Acasă » Brațe și picioare » Notificare către părinții elevului. Prevenirea eșecului școlar în instituțiile de învățământ

Notificare către părinții elevului. Prevenirea eșecului școlar în instituțiile de învățământ

Lucrurile obișnuite: performanța la clasă a scăzut, au început problemele de comportament, trebuie transmise informații despre Examenul Unificat de Stat, a început un nou trimestru... Și scriem în jurnal secatul „Întâlnirea părinților pe 23 octombrie, 2013 la 17-00. Prezența este strict obligatorie.” Cum se va simți părintele după ce a citit această înregistrare din jurnal? Îl tratează impersonal; profesorul nici măcar nu consideră necesar să comunice subiectul și scopul întâlnirii. Și cu o asemenea dispoziție, și aceeași atitudine față de profesor, părinții, ca boii, vor merge la școală. Și oricât de interesantă și necesară ar fi întâlnirea, atitudinea față de ea (și profesorul) va fi stricată de acest... „17-00. Prezența este obligatorie.”

Întoarce-te cu fața părinților tăi

Fiecare părinte își dorește atenție a lui copil, să a lui problemă și e în regulă. Dacă vrei să găsești ajutoare sau măcar ascultători în părinții tăi, atunci trebuie să-ți întorci fața către ei: oferi-le ceva personal care să-i ajute în al lor problemă. Citiți mai multe despre acest lucru în articolele „Cum să pregătiți o întâlnire bună cu părinții”, precum și, dar acum să fim de acord: Întâlnirea cu părinții începe nu în sala de clasă, ci cu o invitație la o întâlnire. Oricare ar fi starea de spirit pe care o ai crea în invitație, întâlnirea ta se va desfășura în acest spirit.

Cum se scrie o invitație la o întâlnire cu părinți?

Cel mai probabil, nu vei putea dedica suficient timp fiecărui părinte în mod individual la întâlnire, dar părinții ar trebui să simtă că lucrezi pentru ei, pentru fiecare individ și pentru toți împreună. Așa că începeți invitația cu un salut folosind prenumele și numele patronimice ale părinților: „Dragă Viktor Gennadievici și Alena Stepanovna!”, „Dragă Natalya Yuryevna”, etc. Puteți scrie și „Dragi părinți ai lui Alyosha Molokov”, dar aceasta ni se pare o opțiune mai puțin preferată. Adresându-te părinților pe nume, le arăți respectul tău și îi inviti să coopereze, evitând tiparul „must-have” (profesorul trebuie să țină întâlnirea, părintele trebuie să participe).

„Amintiți-vă că pentru un om sunetul numelui său este cel mai dulce și mai important sunet al vorbirii umane.”
Dale Carnegie

Anunțați-i că îi invitați la o întâlnire cu părinții.(sala de clasă, la nivelul școlii).
Informați scopul întâlnirii părinților, ordinea de ziîn ceea ce priveşte beneficiile pentru părinţi. De exemplu, puteți scrie „Tema întâlnirii: probleme ale adolescenței” sau, mai bine, adăugați „Veți învăța cum să mențineți încrederea unui copil, cum să vorbiți despre subiecte „adulte” etc. Este important ca părinții să știe exact ce beneficii pot obține în urma întâlnirii tale, acest lucru îi va interesa și ei vor aștepta cu nerăbdare să te cunoască. Descrieți ce vor „obține” părinții la întâlnire într-un mod pozitiv: nu „cum să nu pierdeți încrederea copilului”, ci „cum să mențineți încrederea copilului”.
Informați data, ora și locul întâlnirii cu părinții. Mulți părinți sunt oameni foarte ocupați și pot uita de întâlnire.
Furnizați informațiile dvs. de contact și ora la care puteți fi contactat. Oferiți părinților posibilitatea de a vă contacta înainte de întâlnire pentru a discuta detalii. Lăsați e-mailul, numărul de telefon mobil sau altă metodă de contact, precum și ora la care puteți răspunde.
Explicați „tema pentru acasă”. Dacă formatul întâlnirii părinți-profesor implică o muncă preliminară, spuneți-le ce trebuie făcut, de exemplu, pregătiți întrebări pe această temă, completați un chestionar etc.
Înregistrează aici. Sub textul invitației îți poți indica numele complet, funcția, semnătura, poți lăsa și un loc pentru semnătura părinților tăi, prin care poți verifica dacă au primit sau nu invitația ta.

Cum să emiti o invitație la o întâlnire cu părinții?

Totul depinde de tine. Vă recomandăm să rămâneți la formate de invitații clasice, oficiale - pe coli A4, A5, evitând un număr mare de imagini, în special cele pline de umor. Invitația poate fi înrămată. Dacă credeți că unele elemente de design nu sunt necesare, nu fiți lacom și eliminați-le.

Lista de verificare pentru verificarea unei invitații la o întâlnire cu părinți

Sunt indicate prenumele și al doilea nume al părinților.
Ora și locul întâlnirii au fost anunțate
Se comunică scopul întâlnirii, precum și „beneficiul” părinților de pe urma participării la ea
Au fost furnizate informații de contact ale petrecerii organizatoare
Întregul text al invitației este dat pe un ton calm, fără uscăciune excesivă și familiaritate.
Au fost verificate erorile și greșelile de scriere din text

Exemple de texte de invitație pentru întâlnirile cu părinții

Invitație la o întâlnire de clasa a V-a:

Copilul tău a devenit elev în clasa a 5-a. Cum se va dezvolta relația lui cu băieții din clasa sa, ce dificultăți poate întâmpina pe parcurs, cum să vă asigurați că există mai puține dificultăți - prima noastră întâlnire cu dvs. vă va ajuta să răspundem la aceste întrebări și la multe altele. Întâlnirea noastră „Hai să ne cunoaștem” va avea loc pe 5 septembrie 2008 la ora 17-00 în birou. nr. 302.
Sper ca prezența atât a tatălui, cât și a mamei (dacă este posibil) la întâlnirile cu părinții să devină o tradiție frumoasă în clasa noastră.

Invitație la o întâlnire cu părinți despre sănătatea copiilor

Ne dorim ca copilul nostru să studieze bine, să intre într-o universitate de prestigiu, să aleagă cea mai bună profesie și să obțină cu siguranță succes în viața lui viitoare, pentru că știm prețul succesului. Pentru a deveni o persoană de succes, calitățile personale remarcabile nu sunt suficiente, ai nevoie și de cunoștințe, abilități bine dezvoltate și... sănătate bună.
Vă invit la întâlnirea de părinți „Coordonarea eforturilor familiei și școlii în crearea unui stil de viață sănătos”, care va avea loc în data de 10 septembrie 2009 la ora 17-00 în birou. nr. 302.
Aștept cu nerăbdare să vă cunoaștem, profesoara dvs. de clasă Irina Viktorovna.

Puteți descărca exemple complete de invitații la întâlnire aici:

Concluzie

Dacă veți urma sfaturile noastre și folosiți unul sau altul șablon de invitație pentru o întâlnire părinți-profesor, părinții vă vor aprecia cu siguranță atitudinea, sârguința și responsabilitatea cu care v-ați pregătit pentru întâlnire.

Cum să informezi părinții despre problemele neplăcute ale copiilor lor.

Majoritatea părinților sunt oameni rezonabili care își doresc doar ce e mai bun pentru copiii lor. Vino și alege cele mai convenabile modalități de a comunica cu ei. Dacă părinții tăi văd că ești responsabil pentru afacerea ta, atunci le vei câștiga imediat favoarea și sprijinul. Din proprie experiență, știu că mulți educatori se tem de situația în care se găsesc față în față cu părinții și trebuie să-i informeze despre comportamentul copiilor lor. Există temeri că părinții vor începe să se supere, să justifice violent copilul, să învinovățească profesorul sau să-și elimine iritația asupra copilului. Și totuși, ținerea părinților complet în întuneric este și mai rău. Vreau să vă spun cum puteți comunica lucruri neplăcute părinților tăi minimizând în același timp posibila reacție negativă din partea lor.

Dacă lucrați la un program cu normă întreagă, atunci nu faceți niciodată ceea ce, din păcate, mulți fac - la sfârșitul zilei de lucru, nu vă grăbiți să-i informeze pe tata sau pe mama despre cât de „grozitor” s-a comportat copilul lor astăzi. În acest moment al zilei, toată lumea devine iritabilă, obosită, înfometată și incapabilă să gândească logic. Acesta nu este momentul sau locul pentru a discuta serios orice problemă. Încearcă recomandările mele:

Pe parcursul anului școlar, împărtășiți mai multe informații pozitive cu părinții. Dacă este posibil, faceți asta în fiecare zi. Încearcă să le câștigi încrederea arătându-ți în mod constant disponibilitatea de a ajuta, de a sprijini și de a înțelege. Răspunde rapid la toate preocupările lor (dacă faci toate acestea în legătură cu părinții tăi, atunci ei îți vor răspunde la fel și vor fi gata să ia în serios ceea ce te îngrijorează și te preocupă.
Informați în mod constant părinții despre cum se descurcă copilul lor. La primul semn al unei probleme, discutați cu ei imediat, nu amânați. Îngrijitorii încearcă adesea să amâne acest tip de conversație, deoarece este întotdeauna dificilă, dureroasă și, în multe cazuri, pot face față ei înșiși situației sau știu că copilul însuși se va schimba și „depăși”. Însă, în cazul în care situația nu se îmbunătățește sau se înrăutățește, părinții trebuie anunțați cât mai devreme. De la părinții tăi poți obține informații importante pentru a rezolva problema. O astfel de conversație vă va ajuta să vă gândiți împreună la problemă și să încercați să găsiți modalități constructive de a o rezolva.
Nu începe o conversație cu părinții tăi despre probleme din mers sau într-un mediu în care ești constant întrerupt. Aranjați-vă să vă întâlniți la o oră când este convenabil pentru dvs. și părinții tăi să discutați această problemă. Locul de întâlnire ar trebui să fie confortabil și primitor, deoarece stresul va crește în mod natural în timpul conversației. Stați lângă ei, dar nu vizavi, acest lucru îi va face să înțeleagă că lucrați împreună pentru a rezolva problema. Stabiliți limite de timp în avans - ora începerii conversației și ora la care se încheie.
Când aranjezi o întâlnire cu părinții tăi, spune-le ceva de genul: „Am observat că Sasha lovește adesea alți copii. Să ne întâlnim și să vorbim despre cum îl putem ajuta.” Nu ar trebui să spuneți: „Aș dori să vă vorbesc despre copilul dumneavoastră”, deoarece această frază sună foarte alarmant și neplăcut pentru părinți.
Înainte de a începe conversația, fă-ți un plan:

1. Împărtășiți fapte și observațiile dvs.

2.Sunteți metodele utilizate în prezent pentru a rezolva problema.

3.Părinții își împărtășesc gândurile, spun ce îi îngrijorează și fac presupuneri despre motivele acestui comportament.

4. Împreună cu părinții tăi, enumerați și gândiți-vă (folosind metoda „brainstorming”) toate modalitățile posibile de a rezolva problema.

5. După ce au selectat soluțiile optime, împreună creați un plan de acțiune pentru implementarea acestora.

6. Acordați asupra următoarei întâlniri pentru a evalua rezultatele.

Începeți conversația cu părinții menționând punctele forte și trăsăturile pozitive ale copilului. Încheiați conversația și pe o notă pozitivă.
În timpul conversației, bazează-te pe informații specifice.
Tratați părinții ca pe cei care își cunosc cel mai bine copilul. Ascultă-le cu atenție toate gândurile și ascultă-le sugestiile.
Respectați cu strictețe planul întâlnirii și încheiați conversația conform orei programate. Economisește-ți timpul și timpul părinților tăi. Scrieți toate deciziile pe care le luați împreună.

Așezați „Reguli de conduită pentru părinți” pe standul de informare; regulile există nu numai pentru copii, așa cum cred în mod greșit unii mame și tați, ci și pentru părinți. Probabil cele mai relevante astăzi sunt:

Vă rugăm să vorbiți cu copiii voștri! Dacă nu știi cum, învață. Dacă crezi că nu ai la ce să te gândești, gândește-te, citește, încordează-ți gândurile. Fără comunicare nu poate exista intimitate spirituală.
Nu-ți permite să fii supărat, posomorât și mohorât. Copiii nu ar trebui să ne vadă fără un zâmbet adresat lor.
Iubește copilul pentru ceea ce este, fără a-l compara cu nimeni - nu cu fratele său, nu cu vecinul Dimka sau cu fiul prietenilor, „atât de educat și deștept”. Oferă-i ocazia să se simtă iubit.
Găsiți oportunități de a vă lăuda copilul. El poate crede în sine doar dacă îl susții.

Memo Un memorandum este un document scris care se adresează conducerii superioare și conține orice informație care trebuie transmisă conducerii. În acest articol, vă sugerăm să descărcați un exemplu de raport împotriva unui student pentru comportament prost. Dacă apare un conflict între un elev și un profesor care nu poate fi rezolvat de către participanții săi, atunci profesorul poate scrie un raport împotriva elevului (dacă comportamentul său prost este cauza conflictului). Raportul este transmis conducerii instituției de învățământ pentru a analiza această problemă și a lua orice măsură. Nota este întotdeauna scrisă autorităților superioare. Dacă o notă este transmisă unui coleg cu poziție echivalentă, atunci se numește oficial.

Scrisoare șablon pentru părinți (extrase din legi)

Cu toate acestea, dacă totul merge în zadar și nu funcționează, atunci trebuie să pregătiți o plângere colectivă împotriva elevului (o cerere pentru un agresor) la inspectoratul pentru problemele minorilor (nu uitați să atașați toate cererile la directorul școlii, certificate, etc.) Am pregătit în mod special un exemplu de cerere (reclamație) pentru elev către directorul școlii. De reținut că plângerile și declarațiile împotriva studenților, huliganilor și a altor abateri de disciplină sunt scrise sub orice formă, fiind ridicate obligatoriu prezentarea tuturor probelor pe această temă.
Cu siguranță merită să indicați detaliile solicitantului, deoarece plângerile/cererile anonime împotriva huliganilor (studenților), conform legii, vor rămâne cel mai probabil fără luare în considerare.

Dezvoltare metodologică pe tema: înștiințare părinților

Reprezentantul legal al copilului trebuie să se prezinte pe 10 octombrie 2017 la ora 10. 00 min., sala de recepție a directorului (sala nr. 103), pentru a primi recomandări și a întocmi programul de examen. În conformitate cu clauza 8, partea 3, clauza 2, partea 4, art. 44 din Legea federală din 29 decembrie 2012

№ 273-

Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă”, reprezentanții legali ai copilului sunt obligați să respecte reglementările interne ale organizației educaționale, au dreptul de a fi prezenți atunci când copiii sunt examinați de o comisie psihologică, medico-pedagogică, discută rezultatele examenului și recomandările primite pe baza rezultatelor examenului își exprimă opinia cu privire la condițiile propuse pentru organizația de predare și creștere a copiilor. Din cauza absenței sistematice de la cursuri fără un motiv întemeiat, copilul dumneavoastră are probleme în a stăpâni programul de învățământ general, ceea ce a dus la performanțe școlare scăzute.

Notificare pentru părinții elevilor

Atenţie

Cu toate acestea, această abordare nu este în mod fundamental corectă, deoarece Mai întâi îi dăm astfel de sfaturi copilului nostru, iar apoi ne exprimăm surprinderea: „De unde vine criminalitatea adolescentă? De ce nu trăim într-un stat de drept?” Trebuie să vă gândiți întotdeauna la consecințe - ce se întâmplă dacă copilul dvs. nu își calculează puterea și, „dacând înapoi”, provoacă răni grave? Dar huliganul nu poate fi lăsat nepedepsit. Puteți și trebuie să acționați prin mijloace legale. Cel mai bun mod este să scrieți plângeri despre un astfel de elev către directorul școlii, profesorul de clasă sau poliția.

(vezi mai jos exemplu de plângere despre un student) Cel mai inteligent lucru de făcut este acesta.

Anunț către părinți despre eșecul școlar

Din cauza absenței sistematice de la cursuri fără un motiv întemeiat, copilul dumneavoastră are probleme în a stăpâni programul de învățământ general, ceea ce a dus la performanțe școlare scăzute. Dacă reprezentanții dumneavoastră legali nu se prezintă, comisia se va desfășura fără participarea dumneavoastră; vă puteți familiariza personal cu recomandările și programul de examinare.
Director Veretennikova E.D. Când se întocmește o notificare către părinții elevului Drepturile și obligațiile studenților și ale reprezentanților lor legali sunt enumerate în Constituția Federației Ruse, Legea federală privind educația și în acordurile de formare (de exemplu, plătite). Precum și drepturile și obligațiile organizațiilor educaționale.

Cel mai adesea, profesorul clasei și psihologul comunică cu părinții elevului. În cazuri rare, când performanța academică sau comportamentul unui copil contravin normelor general acceptate, inclusiv.

morala, profesorii sunt nevoiți să atragă atenția părinților asupra unor astfel de fapte.

Cum să scrieți o notă directorului

Dacă reprezentanții dumneavoastră legali nu se prezintă, comisia se va desfășura fără participarea dumneavoastră; vă puteți familiariza personal cu recomandările și programul de examinare. Director Veretennikova E.D. Când se întocmește o notificare către părinții elevului Drepturile și obligațiile studenților și ale reprezentanților lor legali sunt enumerate în Constituția Federației Ruse, Legea federală privind educația și în acordurile de formare (de exemplu, plătite).

Important

Precum și drepturile și obligațiile organizațiilor educaționale. Cel mai adesea, profesorul clasei și psihologul comunică cu părinții elevului.

În cazuri rare, când performanța academică sau comportamentul unui copil contravin normelor general acceptate, inclusiv. morala, profesorii sunt nevoiți să atragă atenția părinților asupra unor astfel de fapte. În acest scop, se emite o notificare părinților elevului.

Raportați împotriva unui elev pentru comportament prost

Școala de la începutul secolului XXI a minimalizat posibilele acțiuni ale profesorului în raport cu elevul în scopul educației. Dacă înainte era posibil să trântești o riglă sau să dai afară un elev din clasă, acum profesorul nu are dreptul să facă așa ceva.

Deși, cureaua parentală folosită pentru cauză ne-a afectat grav? Dar știau că nu pot face asta. Profesorul a devenit practic neputincios, elevii profită de acest lucru, iar părinții cred că profesorul trebuie să „fa față”.

Un copil poate apărea beat în clasă, nu reușește să îndeplinească temele sau poate interfera cu alți elevi. Dar niciun document sau fișă de post nu spune că un profesor trebuie să stabilească disciplina în clasă, să facă față etc.
Profesorul trebuie să ofere cunoștințele oferite de program și să educe folosind mijloacele oferite de cursul școlar.

Scrisoare către părinții unui student care se luptă despre datoria academică

În ciuda acestui fapt, situația nu s-a schimbat, ceea ce ne oferă, ca instituție de învățământ, dreptul de a vă aplica paragraful 9 al articolului 43 (Decizia de a expulza un student minor care a împlinit vârsta de cincisprezece ani și nu a primit învățământul general ca măsură disciplinară se face ținând cont de opinia părinților (reprezentanții legali) și cu acordul comisiei pentru afacerile minorilor și protecția drepturilor acestora). În baza paragrafului 10 al articolului 43: (O organizație care desfășoară activități educaționale este obligată de îndată să informeze autoritatea locală responsabilă cu educația despre expulzarea unui elev minor ca măsură disciplinară.

Profesor și părinți împotriva unui bătăuș în clasă. Este posibil să? Există o varietate de situații în viață. Uneori, în sala de clasă apare un bătăuș notoriu, căruia părinții, profesorii și, uneori, polițiștii nu pot face față. Un astfel de elev ruinează viața întregii clase sau terorizează un individ - chiar și profesorul însuși poate deveni subiectul atacului. Ce ar trebui să facă părinții, elevii și profesorii atunci când în clasă apare un încalcător rău intenționat al ordinii și disciplinei publice?! În primul rând, nu este nevoie să intri în panică și să „țipi” că „totul este rău și nu se poate face nimic”. De asemenea, nu vă sfătuim să vă grăbiți și să vă scoateți copilul din această școală, iar dacă sunteți un profesor tânăr, nu vă sfătuim să renunțați. Există astfel de indivizi, huligani, în fiecare școală, în fiecare instituție de învățământ. Mulți părinți își sfătuiesc copiii să „răpească” dacă sunt jigniți.
În acest scop, se emite o notificare părinților elevului. La rândul său, lipsa informațiilor (când este obligatorie furnizarea acesteia) va deveni motiv pentru ca părinții să depună plângere împotriva profesorului sau școlii. O astfel de notificare poate fi folosită pentru a informa părinții despre convocarea unui elev la Consiliul școlar, despre performanțele sale slabe, absențe, necesitatea reluării disciplinelor și, în alte circumstanțe, la latitudinea administrației școlii. Forma și conținutul notificării către părinții elevului În primul rând, trebuie să studiați prevederile legii de mai sus și să utilizați linkurile către aceasta.

De asemenea, puteți utiliza Carta organizației și alte documente care specifică drepturi și responsabilități. Documentul se întocmește pe antetul oficial al organizației de învățământ. În formă gratuită, indicând motivele care v-au determinat să vă contactați părinții.

Scrisoare către părinți despre încălcarea disciplinei

Descărcați mostre de alte note:

Despre hărțuirea la locul de muncă – descărcare;
Cu privire la încălcarea disciplinei muncii de către un angajat - eșantion;
Despre neîndeplinirea obligațiilor oficiale - descărcați o mostră;
Despre absente - descărcare.

Documentul se adresează conducerii școlii (director, director) - numele complet al acestuia și formularea exactă a funcției sale în cazul genitiv sunt scrise în colțul din dreapta sus. Mai jos este postul și numele complet al persoanei de la care este scris.

Numele documentului este scris în centru. Textul este întocmit în formă liberă - un scurt rezumat al evenimentelor care au avut loc care au dus la apelul la conducere. Puteți începe, de exemplu, cu expresia „Aș dori să vă aduc la cunoștință...”. Apoi, în formă liberă, este scris ce anume a greșit elevul - a încălcat disciplina, nu frecventează cursurile, interferează cu lecția, jignește profesorii sau elevii etc.
Pentru nerespectarea sau încălcarea statutului unei organizații care desfășoară activități educaționale, a regulamentelor interne și a altor reglementări locale privind organizarea și implementarea activităților educaționale, studenților li se pot aplica măsuri disciplinare - mustrare, mustrare, expulzare din organizația care desfășoară activități educaționale. desfășura activități educaționale.) În baza articolelor de lege de mai sus (clauze de articole), vă rog să veniți la instituția de învățământ pentru a da explicații scrise cu privire la nerespectarea acestor articole. Reprezentanții instituției de învățământ (profesor social și profesor de clasă) v-au contactat în mod repetat pe dumneavoastră și pe copilul dumneavoastră pentru a vă explica consecințele neîndeplinirii atribuțiilor dumneavoastră.

La sfârșitul lunii august se întocmește plan comun de prevenire nerespectarea rezultatelor bune în anul universitar următor anul, inclusiv următoarele elemente:

analiza muncii pentru prevenirea eșecului școlar din ultimul an universitar și a rezultatelor orelor suplimentare cu studenții;
familiarizarea profesorilor de clasă și a profesorilor de materii cu planul de lucru pentru a preveni eșecul școlar;
alcătuirea unei liste de studenți care au nevoie în special de muncă individuală;
un interviu între directorul și profesorul de socializare și profesorii de clasă pentru a completa Fișa de elev cu probleme;
identificarea motivelor performanțelor insuficiente ale elevilor și a evadării acestora de la studiu prin diagnosticare psihologică și conversații individuale cu elevii și părinții acestora;
organizarea de consultații psihologice individuale cu elevii cu comportament deviant (se întocmește o listă cu astfel de elevi);
stabilirea subiectelor întâlnirilor cu directorul (de exemplu, „Construirea relațiilor între un profesor și un elev cu probleme în clasă”, „Metode de recompensare și pedepsire a elevilor”, „Forme și metode de lucru cu elevii bolnavi frecvent”, „ Câteva recomandări pentru lucrul cu studenții care au nevoie de abordare și formare individuală specială”),
întocmirea unui program de audiere la o întâlnire cu directorul profesorilor de clasă despre activitatea desfășurată cu elevii cu probleme în domeniile Fișului de elev cu probleme;
întocmirea unui program de audieri la o întâlnire cu directorul profesorilor clasei a IX-a pe baza rezultatelor trimestrului I, II, III, săptămânal - în trimestrul IV.

În plus, cadrele didactice de clasă completează săptămânal formularul „Fișa de evidență a lecțiilor pierdute la instituția de învățământ municipală „Liceul nr. 1” și în zilele de luni raportează directorului cu privire la numărul și motivele lecțiilor pierdute de către elevii clasei în săptămâna precedentă. și asupra muncii depuse în urma absențelor. Mai jos ofer un tabel pentru înregistrarea lecțiilor pierdute. Până în data de 25 a fiecărei luni, la Direcția Educație se transmit informații despre elevii care au dat cel mai mare număr de absențe și despre munca depusă de profesorul clasei.

Ca parte a controlului în școală, se efectuează controlul general la clasă al orelor de învățământ general, în special cele în care sunt admiși un număr mare de elevi cu performanțe slabe, prezența la lecții și interviuri cu profesori care au un număr mare de „F” în subiectul. Pe baza rezultatelor fiecărui trimestru, directorul de resurse educaționale întocmește un tabel rezumativ, care ia în considerare elevii cu performanțe slabe ai liceului și toate disciplinele la care aceștia nu au performanțe bune. Nu este dificil pentru profesorul clasei să urmărească progresul elevilor cu probleme și să ia măsuri în timp util. Pe baza rezultatelor trimestrului, profesorul clasei livrează personal părinților elevilor nereușiți scrisoare - avertisment semnat de directorul liceului, înștiințând părinții că copilul lor nu se descurcă bine la una sau alta materie, profesorul clasei păstrează pentru sine o copie a scrisorii.

Sistemul de lucru creat pentru a preveni eșecul academic în liceu este destul de eficient, așa cum reiese din tabelul de mai jos:

Vă aduc la cunoștință „Harta elevilor cu probleme”, elaborată de sociologul liceului V.S. Ladeishchikova pe baza recomandărilor pe care le-a găsit în literatura pedagogică, o formă a caracteristicilor elevilor (pentru a ajuta profesorul clasei să vorbească la o întâlnire cu șeful). profesor), caracteristicile elevilor din orele de învățământ general, câteva recomandări pentru lucrul cu elevii care au nevoie de o abordare și pregătire individuală specială, un tabel pentru înregistrarea lecțiilor pierdute pe săptămână.

1. Caracteristicile elevilor din clasele de învățământ general

nivel scăzut de cunoștințe, ca o consecință a acestui nivel scăzut de dezvoltare intelectuală
lipsa interesului cognitiv
nu s-au dezvoltat abilitățile organizatorice de bază
elevii necesită o abordare individuală din punct de vedere psihologic și pedagogic (din punct de vedere al învățării).
nu se bazează pe părinți ca aliați ai profesorului de materie
copiii în principal din familii asociale
lipsa stimei de sine adecvate din partea elevilor
absențe frecvente de la ore fără un motiv întemeiat, ceea ce duce la o lipsă de sistem în cunoștințe și, drept consecință, la un nivel scăzut de inteligență

Cunoașteți dezvoltarea mentală a unui copil:

Percepție (canale – kinestezic, auditiv, vizual)
- atenție (voluntară, involuntară, postvoluntară)
- memorie (verbal, non-verbal)

Străduiți-vă să înțelegeți și să acceptați fiecare copil

Creați un mediu calm și un climat psihologic favorabil în sala de clasă

manifesta

Cereri rezonabile
- răbdare inepuizabilă
- severitate corectă
- încredere în capacitățile elevului

Să fie capabil să ocupe poziția de student

NU ton batjocoritor!
Să fie capabil să conducă un dialog casual
Străduiți-vă pentru divertisment extern
Utilizați mijloace de comunicare non-verbală (semnale de referință, desene, tabele, diagrame, plan)
Învață să lucrezi cu dicționare și alte materiale de referință
Utilizare în predare

Învățare anticipată
- diverse forme de lucru în grup
- interogare reciprocă, autocontrol
- note-blocuri pe diverse teme, utilizarea lor la diferite etape de antrenament

Atunci când formulați obiectivele lecției, includeți ca prioritate corecția

– aspect de dezvoltare

Distribuiți rațional material educațional

Utilizați schimbări frecvente ale activităților din lecție

Vorbiți în mod repetat și întăriți materialul de lecție

Străduiți-vă pentru algoritmizarea activităților

3. Caracteristicile elevului ______________________________

1.Starea de sănătate

2. Progres pentru ________ trimestru (nu sa descurcat bine la materii....)

3. Starea performanței academice pe ___________

4. Numărul de lecții ratate din motive nejustificate:

a) pentru __________ trimestru

b) la _________

5. Pregătirea pentru lecții:

a) a face temele

b) disponibilitatea manualelor, caietelor și a altor rechizite școlare

6. Comportament în clasă și în afara orelor de curs

7. Natura relațiilor cu ceilalți elevi din clasă

8.Participarea la treburile clasei si liceale

9. Obiceiuri proaste

10. Controlul parental asupra studiilor și comportamentului elevului:

a) verificarea jurnalului

b) participarea la întâlnirile cu părinții

c) vizitarea liceului din proprie iniţiativă

4. Bilanț pentru lecțiile ratate

Clasa___9 în_____________ Profesor de clasă _________________

Luna februarie 2006

5. Cartea de student cu probleme

NUMELE COMPLET. , Data nașterii

Adresa de acasa

Mamă:________________________________________________________________________

Nume complet, locul de muncă

Tată:________________________________________________________________________

Nume complet, locul de muncă

1. Evitarea studiilor din cauza :

Eșec la majoritatea disciplinelor
Întârzieri în dezvoltarea intelectuală
Lipsa intereselor cognitive
Orientări către alte activități
Greșelile profesorilor
Sănătate precară
Lipsa condițiilor de creștere și educație în familie
Lipsa de control asupra studiilor de către părinți
Relații disfuncționale cu semenii
Tulburări emoționale (sensibilitate, agresivitate, izolare)

2. Activitate sociala si de munca:

Refuzul sarcinilor publice

Nerespectarea problemelor de clasă

Refuzul demonstrativ de a participa la probleme de muncă

Neglijarea proprietății Liceului, deteriorarea acesteia

Participarea activă la activitățile din clasă

Participarea activă la afacerile muncii

3. Obiceiuri proaste și manifestări negative

Consumul de alcool

Utilizarea substanțelor psihotrope și toxice

Pofta de jocuri de noroc (inclusiv jocuri pe calculator)

Fumat

Expresii sexuale nesănătoase

Utilizarea cuvintelor obscene

Tendința la furt, vagabondaj

4. Relațiile cu colegii de clasă și cu alți elevi

Vulgaritate

Lupte

Învingându-i pe cei slabi, pe cei mai tineri

Extorcare

Relații fluide, fără conflicte

5. Atitudine față de profesori și adulți

Vulgaritate

Indisciplina in clasa

Atitudine respectuoasă

6. Atitudine față de activitățile educaționale

Indiferent

Sceptic

Negativ

Agresiv

Pozitiv, există dorința de a corecta deficiențele

7. Reabilitarea pedagogică a copilului. Plan individual de lucru preventiv.

1) Munca individuală a profesorului de clasă cu elevul pentru a depăși performanța slabă și comportamentul corect.

2). Lucrarea profesorului clasei cu părinții elevului

№	Ce?	Cu ce scop?	Când?	Rezultat
1.	Lucrul cu un jurnal
2.	Conversații individuale
3.	Vizită de familie
4.	Intalniri cu parinti
5.	Activitati extracuriculare
6.	Acordarea de asistență financiară din fondul universal pentru educație

3).Implicarea de către profesorul clasei a altor specialiști pentru corectarea comportamentului și a performanței slabe a elevului

№	OMS?	Ce?	Când?	Rezultat
1.	Psiholog
2.	Profesor de socializare
3.	Departamentul de sănătate (medici școlari)
4.	Administratia Liceului
5.	Sfaturi de prevenire
6.	Departamentul Afaceri Interne, parchet
7.	Consiliul Profesoral al Liceului
8.	KDN
9.	Oficiul pentru Protecția Drepturilor și Intereselor Copilului
10.	Departamentul Protecției Sociale a Populației
11.	Centru de angajare (echipă de reparații etc.)

Director Instituția Municipală de Învățământ „Liceul Nr. 1”_________________

Cl. supraveghetor___________________________

Părinţi__________________________________

Ia parte!

Dintre problemele cu parametrii incluși în profilul Unified State Exam la matematică, se poate distinge o clasă specială de sarcini care sunt aproape imposibil de rezolvat folosind tehnici școlare standard. Adesea, funcțiile din stânga și din dreapta ecuației au naturi fundamental diferite, ceea ce nu permite utilizarea unei abordări analitice. Iar forma complexă a acestor expresii face construirea de grafice problematică. Soluția în această situație poate fi metoda minimax pentru rezolvarea problemelor cu parametri, care se bazează pe utilizarea monotonității și a mărginirii funcțiilor.

Copiii pot găsi unele lecții plictisitoare. Și atunci disciplina începe să sufere în clasă, elevii obosesc rapid și nu vor să ia parte la discuție.

Au fost create lecții de caz pentru a conecta cunoștințele școlare cu competențele necesare urgent, cum ar fi creativitatea, gândirea sistematică și critică, determinarea și altele.

Datorită cazurilor, poți ajuta studentul să beneficieze și să se bucure de studiu și să facă față problemelor sale personale!

Citiți articole noi

Tip