Acasă » Sistemul genito-urinar » Citiți povești pentru fete de 10 ani. Eduard Uspensky povești amuzante pentru copii

Citiți povești pentru fete de 10 ani. Eduard Uspensky povești amuzante pentru copii

Părinții lui Alyosha se întorceau de obicei acasă târziu după muncă. A venit acasă de la școală singur, și-a încălzit prânzul, și-a făcut temele, s-a jucat și i-a așteptat pe mama și pe tata. Alyosha mergea la o școală de muzică de două ori pe săptămână; era foarte aproape de școală. Încă din copilărie, băiatul era obișnuit ca părinții săi să lucreze mult, dar nu s-a plâns niciodată, a înțeles că ei încearcă pentru el.

Nadya a fost întotdeauna un exemplu pentru fratele ei mai mic. O elevă excelentă la școală, a reușit totuși să învețe la școala de muzică și să-și ajute mama acasă. Avea mulți prieteni în clasa ei, se vizitau și uneori chiar și-au făcut temele împreună. Dar pentru profesoara Natalya Petrovna, Nadya a fost cea mai bună: a reușit întotdeauna să facă totul, dar i-a ajutat și pe alții. S-a vorbit doar atât la școală, cât și acasă despre cum „Nadya este o fată deșteaptă, ce ajutor, ce fată deșteaptă este Nadya”. Nadya a fost încântată să audă astfel de cuvinte, pentru că nu în zadar oamenii au lăudat-o.

Micul Zhenya era un băiat foarte lacom; obișnuia să aducă bomboane la grădiniță și să nu le împartă cu nimeni. Și la toate comentariile de la profesorul lui Zhenya, părinții lui Zhenya au răspuns astfel: „Zhenya este încă prea mic pentru a fi împărtășit cu cineva, așa că lasă-l să crească puțin, apoi va înțelege.”

Petya a fost cel mai belșug băiat din clasă. El smulgea neîncetat de cozile fetelor și îi împiedica pe băieți. Nu că îi plăcea foarte mult, dar credea că îl făcea mai puternic decât ceilalți băieți și, fără îndoială, era plăcut de știut. Dar a existat și un dezavantaj la acest comportament: nimeni nu dorea să fie prieten cu el. Vecinul de birou al lui Petya, Kolya, i-a fost foarte greu. A fost un student excelent, dar nu i-a permis niciodată lui Petya să copieze de la el și nu a dat indicii cu privire la teste, așa că Petya a fost jignit de el pentru asta.

A venit primavara. În oraș, zăpada a devenit gri și a început să se așeze, iar de pe acoperișuri se auzeau picături vesele. În afara orașului era o pădure. Iarna mai domnea acolo, iar razele soarelui abia își făceau loc printre crengile groase de molid. Dar într-o zi ceva s-a mișcat sub zăpadă. A apărut un pârâu. Gâgâi vesel, încercând să-și croiască drum printre blocurile de zăpadă până la soare.

Autobuzul era înfundat și foarte aglomerat. A fost strâns din toate părțile și deja regreta de o sută de ori că a decis să meargă dimineața devreme la următoarea programare la medic. A condus și s-a gândit că destul de recent, s-ar părea, dar, de fapt, în urmă cu șaptezeci de ani, a mers cu autobuzul până la școală. Și atunci a început războiul. Nu-i plăcea să-și amintească ce a trăit acolo, de ce să aducă în discuție trecutul. Dar în fiecare an, pe 22 iunie, se încuia în apartamentul său, nu răspundea la apeluri și nu mergea nicăieri. Și-a amintit de cei care s-au oferit voluntar cu el pe front și nu s-au întors. Războiul a fost și o tragedie personală pentru el: în timpul bătăliilor de la Moscova și Stalingrad, tatăl și fratele său mai mare au murit.

Chiar dacă era abia mijlocul lunii martie, zăpada aproape că se topise. Pârâii curgeau pe străzile satului, în care bărci de hârtie navigau vesele, depășindu-se. Au fost lansate de băieții din localitate care se întorceau acasă după școală.

Katya a visat mereu la ceva: cum va deveni un doctor celebru, cum va zbura pe Lună sau cum va inventa ceva util pentru întreaga umanitate. De asemenea, Katya iubea foarte mult animalele. Acasă avea un câine, Laika, o pisică, Marusya, și doi papagali, care i-au fost dăruiți de părinții ei de ziua ei, precum și pește și o țestoasă.

Mama a venit azi de la serviciu un pic mai devreme. De îndată ce a închis ușa de la intrare, Marina s-a aruncat imediat pe gât:
- Mami, mami! Aproape am fost lovit de o mașină!
- Ce vrei sa spui! Ei bine, întoarce-te, mă voi uita la tine! Cum sa întâmplat asta?

Era primăvară. Soarele strălucea foarte puternic, zăpada aproape că se topise. Și Misha aștepta cu nerăbdare vara. În iunie a împlinit doisprezece ani, iar părinții lui i-au promis că îi vor oferi o nouă bicicletă de ziua lui, la care visase de mult. Avea deja unul, dar Misha, așa cum îi plăcea el însuși să spună, „a crescut din asta cu mult timp în urmă”. S-a descurcat bine la școală, iar mama și tatăl lui, și uneori bunicii lui, îi dădeau bani ca laudă pentru comportamentul său excelent sau notele bune. Misha nu a cheltuit acești bani, i-a salvat. Avea o pușculiță mare unde punea toți banii care i se dădeau. De la începutul anului școlar acumulase o sumă însemnată, iar băiatul a vrut să ofere părinților acești bani ca să-i cumpere o bicicletă înainte de ziua lui, își dorea foarte mult să se plimbe.

Literatura modernă pentru copii este în mare măsură diferită de cărțile citite de părinții sau bunicii lor. Mulți dintre ei preferă astăzi să se uite la televizor, dar desenele animate și anime-urile nu vor înlocui niciodată cărțile pentru copiii de 9-10 ani. Lista literaturii care dezvoltă conștiința și curiozitatea copiilor este pur și simplu uriașă. Include lucrări ale rușilor, sovieticilor și ale căror intrigi oferă copiilor posibilitatea de a visa și de a crea.

Literatura sovietică pentru copii: Valentina Oseeva și Alexander Volkov

Înainte de asta, s-a încercat în diferite domenii: a fost marinar, a călătorit mult și a notat povești despre „lupi de mare” experimentați. Aceste note au stat mai târziu la baza poveștii sale pline de umor „Aventurile căpitanului Vrungel”.

Această carte incredibil de amuzantă a fost îndrăgită nu numai de copiii sovietici; elevii de azi din școala elementară au citit-o cu plăcere. Povestește despre participarea căpitanului Vrungel, a studentului său marinar Lom și a ascuțitorului din Calais Fuchs la regata internațională de pe iahtul „Trouble”. Numeroasele obstacole prin care au trebuit să treacă personajele principale și pe care le-au depășit cu brio sunt descrise cu un asemenea simț al umorului, încât până și adulților le place să recitească această lucrare.

Cărți similare pentru copii cu vârsta cuprinsă între 9-10 ani (lista conține multe lucrări ale autorilor din diferite țări) învață că orice adversitate poate fi depășită dacă nu îți pierzi prezența sufletească.

Scriitori ai Angliei: Lewis Carroll și P. L. Travers

Marea Britanie a oferit lumii un număr mare de scriitori pentru copii, ale căror lucrări sunt citite nu numai de copii, ci și de părinții lor. De exemplu, Lewis Carroll, profesor de matematică la Universitatea Oxford, care a scris cărți precum Alice în Țara Minunilor și Through the Looking Glass.

Publicat în 1865, basmul despre o fată care cade printr-o groapă de iepure într-o lume neobișnuită locuită de creaturi ciudate este un favorit constant printre copii și adulți. Această lucrare, scrisă în genul absurd, a influențat dezvoltarea literaturii pentru copii în stilul fantastic. Aventurile ulterioare ale lui Alice pe cealaltă parte a oglinzii sunt, de asemenea, pline de glume matematice și filozofice, iar lucrările în sine rămân atât de populare încât filme și desene animate sunt încă făcute pe baza lor.

Este cunoscută nu numai în Anglia natală, ci în întreaga lume datorită unei serii de cărți despre Mary Poppins, bona care a apărut în familia Banks cu vântul de est. Magia care o inconjoara pe tanara are un efect pozitiv asupra copiilor de care ii ingrijeste. Acești autori și lucrările lor sunt incluși în lista celor mai bune pentru copii.

J.M. Barry

Următorul mare scriitor din Anglia, pe care îl cunoaște întreaga lume, este J. M. Barrie, autorul cărților Peter Pan.

Povestea lui Peter Pan, care nu crește niciodată, se bazează pe durerea autorului pentru fratele său care a murit la vârsta de 9 ani. J.M. Barrie a stabilit personajul principal în țara Neverland și i-a dat capacitatea de a zbura. Băieții Pierduți, zânele, sirenele și pirații răi locuiesc acolo cu el. Aventurile copiilor din familia Darling din Neverland sunt atât de interesante încât regizorii continuă să filmeze noi versiuni ale piesei, care a fost pusă în scenă pentru prima dată în 1904.

Nu mai puțin populară este literatura instructivă pentru copii (9-10), a cărei listă continuă cu genul fantastic care a apărut în secolul al XX-lea. Astăzi are mii de fani în întreaga lume, iar cărțile scrise în acest stil sunt în continuă cerere și popularitate.

Clive Staples Lewis

Prietenul apropiat al lui Tolkien, celebrul poet și scriitor irlandez Clive Staples Lewis, este familiar copiilor din lucrări precum Cronicile din Narnia.

Povestea a patru copii care, întâmplător, au ajuns în tărâmul magic al Narniei, atrage copiii de 9-10 ani pentru că aici eroii nu sunt doar semenii sau animalele lor familiare, ci și cei despre care ar fi auzit. din vechile legende irlandeze și mituri ale Greciei antice.

Eliberarea Narniei de sub puterea Vrăjitoarei Albe, care a adus locuitorilor țării nu numai multe necazuri, ci și o iarnă de o sută de ani fără Crăciun și Anul Nou, se află în centrul primei cărți. Lewis a scris o serie de șapte romane în total, dintre care primul, Leul, vrăjitoarea și garderoba, a fost publicat în 1950, iar ultimul în 1956.
De la primele sale publicații, această serie s-a bucurat de un succes continuu și se numără printre cărțile de top pentru copii cu vârsta cuprinsă între 9-10 ani. Până în 2006, a vândut peste 100.000.000 de exemplare și a fost tradus în 41 de limbi.

Joanne Rowling

Anglia le-a oferit copiilor o altă scriitoare celebră - Joanne Rowling. Copiii din întreaga lume o cunosc din seria de romane Harry Potter. Povestea unui băiat orfan care a crescut în casa neospitalieră a unchiului său care mai târziu devine un mare vrăjitor este atât de captivantă încât cartea s-a vândut în peste 400.000.000 de exemplare, considerată cea mai vândută carte din istorie.

Filmele Harry Potter sunt la fel de populare, devenind al doilea film cu cele mai mari încasări din cinema. Aceste cărți pentru copii cu vârsta între 9-10 ani (lista conține 7 lucrări) au devenit și ele îndrăgite de adulți, deoarece prin exemplul ei JK Rowling a inspirat mulți oameni obișnuiți să-și schimbe viața în bine. Ca secretar-traducător, trăind cu un salariu mic, a devenit scriitoare și multimilionară.

Robert Louis Stevenson și Arthur Conan Doyle

„Treasure Island” este potrivit pentru acei copii care visează să devină pirați sau să găsească comori. Acest roman al autorului englez Robert Louis Stevenson le are pe ambele. Personajul principal al cărții, un băiat pe nume a devenit proprietarul unei hărți pe care era marcat locul unde celebrul căpitan Flint și-a ascuns averea. Adolescentul a plecat în căutarea lui cu Squire Trelawney și Doctor Livesey.

Numeroasele lor aventuri încă ocupă mintea tinerilor visători, iar cartea în sine a fost inclusă în categoria „cea mai bună literatură pentru copii 9-10 ani” de mai bine de 100 de ani.

Lista continuă cu o altă celebritate engleză - Arthur Conan Doyle, autor de povești despre Sherlock Holmes. Aventurile marelui detectiv și ale credinciosului său asistent Dr. Watson au fost atât de îndrăgite de cititori, încât britanicii au făcut din apartamentul de pe Baker Street din Londra, unde ar fi locuit Sherlock Holmes, un muzeu al acestor eroi literari.

Mark Twain

Ei au fost eroii preferați ai copiilor de 140 de ani. Aventurile lor, descrise cu un mare simț al umorului de scriitorul american Mark Twain, au influențat anii copilăriei multor oameni.

Personajele principale de astăzi sunt un exemplu al faptului că chiar și un copil poate influența evenimentele, poate da dovadă de curaj și ingeniozitate pentru a ajuta prietenii aflați în necazuri și pentru a pedepsi oamenii vinovați de crime. Lucrările lui Mark Twain sunt o literatură bună pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 9 și 10 ani; lista cărților sale poate fi continuată cu romane precum „Prințul și săracul” și „Un yankeu la curtea Regelui Arthur”, care nu vor fi mai mici. interesant pentru școlari.

Jules Verne

Pentru cei care visează să călătorească, cea mai bună alegere ar fi cărțile pentru copii de 9-10 ani, a căror listă este în frunte cu romanele de aventuri ale lui Jules Verne, un scriitor din Franța. Lucrările sale „Copiii căpitanului Grant”, „Căpitanul de cincisprezece ani”, „Insula misterioasă”, „În jurul lumii în 80 de zile”, „5 săptămâni într-un balon” și altele sunt capodopere de neegalat ale ficțiunii educaționale. .

În fiecare lucrare a acestui autor există un erou care are cunoștințe vaste, pe care le împărtășește cu tinerii cititori într-o formă instructivă discretă. Lucrările lui Jules Verne sunt și astăzi relevante, deoarece el a scris despre realizările științifice care au devenit posibile abia în secolul al XX-lea.

Această secțiune a site-ului nostru prezintă cele mai multe povesti amuzante pentru copii de toate vârstele. Poveștile lui Nosov, Dragunsky, Zoșcenko, Oster și alți clasici au fost citite de mii de copii timp de câteva decenii. Lucrările nu și-au pierdut actualitatea și umorul. Cititorilor tineri le plac foarte mult textele clare, intrigile interesante, personajele și situațiile amuzante.

În spatele poveștilor amuzante se ascunde un aspect moral și educativ al lucrărilor. Prin urmare, citirea poveștilor nu este doar o activitate interesantă, ci și extrem de utilă!

Citiți povești amuzante ale scriitorilor ruși pe site-ul Mishkina Books pe net !

povesti amuzante citite

Navigare pe lucrări

În pădurea de morcovi dulci

Kozlov S.G.

Un basm despre ceea ce animalele din pădure iubesc cel mai mult. Și într-o zi totul s-a întâmplat așa cum visau ei. În pădurea dulce de morcovi citește Iepurele iubeau morcovii mai ales. El a spus: - Aș vrea să fie în pădure...

Iarbă magică sunătoare

Kozlov S.G.

Un basm despre cum se uitau ariciul și ursulețul la florile din pajiște. Apoi au văzut o floare pe care nu o cunoșteau și au făcut cunoștință. Era sunătoare. Iarbă magică Sunătoarea citit Era o zi însorită de vară. - Vrei să-ți dau ceva...

Pasăre verde

Kozlov S.G.

O poveste despre un crocodil care își dorea foarte mult să zboare. Și apoi într-o zi a visat că s-a transformat într-o pasăre verde mare, cu aripi largi. A zburat deasupra pământului și a mării și a vorbit cu diferite animale. Verde...

Cum să prinzi un nor

Kozlov S.G.

Un basm despre cum ariciul și ursulețul au plecat la pescuit toamna, dar în loc de pește au fost mușcați de lună, apoi de stele. Și dimineața au scos soarele din râu. Cum să prinzi un nor pentru a citi Când a venit timpul...

Prizonier al Caucazului

Tolstoi L.N.

O poveste despre doi ofițeri care au servit în Caucaz și au fost capturați de tătari. Tătarii au ordonat să fie scrise rudelor scrisori care cer răscumpărare. Zhilin provenea dintr-o familie săracă; nu era nimeni care să plătească răscumpărarea pentru el. Dar era puternic...

De cât teren are nevoie o persoană?

Tolstoi L.N.

Povestea este despre țăranul Pakhom, care visa că va avea mult pământ, apoi diavolul însuși nu i-ar fi frică de el. A avut ocazia să cumpere ieftin cât de mult pământ putea să se plimbe înainte de apusul soarelui. Dorind să am mai mult...

câinele lui Iacov

Tolstoi L.N.

O poveste despre un frate și o soră care locuiau lângă o pădure. Aveau un câine zdruncinat. Într-o zi au intrat în pădure fără voie și au fost atacați de un lup. Dar câinele s-a luptat cu lupul și a salvat copiii. Câine …

Tolstoi L.N.

Povestea este despre un elefant care și-a călcat pe stăpân pentru că îl maltrata. Soția era îndurerată. Elefantul și-a pus fiul cel mare pe spate și a început să muncească din greu pentru el. Citește elefantul...

Care este vacanța preferată a tuturor? Desigur, Anul Nou! În această noapte magică, o minune coboară pe pământ, totul scânteie de lumini, se aud râsete, iar Moș Crăciun aduce cadouri mult așteptate. Un număr mare de poezii sunt dedicate Anului Nou. ÎN…

În această secțiune a site-ului veți găsi o selecție de poezii despre principalul vrăjitor și prieten al tuturor copiilor - Moș Crăciun. S-au scris multe poezii despre bunicul amabil, dar noi le-am selectat pe cele mai potrivite pentru copiii de 5,6,7 ani. Poezii despre...

Iarna a venit și odată cu ea zăpadă pufoasă, viscol, modele pe ferestre, aer geros. Copiii se bucură de fulgii albi de zăpadă și își scot patinele și săniile din colțurile îndepărtate. Lucrările sunt în plină desfășurare în curte: construiesc o fortăreață de zăpadă, un tobogan de gheață, sculptează...

O selecție de poezii scurte și memorabile despre iarnă și Anul Nou, Moș Crăciun, fulgi de zăpadă și un pom de Crăciun pentru grupul mai tânăr de grădiniță. Citiți și învățați scurte poezii cu copiii de 3-4 ani pentru matinee și Revelion. Aici …

Caiete în ploaie

În timpul pauzei, Marik îmi spune:

Să fugim de la clasă. Uite ce frumos este afara!

Dacă mătușa Dasha întârzie cu servietele?

Trebuie să-ți arunci servietele pe fereastră.

Ne-am uitat pe fereastră: era uscat lângă perete, dar ceva mai departe era o băltoacă imensă. Nu vă aruncați servietele într-o băltoacă! Am luat curelele de pe pantaloni, le-am legat împreună și am coborât cu grijă servietele pe ele. În acest moment a sunat soneria. A intrat profesorul. A trebuit să mă așez. Lecția a început. Ploaia s-a revărsat pe fereastră. Marik îmi scrie o notă: „Lipsesc caietele noastre”.

Îi răspund: „Lipsesc caietele noastre”.

Îmi scrie: „Ce vom face?”

Îi răspund: „Ce vom face?”

Deodată mă cheamă la bord.

„Nu pot”, spun, „trebuie să merg la consiliu”.

„Cum cred că pot merge fără centură?”

Du-te, du-te, te ajut eu”, spune profesorul.

Nu trebuie să mă ajuți.

Ești bolnav din întâmplare?

„Sunt bolnav”, spun eu.

Cum vă fac temele?

Bun cu temele.

Profesorul vine la mine.

Ei bine, arată-mi caietul tău.

Ce se intampla cu tine?

Va trebui să-i dai două.

Deschide revista și îmi dă notă proastă și mă gândesc la caietul meu, care acum se udă în ploaie.

Profesorul mi-a dat o notă proastă și mi-a spus calm:

Te simți ciudat azi...

Cum am stat sub biroul meu

De îndată ce profesorul s-a întors spre tablă, am intrat imediat sub birou. Când profesorul va observa că am dispărut, probabil că va fi teribil de surprins.

Mă întreb ce o să creadă? Va începe să-i întrebe pe toți unde am plecat - va fi un râs! Jumătate din lecție a trecut deja și încă stau. „Când”, mă gândesc, „va vedea că nu sunt în clasă?” Și este greu să stai sub birou. Mă durea chiar spatele. Încearcă să stai așa! Am tusit - fara atentie. Nu mai pot sta. Mai mult decât atât, Seryozha mă tot lovește cu piciorul în spate. Nu am putut suporta. Nu am ajuns la sfârșitul lecției. Ies afara si spun:

Îmi pare rău, Piotr Petrovici...

Profesorul întreabă:

Ce s-a întâmplat? Vrei să mergi la bord?

Nu, scuză-mă, stăteam sub birou...

Ei bine, cât de confortabil este să stai acolo, sub birou? Ai stat foarte liniștit astăzi. Așa ar fi întotdeauna în clasă.

Când Goga a început să meargă în clasa întâi, știa doar două litere: O - cerc și T - ciocan. Asta e tot. Nu știam alte scrisori. Și nu am putut citi.

Bunica a încercat să-l învețe, dar a venit imediat cu un truc:

Acum, acum, bunico, o să vă spăl vasele.

Și a alergat imediat la bucătărie să spele vasele. Și bătrâna bunica a uitat de studii și chiar i-a cumpărat cadouri pentru a-l ajuta la treburile casnice. Și părinții lui Gogin erau într-o călătorie lungă de afaceri și se bazau pe bunica lor. Și, desigur, nu știau că fiul lor încă nu învățase să citească. Dar Goga spăla adesea podeaua și vasele, mergea să cumpere pâine, iar bunica lui îl lăuda în toate felurile în scrisori către părinții săi. Și i-am citit-o cu voce tare. Iar Goga, stând confortabil pe canapea, asculta cu ochii închiși. „De ce ar trebui să învăț să citesc”, a gândit el, „dacă bunica îmi citește cu voce tare”. Nici măcar nu a încercat.

Și în clasă s-a eschivat cât a putut de bine.

Profesorul îi spune:

Citiți-l aici.

S-a prefăcut că citește și el însuși a povestit din memorie ce i-a citit bunica lui. Profesorul l-a oprit. Spre râsul clasei, el a spus:

Dacă vrei, mai bine închid fereastra ca să nu sufle.

Sunt atât de amețit încât probabil că o să cad...

S-a prefăcut atât de priceput încât într-o zi profesorul lui l-a trimis la doctor. Doctorul a întrebat:

Cum este sănătatea ta?

E rău”, a spus Goga.

Ce te doare?

Ei bine, atunci du-te la curs.

Pentru că nimic nu te doare.

De unde ştiţi?

De unde stii ca? – a râs doctorul. Și l-a împins ușor pe Goga spre ieșire. Goga nu s-a mai prefăcut niciodată bolnav, dar a continuat să prevarice.

Și eforturile colegilor mei de clasă au fost în zadar. Mai întâi, i-a fost repartizată Masha, un student excelent.

Să studiem serios”, i-a spus Masha.

Când? - a întrebat Goga.

Da chiar acum.

— Vin acum, spuse Goga.

Și a plecat și nu s-a mai întors.

Apoi i-a fost repartizat Grisha, un student excelent. Au rămas în clasă. Dar de îndată ce Grisha a deschis grundul, Goga a întins mâna sub birou.

Unde te duci? - a întrebat Grisha.

— Vino aici, strigă Goga.

Și aici nimeni nu se va amesteca cu noi.

Da tu! - Grisha, desigur, a fost ofensată și a plecat imediat.

Nimeni altcineva nu i-a fost repartizat.

Odată cu trecerea timpului. Se eschiva.

Părinții lui Gogin au sosit și au descoperit că fiul lor nu putea citi nici măcar un rând. Tatăl l-a prins de cap, iar mama a apucat cartea pe care o adusese pentru copilul ei.

Acum, în fiecare seară, a spus ea, îi voi citi cu voce tare această minunată carte fiului meu.

bunica a spus:

Da, da, i-am citit și cu voce tare cărți interesante lui Gogochka în fiecare seară.

Dar tatăl a spus:

Chiar degeaba ai făcut asta. Gogochka al nostru a devenit atât de leneș încât nu poate citi nici măcar un rând. Rog pe toți să plece la întâlnire.

Și tata, împreună cu bunica și mama, au plecat la o întâlnire. Și Goga a fost la început îngrijorat de întâlnire, apoi s-a calmat când mama lui a început să-i citească dintr-o carte nouă. Și chiar și-a scuturat picioarele de plăcere și aproape a scuipat pe covor.

Dar nu știa ce fel de întâlnire este! Ce s-a hotărât acolo!

Așadar, mama i-a citit o pagină și jumătate după întâlnire. Iar el, legănându-și picioarele, și-a imaginat naiv că asta se va întâmpla în continuare. Dar când mama s-a oprit în cel mai interesant loc, a devenit din nou îngrijorat.

Și când ea i-a întins cartea, el a devenit și mai îngrijorat.

El a sugerat imediat:

Lasă-mă să spăl vasele pentru tine, mami.

Și a alergat să spele vasele.

A fugit la tatăl său.

Tatăl său i-a spus cu severitate să nu-i mai facă niciodată asemenea cereri.

I-a întins cartea bunicii lui, dar aceasta a căscat și i-a scăpat-o din mâini. A luat cartea de pe jos și i-a dat-o din nou bunicii. Dar ea a scăpat din nou din mâini. Nu, ea nu adormise niciodată atât de repede pe scaunul ei! „Chiar doarme”, gândi Goga, „sau a fost instruită să se prefacă la întâlnire? „Goga a tras de ea, a scuturat-o, dar bunica nici nu s-a gândit să se trezească.

În disperare, s-a așezat pe podea și a început să se uite la poze. Dar din imagini a fost greu de înțeles ce se întâmplă acolo în continuare.

A adus cartea la clasă. Dar colegii lui au refuzat să-i citească. Nu numai atât: Masha a plecat imediat, iar Grisha a ajuns sfidător sub birou.

Goga l-a frământat pe licean, dar acesta l-a dat peste nas și a râs.

Despre asta este o întâlnire acasă!

Asta înseamnă publicul!

În curând a citit toată cartea și multe alte cărți, dar din obișnuință nu a uitat niciodată să meargă să cumpere pâine, să spele podeaua sau să spele vasele.

Asta e interesant!

Cui îi pasă ce este surprinzător?

Tanka nu este surprinsă de nimic. Ea spune mereu: „Nu este surprinzător!” – chiar dacă se întâmplă în mod surprinzător. Ieri, în fața tuturor, am sărit peste o asemenea băltoacă... Pe deasupra nu putea să sară nimeni, dar eu am sărit peste! Toți au fost surprinși, cu excepția Tanya.

"Gândește-te! Şi ce dacă? Nu este surprinzător!”

Am tot încercat să o surprind. Dar nu putea să mă surprindă. Oricât am încercat.

Am lovit o vrabie mică cu o praștie.

Am învățat să merg pe mâini și să fluier cu un deget în gură.

Ea a văzut totul. Dar nu am fost surprins.

Am încercat tot posibilul. Ce nu am făcut! S-a cățărat în copaci, a mers fără pălărie iarna...

Ea încă nu era surprinsă.

Și într-o zi tocmai am ieșit în curte cu o carte. M-am așezat pe bancă. Și a început să citească.

Nici măcar nu am văzut-o pe Tanka. Și ea spune:

Minunat! Nu m-as fi gandit la asta! El citeste!

Premiu

Am realizat costume originale - nimeni altcineva nu le va avea! Eu voi fi un cal, iar Vovka va fi un cavaler. Singurul lucru rău este că el trebuie să mă călărească pe mine și nu eu pe el. Și totul pentru că sunt puțin mai tânăr. Adevărat, am fost de acord cu el: nu mă va călăre tot timpul. O să mă călărească puțin, apoi o să coboare și să mă conducă precum caii sunt conduși de căpăstru. Și așa am mers la carnaval. Am venit la club în costume obișnuite, apoi ne-am schimbat hainele și am intrat în hol. Adică ne-am mutat. M-am târât în patru picioare. Și Vovka stătea pe spatele meu. Adevărat, Vovka m-a ajutat - a mers pe podea cu picioarele. Dar tot nu mi-a fost ușor.

Și încă nu am văzut nimic. Purtam o mască de cal. Nu vedeam absolut nimic, deși masca avea găuri pentru ochi. Dar erau undeva pe frunte. Mă târam în întuneric.

M-am izbit de picioarele cuiva. Am dat peste o coloană de două ori. Uneori am clătinat din cap, apoi masca mi-a alunecat și am văzut lumina. Dar pentru o clipă. Și apoi e din nou întuneric. Nu puteam să dau din cap tot timpul!

Măcar pentru o clipă am văzut lumina. Dar Vovka nu a văzut nimic. Și m-a tot întrebat ce era înainte. Și mi-a cerut să mă târesc mai atent. M-am târât oricum cu grijă. eu nu am vazut nimic. Cum aș putea să știu ce era înainte! Cineva m-a călcat pe mână. M-am oprit imediat. Și a refuzat să se târască mai departe. I-am spus lui Vovka:

Suficient. Coborî.

Probabil că lui Vovka i-a plăcut plimbarea și nu a vrut să coboare. A spus că e prea devreme. Dar tot a coborât, m-a luat de căpăstru și m-am târât mai departe. Acum îmi era mai ușor să mă târăsc, deși încă nu vedeam nimic.

I-am sugerat să dai jos măștile și să te uiți la carnaval, apoi să le pui înapoi. Dar Vovka a spus:

Atunci ne vor recunoaște.

Trebuie să fie distractiv aici, am spus, dar nu vedem nimic...

Dar Vovka a mers în tăcere. S-a hotărât ferm să reziste până la capăt. Obține primul premiu.

Genunchii au început să mă doară. Am spus:

Voi sta pe podea acum.

Pot caii să stea? – a spus Vovka. „Ești nebun!” Ești un cal!

„Nu sunt un cal”, am spus, „Tu însuți ești un cal.”

„Nu, ești un cal”, a răspuns Vovka, „altfel nu vom primi un bonus”.

Ei bine, așa să fie, am spus eu. M-am săturat de asta.

„Ai răbdare”, a spus Vovka.

M-am târât până la perete, m-am sprijinit de el și m-am așezat pe podea.

Tu stai? - a întrebat Vovka.

— Stau, am spus.

„Bine”, a fost de acord Vovka. „Poți să stai în continuare pe podea.” Doar nu sta pe scaun. Înțelegi? Un cal - și deodată pe un scaun!...

Muzica răsuna peste tot și oamenii râdeau.

Am întrebat:

Se va termina curand?

Ai răbdare, a spus Vovka, probabil în curând...

Nici Vovka nu a suportat asta. M-am asezat pe canapea. M-am asezat langa el. Apoi Vovka a adormit pe canapea. Și am adormit și eu.

Apoi ne-au trezit și ne-au oferit un bonus.

În dulap

Înainte de curs, m-am urcat în dulap. Am vrut să miaun din dulap. Vor crede că este o pisică, dar eu sunt.

Stăteam în dulap, așteptând să înceapă lecția și nu am observat cum am adormit.

Mă trezesc - clasa este liniștită. Mă uit prin crăpătură - nu este nimeni. Am împins ușa, dar era închisă. Deci, am dormit toată lecția. Toți s-au dus acasă și m-au închis în dulap.

E înfundat în dulap și întuneric ca noaptea. M-am speriat, am început să țip:

Uh-uh! Sunt în dulap! Ajutor!

Am ascultat - tăcere de jur împrejur.

DESPRE! Tovarăși! Stau în dulap!

Aud pașii cuiva. Vine cineva.

Cine urlă aici?

Am recunoscut-o imediat pe mătușa Nyusha, doamna de curățenie.

Am fost încântat și am strigat:

Mătușă Nyusha, sunt aici!

Unde esti, draga?

Sunt în dulap! În dulap!

Cum ai ajuns acolo, draga mea?

Sunt în dulap, bunico!

Așa că am auzit că ești în dulap. Deci ce vrei?

Eram închis într-un dulap. O, bunico!

Mătușa Nyusha a plecat. Tăcere din nou. Probabil s-a dus să ia cheia.

Pal Palych bătu cu degetul în dulap.

Nu este nimeni acolo”, a spus Pal Palych.

De ce nu? — Da, spuse mătușa Nyusha.

Ei bine, unde este el? – spuse Pal Palych și bătu din nou în dulap.

Mi-a fost teamă că toți vor pleca și eu voi rămâne în dulap și am strigat cu toată puterea:

Sunt aici!

Cine eşti tu? - a întrebat Pal Palych.

Eu... Tsypkin...

De ce te-ai dus acolo, Tsypkin?

Am fost blocat... nu am intrat...

Hm... E închis! Dar nu a intrat! Ai văzut-o? Ce vrăjitori sunt în școala noastră! Ei nu intră în dulap când sunt încuiați în dulap. Miracolele nu se întâmplă, ai auzit, Tsypkin?

De cât timp stai acolo? - a întrebat Pal Palych.

nu stiu...

Găsește cheia”, a spus Pal Palych. - Rapid.

Mătușa Nyusha s-a dus să ia cheia, dar Pal Palych a rămas în urmă. S-a așezat pe un scaun din apropiere și a început să aștepte. I-am văzut chipul prin crăpătură. Era foarte supărat. Și-a aprins o țigară și a spus:

Bine! La asta duce farsa. Spune-mi sincer: de ce ești în dulap?

Îmi doream foarte mult să dispar din dulap. Ei deschid dulapul, iar eu nu sunt acolo. Parcă nu aș fi fost niciodată acolo. Mă vor întreba: „Ai fost în dulap?” Voi spune: „Nu am fost”. Îmi vor spune: „Cine a fost acolo?” Voi spune: „Nu știu”.

Dar asta se întâmplă doar în basme! Cu siguranță mâine o vor suna pe mama... Fiul tău, vor spune ei, s-a urcat în dulap, a dormit acolo la toate cursurile și toate astea... de parcă mi-ar fi confortabil să dorm aici! Mă dor picioarele, mă doare spatele. Un singur chin! Care a fost răspunsul meu?

am tăcut.

Ești în viață acolo? - a întrebat Pal Palych.

Ei bine, stai bine, se vor deschide în curând...

Stau...

Deci... - spuse Pal Palych. - Deci îmi vei răspunde de ce te-ai urcat în acest dulap?

OMS? Tsypkin? În dulap? De ce?

Am vrut să dispar din nou.

Directorul a întrebat:

Tsypkin, tu ești?

Am oftat din greu. Pur și simplu nu mai puteam răspunde.

Mătușa Nyusha a spus:

Liderul clasei a luat cheia.

„Dărâmă ușa”, a spus directorul.

Am simțit că ușa se sparge, dulapul s-a cutremurat și m-am lovit dureros pe frunte. Mi-a fost teamă că va cădea cabinetul și am plâns. Mi-am lipit mâinile de pereții dulapului, iar când ușa a cedat și s-a deschis, am continuat să stau în același fel.

Ei bine, ieși afară”, a spus directorul. - Și explică-ne ce înseamnă asta.

nu m-am mișcat. Eram speriat.

De ce stă în picioare? - a întrebat directorul.

Am fost scos din dulap.

Am tăcut tot timpul.

Nu știam ce să spun.

Am vrut doar să miaun. Dar cum as spune...

Carusel în capul meu

Până la sfârșitul anului școlar, l-am rugat pe tatăl meu să-mi cumpere un vehicul cu două roți, un pistol-mitralieră alimentat de baterii, un avion alimentat cu baterii, un elicopter zburător și un joc de hochei pe masă.

Îmi doresc foarte mult să am aceste lucruri! - I-am spus tatălui meu: „Se învârt constant în capul meu ca un carusel, iar asta îmi amețește atât de mult încât îmi este greu să stau pe picioare.”

„Așteaptă”, a spus părintele, „nu cazi și scrie toate aceste lucruri pe o hârtie pentru mine, ca să nu uit”.

Dar de ce să scriu, sunt deja ferm în capul meu.

Scrie”, a spus tatăl, „nu te costă nimic”.

„În general, nu valorează nimic”, am spus, „doar o bătaie de cap.” Și am scris cu litere mari pe întreaga foaie:

VILISAPET

PISTALĂ

VIRTALET

Apoi m-am gândit și am decis să scriu „înghețată”, m-am dus la fereastră, m-am uitat la semnul de vizavi și am adăugat:

ÎNGHEȚATĂ

Tatăl a citit-o și a spus:

Îți voi cumpăra deocamdată niște înghețată și așteptăm restul.

Am crezut că nu are timp acum și am întrebat:

Până când?

Până la vremuri mai bune.

Până ce?

Până la următorul sfârșit de an școlar.

Da, pentru că literele din capul tău se învârt ca un carusel, asta te amețește, iar cuvintele nu sunt pe picioarele lor.

Parcă cuvintele au picioare!

Și mi-au cumpărat deja înghețată de o sută de ori.

Betball

Astăzi nu ar trebui să ieși afară - astăzi este jocul... - spuse tata misterios, privind pe fereastră.

Care? - am întrebat eu pe la spatele tatălui meu.

„Wetball”, a răspuns el și mai misterios și m-a așezat pe pervaz.

A-ah-ah... - Am tras.

Aparent, tata a ghicit că nu am înțeles nimic și a început să explice.

Wetball este ca fotbalul, doar că se joacă de copaci, iar în loc de minge, sunt loviti de vânt. Noi spunem uragan sau furtună, iar ei spun wetball. Uite cum foșneau mesteacănii - plopii sunt cei care cedează în fața lor... Uau! Cum s-au legănat - este clar că au ratat un gol, nu au putut reține vântul cu crengi... Ei bine, o altă pasă! Moment periculos...

Tata a vorbit exact ca un adevărat comentator, iar eu, vrăjită, m-am uitat la stradă și m-am gândit că wetball-ul va da probabil cu 100 de puncte înainte oricărui fotbal, baschet și chiar handbal! Deși nici eu nu am înțeles pe deplin sensul acestuia din urmă...

Mic dejun

De fapt, îmi place micul dejun. Mai ales dacă mama gătește cârnați în loc de terci sau face sandvișuri cu brânză. Dar uneori vrei ceva neobișnuit. De exemplu, cea de azi sau de ieri. Odată i-am cerut mamei o gustare de după-amiază, dar ea s-a uitat la mine surprinsă și mi-a oferit o gustare de după-amiază.

Nu, zic, mi-aș dori cel de azi. Ei bine, sau ieri, în cel mai rău caz...

Ieri a fost supă la prânz... - Mama era confuză. - Ar trebui să-l încălzesc?

In general, nu am inteles nimic.

Și eu însumi nu înțeleg cu adevărat cum arată și cum arată acestea de azi și cele de ieri și cum au. Poate că supa de ieri are un gust cu adevărat ca supa de ieri. Dar ce gust are atunci gustul vinului de astăzi? Probabil ceva azi. Micul dejun, de exemplu. Pe de altă parte, de ce se numesc așa micul dejun? Ei bine, adică conform regulilor, atunci micul dejun ar trebui să se numească segodnik, pentru că mi l-au pregătit astăzi și îl voi mânca azi. Acum, dacă o las pe mâine, atunci este cu totul altă chestiune. Deși nu. La urma urmei, mâine va fi deja ieri.

Deci vrei terci sau supă? - a întrebat ea cu grijă.

Cum a mâncat prost băiatul Yasha

Yasha a fost bun cu toată lumea, dar a mâncat prost. Tot timpul cu concerte. Ori îi cântă mama, apoi tata îi arată trucuri. Și se înțelege bine:

- Nu vreau.

Mama spune:

- Yasha, mănâncă-ți terci.

- Nu vreau.

Tata spune:

- Yasha, bea suc!

- Nu vreau.

Mama și tata s-au săturat să încerce să-l convingă de fiecare dată. Și apoi mama mea a citit într-o carte pedagogică științifică că copiii nu trebuie să fie convinși să mănânce. Trebuie să puneți o farfurie de terci în fața lor și să așteptați până le este foame și mănâncă totul.

Au pus și au pus farfurii în fața lui Yasha, dar el nu a mâncat și nu a mâncat nimic. Nu mănâncă cotlet, supă sau terci. A devenit slab și mort, ca un pai.

-Yasha, mănâncă terci!

- Nu vreau.

- Yasha, mănâncă-ți supa!

- Nu vreau.

Anterior, pantalonii îi erau greu de prins, dar acum atârna complet liber în ei. Era posibil să mai pui o altă Yasha în acești pantaloni.

Și apoi într-o zi a suflat un vânt puternic. Și Yasha se juca în zonă. Era foarte ușor, iar vântul l-a împins prin zonă. M-am rostogolit până la gardul din plasă de sârmă. Și acolo Yasha s-a blocat.

Așa că a stat, lipit de gard de vânt, timp de o oră.

Mama suna:

- Yasha, unde ești? Du-te acasă și suferi cu supa.

Dar el nu vine. Nici măcar nu-l auzi. Nu numai că a murit, dar și vocea lui a murit. Nu poți auzi nimic despre el scârțâind acolo.

Și scârțâie:

- Mamă, ia-mă de la gard!

Mama a început să se îngrijoreze - unde a plecat Yasha? Unde să-l cauți? Yasha nu este nici văzută, nici auzită.

Tata a spus asta:

„Cred că Yasha noastră a fost dusă de vânt undeva.” Hai, mamă, scoatem oala cu supă pe verandă. Vântul va sufla și va aduce lui Yasha mirosul de supă. El va veni târându-se la acest miros delicios.

Și așa au făcut. Au scos oala cu supă pe verandă. Vântul a dus mirosul la Yasha.

Yasha a mirosit supa delicioasă și s-a târât imediat spre miros. Pentru că mi-a fost frig și mi-am pierdut multă putere.

S-a târât, s-a târât, s-a târât o jumătate de oră. Dar mi-am atins scopul. A venit în bucătăria mamei sale și a mâncat imediat o oală întreagă de supă! Cum poate să mănânce trei cotlet deodată? Cum poate bea trei pahare de compot?

Mama era uimita. Nici măcar nu știa dacă să fie fericită sau tristă. Ea spune:

„Yasha, dacă mănânci așa în fiecare zi, nu voi avea suficientă mâncare.”

Yasha a liniştit-o:

- Nu, mamă, nu voi mânca atât de mult în fiecare zi. Acesta sunt eu care corectez greșelile din trecut. Voi mânca bine, ca toți copiii. Voi fi un băiat complet diferit.

A vrut să spună „Vreau”, dar a venit cu „bubu”. Stii de ce? Pentru că i s-a umplut gura cu un măr. Nu se putea opri.

De atunci, Yasha a mâncat bine.

Secrete

Știi să faci secrete?

Dacă nu știi cum, te învăț eu.

Luați o bucată de sticlă curată și săpați o groapă în pământ. Puneți un ambalaj de bomboane în gaură, iar pe ambalajul de bomboane - tot ce este frumos.

Puteți pune o piatră, un fragment de farfurie, o mărgele, o pană de pasăre, o minge (poate fi de sticlă, poate fi metal).

Puteți folosi o ghindă sau un capac de ghindă.

Puteți folosi o bucată multicoloră.

Puteți avea o floare, o frunză sau chiar iarbă.

Poate bomboane adevărate.

Puteți avea fructe de soc, gândac uscat.

Puteți folosi chiar și o radieră dacă este frumoasă.

Da, puteți adăuga și un buton dacă este strălucitor.

Poftim. L-ai pus?

Acum acoperiți totul cu sticlă și acoperiți-l cu pământ. Și apoi curăță încet pământul cu degetul și privește în gaură... Știi cât de frumos va fi! Am făcut un secret, mi-am amintit locul și am plecat.

A doua zi „secretul” meu a dispărut. Cineva a dezgropat-o. Un fel de huligan.

Am făcut un „secret” în alt loc. Și l-au dezgropat din nou!

Apoi m-am hotărât să găsesc cine a fost implicat în această chestiune... Și, desigur, această persoană s-a dovedit a fi Pavlik Ivanov, cine altcineva?!

Apoi am făcut din nou un „secret” și am pus o notă în el:

„Pavlik Ivanov, ești un prost și un huligan.”

O oră mai târziu, biletul dispăruse. Pavlik nu m-a privit în ochi.

Ei bine, ai citit-o? - l-am întrebat pe Pavlik.

„Nu am citit nimic”, a spus Pavlik. - Tu însuți ești un prost.

Compoziţie

Într-o zi ni s-a spus să scriem un eseu în clasă pe tema „Îmi ajut mama”.

Am luat un pix și am început să scriu:

„Întotdeauna o ajut pe mama. Mătur podeaua și spăl vasele. Uneori spăl batiste.”

Nu mai știam ce să scriu. M-am uitat la Lyuska. Ea a mâzgălit în caiet.

Apoi mi-am amintit că mi-am spălat ciorapii o dată și am scris:

„Spăl și ciorapi și șosete.”

Nu prea știam ce să scriu. Dar nu poți trimite un eseu atât de scurt!

Apoi am scris:

„Spăl și tricouri, cămăși și chiloți.”

M-am uitat în jur. Toată lumea a scris și a scris. Mă întreb despre ce scriu? Ai putea crede că își ajută mama de dimineața până seara!

Și lecția nu s-a încheiat. Și a trebuit să continui.

„Spăl și rochii, ale mele și ale mamei, șervețele și cuverturile de pat.”

Și lecția nu s-a terminat și nu s-a terminat. Si am scris:

„Îmi place și să spăl draperiile și fețele de masă.”

Și apoi a sunat în sfârșit soneria!

Mi-au dat cinci. Profesorul mi-a citit eseul cu voce tare. Ea a spus că i-a plăcut cel mai mult eseul meu. Și că o va citi la întâlnirea cu părinții.

Chiar am rugat-o pe mama să nu meargă la întâlnirea cu părinții. Am spus că mă doare gâtul. Dar mama i-a spus tatălui să-mi dea lapte fierbinte cu miere și s-a dus la școală.

A doua zi dimineața la micul dejun a avut loc următoarea conversație.

Mama: Știi, Syoma, se dovedește că fiica noastră scrie eseuri minunat!

Tata: Nu mă surprinde. Ea a fost întotdeauna bună la compune.

Mama: Nu, chiar! Nu glumesc, o laudă Vera Evstigneevna. A fost foarte încântată că fiicei noastre îi place să spele draperiile și fețele de masă.

Tata: Ce?!

Mama: Serios, Syoma, asta e minunat? - Adresându-mă: - De ce nu mi-ai recunoscut niciodată asta până acum?

„Am fost timid”, am spus. - Credeam că nu mă lași.

Ei bine, despre ce vorbești! - a spus mama. - Nu fi timid, te rog! Spală-ne perdelele astăzi. Bine că nu trebuie să le trag la spălătorie!

Mi-am dat ochii peste cap. Perdelele erau imense. De zece ori m-aș putea înveli în ele! Dar era prea târziu să se retragă.

Am spălat perdelele bucată cu bucată. În timp ce eu săpunam o bucată, cealaltă era complet neclară. Sunt doar epuizată de aceste piese! Apoi am clătit perdelele de la baie puțin câte puțin. Când am terminat de stors o bucată, s-a turnat din nou în ea apă din bucățile vecine.

Apoi m-am urcat pe un taburet și am început să atârn draperiile de frânghie.

Ei bine, asta a fost cel mai rău! În timp ce trăgeam o bucată de perdea pe frânghie, alta a căzut pe podea. Și până la urmă, toată perdeaua a căzut pe podea, iar eu am căzut pe ea de pe scaun.

Am devenit complet ud - doar stoarce-l afară.

Drapelul a trebuit să fie târât din nou în baie. Dar podeaua bucătăriei strălucea ca nouă.

Toată ziua s-a revărsat apă din perdele.

Am pus toate oalele și tigăile pe care le aveam sub perdele. Apoi a pus ibricul, trei sticle și toate ceștile și farfuriile pe podea. Dar apa încă inunda bucătăria.

Destul de ciudat, mama era mulțumită.

Ai făcut o treabă grozavă spălând draperiile! - spuse mama, plimbându-se prin bucătărie în galoșuri. - Nu știam că ești atât de capabil! Maine vei spala fata de masa...

La ce se gândește capul meu?

Dacă crezi că studiez bine, te înșeli. Studiez indiferent. Din anumite motive, toată lumea crede că sunt capabil, dar leneș. Nu stiu daca sunt capabil sau nu. Dar numai eu știu sigur că nu sunt leneș. Petrec trei ore lucrând la probleme.

De exemplu, acum stau și încerc cu toată puterea să rezolv o problemă. Dar ea nu îndrăznește. ii spun mamei:

Mamă, nu pot rezolva problema.

Nu fi leneș, spune mama. - Gândește-te bine și totul se va rezolva. Gândește-te bine!

Ea pleacă cu afaceri. Și îmi iau capul cu ambele mâini și îi spun:

Gândește-te, cape. Gândește-te bine... „Doi pietoni au mers din punctul A în punctul B...” Cap, de ce nu crezi? Ei bine, cap, bine, gândește-te, te rog! Ei bine, ce merită pentru tine!

Un nor plutește în afara ferestrei. Este ușor ca penele. Acolo s-a oprit. Nu, plutește.

Cape, la ce te gandesti?! nu ti-e rusine!!! „Doi pietoni au mers din punctul A în punctul B...” probabil că și Lyuska a plecat. Ea merge deja. Dacă ea s-ar fi abordat prima de mine, aș fi iertat-o, desigur. Dar se va potrivi cu adevărat, o astfel de răutate?!

„...De la punctul A la punctul B...” Nu, nu va face. Dimpotrivă, când voi ieși în curte, ea o va lua de braț pe Lena și îi va șopti. Apoi ea va spune: „Len, vino la mine, am ceva.” Vor pleca, apoi vor sta pe pervaz și vor râde și vor ronțăi din semințe.

„...Doi pietoni au plecat de la punctul A la punctul B...” Și ce voi face?.. Și apoi îi voi chema pe Kolya, Petka și Pavlik să joace lapta. Ce va face? Da, va cânta discul Three Fat Men. Da, atât de tare încât Kolya, Petka și Pavlik vor auzi și vor alerga să o roage să-i lase să asculte. Au ascultat-o de o sută de ori, dar nu le este suficient! Și apoi Lyuska va închide fereastra și toți vor asculta înregistrarea acolo.

„...Din punctul A în punct... în punct...” Și apoi o voi lua și o să trag ceva direct la fereastra ei. Sticla - ding! - și va zbura separat. Lasă-l să știe.

Asa de. M-am săturat deja să mă gândesc. Gândiți, nu gândiți, sarcina nu va funcționa. Doar o sarcină îngrozitor de dificilă! Mă voi plimba puțin și o să mă gândesc din nou.

Am închis cartea și m-am uitat pe fereastră. Lyuska mergea singură în curte. A sărit în hopscotch. Am ieșit în curte și m-am așezat pe o bancă. Lyuska nici măcar nu s-a uitat la mine.

Cercel! Vitka! - țipă imediat Lyuska. - Hai să ne jucăm lapta!

Frații Karmanov s-au uitat pe fereastră.

„Avem un gât”, au spus ambii frați răgușiți. - Nu ne vor lăsa să intrăm.

Lena! - țipă Lyuska. - Lenjerie! Ieși!

În loc de Lena, bunica ei s-a uitat afară și și-a scuturat degetul către Lyuska.

Pavlik! - țipă Lyuska.

Nimeni nu a apărut la fereastră.

Hopa! - se apăsă Lyuska.

Fata, de ce strigi?! - Cuiva a scos capul pe fereastră. - O persoană bolnavă nu are voie să se odihnească! Nu există pace pentru tine! - Și capul i s-a înfipt înapoi în fereastră.

Lyuska s-a uitat la mine pe furiș și a roșit ca un homar. Ea s-a tras de coadă. Apoi și-a luat firul de pe mânecă. Apoi s-a uitat la copac și a spus:

Lucy, hai să ne jucăm la racă.

Hai, am spus.

Am sărit în halie și m-am dus acasă să-mi rezolv problema.

De îndată ce m-am așezat la masă, a venit mama:

Ei bine, cum e problema?

Nu funcționează.

Dar ai stat peste el deja de două ore! Acesta este pur și simplu groaznic! Le dau copiilor niște puzzle-uri!.. Ei bine, arată-mi problema ta! Poate o pot face? La urma urmei, am absolvit facultatea. Asa de. „Doi pietoni au trecut din punctul A în punctul B...” Stai, stai, problema asta îmi este oarecum familiară! Ascultă, tu și tatăl tău ați decis data trecută! Îmi amintesc perfect!

Cum? - Am fost surprins. - Într-adevăr? Oh, într-adevăr, aceasta este a patruzeci și cincea problemă și ni s-a dat a patruzeci și șasea.

În acest moment, mama a devenit teribil de furioasă.

Este scandalos! - a spus mama. - Asta e nemaiauzit! Mizeria asta! Unde este capul tău?! La ce se gândește ea?!

Despre prietenul meu și puțin despre mine

Curtea noastră era mare. În curtea noastră se plimbau o mulțime de copii diferiți - atât băieți, cât și fete. Dar mai ales o iubeam pe Lyuska. Ea a fost prietena mea. Ea și cu mine locuiam în apartamente învecinate, iar la școală stăteam la același birou.

Prietena mea Lyuska avea părul galben drept. Și ea avea ochi!... Probabil că n-o să crezi ce fel de ochi avea. Un ochi este verde, ca iarba. Iar celălalt este complet galben, cu pete maro!

Și ochii mei erau cam gri. Ei bine, doar gri, asta-i tot. Ochi complet neinteresanți! Și părul meu era prost - ondulat și scurt. Și pistrui uriași pe nas. Și, în general, totul cu Lyuska a fost mai bun decât cu mine. Doar eu eram mai înalt.

Eram teribil de mândru de asta. Mi-a plăcut foarte mult când oamenii ne spuneau „Big Lyuska” și „Little Lyuska” în curte.

Și deodată Lyuska a crescut. Și a devenit neclar care dintre noi este mare și care este mic.

Și apoi i-a crescut încă o jumătate de cap.

Ei bine, asta a fost prea mult! Am fost jignit de ea și ne-am oprit să mergem împreună în curte. La școală, nu m-am uitat în direcția ei, iar ea nu s-a uitat în direcția mea, iar toată lumea a fost foarte surprinsă și a spus: „O pisică neagră a alergat între Lyuska” și ne-a necăjit de ce ne-am certat.

După școală, nu am mai ieșit în curte. Nu aveam nimic de făcut acolo.

M-am plimbat prin casă și nu am găsit loc pentru mine. Pentru a face lucrurile mai puțin plictisitoare, am urmărit în secret din spatele cortinei cum Lyuska se juca cu Pavlik, Petka și frații Karmanov.

La prânz și la cină am cerut acum mai mult. M-am sufocat și am mâncat totul... În fiecare zi îmi apăsam ceafa de perete și îmi marcam înălțimea pe el cu un creion roșu. Dar lucru ciudat! S-a dovedit că nu numai că nu creșteam, dar, dimpotrivă, chiar scăzusem cu aproape doi milimetri!

Și apoi a venit vara și am mers într-o tabără de pionieri.

În tabără, mi-am tot amintit de Lyuska și îmi era dor de ea.

Și i-am scris o scrisoare.

„Bună, Lucy!

Ce mai faci? Fac bine. Ne distrăm foarte mult în tabără. Râul Vorya curge lângă noi. Apa de acolo este albastru-albastru! Și sunt scoici pe mal. Am găsit o coajă foarte frumoasă pentru tine. Este rotund si cu dungi. Probabil îl vei găsi util. Lucy, dacă vrei, hai să fim din nou prieteni. Lasă-i acum să te spună mare și pe mine mic. Sunt încă de acord. Va rog sa-mi scrieti raspunsul.

Salutări de pionier!

Lyusya Sinitsyna"

Am așteptat o săptămână întreagă un răspuns. M-am tot gândit: dacă nu-mi scrie! Dacă ea nu mai vrea să fie prietenă cu mine niciodată!... Și când în sfârșit a sosit o scrisoare de la Lyuska, am fost atât de fericit încât mâinile mi-au tremurat chiar puțin.

Scrisoarea spunea așa:

„Bună, Lucy!

Multumesc, ma descurc bine. Mama mi-a cumpărat ieri niște papuci minunați cu paste albe. Am și o nouă minge mare, chiar o să fii pompat! Vino repede, altfel Pavlik și Petka sunt așa de proști, nu e distractiv să fii cu ei! Aveți grijă să nu pierdeți coaja.

Cu salut de pionier!

Lyusya Kositsyna"

În acea zi, am purtat cu mine plicul albastru al lui Lyuska până seara. Le-am spus tuturor ce prieten minunat am la Moscova, Lyuska.

Și când m-am întors din tabără, Lyuska și părinții mei m-au întâlnit la gară. Ea și cu mine ne-am grăbit să ne îmbrățișăm... Și apoi s-a dovedit că o depășisem pe Lyuska cu un cap întreg.

Această secțiune conține basme pentru elevii de școală primară 7-8-9-10 ani.Ți se pare că copilul a mers la școală și a devenit foarte mare. Cu toate acestea, nu a încetat să creadă în miracole și magie! Citind cele mai bune basme din întreaga lume, un copil învață despre lume, învață să creadă în sine și își dezvoltă imaginația și gândirea.

La această vârstă, este foarte important să se consolideze și să crească dragostea pentru sursa cunoașterii - cărți. Prin urmare, am selectat basme care vor de înțeles și interesant pentru copil. Iar ilustrațiile celor mai buni artiști te vor ajuta să iubești și mai mult cărțile!