Exercițiul „Gantă magică cu obiecte. Arici

Scop: să-i învețe pe copii să numească calitatea și caracteristicile obiectelor (dimensiune, culoare). Răspundeți corect la întrebări, compuneți o propoziție scurtă cu ajutorul unui adult poveste descriptivă despre jucărie. Dezvoltați aparatul articulator. Cultivați perseverența, dragostea și atitudine atentă la jucării.

Vizualizați conținutul documentului
„Rezumatul jocului didactic GCD „Gata magică” grupa a II-a juniori.”

REZUMAT AL CAPITURILOR

Joc didactic" Geanta magica».

Scop: să-i învețe pe copii să numească calitatea și caracteristicile obiectelor (dimensiune, culoare). Răspunde corect la întrebări și, cu ajutorul unui adult, scrie o scurtă poveste descriptivă despre jucărie. Dezvoltați aparatul articulator. Cultivați perseverența, dragostea și grija pentru jucării.

Lucru de vocabular: Urs polar.

Munca individuala: activează Lena, Olesya, Vadim în clasă.

Material:

Ursul (adult).

Geanta magica.

Jucării: matrioșca, piramidă, mașină, cal, minge.

Copiii stau vizavi de profesor

Gimnastica pentru limba.

Se bate în uşă. Ursul Polar intră (are o pungă în mâini)

Ursul: Salut baieti!

Copii: Bună.

Educator: Băieți, un urs polar a venit astăzi la noi. Uite ce ne-a adus ursul pungă magică. Ce frumos este.

Ce ai în geanta ta?

Ursul: Am adus jucării pentru copii.

Profesorul se oferă să se uite la jucării. Copiii scot pe rând jucăriile din geantă, examinează și răspund la întrebări și le așează pe masă.

Educatoare: Ce este aceasta Vova?

Vova: Matryoshka.

Educatoare: Ce frumoasă și elegantă este. Iti place de ea?

Educatoare: Ce se află în interiorul păpușii de cuib?

Vova: O altă păpușă de cuib.

Educator: Aceasta este o păpușă de cuib... și aceasta este...

Educatoare: Acum Olesya va scoate jucăria.

Olesya: Piramidă.

Educator: Arată-mi unde este inelul galben de pe piramidă. Ce poți face cu o piramidă?

Olesya: Dezasamblați, asamblați.

Educatoare: Lena, uite, ce mai este în geantă?

Lena: masina

Educatoare: Lena, ce culoare are caroseria mașinii?

Lena: Albastru.

Educator: Ce culoare este cabina mașinii?

Lena: Galben.

Educatoare: Ce ne-a mai adus ursul? Cine este aceasta?

Copii: cal.

Educator: Vadim, arată-i calului coada, picioarele, coama.

Profesorul scoate o minge din urs. Ce este asta?

Copii: Minge.

Educatoare: Ce culoare este mingea?

Copii: Albastru.

Educator: Ce poți face cu o minge?

Copii: Rulează, aruncă.

Educatoare: Ce jucării a adus ursul?

Copii: Matryoshka, piramidă, mașină, cal, minge.

Minut de educație fizică.

Un urs cu picior strâmb trece prin grup.

Colectează jucării

Și o pune într-o pungă.

Deodată ursul s-a împiedicat

Da, cum va răcni.

Profesorul spune ce a pregătit Ursul pentru copii joc interesantși vrea să se joace cu tine. Ursul va ascunde jucării, iar copiii trebuie să spună ce jucării lipsesc. Toate jucăriile rămân pe masă.

Scot piramida. Educatoare: Care jucărie lipsește?

Pun deoparte matrioșca. Educatoare: Care jucărie lipsește? etc.

Am pus deoparte toate jucăriile. Ce lipsește?

Copii: jucării.

Educatoare: Care?

Copii: păpuși matrioșca, piramide, mașini, cai, mingi.

Educatoare: Cine ne-a adus jucării?

Copii: urs polar.

Educator: Să-i mulțumim lui Mishka pentru jocul interesant și pentru jucăriile pe care ni le-a adus.

Copii: Mulțumesc.

Ursul: La revedere băieți.

Profesorul îți amintește ce ai făcut în clasă. Băieți, sunteți atât de grozavi!

instituţie de învăţământ preşcolar bugetar municipal

gradinita „Pasarea de foc” r.p. Ust-Donețk, regiunea Rostov

Abstract divertisment fizic pe aer proaspat pentru copiii mai mari vârsta preșcolară.

Subiect:

"Gata magica"

Pregătit și realizat

instructor cultura fizica I.V. Stovbur

Ţintă:

Creare stare de spirit pozitivă la copii, creând condiţii pentru dezvoltarea morală şi valorile morale prin utilizarea jocurilor în aer liber.

Sarcini:

1. Wellness:

· ajuta la intarirea sistemului musculo-scheletic;

· dezvolta mobilitatea degetelor.

2. Educațional:

· îmbunătățirea tehnicii de manipulare a mingii.

· consolidarea cunoștințelor de ruși povesti din folclor, jocuri.

· exersați mersul pe picioarele îndoite,

· stabilirea regulilor de deplasare în siguranță pe terenul de sport.

3. Dezvoltare:

· dezvolta calitati fizice: forță, viteză, rezistență, agilitate, flexibilitate;

· dezvoltarea coordonării mișcărilor pe baza experienței deja acumulate de copii.

4. Educațional:

· cultivarea unui sentiment de empatie, asistență reciprocă și bunăvoință față de semeni;

· a menționa atitudine conștientă pentru sănătatea ta, promovează formarea de emoții pozitive.

Muncă preliminară: Citirea poveștilor populare rusești.

Echipament: Teren de sport, pălării pentru eroii basmului „Nap”, jucării – gâscă, gnom, nap, șapcă de lup, minge, geantă.

(Copiii merg la teren de sportși aliniați-vă).

Buna baieti! Am o pungă magică în mâini, vrei să știi ce este acolo?

da (Răspunsurile copiilor)

Instructorul de educație fizică îl cheamă pe unul dintre copii și acesta scoate unul dintre obiecte din geantă fără să se uite. Sarcinile sunt îndeplinite în funcție de obiectul pe care copilul îl scoate.

ridiche: Se pune în scenă basmul „Napul”.

Gâscă: Mergând în cerc cu un pas de gâscă.

Minge: Jocul se joacă cu o minge la alegere.

Șapcă de lup: Se joacă jocul: „Lupul în șanț”

Pitic: un instructor de educație fizică citește o poezie și copiii o arată cu mâinile .

A fost odată ca niciodată un gnom vesel

Cu urechi rotunde (arătăm urechile mari cu mâinile).

E sub muntele de zahăr

A dormit sub poartă (înfățișăm un gnom adormit).

Dintr-o dată de nicăieri

A apărut uriașul (ne stăm în vârful picioarelor, ne întindem brațele, imitând un uriaș).

A vrut să mănânce muntele, dar s-a înecat (arătăm cum mănâncă un gnom).

Ei bine, cum rămâne cu gnomul vesel?

Deci el doarme într-un somn adânc (înfățișăm un gnom adormit).

Instructor educatie fizica: Distracția noastră s-a terminat, data viitoare voi aduce o geantă cu alte articole și ne vom juca din nou.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Note despre dezvoltarea matematică în grupul de seniori „Magic Bags”

Scop: arăta nivelul de formare reprezentări matematice la copiii de vârstă preşcolară superioară.Sarcini educaţionale: Ø Consolidarea succesiune de numere in 10, idei despre vacanta...

Jocul „Gata magică”

Acest joc oferă copiilor diverse sarcini într-un mod distractiv. Prin îndeplinirea sarcinilor pungii magice, copiii își arată abilitățile individuale muzicale și ritmice și creativitatea....

Joc didactic „Gata magică”

Abstract joc didactic privind dezvoltarea vorbirii pentru vârsta preșcolară primară. Folosește tehnologii care salvează sănătatea....

Dezvoltarea abilităților motorii fine la copii este un proces lung, continuu, în timpul căruia copilul învață despre lume, începe să comunice cu ea, capătă dexteritate și chiar începe să vorbească. Abilitățile motorii fine sunt munca coordonată a mușchilor, oaselor și sistemele nervoase corp.

Știința a dovedit existența unei legături între dezvoltarea motricității fine și gandire logica, memorie, inteligență și vorbire la copii. Prin urmare, experții recomandă dezvoltarea abilități motorii fine de la o vârstă foarte fragedă.

Prima cale : pungi umplute cu hrișcă, mazăre, fasole, nasturi - în general, orice umplutură mică.Pungicu cereale - exerciții pentru dezvoltare sensibilitatea tactilăși mișcări coordonate complex ale degetelor și mâinilor:

dezvoltarea abilităților motorii fine;

dezvolta atentia;

dezvoltarea memoriei (la urma urmei, trebuie să vă amintiți carepunga a fost deja examinată, pentru a nu-l atinge de două ori.)

Ce poți face cu acesteasaci:

pur și simplu sortează-le în mâinile tale

dă-i copiluluipungă de orez, De exemplu. Spune - acolo este orez. Arătați orezul pe o farfurie, lăsați-i să-l atingă și, de asemenea, lăsați-i să atingă orezulpungă. Facem acest exercițiu cu fiecare cereală.

cere copilului să găseascăpungă de orez, fasole etc. Copilul atinge și caută. Aici nu este doar dezvoltarea abilităților motorii fine, ci și a memoriei și a imaginației.

da-i copilului unulgeantă și cereți să determinați

De asemenea, puteți include... picioare în joc. Trebuie să-ți dai jos șosetele și să-i ceri copilului să atingăda cu piciorul în sac și hotărăște, ce fel de cereale există.

A doua cale : pungi pline cu forme geometrice.

A treia cale : saci plini în număr mare(pentru copiii grupei pregătitoare).

A patra metodă : pungi pline cu jucării mici.

A cincea metodă : Un joc "V-aţi ascunselea."

Scop: dezvoltarea sferei intelectuale și interes cognitiv prin îmbogățire experiență senzorială copii. masaj involuntar al degetelor; dezvolta abilitățile motorii fine și sensibilitatea tactilă.

Material : caracter kolobok,« Pungi magice».

Mutare: cocul oferăjoacă de-a v-ați ascunselea cu băieții. L-a ascuns într-un mod minunatpungămulți micuți diferițipungi. Trebuie să găseștipunga de fasole, pietricele etc.

/copiii simtpungi folosind metoda tactilă, găsiți fasole sau alt material de umplutură specificat. /

A șasea metodă : Un joc"Presupun că."

Ţintă : întărirea și dezvoltarea motricității fine ale degetelor, creșterea sensibilității degetelor; dezvoltarea senzorio-motorie, formarea senzorială de bazăstandarde: formă, dimensiune, material, greutate; stimularea perseverenței și răbdării în muncă; ameliorarea stresului emoțional.

Material : o cutie închisă, iar în interiorul ei sunt tactilesaci.

Jucat de 2 sau mai mulți copii. Primul jucător trebuie, simțindpungă, Numiți toate semnele, iar restul jucătorilor trebuie să ghicească în ce se aflăpungă. Cel care a ghicit corect obiectul devine șofer.

A șaptea metodă : "În cepungă».

Copilului i se oferă micsaciumplut cu mazăre, fasole, fasole saucereale (griș, orez, hrișcă etc.). A trece prinsaci, el determină umplutura și le aranjeazăsacipe măsură ce dimensiunea umpluturii crește(de exemplu, gris, orez, hrișcă, mazăre, fasole, fasole).

A opta metodă : „Găsiți o pereche”

Copilului i se cere, legat la ochi, să găsească la atingere perechi de acelea identice.pungi.

Pungi magice - un joc pentru dezvoltarea senzorială

Pungi magice - un joc pentru dezvoltarea senzorială

Acest joc foarte simplu va învăța copilul să-și amintească forma și proprietățile unui obiect cu degetele, să-l recunoască prin atingere, să gândească, să vadă cu ochii închiși, să dezvolte vorbirea, lexicon, capacitatea tactilă a degetelor mici.

Cum să faci această jucărie educativă?

Din material roșu am cusut 2 pungi mici identice cu bandă elastică. Le-am cusut fluturi strălucitori, flori și cercuri; copiilor, în general, le place totul strălucitor.

În apartament am găsit perechi de obiecte identice de dimensiuni mici, diferite ca proprietăți - netede, aspre, rotunde, ascuțite, moi.
În total, am găsit articole pereche:
- inele mari și mici
- bile de aceeasi dimensiune, dar una neteda, cealalta aspra
- capace de sticle de diferite dimensiuni
- jucărie mai bună
- scrunchy
- suzeta
- și alte lucruri mărunte...
Am pus aceste lucruri în două pungi.

Puteți juca așa:

Mama își bagă mâna în geantă și scoate un obiect. Îi denumește proprietățile și lasă copilul să-l atingă dacă este necesar. Și apoi te va ierta că l-ai găsit pe același în geantă. Dar cu o condiție: nu te uita în geantă! Ne jucăm până când toate obiectele ies din geantă. Dacă copilul nu ghiceste articolul, îl întoarcem înapoi în geantă și încercăm din nou.
Este foarte important să joci nu numai cu mâna dreaptă, ci și cu mâna stângă.

Te poți juca altfel - mama își pune mâna în geantă, simte obiectul, îl numește, îl scoate din geantă și îl arată. Așa că scoatem toate articolele și apoi le punem înapoi. Și copilul tău trebuie să repete totul singur. Aceasta este o opțiune pentru copiii mai mari.

Ce alte articole pot fi puse într-o pungă magică:
- radiera (rotunda, triunghiulara, patrata, dreptunghiulara)
- creion
- ghem de ata
- baterie AA
- litere magnetice, numere magnetice
- geometric cifrele volumetrice, forme geometrice plate
- o bucată de piele (de obicei, astfel de piese atârnă genti de piele, la cumpărare, împreună cu eticheta de preț)
- o bucată de blană
- o frânghie
- magneți de frigider
- sticle de parfum
- monede
- dulciuri
- cub
- pietricica
- jucării mici (mașină, matrioșcă, câine)
- pieptene pentru o păpușă
- lingura de jucarie
- nasturi (rotunzi sau patrati)
- material natural(cochilii, conuri, ghinde, castane)
etc. și așa mai departe. - lista poate fi continuată la nesfârșit.

Cel mai simplu mod de a te juca cu bebelușii este cu o singură geantă. Pune figurile jos cunoscut de copil animale - vacă, girafă, șarpe. Cereți să scoateți șarpele. Apoi o girafă, apoi o vaca. Le poți cere să ghicească ce fel de animale sunt ascunse în geantă. Copiii de doi sau trei ani se bucură de procesul în care animalele apar dintr-o pungă misterioasă.

Pentru jucătorii experimentați, continuăm jocul - ne antrenăm nu doar memoria tactilă, ci și vizuală - invităm păpușa noastră preferată sau orice altă jucărie să se joace cu noi și expunem în fața lui toate obiectele scoase din geantă. Copilul îi spune calului ce obiecte au fost scoase, sunt amintite și poți chiar număra totul. Apoi copilul închide ochii, iar între timp păpușa ascunde un obiect în geantă. Trebuie să numim elementul lipsă. Treptat, numărul de articole trebuie să crească.
Acum poți schimba locul, mama închide ochii, iar bebelușul ascunde jucăria.

Il gasesti in magazine truse gata făcute cu cuburi, bile, cilindri etc. Le propunem celor mici să aranjeze figurile în perechi, iar cei mai mari - scoateți o anumită figură, găsiți în apropierea lor obiecte care au formă asemănătoare. Cifrele identice pot fi marimi diferite- unul este mai mult, celălalt este mai puțin. Cifrele pot fi, de asemenea, împărțite în două jumătăți; când scoateți o jumătate, trebuie să găsiți cealaltă jumătate prin atingere.

O altă versiune a jocului este competitivă. Potrivit pentru joaca cu mai multi copii. Dăm fiecărui copil câte o pungă și punem seturi identice de obiecte. Prezentatorul scoate, să zicem, un cilindru și îl arată tuturor participanților. Cine scoate aceeași figurină mai repede este câștigătorul.

Jocul „pungă magică” poate fi folosit pentru a dezvolta vorbirea, în special, pentru a extinde vocabularul unui copil și pentru a dezvolta gândirea.
În primul rând, încearcă să simți unul dintre forme geometrice, acum descrie-l în cuvinte. „Am dat peste o siluetă care nu are un singur colț.” Băieții ghicesc ce fel de figură este aceasta. Le place mai ales să se schimbe.
Cu cât copiii sunt mai mari, cu atât descrierile pot fi mai complexe. Este important ca toți băieții să fie în locul liderului în acest joc. Până la urmă, pentru unii este ușor să descrii obiecte și să spui povești, dar pentru alții este dificil. Abilitatea apare în timpul antrenamentului.

Jucându-vă cu genți cu copilul dumneavoastră, îi veți dezvolta memoria, logica, observația, motricitatea fină, vorbirea și vocabularul. Acest joc simpluîndrumă copilul spre munca activă, se dezvoltă bine abilităților senzoriale, antrenează memoria vizuală, învață numărarea, introduce proprietățile unui obiect. Pe lângă toate cele de mai sus, acesta este pur și simplu un joc interesant și captivant.

Tipuri de activități pentru copii: joc, comunicativ, cognitiv-explorator, motric, de percepție fictiuneși folclor.

Obiective:Învățați să ascultați cu atenție și să observați, dezvoltați capacitatea copiilor de a discurs dialogic; învață să răspunzi la întrebări în cuvinte și propoziții formate din 3–4 cuvinte; îmbogăți și activează vocabularul pe tema; dezvolta o atitudine grijulie fata de animale.

Ascultă cu interes povestea profesorului despre arici, răspunde întrebări simple, poate, la cererea unui adult, să povestească despre ceea ce se arată în imagine, cunoaște mișcările de bază atunci când efectuează exercițiul motor „Ariciul a călcat în picioare de-a lungul cărării...”, participă la jocul „Magic Bag”.

Materiale și echipamente: flannelgraph, o poză cu un arici, un arici de jucărie, un bol cu ​​lapte.

Organizarea timpului.

Educator . Băieți, vreți să vizitați ariciul? Vom afla cum trăiește un arici.

Parte principală. Citirea unei poezii.

Citirea unei poezii, arătând acțiuni pe un flannelgraph.

Profesorul afișează o imagine a unui arici pe un flannelgraph și cântă:

Micul arici,

Patru picioare.

Pe spate este o frunză

(Atasat la frunză de arici),

Cântă o melodie:

„Prostii, prostii, prostii, prostii...

Port o frunză pe spate,

Sunt cel mai puternic din pădure

Nu mi-e frică de vulpe în sine”.

Micul arici,

Patru picioare.

Există o ciupercă pe spate,

(Atasat la ciuperca ariciului),

Cântă o melodie:

„Prostii, prostii, prostii, prostii...

Port o ciupercă pe spate,

Sunt cel mai puternic din pădure

Nu mi-e frică de vulpe în sine”.

Micul arici,

Patru picioare.

El poartă o vulpe pe spate,

Cântă o melodie:

„Prostii, prostii, prostii, prostii...

Port o vulpe pe spate,

Sunt cel mai puternic din pădure

A învins vulpea însăși”.

O poveste despre un arici.

Copiii ascultă povestea profesorului. (Însoțit de o afișare de imagini.)

– Un arici trăiește sub un copac în pădure. Arici înțepător. Are o mulțime de ace. Se ghemuiește într-o minge și doarme. Nici capul, nici picioarele nu sunt vizibile. Când totul în jur este liniștit și ariciul nu are de cine să se teamă, se întoarce, îi apar capul și picioarele, iar ariciul pleacă să caute mâncare. Mănâncă iarbă, fructe de pădure, șoareci. Într-o zi, un arici a intrat în grădina unde se jucau copiii. S-a speriat de băieți și s-a ghemuit într-o minge. Copiii au văzut ariciul și au strigat: „Mamă, ariciul a venit la noi!” Mama a scos lapte într-un castron, l-a așezat în fața ariciului, ariciul și-a întins cu grijă capul și a început să bea lapte din castron. Ce arici interesant!

- Băieți, cine apare în imagine? (Arici.) Ce arici? (Înțepător. Mic.) Ce poartă ariciul? (Frunză, ciupercă.) Ce mănâncă un arici? (Iarbă, fructe de pădure, șoareci, lapte.) De cine se teme ariciul? (Către vulpe.) Ce face un arici când îi este frică? (Se ghemuiește într-o minge.)

Profesorul le citește copiilor versuri de poezie, iar copiii imită mișcările.

Jocul „Magic Bag”.

Scop: instruirea copiilor în capacitatea de a identifica o jucărie prin atingere, de a se dezvolta senzații tactile; promovați memorarea numelor de jucării, învățați să vorbiți despre o jucărie, construind o propoziție de 3-4 cuvinte.

Profesorul le arată copiilor mici jucării (arici, vulpe, șoarece, ciupercă, frunză) și îi invită pe copii să atingă fiecare jucărie și să treacă palma peste ea. Apoi profesorul pune jucăriile într-o pungă și îi invită pe copii să ia orice jucărie din ea și, fără să o scoată, să o dea un nume, apoi să o arate tuturor.

Reflecţie.

Copiii pot lua jucării (păpuși, arici, castron, frunză, ciupercă) și pot hrăni ariciul.

Lecția 4

Poezie de A. Barto „Elefant”.
Porți colorate

Tipuri de activități pentru copii: gaming, comunicativ, cognitiv-cercetare, vizual, percepția ficțiunii și a folclorului.

Obiective: introduce datele o operă de artă; îmbunătățirea capacității de a asculta lucrări poetice, oferirea copiilor posibilitatea de a termina cuvinte și fraze atunci când profesorul citește o poezie; învață să te joci cu jucăriile; consolidați capacitatea de a desena cu un creion, învățați să desenați linii arcuite, să le recunoașteți contururile, să vă examinați munca; introducerea în percepția muzicii clasice.

Orientări țintă pentru educația preșcolară: manifestă receptivitate emoțională la o operă literară și artistică adecvată vârstei (poezia lui A. Barto „Elefantul”), examinează ilustrațiile cu interes și poate, la cererea unui adult, să vorbească despre ceea ce este descris; acceptă Participarea activă V activitate productivă(desenând o poartă), stăpânește mișcările de bază atunci când efectuează exercițiul „Îngheț”.

Acompaniament muzical: piesa muzicala „Elephant” (din „Carnavalul animalelor” de C. Saint-Saëns).

Materiale și echipamente: ilustrații pentru o poezie de A. Barto, un elefant de jucărie; flannelgraph, figuri pentru flannelgraph (casă, poartă), foi de hârtie, creioane pentru fiecare copil, șevalet.

Organizarea timpului.

Se joacă piesa muzicală „Elephant” de C. Saint-Saëns.

Educator. Auzi? Un oaspete vine la noi. Ascultă muzica și ghici cine ar putea fi. Da, acesta este un elefant care vine să ne viziteze de la grădina zoologică! Iată-ți face semn cu portbagajul. Așa îți spune un elefant: „Bună!”