Acasă » Brațe și picioare » Lecție de informatică pe tema: „Uneltele de desen ale editorului grafic Paint”. "Unelte"

Lecție de informatică pe tema: „Uneltele de desen ale editorului grafic Paint”. "Unelte"

Instituția de Stat „Școala Gimnazială – gimnaziul nr. 9, Pavlodar”

Dezvoltarea unei lecții pe tema:

Pregătit.

profesor de IT

Sabitova R.O.

Anul universitar 2013-2014

Subiect: Instrumente de desen pentru editor grafic A picta.

Obiectivele lecției:

Educational: învață elevii să lucreze independent în grupuri, să selecteze și să folosească instrumente de editor grafic atunci când creează imagini într-un editor de grafică raster A picta.

Educational : Cu orienta elevi la o atitudine emoțională pozitivă față de lecţie , cultiva interesul pentru subiect.De dezvoltare : disponibilitatea de a accepta schimbări și de a participa activ la ele, capacitatea de a te respecta pe tine și pe ceilalți. CUcapacitatea de a pune și rezolva probleme.

Obiectivele lecției:

- continua munca la dezvoltarea abilitatilor de utilizare a unui editor grafic;- dezvoltarea abilităților de lucru pe un PC cu produsul software Paint;- conectați lecția cu disciplinele școlare;

Locul și rolul lecției în tema studiată : a treia lecție pe tema „Editor grafic A picta".

Tip de lecție: lectie de testare si evaluare a cunostintelor. Tehnologia de predare: metode pas cu pas pentru predarea gândirii critice. Software:

editor grafic A picta

Programul de testare.

Material pentru lecție:

Plăci cu inscripția centrelor active

Carduri pentru munca in centre

Locație: Clasa de calculatoareData de: 22 noiembrie 2013

Planul lecției: (45 min)

Moment organizatoric (3 min):

Salutari.
Împărțirea în centre active folosind mozaicuri.

Stabilirea unui obiectiv de lecție (3 min)

Explicarea muncii de grup.

Lucrați în centre active ( 30 minute):

Centrul „Intelectual” Centrul „Poliglot” Centrul „practic” Centrul de „Verificare”. (Testul se face pe un PC) Centrul „Artistic”

Sesiune de educație fizică (1 min);

Rezumatul lecției (9 min).

Rezumând lecția. Protecție cluster 5 minute
Reflecție „Arborele succesului” 3 minute
Stabilirea temelor. 1 minut

În timpul orelor:

I. Moment organizatoric (3 min) .

Salutari.

– Bună băieți, stați jos. Deci, începem lecția.b. Împărțirea în centre active folosind mozaicuri.- Astăzi ne vom conduce lecția folosind tehnologia noastră, dar o vom împărți în grupuri folosind metoda mozaicului. Fiecare dintre voi ia un fragment din desen și își caută perechea, așa că trebuie să ne împărțim în 5 centre. (băieții se așează în centre, făcând un mozaic).
II. Stabilirea unui obiectiv de lecție (3 min) .

Explicarea muncii de grup.

Să ne amintim regulile de lucru în grup.

1. Nu faceți zgomot într-un grup.

2. Ajută un prieten.

3. Nu te distras.

Acum stați în centre active, pe masa fiecăruia este scris ce centru este, iar pe masa fiecăruia există o fișă de evaluare și lucrări practice cu explicații. Trebuie să selectați un vorbitor din grup care va analiza și monitoriza activitatea din centru. Lucrați într-un singur centru 6 minute.

III . Lucrați în centre active ( 30 minute):

Centrul „Intelectual” Constă din două sarcini.Sarcina nr. 1. Găsiți și lipiți o potrivire pentru fiecare imagine. Sarcina nr. 2. „Întrebare – Răspuns”. Umple tabelul.Centrul „Poliglot” Sarcina nr. 1. Trebuie să traduceți cuvinte în rusă în kazah și engleză într-un grup.Sarcina nr. 2. În grupul dvs., trebuie să selectați proverbe pentru proverbele convertite în funcție de semnificația lor.De exemplu, „Nu râde de computerele vechi, iar al tău va fi vechi” (nu râde de computerele vechi și vei fi bătrân).Centrul „practic”

Tabla de sah

Lansați Paint. Start - Programe - Accesorii - Paint

În timp ce țineți apăsată tasta Shift + instrumentul Dreptunghi, desenați un pătrat (2x2 cm), Copiați pătratul, umpleți pătratul rezultat cu negru. Conectați pătratele rezultate

Repetați pașii pentru a obține următoarea imagine

Continuați să copiați până când obțineți un bloc de pătrate de 8x8Centrul de „Verificare”. (Testul se face pe un PC) 1. Toată lumea lucrează individual la computer.2. Lansați „Test by A picta" 3. Introduceți numele de familie, prenumele și clasa.4. Răspundeți la întrebările testului alegând răspunsul corect.5. Notați pe foaia de punctaj numărul de puncte și nota pentru test.Centrul „Artistic” Creați un cluster pe tema „Editor grafic A picta».

IV . Minut de educație fizică (1 min).

Băieți, acum o să vă rog pe toți să vă ridicați, vom face niște exerciții fizice și vom repeta cu toții după mine.Pinocchio s-a întins, Odată - aplecat, Doi - aplecați, Și-a întins brațele în lateral, Se pare că nu am găsit cheia. Pentru a ne aduce cheia, Trebuie să stai în picioare.

V . Rezumatul lecției (9 minute).

Băieți, v-ați terminat munca în centre, vreau să vă întreb, unde a fost cea mai grea sarcină în ce centru?

Unde ai avut întrebări când ai rezolvat problema?

Care centru a fost cel mai simplu?

Listați-mi instrumentele editorului grafic A picta.

Când lucrați în centre, completați o fișă de evaluare, vorbitorul din grupe trebuia să observe și să evalueze munca tuturor din grup. De asemenea, ai răspuns la întrebări la test la care ți s-a acordat o notă la final. Îmi predai fișele de evaluare împreună cu lucrările tale practice, acestea vor fi analizate.

Protecția clusterului.

Reflecție „Arborele succesului” (3 min). Pe foi trebuie să-ți notezi impresiile despre lecție, poate cineva nu a înțeles încă pe deplin ceva, dorințele tale pe această temă. Lipește-ți frunzele pe Arborele Succesului.

Stabilirea temelor (1 min).

1. În c produce desene folosind instrumentele și elementele primitive ale unui editor grafic A picta.

2. Gândiți-vă unde mai puteți aplica abilitățile dobândite în timp ce faceți un mozaic.
3. Sarcină suplimentară pentru elevii care au un computer acasă.
Faceți propriul mozaic pe computer. - Vă mulțumesc tuturor pentru lecție, toate cele bune, la revedere.

Subiectul lunii, săptămânii, zilei 12.07.2015 (luni) „Unelte, aparate electrice. Materiale”.

Timp

Grup, subgrup

individual

Dimineaţă

Exerciții de dimineață.

Conversație pe tema: „Ajutorii noștri sunt aparatele electrice”.

Sarcini: prezentați copiilor aparatele electrice și scopul lor pentru viața umană.

Examinarea ilustrațiilor fotografice care înfățișează aparate electrice.

Lucrări individuale privind dezvoltarea vorbirii(Seryozha, Lida, Lesha).

Sarcini: exersați copiii în selectarea cuvintelor de acțiune (câcâituri de pui, ciocănituri, ciuguieli, plimbări, priviri). Îmbogățiți vocabularul copiilor.

Lucrări casnice: curățarea sălii de grup.

Sarcini:învățați cum să organizați munca în comun, să creați responsabilitatea pentru îndeplinirea sarcinilor de lucru.

Sfaturi pentru părinți despre organizarea jocurilor cu calcule matematice de bază. Furnizarea de recomandări metodologice pentru jocul cu elemente de numărare.

Dezvoltarea vorbirii „Sound „Sh” (cântec de vânt), desen de bile, ascultarea verselor de copil.

Ţintă: continuă să dezvolte aparatul fonemic al auzului și al vorbirii copiilor, încurajându-i să evidențieze în mod intonațional sunetul consoanei dure „Ш” în cuvinte, să pronunțe sunetele clar și clar. Continuați să introduceți termenul „sunet consonantic”, denumiți primul sunet în cuvinte. Dezvoltați abilitățile grafice. Dezvoltați capacitatea de a citi o versuriță. Pentru a dezvolta abilitatea de autocontrol și stima de sine (E.V. Kolesnikova „De la cuvânt la sunet”, p. 26).

Desenul „TV”.

Ţintă: extinde ideile despre forma obiectelor familiare; învață să transmită trăsăturile caracteristice ale obiectelor ; dezvoltarea capacității de a desena cu o pensulă și vopsele; dezvolta capacitatea de a desena orice imagine pe ecranul televizorului.

Mers pe jos

Observare adulți la serviciu: un portar curăță zăpada .

Sarcini: invitați copiii să urmărească munca portarului și să vorbească despre importanța acesteia. Organizați acordarea tuturor asistenței posibile pentru el.

Jocuri de afara « Pisica și șoarecii”, „Crapul și știuca”.

Sarcini: continuă să înveți cum să urmezi regulile jocului;

intensifică activitatea fizică.

Muncă : colectarea zăpezii pentru clădirile de pe un șantier de grup.

Lucru individual pe

dezvoltarea miscarii(Sonya, Dasha N., Danya P.).

Sarcini: dezvolta abilitățile de a arunca o minge către o țintă.

Joc didactic „Săptămâna live”.

Sarcini: consolidarea cunoștințelor copiilor despre succesiunea zilelor săptămânii.

Joc sportiv fotbal .

Sarcini: învață copiii să se joace împreună și să acționeze ca o singură echipă. Promovați dezvoltarea preciziei, coordonării mișcărilor, hotărârii, curajului.

Jocuri independente pentru copii cu materiale exterioare.

Pregătirea pentru prânz. Cină.

Pregătirea pentru somn.

Citind o poveste G. Yurshina „Șoarecele curios”

Sarcini: Învață-i pe copii să asculte cititorul, să înțeleagă conținutul a ceea ce citesc, să răspundă la întrebări pe baza conținutului și să evalueze acțiunile personajelor.

Serviciul de cantină

(Olya).

Sarcini: cultivați responsabilitatea, conștiința și dezvoltați abilitățile de lucru în echipă.

Situație de joc „Batistă”.

Sarcini:învață-i pe copii să-și monitorizeze starea nasului și a gurii și să folosească o batistă atunci când tușesc și strănută.

După amiază seara

Joc de experimentare„Trucuri ale inerției” (posibilitatea utilizării practice a inerției în viața de zi cu zi).

Jocul didactic „Ce se amestecă”(Sasha, Yulia,

Dasha F.).

Sarcini: consolidați abilitățile de numărare ordinale, dezvoltați percepția vizuală, memoria și atenția.

Jocuri de rol „Constructori”, „Pompieri”».

Sarcini:îmbunătățirea capacității copiilor de a se uni în joc, de a distribui roluri și de a efectua acțiuni de joc în conformitate cu planul de joc.

Activități educaționale organizate

Antrenament fizic

Mers pe jos

Observare în natură: proprietățile zăpezii.

Sarcini : invitați copiii să spună ce știu despre proprietățile zăpezii, să sugereze dacă zăpada este aceeași peste tot. Săpați o groapă și invitați copiii să se uite la straturile de zăpadă.

Joc în aer liber „Capcane”.

Sarcini: să dezvolte la copii capacitatea de concentrare și distribuire a atenției, de a acționa la un semnal, de a dezvolta coordonarea mișcărilor, dexteritatea.

Planificarea activității educaționale pentru decembrie.

Subiectul lunii, săptămânii, zilei 12.08.2015 (marți) „Unelte, aparate electrice. Materiale”.

Timp

Activități comune între adulți și copii

Activități independente ale copiilor

Interacțiune cu specialiști, părinți, parteneri sociali

Grup, subgrup

individual

Dimineaţă

Exerciții de dimineață.

Conversatie pe tema „Unelte pentru oameni de diferite profesii”.

Sarcini: prezenta copiilorunelte, scopul lor, tipuri.

Examinarea ilustrațiilor fotografice care înfățișează instrumente.

Gimnastica de articulare„Umfându-ne obrajii”, „Spatula”, „Gard” (Semyon, Danya P., Ulyana).

Sarcini: antrenează aparatul articulator al copiilor.

Datoria de clasă(Sasha).

Sarcini: învățați copiii să îndeplinească sarcinile de serviciu, insuflați responsabilitatea.

Activități independente ale copiilor în colțul de teatru.

Sarcini: dezvolta independența, inițiativa și abilitățile creative ale copiilor.

Consultații: „Siguranța copiilor acasă”, „Obiecte periculoase în casă”.

Activități educaționale organizate

Dezvoltarea cognitivă (FCKM) „Electricitate și aparate electrice”.

Ţintă: introduceți copiii în conceptul de „electricitate”, „curent electric” și cauza electricității statice”; clarificarea și extinderea cunoștințelor despre aparatele electrocasnice; extinde ideile despre unde „trăiește” electricitatea și cum îi ajută pe oameni; introduceți regulile pentru manipularea în siguranță a aparatelor electrice la domiciliu.

Modelare „Set de scule”.

Ţintă: să transmită în modelare trăsăturile formei uneltelor oamenilor de diferite profesii, să mențină proporționalitatea între părți. Întăriți capacitatea de a rula plastilină între palme, îmbunătățiți tehnicile de tragere. Dezvoltați abilitățile motorii fine, vocabularul, creativitatea.

Muzică

Mers pe jos

Observarea vremii.

Sarcini:întăriți capacitatea copiilor de a determina în mod independent vremea, denumiți principalele sale caracteristici: înnorare, temperatură, precipitații, vânt.

Jocuri de afara „Interceptori”, „Sly Fox”.

Sarcini:învățați copiii să urmeze regulile jocului, să joace rolurile de jucători și șofer-capcană. Creșteți activitatea fizică a copiilor.

Muncă: curățarea zonei de ramuri.

Lucru individual pe

dezvoltarea miscarii(Misha, Danya H., Lesha).

Sarcini: îmbunătățește tehnica mersului (mers cu pași laterali).

Joc în aer liber

"Rece fierbinte."

Sarcini: atinge tehnica corectă în tipurile de mers stăpânite anterior.

Un jogging de sănătate în jurul grădiniței.

Sarcini:învață copiii să execute corect mișcările de bază atunci când aleargă, să mențină postura, să coordoneze mișcările brațelor și picioarelor și să respire ritmic pe nas.

Jocuri independente la alegerea copiilor.

Pregătirea pentru prânz. Cină.

Pregătirea pentru somn.

Citind și discuție despre poveste

L. Panteleeva „Spălătură mare”.

Sarcini: dezvoltarea percepției artistice și a gustului estetic, dezvoltarea discursului literar.

Serviciul de cantină(Lida).

Sarcini: Discutați cu copiii despre semnificația muncii efectuate, învățați-i să-și planifice acțiunile, să țină cont de plan, să discutați despre rezultatele muncii și să evalueze calitatea acesteia.

Formarea unei culturi a comportamentului.

Sarcini: discutați cu copiii de ce oamenii se salută unii pe alții, formează-ți obiceiul de a saluta părinții și profesorii și de a-și lua rămas bun când merg acasă.

După amiază seara

Activități de wellness după somn: gimnastică de trezire, mers pe căi de masaj.

Lucru în colțul educației senzoriale.

Sarcini: consolidarea capacității copiilor de a percepe diferitele proprietăți ale obiectelor folosind diferite simțuri, de a le compara și de a le clasifica.

Joc didactic „Lung, larg”(Seryozha, Olya, Dasha F.).

Sarcini: consolidați capacitatea de a compara lungimea și lățimea obiectelor folosind o măsură convențională. Îmbunătățiți abilitățile de proiectare.

Activitate independentă de joc: jocuri de societate.

Sarcini: învățați copiii să aleagă un joc în funcție de interesele lor, să aleagă parteneri pentru joc și să aleagă în mod independent un loc pentru a juca.

Jocuri de rol la alegerea copiilor.

Mers pe jos

Observare în spatele stelelor.

Sarcini: invitați copiii să privească cerul înstelat, spuneți-le că cu multe secole în urmă oamenilor le-a venit ideea de a combina stelele în constelații. Spune copiilor despre constelațiile zodiacului, arată Carul Mare.

Joc în aer liber „Suntem băieți amuzanți.”

Sarcini: să dezvolte capacitatea de a acționa la un semnal, să antreneze copiii în alergare. Dezvoltați atenția, coordonarea mișcărilor, agilitatea și rezistența.

Activitate motrică independentă a copiilor.

Planificarea activității educaționale pentru decembrie.

Subiectul lunii, săptămânii, zilei 12.09.2015 (miercuri) „Unelte, aparate electrice. Materiale”.

Timp

Activități comune între adulți și copii

Activități independente ale copiilor

Interacțiune cu specialiști, părinți, parteneri sociali

Grup, subgrup

individual

Dimineaţă

Exerciții de dimineață.

Conversație „De ce nu te poți juca cu obiecte ascuțite?”

Sarcini:învață să urmezi regulile de siguranță în cazul descoperirii unui obiect necunoscut, întărește regulile de manipulare a obiectelor ascuțite.

Examinarea intrigii și a imaginilor subiectului pe subiect.

Gimnastica cu degetele „Prietenie”, „Ascuțirea cuțitului”(Seryozha, Lesha, Sasha).

Sarcini: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, capacitatea de a trece de la o mișcare la alta, sincronia și succesiunea mișcărilor.

Jocuri cu materiale de construcție.

Sarcini : pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a selecta în mod independent piesele kit-ului de construcție pentru construcția clădirii necesare. Dezvoltați imaginația și imaginația.

Întâlnire cu părinți

Activități educaționale organizate

Dezvoltarea vorbirii. Tema „Unelte”.

Ţintă:învață copiii să numească instrumente, consolidează conceptul general de „instrumente” în dicționar, învață-i să compună povești despre instrumente conform planului vizual propus. Învață să faci fraze și propoziții folosind imagini (N.E. Teremkova „Teme de logopedie pentru copii 5-7 ani cu OHP”, album 4, p. 4).

Desen decorativ „Fulgi de zăpadă magic” (culori de iarnă).

Ţintă: invata sa construiesti un model circular din centru, aranjand simetric elementele pe axe radiale sau construind simetric elemente in unghiuri concentrice. Utilizați o varietate de linii drepte, rotunjite, forme și elemente vegetale în model. Folosește o perie cu pricepere. Să trezească la copii dorința de a crea o compoziție colectivă din fulgi de zăpadă pictați (I.A. Lykova, p. 94).

Antrenament fizic(conform planului managerului fizic)

Mers pe jos

Observație: modificarea duratei zilei.

Sarcini: invitați copiii, pe baza rezultatelor observațiilor, să tragă o concluzie despre schimbarea traseului soarelui pe cer, modificarea duratei zilei.

Jocuri de afara « Contor liniuțe”, „Cine urmează?”

Sarcini: Învățați să alergați, ținându-vă unul de celălalt, ascultați semnalul profesorului.

Muncă: curățarea ramurilor de pe șantier.

Lucrări individuale pe PHYS cu Olya, Ulyana, Misha.

Sarcini: exersați alergarea, îndeplinind o sarcină pentru a îmbunătăți capacitatea de a naviga în spațiu.

Joc didactic „Când se întâmplă asta?”

Sarcini: clarificați ideile copiilor despre anotimpuri, exersați-le într-un discurs coerent.

Activități de joc bazate pe interesele copiilor.

Sarcini: Pentru a dezvolta independența copiilor, activitatea și abilitatea de a-și petrece timpul liber în mod interesant și util.

Joc de rol „Showroom de mașini”.

Sarcini: să formeze competenţe socioculturale.

Pregătirea pentru prânz. Cină.

Pregătirea pentru somn.

Citirea poeziei S. Mikhalkova „Strada mea”, „Istoria proastă”.

Sarcini: insufla interesul pentru fictiune.

Serviciul de cantină

(Nikita V.).

Sarcini: contribuie la îmbunătățirea abilităților de așezare a mesei copiilor, învață-i să îndeplinească în mod independent sarcinile de însoțitor de la început până la sfârșit.

Formarea deprinderilor culturale și igienice: formați obiceiul de a vă spăla pe mâini înainte de a mânca; Continuați să îmbunătățiți cultura alimentară: mâncați cu grijă, în liniște, faceți cereri, mulțumiți.

După amiază seara

Activități de wellness după somn: gimnastică de trezire, mers pe căi de masaj.

Jocuri – dramatizări bazate pe conținutul poveștilor

J. Rodari „Cipollino” ş.a.

Sarcini: învață copiii să dramatizeze dialogurile, să folosească diverse mijloace de exprimare pentru a transmite caracterul și emoțiile personajelor din povești.

Lucrare individuală la FEMP: joc didactic "Fa la fel"(Danya P., Lida, Semyon).

Sarcini: exersează numărătoarea cu copiii

Utilizarea liniilor și umbririi, șabloane și șabloane de unelte, aparate electrice.

Ilustrații de colorat din cărți de colorat.

Desenul „Toolbox” - și tăierea de-a lungul conturului.

Sarcini: consolidarea capacității de a tăia instrumentele din hârtie, dezvoltarea abilităților motorii fine

Mers pe jos

Observarea vremii.

Sarcini:învață copiii să vorbească în mod independent despre starea vremii, să aleagă simbolurile necesare și să scrie descrieri folosind expresii figurate.

Jocuri de afara „Pisică și șoareci”, „Avioane”.

Sarcini: continuă să înveți să urmezi regulile jocului; intensifică activitatea fizică.

Activitate motrică independentă .

Sarcini : învață copiii să organizeze jocuri în mod independent, să găsească activități de interes pentru ei și prietenii lor.

Planificarea activității educaționale pentru decembrie.

Tema lunii, săptămânii, zilei 12.10.2015 (Joi) „Unelte, aparate electrice. Materiale”.

Timp

Activități comune între adulți și copii

Activități independente ale copiilor

Interacțiune cu specialiști, părinți, parteneri sociali

Grup, subgrup

individual

Dimineaţă

Exerciții de dimineață.

Conversație pe tema „ Aparatele electrice pot provoca un incendiu.” „Televizorul a luat foc.”

Sarcini: consolidarea cunoștințelor despre măsurile de siguranță la incendiu. Învățați copiii comportamentul corect în caz de incendiu al aparatelor electrice de acasă; învață să tragi în mod independent concluzii despre consecințele manipulării neglijente a aparatelor electrice.

Așezarea bețelor de numărare de-a lungul conturului aparatelor electrice(Lesha, Danya Kh., Yulia).

Jocuri cu materiale de construcție mari.

Sarcini: învață să te gândești și să planifici acțiuni practice, raționezi, justifică-ți ideea.

Datoria de clasă(Sasha).

Sarcini:învață copiii să pregătească materialele necesare în conformitate cu tema lecției.

Activități de joc bazate pe interesele copiilor.

Sarcini: pentru a dezvolta independența, activitatea la copii, pentru a dezvolta capacitatea de a petrece timpul liber în mod interesant și util.

Utilizarea liniilor și umbririi, șabloane și șabloane de unelte, aparate electrice.

Consultație pentru părinți pe tema: „Colțul cărților - ce să citești cu copiii”, „O carte este cel mai bun prieten și ajutor”.

Activități educaționale organizate

Dezvoltarea cognitivă (FEMP). Numărul și figura 9.

Ţintă: introduceți formarea numărului 9 și a numărului 9; exersați numărarea în 9; învățați să măriți numerele cu unul, să puteți compara obiectele după grosime, să explicați în cuvinte rezultatul comparației: „mai gros - mai subțire”, „egal în grosime” (V.P. Novikova „Matematică la grădiniță”, p. 38).

Muzică(conform planului directorului muzical)

Mers pe jos

Observarea plopului.

Sarcini: fă-ți idei despre plopul de iarnă, despre cum îl poți ajuta să supraviețuiască iernii reci.

Profesorul pune întrebări copiilor.Ce fac copacii iarna?Este bine sau rău pentru ei iarna?Cum putem ajuta

supraviețuiesc iernii reci?

Jocuri de afara

« Două înghețuri”, „Entertainers”.

Sarcini:învață să execute mișcări caracteristice în funcție de conținutul jocului; dezvolta agilitatea si viteza.

Muncă: măturand veranda.

Munca individuala cu Semyon, Ulyana, Nikita V.dezvoltarea mișcărilor.

Sarcini: învață să sari pe un picior (dreapta, stânga)..

Joc didactic „Numără – nu te înșela!”

Sarcini: învață copiii să reproducă ordinea numerelor

serii naturale, exersați numărătoarea înainte și înapoi.

Activități de joacă independente ale copiilor.

Sarcini:învață-i pe copii să găsească în mod independent ceva de făcut, să se alăture grupurilor pentru jocuri comune și să țină cont de interesele altor copii.

Joc sportiv „Band Hochei”.

Sarcini: prezentați copiilor principalii participanți la joc (atacant, portar, fundaș); învață cum să faci pase unui partener de joc.

Pregătirea pentru prânz. Cină.

Pregătirea pentru somn.

Citirea poeziei lui Sasha Cherny „Lupul”.

Sarcini: introduceți copiii în ficțiune, îmbogățiți vocabularul copiilor.

Serviciul de cantină

(Dasha F.).

Sarcini:învățați copiii să îndeplinească în mod independent și conștiincios îndatoririle de însoțitori de sufragerie, să pună masa și să curețe vasele după masă.

Formarea deprinderilor culturale și igienice.

Sarcini: învață-i pe copii să-și acopere gura cu o batistă atunci când tușesc și strănută și să folosească corect batista.

După amiază seara

Activități de wellness după somn: gimnastică de trezire, mers pe căi de masaj.

Lucru la colțul cărților: o privire de ansamblu asupra revistelor moderne pentru copii.

Sarcini: introduceți copiii în periodicele moderne pentru copii, dezvoltați nevoia de a citi reviste și interesul pentru ele.

Joc didactic „Ce este în plus?”(Sonya, Dasha N.,

Danya P.).

Sarcini: instruiți copiii în utilizarea substantivelor cu prepoziții; Învață să raționezi logic și să găsești ceea ce este de prisos într-un grup de obiecte și să motivezi alegerea ta.

Jocuri de rol „Atelier de reparații auto”, „Brbiererie”.

Sarcini: învață-i pe copii să-și coordoneze acțiunile cu acțiunile partenerilor lor, să observe acțiunile și relațiile de joc de rol din joc.

Jocuri cu reguli: „Modele interesante”, „Ce a amestecat artistul”,

Mers pe jos

Observare pentru păsări: cioara.

Sarcini: invitați copiii să descrie pasărea, să-i imite vocea și să observe obiceiurile păsării în sezonul de iarnă. Spuneți copiilor despre viața păsărilor în sezonul rece.

Joc în aer liber „Baba Yaga”.

Sarcini: amintiți-le copiilor de regulile jocului, învățați-i să joace rolul unui șofer de capcană, să dezvolte viteza de reacție și să dezvolte capacitatea de a reacționa la acțiunile camarazilor lor.

bat la distanță, dezvoltați precizia.

Planificarea activității educaționale pentru decembrie.

Tema lunii, săptămânii, zilei 12.11.2015 (vineri) „Unelte, aparate electrice. Materiale”.

Timp

Activități comune între adulți și copii

Activități independente ale copiilor

Interacțiune cu specialiști, părinți, parteneri sociali

Grup, subgrup

individual

Dimineaţă

Exerciții de dimineață.

Conversație pe tema „Bună dispoziție”.

Sarcini: pentru a dezvolta competențe de salvare a sănătății la copii: o atitudine pozitivă față de sănătatea lor, cunoașterea metodelor de auto-îmbunătățire fizică.

Joc didactic „Geanta minunată”, tema „Unelte” (Danya Kh., Misha, Lesha).

Sarcini:învață copiii să folosească capacitatea de a recunoaște și de a numi corect instrumentele și caracteristicile acestora pentru a rezolva o problemă de joc.

Jocuri de rol „Orchestra”, „Supermarket”.

Sarcini:îmbunătățește și extinde ideile și abilitățile de joc ale copiilor, încurajează dorința de a organiza jocuri de rol.

Informarea părinților despre progresul procesului educațional, concentrându-se pe citirea lucrărilor de ficțiune cu copilul lor.

Activități educaționale organizate

Dezvoltarea cognitivă (FCDM). Călătorie în trecutul becului.

Ţintă: introduceți copiii în istoria becului; evocă o dispoziție emoțională pozitivă, interes pentru trecutul acestui subiect (O.V. Dybina „Cunoașterea subiectului și a mediului social”, p. 41)

Antrenament fizic(Stradă)

Mers pe jos

Observareîn spatele obiectelor realității înconjurătoare.

Sarcini: invitați copiii să acorde atenție ferestrelor înghețate, să se uite la modelele de pe ele și să determine cum arată. Spuneți copiilor de ce pe ferestre apar modele de gheață.

Jocuri de afara« Păstor și turmă”, „Ziu - Noapte”

Sarcini:învață copiii să monitorizeze coordonarea mișcărilor brațelor și picioarelor, să mențină postura atunci când alergă. Cultivați curajul și încrederea în sine.

Muncă: curățarea ramurilor de pe șantier.

Joc în aer liber „Nu te lăsa prins”(Nikita V., Danya P., Olya).

Sarcini: antrenați copiii să sară peste o linie, învățați-i să execute sărituri din punct de vedere tehnic și să mențină postura corectă. Dezvoltați agilitatea și viteza de reacție.

Joc didactic „Găsește jucăria”.

Sarcini: să dezvolte la copii capacitatea de a găsi un obiect, concentrându-se pe principalele sale caracteristici.

Joc sportiv bandy.

Sarcini: învață copiii cum să dribleze o minge cu un băț, să evite obstacolele și să facă pase către un partener. Dezvoltați coordonarea mișcărilor, dexteritatea, cultivați rezistența.

Activități de joacă independente ale copiilor.

Pregătirea pentru prânz. Cină.

Pregătirea pentru somn.

Citind capitole din cartea lui A. Volkov „Vrăjitorul orașului de smarald”.

Sarcini: introduceți copiii într-un basm, stârniți interesul și dorința de a asculta mai departe basmul.

Serviciul de cantină(Julia).

Sarcini: contribuie la îmbunătățirea competențelor legate de atribuțiile ofițerului de serviciu. Implicați copiii în servirea felului al doilea și în curățarea vaselor de pe mese.

Îngrijire de sine: exercițiu în vestiar.

Sarcini: învață copiii să se dezbrace cu atenție și rapiditate, respectând succesiunea corectă și să mențină ordinea în haine.

După amiază seara

Activități de wellness după somn: gimnastică de trezire, mers pe căi de masaj.

Activitate experimentală „Magie electricitate".

Sarcini:generalizarea cunoștințelor copiilor despre electricitate; introduceți copiii în cauza și manifestarea electricității statice;cultivarea interesului pentru înțelegerea lumii din jurul nostru;

evoca bucurie în descoperirile dobândite din experienţă.

Jocul didactic „Cine va găsi cel mai mult?”(Ulyana, Sasha, Seryozha).

Sarcini: de a instrui copiii în memorarea, distingerea și denumirea formelor geometrice. Dezvoltați percepția vizuală, imaginația, învățați să folosiți numele figurilor în diferite construcții de vorbire.

Jocuri de societate tipărite la alegerea copiilor.

Sarcini: dezvolta observația, atenția, capacitatea de a observa asemănările și diferențele dintre obiecte și activarea vocabularului.

Desenarea de-a lungul liniilor și decuparea de-a lungul conturului „Instrumente muzicale”.

Mers pe jos

Observare pentru vreme .

Sarcini: pentru a clarifica ideile copiilor despre fenomenele naturale unite prin conceptul de „vteme”. Invitați copiii să caracterizeze vremea de astăzi, să compună o poveste colectivă folosind conceptele de uscat, vânt, însorit, înnorat.

Joc în aer liber „Gâște de lebădă”.

Sarcini: invitați copiii să spună regulile jocului, explicați cum trebuie să acționeze jucătorii. Dezvoltați atenția, dexteritatea, coordonarea mișcărilor.

Activitatea independentă a copiilor.

Sarcini: promovarea independenței, încurajarea inițiativei și a relațiilor de prietenie.

Lecție de siguranță a vieții

„INSTRUMENTE”

în grupul mai în vârstă.

Sarcini: învățați să respectați măsurile de siguranță atunci când lucrați cu unelte; extinde înțelegerea copiilor cu privire la scopul instrumentelor de lucru; continuă să cultive interesul pentru muncă;

Lucru de vocabular:Dalta, cheie, pila, clești

Beneficii: Scaun spart, cutie de scule.

Moment surpriza: nu stiu.

Progresul lecției:

Profesorul aduce în grup un scaun înalt rupt.

Educator: Ieri, în timpul unui joc zgomotos, un scaun a fost rupt accidental.

Cum o pot repara acum? Ce este nevoie pentru asta?

Copii: unelte

Educator: Dreapta. Astăzi vă vom vorbi despre instrumentele de lucru, scopul lor și lucrul în siguranță cu ele (aduce o cutie de instrumente).

Profesorul arată instrumentele unul câte unul și copiii le numesc. Dacă instrumentul nu este familiar, spune numele și explică scopul său.

Acesta este un fișier. Este necesar pentru a ascuți marginile ascuțite. Aceasta este o daltă, este necesară pentru a face găuri într-o bucată de lemn. Aceasta este o cheie; este folosită pentru a deșuruba piulițele. Acestea sunt clești, sunt convenabile de ținut și de strâns. O șurubelniță pentru slăbirea și strângerea șuruburilor autofiletante.

Ce este asta în cutie? (arată o cutie cu cuie, șuruburi etc.)

Copii: cuie, șuruburi, piulițe, șuruburi.

Educator: care este scopul lor? Așa este, le bat cu ciocanul, le strâng și conectează piesele. Sau poate vă puteți culege dinții cu ei? Ce zici de a-ți curăța urechile? Este posibil să te joci cu ei? (Răspunsuri) Desigur că nu – este periculos pentru sănătatea ta!

Gimnastica cu degetele

Cioc-cioc, cioc-cic (ne batem in genunchi cu pumnii)

Se aude un sunet ciudat (ne batem pumnii în genunchi),

Ciocanele bat, (bat pumn peste pumn)

Ei construiesc o casă pentru pisoi. (bat pumn peste pumn)

Cu un acoperiș ca acesta, (arătăm cu mâinile deasupra capetelor)

Cu ferestre ca acestea (arătăm cu mâinile în fața feței)

Cu o ușă ca aceasta, (întinde mâna înainte, arătându-ți palma)

Și cu un astfel de castel! (mâinile în „lacăt”)

Nu știu intră și salută.

Educator: Nu știu, știi din ce material sunt făcute instrumentele noastre?

nu stiu: Bineînțeles că știu! Din plastilină, sticlă și carton!

Educator: Așa credeți și voi? (răspunsurile copiilor)

Atunci din ce sunt făcute? Așa e, din metal! De ce sunt din metal? (răspunsurile copiilor). Pentru ca instrumentele să fie durabile! Ce s-ar întâmpla dacă ciocanul ar fi de sticlă (s-ar sparge), un ferăstrău din lemn (ar fi imposibil de făcut cu el), o șurubelniță din plastilină (nu s-ar putea deșuruba), clești din carton ( nu ar putea apuca nimic)?

Ei bine, nu știu, acum înțelegi din ce instrumente de lucru sunt făcute? Băieții noștri știu totul!

nu stiu: Asta e tot? O să verific acum. Să jucăm un joc de „adevărat sau fals”?

Pâinea se taie cu un ferăstrău. Dreapta?
Ei scot dinții cu cleștele. Dreapta?
Se folosește un topor pentru a tăia lemne. Dreapta?
Încuietorile se deschid cu o cheie. Dreapta?
Cuiile sunt bătute în perete. Dreapta?
Ei bat la ușă cu un ciocan când vin în vizită. Dreapta?
Șuruburile sunt folosite pentru a strânge creierul. Dreapta?

Educator: Nu puteți păcăli băieții noștri, ei știu totul și vă vor învăța. Copii, să arătăm lui Nu știu pentru ce instrumente de lucru sunt necesare și cum funcționează.

(minutul fizic)

"Ciocan"

Ciocanul a ciocănit, a bătut (Imită mișcările ciocanului)

Am băgat cuie în tablă

1,2,3,4 - Deci am batut cuiele!

"Topor"

Toporul tocat, (Imitați mișcările toporului)

Toporul înjunghiat

Securea a despicat bușteanul

"A văzut" (Copii care se înfruntă în perechi

A tăia un trunchi gros cu un ferăstrău imită lucrul cu un ferăstrău)

Unu-doi, unu-doi

S-a fierbinte alb

Unu-doi, unu-doi

Educator: Băieți, vă place să rezolvați ghicitori?

Mâncător de lemne

O sută de dinți pe un rând(A văzut).

Ascuțit un nas ascuțit

Mi-au lovit nasul ascuțit,

Nasul ascuțit funcționa,

Un cărucior cu fân a fost luat (Kosa)

Deși mic ca statură,

Și sunt obișnuit să respect.

În fața lui sunt stejari și arțari,

Și mesteacănii se înclină(Topor)

Sunt cel mai însuflețit muncitor din atelier.

Bat cât pot de tare toată ziua.

Cum invidiez un cartof de canapea,

Ce zace în jur fără nici un folos,

Îl voi fixa pe tablă

O să te lovesc în cap!

Săracul se va ascunde în tablă

Şapca lui abia se vede!(ciocan și cui)

nu stiu: Așa că mi-au plăcut băieții tăi. Aș vrea să fac ceva util pentru ei. Vrei să-ți repar scaunul?

Educator: Vrem.Știți acum ce instrumente aveți nevoie pentru reparații? Băieți, să-i reamintim pe Nu știu. ( Răspunsurile copiilor)

Nu știu, amintește-ți! Când lucrați cu unelte, respectați regulile de siguranță:

Copii: 1. Uneltele pot fi luate numai în prezența unui adult.

2. Păstrați-vă uneltele într-un loc special, cum ar fi o valiză.

3. Aveți grijă când lucrați.

4. Nu aruncați cu unelte în aparatele electrice.

5. Nu pune unghii în gură.

6. Folosiți uneltele așa cum sunt prevăzute.

Nu știu să regleze scaunul, urmând regulile. Copiii îl ajută ori de câte ori este posibil. Nu știu să-și ia rămas bun, profesorul vă mulțumește pentru atenție.

Lecția are ca scop consolidarea și generalizarea cunoștințelor despre instrumentele de lucru și scopul acestora. Familiarizarea copiilor cu măsurile de siguranță atunci când lucrează cu unelte. Notele folosesc ghicitori, jocuri didactice, exerciții fizice și gimnastică cu degetele.

Serghei Chertkov „Uneltele lui tati”

Sunt prieten cu instrumentul

Îți voi spune despre el.

CIOCAN

Este nevoie de un ciocan la fermă,

Este foarte prietenos cu unghiile.

bat cuie

Îi amuz pe mama și pe tata.

TOPOR

Aceasta nu este o chestiune simplă -

Legănați un topor cu pricepere.

Toc cu toporul cu pricepere,

Acest lucru necesită o anumită abilitate.

ŞURUBELNIŢĂ

Și cu o șurubelniță în mână

Imi place de mine.

În realitate, nu într-un vis,

Pot face față oricărei sarcini.

RULETĂ

Îmi scot banda de măsurare

Și acolo unde este necesar, pun un semn.

Ochiul nu va ajuta,

Am nevoie de dimensiunea exactă.

A VĂZUT

Ea a băut pentru mine prin casă

A ajutat foarte mult.

Am tăiat scândurile

Și a făcut o căsuță pentru păsări.

SCARĂ

Există o scară în stoc,

Există nenumărate avantaje în ea.

Foarte rapid și ușor

Mă voi ridica sus.

LANTERNĂ

Dacă lumina se stinge brusc,

Am un prieten fidel.

Nu mi-e frică cu lanterna,

merg înainte cu curaj.

PERIE

Puteți să văruiți și să vopsiți,

Puteți desena cu el

Trebuie doar să fii atent

Ca să nu te murdărești.

Atat pentru casa cat si pentru gradina

Un instrument va veni la îndemână.

El înseamnă mult în gospodărie -

Toată lumea vă va spune înapoi.

Rezumatul unei lecții de arte vizuale.

Subiect: „Recunoașterea (distingerea) materialelor și instrumentelor pentru desen”.

Data de: 19, 21,26.02.18

În timpul orelor

Organizarea timpului.

Astăzi mergem într-o călătorie, dar nici o călătorie nu este completă fără lucrurile necesare pe care o persoană le ia cu el pentru a-l ajuta. Am adunat un rucsac cu tot ce ai nevoie, haideți să aruncăm o privire în el și să vedem ce se ascunde acolo.

Lucrați pe tema lecției.

Numiți materialele și instrumentele pe care le-am scos din rucsac?

– Să numim câteva dintre instrumentele cu care veți lucra în lecțiile de artă. Întreb o ghicitoare, iar răspunsul tău îți va spune despre ce este vorba.

Ivashka neagră -

Cămașă de lemn,

Unde își duce nasul,

El pune un bilet acolo.

(Creion.)

Surori multicolore

Plictisit fără apă.

Unchiule, lung și subțire,

Purtând apă cu barba

Și surorile lui cu el

Desenați o casă și fumați.

(Penie și vopsele.)

Dacă îi dai un loc de muncă,

Creionul a fost în zadar.

(Cauciuc.)

Pietricica albă s-a topit

A lăsat urme pe tablă.

(Cretă.)

Impletitura ta fara frica

Se scufundă în vopsele

Apoi cu o împletitură vopsită

În album conduce de-a lungul paginii.

(Perie.)

Strângeți-vă într-o casă îngustă

Copii multicolori.

Doar lăsați-l să meargă -

Unde era golul

Uite, e frumusețe acolo.

(vopsele, creioane colorate.)

Foarfecele sunt necesare pentru a tăia părți.

Este necesară o perie pentru a aplica lipici pe părți.

Este nevoie de un creion pentru a desena detalii, pentru a schița.

Riglă – pentru trasarea liniilor drepte.

Stivă – pentru tăierea bucăților de plastilină.

Profesorul introduce câteva reguli de lucru:

Udați ușor periile în apă fără a freca părul;

umeziți vopseaua cu apă (puțin), clătind peria de fiecare dată;

Nu trebuie să pătați niciodată vopselele cu o pensulă murdară (adică într-o altă vopsea);pentru a obține o nuanță sau o culoare diferită, folosiți o paletă;

Nu poți să freci peria pe hârtie și să-i strici „coafura”.
și, de asemenea, păstrați-l scufundat în apă pentru o lungă perioadă de timp (părul se va deforma);

creioanele trebuie să fie bine ascuțite, linia să fie ușoară și fără presiune puternică.

Vopsele - material de pictură. La fel ca sunetele, culorile pot fi vesele sau triste.

Vopsele de acuarelă erau cunoscute pictorilor egipteni antici. Tablourile cu această vopsea pe papirus au ajuns la noi. Acuarela este singurul tip de vopsea care se distinge prin transparența deosebită, puritatea și strălucirea culorii. Numele „acuarelă” provine din cuvântul latin „aqua” - apă.

IV. Lucrări practice creative.

Desenând pe tema „Peisajul de primăvară”.

Profesorul îi ajută pe elevii care au dificultăți în a-și finaliza munca.

V. Rezumatul lecției. Reflecţie.

Organizarea unei expoziții de lucrări ale studenților.

– Îți mulțumesc pentru ochii tăi amabili și zâmbetele prietenoase. Și aș vrea să închei lecția noastră cu tine din nou cu un zâmbet. Să ne zâmbim unul altuia.

Subiect: Instrumente de desen ale editorului grafic Paint.

Tipul de lecție: combinat;

Echipament: calculator, proiector;

Obiectivele lecției:

Educational: introducere în editorul grafic Paint; studiu practic al barei de instrumente a editorului grafic Paint.

Educational: dezvoltarea cunoștințelor de calculator, dezvoltarea abilităților individuale de calculator în editorul de grafică Paint;

Educational: promovarea unei culturi a comunicării în clasă și în viața de zi cu zi, abilități de control și autocontrol, capacitatea de a lucra și de a gândi independent.

Planul lecției:

Organizarea timpului

Învățarea de noi materiale și consolidarea cunoștințelor dobândite

Rezumatul lecției. Notare

Teme pentru acasă

În timpul orelor

Organizarea timpului.
( Salutarea elevilor, comunicarea subiectului, obiectivele lecției )

Studierea materialelor noi și consolidarea cunoștințelor dobândite.

Pentru a crea o imagine:

Primul pas este să alegeți un instrument.

ÎN A picta puteți folosi oricare dintre cele șaisprezece instrumente.

Pentru a afla ce face un instrument, treceți mouse-ul peste el și va apărea un balon explicativ într-un cadru mic.

Să începem acum să explorăm capacitățile editorului grafic și să începem cu cel mai simplu.

Pentru a desena linii drepte:

Desenați dreptunghiuri, pătrate, dreptunghiuri rotunjite, elipse și cercuri

Aceste instrumente pot fi desenate umbrite sau nu.

Secvență de desen

Selectarea instrumentului dreptunghi

Selectați tipul de umplere în fereastra suplimentară care apare sub bara de instrumente.

1 tip circuit

2 tip contur cu umplere

Figura solidă de tip 3.

Plasați indicatorul mouse-ului în locul în care dorim să desenăm un dreptunghi.

Apăsați butonul stâng al mouse-ului și, fără a-l elibera, trageți indicatorul, întinzând cadrul la dimensiunea și forma dorite.

Eliberați butonul mouse-ului.

Pentru a desena un pătrat sau un cerc, trebuie să efectuați aceiași pași numai în timp ce țineți apăsată tasta Shift.

Salvați rezultatul

Desenarea liniilor curbe

Selectarea instrumentului de curbă

Selectarea grosimii liniei

Desenați o linie dreaptă

Să tragem locul de pe linie în care vrem să obținem o curbă. Faceți clic din nou în același loc dacă doriți să obțineți o curbă cu o singură îndoire.

Dacă vrem să obținem o linie cu două coturi, trageți din nou într-un loc diferit de pe linie.

Salvați rezultatul

Desenarea poligoanelor

Salvați rezultatul

Folosind instrumentele Spray, Penie, Creion.

Selectarea unui instrument de pulverizare

Alegerea unei culori pe paletă

Selectați grosimea punctului de pulverizare.

Plasați indicatorul mouse-ului în locul de pulverizare și, ținând apăsat butonul din stânga, pulverizați vopsea. Cu cât îl ținem mai mult într-un singur loc, cu atât este vopsit mai dens.