Subiect: Asigurarea unui mediu sigur pentru copil. Sănătatea Copilului

© DISCUȚII DE GRUP MARE. ACTIVITATEA #10 Asigurarea unui mediu sigur pentru creșterea unui copil în familie și nu numai. Măsuri de prevenire a riscurilor...»

ACTIVITATEA #10

Asigurarea unui mediu sigur pentru creșterea copilului în și în afara familiei

in afara. Măsuri de prevenire a riscurilor de abuz și

dăunând sănătății copilului prin neglijență.

OBIECTIVE:

Crearea unui mediu sigur pentru creșterea unui copil în casă și în comunitate în

in functie de varsta si experienta de viata

Modalități de a se comporta în siguranță un copil în situații care prezintă riscul de abuz.

Prevenirea riscurilor de abuz asupra copiilor în familia de plasament, pe stradă și în locuri publice.

Sănătatea copilului și stilul de viață sănătos.

Cerințe de igienă pentru îngrijirea copiilor și cerințele de catering.

REZULTATELE DORINATE.

Ca rezultat al lecției, potențialii părinți adoptivi și părinții adoptivi ar trebui:

Învață-ți copilul cum să se comporte în situații care prezintă riscul de abuz.

Să fie capabil să prevină riscul de abuz în familia adoptivă.

Să fie capabil să evalueze riscul posibil pentru viața, sănătatea și bunăstarea psihologică a copilului și să creeze un mediu de viață sigur care exclude vătămările domestice.

Aflați cum să aveți grijă de sănătate, igiena și nutriție pentru a preveni și reduce probabilitatea de îmbolnăvire.

Fii conștient de responsabilitatea ta ca părinte pentru siguranța copilului tău.

Înțelegeți importanța parteneriatului și a interacțiunii cu serviciile într-o situație de risc pentru viața și sănătatea copilului.

MATERIALE LECȚIEI

pixuri, markere; hârtie de notițe.

PREZENTARE „Tehnologii pentru lucrul cu copiii care au suferit violență”

Fișe cu denumirea dependenței FORMATE DE TEMĂ (în funcție de numărul de elevi)

1. Identificați semnele unei urgențe medicale pentru un copil sau adolescent.

2. Evaluează siguranța propriei case și înțelege ce poate amenința un copil în afara casei.

MATERIAL PENTRU CITIRE ACASA.

ÎNMÂNEAZĂ

PROGRAMUL LECȚIEI 10. INTRODUCERE

1. Pregătirea unui mediu sigur pentru copil.

Bebeluș și puțin mai în vârstă: gândiți-vă la facilitățile pentru mama.

La această vârstă, camera ar trebui să îndeplinească confortul maxim de îngrijire a copilului.

Locul principal pentru bebeluș este un pătuț și o masă de înfășat, iar acestora trebuie acordată o atenție deosebită. Dar este și foarte important să adaptăm totul în cameră pentru mama, care chiar va locui acolo.

Este ușor să scapi de curenți de aer prin punerea de etanșări speciale pe ușile interioare (de-a lungul perimetrului acestora), care se vând atât sub formă de garnituri moi, cât și sub formă de perii moi autoadezive.

Un termometru în cameră și în afara ferestrei nu va strica - nu încercați atât de mult să suprarăciți, cât să nu supraîncălziți copilul.

Covorul din creșă nu este de dorit: un bebeluș la această vârstă încă nu are nevoie de el și apare riscul de a se poticni pentru o mamă cu un copil în brațe. În plus, pardoseala creează probleme suplimentare în timpul curățării umede a încăperii, care, din motive de igienă, trebuie făcută destul de des.

Lumina de deasupra capului este importantă: când copilul stă întins pe masa de înfășat, vede lampa.

Imaginează-ți cum se simt ochii lui dacă lumina este punctuală.

Atunci când alegeți un pătuț, acordați o atenție deosebită designului acestuia.

Dați preferință celui care vă permite să mutați fundul în profunzime, astfel încât pentru un copil foarte mic să poată fi făcut mai sus (atunci nu trebuie să vă aplecați mult de fiecare dată, iar copilul va fi suficient de sus de podeaua rece). Un pătuț bun trebuie să aibă capete solide (ca să nu sufle) și să fie suficient de puternic (ca să nu se destrame atunci când copilul învață să stea în picioare și să sară), și, de asemenea, să aibă un perete lateral din șipci din crenguțe puternice, adesea plantate, pe care copilul să nu le despartă și să-și bage capul prin ele, sau să izbucnească sprijinindu-și picioarele pe ele.

Verificați finisajul - copiii vor încerca cu siguranță pătuțul pentru un dinte, iar cu cât există mai puțin lac, vopsea și plastic pe locurile în care pot ajunge dinții copiilor, cu atât mai bine. Dacă pătuțul are roți, atunci este mai bine să le scoateți sau să le blocați astfel încât să stea ferm pe podea, altfel, de fiecare dată când vă aplecați peste copil și atingeți marginile pătuțului, îl veți muta involuntar.

Salteaua ar trebui să fie uniformă și elastică și nu moale și lejeră, altfel se va rătăci constant: copilul va începe să transpire și să se comporte, va trebui să-l iei în brațe mai des sau să te schimbi. Această cerință se aplică și pernei și amintiți-vă că la început copilul nu are deloc nevoie de ea - o pernă moale voluminoasă nu face decât să mărească riscul ca bebelușul să se întoarcă și să se sufoce fără succes, îngropându-și fața în ea. O pătură ușoară este întotdeauna cea mai bună.

Husa de plapumă și fața de pernă trebuie să aibă exact dimensiunea păturii și pernei, astfel încât copilul să nu se încurce în ele, fără cravate și nasturi, pentru a nu exista tentația de a le mesteca sau de a suge (și de a se sufoca pentru scurt timp). Nu ar trebui să te lași purtat de lenjerie de corp colorată cu modele strălucitoare - copilul nu este încă capabil să aprecieze frumusețea modelului, dar se poate speria și este mult mai dificil să cauți un mamelon căzut pe lenjerie colorată în semiîntuneric decât pe unul simplu.

Nu instalați masa de înfășat PE pătuț - este periculos! Este de preferat ca acesta să fie lângă pat și în niciun caz să nu cadă asupra copilului.

Dacă nu există o latură înaltă în partea de jos a pătuțului, puteți fixa suplimentar bare transversale joase pe exterior pentru a preveni căderea jucăriilor prin grătar. Nu agățați suzeta de frânghii și nu legați lanțuri de pat - este mai bine să o ridicați de mai multe ori decât să riscați viața bebelușului.

Copiii crescuți în instituțiile de stat au adesea obiceiul de a se legăna, de exemplu, legănându-se în pătuț. Nu este nimic în neregulă cu acest obicei. Doar că copilul, la nivel subconștient, reproduce mișcările liniștitoare pe care părinții obișnuiesc să le facă atunci când leagănesc bebelușii în brațe sau într-un pătuț. În timp, acest obicei va trece, pentru că acum există cineva care să aibă grijă de copil. Singurul lucru la care trebuie să te gândești este că, legănându-se spontan în pătuț, bebelușul își poate bate capul de pereții lui. Pentru a nu se răni din neatenție, este suficient să aruncați o pătură de flanelă peste spate, strângând-o bine, astfel încât să nu alunece înăuntru. Fiți pregătiți pentru faptul că mulți copii de la orfelinat au un reflex de sugere nesatisfăcut: s-au obișnuit să se descurce fără suzetă sau inel, sug sau mestecă marginea păturii, perne, degete. Ai răbdare, cu vârsta, copilul va scăpa de obiceiul obsesiv.

Copii 1,5-3 ani: încercăm totul pe dinte. Aceasta este vârsta curiozității maxime. Copiii cu vârsta cuprinsă între unu și trei ani pot deschide orice ușă, pot ajunge la obiecte suficient de înalte, pot să-și bage orice în gură sau în nas și, de asemenea, să arunce asupra lor tot ceea ce este posibil și imposibil.

Prin urmare, principala cerință este absența în camera copiilor a rulourilor, a obiectelor și a mobilierului instabil (rafturi, paravane, suporturi de flori, vaze etc.), fețe de masă suspendate, cuverturi de pat, prelungitoare, fier de călcat, uscător de păr. În general, orice obiect instabil pe care bebelușul le poate scăpa și cădea el însuși din ele sau pe care le poate răsturna în cap va fi în același timp foarte speriat, sau chiar se va răni.

Toate ușile de mobilier trebuie să fie încuiate (dacă nu sunt, puteți trage mânerele ușilor cu o bandă elastică). După ce a deschis ceva în absența adulților, un copil poate obține și obiecte periculoase - cele care sunt bătute, tăiate, înțepate sau care conțin impurități nocive (și majoritatea obiectelor sunt puse în gură de către bebeluși în primul rând). Din aceeași considerație, în niciun caz nu împrăștiați nimic pe podea, îndepărtați toate lucrurile mărunte (cosmetice, medicamente, vase, pahare etc.) mai sus și dați mici jucării în mâinile copilului doar sub supravegherea dvs. (pentru a nu-l sufoca sau înfunda în nas).

Preşcolar, şcolar junior: perioada de maximă mobilitate. Copilul crește și nevoia de mișcare crește odată cu el. Chiar dacă a alergat la grădiniță și pe stradă, tot va sări, va alerga, se va târî acasă. Așa că este timpul ca părinții să caute un loc mai spațios pentru jocuri în aer liber în apartament. Principiul amenajării sale este simplu: spațiul gol este mai bun decât o abundență de dulapuri și noptiere! Copilul sare mult, se agață, urcă, așa că ar trebui să refuzați să cumpărați mobilier unghiular și este mai bine să alegeți dulapuri „creștere” până la tavan, astfel încât să nu existe tentația de a urca și a cădea.

Este bine dacă mânerele mobilei sunt rotunjite și nu ies prea mult în afară (pentru astfel este imposibil să te prinzi de haine atunci când alergi, lovi sau te răni). Rafturile deasupra patului sau lângă acesta, deasupra locului de joacă și lângă simulator sunt inacceptabile - copilul poate, în entuziasmul jocului, să încerce să se urce pe raft și să cadă cu el.

Pentru a „scăpa de aburi”, este optim să plasați un perete suedez compact, echipat cu frânghii pentru cățărare, leagăne. Asigurați-vă că achiziționați un covoraș sport elastic, nu gros (până la 30 mm) 1x1 metru pentru asigurare împotriva căderilor, iar în plus copilul poate practica și acrobații și lupte pe el. Poți agăța o peră în cameră, chiar dacă nu vei trimite fiul tău la secția de box. În plus, un cerc, ace și o frânghie de sărit vor ajuta la aruncarea energiei acumulate.

Un covor sau covoraș pe podea este de dorit - este atât cald, cât și mai puțin alunecos. Mai practice sunt covoarele simple sau nu foarte colorate, cu umplutură densă sau fără scame, cu țesuturi voluminoase. Ele vor ajuta la crearea unui mediu calm și, în plus, părți mici de jucării și designeri vor fi vizibile clar pe ele și nu se vor bloca.

Pentru un copil de această vârstă este ideal un pat cu o saltea plată, tare, umplută cu alge marine (și, bineînțeles, în niciun caz una pliabilă!). Este de dorit ca acesta să fie suficient de lat - copiii se învârt adesea noaptea și cad dintr-un pat îngust pe podea. Alege o pătură caldă, dar mereu ușoară, lenjerie de pat - naturală, cu model neutru sau simplă, de preferință ușoară.

Chiar dacă adopti un copil destul de adult în familie, fii pregătit pentru necazuri precum un cearșaf umed, un garou răsucit și un colț prăfuit al husei de pilota. Este important să înțelegem că enurezisul poate fi o reacție la o schimbare a mediului obișnuit și că va trece după ce perioada de adaptare a trecut. Cum să-ți ajuți copilul să facă față stresului, vei fi îndemnat de un psiholog. Și pentru prima dată, ai răbdare.

Fără a dramatiza situația, aprovizionați-vă cu o pânză uleioasă moale, care nu foșnește, cum ar fi una medicală, și puneți pe ea un material mai gros, bine absorbant. Dacă un copil suge un colț de plapumă sau îl îndesă în nas, aceasta vorbește și despre fricile și nesiguranța lui ascunse.

Lenjeria în acest caz este ruptă rapid, așa că nu cumpărați seturi scumpe, încercați să păstrați materialul de pe husă de pilota moale, altfel mucoasa nazală sau buzele se pot răni.

Un loc pentru cursuri trebuie ales cat mai aproape de geam, astfel incat lumina sa cada pe stanga daca copilul este dreptaci (si invers daca este stangaci). Masa ar trebui să fie stabilă și mai bine realizată sub forma unui birou cu un unghi de înclinare care se schimbă. Asigurați o iluminare suplimentară a suprafeței mesei, de exemplu, mai multe lămpi cu incandescență cu becuri înghețate. Un scaun fără role și cotiere, care doar distrage atenția și interferează cu copilul, dar întotdeauna cu suport lombar, reglabil pe înălțime sau reglat pe înălțime. Alte scaune nu sunt necesare, o rolă sub spatele inferior și o bară transversală sub picioare vor fi mai utile.

Toți copiii de la această vârstă le place să deseneze. Cumpărați creioane, nu pixuri - vă antrenează bine mâna, dezvoltă motricitatea fină și permit copilului să simtă jocul semitonurilor, guașa este de preferat din vopsele. Aprovizionați cărți de colorat, un pachet de hârtie goală, carton, hârtie colorată - toate acestea vă vor fi cu siguranță la îndemână. Foarfecele pentru activitățile copiilor ar trebui să fie cu lame strânse, ochiuri mari pentru degete și nas tocit. Nu uitați de plastilină și va necesita, de asemenea, o tavă de plastic, un șorț, „benzină” pentru brichete pentru a curăța plastilina de pe haine și mobilier. Orice resturi de țesătură, carton, reviste vechi, lipici, frunze, margele, paiete, totul va merge la tânărul maestru.

Elemente de mozaic natural:

ghinde, frunze, crenguțe, flori - adu-le din parc sau pădure cu copilul tău. Pentru a salva pereții și a elibera emoțiile unui artist începător, există un mijloc excelent de salvare - atârnă o rolă de hârtie, un marker sau o tablă cu cretă pe perete (întărește bine mâna, previne temerile asociate cu răspunsurile la tablă și insuflă priceperea caligrafiei). Dezvoltând postere pe perete, un calendar al naturii nu va fi de prisos.

Jucăriile pentru preșcolari sunt foarte importante, ajută la dezvoltarea generală, așa că asigurați-vă că cumpărați constructori „inteligenti” de tip bloc (Krokha, Stellar, Hemar), puzzle-uri, puzzle-uri.

Toți copiii iubesc jucăriile moi mari: nu numai că poți să te joci cu ele, ci și să le duci în pat (care nu a văzut cum copiii adorm într-o îmbrățișare cu un urs sau un iepuraș), „să scape de aburi” (o situație obișnuită când un copil este supărat pe adulți și, în același timp, aruncă o jucărie pe jos), se plânge (dacă mama a certat). Păpușile purtate pe deget sunt foarte utile - cu ajutorul lor, puteți simplifica conversația cu copilul dotând o păpușă cu proprietățile unui copil, iar cealaltă pentru a portretiza un vrăjitor sau un părinte. Păpușile vor fi utile atât pentru fată, cât și pentru băiat. Fără îndoială, avem nevoie de cuburi și elemente din care îți poți construi propriul oraș fantastic și în care vor trăi personajele lumii lui.

Gândiți-vă unde va pune copilul jucăriile. Cel puțin, aveți nevoie de un dulap, plus un raft pentru jucăriile preferate, dar cel mai bine - un cufăr mare, pentru că este extrem de dificil pentru un copil să sorteze și să așeze jucăriile în fiecare zi - îi este mult mai ușor să le arunce într-o grămadă.

Desigur, veți dori să cumpărați cărți pentru copilul dumneavoastră. Cărțile pliabile sunt potrivite pentru copii, pentru copiii mai mari - enciclopedii, atlase (chiar dacă copilul încă nu poate citi, le va privi cu interes), manuale concepute pentru vârste cuprinse între 5 și 7 ani - au o mulțime de ilustrații, iar conținutul poate fi studiat împreună cu adulții. Curriculum-ul vă va spune de ce cărți au nevoie elevii mai tineri, iar pentru lectură acasă, îi oferă copilului dumneavoastră literatură de aventură și educațională, povești pentru copii ale clasicilor acestui gen și povești „magice”. Pentru a citi noaptea (și nu numai copiii cer să-și citească părinții seara), puteți alege basme, poezii și povești - din fericire, alegerea literaturii pentru copii este acum uriașă.

Și ultimul. La această vârstă, copilul ar trebui să aibă un adăpost - un loc mic și confortabil, un fel de „casa lui Kuma Pumpkin” nu mai mare de un metru cub, cu o gaură îngustă. Mai mult, în general, nu mai este atât de confortabil și nu creează un sentiment de siguranță și, prin urmare, copilul nu va aprecia o casă mare.

Adolescent: teritoriul independenței. Copilul crește, are propriile hobby-uri, la 13-14 ani își dorește independență și independență față de adulți. Chiar dacă mai devreme nu ai avut ocazia să-i alocați o cameră separată și a împărțit „zona” cu bunicii sau copiii mai mici (mai mari), încercați să o faceți acum.

În adolescență, un loc retras în care ar putea fi liniștit, să gândească, să citească, să asculte muzică, să vizioneze un film devine important pentru copil. În plus, adolescenții sunt extrem de intoleranți la „încălcări” (cum cred ei) asupra bunurilor lor personale (cărți, casete, discuri, caiete etc.), și prin urmare, conflictele apar, după cum se spune, de la zero. Având propria sa cameră, copilul poate conta pe faptul că nimeni nu va intra în ea în lipsa lui, să-și ia lucrurile fără permisiune. Și, cel mai important, îl poate aranja așa cum dorește: agăța pe pereți afișe cu imagini ale grupurilor sale muzicale preferate, artiști de film, rearanjează mobilierul, creează o mizerie „creativă”... În general, arată-i independența și dreptul la propria părere.

Dacă copilul a avut o cameră separată de mult timp, luați în considerare dacă este necesar să puneți o ușă nouă (una bună, cu mâner de blocare, astfel încât să fie imposibil să intrați în camera adolescentului fără să bate). Să fie acesta un fel de graniță care să garanteze intimitatea copilului, posibilitatea de a păstra secrete cu prietenii, de a experimenta o stare proastă de unul singur. În plus, o astfel de ușă te va proteja de conflictele de interese dintre adulți și copii, care sunt inevitabile în adolescență, te va scuti de vuietul muzicii care nu-ți place întotdeauna și îi va permite copilului tău să fie independent în problemele de îngrijire a curățeniei și ordinii.

Apropo, ai observat că copilul tău mare are mai multe lucruri? Ai grijă de organizarea locului său de muncă. Dacă ați înlocuit biroul cu un birou pentru computer, întrebați copilul dacă are nevoie de un dulap suplimentar (raft sau noptieră) pentru cărți, manuale, caiete și rechizite școlare. În adolescență, mulți copii nu s-au despărțit încă de jucării - designeri, mașini, păpuși, așa că au nevoie și de un dulap sau un raft separat în dulap. În plus, un copil mai mare, de regulă, are mai multe haine și pantofi (în plus, devin și mai mari ca mărime) și, prin urmare, este nevoie de un dulap mai spațios. Deci reamenajările în cameră, și chiar achiziționarea de mobilier nou nu pot fi evitate.

Poate că asta va coincide cu reparația: jos cu tapetul „copiilor”, perdele ridicole (la urma urmei, am deja 15, nu 5), un covor plictisitor și o canapea pe care ți-a depășit acceleratorul! Luați în serios cererile copilului - este foarte posibil ca acesta să aibă complexe cu privire la interior și să fie jenat să invite prieteni în camera lui. Discutați cu el cum și-ar dori să-și vadă camera, duceți-l la magazin să cumpere tapet, vopsea, cornișe. La urma urmei, el s-a maturizat și vrea să fie tratat ca un membru egal al familiei, ține cont de părerea lui atunci când rezolvi probleme serioase. Consultându-te cu copilul, acceptându-i părerea „pe picior de egalitate”, faci astfel clar că contezi pe aceeași atitudine față de tine. Și cum altfel, pentru că sunteți o singură familie.

Multe răni grave pot fi evitate urmărind cu atenție copiii și păstrând mediul lor în siguranță, așa că nu lăsați copiii nesupravegheați în primul rând.

Înainte de a avea un copil, asigură-te că întregul mediu de acasă este sigur pentru el (ascensoare, mobilier, prize, jucării – de calitate și adecvate vârstei, animale etc.) – analizează împreună cu ceilalți membri ai familiei cum să faci totul în siguranță.

Câte răni la copii apar din cauza nepăsării părinților! Crearea unui mediu de viață sigur este sarcina principală a părinților pe parcursul dezvoltării copilului.

Numărul problemelor crește pe măsură ce copilul crește. Când un copil este mic, el se străduiește continuu să scape de sub supravegherea vigilentă a părinților și, în mod natural, este expus diverselor pericole. Unde ar trebui să-i caute?

În primul rând, îndepărtați obiectele care se sparg: vaze, figurine etc., precum și orice obiecte grele, cărți, ceasuri etc. de pe suprafete accesibile, nu lasati vase si tacamuri, in special cutite si furculite, dupa masa. Folosiți ustensile care nu se pot sparge ori de câte ori este posibil.

Nu ar trebui să existe cabluri electrice deschise nicăieri în camera copilului. Toate prizele trebuie să fie în stare bună de funcționare și închise cu prize speciale. Inchideti cu panouri speciale sau macar blocati cu ceva caloriferele de incalzire, nu lasati acces liber la radiatoarele electrice. Cele mai sigure pentru copii sunt radiatoarele cu ulei, pe care, apropo, este convenabil să uscați lenjeria pentru copii.

În niciun caz nu lăsați fierul de călcat, șemineul electric, computerul, televizorul nesupravegheat.

Bucătăria este unul dintre cele mai traumatizante locuri din apartament. Aici sunt o mulțime de obiecte periculoase, începând de la aragaz și terminând cu obiecte mici și ascuțite. Nu lăsați copilul să se apropie de o sobă aprinsă, mai ales dacă există un fierbător, o oală sau o tigaie cu alimente gătite.

Nu puneți vase cu mâncare fierbinte pe marginea mesei, înfundați colțurile feței de masă astfel încât copilul să nu ajungă la ele și aruncați obiecte pe masă. Scoateți recipientele cu substanțe caustice de pe rafturile superioare, asigurați ușile dulapurilor cu zăvoare.

Când nu este nimeni în bucătărie, ușa acesteia ar trebui să fie încuiată, iar încuietoarea să fie la o înălțime inaccesibilă copilului.

Baia este, de asemenea, un loc nesigur. Țineți ușa băii închisă, în timp ce încuietoarea interioară trebuie fie îndepărtată complet, fie rearanjată mai sus, astfel încât copilul să nu se poată bloca accidental în baie. După ce ați folosit baia, scurgeți imediat apa, puneți deoparte articolele de toaletă, cosmeticele și lamele de ras.

În ceea ce privește drogurile, probabil că nu va fi o revelație pentru nimeni că majoritatea otrăvirilor la copii au loc din cauza supravegherii părinților. În niciun caz nu lăsați la vedere poțiuni și tablete. Chiar și acele medicamente pe care le folosești în mod regulat și le ții la îndemână ar trebui să fie închise cu grijă și ferite de vederea unui copil curios.

Scapă de medicamentele expirate. Dacă descoperiți că copilul dvs. s-a „ospătat” cu pastile frumoase și gustoase, consultați urgent un medic, chiar dacă este vorba doar de vitamine.

O altă sursă de otrăvire sunt plantele de interior și de grădină. Este important ca părinții să-și ia ei înșiși măsuri de precauție și să învețe copilul să nu atingă plantele fără să le ceară și cu atât mai mult să nu le târască în gură. Adevărat, frunzele celor mai multe plante toxice au gust amar, așa că copiii, după ce le-au mestecat, cel mai adesea le scuipă, dar uneori acest lucru este suficient pentru otrăvirea severă. Dacă există vezicule, umflături, roșeață pe mâini, ochi sau buzele copilului, încercați să determinați ce plantă a cauzat acest lucru și, dacă planta este cu adevărat otrăvitoare, dați imediat copilului un emetic și chemați un medic.

La urma urmei, animalele sunt câteodată atât de geloase! Nu aștepta o situație tragică, viața unui copil este mai importantă decât hobby-urile tale!

Amintiți-vă că un alt inamic al sănătății unui copil este praful, care conține atât microbi patogeni, cât și tot felul de alergeni. Lupta împotriva acesteia constă nu numai în curățarea umedă zilnică a suprafețelor orizontale netede, ci și în curățarea mobilierului tapițat, a pereților și chiar a jucăriilor moi cu un aspirator. Este bine să fii generos și să iei un purificator de aer, mai ales dacă ai fumători sau animale de companie în casă. (De fapt, este mai bine să te lași de tot de fumat!).

EDUCAȚIE SIGURĂ. Lucrați în subgrupe.

OBIECTIVE:

Arătați responsabilitatea educatorului pentru viața și sănătatea copilului.

Arătați că sarcinile de creștere în siguranță impun cerințe speciale asupra organizării vieții de familie.

Arătați că sarcina creșterii în siguranță este rezolvată în funcție de nevoile și caracteristicile unui anumit copil.

Distribuiți carduri cu o descriere a copilului către subgrupuri - câte unul pe subgrup.

CARDURI:

1. „Copil 2 ani. A locuit într-o casă pentru copii. Se plimbă, se poate urca pe un scaun, cu greu vorbește.

Foarte activ și curios.”

2. „Băiat de 8 ani. Am trăit toată viața într-un orfelinat, nu am fost niciodată într-un apartament din oraș.

Trebuie să merg la școală la un bloc de casă, clasa întâi. Închis, timid.”

3. „Fata de 12 ani. Odinioară a trăit cu părinți băutori într-o cameră fără facilități. Locuința era mereu plină de oameni, murdărie, aproape fără mobilier. În ultimii doi ani, înainte de a fi plasată într-un orfelinat, a rătăcit, a locuit la gară. Sunt sigur că nu va dispărea niciodată nicăieri.

Cereți participanților din fiecare subgrup să facă o listă cu schimbările din casa și stilul lor de viață de familie, precum și alte acțiuni pe care vor trebui să le întreprindă pentru a asigura siguranța copilului.

Când grupurile și-au încheiat munca, cereți fiecărui grup să citească situația și acțiunile propuse, iar restul participanților să le finalizeze.

©@© DISCUȚII DE GRUP MARE.

Subliniați participanților că măsurile de securitate sunt specifice copiilor și că unele dintre măsurile de securitate necesare sunt greu de imaginat pentru persoanele care au interacționat anterior doar cu copiii „acasă”. De exemplu, că un băiat de opt ani poate vedea o sobă cu gaz pentru prima dată în viață sau că o fată de doisprezece ani nu înțelege de ce este imposibil să meargă noaptea târziu sau, în absența adulților, să aducă o întreagă companie de prieteni necunoscuti în casă.

Dacă există participanți în grup care, fără experiență în creșterea copiilor, doresc să ia copii, subliniază-le că perioada de la aproximativ șase luni până la patru ani este momentul în care abilitățile fizice ale copilului (cățărat, apucare, rupere) depășesc cu mult dezvoltarea înțelegerii a ceea ce este posibil și ce nu, ce este periculos și ce este sigur. Prin urmare, trebuie să fii pregătit pentru o schimbare foarte puternică a stilului de viață, pentru vigilență constantă.

2. Măsuri de prevenire a riscurilor de abuz și vătămare a sănătății copilului prin neglijență.

Tratamentul crud al copiilor, neglijarea intereselor lor, nu numai că provoacă prejudicii ireparabile sănătății lor, dar are și consecințe sociale grave.

Majoritatea victimelor violenței domestice dezvoltă grave tulburări de sănătate mintală și fizică, în sfera emoțională, ceea ce le face membri inferiori ai societății.

Documentul fundamental este „Convenția cu privire la drepturile copilului”, din dispozițiile căreia rezultă că copilul trebuie protejat de toate formele de abuz, neglijarea intereselor sale și exploatare. După cum se precizează în Convenție, un copil „este orice ființă umană sub vârsta de 18 ani”, astfel încât definițiile oricărei forme de abuz asupra copiilor se referă la acea perioadă de vârstă.

Cauzele abuzului asupra copiilor sunt fondul agresiv general al societății, definit de obicei ca acțiuni ostile în masă care vizează provocarea de suferință, vătămare sau daune fizice sau psihologice, sau chiar distrugerea altor persoane sau comunități de către această masă (mulțime).

Manifestarea agresivității ca cauză a abuzului asupra copilului constă în faptul că, conform opiniilor acceptate, fiecare persoană ar trebui să aibă dreptul la autoafirmare, iar cei lipsiți de aceasta - la autoapărare pentru a-și reda un sentiment al importanței, necesar unei existențe normale.

Persoanele care suferă sau au suferit abuz domestic suferă adesea de tulburări mintale comorbide. Astfel de copii pot avea o tendință crescută la sinucidere, tulburări de alimentație, alcoolism, dependență de droguri, vagabondaj, adică la comportament deviant.

Principala întrebare despre consecințele psihologice ale maltratării, cu care se confruntă un specialist care apelează la analiza relațiilor familiale verbale și non-verbale, este problema naturii educației familiale. Vorbim despre cât efort, timp și atenție îi acordă părinții copilului și în ce măsură atitudinea acestora vizează satisfacerea nevoilor care sunt semnificative pentru el.

Pentru a lua măsuri adecvate și eficiente pentru a proteja drepturile copilului în activitățile lor zilnice, practicienii sănătății, educației și protecției sociale a populației ar trebui să aibă o idee despre cele mai comune forme de abuz asupra copiilor, semne, modalități reale de prevenire a violenței asupra copiilor și, în cele din urmă, să contribuie la consolidarea instituției familiei prin acțiunile lor practice.

Relații cu cei din afară.

Copilul poate intra în situații periculoase atunci când este în contact cu străini.

Fiecare familie ar trebui să aibă reguli de siguranță pentru a ajuta copiii să evite problemele atunci când sunt singuri sau în afara casei:

Ușa din față trebuie trântită și încuiată. Nu poți deschide ușa străinilor, chiar dacă este poștaș, polițist sau instalator;

Cel mai sigur răspuns pentru un copil la telefon când este singur acasă poate fi să spună că mama și tata sunt ocupați, în loc să-i spună apelantului că părinții nu sunt acasă;

Un minor ar trebui să știe pe care dintre prietenii sau vecinii săi poate suna în absența părinților și a adulților dacă se sperie sau se află într-o situație critică;

Numerele de telefon de urgență trebuie plasate lângă telefon;

Este necesar să se învețe copilul să folosească un telefon public, să cunoască numărul de telefon de acasă și adresa poștală;

Dacă copilul merge regulat în anumite locuri (școală, magazin, secție de sport etc.), este necesar să alegeți împreună cu el cel mai sigur traseu;

Ajută și utilizarea unei parole de securitate în familie. În același timp, este important să alegeți un cuvânt ușor de reținut pe care minorul îl va folosi ca semnal că este în pericol și are nevoie de ajutor etc.

În prezent, marea majoritate a cercetătorilor recunosc că pedeapsa aplicată copiilor (în special pedeapsa fizică) acţionează ca un model de comportament agresiv. În multe cazuri, agresiunea sub formă de pedeapsă nu este condamnată de alții. Drept urmare, contribuie nu atât la depășirea agresiunii, ci determină transformarea acesteia și încurajează copilul să caute justificări acceptabile pentru acțiunile agresive comise.

Agresivitatea și cruzimea în creșterea copiilor formează oameni slab educați care nu știu să muncească, să-și creeze o familie, să fie buni părinți, cetățeni ai țării lor și să conducă la reproducerea violenței și cruzimii în societate.

Abuzul asupra copiilor formează indivizi slab educați, inadaptați social, care nu au abilitățile de a lucra, de a crea o familie și de a fi părinți buni. O consecință socială importantă a violenței împotriva copiilor este reproducerea cruzimii în sine. Astfel, identificarea faptelor de abuz asupra copilului în familie este un pas important în prevenirea comportamentului deviant al adolescenților.

PREZENTARE „Tehnologii pentru lucrul cu copiii care au suferit violență”

„Încă ești grozav...” Exercițiu SCOP: de a oferi participanților posibilitatea de a experimenta un mod de răspuns în care stima de sine a partenerului nu scade nici măcar într-o situație dificilă pentru el.

„Nu mă plac pentru că...” Al doilea, după ce a ascultat, ar trebui să răspundă, începând cu cuvintele: „Oricum, ai făcut bine, pentru că...”. Apoi participanții își schimbă rolurile. Apoi discuție.

–  –  –

Scop: să încurajeze participanții să se gândească la îngrijirea unui copil și să obțină noi cunoștințe teoretice pe această temă.

Materiale: coli albe de hârtie, markere;

MATERIAL PENTRU LIDER:

Regimul zilei, munca si odihna.

De o importanță deosebită este modul zilei. Cu respectarea corectă și strictă a acestuia, se dezvoltă un ritm clar al funcționării corpului. Și acest lucru, la rândul său, creează cele mai bune condiții pentru muncă și recuperare, promovând astfel sănătatea și creșterea productivității. Rutina zilnică trebuie respectată încă din primele zile de viață ale bebelușului. Sănătatea și dezvoltarea corespunzătoare depind de asta. Prin urmare, regimul de zi este respectat cu strictețe în orfelinate.

Întotdeauna aceleași ore de hrănire, somn, veghe îmbunătățesc activitatea corpului bebelușului, facilitează îngrijirea lui. În același timp, adulții înșiși trebuie să fie foarte disciplinați. În prezent, experții nu recomandă respectarea strictă a programului de hrănire, somn și veghe. Mai mult, ei susțin că copilul nu ar trebui să fie interferat în alegerea propriului ritm de viață. Poate că spontaneitatea regimului în primele săptămâni de viață este cea mai potrivită pentru bebeluș, dar în practică întâmpină numeroase obstacole. În casa copilului, copilul este învățat cu o anumită regularitate, care este asociată cu activitatea departamentului. În plus, nou-născutul are capacitatea limitată de a-și exprima nevoile și dorințele. Desigur, acesta este plânsul, dar plânge când este ud, și când îi este foame, și când îi este frig etc. Somnul normal, așa cum se știe de mult timp, este sănătatea membrilor familiei, pace și prosperitate. Se știe că la acei adolescenți care respectă regimul zilnic apar abateri ale stării de sănătate în 11% din cazuri, iar la cei care nu se conformează - în 18%.

În timpul vieții, 1/3 din timpul total, o persoană participă la activitatea de muncă. Prin urmare, este important ca sub influența muncii să nu existe o deteriorare a stării de sănătate. Munca este o condiție indispensabilă și naturală a vieții, fără de care schimbul de substanțe între om și natură nu ar fi posibil, adică viața umană în sine nu ar fi posibilă. Munca oferă unei persoane bucuria creativității, autoafirmarea, aduce în el intenție, perseverență, o atitudine conștientă față de mediu etc. Munca captivantă captivează, oferă adevărată plăcere, îndepărtează oboseala și reprezintă o bază solidă pentru sănătatea fizică și mentală. Munca, atât fizică, cât și psihică, nu numai că nu este dăunătoare, ci, dimpotrivă, un proces de muncă sistematic, fezabil și bine organizat are un efect extrem de benefic asupra sistemului nervos, inimii și vaselor de sânge, sistemului musculo-scheletic - asupra întregului organism uman. Antrenamentul constant în procesul travaliului ne întărește corpul. Cel care muncește din greu și lucrează bine toată viața trăiește mult.

Dimpotrivă, lenevia duce la slăbiciune musculară, tulburări metabolice, obezitate și decrepitudine prematură. Modul de lucru este de mare importanță. Dacă nu distribuiți cu îndemânare forțele în timpul efectuării muncii, atunci suprasolicitarea și suprasolicitarea nu pot fi evitate. Munca trebuie predată din copilărie. Este important să respectați modul corect de lucru. Munca regulată, ritmată, este mai productivă și mai sănătoasă decât alternarea perioadelor de pauză cu perioadele de muncă intensă și pripită. Lucrarea interesantă și îndrăgită se face cu ușurință, fără tensiune, nu provoacă oboseală și oboseală. În viitor, este important să alegeți profesia potrivită în conformitate cu abilitățile și înclinațiile individuale ale copilului. Chiar înainte de muncă, este important să vă organizați locul de muncă: îndepărtați tot ce nu este necesar, aranjați toate uneltele în cel mai rațional mod, etc. Iluminatul locului de muncă ar trebui să fie suficient și uniform. Este de preferat o sursă de lumină locală, cum ar fi o lampă de masă. Cel mai bine este să începeți cu partea cea mai grea a muncii. Antrenează și întărește voința. Nu vă permite să amânați lucrurile dificile de dimineața până seara, de seară până dimineața, de azi până mâine și, în general, pe dos. O condiție necesară pentru menținerea sănătății în procesul muncii este alternanța muncii și odihna. Odihna după muncă nu înseamnă o stare de odihnă completă. Natura restului ar trebui să fie opusă naturii claselor (principiul „contrast” al construcției odihnei). Alternarea stresului fizic și psihic este bună pentru sănătate.

Copilul ar trebui să meargă mult și să petreacă o parte din timp în aer liber. Este recomandabil ca locuitorii orașului să călătorească mai des în afara orașului: copilul ar trebui să se plimbe în parcuri, stadioane, în excursii, în terenuri de grădină etc.

Desigur, pentru a menține și îmbunătăți sănătatea, copilul are nevoie de odihnă. Odihna este o stare de odihnă sau un fel de activitate care ameliorează oboseala și contribuie la restabilirea capacității de muncă. Formele de odihnă pasivă au adesea un efect negativ asupra organismului, în primul rând asupra sistemului cardiovascular și respirator.

În consecință, importanța activităților în aer liber crește. Efectul activităților în aer liber se manifestă nu numai în ameliorarea oboselii, ci și în îmbunătățirea stării funcționale a sistemului nervos central, coordonarea mișcărilor, sistemelor cardiovasculare, respiratorii și a altor sisteme, ceea ce, fără îndoială, îmbunătățește dezvoltarea fizică, îmbunătățește sănătatea și reduce morbiditatea.

Modul de somn.

Somnul sănătos este cheia dezvoltării armonioase. Somnul este unul dintre cele mai importante elemente ale unei persoane, și mai ales al unui copil. În somn are loc cea mai complexă muncă, în urma căreia se formează creierul, se dezvoltă corpul.

Trebuie să încerci pe cât posibil să observi ritmul somnului și al stării de veghe. Alternarea somnului și a veghei este o condiție necesară pentru viața corpului uman. În prima lună de viață, un copil doarme de obicei între 17 și 20 de ore pe zi și se trezește când îi este foame, uneori de până la opt ori pe zi, desigur, indiferent dacă stă afară zi sau noapte. Dar situația se îmbunătățește treptat. Deja în a doua lună, perioada de somn nocturn începe să se prelungească, ajungând uneori la 5-6 ore. La această vârstă, copilul trebuie ajutat să facă distincția între zi și noapte, deoarece nou-născuții sunt sensibili la zgomot, lumină și schimbările din mediu. Până în a treia lună de viață, copilul este capabil să doarmă 8-9 ore la rând. În același timp, apar și modificări calitative în somnul copilului - seamănă din ce în ce mai mult cu somnul adulților cu imersiune alternativă profundă și superficială.

Cum să dormi corect? În primul rând, pentru a crea condițiile pentru un somn normal, sănătos și odihnitor, este necesar timp de 1-1,5 ore. Înainte de a merge la culcare, opriți munca mentală obositoare, luați cina nu mai târziu de 2-2,5 ore. înainte de culcare. Acest lucru este esențial pentru digestia corectă a alimentelor. În al doilea rând, camera trebuie ventilată, deoarece oxigenul este elementul principal pentru reacțiile de recuperare din organism. În al treilea rând, patul și perna trebuie să fie cât mai confortabile, iar corpul să fie cât mai relaxat. Este mai bine să dormi pe partea dreaptă (mai ușor pentru inimă) cu picioarele ușor îndoite. Cu toate acestea, acest lucru este foarte individual. În al patrulea rând, faceți o regulă să uitați de totul noaptea (scăpați de anxietatea de diferite tipuri). În același timp, dacă sunteți deranjat de diverse zgomote, vă puteți astupa urechile cu dispozitive speciale (biryushki sau altele). În al patrulea rând, dacă copilul duce un stil de viață destul de activ, atunci poți dormi mult. Este foarte util să ai un somn în timpul zilei de 1-2 ore. Este foarte important să te culci și să te trezești în același timp, atunci corpul se va obișnui, iar problemele cu adormirea pot dispărea.

Cura de slabire.

Medicii spun că o dietă pe deplin echilibrată este o condiție importantă pentru menținerea sănătății și a performanței ridicate a adulților, iar pentru copii este și o condiție necesară pentru creștere și dezvoltare. Pentru creșterea, dezvoltarea și menținerea normală a vieții, organismul are nevoie de proteine, grăsimi, carbohidrați, vitamine și săruri minerale în cantitatea potrivită.

Mâncarea oferă unei persoane:

1.Energie pentru deplasarea și menținerea temperaturii corpului. Datorită acesteia, țesutul crește, rănile se vindecă și activitatea corpului este menținută.

2. Nutrienți. Acestea sunt proteine, grăsimi (animale și vegetale), carbohidrați - macronutrienți. Sunt necesare în cantități mari ca sursă de energie. Vitaminele și mineralele - oligoelemente - sunt necesare organismului în cantități mult mai mici.

3. Fibre pentru funcționarea normală a tractului gastrointestinal.

De mare importanță pentru asimilarea alimentelor este alimentația, adică distribuirea corectă a recepțiilor acesteia în timpul zilei. Dacă un copil ia întotdeauna mâncare la anumite ore, atunci în acest moment are loc o secreție crescută de sucuri digestive. S-a dovedit că, cu intervalele potrivite între hrăniri, se creează un apetit sănătos prin ora de mâncare. Odată cu întârzierea hrănirii, activitatea bine stabilită a glandelor digestive este deranjată, secreția de sucuri digestive scade și apetitul dispare treptat. Intervalele dintre mese oferă posibilitatea digestiei complete în stomacul copilului a alimentelor luate anterior, precum și apariția unei senzații de foame până la momentul următoarei hrăniri. Este necesar să vă asigurați că copilul primește micul dejun cel târziu la ora 9 a.m., deoarece încălcarea acestei ore va perturba dieta pe tot parcursul zilei. Orele de masă stabilite trebuie respectate cu strictețe. În intervalele dintre ele, copiii nu trebuie să primească niciun fel de mâncare. Dulciurile, fructele, fructele de pădure ar trebui, de asemenea, să fie date în anumite momente. Se știe că utilizarea zahărului, a dulciurilor în intervalele dintre hrăniri reduce secreția de salivă, uneori pentru o perioadă lungă de timp. Bea copilul ar trebui, de asemenea, să fie dat la o anumită oră. Pentru a face acest lucru, alimentele ar trebui să includă o astfel de cantitate de lichid care să satisfacă nevoile unui organism în creștere. În acest scop, la fiecare hrănire se adaugă un vas lichid: pentru micul dejun - lapte, cafea, ceai; la prânz - supă, compot, jeleu.Poți da fructe de pădure, fructe, deoarece multe dintre ele conțin o cantitate mare de lichid (până la 95%); pentru o gustare de după-amiază - lapte, chefir, iaurt, ceai, infuzie de măceșe, fructe; se dă și un fel de mâncare lichidă pentru cină - jeleu, lapte etc. Respectând cu strictețe orele de masă, în același timp, nu trebuie permisă graba în timpul meselor. Trebuie să ai răbdare cu copilul tău. Copiii ar trebui să se obișnuiască să mestece alimentele calm și temeinic, deoarece în timpul mestecării se eliberează mai multă salivă, ceea ce contribuie la o mai bună procesare a alimentelor. Copiii nu ar trebui să aibă voie să mănânce în grabă, cu poftă, dar nu trebuie să întârzie șederea copilului la masă. Prânzul nu trebuie să depășească 30 de minute. Dacă urmați rutina zilnică a copilului, adică alternanța corectă a hrănirii, mersului, jocului, scăldat etc., atunci nu va trebui să vă plângeți de apetitul scăzut al copilului, să recurgeți la amenințări și pedepse, iar copilul va crește sănătos, puternic și disciplinat.

Dacă dieta este neglijată, în timp, amenință dezvoltarea unor boli digestive atât de severe precum, de exemplu, ulcerul peptic etc.. Alimentația deficitară este una dintre principalele cauze ale bolilor cardiovasculare, boli ale sistemului digestiv, boli asociate cu tulburări metabolice.

Fiecare dintre noi are o mulțime de lucruri care necesită efort fizic, întărire de încredere. Când se elaborează rutina zilnică, este deosebit de important să se determine momentul și durata odihnei active și pasive. În special, un anumit timp trebuie să fie dedicat activităților recreative și antrenamentului. În procesul de exerciții fizice sistematice, nu numai sănătatea este întărită, dar și bunăstarea și starea de spirit se îmbunătățesc, apare un sentiment de veselie și veselie. Nu este un secret pentru nimeni că producția modernă și condițiile de viață au redus semnificativ activitatea motrică umană. Lipsa mișcării afectează negativ sănătatea umană. Exercițiile fizice și sporturile regulate, exercițiile de dimineață, exercițiile fizice, plimbările, turismul sunt concepute pentru a compensa înfometarea motorie sau, după cum spun oamenii de știință, inactivitatea fizică. Un mijloc dovedit de întărire și îmbunătățire a performanței este modul motor optim sub formă de educație fizică și sport obișnuit.

Activitățile de formare și de îmbunătățire a sănătății ajută la îmbunătățirea sănătății și dezvoltării abilităților fizice ale copiilor și tinerilor, la păstrarea abilităților vitale la vârsta mijlocie și adultă și la prevenirea schimbărilor adverse legate de vârstă la vârstnici. În procesul de antrenament fizic, aparatul musculo-articular este întărit cu succes, greutatea corporală este redusă, metabolismul lipidelor (grăsimilor) este îmbunătățit, conținutul de colesterol și trigliceride în serul sanguin, tensiunea arterială este redusă, funcția sistemului nervos central este îmbunătățită, alimentarea cu sânge a mușchiului inimii este îmbunătățită, toleranța pacientului la activitatea fizică crește, crește rezistența la exercițiu, rezistența la exercițiu se îmbunătățește diferite efecte extreme este întărită etc. Din toate cele de mai sus, se observă că influența exercițiului fizic este diversă. Afectează funcțiile aproape tuturor organelor și sistemelor corpului. Dar cel mai important, efectul lor asupra sistemului cardiovascular. De aici și importanța metodei pentru prevenirea bolilor de inimă și tratamentul acestora.

Forma fizică bună constă din următoarele componente:

1. Rezistenta. Oferă o inimă sănătoasă. Cele mai bune exerciții pentru inimă sunt cele în care organismul consumă mult oxigen. Mersul pe jos, alergatul, ciclismul, înotul și aerobicul cresc rezistența corpului.

2. Agilitate. O persoană în formă bună ar trebui să fie capabilă să-și coordoneze mișcările și să aibă o reacție rapidă, de exemplu, dexteritatea se dezvoltă foarte bine la spadasini.

3. Forța musculară. Mușchii puternici fac silueta mai atractivă. La efectuarea de forță (exerciții anaerobe), corpul nu are nevoie de oxigen suplimentar. Înotul și ciclismul includ exerciții anaerobe și aerobe.

4. Rezistenta musculara. Mișcările repetitive, cum ar fi atunci când mergeți pe bicicletă sau umflați o anvelopă cu o pompă de picior, antrenează mușchii să muncească din greu fără să obosiți.

5. Flexibilitate. Mușchii elastici puternici și sănătoși ajută la menținerea mobilității la orice vârstă, și mai ales la vârstnici. Flexibilitatea este dezvoltată nu numai de gimnastică, ci și de badminton, dans și schi.

Pentru copiii de diferite vârste, educația fizică sistematică și sportul sunt de o importanță capitală. În prezent, mulți copii duc un stil de viață insuficient de activ.

La vârsta școlară, este necesar să se dezvolte obișnuința activităților sportive. La o vârstă mai matură, îi va ajuta să-și mențină sănătatea. Dar nu este necesar să forțați copiii să facă sport, deoarece acest lucru, de regulă, duce la rezultatul opus. Mai întâi trebuie să încerci să-i interesezi pe copii în jocurile obișnuite pentru copii: minge, etichetă, hopscotch sau ascunselea. Exercițiile zilnice de dimineață sunt un minim obligatoriu de pregătire fizică. Ar trebui să devină pentru toată lumea același obicei ca spălatul dimineața. Exercițiile fizice trebuie efectuate într-o zonă bine ventilată sau în aer liber. Este util să mergi la școală pe jos dimineața și să te plimbi seara după școală. Mersul sistematic are un efect benefic asupra copilului, îmbunătățește starea de bine, crește eficiența. Mersul pe jos este un act motor complex coordonat, controlat de sistemul nervos, se desfășoară cu participarea aproape întregului aparat muscular al corpului nostru. Astfel, expunerea zilnică la aer proaspăt timp de 1 - 1,5 ore este una dintre componentele importante ale unui stil de viață sănătos. Mersul pe jos seara, înainte de culcare, este deosebit de important. Ameliorează tensiunea zilei de lucru, calmează centrii nervoși excitați și reglează respirația.

Igienă personală.

De mare importanță în protejarea și întărirea sănătății copilului revine educației și creșterii sale igienice. Educația igienă face parte din educația generală, iar abilitățile de igienă sunt o parte integrantă a comportamentului cultural. Cei care cred că comunicarea cunoștințelor de igienă către copii și inculcarea abilităților de igienă în ei este treaba lucrătorilor medicali greșesc profund. Aceasta este afacerea vitală a părinților, mai ales că linia care separă abilitățile de comportament igienic de regulile elementare ale căminului este atât de vagă încât poate fi considerată inexistentă. Este o regulă de igienă sau de cultură generală să vii la grădiniță sau școală cu mâinile curate? Acoperiți-vă gura cu o batistă când tușiți? Nu vii bolnav la grădiniță sau școală? Toate aceste reguli și cunoștințele care le fundamentează trebuie să intre în mintea copiilor prin sugestie, educație sistematică, iar acest lucru ar trebui făcut în primul rând de către părinți sau persoane care le înlocuiesc. De mare importanță în prevenirea diferitelor boli aparține igienei personale. Igiena personală este să ai grijă de corpul tău și să-l păstrezi curat. Pielea protejează corpul uman de boli. Când un copil aleargă, sare și devine fierbinte, pe piele îi apar picături de transpirație. În plus, pielea are un strat subțire de grăsime, sebum. Dacă pielea nu este spălată mult timp, atunci se acumulează grăsimea și transpirația pe ea, pe care rămân particule de praf. Din aceasta, pielea devine murdară, aspră și încetează să protejeze corpul.

Pielea murdară poate fi dăunătoare sănătății și, în plus, oamenii murdari și neplăcuți sunt întotdeauna neplăcuți pentru toată lumea din jur. Prin urmare, pielea trebuie spălată și îngrijită. În fiecare dimineață, toți copiii ar trebui să își spele fața, mâinile, gâtul, urechile. De asemenea, trebuie să vă spălați după mers și seara.

Fiecare copil ar trebui să cunoască următoarele reguli:

1. Pentru spălare, trebuie să pregătiți săpun, un prosop, iar dacă nu există robinet și chiuvetă, atunci un ulcior cu apă și un lighean.

2. Prosopul trebuie atârnat pe un cuier sau garoafa, și nu aruncat la gât sau la umeri, pentru că. prosopul va fi stropit când îl spălați și va fi umed și murdar.

3. Cel mai bine este sa te speli pe fata dezbracata pana la talie sau in pantaloni scurti si tricou.

4. Mai întâi trebuie să vă spălați bine mâinile cu săpun sub jet de apă de la robinet sau ulcior, dar nu într-un lighean. Mâinile trebuie spumate o dată sau de două ori pe ambele părți și între degete, clătiți bine cu spumă de săpun, verificați curățenia unghiilor.

5. Apoi, cu mâinile curate, spală-ți fața, gâtul, urechile.

6. După spălare, uscați cu un prosop curat și uscat. Fiecare copil ar trebui să aibă propriul prosop. Dacă prosopul, după ce a fost șters cu el, rămâne curat, atunci copilul s-a spălat bine.

Un copil la vârsta de 4 ani ar trebui să învețe să-și spele singur fața, urechile, partea superioară a pieptului și brațele până la cot, iar de la 5-7 ani să se șteargă până la brâu. După spălare, ar trebui să-l ajuți să se frece bine cu un prosop până când simte o căldură plăcută. Înainte de a merge la culcare, este necesar să vă spălați picioarele deoarece pielea transpira deosebit de puternic pe picioare și se acumulează murdăria. Spălarea rară a picioarelor, purtarea de șosete murdare, ciorapi contribuie la apariția erupțiilor cutanate și a zgârieturilor și, de asemenea, predispune la boli fungice. Din acest motiv, nu este recomandat să purtați și să măsurați pantofii altcuiva. În baie, piscină, pe plajă trebuie să purtați papuci speciali. După spălare, picioarele trebuie să fie bine uscate cu un prosop special. Ciorapii și șosetele trebuie schimbate cel puțin o dată la două zile.

Acasă, schimbați pantofii sau papucii de casă. Întregul corp trebuie spălat cel puțin o dată pe săptămână acasă la baie, duș sau cadă. Pentru a îndepărta grăsimea și murdăria de pe piele, este necesar să vă spălați cu apă caldă, să frecați corpul cu o cârpă de spălat și săpun. După spălare, îmbrăcați haine curate.

Trebuie să vă spălați părul foarte atent, pentru că. pe ele și între ele se acumulează mult sebum, murdărie și praf. Este mai ușor să ai grijă de părul scurt: se spală mai bine. Prin urmare, este de dorit ca băieții să-și taie părul scurt, mai ales vara. Fetele care au părul lung trebuie să-și spele părul cel puțin o dată pe săptămână, după spălare, pieptănați-le bine doar cu pieptene propriu și mereu curat. Unghiile de la mâini și de la picioare necesită, de asemenea, îngrijire. O dată la 2 săptămâni, acestea trebuie tăiate cu grijă deoarece murdăria se acumulează de obicei sub unghiile lungi, care este greu de îndepărtat. În plus, astfel de unghii pot zgâria pielea dvs. și a celorlalți. Unghiile murdare sunt un semn al unei persoane neglijente, care nu respectă regulile de igienă personală.

Nu-ți mușca niciodată unghiile! Este deosebit de important să vă păstrați mâinile curate. Copilului trebuie să i se explice că ia cu mâinile diverse obiecte: creioane, pixuri, cărți, caiete, mingi, jucării, mângâie animale (pisici, câini), apucă mânerele ușilor, atinge diverse obiecte (pixuri, lanțuri, cârlige etc.) în camerele de toaletă. Toate aceste obiecte au murdărie, adesea invizibilă pentru ochi, și rămâne pe pielea degetelor. Dacă luați produse alimentare (pâine, mere, dulciuri etc.) cu mâinile nespălate, atunci această murdărie intră mai întâi în gură și apoi în corp. Cu noroi se transmit diverse boli de la o persoană bolnavă la una sănătoasă.

Prin urmare, trebuie să vă spălați pe mâini înainte de a mânca, după ce mergeți la toaletă, după orice poluare (curățarea camerei, lucrul în grădină, jocul cu animalele etc.) și înainte de a merge la culcare. Este absolut inacceptabil să-ți bagi degetele în gură. Fiecare copil ar trebui să-și păstreze dinții curați și să aibă grijă de ei, deoarece dinții afectează sănătatea, starea de spirit, expresiile faciale și comportamentul unei persoane. Este frumos să vezi cât de frumoși transformă o persoană și, dimpotrivă, o impresie neplăcută o lasă o persoană cu dinții putrezi.

Igiena personală include probleme de igienă gospodărească, în primul rând - menținerea aerului curat în casă, îngrijirea hainelor și a lenjeriei de pat, crearea condițiilor normale pentru somn și odihnă.

–  –  –

Fumatul de tutun Prevenirea cu succes a fumatului de tutun la copii și adolescenți depinde în mare măsură de familie.

1. În primul rând, este important ca părinții înșiși să realizeze că fumatul este o problemă serioasă. Toată lumea știe că fumatul este dăunător, se știe de ce este dăunător, dar - uită-te în jur! Numărul de oameni care fumează este mare. Copilul tău are toate șansele să devină dependent de tutun.

Mai mult, aceste șanse sunt de zece ori mai mari decât să deveniți un alcoolic beat sau dependent de droguri (de ce se tem toți părinții).

2. Nu fumăm.

Dacă vrem ca copilul să nu fumeze, atunci noi înșine nu ar trebui să o facem. Părinții sunt responsabili pentru copiii lor, în special, aceasta implică o atitudine conștientă față de comportamentul lor. Din copilărie, copilul ia ca model comportamentul adulților semnificativi și, odată cu vârsta, începe să se comporte conform modelului învățat. Dacă un copil te vede fumând și aude că fumatul nu este permis, mai degrabă îți va urma exemplul decât să-ți asculte cuvintele.

3. Respectul pentru nefumători.

Viața adesea nu decurge așa cum a fost planificat, iar adolescenții importanți includ adesea fumători. Ce ar trebui făcut în acest caz? În primul rând, nu trebuie să te ascunzi și să încerci să ascunzi un obicei prost, tot nu va funcționa, adolescenții au un simț al mirosului mai ascuțit decât adulții.

Acest lucru nu va da efectul dorit, dar poate submina încrederea adolescentului în tine și, de asemenea, va da un exemplu prost - dacă fumați, atunci trebuie doar să-l ascundeți de adulți și nicio problemă. Într-o astfel de situație, trebuie să vorbești sincer cu un adolescent, să recunoști că ai o dependență și să-i spui adolescentului mai în vârstă cum ai început să fumezi, să-i explici că ai vrea să te lași și chiar să încerci, dar s-a dovedit a fi o sarcină foarte dificilă. Cu o astfel de mărturisire sinceră, nu îți vei submina autoritatea, iar relația ta va deveni mai încrezătoare. În al doilea rând, un membru fumător al familiei ar trebui să-i trateze pe ceilalți cu respect, în niciun caz să nu-și permită să fumeze acasă, în compania nefumătorilor, obligându-i să respire fumul. De asemenea, nu trebuie să împrăștiați pachete de țigări prin camere, păstrați mai multe scrumiere, în special cele pline cu mucuri de țigară. În plus, un fumător trebuie să arate respect față de oamenii din societate - nu fumați pe stradă cu o mulțime mare de oameni, fumați numai în zonele desemnate, nu aruncați mucuri de țigări, pachete goale etc. Acest comportament îi arată adolescentului că „nefumatul” este un comportament uman normal, iar fumatul impune anumite restricții, iar fumătorii nu sunt stăpânii situației.

4. Reguli pentru fumători.

Dacă nimeni din gospodărie nu fumează, dar aveți prieteni fumători, familia ar trebui să stabilească reguli privind fumatul. De exemplu, nici cei mai buni prieteni nu au voie să fumeze în casa ta.

5. Poziția unică a familiei și a mediului social.

O condiție prealabilă pentru munca de succes în prevenirea fumatului la adolescenți

- poziția comună a familiei și a întregului mediu social al adolescentului. Dacă ești indiferent față de activitățile școlii, secțiunea care vizează prevenirea fumatului, poți provoca o reacție similară la un adolescent. Prin urmare, interesul și sprijinul dumneavoastră vor crește eficiența activității preventive. De mare folos este implicarea directă a părinților în organizarea și implementarea măsurilor preventive.

6. Vorbeste cu copilul tau.

Ar trebui să vorbesc cu copilul meu despre fumat? Când să începi să vorbești? Despre ce să vorbim?

Sau poate e mai bine să nu vorbim deloc despre asta? Desigur, este necesar să vorbiți cu un copil, un adolescent despre fumat, dar, în același timp, trebuie respectate anumite condiții:

Conversația trebuie să aibă loc într-o atmosferă confidențială, întotdeauna pe picior de egalitate.

Nu poți domina conversația impunându-ți punctul de vedere.

Este necesar să aflați cunoștințele copilului cu privire la problemă și atitudinea lui față de aceasta și, pe această bază, să construiți o conversație ulterioară.

Nu ar trebui să existe prea multe astfel de conversații, nu poți vorbi constant și cu orice ocazie despre pericolele fumatului.

7. Elimina cauzele fumatului.

Pentru prevenirea cu succes a fumatului, este necesar să știm de ce adolescenții încep să fumeze și să încerce să neutralizeze cauzele.

–  –  –

Din curiozitate Încercați să extindeți gama de interese ale unui adolescent, demonstrând noi oportunități care sunt atractive pentru el.

A părea Un adolescent poate să nu fie mulțumit de statutul în familie - a crescut deja, iar adulții îl tratează ca pe un copil. Ajustați-vă atitudinea - un adolescent ar trebui să aibă responsabilități în familie, să fie responsabil pentru implementarea lor. În plus, ar trebui să primească mai multă libertate decât înainte.

Imitând moda Moda pentru fumat este în mare măsură modelată de publicitate. Discută cu un adolescent, învață-l să critice informațiile primite din exterior.

Pentru companie Este nerealist să protejezi un copil de companiile care dau un exemplu nedorit, dar poți să-l înveți să gândească independent, să-l înveți să fie responsabil pentru comportamentul său și să nu urmeze mulțimea.

Tot ceea ce va ajuta un adolescent la această vârstă să evite să fie implicat în fumat îi va veni la îndemână de mai multe ori în viitor.

–  –  –

Ai aflat că copilul tău fumează. În primul rând, ar trebui să te calmezi, deoarece entuziasmul sau furia nu ajută niciodată la rezolvarea problemelor. Într-o astfel de situație, este ineficient să recurgi la scandal și pedeapsă; acest lucru îl poate amărâ pe adolescent și poate submina încrederea în relație. Este mai bine să discutați calm problema cu el, spuneți că vă îngrijorează, sunteți supărat de situație. Ar trebui să culegeți literatură despre problema fumatului, să vă familiarizați cu ea (vă) și să prezentați adolescentul. Nu intimidați copilul și nu îi oferiți informații false. Spuneți clar poziția dumneavoastră față de fumat, fără a respinge copilul însuși și fără a-i nega înțelegerea și sprijinul. Vorbește despre modalități de a depăși obiceiurile proaste. Trebuie să ai răbdare, pentru că renunțarea la fumat necesită timp.

„Copilul meu este dependent” Joc de rol SCOP: atrage atenția participanților la antrenament asupra problemei actuale a obiceiurilor proaste.

Materiale: cartonașe cu denumirea de dependență Conținut: Participanții sunt împărțiți în 3 grupuri. Fiecare grup primește un cartonaș cu numele unui obicei prost - fumatul, consumul de alcool, consumul de droguri. Sarcina grupului este de a interpreta situația problemă „Copilul meu este dependent” și de a oferi propriile modalități de a rezolva această problemă.

MATERIAL PENTRU LIDER:

Conform statisticilor mondiale, aproximativ 2,5 milioane de oameni mor anual din cauza fumătorilor. Un obicei atât de prost precum fumatul, din păcate, nu ocolește adolescenții.

Motivul pentru introducerea adolescenților în fumat este cel mai adesea curiozitatea, imitația adulților, moda, o idee falsă a fumatului ca mijloc de stimulare a activității nervoase și fizice, un mijloc tradițional de comunicare. Pentru copii, exemplul nu este doar adulții, ci oamenii apropiați și respectați de aceștia. Prin urmare, pentru ei este foarte important dacă părinții fumează sau nu și, de regulă, în familiile în care cel puțin unul dintre părinți fumează, sunt mai mulți copii care fumează, care sunt foarte greu de convins de consecințele periculoase ale fumatului. Dar răul adus organismului său tânăr în creștere este extrem de mare. Cu cât un adolescent începe mai devreme să fumeze, cu atât corpul său este mai sensibil la otrăvurile fumului de tutun și cu atât este mai probabil să se îmbolnăvească. Fumatul în adolescență duce la cele mai frecvente boli ale căilor respiratorii superioare, tuse crescută, separarea sputei și contribuie la apariția bolilor respiratorii alergice.

Fumatul este periculos și pentru nefumători. Inhalând fumul de tutun al fumătorilor, nefumătorii sunt, de asemenea, susceptibili la diferite boli. Este inacceptabil ca copiii implicați în sport să fumeze. Un sportiv care își otrăvește zilnic corpul cu fum de tutun nu poate rezista mult timp sarcinii crescute și este adesea obligat să părăsească sportul prematur.

Alcoolismul este un obicei dăunător și teribil. Dependența de alcool apare imperceptibil atât pentru băutor, cât și pentru ceilalți, și se termină cu alcoolismul cronic, care creează un climat psihologic dificil în familie, care are un impact negativ ireparabil asupra copiilor, creșterii și sănătății acestora. Este deosebit de inacceptabil să atragi și să obișnuiești copiii și adolescenții cu alcoolismul. Dependența corpului copilului de alcool apare rapid. Perioada de beție domestică la adolescenți este uneori redusă la limită sau este complet absentă.

Dacă un bărbat adult are nevoie de 8-10-15 ani pentru a dezvolta alcoolism, atunci în copilărie și adolescență acest timp este redus la 2-3 ani.

Există 3 etape ale alcoolismului:

1) Etapa inițială este caracterizată de o poftă irezistibilă de alcool, a cărei utilizare devine sistematică.

2) Etapa de mijloc se caracterizează printr-o poftă crescândă de alcool, o schimbare a naturii relației, o pierdere a controlului asupra cantității de băut, apariția mahmurelii. În acest stadiu, apar tulburări mentale, modificări ale organelor interne și ale sistemului nervos.

3) Ultima etapă (severă) este o scădere a rezistenței la dozele de alcool luate, dezvoltarea consumului excesiv de alcool. Există tulburări neuropsihice severe, modificări profunde ale organelor interne.

Adolescenții trec printr-o tranziție rapidă de la simpla beție casnică la alcoolism. Și merge prost. O trăsătură specială a alcoolismului la adolescenți și bărbați tineri este psihopatizarea care progresează rapid, care este o ușoară excitabilitate, iritabilitate, irascibilitate, agresivitate, viciozitate. Alcoolismul este deosebit de periculos pentru adolescente.

Boala vine repede, fetele devin plângărete, isterice, promiscue sexual, sinucigașe. Alcoolismul apare sub formă de binge. Ritmul de dezvoltare a alcoolismului la copii este influențat de mediul extern - un mediu nefavorabil (familie, prieteni), obiceiuri negative, tradiții, propagandă a băuturilor alcoolice de către mass-media și difuzarea de filme care prezintă o viață „frumoasă” la televizor. De mare importanță este debutul precoce al consumului de alcool (începând cu berea și terminând cu vodcă), trăsăturile de personalitate și caracterul unui adolescent, caracteristicile anatomice și fiziologice ale unui organism fragil. La alcoolici, bolile sistemului cardiovascular, ale organelor respiratorii și ale tractului gastrointestinal sunt mai frecvente, ficatul este grav afectat și funcția sexuală este redusă. Există și tulburări neurologice, manifestate sub formă de nevrite și radiculite.

Conform definiției Organizației Mondiale a Sănătății, dependența de droguri este rezultatul unei intoxicații periodice sau cronice, dăunătoare oamenilor și societății, cauzate de consumul unui drog (de origine naturală sau sintetică).

Condiții în care o persoană ar trebui să fie considerată dependentă de droguri:

1) o atracție irezistibilă pentru otravă

2) creşterea toleranţei - creşterea dozelor

3) imposibilitatea de a se abține, deoarece psihic și fizic o persoană este atât de dependentă de otravă încât o încetare bruscă provoacă o stare fizic dificilă și insuportabilă din punct de vedere psihologic.

Abuzul de substanțe este abuzul de substanțe care nu sunt incluse în lista de droguri. Acestea sunt diverse substanțe medicinale chimice, biologice, care creează dependență. În cele mai multe cazuri, în cazul abuzului de substanțe, se observă aceleași fenomene de dependență de droguri, dar severitatea lor este mai mică, deși conduc și la o încălcare a sănătății fizice și mentale. Dependenții de droguri se caracterizează prin tulburări profunde de sănătate fizică și psihică. Ele se caracterizează prin dezintegrarea personalității, nevrotizarea și psihopatizarea acesteia, modificări profunde ale organelor și sistemelor corpului.

Principalele măsuri preventive utilizate în prezent împotriva răspândirii dependenței de droguri sunt următoarele:

1) Îmbunătățirea muncii și a vieții, studiul, timpul liber organizat corespunzător.

2) Identificarea precoce și activă a persoanelor cu abateri de comportament, a grupurilor asociale de copii și adolescenți, a persoanelor care au luat calea consumului de droguri și abuzului de substanțe.

3) Contabilizarea motivelor și factorilor care contribuie la apariția și formarea dependenței de droguri.

4) Prevenirea sau reducerea consumului de droguri prin stabilirea unui control strict.

5) Asigurarea tratamentului pacienţilor cu dependenţă de droguri, reabilitarea persoanelor care au luat calea consumului de droguri.

6) Educația sanitară și igienă a adolescenților © VA RUGAM FINALIZAȚI URMĂTOARELE SARCINI #10 _____________________________________________________________________________________________

3. Identificați semnele unei urgențe medicale pentru un copil sau adolescent.

4. Evaluează siguranța propriei case și înțelege ce poate amenința un copil în afara casei.

MASA. SIGURANȚA CASEI DVS

DA NU APARTAMENT Sunt prizele electrice și electrocasnicele disponibile copilului?

Cablajul electric este corect?

Ai o trusă de prim ajutor?

Este ușor pentru copil să ajungă la medicamente?

Poate copilul să aibă acces la produse chimice, detergenți și alcool?

Este ușor pentru copil să ajungă la chibrituri, brichete, unelte etc.?

Este posibil să opriți aragazul în afara timpului de utilizare?

Considerați că este posibil să lăsați un copil nesupravegheat în bucătărie?

Considerați că este posibil să lăsați un copil nesupravegheat în baie?

Îi vei permite copilului tău să închidă interiorul băii?

Accesele la fereastră și balcon sunt accesibile?

Există zăvoare pe rame?

Există animale de companie în apartamentul tău?

Animalele tale pot face rău copilului?

Îți vei lăsa copilul să deschidă singur ușa de la intrare când cineva intră în casă?

CASĂ DE VACANȚĂ

Scările de la etajul doi și mansarda sunt sigure?

Toaleta din curte este potrivită pentru un copil?

Este bine acoperit cu un capac? Este posibil ca un copil să se urce într-o fântână?

Casa ta are semineu sau aragaz?

Considerați că este posibil să lăsați copilul singur lângă șemineu (sobă)?

Există butelii de gaz în casă? Sunt prietenoși cu copiii?

Proprietatea ta este împrejmuită?

Există gropi, șanțuri, gropi, rigole pe șantier?

STRADA Curtea ta este potrivită pentru plimbarea unui copil?

Există locuri în apropiere care reprezintă un pericol pentru copil?

Considerați că este posibil să lăsați un copil să plece singur într-o excursie independentă prin Moscova, în afara orașului?

Va merge copilul la școală singur, va face cumpărături la magazinul de vizavi?

MATERIAL DE CITITĂ ACASA Nr. 10

Metode și tehnici de lucru cu copiii supuși violenței sexuale.

Pentru a lucra eficient cu copiii care au fost abuzați sexual, trebuie să putem discuta deschis și cu copilul probleme de sexualitate. Trebuie să fim capabili să evaluăm în mod adecvat comportamentul sexual al copilului și să îl discutăm cu copilul fără să-l stânjenim. De asemenea, ar trebui să putem răspunde la întrebările copilului despre sex. Pentru multe persoane, sexul și tot ceea ce are legătură cu acesta sunt subiecte foarte greu de vorbit. Ne dorim să vă puteți evalua propriul nivel de confort atunci când discutați probleme legate de problemele de gen. Trebuie să știți că atunci când lucrați cu copii care au fost abuzați sexual, puteți întâlni comportamente greu de înțeles și de discutat.

Copiii care au fost abuzați sexual nu știu cum arată relațiile de încredere și de afecțiune într-o familie normală. Ei pot greși încercarea ta de a arăta afecțiunea părintească pentru un interes sexual. Un copil care vrea să stea în poala tatălui său adoptiv poate arăta ca un copil normal, care are nevoie de afecțiune, până când încearcă să-și atingă organele genitale, pentru că, în opinia ei, este exact ceea ce așteaptă tatăl adoptiv de la ea. Ai încredere în instinctele tale, iar dacă al șaselea simț îți spune că ceva nu este în regulă, ASCULTĂ!

Deoarece mulți dintre copiii adoptați au fost abuzați sexual în trecut, este esențial ca părinții adoptivi să poată analiza comportamentul sexual al copiilor și să-i poată învăța cum să-și exprime sentimentele în cadrul comportamentului acceptat. Prin urmare, obiectivele noastre pentru această sesiune sunt: ​​să studiem impactul abuzului sexual asupra unui copil adoptat, să recunoaștem simptomele și comportamentele asociate cu abuzul sexual, să studiem natura tulburărilor de PTSD, să înțelegem necesitatea unei atitudini personale calme față de problemele sexuale atunci când lucrăm cu copii care au fost abuzați sexual, să înțelegem importanța muncii în familie în modelarea relațiilor de familie sănătoase, să învețe să distingem relațiile de familie sănătoase, să învețe să distingem comportamentul sexual normal și să învețe să distingă membrii de familie. Învățați cum să preveniți provocarea, învățați cum să dezvoltați regulile familiei astfel încât să definiți limite acceptabile de comportament, să studiați caracteristicile abuzatorilor, să studiați consecințele abuzului, să învățați să înțelegeți sentimentele conflictuale pe care le au copiii față de agresori, să învățați cum să protejați familia de acuzații (documentarea și înregistrarea tuturor incidentelor).

Necesitatea unei instruiri speciale atunci când lucrați cu copiii care au fost abuzați sexual.

Plasarea copiilor abuzați sexual într-o familie nepregătită creează riscul ca acești copii să fie din nou vătămați, deoarece modelele lor distorsionate de comunicare și comportament vor fi înțelese greșit de către asistenții maternali, iar modurile tipice de a se atinge reciproc în familii vor fi, la rândul lor, înțelese greșit de acești copii. Părinții copiilor care au fost supuși violenței sexuale ar trebui să înțeleagă informațiile pe care acești copii le-au primit din mediul lor, natura agresiunii sexuale (violență), ca evoluție a evenimentelor, precum și experiența specifică de hărțuire sexuală (violență) primită de către copil, diferența dintre victimele bărbați și femei, stereotipurile tipice, modalitățile de comportament ale copiilor afectați, să învețe cum să gestioneze acest scop, să protejeze activitățile familiale într-o structură clară pentru dezvoltarea unei astfel de activități. atât copilul adoptat cât şi familia.cititor.

Părinții trebuie să înțeleagă cum să-l ajute pe copil să învețe forme acceptabile de exprimare a comportamentului sexual și să se simtă confortabil în sânul familiei.

Un copil care a fost abuzat sexual este expus unui mare risc într-o familie de plasament. Un astfel de copil aduce un repertoriu de stereotipuri de comportament care pot părea sexualizate pentru un observator special neinstruit. Astfel de stereotipuri provoacă o serie de sentimente neplăcute la părinți și îi determină să ignore orice întrebări nerezolvate pe care le pot avea despre sexualitatea lor. Din cauza acestor stereotipuri, copiii care au fost abuzați sexual prezintă un risc mai mare de a continua abuzuri în casele lor (Mac

- Fadden, Stovall, 1984). Comportamentul sexual, seducător pe care l-au învățat ca mijloc de a-i liniști pe adulți poate fi interpretat greșit de părinți ca pe o invitație. Aceleași stereotipuri, în special cele care conțin agresiune îndreptată asupra copiilor mai mici, pot provoca abuz fizic pe măsură ce părinții se luptă pentru a eradica un comportament inacceptabil. Alte stereotipuri nesexualizate, cum ar fi incontinența urinară și fecală, care sunt tipice copiilor abuzați sexual, pot duce, de asemenea, la abuzul părinților (McFadden și Ryan, 1986). Mulți părinți au sentimente negative reziduale despre sexualitate, în special despre copilărie. Un lucru este să înțelegi din punct de vedere intelectual că un copil care a fost abuzat sexual poate acționa „sexual” (Brandt și Tisza, 1979), și cu totul altceva atunci când părinții intră în dormitor și găsesc o fetiță de nouă ani făcând muiere cu fiul lor mic. Plasarea unui copil într-o casă nepotrivită, părinții adoptivi needucați, lipsa controlului asupra căminului duc la un comportament neadecvat al părinților (Miller, 1982). Astfel de copii sunt în mare pericol și au absolut nevoie de atitudinea pe care o pot oferi doar familiile cu o căsnicie stabilă, relații sexuale sănătoase, comunicare deschisă, sănătoasă și decomplexitate. Sunt expuși unui mare risc în casele nepregătite.

Experiențele de viață ale copiilor care au fost abuzați sexual trebuie ajustate pozitiv pentru a aborda efectele vieții în familii în care au fost ținta abuzului sexual și neglijarea emoțională profundă care precedă aproape întotdeauna incidentele de abuz sexual. Reabilitarea în acest caz se bazează pe cooperarea de lucru a părinților și a terapeuților, se concentrează pe abordarea lacunelor în dezvoltarea copilului, oferă cunoștințe despre o viață diferită, mai sănătoasă în familie și ajută copilul să facă față sentimentelor echivalente cu sentimentele de frică în relație cu aceste cazuri și criminali (McFadden, 1986, Mrazek și Kempe, Justice, 119, 197, 1919). 1, Meyer, 1983).

–  –  –

Toți membrii echipei de escortă - asistenți maternali, psihologi, educatori sociali, medici - ar trebui să fie bine conștienți de implicația informațiilor transmise copiilor în mediul în care au devenit victime ale violenței sexuale.

Unele dintre concluziile lor sunt clare:

Copiii trebuie să-i mulțumească pe adulți

Copiii îi mulțumesc pe adulți angajându-se în acte lascive (când acţionează sexual),

Copiii nu au voie să vorbească despre ceea ce s-a întâmplat,

Sentimentele copiilor sunt neglijate

Copiii nu pot face nimic

Copiii au o putere ciudată care îi face pe adulți să-și piardă controlul asupra lor,

Nu poți cere ceea ce ai nevoie

Nu vei obține ceea ce îți dorești dacă nu te porți sexy

Lumea din jur este înfricoșătoare

Oamenii părăsesc alți oameni atunci când nevoile lor sexuale nu se potrivesc,

Adulții au dreptul să facă cu copilul orice doresc,

Dacă adulții nu obțin ceea ce își doresc,

Dacă adulții nu obțin ceea ce își doresc, ei pot abandona sau face rău copilului,

Părinții nu protejează copiii

Copiii sunt obligați să facă ceea ce își doresc adulții de la ei,

Copiii nu pot avea sentimente sau nu le pot exprima.

Aproape toți copiii care au fost abuzați sexual au probleme similare. Înainte de a comite abuz sexual, ei au fost neglijați emoțional. Dacă cel puțin un părinte ar fi avut grijă de ei, dacă ar fi fost învățați să-și respecte corpul și să spună nu, dacă ar fi fost îngrijiți, dacă ar fi primit dragoste și educație părintească obișnuită, dacă ar fi fost încurajați să comunice deschis cu părinții lor, atunci, după toate probabilitățile, hărțuirea/abuzul sexual nu ar fi avut loc sau ar fi fost oprit după prima plângere a unui copil.

Neglijarea emoțională este agravată de amenințările cu pierderea vieții și denaturarea realității care însoțesc adesea abuzul sexual (Damon, Todd și McFarlane, 1987).

Mulți agresori exploatează teama de abandon și susțin că supunerea și consimțământul copilului este singurul lucru care îl poate menține pe autorul violenței domestice. Unii criminali folosesc amenințările cu vătămarea corporală pentru a atrage un copil în complicitate. Alții joacă pe dorința copilului de a-și proteja frații promițând că complicitatea copilului îi va proteja pe frați de hărțuirea sexuală. Deși amenințările îl conduc pe copil într-o stare de anxietate incontrolabilă, respingerea denaturează percepția copilului asupra realității. Copilul înțelege foarte bine că abuzul sexual este real, dar negarea acestui fapt de către inițiator și acuzația de minciună provoacă o mare confuzie și în cele din urmă distruge încrederea copilului în aprecierea realității. Este ușor pentru un părinte să înțeleagă că abuzul sexual combinat cu neglijarea emoțională poate duce la o suferință emoțională gravă.

Cu toate acestea, ceea ce nu este complet clar pentru părinți și trebuie să fie luminat este modul în care experiențele trecute ale copilului îi afectează adaptarea la casă și colorează percepția asupra familiei.

Legătura strânsă și atingerea care este acceptată într-o familie normală este jenantă/confuză și poate avea un context sexual în ochii unui copil al cărui contact fizic este doar pe bază sexuală.

Astfel de copii cunosc exact succesiunea acțiunilor care duc la contactul sexual și nu știu care acțiuni au fost cu adevărat sexuale și care au făcut parte din seducție:

Informatie necesara.

1. Părinții adoptivi trebuie să aibă informații complete despre cazul specific de abuz sexual și cursul evenimentelor care fac parte din abuz, inclusiv acțiuni neutre (nonsexuale) prin care făptuitorul a câștigat încrederea copilului și a obținut cooperarea acestuia, pentru a evita repetarea accidentală a experienței anterioare a copilului. Este important ca părintele adoptiv să cunoască contextul incidentului. Unde a avut loc agresiunea sexuală? La ce oră a zilei? Dacă nu se cunoaște locația episodului, asistenții maternali sau părinții adoptivi ar trebui să fie informați că există trei locații cele mai probabile pentru abuz sexual: baie, dormitor și mașină. Știind acest lucru, părinții ar trebui, dacă este posibil, să evite să rămână singuri cu copilul în aceste locuri.

Agenția (orfelinatul) este obligată prin lege să ofere părinților asistenți maternali toate informațiile legate de creșterea copilului (Hardin și Tazzara, 1983).Dacă acest lucru nu se face, pot apărea situații care pun în pericol atât părinții, cât și copilul. Multe acuzații false de hărțuire sexuală de către părinții asistenți maternali s-au bazat pe interpretarea greșită de către copil a comportamentului părintelui, deoarece copilul judecă situația pe baza experiențelor anterioare. Multe dintre acuzațiile dovedite au implicat copii care au fost abuzați sexual înainte de plasarea în casă, ale căror modele de comportament au fost înțelese greșit ca sugestive pentru acte sexuale. O agenție care evită să ofere informații complete pentru a-i proteja de realitatea pericolelor trecute ajunge să confrunte părinții adoptivi cu o situație de mare responsabilitate.

Copilul nu dorește activități sexuale, înțelege greșit situația pe baza experiențelor trecute și se comportă într-un mod care îi va face cu siguranță pe plac adultului.

Părinții adoptivi au nevoie de informații complete despre istoria abuzului sexual asupra copiilor, inclusiv relația cu făptuitorul, modul în care făptuitorul a obținut ascultare, lanțul de evenimente care au condus la incident, ora din zi a incidentului, locul și experiența generală de viață în familie. Acesta din urmă include rolul copilului în familie, relațiile cu părinții, frații, sistemul general de comunicare adoptat în familie, comunicarea în familie pe probleme sexuale și modul în care copilul își satisface nevoile în familie. Părinții adoptivi ar trebui, de asemenea, să se familiarizeze cu vocabularul copilului despre părțile corpului și sexualitatea.

1. Părinții adoptivi trebuie avertizați că băieții nu raportează abuzul sexual.

Băieții au dificultăți în recunoașterea faptului violenței din cauza conflictului intern în percepția rolului sexual al bărbaților (Naszhleti, 1980). Mulți băieți se tem că abuzul sexual îi va face mai puțin masculini, deoarece se crede că băieții nu pot fi victime. De asemenea, ei cred cu fermitate că un incident de agresiune sexuală de către un bărbat înseamnă că sunt homosexuali.

Ar trebui să li se spună și să se convingă că o erecție poate fi un răspuns involuntar precum strănutul și nu înseamnă neapărat plăcere intenționată, că genul lor a fost stabilit când erau foarte mici și că acest eveniment nu le va transforma în fete și că orientarea sexuală nu depinde de un singur caz sau de o serie de cazuri, ci de o combinație de factori pe o perioadă lungă de timp. Dacă s-au simțit heterosexuali înainte de incident, atunci au rămas așa. Este posibil ca mulți dintre băieții și adolescenții aflați în plasament care au fost abuzați sexual să nu fi vorbit niciodată despre asta, să nu fi discutat această problemă.

indicatori ai abuzului sexual.

Echipa de escortă, inclusiv părinții adoptivi, ar trebui să cunoască indicatorii abuzului sexual atât la băieți, cât și la fete. Băieții care au făcut sex anal au adesea tulburări de defecare, retenție fecală, diaree, colon spastic sau constipație ca o somatizare a tensiunii și anxietății care însoțesc incidentul. Băieții care au fost abuzați sexual prin contact oral prezintă scuipat, vărsături, indigestie și sufocare. Părinții adoptivi raportează că băieții și fetele care au fost victime ale sexului oral forțat au mari dificultăți în a accepta orice hrană care seamănă cu ejacularea. Ei pot refuza să mănânce sau să se simtă rău după ce au mâncat înghețată de vanilie, gris, maioneză, smântână.

Copiii care au fost abuzați sexual pot acționa agresiv față de copiii mai mici și pot deveni fizic defensivi atunci când o altă persoană se apropie prea mult de ei. Ei se înscriu adesea la cursuri de pregătire militară și manifestă un interes profund pentru tehnicile de autoapărare. Adesea, copiii care au fost abuzați sexual vor prezenta o tensiune subtilă în zona dintre talie și genunchi, de parcă senzația ar fi încetat, iar mușchii au rămas într-o stare tensionată. Nu le place când oamenii vin în spatele lor. Băieții care au fost violați pot avea incontinență urinară și fecală, deși ambele stereotipuri pot fi asociate cu alte probleme de dezvoltare la copil. Violurile pe timp de noapte sunt asociate cu coșmarurile și somnul agitat care sunt comune în rândul victimelor violenței. Unele cazuri în care un copil face pipi și pipi în timpul zilei par a fi legate de o pierdere a controlului asupra senzațiilor corpului, care poate servi ca o apărare împotriva traumei psihologice și fizice a incidentului.

Părinții adoptivi ar trebui să fie învățați să recunoască indicatorii posibilului abuz sexual și să informeze asistentul social și medicul atunci când este identificată probabilitatea unui astfel de abuz. Băieții ajung adesea în case speciale din cauza comportamentului agresiv, a suferinței emoționale sau a întârzierilor în dezvoltare fără un diagnostic precis de ichvictimizare.

Intervenția terapeutică nu poate doar să-l ajute pe tânăr, ci și să reducă probabilitatea hărțuirii repetate.

Stereotipuri de comportament ale copiilor supuși violenței sexuale.

Fiecare copil care a fost abuzat sexual este, în primul rând, un copil și are nevoie de tot ceea ce are nevoie un copil normal. Toți copiii au nevoie de atenție, de iubire, de conștiința că sunt iubiți și că cineva are nevoie de ei. Toți copiii trebuie să se iubească pe ei înșiși și trupurile lor și să se simtă în siguranță. Toți copiii au nevoie de un grad de libertate pentru a explora lumea și de anumite limite. Copiii expuși sexual seamănă mai mult cu alți copii decât sunt diferiți de ei. Părinții adoptivi ai copiilor violați trebuie să învețe despre baza științifică a dezvoltării normale a copilului, în special despre dezvoltarea sexuală normală, pentru a nu confunda comportamente normale precum masturbarea și autoexplorarea ca semne de constrângere sexuală /Ciaro, Marden și colab., 1982/. Sarcina părinților adoptivi în gestionarea comportamentului copiilor violați trebuie să se bazeze pe înțelegerea comportamentului în general și pe cunoașterea faptului că comportamentul poate fi o formă de raportare a abuzului sexual anterior. Pe lângă sarcinile normale ale părintelui, cum ar fi dezvoltarea unui comportament adecvat, oferirea de roluri, stabilirea limitelor și furnizarea de influențe pozitive și negative, rolul unui parinte adoptiv este, de asemenea, de a educa copilul. Ca parte esențială a echipei de dezintoxicare, părinții adoptivi trebuie să înțeleagă de ce anumite forme de pedeapsă sunt interzise de politica agenției și de ce fac rău copiilor care au fost abuzați sexual.

Locuirea este complet inacceptabilă în legătură cu astfel de copii: părintele atinge locurile intime ale copilului fără permisiunea lui. Aceasta duce la nimic toate încercările, toate încercările echipei educaționale de a inspira copilul cu conștiința integrității corporale. Aceasta implică violență. Pentru unii copii, acest lucru poate fi stimulant sexual. Ar trebui interzisă și metoda de modă veche de a săpun gura unui copil. Copiii care se angajează în contact oral-genital își amintesc senzația unui obiect străin introdus cu forța în gură.

Părinții adoptivi sunt capabili să elimine metodele punitive și să se concentreze pe a ajuta copilul să se dezvolte emoțional și să dezvolte noi abilități, deoarece înțeleg rolul educațional al disciplinei.

Folosind exemplul atingerii inadecvate de către copiii adoptați, asistentul social poate lua în considerare următoarele întrebări cu părinții: De ce copilul atinge în mod necorespunzător pe alții?

Ce înseamnă asta pentru familia adoptivă? De ce îi irită / îi îngrijorează /? Care sunt consecințele pe termen lung ale comportamentului? Părinții adoptivi au o varietate de opțiuni pentru a rezolva problema atingerii inadecvate. Pot evita situațiile în care copilul s-ar putea atinge necorespunzător: copilul se poate așeza lângă tata când îi spune o poveste, în loc să fie în poală, sau copilului i se poate oferi o jucărie de pluș pentru atingere.

Copilului trebuie explicat clar:

Înțeleg că vrei să-mi faci pe plac, dar în familia noastră și în majoritatea celorlalte familii, oamenii nu sunt atinși în aceste locuri sau în acest fel. Ne putem îmbrățișa sau ne dăm mâna, așa ceva.

Când copiii abuzați sexual sunt atinși în mod necorespunzător, ei pot deveni nevoiași emoțional și se pot întoarce la o metodă la care au apelat în trecut pentru a primi dragoste și atenție. Echipa de reabilitare ar trebui să exploreze modalități de a oferi copilului un antidot adecvat pentru copilul neglijat emoțional. Părinții sunt ușurați și mulțumiți să descopere că atunci când se concentrează pe neglijarea emoțională și îl fac pe copil să se simtă în siguranță, multe dintre stereotipurile greu de eradicat dispar. Alte comportamente ale copiilor violați care deranjează părinții includ masturbarea excesivă sau publică, limbajul urât, jocurile sexual agresive cu copiii mai mici, îmbrăcămintea seducătoare sau expunerea inacceptabilă a corpului și urinarea involuntară a fecalei. Echipa de reabilitare trebuie să stabilească dacă acest comportament este o încercare de a raporta hărțuirea sexuală, o cerere de dragoste sau o încercare de a-i face pe plac/întâmpinați/îngrijitorul sau nu este controlat de mintea copilului. Asistenții sociali și clinicienii trebuie să înțeleagă că aceste comportamente pot provoca violență și ar trebui să ajute părintele să elimine comportamentul în primul rând. „Doar ignorați acest comportament și va dispărea!” este un sfat rău care poate duce la și mai mult rău copilului.

Protejarea unui copil care a fost abuzat sexual.

Asistenții sociali și părinții ar trebui să fie conștienți de faptul că dezvoltarea unui copil este întârziată în timpul traumei și că copiii care au fost violați pot fi întârziați. În plus, ei manifestă un comportament care îi face vulnerabili la hărțuirea ulterioară. Pe toată perioada de reabilitare a copilului este necesară monitorizarea și supravegherea. Psihologul trebuie să fie în contact strâns cu familia și să-și folosească vizita ca o oportunitate de a monitoriza interacțiunea dintre copil și familia adoptivă. Un indicator al potențialei revictimizări /când copilul a devenit din nou victimă/ este acțiunea concomitentă cu unul dintre părinții adoptivi, conjugare între membrii unui cuplu căsătorit, înstrăinarea celuilalt soț. Copiii vitregi nu sunt supuși tabuului incestului care protejează rudele biologice și activitățile sexuale dintre copiii dintr-un orfelinat. Observarea interacțiunilor copiilor abuzați sexual cu toți membrii familiei este esențială pentru a detecta semnalele timpurii ale relațiilor sexuale inadecvate între copil și membrul familiei.

Părinții ar trebui să fie pregătiți pentru tendința copilului de a deveni din nou victimă și să ofere educație și supraveghere pentru a preveni această posibilitate. Aceștia trebuie să țină cont nu doar de vârsta cronologică a copilului, ci și de stadiul dezvoltării acestuia, când îi învață pe copii responsabilitatea pentru propria lor siguranță. O situație care poate părea sigură pentru un copil de nouă ani, cum ar fi întoarcerea acasă de la școală, poate să nu fie sigură pentru un copil violat care nu cunoaște regulile de autoapărare. Alte situații, cum ar fi o petrecere în pijama cu un prieten mai în vârstă sau o excursie, ar trebui să fie verificate cu atenție pentru pericole potențiale. Copiii care au fost abuzați sexual nu trebuie lăsați în grija adolescenților care ar putea să nu poată rezista provocării copilului. Ei trebuie să fie supravegheați în timp ce se joacă cu alți copii. Părinții au datoria să asigure siguranța personală, să-i învețe pe toți copiii plasați cum să prevină abuzul sexual, iar asistenții maternali ar trebui să consolideze conceptul de protecție, cum ar fi dreptul copilului de a spune nu, păstrând în același timp copilul în casă. Părinților asistenți maternali trebuie amintit că uneori copiii și adolescenții nu se comportă în funcție de nivelul lor de dezvoltare, ci sub vârsta lor cronologică, pentru a impune restricții și a asigura supravegherea pentru protejarea copilului.

Protecția familiei adoptive.

Părinții adoptivi trebuie să verifice regulile, rutina zilnică și facilitățile din casa lor pentru a crește cu succes copiii violați.Activitățile familiale nevinovate care fac parte din viața normală cu proprii lor copii biologici pot fi confuze pentru un copil în plasament care nu știe cum să interpreteze relațiile apropiate non-sexuale din cadrul familiei. Copiii părinților le pot bucura să se târască sub cuvertura de pat a părinților sau să se lupte pe podea cu un părinte sau un frate mai mare. Dar o astfel de atingere fizică poate avea o semnificație sexuală pentru copilul violat. Părinții ar trebui să evalueze activitățile familiei prin ochii unui astfel de copil, să decidă ce activități ar trebui schimbate și ce reguli ar trebui introduse pentru ca copilul adoptat să nu denatureze sau să înțeleagă greșit atingerile din familie.

Orientările pentru stabilirea unor limite clare și reducerea probabilității de confuzie pot include următoarele:

Copiii adoptivi de orice vârstă nu ar trebui să aibă voie să se culce cu părinţii adoptivi. Dormitorul părintelui adoptiv ar trebui să fie interzis de vizitare.

Nimeni nu ar trebui să se atingă fără permisiunea.

Atingerea jocurilor, cum ar fi tag-ul și luptele ar trebui interzise, ​​deoarece se bazează pe atingere fără permisiune și pot fi ofensatoare sau degradante pentru un copil mai slab.

Toți oamenii suficient de în vârstă pentru a avea grijă de ei înșiși ar trebui să poată să se spele, să meargă la toaletă și să se îmbrace separat.

Un copil care s-a comportat sincer și seducător nu trebuie lăsat singur cu o altă persoană.

Niciun membru al familiei nu trebuie să iasă din dormitor sau din baie în pijamale sau lenjerie intimă fără halat de baie. Costumele de baie pot fi folosite doar în piscină sau pe plajă.

Limbajul obscen sau obscen este inacceptabil. Copiii ar trebui să li se învețe terminologia acceptabilă a părților corpului.

Una dintre cele mai importante protecții pentru părinți este să aleagă timpul pentru a comunica cu toți copiii lor. Ei ar trebui să știe cu siguranță că și propriii lor copii sunt în pericol și să le ceară copiilor să le spună despre tot ce le-au spus copiii lor adoptivi și tot ce au făcut împreună. Regula fără secrete este foarte importantă.

Copiii proprii de orice vârstă trebuie să li se explice într-un mod accesibil, în funcție de nivelul lor de cunoștințe, că copiii care intră în familiile lor au fost abuzați sexual și pot încerca să comită acte depravate împotriva altor copii. Copiii proprii ar trebui să fie incluși într-un grup la cursurile de prevenire a abuzului sexual pentru copiii adoptați sau să formeze un grup independent.

Funcția de reabilitare terapeutică a familiei adoptive.

Indiferent de cât de eficient a fost tratamentul clinic pentru un copil violat pentru a aborda efectele abuzului și ale neglijenței emoționale timpurii, copilul încă are nevoie de o parte importantă a terapiei pe care numai casa o poate oferi. În timpul vieții în familie și abia atunci copilul uită experiența dăunătoare a vieții sale trecute și începe să înțeleagă cum trăiește o familie sănătoasă.

Iată câteva dintre noile mesaje pe care un copil le absoarbe în timp ce locuiește într-o casă specializată:

Adulții își îndeplinesc nevoile cu alți adulți, nu cu copii.

Adulții nu folosesc copiii pentru a le satisface nevoile

Copiii rămân întotdeauna copii și nu înlocuiesc adulții.

Cu toții avem dreptul să ne satisfacem nevoile și să cerem ceea ce avem nevoie.

Nimeni din familie nu poate forța sau mită un copil să facă ceva.

Adulții au grijă de copii. Copiii nu sunt obligați să aibă grijă de adulți.

Niciunul dintre copii nu este favorit sau special. Toți copiii sunt iubiți. Copilul nu este obligat să țină familia unită.

Toată lumea respectă sentimentele celuilalt. În familie, se obișnuiește să se vorbească despre sentimente.

Sexualitatea este permisă. Este diferit pentru copii și adulți.

Unele forme de comportament sunt acceptabile în singurătate și nu în public.

Părinții ar trebui să ofere copilului cunoștințe corective despre sex, pe lângă explicarea stilului de viață în familie. Mulți copii violați au cunoștințe despre sex care sunt premature pentru vârsta lor, dar le lipsesc elementele de bază ale educației sexuale.De exemplu, o fată care a înghițit un spermatozoid se poate teme ani de zile că copilul va începe să crească în stomac sau că a putrezit cumva din interior. Îngrijitorii pot ajuta un copil să depășească fricile și neînțelegerile, punând la dispoziție literatura de educație sexuală pentru toate vârstele și nivelurile de dezvoltare.

În timpul reabilitării, copiii sunt capabili să gestioneze și să facă față problemelor cauzate de abuzul sexual doar la nivelul lor actual de dezvoltare mentală.

Este posibil ca aceștia să fie nevoiți să repete terapia când sunt mai în vârstă, pentru a face față anxietății cauzate de o nouă etapă de dezvoltare sau pentru a uita complet ce s-a întâmplat în trecut:

Părinții adoptivi ar trebui să înțeleagă că poate fi necesar să se întoarcă la terapie din când în când timp de câțiva ani și că revenirea la o terapie mai intensivă nu înseamnă eșecul muncii lor. Părinții adoptivi și terapeuții ar trebui să-și definească în mod clar funcțiile/rolurile/ actuale și concentrarea terapiei de fiecare dată când copilul revine la terapie sau intră într-o nouă fază de tratament.

Dacă terapeutul lucrează pentru a îmbunătăți stima de sine a copilului, sunt necesari pași suplimentari din partea părinților adoptivi pentru a spori efectul muncii terapeutului. Dacă terapeutul îl ajută pe copil să recupereze amintiri dureroase, părinții adoptivi au nevoie de sfaturi prealabile pentru a aborda recidivele în așteptare ale comportamentelor sexuale și pentru a oferi un mediu blând pentru copilul slăbit în prezent.

Rezultat.

Copiii abuzați sexual provoacă multe probleme. Ei aduc cu ei multe comportamente care derutează chiar și pe cei mai experimentați părinți adoptivi. Cu toate acestea, ei sunt capabili să crească și să se regenereze dacă neglijarea emoțională care stă la baza abuzului sexual este îndepărtată și accentul nu se pune doar pe controlul stereotipurilor sexualizate. Este necesară munca în echipă interconectată pentru a reduce riscul exploatării în continuare a acestor copii vulnerabili. Pentru părinții adoptivi, sarcina de o importanță capitală este de a avea informații despre dezvoltarea normală a copilului și creșterea copiilor violați și de a consolida aceste cunoștințe cu o supraveghere atentă de către asistenții sociali. Când părinții adoptivi, asistentul social și terapeutul ajung la o relație cu copilul și împărtășesc obiective comune de reabilitare, nevoile emoționale ale copiilor vor fi îndeplinite și vor fi gata să primească informații noi și pozitive despre viață și familie.

În ceea ce privește istoria biologică și ereditatea, orfanii și copiii rămași fără îngrijirea părintească diferă semnificativ de copiii obișnuiți. Părinții celor dintâi abuzează destul de des de alcool și droguri; sunt purtători de HIV, hepatită și infecții cu transmitere sexuală și, de asemenea, suferă de un „buchet” de boli cronice. Cu toate acestea, este de remarcat faptul că bolile de mai sus nu apar întotdeauna la părinți înainte de nașterea copilului, astfel încât sănătatea majorității copiilor nu este direct legată de bolile părinților. Uneori nu este posibil să se obțină informații fiabile despre bolile părinților, vârsta lor și date despre dezvoltarea timpurie a copilului, drept urmare este dificil, uneori imposibil, să se evalueze influența factorilor ereditari asupra dezvoltării fizice și neuropsihice a copilului. Evident, un rol uriaș în modelarea calității sănătății copilului revine mediului social în care copilul crește (relațiile de familie, condițiile de viață, gradul de responsabilitate și activitatea medicală a părinților).

Caracteristicile dezvoltării fizice și neuropsihice. Copiii care s-au confruntat cu neglijarea și abuzul emoțional sunt destul de des în urmă cu semenii lor în ceea ce privește dezvoltarea fizică (statură mică, greutate mică). Acest lucru se poate datora malnutriției (cantitatea și calitatea alimentelor, lipsa de vitamine), precum și lipsei de atenție din partea adulților. Pentru a exclude modificările patologice, astfel de copii sunt supuși unui examen complet ambulatoriu sau internat. În absența patologiei după plasarea în familie, de obicei în 6-12 luni, decalajul în înălțime și greutate se reduce semnificativ sau dispare. Uneori sunt copii cu statură mică ereditară (părinți de statură mică). Destul de des există copii cu o întârziere în dezvoltarea mentală și a vorbirii, care este asociată în principal cu influența factorilor sociali (lipsa de informare). Cu toate acestea, nu poate fi exclusă legătura dintre întârzierea psihoverbală cu modificările sistemului nervos central care au apărut la o vârstă fragedă (sarcină dificilă, patologia nașterii, boli anterioare în primul an de viață). O situație socială nefavorabilă se caracterizează prin lipsa tratamentului în timp util a unor astfel de copii, prin urmare, odată cu vârsta, gradul de întârziere psihoverbală crește. În majoritatea cazurilor, în procesul de observare și tratament adecvat, majoritatea problemelor asociate dezvoltării neuropsihice dispar fără urmă.

Cele mai frecvente probleme de sănătate. Neglijarea nevoilor copilului (malnutriție, lipsa rutinei zilnice și a abilităților de igienă, ignorarea cerințelor de siguranță personală a copilului) duce la diferite boli acute și cronice. Cele mai frecvente modificări ale tractului gastrointestinal (ulcer peptic, gastrită, pancreatită, colecistită, carii etc.); boli ale organelor ORL (amigdalita, otita, adenoide.);

boli alergice, boli ale organelor vederii (strabism, miopie, astigmatism ..), patologii ale sistemului musculo-scheletic (tulburări de postură, scolioză, picioare plate.); in plus, sunt copii cu infectii respiratorii de peste 4-6 ori pe an.Din partea sistemului nervos central (mai ales in perioadele de schimbari bruste ale vietii), se observa cel mai des urmatoarele probleme: reactii nevrotice (tulburari de comportament, enurezis, miscari obsesive, temeri, tulburari de somn etc.); manifestări astenice (oboseală, epuizare, scăderea atenției și a memoriei, instabilitate emoțională, dureri de cap). Aceste modificări sunt în mare parte temporare și nu sunt asociate cu patologia organică a creierului. Cu toate acestea, în aceste cazuri, este destul de des necesar să se efectueze măsuri de reabilitare, care includ terapie medicamentoasă și psihologică. Acțiunile comune în timp util ale neurologilor, psihologilor și profesorilor conduc cel mai adesea la o reducere semnificativă sau la dispariția problemelor neuropsihiatrice.

Modalități de rezolvare a problemelor identificate, coordonarea activității specialiștilor. Copiilor cu probleme de sănătate li se asigură în mod necesar supravegherea dinamică constantă a specialiștilor relevanți (pediatru, neurolog, oftalmolog, medic ORL, ortoped etc.).

Observarea este efectuată de specialiști ai instituției relevante și ai policlinicii de la locul de reședință (dacă este necesar, examinările și tratamentul se efectuează în spitale specializate). Un candidat care vrea să ia un copil în familie trebuie să urmeze cu strictețe recomandările specialiștilor.

Este necesar să obțineți următoarele informații de la medicul pediatru curant:

istoria vieții copilului și date despre ereditate; boli anterioare, răni, operații;

prezența bolilor cronice și a reacțiilor alergice. În plus, candidatul trebuie să aibă următoarele informații:

o plan de acțiune în situații de urgență (exacerbarea unei boli cronice, accidentare, otrăvire);

o un set de medicamente necesare în trusa de prim ajutor la domiciliu;

cantitatea de măsuri de igienă (spălarea pe dinți, băi și duș, spălarea mâinilor și a picioarelor etc.);

caracteristicile regimului de zi (ore de somn și de veghe, perioada de plimbări, cantitatea de activitate fizică, timpul de vizionare a emisiunilor TV și de lucru cu un computer); despre caracteristicile dietei (restricționarea aportului anumitor produse, numărul și frecvența hrănirii, tehnologia de gătit);

o plan de observare de către anumiți specialiști, datele și locul consultațiilor și examinărilor;

o masuri preventive (cursuri de terapie anti-recadere, terapie cu vitamine, intarire, sport, regim de protectie).

Formarea rutinei zilnice și a nutriției, abilități de bază de igienă. Din păcate, destul de des orfanii și copiii rămași fără îngrijirea părintească nu posedă pe deplin abilități de igienă și idei despre rutina zilnică și alimentația corectă. În timpul primei cunoștințe a copilului cu locul viitoarei sale reședințe, candidatul arată și îi spune:

unde sunt toaleta, baia, camera copilului (pat, rafturi pentru lenjerie, loc pentru jucarii, birou), bucatarie etc.; unde să atârnați un prosop de mână, un prosop pentru picioare, un prosop de baie, hârtie igienică etc.; unde sunt sapunul, prosoapele, samponul, periuta de dinti, pasta de dinti. Trebuie amintit că unii copii nu știu să folosească toaleta și dușul și este nevoie de timp și răbdare pentru a obișnui copilul cu curățenia. În plus, unii copii nu cunosc anumite tipuri de alimente și le este frică să încerce preparate noi pentru ei, așa că trebuie să obișnuiești foarte treptat copiii cu o dietă variată bazată pe recomandările medicului pediatru. O serie de copii au tulburări în ritmul somnului și al stării de veghe, drept urmare este necesară formarea sistematică a rutinei zilnice corecte, desemnând cu precizie copilului orele de mâncare, mers, joacă, dormit etc.

FIȘĂ #10

TRAIȚI SIGUR.

Un candidat care adoptă un copil trebuie să aibă o idee despre principiile de bază ale siguranței într-un apartament, pe stradă și în locuri publice, în funcție de vârsta copilului și de adaptarea sa socială. Apartamentul trebuie să fie în siguranță pentru ca copilul să trăiască: prizele electrice, aparatele electrocasnice potențial periculoase, orice medicamente și instrumente nu sunt la îndemâna copilului, care nu își dă seama de gradul de pericol al acestora. Este necesar să se învețe sistematic copilul regulile de utilizare a aparatelor de uz casnic sub supravegherea unui adult.

Bucătăria este un loc cu pericol sporit: o sobă (gaz sau electrică) și ustensile de bucătărie fierbinți care stau pe ea (ceainic, oală, tigaie etc.); tacâmuri (cuțite, furculițe); aparate electrocasnice de bucătărie (mașină de tocat carne, combină, mixer, cuptor cu microunde etc.); produse chimice de uz casnic (detergenți, oțet, solvenți etc.). Prin urmare, trebuie să acordați multă atenție explicării regulilor de comportament în bucătărie și să nu lăsați copilul nesupravegheat de adulți până când acesta nu a însușit pe deplin abilitățile de a folosi bucătăria.

o Un copil mic în baie nu trebuie lăsat singur în niciun caz, mai ales dacă cada este plină cu apă. Este necesar să învățați copilul să folosească corect robinetele (deschideți, închideți, reglați temperatura și presiunea apei), precum și să împiedicați copilul să cadă pe suprafețe alunecoase (covorașă de cauciuc pe podea și pe fundul căzii). Nu permiteți unui copil să se blocheze în baie cu zăvor.

o Există întotdeauna un risc serios ca un copil să cadă de pe o fereastră sau de pe balcon, așa că nu trebuie să lăsați copilul singur dacă există posibilitatea unui astfel de accident (geam deschis, balcon). Dacă în casă există animale de companie, copilul se familiarizează cu regulile de îngrijire și comunicare cu acestea.

o Trebuie reținut că copilul nu trebuie să deschidă independent ușa de la intrare când cineva intră în casă.

Există anumite caracteristici ale unui copil care trăiește într-o casă de țară: prezența scărilor către etajul 2 și mansardă, o fântână și o toaletă în curte, un gard înalt, o sobă sau un șemineu, un cazan de încălzire cu abur etc. - prin urmare, regulile de siguranță trebuie respectate cu grijă deosebită.

o Prezența unui copil în curte și pe stradă este, de asemenea, asociată cu o serie de probleme:

prezența în aceste locuri a obiectelor reprezentând un pericol traumatic (cladiri goale distruse, garaje, gropi și puțuri, piese de armare etc.). Este necesar să alegeți locuri sigure pentru jocuri și plimbări, precum și să monitorizați copilul în timpul plimbării sale.

o Pentru a preveni accidentele în timpul conducerii pe stradă, un adult este obligat să controleze comportamentul copilului. Copilul trebuie să cunoască și să respecte regulile de siguranță rutieră, să poată folosi transportul în comun.

2. CUM SĂ RECUNOAȘTE COMPORTAMENTUL CARE INDICĂ

NEVOIE DE AJUTOR PROFESIONAL

Evită constant comunicarea; se comportă de parcă cei prezenți nu ar exista.

Acțiuni sau reacții inadecvate, cum ar fi râsete puternice, țipete sau furie incontrolabilă pentru probleme minore.

Fanteziile copilului sunt atât de evidente încât interferează cu cursul normal al vieții.

Lipsa totală de interes pentru socializarea cu semenii.

Lipsa de răspuns la alte persoane.

Neînfricare neobișnuită și/sau frică excesivă de lumea exterioară, care interferează cu cursul normal al vieții.

Vede sau aude lucruri care nu există (halucinații).

Abțineți-vă de la discursuri false. Pali: Musavada Veramani Sikhs...” conflictul armat este însoțit de procese de migrație. Refugiati, persoane stramutate interne, nevoite sa se mute... „invatamant „Ural State University of Railways” (FGBOU VPO USTU) Departamentul „Electric Machines” APROBAT: Prorector pentru Afaceri Academice _ E.A. Malygin "" _ 20 de ani .... "educație "Școala de șoferi Tomich", Tomsk, 20151. DISPOZIȚII GENERALE 1.1. Instituție privată de învățământ non-statală...» TEMPLIERS Traducere din franceză de M.Yu. Nekrasov Design de A.A. Kudryavtseva Computer design A.V., Tikhomirova Semnat în p...» Imprimare Acest document a fost folosit în secțiune! Dacă ați găsit pe pagina ... "și funcționarea blocurilor de apel din seria DP5000: DP5000.B2-(х)yDC42-zz* * Explicația numelui modelelor D P 5000. B2 x y D С 42 zz Numărul ... "

Dacă vei avea un copil în curând, probabil că citești deja multă literatură despre părinți, întrebi prietenii tăi și te pregătești pentru evenimentele viitoare. Veți găsi o mulțime de impresii plăcute și nu foarte. Acestea din urmă includ tot felul de experiențe pentru copilul tău și evenimente legate de creșterea lui. În timp ce ești distras, bebelușul va face lucruri care sunt periculoase pentru el dacă nu le prevesti. Despre toate acestea vom vorbi în articol. Deci, care este primul lucru pe care trebuie să-l faci pentru a-ți proteja copilul iubit?

Pregătirea

În primul rând, ar trebui să aveți grijă de dezinfecție și de alegerea corectă a produselor de curățare. În acest caz, vă recomandăm să utilizați http://meineliebe.ru/ care este sigur pentru copii. O altă sursă periculoasă este mobila. Numeroase colțuri, sertare, obiecte grele care nu sunt bine susținute și pot cădea. Un copil mic atinge totul fără discernământ. Este interesat să obțină ceva, să se miște și chiar să muște. Prin urmare, atunci când îl lăsați într-o cameră singur, asigurați-vă că sertarele sunt bine fixate, colțurile sunt închise cu duze speciale care înmoaie suprafața, iar mobilierul care poate cădea este bine fixat de perete.

De asemenea, nu uitați de șnururile din casă. Acest lucru se aplică fierului de călcat și altor articole. Când un copil vede un cordon atârnat, probabil că va dori să îl atingă și să înceapă să tragă. Ca urmare, obiectul are riscul de a cădea. Toate prizele din cameră trebuie închise cu capace speciale, iar lămpile de masă trebuie îndepărtate. Este posibil ca copilul să vrea să se urce undeva și dacă bibliotecă sau alt raft nu este bine fixat, există un risc advers. După cum poți vedea, există o mulțime de lucruri mici de care ar trebui să ai grijă dacă vrei să fii calm pentru copilul tău.

Unde să joci?

Bebelușul tău va avea nevoie de o suprafață specială. Dacă podeaua este dotată cu încălzire, atunci nu puteți folosi acoperiri, dar în alte situații este important să aveți un covor sau un covor. Cu toate acestea, aici apare o altă problemă - cum să protejăm copilul de expunerea la substanțe nocive. Potrivit unui studiu științific, riscul de expunere la substanțe toxice este de 10 până la 50 de ori mai mare în interior decât în ​​exterior. Acest lucru se datorează faptului că, venind acasă de pe stradă, pesticidele rămân pe haine și pantofi, care ulterior se evaporă și se răspândesc în toată casa. Ele pot fi depozitate ani de zile și de aceea este important să folosiți unelte speciale care să le distrugă.

Ar trebui să fie în siguranță. Este cel mai important.

Mai întâi trebuie să privești casa prin ochii unui copil. Deci putem găsi surse de potențial pericol. Și apoi vom găsi o modalitate de a ne proteja împotriva lor.

Din fericire, astăzi există o mulțime de dispozitive de protecție și blocare gata făcute la vânzare. Dar înainte de a le cumpăra, trebuie să determinați de ce avem nevoie cu adevărat și de ce ne putem descurca.

Identificăm sursele de pericol real

Nu voi scrie despre acele pericole care nu au consecințe grave.

Dar există ceva care poate provoca răni grave sau moartea unui copil. Un copil poate înghiți un șurub întins într-un colț, poate bea un agent de curățare, poate turna apă clocotită peste el, poate cădea de la o înălțime mare, poate înțepa ceva și multe altele.

Crezi că chibriturile sunt periculoase pentru că un copil poate aprinde focul acasă? Dacă se hotărăște să le bage la ureche?

Zeci, dacă nu sute de pericole într-un apartament mic. De fapt, casa este un adevărat câmp minat.

Nu poți salva tot copilul(și nu trebuie), dar vă îndemn să inspectați casa și să decideți ce reprezintă în prezent cea mai mare amenințare. În rest, ai grijă.

Sarcina noastră nu este să ascundem copilul de lumea reală ci să-l înveţe să trăiască în ea. Iar dacă cade din pat pentru că a sărit prea tare, îi va face mai mult bine decât rău.

Mobilier sigur

De îndată ce bebelușul începe să exploreze independent apartamentul, primul lucru pe care îl face este să deschidă ușile dulapurilor, scoate sertarele. Câte degete de copii au suferit de curiozitatea naturală!

dispozitive de blocare poate fi o soluție bună. Dar sunt adeptul unei mai mari libertăți a copilului, așa că încerc să mă mulțumesc cu explicații. Cu toate acestea, dacă copilul este încă prea mic și adesea lăsat singur în cameră, dispozitivele de protecție sunt încă de dorit. În unele cazuri, banda obișnuită poate veni în ajutor.

Am instalat blocarea doar pe dulap cu produse chimice de uz casnic th. Dar fiul știe perfect ce este în acest dulap. I-am făcut cunoștință cu tot conținutul, chiar i-am dat un adulmec despre ceea ce era posibil.

Colțuri de masă ne-am protejat cu dispozitive speciale, pentru că fiul s-a străduit să-și rupă capul de ele.

Mobilier instabil ar trebui înșurubat pe pereți.

Uși de interiorÎncuietorile cu poziții speciale și amortizoarele vor ajuta la asigurarea siguranței. Dar ne descurcăm cu avertismente.

bucătărie scaune ne răsturnăm cu ușurință dacă te sprijini pe spate în timp ce stai pe ele. Nu le-am schimbat. Prin urmare, când Antoshka se urcă pe un scaun, pur și simplu îl întoarcem cu spatele la masă.

Bucătărie sigură

Poate cel mai periculos loc din apartament este bucătăria. Și cel mai periculos lucru este farfurie.

Mânerele curioase rotesc cu ușurință butoanele de pe aragaz. Este posibil ca interdicțiile să nu funcționeze. Și pentru a evita scurgerile de gaz, puteți cumpăra dispozitive speciale de blocare în formă capace de plastic care sunt ușor de instalat.

Pentru ca copilul să nu răstoarne mâncarea care se pregătește, este mai bine să gătească pe arzătorul îndepărtat x sau folosiți o protecție pentru ecran.

Față de masă este mai bine să-l scoateți, pentru că este ușor să trageți de el și tot ce era pe masă va fi în cel mai bun caz pe podea, în cel mai rău caz - pe copil.

Un pericol deosebit este scaun inalt. Nu lăsa niciodată un copil singur, chiar dacă poartă o duzină de centuri de siguranță. Copiii sunt mari fani ai zborului de pe astfel de scaune cu capul în jos.

Ferestre și copii

Îi permitem lui Antoshka să se urce pe pervaz, dar numai în prezența noastră. Interdicția nu va funcționa aici. Mai devreme sau mai târziu, când pleci pentru o perioadă scurtă de timp, copilul va dori să se urce pe pervaz.

Pentru a nu intra în statisticile groaznice ale copiilor căzuți de la ferestre, pe toate ferestrele trebuie instalate dispozitive de blocare.

Obiecte periculoase

De îndată ce Antoshka a început să meargă, toate cele mai periculoase obiecte erau plasate pe rafturile de sus(trusa de prim ajutor etc.). Am ascuns mai departe ce putea strica.

Dar asta nu înseamnă că copilul trăiește într-un fel de vid. Este familiarizat cu multe obiecte care nu sunt jucării pentru copii.

Sub controlul meu, el sortează obiectele periculoase, se joacă cu ele. fructul Interzis dulce, și așa știe ce este și pentru ce este. Și de aceea nu există nicio ispită de a urca în liniște și de a lua ceva, și Doamne ferește să-l înghiți. Dar după astfel de jocuri, totul periculos trebuie îndepărtat.

Aparate electrice si prize

Întrebare de la electrocasnice am decis simplu - l-am învățat pe Antoshka cum să le folosească corect. Iar cele care prezintă cel mai mare pericol sunt interzise (de exemplu, un fier de călcat); Le scoatem imediat după utilizare și ne asigurăm că cablul nu atârnă.

Prize perfect protejate de prize speciale. Dar alegerea lor ar trebui abordată în mod deosebit responsabil, pentru că. avem câteva pe care Antoshka însuși a reușit să le obțină.

Și chiar dacă ți se pare că copilul nu mai este interesat de prize, totul se poate schimba într-o clipă. Așa a fost și la noi.

Antoshka avea aproximativ 2 ani. Am încetat să mai pun ștecher pe o priză folosită frecvent, pentru că. Credeam că fiul meu și-a pierdut interesul pentru ea cu mult timp în urmă. M-am îndepărtat de el timp de 30 de secunde, iar el a reușit să găsească două fire și să le conecteze la priză. E bine că i-a ținut izolați. Dar de atunci am pus mereu prize.

Lista pericolelor poate fi continuată mult timp. Vă sfătuiesc să priviți cu atenție toate lucrurile din casă și să vă gândiți cât de sigure sunt. Începând de la jucării și mobilier și terminând cu flori de interior, care pot fi otrăvitoare.

Nu fac apel la grăbirea la extreme și izolarea copilului de orice. Principalul lucru este să excludeți ceea ce vă pune viața în pericol, dar, în caz contrar, fiți în alertă și învățați-vă copilul să manipuleze obiectele periculoase aflate sub controlul dumneavoastră.

Ați putea fi interesat de:

Mediu sigur pentru copil! Odată cu nașterea unui copil, pe lângă multe treburi casnice, tinerii părinți adaugă și o mare măsură de responsabilitate pentru copilul lor. De acum înainte, în casă ar trebui să apară un nou mediu de siguranță pentru copil. Sarcina părinților este, de asemenea, problema de a salva copilul de răni și accidente în toate etapele de creștere și de a ajunge la maturitate. În primele luni de viață, un nou-născut are nevoie de supraveghere non-stop.

Mediu sigur pentru copil

Copilul nu trebuie lăsat nici o secundă, de exemplu, pe masa de înfășat sau pe canapea în timpul înfășării. Se pare doar că bebelușul este încă neajutorat și nu se va putea răsturna singur și ajunge pe marginea mesei sau a patului, ceea ce poate duce la căderea lui de la înălțime. Sub nicio formă nu trebuie permise astfel de cazuri. Deci incearca:

• Mai întâi, pune copilul în mijlocul suprafeței mesei sau canapelei;
• În al doilea rând, nu uitați să-l reparați proptindu-l cu o pernă sau cu marginile păturii, dacă plecați chiar și pentru câteva secunde.

Dacă pui copilul într-un pătuț și îl acoperi cu o pătură, atunci încearcă să-i faci picioarele să se odihnească cât mai mult de spatele pătuțului, iar marginile păturii să nu ajungă la fața lui. Acest lucru trebuie făcut pentru ca bebelușul să nu se sufoce sub pătură. Pentru că uneori chiar și un bebeluș înfășat, îndoindu-și picioarele sub el, se poate târa sub cuverturi cu capul și se sufocă. Luați acest lucru în serios, deoarece statisticile indică faptul că un procent mare de sugari care mor în primele luni de viață se sufocă în acest fel.

Prin urmare, este mai bine dacă bebelușul își sprijină picioarele pe spatele pătuțului, iar pătura este întinsă la maximum la nivelul pieptului. Din când în când, priviți în spatele lui pentru a vă asigura că nimic nu interferează cu respirația - la urma urmei, copilul se poate răsturna și își poate îngropa nasul în patul de pene. Se poate întâmpla orice, așa că periodic trebuie să-i monitorizezi poziția în pătuț. Același lucru este valabil și pentru dormitul într-un cărucior pentru copii.

copil in apartament

Când copilul crește și învață să meargă independent, va trebui să adoptați o abordare mai responsabilă a educației, inclusiv în problemele de siguranță a copilului dumneavoastră.

• În primul rând, trebuie să aveți grijă de colțurile ascuțite de pe mobilier, la care copilul poate ajunge cu capul.
  Pentru a face acest lucru, trebuie să cumpărați suprapuneri speciale din plastic sau să le faceți singur din țesătură (nu un aspect atât de estetic).
• În al doilea rând, ar trebui să îndepărtați de la ferestre toate obiectele și mobilierul care îl pot ajuta pe bebeluș să se urce pe pervaz, astfel încât să nu cadă pe fereastră. Amintiți-vă că ferestrele sunt cea mai mare sursă de pericol, chiar dacă au o plasă de țânțari solidă.
  Ea doar la prima vedere poate părea în siguranță și capabilă să reziste unui copil dacă acesta se sprijină de ea cu mâinile. De fapt, atașamentele din plasă nu vor rezista la presiune, ceea ce poate duce la daune ireparabile.
• În al treilea rând, trebuie să ascundeți toate lucrurile mici de la vedere, astfel încât copilul să nu le poată ajunge și să le înghită, de care să se poată sufoca pur și simplu. Toate lucrurile mici pe care le poate obține trebuie să fie ascunse în locuri inaccesibile pentru el.

siguranta electrica

În plus, ștecherele din plastic trebuie plasate pe toate prizele pentru a evita șocurile electrice, iar aparatele electrice trebuie îndepărtate de la îndemână.

În bucătărie

1. Fiți atenți la ordinea și disponibilitatea produselor chimice de uz casnic și a ustensilelor de bucătărie în baie și bucătărie. Toate acestea ar trebui să fie inaccesibile cel puțin în înălțime.
   Folosim produse de curățare otrăvitoare. Ele trebuie puse într-un loc în care copilul nu le va putea lua, bea, vărsă.
2. În bucătărie, nu lăsați tigăi pe arzătoarele cele mai apropiate pentru ca copilul să nu se întindă și să le răstoarne.
3. Când ești la masă, nu iei copilul în brațe ca să aibă la îndemână tacâmuri sau o cană cu ceai fierbinte, pe care să le răstoarne și să se ardă.
4. Toate produsele trebuie depozitate mai sus. Pentru ca copilul să nu le poată obține, de exemplu, sparge un borcan de cereale. Astfel, fă-ți tăieturi, alunecă pe el.

Trebuie să o evităm, să ascundem totul în dulapurile superioare.

Cât despre trusa de prim ajutor și medicamente

1. Ar trebui să fie ascunse acolo unde copilul nu le poate ajunge.
2. Este foarte important ca adulții să nu ia pastile cu un copil.

Din moment ce copiii se joacă foarte des în spital, își parodiază părinții. Ei pot înghiți niște pastile, se pot face rău.

Pe strada

Pe stradă, trebuie să ții mereu copilul la vedere și să fii aproape de el la îndemână. Orice ar fi făcut: fie că stătea într-un scaun cu rotile sau pedala pe o bicicletă, fie că sapa în nisip sau se legăna într-un leagăn. La urma urmei, bebelușul se poate împiedica, să nu păstreze echilibrul lângă structura metalică a unui fel de atracție, să încerce un obiect din cutia de nisip pentru un dinte. Ar trebui să fii mereu acolo fie pentru a-l sprijini de mână, fie pentru a-l asigura și sprijini la timp dacă este necesar.

Concluzie

Încearcă să cultivi în copilul tău instinctul de autoconservare, astfel încât el însuși să înțeleagă posibilul pericol pe care îl prezintă anumite obiecte. Explica-i intr-o forma simplificata de ce ii interzici sa faca ceva si ia-l in maini. Pentru ca acesta să nu devină un „fruct interzis”, de care va fi în continuare atras. Interdicțiile simple nu vor obține efectul dorit. Iar explicațiile ar trebui să fie într-un limbaj accesibil vârstei bebelușului. Desigur, copiii de la o vârstă fragedă vor găsi întotdeauna unde să rănească sau să lovească, dar sarcina ta este să faci copilăria copilului tău cât mai sigură pentru sănătatea și viața lui.

Microlectura.

Principii de întărire:

Debut precoce, treptat

Sistematicul

abordare individuală,

o atitudine emoțională pozitivă

Copilul trebuie să fie sănătos.

Mijloace de întărire : soare, aer, apă.

Metode de întărire cu aer : băi de aer, plimbări, dormi la aer curat.

Tehnica băii de aer. Băile încep din primele zile de viață. Când unui copil i se schimbă scutecele, se dezbracă, se schimbă hainele, este lăsat gol timp de 1-2 minute, de la 3 săptămâni - 4-5 minute, temperatura aerului este de 220, redusă treptat la 18-200. Apoi încep să combine o baie de aer cu un masaj.

plimbăriîncepe să se desfășoare din a doua săptămână de viață. Iarna, ei merg mai întâi 30 de minute într-o cameră cu ferestrele deschise, de la 3-4 săptămâni încep să meargă pe stradă. Până la 3 luni la o temperatură nu mai mică de -50, mai vechi de 3 luni de viață nu mai mică de -100, de preferință pe vreme calmă. Vara, plimbările încep imediat după externarea din spital, în funcție de vreme. Durata plimbărilor cu 1 an crește la 1-1,5 ore de 2-3 ori pe zi.

Metode de întărire cu apă:

Local: spălarea, ștergerea locală, stropirea picioarelor;

Tratamente generale ale apei: frecare completă, duș complet, cadă, duș, înot în apă deschisă.

Metode întărirea cu apă pentru nou-născuți: Spălarea, spălarea - acestea sunt proceduri de igienă, la temperatura apei de 280 vor avea efect de întărire. Se scaldă în apă 36-370, se clătesc cu apă cu un grad mai jos. Scutecul cu care este șters copilul nu trebuie încălzit.

Frecareîncepe să se desfășoare de la 2 luni de viață. Mai întâi trebuie să pregătiți pielea copilului pentru această procedură. Pentru a face acest lucru, uscați zilnic flanela sau bucăți de cârpă moale de lână, dimineața, frecați corpul, brațele și picioarele copilului până la o culoare roz. După 1,5-2 săptămâni, trec la ștergere cu apă. Cu o mănușă din țesătură înmuiată în apă și stoarsă cu mișcări de ștergere, ștergeți mâinile copilului de la vârful degetelor până la umeri. După 3 zile - brațe și piept, alte 3 zile - brațe, piept, stomac, apoi spate, fese și în final picioare - de la picioare până la pelvis. Temperatura apei este de 350, vara-320. După 3 pentru o frecare completă, temperatura apei este mai mică la fiecare 5-6 zile până la 10, aducând-o la 270. Este mai bine să o faceți dimineața după spălare, durata procedurii este de la 2 la 5 minute.

La jumătate de lună după frecare, încep să turnarea picioarelor(bai de picioare). Se toarnă doar picioarele și tibia, temperatura apei este de 280, scăzând treptat temperatura cu 10 pe săptămână, ajungând la 200, durata procedurii este de 20-30 de secunde. De la 9 luni, se efectuează un duș complet: copilul este pus într-o baie și turnat dintr-o oală în următoarea ordine: spate, piept, stomac, umeri, brațe. Temperatura initiala vara este 35, iarna 37-36. Vara, temperatura se reduce cu 1 la 2-3 zile, aducând-o la 280, iarna - după 5-6 zile, ajungând la 300.

Duș comun -1,5 ani. Durata - 1-2 minute. Aceasta este procedura cea mai energică. Efectul de frig este combinat cu efectul de masaj al jetului de apa. Temperatura apei este aceeași ca la turnare. Faceți dimineața, pentru că are un efect incitant.

Toate procedurile de întărire sunt oprite dacă copilul se îmbolnăvește, cu o excitabilitate crescută.

Metode de întărire la soare : bronzare.

bronzare Recomandat de la 1 an. Înainte de a face plajă, se recomandă băile de aer timp de 10-20 de minute. Baia de soare se efectuează între orele 9 și 11 în 1-1,5 ore după un mic dejun ușor. Începeți cu 1 minut, lucrând până la 10 minute pe fiecare parte (spate, stomac). După ce se recomandă o baie de soare, duș sau duș, temperatura apei este de 360, scăzând treptat temperatura la 280.

Masaj si gimnastica pentru copii sub 1 an

Masajul se efectuează de la 1,5 luni de viață. Gimnastica se desfășoară de la 2 luni de viață. Se efectuează zilnic, în același timp, la 40 de minute după masă. Durata cursurilor este de 5-12 minute. Fiecare exercițiu se repetă de 4-6 ori.

Importanța masajului pentru bebeluși : capilarele pielii se extind, circulația sângelui, trofismul și metabolismul țesuturilor se îmbunătățesc, puterea musculară crește, elasticitatea și mobilitatea aparatului ligamentar se îmbunătățesc și are un efect tonic asupra sistemului nervos.

Tehnici de masaj:

mângâind- sunt mișcări ușoare, de alunecare cu spatele sau suprafața palmară a mâinii, au efect calmant asupra sistemului nervos, ameliorează durerea, dilată vasele pielii;

frecarea si framantarea- aceasta este o presiune mai puternică a mâinilor, acționează nu numai asupra pielii, ci și asupra grăsimii subcutanate, mușchilor, tendoanelor, articulațiilor;

atingând- are efect reflex, îmbunătățește nutriția mușchilor adânci;

vibratie- pentru copii peste un an

Tipuri de exerciții de gimnastică :

1. După natura mișcărilor și participarea la acestea, copilul se distinge a) reflex; b) pasiv; c) activ.

2. în funcție de participarea grupelor de mușchi: a) brațe și centură de umăr; b) picioare și picioare; c) spate; d) coloana vertebrală; d) abdominale.

De la 2-3 luni - exercitii reflexe bazate pe reflexe neconditionate

De la 3-4 luni - mișcări pasive

Mai vechi de 4 luni - mișcări active.

De la vârsta de 4-6 luni, mișcările ar trebui să vizeze încurajarea târârii și dezvoltarea mâinilor.

Împreună: exerciții pentru mușchii trunchiului, picioarelor, osului și aparatului ligamentar, ele pregătesc copilul pentru ședința adecvată, în picioare, mers, previne dezvoltarea picioarelor plate, curbura coloanei vertebrale.

Valoarea gimnasticii : intareste sistemul musculo-scheletic, muschiul care lucreaza irita periostul, ceea ce stimuleaza cresterea osoasa; fluxul sanguin crește, stagnarea în organe și țesuturi scade, îmbunătățește metabolismul, crește conținutul de eritrocite de hemoglobină, crește activitatea imunitară a sângelui și a țesuturilor și crește tonusul emoțional al copilului.

1,5-3 luni de viață.

A \ masaj - mângâiere: brațe, picioare, spate, abdomen.

B \ mișcări active bazate pe reflexe necondiționate / reflex /: exerciții pentru picioare, extensie a coloanei în poziție laterală, culcare pe burtă.

3-4 luni de viata.

Se stabilește un echilibru între mușchii flexori și extensori - prin urmare, mișcările pasive intră treptat în complexul de exerciții:

A \ abducție de brațe în lateral și încrucișare pe piept;

B \ întoarce de la spate la stomac / de mâini /;

B \ „plutind” pe stomac.

4-6 luni de viata.

Mișcările au ca scop încurajarea târârii și dezvoltarea mâinilor.

A \ „trepte glisante”;

B \ întoarce de la spate la burtă susținând picioarele;

B \ cădere în decubit dorsal;

G \ flexie si extensie, impreuna si alternativ.

6-10 luni de viata.

Exerciții pentru mușchii trunchiului, picioarelor, oaselor și ligamentelor. Acest lucru pregătește copilul pentru șezut adecvat, în picioare, mers, împiedică dezvoltarea picioarelor plate, curbura coloanei vertebrale.

Adăugat:

A \ aşezat cu suport pentru ambele mânere alocate;

B \ ridicarea trunchiului dintr-o pozitie pe burta cu sprijinul mainilor;

Crawling.

10 luni -1 an 2 luni .

Adăuga:

A \ mișcări circulare ale mâinilor;

B \ înclinarea și îndreptarea trunchiului;

B \ așezat independent cu fixarea picioarelor;

G \ ghemuit cu sprijinul mainilor cu inele.

Camera în care este angajat copilul ar trebui să fie ventilată, temperatura este de 19-20 de grade. Vara este mai bine la aer, la umbra. Masă de gimnastică solidă, pătură de flanele, pânză uleioasă, scutec. Mâinile sunt calde. Pulberea și vaselina nu sunt utilizate pentru masajul general la copiii mici. Terapeutul de masaj este situat vizavi de copil.

III. Întrebări pentru auto-pregătire.

1. Greutatea medie, înălțimea, circumferința capului și a pieptului la un nou-născut la termen.

2. Creștere lunară în greutate, înălțime la copii în anul 1 de viață.

3. Formule pentru un calcul aproximativ al greutății, înălțimii, circumferinței capului, rotunjimii pieptului pentru sugari.

4. Greutatea si inaltimea medie a unui copil la varsta de 1 an.

5. Când se dublează și se triplează greutatea unui bebeluș?

6. Câți centimetri crește un copil în primul an de viață?

7. Principii de bază și metode de întărire a sugarilor.

8. Ce tehnici de masaj cunoașteți? Valoarea masajului pentru copiii din primul an de viață.

9. Tipuri de exerciții de gimnastică. La ce varsta se foloseste ce tip? Sensul gimnasticii.

IV. Studiați manipulările în funcție de colecția de algoritmi „SD în Pediatrie”: antropometrie - măsurarea circumferinței capului, pieptului; măsurarea înălțimii, greutății.

V. Finalizați sarcini creative:

1. Rezumat pe tema: „Metode de întărire netradiționale”

2. Întocmirea unui plan individual de acțiune pentru călirea copilului de la 1 lună la un an (mesaj, buletin de sănătate, carnet).

3. Întocmirea unui plan individual de dezvoltare fizică a copilului (masaj și gimnastică) de la 1 la 3 luni, de la 3 la 4 luni, 4 - 6 luni, 6 - 10 luni, 10 - 14 luni. (rezumat, mesaj, notă, sanbuletin).

VI . Răspunde la întrebările dictatorului grafic

1. Greutatea medie a nou-născuților la termen este de 2500 g.

1. Înălțimea medie a nou-născuților la termen este de 50-52 cm.

2. Creșterea în greutate pentru a 3-a lună de viață este de 750g.

3. Înălțimea unui copil la 1 an este de 100 cm.

4. Greutatea unui copil de 1 an este de 10 kg.

6. Până la 3 luni de viață, complexul de gimnastică este construit pe mișcări reflexe

7. Creșterea lunară a creșterii în trimestrul al treilea este de 2,5 cm.

8. Circumferința toracelui la copiii de 6 luni este în medie de 45 cm.

Exemple de răspunsuri:

1. Nu, 2. Da, 3. Nu, 4. Nu, 5. Da, 6. Nu, 7. Da, 8. Nu, 9. Da, 10. Da

Cărți folosite:

1., bolile copilăriei Vorontsov. - M.: Medicină, 1986.

2., Marinova și fiziologia corpului copilului. - M., 1986.

3. Neopatologie.-editat de si. - Leningrad: „Medicina”, 1985.

4. . Bolile copilăriei. - Moscova: „Medicina”, 1988.

5. Preşcolar – din seria „Lumea copilăriei” – editată. - M .: „Pedagogie”, 1980.

« Hrănirea sugarilor”.

Introducere:

În scopuri contabile

Studentul trebuie sa stie:

Caracteristici ale proceselor de digestie la sugari și perioada dinților de lapte;

Tipuri de hrănire și caracteristicile acestora;

Beneficiile alăptării;

regulile de alăptare;

Modalități de a satisface nevoia de a „mânca” în funcție de tipul de hrănire și de vârstă.

Tipuri de hrănire. Beneficiile alăptării.

Hipogalactia, cauzele ei, prevenire.

Regimuri de hrănire pentru nou-născuți în timpul copilăriei.

Termeni și reguli pentru introducerea de aditivi corectivi, alimente complementare.

Formule pentru calcularea cantității unice și zilnice de alimente pentru copiii din primul an de viață.

Studentul trebuie să fie capabil să:

Adună informații despre alăptare;

Identificați problemele de hrănire

Asigurarea implementării măsurilor care să răspundă nevoii de a „mânca”;

Pregătirea mamei și a copilului pentru alăptare;

Atașarea bebelușului la sân;

Hrănirea unui copil din biberon, din lingură;

Prepararea alimentelor de bază; controlează hrănirea.

Creați un meniu pentru alăptare.

Aptitudini:

Prepararea piureului de legume

5% și 10% terci, brânză de vaci, jeleu;

Încălzirea amestecului; tratament pentru mamelon,

Sticle, vase.

Secvența acțiunilor tale:

eu.

1. seminar - 1 oră

4. controlul testului final, însumând lecția - 30 min.

II. Studiați materialul prelegerii nr. 6, 7„Hranirea sugarilor”, „Hranirea mixta si artificiala”

III.Răspundeți la întrebări pentru autocontrol

1. Rolul hrănirii raționale echilibrate pentru dezvoltarea unui copil sănătos.

2. Tipuri de hrănire. Satisfacerea nevoii este cu hrănirea naturală.

3. Conceptul de lactație, hipogalactație. Tipuri de hipogalactație.

4. Beneficiile alăptării.

5. Reguli de alăptare.

6. Dieta și regimul unei mame care alăptează.

7. Dificultăţi de hrănire din partea mamei şi a copilului. Contraindicații pentru alăptare.

8. Modul de hrănire a copiilor din anul 1 de viață.

9. Metode de calcul a cantității necesare de lapte pentru un copil din primul an de viață.

10. Factori suplimentari sau aditivi corectivi pentru alăptare.

11. Alimente complementare și reguli de introducere a acestuia.

12. Hrănire mixtă.

13. Satisfacerea nevoii este cu hrănirea mixtă. Hrănire suplimentară

14. Momentul introducerii alimentelor complementare cu hrănire mixtă.

15. Clasificarea amestecurilor de lapte.

16. Satisfacerea nevoii este cu hrănirea artificială.

17. Reguli de hrănire cu biberon.

18. Efectuarea hrănirii de control.

19. Prelucrarea tetinelor, sticlelor, vaselor.

20. Preparare piure de legume, terci 5% și 10%, brânză de vaci, jeleu.

21. Încălzirea amestecului.

22. Există probleme cu încălcarea satisfacerii nevoilor.

23. Satisfacerea nevoii de a mânca copiii din perioada dinților de lapte.

IV . Răspundeți la întrebările de dictare grafică : Răspunsul pozitiv este „da”, răspunsul negativ este „nu”

1. Hipogalactia este secretia spontana a laptelui matern.

2. Laptele de tranziție este colostru, se excretă din a 4-a zi de lactație.

3. La 4 săptămâni, bebelușul este hrănit de 6 ori pe zi.

4. Durata alăptării este de 15-20 de minute.

5. Reziduurile de lapte după alăptare nu trebuie să fie exprimate.

6. Cantitatea de mâncare pentru un copil de 3 luni este de 1/6 din greutatea corporală.

7. Piureurile de fructe se administreaza la varsta de 4,5-5 luni.

8. Alimentele complementare se introduc dupa alaptare.

9. Se introduc primele alimente complementare sub forma de gris 5%.

10. Cel mai bun tip de hrănire este hrănirea mixtă.

11. În „B” amestecul include 1 parte de lapte și 1 parte de bulion de cereale.

12. Hranirea suplimentara se da dupa alaptare.

13. Amestecul „B” se administrează de la 2 săptămâni la 3 luni de viață.

14. Amestecuri neadaptate sunt laptele și diluțiile sale.

15. Amestecul înainte de hrănire este încălzit la 35°C.

16. Alimentele complementare cu hrănire artificială se introduc 2 săptămâni mai târziu.

17. Cu 6 mese o pauză de noapte este de 4 ore.

18. O singură cantitate de hrană pentru un copil cu vârsta de 1 an nu depășește 200 ml.

Exemple de răspunsuri la întrebările de dictare grafică 1 - nu, 2 - nu, 3 - nu, 4 - da, 5 - nu, 6 - da, 7 - nu, 8 - nu, 9 - nu, 10 - nu, 11 - da, 12 - da, 13 - da, 14 - da, 15 - nu, 16 - nu, 18 - da nu, 17 - da.

V. Învață tehnici de manipulare și bucătar una dintre felurile de mâncare pentru copii (piure de legume, terci de lapte, brânză de vaci, jeleu).

Preparare sirop 100% zahar

A pregati: 100 g zahăr, 50 ml apă, cratiță, tifon.

Secvențierea.

1. Puneti 100g zahar /4 linguri/ si 50ml apa intr-o cratita.

2. Se aduce la fierbere, amestecând la foc mic timp de 10 minute.

3. Se strecoară printr-un strat dublu de tifon.

4. Turnați apă clocotită printr-un strat dublu de tifon până la un volum de 100 ml.

5. Se fierbe.

6. Turnați siropul fierbinte într-o sticlă de sticlă care a fost fiartă în prealabil.

7. Închideți bine sticla.

Prepararea soluției saline 10%.

A pregati: cratiță, cârpă de brânză, 15 g sare, 150 ml apă.

Secvențierea.

1. Turnați 150 ml apă într-o cratiță și puneți 15 g sare /3 lingurițe/.

2. Se aduce la fierbere - 5 minute.

3. Se strecoară printr-un strat dublu de stofă.

4. Se toarnă într-o sticlă de sticlă.

5. Închideți bine sticla.

Prepararea piureului de legume

A pregati: o cratita, o sita, pentru 100 g de piure de cartofi ai nevoie de: 40 g de cartofi, 30 g de varza, 30 g de morcovi, 10 ml de lapte, 2 ml de sirop de zahar, 2 ml de solutie de sare, 5 g de unt sau 3 g de ulei vegetal.

Secvențierea.

1. Spălați legumele, curățați și clătiți din nou.

2. Tăiați legumele și puneți-le într-o cratiță.

3. Turnați puțină apă în tigaie.

4. Se fierbe legumele la abur până se înmoaie.

5. Ștergeți legumele fierbinți printr-o sită.

6. Puneți în piure untul, siropul de zahăr, soluția de sare, laptele fierbinte și amestecați.

Preparare terci de lapte 5% și 10%.

A pregati: o craticioara, pentru 100g terci 5% ai nevoie de: 5g cereale / 1 lingurita /, pentru 10% -10g cereale / 2 lingurite /, 100 ml lapte, 20 ml apa, 1,5 ml sare de masa, 5 ml sirop de zahar, 3 g unt. Secvențierea.

1. Turnați 20 ml de lapte într-o cratiță și adăugați 20 ml de apă.

2. Se diluează 5g de cereale /1 linguriță/ într-o cratiță /10g de cereale - 2 lingurițe la 10%/.

3. Fierbe cerealele timp de 15 minute la foc mic.

4. Laptele rămas /80ml/ se încălzește până când apar aburi /nu fierbe/.

5. Turnați laptele într-o cratiță, amestecați bine.

6. Se aduce la fierbere.

7. Adăugați soluție de sare, sirop, ulei.

8. Scoateți tigaia de pe foc.

9. Se răcește la t - 37°С.

Prepararea cașului

1 cale

A pregati: o cratiță, un borcan, tifon, 300 ml lapte, 300 ml chefir.

Secvențierea.

Amestecați laptele și chefirul într-un raport de 1:1 într-un borcan. Puneți borcanul într-o baie de apă și aduceți la fierbere. Lasă-l să se odihnească. Aruncă pe pânză de brânză.

2 sensuri

A pregati: o cratiță, un borcan, tifon, 500 de lapte, 1 linguriță de smântână.

Secvențierea.

1 Adăugați 1 linguriță de smântână la 500 ml de lapte.

2 Puneți la loc cald timp de 2 ore.

3 Puneți laptele într-un borcan într-o baie de apă și aduceți la fiert.

4 Lăsați să stea.

5 Aruncați o cârpă de brânză.

Jeleu de gătit

A pregati: craticioara, panza de branza, sita, 15 g merisoare sau coacaze negre, zmeura, 30 ml apa, 23 ml sirop de zahar, 4 g faina de cartofi, 20 mg acid ascorbic.

Secvențierea.

1. Sortați merișoarele, clătiți cu apă rece, transferați într-o sită.

2. Se toarnă apă clocotită peste, se zdrobește.

3. Stoarceți sucul și puneți-l într-un vas de sticlă cu capacul închis la rece.

4. Turnați tescovină de merișor cu 90 ml apă.

5. Se aduce la fierbere, se strecoară printr-o sită.

6. Se toarnă o parte din bulion, se răcește și se diluează 4 g de amidon în ea.

7. Adăugați sirop și acid ascorbic în bulionul rămas, amestecați, aduceți la fierbere.

8. Adăugați amidon în bulionul care fierbe și aduceți la fierbere, amestecând.

9. Turnați sucul stors anterior în jeleul finit și amestecați.

Reguli pentru spălarea și sterilizarea sticlelor, tetinelor, vaselor

1. Vasele, sfârcurile, biberoanele se spală într-o cameră specială.

2. Trebuie să existe trei băi cu alimentare cu apă caldă și rece.

3. În prima baie, vasele se spală cu perii, mameloanele sunt întoarse pe dos.

4. În a doua baie se degresează, pentru aceasta, muștar / 50 g la 10 l apă / sau sifon / 100 g la 10 l apă / se adaugă în apă.

5. Clătiți peste a treia baie în apă fierbinte curentă.

6. Apoi sticlele sunt plasate în plase speciale, iar când apa rămasă se scurge, acestea sunt sterilizate într-un dulap cu căldură uscată timp de 50-60 de minute la t 120-150 ° C.

7. Sfarcurile se fierb timp de 10-15 minute și se păstrează într-un recipient etichetat „Clean nipples”.

8. Cu o dezinfecție specială, vasele după spălare se scufundă timp de 20-30 de minute într-o soluție 0,5% de cloramină sau înălbitor, apoi se spală bine cu apă fierbinte și se sterilizează.

Preîncălzirea amestecului

1. Puneti sticla cu amestecul intr-o baie de apa si incalziti la 38-40°C.

2. Agitați biberonul, îndepărtați dopul de bumbac, ștergeți gâtul biberonului cu o cârpă sterilă și puneți mamelonul.

3. Verificați temperatura amestecului prin picurare pe spatele periei.

Hrănirea cu lingura

1. Copilul este ținut în brațe înfășat și cu grijă, în porții, se toarnă lapte în gură.

2. Nu te poți grăbi, toarnă următoarea porție în gură doar când a înghițit-o pe cea anterioară.

3. După terminarea hrănirii, este necesar să se examineze gura bebelușului și să se asigure că tot laptele a fost înghițit /pentru a preveni aspirația/.

VI.Pregătiți sarcini creative individuale pe teme:

· „Amestecurile moderne de lactate” (rezumat, prezentare, sanbuletin)

· Joc de afaceri „Modul și dieta unei mame care alăptează”

· Joc de afaceri „Hypogalactia”

„Perioada de vârstă preșcolară și preșcolară (dinții de lapte)”.

Introducere

Recomandarea metodologică este concepută pentru posibilitatea studierii independente a acestei teme de către student cu autocontrol asupra calității asimilării materialului. Studentul trebuie să se familiarizeze mai întâi cu obiectivele de învățare ale modulului și apoi să lucreze pas cu pas.

Obiectivele de învățare.

Studentul trebuie să prezinte:

Cum să pregătești un copil pentru a vizita o grădiniță;

Caracteristici de adaptare a copiilor din instituțiile preșcolare;

Pregătirea copiilor pentru școală.

Studentul trebuie sa stie:

Caracteristicile perioadei „dinților de lapte”;

Caracteristicile anatomice și fiziologice ale perioadei „dinților de lapte”;

Caracteristici ale dezvoltării copiilor din aceste perioade;

Caracteristici de adaptare a copiilor la școală;

Nevoi de bază și modalități de a le satisface la copiii din perioada „dinților de lapte”;

Identificarea problemelor asociate cu lipsa de cunoștințe, abilități și abilități în domeniul promovării sănătății.

Elevul trebuie să fie capabil :

Studiul și evaluarea caracteristicilor anatomice și fiziologice ale sugarilor:

Evaluarea stării pielii, a grăsimii subcutanate, a sistemului musculo-scheletic;

Numărarea pulsului, frecvența respiratorie, măsurarea tensiunii arteriale și evaluarea acestora;

Percuția condusă și auscultarea plămânilor, auscultarea inimii;

Palparea ganglionilor limfatici;

Palparea abdomenului;

Evaluarea analizelor de urină și sânge;

Efectuarea măsurătorilor antropometrice și evaluarea rezultatelor;

Evaluarea dezvoltării fizice și neuropsihice;

Învățarea părinților copilului și a mediului său a principiilor întăririi, a principalelor complexe gimnastice și a masajului folosit pentru copiii de vârstă preșcolară și preșcolară;

Învățarea părinților și a mediului în care se află copilul principiile creării unui mediu sigur pentru copiii preșcolari și preșcolari;

Învățarea părinților și a mediului în care se află copilul asupra regulilor și tehnicilor de hrănire a copiilor pentru a evalua dezvoltarea fizică, neuropsihică și socială a copiilor din aceste perioade; numărați pulsul, frecvența respiratorie, măsurați tensiunea arterială și evaluați-le.

Secvența acțiunilor tale:

eu. Consultați mai jos planul de lecție:

1. seminar - 1 oră

2. parte practică: stadiu preclinic - 45 min.

3. lucru independent de exersare a manipulărilor practice - 90 min.

4 . controlul testului final, însumând lecția - 30 min.

II . Studiați materialul prelegerii nr. 8 „Trăsăturile anatomice și fiziologice ale copiilor de vârstă preșcolară și preșcolară”, nr. 9 „Nutriția unui copil de peste 1 an”.

III . Răspundeți la întrebările pentru autocontrol:

Enumerați AFO al sistemului osos

Reguli de așezare la masă

Rutina zilnică, componentele și semnificația ei pentru copiii de această vârstă

Lista AFO CNS

Lista AFO a sistemului cardiovascular

Numiți AFO a sistemului respirator

Caracteristici ale dezvoltării fizice în perioada „dinților de lapte”

AFO a sistemului digestiv

Caracteristici de pregătire a copiilor pentru instituțiile preșcolare

Grupuri de adaptare a copiilor la grădiniță.

IV. Răspundeți la întrebările de dictare grafică

1. Perioada de vârstă preșcolară durează de la 1 an la 3 ani.

2. Fuziunea suturilor craniului are loc la 5-7 ani

3. Inlocuirea dintilor de lapte cu cei permanenti are loc la 5-6 ani

4. Pentru a preveni miopia, cartea trebuie asezata la o distanta de 30-40 cm.

5. Somnul de noapte al copilului din perioada „dinților de lapte” ar trebui să dureze 12 ore.

6. Recreerea în aer liber durează 1-2 ore.

7. Inima ia pozitie oblica la 5 ani.

8. Tensiunea arterială se calculează folosind formula 80+2n.

9. Ficatul la copiii sub 2 ani iese de sub marginea arcului costal cu 1,5-2 cm.

10. pulsul la 5 ani este de 105 bătăi pe minut.

11. Tip de respirație la fete de 5 ani - piept.

12 Frecvența respiratorie a unui copil la 5 ani este de 25 de mișcări respiratorii pe minut.

13. Primul salt de creștere la fete are loc la 4 - 5,5 ani.

14. Greutatea medie a unui copil la 5 ani este de 10-10,5 kg.

Exemple de răspunsuri: 1-da, 2-nu, 3-da, 4-da, 5-da, 6-nu, 7-nu, 8-da, 9-da, 10-nu, 11-da, 12-da, 13-nu, 14-nu.

V. Aflați manipularea algoritmului:

- Repetați tehnica de examinare fizică

- Măsurarea circumferinței capului, a pieptului, măsurarea înălțimii și cântărirea copiilor în perioada „dinților de lapte”

- Evaluarea dezvoltării neuropsihice și fizice.

VI. Finalizați sarcini creative individuale:

- Joc de afaceri pentru prevenirea picioarelor plate, dezvoltarea miopiei

- Faceți o notă pentru părinți despre organizarea rutinei zilnice

- Mesaj pe tema: „Formarea unui stil de viață sănătos la copiii din perioada „Dinții de lapte” (călire, gimnastică, activități de agrement, alimentație).

„Perioada de vârstă școlară primară (prepuberală)”.

Recomandarea metodică este concepută pentru posibilitatea studierii independente a acestei teme de către student cu autocontrol asupra calității asimilării materialului. Studentul trebuie să se familiarizeze mai întâi cu obiectivele de învățare ale modulului și apoi să lucreze pas cu pas.

Obiectivele de învățare.

Studentul trebuie să prezinte:

Cum să-ți pregătești copilul pentru frecventarea școlii;

Studentul trebuie sa stie:

Caracteristicile anatomice și fiziologice, creșterea și dezvoltarea unui copil de vârstă școlară primară;

Nevoi universale, modalități de a le satisface.

Probleme posibile. Principiile creării unui mediu sigur pentru copiii de vârstă școlară primară.

Valoarea educației fizice pentru sănătatea copilului. Factori de risc și siguranță.

Studentul trebuie să fie capabil să:

Efectuarea măsurătorilor antropometrice.

Evaluarea dezvoltării fizice, neuropsihice și sexuale a copiilor de vârstă școlară primară.

Elaborarea unui meniu aproximativ pentru copii mici.

Educarea părinților copilului și a mediului său asupra principiilor creării unui mediu sigur.

Învățarea părinților copilului și a mediului său a principiilor întăririi, gimnasticii de bază pentru evaluarea dezvoltării fizice, neuropsihice și sociale

Competențe formate:

competențe	Competențe formate
	Înțelegeți esența și semnificația socială a viitoarei dvs. profesii, manifestați un interes constant pentru ea.
	Să își organizeze propriile activități, să aleagă metode și metode standard pentru îndeplinirea sarcinilor profesionale, să le evalueze eficacitatea și calitatea.
	Luați decizii în situații standard și non-standard și asumați responsabilitatea pentru acestea.
	Să caute și să utilizeze informațiile necesare pentru îndeplinirea efectivă a sarcinilor profesionale care i-au fost atribuite, precum și pentru dezvoltarea sa profesională și personală.
	responsabilitatea pentru munca membrilor echipei (subordonații), pentru rezultatul îndeplinirii sarcinilor.
	Determinați în mod independent sarcinile de dezvoltare profesională și personală, angajați-vă în auto-educare, planificați și implementați în mod conștient dezvoltarea profesională.
	Navigați în condițiile schimbării frecvente a tehnologiilor în activitatea profesională.
	Tratați cu atenție moștenirea istorică și tradițiile culturale ale oamenilor, respectați diferențele sociale, culturale și religioase.
	Fiți gata să vă asumați obligații morale în legătură cu natură, societate și om.
	Organizați locul de muncă cu respectarea cerințelor de protecție a muncii, salubritate industrială, securitate infecțioasă și la incendiu.
	Conduceți un stil de viață sănătos, angajați-vă în cultura fizică și sport pentru a îmbunătăți sănătatea, a atinge obiectivele de viață și profesionale.
	Îndeplinește serviciul militar, inclusiv cu aplicarea cunoștințelor profesionale dobândite (pentru bărbați tineri).
	Planificați examinarea pacienților de diferite grupe de vârstă.
	Efectuați reabilitarea medicală a pacienților cu diverse patologii.
	Efectuați reabilitarea psihosocială. PC
	Întocmește documentația medicală.
	Oferiți îngrijire pacienților de diferite grupe de vârstă într-o unitate de sănătate și la domiciliu
	Consiliați pacientul și mediul său cu privire la îngrijire și autoîngrijire
	Furnizează servicii medicale în limitele competențelor lor
	Asigurați un mediu spitalicesc sigur pentru pacienți și personal.

Secvența acțiunilor tale.