Acasă » Brațe și picioare » Programul de lucru în cerc pentru copiii din grupa de mijloc. Program de lucru (grupa de mijloc) pe tema: Lucru în cerc „Mâinile pricepute” grupa de mijloc

Programul de lucru în cerc pentru copiii din grupa de mijloc. Program de lucru (grupa de mijloc) pe tema: Lucru în cerc „Mâinile pricepute” grupa de mijloc

Salutare tuturor, salutare, dragii mei cititori! Tatyana Sukhikh este cu tine și astăzi am decis să răspund la încă o întrebare de la abonații mei. Nu cu mult timp în urmă am fost întrebat ce subiecte pentru lucrul în cerc pot fi luate în grupul de mijloc. Azi e bună dispoziție, soarele de primăvară, așa că am decis să mă instalez într-un mod creativ și să iau în detaliu un astfel de subiect precum lucrul în cerc în grupul de mijloc.

În primul rând, aș vrea să vorbesc în general despre locul pe care munca în cerc îl ocupă în activitățile grădiniței, de ce este nevoie, ce obiective urmărește și cum este organizată.

Deci, orice planificare a activității grupului pentru anul prevede includerea în plan a diferitelor cercuri în care vor fi angajați copiii, pe lângă sarcina generală principală a claselor obligatorii. Aceasta este așa-numita parte variabilă a programului.

O selecție largă de cercuri în grădiniță îl va uimi chiar și pe cel mai pretențios părinte de astăzi. Cu toate acestea, în ciuda varietății zonelor tematice, toate cercurile sunt organizate și funcționează după aceleași modele.

Un cerc este o asociere de copii într-un grup pentru cursuri bazate pe un interes comun. Atunci când alegeți un subiect pentru un cerc, se ține cont de interesele și nevoile copiilor, precum și de dorințele părinților, care pot fi aflate prin conversații, consultări, chestionare și întâlniri cu părinții. Și, așa cum am menționat mai sus, în cadrul cercului, copiilor li se predă materiale care depășesc standardul educației preșcolare.

Funcțiile cercurilor la grădiniță:

educational;
adaptativ social;
corecțional și în curs de dezvoltare;
educational.

Cercurile sunt organizate în grădiniță cu următoarele scopuri:

să aprofundeze și să lărgească cunoștințele dobândite în educația de bază;
pentru a se familiariza cu cunoștințe care nu sunt incluse în program de stat(pentru copiii supradotați);
pentru dezvoltarea deprinderilor care dezvoltă autocunoașterea, autodezvoltarea, autoreglementarea, abilitățile de comunicare interpersonală.

Efectuând lucrări în cerc, profesorul trebuie să găsească valul emoțional potrivit pentru a-i interesa pe copii în activitatea propusă. Comunicarea trebuie să se desfășoare ușor și natural, dând plăcere atât profesorului, cât și copiilor.

În același timp, este important să se țină seama de condiții precum organizarea convenabilă a spațiului de lucru, ocuparea copiilor în funcție de punctele forte și interesele lor și prezentarea materialului sub formă de joc.

Munca în cerc cu copiii se desfășoară sub formă de clase frontale în grup, excursii, plimbări, activități recreative și competiții.

De regulă, cercurile sunt organizate în următoarele patru zone:

dezvoltarea fizică;
dezvoltare social - personală;
dezvoltarea cognitivă și a vorbirii;
dezvoltarea artistică și estetică.

Cercuri în grupul de mijloc

Ce direcții și subiecte de luat pentru grupul de mijloc? Voi spune imediat că planificare avansată, de regulă, prevede mai multe domenii de activitate pe care o grădiniță le poate oferi în funcție de disponibilitatea personalului didactic și de logistică.

Deoarece la această vârstă tuturor copiilor le place să lucreze, ceea ce este absolut câștig-câștig va exista un cerc numit " maini iscusite". Munca manuală creativă vă permite să dezvoltați abilitățile senzoriomotorii, să îmbunătățiți coordonarea mișcărilor, să se dezvolte dezvoltare mentală copilul și gândirea lui, ridică independența, încrederea și inițiativa. Într-un astfel de cerc, se desfășoară activități pentru a lucra cu hârtie și carton, inclusiv o direcție precum origami, cu țesătură și fir, natural și deseuri materiale.

De asemenea, este foarte posibil să oferiți un cerc despre ecologie și să îl numiți, de exemplu, „Vizitarea naturii”. În învățământul preșcolar, direcția ecologică și biologică vă permite să cunoașteți natura, să dezvoltați o atitudine umană față de ea și să învățați să vă comportați conștient în mediul natural.

Un copil cu vârsta de 4-5 ani este un „de ce-de ce” care este interesat de relațiile cauzale în viață și natura neînsuflețită. Pentru ca copiii să obțină răspunsuri la toate întrebările lor, puteți efectua excursii cu ei cu observații, jocuri didactice, chestionare și concursuri, rezolva ghicitori, citește opere literareși purtați conversații.

De asemenea, în această problemă va fi relevant metode practice consolidarea materialului învățat: proiectarea unui herbar, activități teatrale sub formă de punere în scenă a basmelor și scenetelor individuale, realizarea de ajutoare vizuale cu copiii.

Dacă luăm în considerare plan de perspectivă munca cercului de desen, aici puteți oferi multe tehnici interesante care nu sunt prevăzute în programa de învăţământ general. Obiectivele acestui cerc sunt de a se familiariza cu tehnici de desen netradiționale, de a folosi o mare varietate de materiale și de a se familiariza cu diferite genuri. Arte vizuale, dezvoltarea la copii a simțului formei, culorii, proporției, precum și educarea unei atitudini estetice față de lumea din jurul lor.

În cadrul acestui cerc, puteți învăța copiii să deseneze cu degetele, tampoane de bumbac, să facă amprente cu hârtie mototolită și imprimeuri cu frunze, master pointillism (desen cu puncte), desen cu palmele, dischete de bumbac, pastă de dinți, suflare cu un tub și multe altele, inclusiv o direcție precum plastilineografia.

Pușculiță metodică

Astfel, vedeți că grupa de mijloc a grădiniței este cea mai largă sferă pentru alegerea muncii în cerc. Dacă părinții doresc, puteți oferi și un cerc în matematică sau, de exemplu, în Limba engleză, organizează un club de dans sau arată un teatru de păpuși.

Principalul lucru este că sunteți competent în domeniul de activitate pe care îl declarați. Sau cercurile pot fi conduse de alți specialiști, dacă există la grădiniță, de exemplu, dans sau engleză.

„Dezvoltarea artistică și estetică a copiilor de 5-6 ani. Lecții de plastilină";
„Design pentru copii. Plastilineografie»Și „Plasticineografia 2”;
"Ține în viață. Joc material didactic despre ecologie pentru copii de la 4 ani ";
„Activitatea teatrală în instituţia de învăţământ preşcolar. Scenarii bazate pe basme ale scriitorilor străini și ale popoarelor lumii»;
Lucrări de artă la grădiniță. Grupul mijlociu. Rezumate ale cursurilor și recomandări metodologice ".

Și, spuneți-ne, dragi educatori, ce cercuri sunt în grădinițele voastre, care dintre ele sunt cele mai populare? Părinții pot, de asemenea, să participe la sondaj și să scrie ce le-ar plăcea cel mai mult să facă cu copiii lor în grădină. Poate că sunt niște direcții noi despre care nu știu încă. În general, împărtășește tot ce știi.

Grădinița Municipală instituție educațională

Grădinița №10 „Kapelka”

Planul de lucru al cercului

« hârtie magică» în grupul de mijloc

Firsova N.A.

educator

Kozmodemyansk 2016

Planul cercului „Hârtie magică” din grupul de mijloc

Notă explicativă

În prezent, profesorii, specialiști în domeniul dezvoltării timpurii, insistă că dezvoltarea proceselor intelectuale și de gândire trebuie să înceapă cu dezvoltarea mișcărilor mâinii, și în special cu dezvoltarea mișcărilor degetelor. Acest lucru se datorează faptului că dezvoltarea mâinii îi aparține rol importantîn formarea creierului abilități cognitive, formarea vorbirii. Aceasta înseamnă că pentru ca un copil și creierul său să se dezvolte, este necesar să-și antreneze mâinile. „Sursele creativității și cadourilor copiilor sunt la îndemâna lor. Cu alte cuvinte: cu cât mai multă îndemânare are mâna unui copil, cu atât copil mai destept”, - așa a spus V. A. Sukhomlinsky.

Îmbunătățirea personalității unui copil presupune dezvoltarea unei varietăți de abilități, abilități, abilități care se dezvoltă într-un mod productiv. activitate artistică. Vorbind despre abilități, T.S. Komarova a remarcat următoarele proprietăți personalitatea unei persoane care determină capacitatea sa de a lucra: percepție și reprezentări formate pe această bază, imaginație, îndemânare manuală, atitudine emoțional pozitivă față de activitate. Putem dezvolta toate aceste calități ale personalității unui copil în procesul cu diferite materiale.

Copilul învață lumea prin manipulare, adică prin acțiuni cu diverse articole, care îi permit să învețe și să studieze proprietățile lor, în același timp, cunoscându-și propriile abilități creative, de a schimba ceea ce atinge. Unul dintre asistenții copilului în această cea mai importantă afacere pentru dezvoltarea lui este hârtia.

Aplicația este unul dintre cele mai simple, mai interesante și mai eficiente tipuri de activitate artistică. Copiilor le place să lucreze cu hârtie, deoarece este ușor de prelucrat. Deosebit de atractive pentru copii sunt tehnicile netradiționale de lucru cu hârtie, cu material netradițional: hârtie ruptă, mototolită, tampoane de bumbac, șervețele de hârtie, ambalaje de bomboane, etc. O combinație neobișnuită de materiale și instrumente, accesibilitatea, simplitatea tehnicii de execuție satisface nevoia de cercetare pentru acestea, trezește un sentiment de bucurie, succes, dezvoltă abilități și abilități de muncă. Permite copiilor mai mici vârsta preșcolară ajunge repede rezultatul doritși aduce o anumită noutate creativității copiilor, o face mai interesantă și mai interesantă, ceea ce este foarte important pentru lucrul cu copiii

Aplicarea (tehnica plastică a hârtiei) este o sinteză tipuri diferite arte plastice: sculptură, aplicații, desen, design pe hârtie. Imaginile din hârtie plastică sunt realizate într-o versiune semi-volumetrică, toate părțile și detaliile sunt lipite pe carton, care servește drept fundal colorat, ceea ce le permite copiilor să creeze compoziții individuale și colective luminoase.

Crearea de aplicații frumoase cu propriile mâini, văzând rezultatul muncii lor, experiența copiilor emoții pozitive. Lucrul cu hârtie oferă copiilor posibilitatea de a da dovadă de răbdare, perseverență, imaginație și gust artistic, de a da dovadă de creativitate, de a dobândi abilități manuale care le permit să se simtă independenți. Toate acestea au un efect benefic asupra formării unei personalități sănătoase și armonios dezvoltate.

Scopul programului: dezvoltarea abilităților manuale la copii prin întărirea motricității fine ale degetelor și organizarea artelor plastice comune ale copiilor și adulților.

Scopuri principale:

formarea capacității de a transmite cea mai simplă imagine a obiectelor, fenomenelor lumii înconjurătoare prin aplicații volumetrice;
să predea tehnicile de bază în tehnica de aplicare „hârtie plastică” (ruperea, zdrobirea, rostogolirea într-o minge); capacitatea de a lucra cu lipici, lipici părți, atașându-se una la alta;
învață să lucrezi într-un spațiu dat (acumulare de experiență elementară în compunerea unei compoziții)
îmbogățirea impresiilor senzoriale (la nivel de senzații, copilul învață textura, densitatea, culoarea hârtiei);
dezvoltarea abilităților motorii fine, coordonarea mișcărilor mâinii, ochiului;
dezvoltarea abilităților de vorbire;
dezvoltarea imaginației creative, a percepției estetice și a culorilor;
educarea abilităților de lucru precis cu hârtie;
cultivarea dorinței de a participa la crearea de lucrări individuale și colective.

Programul este conceput pentru copiii de vârstă preșcolară primară (3-4 ani)

Acest lucru se datorează faptului că această vârstă se caracterizează printr-o creștere semnificativă a capacităților fizice, în special dezvoltarea activă a mușchilor mici ai mâinilor, o schimbare a poziției psihologice și un sentiment de „maturitate” de către preșcolari, o dorință de a-și arăta individualitatea și abilitățile creative.

Cursurile cercului se țin o dată pe săptămână timp de 15 minute după-amiaza, în subgrupe. Durata activităților productive cu copiii poate varia în funcție de situație și de dorința copiilor. Formă flexibilă de organizare munca copiilorîn activitățile de petrecere a timpului liber vă permite să luați în considerare caracteristicile individuale ale copiilor, dorințele, starea de sănătate, nivelul de stăpânire a abilităților, fiind la o anumită etapă în implementarea planului și altele factori posibili. Fiecare copil lucrează la nivelul său de dificultate, începând munca de la locul de unde a plecat.

Cursurile se țin sub formă de joc; forme poetice, basme, mobile și jocuri cu degetele, personaje (jucării și păpuși din diverse teatre, imagini ale unuia sau altui personaj care este jucat).

Perioada de implementare a programului 8 luni

Rezultatele așteptate ale muncii

Rezolvarea problemelor acestui program îi va ajuta pe copii să stăpânească tehnicile de bază în tehnica „hârtiei plastice”: ruperea și mototolirea hârtiei, coordonarea eforturilor și acțiunilor lor, transmiterea imaginii unui obiect, a fenomenelor lumii din jurul lor. Stăpânirea abilităților de lucru cu lipici și, cel mai important, vor dezvolta abilitățile mâinilor, abilitățile motorii fine, atunci când mișcările ambelor mâini devin mai coordonate, iar mișcările degetelor sunt diferențiate.

Rezultatul în implementarea programului este o expoziție de lucrări pentru copii la grădiniță;

zile de prezentare a lucrărilor copiilor către părinți (angajați, copii); alcătuirea unui album cu cele mai bune lucrări.

Subiect	Sarcini	Material
octombrie
frunze de toamna	Pentru a-i învăța pe copii să rupă cu grijă hârtia în bucăți de diferite dimensiuni și forme, să lipească bucăți de hârtie pe carton, să creeze o imagine a căderii frunzelor, să se familiarizeze în continuare cu culorile „calde” (galben, portocaliu, roșu).	Hârtie față-verso în culori luminoase (galben, portocaliu, roșu), 1/2 foaie de peisaj, lipici, perii, servetele.
Ploaie, ploaie - picurare, picurare	Învață-i pe copii să smulgă bucăți mici de hârtie dintr-una mare, lipește-o ușor pe carton. Dezvoltarea spațială a foii	Umbrelă, 1/2 carton alb, hârtie colorată (nuanțe de albastru) adeziv, perii, șervețele
Mere într-un coș	Învățați să mototoliți hârtie, să scoateți bulgări din ea, scufundați-le în lipici, lipiți-le de carton, lucrați cu atenție cu lipici. Dezvoltarea senzorială.	1/2 foaie de peisaj cu imaginea unui coș, bucăți de hârtie în galben roșu, verde, adeziv PVA
ramură de rowan (lucru in echipa).	Continuați să învățați cum să rulați bucăți mici de hârtie într-o minge strânsă și să faceți o grămadă de rowan din ele. Nașteți dorința de a face o cerere și duceți până la capăt lucrarea începută. Întăriți mâinile, dezvoltați abilitățile motorii fine.	¼ foaie colorată de hârtie whatman, frunze de rowan uscate, șervețele de hârtie roșii; lipici, perii, șervețele
noiembrie
dulciuri	Continuați să familiarizați copiii cu hârtia și proprietățile acesteia ( dezvoltarea senzorială); învață să mototoliți hârtia, să rulați bulgări din ea, să le lipiți de carton; generează interes și o atitudine pozitivă față de aplicație.	Hârtie față-verso în culori strălucitoare; o foaie de carton de formă rotundă (farfurie); adeziv PVA.
Înghețată într-o ceașcă de vafe	Învățați să lucrați în mod constant: rulați șervețele într-o minge, scufundați-vă în lipici și aplicați aproape unul de celălalt, dezvoltați percepția culorilor.	Papusa Katya, 1/2 foaie de album cu imaginea unui con de vafe, servetele de hartie colorate, lipici PVA
burtici grase	Pentru a-i învăța pe copii să formeze bulgări de hârtie, lipește-i într-un anumit loc de pe bază; pictați cu atenție fără a depăși conturul cu un creion.	Hârtie faţă-verso neagră şi maro, poze cu imagini de contur ale unui urs și Cheburashka; adeziv PVA; creioane colorate
Cocoș-pieptene auriu (lucru in echipa)	Exercițiu pentru mototolirea și rularea benzilor din șervețele de hârtie în flageli (tehnica hârtie-plastic). Continuați să dezvoltați abilitățile de aplicare (lipirea bilelor de hârtie pe silueta cozii).	¼ dintr-o foaie colorată de hârtie de desen cu o silueta de coadă de cocoș, nevopsite, șervețele de hârtie colorate; lipici, perii, șervețele
decembrie
Furaje de zăpadă, zăpadă pe copaci (lucru in echipa)	Pentru a consolida capacitatea copiilor de a rupe cu grijă hârtia în bucăți de diferite dimensiuni și forme, lipiți-o cu grijă pe bază (pe coroana copacilor, pe pământ), dezvoltarea spațială a foii, dezvoltarea imaginației. Continuați să învățați să lucrați împreună.	¼ foaie colorată de hârtie whatman cu imaginea copacilor, foi de hârtie albă; lipici, perii, șervețele
Am făcut un om de zăpadă (lucru de grup)	Să consolideze cunoștințele copiilor despre forma rotundă, despre diferența de obiecte în mărime, să-i învețe pe copii să lucreze cu dischete de bumbac de diferite dimensiuni, să compună o imagine, aranjandu-le corect ca mărime din părți. Exercițiu de lipire precisă, ungerea corectă a unui tampon de bumbac.	O poză cu un om de zăpadă, o poză din lecția anterioară, tampoane de bumbac de diferite dimensiuni, bucăți de carton colorat, pixuri, lipici, perii, șervețele
Guler pufos pentru Tatăl Frost și Snow Maiden	Învață să rupi bucăți și fâșii dintr-o foaie de hârtie, mototolește hârtia în bucăți, folosește hârtie în funcție de calitățile acesteia. Creșteți interesul pentru aplicație.	Blank de desene care îl înfățișează pe Moș Crăciun sau Fecioara Zăpezii, hartie alba, lipici, perii.
Brad de Crăciun	Pentru a-i învăța pe copii să facă o imagine aplicativă a unui brad de Crăciun din forme gata făcute (triunghiuri), cu suprapunere parțială. Continuați să învățați să rulați de la bucati mici bile de hârtie, folosiți cu atenție lipici. Cultivați independența și relații de prietenie altor copii	½ foaie de peisaj, spate de hârtie verde (triunghiuri marimi diferite), hârtie față-verso de culori strălucitoare (învelișuri), lipici, perii, șervețele.
ianuarie
Micul iepuraș alb stă (lucru in echipa)	Exercitați capacitatea de a rula un șervețel de hârtie în bucăți, de a compune un obiect, de a completa imaginea cu detaliile lipsă. Folosiți lipici cu atenție. Dezvoltați dorința de a lucra împreună cu alți copii, cultivați prietenii.	Jucărie iepuraș, ¼ foaie colorată de hârtie Whatman, șervețele de hârtie albă, dischete de bumbac tăiate bucăți, lipici, perii, șervețele.
Zăpada cade liniștită pe pajiște (lucru in echipa)	Continuați să învățați cum să rulați bile din bucăți mici de hârtie și să le lipiți uniform pe întreaga foaie. Dezvoltați percepția estetică, dorința de a duce munca începută până la sfârșit.	Pictură din lecția anterioară, bucăți de folie, hârtie albă, lipici, pensule, șervețele
Să hrănim păsările	Pentru a consolida capacitatea copiilor de a rupe cu grijă hârtia în bucăți mici, lipiți bucăți de hârtie de carton; generează interes și o atitudine pozitivă față de aplicație.	Hartie maro fata-verso; ½ foaie de album cu imaginea de contur a unei păsări, a unei păsări de jucărie, adeziv, perii, șervețele
februarie
Pisicuta pe nume Woof"	Pentru a consolida capacitatea copiilor de a rupe cu grijă hârtia în bucăți de diferite dimensiuni și forme, lipiți bucăți de hârtie de-a lungul conturului. Pentru a forma o atitudine de interes și grijuliu față de animalele de companie.	Jucărie pentru pisoi, ½ foaie de album cu imaginea de contur a unui pisoi, hârtie colorată pe două fețe, lipici, perii, șervețele
Miel creț	Exercitați capacitatea de a rupe bucăți și dungi dintr-o foaie de hârtie, mototoliți hârtia în bucăți, utilizați hârtie în funcție de calitatea acesteia. Cultivați interesul pentru lucrul cu hârtie.	Hârtie colorată cu contur de miel, hârtie albă, jucărie de miel, lipici, perii, șervețele.
Jucării (piramida, pahar)	Continuați să învățați cum să rulați șervețele în bucăți, să faceți meșteșuguri din mai multe bile, aranjandu-le corect în dimensiune, să consolidați cunoștințele despre culorile primare. Cultivați respectul pentru jucării.	½ foaie de album, șervețele de hârtie colorate, lipici PVA; piramidă
Avioanele zboară (lucru in echipa)	Întăriți capacitatea de a compune un obiect din mai multe părți forme diferiteși dimensiune (dreptunghiuri, dungi). Poziționați corect obiectul pe panou (sub forma unui steag rusesc). Folosiți cu atenție lipici, ungeți întreaga formă. Cultivați un sentiment de patriotism, capacitatea de a vă bucura de rezultatul general	¼ foaie de hârtie colorată, (sub formă de steag rus), semifabricate pentru avioane (dreptunghiuri, dungi), hârtie colorată lipici, perii, șervețele.
Martie
Flori cadou pentru mama (lucru in echipa)	Pentru a-i învăța pe copii să creeze o compoziție frumoasă de flori (buchet). în mediu mixt: hârtie plastic + hârtie ruptă, dezvoltă percepția estetică, formează o reprezentare figurativă. Cultivați o atitudine grijulie față de mamă, dorința de a-i face plăcere.	¼ foaie colorată de hârtie Whatman cu imaginea de contur a unei crenguțe, șervețel Culoarea galbena, hârtie de culoare verde, lipici, perii, șervețele.
Soarele se uită pe fereastră	Continuați să învățați copiii să lucreze în materiale mixte: hârtie plastic + hârtie ruptă, completați cu detaliile lipsă dacă doriți, dezvoltați imaginația, simțul culorii și al formei.	Foaie de album cu imaginea unei ferestre, șervețele de hârtie galbenă, hârtie galbenă, pixuri, lipici, perii, șervețele.
O găină corydalis a ieșit cu puii ei galbeni (lucrare în grup 2 lecții)	Fixați cu atenție abilitățile și faceți treaba în mod constant: rulați bulgări dintr-un șervețel, scufundați-le în el lipiți și întindeți de-a lungul conturului. Dezvoltați percepția culorilor. Fă-ți o idee despre păsările de curte.	¼ foaie colorată de hârtie Whatman, șervețele de hârtie galbenă, bucăți de hârtie colorată, tampoane de bumbac, pixuri, jucărie de pui, lipici, perii, șervețele.
Aprilie
Norii sunt cai cu coama albă	Să-i învețe pe copii să rupă cu grijă hârtia de diferite rigidități în bucăți de diferite dimensiuni și forme, pentru a consolida abilitățile de lipire; (în interiorul conturului). Dezvoltarea percepției estetice, capacitatea de a lucra împreună.	¼ foaie colorată de hârtie whatman cu imaginea unui râu, șervețele de hârtie albă și hârtie, lipici, perii, șervețele.
bărci albe (lucru in echipa)	Învață să faci o imagine a unei bărci din forme gata făcute (trapeze și triunghiuri de diferite dimensiuni). Pentru a forma capacitatea de a plasa liber piesele, lipiți cu atenție, acoperiți bine marginile pieselor, folosiți un șervețel	O poză din lecția anterioară, spații libere pentru bărci de hârtie colorată, lipici, perii, șervețele.
clovn vesel	Productie de bile pentru un clovn-jongler in tehnica hartiei-plastic; lipirea lor, pe baza unui reper vizual. Să cultive independența și dorința de a duce până la sfârșit munca începută.	¼ coală de hârtie Whatman cu imaginea unui clovn, ambalaje de bomboane, șervețele de hârtie în culori vii, lipici, perii, șervețele
Kolobok - partea roz	Pentru a dezvolta sentimente estetice prin transmiterea unei imagini artistice de basm în tehnica de aplicare, pentru a învăța cum să rupeți hârtia de diferite rigidități, pentru a consolida cunoștințele despre forma rotundă și culoarea galbenă.	Ecran bunica (teatru de păpuși), hârtie galbenă față-verso, șervețele galbene, carton rotund, ochi, gură, nas pentru chiflă, lipici PVA, șervețel.
Mai
Focuri de artificii (lucru in echipa)	Exersați tehnica hârtiei plastice. Lipând bile de hârtie pe preparat fundal întunecat(focuri de artificii multicolore pe cer). Dezvoltați simțul ritmului.	Carton de culoare albastră, servetele de hartie de culori vii, lipici PVA
Buburuză- zboară spre cer	Pentru a consolida capacitatea de a rula bulgări de diferite dimensiuni din hârtie, compuneți o imagine din părți, completați cu detaliile lipsă. Formați un interes pentru insecte.	jucărie cu gărgăriță, ½ coală de album, servetele de hartie rosie, hartie de culoare neagra, lipici, perii, servetele
Omida	Continuați să învățați cum să rupeți bucăți și benzi dintr-o foaie de hârtie, să mototoliți hârtia în bucăți, să o lipiți pe imaginea pregătită, să le apăsați strâns una pe cealaltă și să completați imaginea cu detaliile lipsă. Cultivați respectul pentru insecte.	Jumătate dintr-o foaie de album cu imaginea de contur a unui pliant, șervețele de hârtie verde, bucăți de hârtie colorată, lipici, perii, șervețele.
Păpădii în iarbă (lucru in echipa)	Pentru a consolida capacitatea copiilor de a rupe ușor hârtia în bucăți mici, lipiți bucăți de hârtie de-a lungul conturului, lipiți parțial piesa de prelucrat, astfel încât să se dovedească a fi voluminoasă (frunze) Dezvoltați capacitatea de a lucra cu atenție. Cultivați dorința de a lucra împreună.	¼ coală colorată de hârtie Whatman, spații libere pentru frunze de hârtie verde, hârtie galbenă, lipici, perii, șervețele.

Literatură:

Aplicații și meșteșuguri din hârtie pentru copii 3-4 ani-M: Dragonfly, 2010.
Grishina N.N., Anistratova A.A. Meșteșuguri din bucăți de hârtie - M., Onyx, 2009
NevilkoN. Șervețele magice - Hoop, 2003, nr. 1
Ryabko N.B. Cursuri despre activitatea vizuală a unui preșcolar - plastic hârtie. Ghid educațional și practic - M., Societatea Pedagogică a Rusiei, 2007.

Federația Rusă

Departamentul de Educație al orașului Moscova

Oficiul Districtual de Sud-Est pentru Educație

Instituția de învățământ bugetar de stat a orașului Moscova

in medie şcoală cuprinzătoare Nr. 2092 numit după I.N. Kozhedub

Unitatea preșcolară „Koyash” la:

109559, Moscova, st. Mareșalul Kozhedub, 12 ani, clădirea 2

tel.: 84956583388; e-mail: [email protected]

Aprobat la consiliul profesoral Nr.29.08.2011

Lider structural ________ Abrakhimova R.M.

Plan perspectivă-tematic al lucrării cercului

„Mâini pricepute”

Îngrijitori responsabili:

Tsarbaeva A.A. Sabitova Z.A.

PROGRAM MUG

„Mâini pricepute”

Notă explicativă.

Munca manuală artistică- Acest munca creativa copil cu diverse materiale, în procesul căruia creează obiecte și produse semnificative utile și estetice pentru decorarea vieții de zi cu zi (jocuri, muncă și petrecere a timpului liber). O astfel de muncă este o activitate decorativă, artistică și aplicată a copilului, deoarece atunci când creează obiecte frumoase, el ține cont de calitățile estetice ale materialelor bazate pe ideile existente, cunoștințele și experiența practică dobândită în acest proces. activitatea munciiși pe activități artistice la grădiniță.

Adulții care înconjoară copilul ar trebui nu numai să-și formeze și să-și îmbunătățească abilitățile de muncă, ci și să extindă treptat conținutul activității de muncă a copilului, realizând conștientizarea și obiectivitatea motivelor muncii.

În munca cercului sarcinile necesare pentru ca copiii să exerseze proiectarea din hârtie, material natural și deșeuri, hârtie, cereale. Încurajează interesul pentru activitatea vizuală; acordați atenție expresivității figurative a diferitelor obiecte din arta mediului natural și de zi cu zi (lucruri create de mâinile meșterilor, structuri arhitecturale); învață să observi contururile generale și detaliile individuale, contur, culoare, model. Familiariza cu culorile, cu opțiuni pentru compoziții și aranjare diferită a imaginii pe o coală de hârtie. Pentru a crea condiții pentru creativitatea artistică independentă.

O altă sarcină importantă este dezvoltarea abilităților motorii fine. Întrucât dezvoltarea abilităților motorii fine ale copiilor preșcolari este una dintre problemele urgente, deoarece slăbiciunea și stângăcia mișcării degetelor și mâinilor sunt factori care îngreunează stăpânirea celor mai simple abilități și abilități de autoservire necesare în viață. În plus, dezvoltarea mâinii este strâns legată de dezvoltarea vorbirii și gândirii copilului. Nivelul de dezvoltare al motricității fine este unul dintre indicatorii pregătirii pentru școlarizare

Subiectele orelor au coincis cu subiecte lexicale grădiniţă. Pentru orele din cerc erau folosite diverse materiale: vată, cereale, cauciuc spumă, discuri CD, tampoane de bumbac, șervețele etc.

Cercul este conceput pentru copii de la 4 la 5 ani.

Ţintă:

Ozdat conditii favorabile pentru dezvoltarea abilităților creative ale copiilor
-Ajută-ți copilul să se simtă un maestru și un creator.

Cercuri sarcini:

1. Să dezvolte abilitățile artistice și creative ale preșcolarilor prin activitate vizuală;
2. Să dezvolte abilități cognitive, constructive, creative și artistice în procesul de creare a imaginilor folosind diverse materiale și tehnici.
3. Dezvoltarea unei echipe de copii, unită, prin educarea hărniciei, perseverenței, răbdării, asistenței reciproce, asistenței reciproce.
4. Să dezvolte la copii abilitățile motorii fine ale degetelor, imaginația, gândirea creativă, coordonarea mișcărilor, ochiul.
5. Obișnuiește-te cu răbdarea și perseverența.

Grupul mijlociu.
octombrie

1 săptămână

1. Tema: „Legume”.
Scop Material : plastilină, carton cu șablon.

2. Subiect: Cărți poștale pentru ziua vârstnicilor

2 saptamani

Tema: „Livadă”.
Ţintă:Învață regulile de lucru în siguranță cu lipici, cereale. Dezvoltați abilitățile de compoziție. Cultivați dorința de a face meșteșuguri.
Material: Carton cu șablon, lipici, perie, șervețel de hârtie.
Subiect: „Arborele de toamnă”

Scop: Introducerea copiilor în tehnica tipăririi frunzelor. Dezvoltați percepția culorilor. Învață să amesteci culorile pe frunze.

Material : frunze, hârtie, vopsele, pensule, șervețele.

3 saptamani

Tema: „Ciuperca”.
Ţintă: Învață-i pe copii să lucreze cu cereale și lipici. Planificați progresul lucrărilor. Învață să plasezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru activitate.
Material: carton, șablon, lipici, pensulă, granule.
Tema: Ziua Toleranței „Păpușa Kuvadka”

4 saptamani

Tema: „Căderea frunzelor”.
Ţintă: Învață-i pe copii să lucreze cu șervețele de hârtie de diferite culori (galben, verde, portocaliu, roșu). Învață să te distrezi în timp ce lucrezi cu un astfel de material. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Dezvoltați percepția estetică. Cultivați perseverența, răbdarea, acuratețea în muncă.
Material: Carton cu șablon, lipici, perie, șervețele.
Subiect: Lucrare colectivă „Umbrele colorate în ploaie”

Scop: Predarea regulilor de siguranță pentru lucrul cu lipici. Învață să-ți planifici munca. Dezvoltați perseverența. Dezvoltați dorința de a vedea lucrurile până la capăt.

Material: carton, șablon, lipici, perie.

noiembrie

1 săptămână

1. Subiect: „Lectură de struguri”.
Ţintă:Pentru a-i învăța pe copii să transmită forma unui ciorchine de struguri într-un desen, pentru a-și forma capacitatea de a alege în mod independent culoarea boabelor (verde deschis sau violet), pentru a fixa boabele de struguri desenând cu degetul.

Material : carton, șablon, lipici, pensulă, vată.

2. Subiect: „Blocuri de iarnă”

Ţintă: Învățarea copiilor cu care să lucreze material diferit. Aflați regulile de siguranță pentru lucrul cu lipici. Învață să-ți planifici munca. Dezvoltați abilitățile motorii fine, perseverența. Dezvoltați dorința de a vedea lucrurile până la capăt.

Material: culoare, hârtie, lipici, șervețele.

2 saptamani

Tema: „Pui”.
Ţintă: Învață să folosești diferite materiale. Pentru a forma independență, pentru a dezvolta un sentiment de încredere în sine. Cultivați independența.
Material: hârtie, șablon de pasăre, mei, vată, lipici PVA, pensulă.
Tema: „Mâncare”

Scop: Să învețe în continuare copiii cum să lucreze cu plastilină. Învață să te distrezi în timp ce lucrezi cu un astfel de material. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Dezvoltați percepția estetică. Cultivați perseverența, răbdarea, acuratețea în muncă.

Material: plastilina.

3 saptamani

1. Tema: „Ariciul”.
Ţintă:Învață regulile de lucru în siguranță cu lipici, semințe. Dezvoltați abilitățile de compoziție. Creșteți dorința de a oferi cadouri celor dragi.
Material: Carton cu șablon, lipici, pensulă, semințe.

2. Subiect: „Coș cu ciuperci”

Material: aluat de sare.

4 saptamani:

1. Tema: „Pădurea magică”
Ţintă : Pentru a introduce copiii într-un nou mod de a desena „paralon”. Învață să desenezi zăpadă pufoasă pe ramurile copacilor și pomilor de Crăciun, năpădițe pe pământ.

2. Subiect: „Jucărie Dymkovo”

Material: sablon placa, lipici PVA, pensula.

decembrie

1 săptămână:

1. Subiect: „Fulg de zăpadă”.
Ţintă:Învață-i pe copii să lucreze cu diferite materiale. Învață regulile de siguranță pentru lucrul cu lipici, cereale. Învață să-ți planifici munca. Dezvoltați abilitățile motorii fine, perseverența. Dezvoltați dorința de a vedea lucrurile până la capăt.
Material: paste, carton, șablon, lipici, pensulă.

2. Subiect: "" Mănuși "

Scop: Predarea regulilor de lucru în siguranță cu lipici, carton. Dezvoltați abilitățile de compoziție.

a 2-a saptamana:

1. Subiect: „Herringbone”.
Ţintă: Pentru a dezvolta simțul culorii la copii, pentru a consolida capacitatea de a desena cu metoda poke. Introduce un nou mod de „pulverizare” cu o periuță de dinți. Dezvoltați percepția estetică:

Material : carton, șablon, lipici, perie, periuță de dinți.

2. Subiect: „Oameni de zăpadă”

Scop: Să-i înveți pe copii să lucreze cu plastilină. Învață să te distrezi în timp ce lucrezi cu un astfel de material. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Dezvoltați percepția estetică. Cultivați perseverența, răbdarea, acuratețea în muncă.

Material: plastilina.

3 saptamani:

1. Subiect: „Pălărie”.
Ţintă: Învățați copiii să lucreze cu vată și lipici. Planificați progresul lucrărilor. Învață să plasezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru activitate.
Material : carton, șablon, lipici, pensulă, bile de bumbac.

2. Subiect: „Gale de Crăciun”

Material: carton, lipici, pensula.

4 saptamani:
1. Subiect: „Șosetă cadou”.
Ţintă: Învață copiii să lucreze cu vată și lipici. Planificați progresul lucrărilor. Învață să plasezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru activitate.
Material: carton, șablon, lipici, pensulă, bile de bumbac.

2. Subiect: „Casa pentru Moș Crăciun”

Scop: Învață regulile de lucru în siguranță cu lipici. Dezvoltați abilitățile de compoziție.

ianuarie

a 2-a saptamana:

Tema: „Păsări pe hrănitoare”.
Ţintă:Învață regulile de lucru în siguranță cu lipici, cereale. Dezvoltați abilitățile de compoziție. Creșteți dorința de a oferi cadouri celor dragi.
Material: Carton cu șablon, lipici, pensulă, cereale.
Temă: „Cârgoiul”.

Scop: Să-i înveți pe copii cum să lucreze cu aluatul de sare. Învață să te distrezi în timp ce lucrezi cu un astfel de material. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Dezvoltați percepția estetică. Cultivați perseverența, răbdarea, acuratețea în muncă.

Material: aluat de sare.

3 saptamani:

1. Subiect: „Placă”
Ţintă: Învățați să planificați progresul muncii. Dezvoltați abilitățile de compoziție, percepția culorilor. Pentru a forma independență, un sentiment de încredere în sine.
Material: sablon placa, lipici PVA, pensula, cereale, seminte.

2.Temă: „Buchet”

Scop: Să înveți cum să planifici progresul muncii. Dezvoltați abilitățile de compoziție, percepția culorilor. Pentru a forma independență, un sentiment de încredere în sine.

Material: plastilina, lipici PVA, pensula, figurine de paste.

4 saptamani:

Tema: „Cookies”.
Ţintă: Învățați copiii cum să lucreze cu aluat de sare. Învață să te distrezi în timp ce lucrezi cu un astfel de material. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Dezvoltați percepția estetică. Cultivați perseverența, răbdarea, acuratețea în muncă.
Material: aluat de sare.
Subiect: „Cranura Rowan”

Material: plastilina.

februarie

1 săptămână:

Tema: „Canapea”.
Ţintă : Învață regulile de lucru în siguranță cu lipici, carton. Dezvoltați abilitățile de compoziție. Creșteți dorința de a oferi cadouri celor dragi.
Material: Carton, lipici, pensula.
Subiect: „Cal”.

Scop: Să învețe copiii să lucreze cu vată și lipici. Planificați progresul lucrărilor. Învață să plasezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru activitate.

Material: carton, șablon, lipici, pensulă, bile de bumbac.

a 2-a saptamana:

1. Subiect: „Mașină”.
Ţintă: Învață să transmită imaginea, respectând valoarea relativă. Dezvoltați percepția figurativă, estetică. Cultivați independența.
Material: cutii de chibrituri, adeziv PVA, perie.

2. Subiect: „Pingguini pe un banc de gheață”

Ţintă: continuă să-i înveți pe copii să lucreze cu plastilină. Învață să te distrezi când lucrezi cu plastilină. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Dezvoltați percepția estetică. Cultivați perseverența, răbdarea, acuratețea în muncă.

Material: plastilina.

3 saptamani:

1. Subiect: „Cupa pentru tata”.
Ţintă:Învață-i pe copii să lucreze cu diferite materiale. Învață să construiești meșteșuguri simple. Dezvoltați abilitățile de compoziție. Pentru a cultiva capacitatea de a duce munca începută până la sfârșit.
Material: sablon din carton, lipici PVA, seminte, cereale.

2. Subiect: „Cadou pentru tata”

Scop: Predarea regulilor de lucru în siguranță cu lipici, carton. Dezvoltați abilitățile de compoziție. Creșteți dorința de a oferi cadouri celor dragi.

Material: carton, lipici, pensula.

4 saptamani:

1. Subiect: „Casa”.
Ţintă : Să-i înveți pe copii să lucreze cu cutii cu apă de toaletă, hârtie colorată, lipici. Planificați progresul lucrărilor. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru activitate.
Material: carton, lipici, pensula, hartie colorata, cutii de apa toaleta.

2. Tema: „Bufniță”

Ţintă: Tehnica neconvențională desen. . Învață să plasezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru activitate.

Martie

1 săptămână:

1. Subiect: „O floare pentru mama”.
Ţintă: Învață copiii cum să lucreze cu prosoape de hârtie și lipici. Planificați progresul lucrărilor. Învață să plasezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru activitate.
Material: carton, șablon, lipici, perie, servetel de hartie, farfurie de unica folosinta.

2. Subiect: „Ceapa”

Scop: Continuați să învățați să desenați.. Învață să plasezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru activitate.

a 2-a saptamana:

1. Subiect: „Coș”.
Ţintă: Învață să planifici progresul muncii. Dezvoltați abilitățile de compoziție, percepția culorilor. Pentru a forma independență, un sentiment de încredere în sine.
Material: hârtie colorată, lipici, foarfece.

2. Tema: „Plasticineografia”.

Scop: să-i înveți în continuare pe copii să lucreze cu plastilină. Învață să te distrezi când lucrezi cu plastilină. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Dezvoltați percepția estetică. Cultivați perseverența, răbdarea, acuratețea în muncă.

Material: plastilina

3 saptamani:

1. Subiect: „Girafa”.
Ţintă:Învață-i pe copii să lucreze cu nisip și lipici. Planificați progresul lucrărilor. Învață să plasezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru activitate.
Material: carton, șablon, lipici, pensulă, mei.

2. Tema: „Lalelele”.

Material: vopsele, hârtie acuarelă, pensule

4 saptamani:

1. Subiect: „ghiocel”.
Ţintă:Învață regulile de lucru în siguranță cu lipici, hârtie. Dezvoltați abilitățile de compoziție. Creșteți dorința de a oferi cadouri celor dragi.
Material: Hârtie de quilling, lipici, perie.

2. Subiect: „Lebăda”.

Scop: Continuați să învățați să desenați. . Învață să plasezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru activitate.

Material: vopsele, hârtie acuarelă, pensule

Aprilie

1 săptămână:

Subiect: Lucru în echipă. "Pasari calatoare"
Ţintă:Pentru a-i învăța pe copii să lucreze cu vată și lipici, cereale. Lucrați colectiv. Planificați progresul lucrărilor. Învață să plasezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru activitate.
Material: carton, șablon, lipici, pensulă, dischete de bumbac, cereale.
Subiect: " Ouă de Paște".

Scop: Continuați să învățați să desenați. . Învață să plasezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru activitate.

Materiale: vopsele, hârtie acuarelă, pensule.

a 2-a saptamana:

1. Tema: „Spațiu”
Ţintă : Învață să-ți planifici munca. Dezvoltați abilitățile manuale. Cultivați independența.
Material: Hartie colorata, carton, cereale, lipici PVA, foarfece, pensula.

2. Tema „Rachetă”.

Scop: Învățați să vă planificați munca. Dezvoltați abilitățile manuale. Cultivați independența.

Material: Hartie colorata, carton, cereale, lipici PVA, foarfece, pensula.

3 saptamani:

1. Subiect: „Păpădia a înflorit”.
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a desena în mod independent flori folosind metoda poke (ovale și cercuri mari și mici), pentru a învăța să plasați flori pe toată coala de hârtie, pentru a consolida capacitatea de a desena frunze și tulpini cu un os subțire. Extindeți cunoștințele despre primele flori de primăvară.

2. Subiect: „Buburuza”.

Material: plastilina

4 saptamani:

Tema: „Flori”
Ţintă:Învață-i pe copii să lucreze cu diferite materiale. Învață să te distrezi în timp ce lucrezi cu un astfel de material. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Dezvoltați percepția estetică. Cultivați perseverența, răbdarea, acuratețea în muncă.
Material: Șervețele, carton, hârtie colorată, lipici, pensule, nasturi de diferite dimensiuni.
Tema: „Cactus”.

Material: plastilina.

Mai

1 săptămână:

1. Subiect: „Fluture”
Ţintă : Pentru a forma capacitatea de a lucra cu hârtie, de a face spaturi pentru lucru. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru activitate.
Material : benzi de hartie colorata, adeziv PVA, pensula.

2. Tema: „Cartea poștală pentru veterani”

Scop: Dezvoltarea capacității de a lucra în echipă. Planificați progresul lucrărilor. Învață să plasezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru activitate.

Material: adeziv PVA, pensula, creioane, servetele.

a 2-a saptamana:

1. Subiect: „Cramura de liliac”.
Ţintă:Planificați progresul lucrărilor. Introduceți copiilor un nou mod de a desena „hârtia mototolită”, așezați imaginea pe întreaga coală. Cultivați interesul pentru activitate.
Material: Adeziv PVA, pensula, creioane, servetele.

2. Tema lucrării colective „Albine amuzante”

Scop: Să-i înveți pe copii cum să lucreze cu lipici. Lucrați colectiv. Planificați progresul lucrărilor. Învață să plasezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru activitate.

Material: carton, hartie colorata, sablon, lipici, pensula.

3 saptamani:

Tema: „Vara”.
Ţintă: Învață să construiești meșteșuguri simple. Dezvoltați inițiativa. Cultivați independența, activitatea.
Material : hartie colorata, servetele, cereale, lipici, pensula.

Săptămâna 4: Diagnostic. Expoziție de lucrări.

Cărți folosite:

1. „Palme colorate” de E. Lykova.
2. Copil la grădiniță” revistă
3. Revista „Hoop” editată de T. Doronova.
4." Muncă manuală» editat de I. Klimova.
5. „De la șervețele la quilling” I.A. Cherkasova, V.Yu. Rusnak, M.V. Butov, Moscova, editura „Scriptorium 2003”, 2013.
6. „Minuni pentru copii din lucruri inutile”, M.I. Nagibina, Yaroslavl „Academia de Dezvoltare”, 1998
7. „Mozaic de cereale și semințe” G.I. Pereverten, Editura „Stalker”, 2006.
8. „Jucării amuzante din plastic”, L.V. Kulikova, O.A. Solomennikova, Moscova „Mozaic-Sinteza”
9. „A face împreună cu copiii. minunate meșteșuguri din orice”. Editura O.V. Poyda: „OlmaMediaGroup”, 2013
10. http://icqprosto.ru/
11. http://irina-vlas.my1.ru/index/kruzhok_quot_ochumelye_ruchki_quot/0-15
12. http://dohcolonoc.ru/kruzhkovaya-rabota/4853-plan-kruzhka-ochumelye-ruchki.html
13. http://stranamasterov.ru/
14. http://www.numama.ru/blogs/podelki-s-detmi
15. http://www.babylessons.ru/category/podelki-s-detmi/
16. http://allforchildren.ru/article/
17. http://www.millionpodarkov.ru/podelki/
18. http://www.alegri.ru/rukodelie/podelki-dlja-detei
19. http://yandex.ru/images/
20. http://icqprosto.ru/lektsii/uroki/kruzhok-ochumelye-ruchki

Obiective:

Să dezvolte abilitățile artistice și creative ale preșcolarilor prin activitate vizuală;
Să dezvolte abilități cognitive, constructive, creative și artistice în procesul de creare a imaginilor folosind diverse materiale și tehnici.
Dezvoltarea unei echipe de copii, strânsă, prin educarea hărniciei, perseverenței, răbdării, asistenței reciproce, asistenței reciproce.
Pentru a dezvolta la copii abilitățile motorii fine ale degetelor, imaginația, gândirea creativă, coordonarea mișcărilor, ochiul.
Învață răbdarea și perseverența.

La programul cercului "Masterilka" secțiunile includ:

Lucrați cu hârtie și carton.

Hârtia este folosită în aproape toate domeniile activitate umana. Este dificil să găsești un material mai potrivit pentru creativitatea copiilor decât hârtie. Hârtia este unul dintre cele mai accesibile materiale; nu necesită un set mare de instrumente atunci când lucrați cu ea. O calitate foarte valoroasă a hârtiei este capacitatea de a păstra forma care i-a fost dată, ceea ce face posibilă fabricarea hârtiei din ea. diverse meșteșuguri, jucării, precum și articole pe care le putem folosi în viața de zi cu zi.

Tratat ca tipuri diferite hârtie și diferite moduri de prelucrare și utilizare a acesteia. Aplicația este realizată din părți decupate, mozaicul este realizat din elemente obținute prin tăiere. Treptat, aplicarea întreruptă devine mai complicată. Din detaliile decupate, copiii nu mai fac aplicații plate, ci voluminoase. Lucrul cu hârtie este foarte interesant și activitate utilă- dezvoltă abilitățile motorii fine, imaginația și individualitatea creativă. Există multe tipuri arta hartiei. foarte multi oameni faimosi angajat în diferite tipuri de artă pe hârtie, care sunt stocate în muzee din multe țări ale lumii.

Lucrul cu materialul natural conține mari oportunități de a apropia copilul de natura sa natală, de a cultiva o atitudine atentă, grijulie față de acesta și de a dezvolta primele abilități de muncă.

După ce au învățat regulile de colectare, uscare și depozitare, copiii fac aplicații plate pe bază de hârtie din frunze, ierburi și flori, obținând un efect pitoresc. Mozaicele pe baze plate și voluminoase acoperite cu plastilină sunt realizate din cereale, semințe, crenguțe, alegând culorile, forma și dimensiunea, străduindu-se să se potrivească contururilor. Pentru a crea imagini artistice se folosesc materiale de dimensiuni mai mari - conuri, ramuri - comparându-le formele cu elemente ale unui obiect pictural, studiind diferite tipuri de compuși

Lucrați cu deșeuri.

„Materialul junk este tot ce poate fi aruncat fără milă, sau îl poți folosi, dând frâu liber imaginației nemărginite a copiilor” . O. Schloss.

Acum a devenit la modă să vorbim despre ecologie, despre noi moduri de utilizare a deșeurilor pentru binele comun. Dar nu vom vorbi deloc despre asta, ci despre marea bucurie pe care creativitatea și acul o aduc copiilor. Aproape în fiecare zi aruncăm sticle de plastic, veselă de unică folosință, ambalaje alimentare, tot felul de cutii, paie, pixuri vechi, ziare, capace de sticle, ambalaje de bomboane etc. Și cu greu credem că mare parte din acest gunoi poate primi o nouă utilizare, devenind baza unui meșteșug original pentru copii sau a unei jucării incitante. Lucrurile inutile de care ne străduim să scăpăm cât mai curând posibil oferă multe oportunități pentru o astfel de creativitate.

Lucrul cu astfel de materiale contribuie la dezvoltarea activităților de design ale copiilor. Cu ajutorul diverselor instrumente, ei învață să prelucreze și să conecteze piese din diverse materiale, învață proprietățile acestora, ceea ce contribuie la dezvoltarea imaginației, a abilităților tehnice. Lucreaza cu alt fel materiale extinde cercul de cunoștințe al copiilor despre lumea din jurul lor.

Când lucrează cu deșeuri, copiii folosesc tipuri diferite ambalaje - cutii de plastic și carton, pahare, cutii de chibrituri, diverse sticle etc. Cutiile de carton de diferite forme sunt folosite pentru a crea imagini cu animale și personaje de basm. Copiii învață să le combine potrivind dimensiunile, lipând hârtie și adăugând detaliile necesare.

rezultat asteptat

Copii:

Cunoașteți diferitele materiale și proprietățile lor.

Aflați cum să lucrați cu foarfece și lipici.

Învață câteva tehnici de transformare a materialelor.

Învață să vezi extraordinarul în obiectele obișnuite

Dezvoltați abilitățile motorii fine.

Voi da câteva exemple de planuri de schiță pentru lucrul în cerc "Masterilka" :

Schiță asupra subiectului „Aricii la plimbare” .

Sarcini: încurajează copiii să coopereze la proiectarea material natural atunci când se creează o poveste unită printr-un singur conținut. Ajutați la crearea unui plan comun, distribuiți funcțiile, selectați materialul și echipamentele necesare. Dezvoltați activitatea cognitivă creativitateîn timpul procesului de construcție.

Material: jucarie cu arici, amenajare padure, pictura „Aricii” , conuri, plastilină.

Motivație: să-i arătăm Aricii cum ies copiii ei arici la plimbare.

Momentul jocului este sosirea aricilor în vizită.
Examinând tabloul „Aricii” .
Luați în considerare un eșantion de ambarcațiune.
sarcina de joc „Fă un arici” .
Ariciul îi admiră pe arici și le mulțumește băieților.

Rezumat al subiectului: „Copaci în rochie de toamnă” .

Sarcini: să dezvolte interesul copiilor pentru meșteșuguri din material natural, să învețe cum să folosești crengi uscate la lucru, împodobindu-le cu frunze de hârtie. Pentru a consolida cunoștințele despre culoarea și semnele toamnei. Cultivați gustul estetic.

Material: crenguțe uscate, benzi de hârtie colorate, foarfece, plastilină, poză parc de toamnă(păduri, păpușă.

Motivație: să facem un parc de toamnă pentru păpușa noastră.

Sosirea păpușii Katya, vă rog, vrea să facă o plimbare în parcul de toamnă.
Luați în considerare o imagine despre toamnă.
Citirea unei poezii „Frunzele se întorc” .
Munca copiilor.
Admiră parcul de toamnă, datorită păpușii Katya.

Rezumat al subiectului: "Broasca testoasa" .

Sarcini: continuă să înveți cum să faci o jucărie într-o anumită secvență conform unei scheme, din material natural. Pentru a-i învăța pe copii să o analizeze, evidențiați părțile principale, selectați materialul potrivit, utilizați adaosul. Dezvoltați capacitatea de a face inferențe interes cognitiv.

Material: poze cu imaginea unei broaște țestoase, scheme, bețe, coji de nuci, plastilină.

Motivație: să facem noi rezidenți în piscina noastră.

Momentul jocului este interpretarea cântecului țestoasei din desenul animat.
Oferiți-vă să faceți noi rezidenți la piscina noastră.
Luați în considerare o imagine a unei țestoase și un eșantion de ambarcațiune.
munca facuta de copii.
Joacă meșteșuguri în piscină.

Rezumat al subiectului: "Libelulă" .

Sarcini: să-i învețe pe copii să facă o jucărie din material natural după model, să folosească plastilină pentru a lega părțile jucăriei. Să formeze la copii un interes pentru acest tip de muncă. Dezvoltați imaginația.

Material: seminte (peste leu) frasin, arțar, măr, crenguță uscată, plastilină, diagramă de libelule, imagine de subiect care înfățișează o libelulă.

Motivație: conform fabulei lui Krylov "Libelula și furnica" .