Cum să ții un stilou în mână. Exercițiul „Pași agile”

CUM SĂ ȚINEȚI CORECT PENUL

Stai drept, cu picioarele unite

Să luăm un caiet sub pârtie.

Mâna stângă pe loc, mâna dreaptă pe loc,

Poti incepe sa scrii!

De la teorie la practică.

Ai observat cum copilul tău ține un stilou? Înclinarea stiloului, poziția degetelor, brațelor, coatelor, picioarelor, spatelui - toate acestea sunt importante pentru a învăța să scrieți corect, rapid și frumos.

Cum să ții corect stiloul unui copil și cum să-l înveți să o facă corect?

Când scrieți, stiloul trebuie susținut de trei degete ale mâinii: partea stângă degetul mijlociu acționează ca o „canapea” pentru mâner, degetul arătător fixează mânerul de sus, iar degetul mare oferă suport de jos. Toate cele trei degete trebuie să fie ușor rotunjite și să strângă ușor mânerul. Când scrieți, degetul mic îndoit este un suport pentru mână. Capătul din spate al mânerului trebuie îndreptat către umărul drept.

Puteți juca jocuri interesante cu preșcolari: 1) lăsați copilul să-și imagineze că pe degetul mijlociu al mâinii lui este situat pernă moale. Roagă-l să pună stiloul pe această pernă cu tot confortul pentru ea. Să fie așa joc interesant cu mâner în rol personaj principal. Pentru a face mânerul și mai confortabil, invitați copilul să-l țină cu degetul mare și arătător pe ambele părți.

2) pe fiecare deget implicat în proces, desenați fața unui animal și apoi exersați plasarea fiecăruia dintre ele la un anumit nivel.

În acest moment, acordați atenție distanței de la deget până la vârful stiloului, aproximativ 2 cm (vezi Fig. 1).

Caietul în timp ce scrieți ar trebui să fie amplasat la un unghi de 30 °. Astfel, copilul nu va trebui să întoarcă mult corpul sau să încline capul pentru a scrie în unghi. Partea de jos paginile caietului ar trebui să fie opuse mijlocului pieptului. Coatele copilului nu trebuie să atârne de masă.

Când scrieți, este important ca mâna să se sprijine pe baza încheieturii mâinii, a degetului mic și a părții exterioare a palmei. Pe măsură ce mâna se mișcă pe pagină, asigurați-vă că copilul mișcă ușor palma, transferând greutatea la încheietura mâinii. Când există o distanță, aproximativ un cuvânt de 10 litere, încheietura mâinii poate fi mișcată ușor.

Punctul cheie pentru pozitia corecta stiloul este lungimea stiloului, aproximativ 15 cm.Acest lucru este important, deoarece un stilou care este prea scurt sau prea lung va interfera cu predarea copilului abilități adecvate de scris.

În scopul formării deprinderilor scriere corectă merita atentie manere cu trei marginiȘi accesorii pentru manere(vezi fig. 2).

Modelul optim este stilou capilar(Vezi fig. 3).

Pe de o parte, efectul capilar previne scurgerea de cerneală, iar pe de altă parte, stiloul capilar lasă o urmă uniformă, subțire și clară pe hârtie. Scrisoarea este deosebit de îngrijită și uniformă.

Unghiul de înclinare al stiloului în raport cu foaia din dreapta este de aproximativ 45 °. Și atunci când scrieți cu un pix, este posibil un unghi de înclinare față de o coală de hârtie de 90 °, deoarece în acest fel pasta curge mai bine către unitatea de scris. În acest fel este nevoie un numar mare de energie.

Este foarte ușor să verifici dacă copilul ține corect stiloul sau nu. Va fi suficient să-i ceri să ridice degetul arătător. Dacă totul a fost făcut corect, atunci nici după aceea mânerul nu va cădea (vezi Fig. 4).

Cum să pui mâna pe un copil din clasa întâi?

Este greu pentru bebeluș, deoarece dezvoltarea scrisului nu este ușoară pentru el din cauza nehotărârii stiloului la scris.

Medicii explică în unanimitate astfel de dificultăți în studierea capacității de a scrie după cum urmează: mușchii slab dezvoltați ai degetelor și ligamentele mâinilor, interconexiune slabă a mușchilor antebrațului și partea umărului mâinii scrise a copilului, control imperfect al mișcărilor degetelor, o întârziere în dezvoltarea mușchilor extensori din mușchii flexori, orientare slabă la distanță și pe o suprafață înclinată, incompletitudinea decolorării încheieturilor și oaselor degetelor.

Pentru a pune mâna pe un copil, trebuie să începi înainte de a merge la școală: din copilărie, de la stăpânirea jucăriilor, jocul cu firimituri, masajul cu degetele, desenarea de mâzgălețe și litere, creativitate , maruntire cu foarfeca, cursuri pe traverse. Un mijloc eficient de a învăța mâna să scrie: modelarea din plastilină, aluat.

Pentru fixare sistem locomotivăîi poți oferi copilului tău desene de colorat: nu mari linii mici, o linie înclinată din centrul desenului.

Eclozarea învață copilul să acorde atenție: poziția mâinilor și a mâinii mâinii de scris, locația foii și a creionului, regulile de utilizare a creionului.

Pentru a crește întărirea și viteza mușchilor mâinii, următoarea sarcină va ajuta: 10 pătrate sunt desenate pe o bucată de hârtie. Copilul ar trebui să pună un creion în ele cât mai mult posibil mai multe puncte. Fă-o pentru ambele mâini.

Principalul lucru este să înveți copilul la timp, astfel încât să poată lua corect un creion sau un stilou cu mâna. El poate învăța asta în timp ce desenează, scrie scrisori. Ordinea de manipulare a unui stilou sau creion nu a fost creată în zadar: este considerată cel mai bun loc pentru aterizare, protectie vederii, schimbarea unor muschi ai bratelor. Un copil care nu ține un pix sau un creion în mâini este foarte greu de reeducat.

Când un copil ține un pix sau un creion în mâini, acestea ar trebui să fie pe osul exterior al degetului mijlociu, fixate de tentaculele degetului mare și arătătorului. Vârful creionului trebuie să fie îndreptat spre umărul bebelușului.

Observarea capacității de a scrie și ține corect stiloul trebuie făcută până la 4 ani.

Abilitatea de a scrie greșit:

bebelușul ține pixul cu o „mână”, în pumn;

ține stiloul foarte aproape;

brațul este ferm fixat;

presiune foarte puternică sau slabă când scrieți.

Trebuie să existe vigilență dacă copilul răsucește des hârtia. CU primii ani pregătește treptat mâna copilului pentru scris, apoi va începe calm să scrie scrisori.

Cea mai bună pregătire Mâinile pentru scris modelează din plastilină, colorează, desenează de-a lungul conturului, de-a lungul celulelor și altele. În loc de plastilină, puteți folosi modern .

Desene fascinante pentru trasarea de-a lungul conturului, colorarea dezvoltă nu numai mâna, ci și atenția, te învață să navighezi pe hârtie.

Crescând, copilul învață despre școală și că va trebui să învețe acolo. Principalul lucru este să-i spuneți copilului că școala îi va deschide oportunități mari. Copilul va face noi cunoștințe, va învăța să scrie și să citească și în fiecare zi va învăța ceva nou, interesant și incitant.

Majoritatea profesorilor dau peste o astfel de problemă precum: mușchii mâinilor copilului sunt subdezvoltați, el obosește repede, dispare rapid dorința de a scrie ceva, confundă ortografia unor litere.

Acum școlile au clase pregătitoare speciale care pregătesc copilul pentru școală.

Pregătirea pentru scris presupune dezvoltarea la copii:

Mică activitate cu mâinile.

Orientare spatiala.

Sentimente de ritm, cuvânt și gest.

Abilități vizuale.

Pentru ca un copil să poată scrie ordonat și bine, este necesar să se dezvolte în el abilități motorii fine:

Sarcini pentru dezvoltarea mâinii.

Sarcini de eclozare.

Faceți hașura în direcția indicată de săgeată. Liniile trebuie să fie la o distanță egală una de alta.

Conturând.

Trasează desenul exact de-a lungul liniilor, fără a ridica creionul de pe hârtie.

Poza de colorat.

Colorează imaginea. Nu depășiți contururile imaginii, pictați bine și cu precizie.

Sarcini grafice.

Urmărirea celulelor, elaborarea modelelor.

Sarcini de modelare.

Clay, constructor.

Potriviți sarcinile.

Așezarea chibriturilor desene și scrisorilor.

Sarcini cu nasturi, margele, cereale.

Înșirare mărgele, mărgele, așezarea literelor.

Sarcini de șablon.

Stencil desen litere, forme, numere, semne.

Tăierea cu foarfecele.

Tăierea în linie dreaptă, tăierea diferitelor forme.

Cum să înveți un copil să scrie frumos?

Fiecare persoană are un scris de mână individual, care este dezvoltat peste de ani lungi. ÎN școală primarășcolarii învață să scrie, stăpânind caligrafia pentru copii, iar apoi șlefuiesc această abilitate pentru o lungă perioadă de timp, scriind dictate, eseuri și prezentări. Cu toate acestea, frumos scris de mână lizibil la un adult, aceasta este o întâmplare destul de rară.

Mulți părinți de preșcolari și copii mici varsta scolara vă întrebați cum să vă învățați copilul să scrie frumos, îngrijit și competent. Această sarcină nu este ușoară, dar este foarte posibilă părinți grijulii. Principalul lucru în această chestiune este determinarea, răbdarea și respectarea anumitor reguli, care vor fi discutate mai jos.

Cum să puneți scrisul de mână pe un copil?

Pentru început, antrenamentul nu ar trebui să înceapă prea devreme. Părinții care sunt atât de mândri de succesul scris de mână al copilului lor de 4-5 ani își iau adesea capul: după ce merge la școală, bebelușul începe să scrie „ca o labă de găină”, obosește repede, nu încerca. Motivul pentru aceasta este nepregătirea mâinii copilului pentru a scrie în astfel de cazuri vârstă fragedă. Totuși, nu degeaba copiii mergeau la școală la vârsta de 7 ani și studiau scrisul doar în clasa întâi. Pentru a învăța caligrafia, copilul trebuie să aibă abilități motorii fine suficient de dezvoltate. Acest lucru trebuie făcut de la o vârstă fragedă. Antrenamentul motricității fine este orice exercițiu care implică degetele: desen, modelare, aplicații, jocuri cu degeteleși așa mai departe.

Când un copil deschide primele rețete, părinții ar trebui să fie deosebit de atenți. Acest - moment cheie dezvoltând priceperea de a scrie frumos. Dacă o ratați, va fi mult mai dificil să corectați scrisul de mână al unui copil, deoarece, de regulă, obiceiurile în copilărie format foarte repede.

Prin urmare, acordați atenție următoarelor puncte:

Așezarea copilului la birou ar trebui să respecte normele (spatele este uniform, ambele mâini se află pe suprafața mesei, capul este ușor înclinat).

Asigurați-vă că copilul ține corect mânerul. Dacă instrumentul de scris este în poziție greșită, mana oboseste repede, literele sunt inegale, iar copilul se dezvolta treptat scris de mână proastă.

Dacă bebelușul are dificultăți, în niciun caz nu-l certați pentru asta, nu ridicați vocea și nu pedepsiți. Toată lumea face greșeli, în special copiii în perioada de învățare. Sarcina ta este să ajuți la depășirea dificultăților, iar acest lucru poate fi realizat doar cu o atitudine atentă și sfaturi practice.

Când copilul desenează bețe și zâmbet, apoi trece la primele litere, fiți acolo și controlați procesul. În viitor, de asemenea, nu lăsați învățarea să-și urmeze cursul: verificați întotdeauna teme pentru acasă de la elevul său de clasa întâi, deoarece este încă dificil pentru un copil să scrie atât frumos, cât și competent în același timp, și pot apărea greșeli în vorbirea lui scrisă.

Corectarea scrisului de mână la copii

Corectarea scrisului de mână al copiilor este mult mai dificilă decât să înveți la început să scrii. Dar este posibil să se îmbunătățească scrisul de mână al unui copil, iar acest lucru ar trebui început de îndată ce acesta începe să se deterioreze. La corectarea scrisului de mână punct important este răbdarea, atât la copii, cât și la părinți. Următoarele sunt metode prin care scrisul de mână poate fi îmbunătățit semnificativ. Sunt foarte simple, dar necesită multă grijă și perseverență.

Metoda „hârtie de calc”. Cumpărați hârtie de calc și invitați copilul, punând-o deasupra caietului, să traseze literele. Asta da efect bun: este dezvoltată deprinderea de a percepe și apoi de a reproduce corect literele. Fiecare literă trebuie să fie „exersată” suficient de mult până când abilitatea devine automată.

Nu cumpărați caiete obișnuite, ci tipăriți-le de pe Internet. În caietele standard, fiecare literă este dată în mod clar cantitate limitata cusături, în timp ce copilul dumneavoastră ar putea avea nevoie de multe altele. Lăsați copilul să scrie rând cu rând, foaie cu foaie, până când mâna „își aduce aminte” de mișcare.

Când toate prescripțiile au fost finalizate, ar trebui să vă consolidați abilitățile prin scrierea dictatelor.

Poate dura mai mult de o lună sau chiar un an pentru a învăța un copil să scrie frumos, dar merită. La urma urmei, un scris de mână frumos și îngrijit este chipul fiecărui student!

Buna ziua, dragi prieteni! Mulți adulți se întreabă adesea: cum să-ți înveți copilul să țină corect un stilou? După cum se dovedește la școală sau în grup de seniori grădiniță, nu toți copiii știu să țină corect un stilou. Bineînțeles că pot ajuta aici. buni specialisti- educatori si psihologi. Există și câteva căi diferiteînvăţare. Este important să rețineți că, în timp ce copilul tocmai învață să țină corect stiloul, este necesar să-l observați și să-l corectați corect dacă ceva nu-i merge, să nu permiteți un ton batjocoritor sau caustic. Dacă copilul este stângaci și nu există adulți stângaci, acest proces va fi și mai dificil și mai lung. Și, desigur, încercați să protejați copilul de ridicolul de la semeni.

Care este modalitatea corectă de a ține un stilou în palmă?

Să aruncăm o privire mai atentă asupra de ce este responsabil fiecare deget din palma:

- Mânerul trebuie să fie amplasat pe partea stângă a degetului mijlociu (pentru dreptaci, pentru stângaci - respectiv invers).

- Degetul arătător apucă mânerul din dreapta sus.

- Degetul mare ar trebui să susțină mânerul din stânga sus.

- Este important ca copilul să nu strângă prea tare mânerul, iar toate cele trei degete să fie ușor rotunjite.

- Manerul nu trebuie sa cada daca ridici degetul aratator care il sustine.

- Degetul mic si degetul inelar pot sta atat in interiorul palmei cat si liber la baza degetului. În procesul de scriere, degetul mic trebuie să fie îndoit spre interior, iar mâna să se sprijine pe articulația superioară.

La prima vedere, totul pare a fi clar. Dar nu toți elevii de clasa întâi o primesc prima dată. Este necesar nu numai să arătați și să spuneți copilului cum să țină corect un stilou atunci când scrie, este important să-și imagineze procesul în sine și să se simtă încrezător în abilitățile sale. În plus, există și alte câteva lucruri importante de reținut:

1. Verificați dacă copilul stă corect. Picioarele lui trebuie să fie drepte și, de asemenea, să stea drept. Între masă și piept, distanța ar trebui să fie de 1,5 - 2 cm. Ambele coate ale mâinilor se află pe masă.

2. Asigurați-vă că caietul este așezat corect pe masă, și anume la un unghi de 30 de grade. În același timp, colțul inferior al foii pe care copilul scrie corespundea mijlocului pieptului.

Cum să explici copilului ce i se cere?

Cereți copilului să-și imagineze ce este pe al treilea deget mana dreapta există un tampon invizibil. Pe această pernă se potrivește mânerul. Apoi trebuie să arătați cum indexul și deget mare apucă mânerul de sus. Când faceți acest lucru, asigurați-vă că distanța de la vârful stiloului până la degetul aratator avea 1,5 cm in caz contrar Veți simți o ușoară tensiune în mână.

Lecții distractive: să înveți să ții un pix cu jocuri

Pentru ca copilul să înțeleagă rapid cum să țină corect stiloul, puteți găsi mai multe jocuri distractive. Iată câteva dintre ele:

Metoda numărul 1

Un șervețel obișnuit vine în ajutor, cu ajutorul lui copilul va înțelege rapid cum să țină stiloul. Împăturim șervețelul de mai multe ori. Apoi îi rugăm pe copil să-l țină cu degetul mic și inelar și să îndrepte restul degetelor în sus. După aceea, rămâne doar să luați stiloul cu degetele rămase și acesta va sta corect în palma mâinii.

Metoda numărul 2

Copilul tău a jucat vreodată darts? Dacă nu, atunci este timpul să-i cumperi o țintă și săgeți. Dacă ne imaginăm că mânerul este o săgetă, atunci se dovedește că principiul prinderii cu degetele este același aici. Încearcă, în această versiune, copilul va stăpâni cu ușurință îndemânarea dorită.

Metoda numărul 3

Puteți achiziționa un dispozitiv care se potrivește pe mâner. Va fi pur și simplu imposibil să luați stiloul incorect în acest caz. Atașamentele similare pentru mânere sunt foarte colorate, în formă diferite animale mici iar copiii le iubesc. Aceste atașamente sunt potrivite atât pentru dreptaci, cât și pentru stângaci.

Metoda numărul 4

Puteți cumpăra un stilou cu vârful degetului special pentru copilul dumneavoastră. Aceste mânere sunt proiectate de specialiști în ergonomie, educație și medicină, iar cunoscuta companie Stabilo LeftRicht produce astfel de produse. De asemenea, stilourile cu vârful degetelor sunt fabricate separat pentru copii dreptaci și stângaci.

Metoda numărul 5

Încercați așa. Mânerul este luat chiar de margine și așezat vertical pe masă. Degetele alunecă în jos de-a lungul mânerului, neatingând baza acestuia cu 1,5 cm.În acest caz, va fi necesar să vă asigurați că mâna copilului este ușor înclinată la unghiul dorit.

Metoda numărul 6

Această metodă este potrivită pentru cei mai mici și se numește " Noapte bună, pix!". Rugați copilul să adoarmă stiloul. Mai mult, stiloul ar trebui să „adoarme” în mâna copilului. Degetul mijlociu este un pat, degetul arătător este o pernă, degetul mare este o pătură.

Iată, probabil, toate modalitățile și metodele principale care vă vor ajuta să învețe copilul cum să țină corect un stilou. În unele cazuri, acestea pot fi utile nu numai copiilor. La urma urmei, se întâmplă și ca adulții, pe care nimeni nu i-a controlat la un moment dat, să nu știe să țină corect un stilou. Ei bine, niciodată nu este prea târziu să înveți! În plus, folosind aceste tehnici și tehnici, puteți învăța un stângaci să scrie cu ambele mâini, fără a reînvăța cum să folosească mâna stângă ca principală. Mult succes cu copiii tăi!

Să înveți să scrii este mai dificil decât să înveți să citești.

Voi face imediat o rezervare: prin capacitatea de a scrie, nu mă refer la pliere cuvinte individuale din cuburile lui Zaitsev. Este despre, în primul rând, despre dezvoltarea unui scris de mână rapid, frumos, lizibil și competent, și în al doilea rând, despre tastarea computerizată cu metoda orb cu zece degete. Am folosit aici în mod deliberat o expresie neobișnuită - „scriere de mână alfabetizată” - pentru a sublinia că alfabetizarea nu este cunoștințe teoretice, ci o abilitate motrică care ar trebui să fie insuflată nu în cap, ci în mână. Dar vom avea în continuare ocazia să vorbim mai detaliat despre alfabetizare, iar acum o altă problemă este pe ordinea de zi: „Cine, în general, ar trebui să ne învețe copiii să scrie?”

Să vedem pentru început: ce metode care sunt acum la modă ne pot oferi dezvoltare timpurie?

Se pare, absolut nimic. Lena Danilova, unul dintre experții de top în domeniul dezvoltării timpurii, scrie următoarele despre acest subiect.

S-a observat că copiii care au învățat să scrie devreme, odată ajunsi la școală, scriu dezgustător. profesori școală primară de la an la an părinţilor li se spune să nu scrie copiilor lor în vârsta preșcolară. Și în asta au, din păcate, dreptate.
Copiii, care au învățat să scrie de la o vârstă fragedă, strica rapid scrisul de mână din cauza faptului că mâna nu s-a așezat încă. Chiar dacă literele se dovedesc frumoase de la bun început, este imposibil să consolidezi un scris de mână bun ca abilitate din cauza irealității activităților zilnice intensive cu bebelușul.

A învăța un copil să scrie este foarte ușor. Poți învăța să scrii la trei, și la patru și la cinci. Dar a forța un copil de trei-patru ani să scrie timp de o oră pe zi, urmărind cu atenție imaginea corectă a fiecărui element al literelor, nu este doar inutil, ci și crud. Și într-un alt mod de a realiza instalarea unui scris de mână bun este imposibil. Copilul, după ce a învățat alfabetul scris, începe să-l folosească la propria discreție. Nu mai este posibil să opriți sau să controlați acest proces. El scrie orice și, desigur, cât de oribil. Scrisul de mână, chiar dacă era destul de tolerabil în momentul învățării, se deteriorează rapid și tocmai în această formă se fixează ca abilitate.

Sincer să fiu, nu mă așteptam la o mărturisire atât de sinceră de la Lena Danilova. La urma urmei, aici se spune aproape direct: „Sfera dezvoltării timpurii include doar ceea ce un copil poate învăța jucăuș, fără efort. Și tot ceea ce necesită o muncă persistentă, sistematică de la el este în competența exclusivă a școlii.

Bine, hai să mergem la școală. Cum se învață scrisul acolo?

Trebuie remarcat faptul că metode scolareîn predarea scrisului s-au schimbat dramatic în ultima jumătate de secol. Pe vremuri, scriau cu un stilou sau un stilou și şcolari juniori a folosit, de regulă, cele mai ieftine instrumente de scris de foarte proastă calitate. Dacă rău stilouțineți-l greșit, atunci pur și simplu nu scrie și, în plus, se defectează rapid. De aceea profesori de școală vrând-nevrând, au trebuit să monitorizeze așezarea corectă a mâinii fiecăruia dintre elevi. Procesul de învățare a scrierii a fost unul lung. A ocupat toată perioada scoala elementara(trei ani), iar până când copiii nu au învățat să scrie mai mult sau mai puțin tolerabil, nu au fost prea deranjați de regulile de ortografie.

Literele majuscule din caietele școlare erau scrise atunci mai frumos, dar mult mai dificil. Da, iar rețetele în sine au fost aranjate greșit. S-a presupus că un caiet ar trebui să servească câțiva ani pentru diferiți studenți, așa că acolo au fost date numai mostre pentru rescriere, iar scrisul nu ar trebui exersat în el, ci într-un caiet separat. Caietele pentru prima clasă au fost, de asemenea, diferite - într-o riglă oblică frecventă, care a facilitat foarte mult scrierea literelor, servind drept „suport” suplimentar pentru ele.

De atunci, calitatea instrumentelor de scris și calitatea predării școlare s-au schimbat semnificativ. Primul este în partea mai buna, al doilea - în rău. Acum sunt folosite pixuri fără pretenții, iar profesorii nu trebuie să pună corect mâna elevilor. După trecerea la o scriere simplificată a scrisorilor, a devenit posibilă reducerea semnificativă a timpului de stăpânire a caligrafiei. Astăzi, elevii de clasa întâi încep deja să scrie dictate și să înghesuie reguli de ortografie.

Cât despre modern caiet, merită un comentariu mai lung. Toată absurditatea sistem scolar a primit în ele întruparea sa terminată. Asta voiam sa spun.

După cum știți, programa școlară reglementează totul. De exemplu, în programa de matematică pe tema „înmulțirea cu o singură cifră» se alocă un anumit număr de ore academice. Elevul care timp cuvenit a stăpânit acest subiect, primește cinci. Un elev care nu îndeplinește timpul alocat primește un deuce. Dar amândoi merg mai departe subiect nou- „înmulțirea cu un număr format din mai multe cifre”.

Aceeași principiul pedagogic este acum baza rețetelor pentru elevii de clasa I. Iată, de exemplu, un eșantion de scriere a literei „a”, iar apoi există trei linii goale rânduri, astfel încât copilul să se antreneze să-și scrie propria literă „a”. Indiferent dacă copilul a învățat să scrie litera „a” sau nu, de îndată ce se termină trei rânduri, trece apoi la litera „b”.

Este posibil ca metodologii școlii de astăzi să creadă că copiii sunt un fel de oameni deosebit de conștienți. Când copilul observă că îi sunt alocate doar trei rânduri, el va scrie, desigur, litera „a” cu diligență sporită - pentru a avea timp să-și dezvolte abilitățile motorii adecvate, cât timp mai există spațiu liber.

Prost, în acest caz, metodologii școlii cunosc psihologia copilului. normal, mental copil sănătos va face exact invers. Dacă a primit deja sarcina de a scrie trei rânduri cu litera „a”, atunci va face acest lucru nu cu diligență maximă, ci cu viteza maxima. Oricât de înfricoșătoare arată mâzgălile sale, el nu va mai fi forțat să refacă munca făcută neglijent - pur și simplu nu există loc fizic pentru asta în caietele sale. Ei bine, gândește-te, mâine profesorul va spune „ah-ah-ah” și va clătina din cap. Dar acum poți să te uiți la televizor mai mult.

Este curios de observat că nu se mai dau note în clasa I a școlii. Note proaste pentru scrisul de mână slab, elevii încep să primească abia în clasa a II-a, când toate orele de caiet sunt deja cu mult în urmă.

Așadar, completând rapid rândurile goale din caiete, copiii trec la studiul ortografiei.

Hm... hm... Dragă cititor! Știi ce este ortografia? Am întâlnit prima dată acest cuvânt când l-am dus pe fiul meu cel mare în clasa întâi și m-am uitat în manualele lui pentru a întreba ce face acolo. Se pare că acesta este conceptul central în jurul căruia se învârte studiul limbii ruse scoala moderna pentru multi ani. Apoi am început să-i întreb pe toți prietenii mei dacă știu ce este ortografia. Nu, nimeni nu știa. Apoi am apelat la dicționare. Uneori, semnificația unui cuvânt rusesc necunoscut este cel mai ușor de înțeles dacă vă uitați la traducerea acestuia limbă străină. Deci, dacă ne întoarcem, de exemplu, la dicționarul Yandex, atunci în părțile sale engleză, germană, franceză, italiană și spaniolă, combinația literelor „ortografie” este percepută ca o greșeală de scriere. Și în partea rusă, acest cuvânt se găsește doar într-o singură sursă - în Marea Enciclopedie Sovietică. Următorul este scris aici.

Ortograma (din greaca orthós - corect si gramma - litera)

1) un mod consistent reprodus de transmitere a unui fenomen fonomorfologic în scris într-o anumită limbă (...);
2) Ortografie conform regulilor de ortografie.

Trebuie să facem dreptate metodologilor școlii: ei încă le insufla elevilor de clasa întâi nu prima dintre aceste definiții, ci a doua. Așadar, în manualul de A.V. Polyakova pentru clasa I de școală elementară citim:

Ortografie este scrierea cuvintelor după anumite reguli. majusculăîn numele, patronimele și prenumele oamenilor - aceasta este o ortografie.

Cine înțelege ce este ortografia, ridică mâna! Cu siguranță nu voi ridica mâna. Probabil că are ceva de-a face cu educația mea la matematică. Eu fac automat înlocuirea și obțin:

O literă majusculă în numele, patronimele și prenumele persoanelor este ortografia unui cuvânt conform anumitor reguli.

Nu există mai multă logică în această frază decât, de exemplu, în aceasta:

O scară între două etaje este construcția unei case după anumite reguli.

Desigur, un oarecare simț este ghicit intuitiv aici, dar ce slăbiciune de gândire! ce lipsă de respect pentru limba rusă! În vorbirea colocvială, astfel de lipsuri, poate, sunt încă acceptabile, dar manualul pentru clasa întâi ar fi putut fi scris mai corect.
Deci, de îndată ce liniile goale din caiete se termină, caligrafia este considerată o etapă trecută, iar elevii de clasa întâi încep să stăpânească ortografia. Ei sunt învățați să caute ortografie în cuvinte. De exemplu, un copil scrie din dictare: „Masha are un caiet”. Conform planului metodologilor școlii, el ar trebui să-și spună: „Masha este numele unei persoane. Deci este scris cu majusculă, deoarece litera majusculă din numele oamenilor este ortografia. La sfârșit, Masha ar trebui să aibă o literă și, deoarece litera și în combinațiile de litere zhi, shi este o ortografie. Litera e din cuvântul caiet este o vocală neaccentuată. Deci este și o ortografie. Nu poți găsi cuvântul potrivit aici. Astfel de cazuri ar trebui verificate într-un dicționar și memorate. La sfârșitul cuvântului, se aude un caiet t, dar trebuie să scrieți d, deoarece puteți ridica un cuvânt de test - caiete - și aceasta este din nou o ortografie.
Unde poți urmări frumusețea scrisului de mână!

Pe scurt, scenariul sumbru cu care Lena Danilova îi sperie pe părinții preșcolari este implementat pe deplin tocmai la școală. Există, totuși, două diferențe minore. În primul rând, Lena Danilova sugerează că, cel puțin la început, scrisorile preșcolarilor sunt încă frumoase, dar nu putem spune asta despre școlari. În al doilea rând, potrivit Lenei Danilova, preșcolarii sunt acceptați să scrie orice și cât de oribil, realizându-și propriile fantezii nestăpânite, în timp ce școlarii trebuie să scrie sub stricta supraveghere a profesorilor, întruchipând fanteziile mizerabile ale metodiștilor.

Nu, nu vreau să găsesc fără discernământ toate școlile și toți profesorii la rând. Cu siguranță, în vastele noastre întinderi există un astfel de profesor care chiar învață să scrie frumos și competent. Totuși, din păcate, nu este necesar să mă bazez serios pe faptul că copilul meu va ajunge la el.

Cum să ții corect un pix când scrii

(dacă copilul este dreptaci)?

Încep să-mi învăț copiii despre scris cu aproximativ un an înainte de a începe școala. Vreau ca până când aud prima dată cuvântul „ortografie”, să știe deja să scrie literele destul de încrezători.

Pun copilul la masă, îi dau un pix și... Aici încep primele dificultăți. Care este modul corect de a ține acest stilou?
Eu fac parte din prima generație a acelor oameni cărora li s-a permis să folosească pixurile la școală și nimeni nu s-a ocupat de fixarea mâinii mele. Părinții, uitându-se la felul în care desenez mâzgălile, doar au clătinat din cap și s-au întrebat: „Ce prost ții un pix! Capătul din spate al mânerului ar trebui să privească către umărul drept., și el se uită la tine nu înțeleg unde! Te lasă profesorul să scrii așa?”

Am încercat de câteva ori să rotesc mânerul astfel încât capătul său invers să se uite spre umărul drept, dar mi s-a părut atât de incomod încât am abandonat imediat această idee.

Mulți ani mai târziu, când am început să-l învăț pe fiul meu cel mare Denis, exclamațiile năucite ale părinților mei au dispărut cumva din capul meu. Mă consideram un mare expert în ceea ce privește scrisul. Am scris în viața mea mai mult de un kilogram de hârtie, iar scrisul de mână este subiectul mândriei mele deosebite. I-am arătat lui Denis cum țin eu însumi stiloul și l-am instruit să țină stiloul în același mod.

Nu era acolo!

Proporțiile mâinii unui copil nu sunt aceleași cu cele ale unui adult, iar Denis, în principiu, nu putea ține un stilou la fel ca mine. Cu păcatul la jumătate, am realizat ceva acceptabil, iar această poziție a mâinii a fost luată ca standard obligatoriu. La primele ore, Denis i-a uimit pe toată lumea prin frumusețea literelor pe care le-a desenat, iar apoi... apoi ne-am mutat în Germania pentru câțiva ani. Școlile germane nu sunt fără motiv considerate cele mai proaste din Europa.

În școlile germane, este strict reglementat ce materiale de scris ar trebui să folosească elevii. Primii doi ani, studenții scriu cu creionul, iar toți ceilalți unsprezece ani de studiu - fără greșeală cu un stilou. Nimeni nu folosește vreodată un stilou după ce a terminat școala.

Profesoara de germană Frau Schmidt, minunându-se de frumusețea scrisului lui Denis, m-a făcut să cumpăr pentru el. stilou (în germană - mai plin), iar de atunci scrisul lui a început să se deterioreze rapid. Cu meticulozitatea mea caracteristică, am început să-mi dau seama care era problema.

Am făcut atunci prima încercare din viața mea de a scrie cu un stilou. Am cumpărat cel mai ieftin plin pentru experimentele mele, iar în mâinile mele pur și simplu a refuzat să scrie. Am împrumutat un stilou de la Denis - și lucrurile nu au mers mai bine. Deși Denisin fuller nu era ieftin, copilul a reușit să-l aducă aproape complet inutilizabil într-o lună: pixul a fost pliat în lateral și vârful său bifurcat.

Aici este timpul să ne amintim vechea regulă: capătul opus al stiloului ar trebui să se uite la umărul drept. Dacă îmi țineam plinul ieftin așa, atunci chiar a început să scrie. În această poziție, stiloul este puternic înclinat față de hârtie, iar liniile principale (verticale) ale literelor sunt desenate paralel cu fanta de pe pix. Apăs pe butonul sferic de pe vârf, de aici cele două jumătăți ale stiloului diverg ușor în lateral, fanta devine mai lată, iar cerneala curge în siguranță pe hârtie prin ea.
Dacă plinul este ținut în felul unui pix - în poziție verticală, astfel încât capătul invers să fie ușor înclinat spre partea dreaptă - atunci liniile principale ale literelor trebuie trase perpendicular pe fanta de pe pix. Din aceasta, fanta este prinsă, iar cerneala nu se scurge pe hârtie.

Doamna Schmidt nu ți-a explicat cum să ții corect plinul? l-am întrebat pe Denis.
- Nu.
- Nu se poate! La urma urmei, dacă nu îl ții așa, atunci nu scrie deloc!
- Dacă apesi mai tare, scrie el.
I-am luat plinul de la Denis și i-am dat în schimb ceea ce a scris înainte - un stilou capilar ( pix subțire, în germană - Filz). Doamna Schmidt m-a chemat la școală.
- Este adevărat că nu-i permiteți lui Denis să scrie mai detaliat? Acest lucru nu va funcționa. Nu putem scrie în Filtz. Toți copiii noștri scriu mai detaliat! spuse ea amenințător.
„Este adevărat că nu le-ai arătat cum să țină plinul?” Am răspuns.
- Și ce este acolo de arătat: plinul trebuie ținut exact în același mod ca un creion.
I-am rugat să demonstreze care ea crede că este plasarea corectă a mâinii. Desigur, plinul nu era în poșetă. Ea a scos pâsla și a mâzgălit pe ea câteva cuvinte ilizibile. L-a ținut în poziție verticală, cu o ușoară înclinare spre dreapta - exact așa cum obișnuiam să țin eu un pix.
- Și crezi că plinul se păstrează la fel?
- Cu siguranță.
- Atunci nu mai am întrebări. Numai că nu-i voi da plinul lui Denis. Lasă-l să scrie în ficțiune.
- Dar e imposibil! Vei vorbi cu rectorul! Dacă el permite, atunci poți scrie ce vrei. Trebuie să-mi fac datoria de profesor.

Curând am fost chemat la rectorul școlii, Herr Ezel. Am vrut să mă pregătesc pentru această întâlnire cu toată responsabilitatea. Am început să caut informații despre setarea corectă a mâinii când scriu. Am căutat pe larg pe internetul vorbitor de limbă germană și rusă, dar nu am găsit nimic. Multe pagini web sunt dedicate modului de a ține un stilou pentru stângaci, dar dreptaci nici măcar nu sunt menționate. M-am dus la bibliotecă și m-am uitat prin multe cărți despre caligrafie și stenografie. Și din nou: despre setarea mâinii - fără gu-gu. A trebuit să-mi bazez argumentul nu pe surse autorizate, ci pe logică și bun simț.

Suntem profesori cu experiență, a spus domnul rectorul Ezel, întorcând pâsla în mâini. Știm mai bine ce este mai bine. Au fost efectuate numeroase studii și toate au demonstrat asta frumos scris de mână poate fi rezolvat doar cu ajutorul unui plin.

Ce minunat! Am raspuns. - Tocmai am intrat În ultima vreme Sunt foarte interesat de acest subiect. Vă rog să-mi dați un link către cel puțin un astfel de studiu.

Suntem profesori cu experiență. Trebuie să ai încredere în noi. Dacă spunem așa, înseamnă că așa este. Nu trebuie să ne cereți referințe.

Apoi m-a lovit inspirația și am ținut un întreg discurs:

Știți, domnule rector, am făcut și câteva cercetări interesante zilele trecute. Am învățat să scriu cu un plin în stil „clasic” - așa cum m-au instruit cândva tatăl și mama mea: astfel încât capătul din spate al stiloului să privească umărul drept. Până acum, toată viața mea am scris în stil Art Nouveau - așa cum faci tu și Frau Schmitt și cum scrie majoritatea omenirii acum. „Modernul” este bun pentru instrumentele moderne de scris - pixuri, role, fețe, markere. Aceste pixuri scriu cel mai bine atunci când sunt poziționate cu susul în jos pe hârtie. În practică, acestea trebuie să fie înclinate ușor spre dreapta pentru a vedea vârful cu care scrieți.

Dar stilul modern are un dezavantaj foarte serios. Faptul este că mâna se sprijină pe marginea exterioară a palmei și pe degetul mic îndoit. Din cauza degetului mic apar probleme. În timp ce scrie, degetul mic nu stă nemișcat, ci repetă în mod reflex mișcările celorlalte degete. În același timp, se freacă de masă și o cantitate imensă de energie este cheltuită pentru această frecare. Mâna obosește repede. Merită să scrieți o pagină - și parcă mâna este pe cale să cadă.

Dumneavoastră, domnule rector, trebuie să semnați o mulțime de acte. Probabil știi acest efect. Dacă semnați în partea de jos a oricărui document și nu puneți o foaie suplimentară de hârtie sub braț, atunci mâna se lipește pur și simplu de masă. Se pare că semnarea nu este atât de ușoară - mai ales pe vreme caldă, când mâinile sunt transpirate.

Și încă un mic detaliu. Tu, domnule rector, ai fost cândva student. Aveai o înțepătură pe degetul mijlociu în acel moment din cauza scrisului lung? Sigur a fost!

Și acum câteva zile am încercat să scriu „clasice”. Știi, parcă am mers cu bicicleta pe o potecă de nisip mult, mult timp și am ieșit în sfârșit pe asfalt. Am simțit o reală ușurare. Mâna se sprijină pe încheietura mâinii și pe mâner în sine, capătul opus al mânerului se uită la umăr, degetul mic atârnă în aer și nu se freacă de nimic. Ei bine, doar că vârful său atinge ușor hârtia. Acest stil de scriere nu necesită aproape niciun efort mecanic. Deci poți scrie atâta timp cât vrei - mâna nu obosește. Și nu există nicio adâncitură pe degetul mijlociu, pentru că stiloul nu apasă pe deget, ci pe hârtie.

„Clasic” este ideal pentru plin, dar rău pentru pâslă pentru că stiloul este foarte înclinat spre hârtie. În mod ciudat, „clasicul” este destul de potrivit pentru pixurile și pentru toate. soiurile moderne. Într-o poziție înclinată, aceste stilouri scriu doar puțin mai rău decât în ​​poziție verticală. Desigur, dacă exagerați cu o înclinare, atunci pixul nu mai scrie cu totul, dar o astfel de super-înclinare nu este necesară în „clasic”.

Cred, domnule rector, că sistemul dumneavoastră școlar german a fost inițial foarte rezonabil. Pentru elevii de clasa întâi le este greu să „clasice”. O mână cu proporții copilărești este foarte incomod de ținut, astfel încât să se sprijine doar pe încheietura mâinii. Prin urmare, copiilor li s-a dat un creion și le-a permis la început să scrie în „modern”. Când au crescut, creionul a fost înlocuit cu un plin și reeducat la „clasici”. De fapt, nu este nimic special de reantrenat aici: trebuie doar să-ți întorci puțin mâna în antebraț și totul se încadrează automat la locul lor.

Deci probabil ați notat în instrucțiunile străvechi: începând de la o astfel de vârstă, școlarii ar trebui să scrie mai detaliat. Aici, desigur, nu satul în sine a fost important. S-a înțeles că copiii trec la „clasici”. „Clasic” – exclusiv lucru util pentru toți cei care trebuie să scrie mult și, în primul rând, pentru liceeni și elevii.

Dar iată ce este interesant. Am dat de curând peste o reclamă pentru Pelican. Ei produc mai plin, care este conceput special pentru școlari. În reclamele lor, ei subliniază cu mândrie că plinul lor scrie frumos în orice poziție. Dar dacă da, atunci de ce reeduca copilul la „clasici”? Să-i dăm un plin Pelican - și să scrie la întâmplare! Nu este de mirare că întregul sens al instrucțiunii antice este acum complet uitat, rămâne doar o singură proforma.

Deci pentru ce ești supărat? - Doamna Schmidt, care a fost și ea prezentă la această întâlnire, a intrat în conversație. - Pentru numele lui Dumnezeu, lasă-l pe Denis să scrie acest „clasic”. Mie personal nu-mi pasă cum va ține stiloul. Principalul lucru este că el scrie mai detaliat. Totul trebuie să fie în ordine.
- Și cine îl va învăța să scrie „clasice”?
- Aici vei învăța. Ești atât de bun la toate.
- Tot ce fac este să-mi învăț copiii ce nu li se învață la școală. Cu siguranță îl voi învăța pe Denis „clasicii”. Dar o voi face doar când voi vedea de cuviință. De exemplu, în timpul vacanța de varăși nu acum, la mijloc an scolar. Nu-l vei elibera de toate lucrările scrise pe durata studiilor noastre. Așa că lasă-l să facă pipi deocamdată.
„Suntem profesori cu experiență”, a spus Herr Ezel. - Și totul trebuie să fie în ordine.
- Vă înțeleg bine, domnule rector, - am întrebat, - că veți fi silit să-l dați afară pe Denis de la școală dacă nu-i dau un plin?
Această întrebare părea să-l sperie pe domnul Ezel. Își flutură frenetic mâinile.
- Nu, nu, desigur că nu! Nu este vorba deloc despre asta!
Și după o pauză:
- Deci spui că locuiești aici, în Germania, doar temporar.
- Exact.
- Și când pleci înapoi în Rusia?
- Anul urmator.
- BINE. Doamna Schmidt, prin excepție, l-a lăsat să scrie în Filtz.
- Dar domnul Ezel! Datoria unui profesor! Și comandă! În toate...
- Shhh! Doamnă Schmidt, le explicați tuturor: pleacă în Rusia și numai din acest motiv, ca excepție...
Sunt foarte recunoscător doamnei Schmidt și domnului Esel. Dacă nu pentru dragostea lor de ordine, nu mi-aș fi dat seama niciodată de toate complexitățile scrisului în diferite stiluri.

Acum am luat drept bază „învățătura germană antică”. La început, copiii mei învață să scrie în stil modern. Numai că le dau nu un creion, ci un pâslă - adică scuze, un stilou capilar. Creionul lasă urme prea palide pe hârtie și, în plus, devine rapid plictisitor. Trebuie subminat în mod constant, iar dacă încredințați acest proces unui copil, atunci deșeurile - așchii și praf de grafit - vor fi apoi distribuite uniform pe podea. pixuri Nici mie nu-mi place. De asemenea, scriu prea palide, cu dungi dezgustătoare, și te provoacă să pui presiune asupra lor cu toată puterea. Dintre stilourile capilare, eu, fără a fi original, prefer Stabilo point 88. Îmi place acest stilou pentru că este subțire, ușor și lasă o urmă strălucitoare pe hârtie aproape fără presiune.

Pixul capilar este, de asemenea, bun, deoarece facilitează identificarea tensiunii excesive a mâinii. Copiii tind să apuce mânerul cu o strângere de gât. Uneori le atingi mâna - și pare dur ca oțelul. Este posibil să nu fie vizibil pentru ochi. Dar dacă un copil scrie cu un stilou capilar, atunci cu prea multă presiune, liniile se dovedesc a fi foarte groase, iar vârful stiloului se uzează rapid. Având așa de grozav părere, copilul începe să se asigure că mâna rămâne constant relaxată.

Trebuie remarcat faptul că caiete de școală producția internă, de regulă, nu este destinată scrierii cu un stilou capilar. Sunt făcute dintr-o hârtie atât de săracă, încât cerneala „capilară” sângerează pe ea, ca pe o hârtie absorbantă. Din fericire, la educația acasă caietele școlare nu sunt necesare.

Pixul capilar și „modernul” rămân la noi „fixate” la alfabetul chirilic. Când vine momentul să învețe alfabetul latin, îi dau copilului un stilou și îi fac cunoștință cu „clasicii”. În același timp, întregul proces de învățare se desfășoară ca de la zero, deci nu este nevoie nici măcar de reinstruire.

Plus. Detalii despre plasarea clasică a mâinilor pot fi găsite într-un manual pre-revoluționar despre caligrafie care circulă pe internet, care poate fi descărcat, de exemplu,

Fiecare părinte ar trebui să știe să învețe copilul să țină un stilou, astfel încât postura și vederea să nu se deterioreze în timp ce scrie. Dacă copilul nu ține corect stiloul, atunci aceasta este o neglijare a părinților, care nu și-au dezvoltat abilitățile motorii fine în copilărie și nu au acordat atenție modului în care copilul ține alte obiecte.

Inima mamei și tatalui bate o bătaie când copilul lor vine acasă supărat după școală pentru că alții pot scrie mai bine decât el. Prin urmare, este necesar să învățați cum să țineți corect stiloul cu stiloul copilărie timpurie, încă cu mult înainte de școală.

Ustensilele de scris pentru copii mici ar trebui să fie confortabile; la început, copiii stoarce creioane și pixuri, ceea ce poate provoca oboseala și frecarea degetelor.

Mânerele trebuie să fie:

1. moale;
2. cauciucat;
3. mânerele nu trebuie să fie scurte, dar nu lungi;
4. lungimea optimă este de 13-15 centimetri;
5. mânerele trebuie alese triedre cu duze speciale.

Care ar trebui să fie poziția degetelor

• Copilul trebuie să învețe cum să țină corect un stilou înainte de școală. Motivul pentru aceasta constă în faptul că, dacă nu înveți un copil să țină ceva cu degetele și îi permiteți să deseneze și să mănânce, ținând o lingură în pumn, atunci scrisul lui de mână va avea de suferit în viitor. Recalificarea este destul de dificilă, așa că aveți grijă de ea în avans.
• Poziția degetelor este standard. După ce a pus ambele mâini pe masă, mâna care este cea principală (stânga sau dreapta) ia un creion. Degetul mic și degetul inelar sunt îndoiți într-o palmă, iar cele trei degete rămase (degetul mare, arătător și mijloc) țin creionul ca și cum ar fi strâns.

Există mai multe moduri de a arăta cum să țineți un stilou în timp ce scrieți.

Montessori cum să înveți cum să ții un stilou

Cu un servetel

Luăm o bucată de șervețel sau o bucată de hârtie, o împăturim de mai multe ori și o punem în palma bebelușului, astfel încât acesta să o apese cu degetul mic și inelar. Apoi degetul mijlociu parcă pus pe degetul inelar se introduce și se ține un creion, apoi se apasă cu degetele rămase.

Atașamentul didactic

Dacă vă întrebați cum să învățați un copil să țină instrumente de scris cu ajutorul unor gadgeturi noi, atunci o duză specială vă va ajuta în acest sens. Acest lucru mic este pus pe stilou, este foarte luminos și interesant pentru copil și, cel mai important, ajută la ținerea corectă a creionului. Pentru aceasta, au fost inventate niște nișe speciale și nu va fi dificil pentru bebeluș să înțeleagă cum este mai convenabil să-l țină.

punct pe deget

Cel mai simplu mod, ai nevoie doar de degetul mijlociu, astfel încât creionul să-l lovească exact. Explicați-i copilului că aceasta este o țintă, iar creionul ar trebui să se potrivească și să acopere acest punct.

Cu banda de cauciuc

Sunt momente când copiii nu mai ascultă de mâinile lor, mâna își schimbă în mod arbitrar panta, iar creionul se îndoaie prea mult înainte sau înapoi. Există o cale de ieșire, puneți o bandă de cauciuc pe mână din bani, faceți o buclă și treceți un creion în ea. Ea nu vă va permite să faceți o înclinare incorectă.

Cum să ții un creion în timp ce desenezi

Cum să înveți un copil să folosească un creion? Dacă copilul a mers în clasa întâi, atunci ar trebui să fie recalificat dacă ați ratat acest moment. În general, copiii trebuie să fie învățați de la vârsta de trei ani, doar rupeți creionul (o bucată de 3 cm) și dați copilului sarcina de a desena o inimă, nici nu veți observa cum va lua puii tăi creionul cu trei degete, și nu cu pumnul, că e mai comod.

Chiar dacă desenele nu sunt perfecte la început, dar în viitor, după ce a învățat, copilul tău va desena cel mai bine și inima iubitoare. Agățați o imagine frumos desenată pe perete om micștia că munca lui era apreciată.

Cum să înveți un copil să țină corect un creion

Cum să stai la un birou sau masă

Trebuie respectate două unghiuri de 90 de grade - acestea sunt picioarele și spatele. Asigurați-vă că copilul nu se apropie de masă. Coatele ar trebui să fie pe masă, iar picioarele să nu atârne, iluminarea ar trebui să fie pe partea stângă.

Ce stilou ar trebui să folosească un copil pentru a scrie?

În etapa de antrenament, este mai bine să folosiți un pix albastru sau violet. Pixurile cu heliu și cu vârfuri strălucitoare se murdăresc ușor și sunt greu de citit pe hârtie.