Plan de lucru pe termen lung pentru vară. Tema: „Teatrul magic”

Aprobat:

Șeful MBDOU

grădinița „Teremok”

Centru de recreere de vară promițător

plan pentru vara în grupa seniorilor

pentru anul universitar 2014-2015

Educatori:

Ak-Dovurak-2015

Plan pe termen lung pentru vară în grupa seniori.

Scop: Conservarea și întărirea sănătății fizice și psihice a copiilor, ținând cont de caracteristicile individuale ale acestora.

1. Creați condiții care să asigure protecția vieții și promovarea sănătății copiilor.

2. Implementarea unui sistem de măsuri care vizează îmbunătățirea sănătății și educația fizică a copiilor, dezvoltarea independenței, inițiativei, curiozității și activității cognitive.

3. Educarea părinților cu privire la problemele legate de creșterea și sănătatea copiilor în timpul verii.

Plan pe termen lung pentru vară în grupa seniori

Blocuri tematice:

Să vă cunoașteți împrejurimile.

1-A SĂPTĂMÂNĂ	Vară, vară - ce culoare are?	Pentru a clarifica și consolida ideile copiilor despre schimbările care au loc în natură în timpul verii. Fixați semnele verii, numele lunilor de vară. Promovează o atitudine grijulie față de mediul natural.
SĂPTĂMÂNA 2	Soarele este prieten și dușman.	Pentru a forma un sistem de idei despre soare, influența acestuia asupra naturii vii și neînsuflețite, a duratei zilei și a nopții și a caracteristicilor precipitațiilor în diferite perioade ale anului. Pentru a consolida cunoștințele despre pericolele și beneficiile razelor directe ale soarelui.
SĂPTĂMÂNA 3	Aerul – ce este?	Pentru a ne forma la copii ideea că aerul este ceea ce respirăm. Poate fi curat sau murdar, parfumat sau inodor. Întăriți ideea că aerul este habitatul ființelor vii. Ajută multe animale să zboare și să alunece, iar plantele ajută la dispersarea semințelor.
SĂPTĂMÂNA 4	Pentru ce este apa?	Dezvoltarea cunoștințelor copiilor despre importanța apei în viața umană; cunoștințe despre nevoia de apă pentru asigurarea sănătății umane. Dă-ți o idee că apa este indicată cu albastru pe glob. Există mai multă apă pe glob decât pământ. Acestea sunt mările și oceanele. Încurajează respectul pentru apă.

Observații la o plimbare.

VIA NATURA	NATURA NEANIMĂ	ACTIVITĂȚI EXPERIMENTALE
Revizuire: Flori într-o grădină de flori; Încolțirea în grădină; Lăstari de copac; Păpădie; Plante medicinale; Buburuză; Observatii: În spatele copacilor; Diversitatea florei; Colorarea plantelor; Varietate de insecte; Furnici; Fluturi; Tantari; rândunele; Vrăbii; Cei care trăiesc în copaci; râme de pământ.	Observatii: În spatele soarelui; iepurași însorite; cerul serii; nori cumulus; nori ciruri; nori stratificati; Observații ale naturii după o furtună; Curcubeu; vreme; Mișcarea soarelui; Frumusețea lumii înconjurătoare.	Proprietățile luminii solare. Transferul unui iepuraș de soare. Necesarul de apă al plantelor. Furtună. Ce se întâmplă dacă grădina nu este udată? Curcubeu. Care este mai rapid? Cum a intrat un castravete într-o sticlă.

Activități vizuale

	Tip de activitate organizată
1-A SĂPTĂMÂNĂ	DESEN	„Happy Summer” (colectiv)	Desenarea unor comploturi simple care transmit mișcări, interacțiuni și relații dintre personaje.
	"Fă ce vrei"	Dezvoltați capacitatea de a concepe în mod independent conținutul lucrării și de a finaliza ideea, folosind o varietate de tehnici de modelare.
SĂPTĂMÂNA 2	DESEN	„Sunny, îmbracă-te!” (decorativ)	Desenarea soarelui bazată pe arte și meșteșuguri și grafică de carte. Dezvoltați imaginația, cultivați interesul pentru arta populară.
APLICARE	„Sunny, zâmbește!” (decorativ)	Creați imagini de soare cu aplicații multicolore din pătrate de hârtie pliate de două ori în diagonală (cu diferite forme de raze).
SĂPTĂMÂNA 3	DESEN	„Cum miroase vara?”	Crearea de compoziții originale dintr-o sticlă cu parfum, forma sa aplicativă și un design cu elemente de scriere; dezvoltarea sinesteziei (conexiuni intersenzoriale).
	„Covor de vară” (țesut din flageli)	Modelarea unui covor din flageli de diferite culori folosind o metodă simplă de țesere; căutând analogii între diferitele tipuri de artă populară.
SĂPTĂMÂNA 4	DESEN	"Voppsesc marea..."	Crearea unei imagini a mării folosind diverse tehnici netradiționale: experimentarea cu diferite materiale și instrumente de artă.
APLICARE	„O școală de delfini”	Reflecție creativă independentă a ideilor despre animalele marine folosind diverse mijloace vizuale și expresive (siluete simetrice).

JOCURI DIDACTICE

JOCURI DE AFARA

"Cuvinte bune" "Spune altfel" "Ia-l singur" „Numiți trei obiecte” "Norul meu" „Natura și Omul” "Nu chiar" „Vârfuri și rădăcini” „Este asemănător - nu este asemănător” „Ce crește în pădure?” "Cine sunt?" "Viceversa" "Vânător" „Găsiți ceea ce voi descrie” „Ghici ce fel de plante” „Denumește insecta cu sunetul potrivit” „Adăugați o silabă” "Călătorie" „Zboară – nu zboară” „Repetă unul după altul” „Numiți un animal, o insectă cu sunetul potrivit” „Nu te înșela”

"Bufniţă" „Pisici și căței” "Avion" „Vulpea în coșul de găini” „Păsări și pisică” „Iepure fără adăpost” „Iepuri și lupul” „Vânătorul și iepurii” „Thalari-cazaci” "Frumoși" "Grădinar" "Cartof" „Blind Man’s Bluff” „Fugi la copacul numit” "Cursă de şoareci" "Undiță" „Gâște de lebădă”. JOCURI DISTRACTIVE: „Recunoașteți după sunet” „Cunoaște fără să vezi” "Ce s-a schimbat" „Buff neobișnuit al orbului” „Grăbește-te să-l prinzi” „Numără cu picioarele tale.” POBLICA RUSĂ:

Fictiune

Povești populare rusești.

„Nikita Kozhemyaka” (din colecția de basme de A. Afanasyev);

„Povești plictisitoare”.

Povești populare străine.

„Despre șoarecele care era pisică, câine și tigru”, ind., trad. N. Khodzy;

„Cum au găsit frații comoara tatălui lor”, mold., arr. M. Bulatova;

„Barza galbenă”, chineză, trad. F. Yarlina.

B. Zhitkov „Casa Albă”, „Cum am prins pe bărbați”;

G. Snegirev „Plaja Pinguinului”, „La mare”, „Micul Pinguin curajos”;

L. Panteleev „Litera „s””;

M. Moskvina „Micut”;

Y. Akim „Lacom”;

Y. Moritz „Casa cu horn”;

R. Seph „Sfatul”, „Poezii nesfârșite”;

D. Kharms „Alergeam, alergam, alergam”;

D. Ciardi „Despre cel care are trei ochi”, trad. din engleza R. Sefa;

B. Zakhoder „Întâlnire plăcută”;

S. „Lupul” negru;

A. Pleshcheev „Grădinița mea”;

S. Marshak „Poștă”.

Basme literare.

A. Volkov „Vrăjitorul orașului de smarald” (capitole);

O. Preusler „Mica Baba Yaga”, trad. cu el. Yu. Korintsa;

J. Rodari „Toba magică” (din cartea „Povești cu trei sfârșituri”, tradusă din italiană de I. Konstantinova);

T. Jansson „Despre ultimul dragon din lume”, trad. cu suedeză L. Braude;

„Pălăria vrăjitorului”, trad. V. Smirnova;

G. Sapgir „Fabule în chipuri”, „Cum vindeau o broască”;

L. Petrushevskaya „Pisica care putea cânta”;

A. Mityaev „Povestea celor trei pirați”.

Lucrul cu părinții.

	ACTIVITATE	SCOPUL EVENIMENTULUI
	1. Consultație pentru părinți Săptămâna 1 „Bună, vară”. Săptămâna 2. „Coș cu vitamine” Săptămâna 3. „Vara și siguranța copiilor tăi”. 2. Conversații individuale cu părinții. Subiect: „Coreacă” (despre necesitatea vara). 3. Consultație pentru părinți „Supraîncălzire. Arsuri solare.” 4. Expoziție de lucrări pentru copii „Vara fericită”. 5. Consultație pentru părinți „Frica de apă la copii”.	Diseminarea cunoștințelor pedagogice în rândul părinților, asistență teoretică a părinților în probleme de creștere a copiilor. Familiarizarea părinților cu principalii factori care contribuie la întărirea și menținerea sănătății preșcolarilor vara. Atragerea atenției părinților asupra întrebărilor referitoare la utilizarea lor corectă. Creșterea implicării părinților în activitatea grădiniței. Dezvoltarea părinților pozitivi și a lucrătorilor preșcolari. Îmbogățirea cunoștințelor pedagogice ale părinților despre supraîncălzire și plajă. Expoziție de desene pentru copii și meșteșuguri comune ale părinților și copiilor.

IUNIE. Prima săptămână – ziua grădiniței și grupa

Zilele săptămânii	Evenimente
luni	Zi de grup	Călătorind în grup. Conversații „Cum să decorezi o cameră”, „Despre”, „Grupul are un nume”, „Cum se numește grupul nostru”, „Reguli de comportament în grup” Proiectarea unui logo de grup Decor, design de grup. Îngrijirea plantelor de interior. Dimineață de întâlniri vesele. Privind jucăriile într-un grup. Proiectarea centrelor în grup (jocuri, teatru, educațional, educație fizică, artă etc.) Jocuri de grup. Jocuri în aer liber „Găsiți comoara”, „Găsiți unde este ascunsă”, etc. Luarea în considerare a zonei de activitate fizică și joc în ea.
	Ziua grădiniței	Conversație „Ce îmi place la grădiniță”, „E bine la grădinița noastră”, „Cine lucrează la grădiniță”. Privind ilustrații și fotografii din viața grădiniței.	Divertisment „Festivalul baloanelor” Excursie la grădina de flori. Observații ale florilor. Îngrijirea florilor într-un pat de flori. Joc de rol social „Flower Shop”
	Ziua Insectelor.	Conversații despre insecte „De unde a venit mierea”, etc. Citirea ficțiunii de V. Bianchi „Cum s-a grăbit o furnică acasă”, K. Chukovsky „Musca este o muscă zgomotătoare”, A. Pușkin „Povestea țarului Saltan”, M. Boroditskaya „Conversație cu o albină”. Desenând insecte"Fluturi în pajiște", "Albină" Jocuri didactice „Colectează o floare”, „Găsește greșelile artistului”, „Transformarea unei omizi”. Jocul este o reîncarnare a „Dacă ai fi un fluture”. Jocuri în aer liber „Ursul și albinele”, „Ziua și noaptea”, „Prinți un țânțar”, „Unde locuiți” Privind insectele la plimbare. Joc de rol social „La Dacha” Fabricarea insectelor din materiale naturale. Privind ilustrații. Realizarea unui album tematic „Insecte”, „Fluturi atât de diferiți”, „Despre albine și miere”.
	Ziua Animalelor	Conversații „Animale sălbatice și domestice”, „De ce a apărut Cartea Roșie”. Privind cărți poștale, ilustrații, albume. Productie de albume tematice. Citirea și rezolvarea ghicitorilor. Test despre animale. Desenând animale, „animal inexistent”. Jocuri didactice: „Cine locuiește unde”, „Copiii cui”, „Cine țipă cum”, „Găsește o pereche”, „Cine se ascunde”, etc. Vizualizarea și citirea enciclopediilor despre animale. Modelarea animalelor. Jocuri în aer liber „La ursul din pădure”, „Lupul și iepurii de câmp”, „Iepurele fără adăpost”, „Spălă iepurasul gri”, etc. Joc de rol social „Spitalul veterinar” Citirea ficțiunilor despre animale.
	Recenzie de albume: „Animale”, „Păsări”, „Flori” Introducere în semnele „Reguli de comportament în natură” Realizarea semnelor „Ai grijă de natură”. Lansarea unui buletin de mediu. Discurs al echipei de propagandă. Lansarea unui ziar de mediu. Desen „Culorile verii”, „Peisajul de vară”. Experimente cu nisip și apă. Joc de construcție „Tourul cu animale” Întocmirea pliantelor privind protecția mediului. Concursul ziarelor de familie „Oraș curat” Jocuri în aer liber „Iepuri în grădină”, „Capcane” „Știu cinci nume...” Conversații „Cartea roșie a naturii”, „Cum”, „Natura este casa noastră”, etc.

IUNIE - Săptămâna 4 - „Săptămâna Sportului”

Zilele săptămânii	Evenimente
luni	Ziua Sportului	Conversație „Eu și al meu”, „Sporturile de vară”, „Sportul meu preferat”, „Sporturile în familie”, etc. Ghicitori, chestionare despre sport. Învățarea rimelor și a poeziei. Privind albume și ilustrații. Desen „Ne place să facem sport”. Competiții sportive, divertisment „Pe un stadion distractiv”. Exerciții sportive, jocuri (fotbal, volei). Jocuri cu cerc și sărituri coarda. Jocuri populare. Realizarea panoului „La stadion”. Desen „Emblema sportivă a grupului”
	Mingea mea veselă, care sună.	Convorbiri cu copiii: „sporturi cu mingea”, „Reguli de joc cu mingea”, etc. Învățați noi jocuri în aer liber cu o minge Jocuri - curse de ștafetă cu minge. Jocuri în aer liber cu o minge. Aruncarea unei mingi către o țintă. Desenează, modelează „My funny ringing ball”. Divertisment „Mingea mea amuzantă care sună”. Jocuri cu mingea.
	Suntem sportivi	Examinarea ilustrațiilor și albumelor pe tema. Desen „Suntem sportivi” Plimbări. Ciclism Organizarea unei competiții sportive de vară. Întâlniri cu sportivii. Divertisment sportiv „Cursa de ștafetă distractivă”, „Suntem sportivi” Proiectarea colțurilor de educație fizică pe grupe.
	Ziua Turismului	Conversație cu copiii pe tema. Privind ilustrații, cărți, albume. Citirea ficțiunii. Desen „Suntem turiști” Realizarea unui reportaj foto „Turist Trek” Jocuri în aer liber, competiții. Fabricarea de echipamente non-standard. Excursie de drumeție.
	Ziua de jocuri în aer liber	Joacă jocurile tale preferate în aer liber. Învățați noi jocuri în aer liber. Crearea de atribute pentru jocurile în aer liber. Desen „Ne jucăm” Divertisment „Merry Carousel” (bazat pe jocuri în aer liber) Învățarea rimelor de numărare. Săli de jocuri cu părinții.

ZILELE SĂPTĂMÂNII

Exercițiu de respirație: „Desenați un soare” (în timp ce expirați, este ca și cum desenați un soare cu un flux de aer).

Jocuri cu degetele: „Solar Eclipse” (pun ochelari)

Mers pe jos: „Însorit”

(alternând mersul la întâmplare cu formarea în cerc).

Jocuri de afara:

„Arzători cu o eșarfă”, „Iepurași însorit” (mișcare în toate direcțiile prin sărituri pe unul sau două picioare, la un semnal - adunarea într-un anumit loc)

Exercițiu de relaxare: „Soare tandru și strălucitor” (închideți bine ochii, apoi deschideți ochii și relaxați-vă), „Insolație” (întins)

Curse de ștafetă

„Monede însorite” (transfer cercurile galbene), „Mă plimb în jurul soarelui” (conducând mingea cu o mână), „Curcubeu”

Joc muzical:„Arde clar”.

Performanta teatrala:

„Soarele furat”

(teatru flannelgraph pentru copii).

Festival:

„În orașul însorit”

Dimineața, copiii decorează locul de joacă cu atribute „însorite”.

Chudinka consolidează cunoștințele dobândite de copii în timpul săptămânii sub formă de puzzle-uri - glume, puzzle-uri - ghicitori; îi prezintă copiilor oaspeților - puiul de leu, care conduce jocuri în aer liber, curse de ștafetă, competiții și atracții. Festivalul se încheie cu un mic concert legat de tema „însorită” (cântece, dansuri, poezii, cântece, premii)

IUNIE(săptămâna mea)

SĂPTĂMÂNĂ însorită.

IUNIE(săptămâna a II-a)

SĂPTĂMÂNA FLORILOR

Conversații:„Caleidoscopul floral” (introducere în varietatea de flori), „Ce se află în interiorul unei flori? (introduceți cele 4 părți principale: sepale, petale, pistil, stamine; privind o floare), „Ajutor de flori” (polenul plantelor este transportat de vânt, insecte, păsări, apă etc.) „Cum se reproduce păpădia?” (examinarea diagramei), „Despre ce vorbesc plantele?” (Reb în d/s nr. 3.02 pagina 83)

Concurs de ghicitori scris de copii despre flori.

Legende despre flori.

Memorarea poeziilor„Păpădie”, „Clopote”

Desen:

„Flori într-o vază” (desen umed de bujori, lalele; transmiterea trăsăturilor caracteristice ale florilor, structura, forma, culoarea și nuanțele lor). „Floarea magică 2 (Reb în d/s nr. 6.05 pagina 60)

Origami:

„Lalea”, „Nufăr”

Aluat de modelat:

„Coroană” (pictură)

Crearea de atribute „florale”.(embleme-culori aplicate)

Schiță: „Floare”

Gimnastica cu degetele"Floare"

Cântând:"Păpădie"

Dansul florilor.

Munca in natura:

Udarea florilor și a plantelor într-un pat de flori.

Observatii:

„Ceas de flori”

(monitorizarea bioritmurilor florilor și subordonarea activității lor de viață diverșilor factori de mediu).

„Prietenii florilor”

(copiii urmăresc fluturii și moliile, zumzetul albinelor și particularitățile comportamentului lor).

Experiențe:

„Semnificația rădăcinii”, „Respirația unei frunze”

Jocuri de observare:

„Găsiți după descriere”

„Căutați același lucru”

Excursie educațională:„Florile orașului nostru” (un tur pe străzile orașului pentru a observa plantele cu flori).

Mersul pe jos: „Nu călca pe floare” (mers pe degetele de la picioare, ridicând genunchii sus).

Exerciții de respirație: „Floare parfumată” (cu ținerea respirației).

„Buchete” (mișcări de dans alternante cu formarea în cerc), „Zâna florilor” (mișcarea copiilor care se oprește la semnalul clopoțelului).

Curse de ștafetă:

„Nuferi” (sărind peste umflături și alergând), „Coroană” (legarea alternativă a unei panglici de un cerc), „Pat de flori” (a alerga între cercuri „plantând flori”).

Exerciții pentru ochi:

„Albină pe o floare” (mișcări circulare ale ochilor).

Jocuri muzicale:

„Fluturi și flori”

Teatru.

— Thumbelina.

Ceaiul:

„Aroma vindecătoare” (producerea de flori medicinale: mușețel, floare de tei, cherbetc, petale de trandafir).

Spartakiad:

„În orașul florilor”

(La începutul săptămânii, profesorul împarte copiii în două echipe, care primesc numele florilor. În conformitate cu numele, copiii pregătesc embleme și deviza echipei. Spartakiada începe cu devizele echipei, după care Chudinka arată o hartă a traseului prin pajiștile cu flori. Fiecare floare oferă o sarcină),

IUNIE(săptămâna a III-a)

SĂPTĂMÂNA VITAMINEI

Mers: „Luncă de căpșuni” (alergă ca un șarpe între obiecte, se oprește la un semnal), „Pe petecul de pepene” (mers pe o bancă cu o minge în mâini; mers în direcția opusă, rostogolește mingea de-a lungul podelei). ).Exerciții de respirație:„Ceai cu vitamine” (imitație de gargară), „Usturoi sănătos” (respirație de curățare). Jocuri: „Ursul ursului în pădure”, „Maimuțe și banane”. Curse de ștafetă: „Carrot Patch” (aleargă cu rolele întoarse), „Roll the Pumpkin”, „Bring the Harvest” (copiii în perechi merg pe mâini).Joc complot„Supermarket” (introducere în activitatea unui magazin de legume). Joc muzical:„Oaspeții grădinii”. Teatru pe flannelgraph:„Nap” (reprezentând un basm cu o schimbare a intriga, puteți folosi desenele copiilor cu aplicațiile lor) Divertisment:„Regatul vitaminelor” (Copiii cu Chudinka merg în regatul vitaminelor A, B, C, unde se uită la galerii de artă, concurează la un turneu educațional, se distrează la o minge cu fructe, concurează în precizie și dexteritate. Câștigă premii, pe care le folosesc pentru pregătiți o salată (Reb în d/s nr. 2.07 pagina 65)Prepararea salatei de fructe.

IUNIE(săptămâna a IV-a)

SĂPTĂMÂNA DE MERCAT

Mers: „Pe cărări șerpuitoare” (mers, alergare ca un șarpe între obiecte). „De-a lungul căii pe un picior”, „De la denivelare la denivelare” (săritură de-a lungul reperelor pe un picior), „Piertă-te” (alergare în toate direcțiile oprindu-se la un semnal).Exerciții de respirație:„Dusty Road” („Apchhi!”). Curse de ștafetă: „Enchanted Paths” (curs cu obstacole), „Backpack Run” (alergare cu mingi medicinale), „Crooked Path” (mers pe o potecă întortocheată cu binoclul răsturnat), „Tug of War”Control în echilibru:„Breeze” (încercuirea și oprirea pe un picior cu ochii închiși) Jocuri muzicale: Gimnastica cu degetele: "Prietenie". Agrement:„În odihnă...” (Chudinka aduce un bilet de la Kolobok, care spune că a plecat într-o drumeție. Bunica cere să-l găsească pe Kolobok și le oferă copiilor un traseu unde ar putea fi Kolobok. Copiii și profesorul lor se pregătesc pentru drumeție: se uită pe hartă. , își adună rucsacul, își verifică hainele și încălțămintea. Urmând traseul Îl găsesc pe Kolobok într-o situație dificilă: insolație, abraziuni, mușcături de insecte. Copiii oferă asistență folosind o trusă de prim ajutor. Apoi Kolobok organizează jocuri în aer liber, curse de ștafetă, dans și cântec concursuri.Schițe de drumeții (desen)

IULIE(săptămâna mea)

SĂPTĂMÂNA APEI

Conversaţie:

„Apa Pământului” (Apa de pe glob este indicată cu albastru. Există mai multă apă pe glob decât pământ. Natura a creat diferite tipuri de apă: mare, râu, lac, ploaie, topire. Fiecare apă are propria sa utilizare, în viața omului , plante și animale. Îngrijirea apei va ajuta la conservarea resurselor de apă pentru viitor și sănătatea noastră.)

Stil de viață „Pe apă” - conversație.

Citind

„Nori” de I. Mazin (Х-5-7 p. 183) „Cum s-a îndrăgostit Masha de apă” (Reb în d/s nr. 5.06 p. 71)

Un joc

„Ești pe fundul mării” (pentru a dezvolta imaginația, imaginația creativă), „Marea se agita o dată”

Observare:„Vrăjitoarea apei” (dizolvarea solidelor prin apă, colorarea apei, absorbția apei prin nisip și argilă), „Ploaie diferită” (ploaie, ciuperci, fină, burniță; ploaia își poate schimba direcția: oblică și dreaptă)Seria de experimente:„Cum să scapi de el” (coborând un pahar răsturnat cu hârtie în apă), „De ce iese un vierme din pământ când plouă?” Excursie:"Pe iaz" (examinarea „rezidenților” lacului de acumulare: broasca, pastor de apă, țânțar, gândacul înotător, melc, prăjituri de pește. Designul cărții pentru copii „Plantele lacului”

Jocuri muzicale:

„Barza și broaștele” (pagina 11),

„Marea și pârâul”

(învățați să percepeți și să distingeți între schimbările de tempo ale muzicii).

Teatru pe flannelgraph:

„Operațiunea „știucă” (Zhur ABVGD nr. 7.01)

Spectacol muzical și teatral cu mers pe podium:

„În vizită la peștele auriu”.

(Marți se anunță copiii că vineri Peștele de Aur îi așteaptă pe toți invitații la un spectacol de costume. Copiii sunt întâmpinați de Peștele de Aur, care ține un concurs de costume, după care copiii folosesc o undiță pentru a trage. scoate peștele cu o sarcină creativă.Peștele auriu îi recompensează pe copii).

IULIE(săptămâna a II-a)

SĂPTĂMÂNA PĂDURILOR

Conversații:

„Pădurea este bogăția noastră”

„Vendecătorii de pădure” (ierburi: urzică, coltsfoot, musetel etc.).

„Stejar și pin” (relația dintre organismele vii, viețile unora sunt legate de stejar, altele de pin).

Stil de viață „Ciuperci și plante comestibile și necomestibile”, „Vom păstra și proteja natura”

Ascultând muzică:

Cântecul păsărilor.

Competiția ecologică:

(experti in natura)

"Ce? Unde? Când?"

Performanță improvizată:

„Pădurea fermecată”

Citind:

„Etajele pădurii” M. Prishvin (Х-5-7, p. 520)

IULIE(săptămâna a III-a)

SĂPTĂMÂNA SOLULUI

Conversații:

„Ce tipuri de sol există?” ( Solul structural este format din bulgări și conduce bine apa, solul fără structură este argilos, particulele nu sunt conectate între ele (praf), un astfel de sol conduce slab apa).„Compoziția solului” (Pământul este format din substanțe organice și minerale. În funcție de conținutul de argilă și nisip, solurile se împart în argiloase, lutoase, lut nisipoase și nisipoase).

Joc de rol:

"geologi" (pentru a extinde cunoștințele copiilor despre profesia de geolog și condițiile muncii lor într-o expediție. Situații de joc: pregătire pentru săpături, săpături ale așezărilor antice etc.).

Jocul empatiei:

„Imaginați-vă ca o piatră lângă drum”

IULIE(săptămâna a IV-a)

SĂPTĂMÂNA TURISTICĂ

Mers pe jos: „Fast walkers” (mers rapid), „Calea sănătății” (desculț pe pietricele, nisip, iarbă).„Traseu dificil” (curs cu obstacole cu alergare, cățărare, sărituri și întrebări). „Alpiniști” (cățărând un perete de gimnastică).Exerciții de respirație: „Aer subțire” (ține-ți respirația după o scurtă inspirație).Exerciții de postură și echilibru: „În vârful muntelui” (menține echilibrul pe o bancă de gimnastă cu diferite poziții ale mâinilor).Curse de ștafetă: „Rucsacul Turistului” (alergare cu obiecte de transport pentru turist), „Foc de tabără” (alergare cu un băț de gimnastică, la semnal următorul participant aleargă până când toți jucătorii stau în cerc). Jocuri muzicale: „Jocuri la marginea pădurii”, „Fii inteligent”, „Cine este cel mai rapid”, „Capcane”.Gimnastica cu degetele: "Prietenie". Maraton de divertisment: „Călătorește prin țara natală” Maratonul se desfășoară cu o excursie în natură. Pe drum, copiii ascultă un tur de vizitare a obiectivelor turistice pentru a se familiariza cu obiectivele din țara lor natală. În poienă, profesorul organizează un test: „Propriul tău salvator” despre acordarea primului ajutor într-o situație extremă; organizează o competiție în cadrul unui turneu sportiv (cross-country, remorcher, depășirea unui curs de obstacole naturale), concursul „Cel mai experimentat turist” (orientare către obiecte naturale, pregătirea micului dejun al turistului). Maratonul se încheie cu un picnic și un cântec în jurul focului.

AUGUST(săptămâna mea)

SĂPTĂMÂNA AERULUI

AUGUST(săptămâna a II-a)

SĂPTĂMÂNA ZOOLOGICĂ

Mers: „Pianjeni” (mers cu accent pe mâini), „Cai de cursă” (galop drept), „Trasă vulpii” (mers și alergare cu schimbarea direcției).Exerciții de respirație: „Albine”, „Lupul singuratic”, „Concert pentru pisici” (copiii miaună pe orice melodie).Gimnastica cu degetele:„1,2,3,4 – șoareci locuiau în apartament”, „Porumbei”, Centipede”, „Gheare”.Jocuri în aer liber: „Rață, rață, rață, gâscă”, „Vulpe vicleană”, „Panglici - cozi”, „Maimuțe”, „Urs și albine”. Exercițiu de echilibru: „Două oi” (contramers pe banca imnului, „ Cocoș de gardă” (încercuit pe un picior), „Barza”, „Flamingo” (cu picioarele închise, pe un picior).

AUGUST(săptămâna a III-a)

SĂPTĂMÂNA DE REZERVARE

miracole de bricolaj:„Un vrăjitor a venit la noi” (descoperirea secretelor trucurilor magice). „Calendare zburătoare” (trebuie să aruncați calendarele pe rând într-o pălărie întinsă pe podea, stând drept, fără să vă aplecați peste pălărie (trucul funcționează dacă aruncați calendare de sus, ținându-le în poziție orizontală). " Văd prin obiecte” (ieșind din culise, magicianul determină culoarea eșarfei, pe care asistentul o pune în cutie la cererea publicului (suprafața mesei este împărțită mental în patru părți, fiecare colț). i se atribuie propria culoare)). Plimbare: „Labirinturi din basme” (depășirea obstacolelor și obstacolelor, surprizelor și surprizelor), „Mowgli” (săritură în lungime), „Elicea lui Carlson” (rotirea unui cerc pe o mână), „Stăpânul inelelor” (rotirea unui cerc pe talie, gât, picioare).Exerciții de respirație: „Îotați până la comoară” (ținând respirația), „Nightingale este tâlharul” (fluieră: cine este mai tare?).Jocuri în aer liber: „Treasure Search” (diverse obiecte și monede sunt ascunse în nisip), „Princess Nesmeyana” (copiii stau în cerc, liderul încearcă să-i facă pe copii să râdă), „Baba Yaga”, „Kingdom of Crooked Mirrors” ” (mișcări opuse). Curse de ștafetă: „Cezmele sunt plimbări rapizi”, „Bunicile sunt arici” (nametlah)

AUGUST(săptămâna a IV-a)

SĂPTĂMÂNA DE CROAZIERE

Mers pe jos: „Nave în port” (schimbându-se de la o coloană la trei), „Călători neînfricoși” (sărituri de pe o frânghie deasupra „abisului”).Exerciții de respirație: „Zmeu” (ține un zmeu de hârtie în aer pe o sfoară).Jocuri în aer liber: „Muzeul de ceară” (mișcări de dans cu oprire la semnal), „Podul prieteniei” (alternarea alergării în locuri libere, oprirea în perechi și inventarea unui pod).Curse de ștafetă: „Labirinturi” (alergare prin cercuri și triunghiuri cu numere), „Ridicați pânzele!” (alergare cu conceptul de steag), „Coride” (alergare cu cățărare printr-un cerc cu pieptul înainte).

Plan de lucru pentru iunie

Dimineaţă

Primirea copiilor. Conversație cu părinții despre bunăstarea copiilor. Conversație cu copiii pe temele „Mesiile părinților”, „Igiena corporală”, „Fii atent la drum”, „Orașul meu”, „Locuitorii pădurii Tatarstan”, „Ai grijă de natură”, „Animalele de companie”; - dezvoltarea vorbirii și memoriei copiilor.

Observarea soarelui, vântului, insectelor, păpădiilor, furnicilor, florilor în patul de flori; — dezvoltăm vorbirea, observația, învățăm să tragem concluzii, dezvoltăm capacitatea de a vedea frumusețea naturii, cultivăm dragostea pentru natură, atitudinea grijulie față de plante și animale, ne formăm idei concrete despre schimbările sezoniere din natură, despre anotimpuri.

Implicați copiii în curățarea resturilor mari de pe șantier, săparea nisipului și udarea acestuia, udarea paturii în grădină, paturile de plivit și paturile de flori. Jocuri didactice „De ce este nevoie pentru muncă?”, „Cine va avea nevoie de acest articol?”, „Din ce este făcut?”. Citirea basme, poezii, povestiri. Insuflăm abilități de lucru și dorința de a ajuta adulții, dezvoltăm abilități de lucru în echipă și simțul responsabilității pentru munca atribuită.

Jocuri tematice de rol „Driver”, „Magazin”, „Mame și fiice”, „Constructor” - consolidează capacitatea de a juca într-o manieră prietenoasă, coordonată, folosind atributele jocului așa cum este prevăzut.

Continuăm să lucrăm la dezvoltarea abilităților culturale și igienice - dezvoltăm capacitatea de a ne spăla mâinile înainte și după masă, de a ne usca cu un prosop personal și de a folosi șervețele.

Oferiți jocuri în aer liber „Shaggy Dog”, „Gheese-Swans”, „Who’s Missing”, „Find a Pair”, „Sunshine and Rain” - consolidați regulile jocurilor în memoria copiilor, dezvoltați atenția, capacitatea de a naviga în spațiu, învață-i să acționeze într-o manieră organizată.

Mers pe jos

Monitorizați schimbările sezoniere în natură, plante, copaci, păsări, insecte, animale domestice, transport și munca unui îngrijitor; — dezvoltăm vorbirea, învățăm regulile de comportament într-un anumit mediu, cultivăm dragostea și respectul pentru natură, respectul pentru munca oamenilor.

Jocuri în aer liber „Lângă ursul în pădure”, „Iepure fără adăpost”, „Vânător și animale”, „Capcane”, „Ascundești”, „Bufful orbului”, „Arzători”, „Pisica și șoarecele”, „De la bump to bump”, „Vrăbii și o mașină”, „Gândaci”, „Găini în grădină”. Îi învățăm pe copii să meargă și să alerge ca un șarpe în cerc, exersăm aruncarea, cățăratul, săritul, îi învățăm să acționeze într-o manieră organizată și să dezvoltăm capacitatea de a naviga în spațiu.

Implicați copiii în udarea florilor în patul de flori, a plantelor din grădină, în plivitul, curățarea resturilor mari de pe șantier și spălarea materialelor îndepărtate; — insuflăm o atitudine grijulie față de natură, față de plante și dezvoltăm abilități de muncă.

Jocuri libere pentru copii în cutia cu nisip, jocuri cu apă, cu minge (sub îndrumarea unui profesor). Desen cu creta - pe asfalt, cu bastoane - pe sol. Jocuri cu sultani. Dezvoltăm cu atenție ideea, imaginația și capacitatea de a ne juca cu atributele. Încurajăm prietenia și independența copiilor.

Dramatizarea basmelor „Hen Ryaba”, „Kolobok”, „Teremok”, „Nap” - pentru a-i învăța pe copii să se comporte liber, să dezvolte capacitatea de a intra în roluri, capacitatea de a pronunța cuvinte cu intonații.

O plimbare de seara

Atrageți atenția copiilor asupra schimbărilor naturii, comparați dimineața și seara. Dezvoltăm vorbirea copiilor, consolidăm semnele naturii în memoria copiilor: înnorat, însorit, cald, frig, ploios, vânt, răcoros; momente ale zilei: dimineața, seara.

Conversație despre copacii care cresc pe site; - fixați numele copacilor: stejar, arțar, mesteacăn, tei.

Repetă versuri de creșă, poezii, răsucitori de limbi, proverbe învățate în cursul anului; — dezvoltăm capacitatea de a pronunța corect cuvintele, silabele și sunete.

Seară

Observarea soarelui, vântului, ploii, bălților, florilor, insectelor; — dezvoltăm interes pentru mediu, capacitatea de a compara același obiect în momente diferite ale zilei și de a trage concluzii în mod independent.

Oferă jocuri didactice „Cine locuiește în casă”, „Ghici cine este”, „Colectează o poză”; - consolidarea denumirilor animalelor sălbatice și domestice.

Conversație pe teme: „Familia mea”, „Îmbrăcăminte”, „Strada noastră”, „Păsări”, „Ciuperci”, „Plante medicinale”, „Transport”, „Copaci”, „Soarele, aerul și apa sunt cei mai buni prieteni ai noștri. ” . Clarificați și extindeți ideile copiilor despre familie, responsabilitățile de muncă ale membrilor acesteia, extindeți cunoștințele despre transport, regulile de circulație, consolidați cunoștințele despre importanța soarelui, aerului, apei în viața plantelor și a oamenilor. Dezvoltăm vorbirea, memoria, gândirea, observația și atenția copiilor.

Jocuri în aer liber „Capcane”, „Bufniță”, „Gâște-lebede”, „Cine a scăpat”, „Fulg de zăpadă”, „Mașini colorate”, „Vulpe la găină”, „Cine o are în mână”. Dezvoltăm dexteritatea copiilor, atenția, viteza de reacție, acuratețea și coordonarea mișcărilor.

Joaca liberă pentru copii în cutia cu nisip, cu o minge (sub îndrumarea unui profesor). Desen cu creta - pe asfalt, cu bastoane - pe sol. Jocuri cu sultani. Dezvoltăm cu atenție ideea, imaginația și capacitatea de a ne juca cu atributele. Încurajăm prietenia și independența copiilor.

Lucrul cu părinții

Solicitați vopsirea echipamentului la fața locului; efectuați reparații cosmetice ușoare în grup, cumpărați jucării pentru grup. Consultații pentru părinți: „Prevenirea bolilor infecțioase”, „Întărirea copiilor vara”, „Atenție, plante otrăvitoare”, „Haine pentru copii vara”, „Despre beneficiile băilor de soare”, „Igiena copiilor vara” , „Atenție”: căldură și insolație!”, „Înotul este un agent de întărire excelent”

Zile tematice pentru iunie

Ziua Protectiei Copilului.

Felicităm pe toată lumea de Ziua Copilului. Organizați alergarea de-a lungul unei cărări întortocheate, săriți peste denivelări, jucați jocuri, cântând un cântec despre o lăcustă. În cinstea sărbătorii, distribuiți creioane colorate copiilor și încurajați-i să decoreze poteca cu imagini amuzante. Cultivăm prietenii.

Ziua florilor.

Invitați copiii să ude plantele de interior și să slăbească solul - îi învățăm să respecte plantele. Jocuri de masă „Loto” (flori), „Mozaic”, „Domino” (flori) - dezvoltă imaginația, logica, atenția și perseverența copiilor.

Ziua Sportului.

Organizați jocuri competiționale, curse de ștafetă, competiții dedicate sănătății și sportului. Conversație despre beneficiile sportului. Să spui că trebuie să faci sport pentru a crește sănătos, puternic, puternic. Vizualizați albumul „Tipuri de sport”. Dezvoltăm dorința copiilor de a face sport. Joc în aer liber „Undița”, exersați sărituri pe două picioare, faceți o împingere energică, dezvoltați viteza de reacție. Joc cu mobilitate redusă „Dărâmați știftul”, dezvoltați dexteritatea și ochiul.

Ziua prieteniei.

O conversație despre prietenie și asistență reciprocă. Insuflam copiilor prietenii, un sentiment de asistenta reciproca si sprijin reciproc. Urmăriți un videoclip cu desenul animat „Leopold”, fiți atenți la declarația lui Leopold „Băieți, să trăim împreună!” Joc în aer liber „Pisica și șoarecele”; — ne insuflăm prietenie și respect unul față de celălalt.

Ziua jocului.

Joacă-ți jocurile preferate în aer liber și de societate, trezește interesul pentru jocurile în aer liber și de societate. Jocuri pentru atenție. Promovează prieteniile și simțul muncii în echipă. Joc sedentar „Hot and Cold” - dezvoltă atenția, orientarea spațială, capacitatea de a număra până la 5. Joc în aer liber „Hunters and Hares” - întărește abilitățile de a arunca la o țintă în mișcare, dezvoltă dexteritatea

Ziua de naștere a lui Pușkin.

Alegerea copiilor de a citi basme de A. S. Pușkin, privind ilustrațiile pentru basme - pentru a dezvolta un interes pentru arta populară orală, dorința de a asculta basme și de a se uita la ilustrații. Ne dezvoltăm capacitatea de a asculta și de a percepe lucrările pe care le auzim. Convorbiri despre A.S. Pușkin, activități vizuale ale copiilor bazate pe basme de A.S. Pușkin, test „Cunoști poeziile și basmele lui A.S. Pușkin?

Ziua Curcubeului.

Vorbind despre curcubeu, privind ilustrațiile - pentru a dezvolta memoria și vorbirea copiilor. Implicați copiii în desenarea curcubeului cu cretă colorată pe asfalt - pentru a dezvolta capacitatea de a vedea și de a transmite în desen frumusețea și trăsăturile curcubeului. Făcând ghicitori.

Ziua Mesteacanului.

Plimbare țintită până la mesteacăn. Având în vedere frumusețea unui copac, trunchiul, frunzele, mugurii acestuia. Citirea poeziilor diferiților poeți despre mesteacăn. Desenând copaci pe asfalt cu cretă. Cultivam dragostea pentru natura. Examinarea ilustrațiilor din seria „Trees” - consolidați numele copacilor în vorbire. Joc didactic „Din ce copac este frunza?” - învățăm să recunoaștem copacul după descrierea frunzei.

La mulți ani de Ziua Constructorului.

Sculptarea castelelor pentru prințese și garajelor pentru mașini în cutie cu nisip; — dezvoltăm ideea, fantezia, imaginația copiilor, simțul muncii în echipă, relațiile prietenoase și capacitatea de a juca intriga. Joc de rol „Builder”; — dezvoltăm capacitatea de a juca pe cale amiabilă, în mod consecvent, utilizând atributele jocului așa cum este intenționat. Citirea poveștii „Constructori”; - dați o descriere generală a profesiei de construcții.

Zi distractivă.

Cereți copiilor să povestească despre o poveste amuzantă din viața lor, noi dezvoltăm vorbirea și memoria. Desenând pe tema „Animal amuzant” - dezvoltăm creativitatea, imaginația și capacitatea de a desena în proporție corectă.

Ziua Sportului.

Discutați despre sport și despre beneficiile sale pentru sănătate. Priviți ilustrațiile „Tipuri de sport”. Jocuri de competiție: „Cine este mai rapid”, „Broaște”, „Doborâți știftul”, „Pasați mingea”; - dezvolta dexteritatea, ochiul, rezistenta, precizia si raza de aruncare. Săritul coarda. Jocuri cu mingea. Joc „Fotbal”, „Blind Man's Bluff”; — cultivați relații de prietenie în echipă, dezvoltați activități de joacă, îmbunătățiți sănătatea copiilor și îmbunătățiți abilitățile motorii dobândite.

Ziua teatrului.

Implicați copiii în punerea în scenă a basmelor „Teremok”, „Ryaba Hen”, „Nap” - dezvoltăm creativitatea, curajul și capacitatea de a intra în caracter. Demonstrarea teatrului de masă „Masha și Urșii” - dezvoltăm capacitatea de a percepe ceea ce vedem. Joc-dramatizare bazată pe basmul „Aibolit”; — dezvoltarea activității creative și a expresivității copiilor; consolidarea cunoștințelor despre conținutul lucrării; pentru a genera interes pentru opera lui K.I. Chukovski; dezvoltarea vorbirii expresive. Joc – Teatrul Kolobok; - învață copiii să intre într-o situație imaginară, să caute noi povești, noi forme de mișcări.

Ziua jucăriilor preferate.

Conversație despre jucării, cereți copiilor să vorbească despre jucăriile lor preferate și despre cum se joacă cu ele; Dezvoltăm vorbirea, memoria, imaginația copiilor și dezvoltăm capacitatea de a scrie o nuvelă. Desenând pe tema „Jucăria mea preferată” - dezvoltăm creativitatea, abilitățile motorii fine și capacitatea de a folosi creioanele.

Ziua Pescarului.

Discuție despre pescuit. Privind ilustrațiile din seria „Pești”. Învățăm diferența dintre peștii de râu și peștii de mare și extindem cunoștințele copiilor despre pești. Vorbiți despre structura peștilor și habitatul acestuia. Jocul de rol „Pescarii” - dezvoltăm capacitatea de a juca intriga jocului. Joc în aer liber „Undița”; - exersează săritul pe două picioare, făcând o împingere energică, pentru a dezvolta viteza de reacție. „Crapul și știuca” - dezvoltăm dexteritatea. Desenarea peștilor pe asfalt cu cretă - învățăm să transmitem trăsăturile structurale caracteristice ale peștilor. Joc în aer liber „Across the Stream” - dezvoltăm capacitatea de a depăși obstacolele sărind peste.

Ziua preferată a jocului.

Organizați curse de ștafetă „Iepuri”, „Centipede”, „Cine este cel mai rapid până la steagul” cu copii - dezvoltăm agilitatea, voința și viteza de alergare. Joacă-ți jocurile preferate în aer liber și de societate, trezește interesul pentru jocurile în aer liber și de societate.

Ziua băiatului de naștere.

Vacanta Sabantuy.

Vorbiți despre sărbătoarea Sabantuy, priviți ilustrațiile din sărbătoare și prezentați copiilor sărbătoarea națională a Tatarstanului. Remorcher, săritură în lungime, săritură în înălțime - dezvoltăm curajul, agilitatea, rezistența și simțul muncii în echipă.

Ziua limbii tătare.

O conversație despre operele preferate ale scriitorilor și poeților tătari. Citirea poeziei în limba tătară. Cultivăm respectul pentru alte limbi. Joc în aer liber tătăr „Vulpi și găini” - dezvoltăm capacitatea de a naviga în spațiu, cultivăm dragostea pentru jocurile tătarice. Luați în considerare un album cu ornamente tătare, costumul național al tătarilor, pentru a cultiva interesul pentru cultura tătară.

Plan de lucru pentru iulie

Dimineaţă

Primirea copiilor. Conversație cu părinții despre bunăstarea copiilor. Conversație cu copiii despre cum au petrecut weekendul, despre jucăriile preferate, despre cei dragi, despre diferite profesii, despre meseriile părinților; - dezvoltarea vorbirii și memoriei copiilor.

Continuăm să-i învățăm pe copii cum să-și salute semenii corect, observând modul în care copiii știu să-și salute semenii.

Observați patul de flori, care flori au înflorit, care abia încep să formeze muguri. Explicați că paturile de flori nu pot fi călcate în picioare, că florile trebuie udate; explicați de ce se face acest lucru. Observarea arborilor de foioase și conifere, a ierburilor, a tufișurilor, a vremii. Promovarea unei atitudini grijulii față de natură. Dezvoltăm curiozitatea, observația, atenția.

Implicați copiii în paturi de udare, paturi de flori, cutii cu nisip de pe șantier, îndepărtarea resturilor mari, măturarea verandei, îndepărtarea nisipului din autobuz și din mașină; — dezvoltăm sârguință, dorința de a ajuta adulții, dezvoltăm capacitatea de a ne bucura de succesele noastre, dezvoltăm abilitatea de a duce munca pe care o începem până la sfârșit.

Jocuri în aer liber „Mingea mea amuzantă care sună”, „Găsește steagul”, „Păsări în cuiburi”, „Pisică și șoareci”, „Vrabii și o mașină”, „Minge în cerc”, „Soare și ploaie”, „Prin. fluxul”, „Fii atent!”, „Capcane”, „Shaggy Dog” - pentru a consolida regulile jocului, dezvoltarea activității motorii și capacitatea de a naviga în spațiu.

Munca individuală cu copii care sărind pe unul și două picioare pe loc - dezvoltăm rezistența, echilibrul și puterea de voință.

Conversații „Cum vă cheamăm pe tine și pe părinții tăi”, „Adresa ta”, „Animale domestice și fără stăpân”, „Mâinile curate sunt sănătatea noastră”, „Insectele sunt prietenii noștri”. Dezvoltați memoria, gândirea, vorbirea.

Repetarea subiectelor: „Legume”, „Fructe”, „Văcare”, „Mobilier”, „Animale”, „Ciuperci”, „Copaci”, „Păsări”, „Plante din regiunea noastră”; - dezvolta vorbirea, memoria, gândirea, îmbogățirea vocabularului.

Repetați poezii studiate anterior, versuri de creșă, răsucitori de limbi, numărând rime cu copiii - dezvoltăm vorbirea și memoria conversaționale.

Jocurile de masă - „Cuburi”, „Puzzle-uri”, „Mozaic”, „Domino”, „Loto”, „Dame”, „Șah” - dezvoltă atenția copiilor, gândirea logică, creativitatea și perseverența.

Educarea abilităților culturale și igienice; — dezvoltarea capacității de a folosi șervețele, prosoape și dezvoltarea abilităților de a se spăla pe mâini înainte și după masă.

Mers pe jos

Observați creșterea orelor de lumină, soarele, cerul, norii, ploaia de vară, schimbările după ploaie, condițiile meteorologice și munca portarului. Găsirea locurilor însorite și umbrite pe site. Învățăm să observăm schimbări în zonă: înălțimea ierbii, florile, compararea culorilor într-un poiană, pat de flori; observând frumusețea cerului de vară, verdeața copacilor și a tufișurilor, apa din minipiscina (cum scânteie la soare, se încălzește sub razele calde ale soarelui). Dezvoltați memoria, gândirea, observația, capacitatea de a face comparații împreună cu adulții, de a trage concluzii, de a preda regulile de comportament într-un anumit mediu, de a cultiva dragostea și respectul pentru natură, respectul pentru munca oamenilor.

Implicați copiii în udarea florilor în patul de flori, a plantelor din grădină, în plivitul, curățarea resturilor mari de pe șantier și spălarea materialelor îndepărtate; — insuflăm respect pentru natură și plante. Ne dezvoltăm abilitățile de lucru.

Jocuri didactice „A cui casă”, „Loto geometric”, „Găsește o pereche”, „Găsește un copac lângă o frunză”, „Semafor”, „Cui bebeluș” - dezvoltă logica, gândirea, vorbirea, consolidează numele formelor geometrice , dezvolta capacitatea de a descrie un obiect, consolidează cunoștințele despre semafoare.

Jocuri de masă - „Cuburi”, „Puzzle-uri”, „Mozaic”, „Domino”, „Loto” - dezvoltăm atenția, perseverența și gândirea logică.

Citirea de basme, povestiri scurte, a pune ghicitori, a citi versuri, basme, răsucitoare de limbi, a învăța rime și poezii. Dezvoltăm vorbirea și memoria copiilor.

Jocuri în aer liber „Pisică și șoareci”, „Mașini colorate”, „Prindă un țânțar”, „Ziu și noapte”, „Bufniță”, „Găsiți o pereche”, „Găini în grădină”, „Prinde din urmă”, „Etichetă” , „Vrăbii în cuiburi”. Practicăm aruncarea, cățăratul, săritura, te învățăm să acționezi într-o manieră organizată, dezvoltăm capacitatea de a naviga în spațiu, te învățăm să joci în armonie cu semenii tăi.

Jocuri sedentare „Imaginați-vă animalele din pădure”, „Cine este mai liniștit”, „Alergă liniștit”, „Bubble”, „Soare” - dezvoltă capacitatea de a răspunde la un semnal, atenția, imaginația și capacitatea de a naviga în spațiu.

Exersează cu copiii în prinderea mingii cu ambele mâini, săritul pe unul și două picioare la locul lor, mersul pe o placă de gimnastică, mersul în perechi, mersul pe coloană; — dezvoltăm agilitatea, rezistența, precizia aruncării, echilibrul și capacitatea de a naviga în spațiu.

Jocuri de rol „Mame și fiice”, „Șofer”, „Constructor”, „Grădiniță”, „Magazin”, „Spital”, „Familie”. Îmbunătățiți capacitatea de a crea în mod independent un mediu de joc pentru un complot planificat, încurajați copiii să reproducă creativ viața de familie în jocuri și dezvoltați capacitatea de a folosi obiecte înlocuitoare în joc. Dezvoltați un sentiment de colectivism, coerență și cultivați sentimente prietenoase.

Joc gratuit pentru copii în cutia cu nisip. Jocuri cu apa. Jocuri cu mingea (sub îndrumarea unui profesor). Desen cu creta - pe asfalt, cu bastoane - pe sol. Jocuri cu sultani. Dezvoltăm cu atenție ideea, imaginația și capacitatea de a ne juca cu atributele. Încurajăm prietenia și independența copiilor.

Materiale la pachet: minge, seturi de nisip, jucarii pentru joaca cu apa, adapatoare, pene, creta, volane, cercuri, jocuri educative si de societate, masini, masti pentru jocuri, sarituri, echipament de lucru.

O plimbare de seara

Lectură de lucrări de E. Charushin, M. Bulatov, poezii de A. Barto, basme populare rusești. Repetăm ​​și consolidăm conținutul lucrărilor în memoria copiilor, continuăm să-i învățăm să răspundă la întrebările puse în propoziții complete și dezvoltăm capacitatea de a percepe ceea ce aud. Dezvoltăm capacitatea de a empatiza cu eroii, capacitatea de a evalua acțiunile eroilor operelor.

Implicați copiii în udarea florilor în patul de flori, a plantelor din grădină, în plivitul, curățarea resturilor mari de pe șantier și spălarea materialelor îndepărtate; — insuflăm respect pentru natură și plante. Cultivăm munca grea.

Exersați copiii în mers împrăștiat, mers unul după altul, alergare ușoară într-o direcție, sărituri înalte pe două picioare; călcând peste obiecte; aplecare, genuflexiuni; aruncarea cu mâna dreaptă și stângă; prinderea și aruncarea unei mingi cu ambele mâini, mersul pe baloane, în linie dreaptă. Dezvoltați atenția, dexteritatea, capacitatea de a răspunde la un semnal și activitatea motrică.

Întăriți capacitatea de a respecta regulile jocului în jocurile în aer liber: „Shaggy Dog”, „Sunshine and Rain”, „Avioane”, „Run to Me”, „Găini în grădină”, „Bubble”, „Cat and Mouse”. ”, „Prindă-mă”, „Gâște-gâște”, „Dă-i jos știftul”, „Păsări și câini”. Dezvoltăm dexteritatea, curajul și capacitatea de a juca în armonie.

Observând soarele, cerul, insectele, cultivăm sentimente patriotice. O excursie în jurul grădiniței, la un copac familiar, pat de flori, grădină de legume, teren învecinat - continuăm să învățăm copiii să meargă în perechi, să vadă schimbări în natură.

Materiale la pachet: minge, seturi de nisip, penaj, cretă, volane, mașini, măști pentru jocuri, frânghii de sărit, popice, echipament de lucru.

Seară

Observarea schimbărilor sezoniere din natură, a ciclului apei în natură, trezește interesul pentru natura vie, orientează copiii către o atitudine grijulie față de lumea din jurul nostru.

Jocuri cu materiale naturale: nisip, pietricele, iarbă, bețe mici. Construcție de drumuri, turnulețe, garduri; joacă-te cu clădirile tale cu jucării mici. Dezvoltăm imaginația, interesul pentru materialele naturale și cultivăm calitățile mediului.

Oferiți materiale de construcție - dezvoltăm ideea, imaginația copiilor și capacitatea de a juca intriga jocului.

Teatru de păpuși: „Teremok”, „Nap”, „Kolobok” - dezvoltă și antrenează capacitatea de a reține în memorie și de a reproduce o serie de cuvinte ordonate; consolidarea cunoștințelor despre basme; activarea vorbirii; dezvoltarea expresivității vorbirii; creați o stare de bucurie pentru copii.

Joc de rol: „Magazin”, „Familie”, „Mame și fiice”, „Șofer”, „Spital”, „Constructor”, „Coafor” - predați acțiuni simple de joc și interacțiunea jocului cu adulții și colegii; consolidarea conceptului de dimensiune și formă.

Joc sedentar: „Cel și rece”, „Bubble”, „Tren”, „Imaginați-vă animalele din pădure”, „Cine este mai tăcut” - dezvoltăm atenția, inteligența și capacitatea de a naviga în spațiu.

Jocuri în aer liber: „Mingea mea amuzantă care sună”, „Pisica și șoarecii”, „Iepurele se spală”, „Gâște”, „Păsări în cuiburi”, „Soare și ploaie”, „Vrăbii și mașină”, „ Pisică și șoareci”, „Pune-mă din urmă”, „Gândaci”, „Gâște-gâște”, „Cine poate alerga mai repede la jucărie”, „Fluture” - consolidează regulile jocului, dezvoltă viteză, dexteritate, interes pentru jocuri, capacitatea de a juca împreună, capacitatea de a efectua mișcări ritmice, de a cânta împreună; aduce bucurie din joc.

Implicați copiii în treburile casnice din grup: curățarea de praf și udarea plantelor într-un colț de natură, curățarea de praf a mobilierului copiilor, spălarea jucăriilor, punerea în ordine a lucrurilor în grup, jocul „Fiecare jucărie își are locul”; — cultivăm dorința de a lucra și de a menține curățenia.

Lucrul cu părinții

Solicitați vopsirea echipamentului la fața locului; trageți nisip în cutia de nisip, cumpărați jucării, articole de papetărie pentru copii, implicați părinții în producția de materiale portabile din deșeuri. Consultații pentru părinți: „Haine pentru copii vara”, „Plimbare și aer curat”, „Sport și copii”, „Infecție intestinală”, „Vitamine din grădină”, „Igiena copiilor”.

Zile tematice pentru iulie

Ziua hârtiei

Jocul „Ce este”, îi invităm pe copii să atingă ce fel de hârtie și să o privească printr-o lupă. Conversație despre proprietățile hârtiei, pentru a forma ideile copiilor despre hârtie, proprietățile și calitățile acesteia. Experimentați jocul cu apă, concluzionați că hârtia se udă. Jocul „Ce este făcut din ce?”, dezvoltă capacitatea de a numi obiecte din hârtie.

zi de vânt

Jocuri cu sultani. Exercițiul fizic „Vântul ne suflă în față”, dezvoltarea vorbirii și a memoriei. Exerciții de respirație „Veterok”. Privind vântul. Atrageți atenția copiilor asupra modului în care vântul, în drum, ridică frunze, resturi, praf și le învârte, purtându-le cu el, uneori ridică doar puțin frunzele, în alte zile le aruncă destul de sus deasupra solului. . Atrageți atenția copiilor asupra modului în care apar mici vârtejuri. Vântul pare să se joace, să se joace – fie va ridica o frunză uscată, fie o va arunca. Introduceți fenomene naturale precum uragan, furtună, tornadă și câteva reguli de siguranță. Dezvoltați discursul conversațional, atenția, imaginația, gândirea imaginativă și un sentiment de autoconservare. Cultivați grija pentru aproapele dvs. Jocul „Ce fel de vânt se întâmplă” dezvoltă atenția, imaginația, auzul și coordonarea mișcărilor.

Ziua apei

Observarea apei. Efectuați un experiment cu apă, luați în considerare proprietățile apei. Conversație despre beneficiile apei. Situație problematică „Dacă nu ar fi apă...” Dezvoltăm vorbirea conversațională, gândirea, logica și observația punând întrebări problematice.

Ziua Tăcerii

Citirea poeziei Blagininei „Tăcere”. Conversație despre conceptul de „tăcere”. Anunțați competiția „Let's Talk Quietly” pentru a identifica un câștigător care știe să păstreze tăcerea. Oferă să joci jocuri liniștite „Tren”, „Cine este mai liniștit”, dezvoltarea capacității de a naviga în spațiu, capacitatea de a te mișca în liniște, în tăcere. Relaxare „Tăcere” - ascultați liniștea, amintiți-vă ceva bun, zâmbiți.

Ziua curtoaziei

Faceți cunoștință cu copiii cu cuvinte politicoase și încurajați utilizarea lor în vorbirea de zi cu zi. Jocul „Mușețel” este de a numi cuvinte politicoase pentru fiecare petală. Citind povestea lui Oseev „Cuvântul magic”, consolidăm cuvintele politicoase în memorie și în vorbire.

Ziua Sportului

Oferă copiilor o idee despre ce sunt sporturile și sporturile. Prin joc, copiii au ocazia nu numai să observe, ci și să participe la competiții sportive, jocuri și curse de ștafetă. Copiii devin interesați de sport și înțeleg că este benefic pentru oameni. Invitați părinții să participe la competiția „Tata, mama, eu - O familie prietenoasă”.

Ziua Sănătății

În timpul micului dejun, formăm o atitudine conștientă a copiilor față de menținerea propriei sănătăți, interes pentru procedurile de igienă de zi cu zi; dezvolta vorbirea. Conversație cu copiii „Ce este sănătatea?”, consolidează cunoștințele copiilor despre cum să mențină sănătatea, să o întărească, ce reguli de siguranță să urmeze pentru a nu dăuna sănătății; dezvoltarea curiozității, atenția față de propriul corp, senzații; dezvoltarea discursului dialogic. O plimbare pe jos în afara grădiniței, spre parc, îmbunătățește abilitățile motorii dobândite în condiții naturale. După somn, în timp ce se îmbracă, profesorul atrage atenția copiilor asupra modului de a-și pieptăna părul, de ce ar trebui să fie făcut cu un pieptene personal și ce agrafe le pot strica părul. Trecerea în revistă a albumului „Sfaturi de la Neboleyka”, consolidarea cunoștințelor copiilor despre cum să mențină sănătatea, să o întărească, ce reguli de siguranță să urmeze pentru a nu dăuna sănătății lor; dezvolta curiozitatea.

Ziua Florilor

Întăriți înțelegerea copiilor asupra diferitelor tipuri de flori (de interior, pajiște, grădină). Priviți ilustrațiile, discutați despre structura florilor, părților, formelor, numelor. Citiți povestea „Floare - șapte flori”, dezvoltăm memoria copiilor, vorbirea, imaginația și imaginația. Oferă-ți să desenezi florile tale preferate și să-ți dezvolte creativitatea. Invitați copiii să ude flori într-un colț de natură, să slăbiți solul, să ștergeți praful de pe frunzele mari - pentru a cultiva o atitudine grijulie față de plante.

Ziua fructelor de pădure

Examinarea picturilor din seria „Berries”, consolidați în memoria copiilor numele fructelor de pădure, habitatul lor și amintiți-le că există și fructe otrăvitoare. Jocul didactic „Loto” (flori), ne dezvoltăm capacitatea de a corela obiecte. A face ghicitori despre fructe de pădure dezvoltă memoria, vorbirea și gândirea. O plimbare țintită în grădină, examinând căpșuni, acordând atenție structurii căpșunilor, promovând o atitudine grijulie față de natură.

Ziua Legumelor

O plimbare în grădină, pentru a consolida ideea unde cresc legumele, învățați să le distingeți după aspect, dezvoltați capacitatea de a distinge legumele de fructe. Joc didactic „Ce crește unde”, pentru a dezvolta capacitatea de clasificare a obiectelor. Citind poezia lui Tuwim „Legume”, ne dezvoltăm capacitatea de a asculta și de a percepe ceea ce citim.

Ziua Păsărilor

Observarea păsărilor vă va întări înțelegerea despre păsări. O conversație despre păsările domestice, migratoare, iernante și sedentare. Dezvoltați-vă orizonturile, interesul și respectul pentru păsări. Privește ilustrațiile „Păsări”, fixează structura păsărilor în memoria ta. Citirea versului „Soroka-Soroka”, dezvoltați memoria și abilitățile de vorbire. Relaxare „Zburați ca păsările”, dezvoltați activitatea motrică. Ascultând cântecul păsărilor, dezvoltați capacitatea de a asculta și de a vedea frumusețea naturii. Jocuri în aer liber „Vrăbii și pisica”, „Găină și pui”, „Bufniță”, ne dezvoltăm capacitatea de a naviga în spațiu și de a răspunde la un semnal.

Ziua Animalelor

Privind picturile din seria „Pets”, memorează numele animalelor și puii lor, obiceiurile lor. Arată interconectarea naturii, arată lanțul, da conceptul de dependență a unuia față de celălalt. Jocul didactic „Cine țipă?”, „Găsiți mama”, „Al cui copil”, dezvoltați atenția, gândirea logică, consolidați numele animalelor. Jocul în aer liber „Shaggy Dog” dezvoltă atenția, viteza de reacție și capacitatea de a naviga în spațiu.

Ziua glumelor

Ce este o glumă? – Îți plac glumele? Citind bancuri pentru copii, basmul lui Chukovsky „Confuzie”, ne dezvoltăm capacitatea de a ne distra, de a înțelege glumele, de a glumi fără a jigni pe alții. Joc în aer liber „Firele sunt amestecate”.

Ziua cântecului

— Cine scrie cântece? — Ce compozitori și cântăreți cunoașteți? Pentru a familiariza copiii cu modul în care sunt construite un cântec și o muzică, dezvoltăm un interes pentru arta muzicii. Interpretarea cântecelor familiare dezvoltă urechea pentru muzică și memorie.

Ziua curățeniei

Discuție despre curățenie. Citirea „Moidodyr”, „durerea lui Fedorino” - pentru a cultiva acuratețea și atitudinea grijulie. Joc cu degetele „De ce vor avea nevoie copiii pentru a se spăla curat?” - pentru a dezvolta abilitățile senzoriomotorii, memoria, imaginația, vorbirea, nevoia de curățenie și ordine și aderarea la o rutină zilnică. Exercițiu de educație fizică „Mergi peste pod” - dezvoltarea echilibrului (copiii traversează o băltoacă improvizată de-a lungul unui pod). Joc didactic „Ce este bine și ce este rău” - pentru a dezvolta cunoștințele și abilitățile de bază ale unui stil de viață sănătos, pentru a cultiva dorința de a fi sănătos, pentru a te trata pe tine și pe ceilalți cu grijă.

Ziua băiatului de naștere

Spuneți copiilor că toți s-au născut într-o anumită zi și au numit această zi ziua lor de naștere. Cereți copiilor să-și numească zilele de naștere. Dezvoltăm memoria și vorbirea copiilor. Jocuri cu baloane. Copii care dansează pe muzică veselă. Joc de dans rotund „Pâine”. Ne dezvoltăm capacitatea de a crea o atmosferă festivă, de a dezvolta urechea pentru muzică, simțul ritmului și coordonarea mișcărilor cu cuvintele.

Ziua Limbii Tătare

Ziua Meșteșugurilor

Introduceți copiii în tipuri aplicate de creativitate: experimentarea cu materiale naturale, activități creative cu diferite materiale (lut, margele, aluat)

Festivalul Neptun

Jocul în aer liber „Carcatița și peștele auriu”, jocul „Angry Fish” - promovarea asistenței reciproce, a activității creative și a independenței în rezolvarea problemelor non-standard. Jocul „A cui barcă va naviga mai repede spre țărm”, dezvoltarea respirației, atitudinea sportivă. Oferă jocuri de ștafetă „Alergare cu minge”. Aleargă de-a lungul fundului piscinei spre partea opusă, purtând mingea în fața ta. „Remorcare în perechi.” Pe partea opusă copiii se schimbă. „Cine poate colecta coralii mai repede?” Copiii adună popice de două culori împrăștiate în apă.

Ziua portretului

— Ce înseamnă cuvântul „portret”? Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre față și locația părților sale, pentru a desena un portret, trebuie să cunoașteți trăsăturile faciale ale persoanei. D/i „Găsiți un defect într-un portret”, dezvoltăm capacitatea de a vedea problemele pe față, cultivăm atenția. Examinarea picturii de către artistul V.A. Serov „Fata cu piersici”, conversație despre aceasta, învățând să vorbim despre trăsăturile caracteristice ale portretului. Desenarea unui portret al oricărei persoane, dezvoltarea creativității copiilor.

Ziua computerelor

Introduceți profesia de programator. Extinderea ideilor despre profesii, clarificarea, extinderea și activarea vocabularului pe subiect, dezvoltarea vocabularului. Intră în biroul grefierului și examinează computerul. Conversație despre computer, introduceți programe de calculator.

turneu de șah

Oferiți copiilor o idee despre șah (despre joc și atributele acestuia - piese, tablă). Jocuri de dame și șah, dezvoltarea logicii, gândirea, sentimentele de sprijin reciproc unul pentru celălalt.

Plan de lucru pentru luna august

Dimineaţă

Primirea copiilor. Efectuați observația într-un colț al naturii: acordați atenție schimbărilor din plante, udați plantele de interior, ștergeți praful de pe frunzele mari - cultivați o atitudine grijulie față de plante, cultivați dragostea pentru natură.

Observați patul de flori, care flori au înflorit, care abia încep să formeze muguri. Explicați că paturile de flori nu pot fi călcate în picioare, că florile trebuie udate; explicați de ce se face acest lucru. Insuflați dragostea pentru natură, dezvoltați observația și atenția.

Udă paturile, paturile de flori, cutia cu nisip pe șantier; îndepărtați resturile mari împreună cu copiii. Cultivarea muncii grele, dorința de a ajuta adulții și dezvoltarea abilității de a aduce ceva a început să fie finalizat.

Jocuri în aer liber „Mingea mea amuzantă”, „Găsește steagul”, „Păsări în cuiburi”, „Pisică și șoareci”, „Vrăbii și o mașină”, „Găsește o pereche”, „Găini în grădină”, „Prindă”. -sus”, „Tag-uri”, „Vrăbii și pisica”, „Minge în cerc”, „Soare și ploaie”, „Prin pârâu”, „Fii atent!” - consolidarea regulilor jocului, dezvoltarea motorului activitate.

Jocuri sedentare: „Imaginați-vă animalele din pădure”, „Cine este mai liniștit”, „Alergă liniștit”, „Bubble”, „Soare” - dezvoltă capacitatea de a răspunde la un semnal, atenția, imaginația și capacitatea de a naviga în spațiu.

Lucru individual cu copiii asupra capacității de a fixa și desface sandalele, de a lega șireturile; Dezvoltăm abilitățile motorii fine ale mâinilor.

Conversații „Cum vă cheamă”, „Animale domestice și fără adăpost”, „Mâinile curate sunt sănătatea noastră”, „Insectele sunt prietenii noștri”. Dezvoltați memoria, gândirea, vorbirea.

Repetarea subiectelor: „Legume”, „Fructe”, „Vacare”, „Mobilier”, „Animale”, „Jucării”, „Unelte de lucru”, „Transport” - dezvoltăm vorbirea, memoria, gândirea și îmbogățim vocabularul copii.

Repetați cu copiii poezii studiate anterior, cuvinte ale cântecelor familiare, conținutul basmelor, conversația despre conținutul imaginilor - consolidăm capacitatea de a răspunde la întrebări cu un răspuns complet, dezvoltăm discursul conversațional, memoria, învățăm cum să puneți întrebări și reînnoiți vocabularul copiilor.

Examinarea ilustrațiilor, desenelor, cărților. Compilarea poveștilor din imagini. Cărți de citit, basme. Dezvoltați memoria, gândirea, vorbirea, imaginația, interesul și respectul pentru cărți, cultivați acuratețea, percepția, dezvoltarea coordonării mână-ochi.

Materiale la pachet: minge, creioane colorate, seturi de nisip, penne, volane, mașini, măști pentru jocuri, frânghii de sărit, echipament de lucru.

Mers pe jos

Observați soarele, vântul, copacii, tufișurile, ierburile, insectele, pământul, nisipul, ploaia, munca unui îngrijitor, transportul și copiii din zonele învecinate. Dezvoltăm observația, vorbirea, memoria, gândirea logică și imaginația copiilor.

Jocuri didactice „Din care basm”, „Găsește o pereche”, „Completează obiectul”, „Comestibil, necomestibil”, „Florărie”, „Al cui copil”, „Fă o figură”, „A cui casă” - dezvoltă logica , gândirea, vorbirea , consolidează numele formelor geometrice, dezvoltă capacitatea de a descrie un obiect și de a spune povești.

Jocuri de masă - „Cuburi”, „Puzzle-uri”, „Mozaic”, „Domino”, „Loto” - cultivă atenția și perseverența.

Citirea de basme, povestiri scurte, a pune ghicitori, a citi versuri, basme, răsucitoare de limbi, a învăța rime și poezii. Dezvoltăm vorbirea și memoria copiilor.

Exercitați copiii să arunce în depărtare cu mâna dreaptă și stângă, mergând pe o scândură înclinată, asigurându-vă că copiii sunt atenți și se joacă împreună. Învață să rostogolești mingea unul către celălalt, îmbunătățește aruncarea la distanță din spatele capului, întărește capacitatea de a răspunde rapid la un semnal, învață să acționeze împreună în echipă.

Întăriți capacitatea de a respecta regulile jocului în jocurile în aer liber: „Shaggy Dog”, „Sunshine and Rain”, „Avioane”, „Run to Me”, „Găini în grădină”, „Bubble”, „Cat and Mouse”. ”, „Prindă-mă”, „Gâște-gâște”, „Dă-i jos știftul”, „Păsări și câini”. Dezvoltăm dexteritatea, curajul, prietenia.

Jocuri cu nisip: dezvoltăm abilitatea de a construi prăjituri de Paște din nisip umed, construim diverse clădiri și dezvoltăm abilitățile de a juca.

Jocuri cu apă: dezvoltăm capacitatea de a ne juca împreună, de a ne distra, fără a vărsa apă, fără a turna apă unul peste altul și cultivăm curățenia.

Joacă liberă pentru copii într-o zonă la alegerea lor. Dezvoltăm ideea și imaginația. Promovăm independența și sentimentele prietenoase.

Materiale la pachet: minge, seturi de nisip, jucarii pentru joaca cu apa, adapatoare, pene, creta, volane, cercuri, jocuri educative si de societate, masini, masti pentru jocuri, sarituri, echipament de lucru.

O plimbare de seara

Jocuri cu materiale naturale, nisip; pietricele, iarbă, bețe mici. Construcție de drumuri, turnulețe, garduri; joacă-te cu clădirile tale cu jucării mici. Dezvoltați imaginația și interesul pentru materialele naturale.

Jocuri în aer liber: „Mingea mea amuzantă care sună”, „Bubble”, „Păsări în cuiburi”, „Soare și ploaie”, „Vrăbii și o mașină”, „Pisică și șoareci”, „Tren”, „Ajunge-mă din urmă” , „Gândaci” , „Gâște - gâște”, „Cine poate alerga la jucărie mai repede”, „Fluture” - consolidează regulile jocului, dezvoltă viteză, dexteritate, interes pentru jocuri, joacă împreună.

Examinarea ilustrațiilor, desenelor, cărților. Compilarea poveștilor din imagini. Cărți de citit, basme. Pentru a dezvolta memoria, gândirea, vorbirea, imaginația, interesul pentru cărți și atitudinea grijulie, nu ar trebui să rupeți paginile, să le aruncați pe podea și să le puneți mereu înapoi la locul lor.

Ascultând muzică: „Oh, tu baldachin” cântec popular rusesc, „Bai-bai”, „Cal”, „Festiv”, „Avionul zboară”, ne dezvoltăm urechea pentru muzică, dezvoltăm perseverență. Ascultând cântecul păsărilor, sunetele de pe stradă (zumzetul unei mașini, un tractor, foșnetul frunzelor), dezvoltăm atenția și capacitatea de a asculta sunetele naturii.

Joc didactic muzical „Ce joc?”, consolidează denumirile instrumentelor muzicale.

Exersați copiii sărituri în lungime în picioare, târându-se în patru picioare și târându-se sub bară, întăriți capacitatea de a merge pe o bancă de gimnastică, exersați rostogolirea unei mingi la o țintă, ajutați la dezvoltarea rezistenței, curajului și a simțului echilibrului și ochiului.

Jocuri în aer liber: „Dashing”, „Aleargă spre mine”, „Tren”, „Alergă spre steag”, „Minga mea amuzantă care sună”, „Bubble”, „Soare și ploaie”, „Vrăbii și o mașină”, „Păsări în cuiburi”, „Fii atent”, „Maimuțe”, „Ursează un urs în pădure”, „Fluture”, dezvoltă capacitatea de a răspunde la un semnal, atenția, imaginația și capacitatea de a naviga în spațiu.

Materiale de la distanță: minge, seturi de nisip, sultani, cretă, volane, mașini, măști pentru jocuri, sărituri de frânghii, popice.

Seară

Privind ilustrații, desene, cărți. Compilarea poveștilor din imagini. Cărți de citit, basme. Dezvoltați memoria, gândirea, vorbirea, imaginația, interesul pentru cărți și atitudinea grijulie, nu rupeți paginile, aruncați-le pe podea, puneți-le întotdeauna la locul lor

Jocuri în aer liber „De la bump la bump”, „Aveți grijă de obiect”, „Dărâmați știftul”, „Găina Corydalis”, „Arzători”, „Iepure fără adăpost”, „Vrăbii și pisica”; — dezvoltăm capacitatea de a naviga în spațiu.

Jocuri de dans rotund „Loaf”, „Bubble”, „Stamping Our Feet”, „Sun”; — dezvoltăm capacitatea de a merge în cerc fără să ne ciocnim unul de celălalt.

Plimbați-vă în perechi prin grădiniță. Ne dezvoltăm abilitățile de observare, capacitatea de a merge în perechi și capacitatea de a vedea frumusețea naturii din jurul nostru.

Joaca liberă pentru copii în zonă sub îndrumarea unui profesor; Dezvoltăm capacitatea de a crea independent un complot și de a-l juca pe cale amiabilă, în coordonare cu camarazii noștri.

Implicați copiii în treburile casnice din grup: curățarea de praf și udarea plantelor într-un colț de natură, curățarea de praf a mobilierului copiilor, spălarea jucăriilor, punerea în ordine a lucrurilor în grup, jocul „Fiecare jucărie își are locul”; - cultivați dorința de a munci, mențineți curățenia.

Materiale de exterior: minge, seturi de nisip, sultani, cretă, volane, mașini, măști pentru jocuri, sărituri de corzi.

Lucrul cu părinții

Consultație: „Sportul în viața copiilor”, „Întărirea copiilor vara”, „Atenție, plante otrăvitoare”, „Haine pentru copii vara”, „Despre beneficiile băilor de soare”, „Igiena copiilor vara”. ”, „Drumul spre acasă cu beneficii”, „Dezvoltați vorbirea copiilor”.

Zile tematice pentru august

Ziua „În Țara Sunetelor”

Citind răsucitori de limbi și răsucitori de limbi, dezvoltăm capacitatea de a pronunța clar răsucitoarele de limbă, punând accent pe o anumită silabă. Joc „Dimpotrivă” - exercițiu de alegere a cuvintelor - antonime; în alegerea adjectivelor. „Merg la grădiniță” - spuneți această propoziție: surprins, calm și vesel. Exersați transmiterea propozițiilor în diferite intonații. Dezvoltați imaginația și gândirea logică.

Ziua bulelor

Ghicitoare despre săpun, conversație despre săpun; — introduceți copiii în proprietățile săpunului și varietățile acestuia; consolidarea și clarificarea cunoștințelor copiilor despre motivul pentru care oamenii folosesc săpunul în viața de zi cu zi. Experienta cu apa si sapun - concluzie: Orice sapun se dizolva in apa, se spumeaza si formeaza o multime de bule. Conversație bazată pe basmul lui K. Chukovsky „Moidodyr” - aduceți copiii la conceptul că „curățenia este cheia sănătății”. Joacă jocul „The Bubbles Burst” pentru a dezvolta abilități culturale și igienice.

Ziua Lutului și Nisipului

Realizarea experimentului. 1. Luați un pahar de nisip și turnați cu grijă puțin nisip pe o foaie de hârtie. Nisipul cade ușor? Uşor. Acum să încercăm să turnăm argila din pahar. Ce curge mai ușor - nisip sau argilă? Nisip. De aceea se spune că nisipul este „friabil”. Argila se lipește împreună în bulgări și nu poate fi turnată dintr-o cană la fel de ușor ca nisipul. Prima concluzie: nisipul este afanat, spre deosebire de argila. 2. Să luăm un băț și să încercăm să-l „plantăm” unul câte unul în căni cu nisip și lut. Să ne imaginăm că plantăm un copac mic. Ce este mai ușor să-l pui? Argila uscată este tare și dificil de așezat un băț. Dar în nisip, bățul împinge deoparte boabele de nisip care nu se lipesc unul de celălalt și, prin urmare, este mai ușor să-l lipiți. Am aflat deja că nisipul este liber. Dezvoltăm vorbirea, ne îmbogățim vocabularul. Sistematizarea cunoștințelor de bază despre proprietățile nisipului (fluibilitatea, friabilitatea, capacitatea de a trece apa, lumina etc.), argila (vâscozitatea, plasticitatea, incapacitatea de a trece apa); despre utilizarea de către om a nisipului și a argilei (construcții, producție de vase, jucării). Promovarea unei atitudini grijulii față de obiectele neînsuflețite. Jucându-vă cu nisipul și modelând cu lut, dezvoltăm creativitatea copiilor.

ziua copacului

Conversație despre un copac. Continuați să cultivați o dragoste pentru copaci, o atitudine atentă și grijulie față de ei. Clarificați cu copiii conceptul de „scoarță”, ce servește pentru un copac. Învață să recunoști un copac după aspectul și vârsta lui. Fixați numele profesiei persoanelor implicate în studiul și îngrijirea pădurilor, păsărilor și animalelor. Clarificați și extindeți cunoștințele despre ce este necesar lemnul și despre ce este făcut din scoarța de copac. Joc experimental „Se scufundă și plutește”. Sunt prevăzute recipiente cu apă pentru fiecare copil și obiecte (lemn, hârtie, țesătură și metal). Copiii pun toate obiectele în apă și urmăresc cu Dasha ce li se întâmplă. Ei află că hârtie, țesătură, chiuvetă din metal și obiecte din lemn plutesc. Jocul "Care copac?" Profesorul le dă copiilor în cerc un băţ de lemn; cine are băţul trebuie să numească vreo calitate sau proprietate a lemnului (uşor, nu se scufundă, pluteşte, puternic, neted, aspru, arde). Formarea ideilor copiilor despre lemn, calitățile și proprietățile acestuia; dezvoltarea capacității de a stabili relații cauză-efect între proprietățile unui material și modul în care acesta este utilizat prin jocuri experimentale. Jocul didactic „Din ce copac este frunza?” - consolidați numele copacilor.

Ziua de basm

Să dezvolte interesul pentru arta populară orală, dorința de a asculta basme, de a privi ilustrații și de a te juca cu ele; prin conținutul basmelor, să formeze ideile morale ale copiilor pe o bază emoțională și senzorială. D/joc „Învățați un basm dintr-o ilustrație”, consolidați cunoștințele copiilor despre conținutul și personajele basmului; oferiți ocazia de a vă demonstra cunoștințele; dezvolta vorbirea copiilor. D/joc „Asamblați o imagine” - pentru a dezvolta capacitatea de a asambla un întreg din părți pe baza unui model, pentru a activa vocabularul copiilor.

Ziua Râului

Conversație despre râu, citirea de poezii despre râu, privirea la ilustrații care înfățișează rezervoare. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre râu, a dezvolta vorbirea, procesele de gândire, memoria, activarea atenției, cultivarea dragostei pentru natură și respectul pentru apa și rezervoarele orașului nostru.

Ziua pădurii

O conversație despre pădure, despre locuitorii ei, vorbește despre regulile de comportament în pădure. Fonograma „Sunetul pădurii”, „Cântecul păsărilor”. Examinarea tablourilor înfățișând păduri. Să insufle copiilor o atitudine pozitivă față de natură; dați câteva cunoștințe despre locuitorii pădurii; aduce la înțelegere importanța pădurilor în viața umană, nevoia de a proteja această bogăție a Patriei noastre; pentru a forma gândirea logică, o înțelegere diversă a naturii; învață copiii să vadă frumusețea pădurii și să se bucure de ea; să cultive o atitudine grijulie față de locuitorii pădurii și dorința de a lua parte activ la protecția acestora.

Zi pe teren

O plimbare țintită pe câmp, o conversație despre culturile care cresc pe câmp. Faceți cunoștință copiilor cu plantele care cresc pe câmp (plante de cultură și buruieni), caracteristicile și proprietățile lor curative; învață să le recunoști după aparență; dezvolta interesul cognitiv, capacitatea de a raționa și de a trage concluzii adecvate din observație; dezvolta orizontul copiilor, observatia, atentia; cultivați o atitudine grijulie față de plante. Încurajează respectul pentru munca oamenilor care îi cresc.

Ziua băiatului de naștere

Spuneți copiilor că toți s-au născut într-o anumită zi și au numit această zi ziua lor de naștere. Cereți copiilor să-și numească zilele de naștere. Dezvoltăm memoria și vorbirea copiilor. Jocuri cu baloane. Copii care dansează pe muzică veselă. Joc de dans rotund „Pâine”. Ne dezvoltăm capacitatea de a crea o atmosferă festivă, de a dezvolta urechea pentru muzică, simțul ritmului și coordonarea mișcărilor cu cuvintele.

Ziua Sportivului

O conversație despre sport, despre beneficiile de a face educație fizică, despre profesia de atlet, pentru a extinde cunoștințele copiilor despre sport, despre beneficiile acestuia pentru organism. Exerciții fizice, jocuri active și sedentare, dezvoltarea activității motorii ale copiilor.

Ziua plantelor medicinale

O conversație despre plante medicinale: pătlagină, șoricelă, oregano, sunătoare, măceșe, galbenele. Consolidarea abilităților de recunoaștere și denumire corectă a plantelor medicinale, extinderea cunoștințelor despre beneficiile și utilizarea plantelor medicinale. Vorbiți despre regulile de colectare a plantelor medicinale, întărirea regulilor de comportament la colectarea plantelor medicinale. Invitați copiii să bea ceai cu ierburi medicinale. Colectie de plante medicinale pentru herbar.

Ziua ciupercilor

Întrebând ghicitori despre ciuperci, uitând la ilustrații ale ciupercilor, vorbind despre ciuperci și structura lor. Exercițiul „Îndoiți o ciupercă” (din bețe), jocul „Unul - mulți”. Pentru a consolida ideile copiilor despre pădure și plantele care cresc în pădure. Clarificarea, extinderea și activarea dicționarului pe tema „Ciuperci” (pădure, ciupercă, picior, șapcă, hribi, hribi, hribi, cântărele, agaric de muște, ciupercă de miere, russula, aduna, pregăti, ascunde, atârnă, otrăvitor, comestibil , parfumat, moale, neted).

Ziua Creativității

Implicați copiii în construirea din nisip, modelarea din lut, dezvoltarea abilităților creative, capacitatea de a-și reprezenta clădirile cu ajutorul păpușilor, mașinilor și a obiectelor înlocuitoare. Profesorul sprijină ideile creative ale copiilor și le aprobă.

Ziua orașului

Conversație despre orașul tău natal, numele său, atracțiile, numele străzilor; a cultiva un sentiment de mândrie în orașul natal, implicarea familiei în istoria sa și dezvoltarea activității mentale și creative a copiilor. Desenul „Orașul nostru”, dezvoltarea abilităților creative și a imaginației copiilor.

Ziua Limbii Tătare

Luați în considerare un album cu ornamente tătare, costumul național al poporului tătar. Joacă jocuri în aer liber „Skull Cap”, „Lanțul de cuvinte”, „Translator” - consolidați cuvintele învățate anterior în limba tătară, cultivați interesul pentru cultura tătară.

Ziua grădinarului

Plimbare direcționată către grădină: conversație despre legumele care cresc în paturi; a pune ghicitori despre legume, a vorbi despre cultivatorii de legume - dezvoltarea orizontului copiilor, observarea și atenția; cultivați o atitudine grijulie față de legume; arată importanța muncii persoanelor implicate în cultivarea culturilor de legume. Jocul „Cultivatorii de legume” este de a dezvolta capacitatea de a recunoaște și de a numi legumele, de a dezvolta capacitatea de a naviga în spațiu. Plivitul paturi din buruieni, insuflarea harniciei copiilor.

ziua Republicii

Purtați o conversație despre republica noastră, introduceți steagul, emblema republicii, arătați un portret al președintelui, insufleți interesul față de mediu, insuflați copiilor un sentiment de mândrie față de Patria lor.

Articolul este publicat în ediția autorului

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița nr. 24 „Cenuşăreasa” Plan pe termen lung de lucru cu copiii din grupa pregătitoare seniori în perioada sănătăţii de vară. Anul universitar 2013/2014 Educator: Demenko I.M. Plan pe termen lung de lucru cu copiii din grupa pregătitoare seniori în perioada recreativă de vară a anului universitar 2013/2014. Zilele săptămânii 2 iunie - Ziua Copilului 3-4 iunie - Zilele de curtoazie Evenimente IUNIE - Sărbătoare dedicată Zilei Copilului „Bună, vară” - Citirea poeziilor despre vară. -Expoziție de desene și afișe pentru copii pe tema: „Îngrijirea copiilor în țara noastră”. -Concurs de desene pe asfalt. -Activitate de muncă (afanarea solului din patul grădinii) -Lucrare experimentală „Proprietățile nisipului”. -D./i: „Ascultă, amintește-ți, numește-i.” -P./i: „A cui echipă se va aduna mai repede?”, „Nu cazi” Director muzical responsabil. Profesori de grup. -Conversații: „Cine a venit cu regulile de comportament și de ce”, „Cum îi ajutați pe profesorii de grup. adulți”, „Faptele mele bune”. - Privirea imaginilor din intrigă „Bine și rău” - Citirea ficțiunii: „Ce este bine și ce este rău” -V. Maiakovski; „Doi ursuleți lacomi”, „Povestea unui șoarece prost” de S. Marshak; „Sfat prost” G. Oster. -Exerciții „Spune o vorbă bună unui prieten”, „Sună-i cu afecțiune”, „Cum poți... (să salută, să-ți ia rămas bun, mulțumesc, întreabă, refuză, contactează). -P./i: „Cuvinte amabile”, „Cine poate numi cele mai politicoase cuvinte” - cu o minge.” -Citirea lucrărilor lui A.S. Pușkin: „O lună, o lună...”, „Povestea prințesei moarte și a celor șapte cavaleri”, „Povestea pescarului și a peștelui”. Profesori de grup. -Se uită la ilustrații pentru lucrări. -Concurs de desene pentru basme de A.S. Pușkin. 5-6 iunie Pușkinski -Activitate de muncă (udarea plantelor în grădina de flori) -S./r. I.: „Bibliotecă”. zile -P. /i.: „La ursul din pădure”, „Vrăbii și pisica”, „Hopscotch”, „Dashes” - Conversație „Ce este marea, ce fel de ocean este?”, „Locuitorii mărilor” , „Sens” Educatori de grup. apă în viețile noastre” - Alcătuirea poveștilor cu copiii „Când eram la mare...”. 9-10 iunie Zilele mărilor și - Ghicirea ghicitorilor despre lumea apei. -Design albumului „Lacurile Patriei noastre”. oceanelor. -Experimente pentru identificarea proprietăților apei: „Apa este transparentă”, „Apa nu are gust sau miros”, „Apa este un solvent magic”. -Jocuri cu degetele: „Peștele” (mișcarea mâinilor, simularea unui pește înotător), „Rață” (întinderea și reunirea degetelor). -P./i.: „Soare și ploaie”, „Pârâu”, „Hrănește peștii”. -Conversație cu copiii „Rusia este patria mea”. Profesori de grup. -Citind lucrarea lui I. S. Nikitin „Rus” 11 iunie - Ziua - Ascultarea lucrărilor muzicale pe tema „Patria noastră Rusia”. Rusia. -Memorizarea poeziei lui Nesterenko „Țara mamă”. -Concurs de desen „Trăiesc în Rusia”. -Activitate productivă (realizarea de atribute pentru jocurile agricole). -S./r. „Salon de înfrumusețare”, „Salon de coafură”. -P./i: „Capcane în perechi”, „Pompieri la antrenament”, „Prin mingea” -Convorbiri cu copiii: „Reguli de conduită în caz de incendiu”, „Din un mic meci 13 iunie - O zi de mult necazuri.” -Lectură de ficțiune: L.N. Tolstoi „Câini de foc”, securitate la incendiu. S.Ya. Marshak „Povestea unui erou necunoscut”, „Foc”. -Cunoaștere cu proverbe și zicători pe această temă. - Cursa de ștafete „Suntem pompieri”. -Desen „Focul este bun, focul este rău”, „Atenție, foc!”. -Creați condiții pentru jocurile de rol: „Pompieri”, „Spitalul”. -Tesiuni de lucru în grădina de flori, grădina de legume. Profesori de grup. -Conversație „Hârtie magică”, „Familia noastră prietenoasă” Profesorii grupului. - Origami „Minunea cu propriile mâini” (realizarea meșteșugurilor simple din hârtie, urmată de joacă) 23-27 iunie, săptămâna „Minunii” - Un joc pentru dezvoltarea imaginației „Ce și cum poți face” (vezi 10) - Memorarea unui poezie folosind metoda „Spune poezii cu mâinile tale” „: „Suntem propriii noștri băieți-maeștri” cu propriile noastre mâini” - Divertisment „Țara plasticului” - Crearea de atribute de teatru de masă pentru un joc de dramatizare bazat pe poemul lui S. Kaputikyan „Masha” ia prânzul” (decuparea animalelor după un șablon, colorarea cu creioane și pixuri) -Gimnastica cu degetele: „Cine va alerga mai repede?” (alergând cu degetele), „Palme vesele” (degetele întinse) P./n.: „Fă contrariul”, „Fă asta, fă asta”, „Trăgător ascuțit”. 30 iunie este Ziua Sănătății - Convorbiri despre sănătate: „Vitamine vii”, „Mâncare nedorită”. Profesori de grup. - Citiți ficțiune: „Inflamația vicleniei” de A. Milne, I. Goryunova „Medicina pentru copii”. -Excursie la cabinetul asistentei medicale. -Festival sportiv „Sunt sănătos, puternic, curajos” - Realizarea unui ziar de perete ca cadou pentru o asistentă. -Aplicație colectivă „Imagini - vitamine” (legume și fructe). -Exercițiu de relaxare „Sticky Clay” (mângâierea palmelor și strângerea mâinilor). -S./r. I.: „Spitalul”. -Învățarea proverbelor și a zicătorilor despre sănătate. IULIE - Conversație „Reguli de comportament în natură”, „Reguli de comportament în natură”, Profesori de grup 1-4 iulie săptămâna „Pământul „Pădurea este bogăția noastră”. -Citirea basmelor de mediu. casa noastra". -Desenul „Pagini colorate ale verii”. -Cursele de ștafetă: „Peste denivelări” (alergare cu sărituri), „Intra în coș” (aruncare cu pietricele). - Munca manuală „Atelierul Shishkodrema” (realizarea meșteșugurilor din conuri de pin). -Tesiuni de lucru in gradina de flori, gradina de legume (udare, indepartare buruieni). -Producerea „Carții Roșii”. -Istoria naturii d/jocuri: „Ce se va întâmpla dacă...”, „Cine locuiește unde” Săptămâna 7-11 iulie „În Regatul de basm - o stare fără precedent -Proiectarea colțurilor de cărți în grupuri. - Citirea ficțiunii - Prezentarea diferitelor tipuri de spectacole - Dramatizarea basmelor - Desenul „Din paginile basmelor tale preferate” - Realizarea de cărți pentru copii - Ascultarea cântecelor pentru copii din desenele tale preferate - Test literar „În lumea basmelor” -Expoziție de cărți „Basme populare rusești” Profesori de grup -Expoziție de meșteșuguri, jucării de casă „Eroi ai basmelor magice rusești” -Expoziție de desene pentru copii „Aceste basme magice” -P./i.: „Bubble”, „Printură”. un țânțar”, „Vrăbii și o mașină” Săptămâna păsărilor 14-18 iulie - Conversații despre păsări „De ce sunt numite migratoare?”, „Cum putem ajuta păsările”, „Păsările pot fi prădătoare”. -Citirea poveștilor, învățarea poeziilor, ghicitori și răsucitori de limbi despre păsări. -D./i.: „Ghici ce fel de pasăre?”, „A patra ciudată.” -P./i.: „Zboară - nu zboară”, „Broaște și stârc”, „Corbi și un câine”. Educatori de grup Educatori de grup 21-25 iulie - - Conversații: „Cum și cu ce poți să-i mulțumești pe cei dragi?”, „Cine și de ce a venit cu regulile de comportament?”, „Cum îi ajuți pe adulți”, „Mei o săptămână bună a bunelor maniere.” - Privind imaginile intrigii „Bine - rău”. -Lectură de ficțiune: „Ce este bine și ce este rău” de V. Mayakovsky; „Doi ursuleți lacomi”, „Povestea unui șoarece prost” de S. Marshak. -Sarcini: „Cum poți…(să saluti, să-ți ia rămas bun, mulțumesc, să întrebi, să refuzi, să contactezi). -P./i.: „Cuvinte amabile”, „Cine poate numi cele mai politicoase cuvinte” - cu o minge, „Trece scrisoarea”. -S./r. i.: „Supermarket”, „Salon de înfrumusețare”. 28-29 iulie Zile de matematică distractivă - D./i.: „Numiți vecinii numărului”, „Conectați-l, se pare”, „Asamblați figura”. -Confecționarea meșteșugurilor - origami „Pisică”, „Pilot” -Jocuri educaționale: cub logic, „Loto matematic”, „Piața Voskobovich”, „Șarpe”, „Tangram” -P./i.: „Găsiți o pereche”, „ Ascunsele și căutați” „, „Clasici”. -Conversații: „Despre timpul”, „Dacă nu ar fi ceasuri”, „Ce știm despre ceasuri”. - Privirea ilustrațiilor care înfățișează diferite tipuri de ceasuri; părțile zilei; calendare. -Lectură de ficțiune: „Moidodyr” de K. Ciukovski, „Povestea lui 30 iulie – Ziua șoarecelui prost” de S. Marshak, „Soarele furat” de K. Ciukovski, „Mașa este confuză” de L. Voronkov. ceasuri -Expoziție de ceasuri - cu participarea părinților. -Concurs de desen „Ceasul Zânelor”. -D./i.: „Când se întâmplă”, „Alege un model pentru un ceas”, „Călătorie către dimineața, zi, seara, noaptea.” -P./i.: „Dacă conduci mai liniștit, vei continua”, „Ziua - noaptea”, „Amintiri” - cu o minge. -S./r.i.: „Școala” 31 iulie-Ziua -Facerea de cadouri pentru cei aniversari. ziua de naștere - Jocuri - distracție. -Ascultarea cântecelor preferate pentru copii. -P./i.: „Pâine”, jocuri cu baloane și baloane de săpun, „Hide and Seek” -S./r.i.: „Cafenea” Profesori de grup Profesori de grup Profesori de grup 1 AUGUST - - Convorbiri cu copiii: „De ce nu se întâmplă un incendiu?”, „De ce este incendiul periculos?” „Focul este un joc periculos”, „Reguli de conduită în caz de incendiu”. Profesori ai grupului Ziua Securității la incendiu -Lectură de ficțiune: „Anxiety” de M. Lazarev, „Fire Dogs” de L.N.Tolstoi -Cunoaștere cu proverbe și zicători pe această temă. -D./i.: „Ce este primul, ce urmează”, „Faceți o ghicire.” -Expoziție de desene „Focul este bun, focul este rău”. -P./i.: „Chemați pompierii”, „Stingeți focul”. -S./r.i.: „Serviciul de salvare” -Misiuni de lucru în grădina de flori, grădina de legume. -Examinare: 1.Spice de plante de cereale. 2. Imagini de scenă din seria „De unde a venit pâinea”. 3. Ilustrații care înfățișează mașini și dispozitive utilizate în zilele de cereale 4-5 august. pentru cultivarea cerealelor. -Citirea proverbelor si zicatorilor despre paine. -Jocuri: „Ghicește gustul” - identifică pâinea de grâu sau de secară, „Cine poate numi cele mai multe feluri de mâncare”, „Din ce a fost făcut terciul”, „Ghicește atingerea” (cereale), „Dumește numele profesiei”. -Teatru pe flanelgraph „Kolobok”. - Modelare din aluat de sare. -Concurs de desen pentru copii „Transformări magice”. -P./i.: „Găsiți unde este ascuns”, „Comestibil - necomestibil”. -S./r. i.: „Prutărie”, „Supermarket”. 6-8 august Zilele Tânărului Pathfinder -Experimente: „Ud - Batista, ziar, vas cu apă” (Apa însăși este umedă și poate uda obiectele), „Transparent - opac”, „Transformări magice”, „Aer și apă” Profesori de grup Profesori de grup - Activități productive: desen în moduri neconvenționale - manifestarea unui model de lumânare aplicat anterior, construcție din materiale naturale. -P./i.: „Găsește-ți culoarea”, „Ascunde-te și caută”, „Găsește steagul” -S./r.i.: „Hike”, „Zoo” - Conversație „Avem nevoie de insecte”, „Insecte - ce pericolul pe care îl ascund.” - Observarea insectelor în timpul mersului. 11-15 august - -Excursie pe teritoriul grădiniței (atenție la varietatea insectelor, la modul lor de viață). Săptămâna „În lumea insectelor” -Lectură de ficțiune: V. Bianchi „Cum s-a grăbit o furnică acasă”, M. Boroditskaya „Conversație cu o albină” -Divertisment-ghicitoare „Ghici cine se târăște”. -Activitate productivă: desen „Fluturi în luncă” (folosind metoda pulverizarii); sculptură în basorelief „În luncă”; proiectarea unui „Fluture” dintr-un ambalaj de bomboane -D./i.: „Colectează o floare”, „Găsește greșelile artistului”, „Transformarea unei omizi”. -Joc de transformare „Dacă ai fi fluture”. -P./i.: „Ursul și albinele”, „Ziua și noaptea”, „Prinți un țânțar”, „Unde locuiți?” -S./r.i.: „La dacha” Profesori de grup - Conversații „Suntem prieteni cu vitaminele”, „Curățenia este cheia sănătății”, „Ca să creștem sănătoși”. -Învățarea proverbelor și a zicătorilor despre sănătate. -Lectură de ficțiune: S. Marshak „Somnolență și căscat”, S. Profesori de grup 18-22 august Săptămâna sportului și sănătății. Mikhalkov „Despre o fată care a mâncat prost”, E. Uspensky „Copii care mănâncă prost la grădiniță”, S. Mikhalkov „Vaccinare”. -Chestionar „Sporturi de vară” -Cursele cu ștafete „Mingea mea amuzantă, care sună”, „Smart coarda de săritură”. -Divertisment „Sports Hits” -Concurs de ziare de familie „Tata, mamă, sunt o familie de sport” -Design de album foto „Family Active Recreation”. -Activitate productivă: desen „Emblema sportivă a grupului” -P./i.: „Fă cum fac eu”, „Școala de mingi”, „Capcane în cerc”, „Suntem băieți amuzanți”, „Loviți ținta” , „Dărâmă știftul” „, „Cine este mai rapid la steag”. -Convorbiri: „Ce sunt plantele medicinale”; „Unde și cum sunt folosite plantele medicinale”; „Locul de creștere al plantelor medicinale”; 25 august - Vizualizarea cărților, albumelor, enciclopediilor despre plante medicinale Ziua Medicinal - Colectarea unui herbar de plante medicinale. - Împreună cu părinții, realizarea de mini albume „Medicina în casa noastră de plante” - ghicitori, poezii, povești din propria compoziție. -D./i.: „Ce s-ar întâmpla dacă ar dispărea...”, „Ce plantă a dispărut”, „Cuvinte”, „Ce este de prisos” -P./i.: „1-2-3 – alergă la plantă” , „Find a Pair” -S./r.i.: „Farmacie” 26-27 august Zilele Muzicii -Ascultarea muzicii: „Album pentru copii de P.I. Ceaikovski”, cântece pentru copii de V. Shainsky, sunete ale naturii. -Mini concert „Târgul de muzică” - Cântând cântece despre prietenie. -Învățarea cântecelor despre vară. - Plimbare țintită „Sunete ale naturii”. Profesorii grupului Profesorii grupului, muzică. lider 28 august Ziua cinematografiei 29 august Adio verii - Conversații „Muzica stării noastre de spirit”, „Nu toată muzica ne face urechile fericite.” - Privind portretele compozitorilor. -Activitate productivă: desen în moduri neconvenționale „Ce am auzit în timp ce mergeam?” -Conversație cu copiii, „Ce filme pentru copii cunoașteți?” -Excursie la Casa de Cultură pentru a viziona desene animate. -Activitate teatrală: prezentarea unui teatru de păpuși pentru copii „Napul”. -Conversație „Reguli de conduită în cinema”. -Joc verbal „Denumește cuvintele care încep cu litera...” -Activitate de lucru (spăla flori de interior). -Observarea insectelor (insecte) cu copiii, observarea habitatului lor, a importanței lor în viața oamenilor. -S./r.i.: „Facem un film”, „Cinema”. -Conversație cu copiii „Ultima zi de vară”, „Ce îți amintești cel mai mult în această vară?” -Memorizarea poeziei „Soarele strălucește” -Activitatea teatrală „Mașa și Ursul”. -Activitate productivă: mărgele din aluat de sare. -Lecții de la Aibolit „Cum să te protejezi de tăieturi”. -Activitate de munca (curatenie gradina). -D./i.: „Cine a sunat”, „Vârfuri și rădăcini”. -P./i.: „Loviți cercul”, „Mai sus decât picioarele tale de pământ”. - Sărbătoare „La revedere, vară!” Profesorii grupului, muzică. supraveghetor. Profesorii grupului, muzică. supraveghetor.

Svetlana Nalivaikkina
Plan pe termen lung pentru vară (grup senior)

Plan de lucru pe termen lung

în perioada de sănătate de vară

grupă de vârstă mixtă senior

din iunie 2014

Ţintă: Conservarea și întărirea sănătății fizice și psihice a copiilor

Sarcini:

Creați condiții care să asigure protecția vieții și promovarea sănătății copiilor.

Implementarea unui sistem de măsuri menite să îmbunătățească sănătatea și educația copiilor, dezvoltarea independenței, inițiativei, curiozității și activității cognitive.

Educați părinții cu privire la problemele de educație și sănătate în timpul verii.

Tema lunii: Buna ziua, vară!

Zile Activități cu copii

Obiective pedagogice Activităţi cu părinţii

2.06 Sărbătoare dedicată Zilei Copilului „Bună ziua în siguranță vară»

Conversație despre perioada anului « Vară»

Dramatizarea basmelor „Kolobok”

P/n „Soare și ploaie”

Sarcini pedagogice:

Aduceți bucurie copiilor, promovați dezvoltarea interesului pentru lumea din jurul lor; cultivați dragostea pentru natură, consolidați cunoștințele despre semafoare.

Dezvoltați capacitatea de a repovesti lucrări familiare, de a participa la dramatizarea lor Achiziționarea de premii dulci pentru concursuri.

3.06 Citirea basmelor „Pisică, cocoș și vulpe”

Joc cu degetele „Copiii și lupul”

Modelare "ciuperci"

Di "Tăiați pozele"(A-45)

Sarcini pedagogice:

Introduceți copiii într-un basm;

Dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor;

Creați condiții pentru ca copiii să interacționeze în activități comune

4.06 Spuneți copiilor despre poetul A. S. Pușkin. A face ghicitori despre eroii din basme (A-18) Un joc „Găsiți un loc pentru toată lumea”(bazat pe un basm "Teremok" Jocuri cu mingea

Sarcini pedagogice:

Faceți cunoștință copiilor cu poetul rus și basmele pe care le-a scris;

Pentru a dezvolta capacitatea de a asculta poezii și basme, pentru a monitoriza desfășurarea acțiunilor în ele.

5.06 Privind albumul „Lângă Lukomorye este un stejar verde” la basmele lui A. S. Puşkin Memorizare „Lângă Lukomorye este un stejar verde” A. S. Pușkin. Joc în aer liber „Raze de soare”.

Sarcini pedagogice:

Întăriți înțelegerea copiilor cu privire la schimbările sezoniere care apar în natură in vara.

Clarificați semnele caracteristice ale verii.

Învățați să înțelegeți o lucrare, să dezvoltați memoria,

6.06 Privind ilustrațiile care arată vară.

Citirea unui basm de A. S. Pușkin „Cocoș de pieptene de aur”

P/I „Lupul și iepurii de câmp”

Dans rotund "Zainka"

Sarcini pedagogice:

Implicați copiii într-o comunicare semnificativă cu adulții și colegii, învățați-i să raționeze.

Dezvoltați memoria și gândirea

9.06 „Ziua internațională a prietenilor”

Conversaţie „De ce iubim soarele?”

Observarea razelor solare.

Desen

Citirea unui basm de K. Chukovsky „Soarele furat”.

Jocuri cu mingea.

Sarcini pedagogice:

Pentru a forma cunoștințe și idei despre soare, despre principalele sale funcții - să strălucească și să se încălzească.

Învață să stabilești relații de bază cauză-efect (soarele strălucește, este cald etc.)

Activitati cu parintii

1. Expoziție de meșteșuguri din plastilină „Eroul meu preferat de basm”»

10.06 Conversație despre pericolele și beneficiile razelor solare.

D/u „Scoate soarele din bastoane” (A-38)

Studiu "Sună-mă cu amabilitate" (A-22)

Un joc „Din ce copac este frunza?”

Colectare de frunze pentru herbar. (vara devreme)

Sarcini pedagogice:

Pentru a forma copiilor cunoștințele că soarele nu aduce întotdeauna bunătate naturii vii, uneori expunerea prelungită la soare provoacă arsuri pe piele și insolație la oameni, se produc incendii de pădure, iar plantele de pe câmp se usucă.

Joc de cuvinte „Cine a fost trezit de soare” (N.A. Karpukhina p. 111)

Joc de construcție „Terem pentru animale” (A-33)

Balul de absolvire.

Sarcini pedagogice:

Încurajați copiii să mențină dialogul în jocurile de cuvinte

Să cultive în copii sentimente prietenoase unul față de celălalt, dorința de a face ceva frumos pentru tovarășii lor și capacitatea de a se bucura cu ei.

16.06 Ziua Internațională a Tatălui

Cunoașterea lumii înconjurătoare. Introducere în proprietățile hârtiei

DI „Ce este făcut din hârtie”

Activitate productivă: realizarea meșteșugurilor din hârtie

Conversaţie „Tatăl meu este cel mai bun”

Sarcini pedagogice:

Stimulați dialogul verbal între participanții la joc

Susține dorința copiilor de a fi independenți în construcția hârtiei

Învață să analizezi obiecte: evidențiați întregul, apoi părțile sale, detaliile și aranjarea lor spațială

17.06 Ziua Metalului

Cunoașterea lumii înconjurătoare. Introducere în proprietățile metalului.

DI „Ghicește starea de spirit”

DI „Alege obiecte metalice”

Învățând vorbirea pură

P/I "Pâine"

Concurs de desen pe asfalt „Casa în care locuiesc”

Sarcini pedagogice:

Pentru a stimula sentimentele patriotice și mândria de patria sa

Insuflați cunoștințele de bază ale siguranței

Consolidați formele de vorbire de adresare politicoasă

Dezvoltați idei despre starea emoțională a semenilor, cultivați capacitatea de a simpatiza

Învață să evaluezi obiectiv desenele tale și ale prietenilor tăi Concurs de desen pe asfalt „Casa în care locuiesc”

18.06 Ziua Cauciucului

Cunoașterea lumii înconjurătoare. Introducere în proprietățile cauciucului.

P/I "Minge de cauciuc"

Lectură de S. Pokofiev „Povestea penelor magice”

Joc de cuvinte – continuați să prezentați copiilor proprietățile materialelor

Sarcini pedagogice:

Continuați să dezvoltați un sentiment de receptivitate, o atitudine prietenoasă unul față de celălalt, învățați să rezolvați conflictele fără a lupta

Activitati cu parintii:

Convorbiri individuale cu parintii. Subiect: „Posibile forme de recreere comună între părinți și copii”.

19.06 Ziua Sticlei

Cunoașterea lumii înconjurătoare. Introducere în proprietățile sticlei

Un joc "Oglindă" (iepurasi insoriti)

P/I „Piese de sticlă multicolore”

Sarcini pedagogice:

Creați condiții pentru ca copilul să aibă o autoevaluare pozitivă a lui însuși ca individ care își tratează semenii cu amabilitate

20.06 P/I „Unul, doi, trei aleargă”

DI „Învață un basm dintr-o ilustrație” (A-49)

Citind „Despre pui, soare și ursuleț” G. Ţiferov.

Sarcini pedagogice:

Creați condiții pentru interacțiunea prietenoasă cu partenerii de joc

Dezvoltați capacitatea de a percepe emoțional o operă literară, urmăriți dezvoltarea intrigii

Ind. Conversații cu părinții despre necesitatea îmbrăcămintei pentru cap in vara

23.06 Lectură K. I. Ciukovski "Moidodyr"

Conversație situațională despre apă, despre murdărie

P/I (cu alergare)

„Carte poștală despre vară» :

Un joc „Cine este cel mai atent?”

Sarcini pedagogice:

Dezvoltați atenția concentrată a copiilor

Întărește sănătatea copiilor folosind factori naturali (apa, soare, aer). - Consolidarea tehnicilor de lucru cu foarfecele. Învață să transformi forme tăind un pătrat în triunghiuri, un cerc în semicercuri.

Activitati cu parintii:

Reumplerea colțului de cărți în grup.

Reprezentant. Comitetul parental.

24.06 Conversație despre regulile relațiilor

Citind povești înalte

Jocuri experimente cu nisip (din ce fel de nisip poți construi și de ce)

DI „Ridică cheia încuietorului” (A-27)

Studiu „Spune o vorbă bună unui prieten”(A-63)

Sarcini pedagogice:

Învățați să fiți atenți la adulții și colegii din jur - dezvoltați gândirea logică

Formați o cultură a comunicării Atragerea atenției părinților asupra întrebărilor despre vitamine și utilizarea corectă a acestora.

25.06 Conversație „Legumele și fructele sunt o cămară a sănătății”

Desen "Masa cu fructe":

D/U „Cum să primesc un oaspete”

Citind o poezie de Yu. Tuvim "Legume"

P/I „Cine este cel mai atent” (A-49)

Sarcini pedagogice:

Pentru a forma ideile copiilor despre ce vitamine și ce legume și fructe conțin vitamine

Întăriți capacitatea de a reprezenta obiecte rotunde și ovale. Întăriți abilitățile în lucrul cu vopsele de guașă

26.06 Conversație „Care este diferența dintre fructe și legume”

Modelare „Acesta este genul de pepene verde pe care îl avem”

DI — În ce anotimp? (B-86)

Un joc „Comestibil nu este comestibil”

Festivalul sportiv „Salt coarda salvator”

Sarcini pedagogice:

Învățați regulile de siguranță a apei

– predau modelarea pieselor (coaja, pulpa)în mărime și formă, intercalate cu semințe adevărate de pepene verde.

Învață-i pe copii să coreleze descrierea naturii în poezie cu o anumită perioadă a anului;

Dezvoltați atenția auditivă și gândirea rapidă.

27.06 Conversație „Ce este sănătatea și cum să o menții” (A-134)

Excursie la "Sportlandia" (A-132)

Joc cu mingea „Ce sporturi știi?” (A-134)

Sarcini pedagogice:

Pentru a crea nevoia copiilor pentru un stil de viață sănătos

Pentru a dezvolta abilitatea de a evalua comportamentul propriu și al semenilor în timpul jocurilor