Acasă » Cap și gât » Este homosexualitatea un fenomen înnăscut sau dobândit? Crezi că cruzimea este o calitate înnăscută sau dobândită.

Este homosexualitatea un fenomen înnăscut sau dobândit? Crezi că cruzimea este o calitate înnăscută sau dobândită.

Dezvoltarea unor modele sofisticate pentru testarea și măsurarea inteligenței a stimulat cercetarea naturii acesteia. Aici aruncăm o privire rapidă asupra unora dintre cele mai importante și izbitoare puncte ale dezbaterii fără sfârșit pe această problemă.

Congenital sau dobândit? Odată aprinsă, dezbaterea „nature sau hrănire” încă se aprinde în paginile publicațiilor științifice și populare. De exemplu, Arthur Jensen a provocat o furtună de controverse când a afirmat că 80% din ceea ce măsoară testele de IQ este moștenit și doar 20% este determinat de mediu. El a exprimat în continuare credința că inteligența este determinată de rasă, în timp ce numărul de gene intelectuale ale negrilor este mai mic decât cel al oamenilor albi. În cadrul studiului, cetățenii americani care s-au identificat drept negri au obținut, în medie, un scor cu 10-15 puncte mai mic la testele de inteligență decât cetățenii americani care s-au identificat drept albi. Cu toate acestea, în ultimii ani, acest decalaj s-a redus din ce în ce mai mult, iar astăzi majoritatea cercetătorilor sunt de acord că ajustările la diferențele economice și sociale din viața copiilor de culoare neagră și alb aproape au eliminat diferențele dintre aceste grupuri în ceea ce privește IQ.

Cercetarea lui Jensen a fost supusă unor critici în masă și nu este nevoie să discutăm în continuare pe paginile site-ului nostru, dar merită remarcat faptul că o astfel de evaluare a muncii sale a contribuit la crearea unei atitudini negative față de posibilitatea unei contribuții genetice la determinarea inteligenţei. Unii savanți au susținut că nu există nicio dovadă că genele au vreo influență asupra IQ.cea mai importantă contribuție la știință. Cu toate acestea, o astfel de evaluare nu ne permite să considerăm concluziile sale mai de încredere.

În prezent, opiniile specialiștilor sunt unite: cercetătorii au ajuns la un acord că ereditatea și factorii de mediu afectează în mod egal inteligența și că acesta este un proces dinamic, reciproc. O analiză suplimentară a factorilor de mediu care influențează dezvoltarea intelectuală și realizarea este prezentată mai jos.

Abilități generale și speciale

Unele teste de inteligență definesc inteligența ca un atribut unitar, dar majoritatea o definesc ca o combinație a mai multor abilități. Scala de inteligență Wechsler pentru copii, de exemplu, include subteste separate pentru a evalua conștientizarea generală, înțelegerea, abilitățile aritmetice, vocabularul privind durata atenției, gândirea imaginativă și alte abilități. Acest test oferă o evaluare a inteligenței verbale, inteligenței nonverbale și un scor de inteligență generală care combină cele două anterioare. Versiunea modernă a testului Stanford-Binet urmează o cale similară, împărțind inteligența generală în componentele sale individuale.

Unul dintre principalii susținători ai ideii că inteligența constă din mai multe abilități independente este Howard Gardner. Pe baza studiului neurologiei, psihologiei și antropologiei, el a identificat inițial șapte categorii principale de inteligență: lingvistică, logico-matematică, spațială, corporal-kinestezică, muzicală, transpersonală și intrapersonală, iar ulterior le-a adăugat naturaliste (naturale) și lor. numărul total a început să fie egal cu opt. Inteligența naturală este capacitatea de a recunoaște și clasifica plantele, mineralele și animalele, inclusiv roci, ierburi și toate varietățile de floră și faună. Cu alte cuvinte, trebuie să știm ce animale să vânăm și de care să fugim. Acest nivel de inteligență variază foarte mult de la o persoană la alta. Gardner credea că inteligența naturală are o importanță deosebită pentru supraviețuirea oamenilor ca specie. Este ușor de urmărit modul în care acest tip de inteligență la oameni s-ar putea schimba în timpul evoluției.

Astfel, deși un copil are scoruri sub medie la scalele de abilități academice măsurate de majoritatea testelor de inteligență, de exemplu, el poate avea un scor mare la alte funcții ale inteligenței, cum ar fi capacitatea de a înțelege sentimentele și motivele altor oameni. Desigur, este necesar să se ia în considerare dacă copilul folosește diferite tipuri de inteligență.

Robert Sternberg a luat o poziție diferită și și-a dezvoltat conceptul ierarhic de inteligență, care include trei părți. Potrivit lui Sternberg, inteligența contextuală (referitoare la contextul în care se află un individ) este asociată cu adaptarea la mediu și ceea ce poate fi numit „bun simț”; inteligenta experientiala (legata de experientele personale ale unui individ) este capacitatea de a face fata sarcinilor sau situatiilor noi, precum si celor familiare, iar in final, inteligenta componente (considerata in ceea ce priveste componentele sale) corespunde aproximativ abilitatilor masurate prin testele IQ. Sternberg și colegii săi și-au aplicat modelul ierarhic în trei părți la diverse probleme: învățarea intelectuală în școli, relația dintre inteligență și creativitate, componentele bunului simț (inteligență practică - site) și metode de diagnosticare a acestuia, diferențele interculturale în inteligență. . Doar câteva dintre ele sunt enumerate aici. În cea mai recentă sa „Teoria inteligenței de succes”, se menține accentul pus de Sternberg asupra aspectelor practice ale inteligenței în viață, cel mai complet prezentat în rezumatul de mai jos.

Rezumat: Componentele lui Sternberg ale inteligenței de succes

Definiția Successful Intelligence

- Capacitatea de a reuși în viață
— Conform standardelor și normelor personale
— Într-un context sociocultural dat

Tipuri de abilități de procesare a informațiilor necesare pentru o inteligență de succes

— Analitic
— Creativ (creativ)
— Practic

Utilizarea abilităților de procesare a informațiilor necesare pentru o inteligență de succes

— Adaptarea la condițiile de mediu
— Formarea condițiilor de mediu
— Alegerea condițiilor de mediu

Mecanisme de utilizare a abilităților de procesare a informațiilor necesare pentru o inteligență de succes.

- Folosindu-ți punctele forte în avantajul tău
- Corectarea punctelor slabe
- Compensarea slăbiciunilor tale

Sunt tot mai multe astfel de cazuri, dar nu au legătură cu factorii sociali. Aici sunt cateva exemple.

„Cleveland Maniac” Ariel Castro foarte asemănător cu „maniacul nostru Skopinsky” Viktor Mohov, arestat în 2004. Acesta din urmă a făcut și un subsol special sub garaj, în care a ținut două fete timp de trei ani, iar de la el au născut și copii.

Acești oameni au aproximativ aceeași vârstă și cerc social. Dar atrocitățile lor palid în comparație cu „maniacul din Amstetten” - un bogat în vârstă de 73 de ani. Josef Fritzl din Austria prosperă. Timp de 24 de ani, și-a ascuns și și-a violat fiica într-un mic subsol, care i-a născut 7 copii. Când un copil a murit, l-a ars în cuptor. Victimele locuiau într-un dulap cu înălțimea tavanului de 1,72 metri, iar copiii se târau pe podeaua murdară. Când procurorul le-a scos hainele la proces, a devenit greu să respire în sala de judecată. În 2009, Fritzl a fost condamnat la viață într-un spital de psihiatrie. Camera lui actuală este incomparabil mai confortabilă decât subsolul.

Dar adesea astfel de maniaci nici măcar nu au nevoie de adăposturi secrete. Tot în 2009, când ororile lui Fritzl erau acoperite în întreaga lume, mass-media a rămas aproape tăcută în legătură cu acest caz. Frank Lombard- un director adjunct promițător, în vârstă de 42 de ani, al Centrului pentru Politici în Sănătate de la Universitatea Duke. De ce?

Jurnaliştii occidentali au recunoscut sincer că le era frică de acuzaţiile de homofobie. Lombart era gay, iar el și partenerul său homosexual au adoptat un băiețel afro-american. Franz a violat copilul din copilărie. Când băiatul avea 5 ani, FBI l-a prins pe monstrul în flagrant. A făcut o înțelegere cu ancheta (datorită căreia a primit doar 27 de ani) și a spus că uneori a oferit copilul și altora prin internet pentru aceleași plăceri. Și ca să-i fie mai ușor să îndure chinul, l-a pompat cu un sedativ.

Poveste Maşa Yashenkova de la Novoshakhtinsk despre cum a supraviețuit iadului - mai întâi în Rusia și apoi în SUA. A fost aproape înjunghiată de mama ei alcoolică la vârsta de 4 ani și adoptată de un american singuratic la vârsta de 5 ani. Matei Mancuso, - înainte de a împlini 13 ani, el și-a violat propria fiică. În prima noapte a violat-o pe Masha, iar acest lucru a continuat timp de cinci ani. El a făcut-o și o vedetă porno pe internet. Atunci FBI-ul a identificat vinovatul. Scandalul a fost global și au făcut din el un spectacol sentimental: fata a fost dată unei femei care a suferit aceeași violență. Ne-am dorit ce e mai bun, dar s-a dovedit... ca al nostru. Proaspăta mamă s-a dovedit a fi o fostă dependentă de droguri și a abuzat-o pe Masha. Fata a încercat să se sinucidă și a fost luată de la femeia isterică.

Comentariu de expert

Ce au toate aceste cazuri în comun și cum să le evităm? Am găsit un specialist care se ocupă de probleme similare și am acceptat să le comentem imparțial, dar numai cu condiția anonimatului.

Un astfel de comportament maniacal este asociat cu o tulburare a pulsiunilor și practic nu pot fi corectate. Este foarte greu să le influențezi, ele sunt conectate cu cele mai profunde proprietăți ale psihicului - pulsiunile sunt baza vieții. Judecați singuri: poftele normale pentru mâncare asigură menținerea vieții, iar pentru sex - procreare. Încălcarea lor are de obicei o bază biologică, congenitală. O tulburare a dorințelor este periculoasă atât pentru individ, cât și pentru societate.

Pasiunea este atât de puternică încât prevalează nu numai asupra standardelor etice, ci și asupra sentimentului de frică, a instinctului de autoconservare. Și după prima violență reușită, acești oameni „prind gustul”, obținând din ce în ce mai multă plăcere. Prin urmare, ei tind să-și repete acțiunile și trebuie să fie ținuți sub controlul societății. Dar acum, la noi, acest lucru este dificil: serviciul de psihiatrie a fost în mare măsură distrus, iar poliția nu este înclinată să se ocupe de astfel de probleme. Este aproape imposibil să le identificăm preventiv (mai mult, astfel de încercări sunt considerate o încălcare a drepturilor individuale). Este necesar să se dezvolte psihiatrie, serviciul de poliție, controlul social.

Autoinstructor în psihologie Obraztsova Lyudmila Nikolaevna

Congenital sau dobândit?

Congenital sau dobândit?

În ceea ce privește abilitățile, această întrebare a fost întotdeauna deosebit de interesantă. La urma urmei, multe depind de prezența sau absența abilităților în viața oricărei persoane. Problema abilităților este extrem de importantă nu numai pentru psihologi, ci și pentru profesori; Mai mult, în anumite momente ale istoriei această problemă a căpătat semnificație atât socială, cât și ideologică.

Așadar, moștenim abilități, sau se formează în noi în timpul vieții noastre, sub influența creșterii și formării? De-a lungul istoriei psihologiei, cercetătorii au dat răspunsuri foarte diferite, uneori diametral opuse, la această întrebare.

În a doua jumătate a secolului al XIX-lea, oamenii de știință naturii au fost inspirați și captivați de teoria evoluției a lui Charles Darwin. Nu are rost să discutăm punctele tari și punctele slabe ale acestei teorii în aceste pagini, dar este incontestabil că ideile darwiniene au avut o influență uriașă asupra dezvoltării tuturor științelor umane. Acest lucru se aplică pe deplin psihologiei. Așadar, unul dintre cei mai convinși susținători ai darwinismului, enciclopedistul britanic Sir Francis Galton, a devenit, într-un anumit sens, fondatorul studiului psihologic al abilităților.

Accentul său s-a concentrat tocmai pe problema eredității/dezvoltarea geniului de-a lungul vieții, iar două dintre lucrările sale celebre au titluri foarte revelatoare: „Genii ereditare” și „Oameni de știință englezi: natură și hrănire”.

Potrivit lui Galton, abilitățile (printre care era interesat în primul rând de inteligență) sunt caracteristici individuale care contribuie la supraviețuire. În conformitate cu principiul selecției naturale al lui Darwin, inteligența, care asigură cea mai bună adaptare a individului uman la condițiile de mediu, se moștenește, la fel ca multe caracteristici fizice.

Galton a colectat cu entuziasm dovezi care confirmă ereditabilitatea inteligenței și, folosind metode statistice, a formulat dovezi că geniul și abilitățile speciale în domenii specifice (de exemplu, capacitatea de a studia anumite științe) sunt transmise în familii din generație în generație. În urma lui Galton, alți oameni de știință au devenit interesați de studiul eredității abilităților, talentului și geniului.

Principalele dovezi pentru susținătorii concepției că aceste caracteristici individuale sunt determinate de ereditate, sunt următoarele: în primul rând, ei subliniază adesea că abilitățile apar de obicei foarte devreme la copii- la o vârstă la care pur și simplu nu ar fi avut timp să se formeze sub influența creșterii, ci ar putea fi transmise doar prin moștenire. Într-adevăr, talentul muzical al lui Mozart s-a manifestat când geniul avea doar trei ani, iar faimosul matematician Wilhelm Gauss a început să dea dovadă de abilități matematice extraordinare când era cu doar un an mai în vârstă. Remarcabilii artiști ruși I. Repin și V. Surikov și-au arătat talentul artistic la o vârstă foarte fragedă, cu mult înainte de a fi învățați sistematic să deseneze.

Este luat în considerare un argument și mai convingător existenţa unor dinastii profesionale: această dovadă se întoarce tocmai la cercetările lui Sir Francis Galton, care în cercetările sale a adunat multe exemple de familii în care talentul a distins reprezentanți ai multor generații. (De fapt, el însuși a servit ca o bună confirmare a acestui fenomen, având în vedere că Charles Darwin, care a însemnat atât de mult pentru el ca om de știință, era vărul său, bunicul lor comun a fost faimosul medic, poet și filozof Erasmus Darwin și, în general, acesta o familie mare și extinsă a oferit lumii mulți oameni talentați, fără îndoială dotați intelectual.)

Într-adevăr, știm cu toții exemple de astfel de dinastii: muzicienii Bach, dinastia actoricească Samoilov, artiștii și arhitecții Bryullov, celebrele dinastii de circ - Kio, Durov, Zapashny. Există dinastii de biologi și matematicieni, finanțatori și filologi și nu este nimic de spus despre dinastii medicale - uneori se pare că profesia de medic este într-adevăr moștenită, precum culoarea ochilor și forma nasului.

Pe lângă acumularea și o anumită prelucrare statistică a unor astfel de date, psihologii, desigur, au efectuat (și efectuează) studii speciale privind moștenirea abilităților specifice. Astfel, Yu. B. Gippenreiter dă un exemplu de acest tip de muncă: cercetătorii au studiat abilitățile muzicale ale copiilor, comparându-le cu abilitățile corespunzătoare ale părinților lor. Principalele rezultate ale studiului au fost următoarele:

La prima vedere, descoperirile, ca tot ceea ce știm despre dinastii profesionale, susțin ideea că abilitățile sunt moștenite. Dar deja o a doua privire, puțin mai atentă, este suficientă pentru a ne îndoi de acest lucru. Într-adevăr, este posibil în toate aceste cazuri să excludem influența mediului, condițiile de creștere, dezvoltare și formare? La urma urmei, este destul de evident că într-o familie muzicală un copil este înconjurat de muzică încă de la naștere și, cu un grad ridicat de probabilitate, se poate presupune că părinții muzicieni acordă o atenție deosebită dezvoltării muzicale a copilului lor. Același lucru este valabil și pentru toate celelalte dinastii: datorită tradițiilor familiei sau pur și simplu din cauza înclinațiilor și intereselor lor personale, părinții creează copilului condiții favorabile dezvoltării abilităților „de familie”. Mai simplu spus, ei îl învață pe copil în primul rând ceea ce ei înșiși pot face cel mai bine.

Prin urmare, date precum cele prezentate mai sus despre „moștenirea” abilităților de fapt, reflectă nu numai contribuții genetice, ci și de mediu: influența atât a eredității, cât și a condițiilor de dezvoltare.

Pentru a studia problemele de ereditabilitate/dobândire a anumitor proprietăți psihologice, este mai de încredere metoda gemenilor. Aici natura însăși întâlnește cercetătorii la jumătatea drumului, oferindu-le material unic pentru muncă. La urma urmei, gemenii identici au un set complet identic de gene. Astfel, este posibil să comparăm, de exemplu, cât de similari sunt copiii cu aceleași condiții de dezvoltare, dar material ereditar ușor diferit (doar frați și surori) unul față de celălalt în anumiți parametri și copiii care sunt identici atât din punct de vedere al condițiilor de mediu. și ereditatea.

O altă opțiune este să studiezi gemenii identici care cresc în condiții diferite (ceea ce se întâmplă, de exemplu, în cazurile de divorț parental cu separarea copiilor, sau când gemenii sunt adoptați în familii diferite).

„Studiile pe gemeni” confirmă într-o anumită măsură premisele genetice ale abilităților: gemenii identici prezintă mult mai multă asemănare în ceea ce privește nivelul anumitor abilități decât frații și surorile „inegale”. Mai mult decât atât, chiar și gemenii separați la o vârstă foarte fragedă, crescuți în condiții foarte diferite, prezintă în continuare asemănări izbitoare în multe privințe (vorbim în special despre severitatea anumitor abilități).

Pentru mulți - dar nu pentru toți. Mai mult, chiar și gemenii care trăiesc în aceeași familie au încă abilități departe de a fi identice. Deci putem concluziona cu provizoriu: ereditatea joacă un rol în formarea abilităților, dar până acum nu putem spune care dintre ele.

Să ne uităm acum la dovezile adversarilor - susținători ai ideii că rolul decisiv în dezvoltarea abilităților îl joacă mediu – condiții de viață, caracteristici ale educației și formării.

Să începem cu exemple neriguroase, dar foarte clare - realizările marilor profesori, adunând uneori în jurul lor adevărate galaxii de studenți talentați, care amintesc foarte mult de dinastii profesionale, dar se bazează nu pe munca genelor, ci pe munca profesorilor înșiși.

Unul dintre acești maeștri unici a fost muzicianul-profesor japonez Shinichi Suzuki. Principalul său postulat a fost că fiecare copil este talentat. Talentul nu este moștenit; este potențial inerent oricărui copil. Dezvăluirea abilităților potențiale depinde doar de mediul în care copilul crește și se dezvoltă.

„În ceea ce privește înclinațiile congenitale sau ereditatea, sunt convins că doar caracteristicile fiziologice ale corpului sunt moștenite. Din momentul nașterii, totul în rest depinde doar de influența psihologică pe care o are mediul asupra copilului. Numai asta îi determină toate abilitățile și talentele” ( Shinichi Suzuki).

Suzuki i-a învățat pe copii foarte mici (3-4 ani) să cânte la vioară: concertele au atras nu doar câteva zeci, ci câteva mii elevii lui! Doar câțiva dintre ei au devenit muzicieni cu adevărat remarcabili (adică nu mai mult decât numărul mediu de muzicieni foarte talentați printre oamenii obișnuiți) - dar toți studenții lui Suzuki au putut să învețe să cânte la vioară și să obțină o mare plăcere de la ea.

O ureche pentru muzică este foarte adesea considerată o abilitate pur ereditară: este fie prezentă, fie absentă de la naștere. Suzuki avea un cu totul alt punct de vedere: era ferm convins că auzul poate fi dezvoltat la orice copil. Poți obiecta: probabil știi, fie din propria experiență, fie din experiența prietenilor, că părinții care sunt surzi au de obicei aceiași copii. Nu este aceasta ereditate?

Potrivit lui Shinichi Suzuki, problema nu este ereditatea, ci mai degrabă experiența pe care copilul a dobândit-o. Când se descoperă că nu are ureche pentru muzică? Cel mai devreme are trei sau patru ani, dar de obicei mai târziu, șase sau șapte ani, când este adus la o audiție la o școală de muzică. Dar până atunci învățase deja multe - inclusiv... non-muzicalitate.

Suzuki a explicat-o astfel: de la naștere, copilul își ascultă mama cântând (și toate mamele cel puțin din când în când îi cântă melodii copilului lor). Și dacă mama cântă incorect, copilul își amintește tocmai astfel de melodii, false. Apropo, profesorul japoneză vede asta ca una dintre dovezile că fiecare copil are un auz uimitor de precis! La urma urmei, în timp ce era încă un copil, a putut să-și amintească și să reproducă melodia exact așa cum a interpretat-o mama lui. Cu alte cuvinte, el învățat distona. Și ereditatea nu joacă un rol aici.

În plus, gândul lui Suzuki a condus la următoarea concluzie: dacă un copil a învățat să nu fie muzical, atunci este foarte posibil să-l reeducați, adică să dezvolte abilități muzicale în el. Și Suzuki a dezvoltat de fapt o metodă prin care a obținut un succes aproape sută la sută în dezvoltarea auzului la copiii cu părinți nemuzici.

Dacă munca unor profesori remarcabili este încă exemple unice și nu pot fi considerate ca atare drept dovezi științifice stricte, atunci există exemple mai frecvente de dezvoltare a abilităților pe parcursul vieții. În acest sens, studiile asupra diferitelor culturi oferă un material foarte bogat. Se știe că Reprezentanții unor culturi au uneori (în număr mare) unele caracteristici specifice– putem presupune că aceste abilități se dezvoltă activ în fiecare persoană dintr-o anumită cultură din cauza unor circumstanțe externe.

Pentru a da un exemplu, să ne întoarcem încă o dată la lucrarea lui Yu. B. Gippenreiter. Împreună cu O. V. Ovchinnikova și sub îndrumarea proeminentului psiholog A. N. Leontyev, a studiat auzul tonului (care, apropo, este baza abilităților muzicale); S-au obținut rezultate foarte interesante. Cercetătorii au descoperit că aproximativ fiecare al treilea adult rus are un auz complet nedezvoltat. Dar toți vietnamezii care au luat parte la studiu s-au dovedit a avea un pitch absolut!

Oamenii de știință explică această diferență impresionantă prin faptul că limbile rusă și vietnameză sunt fundamental diferite: una este o limbă de timbru, iar cealaltă este o limbă tonală (la fel ca, de exemplu, chineza). Ce este limbajul tonal? Este o limbă în care sensul cuvintelor rostite este determinat, printre altele, de înălțimea sunetului. Este clar că în limba noastră maternă nu există o astfel de funcție: sunetele pronunțate diferă ca timbru și nu ca ton. Astfel, fiecare vietnamez este „forțat” să-și dezvolte abilități muzicale (în special, auzul tonului) încă din primul an de viață, în procesul de stăpânire a vorbirii. Un copil vorbitor de limba rusă nu primește o astfel de pregătire obligatorie.

Pe lângă numeroasele studii asupra abilităților la oameni, psihologii în dezbaterile lor despre abilitățile înnăscute/dobândite folosesc adesea datele obținute în experimente pe animale. Și aici susținătorii ambelor puncte de vedere pot găsi dovezi ale dreptății lor! Iată doar câteva exemple.

Experimentul 1.Șobolanii de laborator au fost dresați să-și găsească drumul dintr-un labirint. După ce au observat comportamentul animalelor, experimentatorii au selectat cei mai de succes șobolani (cei „cel mai deștepți”), iar animalele „prostice”, care au făcut față sarcinii mai lente decât altele, au fost plasate într-un alt grup. Apoi, animalele au fost încrucișate în cadrul fiecărui grup, creând astfel o linie de șobolani „inteligenti” și o linie de șobolani „proști”. După câteva generații, diferențele dintre succesul animalelor „capabile” și „incapabile” au atins proporții foarte impresionante. Astfel, s-a demonstrat că există o predispoziție genetică la învățare de succes și se poate acumula din generație în generație.

Experimentul 2.Șobolanii, aparținând unei familii de șobolani „inteligenti” crescuți artificial, au fost crescuți într-un mediu foarte sărac în stimuli. Nu au avut impresii, nicio oportunitate de a învăța ceva sau de a acționa activ. În schimb, puii de șobolan din linia „prost” au primit un mediu îmbogățit și nutritiv pentru dezvoltare. După ce puii au crescut, au fost puși într-un labirint și a fost evaluat succesul lor în finalizarea acestuia. De data aceasta, rezultatele șobolanilor „inteligenti” crescuți într-un mediu sărăcit s-au dovedit a fi la fel de scăzute ca cele ale animalelor „prostice” din primul experiment. Succesul șobolanilor inițial „proști”, care aveau condiții bune de dezvoltare, a fost comparabil cu indicatorii șobolanilor „inteligenti” din experimentul 1.

Pe baza tuturor faptelor descrise (și, desigur, a unui număr imens de altele, obținute de oamenii de știință de-a lungul secolelor de observații și experimente, studii de abilități la oameni și animale), se poate trage următoarea concluzie: „Factorii de mediu au o pondere proporțională. cu factorul de ereditate și uneori poate compensa complet sau, dimpotrivă, neutraliza efectul acestuia din urmă” (Gippenreiter Yu. B. Introduction to General Psychology. M., 2008).

Din cartea Cum să faceți față mâniei unui copil de Campbell Ross

10. Răspunsuri înnăscute la autoritate S-ar putea să fi observat că în capitolele precedente am menționat de mai multe ori că există două tipuri de oameni. Primul tip este de 25 la sută, iar al doilea este de 75 la sută. Acum vreau să explic ce este. În timpul meu

Din cartea Limbajul corpului [Cum să citești gândurile altora prin gesturi] de Piz Alan

Semnale înnăscute, genetice, dobândite și condiționate cultural. Deși s-au făcut multe cercetări, există o dezbatere aprinsă cu privire la faptul dacă indiciile nonverbale sunt înnăscute sau învățate, dacă sunt transmise genetic sau

Din cartea Femeie, criminală sau prostituată autor Lombroso Cesare

Din cartea Altered States of Consciousness and Culture: A Reader autor Gordeeva Olga Vladimirovna

Din cartea Anatomia fricii [Tratat despre curaj] autor Marina José Antonio

Gusturi dobândite Oamenii sunt atrași și în același timp respinși de substanțele al căror gust este în pragul acceptabilității. (...) Despre astfel de mâncare spunem că „trebuie să te obișnuiești cu gustul ei”. Acest lucru este valabil pentru alimente precum brânza moale sau ouăle marinate. Dar chiar mai mult

Din cartea Body Language Bible de Morris Desmond

5. Temeri înnăscute și temeri dobândite Există temeri înnăscute și temeri dobândite. Înnăscuți sunt cauzați de stimuli cu care subiectul nu este familiarizat personal. Păsările care se hrănesc cu șerpi evită instinctiv exemplarele otrăvitoare, deși nu ei niciodată

Din cartea Garajul posibilității existenței autor Pokrass Mihail Lvovich

ACȚIUNI ÎNĂNATE Acțiuni care nu trebuie învățate Capacitatea excepțională de a învăța din exemplele din mediu este cel mai mare dar genetic al omului. Există chiar un punct de vedere conform căruia această abilitate înnăscută le eclipsează pe toate celelalte. Mai este altul

Din cartea Dragoste și sex: cum le facem de Dutton Judy

VII. NEVOI: CONGENITALE - NATURALE, DOBÂNĂTATE - SOCIOGENE, CONCEPTE SEXUALE DE BAZĂ NEVOIE, NEVOIA UMĂ, OBIECTUL NEVOII, SATISFACȚIA NEVOILOR, INSATISFACȚIA NEVOILOR, TENSIUNE Proprietatea fundamentală a materiei vii

Din cartea copiii evrei își iubesc mama autor Rabinovici Slava

Ciudățenii sexuale - congenitale sau dobândite? Într-o zi, la mijlocul anilor 1980, o dădacă împingea un băiat pe nume Havelock Ellis într-un cărucior prin parc. Și deodată a trebuit să se oprească un minut. În acel moment, Ellis își amintește în biografia sa My Life, el

Din cartea Lumea rezonabilă [Cum să trăiești fără griji inutile] autor Sviyash Alexander Grigorievici

Proprietăți înnăscute Așadar, copilul apare pe lume ca un măgar sălbatic, nestăpânit. Așa îl definim: un „măgar sălbatic”, împins în direcții diferite de dorințe puternice de „măgar” care provin din natura animală a omului. Deci, conform planului lui Dumnezeu, omule

Din cartea Relații Integrale de Uchik Martin

Proprietăți dobândite Acum să ne întoarcem la calitățile dobândite. În momentul apariției în lume, o persoană este ca o „coală goală de hârtie”. Nu s-a trăit încă nimic. Dar treptat evenimentele de viață, mediul în forme active și pasive încep să modeleze personalitatea

Din carte O carte neobișnuită pentru părinții obișnuiți. Răspunsuri simple la cele mai frecvente întrebări autor Milovanova Anna Viktorovna

Instinctele înnăscute O altă sursă de idealizare se află în trecutul nostru primitiv. În ciuda structurii incredibil de complexă a obiectului numit „om”, trebuie remarcat faptul că el a descins din unele animale. Și această origine se manifestă în a lui

Din cartea Modele de comportament ereditare care împiedică succesul autor Campionul Teutsch Kurt

Gen: diferențe culturale/învățate între bărbați și femei (conștiință) Genul reprezintă rolurile pe care societatea și cultura le atribuie fiecărui gen. Rolurile de gen sunt stabilite în copilărie și devin mai clar definite mai târziu pe măsură ce observăm și auzim

Din cartea Persuasiunea [Performanță încrezătoare în orice situație] de Tracy Brian

Din cartea autorului

Modele de comportament moștenite și dobândite Există modele de comportament moștenite și dobândite. BID (direcția sau dorința internă de bază) sunt modele de comportament moștenite care vă pot bloca calea spre succes, în special în viața de familie.

Natalia Proțenko

Este orientarea sexuală netradițională un fenomen congenital sau dobândit?

În orice familie în care cresc copiii, mai devreme sau mai târziu apar dispute între rude despre „creșterea care poate strica”. Depravarea este înțeleasă diferit de către diferiți oameni, dar în acest articol vom vorbi despre cea mai „grea opțiune”: este posibil, prin creșterea „greșită” a unui copil, să-și schimbe orientarea sexuală și, dimpotrivă, este posibil să „opriți urâțenia” la timp cu ajutorul creșterii „corecte”.

Deci, mai întâi trebuie să înțelegem dacă este chiar posibil să influențăm persoanele orientate homosexual cu ajutorul măsurilor educaționale. Și pentru a face acest lucru, în primul rând, este necesar să răspundem la întrebarea: de unde vine totul? De ce unii oameni aleg o cale neconvențională?

Se pare că o anumită proporție de homosexuali devin homosexuali în pântec. Oamenii de știință au dovedit: adevărata homosexualitate este o orientare înnăscută și nu o alegere liberă a unei persoane (desigur, excluzând cazurile în care acest lucru se întâmplă sub constrângere - sau tipul pur și simplu urmărește moda). Potrivit oamenilor de știință care lucrează la această problemă, procentul de homosexuali cu orientare înnăscută pe planeta Pământ este aproximativ același cu procentul de roșcate, și anume aproximativ 4-5%.

in primul rand, aproximativ 10% dintre bărbați au așa-numita genă „albastre”, dar doar aproximativ jumătate dintre ei devin homosexuali datorită factorului de penetranță de 50-70% al acestei gene (șansa de manifestare). De aceea, un tată cu tendință către homosexualitate nu dă întotdeauna naștere aceluiași fiu, așa cum un bărbat gay nu are întotdeauna același tată. Și chiar și într-o pereche de gemeni, dintre care unul este gay, celălalt va fi gay doar 50% din timp pentru gemenii identici și 20% din timp pentru gemenii fraterni.

În al doilea rând, nu este vorba doar despre gene. Dacă embrionul este băiat și primește destui hormoni masculini la vârsta de 6-8 săptămâni, el va crește și va deveni un bărbat obișnuit. Dar dacă acest embrion, pe lângă setul său tradițional de cromozomi masculin (adică perechea XY), a primit o doză ușor crescută de hormoni feminini (de exemplu, din cauza stresului, a caracteristicilor genetice, a tratamentului hormonal primit de mamă în acel moment de concepție și în primele etape ale sarcinii), acesta va deveni un bărbat care va avea unele dintre caracteristicile gândirii și comportamentului feminin. Dacă ar exista un exces clar al acestor hormoni, rezultatul ar fi o persoană cu un creier feminin ca structură, dar într-un corp masculin (cromozomii obținuți au fost masculin). Pe măsură ce crește, este probabil să devină homosexual? dacă nu transgender.

Totuși, ca măsură preventivă împotriva homofobiei, pot spune acest lucru: înclinațiile homosexuale nu sunt un semn de depravare totală, iar în rândul persoanelor „neorientate tradițional”, la fel ca și în rândul persoanelor heterosexuale, procentul de oameni cumsecade și ticăloși este același. .

Cu privire la fetelor, atunci situația de aici este exact aceeași: dacă embrionul este o fată (cu cromozomi sexuali XX) și puțini hormoni masculini intră în el, nu se formează doar organele genitale feminine în el, ci și, să spunem, „matricea creierului” rămâne feminin. Dar uneori - de exemplu, ca urmare a intervenției hormonale medicinale sau, așa cum sa menționat deja, din cauza stresului (provocând modificări ale nivelurilor hormonale), se formează embrioni feminini care au primit o doză în exces de hormoni masculini. Ca urmare, se naște o fată care are o mentalitate mai mult sau mai puțin masculină, care, apropo, are și o șansă crescută de a deveni „netradițională”.

Se crede că 80-85% dintre bărbați au o mentalitate predominant masculină; 15-20% au o minte feminizată într-o măsură sau alta. Mulți dintre cei din urmă grup capătă o orientare sexuală greșită (greșită pentru că pentru ei nu este înnăscută, determinată genetic, ci dobândită). Prin urmare, procentul de homosexuali biologici este de aproximativ 4-5, iar procentul de homosexuali și „bisexuali” adevărați este mult mai mare. Aproximativ 10% dintre femei au o mentalitate masculină.

Astfel, devine clar că creșterea unui copil, cu excepția cazului în care este de natură depravată, nu va afecta situația. Și în ceea ce privește insuflarea băieților stereotipuri de comportament tipic masculine, cum ar fi „băieții nu plâng”, „nu ar trebui să mângâi un băiat pentru a nu crește pentru a deveni femeie”, sau la fete - cele tipic feminine ( „o fată ar trebui să cedeze întotdeauna și să-și cunoască locul” sau „toate fetele - prințese și să aibă dreptul de a fi tratate în consecință”), atunci nu fac decât să paralizeze sfera emoțională a copiilor, fără a afecta în niciun fel sexualitatea lor înnăscută.

Băieții neiubiți, sub-mângâiați devin bărbați reci emoțional, care nu știu să-și exprime sentimentele și, prin urmare, au dificultăți în a construi relații de familie (și cel mai adesea au o piele atât de groasă încât reușesc să nu observe deloc aceste dificultăți - divorțuri de obicei îi depășesc ca un șurub din cerul albastru). Fetele crescute ca prude sau consumatori au și ele probleme și, de asemenea, le creează din abundență pentru cei din jur. Prin urmare, nici afecțiunea, nici fermitatea – dacă nu se află în limite și proporții rezonabile – nu pot răsfăța un copil (nici sexual, nici emoțional).

Actualizat 15.09.2018
Articolul a fost postat pe site pe 8 ianuarie 2009

În cartea mea „Theory of Dominance” este discutat în detaliu mecanismul apariției „orientării greșite”. Aceasta este o proprietate dobândită și poate fi corectată. Dacă cineva este interesat, accesați profilul meu, există un link către pagina VKontakte și, la rândul său, este un link către carte.

Anatoly Grigoriev, mulțumesc, corectat.

Un alt fapt interesant: în cercetările sale, I. Kon a constatat că manifestările de homosexualitate aproape nu sunt observate la descendenții cuplurilor tradiționale de muncitori și țărani (mai puțin de 1%). Și, de regulă, aceștia erau oameni cu schizofrenie, de exemplu.
Dar printre oamenii mai educați, printre beau monde etc., acest procent ajungea la 10 la sută sau mai mult. Ceea ce spune, printre altele, că homosexualitatea este un fenomen dobândit, nu unul înnăscut.
- Igor Tkachev, dintre „descendenții cuplurilor tradiționale de muncitori și țărani”, doar schizofrenicul nu își dă seama de consecințele ieșirii sale. Și „dintre oamenii mai educați” sunt mai toleranți cu alteritatea.
  - Marianna Vlasova, nu vorbesc de toleranță. Și despre fapte.
    - Igor Tkachev, fapt: "Au fost intervievați atât de mulți oameni, dintre care atât de mulți descendenți ai muncitorilor și țăranilor (mediul A) și atât de mulți educați (mediul B) au spus că sunt homosexuali. În mediul B erau mai mulți."
      Interpretarea 1: „Sunt mai puțini homosexuali în mediul A.”
      Interpretarea 2: „În mediul A, ei tac despre homosexualitatea lor.”
      Este nevoie de mai multe cercetări pentru ca interpretarea să devină reală.
      Con so Con, aceasta este o bună sursă de cunoștințe despre homosexualitate. Citind.
      „De ce? Oamenii educați experimentează mai mult sexual? Sau sunt mai deschiși cu ei înșiși? Sau este mediul familial mai tolerant al copilăriei lor (învățământul superior este un fenomen de clasă)? Sau viața însăși într-un campus universitar, fără control parental. , favorizează experimentarea sexuală? Fiecare dintre aceste ipoteze (și multe altele) are dreptul de a exista și poate fi testată științific, dovedită sau infirmată, dar însuși faptul diferențierii sociale nu poate fi pus la îndoială.”
      Se obișnuiește să se facă distincția între comportamentul homosexual și orientarea homosexuală.
      Puteți vedea clar acest lucru în numerele din linkul de mai sus. Deci aici este. Orientarea este înnăscută, comportamentul este o chestiune personală pentru toată lumea.
      - Marianna Vlasova, haide. Acesta este scris de I. Kon, iar alții ca el îi fac ecou (sau el ei). Aceasta nu este cercetarea mea de amator-)
        Desigur, aceasta nu este o axiomă, există unele erori acolo, ca în altă parte, dar nu este atât de dificil pentru un specialist să examineze (și pacienții, de regulă, au fost observați de ceva timp) și mai mult sau mai puțin să deseneze concluzii corecte.
        La urma urmei, ideea nu este că „cineva a spus” sau „nu a spus”. Și ce, de fapt, preferințele sexuale sunt observate la pacient.
        Și cel mai important, ca răspuns la articolul în sine, vă spun, împreună cu omonim Kon, că dintre toți homosexualii (cu sau fără orientare), aproximativ 5% sunt adevărate. Restul de 95% sunt false. Adică cei care au preferințe. Acesta este trucul: 95% (chiar dacă este doar majoritatea - 90, 80 sau 51 - nu contează)) sunt cei care experimentează, se distrează, au preferințe (intenționate sau nu), dar nu reale.
        În timpul nostru, homosexualii sunt mai des cei care copiază conștient sau inconștient modele de comportament sexual. Prin urmare, diferitele tipuri de parade și pur și simplu menționarea frecventă a homosexualității sub toate formele ca orientare sexuală normală, vor atrage din ce în ce mai multe victime sau non-victime în rândurile lor.
        Apropo, un număr de sexologi (atât Cohn, cât și Kinsley) scriu că procentul homosexualilor adevărați în orice moment este aproximativ același: 4-5%.
        PS Și tu și cu mine am avut o șansă „minunată” de a deveni homosexuali: pur și simplu am crescut într-un mediu care până de curând era numit singurul normal. Dar copiii sau nepoții noștri au o șansă mult mai slabă-)
        
        Igor Tkachev, nu te certa cu o femeie matematician. Încă o dată: oameni cu homosexuali orientare(nu se alege) - 4-5%. Aceasta înseamnă că, în medie, 4-5 persoane din o sută născut homosexual. Ei sunt numiți „adevărați”, dar, conform calculelor tale, „nu adevărat” sunt toți ceilalți oameni. Adică, oricine și oricine este capabil să aibă o relație homosexuală. De fapt, mai puțin, aproximativ 15 la sută. Este homosexual comportament, poate fi ales în mod conștient.
        Kinsey a calculat exact câți: „S-a dovedit că 48% dintre bărbații chestionați (din 20 de mii de americani adulți la sfârșitul anilor 1940 - începutul anilor 1950) au avut cel puțin un contact homosexual în experiența lor de viață, iar 37% dintre ei au experimentat un orgasm. (ejaculare) 25% dintre bărbați au avut mai multe contacte homosexuale cu vârste cuprinse între 16 și 55 de ani, 18% au avut un număr egal de contacte homosexuale și heterosexuale timp de cel puțin trei ani, 10% au dus o viață exclusiv homosexuală timp de cel puțin trei ani, iar 4% - toată viața.Din femeile chestionate, 25% au recunoscut că au experimentat cel puțin o dată sentimente erotice față de alte femei, 19% au avut cel puțin un contact homosexual înainte de vârsta de 40 de ani, inclusiv 13% cu orgasm; a dus o viață exclusiv homosexuală 1% femei.”
        Vezi ca e ok. 20% dintre respondenți sunt bisexuali, cca. 4% sunt homosexuali, 40% nu exclud contactul sexual cu o persoană de același sex. Deci, acestea sunt două lucruri diferite - să nu vezi diferența cu cine și în ce mod să te distrezi și să nu experimentezi nicio atracție față de persoanele de sex opus. Orientarea fiecărei persoane este înnăscută, iar comportamentul depinde de libertatea internă, de atitudinile sociale etc.
        
        Marianna Vlasova, ai citit cu neatenție nu doar comentariile mele - pentru care eu, ca întotdeauna, te iert - ci și ai interpretat greșit fapte științifice, de mult confirmate (același Kohn le are), fapte: nu 4-5 oameni din o sută. se nasc homosexuali, iar 4-5 persoane sunt homosexuali adevarati din 100 de persoane care se considera homosexuali. Este 4-5% adevărat pentru 100% din numărul total de homosexuali. Sau așa.
        Îmi propun să pornim de la aceasta, ținând cont de întrebarea din titlul articolului „Homo - congenital sau dobândit?” DOBÂNĂT cu 95% - ca să fie clar. Și nu spun asta, ci I.Kon și o serie de alți sexologi.
        Restul sunt speculații și prostii, pe care nu le voi mai exagera din punctul tău de vedere.
        PS Sincer, știind puțin despre americani și cât de conservatori sunt, de fapt, îmi este imposibil să-mi imaginez 48% dintre bărbații americani care au avut o experiență homo. Jumătate, vă puteți imagina? Cine au fost intervievații?
        
        Igor Tkachev, respondenții erau anonimi. Același studiu, realizat în Statele Unite în anii 90 fără a păstra anonimatul, a găsit 3,3% dintre bărbați și 2,3% dintre femei care au declarat că au experiență homosexuală.
        „fapte științifice, de mult confirmate (același Kohn le are), fapte: nu 4-5 oameni din o sută se nasc homosexuali, ci 4-5 oameni sunt homosexuali adevărați din 100 de oameni care se consideră homosexuali” - Da, care sunt aceste fapte?? Vă repetăm faptele aici iar și iar: orientarea este înnăscută (4-5 persoane din o sută se nasc homosexuali), comportamentul este dobândit, pe baza orientării și alți factori, numărul persoanelor cu un astfel de comportament variază foarte mult în funcție de în condițiile sociale, dar numărul homosexualilor adevărați (și se caracterizează prin atracție sexuală persistentă doar față de persoane de același sex, inacceptabilitatea contactelor heterosexuale chiar și în absența celor homosexuali) este aproximativ același în toate secolele și în toate societățile. . Da, citește articolul despre care discutăm, totul este descris perfect în el.
        Dacă aveți alte informații, vă rugăm să trimiteți cotații la studio. Acurate. De la Kohn și alți sexologi. Și link-uri. (Nu la site-uri religioase.)
        
        Marianna Vlasova, am vrut să spun că ar putea fi din aceeași pătură socială, strat, să aparțină boemiei, tinereții etc.
        Și din nou se pare că ați ratat punctul cheie: 4-5% DIN NUMĂRUL TOTAL DE HOMOS, NU POPULAȚIA TOTALĂ, sunt adevărate.
        Nu sunteți de acord că numărul homos autentic este mic?
        Știi, mi-am amintit cum a fost efectuat un sondaj anonim în rândul elevilor de liceu ruși: „Ai avut experiență sexuală?” Ce crezi că au răspuns băieții? 80-ceva la sută au răspuns da. De fapt, procentul este mult mai modest.
        Și aproximativ 80% dintre fete au răspuns că nu. De fapt... ei bine, știi.
        Nu am faptele. La Cohn and Co. (Nu mă voi repeta. Dacă articolul conține ceva asemănător, bine).
        Și după ei, 4% sau 14%, procentul de homos adevărați este mic. Majoritatea, după cum ați observat, conștient sau nu, dobândesc o orientare homosexuală. Adică este, într-un fel, o alegere și o preferință.
        Și a argumenta despre fapte, sau non-fapte, ale aceluiași Kohn etc., fără a fi un expert în acest domeniu, este plictisitor.
        
        Igor Tkachev, „4-5% DIN NUMĂRUL TOTAL DE HOMOS, ȘI NU TOTAL POPULAȚIA, sunt adevărate” doar pentru că o scrii și mai mare, nu va deveni adevărat. Nu aveți dreptate. Întoarce-te unde ai citit asta și verifică. Este gresit.
        „Majoritatea, după cum ați observat, conștient sau nu, dobândesc o orientare homosexuală.” - această afirmație nu are sens și nu este nevoie să vă referiți la mine aici. Orientarea homosexuală nu este dobândită, este înnăscută. Nu doar persoanele cu orientare homosexuală au relații homosexuale, ci și până la 50% dintre ceilalți.
        
        Marianna Vlasova, îmi place încrederea ta. Referitor la faptul ca eu ma insel si tu nu.
        Suntem experți în homosexualitate?-)
        Desigur, nu sunt sigur de aceste cifre. Și nu voi insista. Dar este ceva cu care mulți sexologi sunt de acord, majoritatea, din ceea ce am citit. Acesta este aproximativ ceea ce scriu ei: "Procentul de persoane cu homosexualitate congenitală este extrem de mic în comparație cu numărul de persoane cu homosexualitate dobândită. Pentru marea majoritate a homosexualilor, aceasta este o alegere, o orientare conștientă și uneori inconștientă."
        Și de multe ori nu căutăm adevărul, nici măcar nu încercăm. Selectăm fapte și „fapte” potrivite convingerilor noastre.
        De aici provin majoritatea celor pro și contra homosexualității.
        
        Igor Tkachev, am scris deja despre procente. Procentul nu poate fi extrem de mic dacă este congenital - 4-5%, iar toate - 15-50%.
        Pe cine ai găsit acolo ca „mulți sexologi”, cineva ca Dili Enikeeva? Sau este un citat de la tine? Întoarce-te la Kon. Sau cel puțin la Wikipedia, totul este mestecat acolo cu link-uri. Converge cercetători obișnuiți prin faptul că spune: „O persoană poate sau nu să-și exprime orientarea sexuală în comportamentul său sexual sau să susțină sau să imite un comportament sexual care nu corespunde orientării sale sexuale reale”. Deci orientarea nu este o alegere, comportamentul este ales.
        Apropo, scoate-i fața lui Armie Hammer; nu ți se potrivește.
        
        Marianna Vlasova, mulțumesc pentru discuție-)
        Îți sunt extrem de recunoscător pentru atâta atenție acordată persoanei mele-)
        
        „95% dintre ceilalți gay și lesbiene sunt conștienți sau subconștienți, dar nu sunt dictați de anomalii congenitale, alegerea lor”
        Care dintre noi este rău la matematică? Dacă 5% din populație sunt gay, atunci 95% sunt heterosexuali. Cei pentru care homosexualitatea este o alegere conștientă nu pot fi incluși în aceste cifre.
        Mi se pare că aceasta este o eroare de matematică (nu spun că cred că această abordare este în general greșită, aceasta este o altă conversație).
        
        Irina Viktorova, dacă îmi scrii, atunci îți explic: 4-5% sunt homosexuali adevărați, cu anomalii congenitale, și nu cu orientare sexuală dobândită, din numărul total de homosexuali. Și nu din totalul populației.
        Marea majoritate a homosexualilor sunt pur și simplu un tribut adus modei, experimentului, uneori conștient, adesea subconștient, dar o alegere, nu „gene” sau, de exemplu, schizofrenie asociată cu homosexualitatea.
        Procentul așa-zis homosexualii adevărați variază de la 2-3 la 8-9 între diferiți sexologi). Dar atât Cohn, cât și, de exemplu, Kinsley, susțin că nu există mai mult de 10% dintre homosexuali adevărați.
        
        Igor Tkachev, cifra de 4-5% este menționată în multe surse ca procent din numărul de homosexuali din populația totală.
        Nu am auzit de procentul de homosexuali adevărați de la cei care se numesc așa. Unde pot vedea aceste date, cine le furnizează?
        
        Irina Viktorova, ți-am menționat mai multe nume. Google știe totul-)
        Iată ce scrie psihanalistul Naritsyn:
        "Homosexualitatea nu este doar un mod de viață sau o poftă pentru un sex sau altul. Homosexualii sunt oameni cu o componentă tulburată a comportamentului sexual. Dar principala problemă este că astfel de oameni, care ar trebui să fie numiți adevărate "greșeli ale naturii", sunt într-adevăr o minoritate. Se găsesc pe pământ doar puțin mai des decât gemenii siamezi. Și alți gay și lesbiene care umplu cluburile homosexuale și luptă pentru egalitatea lor - aproape toți sunt, ca să spunem așa, homosexuali „dobândiți”, adică , înclinația lor către propriul sex are un fundal psihologic și nu are nimic de-a face cu adevărata homosexualitate.”
        Nu mă asum să spun nimic în cifre, dar cred că această opinie este mai mult sau mai puțin corectă.
        De asemenea, este de remarcat faptul că în 1991 homosexualitatea a fost inclusă în lista OMS a bolilor mintale. Repet, OMS, și nu un rus sau orice altă organizație medicală.
        Pentru psihoterapeuții din toate țările, adevărata homosexualitate este o boală.
        
        Igor Tkachev, „în 1991, homosexualitatea a fost inclusă în lista OMS a bolilor mintale” și care dintre ele a fost exclusă, caută-o pe Google?
        
        Marianna Vlasova, ceea ce vreau să spun este că, destul de recent, homosexualitatea în Occident a fost considerată o boală psihică, o abatere. Și nu norma.
        Există fapte. Sunt pareri. Există argumente. Există emoții.
        Așa că faptele spun și astăzi: adevărata homosexualitate este o abatere mentală.
        
        Igor Tkachev, ah, Google știe, dar nu ești sexolog... Și deja ne-am gândit...
        
        Întrebare către autor: Te-ai ocupat în mod specific și profesional de această problemă? Esti sexolog? Sau cineva cu studii similare? Dacă nu, subiectul ar putea fi închis aici, deoarece raționamentul poate fi pur amator.
        Dar din moment ce nu pot fi diferite, iar autorul și comentatorii „au o părere”, o voi exprima pe a mea, de asemenea amator: aveți dreptate la început când spuneți că oamenii de știință au demonstrat că din numărul total de homosexuali adevărați , cu patologie congenitală, sunt doar aproximativ 4-5%". Despre același lucru a scris la un moment dat Igor Konn, cel mai cunoscut sexolog rus. Și mulți alți sexologi și specialiști în acest domeniu.
        Din care rezultă că 95% dintre homosexualii și lesbienele rămași sunt alegerea lor conștientă, sau subconștientă, dar nu dictată de anomalii congenitale. În cele mai multe cazuri, ceea ce se întâmplă este cam așa: băiatul se află într-un mediu homosexual și îl copiază. Sau un bărbat matur, sătul de relațiile heterosexuale, caută noi senzații. Toate acestea sunt la fel de vechi ca timpul. Imperiul Roman, de exemplu, este un exemplu minunat în acest sens.
        Popularizarea homosexualității contribuie la faptul că numărul de homosexuali va crește, și nu conform „principiului genetic”, deoarece această anomalie fluctuează aproape întotdeauna între 4-5% (după același I. Kohn și respectatul autor) .
        Și încă un punct important: umanitatea are ceva de genul moralității și eticii. Instrucțiuni creștine (mai precis, instrucțiunile Noului Testament). Dar există o natură, din care, într-o oarecare măsură, facem parte. Și în natură, sexualitatea nu este niciodată pură și sută la sută. Dar educația și atitudinile sociale joacă, de asemenea, un rol uriaș - ce și cum.
        Dacă vrem să respectăm morala și etica general acceptate, nu vom fi niciodată de acord cu manifestările de a-heterosexualitate. Dacă adoptăm o abordare științifică, vom vedea că homosexualitatea este un fenomen complet comun.
        
        Igor Tkachev, nu ai citit articolul cu atenție. Înseamnă că procentul de homosexuali „înnăscut” este de 4-5% din numărul total al umanității, și nu din numărul total de homosexuali (înnăscut și neînnăscut).
        Și, prin urmare, următorul tău paragraf „din care rezultă că 95% dintre homosexualii și lesbienele rămași...” și raționamentele suplimentare nu au sens.
        
        Ai dreptate la început când spui că oamenii de știință au dovedit că din numărul total de homosexuali adevărați, cu patologie congenitală, doar aproximativ 4-5%.” Igor Konn, cel mai cunoscut sexolog rus, a scris despre același lucru la o dată.Și mulți alți sexologi și specialiști în acest domeniu.
        Da, are dreptate când spune că oamenii de știință au demonstrat. Dar chiar au dovedit-o? De ce există contradicții științifice în acest domeniu printre oamenii de știință înșiși?
        homosexualitatea este destul de comună
        La ce te gandesti?
        
        În prezent, forțele așa-zisei orientări netradiționale se manifestă din ce în ce mai îndrăzneț și clar. Lucrurile au ajuns în punctul în care chiar și un stat atât de uriaș precum Rusia se confruntă cu o anumită presiune din partea acestor forțe. Iar Ucrainei i s-a sugerat destul de clar că fără o anumită loialitate în această chestiune, intrarea ei în Uniunea Europeană ar fi foarte problematică.
        Personal, acest lucru mă supără serios, la fel cum mă supără deteriorarea ecologiei pământului, precum mă supără declinul moravurilor și manierelor, așa cum mă supără încălcarea relațiilor tradiționale stabilite, testate de timp, între oameni.
        Mi se pare că susținătorii relațiilor netradiționale între ei, cu căsătoria și familia se înșală, se ghidează nu după rațiune, ci după sentimente și senzații.
        Vreau ca acești oameni să se oprească și să gândească profund, de exemplu. a conectat emisferele cerebrale la acest proces, și nu zonele erogene ale perineului. Ne-am gândit cine suntem și de ce trăim pe Pământ. Răspunsul trebuie căutat în natura din jurul nostru. Ea este mult mai în vârstă și mai înțeleaptă decât noi, cel puțin ea ne-a creat. Și dacă ea (sau Dumnezeu - nu despre asta vorbim) ne-a creat, atunci asta înseamnă că are nevoie de el. Aceasta înseamnă că sarcina noastră principală (umană), copiii naturii, este să nu contrazicem planurile naturii și dezvoltarea ei naturală și, cel puțin, să nu ne distrugem pe noi înșine. Și aici vorbim nu numai despre supraviețuirea fizică, ci și despre păstrarea esenței (sufletului) unei persoane la un anumit nivel. Nivelul minim de dezvoltare al esenței ar trebui să asigure tocmai păstrarea omului ca specie printre diversele forme de materie. Natura a făcut totul pentru ca omul să trăiască în Univers, ea i-a oferit cel mai complex și perfect sistem de organe interne și membre externe, l-a plasat într-un mediu ecologic favorabil. Mai mult, reprezentanții umanității - bărbați și femei - sunt înzestrați cu aceleași sisteme de susținere a vieții (nervos, circulator, respirator, digestiv etc.). Singura diferență este în organele genitale și plus capacitatea femeilor de a purta și de a da naștere urmași. Și nimic mai mult, nimic de prisos și intermediar. De ce anume a făcut creatorul asta? Răspunsul este evident - cel puțin pentru procreare. Și așa este și cu toate viețuitoarele... Mai mult, este foarte important să înțelegem că această diferență între indivizi de diferite sexe a fost făcută nu pentru a obține plăcere exclusiv fizică din contacte reciproce, ci prin intermediul lor, ca momeală, pentru a-și continua. drăguț. Și așa este pentru toată lumea: elefanți, păsări și țestoase.
        Cum putem vorbi despre conservarea rasei umane prin căsătoria între persoane de același sex? Aceasta este o înșelăciune a ta și a naturii. Aceasta este extincția viitoare a esenței fizice, în primul rând, și a esenței (sufletului) omului din cauza declinului moralității sale, a desfrânării etc., în al doilea rând.
        Gayi, lesbienele, căsătoriile între persoane de același sex sunt vicii ale societății noastre, corupând și distrugând oamenii și, prin urmare, natura. Dacă s-a născut bărbat, dar se simte brusc ca o femeie, atunci este bolnav și trebuie tratat. Tratează-te ca și cum tratează un alt bărbat care s-a simțit brusc ca Napoleon.
        Dar ce este surprinzător. Ei încearcă să ne trateze! Noi, vedeți, încălcăm libertatea lor, ei nu se gândesc la faptul că libertatea nu este permisivitate. Orice libertate are limite care se confruntă cu granițele unei alte libertăți (a unei persoane, de exemplu, care locuiește în apropiere). De asemenea, vreau ca libertatea mea să nu fie încălcată atunci când diferite demonstrații de parade ale mândriei gay și alte mizerii neconvenționale sunt impuse cu nerăbdare lumii întregi.
        Sunt pentru puritatea aerului, apei, pământului, relațiilor, gândurilor, dorințelor și acțiunilor. Rusine tuturor celor care sunt impotriva!!!
        
        Anatoly Mazur, gândurile tale sunt ilogice.
        Pentru a procrea pe Pământ, toate cele șapte miliarde de locuitori ai săi nu sunt necesare, deoarece... O supraabundență de oameni nu va face planeta mai bună. Nici măcar nu este vorba despre planetă în sine, ci despre resursele ei. Există chiar și o cantitate limitată de oxigen pe Pământ, ce să spunem despre mâncare, apă și altele asemenea? Ne pare rău, vorbiți despre o utopie, care într-o clipă poate deveni o distopie - umanitatea va pieri dacă nu există restricții rezonabile privind reproducerea.
        Homosexualii nu încearcă să te vindece. Aceiași 4-5% stau pe margine și tac, în timp ce restul de 95% dintre reprezentanții acestei curse, în cuvintele tale, „răsfățată” încearcă să-i cucerească pe toți de cealaltă parte - dar atunci nu va mai exista populația rămasă deloc. Echilibrul care există în natură. Toți oamenii cu adevărat gay te salvează, cum poți să nu înțelegi.
        Mai mult, v-aș sfătui să vă gândiți la o filozofie a acestor așa-zise conexiuni „rele”. Acesta este cel mai înalt sentiment, cred. Există oameni care sunt pervertiți și pur și simplu sunt atrași de corpurile lor. Și există o conexiune de suflete - este ca o prietenie, doar puțin mai puternică.
        Și cum poți vorbi despre puritatea aerului, relații, dorințe, gânduri și acțiuni, arzând de ură față de oamenii care diferă de tine? Ești prost, asta e rușinea TA. Și nu vă faceți griji pentru orice altceva, indiferent de ceea ce spuneți aici, „puritatea dorințelor, relațiilor și acțiunilor” va rămâne intactă.
        
        În general, ai spus asta ca femeie. Ce ai spus despre o anumită legătură de suflete, într-un mod intim, minte, am spus într-un mod intim, și nu sexual, pentru că sexul se poate întâmpla doar între un bărbat și o femeie, este mai aplicabil femeilor. . Dar acest lucru nu va fi spus corect și cu atât mai mult nu poate fi un sentiment mai înalt. Se poate spune că sufletele sunt oricum unite, sau nu sunt complet unite, datorită naturii lor de același sex. Ei bine, adică oamenii se obișnuiesc în timp și se copiază, ca să zic așa. Aceasta nu este mai degrabă o legătură de suflete, ci perversia lor, care duce la consecințe negative. Iar pentru a evita acest lucru, ai nevoie de echilibru energetic prin comunicarea cu sexul opus! Sau cel puțin o înțelegere psihologică a motivelor sentimentelor tale.
        
        Scuză-mă, dar comentariul tău este și mai ilogic. Într-adevăr, suprapopularea pământului va duce, de asemenea, la consecințe nu foarte bune și sunt necesare un fel de cadru sau restricții. De exemplu, din câte știu, în China există o lege care prevede pedepse pentru nașterea unui al doilea sau al treilea copil, nu îmi amintesc exact. Producția de prezervative este în creștere și așa mai departe. Iată restricții mai mult sau mai puțin rezonabile pentru tine. Dar a numi echilibrul dintre heterosexualitate și homosexualitate rezonabil și că va exista un fel de mântuire, este oarecum stupid. Mai mult, mi se pare că înțelegi asta chiar tu. Și despre legătura dintre suflete. Și dacă un tată și o fiică renasc invers, fiica devine mamă, iar tatăl fiul ei, am citit ceva similar, sau o femeie și iubitul ei devin mamă și fiu - asta se numește suflete pereche, ce ar trebui să fie ei fac? Sau ce vrei sa spui?
        
        În prezent, forțele așa-zisei orientări netradiționale se manifestă din ce în ce mai îndrăzneț și clar. Lucrurile au ajuns în punctul în care chiar și un stat atât de uriaș precum Rusia se confruntă cu o anumită presiune din partea acestor forțe. Iar Ucrainei i s-a sugerat destul de clar că fără o anumită loialitate în această chestiune, intrarea ei în Uniunea Europeană ar fi foarte problematică.
        Acest lucru este bine spus. Sau poate, în opinia mea, este doar, ca să zic așa, că Rusia începe să se opună acestei probleme și de aceea există această impresie. Dar Ucraina, mi se pare, încă nu s-a hotărât. Nu aș vrea să iasă ca în Moldova. După părerea mea, un referendum ar fi tocmai la timp, deoarece acest fenomen este contrar naturii, credinței, și provoacă răspândirea diferitelor boli cu transmitere sexuală în societate. Poate că greșesc cu ceva și nu înțeleg unele probleme, dar totuși.
        Mai mult, reprezentanții umanității - bărbați și femei - sunt înzestrați cu aceleași sisteme de susținere a vieții (nervos, circulator, respirator, digestiv etc.). Singura diferență este în organele genitale și plus capacitatea femeilor de a purta și de a da naștere urmași. Și nimic mai mult, nimic de prisos și intermediar.
        vreau sa te corectez putin. Diferența nu este doar la nivelul organelor genitale etc. Diferența este prezentă cel puțin și în bioenergetică, a cărei existență, nu vreau să-mi ridic stima de sine, am dovedit-o, mi se pare, cu linkul de mai sus. De exemplu, un bărbat, oricât de homosexual este adevărat, nu poate experimenta orgasmul anal, sau cel puțin excitare sexuală, judecând după videoclipurile homosexuale de pe internet, spre deosebire de femeile, care pot experimenta atât excitare sexuală, cât și orgasm. Dar ar trebui să fie invers, pentru că la bărbați organul genital este situat mai aproape de rect decât la femei și așa mai departe în ceea ce privește bioenergetica.
        
        Anatoly Mazur, faci apel la natură. Și în natură, doar așa-numita. homosexualitatea este larg răspândită. Mult mai larg decât își pot imagina majoritatea. Iar conceptele de „moralitate” și „moralitate” sunt străine naturii.
        Sunt convins că nu există un răspuns clar aici.
        
        Și în natură, doar așa-numita. homosexualitatea este larg răspândită. Mult mai larg decât își pot imagina majoritatea.
        Igor Tkachev, iată ceva din articolul meu:
        „fenomenul sexual între persoane de același sex apare mai degrabă din „greșeală” decât prin orice chemare specială a naturii, care nu ar trebui luată în serios. Activitatea sexuală poate fi observată față de animale de altă specie, obiecte neînsuflețite și chiar față de persoana însăși, ceea ce indică faptul că psihologia animală nu înțelege prea mult partenerii săi sexuali, ci despre funcția sexuală a corpului pe care aceștia doresc să o îndeplinească!

Una dintre cele mai dificile întrebări este despre originea abilităților: sunt ele înnăscute sau sunt încă formate în timpul vieții? Răspunsurile pe care cercetătorii le dau la aceste întrebări sunt contradictorii. S-ar putea să dai peste afirmații precum: „Trebuie să te naști muzician (matematician, poet)” și complet opusul: „Talentul reprezintă 1% din abilități și 99% din sudoare”. Fiecare punct de vedere are propriile sale dovezi.

Abilitățile sunt înnăscute

Se crede că dovezile abilităților înnăscute (adică moștenirea lor) sunt manifestarea lor timpurie la un copil. După cum știți, abilitățile muzicale ale lui Mozart s-au manifestat la vârsta de 3 ani, ale lui Haydn la 4 ani, Raphael s-a arătat ca artist la 8 ani.

Se poate vorbi și despre caracterul înnăscut al abilităților pe baza repetării lor la descendenții unor oameni remarcabili. Există dinastii întregi de indivizi supradotați. De exemplu, familia Bach avea aproximativ 60 de muzicieni, dintre care 20 remarcabili. Sunt cunoscute dinastii de teatru (Sadovskys), dinastii de circ (Durovs) și dinastii științifice (Yakushkins, Fortunatos). Cu toate acestea, aceste fapte pot indica nu atât ereditatea biologică, cât ereditatea anumitor condiții de viață și valori de viață care favorizează dezvoltarea unor abilități foarte specifice în familie.

Cercetările confirmă

Dovezi mai riguroase provin din studiile care utilizează metoda dublelor. Performanța mentală a gemenilor identici și a perechilor de frați și surori au fost comparate între ele. Corelația indicatorilor în perechi identice s-a dovedit a fi foarte mare, în rândul fraților și surorilor a fost semnificativ mai mică.

Rezultatele studiilor pe animale folosind metoda selecției artificiale au demonstrat posibilitatea acumulării predispoziției genetice la învățare cu succes.

Abilitățile pot fi dezvoltate pe tot parcursul vieții

Un studiu orientativ a fost realizat de psihologi autohtoni, care a relevat o rată semnificativ mai mare de abilități muzicale în rândul vietnamezilor decât în rândul rușilor. S-a dovedit că în limba vietnameză înălțimea sunetului are o funcție de distincție a sensului, dar în rusă nu există o astfel de funcție. Prin urmare, abilitățile muzicale ale vietnamezilor sunt dictate de necesitatea lingvistică.

Sunt multe cazuri în care un grup mare de elevi talentați s-a format în jurul unui profesor remarcabil, complet inexplicabil din punct de vedere statistic ca număr și nivel de abilități. Unul dintre acești profesori remarcabili, M.P. Kravets a susținut că nu există deloc copii incapabili. Dacă lecțiile sunt ținute într-o formă care este interesantă pentru copil și într-o manieră incitantă de învățare, atunci rezultatele dezvoltării abilităților vor fi ridicate.

Factori psihologici în dezvoltarea abilităților

Pentru dezvoltarea abilităților cognitive ale copiilor trebuie organizată o anumită aranjare a mediului, trebuie create condiții pentru ca interacțiunea copiilor și adulților să aibă caracter de cooperare și comunalitate.

activitatea cognitivă și intelectuală a copilului ar trebui să fie însoțită de emoții pozitive. Profesorul ar trebui să sărbătorească orice realizări ale copilului, apoi există o fixare a succesului și o dorință de dezvoltare.

adultul îi transmite copilului interesul său, este surprins și se bucură de el.

Copilul dezvoltă emoții intelectuale specifice: îndoieli, presupuneri și încredere.

Astfel, problema originii abilităților rămâne deschisă: pe de o parte, există premise naturale pentru abilități, dar măsura în care se manifestă depinde de condițiile dezvoltării individuale a unei persoane. În plus, motivația crescută este o componentă integrală a abilității.

Tip