Acasă » Brațe și picioare » Jocuri distractive matematice cu grupul de seniori vulpe. Scenariu de divertisment muzical și matematic în grupul de seniori „Călătorie pe insula matematicii”

Jocuri distractive matematice cu grupul de seniori vulpe. Scenariu de divertisment muzical și matematic în grupul de seniori „Călătorie pe insula matematicii”

Educational:

1. Creați condiții pentru consolidarea numărării în ordine înainte și inversă de la 1 la 10;

2. Contribuie la formarea deprinderilor în găsirea numărului sau cifrei lipsă;

3. Ajută la consolidarea cunoștințelor despre succesiunea zilelor săptămânii, anotimpurilor, lunilor anului.

Educational:

1. Creați condiții pentru dezvoltarea gândirii logice, inteligenței, atenției;

2. Crearea condițiilor pentru dezvoltarea calităților competitive;

3. Contribuie la formarea operațiilor mentale și la capacitatea de a motiva afirmațiile cuiva.

Educational:

1. Promovați independența, capacitatea de a înțelege o sarcină de învățare și de a o finaliza în mod independent.

Descarca:

Previzualizare:

Subiect: „KVN matematic”

Dirijată de profesor:

Romanenko A.G.

Artă. Starominskaya

Anul universitar 2012-2013 an.

Sarcini software:

Continuați să învățați să plasați obiecte de diferite dimensiuni în ordine crescătoare. Exersați potrivirea numerelor cu numărul de obiecte. Exersați găsirea obiectelor de forme rotunde, triunghiulare, pătrate, dreptunghiulare.
Întăriți abilitățile cantitative în 7.
Dezvoltați gândirea logică și interesul pentru matematică.

Muncă preliminară:

Material: un set de numere de la „1” la „7”, material de numărare, medalioane pentru echipe, obiecte de forme geometrice, 2 șevalet.

Progresul scenariului.

Vos-l: Băieți, astăzi vom juca un joc foarte interesant și se numește KVN matematic. Știți ce este KVN? (Răspunsurile copiilor). Acest club este vesel și plin de resurse. Prima echipă este „Umniki”, iar a doua echipă este „Cunoștinți”. Două echipe de băieți inteligenți și atenți care vor concura între ei și vor trece prin mai multe etape ale sarcinilor. Apoi vom rezuma rezultatele și vom afla care echipă este mai atentă și mai inteligentă. În timpul jocului, trebuie să asculți cu atenție sarcinile și să nu strigi răspunsuri, ci să ridici mâinile și voi vedea cine este cel mai deștept și mai educat.

Băieți, uitați-vă cu atenție la emblemele voastre și spuneți-mi cine are o stea roșie, care dintre voi va fi căpitanul echipei voastre (eu numesc căpitani de echipă).

Gazdă: Acum avem atât echipe, cât și căpitani de echipă, să începem KVN-ul nostru matematic. Echipele se salută.

Echipa „Umniki”

Motto-ul nostru (spune căpitanul): „O minte este bună, dar multe sunt mai bune” (toți copiii o spun împreună)

Echipa „Cunoștințe”

Prezentator: Bravo baietii s-au salutat. Prima sarcină este „Încălzirea”. Pentru răspunsul corect la întrebare, echipa va primi jetoane, iar căpitanul echipei va pune jetoanele primite pe tava echipei, aveți grijă. Echipele răspund pe rând.

1. Câte degete sunt pe o mână?

2. Câte unghiuri are un pătrat?

7. Pe copac sunt 6 mere, au căzut 2 mere, câte mere au mai rămas pe copac?

8. 3 mere coapte pe copac, apoi încă 2 mere. Câte mere sunt coapte pe copac?

Prezentator: Bravo baieti! Căpitanii pun jetoanele câștigate pe tăvile lor. Și acum următoarea sarcină de atenție: „Găsește-ți casa”. Uitați-vă la șevalet, băieți, sunt case de numere, deja un număr lipsește în casă, altul lipsește, sarcina voastră este să luați un număr pe masă și să găsiți unde este casa lui, astfel încât, adunând-le împreună primești numărul 7. Terminăm sarcina în ordine, unul câte unul, băieți, trebuie să mergeți la șevalete, să luați un număr pe masă și să-l returnați acasă. Bine, echipele au finalizat sarcina, aici sunt jetoanele voastre, căpitani, puneți-le pe tăvi.

Prezentator: Poftim băieți, acum vom afla cât de bine cunoașteți numerele.

Sarcina „Numere, numere, numere”.

Numărarea directă (0-7) (fiecare echipă evoluează pe rând)
Denumiți numărul care precede 7. (echipa „Clever Guys”)
Numiți vecinii cu numărul 4. (echipa „Cunoaștere”)
Numărătoare inversă (7-0). (unul câte unul)
Numiți următorul număr5. (Echipa „Clever Guys”)
Numiți vecinii cu numărul 2. (echipa „Cunoaștere”)

Prezentator: Băieți, să stăm în cerc și să jucăm un joc

Exercițiul fizic „Trei urși”

Trei urși au mers acasă: (copiii merg ca urșii)

Tata era mare, mare, (ridica mâinile)

Mama cu el este mai scundă, (brațele la nivelul pieptului, întinse înainte)

Și fiul meu este doar un bebeluș, (ghemuiește-te)

Era foarte mic

A mers cu zdrăngănitoare (stă-te în picioare și imită jocul cu zdrănitoare, ridică mâinile și rostește cuvintele: ding-ding-ding)

Exercițiu fizic „Masha cel confuz”

Textul poeziei este pronunțat și mișcările însoțitoare sunt executate în același timp.

Masha caută lucruri (întoarce-te într-un sens)

Masha este confuză. (întoarceți în cealaltă direcție, în poziția de pornire)

Și nu pe scaun, (brațele înainte, în lateral)

Și nu sub scaun, (stai jos, întinde-ți brațele în lateral)

Nu pe pat

(mâinile lăsate)

(înclinați capul spre stânga - spre dreapta, „amenințător” cu degetul arătător)

Masha confuză!

Unu - ridică-te, întinde-te

Odată - ridică-te, întinde-te,
Doi - aplecați-vă, îndreptați-vă,
Trei - aplaudă, trei palme,
Trei înclinări din cap.
Cu patru brațe mai late,
Cinci - flutură-ți brațele,
Sase - stai linistit.

Gazda: Luați loc. Următoarea noastră sarcină este „Îndoiți figura”. Băieți, sunt bețe de numărat pe mese, trebuie să adăugați formele geometrice pe care le voi numi pentru voi. Căpitanii de echipă stau lângă mesele lor și monitorizează îndeplinirea sarcinii echipei sale, iar voi, băieți, pe rând, doi oameni din echipă trebuie să îndoiți forme geometrice, așa cum spun, fiți atenți.

Căpitanii ți-au plasat corect figurile echipei, bine făcut, iată jetoanele tale pentru această sarcină, ia loc.

Prezentator: Următoarea sarcină se numește „Adăugați în ordine”. În fața ta se află puzzle-uri cu numere, trebuie să le aranjezi ca o echipă de la 0 la 7, iar cine finalizează sarcina rapid și corect va primi un cip. Bravo echipei, au îndeplinit sarcina. Iată jetoanele de căpitan câștigate.

Ne-am așezat pe locurile noastre.

Prezentator: Și acum vom verifica cum căpitanii noștri cunosc figurile geometrice, iar echipele vor observa în liniște și fără solicitări finalizarea acestor sarcini.

Voi, căpitani, mergeți la șevaletele de care atârnă o coală goală de hârtie, ridicați markere și aveți grijă. Trebuie să desenați trei forme geometrice, pe care le cunoașteți, în mijlocul foii, în colțul de sus, în colțul de jos și numiți ce forme geometrice ați desenat? Ce alte forme geometrice cunoașteți? Bravo căpitanii au câștigat încă un cip pentru echipele lor.

Previzualizare:

Instituție de învățământ preșcolară autonomă municipală – grădiniță combinată nr. 15 „Soare”

Rezumatul divertismentului matematic în grupul de seniori „Floare de colț”.

Subiect: „KVN matematic”

Dirijată de profesor:

Romanenko A.G.

Artă. Starominskaya

Anul universitar 2012-2013 an.

Sarcini software:

Continuați să învățați să numărați în 7, cu valoarea ordinală a numărului 6. Exersați potrivirea numerelor cu numărul de obiecte. Exersați numărarea și numărarea obiectelor în intervalul 7.
Consolidați cunoștințele despre formele geometrice.
Dezvoltați gândirea logică și interesul pentru matematică. Aduceți bucurie copiilor.

Muncă preliminară:jocuri matematice cu numere și cifre, poezii de învățare, ghicitori.

Material: un set de numere de la „1” la „7”, material de numărare, embleme pentru echipe, cartonașe cu numere, 2 șevalet.

Progresul scenariului.

Copiii intră într-un grup decorat cu baloane, însoțiți de muzică veselă KVN și stau lângă scaunele echipei lor.

Vos-l: Băieți, astăzi vom juca un joc foarte interesant și se numește KVN matematic. Știți ce este KVN? (Răspunsurile copiilor). Așa e, acesta este clubul celor Veseli și Descurcați. Astăzi avem două echipe care joacă în KVN, echipa „Umniki” și echipa „Znayki”. Două echipe de băieți inteligenți și atenți care vor concura între ei și vor trece prin mai multe etape ale sarcinilor. Pentru sarcinile îndeplinite corect, echipele vor primi jetoane. Apoi vom rezuma rezultatele numărând jetoanele de echipă primite și vom afla care echipă este mai atentă și mai inteligentă. În timpul jocului, trebuie să asculți cu atenție sarcinile și, pentru ca eu să aud răspunsul corect, trebuie să ridici mâna și să nu strigi răspunsurile.

Băieți, uitați-vă cu atenție la emblemele voastre și spuneți-mi cine are o stea roșie, care dintre voi va fi căpitanul echipei voastre (eu numesc căpitani de echipă). Astăzi căpitanul echipei Umniki va fi Kolya, iar căpitanul echipei Znayki va fi Egor.

Prezentator: și așa începem KVN-ul nostru matematic. Echipele se salută.

Echipa „Umniki” salută echipa „Cunoștinți”

„Suntem copii deștepți, copiii sunt jucăuși,

Ne place să jucăm KVN și, desigur, să câștigăm.”

Motto-ul nostru (spune căpitanul): „O minte este bună, dar multe sunt mai bune” (toți copiii o spun împreună)

Echipa „Knowledge” salută echipa „Umniki”

„Suntem băieți cunoscători, cei cunoscători nu sunt aroganți,

Jucăm diferite jocuri, câștigăm în KVN.”

Motto-ul nostru: „cunoașterea este putere”

Prezentator: Bravo baietii s-au salutat. Prima sarcină a KVN-ului nostru „Încălzire”. Pentru răspunsul corect la întrebare, echipa va primi jetoane, iar căpitanul echipei va pune jetoanele primite pe tava echipei, aveți grijă. Echipele răspund pe rând.

1. Câte degete sunt pe o mână?

2. Câte unghiuri are un pătrat?

3. Ce zi a săptămânii vine după marți?

4. Ce zi a săptămânii vine după luni?

5. Un măgar căra o pungă de zahăr, iar celălalt o pungă de vată. Cine are sarcina mai grea?

6. Iarna, copiii mergeau în pădure să culeagă ciuperci;cine adunau mai multe ciuperci, băieți sau fete.

7. E un cățeluș care stă pe verandă

Îi încălzește partea pufoasă. Altul a venit în fugă

Și s-a așezat lângă el.

(Câți căței sunt?)

8. Masha are un creion,

Grisha are un creion.

Câte creioane?

Ambii copii?

9. Un cocoș a zburat pe gard.

Am mai întâlnit două acolo.

Câți cocoși sunt?

Cine are răspunsul?(3)

10. La casa dimineata

Doi iepuri stăteau

Și împreună un cântec vesel

Cântat.

Unul a fugit

Cât costă casa

Zaitsev stă?

Prezentator: Bravo baieti! Căpitanii pun jetoanele câștigate pe tăvile lor. Și acum următoarea sarcină de atenție: „Găsiți casa”. Băieți, uitați-vă la șevalet, sunt case de numere, deja un număr lipsește în casă, altul lipsește, sarcina voastră este să luați o carte cu un număr pe masă și să găsiți unde este locul lui, astfel încât până adunându-le împreună obținem numărul 7. Terminăm sarcina pe rând, începând de la căpitani. Bine, echipele au finalizat sarcina, aici sunt jetoanele voastre, căpitani, puneți-le pe tăvi.

Realizator: Acum, băieți, vom afla cum puteți rezolva ghicitori. Următoarea sarcină se numește „Încercați, ghiciți”. Prima ghicitoare pentru echipa „Umniki”.

Ce miracol! Haide haide,
Uită-te mai bine -
Arată ca o scrisoare
Dar și un număr...

A doua ghicitoare pentru echipa Znayki

Bebeluşul Lena la îndemână
Îi place să numere degetele!
În mod surprinzător, ea
De fiecare data cand iese...

Echipa „Umniki” răspunde acum

Trei vârfuri sunt vizibile aici,
Trei colțuri, trei laturi, -
Ei bine, poate e suficient! -
Ce vezi? -...

Echipa „Cunoștințe”

Aceasta este forma unei mingi,
Pe planetă, kolobok,
Dar strângeți-l puțin
Și se va dovedi a fi un tort.

Echipa „Umniki”

Merită Antoshka

Pe un picior

Echipa „Cunoștințe”

Are doua roti
Și șaua de pe cadru.
Mai jos sunt două pedale,
Le învârt cu picioarele.

Echipa „Umniki”

Două inele, două capete,

La mijloc este o garoafa.

(Foarfece)

Echipa „Cunoștințe”

Două burte, patru urechi.

(Pernă)

Prezentator: Acum băieți, stați într-un cerc,

Ne vom juca peste tot!

Unu - ridică-te, întinde-te

Gazdă: Următoarea noastră sarcină este „Îndoiți figura”. Băieți, sunt bețe de numărat pe mese, trebuie să adăugați formele geometrice pe care le voi numi pentru voi. Căpitanii de echipă stau lângă mesele lor și monitorizează îndeplinirea sarcinii echipei sale, iar voi băieți, pe rând, doi oameni din echipă trebuie să îndoiți forme geometrice, așa cum spun, fiți atenți.

Faceți 2 triunghiuri egale din 5 bețe

Faceți 2 pătrate egale din 7 bețe

Faceți 3 triunghiuri egale din 7 bețe

Căpitanii ți-au plasat corect figurile echipei, bine făcut, iată jetoanele pentru această sarcină, luați loc.

Prezentator: Următoarea sarcină se numește „Îndoiți piesa”. În fața voastră sunt puzzle-uri cu numere, trebuie să luați câte un puzzle pe rând și cu întreaga echipă aranjați pista de la 1 la 7, cine construiește pista mai repede și corect va primi un cip (se aude o melodie în timpul sarcinii) . Bravo echipei, au îndeplinit sarcina. Iată jetoanele de căpitan câștigate.

Ne-am așezat pe locurile noastre.

Prezentator: Iar ultima sarcină finală va fi o competiție pentru căpitani. Căpitani, mergeți la șevalete, sunt cărți cu numere și pătrate goale pregătite pentru voi, sarcina voastră este să aflați ce număr lipsește în pătratul gol și să trageți numărul necesar de puncte corespunzător numărului lipsă. Și așa, căpitani, duceți-vă la bun sfârșit sarcina. Bravo capitani! Iată jetoanele tale.

Între timp, voi rezuma rezultatele KVN-ului nostru, Anya ne va spune ce este matematica.

Matematica este o țară foarte interesantă,

Ea ne dezvăluie o mulțime de necunoscute.

Unu doi trei patru cinci.

Comparați și Diferența

Triunghiuri, cercuri, linii, pătrate.

Suntem grozavi azi

Cu toții suntem matematicieni!

(Număr jetoanele câștigate și anunț rezultatul jocului)

Voi ați fost cu toții atenți și rapizi astăzi, așa că prietenia a câștigat! Bravo baieti! Iată răsfățul tău!

Conducere: Vacanța noastră minunată s-a încheiat. Pana data viitoare.

Petri Natalia Alexandrovna,

Kovba Bogdanovna Vasilievna

MADOOU "Mashenka" Noyabrsk

Obiective: dezvoltarea abilităților copiilor de a efectua în mod independent sarcini matematice într-un mediu competitiv.

Sarcini:

ü Consolidarea și generalizarea cunoștințelor despre forme geometrice (cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi, oval);

ü Întărirea capacității de a stabili o corespondență între numărul de obiecte și număr;

ü Consolidează capacitatea de a rezolva o ghicitoare matematică;

ü Consolidează capacitatea de a înțelege o sarcină de învățare și de a o desfășura în mod independent;

ü Consolidarea abilităților de numărare în 6;

ü Întăriți capacitatea de a înțelege relațiile dintre numere, scrieți aceste relații folosind semne< > =;

ü Dezvoltarea gândirii logice, a atenției, a memoriei;

ü Cultivarea interesului pentru matematică.

Material: șevalet – 2, magneți, forme geometrice plate, carduri cu sarcini, creioane.

Progresul divertismentului

Grupul include copii, un lider și un profesor. Un adult îi invită pe copii să se joace, sună muzica. Neobservată de copii, profesorul părăsește grupul. Și în acest moment intră Baba Yaga.

Baba Yaga: Aici sunt ei! In sfarsit te-am gasit. Si ce faci? E drept, ei cântă calm.

Unde este profesorul tău? Nu știi, dar știu, pentru că Koschey Nemuritorul l-a furat și îl ține în închisoare. Și joacă calm. Ei bine, ce vei face acum? Nu stiu? Răspunsurile copiilor (nu)

Baba Yaga : - Știu. Te-aș putea ajuta. Pot face orice și știu toate trucurile lui Koshchei. Dar pur și simplu nu fac nimic. În schimb, trebuie să mă amuți cu ceea ce știi și poți face. Știi câteva cifre aici, înveți să numeri și multe, multe altele.

Bine? Dacă faci tot ce îți cer, îți voi ajuta profesorul să iasă din Koshchei.

Conducere: Băieți, pentru a găsi mai repede un profesor, trebuie să ne împărțim în două echipe. Să numărăm mai întâi câți dintre noi suntem (10). Și acum, ca să fim în număr egal în echipe, luați emblemele (pe ele sunt desenate forme geometrice, un cerc este un pătrat, numărul este 1 – 5). Probabil ați observat că pe ele sunt desenate nu numai forme geometrice, ci și numere. Intra in echipa ta in ordine.

Baba Yaga: Magpie mi-a vorbit despre niște forme geometrice.

Conducere: Îți plac ghicitoarele? Poți ghici? Asculta...

1 sarcină „Ghicește ghicitoarea”

Nu am colțuri

Și arăt ca o farfurie

Pe farfurie și pe capac,

Pe inel, pe roată.

Cine sunt eu, prieteni?

Sună-mă! (Cerc)

Trei laturi ale mele

Poate varia în lungime.

Acolo unde părțile se întâlnesc -

Se obține unghiul.

Ce s-a întâmplat? Uite!

La urma urmei, există și trei colțuri.

Uită-te la mine

Spune-mi numele. ( triunghi)

Patru colțuri și patru laturi

Arată exact ca surorile.

Nu o poți arunca în poartă ca pe o minge,

Și nu va începe să galopeze după tine.

Cifra este familiară pentru mulți bărbați.

L-ai recunoscut? La urma urmei, asta este...... (pătrat)

Arată ca un ou

Sau pe fata ta.

Acesta este cercul -

Aspect foarte ciudat:

Cercul s-a aplatizat.

S-a dovedit brusc...... (oval)

Baba Yaga: - Bine făcut! Enigmele mele au fost rezolvate. Ei bine, s-au împărțit în echipe. Acum voi verifica cât de prietenos ești.

Prezentator: a doua sarcină „Asamblați corect”

Sunt cuburi și bile amestecate într-un coș. Echipele aleargă la coș. Echipa „Cercuri” selectează mingile și le duce în coșul lor. Echipa „Pătrate” selectează cuburile și, de asemenea, le duce în coșul lor. Echipa care finalizează rapid și corect sarcina câștigă.

Baba Yaga: Bravo băieți, am reușit, dar acesta este doar începutul. Ți-am pregătit următorul test.

Prezentator: a treia sarcină „Continuați rândul”

Anexa 1

Baba Yaga: Oh, și dexter, oh, și îndrăzneț. Ei încearcă și vor cu adevărat să-și ajute profesorul. Și aveți următoarea sarcină și se numește „rezolvați un exemplu”

Conducere : 4 sarcină „Rezolvați un exemplu” Anexa 2

În pătratele de sub cărți trebuie să scrieți câte figuri geometrice există, iar în pătratele dintre ele - semnele corespunzătoare mai mari decât, mai mici sau egale. 3 cărți pentru fiecare echipă.

Baba Yaga: Oh, balenele ucigașe au făcut față acestei sarcini. Probabil că ești obosit, nu? Vino la mine și hai să ne jucăm cu degetele tale.

Joc cu degetele „Prietenie”

Prieteni din grupul nostru

Fete și băieți.

(degetele ambelor mâini sunt unite ritmic într-o lacăt)

Ne vom împrieteni cu tine

Degetele mici.

(atingerea ritmică a degetelor ambelor mâini)

Unu doi trei patru cinci.

(atingând alternativ degetele de la ambele mâini, începând cu degetul mic)

Unu doi trei patru cinci.

(mâinile în jos, strângeți mâna)

Baba Yaga: Bravo! Poți face totul, știi multe. Mai vrei să te joci?

Sarcina 5. Jocul didactic „Numără câți?”

Anexa 3

Baba Yaga: Au fost surprinși, au fost atât de surprinși, știu numerele și știu să numere, dar poți să asamblați totul?

Conducere: Sarcina 6 „Colectați întregul” Anexa 4

Un ananas a căzut pe potecă,

S-a rupt în două jumătăți.

Trei corbi nu se vor împărți niciodată

Cele două jumătăți sunt egale.

Nu vom împărți jumătățile de ananas, vom asambla un ananas întreg din două jumătăți.

Imaginile plate ale ananasului sunt tăiate în două părți (tăierea este arbitrară: în jumătate, de-a lungul, peste, zizgaz). Jumătățile de ananas sunt așezate pe masă, copiii trebuie să asambleze o imagine întreagă din jumătățile de ananas.

Baba Yaga: Ei bine, copiii m-au făcut fericit, frumusețea mea. Datoria este clară, mă duc să-ți ajut profesorul.

Un profesor intră în grup.

Conducere: Cu o lansare fabuloasă, voi... Băieți, v-au plăcut provocările de la Baba Yaga? Care a fost cel mai dificil pentru tine, cel mai ușor, unde ai întâmpinat dificultăți? Toate ghicitorile au fost rezolvate, jocurile s-au jucat. Nu ne luăm rămas bun de la tine, ne vom revedea la cursurile de matematică și ne vom juca jocuri noi. Ne mai vedem!

Bibliografie

Revista „Educația preșcolară” nr. 1, 2009. Baidalina E., Ilyukhina N. „Bețe de numărat”.
Revista „Învăţământul Preşcolar” Nr.6 2009
Kozina L.Yu. Jocuri matematice pentru preșcolari - Creative Center, M., 2008.
Kolesnikova E.V. „Matematică pentru copii 5 – 6 ani”, Centrul de creație „Sfera”, Moscova, 2005.
Clase complexe editate de Veraks A.Yu.
Mihailova Z.A. Sarcini de joc distractive pentru preșcolari - M., Educație, 2005.
Programul „De la naștere la școală” editat de Vasilyeva A.V.

Invităm profesorii preșcolari din regiunea Tyumen, Yamal-Nenets Autonomous Okrug și Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra să-și publice materialul didactic:
- Experienta pedagogica, programe originale, suporturi didactice, prezentari la cursuri, jocuri electronice;
- Note și scenarii elaborate personal de activități educaționale, proiecte, cursuri de master (inclusiv videoclipuri), forme de lucru cu familiile și profesorii.

De ce este profitabil să publicați la noi?

Dezvoltarea abilităților intelectuale, matematice și muzicale ale copiilor prin joc intriga, jocuri muzicale și didactice, situații care vizează dezvoltarea gândirii logice. Consolidarea conceptelor matematice elementare ale copiilor prin rezolvarea unor situații problematice și activarea proceselor de gândire.

Descarca:

Previzualizare:

Scenariu pentru divertisment muzical și matematic în grupul de seniori „Călătorie pe Insula Matematicii”

în grupul mai în vârstă

Integrarea ariilor educaționale: „Dezvoltare artistică și estetică” și „Dezvoltare cognitivă”.

Ţintă : Să dezvolte abilitățile intelectuale, matematice și muzicale ale copiilor prin joc intriga, jocuri muzicale și didactice, situații care vizează dezvoltarea gândirii logice.

Continuați să consolidați conceptele matematice elementare ale copiilor prin rezolvarea situațiilor problematice și activând procesele lor de gândire.

Sarcini:

Educational. Într-un mod ludic, consolidați abilitățile mentale de numărare în termen de zece, capacitatea de a corela un număr cu numărul de obiecte de la unu la zece. Generalizarea cunoștințelor despre forme geometrice (cerc, pătrat, triunghi). Pentru a consolida cunoștințele despre succesiunea părților zilei, anotimpurilor și lunilor de toamnă.

De dezvoltare . Dezvoltați concepte spațial-temporale, percepția vizuală și auditivă, gândirea logică, motricitatea fină, mișcările muzical-ritmice și de dans.

Educational . Dezvoltați interesul pentru activități comune cu adulții și colegii. Cultivați interesul pentru matematică. Dezvoltați capacitatea de a asculta și auzi profesorul, efectuați acțiuni în conformitate cu instrucțiunile verbale ale unui adult.

Încurajează un sentiment de camaraderie, capacitatea de a empatiza și de a ajuta.

Echipamente și materiale: laptop, instalatie multimedia, diapozitive; costume de papuan, regina matematicii, pasăre; plic cu scrisoare; cartonașe cu numere de la unu la zece, copaci cu frunze de diferite forme geometrice (cerc, pătrat, triunghi).

Material muzical: fonogramă cu o înregistrare a piesei „Dimineața” de pe albumul pentru copii al lui P. Ceaikovski, „Contele vesel” de D. Voskresensky, un fragment din cântecul „Insula ghinionului” de L. P. Derbenev, sunete ale fluviului mării;, „ Scamps” și „Boogie Woogie” de J. Kolmagorova, „Am învățat să număr” de I. Tulchinskaya, partituri „Toți suntem marinari” de L. Lyadova.

Muncă preliminară: jocuri muzicale şi didactice cu conţinut matematic.

Metode și tehnici : moment surpriză, tehnici de joc, clarificări, întrebări, claritate.

Progres:

Copiii, pe coloana sonoră a cântecului „We’re going to play”, sar în sală, executând mișcări muzicale și ritmice conform textului cântecului. Prezentatorul invită copiii să vină la el, atrage atenția asupra invitaților și îi salută. Se aude muzica și o pasăre zboară înăuntru.

Pasăre:

Sunt o magpie cu fețele albe

Am fost în diferite țări

Am văzut multe acolo.

Întoarcerea în țara noastră natală

Insula Miracle a zburat

Acolo am văzut-o pe regina...

Iar regina spune:

„Zbori în orașul Engels,

Găsiți grădinița „Rucheek”.

Da, du-le scrisoarea.

(îi dă plicul prezentatorului)

Conducere: Mulțumesc, pasăre! Ce scrisoare neobișnuită...

Sa citim: „Bună, dragi băieți, grupul „Petushok”! Queen Mathematics vă scrie. Chiar am nevoie de ajutorul tau. Cert este că pe insula mea matematică se întâmplă ceva de neînțeles: locuitorii insulei sunt confuzi în privința unde este dreapta și unde este stânga; au uitat cum să rezolvi problemele; nu pot distinge forme geometrice și au numere complet uitate. Abia aștept să te cunosc! Queen Mathematics.

Conducere: Acum este clar de la cine este această scrisoare. Copii, ce învață matematica?

1. copil

Matematică – Știință

Ea este foarte precisă.

Și, desigur, prieteni,

Este nevoie de matematică!

Trebuie doar să înțelegi.

2. copil

Și recunoașteți cifrele.

Explică numerele, semnele,

Și cum să rezolvi problemele!

Conducere : Da, aceasta este o știință foarte necesară! Băieți, să o ajutăm pe regina matematicii? Cred că o excursie pe o insulă neobișnuită va fi foarte interesantă. Ce este o insula?(teren cu apă în jurul lui). Ce folosesc ei pentru a călători pe apă?(pe o barcă, iaht, navă)Băieți, vă sugerez să construiți o navă pe care vom naviga către insulă.(copiii construiesc)

(Sună fluierul navei)

Conducere : Nava s-a acostat la mal, luați loc!

(cu ajutorul unei rime de numărare, se alege un căpitan, i se pune o șapcă de căpitan, se dă binoclu; copiii își schimbă formația).

Căpitan : Atentie atentie! Nava „Nadezhda” pornește într-o călătorie pe mare către insula „Matematics”.

Copiii cântă cântecul „Navim spre insulă”

(pe melodia cântecului „Toți suntem marinari”, muzică de L. Lyadova)

1. Marea începe

Dintr-un mic râu.

Foarte interesant

Ne așteaptă pe drum.

2. Căpitane cu grijă

Privește prin binoclu -

Insula Ma-te-ma-tiki înainte-re-di!

Cor:

Despre valurile în aer liber

Întotdeauna am visat.

Suntem într-o furtună, prieteni,

Și pitch-ul nu este înfricoșător - ah-ah!

Bate un vânt bun

Nava merge înainte

Și insula Matematicii ne așteaptă.

Conducere: Coborâți ancorele! Suntem pe insula „Matematică”. Este greu să stai în picioare după mișcarea mării, trebuie să te așezi(copiii stau pe scaune).

Se pare că însăși regina se întâlnește cu noi...

Pe coloana sonoră a melodiei „Insula ghinionului” de L.P.Derbenev, intră un papuan, îmbrăcat în regina matematicii

Papuas:

Oh, dragi necinstiți.

Fetele care râd

Baieti obraznici!

Eu sunt regele matematicii! Și aceasta este frumoasa mea insula! Sper că ai venit în vizită cu cadouri sau ai uitat de mine?

Conducere: Băieți, mi se pare că se întâmplă ceva în neregulă pe insulă, iar aceasta nu este regina matematicii, ci un fel de impostor...

Papuas: Ce fel de impostor este acesta? E în regulă - aceasta este insula Papuană... oh... științe matematice! Aici am o coroană și numere, sunt adevăratul rege al matematicii.

Conducere : Copii, haideți să verificăm dacă acest „rege” știe ceva despre matematică. Să-l întrebăm ghicitori despre numere și să vedem cum rezolvă problemele.

(Copiii pun pe rând ghicitori, papua nu poate ghici, copiii îl ajută)

1 copil

Gândacii de mai trăiau sub tufișurile de lângă râu

Fiică, fiu, tată și mamă. Cine le poate număra?

2 copil

Ei bine, câți dintre toți tipii călătoresc pe munte?

Trei stau într-o sanie, unul așteaptă.

3 copil

Un arici a mers prin pădure și a găsit ciuperci pentru prânz

Doi - sub mesteacăn, unul - lângă aspen

Câte vor fi într-un coș de răchită?

4 copil

Pe drum, cinci șoareci se grăbesc veseli la școală

Și toată lumea are un manual sub braț.

Câte cărți noi au șoarecii harnici?

Prezentator : Cumva, țar, nu ai ghicit nici o ghicitoare sau ai rezolvat o problemă, poate că nu ești real și insula nu este a ta?

papuas : Aceste probleme și ghicitori pe care le aveți sunt greșite. Și, în general, m-ai cam obosit cu sarcinile tale inteligente!

Prezentator : Te-am obosit? Vrei să te joci cu noi?

papuas : Cu plăcere!

Un joc „Găsește-ți un partener”

Copiii aleargă sălbatic prin sală pe muzică veselă. Când muzica se termină, copiii stau în perechi și conectează cardurile astfel încât numărul de obiecte afișat pe card să se potrivească cu numărul.

papuas : Uau, sunteți băieți deștepți. Da! Sunt un papuan cu un ochi ager, dar am ascuns-o pe regina ta, am derutat-o, i-am răsucit capul și am păcălit-o să se gândească - nu își va găsi drumul aici. Și de ce ai nevoie, încă nu știi să faci nimic!

Prezentator : Băieții noștri știu bine numerele, iubesc matematica și pot face față cu ușurință oricăror sarcini. Serios, copii?

papuas : Vom verifica asta acum.

Probleme de logica:

Câte degete sunt pe mâna ta dreaptă? Și în stânga?

Cati ochi are un semafor?

Câte nasuri au doi câini?

Câte urechi au doi șoareci?

Câte cozi au două pisici?(Copiii arată numerele)

papuas : Oh, capul meu este pe cale să-mi spargă de la voi băieți deștepți!

Prezentator : Nu se va întâmpla nimic cu capul tău! Tu, Papuan, mai bine arată-ți mâna dreaptă... și stânga...(Papuanul devine confuz și își lasă capul în jos cu tristețe.)

Nu fi supărat, uită-te la băieți și amintește-ți unde este mâna ta dreaptă și unde este mâna stângă.

Joc „Luncă liniștită, râu rapid”

(pe melodia „Boogie-woogie” de Zh. Kolmagorova).

Copiii stau pe 2 coloane, cu fața într-un singur sens.

1. Aceasta este mâna dreaptă, (retrageți mâna dreaptă și puneți-o pe centură)

Ne-am întors și iată-ne

2. Există o poiană liniștită în stânga (mâna stângă este retrasă)

Există un râu rapid pe dreapta (mâna dreaptă este retrasă)

Mâna mea stângă a devenit dreaptă? (ride din umeri surprins)

Ne-am întors și iată-ne

Totul a devenit invers (repetă de 3 ori) (întoarce-te)

3. Aceasta este mâna dreaptă, (retrageți mâna dreaptă și puneți-o pe centură)

Aceasta este mâna stângă, (retrageți mâna stângă și puneți-o pe centură)

Pe dreapta este o poiană liniștită, (își retrag mâna dreaptă și o pun pe centură)

Există un râu rapid în stânga. (retrageți mâna stângă și puneți-o pe centură)

Ne-am uitat la dreapta, ne-am uitat la stânga,

Toți băieții au fugit, cine s-a dus unde?

Pentru a pierde, copiii aleargă împrăștiați prin hol, oprindu-se la ultimul sunet și spunând:

Unu, doi, trei! (3 palme pe obrazul drept)

Unu, doi, trei! (3 palme pe obrazul stâng)

Găsește-ți partea! (pune-le mâinile pe curele și călcați cu picioarele).

Copiii formează rapid coloane.

Papuas: Eh, sunteți copii cuminți! Te voi incanta cu jocul meu preferat, stai in cerc.

Se joacă jocul „Rhythmic Cube”.

Copiii în cerc, însoțiți de muzică ritmică veselă, trec cubul în cerc, spunând:

Luați un cub amuzant

Transmite-l prietenilor tăi

Ce va arăta acest cub?

Repetă tu după el!

Copilul aruncă cubul în cerc și îi invită pe copii să numere câți, de exemplu, fluturi, gândaci etc. sunt în partea de sus a cubului. Apoi copiii termină sarcina folosind gesturi sonore: bătând din palme, pocnind din genunchi, pocnind din degete, călcând.

papuas : Oh, da, copii, m-au făcut fericit. Așa să fie, îți voi întoarce Regina Matematicii!

Se aude muzica. Papua se învârte pe loc. Intră în regina matematicii.

papuas : Aici! Ți-am întors Regina Matematicii în siguranță!

(Regina matematicii intră în muzică)

Regina matematicii: Buna ziua! Numele meu este regina matematicii. Vă mulțumesc, dragi, pentru că ați răspuns la scrisoarea mea prin care mi-ați cerut ajutor. Mă bucur să te văd pe insula mea de matematică. Văd că sunteți oameni buni, veseli și iubiți matematica.

Prezentator : Dragă regina matematicii, băieții noștri știu numere, pot număra, cunosc figuri geometrice și vor îndeplini orice sarcină.

Regina matematicii: Voi verifica acum! O să pun întrebări, iar tu răspunzi repede. Gata?

Soarele strălucește în timpul zilei și când strălucește luna?...

Dacă luăm micul dejun dimineața, atunci luăm prânzul...

Ziua ia prânzul, iar seara...

Dacă acum este dimineață, atunci după dimineață va fi...

Dacă acum este zi, atunci după zi va fi...

Dacă este ziua acum, atunci ce sa întâmplat înainte...

Când dorm oamenii?...

La ce oră din zi se trezesc oamenii?...

La ce oră a zilei începe să se întunece?...

Ce perioadă a anului este acum?...

Ce-a fost asta? Voi?

Numiți lunile de toamnă.

Regina matematicii: Esti foarte destept, bravo!

papuas : (imitând) Deștept, bravo... dacă m-ar lăuda cineva! Bine, trebuie să plec, la revedere copii!

(Papuanul fuge)

Regina matematicii: Matematica vă va fi de folos peste tot: la grădiniță, acasă și apoi la școală! .Băieți, pe insula mea sunt copaci magici cu frunze neobișnuite. Frunzele de pe acest copac sunt în formă de cerc, pe acesta în formă de triunghi, iar pe acesta în formă de pătrat. Baieti. Ajutați-mă, băieți, să decorez copacii cu frunze.

Prezentator : Copii, să o ajutăm pe Regina Matematicii?(răspunsurile copiilor)

Joc didactic„Din ce copac este frunza”

Regina matematicii: Băieți, nu m-aș fi putut descurca fără voi, mulțumesc!

Regina matematicii: Bravo băieți, m-au făcut fericit și m-au ajutat foarte mult: acum este din nou ordine matematică pe insula mea. Mulțumesc! Îți doresc să fii mereu atât de prietenos, plin de resurse și de atenție. Am o surpriza pentru tine!(tratări)

Conducere : Păcat să mă despart de tine, regina matematicii, dar este timpul să ne întoarcem la grădiniță.

Regina matematicii: Te voi ajuta să te întorci repede. Pentru a face acest lucru, trebuie mai întâi să rostiți cuvintele magice matematice, apoi să vă întoarceți încet cu ochii închiși.Deci, cuvintele magice de matematică A:

Unu doi trei patru cinci

Ne-am întors la grădiniță!

(Copiii repetă cuvintele, se învârt încet. Matematica dispare în acest moment, copiii deschid ochii)

Prezentator : Deci călătoria noastră cu tine s-a încheiat. Ne-am întors din nou la grădinița noastră preferată.

Și acum vom cânta cu tinecântec „Am învățat să număr”

(copiii părăsesc sala pe muzică).

Marina Gerasimova
Scenariu de divertisment matematic „Fun Mathematics” pentru grupul de mijloc

Divertisment« Matematică distractivă» .

Ţintă:

aduce bucurie și plăcere copiilor divertisment. Dezvolta interes pentru activitatea intelectuală, dorință de a juca jocuri cu continut matematic, cultivați un sentiment de asistență reciprocă.

Sarcini:

Întăriți abilitățile de numărare mentală în termen de cinci;

Întăriți capacitatea de a corela un număr cu numărul de obiecte de la unu la cinci;

Consolidarea și generalizarea cunoștințelor despre forme geometrice (cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi);

Continuați să lucrați la dezvoltarea capacității de a găsi obiecte în mediu care seamănă cu forme geometrice.

Salut: „Să stăm unul lângă altul într-un cerc, sa spunem: "Bună ziua unul altuia..."

Lecția se numește „Ne jucăm, numărăm și repetăm cifre!”.

Poem « Matematica este regina tuturor științelor» . (Ce fel de știință se numește asta)

Și recunoașteți cifrele.

Explică numerele, semnele,

Și cum să rezolvi problemele!

Matematica este exactă,

Matematica - necesar!

Trebuie doar să înțelegi!

1. Primul joc.

Acest joc se numește „Numere vii”. La muzică, copiii se aliniază pe linia numerică corectă. Pe masă trebuie să luați foi cu numere. Copiii aleg numerele de la 1 la 5. Și trebuie să se alinieze în ordine. Dacă, de exemplu, există două unități, trebuie să stați lângă ele.

2. Al doilea joc.

Te rog ghici ghicitori de matematică:

1. Câți sori sunt pe cer? (Unu)

2. Câți ochi are un elefant? (Două)

3. Câte zile sunt într-o săptămână? (Șapte)

4. Care este mai ușor: o pungă de vată sau o pungă de zahăr? (Sac de vată)

5. Câte culori are curcubeul? (Șapte)

6. Câte anotimpuri sunt? (Patru)

7. Câți ochi are un semafor? (Trei)

3. Al treilea joc

„Oceanul tremură”. Copiii ar trebui să deseneze forme geometrice cu degetele. Sarcina este prezentată și copiii repetă. (Triunghi, oval, dreptunghi, cerc)

La muzică.

4. Al patrulea joc. Copiii se așează pe scaune și îndeplinesc încă o sarcină.

Un joc „Terminații logice”

Profesorul începe propoziţia, iar copiii termină.

Stârcul are picioare lungi, iar rața are picioare lungi (mic de statura)

Pepenele verde este mare, iar mărul... (mic)

Dantela este ingusta, iar esarfa... (larg)

Camionul este înalt și mașina de curse (scăzut)

Dacă masa este mai înaltă decât scaunul, atunci scaunul (de mai jos)

Dacă mâna dreaptă este pe dreapta, atunci stânga (stânga)

Fizminutka "Noi credem"

Odată - ne-am ridicat și ne-am îndreptat.

Doi - aplecat, aplecat.

Trei-trei palme cu mâinile.

Și patru sunt pe laterale.

Cinci - flutură brațele.

5. Al cincilea joc „Panglici magice”. Se fac ghicitori despre forme geometrice, iar copiii așează aceste forme din panglici.

Arată ca o roată

Și, de asemenea, cu litera O,

Se rostogolește de-a lungul drumului

Și se ascunde în mușețel.

temperamentul lui nu este deloc cool,

Ai ghicit? Acesta este... Cercul.

Trei colțuri, trei laturi.

Poate fi de lungimi diferite.

Dacă dai de colțuri,

Atunci vei sari repede in sus! Triunghi.

Din ea construim o casă

Și fereastra din casa aceea

Ne așezăm la prânz cu el,

Pe timpul liber a te distra,

Toată lumea din casă este fericită cu el,

Cine este el? Prietenul nostru... Square

Aceste cifre se repezi prin oraș,

La grădinițe, școli transportând băieții.

Există autobuze, troleibuze, tramvaie,

Ești pe drum, nu căscă!

Casele arată ca această figură,

Ce figură am avut în vedere? Dreptunghi

Gimnastica cu degetele „Eu sunt primul deget, eu sunt cel mare”.

6. Jocul șase. Se repetă poezii despre numere. (Sunt afișate numerele și copiii repetă poezii).

7. Este afișată prezentarea, repetați, fixați.

8. Apoi copiii se așează la mese și termină sarcina „Aplicație” din forme geometrice conform diagramei.

Gimnastica pentru ochi "Ochi"

(acompaniament muzical)

Ochi la stânga, (Întoarce-ți ochii la stânga)

Ochi la dreapta, (Întoarce-ți ochii la dreapta)

Sus si jos (uita-te in sus, priveste in jos)

Și peste tot din nou.

Lecția este rezumată. Se organizează o expoziție de lucrări.

Publicații pe această temă:

"Matematică distractivă" Rezumatul lecției pentru grupul de mijloc Conținutul programului: - Cultivați interesul pentru a face matematică, perseverență, atenție și dezvoltați capacitatea de a înțelege o sarcină de învățare.

Rezumatul divertismentului matematic în grupa de mijloc „Ne jucăm, numărăm” Subiect: „Ne jucăm, numărăm!” Integrarea domeniilor educaționale: „Cogniție” (formarea conceptelor matematice elementare.

Rezumatul divertismentului matematic în grupul de mijloc „Numărăm, ne jucăm!” Scop: Obiective educaționale: Consolidarea abilităților de numărare mentală în termen de cinci; Întăriți capacitatea de a corela numerele cu numărul de obiecte.

Rezumatul unei lecții de matematică pentru copiii de vârstă preșcolară senior „Fun Math” cu prezentare Rezumatul unei lecții de matematică pentru copiii de vârstă preșcolară superioară „Matematică distractivă” Autorul lecției: O. A. Petrova, profesor la Instituția de Învățământ Bugetul de Stat.

Consultație pentru părinți „Matematică distractivă acasă” Părinții pot oferi o asistență neprețuită în stăpânirea de către copilul preșcolar a conceptelor matematice elementare de la vârsta de 3 ani. Doar daca.

Consultație pentru părinți „Matematică distractivă acasă pentru copii 4–5 ani” Matematica este regina științelor! Cunoașterea cu ea începe de la scutece. Jocurile simple cu degetele introduc numărarea până la 5, copilul știe că este singur.

Rezumatul divertismentului „Călătorie în țară „Matematică” în grupul de seniori

Scop: Consolidarea conceptelor matematice în procesul de comunicare a copiilor cu personajele jocului.

Obiective: 1. Să consolideze ideile despre seria de numere, adunarea și scăderea grupurilor de obiecte. Îmbunătățiți cunoștințele despre forme geometrice, capacitatea de a le găsi și izola de desenele propuse și de a compune obiecte din forme geometrice.

2. Dezvoltați gândirea logică, atenția, imaginația, memoria. Promovați dezvoltarea abilităților creative, abilităților de interpretare, expresivității vorbirii.

3. Cultivați interesul pentru matematică, comportament prietenos și capacitatea de a lucra în echipă.

Locul de desfasurare: sala de muzica

Materiale: un set de forme geometrice mari din carton, cercuri cu numere, cartonașe cu numere de la 1 la 9 pentru fiecare copil, cartonașe cu poze cu persoane din forme geometrice, joc didactic „Mărgele”, joc didactic „Ce arată ca?"

Personaje:

1. Baba Yaga

2. Vrăjitoarea rea

3. Regina Matematică

4. Vrăjitor

Lucrări preliminare: învățare poezii, cântece, cântece despre matematică.

Copiii intră în sală pe muzică veselă.

Realizator: Astăzi vă invit într-o călătorie prin țara matematicii. Vrei să vizitezi acolo? Această țară este formată din insule mici și fiecare insulă are propriii ei locuitori fabulosi. Le place foarte mult să pună întrebări și să facă ghicitori. Cred că toți iubești matematica și această călătorie va fi foarte interesantă pentru tine. Harta noastră este fermecată și, pentru a o dezamăgi, trebuie să citiți poezii despre matematică.

Amintiți-vă, totul fără un număr exact

Orice lucrare nu se va clinti.

Copilul 2: Fără bancnotă nu va fi lumină pe stradă

Fără a număra, o rachetă nu se poate ridica

Și băieții nu vor putea să se joace de-a v-ați ascunselea

Copilul 3: Numără băieți, numără mai precis

Bună treabă, nu ezitați să adăugați mai multe

Scapă de lucrurile rele cât mai curând posibil.

Manualul vă va învăța să numărați corect

Grăbește-te la muncă, grăbește-te la muncă.

(După aceasta se deschide harta).

Uite, prieteni, insule au apărut pe hartă și ne va fi mai ușor să navigăm. Pentru a sărbători o asemenea bucurie, să cântăm un cântec, pentru că toată lumea știe că cântecele ajută pe parcurs.

Copiii interpretează cântecul „Twice two is four” de către muze. V. Shainsky, versuri. M. Plyatskovsky

Realizator: Deci, să începem mica noastră călătorie către fabuloasele insule ale matematicii.

Cum vom merge în călătoria noastră? Să construim o navă din forme geometrice.

Sarcina: Copiii construiesc o navă din forme geometrice mari.

https://pandia.ru/text/80/399/images/image002_44.png" width="411" height="180">

Prezentator: Marinarul ridică ancora!

Marinarul: Trebuie să ridicăm ancora!

Realizator: Uite, ne apropiem de o insulă numită „Insula problemelor de distracție”. Și cineva se întâlnește deja cu noi.

Vrăjitorul: Cine mi-a vizitat insula magică? Și unde te duci?

Copii: Suntem noi, copiii de la grădinița Curcubeu.

Vom naviga către tărâmul matematicii. Tu ne arăți drumul.

Vrăjitorul: Voi fi bucuros să te ajut dacă îmi rezolvi problemele și vei ghici ghicitorii.

1. Mama a pus-o la cuptor

Coaceți plăcinte cu varză

Pentru Natasha, Kolya, Vova

Plăcintele sunt gata

Da, încă o plăcintă

Pisica a fost târâtă sub bancă.

Câte plăcinte a copt mama? (4)

2. Un șoarece are 3 cozi (furci)

3. Hai, câți băieți sunt?

Călărie pe munte:

Troy stă într-o sanie

Unul așteaptă. (4)

4. Seryozhka a căzut în zăpadă

Și în spatele lui se află Alyoshka

Și în spatele lui Irinka

Și în spatele ei este Marinka

Și apoi Ignat a căzut

Câți tipi sunt în zăpadă? (5)

5. Cine are un picior și cel fără pantof? (ciupercă)

Vrăjitorul: Bravo băieți, ați făcut față sarcinilor și ghicitorilor mele. Pentru aceasta, voi lăsa papagalul meu iubit să plece într-o călătorie și el vă va arăta drumul către țara „Matematicii”.

Dar fii pregătit, alte provocări te așteaptă.

Prezentator: Pentru că vrăjitorul ne-a ajutat, să-i dăm un dans. Copiii interpretează dansul „Pătrate colorate” din muzică. A. Varlamova(caseta audio „Top-top pe parchet”)

Copiii își spun „la revedere” vrăjitorului și pornesc în călătoria lor. .

Ne luăm locurile

Realizator: Băieți, uite, papagalul ne-a condus nava pe o altă insulă. Să citim numele acestei insule. (Insula „Cifrograd”). Uite, cineva a navigat deja înaintea noastră.

Baba Yaga: Cine a îndrăznit să mă deranjeze, vezi tu, lucrez. Trebuie să construiesc un pod peste acest râu, dar nu pot face nimic.

Realizator: Copii, haideți să o ajutăm pe Baba Yaga.

Baba Yaga: Sarcină: Așezați o pistă digitală de la 1 la 10

Baba Yaga: Mulțumesc, băieți m-au ajutat, pentru asta mă voi juca cu voi

6. Joc didactic „Numere vii”.

Pe masă sunt așezate cărți cu numere. Copiii le iau și stau în ordine de la 1 la 8. Profesorul sugerează să facă o numărătoare: cantitativă, inversă.

Arată „vecinii” numărului 5 și numește-i.

Arată „vecinii” numărului 7 și numește-i.

Arată numărul 1 mai mare decât 2.

Arată numărul 1 mai mic decât 4.

Afișați numărul înainte de numărul 8.

Afișați numărul după numărul 5.

Afișați numărul din dreapta numărului 4.

Afișați numărul din stânga numărului 7.

Prezentator: Mulțumesc, Baba Yaga, iar eu și băieții vrem să vă facem pe plac și vă vom cânta cântece.

1. Te las să înșeli la un test

Toate problemele pentru Kolechka.

Și acum în caietele noastre

Ambele au două.

2. Ca la fânul nostru

Două broaște au petrecut noaptea

Dimineața ne-am trezit și am mâncat supă de varză

Și ți-au spus să te iei

3. Am luat un creion,

Unu și doi - merită mielul!

Și apoi am luat banda de cauciuc

Trei, patru - am șters poza!

5. Deasupra pădurilor de deasupra râului

Pod cu șapte culori într-un arc

Dacă aș putea sta pe pod

Aș putea ajunge la stele cu mâna.

(Ne luăm la revedere de la Baba Yaga)

Realizator: Băieți, papagalul ne cheamă pe drum, să ne uităm la harta unde ar trebui să mergem în continuare (uitați-vă pe hartă, citiți numele), luați locurile pe navă și porniți. Și pentru a face navigația mai distractivă, hai să cântăm o melodie amuzantă.

Copiii interpretează cântecul „Dacă ești amabil” pe muzică. B. Savelyeva, versuri. Plyatskovsky.

Nici nu am observat cum am navigat spre insula „Figuri geometrice”. Oh, cine e acela acolo?

Vrăjitoare: Cine va apărea pe insula mea magică? Voi vrăji pe toată lumea, la fel ca acești omuleți. Ei bine, încercați să ghiciți din ce forme geometrice și numere sunt alcătuiți acești bărbați.

Prezentator: Nu fi supărat, vrăjitoare, copiii noștri îți vor dezlega toată vrăjitoria.

Sarcina 1: Din ce forme geometrice și numere sunt formați bărbații? Sarcina 2: Ce forme geometrice și câte sunt în această imagine:

(Diapozitiv ecran magic)

Vrăjitoarea: Bravo, cât de deștept ești, așa că nu te voi vrăji.

Realizator: Copiii noștri știu și ghicitori, încearcă și ghicesc.

Ghicitori distractive:

1. Când un stârc stă pe un picior, cântărește 4 kg.

Cât va cântări dacă stă pe 2 picioare?

Vrăjitoare: Nu știu!?

Kolya a mâncat 1 pahar de cireșe

Și pune paharul pe masă

Câte pahare au mai rămas pe masă?

Vrăjitoare: 2!? Ajutor, băieți!

Copiii o ajută pe vrăjitoare cu răspunsuri.

(Spune la revedere de la vrăjitoare).

Realizator: Este timpul să pornim la drum. Uită-te la hartă, ce insulă frumoasă în față - aceasta este insula principală a țării Matematicilor. Să mergem pe drumul nostru (jocul cu degetele). Am ajuns!

Ne întâmpină însăși Regina Matematicii.

Queen Mathematics: Bună, prietenii mei curioși, prietenii mei mi-au spus despre tine - Vrăjitorul, Baba Yaga, Vrăjitoarea. Au spus că le-ai îndeplinit toate sarcinile. Te implor, ajută-mă să adun mărgelele.

Sarcină: introduceți numerele lipsă

https://pandia.ru/text/80/399/images/image007_20.png" width="612" height="240 src=">

Queen Mathematics: Și acum vreau să mă joc cu tine

Joc „Legume din plante”

Regina îi invită pe copii să planteze în grădină legume care arată ca forme geometrice, iar copiii găsesc legume care arată ca forme geometrice.

Queen Mathematics: Bravo!

Realizator: Și copiii noștri vor să vă arate un basm.

CONDUCERE. Există un teremok-teremok pe câmp. Nu este scund, nici înalt, nici înalt. Iată o UNITĂ care alergă peste câmp - foarte subțire, ca un ac de tricotat.

UNITATE. (aleargă până la turn și bate). Cine, cine locuiește în căsuța. Cine, cine locuiește într-un loc jos? Nici un răspuns, nimeni. Voi intra în micul conac și voi începe să locuiesc în el.

CONDUCERE. Aici numărul DOI trece pe câmp. Am văzut o căsuță și a bătut.

CIFRE A DOUA. Cine, cine locuiește în căsuța? Cine, cine locuiește într-un loc jos?

UNITATE. Eu sunt ONE – foarte subțire ca un ac de tricotat. Si cine esti tu?

CIFRE A DOUA. Și eu sunt numărul doi – doar admiră cum arată. Cu capul semicircular, coada îi târăște împreună cu mine. Lasă-mă să trăiesc cu tine.

UNITATE. Te las să intri dacă ghici ghicitoarea mea.

Ce fel de cuc trăiește în apartament?

Nu mă lasă să dorm dimineața

Nu pentru distracție, nu pentru frumusețe,

Acest cuc se numește……(Ceas).

Numărul doi ghicește ghicitoarea și intră în conac.

CONDUCERE. Iată numărul TREI care rulează pe teren. Am văzut o căsuță și a bătut.

NUMARUL TREI. Cine, cine locuiește într-o casă mică, cine, cine locuiește într-o casă joasă?

UNITATE. Eu sunt ONE – foarte subțire ca un ac de tricotat. Și eu sunt numărul doi – doar admiră cum arată. Cu capul semicircular, coada îi târăște împreună cu mine. Si cine esti tu?

NUMARUL TREI. Și eu sunt numărul trei. Trei este a treia dintre icoane, constând din două cârlige. Lasă-mă să trăiesc cu tine. 1

NUMERELE 1 și 2. Vă vom lăsa să intrați dacă vă construiți o casă din forme geometrice. 1

CONDUCERE. Aici numărul PATRU rulează pe câmp. Am văzut o căsuță și a bătut.

NUMĂRUL PATRU. Cine, cine locuiește într-o casă mică, cine, cine locuiește într-o casă joasă?

NUMERELE 1, 2, 3. Sunt UNU - foarte subțire ca un ac de tricotat. Și eu sunt numărul doi – doar admiră cum arată. Cu capul semicircular, coada îi târăște împreună cu mine. Și eu sunt numărul trei. Trei este a treia dintre icoane, constând din două cârlige. Si cine esti tu?

NUMĂRUL PATRU. Și sunt numărul patru, cotul meu ascuțit ieșit în afară. Lasă-mă să trăiesc cu tine.

NUMERELE 1, 2, 3. Vă vom lăsa să intrați, dar mai întâi răspundeți la întrebările noastre:

1. Câte coarne au două vaci?

2. Câte urechi au doi șoareci?

3. Câte picioare are o oaie? (Răspunde la întrebări și intră în conac).

CONDUCERE. Aici numărul CINCI rulează pe câmp. Am văzut o căsuță și a bătut. Cine, cine locuiește într-o casă mică, cine, cine locuiește într-o casă joasă?

NUMERELE 1, 2, 3, 4. Eu sunt UNU - foarte subțire ca un ac de tricotat. Și eu sunt numărul doi – doar admiră cum arată. Cu capul semicircular, coada îi târăște împreună cu mine. Și eu sunt numărul trei. Trei este a treia dintre icoane, constând din două cârlige. Și sunt numărul patru, cotul meu ascuțit ieșit în afară. Si cine esti tu?

NUMĂRUL CINCI. Și eu sunt numărul cinci. Îmi place foarte mult să dansez. Și-a întins brațul spre dreapta și și-a îndoit piciorul brusc. Lasă-mă să trăiesc cu tine.

NUMERELE 1, 2, 3, 4. Vă vom lăsa să intri, dar mai întâi trebuie să ghiciți ghicitoarea:

Ce este la sfârșitul paginii?

Decorează întregul caiet,

Poți fi mândru de ea

Ei bine, desigur că este... Cinci.

(Răspunde la întrebări și intră în conac). 3

CONDUCERE. Aici numărul șase rulează pe câmp. Am văzut o căsuță și am bătut. Cine, cine locuiește într-o casă mică, cine, cine locuiește într-o casă joasă?

NUMERELE 1, 2, 3, 4, 5. Eu sunt UNU - foarte subțire ca un ac de tricotat. Și eu sunt numărul doi – doar admiră cum arată. Cu capul semicircular, coada îi târăște împreună cu mine. Și eu sunt numărul trei. Trei este a treia dintre icoane, constând din două cârlige. Și sunt numărul patru, cotul meu ascuțit ieșit în afară. Și eu sunt numărul cinci. Îmi place foarte mult să dansez. Și-a întins brațul spre dreapta și și-a îndoit piciorul brusc. Si cine esti tu?

NUMĂRUL ŞASE. Și eu sunt numărul șase - încuietoarea ușii. Există un cârlig în partea de sus și un lacăt în partea de jos. Lasă-mă să trăiesc cu tine. Voi păzi casa.

NUMERELE 1, 2, 3, 4, 5. Vă vom lăsa să intrați, dar mai întâi rezolvați problema.

Șapte bărbați au jucat fotbal. 2

Unul era numit acasă.

Se uită pe fereastră, numără

Câți dintre ei joacă acum?

(Rezolvați problema și intrați în conac).

CONDUCERE. Aici numărul șapte trece pe câmp. Am văzut o căsuță și am bătut. Cine, cine locuiește într-o casă mică, cine, cine locuiește într-o casă joasă?

NUMERELE 1, 2, 3, 4, 5, 6. Eu sunt UNU - foarte subțire ca un ac de tricotat. Și eu sunt numărul doi – doar admiră cum arată. Cu capul semicircular, coada îi târăște împreună cu mine. Și eu sunt numărul trei. Trei este a treia dintre icoane, constând din două cârlige. Și sunt numărul patru, cotul meu ascuțit ieșit în afară. Și eu sunt numărul cinci. Îmi place foarte mult să dansez. Și-a întins brațul spre dreapta și și-a îndoit piciorul brusc. Și eu sunt numărul șase - încuietoarea ușii. Există un cârlig în partea de sus și un lacăt în partea de jos. Si cine esti tu?

NUMĂRUL ŞAPTE. Sunt un șapte poker, am un picior. Lasă-mă să trăiesc cu tine. Voi fi prieten cu tine.

NUMERELE 1, 2, 3, 4, 5, 6. Vă vom lăsa să intrați, dar mai întâi trebuie să finalizați sarcina:

Faceți o floare din forme geometrice. 4

CONDUCERE. Aici numărul OPT rulează pe câmp. Am văzut o căsuță și am bătut. Cine, cine locuiește într-o casă mică, cine, cine locuiește într-o casă joasă?

NUMERELE 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Eu sunt UNU - foarte subțire ca un ac de tricotat. Și eu sunt numărul doi – doar admiră cum arată. Cu capul semicircular, coada îi târăște împreună cu mine. Și eu sunt numărul trei. Trei este a treia dintre icoane, constând din două cârlige. Și sunt numărul patru, cotul meu ascuțit ieșit în afară. Și eu sunt numărul cinci. Îmi place foarte mult să dansez. Și-a întins brațul spre dreapta și și-a îndoit piciorul brusc. Și eu sunt numărul șase - încuietoarea ușii. Există un cârlig în partea de sus și un lacăt în partea de jos. Sunt un șapte poker, am un picior. Si cine esti tu?

NUMĂRUL 8. Și eu am opt - două inele. Fără început și sfârșit. Lasă-mă să trăiesc cu tine.

NUMERELE 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Vă vom lăsa să intri, dar mai întâi faci o rachetă din forme geometrice.

(Încheie sarcina și intră în conac.)

CONDUCERE. Aici numărul NOU trece pe câmp. Am văzut o căsuță și am bătut. Cine, cine locuiește într-o casă mică, cine, cine locuiește într-o casă joasă?

cârlig la încuietoarea de jos. Sunt un șapte poker, am un picior. Și eu sunt un opt - două inele. Fără început și sfârșit. Si cine esti tu?

NUMARUL NOUA. Și am nouă sau nouă ani. Acrobat digital. Dacă stau pe cap, atunci voi deveni numărul 6. Lasă-mă să trăiesc cu tine. te voi amuza.

NUMĂRUL 6. Nu-mi plac dublurile.

Dar te las să intri.

Dar mai întâi, nu fi leneș, lucrează din greu.

Uită-te bine-

Îndepărtați figura suplimentară. (Încheie sarcina și intră în conac.)

CONDUCERE. Aici numărul ZERO trece pe câmp. Am văzut o căsuță și am bătut. Cine, cine locuiește într-o casă mică, cine, cine locuiește într-o casă joasă?

NUMERELE 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. 8. Sunt UNU – foarte subțire ca un ac de tricotat. Și eu sunt numărul doi – doar admiră cum arată. Cu capul semicircular, coada îi târăște împreună cu mine. Și eu sunt numărul trei. Trei este a treia dintre icoane, constând din două cârlige. Și sunt numărul patru, cotul meu ascuțit ieșit în afară. Și eu sunt numărul cinci. Îmi place foarte mult să dansez. Și-a întins brațul spre dreapta și și-a îndoit piciorul brusc. Și eu sunt numărul șase - încuietoarea ușii. Există un cârlig în partea de sus și un lacăt în partea de jos. Sunt un șapte poker, am un picior. Și eu sunt un opt - două inele. Fără început și sfârșit. Și am nouă sau nouă ani. Acrobat digital. Dacă stau pe cap, atunci voi deveni numărul 6. Si cine esti tu?

NUMĂRUL 0. Sunt un număr ca litera O. Ce înseamnă zero sau nimic. (Numărul 1 iese din turn și stă lângă el).

CONDUCERE. Daca asezam unul in stanga alaturi, va cantari mai mult. Pentru că sunt ZECE.

NUMĂRUL 10. Lasă-mă să trăiesc cu tine.

NUMĂRUL 9. Vă lăsăm să intrați dacă veți spune publicului o ghicitoare.

NUMĂRUL 10. Bine, cine poate ghici.

Două haine de blană sunt suficiente pentru 10 frați

Ce este asta? (Mănuși).

CONDUCERE. Numerele au început să locuiască în căsuța și s-au împrietenit între ei. Și nu s-au despărțit niciodată. Le plăcea să danseze și să se joace.

Numerele ies din turn și dansează pe muzica „2x2-four”. Sl. M. Plyatskovsky. Muzică V. Shainsky.

Queen Mathematics: Bravo băieți, m-ați făcut fericit. Sper că călătoria ta prin insulele matematice a fost nu numai distractivă, ci și utilă.

Realizator: Ne pare rău că te părăsesc, Queen Mathematics, dar este timpul să ne întoarcem.

Luați-vă locurile pe navă și porniți.

La revedere!

1. Câte stele sunt pe cerul senin!

Câte spice de porumb sunt pe câmp!

Câte cântece are pasărea!

Câte frunze sunt pe ramuri!

Există un singur soare pe lume!

Există o singură mamă pe lume!

2. Două surori - două mâini