Întâlnirea părinților în grupul senior la începutul anului. Întâlnirea părinților a grupului de seniori: „Peculiaritățile copiilor moderni”

Nadia Aitova
Întâlnirea părinților în grupul senior la începutul anului

Întâlnirea părinților în grupul seniorilor.

Subiect: « Începutul anului școlar - începutul o nouă etapă în viața grădiniței și a elevilor grupuri de seniori

Ţintă:

Familiarizarea părinţi cu trăsături de dezvoltare ale copiilor de 5-6 ani.

Sarcini:

1. Formulare la părinţi abilități practice în domeniul interacțiunii cu copiii.

2. Pentru a dezvolta interesul pentru cunoștințele copilului dumneavoastră, pentru a promova interacțiunea activă cu el.

3. Să promoveze apropierea emoțională a tuturor participanților la procesul educațional, organizarea comunicării acestora.

Agendă.

1. Solemn începutul întâlnirii. Felicitari părinţi la începutul anului şcolar. Performanţă educator: « Senior vârsta preșcolară - ce este?

2. Trăsături ale procesului educațional în grup de seniori.

3. Testare „Eu și copilul meu”

4. Discursul șefului de interes probleme parentale.

îngrijitor: Salut dragă părinţi! S-au adunat suntem cu tine azi începutul noului an școlar. Ne-am mutat la grup de seniori.

Vârsta de la 5 la 6 ani este o nouă etapă importantă în dezvoltarea și creșterea unui copil preșcolar.

Poate fi numită vârsta de bază, când în copil sunt puse multe calități personale, se formează o imagine "eu", identificare de gen. Un indicator important al acestei vârste de 5-6 ani este atitudinea evaluativă a copilului față de sine și față de ceilalți. Copiii pot fi critici cu privire la unele dintre deficiențele lor, pot da caracteristici personale semenilor lor, pot observa relația dintre adulți sau un adult și un copil. 90% din toate trăsăturile de personalitate ale unui copil sunt puse la vârsta de 5-6 ani. O vârstă foarte importantă când putem înțelege cum va fi o persoană în viitor.

Nevoia principală la această vârstă este nevoia de comunicare și activitate creativă. Comunicarea copiilor se exprimă într-un dialog liber cu semenii și adulții, exprimându-și sentimentele și intențiile folosind vorbire și mijloace non-verbale. (gesturi, expresii faciale). La 5-6 ani, un copil absoarbe toate informațiile cognitive ca un burete. S-a dovedit științific că un copil la această vârstă își amintește atât de mult material pe cât nu își va aminti mai târziu în viață.

Aceasta este perioada celor mai mari oportunități pentru dezvoltarea tuturor cognitive proceselor: atenție, percepție, gândire, memorie, imaginație. Prin urmare, trebuie acordată multă atenție activităților educaționale.

2. Astăzi lucrăm la un program de educație preșcolară „De la naștere la școală”. GCD mergem acum pentru 25 de minute.

Copiii tăi au devenit mai batran Drept urmare, responsabilitățile lor cresc. Și mi-aș dori foarte mult ca tu... părinţi luați în serios educația.

Potrivit art. 18 din Legea RF privind educația,

elementul 1:« Părinţi sunt primii profesori. Aceștia sunt obligați să pună bazele dezvoltării fizice, morale și intelectuale a personalității copilului în prima copilărie.

punctul 2: „Pentru creșterea copiilor preșcolari, protecția și întărirea sănătății lor fizice și psihice, dezvoltarea abilităților individuale și corectarea necesară a tulburărilor de dezvoltare ale acestor copii, funcționează o rețea de instituții preșcolare în sprijinul familiei”

Pregătim copiii pentru școală, dezvoltăm perseverența, curiozitatea, atenția, memoria.

Și este munca comună a noastră, profesorii, și a dvs. părinţi poate da rezultate pozitive.

Acasă, nu ar trebui să-i tratezi ca pe bebeluși, ci mai degrabă să-i implici în a ajuta prin casă. În dezvoltarea independenței copiilor și a autoservirii, vom forma copiilor obiceiul de a urmări curățenia corpului, curățenia hainelor, coafuri. În acest sens, cererea de a părinţi aduceți copiii îngrijiți la grădiniță, monitorizați curățenia lucrurilor schimbătoare din grădiniță, fete bine pieptănate, de preferință împletite, păstrați dulapurile în ordine.

Vă rog să acordați o mare atenție citirii ficțiunilor. Aceasta dezvoltă auzul, îmbogățește vocabularul, dezvoltă vorbirea, capacitatea de a coordona adjectivele cu substantivele, capacitatea de a compune corect o propoziție. După ce ați citit lucrarea, asigurați-vă că discutați cu copilul ceea ce a fost citit, astfel încât copilul să învețe să asculte și să audă.

La cursurile de dezvoltare a vorbirii și familiarizarea cu ceilalți, pentru desen, modelare, aplicații, matematică, urmărim pronunția corectă a sunetului pe tot parcursul zilei.

Vreau să vă atrag atenția asupra faptului că vorbirea și intelectul sunt îndeaproape interconectate: Dacă îmbunătățim vorbirea, înseamnă că nivelul de dezvoltare a gândirii crește. Defectele de vorbire au un efect inhibitor asupra dezvoltării vorbirii în sine, și asupra dezvoltării gândirii copilului, asupra pregătirii acestuia pentru stăpânirea alfabetizării.

Pronunţarea incorectă aduce copiilor multă durere şi dificultăți: sunt stânjeniți de vorbirea lor, se simt nesiguri, devin timizi, se retrag, fac contact slab cu ceilalți, suportă dureros ridicolul. Desigur, acest lucru va afecta interesul copilului pentru învățare, caracterul său, va interfera cu asimilarea programului școlar și va cauza performanțe școlare slabe.

Este important să monitorizați vorbirea corectă a copiilor dvs., trebuie să le amintiți în mod constant la copil: „Știi să vorbești corect!”; să-și corecteze vorbirea pentru a elimina stereotipul greșit al pronunției, să introducă un sunet clar în vorbire. De asemenea respectat părinţi vă rugăm să acordați atenție stilului de comunicare de acasă. Avem unii copii care au început să folosească cuvinte proaste în comunicarea cu copiii. Și când sunt întrebați unde ați auzit, ei spun că mama spune așa sau tata.

În formarea reprezentărilor matematice, vom stăpâni numărarea cantitativă și ordinală în 10 și numerele de la 0 la 9. Obțineți egali și inegali. Abilitatea de a număra până la 10 înainte și înapoi. Determinați locația dvs. printre obiectele și direcțiile din jur (drept, stânga, dreapta etc.) Vom stăpâni relațiile de timp (părți ale zilei, zilele săptămânii, numele lunilor, conceptele de ieri, azi, mâine). Aș dori să-mi închei discursul cu un fragment din poezia lui Orlova "Copii"

Copiii sunt fericire, copiii sunt bucurie,

Copiii sunt o briză proaspătă în viață.

Ele nu pot fi câștigate, aceasta nu este o recompensă,

ei prin Dumnezeu dă har adulților.

Copiii, în mod ciudat, sunt și ei un test.

Copiii, precum copacii, nu cresc singuri.

Au nevoie de îngrijire, afecțiune, înțelegere.

Copiii sunt timp, copiii sunt muncă.

Copiii sunt un miracol, un mesaj de bunătate,

Raze de răsărit, picături de dragoste.

Copiii sunt dorința oricărei fete

(Chiar și carieriştii, în suflet).

3. Și pentru a stabili singuri ce rol joacă copilul în viața ta, ce loc ocupă, vom face un mic test. Testează pentru părinţi„Eu și copilul meu”

Pot și fac mereu

Pot, nu o fac întotdeauna - B

Nu pot - B

Poti tu:

1. Lasă totul în orice moment

propria afacere și să aibă grijă de copil?

2. Sa se consulte cu copilul, indiferent de varsta acestuia?

3. Mărturisește copilului în greșeala făcută în raport cu el?

4. Cere-ți scuze copilului tău dacă greșești?

9. Abține-te întotdeauna să folosești cuvinte și expresii care pot răni

10. Promiți unui copil să-și îndeplinească dorința de bună purtare?

11. Oferă-i copilului o zi în care să poată face ce vrea și să se comporte în așa fel

vrea să nu se amestece în nimic?

12. Nu reacționați dacă copilul dvs. este lovit, împins brusc sau pur și simplu

a jignit pe nedrept un alt copil?

13. Rezistă lacrimile și cererile copiilor, dacă ești sigur că acesta este un capriciu, trecător

TOTAL:

Răspuns "A" valoreaza 3 puncte.

Răspuns "B" valoreaza 2 puncte.

Răspuns "ÎN" este evaluat la 1 punct.

Rezultatele testului

„Eu și copilul meu”.

De la 30 la 39 de puncte. Un copil este cea mai mare valoare din viața ta. tu aspira

nu numai să-l înțeleg, ci și să-l cunoască, să-l trateze cu respect, să adere

metode progresive de educație și o linie constantă de comportament. Cu alte cuvinte,

Faci ceea ce trebuie și poți spera la un rezultat bun.

De la 16 la 30 de puncte. Îngrijirea copilului tău este de o importanță capitală pentru tine. Tu

ai abilitățile unui educator, dar în practică nu le folosești întotdeauna

consecvent și intenționat. Uneori ești prea strict, în alte cazuri -

prea moale; in plus, esti predispus la compromisuri, care slabesc

efect educativ. Ar trebui să te gândești la abordarea ta în ceea ce privește educația parentală

Mai puțin de 16 puncte. Ai probleme serioase cu creșterea unui copil. Nu ai destul

fie cunoștințe, fie răbdare, sau poate ambele. Vă sfătuim să contactați

ajutorul specialiștilor, profesorilor și psihologilor, pentru a se familiariza cu publicațiile despre

problemele educației familiale.

Fiecare pentru sine, probabil, a concluzionat ce loc ocupă copilul tău în viața ta.

Câștigător al concursului rusesc „Cel mai solicitat articol al lunii” octombrie 2017

Ţintă:

• familiarizarea părinților cu trăsăturile de dezvoltare ale copiilor de 5-6 ani.

Sarcini:

1. Să formeze abilități practice ale părinților în domeniul interacțiunii cu copiii.
2. Pentru a dezvolta interesul pentru cunoștințele copilului dumneavoastră, pentru a promova interacțiunea activă cu el.
3. Să promoveze apropierea emoțională a tuturor participanților la procesul educațional, organizarea comunicării acestora.

Agendă.

1. Începutul ceremonial al întâlnirii. Felicitări părinților pentru începutul anului școlar.
2. Caracteristici ale procesului educațional în grupa seniorilor.
3. Discursul profesorului: "Vârsta preșcolară senior - ce este?"
4. Diverse

Proiectarea unei mini-expoziții de jocuri tipărite corespunzătoare vârstei copiilor 5-6 ani "Să ne jucăm!"

Desene ale copiilor pe această temă: „Cum am petrecut vara” , de fabricație „Floare minunată” pentru părinți, acompaniament muzical, decorarea peretelui central

Joc pentru parinti „Transmite-ți zâmbetul” . Cântecul sună "Zâmbet"

(atitudine pozitiva)

Educatoare: Bună, dragi părinți! Ne-am adunat astăzi la începutul unui nou an universitar. Astăzi aș vrea să vorbesc în mod special despre copiii noștri, despre realizări și probleme. Noi, echipa grupului nostru, ne dorim să fim o familie prietenoasă, puternică.

Vreau să vă reamintesc că acum suntem grupul de seniori. Am schimbat modul zilei, ora de desfășurare și numărul de cursuri pe zi.

Pentru ca procesul educațional să fie bine organizat, în activitatea noastră ne bazăm pe principalele acte legale care reglementează activitățile instituțiilor de învățământ preșcolar:

• legea federală „Despre educație” ;
• Proiect - Standard educațional de stat federal pentru învățământul preșcolar;
• SanPin 2.4. 1. 2660-10.
• Convenția internațională privind drepturile copilului.

Astăzi lucrăm la programul de învățământ preșcolar „De la naștere la școală” editat de Veraksa N.E., Vasilyeva T.S., Komarova M.A.

Copiii tăi au crescut, în legătură cu asta, responsabilitățile lor cresc. Și mi-aș dori foarte mult ca voi - părinții să luați în serios procesul educațional.

Potrivit art. 18 din Legea RF privind educația,

elementul 1: „Părinții sunt primii profesori. Aceștia sunt obligați să pună bazele dezvoltării fizice, morale și intelectuale a personalității copilului în prima copilărie.

Vârsta de la 5 la 6 ani este o nouă etapă importantă în dezvoltarea și creșterea unui copil preșcolar.

Creșterea copiilor de 5 ani este un pas calitativ nou în comparație cu creșterea copiilor de vârstă preșcolară medie; aceste oportunități nu trebuie ratate. Succesul copilului la școală va depinde în mare măsură de cât de atent vor trata părinții soluționarea problemelor educaționale și educaționale din acest an.

Trecerea copiilor la grupa mai în vârstă este asociată cu unele schimbări în condițiile de viață și de creștere a acestora: acum sunt incluși într-o activitate colectivă sistematică și mai complexă. (joc, muncă, învățare). Atât programul, cât și metodele de predare capătă caracter de activitate educațională.

abilitati motorii

Între cinci și șase ani, copilul dumneavoastră face progrese și mai mari în abilitățile motorii și forța. Viteza mișcărilor continuă să crească, coordonarea lor se îmbunătățește considerabil. Acum poate deja executa 2-3 tipuri de abilități motorii în același timp: alergă, prinde mingea, dansează. Copilului îi place să alerge și să concureze. Poate să joace jocuri sportive pe stradă mai mult de o oră, să alerge până la 200 m. Învață să patineze, să schieze, cu rolele, dacă nu a învățat încă cum, poate stăpâni cu ușurință înotul.

dezvoltarea emoțională

Copilul are deja propriile idei despre frumusețe. Unii le place să asculte muzică clasică. Copilul învață să arunce o parte din emoții în activitățile sale preferate. (desen, dans, jocuri etc.), și caută să le controleze, încearcă să-și rețină și să-și ascundă sentimentele (Dar s-ar putea să nu funcționeze întotdeauna pentru el.) Cel mai greu lucru de gestionat pentru copii este frica lor.

dezvoltare sociala

De la vârsta de cinci ani, copilul își știe deja clar sexul și nu vrea să-l schimbe nici măcar în jocuri. La această vârstă, în creșterea unui băiat, un loc foarte important este acordat tatălui, iar pentru fete - mamei. Tații își învață fiii să fie masculini, mamele își învață fiicele să fie feminine. Doar acele calități stabilite în copilărie vin armonios la vârsta adultă. Copilului i se pune idei despre rolul sexului opus în viață. Fiica înțelege rolul unui bărbat prin comportamentul tatălui ei, iar băieții - rolul unei femei, prin comunicarea cu mama lor. La această vârstă, ar trebui deja spus într-o formă accesibilă copilului despre modul în care s-a născut. Copilul a ajuns să înțeleagă un astfel de secret. Mai corect ar fi dacă i-ai tăia acasă, altfel o vor face copiii din curte. După cinci ani, relațiile cu semenii devin prietenoase. Apar primii prieteni, de obicei de același sex. Își petrece cea mai mare parte a timpului cu ei. Există o oarecare separare de părinți. Copilul poate suporta deja fără durere o scurtă separare de cei dragi.

dezvoltare intelectuala

Până la vârsta de șase ani, un copil nu numai că poate distinge între animale, dar le poate împărți în sălbatice și domestice. Poate combina obiecte în funcție de diferite caracteristici, poate găsi asemănări și diferențe între ele. După cinci ani, copilul este interesat nu numai de numele obiectelor, ci și de ceea ce sunt făcute. Are propria idee despre fenomenele fizice care îl înconjoară, poate explica ce este electricitatea, un magnet.Copilul este foarte bine orientat în spațiu: pe stradă, în familiar

spatii, case. Știe de unde să cumpere jucării, alimente, medicamente. El încearcă să învețe alfabetul și să învețe să citească după silabe și, de asemenea, continuă să îmbunătățească litera cu majuscule. Poate conta (uneori sute), adunați și scădeți în termen de zece.

Caracteristici comportamentale

Copilul are deja propria părere despre orice. Poate explica cine și de ce îi place sau nu îi place. El este observator. Este foarte interesat de tot ce se întâmplă în jurul lui. El caută să găsească cauzele și legăturile dintre diversele fenomene. Copilul devine foarte independent. Dacă vrea să învețe ceva, se poate angaja într-o activitate nouă care este interesantă pentru el timp de mai bine de jumătate de oră. Dar trecerea intenționată la diferite activități este încă foarte dificilă. Copilul își aplică noile cunoștințe în jocuri, inventează el însuși intrigile jocurilor, stăpânește cu ușurință jucăriile complexe - un designer, un computer). Până la vârsta de șase ani, stăpânește majoritatea abilităților necesare și le îmbunătățește chiar în fața ochilor tăi - devine mai precis, își îngrijește aspectul - păr, haine, te ajută cu treburile casnice.

dezvoltare creativă

Culmea dezvoltării creative a copilului. El creează fără să obosească, abia trezindu-se, transformând o simplă lalea într-o floare stacojie neobișnuită, construind case pentru extratereștri. Este foarte atras de pictură, se poate uita mult timp la tablouri și picturi. Cu plăcere se desenează, încearcă să copieze ceva din imagine și să-și inventeze propriul complot. La vârsta de cinci ani, un copil își exprimă sentimentele în raport cu ceea ce desenează cu diferite culori. Se crede că desenele copiilor sunt cheia pentru lumea interioară a bebelușului. Acum desenează deja o persoană așa cum este cu adevărat, detaliând o față cu ochi ca să vadă, cu urechi să audă, o gură pentru a vorbi și un nas pentru a mirosi. Bărbatul desenat are gât. Are deja haine, pantofi și alte detalii de îmbrăcăminte. Cu cât poza seamănă mai mult cu o persoană reală, cu atât copilul tău este mai dezvoltat și mai bine pregătit la școală.

Deci, ținând cont de caracteristicile de vârstă de mai sus ale copiilor din al 6-lea an de viață, este necesar să se îndeplinească următoarele sarcini:

• să dezvolte mișcările copiilor, să le realizeze o mai mare coordonare, precizie, viteză;
• să cultive independența și viteza de deplasare în autoservire;
• de a extinde ideile copiilor despre viața socială, natură, munca adulților, pentru a educa atitudinea corectă față de ei;
• pentru a cultiva capacitatea de a păstra obiectivul, urmați instrucțiunile unui adult, concentrare și intenție;
• formați concepte separate la copii, dezvoltați gândirea logică;
• dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor;
• îmbunătățirea abilităților artistice în desen, cânt, dans, citire de poezii, repovestire basme, povești, îmbogățire percepții și experiențe estetice;
• învață copiii abilitățile de lucru în echipă
• să dezvolte controlul arbitrar asupra copiilor prin comportamentul lor.

Ei bine, acum vom afla cum vă cunoașteți copiii. (fișele de întrebări sunt pe masă) părinții răspund pe rând.

1. Cât timp poate număra copilul tău?
2. Poate copilul dumneavoastră să distingă între mâna dreaptă, stângă, picior?
3. În opinia dumneavoastră, copilul dumneavoastră este orientat în anumite părți ale zilei?
4. Copilul dumneavoastră știe adresa de reședință?
5. Poate copilul tău să numească un basm preferat, să citească o poezie?
6. Poate copilul tău să-și scrie propria poveste?
7. Copilul tău știe să aibă grijă de obiectele vii ale lumii? Cum se simte despre animale și plante?
8. Crezi că copilul tău poate vorbi despre dorința de a dobândi o anumită profesie în viitor?
9. Crezi că copilul tău este politicos?
10. Crezi că copilul tău poate compara 2-3 obiecte după dimensiune? (mai mult - mai puțin, mai scurt - mai lung)
11. Cum se comportă copilul tău când vizitează?
12. Poate copilul tău să țină corect foarfecele? Va fi capabil să decupeze un cerc dintr-un pătrat, un oval dintr-un dreptunghi?
13. Ce îi place cel mai mult să deseneze copilului tău și se arată interesat de această activitate?
14. Copilul tău are un interes pentru modeling? Ce îi place să facă acasă?
15. Cum te informează copilul când vine de la grădiniță?
16. Copilul dvs. este interesat de sunetele vorbirii? Auzi primul sunet? Vă puteți gândi la un cuvânt pentru un anumit sunet?
17. Va putea copilul dumneavoastră să simpatizeze cu cel jignit și să nu fie de acord cu acțiunile infractorului?
18. Poate copilul dumneavoastră să determine poziția obiectelor în spațiu în raport cu ele însele? (față - spate, sus - jos).

Selectarea comitetului părinte al grupului.

Întâlnirea părinților în grupul seniorilor.

Subiect: „Începutul anului școlar este începutul unei noi etape în viața grădiniței și a elevilor grupei de seniori”.

Ţintă:

• familiarizarea părinților cu trăsăturile de dezvoltare ale copiilor de 5-6 ani.

Sarcini:

1. Să formeze abilități practice ale părinților în domeniul interacțiunii cu copiii.
2. Pentru a dezvolta interesul pentru cunoștințele copilului dumneavoastră, pentru a promova interacțiunea activă cu el.
3. Să promoveze apropierea emoțională a tuturor participanților la procesul educațional, organizarea comunicării acestora.

Agendă.

1. Începutul ceremonial al întâlnirii. Felicitări părinților pentru începutul anului școlar.
2. Caracteristici ale procesului educațional în grupa seniorilor.
3. Discursul profesorului:"Vârsta preșcolară senior - ce este?"
4. Diverse

Proiectarea unei mini-expoziții de jocuri tipărite corespunzătoare vârstei copiilor 5-6 ani"Să ne jucăm!"

Desene ale copiilor pe această temă:„Cum am petrecut vara”, de fabricație „Floare minunată”pentru părinți, acompaniament muzical, decorarea peretelui central

Accident vascular cerebral:

Joc pentru parinti„Transmite-ți zâmbetul”. Melodia „Zâmbește”

(atitudine pozitiva)

Educatoare: Bună ziua, dragi părinți! Ne-am adunat astăzi la începutul unui nou an universitar. Astăzi aș vrea să vorbesc în mod special despre copiii noștri, despre realizări și probleme. Noi, echipa grupului nostru, ne dorim să fim o familie prietenoasă, puternică.

Vreau să vă reamintesc că acum suntem grupul de seniori. Am schimbat modul zilei, ora de desfășurare și numărul de cursuri pe zi.

Pentru ca procesul educațional să fie bine organizat, în activitatea noastră ne bazăm pe principalele acte legale care reglementează activitățile instituțiilor de învățământ preșcolar:

• legea federală„Despre educație”;
• Proiect - Standard educațional de stat federal pentru învățământul preșcolar;
• SanPin 2.4. 1. 2660-10.
• Convenția internațională privind drepturile copilului.

Astăzi lucrăm la programul de învățământ preșcolar"Curcubeu" editat de Doronin T.N.

Copiii tăi au crescut, în legătură cu asta, responsabilitățile lor cresc. Și mi-aș dori foarte mult ca voi - părinții să luați în serios procesul educațional.

Potrivit art. 18 din Legea RF privind educația,

elementul 1: „Părinții sunt primii profesori. Aceștia sunt obligați să pună bazele dezvoltării fizice, morale și intelectuale a personalității copilului în prima copilărie.

Vârsta de la 5 la 6 ani este o nouă etapă importantă în dezvoltarea și creșterea unui copil preșcolar.

Creșterea copiilor de 5 ani este un pas calitativ nou în comparație cu creșterea copiilor de vârstă preșcolară medie; aceste oportunități nu trebuie ratate. Succesul copilului la școală va depinde în mare măsură de cât de atent vor trata părinții soluționarea problemelor educaționale și educaționale din acest an.

Trecerea copiilor la grupa mai în vârstă este asociată cu unele schimbări în condițiile de viață și de creștere a acestora: acum sunt incluși într-o activitate colectivă sistematică și mai complexă.(joc, muncă, învățare). Atât programul, cât și metodele de predare capătă caracter de activitate educațională.

abilitati motorii

Între cinci și șase ani, copilul dumneavoastră face progrese și mai mari în abilitățile motorii și forța. Viteza mișcărilor continuă să crească, coordonarea lor se îmbunătățește considerabil. Acum poate deja executa 2-3 tipuri de abilități motorii în același timp: alergă, prinde mingea, dansează. Copilului îi place să alerge și să concureze. Poate să joace jocuri sportive pe stradă mai mult de o oră, să alerge până la 200 m. Învață să patineze, să schieze, cu rolele, dacă nu a învățat încă cum, poate stăpâni cu ușurință înotul.

dezvoltarea emoțională

Copilul are deja propriile idei despre frumusețe. Unii le place să asculte muzică clasică. Copilul învață să arunce o parte din emoții în activitățile sale preferate.(desen, dans, jocuri etc.), și caută să le controleze, încearcă să-și rețină și să-și ascundă sentimentele(Dar s-ar putea să nu funcționeze întotdeauna pentru el.)Cel mai greu lucru de gestionat pentru copii este frica lor.

dezvoltare sociala

De la vârsta de cinci ani, copilul își știe deja clar sexul și nu vrea să-l schimbe nici măcar în jocuri. La această vârstă, în creșterea unui băiat, un loc foarte important este acordat tatălui, iar pentru fete - mamei. Tații își învață fiii să fie masculini, mamele își învață fiicele să fie feminine. Doar acele calități stabilite în copilărie vin armonios la vârsta adultă. Copilului i se pune idei despre rolul sexului opus în viață. Fiica înțelege rolul unui bărbat prin comportamentul tatălui ei, iar băieții - rolul unei femei, prin comunicarea cu mama lor. La această vârstă, ar trebui deja spus într-o formă accesibilă copilului despre modul în care s-a născut. Copilul a ajuns să înțeleagă un astfel de secret. Mai corect ar fi dacă i-ai tăia acasă, altfel o vor face copiii din curte. După cinci ani, relațiile cu semenii devin prietenoase. Apar primii prieteni, de obicei de același sex. Își petrece cea mai mare parte a timpului cu ei. Există o oarecare separare de părinți. Copilul poate suporta deja fără durere o scurtă separare de cei dragi.

dezvoltare intelectuala

Până la vârsta de șase ani, un copil nu numai că poate distinge între animale, dar le poate împărți în sălbatice și domestice. Poate combina obiecte în funcție de diferite caracteristici, poate găsi asemănări și diferențe între ele. După cinci ani, copilul este interesat nu numai de numele obiectelor, ci și de ceea ce sunt făcute. Are propria idee despre fenomenele fizice care îl înconjoară, poate explica ce este electricitatea, un magnet.Copilul este foarte bine orientat în spațiu: pe stradă, în camere familiare, acasă. Știe de unde să cumpere jucării, alimente, medicamente. El încearcă să învețe alfabetul și să învețe să citească după silabe și, de asemenea, continuă să îmbunătățească litera cu majuscule. Poate conta(uneori sute), adunați și scădeți în termen de zece.

Caracteristici comportamentale

Copilul are deja propria părere despre orice. Poate explica cine și de ce îi place sau nu îi place. El este observator. Este foarte interesat de tot ce se întâmplă în jurul lui. El caută să găsească cauzele și legăturile dintre diversele fenomene. Copilul devine foarte independent. Dacă vrea să învețe ceva, se poate angaja într-o activitate nouă care este interesantă pentru el timp de mai bine de jumătate de oră. Dar trecerea intenționată la diferite activități este încă foarte dificilă. Copilul își aplică noile cunoștințe în jocuri, inventează el însuși intrigile jocurilor, stăpânește cu ușurință jucăriile complexe - un designer, un computer). Până la vârsta de șase ani, stăpânește majoritatea abilităților necesare și le îmbunătățește chiar în fața ochilor tăi - devine mai precis, își îngrijește aspectul - păr, haine, te ajută cu treburile casnice.

dezvoltare creativă

Culmea dezvoltării creative a copilului. El creează fără să obosească, abia trezindu-se, transformând o simplă lalea într-o floare stacojie neobișnuită, construind case pentru extratereștri. Este foarte atras de pictură, se poate uita mult timp la tablouri și picturi. Cu plăcere se desenează, încearcă să copieze ceva din imagine și să-și inventeze propriul complot. La vârsta de cinci ani, un copil își exprimă sentimentele în raport cu ceea ce desenează cu diferite culori. Se crede că desenele copiilor sunt cheia pentru lumea interioară a bebelușului. Acum desenează deja o persoană așa cum este cu adevărat, detaliând o față cu ochi ca să vadă, cu urechi să audă, o gură pentru a vorbi și un nas pentru a mirosi. Bărbatul desenat are gât. Are deja haine, pantofi și alte detalii de îmbrăcăminte. Cu cât poza seamănă mai mult cu o persoană reală, cu atât copilul tău este mai dezvoltat și mai bine pregătit la școală.

Deci, ținând cont de caracteristicile de vârstă de mai sus ale copiilor din al 6-lea an de viață, este necesar să se îndeplinească următoarele sarcini:

• să dezvolte mișcările copiilor, să le realizeze o mai mare coordonare, precizie, viteză;
• să cultive independența și viteza de deplasare în autoservire;
• de a extinde ideile copiilor despre viața socială, natură, munca adulților, pentru a educa atitudinea corectă față de ei;
• pentru a cultiva capacitatea de a păstra obiectivul, urmați instrucțiunile unui adult, concentrare și intenție;
• formați concepte separate la copii, dezvoltați gândirea logică;
• dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor;
• îmbunătățirea abilităților artistice în desen, cânt, dans, citire de poezii, repovestire basme, povești, îmbogățire percepții și experiențe estetice;
• învață copiii abilitățile de lucru în echipă
• să dezvolte controlul arbitrar asupra copiilor prin comportamentul lor.

Ei bine, acum vom afla cum vă cunoașteți copiii.(fișele de întrebări sunt pe masă)părinții răspund pe rând.

1. Cât timp poate număra copilul tău?
2. Poate copilul dumneavoastră să distingă între mâna dreaptă, stângă, picior?
3. În opinia dumneavoastră, copilul dumneavoastră este orientat în anumite părți ale zilei?
4. Copilul dumneavoastră știe adresa de reședință?
5. Poate copilul tău să numească un basm preferat, să citească o poezie?
6. Poate copilul tău să-și scrie propria poveste?
7. Copilul tău știe să aibă grijă de obiectele vii ale lumii? Cum se simte despre animale și plante?
8. Crezi că copilul tău poate vorbi despre dorința de a dobândi o anumită profesie în viitor?
9. Crezi că copilul tău este politicos?
10. Crezi că copilul tău poate compara 2-3 obiecte după dimensiune?(mai mult - mai puțin, mai scurt - mai lung)
11. Cum se comportă copilul tău când vizitează?
12. Poate copilul tău să țină corect foarfecele? Va fi capabil să decupeze un cerc dintr-un pătrat, un oval dintr-un dreptunghi?
13. Ce îi place cel mai mult să deseneze copilului tău și se arată interesat de această activitate?
14. Copilul tău are un interes pentru modeling? Ce îi place să facă acasă?
15. Cum te informează copilul când vine de la grădiniță?
16. Copilul dvs. este interesat de sunetele vorbirii? Auzi primul sunet? Vă puteți gândi la un cuvânt pentru un anumit sunet?
17. Va putea copilul dumneavoastră să simpatizeze cu cel jignit și să nu fie de acord cu acțiunile infractorului?
18. Poate copilul dumneavoastră să determine poziția obiectelor în spațiu în raport cu ele însele?(față - spate, sus - jos).

Selectarea comitetului părinte al grupului.

Perioada sensibilă de dezvoltare - o perioadă din viața unei persoane care creează cele mai favorabile condiții pentru formarea anumitor proprietăți psihologice și tipuri de comportament la el.

perioadă sensibilă - perioada celor mai înalte oportunități pentru cea mai eficientă dezvoltare a oricărei părți a psihicului.

• ridiche
• Vino cu o propunere
• Cel mai plin de resurse
• numește cuvântul
• Concurs de ghicitori
• Punctează cu obstacole
• Cine va vorbi cu cine
• Descrieți desenul
• Sinonime
• Antonime
• Da, nu, nu știu
• Umblă Katya și alții

Constructor dezvoltă bine gândirea logică.

ATENŢIE:

Finalizați sarcina fără a fi distras timp de 10-12 minute;

Păstrați 6-7 obiecte la vedere;

Găsiți 5-6 diferențe între obiecte;

Completează sarcini în mod independent conform modelului propus;

Găsiți 4-5 perechi de obiecte identice;

MEMORIE:

Memorează 6-8 imagini în 1-2 minute;

Recita mai multe poezii pe de rost;

Repovestiți lucrarea citită aproape de text;

Comparați două imagini din memorie;

GÂNDIRE:

Determinați succesiunea evenimentelor;

Îndoiți o poză tăiată din 9 părți;

Găsiți și explicați neconcordanțe în desene;

Găsiți și explicați diferențele dintre obiecte și fenomene;

Găsiți printre cele 4 articole propuse în plus, explicați alegerea dvs

• Numără în termen de 10.
• Folosește corect numerele cantitative și ordinale (în limita a 10), răspunde la întrebările: „Cât?”. "Care?"
• Egalizează grupuri inegale de obiecte în două moduri.
• Comparați obiectele după ochi (lungime, lățime, înălțime, grosime); verifică acuratețea printr-o anumită suprapunere sau aplicație.
• Așezați obiectele de diferite dimensiuni (până la 7-10) în ordine crescătoare, descrescătoare a lungimii, lățimii, înălțimii, grosimii lor.
• Exprima locația unui obiect în raport cu el însuși, cu alte obiecte.
• Cunoaște unele trăsături caracteristice ale formelor geometrice familiare.
• Nume dimineața, după-amiaza, seara, noaptea; pentru a avea o idee despre schimbarea părților zilei.
• Denumiți ziua curentă a săptămânii.

• Să aibă un vocabular destul de bogat.
• Pot participa la conversație, își pot exprima părerea.
• Pentru a putea evalua în mod rezonabil și amabil răspunsul, afirmația unui egal.
• Compune o poveste după model după imaginea intrigii, după un set de imagini; consecvent, fără omisiuni semnificative, repovesti mici opere literare.
• Determinați locul unui sunet într-un cuvânt.
• Să fie capabil să selecteze mai multe adjective pentru substantive; înlocuiți cuvintele cu un alt cuvânt cu sens similar.

• Distingeți și denumiți tipurile de transport, obiecte care facilitează munca unei persoane în viața de zi cu zi.
• Clasificați obiectele, determinați materialele din care sunt realizate.
• Cunoașteți numele orașului natal, țara, capitala, adresa de domiciliu și. O. părinților, profesia lor.
• Să știe despre interacțiunea omului cu natura în diferite perioade ale anului.
• Aflați despre importanța soarelui, aerului, apei pentru oameni, animale, plante.
• Tratează cu grijă natura.

• Cunoaște 2-3 poezii, 2-3 rime, 2-3 ghicitori.
• Denumiți genul lucrării.
• Dramatizați basme mici, citiți poezii pe roluri.
• Numiți autorul preferat pentru copii, basmele și poveștile preferate.

Întâlnirea părinților în grupul seniorilor.

Subiect: „Începutul anului școlar este începutul unei noi etape în viața grădiniței și a elevilor grupei de seniori”.

Ţintă:

Familiarizarea părinților cu trăsăturile de dezvoltare ale copiilor de 5-6 ani.

Sarcini:

1. Să-și formeze abilități practice în domeniul interacțiunii cu copiii din părinți.

2. Pentru a dezvolta interesul pentru cunoștințele copilului dumneavoastră, pentru a promova interacțiunea activă cu el.

3. Să promoveze apropierea emoțională a tuturor participanților la procesul educațional, organizarea comunicării acestora.

Agendă.

1. Începutul solemn al ședinței. Felicitări părinților pentru începutul anului școlar.

2. Trăsături ale procesului educațional în grupa seniorilor.

3. Discursul profesorului: „Vârsta preșcolară senior – cum este? »

4. Alegerea comitetului părinte al grupului.

5. Diverse

Accident vascular cerebral:

îngrijitor : Bună ziua, dragi părinți! Ne-am adunat astăzi la începutul unui nou an universitar. Astăzi aș vrea să vorbesc în mod special despre copiii noștri, despre realizări și probleme. Noi, echipa grupului nostru, ne dorim să fim o familie prietenoasă, puternică.

Vreau să vă reamintesc că acum suntem grupul de seniori. Am schimbat modul zilei, ora de desfășurare și numărul de cursuri pe zi.

Pentru ca procesul educațional să fie bine organizat, în activitatea noastră ne bazăm pe principalele acte legale care reglementează activitățile instituțiilor de învățământ preșcolar:

• Legea federală „Cu privire la educație”;
• Proiect - Standard educațional de stat federal pentru învățământul preșcolar;
• SanPin 2.4.1.2660-10.
• Convenția internațională privind drepturile copilului.

Până în prezent, lucrăm la programul de educație preșcolară „De la naștere la școală”, editat de Veraksa N.E., Vasilyeva T.S., Komarova M.A.

Copiii tăi au crescut, în legătură cu asta, responsabilitățile lor cresc. Și mi-aș dori foarte mult ca voi - părinții să luați în serios procesul educațional.

Potrivit articolului 18 din Legea Federației Ruse privind educația,

itemul 1: „Părinții sunt primii profesori. Aceștia sunt obligați să pună bazele dezvoltării fizice, morale și intelectuale a personalității copilului în prima copilărie.

Vârsta de la 5 la 6 ani este o nouă etapă importantă în dezvoltarea și creșterea unui copil preșcolar.

Creșterea copiilor de 5 ani este un pas calitativ nou în comparație cu creșterea copiilor de vârstă preșcolară medie; aceste oportunități nu trebuie ratate. Succesul copilului la școală va depinde în mare măsură de cât de atent vor trata părinții soluționarea problemelor educaționale și educaționale din acest an.

Trecerea copiilor la grupa mai în vârstă este asociată cu unele schimbări în condițiile de viață și de creștere a acestora: acum sunt incluși într-o activitate colectivă sistematică și mai complexă (joc, muncă, educație). Atât programul, cât și metodele de predare capătă caracter de activitate educațională.

abilitati motorii

Între cinci și șase ani, copilul dumneavoastră face progrese și mai mari în abilitățile motorii și forța. Viteza mișcărilor continuă să crească, coordonarea lor se îmbunătățește considerabil. Acum poate deja executa 2-3 tipuri de abilități motorii în același timp: alergă, prinde mingea, dansează. Copilului îi place să alerge și să concureze. Poate să joace jocuri sportive pe stradă mai mult de o oră, să alerge până la 200 m. Învață să patineze, să schieze, cu rolele, dacă nu a învățat încă cum, poate stăpâni cu ușurință înotul.

dezvoltarea emoțională

Copilul are deja propriile idei despre frumusețe. Unii le place să asculte muzică clasică. Copilul învață să arunce o parte din emoții în activitățile sale preferate (desen, dans, jocuri etc.) și se străduiește să le controleze, încearcă să-și rețină și să-și ascundă sentimentele (dar s-ar putea să nu reușească întotdeauna acest lucru.) Cel mai dificil lucru pentru copii este să-și facă față fricii.

dezvoltare sociala

De la vârsta de cinci ani, copilul își știe deja clar sexul și nu vrea să-l schimbe nici măcar în jocuri. La această vârstă, în creșterea unui băiat, un loc foarte important este acordat tatălui, iar pentru fete - mamei. Tații își învață fiii să fie masculini, mamele își învață fiicele să fie feminine. Doar acele calități stabilite în copilărie vin armonios la vârsta adultă. Copilului i se pune idei despre rolul sexului opus în viață. Fiica înțelege rolul unui bărbat prin comportamentul tatălui ei, iar băieții - rolul unei femei, prin comunicarea cu mama lor. La această vârstă, ar trebui deja spus într-o formă accesibilă copilului despre modul în care s-a născut. Copilul a ajuns să înțeleagă un astfel de secret. Mai corect ar fi dacă i-ai tăia acasă, altfel o vor face copiii din curte. După cinci ani, relațiile cu semenii devin prietenoase. Apar primii prieteni, de obicei de același sex. Își petrece cea mai mare parte a timpului cu ei. Există o oarecare separare de părinți. Copilul poate suporta deja fără durere o scurtă separare de cei dragi.

dezvoltare intelectuala

Până la vârsta de șase ani, un copil nu numai că poate distinge între animale, dar le poate împărți în sălbatice și domestice. Poate combina obiecte în funcție de diferite caracteristici, poate găsi asemănări și diferențe între ele. După cinci ani, copilul este interesat nu numai de numele obiectelor, ci și de ceea ce sunt făcute. Are propria idee despre fenomenele fizice care îl înconjoară, poate explica ce este electricitatea, un magnet.Copilul este foarte bine orientat în spațiu: pe stradă, în familiar

spatii, case. Știe de unde să cumpere jucării, alimente, medicamente. El încearcă să învețe alfabetul și să învețe să citească după silabe și, de asemenea, continuă să îmbunătățească litera cu majuscule. Poate număra (uneori până la o sută), poate adăuga și scădea în zece.

Caracteristici comportamentale

Copilul are deja propria părere despre orice. Poate explica cine și de ce îi place sau nu îi place. El este observator. Este foarte interesat de tot ce se întâmplă în jurul lui. El caută să găsească cauzele și legăturile dintre diversele fenomene. Copilul devine foarte independent. Dacă vrea să învețe ceva, poate face lucruri noi interesante pentru eu el ocupaţie de mai bine de jumătate de oră. Dar trecerea intenționată la diferite activități este încă foarte dificilă. Copilul își aplică noile cunoștințe în jocuri, inventează el însuși intrigile jocurilor, stăpânește cu ușurință jucăriile complexe - un designer, un computer). Până la vârsta de șase ani, stăpânește majoritatea abilităților necesare și le îmbunătățește chiar în fața ochilor tăi - devine mai precis, își îngrijește aspectul - păr, haine, te ajută cu treburile casnice.

dezvoltare creativă

Culmea dezvoltării creative a copilului. El creează fără să obosească, abia trezindu-se, transformând o simplă lalea într-o floare stacojie neobișnuită, construind case pentru extratereștri. Este foarte atras de pictură, se poate uita mult timp la tablouri și picturi. Cu plăcere se desenează, încearcă să copieze ceva din imagine și să-și inventeze propriul complot. La vârsta de cinci ani, un copil își exprimă sentimentele în raport cu ceea ce desenează cu diferite culori. Se crede că desenele copiilor sunt cheia pentru lumea interioară a bebelușului. Acum desenează deja o persoană așa cum este cu adevărat, detaliând o față cu ochi ca să vadă, cu urechi să audă, o gură pentru a vorbi și un nas pentru a mirosi. Bărbatul desenat are gât. Are deja haine, pantofi și alte detalii de îmbrăcăminte. Cu cât poza seamănă mai mult cu o persoană reală, cu atât copilul tău este mai dezvoltat și mai bine pregătit la școală.

Deci, ținând cont de caracteristicile de vârstă de mai sus ale copiilor din al 6-lea an de viață, este necesar să se îndeplinească următoarele sarcini:

Să dezvolte mișcările copiilor, să le realizeze o mai mare coordonare, precizie, viteză;

Să cultive independența și viteza de mișcare în autoservire;

Să extindă ideile copiilor despre viața socială, natură, munca adulților, pentru a educa atitudinea corectă față de ei;

Pentru a cultiva capacitatea de a ține un scop, urmați instrucțiunile unui adult, concentrare și intenție;

Formează concepte separate la copii, dezvoltă gândirea logică;

Dezvoltați un discurs coerent al copiilor;

Îmbunătățiți abilitățile artistice în desen, cânt, dans, citire de poezii, repovestire basme, povești, îmbogățiți percepțiile și experiențele estetice;

Învățați copiii abilități de lucru în echipă

Să dezvolte controlul arbitrar asupra copiilor prin comportamentul lor.

Ei bine, acum vom afla cum vă cunoașteți copiii.(pe masă sunt foi cu întrebări) părinții răspund pe rând.

2. Poate copilul dumneavoastră să distingă între mâna dreaptă, stângă, picior?

3. În opinia dumneavoastră, copilul dumneavoastră este orientat în anumite părți ale zilei?

4. Copilul dumneavoastră știe adresa de reședință?

5. Poate copilul tău să numească basmul lui preferat, să citească o poezie?

6. Poate copilul tău să compună el însuși un basm?

7. Copilul tău știe să aibă grijă de obiectele vii ale lumii? Cum se simte despre animale și plante?

8. Crezi că copilul tău poate vorbi despre dorința de a dobândi o anumită profesie în viitor?

9. Crezi că copilul tău este politicos?

10. Crezi că copilul tău poate compara 2-3 obiecte după dimensiune? (mai mult - mai puțin, mai scurt - mai lung)

11. Cum se comportă copilul tău la o petrecere?

12. Poate copilul dumneavoastră să țină corect foarfecele? Va fi capabil să decupeze un cerc dintr-un pătrat, un oval dintr-un dreptunghi?

13. Care este lucrul preferat de desenat al copilului tău și își manifestă interesul pentru această activitate?

14. Copilul dumneavoastră are un interes pentru modeling? Ce îi place să facă acasă?

15. Cum te informează copilul când vine de la grădiniță?

16. Copilul dumneavoastră este interesat de sunetele vorbirii? Auzi primul sunet? Vă puteți gândi la un cuvânt pentru un anumit sunet?

17. Va fi copilul dumneavoastră capabil să empatizeze cu cel jignit și să nu fie de acord cu acțiunile infractorului?

18. Poate copilul dumneavoastră să determine poziția obiectelor în spațiu în raport cu el însuși? (față - spate, sus - jos).

Selectarea comitetului părinte al grupului.

Diverse.

Chestionar pentru părinți.

1. Crezi că este necesar ca grădinița și familia să lucreze împreună _________

2. Ce probleme ale creșterii unui copil ați vrea să discutați cu profesorii de la preșcolară?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Întâmpinați dificultăți în comunicarea cu educatorii? __________________

4. Care sunt motivele acestor dificultăți:

• lipsa de cunostinte
• incapacitatea de a se angaja în dialog
• timiditate excesivă, timiditate
• neînțelegerea profesorului
• alte________________________________-

5. Ce activități ați putea face pentru copiii dvs. împreună cu educatorii? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Sunteți gata să participați la activitățile oferite de echipa DOE? _________________________________________________________________

7. Ce aspecte legate de creșterea sau educarea unui copil ați dori să discutați la următoarele întâlniri cu părinți (consultări individuale): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________