiunile cu acțiunile altora
		"Bună, iarnă - iarnă" „Un vis se plimbă pe bancă” „Carusel de iarnă” "Anul Nou la poarta"	1. Introduceți copiii în tradițiile poporului rus - adunări. 2. Decorarea unui element al costumului rusesc (kokoshnik). 3. Îmbogățiți repertoriul cu lucrări de dans, joacă și folclor pentru copii. 4. Creați o atmosferă pozitivă în vacanță pentru a îmbogăți sfera emoțională a copilului.
		„În pragul unui colind” „timpul de Crăciun” (divertisment) „Sărbătoarea cizmelor de pâslă”	1. Introduceți copiii în tradițiile poporului rus - Crăciun. 2. Faceți cunoștință copiilor cu articolele de uz casnic: prosop, aragaz rusesc, prindere etc.) 3. Învață să cânți cântece de colinde. 4. Implicați copiii și părinții în producerea atributelor și decorarea sălii pentru sărbătoare. 5. Dezvoltați la copii o calitate personală – ospitalitate (a gazdei și a gazdei). 6. Încurajați copiii să se exprime emoțional în dansul liber, folosind mișcări de dans familiare.
		„Câmpărături vesele” "Bogatyrs" (distractie cu tatii) „Râsete și distracție” „clătite rusești”	1. Îmbogățiți-vă repertoriul cântecului cu cântece. Să fie capabili să-și transmită caracterul vesel. 2. Învățați respirația corectă a cântării. 3. Încurajați copiii să folosească genuri folclorice mici în viața de zi cu zi. 4. Creșteți copii cu voință și voință puternică calități morale folosind exemple de eroi epici. 5.Dezvoltați vorbirea copiilor în răsucitoarele de limbă și limbi. 6. Faceți cunoștință copiilor cu personajele sărbătorilor naționale – bufoni. 7.Dezvoltați coordonarea brațelor și picioarelor în dans, învățați să efectuați mișcarea „Wall to Wall”.
		„Invitat anual” „O familie în grămada nu este înfricoșătoare nici măcar un nor” „Vasilisa este frumoasă” „Învârtire”	1. Introduceți copiii în tradițiile poporului rus - Săptămâna Maslenița, Maslenița. 3. Învață să coordonezi pronunția textului cu mișcarea în dansuri, jocuri și cântece de spectacol. 4. Cultivați un sentiment de respect față de mamă, bunica, fată. 5.Prezentă eroina basmelor rusești - Vasilisa. Învață să împletești. 6.Continuați să introduceți obiecte de uz casnic: roată, balansoar, cerc. 7.Învățați copiii să se miște într-o contra-mișcare și să execute un pas de dans rotund.
		"Minuni - minuni" „Păsările zboară, aduce primăvara” "Câze" "Ou de Paşte" (basm pentru copii)	1. Faceți cunoștință copiilor cu tradițiile poporului rus - muncile pământului de primăvară, calendarul agricol și sărbătoarea - Magpies. 2. Îmbogățiți repertoriul copiilor cu cântece captivante. 3.Dezvoltați abilitățile de interpretare ritmică a instrumentelor într-o orchestră, coordonați-vă jocul cu alții. 4. Introduceți copiii sărbătorirea Paștelui. 5. Încurajează întruchiparea emoțională a imaginilor în teatralizare.
		„Salutăm primăvara - începem jocurile” „Drumul nu este distractiv, drumul este o rimă de copil” „Cântec rusesc” „Întâlnire la periferie” (concert pentru parinti)	1. Consolidarea cunoștințelor copiilor despre folclor oral. 2. Întăriți abilitățile artistice ale copiilor în performanță. 3. Educa la copii atitudine atentă la natură. 4. Consolidați abilitățile de comunicare dobândite în jocuri.

Bibliografie:

1. Cursuri de păpuși de teatru Sorokina - M. 2007

3., Manualul de folclor muzical al lui Zimin pentru metodiști și directori muzicali. - M.: Gnome-Press - 2000 - 88 p.

4. Naumenko ed. de sărbătoare. – M.: Linka – presă - 2000.

5. Creativitatea muzicală a copiilor populari Naumenko - M.: Sov. compozitor, - 1988 - 190 p.

6.Sărbătorile populare Kartushina în grădiniţă- M.: Centrul comercial Sfera - 2006 - 320 p.

7. Folclor – muzică – teatru. Editat de – M.: Centrul Umanitar VLADOS - 1999. – 216s.

8. Din iarnă până în toamnă. - M.: Literatura pentru copii - 1979 - 286 p.

Aplicații

„TIMP SFANT”

Script de divertisment

cerc folcloric ""

Ţintă: Formarea sănătății morale - sociale, mintale

copii, introducându-i în arta populară rusă.

Conținutul programului:

· Dă-ți o idee despre sărbătoarea populară tradițională rusă Svyatka.

· Faceți cunoștință copiilor cu ustensilele și obiectele de uz casnic dintr-o colibă ​​țărănească.

· Încurajează sentimentele de asistență reciprocă și respect față de ceilalți.

· Întăriți-vă abilitățile în a juca cu linguri de lemn.

· Evocați un răspuns emoțional la copii, distrați-i, aduceți-le bucurie și plăcere estetică.

Atribute:

· Sicriu – comoară.

· Mănușă – câte un iepuraș pe mână pentru fiecare copil.

· Cuvertură de pat albă.

· Valenki

· Geantă cu atribute pentru ghicire.

· O tavă cu cărbuni și o tavă cu dulciuri.

· Fus, mănuși, batiste, covrigi, topor, linguri de lemn, șaluri.

· Două găleți cu apă și un lighean.

Script de divertisment

Lângă peretele central se află decorul unei cabane țărănești. Gazda iese, scoate samovarul și îl pune pe masă.

Amantă:- E bine iarna - fără muncă. Stai în coliba ta, sorbi niște ceai și îți amintești de trecut. Îmi amintesc că când eram mic era distractiv iarna. Crăciunul a început cu Nașterea Domnului – copiii s-au distrat. S-au plimbat prin colibe, au cântat colinde, urându-le proprietarilor fericire și sănătate în noul an.

(Se aude zgomot în spatele ușii.)

Au sosit colindătorii, dar răsfățul meu nu este încă gata

Copii în costume populare intră în sală cântând la instrumente de zgomot.

Ved: - Uite, băieți, nu am fost încă în casa asta, nu ne-am cântat colinde, nu am dat numele proprietarilor. (Apel)

Proprietari! (Gazda iese)

Bună, gazdă! (închinăciuni)

An nou fericit! Cu o nouă fericire! Sanatate noua fericita! Crăciun fericit! Dumnezeu să binecuvânteze pe oricine se află în această casă. Dacă ai avea o sută de vaci și o sută cincizeci de tauri! Ți-ar mulge o găleată, dar totul ar fi smântână!

Amantă:- Mulțumesc! Oh, fete frumoase, băieți curajoși! Veniți, dragi oaspeți, în camera mea, în cămăruța. Și am un cuvânt bun pentru toată lumea:

Katenka noastră din grădină este ca clătitele în miere.

Pisica coace prăjituri cu brânză în colibă, le vinde la asta și la alta și le dă lui Mashenka.

Roua va cădea la pământ când Syomushka noastră se va ridica.

Un cap și un nas - atât Slava noastră este băiat!

Pașa avea mâinile pe o parte, cu ochii în tavan, a trecut peste prag și a căzut.

Copil: - Lasă-mă, stăpână, să stau la fereastră și să-l strig pe Carol.

Copii: Kolyada, Kolyada,

Toată lumea este invitată la poartă!

Deschide cuferele

Scoate-ți tocuri!

Și viața și bogăția vin!

Kolyada a venit în ajunul Crăciunului

Cu unt, lapte,

Cu o placinta dulce.

Gazdă, dă-mi-o,

Dă-mi-o, nu-l rupe!

Gazdă: - Nu au dansat sau au cântat, dar și-au dorit un răsfăț!

Copil: Kolyada a sosit

A adus distracție tuturor

Nu sta, nu te plictisi,

Ridică-te repede într-un dans rotund.

Cântec popular rusesc „Like thin ice” (dramatizare)

(Copiii rămân în picioare într-un cerc)

Copii: Kolyad, Kolyadin!

Sunt singur cu mama

Carcasă până la genunchi!

Dă-mi niște plăcintă, mătușă!

Colinde, colinde, colinde,

Clatitele sunt bune cu miere,

Dar nu este același lucru fără miere
Dă-mi niște plăcinte, mătușă.

Toți copiii: Nu vrei să-mi servești niște plăcintă?

Luăm vaca de coarne

Și porcul de coadă
Hai să te ducem sub pod!

Amantă: - O, răutăcioșilor, colindătorilor – copii mici! Iată-mă acum! (Îi ajunge din urmă pe copii, ei fug pe scaune).

Prezentator: - Gazda, se spune ca in casa ta se intampla tot felul de minuni si

lucruri magice există.

Gazdă: - Cum ar putea să nu fie! Am un cufăr - un cufăr de comori. Și în ea trăiesc mistere magice. Odată ce ai ghicit ghicitoarea, răspunsul prinde viață.

Mister

O minge de puf,

Două urechi lungi

Sare cu dibăcie

Iubește morcovii.

Ghici cine este? (Copiii raspund)

Iepurași, iepurași, întoarceți-vă,

Să apară în sala noastră.

Sună muzica „magică”. Gazda deschide cufărul și le înmânează copiilor mănuși în formă de iepuri. Copiii își pun o mănușă mana dreaptași stai într-un cerc.

Amantă: - O da, iepurașii sunt hermine albe.

Vom merge cu tine și vom începe un dans rotund.

Cântec popular rusesc „Zainka, plimbă-te”

1. Iepuraș, arată-te, (Întoarce-te cu mâna)

Micul Alb, plecă (Iepurașul „se înclină”)

Așa, așa, arată-te

Asta e, asta e, plecă-te.

2 Iepuraș, se învârte, (Copiii merg în cerc, bătând din picioare)

Micuțul Alb, învârte-te

Așa, așa, învârte-te (Învârte-te în jurul tău)

Asta e, așa, învârte-te.

3 Iepuraș, dansează (Pune-ți piciorul pe călcâie)

Alb mic, dansează,

Așa, așa, dansează (Îngustează cercul)

Așa, așa, dansează (Extinde cercul)

Amantă:- Iepurașii au dansat și au fugit în pădure.

(copiii pun iepuri într-un coș)

Există un lucru magic în pieptul meu. Aceasta este o pătură de zăpadă. De îndată ce încep să-l scutur, imediat apare cineva.

(Ascutură pătura, apare Femeia de Zăpadă)

Baba de zăpadă: - Salut, prietenii mei!

Am venit să te vizitez.

Mă bucur foarte mult să te văd
Îi voi încălzi pe toți acum!

E frig să stai în picioare,

Hai afara sa ne jucam!

Joc popular rusesc „Femeia de zăpadă”

(Scenarii de activități recreative pentru copii 4-5 ani p. 90)

(după joc copiii se așează)

Gazdă: - Baieti , Acesta este asistentul meu. Azi e multa zapada, ma trezesc dimineata si...

curtea a fost deja curatata.

Baba de zăpadă: - Da, nu am venit doar, am venit după o mătură. Am vrut să măturam curtea, dar

fara matura! Mă duc să văd. (Pleacă să caute o mătură)

Amantă. -Și eu, dragi colindători, vă voi aduce un răsfăț. (Frunze)

Se aude muzica. Baba Yaga „zboară” în hol pe o mătură.

Baba Yaga: - Salutare, oameni sinceri! An nou fericit! Bogăție pentru tine incomensurabilă, argint peste măsură, iar pentru tine (Se adresează prezentatorului) un soț fără precedent!

Prezentator: - Ei bine, mulțumesc, Baba Yaga, pentru urările de Crăciun!

Baba Yaga:- Crăciunul este bun! Poți glumi! Iubesc glumele!…

De ce aș face așa ceva!... Mi-a venit o idee!

Eu sunt Baba Yaga - picior de os

Orice aș sufla, voi arunca o vrajă!

Gazda iese cu o tavă. Baba Yaga suflă pentru un răsfăț.

Gazda scoate prosopul din tavă

Amantă:- Băieți, ce problemă! Fursecurile din turtă dulce s-au transformat în cărbuni! Baba Yaga, cu ce voi trata copiii acum?

Femeia de Zăpadă intră.

Baba de zăpadă(Privind atent, observă o mătură) - Deci aceasta este mătura mea! Bine-

haide, dă-o înapoi acum!

Baba Yaga: - Dar încercați, ajungeți din urmă! (Snow Baba îl ajunge din urmă pe Baba Yaga)

Lasă-mă, că altfel sunt complet înghețat!

Baba de zăpadă: - Dă-mi înapoi mătura, apoi te las să pleci!

Baba Yaga:- Bine, bine, ia-ți mătura.

Baba de zăpadă: - M-am dus la curtea răzbunării să curăț zăpada ( Frunze)

Baba Yaga: -Și e timpul să plec. Am stat aici cu tine.

Amantă: - Asteapta asteapta! Ce zici de dezamăgirea tratamentului?

Baba Yaga:- Și tu, draga mea, înveselește-mă mai întâi.

Amantă:- Cum să te înveselesc, nu-mi pot imagina?

Da, acestea sunt Tanya și Vanya care se întorc de la târg, ne vor ajuta.

Tanya și Vanya intră pe muzică veselă ( păpuși)

Vania:- Eu sunt Vanyushka!

Tanya:- Eu sunt Tanya!

Împreună(Tanya, Vanya): - Vă spunem la ureche:

Vania:- De parcă am fost la târg

Tanya: - Ce ai cumparat la targ?

Prezentator:- Ce ai cumpărat?

Împreună:- Nu vă vom spune ce am cumpărat.

Mai bine, vă vom arăta! (Ei scot cumpărăturile)

Vania: Am luat un miracol - pantofi mici -

Nu pentru mine, ci pentru iubita mea fiică,

Iată un mănunchi de miel -

O momeală pentru oaspeții mei

Tanya: Jumătate șaluri colorate -

Aceasta este draga mamii!

Cu mult timp în urmă la bunică bună

Ea a promis un fus.

Vania: Unchiul Fedya - mănuși,

Pădurarul primește un secure mare,

O batistă pentru două surori,

Ca să nu aibă o ceartă!

Prezentator:- Ai uitat de tine?

Împreună:- Nu am uitat de noi înșine! Ne-am cumpărat linguri!

Prezentator:- Asta e marfa!

Tanya: linguri de lemn,

Obrajii sunt rozali,

Spătare vopsite

Mânerele sunt sculptate!

Prezentator:- De ce ai nevoie de linguri?

Împreună: Vom mânca terci,

Nu asculta pe nimeni!

Prezentator:- Deci te poți juca pe linguri!

Împreună: Pur și simplu nu știm cum să le jucăm!

Prezentator:- Și avem linguri!

Vania: Haide, Tanya, nu căscă,

Distribuie rapid lingurile.

Hai sora

Învață să te joci cu lingurile!

Tanya:- Și tu, Vanya, nu căscă, repetă cu lingurile!

„Linguri vesele” Melodie populară rusă „O, tu, baldachin”

(După ce s-au jucat cu lingurile, copiii le pun într-un coș și se așează)

Împreună: - Acum este timpul să mergem acasă, să luăm marfa cu noi!

Vania: -Îți lăsăm lingurile cadou, joacă-te pentru sănătatea ta!

(Tanya și Vanya pleacă pe muzică)

Baba Yaga: - Am fost si eu la targ. Am zburat pe mătura ta! Cizme din fetru

L-am cumpărat pentru mine! Vrei să-l încerci?

(pune o cizmă de pâslă pe un copil, cealaltă pe altul)

Atracția „Alergare cu cizme de pâslă”

Baba Yaga:(Adresându-se gazdei) - De ce sunt invitații tăi atât de atenți?

Amantă: - Probabil că se gândesc și ghicesc ce îi așteaptă în noul an.

Baba Yaga: - Dar acum le voi spune averi.

Ghicitoare de Baba Yaga

Baba Yaga:- Oricine o primește, se va împlini,

Se va împlini și nu va fi uitat.

Oaspeții iau pe rând articolele de ghicire din cutie.:

Panglică - drum lung

Sliver - pentru sănătate bună

Oglindă - spre frumusețe

Buton - fericire în familie

Bomboane - la viața dulce

Bagel - la bogăție

Pene - promovare.

Baba Yaga dă geanta Stăpânei și îi acordă atenție mâinilor.

Baba Yaga:– Unde ți-ai luat mâinile atât de murdare, stăpână?

Amantă: - O, pe bune, mi-am murdarit toate mainile cu carbuni! Și nu este apă în casă, nu ai cu ce să te speli pe mâini!

Prezentator:- Nu-ţi face griji, stăpână. Băieții îți vor aduce niște apă. Aveți căni?

Baba Yaga: - O pot face cu o cană, dar încearcă cu linguri.

Atractie „Carați apa într-o lingură de lemn”

Gazdă: - Ei bine, Baba Yaga, te-am amuzat? Sau ce altceva ai vrea?

Baba Yaga:- De ce nu dansezi „Lady” pentru mine!

Prezentator: - Dacă nu știți încă, dansăm orice doriți!

Și vom invita toți oaspeții!

Hei, fetele nu sunt arogante!

Nu stai pe scaune

Vino să dansezi cu noi!

Dans popular rus „Barynya”

(copii și invitați dansând)

Baba Yaga:- Ei bine, am respectat-o ​​pe bunica! Îți voi scrie tratarea.

Voi sufla pe cărbuni acum,

Voi scrie tratarea! (face o vrajă)

Amantă: Deci vei primi un răsfăț

Spre o nouă fericire, Crăciun Fericit!

A fi fericit
Ca să nu fim uitați!

Craciun fericit si tie!

Și păstrez rețeta de turtă dulce de Crăciun într-o cutie magică. Voi fi bucuros să o împărtășesc cu voi.

(Baba Yaga tratează copiii și Stăpâna oaspeților)

Oferă rețete de turtă dulce de Crăciun.

Prezentator: Am umblat cu tine prin Sfânta Rusă,

Felicit, mărit,

Le dorim tuturor bine și fericire!

Copii: Mulțumită acestei case, să mergem la alta!

(Copiii se înclină și pleacă)

Notă informativă.

Serile sfinte.

Crăciunul este un timp magic, de vrăjitorie. Potrivit legendei, în zilele sfinte se deschideau porțile unei zile fericite. viață de familie. Serile sfinte erau dedicate colindelor și ghicirii fecioarelor. Îmbrăcați, s-au plimbat prin curți, au cântat cântece - colinde, urându-le proprietarilor un an rodnic, bun în casă... De Crăciun, orice oaspete era considerat sacru. Proprietarii le-au oferit colindătorilor.

Referință istorică

Perioada Yuletide începe în Ajunul Crăciunului (7 ianuarie) și continuă până la Bobotează (19 ianuarie). Include Crăciunul, Serile Sfinte, Anul Nou vechi, Ziua Sfântului Vasile, Serile înfricoșătoare.

Reteta de turta dulce de Craciun.

Aluat de turtă dulce

Amestecat cu o zi înainte

Reteta de aluat:

Ardeți 1 cană de zahăr până se întunecă

Adăugați un pahar de apă caldă;

2 cani de nisip si 0,5 cani de miere;

un pachet de scorțișoară; 0,5 linguriță de sifon;

un pachet de margarină. Bateți 1 ou și 2 gălbenușuri.

Adăugați 8 căni de făină cernută.

Glazură: 2 albusuri si 2 cani de zahar pudra

bate într-un mixer.

„MAGRIES”

Scenariul de lecție integrat

Cercul folcloric „Carusel”

Pagina de informatii.

Magpies

Principala întâlnire a primăverii în Rusia a fost sărbătorită în ziua echinocțiului -

Pe 22 martie, i-au numit Soroki. Din această zi, s-a crezut că Anul Nou și-a venit în sine. Era de aşteptat să ajungă păsări la Soroca. Băieții din această zi au strigat primăvara cu cuvintele:

„Larks, vino,

Aduceți o vară roșie!”

În acest moment, ei coaceau vestigii de primăvară din aluat, ascunzând înăuntru semințe de in sau cânepă. Băieții au zdrobit aceste prăjituri și le-au împrăștiat pe patru părți pentru ca păsările să le mănânce. În același timp, știind foarte bine că căldura era încă departe, au spus: „Patruzeci de martiri, patruzeci de matinee, patruzeci de geruri”. Se credea că, dacă diminețile geroase continuau constant din această zi, atunci vara va fi caldă.

Scenariul de lecție integrat.

Ţintă: Introduceți tradițiile sărbătorilor populare de primăvară

Avdotya Plyushchikha și Sorokov.

Sarcini:

1.Dezvoltare sfera emoțională copil.

2.Învățați copiii cum să lucreze cu aluatul. Învață să lucrezi cu grijă și într-o manieră prietenoasă.

3. Consolidarea materialului literar și muzical familiar.

4. Încurajează dragostea pentru muncă și respectul față de ceilalți.

Echipament:

Fluiere, păsări de hârtie, păpuși de paie.

Bol cu ​​apă, șorțuri după numărul de copii, aluat, foaie de copt.

O grămadă de covrigi, o pasăre pe un raft cu panglici colorate.

Dudochka, cerc...

Progresul lecției.

Cu acompaniamentul unei melodii populare rusești vesele, copiii intră în sală în două grupe: primul, cântând la fluiere; al doilea - cu atributele primăverii primitoare ( păsări de hârtie, păpuși de paie). Formați două semicercuri.

Avdotya Plyushchikha iese la ei

Avdotya (adresându-se copiilor): - Multă sănătate!

Director muzical (Director muzical) și copii: - Bună, Avdotya

Iederă! Unde te duci?

Avdotya: - Sunt primul asistent primăvara: unde merg, zăpada se topește, curge

alearga. Așa că am decis să urmăresc cum se așează zăpada în pădure și cum întâmpină copiii primăvara.

Muzică mâinile și copiii: (la unison) - Și tu și cu mine!

Avdotya: - Te iau dacă rezolvi ghicitoarea.

Cine a alungat viscolul?

Cine a curățat gheața din râuri?

Cine a trezit picăturile sunând?

Cine le-a dat de băut primilor rinichi?

Cine a dat căldură pământului?

Cine a chemat păsările să se întoarcă la noi?

Copii: Primăvara este roșie!

Avdotia: - Ridicați-vă, oameni buni, la dansul rotund rusesc de primăvară!

Dansul rotund de primăvară (opțional)

Avdotya: - Și acum, de peste mare, un șir de oameni s-a întors la noi acasă

1 copil. Larks - fluturași,

Vino să ne vizitezi.

Primavara limpede, primavara rosu

Adu-ne-o!

Copilul 2: Oh, lacăuților,

Zburați pe câmp, aduceți sănătate:

Prima este vaca

Al doilea este oaia,

Al treilea - uman!

Al 3-lea copil: Rook pe munte - primăvara e în curte.

Al 4-lea copil: Chuvil-ville-ville, lacs,

Adu primăvara pe coadă,

Pe plug, grapă,

Pe un fân de secară

Pe un snop de ovăz.

Copil 5: Skvorushka, vino și alege-ți o casă!

Avdotya: Larks, veniți,

Luați iarna rece,

Aduceți primăvara caldă!

Ne-am plictisit de iarna,

Chinuit de geruri.

Se aude un fluier. Apare Kikimora

Avdotya: - Cine ești?

Kikimora: - Eu? Kikimora - shishimora! Nu-ți fie teamă, sunt aici astăzi

amabil, umil.

Avdotya: - Serios?

Kikimora: - Deci ce sărbătoare este astăzi - Magpies! Zi cu noapte

egale, patruzeci de păsări cerești se întorc de departe. Vino mai aproape de mine.( Copiii vin, Kikimora stropește cu apă din vas pe ei)

Să turnăm niște zăpadă pe pereții topiți ai casei noastre, să stropim florile timpurii pentru ca tot ce ne înconjoară să respire primăvara.

Copiii, împreună cu Kikimora, stropesc apă de jur împrejur.

Kikimora: Un cocoș negru a zburat la noi

A jucat jocuri cu noi

Noi am ales teteru

Stăteau în spatele porții.

Joc popular rusesc „Tetera”

Kikimora: - Am început să mă joc cu tine, am uitat complet de aluat. Și tu

amintiți-vă că patruzeci de păsări diferite sunt coapte din aluat, calde

Soarele senin se încarcă!

Copii: Amintiți-vă!

Kikimora: - Ei bine, atunci voi fugi. Pace acasă!

Avdotya: Să ne coacem și alarce. Am si eu aluat

sosit la timp. Pune-ți șorțurile, spală-te pe mâini și apucă-te de treabă.

Sunetul păsărilor cântând. Copiii lucrează cu aluatul. Avdotya povestește.

Avdotya: - Ce pasăre de lac! Îl auzi cântând în afara orașului - în

câmp, luncă. Sclipește și murmură atât de neobișnuit, încât inima tremură de bucurie. Cântecul însorit al lacului! Nu doar un cântec, ci un imn la primăvară! Această mică pasăre a fost venerată în Rus' din timpuri imemoriale. În Soroka, fiecare gospodină a venit cu propriul „stil” de pasăre pe care a copt-o. Unii au făcut păsări mari, alții mici... Deci avem păsări.

Copiii dau păsările pe tava de copt

Avdotya: - Tot ce rămâne este să bagi păsările la cuptor. Și ne vom spăla pe mâini.

Apa, apa,

Spală-ne pe mâini atunci.

Să fie curat

Curat, parfumat.

2 copii vin în centrul sălii.

Unul cu o grămadă de covrigi, celălalt cu o pasăre pe un băţ cu colorat

1 copil: Am sculptat păsări pe Magpies,

Am cumpărat panglici colorate,

Păsările au fost echipate

M-au pus pe un stâlp.

Al 2-lea copil: Avdotyei noastre - conform obiceiului - i s-au dat patruzeci de covrigi.

Se apropie de Avdotya cu o plecăciune

Al 2-lea copil: Oh, fețe, fețe, fețe,

Covrigi pentru tine, Avdotya.

Primul copil: Oh, Avdotya, acceptă-l,

Amintiți-vă de noi des.

Avdotya: - Mulțumesc, copii, mulțumesc, balene!

Copiii 3 și 4 aleargă.

Al 3-lea copil: Și avem bile - koloboks din fulgi de ovăz.

Al 4-lea copil: Îngheț, nas roșu, iată pâine și ovăz pentru tine. Si acum

ieși, o să salut!

Aruncarea koloboks. Ei pleca.

Avdotya: - Pregătiți-vă, oameni buni, de vacanța de primăvară cu dansuri rotunde, da

cântece, ghicitori și glume, cu glume amuzante.

Dans rotund „Mama merge - primăvară”

(La sfârșit, copiii stau în cerc)

Avdotya: - Facem un zgomot de primăvară,

Ne distrăm jucând jocuri!

Muzică Conducătorul: Atunci s-au întâmplat minuni: pădurile au început să foșnească. Chiar și pe un stejar de primăvară

Corbul a cântat la trompetă.

Avdotya alege un copil - „Corb”, îi dă o țeavă.

„Raven” stă în cerc.

Are loc jocul popular rusesc „Raven”.

(Progresul jocului)

Toți copiii: corb, corb, voronok.

Cizma rosie brodata

Dă-ne țeava

Joacă-te cu noi.

Raven: - Eh, cui să i-o dau? E greu de ghicit.

Copii: Și celui ale cărui picioare aleargă mai repede pe drum.

„Raven” pune o țeavă între doi copii, ei aleargă în cerc. Cine ia pipa mai repede devine un „corb”. Jocul se repetă.

Avdotya: A venit primăvara, soarele s-a încălzit. Păsările ciripeau

muștele bâzâiau, țânțarii s-au trezit și au scârțâit. Cam între

ce poveste s-a întâmplat.

Dramatizarea cântecului popular rusesc

„O muscă iubea un țânțar”

Se joacă jocul „The Pugnacious Sparrow”.

( Doi copii stau pe un picior într-un cerc. Cine va împinge pe cine mai întâi din cerc? )

Muzică mâini: - Băieți, Avdotya Plyushchikha, dar este timpul să-l sunați pe Sunny și

Ciocurile noastre sunt probabil coapte.

Avdotya: - Soare, Soare, vino afară! Adu păsările cu tine!

Soarele iese (copil). Pe o tavă sunt ciocârle coapte.

Sun: - Bună, oameni buni!

Avdotya: - O, da, în pădurea verde,

Da, într-o cameră înaltă,

Da, soarele ca un clopot trăia limpede.

Da, păsările au zburat spre soare

Își cântau cântecele.

Soarele a răsărit pe cer

Razele au pârjolit pământul.

Sun: - Aluatul tău are probleme

La punctul fierbinte

Este lovit, nu este pierdut!

Avdotya: - Ascultați, copii, cântă lacătele, cheamă primăvara.

Lacuri, păsări mici,

Zboară după bunul plac, aducând primăvara la tiv.

Soarele: - A venit timpul ca păsările să se întoarcă.

Vine primăvara, transformând lumea întreagă!

Avdotya: - Și fericirea este o pasăre uimitoare!

Lasă-l să trăiască cu tine fără să zboare!

La muzică, copiii merg la grup să bea ceai.

Bibliotecă
materiale

GBOU SKOSHI No. VIII tip

"De acord"

președinte al regiunii Moscova

Protocol nr ___ datat

„____”________20 ____

"Admis"

Pe consiliu pedagogic

Protocol Nr. ______“_27___”____August___20_13____

"Afirm"

Director al GBOU SKOSHI nr. 7

Program de lucru educatie suplimentara

cana „Folclor”

Dezvoltat pe baza programului L.L. Kupriyanova „Folclor rusesc” Moscova 1997.

Programul a fost dezvoltat

Profesor de muzică și canto

Storozhuk L.A.

Moscova 2013

Notă explicativă

În prezent, tradițiile culturale naționale sunt reînviate în mod activ ca mijloc de educare a tinerei generații, insuflând gustul artistic, standardele etice, estetice care au fost de mult încorporate în compozițiile populare. Apar diverse grupuri, atât adulți, cât și copii, care interpretează cântece populare și lucrări originale în muzică populară.stil. Acestea sunt ansambluri populare, coruri populare, ansambluri de cântece și dans. Odată cu aceasta, interesul pentru cântecul popular solo crește în fiecare an. Activitățile cu copiii sunt deosebit de importante, deoarece... cântecul popular formează anumite canoane morale, atitudine atentă față de traditii nationale, și deci către patria voastră, către originile voastre.. Întoarcerea la rădăcinile voastre, la înțelepciunea pedagogiei populare va ajuta la umplerea deficitului de spiritualitate și dezvoltare morală, întrucât afirmațiile existente ne permit să considerăm folclorul atât ca scop al predării culturii populare, cât și ca mijloc de educație morală și estetică. Făcând parte din viața de zi cu zi, o sferă a moralei colective constiinta si experiență socială, folclorul contine cel mai bogat potential de estetic si influență spirituală per copil. V.I. Dal, D.K. Zelenin, P. Tikhonov, A. Motovilov și alți experți în limbi s-au orientat către folclorul copiilor ca mijloc de caracterizare lingvistică a poporului. Educația muzical-estetică și dezvoltarea vocal-tehnică a școlarilor ar trebui să fie interconectate și inextricabile, începând cu copiii mici, și loc de frunteîn aceasta aparţine cercului folclor – astăzi ca mijloace importante introducerea în masă a școlarilor în arta muzicii, care combină organic influența frontală a liderului asupra elevilor, abordare individuală, influențează fiecare elev al grupului, iar fiecare copil își încearcă mâna atât la cântatul de ansamblu, cât și la cântatul solo.

Relevanța programului este asociată cu nevoia de a dezvolta creativitatea amator a copiilor, abilitățile de vorbire și de cântat și de a extinde activitățile de concert și spectacole ale elevilor cercului. În activitățile de canto, autoexprimarea creativă a elevilor se formează în cântece de ansamblu și solo, cântece populare și moderne pentru copii cu și fără acompaniament muzical. Școala a dezvoltat un sistem de evenimente tradiționale, care includea sărbători lunare la nivelul întregii școli și evenimente ceremoniale tradiționale. Elevii școlii noastre sunt participanți regulați la competiții și festivaluri la nivel oraș. Activitățile de concert și spectacole necesită o pregătire amplă a participanților. Accentul tematic al programului clubului „Folclor” vă permite să realizați cât mai deplin potenţial creativ copilul, contribuie la dezvoltarea unei game întregi de abilități, la îmbunătățirea abilităților de cântat și ajută la realizarea nevoii de comunicare.

Repertoriul programului este alcătuit din cântece populare de orice gen, potrivite din punct de vedere al complexității melodiei și al conținutului: cântece de leagăn, dansuri rotunde, jocuri, dansuri, glume, cântece de calendar (colinde, cântece), cântece cu un început jucăuș pronunțat, dans, glumă, joc. Rădăcini istorice, istoria apariției genului cântec. Programul include ascultarea înregistrărilor celor mai bune exemple de interpreți de cântece populare, cântăreți populari și profesioniști, vizionarea videoclipurilor cu concerte și festivaluri ale diferitelor grupuri și spectacole ale elevilor din școală.

Programul oferă o listă aproximativă de repertoriu de cântece pentru elevi.În funcție de modelele de performanță, profesorul ascultă periodic înregistrări ale celor mai bune dansuri. Cu o glumă, capacitatea de a interpreta abilități mai complexe și vârsta elevilor poate schimba și completa planul de repertoriu propus.

Scopul programului:

F formarea unui sentiment de dragoste pentru Patria Mamă pe baza studiului tradiţiilor culturale naţionale.

Sarcini:

Aprofundarea cunoștințelor copiilor în domeniul muzicii populare

Pentru a insufla abilitățile de comunicare cu muzica: pentru a o percepe și executa corect.

Pentru a dezvolta abilitățile de interpretare ale copiilor în domeniul cântului și mișcării.

dezvoltarea vorbirii și coordonarea mișcărilor.

Promovați un sentiment de colectivism și interes pentru tradițiile populare

Tipul programului-modificat. Pe baza: L.L. Kupriyanov „Folclor rusesc” Moscova 1997.

Forme și metode de lucru.

Teoretic: care vizează cunoașterea genurilor muzicale

folclor

Practic: Vocal - opera corală, elemente de coregrafie populară - actorie, dans.

Forme de organizare a activităților în clasă:

Colectiv - canto coral, coregrafie populară, actorie.

Grup - cânt de ansamblu, coregrafie populară.

Metode care se bazează pe modul în care este organizată lecţia :

Verbal: conversații, povești, explicații.

Vizual: Vizionarea videoclipurilor cu spectacole, sărbători; ascultând folclor

înregistrări, muzică tradițională rusă; vizualizarea reproducerilor muzicale

instrumente:

Practic: studiul cântecelor,

jocuri și ritualuri populare, dansuri rotunde.

Timpul programului-1 an.

Implementarea programului oferă următorul efect educațional:

Formarea dorinței de a continua studiul, acceptând regulile și normele cercului folcloric;

Să te simți un individ și, în același timp, parte dintr-o echipă;

Schimbări pozitive la modul de comunicare, vorbire, comportament, extern
formă;

Promovarea unui sentiment de dragoste și respect pentru țara natală.

Programul lecției: de 2 ori pe săptămână, durata lecției: 1 oră

Vârsta elevilor este de 7-14 ani.

Planificare tematică programe

Subiectul lecției

Activități

Cantitate

ore

eu sfert

Introducere. Ce este folclorul? Tipuri de genuri folclorice.

Ascultarea, vizionarea înregistrărilor de ansambluri folclorice.

Cunoașterea tradițiilor și obiceiurilor poporului rus.

Ascultarea, vizionarea înregistrărilor de ansambluri folclorice Vizualizarea prezentărilor.

Cunoașterea costumului tradițional al poporului rus

Vizită la sala de costume pentru pregătirea muncii, jocul „Istoria costumului rusesc”

Cunoașterea colibei țărănești și a ustensilelor de uz casnic: prindere, fontă, rublă, leagăn

Excursie la centrul de recreere „Orlyonok”

Cântece populare rusești.

Cântând r..n.p. „Ești un râu?”

Cântecul ritual ca unul dintre tipurile de artă populară.

Cântând cântec ritualic„Mă plimb cu loaca”, „Boieri”.

Dansuri rotunde

Vizionarea spectacolelor de grupuri coregrafice. Învățarea elementelor simple

Introducere în cântecele rituale.

Ascultând aria „Cântecul lui Lelya”, cântând „Vesnyanka”

Viața soților Berendey.

basm Ostrovsky

„Crăiasa Zăpezii”, discuție

Obiceiuri, sărbători.

Învățarea mișcărilor de dans rotund

. Cântece de dans rotund.

„Există un viburnum pe munte.”

Introducere în cântecele de dans rotund.

„În câmp. mesteacăn."

Cântece de leagăn Istoria originii.

Cântec de leagăn „Pisicuță, pisoi, pisică”.

Introducere în cântece de leagăn.

Ascultând înregistrarea lui V. Rabkova. Vezi prezentarea. Cântând „Nu te întinde pe margine...:

Cântece de muncă. Conceptul de gen.

Pronunțat „Dubinushka”, „Hei, haideți să uit”.

Cântecele soldaților. Cunoașterea cântecelor.

Învață r.n.p. „Dacă vrei să fii militar”

Pentru copii poezie rituală.

Citirea textelor de poezie rituală pentru copii, analiza lor

Forme de educație spirituală în vremuri.

Jocul „Compune-ți propriul cântec”

II sfert

Folclor joc. Conceptul de gen.

Ascultare, vizionare, analiză

Jocuri cu refrene jucăușe.

Cântând „Kostroma”, „Și am semănat mei”.

Jocuri de rol.

„Boieri”, „Gâște-gâște”.

Apeluri și propoziții.. Scop.

„Ploaie”, „Pui”

Stropitori de limbă.Existența răsucitorilor de limbă în zilele noastre.

Concurență de răsucitori de limbă.

Numărarea meselor și teasers-uri. Conceptul de genuri, diferențele dintre ele.

Citirea, analizarea poreclelor și tachinarea. Vezi prezentarea.

Proverbe si vorbe..

Proverbe și zicători populare rusești

Rime de pepinieră.

„Pâlnie Sivka”, „Capră”

Rime de pepinieră.

„Sivka-palnie”, „Iepuraș, tu ești un iepuraș”, „Vircă, magpie”.

Glume.

„Bunica avea o capră”

"Vanka a mers pe apă"

Glume

"Vanka a mers pe apă"

Dansuri de flirt.

Învățând cântecul de dans „Și eu

Prin luncă"

Dansuri de flirt.

Repetarea dansului

Ditti,

O, ce ești, mesteacăn alb (Oryol suferă) -

III sfert

Refrenuri,

Cântând „Unu, doi, te iubesc”

Suferinţă

Cântând „Hore de la Vologda”

Povești cu cântece populare rusești. A face cunoștință cu gusli.

Balade. Vedeți reproduceri. Auz.

Cunoașterea istoriei creării acordeonului rusesc

Ascultarea unui ansamblu de armoniciști, povestea audio „Afacerile muzicale ale maestrului”

Cunoașterea istoriei creării instrumentelor de șoc-zgomot în Rus'.

Vizualizați o prezentare, ascultați o înregistrare, discutați

Instrumente de percuție și zgomot ale unei orchestre populare.

„Merry Orchestra” - instrument muzical, R.N..dans

„Spooncari”.Metode de joc de linguri

Ascultarea ansamblului pentru copii de jucători de linguri „Svyatochi”

Joacă-te cu lingurile.

Desinvata „Fetele au semănat hamei de primăvară”

Cântând într-o orchestră.

Desinvata "Oh, tu, baldachin"

Cunoașterea fluierului rusesc

„Sparrow” este un cântec de joc.

fluier rusesc

Ascultarea fragmentelor de muze, cântec

Istoria creării clopotelor în Rus'

Ascultare, fragmente muzicale, prezentare, melodie „The bells are suning”

clopote rusești

Joc test

Folclor joc.

Învățând cântecul jocului „Klubochek”, „Drake”

Caracteristici ale folclorului rusesc al jocurilor de noroc.

Jocul „Drake”, „Dudar”

jocuri cu refrene jucăușe. Caracteristicile genului

Jocuri de învățare."Dudar", "Boieri"

Jocurile – improvizațiile – sunt o oglindă a vieții oamenilor.

Jocuri de învățare. „Varză”, „Arzători”, „Capră”

Jocuri - improvizație, jocuri cu refrenuri.

Repetarea jocurilor

Sărbătorile Bisericii Ortodoxe: „Duminica Floriilor”

cântec ortodox" Florii»

Sărbătorile Bisericii Ortodoxe: „Blagovest”

Ascultând cheile înregistrate. sonerie. Cântecul „Annunciation Sun”

trimestrul IV

Ce sunt tradițiile?

Tradițiile poporului rus.

Tradiții de bacșiș, bucătărie rusească. Cântecul R.N. „Samovar”

Maslenitsa

Scena „Adio lui Maslenitsa” din opera „Ciasta Zăpezii” de N. Rimski-Korsakov, discuție

De unde a venit tradiția de a coace clătite pe Maslenița?

Învățarea „melodiilor Maslenitsa”

Jocuri populare, distracție

R.n.igs „Zarya-Zarnitsa”, „Burners”, „Golden Gate”, „Klubok”, „Dudar”.

Ritualuri, obiceiuri.

Ritualuri de nuntă rusești. Ascultând cântece negative de nuntă. Cântând „Oh, zori”

Sărbători de Anul Nou, festivități.

Jocuri, dansuri rotunde, ghicire

Naşterea Domnului. Cântece.

Cântec „O stea strălucitoare arde pe cer”

colinde de Crăciun

Învățând, cântând colinde

Sărbători „Ivan Kupala”, „Peter și Fevronia”

Cântând „Ivan Kupala”

Meșteșuguri populare. Istoria păpușii rusești.

R.n p „Cum a mers și a umblat Vanyusha.

Jucărie Dymkovo.

Prezentare, Ascultarea ansamblului R.N. instrumente de suflat -R.n.p. „Oh, voi, copertine”

pictura Zhostovo

Prezentare. Cântând r.n.p. „Sunt două flori pe fereastră...”

Gzhel.

Prezentare. Cântând melodia „Forget-me-not Gzhel”

O revizuire a vieții culturale moderne din Zelenograd.

„Arca” DK Zelenograd,

Cântând melodii din repertoriul ansamblului

Cântec rusesc și modernitate.

Ansamblul cântec rusesc N. Babkina. Cântând melodii din repertoriul ansamblului

Reportaj concert

Cântând material familiar

Total: 68 ore.

Rezultatul prognozat:

La terminarea cursului studentul trebuie

Să știi: varietate de genuri de folclor muzical.

Principalele sărbători naționale

Genuri de cântece populare

Numele instrumentelor populare

Caracteristici ale limbii ruse costum national

A fi capabil să:

Cântați curat și armonios la unison, artistic

Invata sa:

cânt de ansamblu, creativitate colectivă, elemente de coregrafie populară, navighează independent în spațiu cu cânt, pe muzică.

Literatură:

1. Andreeva M., Shukshina Z. Primii pași în muzică. – M., 1993.

2. Anikin V., Gusev V., Tolstoi N. Viața umană în folclorul rus. Vol. 1-10.– M., 1991–1994.

3. Biblioteca de folclor rusesc. Proză populară. – M., 1992

4. Bogdanov G. Câțiva pași către dansul popular. – M., 1996

5. Grigorieva N.N. Cântece populare, jocuri, ghicitori. Pentru ansambluri folclorice pentru copii. – S., 1996.

6.Vasiliev Yu., Shirokova A. Povești despre instrumentele populare rusești. – M., 19864.

7. Zabylin M. poporul rus. Obiceiurile, ritualurile, legendele, superstițiile și poezia lui - M., 1880

8. Saharov I. P. Povești ale poporului rus odă - M., 1989

Instituție de învățământ bugetar municipal

"In medie şcoală cuprinzătoare nr. 2 r.p. Bazarul Karabulak

Regiunea Saratov"

Program de folclor
halbă

Probleme

supraveghetor:

UrovaTatiana Iurievna

Bazarny Karabulak

Notă explicativă.

Studiul culturii tradiţionale are mare importanțăîn educaţia tinerei generaţii. Folosirea valorilor culturii populare festive și a jocurilor și pedagogiei populare contribuie la formarea de active și personalitate deplină, insuflând elevilor dragostea pentru pământul natal și cultura populară.

În cadrul acestui program, studenții vor stăpâni unele abilități practice în crearea de elemente de cultură festivă și de joc.

Clasele conform programului contribuie la familiarizarea elevilor cu cultura populară și de joc, formarea ideilor lor estetice și creative și ajută la identificarea și dezvoltarea abilităților artistice ale copiilor în procesul de activități educaționale și practice.

Caracteristici distinctive ale programului

Acest program are ca scop studierea culturii tradiționale festive și de joc a poporului rus, atât materială, cât și spirituală, precum și dezvoltarea abilităților creative ale copiilor.

O caracteristică specială a programului este că se bazează pe o combinație directii diferite activități educaționale: în timpul orelor, elevii se familiarizează cu jocurile populare și sărbătorile.

În plus, studenții sunt implicați în activități practice și de cercetare pentru a păstra și a reînvia cultura festivă tradițională și a jocurilor de noroc și participă la sărbătorile calendaristice.

Scop programul este ca studenții să stăpânească valorile jocurilor populare și ale culturii tradiționale.

Programul prevede rezolvarea următoarelor sarcini:

Să promoveze dezvoltarea abilităților copiilor în folclorul științific și cercetarea etnografică;

Implicarea studenților în activități creative și de cercetare;

Pentru a dezvolta interesul copiilor pentru cultura populară și a-i implica în lumea bogată a culturii tradiționale festive și a jocurilor de noroc, abilități creative în procesul de studiu a fundamentelor culturii populare.

Timpul programului

Programul este conceput pentru un an de studiu la juniori și grupuri mai vechi. Cursurile se țin de 2 ori pe săptămână timp de 1 oră (1 oră pentru juniori, 1 oră pentru seniori). Numai an academic– 68 de ore.

Forme de organizare a activităților

Principalele forme de clase sunt teoretice și lectii practiceîn sala de clasă, precum și pe stradă în timpul jocurilor populare. O mare atenție în echipă ar trebui acordată orientării sociale utile a activităților.

Rezultate așteptate ale învățării și modalități de a le testa

Ca urmare a finalizării programului, studenții trebuie știut:

Principalele sărbători din calendarul rusesc și să poată vorbi despre ele;

Caracteristicile sărbătorilor calendaristice tradiționale;

Principalele genuri de folclor, inclusiv pentru copii;

A fi capabil să:

Joacă jocuri populare;

Participați la jocurile populare în timpul sărbătorilor și ajutați la organizarea acestora.

Elevii care au arătat nivel crescut motivația de a studia cultura jocurilor populare, sunt implicate în activități de cercetare legate de cultura populară.

Verificarea rezultatelorînvăţarea se realizează în timpul orelor prin:

observațiile profesorului despre munca practica elevi;

sondaje pe temele studiate;

înregistrarea frecvenței participării la competiții de jocuri populare, evenimente festive de jocuri și festivaluri.

Calendar- plan tematic halbă

grupa de juniori

	Subiectul lecției	Număr de ore
	Introducere. folclorul rusesc pentru copii.
	Poezia hrănirii. Cântece de leagăn.
	Cântece de leagăn.
	Pestushki.
	Glume.
	Povești plictisitoare.
	Folclor casnic. Cântece populare pentru copii.
	Apeluri și sentințe.
	Poezia rituală pentru copii.
	Porecle și tachinări.
	Basme pentru copii.
	Povesti de groaza.
	Folclor amuzant. Jocuri de cuvinte.
	Maiouri de corp.
	Exercitii de dictie.
	Fabulele sunt schimbatoare de forme.
	Folclor joc. Formal jocuri de rol fără text organizat poetic.
	Jocuri formale de rol cu ​​cârlige jucăușe.
	Jocuri formale de rol cu ​​propoziții.
	Jocuri - improvizație.
	Trageți acorduri.
	Numărarea cărților.
	Teatru popular de păpuși. La un târg de distracție.
	Lecția finală.
	Total

Plan educațional și tematic pentru grupul de seniori

	Denumirea secțiunilor și a subiectelor
		Număr de ore
	Folclor
	Introducere. Sistem de gen
	Genuri de proză ale folclorului rus
	Folclor pentru copii
	Folclor ritual
	Cultura jocurilor
	Jocuri populare
	sărbători naționale
	Etnografie
	Noțiuni de bază
	Costum popular
	Simboluri populare
	Metodologia de cercetare
	Metode de cercetare științifică a folclorului
	Metode de colectare și studiere a jocurilor populare
Total

Folclor.

Introducere. Sistemul de genuri al folclorului.

Faceți cunoștință cu grupul. Măsuri de siguranță și reguli de conduită în timpul orelor de interior și exterior. Folclor și genuri folclorice. Sistemul de genuri al folclorului. Ritualuri populare și poezie calendaristică. Poezia rituală de familie și de zi cu zi. Ascultarea și vizionarea înregistrărilor de folclor.

Genuri de proză ale folclorului rus.

Basme. Dramă populară. Proverbe, zicători.

Ascultarea înregistrărilor de folclor. Lectură colectivă a unui basm. Folclor pentru copii.

Genuri de folclor pentru copii.

Participarea la spectacole ale grupurilor folclorice pentru copii și sărbători.

Folclor ritual.

Ascultarea și vizionarea înregistrărilor de folclor. Vizită la un festival de folclor.

Cultura jocurilor.

Jocuri populare.

Istoria studiului și organizării jocurilor. Colectionari celebri si organizatori de jocuri. Terminologia jocurilor. Jocurile populare sunt baza culturii jocurilor. Cultură materială și spirituală a jocului. Rolul și locul jocului în viața oamenilor. Tehnica de înregistrare a jocului.

Învățarea jocurilor populare. Selecție de jocuri pentru vacanță. Vizitarea expozițiilor de jucării. Realizarea de jucării din plastilină și lut, pictarea jucăriilor. Realizarea de echipamente de joc simple. Înregistrați-vă jocul preferat.

PROGRAMUL CERCULUI FOLK MUZICAL „LADUSHKI” PENTRU ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE SUPLIMENTARE

Director muzical al MBDOU nr. 49 Gudkova M. Yu. Stavropol
Notă explicativă:

Numim tot ceea ce ne-a venit din timpuri imemoriale artă populară. Și cât de important este să-i înveți pe copii să înțeleagă cultura poporului lor de la o vârstă fragedă, să le arăți calea către acest fabulos și lume bună. Prin urmare, nu este o coincidență că punct important V munca educațională grădiniţele devine o revigorare intenţionată a tradiţiilor culturale şi obiceiuri străvechi Popor rus, cunoștință largă a copiilor cu creativitatea lor folclorică.

Folclorul copiilor este un domeniu special al artei populare. Include un întreg sistem de genuri poetice și muzical-poetice ale folclorului. Timp de multe secole, glumele, versurile, vorbele și cântările îl învață cu dragoste și înțelepciune pe copil, introducându-l în înalta cultură morală a poporului său, la originile artei populare rusești native. Epitetele strălucitoare, repetițiile de text, comparațiile potrivite permit copilului să se familiarizeze cu lumea culturii antice ruse, cu istoria poporului rus.
Așa cum primele cărți sunt amintite pentru totdeauna, tot așa și amintirea păstrează acele melodii pe care le-ați auzit în primii ani. De aceea este atât de important ca un cântec de leagăn, o cântece de leagăn, o versuriță sau o versuriță să ia viață într-un moment în care o persoană este deosebit de receptivă la tot ce este frumos.
Valoarea folclorului copiilor constă în faptul că, cu ajutorul lui, un adult poate stabili cu ușurință un contact emoțional cu un copil, comunicare emoțională. Conținut interesant, bogăția de imaginație, imaginile artistice strălucitoare atrag atenția copilului, îi aduc bucurie și, în același timp, au un efect educațional asupra lui. Nepretențioase în conținut și simple în formă, micile forme de poezie populară ascund bogății considerabile - verbale, semantice, sonore.
Cunoașterea folclorul copiilor dezvoltă interesul și atenția față de lumea din jurul lor, la cuvântul poporuluiȘi obiceiurile populare, dezvoltă gustul artistic și, de asemenea, învață multe. Se dezvoltă vorbirea, se formează obiceiuri morale, se îmbogățește cunoștințele despre natură. Strălucitoare, originale, accesibile ca formă și conținut, cântecele, versele, vorbele și tachinarile sunt ușor de reținut și pot fi folosite de copii în jocuri. Ei nu numai că îl amuză pe copil, ci îl învață și abilități comportamentale. Introducerea unui copil în arta populară este o sarcină foarte importantă și nobilă.
În prezent, în instituția noastră preșcolară există posibilitatea de a introduce preșcolarii în cultura tradițională rusă în condițiile educației suplimentare, în muncă în cerc. Originalitatea programului cercului constă în însuși ciclul calendarului popular, în repetarea și periodicitatea evenimentelor.
Acest principiu le oferă copiilor posibilitatea timp de doi ani de a studia și experimenta aceleași ritualuri, sărbători, obiceiuri și material oral și muzical corespunzător, a cărui cantitate și nivel de complexitate crește odată cu anul următor. Programul vă permite să combinați diferite elemente ale procesului de „viu” folclor, „germinarea” acestuia în viața unui copil.
Programul sistematizează repertoriul folcloric din diverse surse, cu accent pe dezvoltarea socială, morală și de vorbire a preșcolarilor de 5-7 ani, depășirea timidității la copii prin activități muzicale și teatrale. Programul definește modalități de rezolvare a problemelor educației morale: atitudinea respectuoasă a profesorului față de fiecare copil, comunicare emoțională și pozitivă între preșcolari.
Programul cercului are următoarele secțiuni: cântec popular și regia lui, coregrafie populară, jocuri populare, instrumente muzicale populare, mici genuri de folclor, sărbători calendaristice.
Conținutul programului secțiunilor corespunde caracteristicilor de vârstă ale copiilor. În timpul antrenamentului, copiii stăpânesc materiale de la simplu la complex.

Ţintă:
Introducerea copiilor preșcolari în cultura spirituală a poporului rus.

1. Introduceți copiii în creativitatea populară, poetică și muzicală rusă.
2. Introduceți sărbătorile populare tradiționale: Toamna, Maslenița, Crăciunul, Crăciunul, Târgul.
3. Să dezvolte abilitățile de interpretare în cânt, redare muzicală și mișcări.
4. Învață să înțelegi rolul familiei, locul tău în familie și crește viitorii proprietari (gazdă).
5. Să formeze sănătatea socială și morală a copiilor.
6. Cultivați dragostea pentru țara natală, pentru tradițiile poporului. Pentru a dezvolta un sentiment de demnitate națională.
7. Dezvoltați independența, inițiativa și abilitățile de improvizație la copii.
8. Dezvoltați o percepție activă a muzicii prin folclorul muzical rusesc.
9. Dezvoltați abilitățile muzicale: simțul ritmului, armoniei, percepțiile muzicale și auditive.
10. Folosiți forme mici de folclor pentru a dezvolta vorbirea copiilor.
11. Dezvoltați abilitățile de comunicare ale copiilor prin dansuri populare, jocuri și distracție.

Principala formă de lucru cu copiii:

Activități educaționale directe.
Sărbători calendaristice.
Spectacole de teatru, concerte.

Organizarea muncii:

Acest program este conceput pentru un an de studiu (copii 6-7 ani).
Cercul se ține de 2 ori pe săptămână.
Durata – 30 minute.

Structura evenimentului:

Salutari.
Conversație (partea teoretică).
Cânt, dramatizare, mișcări muzicale și ritmice.
Introducere în calendarul popular.
Un joc.
Interacțiunea cu specialiști și părinți:

Munca cercului este mai eficientă și eficientă cu participarea specialiştii preşcolari: apelam la consultatia unui profesor-psiholog pentru rezolvarea problemelor sociale si morale la copii. Sfaturile unui logoped ajută la îmbunătățirea abilităților de vorbire ale preșcolarilor. Un profesor de artă ajută la familiarizarea cu meșteșugurile populare. Alți profesori participă la vacanțe și divertisment în rolul personajelor. Părinții oferă asistență în realizarea atributelor și costumelor pentru sărbători; participa ca personaje.
Conversațiile cu părinții și participarea acestora la munca cercului ajută acasă la consolidarea cunoștințelor și abilităților dobândite de copii la cursuri și, prin aceasta, la obținerea rezultatelor pe care ni le dorim.

Rezultatele așteptate ale programului:

Aveți o idee despre sărbători populare, ritualuri și tradiții.
Folosiți în viața de zi cu zi lucrări de forme folclorice mici (colinde, cântări, versuri, proverbe, refrene, rime de numărare, ghicitori, teasers).
Reprezentați povești populare rusești, puneți în scenă melodii populare rusești.
Cunoașteți denumirea instrumentelor, să le puteți folosi într-o orchestră (triunghi, pipă, zăngănitoare, tamburin, clopoței, fluiere, rublă, linguri, cutie).
Deține abilitățile de a transmite conținutul emoțional și figurativ al unui cântec. Să fie capabil să combine mișcările brațelor și picioarelor, să efectueze mișcări rotunde de dans.
Arată independență și bunătate în jocurile cu colegii. Fii capabil să te exprimi creativ.

SEPTEMBRIE
1

Introducere în costumul tradițional rusesc; trăsăturile și soiurile sale caracteristice.
(colecția „Jocuri populare în grădiniță”, autor L.A. Lyalin, ed. Centrul de creație, Moscova 2008, p. 52).

Copiii se plimbă pe stradă

Crește, secară

Introducere în calendarul popular: Lupa - lingonberry, Titus și Bartolomeu; introduceți semnele acestor sărbători.

Găsiți o jucărie/joc popular cu obiecte din oraș, Gzhel, Khokhloma/

SEPTEMBRIE
2

Conversație - familiarizarea cu conceptul de „clic”, „propoziție”.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Timka-Timoshka /nume/

Vosenushka-toamnă

Rusia mea - versuri si muzica G, Struve
(colecția „Pași” alfabetizare muzicală", Sankt Petersburg 1997, p. 20)

Toamna în Rus' - versuri. si muzica Oliferova
(revista „Director muzical” nr. 4-2004)

Copiii se plimbă pe stradă
(colecția „Distracția în curtea noastră nu are sfârșit”, autor D.A. Rytov, editorul „Musical Palette” Sankt Petersburg 2006, p. 4)

Crește, secară
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 71)

Introducere în calendarul popular: Titus-Bartholomeu - ziua ciupercii; Natalya-Ovsyannitsa - spuneți despre obiceiurile acestor zile.

Ursul și copiii /joc popular/
(colecția „Scenarii de activități recreative pentru copii 5-6 ani”, autor M.Yu. Kartushina, editura „Sfera” Moscova 2004, p. 59)

SEPTEMBRIE
3

Convorbire: Toamna/septembrie/.
(colecția „Sărbătorile populare la grădiniță”, autor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, editura „Mozaic-Sinteza” Moscova 2005, pp. 29-30)
Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Toamna, te rog sa ne vizitezi

Vesya, varză

Vosenushka-toamnă
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 48)

Copiii se plimbă pe stradă
(colecția „Distracția în curtea noastră nu are sfârșit”, autor D.A. Rytov, editorul „Musical Palette” Sankt Petersburg 2006, p. 4)

Timka-Timoshka /nume/
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 80)

Rusia mea - versuri si muzica G, Struve
(colecția „Pașii alfabetizării muzicale”, Sankt Petersburg 1997, p. 20)

Foc de cai /joc popular/
(colecția „Scenarii de activități recreative pentru copii 5-6 ani”, autor M.Yu. Kartushina, editura „Sfera” Moscova 2004, p. 32)

SEPTEMBRIE
4

Conversație: Patria noastră este Rusia.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Ciuperci

Toamna, te rog sa ne vizitezi
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 66)

Vesya, varză
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 27)

Vosenushka-toamnă
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 48)

Timka-Timoshka /nume/
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 80)

Rusia mea - versuri si muzica G, Struve
(colecția „Pașii alfabetizării muzicale”, Sankt Petersburg 1997, p. 20)

Toamna în Rus' - versuri. si muzica Oliferova
(revista „Director muzical” nr. 4-2004)

SEPTEMBRIE
5

Conversație: Cum se naște pâinea?

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Ca sub un deal, sub un munte
(colecția „Pe partea natală”, autor D.A. Rytov, editura „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 14)

Punct ochit punct lovit

Ciuperci
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 47)

Toamna, te rog sa ne vizitezi
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 66)

Vesya, varză
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 27)

Introducere în calendarul popular: Kupriyan - vorbește despre originea cartofilor, beneficiile lor, obiceiurile asociate acestora.

Zmeu/joc popular – art. Temizhbekskaya și Sleptsovskaya /
(colecția „Jocuri și distracție cazaci pentru copii”, autor V.V. Khodarev, publicată de TsPIK LLP Stavropol 1993, p. 68)

SEPTEMBRIE
6

Conversație: Cine sunt cazacii?
Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.
Mă duc să curpă ceapa

Ca sub un deal, sub un munte
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 14)

Punct ochit punct lovit
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 87)

Recoltarea rituală - arr. IN ABSENTA. Yakushina
(revista „Bell” nr. 22-2001, p. 7)

Ciuperci
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 47)

Vesya, varză
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 27)

Introducere în calendarul popular: Sazont - vorbiți despre ceapă, beneficiile lor, obiceiurile asociate cu acestea.
Lupta cu cocoși /joc popular/
(colecția „Scenarii de activități recreative pentru copii 5-6 ani”, autor M.Yu. Kartushina, editura „Sfera” Moscova 2004, p. 39)

********
7
Vizită la Muzeul de cunoștințe locale care poartă numele. G. Prave (luați în considerare costumul rusesc, costumul cazac, obiectele de uz casnic, unelte).
SEPTEMBRIE
8

Conversație despre sărbătoare: Toamna - vorbiți despre obiceiurile acestei zile.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Seceri de aur

Castraveți /regiunea Ulyanovsk/

Mă duc să curpă ceapa
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editura „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 15)

Introducere în calendarul popular: Toamna - se vorbește despre obiceiurile acestei zile; Luke, Peter și Pavel - vorbesc despre rowan și proprietățile sale.

Clutter /joc popular/

OCTOMBRIE
1

Conversație: Cum se îmbrăcau cazacii și unde locuiau?

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Pisica a furat mingea

Rowanushka – versuri. si muzica N.B. Karavaeva
(revista „Bell” nr. 23-2001, p. 18)

Seceri de aur
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 75)

Ca într-o mlaștină, într-o mlaștină / un cântec de miriște, cântau, întorcându-se de pe câmp; Regiunea Pskov/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 28)

Castraveți /regiunea Ulyanovsk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 11)

Introducere în calendarul popular: Nikita-reporez - vorbiți despre napi și proprietățile lor.

Clutter /joc popular/
(colecția „Scenarii de activități recreative pentru copii 5-6 ani”, autor M.Yu. Kartushina, editura „Sfera” Moscova 2004, p. 6)

OCTOMBRIE
2

Conversație: Cum și-au crescut cazacii copiii?

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Pisicuță, pisoi-pisică

Pui la cereale /joc de dans/

Pisica a furat mingea
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 18)

Rowanushka – versuri. si muzica N.B. Karavaeva
(revista „Bell” nr. 23-2001, p. 18)

Seceri de aur
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 75)

Ca într-o mlaștină, într-o mlaștină / un cântec de miriște, cântau, întorcându-se de pe câmp; Regiunea Pskov/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 28)

Introducere în calendarul popular: Arina zborul macaralei, Arina măceșul - vorbiți despre măceș și proprietățile sale.

Castraveți /regiunea Ulyanovsk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 11)

OCTOMBRIE
3

Convorbire: Toamna/octombrie/.
(colecția „Sărbătorile populare la grădiniță”, autor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, editura „Mosaika-Sintez”, Moscova 2005, pp. 31-32)

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Pisicuță, pisoi-pisică
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 19)

Pui la cereale /joc de dans/

Pisica a furat mingea
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 18)

Rowanushka – versuri. si muzica N.B. Karavaeva
(revista „Bell” nr. 23-2001, p. 18)

Seceri de aur
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 75)

Introducere în calendarul popular: Ziua lui Zosima și Savva - protectori ai albinelor, povestesc despre obiceiurile acestei zile.

Tsapki /joc popular/

OCTOMBRIE
4

Conversație despre roata care se învârte / vorbiți despre originea și scopul ei, uitați-vă la ilustrații /

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

(revista „Bell” nr. 22-2001, p. 7)

Pui la cereale /joc de dans/

Castraveți /nume, regiunea Ulyanovsk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 11)

Pisicuță, pisoi-pisică
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 19)

Pisica a furat mingea
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 18)

Introducere în calendarul popular: Thekla-Zarevnitsa - ziua nodurilor, spuneți despre semnele acestei zile.

Tsapki /joc popular/
(colecția „Scenarii de activități recreative pentru copii 5-6 ani”, autor M.Yu. Kartushina, editura „Sfera” Moscova 2004, p. 97)

OCTOMBRIE
5

Conversație: Cum a crescut cămașa pe câmp /introduceți cultivarea inului, succesiunea prelucrării acestuia, vorbiți despre semnele și obiceiurile asociate acestuia/

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.
Lenjerie/cântec de farmec/
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 61)

Cântecul învârtit - arr. IN ABSENTA. Yakushina
(revista „Bell” nr. 22-2001, p. 7)

Siskin, siskin, siskin

Pisicuță, pisoi-pisică
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 19)

Pisica a furat mingea
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 18)

Introducere în calendarul popular: Savvaniy - vorbiți despre miere și proprietățile ei.

Tsapki /joc popular/
(colecția „Scenarii de activități recreative pentru copii 5-6 ani”, autor M.Yu. Kartushina, editura „Sfera” Moscova 2004, p. 97
OCTOMBRIE
6

Conversație: Cum a crescut o cămașă în domeniu /introduceți funcția de protecție a îmbrăcămintei din in de influențe și influențe adverse, luați în considerare produsele din in/

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.
Fetele au semănat in

Vulpea a mers prin pădure

Cântecul învârtit - arr. IN ABSENTA. Yakushina
(revista „Bell” nr. 22-2001, p. 7)

Siskin, siskin, siskin
(colecția „Festivalul de folclor”, autor G.M. Naumenko, publicată de „LINKA-PRESS” Moscova 2000, p. 34)

Oh, rowan, rowan / districtul Izobilnensky /
(colecția „Tunes Stavropol”, colecție de cântece populare,
auto LA. Jacobi, ed. „SE IPF „Stavropol” Stavropol 1998, p. 30)

Introducere în calendarul popular: Mijlocire; Ziua lui Kupriyan și Ustinya; Ziua Lesha - vorbește despre ritualurile asociate cu aceste zile.

OCTOMBRIE
7

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.
Melasa cu ghimbir

Fetele au semănat in
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 70)

Vulpea a mers prin pădure
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editura „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 9)

Cântecul învârtit - arr. IN ABSENTA. Yakushina
(revista „Bell” nr. 22-2001, p. 7)

Ca într-o mlaștină, într-o mlaștină / un cântec de miriște, cântau, întorcându-se de pe câmp; Regiunea Pskov/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 28)

Siskin, siskin, siskin
(colecția „Festivalul de folclor”, autor G.M. Naumenko, publicată de „LINKA-PRESS” Moscova 2000, p. 34)

Introducere în calendarul popular: Ziua Kharitinei; Andronnik - vorbește despre ritualurile asociate cu aceste zile.

Vecinii / joc popular - art. Sleepsovskaya/
(colecția „Jocuri și distracție de cazaci pentru copii”, autor V.V. Khodarev, publicată de TsPIK LLP, Stavropol 1993, p. 82)

8
„VACANTA DE TOAMNĂ”.
NOIEMBRIE
1

Convorbire: Toamna /noiembrie/.
(colecția „Sărbătorile populare la grădiniță”, autor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, editura „Mozaic-Sinteza”, Moscova 2005, pp. 32-33)

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Melasa cu ghimbir
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p.)

Fetele au semănat in
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 70)

Vulpea a mers prin pădure
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editura „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 9)

Introducere în calendarul popular: Paraskeva-vineri; Kazanskaya; Ziua lui Iacov - vorbiți despre ritualurile asociate cu aceste zile.

Punct fierbinte /joc popular/

NOIEMBRIE
2

Conversație: Cunoașterea obiectelor de uz casnic ale unei cabane rusești.
(colecția „Originile culturii populare rusești la grădiniță”, autor I.G. Gavrilova, editura „Copilăria-Presă”, Sankt Petersburg 2008, p. 23)

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Omul de nisip

Cartea de numărare

Melasa cu ghimbir
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p.)

Fetele au semănat in
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 70)

Introducere în calendarul popular: Ziua lui Dmitriev - vorbiți despre ritualurile și obiceiurile asociate cu aceste zile.

Punct fierbinte /joc popular/
(colecția „Scenarii de activități recreative pentru copii 5-6 ani”, autor M.Yu. Kartushina, editura „Sfera” Moscova 2004, p. 11)

NOIEMBRIE
3

Baseda: Makosha este patrona muncii femeilor /uitați-vă la prosoape cu broderie, spuneți desemnarea simbolurilor/

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Ca curtea noastră

Și unde s-a văzut asta /fabula/

Ei spun asta aici /fabula/

Omul de nisip
(colecția „Și am semănat mei” nr. 4, p. 11)

Cartea de numărare
(colecția „Și am semănat mei” nr. 4, p. 12)

Melasa cu ghimbir
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p.)

Introducere în calendarul popular: Mama Pyatnitsa-Paraskeva - vorbiți despre ritualurile și obiceiurile asociate cu aceste zile.

Varza /joc popular/
(colecția „Jocuri, vacanțe, distracție în instituțiile de învățământ preșcolar pentru copii 4-6 ani”, autor Yu.N. Vakulenko, editura „Profesor” Volgograd 2009, p. 61
NOIEMBRIE
4

Conversație: Introducere în instrumente muzicale /clichet, fluier Zhbanov/

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Chizhik-Pyzhik

Ei spun asta aici /fabula/
(colecția „Sărbătoare de folclor în grădiniță și școală”, autor G.M. Naumenko, publicată de „LINKA-PRESS” Moscova 2000, p. 33)

Ca curtea noastră
(colecția „Distracția în curtea noastră nu are capăt”, autor D.A. Rytov, editorul „Musical Palette” Sankt Petersburg 2006, p. 12)

(colecția „The White-sided Magpie”, pentru copii 4-8 ani, autor N.V. Chamorova, Donețk 2006, p. 21)

Omul de nisip
(colecția „Și am semănat mei” nr. 4, p. 11)

Cartea de numărare
(colecția „Și am semănat mei” nr. 4, p. 12)

Introducere în calendarul popular: Kura și Kurka - vorbesc despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această zi.

Varza /joc popular/
(colecția „Jocuri, vacanțe, distracție în instituțiile de învățământ preșcolar pentru copii 4-6 ani”, autor Yu.N. Vakulenko, editura „Profesor” Volgograd 2009, p. 61)

NOIEMBRIE
5

Introducere în instrumentele muzicale
(revista „Director muzical” nr. 2-2004, p. 37-38)

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.
Vassenka-floarea de colț / teaser /

Apple /carte de numărare/

Chizhik-Pyzhik
(colecția „Sărbătoare de folclor în grădiniță și școală”, autor G.M. Naumenko, publicată de „LINKA-PRESS” Moscova 2000, p. 34)

Ei spun asta aici /fabula/
(colecția „Sărbătoare de folclor în grădiniță și școală”, autor G.M. Naumenko, publicată de „LINKA-PRESS” Moscova 2000, p. 33)

Ca curtea noastră
(colecția „Distracția în curtea noastră nu are capăt”, autor D.A. Rytov, editorul „Musical Palette” Sankt Petersburg 2006, p. 12)

Și unde s-a văzut asta /fables/
(colecția „The White-sided Magpie”, pentru copii 4-8 ani, autor N.V. Chamorova, Donețk 2006, p. 21)

Introducere în calendarul popular: Kuzminki - vorbește despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această zi.

Iepure și lup /joc popular/

NOIEMBRIE
6

Conversație: Cartea de numărare.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.
Nenorociți obraznici /carte de numărare/

Vassenka-floarea de colț / teaser /
(colecția „The White-sided Magpie”, pentru copii 4-8 ani, autor N.V. Chamorova, Donețk 2006, p. 24)

Apple /carte de numărare/
(colecția „The White-sided Magpie”, pentru copii 4-8 ani, autor N.V. Chamorova, Donețk 2006, p. 31)

Chizhik-Pyzhik
(colecția „Sărbătoare de folclor în grădiniță și școală”, autor G.M. Naumenko, publicată de „LINKA-PRESS” Moscova 2000, p. 34)

Ei spun asta aici /fabula/
(colecția „Sărbătoare de folclor în grădiniță și școală”, autor G.M. Naumenko, publicată de „LINKA-PRESS” Moscova 2000, p. 33)

Și unde s-a văzut asta /fables/
(colecția „The White-sided Magpie”, pentru copii 4-8 ani, autor N.V. Chamorova, Donețk 2006, p. 21)

Introducere în calendarul popular: Mihail – se vorbește despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această zi.

Iepure și lup /joc popular/
(colecția „Jocuri, vacanțe, distracție în instituțiile de învățământ preșcolar pentru copii 4-6 ani”, autor Yu.N. Vakulenko, editorul „Profesor” Volgograd 2009, p. 100)

NOIEMBRIE
7

Conversație: tachina.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.
Ca pe gheață subțire

Capră cenușie

Nenorociți obraznici /carte de numărare/
(colecția „The White-sided Magpie”, pentru copii 4-8 ani, autor N.V. Chamorova, Donețk 2006, p. 32)

Vassenka-floarea de colț / teaser /
(colecția „The White-sided Magpie”, pentru copii 4-8 ani, autor N.V. Chamorova, Donețk 2006, p. 24)

Apple /carte de numărare/
(colecția „The White-sided Magpie”, pentru copii 4-8 ani, autor N.V. Chamorova, Donețk 2006, p. 31)

Ei spun asta aici /fabula/
(colecția „Sărbătoare de folclor în grădiniță și școală”, autor G.M. Naumenko, publicată de „LINKA-PRESS” Moscova 2000, p. 33)

Introducere în calendarul popular: Ziua Matryoninului - vorbiți despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această zi.

NOIEMBRIE
8

Conversație „Cum au lucrat și s-au odihnit în Rus”

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Ești un mic zori /carte de numărare/
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editura „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 15)

Vanya călărește un taur / teaser /

Ca pe gheață subțire
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 46)

Capră cenușie
(colecția „A fost odată ca niciodată o capră cenușie cu bunica mea”, pentru copii de 4-8 ani, autor N.V. Chamorova, Donețk 2006, p. 5)

Repetarea unor teasers și rime familiare /la discreția profesorului și a copiilor/

Introducere în calendarul popular: Ziua Sf. Matei – se vorbește despre ritualurile și obiceiurile asociate acestei zile.

Chiriki-mikiriki /joc popular/
(colecția „Jocuri, vacanțe, distracție în instituțiile de învățământ preșcolar pentru copii 4-6 ani”, autor Yu.N. Vakulenko, editura „Profesor” Volgograd 2009, p. 123)

DECEMBRIE
1

Conversație: Ce este un colind?
Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Kolyada

Capră

An nou fericit

Ești un mic zori /carte de numărare/
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editura „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 15)

Vanya călărește un taur / teaser /
(colecția „A trăit odată o capră cenușie cu bunica mea”, pentru copii de 4-8 ani, autor N.V. Chamorova, Donețk 2006, p. 23)

Ca pe gheață subțire
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 46)

Introducere în calendarul popular: Ziua Proclus - vorbiți despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această zi. Prezentați istoria sărbătorilor de Anul Nou în Rus'.

Joc tăcut / popular - art. Novotitarovskaya/
(colecția „Jocuri și distracție cazaci pentru copii”, autor V.V. Khodarev, publicată de TsPIK LLP, Stavropol 1993, p. 64)
DECEMBRIE
2

Conversatie: Iarna /Decembrie/.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.
Kolyada

Capră
(colecția „Distracția în curtea noastră nu are capăt”, autor D.A. Rytov, editorul „Musical Palette” Sankt Petersburg 2006, pp. 14-15)

Voi sta pe prag

Kolyada
(colecția „Distracția în curtea noastră nu are sfârșit”, autor D.A. Rytov, editorul „Musical Palette” Sankt Petersburg 2006, p. 13)

An nou fericit
(colecția „Moștenirea poporului”, autor N. Zaikin, Stavropol 1998, p. 38)

Ca pe gheață subțire
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 46)
Introducere în calendarul popular: Ziua Prokop; Catherine Sannitsa - vorbește despre ritualurile și obiceiurile asociate cu aceste zile.

Artă joc tăcut / popular. Novotitarovskaya/
(colecția „Jocuri și distracție cazaci pentru copii”, autor V.V. Khodarev, publicată de TsPIK LLP Stavropol 1993, p. 68)
DECEMBRIE
3

Conversație: De ce se numea Rus lui de lemn?
(colecția „Originile culturii populare rusești la grădiniță”, autor I.G. Gavrilova, editura „Childhood-Press”, Sankt Petersburg 2008, p. 85)
Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.
Semănăm, semănăm

Îngheț, îngheț

Carol

Kolyada
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 57)
Capră
(colecția „Distracția în curtea noastră nu are capăt”, autor D.A. Rytov, editorul „Musical Palette” Sankt Petersburg 2006, pp. 14-15)
Voi sta pe prag
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 81)

An nou fericit

Introducere în calendarul popular: Ziua Sfântului Gheorghe; Ziua Sfântului Andrei – vorbește despre ritualurile și obiceiurile asociate cu aceste zile.


DECEMBRIE
4

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.
Stai jos, naște-te
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 74)

Vrabia zboară
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 47)

Îngheț, îngheț
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 62)

Carol
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 58)

Capră
(colecția „Distracția în curtea noastră nu are capăt”, autor D.A. Rytov, editorul „Musical Palette” Sankt Petersburg 2006, pp. 14-15)

Voi sta pe prag
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 81)

An nou fericit
(colecția „Moștenirea poporului”, autor N. Zaikin, Stavropol 1998, 38)

Introducere în calendarul popular: Naum alfabetul; Ziua Barbarului - vorbiți despre ritualurile și obiceiurile asociate cu aceste zile.

Golden Gate /joc popular/
(colecția „Sărbătoare de folclor în grădiniță și școală”, autor G.M. Naumenko, publicată de „LINKA-PRESS” Moscova 2000, p. 65)
DECEMBRIE
5

Conversație: Introducerea sărbătorii naționale de Crăciun /introduceți tradiții, ritualuri, extindeți vocabularul/

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.
Mulțumesc, gazdă

Stai jos, naște-te
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 74)

Vrabia zboară
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 47)

Îngheț, îngheț
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 62)

Carol
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 58)

Kolyada /s. Konstantinovskoye, districtul Petrovsky/
(colecția „Tunes Stavropol”, colecție de cântece populare,

Introducere în calendarul popular: Ziua Nikolin; Spiridon-solstițiu - vorbește despre ritualurile și obiceiurile asociate cu aceste zile.

Baba Yaga /joc popular/

DECEMBRIE
6

Cunoașterea sărbătorii naționale de Crăciun /introducerea tradițiilor, ritualurile, extinderea vocabularului/

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.
Cântece de Crăciun

Mulțumesc, gazdă

Stai jos, naște-te
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 74)

Vrabia zboară
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 47)

Îngheț, îngheț
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 62)

Carol
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 58)

Introducere în calendarul popular: Ziua Lukin; Ziua Danilov - vorbiți despre ritualurile și obiceiurile asociate cu aceste zile.

Baba Yaga /joc popular/
(colecția „Și am semănat mei” nr. 4, p. 30)

**********************************************************
7 - 8

Convorbire despre Crăciun, obiceiurile acestei sărbători.

Colindat în ajunul Crăciunului.

Ascultarea cântecelor de Crăciun pentru copii
(colecția „White Angel”, autor Yu. Pasternak)

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Cântece de Crăciun

Mulțumesc, gazdă

Cocoș /regiunea Ulyanovsk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 11)

Introducere în calendarul popular: Ziua Memorială a lui Ilya Muromets - vorbiți despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această zi.

In urechi /joc popular/

IANUARIE
3

Conversație „Sun de clopote” /ascultare a unei înregistrări a sunetului de clopote/

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Oh tu, baldachin

Kolyada-maleda

Cocoș /regiunea Ulyanovsk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 11)

Cântece de Crăciun

Mulțumesc, gazdă

Introducere în calendarul popular: Ziua de Crăciun - vorbiți despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această zi.

In urechi /joc popular/
(colecția „Scenarii de activități recreative pentru copii 5-6 ani”, autor M.Yu. Kartushina, editura „Sfera” Moscova 2004, p. 7)

IANUARIE
4

Conversatie: Iarna /ianuarie/.
(colecția „Sărbătorile populare la grădiniță”, autor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, editura „Mozaic-Synthesis” Moscova 2005)

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Oh tu, baldachin
(revista „Director muzical”, nr. 4-2004, p. 21)

Kolyada-maleda
(colecția „Kitsonka-murysonka”, autor N.V. Chamorova, Donețk 2006, p. 12)

Cocoș /regiunea Ulyanovsk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 11)

Cântece de Crăciun

Repetă colinde

Introducere în calendarul popular: Ziua Vasilyev - vorbiți despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această zi.

In urechi /joc popular/
(colecția „Scenarii de activități recreative pentru copii 5-6 ani”, autor M.Yu. Kartushina, editura „Sfera” Moscova 2004, p. 7)

Căciulă/joc popular – Art. Novomaryevskaya/
(colecția „Jocuri și distracție de cazaci pentru copii”, autor V.V. Khodarev, publicată de TsPIK LLP, Stavropol 1993, p. 57)

IANUARIE
5

Sărbătoarea folclorică națională „Svyatki”.

**********************************************************
6

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Sub munte de lângă râu /masă de numărare/

Mi-am slujit stăpânul

Oh tu, baldachin
(revista „Director muzical”, nr. 4-2004, p. 21)

Cocoș /regiunea Ulyanovsk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 11)

Introducere în calendarul popular: Bobotează - vorbiți despre sărbătoare, evenimentul principal al zilei - iluminarea apei la gaura de gheață, vorbiți despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această zi.

IANUARIE
7

Conversație „ceaiul rusesc”

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Katyukha-Matyukha / teaser /

Sub munte de lângă râu /masă de numărare/
(colecția „Kitsonka-murysonka”, autor N.V. Chamorova, Donețk 2006, p. 18)

(colecția „Tunes Stavropol”, colecție de cântece populare,

Mi-am slujit stăpânul
(colecția „Kisonka-murysonka”, autor N.V. Chamorova, Donețk 2006, p. 10)

Oh tu, baldachin
(revista „Director muzical”, nr. 4-2004, p. 21)

Constricție/joc popular – art. Novotitarovskaya/
(colecția „Jocuri și distracție cazaci pentru copii”, autor V.V. Khodarev, publicată de TsPIK LLP, Stavropol 1993, p. 61)

IANUARIE
8

Conversație: În Rus', toată munca este bună.
(colecția „Originile culturii populare rusești la grădiniță”, autor I.G. Gavrilova, editura „Childhood-Press”, Sankt Petersburg 2008, p. 110)

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Într-o zi bunica Yozhka

Ceai rusesc – versuri. si muzica O Frolova
(Revista „Bell”, nr. 19-2000, p. 6)

Katyukha-Matyukha / teaser /
(colecția „Kitsonka-murysonka”, autor N.V. Chamorova, Donețk 2006, p. 22)

Mi-am slujit stăpânul
(colecția „Kisonka-murysonka”, autor N.V. Chamorova, Donețk 2006, p. 10)

Districtul Vorobushek/Novoaleksandrovsky, st. Rashevatskaya/
(colecția „Tunes Stavropol”, colecție de cântece populare,
auto LA. Jacobi, ed. „SE IPF „Stavropolye” Stavropol 1998, p. 62)

Sub munte de lângă râu /masă de numărare/
(colecția „Kitsonka-murysonka”, autor N.V. Chamorova, Donețk 2006, p. 18)

Vilyushki/joc popular – art. Sleepsovskaya/
(colecția „Jocuri și distracție cazaci pentru copii”, autor V.V. Khodarev, publicată de TsPIK LLP, Stavropol 1993, p. 61)
FEBRUARIE
1

Convorbire - introducere în sărbătoarea populară: Maslenița - vorbire despre obiceiurile populare asociate acestei sărbători; creați dorința de a participa activ la vacanță.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Clatite – arr. Un Abramsky

Maslenitsa lată

Maslenitsa dans rotund

Într-o zi bunica Yozhka
(Colectie " Cântece amuzante pentru copii”, Sankt Petersburg 2006, p. 24)

Ceai rusesc – versuri. si muzica O Frolova
(Revista „Bell”, nr. 19-2000, p. 6)

Introducere în calendarul popular: Ziua lui Macarius - vorbește despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această zi.

Aluat /joc popular/
(colecția „Sărbătorile la grădiniță”, autor L.F. Zhdanova, editura „Acvariu” Moscova 2000, p. 158)

FEBRUARIE
2

Conversație - introducere în sărbătoarea națională: Maslenitsa - vorbiți despre fiecare zi din Maslenitsa.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Cartea de numărare

Povești

Clatite – arr. Un Abramsky
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 43)

Maslenitsa lată
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 84)

Maslenitsa dans rotund
(colecția „Distracția în curtea noastră nu are sfârșit”, autor D.A. Rytov, editorul „Musical Palette” Sankt Petersburg 2006, p. 18)

Introducere în calendarul popular: Ziua Kudesei - vorbiți despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această zi.

Aluat /joc popular/
(colecția „Sărbătorile la grădiniță”, autor L.F. Zhdanova, editura „Acvariu” Moscova 2000, p. 158
FEBRUARIE
3

Conversație: Povești.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.
patrunjel / tachina/

Maslenitsa-sora

Menajera de rață /nume, regiunea Bryansk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 24)

Cartea de numărare
(colecția „Distracția în curtea noastră nu are sfârșit”, autor D.A. Rytov, editorul „Musical Palette” Sankt Petersburg 2006, p. 28)

Povești
(revista „Paleta muzicală”, nr. 1-2000, p. 5)

Clatite – arr. Un Abramsky
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 43)
Maslenitsa lată
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 84)

Introducere în calendarul popular: Ziua Trifonului - vorbiți despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această zi.
Joc de aur/popular – art. Sleepsovskaya/
(colecția „Jocuri și distracție cazaci pentru copii”, autor V.V. Khodarev, publicată de TsPIK LLP, Stavropol 1993, p. 76)
FEBRUARIE
4

Conversatie: Iarna /Februarie/.
(colecția „Sărbătorile populare la grădiniță”, autor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, editura „Mozaic-Synthesis” Moscova 2005)

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Soare

Arc

patrunjel / tachina/
(colecția „Distracția în curtea noastră nu are sfârșit”, autor D.A. Rytov, editorul „Musical Palette” Sankt Petersburg 2006, p. 41)

Maslenitsa-sora
(colecția „Distracția în curtea noastră nu are sfârșit”, autor D.A. Rytov, editorul „Musical Palette” Sankt Petersburg 2006, p. 23)

Ditti Maslenitsa

Introducere în calendarul popular: Lumânăria - vorbește despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această zi.

Vanya-simplitate /joc popular/

FEBRUARIE
5

Conversație: distracție rusească de iarnă.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Înainte de primăvară

La revedere, Maslenitsa /muzică. tet./

Maslenița a fost sărbătorită / muzică. tet./

Soare
(colecția „Distracția în curtea noastră nu are sfârșit”, autor D.A. Rytov, editorul „Musical Palette” Sankt Petersburg 2006, p. 22)

Arc
(colecția „Distracția în curtea noastră nu are sfârșit”, autor D.A. Rytov, editorul „Musical Palette” Sankt Petersburg 2006, p. 21)

Maslenitsa-sora
(colecția „Distracția în curtea noastră nu are sfârșit”, autor D.A. Rytov, editorul „Musical Palette” Sankt Petersburg 2006, p. 23)

Ditti Maslenitsa

Menajera de rață /nume, regiunea Bryansk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 24)

Introducere în calendarul popular: Agafya the Cowmaker - vorbește despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această zi.
Vanya-simplitate /joc popular/
(colecția „Moștenirea poporului”, autor N. Zaikin, Stavropol 1998)
FEBRUARIE
6

Conversație: Introduceți conceptul de „cantic de leagăn”; spune de unde provine acest nume, de ce s-au cântat cântece de leagăn.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Lyuli-lyulenki /cantic de leagăn/

Oh, m-am trezit devreme

Înainte de primăvară
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 67)

La revedere, Maslenitsa /muzică. tet./

Maslenița a fost sărbătorită / muzică. tet./

Arc
(colecția „Distracția în curtea noastră nu are sfârșit”, autor D.A. Rytov, editorul „Musical Palette” Sankt Petersburg 2006, p. 21)

Introducere în calendarul popular: Ziua Vlasiev - vorbiți despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această zi.

Foka /joc popular/

FEBRUARIE
7

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Însorit /regiunea Ulyanovsk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 11)

Lyuli-lyulenki /cantic de leagăn/

Oh, m-am trezit devreme
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 63)

Înainte de primăvară
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 67)

Introducere în instrumentele populare: /clopoței, zdrănitoare, linguri, pipă/
(colecția „Distracția în curtea noastră nu are sfârșit”, autor D.A. Rytov, editorul „Musical Palette” Sankt Petersburg 2006, p. 50)

Foka /joc popular/
(colecția „A fost odată ca niciodată o capră cenușie cu bunica mea”, pentru copii de 4-8 ani, autor N.V. Chamorova, Donețk 2006, p. 38)
***************************************************

Sărbătoarea națională de folclor „Mașlenița”.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Soare

Orchestra noastră

Larks, vino la /sună/
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 53)

Oh, m-am trezit devreme
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 63)

Introducere în calendarul popular: Dealul Roșu - vorbește despre obiceiurile acestei zile.

Conversație: Ghicitori, răsucitori de limbi.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Soare
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 78, 79)

Da, primăvara este roșie /regiunea Smolensk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 10)

Orchestra noastră
(revista „Paleta muzicală” nr. 6-2004, p. 31)

Larks, vino la /sună/
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 53)

Oh, m-am trezit devreme
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 63)

Introducere în calendarul popular: Vasily Dropperul - vorbește despre obiceiurile acestei zile.

Perna/joc popular – art. Peninsula Taman/
(colecția „Jocuri și distracție cazaci pentru copii”, autor V.V. Khodarev, publicată de TsPIK LLP Stavropol 1993, p. 62)

Conversație: primăvara/martie/.
(colecția „Sărbătorile populare la grădiniță”, autor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, editura „Mozaic-Synthesis” Moscova 2005)

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Ieși afară, soare

Aproape de gradina, gradina

Ca capra bunicii /regiunea Ulyanovsk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 26)

Soare
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 78, 79)

Da, primăvara este roșie /regiunea Smolensk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 10)

Orchestra noastră
(revista „Paleta muzicală” nr. 6-2004, p. 31)

Introducere în calendarul popular: Ziua Vesnovka, Evdokia Fluierătorul - vorbiți despre obiceiurile acestei zile.

MARTIE
4

Conversație „Păpușa rusă de cuibărit”.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Ieși afară, soare
(revista „Director muzical” nr. 2-2004, p. 43)

Aproape de gradina, gradina
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 46)

Ca capra bunicii /regiunea Ulyanovsk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 26)

Introducere în calendarul popular: Gerasim the Rookie - vorbește despre obiceiurile acestei zile.

Kostromushka/joc popular – art. Nadezhinskaya/
(colecția „Jocuri și distracție cazaci pentru copii”, autor V.V. Khodarev, publicată de TsPIK LLP, Stavropol 1993, p. 54)

Conversație: Povestea târgului.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Corect

Aici sunt ei!..
(revista „Director muzical” nr. 4-2004, p.)

Fii verde, verde, grădină verde în grădina de legume
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 16)

(colecția „Tunes Stavropol”, colecție de cântece populare,

Și mă plimbam prin poiană - arr. V. Agafonnikova
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 39)

Ieși afară, soare
(revista „Director muzical” nr. 2-2004, p. 43)

Introducere în calendarul popular: Ziua echinocțiu de primăvară- vorbiți despre obiceiurile acestei zile.

Brook /joc popular/

Conversație: O poveste despre personajele de la târg.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Tatăl nostru a mers la piață

Corect

Aici sunt ei!..
(revista „Director muzical” nr. 4-2004)

Fii verde, verde, grădină verde în grădina de legume
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 16)

Curly boy / poz. Kommunar, districtul Krasnogvardeisky/
(colecția „Tunes Stavropol”, colecție de cântece populare,
auto LA. Jacobi, ed. „SE IPF „Stavropol” Stavropol 1998, p. 33)

Și mă plimbam prin poiană - arr. V. Agafonnikova
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 39)

Brook /joc popular/

Conversație: samovar rusesc.
(colecția „Originile culturii populare rusești la grădiniță”, autor I.G. Gavrilova, Sankt Petersburg 2008, p. 24)

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Du-te, Dunya, la piață

La licitatie
(revista „Paleta muzicală” nr. 1-2000)

Tatăl nostru a mers la piață
(revista „Paleta muzicală” nr. 1-2000)

Unde ai fost, Ivanushka? – arr. N. Metlova
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 49)

Corect
(revista „Director muzical” nr. 4-2004)

Aici sunt ei!..
(revista „Director muzical” nr. 4-2004)

Zhmurki /joc popular/

O poveste despre personaje la un târg.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

La fântână

mesteacăn

Du-te, Dunya, la piață
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 55)

La licitatie
(revista „Paleta muzicală” nr. 1-2000)

Tatăl nostru a mers la piață
(revista „Paleta muzicală” nr. 1-2000)

Unde ai fost, Ivanushka? – arr. N. Metlova
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 49)

Introducere în calendarul popular: Alexey Teply - vorbește despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această zi.

Zhmurki /joc popular/
(colecția „Jocuri, vacanțe, distracție în instituțiile de învățământ preșcolar pentru copii 4-6 ani”, autor Yu.N. Vakulenko, editorul „Profesor” Volgograd 2009, p. 22)

APRILIE
1

Conversatie: Primavara/aprilie/.
(colecția „Sărbătorile populare la grădiniță”, autor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, editura „Mozaic-Synthesis” Moscova 2005)

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

(colecția „Tunes Stavropol”, colecție de cântece populare,
auto LA. Jacobi, ed. „SE IPF „Stavropol” Stavropol 1998, p. 72)

scorpie de pământ negru

mesteacăn
(revista „Bell” nr. 25-2002, p. 20)

Ay, tari, tari - r.n.m.

La fântână
(revista „Bell” nr. 28-2003, p. 32)

Du-te, Dunya, la piață
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 55)

La licitatie
(revista „Paleta muzicală” nr. 1-2000)

Introducere în calendarul popular: Daria the Grudge - vorbește despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această zi.
Vulpea mica /joc popular/
(colecția „Jocuri, vacanțe, distracție în instituțiile de învățământ preșcolar pentru copii 4-6 ani”, autor Yu.N. Vakulenko, editura „Profesor” Volgograd 2009, p. 123)
APRILIE
2

Conversație: mesteacăn rusesc.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.
Berezynka /nume/

Primavara este rosie /s. Konstantinovskoye, districtul Shpakovski/
(colecția „Tunes Stavropol”, colecție de cântece populare,
auto LA. Jacobi, ed. „SE IPF „Stavropol” Stavropol 1998, p. 72)

scorpie de pământ negru
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 54)

mesteacăn
(revista „Bell” nr. 25-2002, p. 20)

Ay, tari, tari - r.n.m.

(colecția „Tunes Stavropol”, colecție de cântece populare,

La fântână
(revista „Bell” nr. 28-2003, p. 32)

Introducere în calendarul popular: Buna Vestire - se vorbește despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această zi.

Vulpea mica /joc popular/
(colecția „Jocuri, vacanțe, distracție în instituțiile de învățământ preșcolar pentru copii 4-6 ani”, autor Yu.N. Vakulenko, editura „Profesor” Volgograd 2009, p. 123)
APRILIE
3

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Berezynka /nume/
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 42)

scorpie de pământ negru
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 54)

Ay, tari, tari - r.n.m.

Prin lunci, poieni / districtul Novoaleksandrovsky/
(colecția „Tunes Stavropol”, colecție de cântece populare,
auto LA. Jacobi, ed. „SE IPF „Stavropol” Stavropol 1998, p. 61)

La fântână
(revista „Bell” nr. 28-2003, p. 32)

Introducere în calendarul popular: Paște - vorbiți despre ritualurile și obiceiurile asociate acestei sărbători.

bunicul /joc popular/

APRILIE
4

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Mlada s-a dus după apă

Nu-ți fie teamă, mesteacăn /regiunea Smolensk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 14)

Berezynka /nume/
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 42)

scorpie de pământ negru
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 54)

La fântână
(revista „Bell” nr. 28-2003, p. 32)

Cunoașterea calendarului popular: mesteceni „auziți”; Ziua Nikitin - vorbește despre ritualurile și obiceiurile asociate cu aceste zile.

bunicul /joc popular/
(colecția „Jocuri populare la grădiniță”, autor L.A. Lyalina, editura „Centrul de creație”, Moscova 2008, p. 90)

APRILIE
5

Conversație: Adunări.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Kalinka

buburuză
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 42)

(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 11)

Mlada s-a dus după apă
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 30)

Nu-ți fie teamă, mesteacăn /regiunea Smolensk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 14)

Introducere în calendarul popular: Iosif Cântărețul; Fedul-windy - vorbește despre ritualurile și obiceiurile asociate cu aceste zile.

Apel /joc popular/
(colecția „Și am semănat mei” nr. 4)

APRILIE
6

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

E ca și cum ai traversa un pod

Kalinka
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 60)

buburuză
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 42)

Vanka-komarok /regiunea Smolensk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 11)

Mlada s-a dus după apă
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 30)

Nu-ți fie teamă, mesteacăn /regiunea Smolensk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 14)

Introducere în calendarul popular: Sărbătoarea corbului- vorbiți despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această zi.

Apel /joc popular/
(colecția „Și am semănat mei” nr. 4)

APRILIE
7

Conversație: Cunoașterea basmului rusesc.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Am dansat cu un tantar

E ca și cum ai traversa un pod
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editura „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 35)

Kalinka
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 60)

buburuză
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 42)

Vanka-komarok /regiunea Smolensk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 11)

Repetarea cântecelor familiare /la discreția profesorului și a copiilor/

Oale /joc popular/

APRILIE
8

Conversație: Păpușă.
(colecția „Originile culturii populare rusești”, autor I.G. Gavrilova, editura „Childhood-Press” Sankt Petersburg 2008, pp. 26-30)

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Ca Dunya noastră

Ca sub porțile noastre

Am dansat cu un tantar
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 86)

E ca și cum ai traversa un pod
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editura „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 35)

Kalinka
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 60)

Introducere în calendarul popular: Ziua Sfântului Pud - vorbiți despre ritualurile și obiceiurile asociate acestei zile.

Oale /joc popular/
(colecția „Distracția în curtea noastră nu are sfârșit”, autor D.A. Rytov, editorul „Musical Palette” Sankt Petersburg 2006, p. 9)

Conversație: primăvara/mai/.
(colecția „Sărbătorile populare la grădiniță”, autor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, editura „Mozaic-Synthesis” Moscova 2005)

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 27)

(colecția „Tunes Stavropol”, colecție de cântece populare,

Ca sub porțile noastre
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 37)

Am dansat cu un tantar
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 86)

Kalinka
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 60)

Introducere în calendarul popular: Kozma grădinarul; lyalnik; Ziua lui Yegoriy Veshny - vorbiți despre ritualurile și obiceiurile asociate cu aceste zile.

Conversație: Bogatyrs ai pământului rusesc.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

(colecția „Tunes Stavropol”, colecție de cântece populare,

Ţânţar

Ulyana-Ulyana /glume/

Avem destulă durere să ne întristăm / districtul Shpakovski/
(colecția „Tunes Stavropol”, colecție de cântece populare,
auto LA. Jacobi, ed. „SE IPF „Stavropol” Stavropol 1998, p. 78)

Ca Dunya noastră /dramatizare/
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 27)

Ca sub porțile noastre
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 37)

Introducere în calendarul popular: Festivalul privighetoarelor; Greenery, Queen Nettle - vorbește despre ritualurile și obiceiurile asociate cu aceste zile.
Un urs a mers prin pădure /joc popular/
(colecția „Scenarii de activități recreative pentru copii 5-6 ani”, autor M.Yu. Kartushina, editura „Sfera” Moscova 2004, p. 33)
MAI
3

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.
Zarya-zaryanica /apel/

Ea traversa câmpul și și-a scăpat cheile.
Chei de aur, panglici pictate.

Privighetoare în grădină /v. Baklanovskaya/
(colecția „Tunes Stavropol”, colecție de cântece populare,
auto LA. Jacobi, ed. „SE IPF „Stavropol” Stavropol 1998, p. 27)

Ulyana-Ulyana /glume/
(colecția „Sărbătoare de folclor în grădiniță și școală”, autor G.M. Naumenko, publicată de „LINKA-PRESS” Moscova 2000, p. 14)

Ţânţar
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 43)

Ca Dunya noastră /dramatizare/
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 27)

Am dansat cu un tantar
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 86)
Repetarea cântecelor familiare /la discreția profesorului și a copiilor/
Sidi, Yasha /joc popular/

MAI
4

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 28)

Zarya-zaryanica /apel/
Zarya-zaryanitsa, fecioara rosie,
Ea traversa câmpul și și-a scăpat cheile. Chei de aur, panglici pictate.

Din spatele norilor, din ceață /fabula/
(colecția „Sărbătoare de folclor în grădiniță și școală”, autor G.M. Naumenko, publicată de „LINKA-PRESS” Moscova 2000, p. 18)

Privighetoare în grădină /v. Baklanovskaya/
(colecția „Tunes Stavropol”, colecție de cântece populare,
auto LA. Jacobi, ed. „SE IPF „Stavropol” Stavropol 1998, p. 27)

Mături
(Colectie " Educatie muzicala la grădiniță: Miercuri, Vechi, Prep. gr.”, autor. M.A. Davydov, ed. „VAKO” Moscova 2006, p. 37)

Ţânţar
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 43)

Introducere în calendarul popular: Irina răsadul; Rosennik - vorbește despre ritualurile și obiceiurile asociate cu aceste zile.

Sidi, Yasha /joc popular/
(colecția „Jocuri populare la grădiniță”, autor L.A. Lyalina, editura „Centrul de creație”, Moscova 2008, p. 79)
MAI
5

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Impletituri, gard de vaci
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 27)

Povești

Cântă în grădină, privighetoare

Ploaie/convocare de vară, regiunea Ulyanovsk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 28)

Introducere în calendarul popular: Nicolae Făcătorul de Minuni - vorbește despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această zi.

Burners /joc popular/

Conversație: Trinity.

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Ah, strada, strada largă - arr. E. Tumanyan
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 40)

Povești
(colecția „Educația muzicală în grădiniță: Mier., Art., Preg. Gr.”, autor M.A. Davydova, editura „VAKO” Moscova 2006, p. 120, 128)

Cântă în grădină, privighetoare
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 48)

Ploaie/convocare de vară, regiunea Ulyanovsk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 28)

Burners /joc popular/
(colecția „Kitsonka-murysonka”, autor N.V. Chamorova, Donețk 2006, p. 42)

Cântare - exerciții de respirație, producție de sunet, exerciții de intonație.

Regele a mers prin pădure /regiunea Ulyanovsk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 29)

Ah, strada, strada largă - arr. E. Tumanyan
(colecția „Folclor muzical pentru copii”, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, editura „GNOM și D” Moscova 2000, p. 40)

Povești
(colecția „Educația muzicală în grădiniță: Mier., Art., Preg. Gr.”, autor M.A. Davydova, editura „VAKO” Moscova 2006, p. 120, 128)

Bucle, împletite mici /v. Temizhbek și Nadezhinskaya/
(colecția „Jocuri și distracție cazaci pentru copii”, autor V.V. Khodarev, publicată de TsPIK LLP, Stavropol 1993, p. 56)

Cântă în grădină, privighetoare
(colecția „Pe dragul meu, pe partea”, autor D.A. Rytov, editorul „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002, p. 48)

Ploaie/convocare de vară, regiunea Ulyanovsk/
(colecția „Sărbătorile muzicale pentru copii”, autor T.Yu. Kamaeva, publicată de „Laida” Moscova 1994, p. 28)

Introducere în calendarul popular: Trinitatea - vorbește despre ritualurile și obiceiurile asociate cu această sărbătoare.
Repetarea jocurilor familiare /la discreția profesorului și a copiilor/
**********************************************************
8

CONCERT REPORTAJAL CLUBULUI COPIILOR.

BIBLIOGRAFIE:
1. Vakulenko Yu.N. sat. „Jocuri, vacanțe, distracție în instituțiile de învățământ preșcolar pentru copii 4-6 ani”, ed. „Profesor” Volgograd 2009

2. Gavrilova I.G. sat. „Originile culturii populare ruse în grădiniță”, ed. „Copilăria-Presă”, Sankt Petersburg 2008

3. Zaikina N. Sat. „Moștenirea poporului”, Stavropol 1998

4. Zatsepina M.B., Antonova T.V. sat. „Sărbătorile populare la grădiniță”, ed. „Mozaic-Sinteza” Moscova 2005

5. Kamaeva T.Yu. sat. „Sărbătorile muzicale ale copiilor”, ed. „Laida” Moscova 1994

6. Kartushina M.Yu. sat. „Scenarii pentru activități recreative pentru copii 5-6 ani”, ed. „Sfera” Moscova 2004

7. Litvinova R.M. sat. „Cazacii la Stavropol”, ed. Litera SRL, Stavropol, 2009

8. Lyalina L.A. sat. „Jocuri populare la grădiniță”, ed. Centrul de creație, Moscova 2008

9. Melnikova L.I., Zimina A.N. sat. „Folclor muzical pentru copii”, ed. „GNOM și D” Moscova 2000

10. Naumenko G.M. sat. „Festivalul de folclor”, ed. „LINKA-PRESS” Moscova 2000

11. Colecția Pasternak Yu. "Inger Alb".

12. Rytov D.A. sat. „Distracția în curtea noastră nu are sfârșit”, ed. „Paletă muzicală” Sankt Petersburg 2006

13. Rytov D.A. sat. „Pe patrie pe margine”, ed. „Academia de Dezvoltare” Yaroslavl 2002

14. Khodarev V.V. sat. „Jocuri și distracție cazaci pentru copii”, ed. LLP
„TSPIK” Stavropol 1993

15. Chamorova N.V. sat. „The White-sided Magpie”, pentru copii 4-8 ani, Donețk 2006

16. Chamorova N.V. sat. „A fost odată ca niciodată o capră cenușie cu bunica mea”, pentru copii de 4-8 ani, Donețk 2006.

17. Chamorova N.V. sat. „Kitsonka-murysonka”, autor. N.V. Chamorova, Donețk 2006, p. 12.

18. Jacobi L.A. sat. „Tunele Stavropol”, colecție de cântece populare, ed. „SE IPF „Stavropol” Stavropol 1998

19. Sat. „Și am semănat mei”.

20. zhur. "Clopot".

21. zhur. "Director muzical"

22. Sat. „Pașii alfabetizării muzicale”, Sankt Petersburg 1997

Program de lucru pentru cerc

„Cântat popular”

Notă explicativă

Acest program este conceput pentru a asigura dezvoltarea abilităților creative ale școlarilor, promovarea formării interesului și a activității cognitive, motivarea activității creative a școlarilor prin studii culturale pe teme.

Cunoașterea folclorului dezvoltă interesul și atenția față de lumea înconjurătoare, cuvintele populare și obiceiurile populare, dezvoltă gustul artistic și, de asemenea, învață multe. Dezvoltă vorbirea, formează obiceiuri morale, îmbogățește cunoștințele despre natură. Luminoase, originale, accesibile ca formă și conținut, poreclele și propozițiile sunt ușor de reținut și pot fi utilizate pe scară largă de către copii în jocuri

1. Relevanța programului

Folclorul școlarilor nu este doar o proprietate și o parte integrantă a acestuia tradiţia folcloricăîn general, dar acționează și ca o componentă semnificativă a subculturii copiilor. Acesta însoțește copilul în diferite etape de vârstă ale dezvoltării sale și acoperă diferite niveluri de activitate creativă spontană a copiilor - verbală, jucăușă, vizuală.
Cunoașterea lucrărilor folclor- acesta este cel mai firesc mod de a include un elev de școală primară în sistem valorile nationale.
Cursurile de folclor și muzică sunt un domeniu al pedagogiei educației suplimentare. Copiii frecventează clubul voluntar, în timpul liber de la școală. Muzica determină tot ceea ce se întâmplă în clasă: natura comunicării profesorului cu elevii, metodele, tehnicile de transmitere a materialului muzical, logica organizării lecției.
Muzica populară (folclorul) este cel mai important domeniu al culturii. Cântecul este o parte integrantă a vieții însăși și însoțește toate evenimentele sale. În vremea noastră, este relevantă apelarea la arta populară, în special la cultura muzicală populară - fără a cunoaște cultura țării noastre, caracteristicile sale culturale, cultivăm nu numai indiferența față de patria noastră, ci și față de vecinii noștri, oameni insensibili, indiferenți. . ÎN viata reala Copilul nu are ocazia să intre în contact cu tradițiile muzicale ale poporului său, cu cultura. Aceste fapte atrag cu siguranță copiii în cerc. Luminozitatea costumelor și paleta emoțională a cântecelor populare fac ca cursurile de muzică populară să fie relevante, neobișnuite și solicitate.
Programul nu își propune să dezvolte abilitățile de cânt popular al copiilor și interpretarea profesională a lucrărilor muzicale și coregrafice, ci este de natură evolutivă, de agrement, socioculturală cu elemente de psihocorecție.
Program pentru elevii din clasele 5-8 liceu, conceput pentru 15 săptămâni academice, cu cursuri ținute o dată pe săptămână, durata cursului 40-45 minute. Conținutul îndeplinește cerințele pentru organizarea activităților extrașcolare

Ţintă folclor și activități muzicale ale acestui program - pentru a forma valori spirituale la copii, pentru a cultiva un sentiment de semnificație personală în acest grup, în activități generale, pentru a promova dezvoltarea gândirii muzicale și a abilităților de interpretare muzicală.

Obiectivele programului:
1. Stimularea interesului pentru folclor;
2. Dezvoltarea cunoștințelor despre tradițiile și cultura țării noastre;
4. Să realizeze simplitatea și naturalețea (comoditatea) în interpretarea operelor folclorice în timpul predării;
5. Dezvoltați activitate cognitivăși independența studenților;

Plan educațional și tematic

		Subiectul lecției
		Ce este folclorul?	Dați o idee despre caracteristicile genului folclor.
		Genuri mici de folclor	Introducere în genurile folclorice Dezvoltați vorbirea și pronunția
		Cântece populare de cântece de leagăn	Dezvoltare spiritualăși educație estetică.
		Cântece populare rusești	Bazele structurii modale a cântecelor populare rusești
		Cântece populare rusești	Diatonice, scale, modele de polifonie
		Cântece populare rusești	Caracteristicile fonetice ale cântecelor populare rusești
		Ditties.	Întăriți înțelegerea lucrurilor și fenomenelor autentice, reale. Mijloace lexicale
		Interpretare de cântece, cântece	Dezvoltați capacitatea de a cânta solo și într-un ansamblu, a capella
		Demonstrație și învățare a cântecului „O, la luncă”, „Sat”	Exersarea abilităților vocale și corale
		Lucrul la o imagine artistică în muzical lucrări
		Interpretarea de lucrări muzicale cu instrumente de zgomot
		Interpretarea de cântece într-un dans rotund, cu mișcări de dans popular	Exersarea abilităților vocale și corale. Cântând într-un ansamblu
		Concert de cântece învățate. (repetiţie)	Lucrul la un model ritmic
		Lecția finală. Repetarea cunoștințelor pe tema - folclor muzical rus
		Lucrul la proiect. „Folclorul rus în artă”	Prezentări de lucrări

Elevii ar trebui să știe:
Ce este folclorul?
Lucrări de folclor: răsucitori de limbi, rime de numărare, fabule, proverbe, ghicitori, cântece, cântece.
Să poată analiza lucrările.
Identificați personajele principale.
Pronunță toate sunetele clar și corect.
Să fii capabil să asculți, să te angajezi în conversație, să lucrezi în perechi.

Literatură:
Culegere de basme rusești.
Melnikov M. N. „Folclorul rusesc pentru copii”.
resurse de internet -