Acasă » Abdomen » Rezumatul lecției pentru copii preșcolari seniori în arte plastice: „Peisaj de iarnă. Note cu tehnici de desen netradiționale la grupa seniori, iarna „Pădurea de iarnă ca dar pentru animale”

Rezumatul lecției pentru copii preșcolari seniori în arte plastice: „Peisaj de iarnă. Note cu tehnici de desen netradiționale la grupa seniori, iarna „Pădurea de iarnă ca dar pentru animale”

Conținutul programului: generalizează şi sistematizează ideile copiilor despre trasaturi caracteristice iarnă. Extindeți și îmbogățiți cunoștințele copiilor despre caracteristicile lunilor de iarnă. Învață să stabilești legături între schimbările sezoniere din natură și stilul de viață al animalelor, păsărilor și peștilor.

Lucru de vocabular: „întuneric”, „laută”, „zăpadă”, viscol, viscol, viscol, zăpadă în derivă, iaz.

Echipament: material demonstrativ(ilustrări cu păsări, animale din pădure, o scrisoare de la Zimushka - Iarnă, părți din fulgi de zăpadă cu sarcini.

Domenii educaționale:dezvoltare cognitiva, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea fizică, dezvoltare artistică și estetică, socială dezvoltarea comunicarii.

Progresul lecției

Copii, astăzi am primit o scrisoare, mă întreb cine a scris-o? Să citim (deschid plicul, scot litera și părțile numerotate din fulgi de nea mari, pe care sunt scrise sarcinile).

- „Bună dragi băieți! Iarna iti scrie - iarna. Ți-am pregătit o surpriză (bufături, dar trebuie să mă ajuți să adun un fulg de nea, dar nu poți reuși decât îndeplinind mai multe sarcini, acestea sunt pe părți ale fulgului de nea).”

Copiii găsesc o parte din fulgul de nea nr. 1, profesorul citește sarcina.

#1 - Ce luni de iarnă știi? (decembrie ianuarie februarie).

Cum se numește luna decembrie în natură și de ce?

(„Khmurel” - mohorât, fără soare. La începutul iernii, soarele iese rar din spatele norilor, nu se încălzește, nu este strălucitor).

Cum îl numesc oamenii pe al doilea? luna de iarna Ianuarie?

(„Lăută” - frigul este aprig, gerul trosnește).

Ce numesc ei luna trecuta Februarie?

(„Oameni de zăpadă” - adesea ninge, furtunile de zăpadă și viscolele mătură năvală înaltă).

Nr. 2 - Oamenii spun adesea - viscol, viscol, viscol, zăpadă în derivă. Și ce e?(Vântul ridică fulgi de zăpadă și îi poartă ca o mătură - acesta este un viscol).Dacă asculți urletul vântului „Vyuuuu - Vyuuuu”, acest viscol s-a numit viscol. Uneori vântul se ridică și aruncă zăpadă în laturi diferite, se învârte, mătură, nimic nu este vizibil - este viscol. Și când vântul poartă zăpadă de-a lungul fundului, de-a lungul pământului însuși, este zăpadă în derivă.

Exerciții de respirație

Să fim briza și să suflam pe fulg de nea. (profesorul aduce copiilor un fulg de nea pe sfori - copiii sufla).

Numarul 3. Faceți ghicitori:

„Au sosit muștele albe,

s-a așezat pe pământ" (Zăpadă)

„El este mereu ocupat,

Nu poate merge degeaba

Se duce și o vopsește în alb

Tot ce vede pe drum"(Zăpadă)

Așa e, iarna ninge des, acoperind pământul cu o pătură pufoasă. Să ne amintim proprietățile zăpezii.

Cum este zăpada într-o zi geroasă?(zăpada este pufoasă, scânteie și sclipește la soare, scârțâie sub picioare, se sparg fulgi de zăpadă)

Cum este zăpada într-o zi caldă?(Zăpada este grea, umedă, lipicioasă, puteți sculpta din ea).

Fiz. burtă.

Ninge, ninge(a flutura cu mâinile)

Serviciul mătură strada(spectacol)

Suntem cu sania(arc)

Și ne urcăm cu toții pe patine(Stau pe degetele de la picioare),

Noi schiăm(arata)

Și toți jucăm bulgări de zăpadă(arată).

nr. 4. Faceți ghicitori:

„Fără scânduri, fără topoare

Podul de peste râu este gata,

Pod ca sticla albastra

Distracție alunecoasă, ușoară"(Gheaţă)

„Peștii trăiesc cu căldură iarna:

Acoperișul este din sticlă groasă"(Gheaţă)

Ce se întâmplă cu rezervoarele, râurile, lacurile și iazurile în timpul iernii?(au fost acoperite cu gheață groasă).

Cum se comportă peștii în foarte rece? (se scufundă mai adânc în fund, mulți adorm, nu au suficient aer în fund, e greu de respirat).

Cum pot oamenii să ajute peștele?(Pentru a preveni sufocarea peștilor, oamenii fac găuri de gheață în rezervoare prin care curge aerul).

Ce se întâmplă cu zăpada și gheața când le aduci într-o cameră caldă?(se va transforma in apa).

nr. 5. Faceți o ghicitoare:

„O vei găsi mereu în pădure -

Hai să ne plimbăm și să ne întâlnim:

Stă înțepător ca un arici

Iarna într-o rochie de vară.(Molid)

Așa e, este molid. Ce se întâmplă cu alți copaci și arbuști?(toți copacii și arbuștii sunt fără frunze, iarna nu cresc, intră în somn, pentru că iarna este puțină apă, lumină și căldură).

Copiii primesc o cincime din fulg de nea.

#6 - Multe a se distra pentru copii iarna. Care distracție de iarnă tu iubesti?(tobogan de coborâre, săniuș, schi, patinaj, joc de hochei. În zilele de dezgheț puteți construi forturi de zăpadă, puteți juca bulgări de zăpadă, puteți sculpta un om de zăpadă).

Să jucăm jocul „Nu vom spune unde am lovit, le vom arăta tuturor cum ne-am jucat”(copiii imită jocul - alții ghicesc).

Nr. 7 - Toamna, multe păsări zboară în clime mai calde. Ce păsări au rămas pentru iarnă?(vrabii, țâțe, porumbei, magpie, ciocănitoare).

Ce pasăre vine la noi din nord pentru iarnă?(botgros).

Ce pasăre se numește ordinul pădurii?(ciocănitoare).

Păsările sunt reci iarna; se deplasează din pădure mai aproape de casele oamenilor. În înghețuri severe se ascund sub acoperiș. Iarna le este greu să găsească mâncare, oamenii îi hrănesc.

(Copiii primesc o șapte parte dintr-un fulg de zăpadă)

Nr. 8 - Animalele au frig și le este foame iarna. Cum iernează animalele în pădure?

Ascultă ghicitori; cine ghicește răspunsul primește o poză și povestește despre animal.

„Cine mesteca un con de pin pe o ramură?

Și ai aruncat resturile jos?

Cine sare cu dibăcie de-a lungul ramurilor?

Cine ascunde nucile într-o groapă?”(Veveriţă)

ÎN zile calde Veverița sare pe crengile copacilor, roade conuri, extragând semințe din ele. Iar în înghețuri severe, se ascunde într-o scobitură și doarme, ghemuită într-o minge și acoperită cu o coadă pufoasă.

Cine nu are o vizuină,

Nu are nevoie de o gaură.

Picioarele te salvează de dușmani,

Și de la frig - scoarță.(Iepure de câmp)

Iepurii s-au îmbrăcat în alb haine calde de blanăîncât nimeni să nu le observe în zăpadă. În timpul zilei, iepurii stau sub tufișuri, ascunzându-se de vulpi și lupi, vânători. Și noaptea caută hrană, se hrănesc cu scoarța copacilor; ei iubesc mai ales aspenul.

„Vara rătăcește fără drum

Între pini și mesteacăn,

Iar iarna doarme într-o bârlog

Îți ascunde nasul de îngheț.”(Urs)

Ursul doarme într-o vizuină, își suge laba.

„Blană – ace

Se va ondula - înțepător

Nu o poți lua cu mâna

Cine este aceasta?" (Arici)

Ariciul doarme și el toată iarna sub un ciot bătrân, ghemuit în patul său moale și cald de frunze uscate.

"Minge rosie"

Pentru alb - sari." (Vulpe)

Vulpea are o haină pufoasă și caldă. Ea prinde iepuri de câmp, veverițe și șoareci. Vulpea miroase un șoarece într-o groapă și apoi începe să sară în zăpadă. Șoarecele, speriat, fuge, iar vulpea îl prinde. În înghețuri severe, vulpea se ascunde într-o groapă.

„Genuș, cu dinți

Curățând podeaua

El caută viței și miei.”(Lup)

Lupul este supărat și flămând iarna; este un prădător, prinde iepuri de câmp, veverițe și șoareci. Noaptea urlă trist. Lupii se adună adesea în haite pentru a facilita obținerea de mâncare.(Copiii primesc o parte din fulg de nea).

Acum am adunat toate părțile fulgului de nea, să-l punem împreună(Copiii colectează fulgi de zăpadă).

Integrare zonele educaționale: « Creativitate artistică„, „Comunicare”, „Cogniție”, „Socializare”, „Muzică”, „Educație fizică”.

Sarcini:

Să introducă copiii în tehnica picturii cu sare, să dezvolte capacitatea de a forma o compoziție a unui desen, de a transmite culoarea iernii folosind desene (culoare, formă).
A evoca un răspuns emoțional pozitiv la fenomenele naturale și dorința de a-și transmite atitudinea prin intermediul artei plastice.
Dezvoltați observația, imaginația, capacitatea de a vedea frumusețea și diversitatea naturii de iarnă.
Activați vocabularul copiilor, dezvoltați capacitatea de a intra în dialog cu adulții și semenii și formați judecăți estetice.
A menționa atitudine atentă pentru munca fiecărui copil.

Material:

Sare de masă, carton albastru sau negru, lipici, guașă albă.
Înregistrare audio (de la autor): „Decembrie” din ciclul „Anotimpuri” de P.I. Ceaikovski, „Iarna” (Concertul nr. 4 „Anotimpurile”) de A. Vivaldi.
Kokoshnik pentru Zimushka-iarnă.
Geantă minunată, „bulgăre de zăpadă”.
Multimedia, prezentări (de autor): „Iarnă-iarnă” (imagini cu natura de iarnă, locuitorii pădurii de iarnă - păsări, animale); „Herringbone”, „Om de zăpadă” (minute fizice).

Progresul lecției

Joc de comunicare „Hai să ne cunoaștem”.

PROFESORUL: Bună, băieți. Sa ne cunoastem. iti dau mingea (poate o altă jucărie), și vă veți transmite unul altuia și vă veți spune numele. De acord? Numele meu este Elena Alekseevna, cum te cheamă?... Așa că ne-am întâlnit.

(Sunete muzicale - sunetul unui viscol)

Comunicare.

- Oh, băieți, se simte ceva rece... Da, iarna a trecut în grabă! Vrei să o urmărești și să-i vezi domeniul? (răspunsurile copiilor)

Joc de transformare.

„Atunci, voi împărți tuturor pălării de invizibilitate... Închidem ochii și spunem cuvinte magice:

Tara-bars, rastabars,
Shura-mura, ball-vara...

(Copiii descriu cum își pun pălării invizibile, își închid ochii, pronunță cuvinte magice și „se găsesc” în domeniul Zimushka-iarnă. În acest moment, muzica „Decembrie” din ciclul „Anotimpuri” de P.I. Ceaikovski sună, iar pe ecran apare o imagine a unui peisaj de iarnă).

Poveste.

ZIMUSHKA-IARNA (profesorul își pune un kokoshnik): Salut băieți, sunt Zimushka-iarnă. Mă bucur să vă invit la fabulosul meu, pădure magică. Uite, mi-am întins halatul alb peste câmpuri, prin păduri ( Sunt atent la peisajul de iarnă). Mă repez ca o săgeată, dansez cu viscol, mă învârt cu zăpada. Am respirat pe râuri și am răcit apa, acoperind-o cu bucăți de gheață în oglindă, ca în basm. Asta sunt eu - Vrăjitoarea de iarnă. Vrei să-mi vezi minuni de iarnă? Apoi așezați-vă și priviți cu atenție. Și apoi spune-mi ce minuni de iarnă ai observat. Și voi afla cine este cel mai observator.

Copii care urmăresc o prezentare(imagini ale naturii de iarnă, inclusiv cu locuitorii pădurii de iarnă - păsări, animale).

Comunicare(folosind tehnica „bulgărelui de zăpadă magic”).

– Spune-mi, ce minuni ai observat în pădurea mea de iarnă? (Ce animale și păsări ai observat? Ce copaci? Ai văzut ceva care te-a surprins? Ce te-a încântat? Ce culoare are pădurea mea de iarnă? Etc.)

– Sau poate poți ghici și numi cuvintele de iarnă care mă descriu, Zimushka-iarnă? (Permiteți-mi să vă spun primul cuvânt, pe care îl iubesc foarte mult: „zăpadă”...) Ai făcut Zimushka-iarnă fericită, știi multe despre mine.

- Ți-e puțin frig? Atunci hai să ne jucăm. Fii atent și urmează pașii prietenului meu brad de Crăciun.

Joc de imitație cu bradul de Crăciun(folosește multimedia).

(Iti arat punga care contine sarea).

Examinare.

– Te rog uita-te la ce am husă minunată. Ce crezi că am acolo? Atingeți-l (răspunsurile copiilor). Acum miroși... Pune mâinile în geantă și simte... Ce este? Ai ghicit? Da, e sare.

Comunicare.

– Vrei să te învăț cum să faci tablouri extraordinare de iarnă cu sare? De ce sare, crezi? Cum arată ea? (în zăpadă) De ce? (alb, scânteie, scârțâie ca zăpada) Așa e, sarea este albă și cristalele ei scânteie ca zăpada.

- Vino la atelierul meu de magie.

Introducerea copiilor în tehnica desenului „sare”: desen comentat, comunicare.

- Uite, am lipici magic pe care îl voi folosi pentru a desena. Adezivul este alb ca zăpada. Mai întâi voi desena un copac, apoi fulgi de zăpadă zburători, acum cantități mari de zăpadă... Ce să mai desenez?.. Cine se va ascunde în spatele acestui năpăd? (Desenez pe baza sugestiilor copiilor)

- Deodată a început să se învârte un viscol... Voi stropi cu zăpadă magică (sare) peste tot: atât pe copac, cât și pe stropii de zăpadă... O să-l las puțin să se usuce și o să stropesc excesul de sare din desen. Uite ce peisaj de iarnă s-a dovedit a fi! Iti place?

Desen/comunicare.

– Și acum vă sugerez să începeți să vă creați propria voastră tablouri de iarnă. (ajutor la dificultăți; dezvoltarea ideii folosind tehnica „desenului comentat”: „Văd că ai un Om de Zăpadă. Are un prieten?; Ce năvălituri mari ai! Și cine se ascunde în spatele lor?; Ce fulgi de nea frumoși! Este pe cale să înceapă un viscol? ” Etc).

- Adevărați vrăjitori! Ce poze minunate de zăpadă ai creat! Și cel mai important lucru este că această zăpadă nu se va topi și vă va încânta mult timp și vă va aminti de mine - Vrăjitoarea de iarnă.

- Ți-e puțin frig? Să ne jucăm. Fii atent și urmează pașii prietenului meu om de zăpadă.

Joc de imitație cu un om de zăpadă(folosește multimedia).

– Ți-a plăcut în pădurea mea de iarnă? Dar este timpul să ne luăm la revedere. Și te voi încânta cu zăpadă multă vreme, jocuri de iarna, alunecând pe dealuri...

Cum te vei întoarce la grădiniţă? Am uitat, ai pălării invizibile!

Joc de transformare.

- Lasă-mă să te ajut - stai într-un cerc, ține-te de mână, închide ochii și rostește cuvintele magice:

Tara-bars, rastabars,
Shura-mura, ball-vara.

(Muzică de Antonio Vivaldi „Iarna”)

PROFESORUL: Oh, băieți, v-ați întors deja? Ți-a plăcut să vizitezi iarna-iarnă? Ce făceai acolo? (ne apropiem de mese cu desene) Ce poze extraordinare ai pictat. Să admirăm... Totul strălucește și strălucește! Aceasta este zăpadă adevărată ? (copiii spun cum au creat desenele) Cine sunt autorii acestor tablouri extraordinare? Ce minuni de iarnă ai desenat? Ce titlu poți da picturilor tale? Adevărați vrăjitori!!! Se pare că poți desena nu numai cu creioane și vopsele!

Vă mulțumesc băieților pentru munca voastră și invitaților pentru atenție.

Sarcini software:

1. Educațional:

Menține interesul pentru fenomenele naturii vii și neînsuflețite.
Învață să folosești cunoștințele dobândite în jocuri și desen.
Îmbogățiți vocabularul copiilor cu cuvinte și expresii figurate (fulg de zăpadă: frumos, alb, extraordinar, fragil, pufos, sclipitor, magic, transparent, misterios).
Implicați copiii în interacțiunea de vorbire și de joc.

2. Dezvoltare:

Dezvolta memoria, gandire logica, atentie, imaginație creativă.

3. Educațional:

Cultivați respectul unul pentru celălalt și asistența reciprocă.

Materiale, echipamente:

Fulgi de nea, poze decupate, șevalet, hârtie de desen, acuarelă, pensule "veveriţă" Nr. 4, tampoane de bumbac, ceașcă, cârpă uleioasă, șervețel, coloană sonoră. Sicriu (moment surpriză).

Progresul lecției:

Se aude muzica lui Ceaikovski din suită "Anotimpuri" .

Educator: Bună ziua, dragii noștri oaspeți! Ne bucurăm să vă vedem pe toți. Să ne salutăm unul altuia și să spunem cu voce tare: "Buna dimineata!" .

1. Salutare:

Bună dimineața soarelui și păsărilor,

Bună dimineața fețelor zâmbitoare,

Și toată lumea devine amabilă și încrezătoare

Lăsa Buna dimineata dureaza pana seara!

Educator:

Vreme grea,

Zăpada este o mizerie,

Este acel moment al anului

Sunam...

Copii: iarna.

Educator: Așa e, bravo! (Muzica se aude în liniște).

Alb, alb, înzăpezit,

Scrisorile zboară prin fereastră,

Învârtire - liniștit, blând,

Și se topesc, se topesc, se topesc...

2. Moment surpriză.

Uite ce fulg de nea mare a venit sa ne viziteze! Nu este simplu - magic! Să aruncăm o privire.

Aceasta este aceeași scrisoare de la Zimushka-Zima. Acum o sa ti-l citesc:

"Buna baieti!

Am auzit că ești vesel, curios și plin de resurse. Am vrut să verific dacă știi natura ta pământ natal si iti place iarna-iarna?

Îți trimit fulgul meu de nea pufos. Ea vă va aduce sarcini interesante și vă veți arăta priceperea și inventivitatea. Vei găsi toate sarcinile în cufărul meu magic. Și o cale de fulgi de zăpadă pufoși vă va arăta calea către ea.”

Educator: Vom fi bucuroși să jucăm jocuri cu fulgi de zăpadă. Băieți, vedeți calea magică?

Copii: Aici este. Să mergem în călătoria noastră. (Mergem pe potecă).

3. Minutul de educație fizică: „Nu mi-e frică de îngheț” .

Nu mi-e frică de frig, hai să mergem

Voi deveni prieten apropiat cu el. bate din palme

Gerul se va apropia de mine, stai jos

Atinge mâna, atinge nasul, arată mâna, nasul

Deci nu ar trebui să căscăm, să batem din palme

Sari, aleargă și mergi. sărind și mergând.

Educatoarea: Oh, ce este asta? Acesta este cufărul magic al lui Zimushka-Winter! (cufăr, deschide-l). Uite: câți fulgi de zăpadă sunt și sunt sarcini pentru tine pe ei. Oh, da Zimushka-Winter! Ce idee inteligentă!

4. Setarea țintei:

1). Iată prima sarcină:

Vă voi pune întrebări acum

Nu este ușor să le răspunzi!

Asculta cu atentie:

Zăpadă pe câmpuri

Gheață pe râuri.

Bate vantul.

Când se întâmplă asta? (iarnă)

Ce a adus iarna cu ea?

Educatoare: Da, iarna a adus o mulțime de nori de zăpadă și a acoperit totul în jur cu zăpadă.

De ce are nevoie natura de zăpadă iarna?

Din ce este făcută zăpada?

Cine suferă cel mai mult de capriciile iernii?

Fără ce vor muri copacii iarna?

Ce mănâncă o veveriță în pădurea de iarnă?

Educatoare: Bravo, băieți. Am finalizat sarcina. Intră și stai pe scaune.

2). Educatoare: Iarna se întâmplă diverse minuni! Și în pieptul lui Zimushka-Winter există următoarea sarcină. Trebuie să ghiciți ghicitori despre iarnă și animale. Cine le cunoaște mai mult? Asculta cu atentie. (Pentru fiecare ghicitoare atârn răspunsul pe șevalet).

Stăpâna asta de iarnă,

Toată lumea se teme, chiar și iepurașului.

Doar April nu se teme,

Alb ca zapada... (Viscol)

Nu un miel sau o pisică,

Poartă o haină de blană tot timpul anului.

Blana gri - pentru vara,

Pentru iarnă - o culoare diferită. (Iepure de câmp)

Educatoare: de ce își schimbă un iepure de câmp iarna?

Copii: Pentru ca iepurele să nu fie vizibil în zăpadă.

Ascultă următoarea ghicitoare.

Proprietarul pădurii,

Se trezește primăvara.

Și iarna, sub urletul viscolului,

Doarme într-o colibă de zăpadă. (Urs)

Educatoare: De ce doarme ursul iarna?

Copii: Pentru că iarna nu există fructe de pădure, plante sau insecte pe care ursul le mănâncă.

Nu am fost crescut

Fabricat din zăpadă,

În loc de nas inteligent,

A introdus un morcov. (Om de zapada)

Ele cad din cer iarna,

Și se învârt deasupra pământului,

pufurile ușoare,

Alb... (Fulgi de nea)

3). Educatoare: Ce oameni grozavi sunteți! Ați finalizat și această sarcină. Să vedem ce mai este în piept? Sta împrejur.

Aceștia sunt fulgi de zăpadă! Privește modelul fulgilor de zăpadă și descrie-i. Ce sunt ei?

(Copiii ridică pe rând un fulg de zăpadă, îl dau unul altuia, îl descriu).

Copii: Frumoși, albi, pufos, sclipitori, magici, transparente, extraordinari, fragili, misterioși.

Educatoare: Am descris un fulg de nea cu tine! Cât costă cuvinte minunate l-ai numit!

Cum arată fulgii de zăpadă?

Dacă prinzi un fulg de nea și îl privești cu atenție, vei vedea cât de frumos este. Fulgii de zăpadă par să fie din dantelă subțire, cu raze și petale fragile, arătând ca niște basme flori de iarnă. Poetul a reunit cuvintele tale și a venit cu această poezie:

Frumos, strălucitor,

Tu misterios!

Zboară, fulgul nostru de nea,

Frumusețe magică!

4). Educator: Și în cufărul magic este următoarea sarcină de la Zimushka-Winter. Băieți, pozele astea s-au prăbușit. (Toarn bucăți de poze tăiate pe masă). Să le strângem! (Copiii sunt împărțiți în subgrupe).

a) D/i: „Colectează o poză” .

Jocul se joacă la mese, în picioare. Fiecare copil are propria sa poză, nu prieten asemanator pe un prieten. Pe muzică, copiii își postează poza. Cine se descurcă primul îl ajută pe celălalt.

b) D/i: „Găsiți o pereche” .

5). Bravo băieți, ați făcut o treabă bună și cu aceste sarcini. Unde este cufarul nostru magic? Iată următoarea sarcină. Și acum, Zimushka-Winter vă cere să o ajutați, pentru că are multe griji înainte de Anul Nou. Este necesar să acoperiți copacii cu zăpadă, astfel încât rădăcinile să nu înghețe și să nu moară. Umpleți vizuina ursului ca să doarmă liniștit toată iarna. Și ți-a cerut să acoperi bradul de Crăciun cu zăpadă. Vom încerca să creăm magie. Pe puțin timp Să ne transformăm în mici vrăjitori.

5. Scopul desenului:

Luați loc și vom începe magia noastră.

(Desenând fulgi de zăpadă în grupuri mici. Un grup desenează cu pensule, al doilea grup desenează cu tampoane de vată (tehnică "împungere" ) .

6. Gimnastica cu degetele "Bulgare de zapada"

Unu, doi, trei, patru Îndoaie degetele începând cu degetul mare

Tu și cu mine am făcut un bulgăre de zăpadă

Mâinile rotunde, puternice, foarte fine

Și deloc dulce cu totul Amenință cu rochia ta

O singură aruncare

Două - prinde

Trei - vor scăpa și se vor rupe

7. Rezumat:

Ei bine, mici vrăjitori, uitați-vă la munca pe care a făcut-o toată lumea împreună. Ia-ți fulgii de zăpadă și hai să ne acoperim bradul de Crăciun cu o pătură de zăpadă. Uite ce deșteaptă și frumoasă este, iar acum îi va fi caldă. Așa că am ajutat-o pe Zimushka-Winter, am acoperit rădăcinile pomului de Crăciun pentru ca acesta să supraviețuiască iernii și să continue să ne încânte primăvara.

Deci de ce avem nevoie de zăpadă iarna?

Completat de: Mitrofanyuk L.V.

Irina Shulepova

Subiect: « pădure de iarnă»

Ţintă: Continuați să învățați cum să desenați o compoziție de parcelă pe hârtie mototolită folosind diverse materiale de artă. Exercitați copiii în șifonarea și desfacerea cu grijă a hârtiei. Ajutați copiii să stăpânească metoda de desen - imprimarea cu hârtie mototolită atunci când înfățișați coroanele copacilor.

Sarcini: Încurajați copiii să transmită în desen forma copacului, coroana acestuia, locația, schema de culori. Dezvoltați imaginația creativă, creați condiții pentru dezvoltare creativitate copii.

Materiale: Foi de peisaj hârtie, vopsele pentru guașă, un pahar cu apa, un servetel, pensule de diferite marimi, palete.

Muncă preliminară: Privind ilustrațiile care înfățișează peisaje de iarnă . Privirea copacilor la plimbare. Compilare povestiri descriptive O natura de iarnă , învăţând poezii ale poeţilor ruşi despre iarnă.

Mutare GCD:

Educator:

Astăzi suntem alături de voi în atelierul nostru magic. Și vom învăța magia.

Afișarea unei prezentări și citirea unui fragment dintr-o poezie de A. S. Pușkin „Vine vrăjitoarea de iarnă!”

A venit, sfărâmat în bucăți

Atârnat pe crengile stejarilor

Întindeți-vă pe covoare ondulate

Printre câmpuri, în jurul dealurilor.

Ce perioadă a anului este prezentată în picturi?

Băieți, știți poezii despre iarnă? (2-3 copii)

Băieți, vă place iarna? De ce?

Se joacă o piesă a lui P. I. Ceaikovski "Decembrie" (sunt afișate diapozitive pădure de iarnă)

Un fulg de zăpadă se învârte liniștit pe cer,

Vântul bate câmpul,

Pădurea se ascunde, culorile se adâncesc,

În ea șoptesc fabule și basme.

Vine vremea basmelor și a minunilor,

Să intrăm într-un basm pădure de iarnă!

Se aude muzica „Valsul fulgilor de zăpadă” P.I. Ceaikovski.

Sosește un fulg de nea.

Uite băieți, fulg de nea! Mă întreb ce vrea să ne spună?

Hei băieți, este ceva scris aici? (Citeste)

„Copii din iarnă!”

Ciudat, ce minuni! De ce ne-a trimis femeia de iarnă un fulg de nea?”

(răspunsurile copiilor).

Să ajutăm iarna să acopere pădurea paltoane de iarnă? (Da).

Cum putem face asta? (răspunsurile copiilor).

Minut de educație fizică.

Am venit la pădure de iarnă. (Mercând pe loc).

Sunt atâtea minuni pe aici! (Întinde brațele în lateral).

Un mesteacăn stă într-o haină de blană, (Mâna este dusă în direcția indicată și se uită).

Pomul de Crăciun se uită la noi. (Își iau cealaltă mână în lateral și urmează cu privirea).

Așa că iepurașul a mers în galop. (Jumping).

A fugit din pădure. (Imita "vulpe" mers).

Doar ursul de vizuina doarme,

Așa că va dormi toată iarna. (Imita somnul).

Există frumusețe și pace în pădure, dar este timpul să mergem acasă.

- Acum poți începe să desenezi.

Tu și cu mine vom desena pădure de iarnă, și vom desena într-un mod neobişnuit- pe hârtie mototolită, coroane de copac cu hârtie mototolită. Să vedem cum să facem asta.

(Motoliți hârtia, neteziți foaia, desenați un fundal pentru zi de iarnă)

(Sunete de muzică calmă)

Stați confortabil, îndreptați-vă spatele, puneți picioarele drepte, nu înclinați capul în jos. (Copiii desenează. Profesorul observă și asigură necesarul

Bravo baieti, ati desenat bine! Acum vă sugerez să vă odihniți.

Gimnastica cu degetele.

Stau și prind fulgi de zăpadă în palmă. (Apăsați fiecare deget al mâinii stângi pe palmă).

Îmi place iarna și zăpada și fulgii de nea. (Fiecare deget mana dreapta apăsați-l pe palmă).

Dar unde sunt fulgii de nea? Există apă în palme. (Ne îndreptăm degetele, ne uităm la palmele).

Unde s-au dus fulgii de nea? Unde? (Îndoiți degetele ambelor mâini și îndreptați-le).

Bucăți fragile de gheață s-au topit - raze, (Lovi cu pumnii).

După cum puteți vedea, palmele mele sunt fierbinți. (Frecați palmele împreună).

Băieți, acum vă sugerez să reprezentați pădure de iarnă. Vom picta trunchiurile copacilor cu o pensula (afișând mostre de lucrări finalizate anterior).

Vom desena coroana copacilor noștri într-un mod neobișnuit, folosind hârtie mototolită. Bilele magice de hârtie mototolită vor înlocui pensulele noastre. Aveți mai multe coli de hârtie pe mese, să ne amintim de hârtie și să facem o minge magică. (După cum demonstrează profesorul, copiii mototolesc bile de hârtie)

Avem bile de hârtie mototolită, care ne vor ajuta să înfățișăm coroana de zăpadă a copacilor.

(Profesorul arată modalități de a înfățișa o coroană scufundând o minge mototolită înmuiată în vopsea pe o foaie de peisaj.)

Copiilor li se arată mostre de imagini cu copaci acoperiți de zăpadă realizate folosind această tehnică.

Copiii înfățișează coroana copacilor în tehnologie neconvențională desen cu hârtie mototolită.

(Copiii desenează. Profesorul observă și oferă asistența necesară)

Băieți, care au terminat de desenat, curățați-vă biroul. Uscați-vă mâinile cu un șervețel, trageți-vă scaunul și duceți-vă lucrarea la expoziție.

Reflecţie.

Băieți, vă place vouă? peisaj de iarnă?

Cu ce ai folosit ca să-l desenezi? In ce moduri?

Bulgărele de zăpadă scânteia, scânteia, frumos avem o pădure de iarnă!

Ce părere aveți, băieți, am ajutat-o pe Zimushka - Winter?

Publicații pe această temă:

„Călătorie în pădurea de iarnă”. Rezumatul GCD în grupul senior Scop: Dezvoltarea intereselor copiilor, a curiozității și a motivației cognitive. sarcini: - Clarificarea și extinderea ideilor copiilor despre imagine.

Rezumatul activităților educaționale directe în grupa de seniori „Pluș în pădurea de iarnă” Tema: „PLUME ÎN PĂDUREA DE IARNA” Integrarea zonelor educaționale: „Creativitate artistică”, „Muzică”, „Lectură de ficțiune”.

Rezumatul NOOD privind dezvoltarea cognitivă (FEMP) în grup de seniori Subiect: „Călătorie în pădurea de iarnă” Scop: Îmbunătățirea abilităților de numărare.

Rezumatul unei lecții deschise GCD în grupul de seniori „Călătorie în pădurea de iarnă” Integrarea domeniilor educaționale: Dezvoltare cognitiva, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea fizică.

Rezumatul lecției de educație fizică „Pluș în pădurea de iarnă” la grupa I de juniori Obiective: Educative: instruirea copiilor în mersul în turmă în spatele profesorului, în mersul pe degete pe o potecă îngustă; Antrenează copiii să arunce.

Master class despre desen pentru copii 5-7 ani cu fotografii pas cu pas„Cădere de zăpadă”

Nume: Desen „Snowfall” cu copii de 5-7 ani.

Autor: Anna Gennadievna Gordeeva, profesor de arte, MBDOU „TsRR-grădinița nr. 172”, Ivanovo
Descriere: va fi utilă o clasă de master cu fotografii pas cu pas „Snowfall”. profesori preșcolari, profesori clasele primare, precum și părinții. Lucrarea se poate face cu preșcolari de 5-7 ani și elevi de școală elementară.
Ţintă: desenarea unui peisaj pitoresc „Snowfall”
Sarcini:
Educational
Învață să desenezi un peisaj de iarnă; întărește-ți abilitățile de a desena copaci; consolidarea capacității de a amesteca culorile într-o paletă; îmbunătățirea capacității de a folosi instrumente de desen netradiționale (tampoane de bumbac)
De dezvoltare
Dezvolta gust estetic, simțul culorii, abilități de compoziție, abilități motorii fine, coordonarea mișcărilor.
Educational
Cultivați interesul pentru schimbările naturii, acuratețea, atenția, perseverența.
Materiale si echipamente:
Foaie A4
guașă
Paletă
Perii nr. 6, nr. 3
Creion simplu
Tampon de bumbac
Șervețele

Progres
Decembrie...Începutul iernii...Îmi doresc foarte mult să mă trezesc dimineața și să văd o pătură albă de zăpadă în afara ferestrei. Chiar dacă cerul este încă întunecat și în aer este umezeală, încă mai există speranță pentru o minune - prima minune a iernii - ninsori!
El este întotdeauna așteptat în orice moment. Despre el se scriu poezii și cântece, se pictează tablouri.

A. Plastov „Prima zăpadă”

În toată lumea ningea.
Am mers oriunde m-au dus ochii -
Apoi se va întoarce spre sat,
Asta conform orasul va avea loc.
Și apoi, apoi în pădure,
Pe plaja de coastă, nisip,
Spre dealuri, spre dealuri,
Pe copaci și tufișuri...
De-a lungul drumurilor, de-a lungul potecilor,
Și-a dus fulgii de nea tuturor.
Căra și căra ușor și ușor.
Totul a devenit alb - alb.
Totul strălucea cu o lumină blândă,
Iar noaptea a făcut loc zorilor.
Zăpada mergea, mergea
Și puțin obosit!
S-a obosit și s-a oprit.
A dat toți fulgii de nea!
Lasă-l să se odihnească puțin
Va veni din nou mai târziu!
O. Shalimova

Deci, să începem să desenăm.
1. Desenați linia orizontului cu un simplu creion.

2. Adăugați vopsea albă și neagră în paletă. Amestecând-le obținem culoare gri. Ne amintim că luăm primul culoare albași adăugați puțin negru.

3. Luați o pensulă groasă și pictați cerul cu vopsea gri până la linia orizontului. Partea de jos Lăsați foaia nevopsită. Acesta este un pământ acoperit cu zăpadă.

4. Acum luminăm cerul lângă linia orizontului pentru a reprezenta spațiul. Pentru a face acest lucru, adăugați puțină vopsea albă la culoarea gri pentru a crea o nuanță gri deschis.

5. La linia orizontului, desenați o dungă în gri deschis.

6. Luați o perie subțire și vopsiți copacii și tufișurile cu vopsea neagră. Ne amintim că atunci când înfățișați copaci, puteți arăta nu numai tipul de copac, ci și vârsta și caracterul acestuia.

7. Încercăm să desenăm unii copaci departe, iar alții aproape.

8. Opțional cu o perie subțire Desenăm păsări zburătoare, păsări (pisică, câine) pe pământ.

9. În timp ce copacii se usucă, ușor, cu o atingere ușoară
Folosiți un tampon de bumbac pentru a desena zăpada, apoi folosiți o perie subțire pentru a picta zăpada pe copaci și tufișuri.