Timp liber educațional pentru grupa mijlocie martie. Divertisment în grupul de mijloc: idei

Exersați-le în capacitatea de a determina o acțiune după numele profesiei;

- cultivați respectul pentru munca oamenilor, activitățile lor și rezultatele lor.

Echipament: Joc „Autobuz” - trei cărți: galben, verde, roșu, frânghie; joc „Coafuri” - semifabricate (desene) piepteni 2 buc., semifabricate (peruci de hârtie) foarfece, vopsele; joc „Doctor Aibolit” - 4 termometre pictate sau de jucărie, 4 sticle cu vitamine, 4 pastile, centru de muzică.

Progresul divertismentului pentru grupul de mijloc

Educatoare: Băieți, cine v-a adus astăzi la grădiniță? (Răspunsurile copiilor) Unde s-au dus atunci mamele și tații? (răspunsurile copiilor) Dasha, ce face mama ta? Lisa, ce face tatăl tău? Sasha, ce face mama ta?
Nu știu să vină la muzică veselă.

Nu știu: Bună, băieți. Mergeam acum grădiniţăși am întâlnit oameni pe parcurs diferite profesii. În primul rând, un îngrijitor, ce face o persoană în această profesie? Atunci paznicul, ce face? Apoi șefa grădiniței, ce crezi că face la grădiniță? Apoi am trecut pe lângă bucătărie și l-am văzut pe bucătar, ce crezi că face? Și în grupul cu tine există întotdeauna un profesor și un profesor asistent, ce fac ei. Atât am întâlnit oameni din diferite profesii.

Educator: Da, nu știu, fiecare adult are o profesie. O profesie este ceva ce se face în fiecare zi și care este util altor persoane.

Nu știu: Ce se va întâmpla dacă o profesie dispare?

Educatoare: haideți să jucăm jocul „Ce se va întâmpla dacă...” și să aflăm.

Jocul „Ce se va întâmpla dacă...”

Profesorul le pune copiilor o întrebare bazată pe ce se va întâmpla dacă, inclusiv diverse profesii.

De exemplu: Ce se întâmplă dacă bucătarii nu mai pregătesc mâncarea?

Nu știu: De asemenea, vreau să lucrez și să beneficiez altor oameni. De mâine voi lucra ca polițist, bucătar și pompier.

Educator: Nu știu, dar nu este atât de ușor să lucrezi și mai întâi ar trebui să înveți să mergi.

Nu știu: Ce e de studiat acolo, deja știu să fac totul!

Educator: Ei bine, din moment ce nu mă crezi, hai să încercăm să ne jucăm.

Joc „Polițist, Bucătar sau Pompier”.

Îi invit pe toți la cerc! În timp ce se aude muzica, toată lumea se mișcă într-un cerc spre dreapta. De îndată ce muzica se oprește, dacă numesc profesia „Polițist”, pui mâna la vizor, dacă „Bucăt”, atunci te prefaci că amesteci supa, iar dacă „Pompier”, ne prefacem că stingem focul. . Să începem!

Nu știu: (trist) Ai dreptate, e prea greu să fii polițist, bucătar sau pompier și cu atât mai mult toți deodată... (pauză), (gândit, fericit)... Dar eu gandeste-te ca voi fi un coafor excelent!!!

Educatoare: Nu știu, crezi că profesia de frizer nu necesită cunoștințe și aptitudini? Atunci să încercăm să jucăm „Bărbieri”.

Jocul „Coafor”

Copiii sunt împărțiți în două echipe, aleargă pe rând la celălalt capăt al sălii, primul jucător desenează „dinți de pieptănă” - linii verticale de aceeași lungime pe un gol desenat. Al doilea aleargă, ia vopsele și pictează peruca goală, al treilea jucător alergă, ia foarfece și taie bretonul perucii. Echipa care finalizează sarcina mai rapid și mai precis câștigă.

Nu știu: (indignat) Trebuie să înveți, să înveți, să înveți totul de la tine! Dar nu am făcut-o ca coafor pentru că mi-e frică de foarfece. eu șofer mai bun Voi lua autobuzul! Cu siguranță pot face față acestei profesii, învârti roata, învârtești și pleci.

Educator: Să jucăm un joc numit „Autobuz”.

Joc în aer liber „Autobuz”.

Nu știu șofer, 3 perechi de copii stau într-o coloană, ținându-se de mână. Mâinile libere se țin de șnur. Acesta este un autobuz. Șoferul stă într-unul din colțurile camerei, ținând în mâini trei cărți: galben, verde și roșu. Când semnalul este verde autobuzul se mișcă, când este galben încetinește, când este roșu se oprește. La stația desemnată, pasagerii pot coborî sau se pot urca în autobuz.

Nu știu: Câte reguli are un șofer? trafic Trebuie să știu! Și ce este o trecere de pietoni, știți? La ce semafor poți traversa drumul? Care nu este posibil? Absolut nu munca usoara gestionează transportul. Ei bine, nu a fost, atunci voi trata copiii!!!

Educator: Oh, băieți, ascundeți repede toate medicamentele de la Dunno, altfel ne va vindeca atât de sănătoși acum.

Joc „Doctor Aibolit”.

Două coloane de copii stau unul în spatele celuilalt în afara liniei. „Boturi” sunt așezate pe podea în fața lor. Aibolit (jucătorul) trebuie să se deplaseze de la „ciot” la „ciot” și astfel să ajungă la linie. De îndată ce trece peste linie și pune un termometru de jucărie în coș, al doilea jucător începe să se miște de-a lungul butucurilor cu tablete de jucărie în mâini etc.

Nu știu: (trist) Bine, bine! Nu-ți fie frică de mine, nu voi trata pe nimeni. Am înțeles. Pentru a deveni cineva, trebuie să studiezi bine și mult timp, mai întâi la grădiniță, apoi la școală și la facultate. Și probabil că voi merge la școală chiar acum, voi asculta cu atenție profesorul și nu voi sări peste cursuri. Pana data viitoare.

Educatoare: Băieți, azi am vorbit despre diverse profesii. Cine ai vrea sa devii? Ce este nevoie pentru a deveni un profesionist în domeniul tău? Ai perfectă dreptate, trebuie să înveți mult și să înveți bine, începând de la grădiniță și, de asemenea, să nu uiți să apreciezi munca oamenilor care te înconjoară. La urma urmei, fiecare profesie este dificilă în felul ei și fiecare persoană face eforturi mari.

Guzyal Matruhova
Divertisment pentru copiii din grupul de mijloc „Ziua binelui”

DEZVOLTARE

cu copii grupa mijlocie

Subiect. « O zi buna»

Ţintă: a forma ideea de bunătate a copiilor ca o calitate umană importantă, clarificați ideile despre concepte « bun» , "rău", « bunăvoinţă» , a menționa binevoitor atitudine față de ceilalți. Încurajați dorința copilului de a realiza fapte bune. Creați o dispoziție festivă.

Progresul evenimentului.

Conducere. Esti treaz? Zâmbet! Să ridicăm mâinile și să ajungem la soare. Buna raza de soare! (copiii repeta). -Bună ziua tuturor! Bună ziua, dragi oaspeți! Suntem foarte bucuroși să vă vedem la vacanța noastră De bine. Astăzi vom împărtăși cu voi bunătate. Să ne unim mâinile și să le transmitem pe ale noastre bun, încălziți unul pe altul în cerc, strângând ușor palmele. Acesta este Sunny Bunătateți-a încălzit palmele.

Psiho-gimnastică „Nu fi supărat, zâmbește!”. (Copiii stau pe scaune)

O poezie este redată pe fundalul muzicii și sunt afișate diapozitive pe subiect. « Fapte bune la grădiniță»

E mai ușor să fii bine sau rău?

Probabil că este mai ușor pentru cei răi.

Fi bun înseamnă a da

Căldura ta față de ceilalți.

Fi amabilitate înseamnă înțelegere

Atât cei dragi, cât și străinii.

Și uneori nu există bucurie în a avea grijă de ceilalți.

Cu siguranță, bine este mai greu,

Și totuși - uite:

Câți prieteni are!

Și întotdeauna există un singur rău... (L. Polyakova)

Conducere. - Băieți, ce părere aveți? « bun» Și « bunătate» ? (Copiii raspund)

Știi, eh binele vine sub diferite forme. unu binele este comoara: cărți, tablouri, jucării, bijuterii. Acest bunîl poți vedea și chiar atinge cu mâinile tale. Alte bun poate fi auzită - aceasta este muzică, poezie sufletească, cuvinte tandre. Dar există așa ceva bun pe care toată lumea ar trebui să o aibă Uman: și tu, și eu, și părinții tăi. Ce crezi că este asta bun?

(Copiii raspund)

Conducere. Fiecare om ar trebui să aibă inimă bună , suflet bun , să poată vorbi cuvinte bune, ajutați-i pe toți, regretați și salvați pe cei care au probleme. Și, desigur, cel mai important lucru este să iubești.

Se aude un cântec « Bunătate» efectuat copii.

Conducere. Și acum vom merge la țară De bine. Vreau să? (Copiii raspund)

Cum ar trebui să fie un rezident al acestei țări?

Copii: Drăguț, grijuliu, prietenos, ajutand pe toata lumea.

Conducere. Bravo, băieți! Ai spus totul corect.

E un joc bun

Chemat "Prieteni".

Uită-te la mine

Repetați mișcările după mine.

(Se joacă un joc logaritmic "Prieteni"- de 2 ori.

Nu mi-e frică de nimic cu un prieten (mâinile din piept depărtați)

Nici întunericul (acoperă-ți ochii cu palmele)

Nu un lup (arată gura lupului cu mâinile)

Nu un viscol (mișcări circulare simultane cu mâinile)

Nu un păianjen (folosește-ți degetele pentru a înfățișa păianjenii care alergă)

Și nu un câine (arată câinelui cu palmele)

Nu e bătăuș, (pune degetele la nas - "Pinocchio")

Sunt mai puternic cu prietenul meu (mâinile până la umeri)

Împreună cu prietenul meu sunt mai îndrăzneț, (mâinile la umeri înainte)

Ne vom proteja unii pe alții (imbratiseaza-te cu bratele)

Și vom învinge toate fricile! (aruncă-ți brațele în jos)

Conducere. Pregătiți-vă, prieteni! E timpul să călătorești! Să începem călătoria noastră cu un zâmbet. Să zâmbim cu toții și bună dispoziție hai sa mergem la drum. Și vom merge cu trenul și soarele va străluci pentru noi pe tot drumul. (Copiii se urcă în trenul improvizat și pleacă.)

STATIE "FLOARE"

E o scrisoare pe jos.

Conducere. Băieți, uite, există o bucată de hârtie. E ceva scris aici. Acum vă spun o voi citi: "Buna baieti! Am aflat că călătoriți în țară De bine, ceea ce înseamnă că sunteți toți drăguț. Avem probleme. A venit un vânt puternic și a smuls toate petalele de pe flori. Vă rog să mă ajutați să le adun.”

Conducere. Ei bine, băieți, putem ajuta? (Copiii raspund)– Petalele, băieți, nu sunt simple, ci magice. Trebuie să spui mai întâi cuvânt bun , iar apoi pune petala. (Copiii spun pe rând cuvinte: mulțumesc, te rog, la revedere, salut, Buna dimineata etc. d).

Conducere. Bravo baieti! Locuitorii gării "Floral" ma bucur ca i-ai ajutat si iti spun "Mulțumesc". E timpul să pornim la drum! In locuri! Merge!

STATIE "MUZICAL"

(Este o scrisoare pe jos)

Î. Băieți, uite, există din nou o scrisoare! Să vedem ce e acolo? (Citește și spune că locuitorii acestei gări au fost vrăjiți de o vrăjitoare rea. Au plecat la plimbare și s-au rătăcit. Ca să-și poată găsi drumul spre casă, tu și cu mine trebuie să facem un dans.

Se execută dans "Păpuși"

In locuri! Merge!

STATIE "O TARA DE BINE»

Î. Uite cine se întâlnește cu noi? Aceasta este o zână De bine.

Zana. Buna baieti! Vă plac atât de mult. Asistenții mei mi-au spus deja despre dvs fapte bune . Dar eu însumi vreau să mă asigur că ești abil și priceput.

Iată prima ta sarcină: găsește-ți mănușa. (Copiilor li se oferă o mănușă de hârtie cu poze cu figuri geometrice. Mănușile rămase sunt așezate pe podea. Copiii trebuie să găsească o pereche pentru mănușa lor.)

Zana. Bravo băieți, ați făcut o treabă grozavă.

A doua sarcină: "Inimi". Sunt magice. Trebuie să răspundeți la întrebare și să lipiți inimă mică pentru unul mare. (Copiii răspund întrebări:

Ce cuvinte se rostesc la întâlnire? (Cine a răspuns corect îl lipește)

Ce spui dacă împingi din greșeală pe cineva?

Cine ar trebui să renunțe la locul în transport?

Cum îi ceri unui prieten o jucărie?

Fata plânge. Cum o vei calma?

Ce ai spune dacă te-ar ajuta cineva?

Ai un măr, iar prietenul tău îți cere să-l tratezi. Ce vei face?

Zana. Bravo, băieți! La toate întrebările s-a răspuns corect. Mare, s-a dovedit a fi o inimă bună.

Și a treia sarcină va apărea mie: Esti atent sau nu?

Se joacă jocul „Eșarfă magică”.

Sunete distractive, pline de viață. Copiii se deplasează liber prin sală, executând diverse mișcări de dans. Dintr-o dată muzica se oprește. Copiii se ghemuiesc și își acoperă ochii cu palmele. Zână îndreptându-se eșarfă mare, ocolește copiiși acoperă una dintre ele cu o eșarfă.

Zana. O singura data! Două! Trei!

Cine se ascundea înăuntru?

Nu căscă! Nu căscă!

Răspunde repede!

(Copiii spun numele copilului ascuns sub eșarfă. Dacă ghicesc corect, atunci ridică eșarfa.) Jocul se repetă de trei ori.

Zana. Sunteți grozavi, ați făcut tot posibilul. Mi-am îndeplinit toate sarcinile și acum văd că ești cu adevărat drăguț, curajos, priceput, atent, grijuliu.

Redare muzică, prezentare de diapozitive « Fapte bune» , prezentatorul citește o poezie

Cum să înveți bunătate?

Răspunsul este simplu - ea pretutindeni:

Într-un zâmbet bine şi în zori,

În vis și în salutări afectuoase.

Peste tot pământul particule bune.

Trebuie să le observi și să înveți

Și adună în inima ta.

Atunci nu va mai fi răutate în el. (M. Skrebtsova)

Î. Băieți, ați făcut sori mici. Le poți oferi oricui vrei ca semn bunătate și grijă. (Copiii se dăruiesc unii altora și oaspeților).

V. Și zâna De bine vă vom ruga să veniți cu noi la grădiniță. Să fim mereu drăguț, politicos, grijuliu.

(Copiii se urcă în tren și pleacă).

V. Așa că ne-am întors la grădiniță. Ți-a plăcut călătoria?

Preșcolară municipală instituție educațională

„Grădinița de dezvoltare generală nr. 2”

Instructor cultura fizica:

Borisova Irina Viktorovna

Agrement sportiv pentru copiii din grupa mijlocie

"KOLOBOK"

Ţintă: Pentru a evoca un răspuns emoțional la copii la un joc bazat pe un basm familiar, pentru a crea un vesel și stare de spirit distractivă, învață copiii să sară de pe obiecte, întărește abilitățile de cățărat într-un mod convenabil, îmbunătățiți abilitățile de a arunca un obiect la distanță.

Lucrări anterioare : jocuri în aer liber cu sărituri, aruncări, cățărare. Citirea, povestirea și interpretarea basmului „Kolobok”, gimnastică logoritmică.

Atribute: un coș cu mingi mici în funcție de numărul de copii, o bancă de gimnastică, o scară de urcat „Rocket”

Activități de agrement : (se poate face la șantierul grădiniței)

Profesorul aduce pe site jucăria Kolobok. Copiii se uită la ea.

Instructor: Băieți, Kolobok a venit să ne viziteze cu un motiv. Acum este vară și Kolobok a decis să se joace cu tine pe terenul de joacă.

Stați unul lângă altul

Și vom merge într-un cerc uniform!

Copiii stau pe rând pe coloană și fac gimnastică logoritmică (profesorul citește poezie, copiii efectuează mișcări):

Instructor. Copii

A fost odată ca niciodată un bunic și o femeie care mergeau unul după celălalt

Într-o poiană de lângă râu

Și le-a plăcut foarte, foarte mult

Koloboks cu smântână.

Bunica a framantat aluatul. Oprit, imitație

Ea a făcut un kolobok, „modelând” un kolobok

A băgat-o la cuptor, ghemuit, brațele înainte

L-a lăsat acolo.

Nu voia să stea întins acolo, alergând unul după altul.

Voia să fugă.

Cocul nostru mic a fugit

Și a fugit spre pod.

Și sări și sări, sărind pe două picioare

Prin bălți pe pod, înaintând

Sari-sari, sari-sari,

Pe pod, pe pod.

Instructor: Așa l-am prins din urmă pe Kolobok pe pod! Și acum vom sări cu toții de pe pod împreună cu Kolobok.

Se efectuează exercițiul „Sări de pe pod”. Profesorul instalează o bancă de gimnastică, copiii o parcurg pe rând, la final sar la pământ, profesorul asigură copiii (executat de 2 ori).

Instructor:

Nu putem prinde cocul,

Nu putem ajunge din urmă cu Kolobok!

Vom urca sus

Și să privim mai departe:

Unde stau ursul si lupul

Vrei să prinzi Kolobok-ul?

Susținut Joc în aer liber„Păsări pe un copac”.

Profesorul îi invită pe copii să fie păsări pentru o vreme. La semnalul „Ziua”, păsările zboară în jurul locului, ciripesc și ciugulesc boabele. La semnalul „Noapte”, păsările „zboară rapid în copac” (urcă pe scara „Rachetă” în orice mod convenabil). Jocul se joacă pe subgrupe, profesorul asigură copiii.

Instructor:

Kolobok se rostogoli

Rotund și roz.

În labele Vulpii Micute -

Direct la poiană.

A început să se joace acolo cu vulpea,

Aruncă bilele împreună!

Susținut exercițiu de joc— Intră în coș.

Profesorul așează coșul la o distanță de 2 metri de linie și dă fiecărui copil câte o minge. Copilul se apropie de linie și aruncă mingea în coș. Când toți copiii aruncă o dată, bilele sunt adunate și jocul se joacă a doua oară. De fiecare dată se numără numărul de bile care cad în coș. La final, toate bilele sunt adunate în coș.

Instructor: Bravo băieți, jucându-vă cu Kolobok. Este timpul ca el să meargă la bunici, iar noi să ne întoarcem la grădiniță. Ne revedem într-un nou basm!

Sarcini: continuă să le prezinte copiilor structura anatomică persoană; îmbunătățirea abilităților de mers și alergare; practica crawling-ul; oferi copiilor un sentiment de bucurie.

Echipamente: două sau trei scânduri nervurate; kile (6-8 buc.); două arce (înălțime - 50 cm); înregistrare audio a muzicii.

Activități de agrement

Copiii intră în sală în muzică.

Instructor. Am vorbit recent despre a noastră asistenți fideli- pixuri. Și astăzi vom vorbi despre picioare. De ce avem nevoie de ele? Crezi că este mai comod și mai rapid să te miști în patru labe sau pe picioare?

Copiii răspund.

Instructor.Și pentru ca picioarele tale să nu obosească, ele trebuie antrenate și executate în fiecare zi exerciții speciale. Astăzi vom învăța cu tine astfel de exerciții. Acum vom merge în țara bebelușilor.

Picioarele lor sunt mici, dar sunt deja mai puternice, iar bebelușii chiar încearcă să meargă. Bebelușii noștri se trezesc chiar acum.

Instructor.

1 . „Soarele i-a trezit cu blândețe raze calde. Au deschis ochii și s-au uitat în jur, ridicând capul.”

I. p. - culcat pe spate.

1-2 - capul se întoarce la dreapta;

3-4 - capul se întoarce la stânga;

5-6 - ridicarea capului de pe podea;

7-8 - i. p. (de 4 ori).

2. „Ne-am întins”.

I. p. - culcat pe spate.

1-2 - mâinile sus, în spatele capului, degetele de la picioare la podea;

3-4 - și. p. (de 4 ori).

3. „Ne-am așezat și ne-am trezit picioarele.”

I. p. - culcat pe spate.

1-2 - așezați-vă din poziție culcat;

Z-6 - ajunge la degetele de la picioare;

7-8 - i. p. (de 4 ori).

4. „Copiii s-au ridicat în picioare și au continuat să facă mișcare”

I. p. - mâinile pe centură.

Ridicări alternative ale piciorului drept (de 6 ori)

5. „Picioarele celor mici au dansat de bucurie.”

I. p. - mâinile pe centură.

1-4 - genuflexiuni de primavara, coborate de fiecare data (de 6 ori).

6. „Bravo cu picioarele tale, mângâie-le.”

I. p. - tribuna principală.

1-2 - înclinarea corpului înainte;

Z-6 - mângâiați tibia cu mâinile;

7-8 - i. p. (de 4 ori).

7 . „Tocmai am învățat să mergem și, prin urmare, încă mergem instabil.”

Mergând pe degete, apoi pe călcâie.

8. „Acum am mers cu încredere de-a lungul crenguțelor care se întind pe potecă.”

Mersul pe scânduri cu nervuri.

9. „Mergem printre tufișuri, nici măcar nu atingem crengile.”

Mergând printre ace.

10 . „Copiii curioși au văzut o nurcă și au decis să vadă ce era acolo.”

Urcând pe sub arcade.

11. „Copiii s-au săturat de cățărat în gropi, așa că au decis să alerge.”

Alergarea este normală.

12. „Picioarele mele s-au săturat să alerg. Și este timpul să ne întoarcem acasă.”

Mergând unul după altul.

Instructor. Picioarele mi-au lucrat bine astăzi. Nora pentru ca ei să se odihnească.

Copiii părăsesc sala pe muzică.

Seară educativă de petrecere a timpului liber pentru grupa mijlocie a grădiniței „Atunci voi deveni mare...”

(introducerea copiilor în profesii)

Conținutul programului: prezentați copiilor tipuri variate profesii

Scop: extinderea interes cognitiv la profesii; respectă și prețuiește fiecare profesie; să dezvolte respectul pentru munca adulților din diferite profesii. Dezvolta activitate de vorbire, discurs dialogic, extinde lexicon; să cultive respectul pentru munca adulților; continuă să se formeze atitudine pozitiva la grădiniță; educa copiii relații bune copiii între ei, se dezvoltă emoții pozitive la copii.

Lucrări preliminare: excursii tematice în jurul grădiniței (introducere în munca de asistent medical, bucătar, spălătorie, îngrijitor, agent de securitate, profesor, asistent profesor); vizualizarea ilustrațiilor; citind subțire literatură: „Pentru copii despre profesii” ; jocuri s/r: „Pregătim un prânz delicios” , "Spital" , „Construirea unei case” , "Familie" , d/i „Cine are nevoie de ce pentru muncă” , loto împărțit "Profesii" .

Echipament: set mare de constructii, avion, termometru, stingator, foarfece, pieptene, cratita, oala, tigaie, blat, legume, minge de fotbal.

Zona de integrare: cunoaștere, citire fictiune, comunicare, socializare, educație fizică.

Tehnici metodice: ilustrații cu imagini ale profesiilor; costume de diferite profesii, ghicitori, poezii.

Activități de agrement:

Copiii aleargă în sală pe muzică, devin perechi și dansează „Suntem doar mici vedete...” . La sfârșitul dansului, copiii stau în semicerc.

Educatori:

Sunt atât de multe profesii diferite, nu le putem număra pe toate.
Există medici și vânzători
Există un șofer și un bucătar
Profesorul ne învață la școală, iar croitorul coase costume

Construiește casă nouă constructor
Principalul lucru este să nu greșești atunci când alegi cine să devii?
Coafor, însoțitor de bord, a fi pompier este interesant,
Putem deveni pilot.

Toată ziua toți unchii și mătușile fac ceva pentru noi.
Și acum vă vom spune ce vor să devină băieții?!!

Băieți, să le arătăm oaspeților noștri cu ce costume am venit astăzi. (Copiii stau în semicerc, muzica sună, copiii merg în cerc, își demonstrează costumul din profesia aleasă pe podium, iar după spectacol se așează pe scaune.)

Educatori:

Iată câte costume interesante avem astăzi, dar costumele nu sunt simple, nu de carnaval, ci profesionale... dar acum vom verifica cât de bine vă cunoașteți profesia. Vă place tuturor să rezolvați ghicitori? (Se aud ghicitori despre profesii, răspunsul vine pe podium și vorbește despre profesia lui). Puzzle-uri:

Printre nori, pe sus,
Împreună construim o casă nouă,
Să fie cald și frumos
Oamenii trăiau fericiți în ea.

(constructor)

(Profesor)

Trebuie să luptăm cu focul -
Suntem muncitori curajoși, suntem parteneri cu apa
Oamenii chiar au nevoie de noi. Deci cine suntem?...

(Pompieri)

Cine stă la patul pacientului?
Și cum să o tratezi este în mintea tuturor.
Oricine este bolnav, se va oferi să ia picături,
Oricine este sănătos va avea voie să facă o plimbare.

(Doctor)

Ne trezim foarte devreme.
La urma urmei, preocuparea noastră este să-i ducem pe toți la muncă dimineața.

(Conducător auto)

Spune-mi, cine gătește atât de delicios supa de varză?
Cotlet mirositoare, salate, vinegrete, toate micul dejun, prânzul?

(Bucătar)

1. Oh, esti obosit?!? Să ne odihnim puțin. Anunțat pauză muzicală. Se aude muzica "Joc colorat..."

Prezentarea profesiei continuă. Ultima ghicitoare despre regizor.

Din mers, nu în vis
El zboară sus.
Zburând cu un avion pe cer.
Cine este el, spune-mi? (Pilot)

Toate produsele expuse:
Legume, nuci, fructe.
Roșii și castraveți
promoții (Vanzator)

Această vrăjitoare are
Acest artist
Nu pensule și vopsele,
Și un pieptene și foarfece.

Cine se va atinge
El va deveni frumos. (Coafeză)

Factotum
Ne va coase o jachetă și pantaloni.
Nu un tăietor, nu un țesător,
Cine este ea, spune-mi repede (Croitoreasă)

Aplauze pentru actrițe
Și flori și complemente.
Strigă către Lizonka "MOTOR"
Ei bine, desigur (Director)

După care, copiii sunt invitați să pună în scenă nu scenariu mare. Un film numit „Un deuce din nou.”

Roluri: Regizor, fiică, mamă, tată, cameraman, petard.

Actorii urcă pe scenă. Regizorul se așează pe un scaun, sare și spune: „Trebuie să facem un film, despre ce va fi vorba? DESPRE! Inventat! Filmul va fi despre școală și să-i spunem „Again deuce!!!” , motor!!!". O fată fuge cu o petardă, „Film Again deuce, frame 1, take 1!!!”

Mama spală rufe, tata citește ziarul, fiica merge tristă cu servieta și se apropie de mama ei. „Mamă, am luat o notă proastă.”

Mama se întoarce la tată „Tată, fiica noastră a luat o notă proastă”

Tata aruncă ziarul „Cum a obținut fiica noastră un D, ​​unde este cureaua mea?” .

Directorul fuge țipând „Opriți, opriți, opriți-vă!!! Avem nevoie de ceva mai distractiv"

Regizorul fuge și cere același lucru, doar că într-un mod mai tragic...

La sfârșitul scenei tragice, regizorul iese în fugă țipând "opreste opreste..." toți actorii leșin.

Educatori: Nu este asta servici usor de la regizori și actori.

„Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare
Suntem astăzi în această cameră și am învățat multe.
Și acum vă vom ruga să ne aplaudați.”

Ei bine, la sfârșitul serii noastre, băieții îți vor cânta o melodie, despre un prieten... cântecul sună „Este bine să rătăciți prin lume cu caramel pe obraz” ,

Profesorii împart copiilor baloane cu aer, copiii părăsesc sala pe muzică.

Demcenko Elena Sergheevna,

Sashkova Larisa Pavlovna.

profesori GBOU „Gimnaziul Nr. 1591” D/o Nr. 1697