Temă jucărie de divertisment 1 junior. Divertisment „Jucăriile mele preferate” schiță de lecții de muzică (grup juniori) pe această temă

Elena Sarmandeykina

Divertisment într-un grup de juniori« Jucăriile preferate»

Conținut software.

Cunoașterea: Învățarea copiilor să asculte și să rezolve ghicitori despre jucării. Continuarea lucrărilor de îmbogățire a experienței senzoriale directe a copiilor în diverse activități.

Cultură fizică: Formarea capacității de a adera la o anumită direcție de mișcare pe baza reperelor vizuale, de a schimba direcția și natura mișcării în timp ce mergeți și alergați în conformitate cu instrucțiunile profesorului.

Socializare: Facilitarea acumulării de experiență a relațiilor de prietenie cu semenii, crearea de emoții pozitive emoțional.

Echipamente. Jucării: un cocos, un pahar, zornaie, un carucior si o papusa (2 fiecare, o masina, o minge de sport, o piramida (2 fiecare, material de constructie).

Copiii intră în cameră și se așează. Apar clovnii Styopa și Klepa.

Klepa. Salutare copii, baieti si fete.

Stepa. Salutare dragi telespectatori!

Nu vrei să te distrezi?

Klepa - Vrei? Atunci numai astăzi și numai pentru tine,

Jocuri - divertisment pe care îl organizăm acum.

Stepa. Ei bine, acum să ne cunoaștem. Eu sunt Styopa

Klepa. Eu sunt Klepa. Tine minte?

Și cum te cheamă, spui la unison.

Unu, doi, trei. Spune-ti numele.

Copiii își spun numele la comandă.

Stepa. - Totul este clar, toți băieții sunt chemați astăzi „Boo Boo Boo”.

Și toate fetele "Shu-shu-shu".

Klepa. Fete și băieți, unde vă sunt degetele?

joc cu degetele „Azi este permis”

Astăzi este permis să faci chipuri, (copiii își îndoaie degetele)

Glume, joacă și sărituri.

Nu lăsăm pe nimeni să lupte (amenintata cu degetul aratator)

Doar zâmbește pentru toată lumea astăzi.

Apare clovnul Stepa cu o geantă pe umeri.

Stepa. Băieți, am fost la târg și am cumpărat jucării. Vrei să știi ce jucăriile pe care le-am cumpărat?

Atunci ghiciți ghicitorii.

Nu lăsați copiii să doarmă? (Cocoş)

(Styopa scoate ghicitul jucărie)

Un joc "Cocoş"

(copiii se plimbă prin hol, ridicând genunchii sus, cântând versuri și bătând din palme "aripi", în încheiere strigă "ku-ka-re-ku!")

2. Aplecarea jos

Sunetul se revarsă.

Închină-te înaintea ta și închină-te înaintea ta,

Dili don, dili don. (roly-poli)

Cântec "Pahare"

3. Foarte tare jucărie

Este al nostru… (beanbag)

Dans zdrăngănitor

("Beanbag" interpretul Lyailya Khismatullina)

4. Ochi albaștri, bucle aurii,

Buzele sunt roz. (Păpuşă)

Un joc "Mers pe jos"

(trebuie să aduceți un cărucior cu o păpușă la un anumit punct de reper și înapoi)

Cântec "Pukane" ("Pukane" din album „Achasen yurrisem”)

5. Fratele le are mult:

Pasageri, marfă și altele asemenea.

Eu și fratele meu, sincer să fiu

Ne jucăm cu ei toată ziua.

Cu ce ​​mă joc, spuneți-mi, prieteni? (Masini)

Un joc „Cine este mai rapid în mașină”

(trebuie să transportați mașina pe o sfoară până la un anumit punct de reper și înapoi)

6. Este amuzant și amuzant

Împreună sare cu mine

Sărind cu pricepere ca un iepuraș

Dungat, rotund... (minge)

Un joc „Cine este mai rapid la minge”

(săritură în avans pe o minge mare de sport)

7. Punem un băţ

Sună unul lângă altul

Și o pălărie roșie aprinsă

Până în vârf.

Și turnul s-a dovedit -

Îmbrăcat, frumos. (Piramidă)

Un joc „Colectează piramida”

8. Construiesc orice vreau!

Așezare cărămidă la cărămidă

Voi construi o casă înaltă

Și voi pune animalele mici în el. (material de construcții)

Un joc "Construiește o casă"

Stepa. Bravo, toate ghicitorile au fost rezolvate.

Klepa. E timpul să încheiem vacanța

Hai să dansăm împreună!

Dans general pe cântec grupuri"Barbariki" „Ce este bunătatea”

Bojenko Natalia Alexandrovna
Divertisment „Jucăriile mele preferate”. Prima grupă de juniori

SCENARIU

divertisment pentru copii primul grup de juniori"Ale mele jucăria preferată la grădiniță» .

Sarcini:

1. Prezentați copiilor jucării situat în grupa de gradinita.

2. Învață să răspunzi la întrebările profesorului.

3. Dezvolta activitatea cognitivă, curiozitatea elevilor.

4. Stimulați un răspuns emoțional la situația de joc.

5. Cultivați o atitudine grijulie și dragoste pentru jucării, politețe, bunăvoință.

Progresul divertismentului:

Profesorul pune copiii pe scaune în semicerc, apoi atrage atenția asupra invitatului care a venit la copii - un arici.

Băieți, cine credeți că este acesta?

(răspunsurile copiilor).

- Educator: Așa e băieți, este un arici. Asta e al meu jucăria preferatăÎmi place să am grijă de el.

Ariciul meu poate cânta cântece, hai să ascultăm.

(ascultă cântecul). Și încă mai știu o poezie despre un arici.

Toate în ace

Dar nu un copac

Iar iarna doarme profund.

Micul nod cenușiu.

S-a ghemuit într-o minge.

Ariciul nostru adulmecă dulce.

îngrijitor: Băieți, să vă arătăm ariciul jucăriile preferate, care sunt în trupa și îți place să cânți cu ea.

Copiii se ridică și iau jucării și duce la profesor.

Profesorul îi întreabă pe toată lumea copil: "Ce jucărie de ce esti ea dragoste?» .

Dacă copiii nu știu să vorbească, ei tac, atunci profesorul îi ajută pe copii să răspundă. De exemplu: „Acesta este un iepuraș... este atât de moale și pufos, chiar știu o poezie despre el.

Am citit o poezie de A. Barto din ciclu « Jucării» .

Gazda a abandonat iepurașul,

Bunny a plecat în ploaie

Nu am putut să cobor de pe bancă

Ud până la piele.

Au lăsat ursul pe podea, i-au smuls laba ursului

Oricum nu-l voi părăsi

Pentru că e bun.”

Mingea mea veselă

Unde ai sarit:

Galben, rosu, albastru,

Nu fugă după tine.

Tanya noastră plânge tare

A aruncat o minge în râu:

„Taci, Tanechka, nu plânge,

mingea nu se va scufunda în râu.

îngrijitor: „Băieți, ariciul meu locuiește cu mine multă vreme, multă vreme și totul pentru că am grijă de el. Îți voi spune secretul cum să-ți faci jucăriile au fost în grupul nostru cât mai mult timp posibil, nu s-a rupt și nu s-a pierdut.

A luat jucărie, jucat, pune-l la locul lui.

(Profesorul ia jucărieși îl pune pe raft.

Aruncă și aruncă pe podea jucărie - NU.

Rupe și sparge jucării - NU.

îngrijitor:" Ați înțeles cum să vă descurcați jucării?

Copii: Da.

îngrijitor: Și acum, fiecare dintre voi vă va arăta jucărie ariciul și pune-l pe raft.

îngrijitor: Bravo băieți, mi-ați arătat mie și ariciului dvs jucăria preferată. Și acum poți să te joci.

Lista celor folosite literatură:

Resurse de internet.

Cartea lui A. Barto « Jucării» .

Publicații conexe:

„Jucăriile mele preferate” Divertisment bazat pe poeziile lui A. Barto„Jucăriile mele preferate” Divertisment bazat pe versurile lui A. Barto Cursul de divertisment Educator: Copiii iubesc jucăriile Așa spune toată lumea. Ei bine, cu excepția jucăriilor.

Rezumatul unei lecții integrate despre dezvoltarea vorbirii în grupul mai tânăr „Jucăriile mele preferate” din ciclul de poezii „Jucării” de A. Barto Scop: Dezvoltarea înțelegerii vorbirii copiilor. Activați dicționarul, învățați copiii prin instrucțiuni verbale, găsiți obiecte după descriere și culoare.

Sinopsis „Jucăriile noastre preferate” grup de juniori Scop: Dezvoltarea tuturor componentelor vorbirii orale a copiilor. Sarcini: Educaționale: 1. Extindeți și activați vocabularul copiilor. 2. Învățați clar.

„Jucării în vizită la copii” Scop: extinderea și activarea vocabularului copiilor, consolidarea cunoștințelor despre animale, obiceiurile lor. Sarcini:.

Rezumat al unei lecții de desen cu tehnici netradiționale „Jucării pentru pomul de Crăciun” (primul grup de juniori) Scop: de a evoca copiilor un sentiment de bucurie asociat cu viitoarea vacanță de Anul Nou, dezvoltarea abilităților artistice și creative cu.

Proiectul „Jucăriile mele preferate” Proiectul „Jucăriile mele preferate” După subiect: jocuri După componența participanților: grup După timpul de implementare: pe termen scurt Etape de implementare:.

Divertisment „Jucăriile mele preferate” pentru copiii de vârstă mijlocie. Copiii intră în sală cu jucării., execută mișcări de dans. Prezentatoare - copii, ce frumos este în sala noastră, și sunteți atât de deștepți, eh. ce tu.

Rezumatul divertismentului final la prima grupă de juniori pe tema: „Jucăriile mele preferate”.

Sarcini:

Contribuiți la extinderea vocabularului activ al copiilor pe tema: „Jucării”.

Pentru a consolida capacitatea copiilor de a recita poezii împreună cu un profesor fără ajutorul unui profesor.

Dezvoltați simțul percepției culorilor, consolidând cunoștințele în numele culorilor primare (roșu, albastru, galben, verde).

Dezvoltarea ochiului și a abilităților motorii fine ale mâinilor.

Pentru a evoca copiilor un sentiment de empatie, respect pentru jucarii.

Cultivați capacitatea de a practica împreună, nu interferați unul cu celălalt.

Învață să te miști păstrând direcția. Să dezvolte atenția, capacitatea de a acționa în echipă, coordonând acțiunile cu ritmul muzicii.

Muncă preliminară:

Citirea, învăţarea poeziilor de A. Barto „Jucării”;

Examen de ilustrații, cărți pe tema „Jucării”;

Ascultarea melodiilor;

Jocuri muzicale „Găsește o jucărie”, „Ghicește”;

Exerciții didactice „Pune-o la loc”, „Ridică păpușa de pe stradă”, „Hrănește ursul”, „Compara după culoare, formă”, „Numi un cuvânt”;

Jocuri de cuvinte „Cine a plecat?”, „Cine este acesta?”, „Ce a plecat?”;

Jucării de examinare;

O conversație despre jucăria ta preferată;

Pregătire pentru jocul de rol „Familie”, „Magazin de jucării”, „Motor cu aburi”.

Echipamente si materiale:

Jucării: avion, urs, camion, cal, iepuraș;

Poze cu jucării;

Model de locomotivă cu vagoane multicolore;

Raft pentru jucării.

Metode de primire și lucru cu copiii:

Spectacol;

examinare;

Observare;

Comparaţie;

Acțiune cu jucării;

Compilare de povestiri descriptive de către profesor cu copiii.

progresul GCD

Băieți, Mishka a venit să ne viziteze și a adus cărți cu imagini. Dar pentru a le privi, trebuie să ghiciți ce jucărie este ascunsă în ea.

Ascunsă într-o carte verde este o jucărie care s-a udat în ploaie. Cine este aceasta? (Iepurașul.)

Dans „Dansul iepurilor”.

În cartea roșie există o jucărie căreia i s-a smuls laba. (Urs.)

În cartea galbenă există o jucărie pe care te vei întoarce la mama ta. (Avion.)

În cartea albastră - o jucărie pe care poți merge în vizită. (Cal.)

Joc mobil „Îmi iubesc calul”.

Ce trebuie făcut pentru ca jucăriile să fie mereu frumoase? (jucați cu grijă, nu pierdeți, nu rupeți, nu rupeți)

Jucăriile trebuie protejate, trebuie să te joci cu ele cu grijă. Lasă jucăriile, cărțile să fie prietene cu noi. Nu-i vom jigni. Hai să ne jucăm și apoi punem totul la loc.

Jucăriile adoră să fie jucate. Deci Ursul nostru este trist. Ne jucăm cu el?

Jocul mobil „Ursul a mers în pădure”.

Ursul se plimba prin pădure
Ursul căuta copii,

Mult, mult timp a căutat
S-a așezat pe iarbă și a ațipit.

Copiii au ieșit să danseze
Au început să se lovească din picioare.

Ursule, ursule, ridică-te
Ajungem din urmă cu copiii noștri .

Băieți, Mishka ne cere să-l ajutăm să pună cărțile la locul lor. Haideți să vă ajutăm, duceți cărțile cu imagini din tren la rafturi: puneți cărțile în remorci astfel încât culoarea cărții să se potrivească cu culoarea remorcii.

Ce culoare are cartea ta?(verde)

Deci, în ce trailer punem cartea?(la verde)

Joc didactic : „Găsiți după culoare”

Ce locomotivă cu aburi lungă frumoasă. Crezi că le-a plăcut cărților? (Da)

Vom lua și trenul. Eu sunt un tren, voi sunteți vagoane, stați unul în spatele celuilalt.

Jocul mobil „Trenul cu aburi”.

Choo-choo-choo! Choo-choo-choo!

Trenul se grăbește cu viteză maximă.

Puf, puf, puf,

Trag o sută de vagoane.

"Woo!" Am ajuns!

Locomotiva cu abur, locomotiva cu abur,

Ce cărați în vagoane?

Mingi!(copiii sar ca mingile)

Woo! Locomotiva cheamă pe toată lumea.(copiii se urcă în vagoane)

Choo-choo-choo! Merge!

Choo-choo-choo! Voi merge departe!

Locomotiva cu abur, locomotiva cu abur,

Ce cărați în remorci

Avioane!(copiii zboară ca avioanele)

Locomotiva bâzâia și vagoanele au fost luate.

Choo-choo-choo! Voi merge departe!

Am ajuns. Aici sunt rafturile de cărți. Să punem cărțile pe rafturi.

(a făcut jocul „Identificați după culoare” ).

Băieți, mi-a plăcut foarte mult cum ați încercat să o ajutați pe Mishka, cât de tare ați recitat poezie. Și ce ți-a plăcut?

Pentru eforturile tale, Ursul îți oferă o nouă jucărie - Trenul. Aveți grijă de el, jucați-vă cu grijă, împreună.

Activități educaționale în momente de regim:

activitate productivă

Aplicație „Vasă de jucărie”, „Mașini pentru o locomotivă cu abur”, „Șervețel pentru păpuși cuibărătoare”;

Desen „Eșarfă pentru o păpușă”, „Păpuși de cuib elegant”;

Modelare „Tumbler”, „Bunny”, „Arici”;

Colaj de lucru colectiv „Jucăriile noastre preferate”.

Lucrul cu părinții:

Informații în colțul pentru părinți „Jocuri, jucării îneugrupa ml";

Consultații „Influența jucăriilor asupra dezvoltării sferei emoționale și morale”, „Varietatea jucăriilor și scopul lor”;

Chestionar „Te joci cu un copil în viața familiei tale”;

Concurs de jucării DIY.

Scenariu de divertisment în primul grup de juniori „Jucării preferate”

Educator:

Băieți, astăzi putem face o plimbare interesantă. Și să nu mergem pe jos, ci să mergem cu trenul. Doar noi trebuie să facem un tren din scaune.

Copiii pun scaune înalte într-un „tren” și pun pe el o țeavă.

Educator:

Sunt multe scaune de pus.

Artem:

Roțile bat, bat.
Nu vreau să stau pe loc.
Îmi întorc roțile, mă întorc.
Așează-te curând - voi călăreț.

Educator:

Acum, băieți, stați jos. Să mergem. Sunt toți pregătiți? Merge? Ei bat cu picioarele.

Angelina:

Locomotiva cu abur, locomotiva cu abur
Nou-nouț strălucitor.
A luat copiii
Ca real.
(de 2 ori)

Educator:

Copii, dar nu avem șofer. Prin urmare, bip-ul nu se aude. Să fredonăm. Cine va fi șoferul nostru? Copiii sunt peste tot. Un câine roșu sare din spatele unui paravan.

Ia-mă wow wow. Voi fi un șofer bun. Știi o poezie despre mine?

Dilara:

Plimbări, plimbări cu locomotiva cu abur
Două țevi și o sută de roți.
Mașinicul va fi un câine roșu.

L-au băgat ca șofer.

Cântec

Iată câinele nostru roșu Bobik.
Frunte roșie - nas negru.
Bobik, Bobik, dă-mi o labă,
Nu latra tare la noi.

Un cal apare deasupra ecranului.

Cal:

Jug-go, jug-go
Mergi departe?
(de 2 ori)

Educator:

Călătoriți departe? Știi cine vorbește cu tine? Să-i spunem calului o poezie.

Ilyusya:

Îmi iubesc calul.
Îi peri părul lin.
Am mângâiat coada cu un pieptene.
Și voi merge călare în vizită.

Cal:

Știi un cântec despre mine?

Cântec despre un cal

Am un cal.
Acest cal este foc.
Eu îl călăresc
Pe calul meu.

Calul este invitat la locomotivă. Locomotiva cu abur merge mai departe. Un pui apare din spatele unui paravan.

Găină:

Sunt un Corydalis la magazia ko-ko-ko.
Colectionez copii ko-ko-ko.
Oh, unde sunt puii mei ko-ko-ko.
Ah, unde sunt băieții mei.

Miau, nu stiu.

Cântecul „Zăpada zboară”

Educator:

Copii, spuneți-i pisicii Vaska că a vrut să prindă găini? Coboară la noi pui și Vaska se joacă cu noi.

Jocul „Găina Corydalis”

Profesorul înfățișează un pui, copiii - găini. Un copil este ales drept „pisica”, se așează pe un scaun departe de copii și „amoțește la soare”. Mama gaina iese cu puii la plimbare. Profesorul le spune găinilor:

A ieșit puiul
Are pui galbeni cu ea.
Puiul chicotește: „Ko-ko,
Nu merge departe.”

Apropiindu-se de pisica adormită, profesorul le spune copiilor pui:

Pe o bancă lângă potecă
Pisica se întinde și moțește.
Pisica deschide ochii
Și găinile urmăresc.

Pisica deschide încet ochii, miaună și încearcă să ajungă din urmă și să prindă puii, care fug împreună cu puiul.

Se aude plânsul.

Educator:

Cine plânge?

O păpușă îmbrăcată călduros iese din spatele unui paravan.

Educator:

Liniște, liniște, liniște.
Păpușa doarme, e bolnavă.
Durea capului
Ea cere ajutor.

Băieți, știu că păpușa nu este bolnavă. E doar fierbinte. Să-i scoatem hainele și să ne punem una lejeră.
(Copiii îmbracă păpușa).

Educator:

Și cu ce alte jucării îți place să te joci, pe cine mai vrei să inviți în trenul tău de jucării.
Copiii spun pe cine vor să meargă cu trenul și spun poezii despre ei. Mingea apare.

Educator:

Sunt un bal vesel sonor,
A sărit cu bucurie.
Roșu, galben, albastru.
Ne vom juca cu tine.

joc cu mingea

Profesorul lovește copiii cu mingea, iar aceștia fug.

Cântecul „The locomotiva fredonat”

Educator:

Și acum este timpul să ne întoarcem în grup și să ne odihnim după o călătorie grea.

DIVERTISMENT „JUCĂRIILE MELE PREFERATE”

Pentru copii 2-3 ani.

Întocmită de: profesor al grupei I de juniori

Bakrenkova Natalia Viaceslavovna

Ţintă:

Pentru a oferi copiilor bucurie, satisfacție estetică de la spectacolul de dansuri, jocuri și poezii.

Sarcini:

Învață-i pe copii să stăpânească abilitățile de interpretare la concert.

Încurajați copiii să participe activ la acțiune.

Echipamente : mașină de jucărie, dulap de jucării, iepuraș, cal, taur, urs, minge,

Înmânează.Clopotel pentru fiecare copil.

Muncă preliminară.

Lucrul cu literatura metodologică, redactarea unui rezumat.

Citirea și memorarea poeziilor de A. Barto.

Dicţionar: minge, taur, urs, cal, iepuraș.

Metode și tehnici metodologice:

Moment surpriză.

Cuvânt artistic.

verbal, vizual.

Solicitări de încurajare a faptelor bune.

jocuri de simulare.

Progresul divertismentului:

Educator. Copiii iubesc jucăriile

Asta spune toată lumea.

Ei bine, ce zici de jucării?

Nu-ți plac băieții?

Bineînțeles că iubesc. Copii, vreți să mergeți la magazinul de jucării?

Copii. Da facem.

Educator. Să mergem, băieți, să vedem ce jucărie a ales Vika?

Copii. Iepurașul.

îngrijitor . Vika, spune o poezie despre el.

Vika. Gazda a abandonat iepurașul.

Un iepuraș a rămas în ploaie.

Nu am putut să cobor de pe bancă.

Ud până la piele.

Educator. Bravo, Vika! Și acum, copii, iepurașul vrea să joace jocul „Hai, iepurasule, dansează!” cu voi. Sunteți de acord?

Copii . Da!

Jocul "Hai, iepurasule, danseaza!"

Copiii efectuează mișcări pe muzică.

Educator. Lesha, ce jucărie ai ales?

Lesha. Minge.

Educator. Spune-mi, care este poezia despre bal, știi?

Lesha. Tanya noastră plânge tare

A aruncat o minge în râu.

Taci, Tanechka, nu plânge.

Mingea nu se va scufunda în râu.

Educator. Bravo Lesha! Acum ne vom juca împreună cu mingi și ne vom distra.

Jocul „Prinde mingea”

îngrijitor . Ce mingi miscatoare si amuzante avem. Și acum să vedem ce jucărie a ales Anya.

Anya. Mishka

Educator. Cum ne va face plăcere Anechka?

Anya. A aruncat Mishka pe podea;

Laba lui Mishka a fost smulsă -

Oricum nu-l voi părăsi

Pentru că e bun.

Educator. Oh, îmi pare rău Misha. Hai să dansăm pentru Mishka.

Dans. — Vom lua ursul.

Educator. Pe cine va alege Matei?

Matei. Cal.

Educator. Ce poem știe Matvey despre cal?

Matei. Îmi iubesc calul;

Îi voi pieptăna părul lin,

Am mângâiat coada cu o scoici,

Și voi merge călare în vizită.

Matvey efectuează exerciții de dans pe cântecul „Horse”.

Educator. Sasha merge la magazinul de jucării.

Educator. Pe cine a ales Sasha?

Copii. Goby

Educator. Spune o poezie despre el.

Sasha. Se leagănă un guciuc;

Oftă din mers

Oh, consiliul s-a terminat

Acum voi cadea!

Sasha efectuează mișcări imitative la cântecul „Bull”

Educator. Și acum vom juca un joc„Clopote”. Să ne ascundem în spatele unui ecran.

Jocul „Clopote”

Educator. Mă plimb prin cameră

Nu gasesc copii!

Ei bine, unde ar trebui să mă duc?

Unde pot găsi băieți?

Clopote, sună!

Sună-i pe toți copiii.

Când aud, fug

Vor dansa cu clopote.

Copiii aleargă din spatele paravanului și dansează cu profesorul cu clopoței.

Educator. Copii, v-a plăcut magazinul de jucării?

Copii . Da!

Educator. Amenda. Vom merge acolo data viitoare.