Dezvoltăm abilitățile motorii fine ale mâinilor. Dezvoltarea abilităților motorii generale

Dezvoltarea abilităților motorii fine la copii: mituri și adevăruri despre jocurile cu degetele, cum să faci gimnastică cu degetele și jocuri cu degetele cu preșcolari, exerciții pentru dezvoltarea motricității fine, masajul mâinilor și degetelor pentru cei mici.

Jocuri și exerciții pentru dezvoltarea motricității fine nevoie în special de copiii de astăzi. Până la urmă, acum copiii, din păcate, nu își antrenează puțin mișcările degetelor: pe haine și pantofi - Velcro în loc de nasturi sau șireturi (deci noi adulții suntem mai comozi și mai rapizi), nasturi la jocuri, câțiva dintre copii brodează, coase sau tricotează, taie sau ard, o ajută pe mama să sorteze cerealele, să ștergă praful, să spele accesoriile sau să spele. Această schimbare a situației de viață a dezvoltării copiilor preșcolari s-a reflectat și în dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii, care se dezvoltase anterior în viața de zi cu zi, insesizabil, fără pregătire specială. Acum, dezvoltarea abilităților motorii fine a început să necesite exerciții și activități speciale cu copiii.

Se crede că orice exercițiu care dezvoltă abilitățile motorii fine dezvoltă vorbirea și gândirea. Copilul nu vorbește sau vorbește prost? Asamblați puzzle-urile, dantelă-ți și discursul va apărea! Vrei ca bebelusul tau sa se dezvolte bine? Dezvoltați-vă degetele, iar creierul se va dezvolta mult mai eficient. Dar nu este așa, sau nu chiar așa. Să încercăm să înțelegem și să despărțim adevărul de mituri. Și, de asemenea, învață cum să folosești exerciții de abilități motorii fine pentru a-și dezvolta cu adevărat micuții noștri.

Dezvoltarea motricității fine la copii: video

Dezvoltarea abilităților motorii fine, a vorbirii și a gândirii copilului.

A devenit o afirmație clasică că Dezvoltarea mâinii ajută la dezvoltarea vorbirii copilului preșcolar și dezvoltă gândirea.Și toți educatorii și logopedii cunosc cuvintele lui M.M. Koltsov „Există toate motivele pentru a considera mâna ca un organ al vorbirii - la fel ca și aparatul articulator. Din acest punct de vedere, proiecția mâinii este o altă zonă de vorbire a creierului. Această prevedere a intrat în pedagogie în anii 70 ai secolului XX și a fost fundamentată atât de rezultatele experimentului cu copii, cât și de anatomia creierului (în apropiere se află centrul motor al vorbirii lui Brock și centrul care controlează motricitatea degetelor).

Dar familiile s-au întâlnit întotdeauna și încă se întâlnesc în care fac multă dezvoltare a motricității fine cu copiii, cumpără jucării și ajutoare speciale (șireturi, sortare, margele), dar rezultatul nu este încurajator și, din anumite motive, nu există nicio schimbare în dezvoltarea vorbirii și a gândirii.

Și există și alte familii în care nu s-au implicat în mod specific în dezvoltarea abilităților motorii fine și nu o fac, copilul pur și simplu sculptează, desenează, se joacă, își ajută mama prin casă și totul este în ordine cu abilitățile motorii fine, iar copilul este în mod clar foarte inteligent și cu gândire și vorbire bine dezvoltate.

Deci jocurile speciale nu sunt un panaceu? Sau – aici apare un gând sedițios – nu le conducem așa? Există ceva ce nu știm? Da, este adevarat!

La urma urmei, jocurile cu degetele și exercițiile sunt doar un instrument. Și mai trebuie să știi cum să-l folosești! La urma urmei, învățăm să folosim și alte unelte - învățăm să cântăm la vioară, să coasem la mașina de cusut sau să croșetăm. Dacă încercăm să cântăm la vioara Paganini fără pregătire și fără cunoștințe speciale, nu vom obține rezultatul dorit din asta.

Iar baza poveștii mele este cercetarea științifică asupra dezvoltării copilului. Îi sfătuiesc insistent experților să se familiarizeze cu ei în cartea „15 mituri despre vorbirea copiilor”. Autorii cărții sunt Oleg Igorevich Efimov, neurolog pediatru, și Viktoria Leonidovna Efimova, candidată la științe pedagogice, logoped. Cartea a fost publicată la editura Dilya anul acesta.

Iar pentru nespecialisti - parinti si educatori interesati - voi da cele mai importante recomandari in acest articol. Și voi împărtăși cu copiii ceea ce știu și folosesc în munca mea.

Primul fapt. Deci, de unde a început totul. În anii 1970, s-au efectuat cercetări privind dezvoltarea sugarilor. Copiii de la Orfelinat au fost împărțiți în trei subgrupe. Un subgrup de copii stătea în arenă, al doilea se putea târî cu ușurință prin sala de grup. Iar al treilea subgrup a colectat piramide, margele cu șir și a făcut alte exerciții pentru a dezvolta abilitățile motorii fine cu experimentatorul. Și copiii din cel de-al treilea subgrup și-au depășit semnificativ colegii în dezvoltare, au avut un salt brusc în dezvoltarea vorbirii. Se pare că „angajați-vă în dezvoltarea abilităților motorii fine - și totul va fi bine”? Dar nu este.

Al doilea fapt. Autorul cărții V.L. Efimova a efectuat un alt experiment într-un orfelinat în 2001. Și a dat un rezultat complet diferit. S-a dovedit că copiii din orfelinat deja la vârsta de un an și jumătate mănâncă supă cu o lingură, își fixează singuri nasturii de pe haine, lucrează mult cu ei - colectează la nesfârșit piramide, căptușeli, le sortează. Dar în același timp... ei nu vorbesc!!! Care este motivul? Poate că nu așa comunicăm cu copiii? Sau jocurile cu degetele chiar nu afectează atât de mult dezvoltarea vorbirii și a gândirii? Faptul că tocmai au început să vorbească cu acești copii a afectat rezultatul experimentului anterior? Și toate celelalte subgrupuri de copii nu au avut o astfel de comunicare cu un experimentator adult și, prin urmare, au rămas în urmă în dezvoltare?

Al treilea fapt. Se pare că răspunsul la întrebare poate fi dat nu de pedagogie, ci de fiziologie! Oamenii de știință demonstrează că la o vârstă fragedă, centrul primar al vorbirii la copii nu este în niciun caz centrul lui Broca, ci partea anterioară a girusului cingulat, ceea ce înseamnă... dezvoltarea degetelor nu afectează direct dezvoltarea copilului!?

Ce influențează atunci? Sistemul limbic este centrul vieții emoționale a unei persoane! Deci, comunicarea cu un adult afectează în primul rând? La urma urmei, știm cât de repede înțeleg copiii informațiile într-o stare de bucurie și interes.

Studiile biologice moderne fac posibilă presupunerea că zonele lui Wernicke și Broca se maturizează nu mai devreme de al treilea sau al patrulea an de viață al unui copil (după cum ne amintim, proximitatea centrului lui Broca de centrul de control motor a făcut posibil ca oamenii de știință să își asume mai devreme o mare influență a jocurilor cu degetele asupra dezvoltării vorbirii copiilor).

Lucrările științifice în această direcție sunt încă în desfășurare, dar ce ar trebui să facem în acest moment???

Al patrulea fapt. Răspunsul la toate întrebările! Și o cheie pentru educatori și părinți!

Se dovedește că nu faptul jocurilor și exercițiilor cu degetele este important, ci CE exerciții și CUM se efectuează cu bebelușul. Și, prin urmare, fie va exista un rezultat al unor astfel de jocuri și exerciții, fie nu va fi! Și depinde dacă planificarea motrică este implicată în exercițiile pentru degete și în jocurile pentru dezvoltarea abilităților motorii fine. Ce este?

programarea motorului se află între idee și acțiune. Există mișcări automate care nu necesită planificare motorie și sunt efectuate într-un mod familiar. Și planificarea motorie apare atunci când apare o nouă sarcină, când trebuie să folosești un nou instrument, când trebuie să faci ceva nestăpânit, neobișnuit în viață.

Dragi cititori care au participat la „Atelierul de jocuri educaționale” din aprilie - amintiți-vă primul webinar despre mecanismele de dezvoltare a bebelușilor. Și conceptul de „zonă de dezvoltare proximală”? Despre asta vorbim acum. Pentru cei care nu au fost la webinar, la cererea populară, am făcut o listă de corespondență în care puteți obține gratuit o înregistrare a acesteia. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă abonați în formularul de abonare de după articol.

Se știe că la toți copiii cu probleme de dezvoltare planificarea motrică este slab dezvoltată. Și aceasta este tocmai rădăcina tuturor necazurilor în multe cazuri de întârziere a dezvoltării. Dar cum poate fi slab dezvoltat dacă copilul are acasă o mulțime de jucării educaționale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, există piramide și șireturi și margele pentru înșirare? Care este raspunsul?

După cum știm deja planificarea motrică apare în cazul sarcinilor noi, situațiilor noi neobișnuite, materialelor noi, acțiunilor noi. Cuvântul cheie aici este nou, neobișnuit! Când un copil își știe deja singura piramidă pe de rost, dar o strânge de multe ori, chiar și rapid o colectează spre bucuria tuturor adulților - aceasta nu este o acțiune nouă! Nu există nicio planificare a motorului aici! Când joacă aceeași șiretură, aceasta nu este nici o planificare motorie, ci aproape o abilitate. La urma urmei, o astfel de jucărie nu mai este nouă pentru el, ci este familiară! Când vede aceleași cărți de multe zile, cu care adultul realizează aceleași acțiuni, nici aici nu există planificare motrică! Și anume, planificarea motorie oferă efectul de dezvoltare al exercițiilor!

Deci care este concluzia. Unde putem găsi cheia succesului?

1. Nu contează dacă s-a făcut exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, important ce exercitii facem cu copilul și Cum.
2. Principiul principal al conducerii exercițiilor și jocurilor pentru dezvoltarea abilităților motorii fine este- daca bebelusul are aceasta miscare rapid si usor, atunci o facem rapid, o sarim si mergem mai departe. Dar dacă exercițiul eșuează? Apoi ne oprim la ea și lucrăm această mișcare până când mișcările devin ușoare, simple, rapide, frumoase, clare. Și trecem la dezvoltarea de noi mișcări.
3. Este necesar să faceți astfel de complexe de exerciții și jocuri care sunt dificile pentru copil în mod regulat până când sunt pe deplin stăpânite, adică în fiecare zi (timp de 4-5 minute).

Anterior, în grădinițe existau exerciții speciale pentru degete de cinci minute înainte de micul dejun - în fiecare zi! Era când am început să lucrez și îmi amintesc foarte bine. Copiii au făcut același complex de gimnastică cu degetele cel puțin o săptămână, până l-au stăpânit pe deplin. În fiecare zi au devenit din ce în ce mai bune. Acum, de mulți ani, nu au existat astfel de minute regulate în grădinițele obișnuite, vai, sau aproape deloc. Și gimnastica cu degetele există ca un fragment de cursuri cu copii, iar aproape întotdeauna exercițiile sunt oferite copiilor în diferite zile ale săptămânii! Și se întâmplă ca exercițiile să fie prea ușoare pentru copii, pe care deja le fac atât de ușor! Dar tocmai în dezvoltarea regulată treptată a mișcărilor complexe se află esența unei astfel de gimnastici.

Secretul antrenamentului cu succes al abilităților motorii fine este deja cunoscut. Acum să ne dăm seama ce este inclus în dezvoltarea motricității fine și de ce exerciții are nevoie copilul.

De ce trebuie să-ți dezvolți abilitățile motorii fine? Care este problema societății moderne și de ce nu a fost special dezvoltată înainte, iar copiii nu au avut probleme? De ce sunt dăunătoare desenele lungi? Ce este pictura cu fir și cum se face cu copiii? Veți afla despre asta în videoclipul primului canal educațional.

Ce include dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii sub trei ani:

1. Mișcări de apucare:

• Capturarea unui obiect de diverse forme cu toata palma cu o mana sau doua maini (zdrănitoare, cuburi, bile etc.), pentru care este necesar să se țină cont de forma, dimensiunea, locația, detaliile acestuia.
• Prinderea unui obiect sau a unei substanțe cu o ciupire (trei degete)
• Capturarea unui obiect cu două degete - arătător și degetul mare (prindere cu pensetă).

2. Dezvoltarea acţiunilor corelative

Capacitatea de a combina două obiecte sau două părți dintr-un singur obiect (căptușeli, sortare, piramide, păpuși de cuib și alte jucării similare).

3. Dezvoltarea mișcărilor degetelor - efectuarea unei varietăți de figuri și mișcări ale degetelor(iepuras, lup, casa, scaun si altele).

La început, aceste mișcări sunt stângace, cu erori, iar în timp devin din ce în ce mai subtile și clare. De asemenea, este important să poți imita mișcările pe care le arată un adult.

Aceste abilități sunt dezvoltate nu numai în procesul de gimnastică specială cu degetele, ci și:

• în timp ce îți îmbraci hainele cu nasturi, nasturi, fermoare,
• în timpul sarcinilor de muncă (de la 3 ani - apă, șterge praful, șterge frunzele plantelor cu un burete, perie haine și altele),
• în activitatea vizuală - desen, modelare, aplicare, proiectare,
• în jocuri - îmbrăcarea și dezbracarea păpușilor în joc, folosirea articolelor de înlocuire, realizarea de jucării, atribute pentru jocurile dvs. etc.

Cum se dezvoltă abilitățile motorii fine la copii?

Dezvoltarea abilităților motorii fine: masaj al mâinilor și degetelor pentru cei mai mici (până la un an).

Masajul mainilor se face pentru cei mai mici copii. El este necomplicat. Iată tehnica unui astfel de masaj, oferită de O. Prikhodko

• pat brațele bebelușului până la cot spre centru de șase până la opt ori, separat pentru fiecare braț. Trebuie să călcați atât suprafața interioară, cât și cea exterioară a mânerului.
• Degetele dansează. Îndoiți și desfaceți toate degetele mânerului în același timp, cu excepția degetului mare (de 2-4 ori pe fiecare mâner).
• Exercițiul „Klub”. Desenați mișcări în spirală cu degetul de-a lungul palmei deschise a bebelușului, de la centrul acesteia până la baza degetelor (amintiți-vă de binecunoscuta versurie despre „corbișor”). După aceea, fără întrerupere, mișcarea se deplasează în interiorul degetului mare. Desenați astfel de bile de două până la patru ori pe fiecare palmă.
• Exercițiul „Mergem de sus” - apăsarea punctului cu degetul mare și arătătorul unui adult. Apăsăm pe mijlocul falangei fiecărui deget de la vârf până la bază. Spunem: „top-top, așa mergem”. Trebuie să apăsați în două planuri: între degete și din dosul palmei. Asa ca maseaza toate degetele de 1-2 ori. În același timp, spunem cântece, rime, vorbim cu bebelușul.
• Exercițiu pentru degetul mare. Mutați degetul mare în lateral, apoi întoarceți-l la locul său. Trebuie să vă mișcați degetul pe rând în trei direcții: înainte și înapoi, în lateral - au revenit la poziția inițială, într-un cerc.
• Lovitură cu mișcări ușoare fiecare mână a bebelușului spre centru de cinci până la șase ori.

Dezvoltarea abilităților motorii fine: jocuri și exerciții pentru copii mici (de la unu la trei ani)

Sfat:

• Jocurile și exercițiile pentru dezvoltarea abilităților motorii fine sunt dificile pentru copii mici și, prin urmare, nu ar trebui să fie lungi.
• Ele ar trebui să fie efectuate în joc, astfel încât copilul să fie interesat (să treacă prin cereale pentru Cenușăreasa, să ajute ariciul să se ascundă sub ace de vulpe și alte situații de joc).
• Dacă mișcarea eșuează, degetele nu se supun, atunci jocul trebuie jucat în mod repetat până când mișcarea este ușoară, corectă și clară. În acest caz, trebuie să schimbați intriga jocului, obiectele de fiecare dată, să aduceți ceva nou, astfel încât copilul să fie pasionat de joc și să nu se obosească de monotonie (mai întâi așezați un pod pentru câine din pietricele mici pe plastilină. Data viitoare aranjați calea păpușii. A treia oară așezați râul pentru pește și așa mai departe).
• Toate jocurile și exercițiile pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ar trebui să aibă loc întotdeauna în prezența unui adult pentru a asigura siguranța unor astfel de jocuri.
• Nu juca jocuri cu butoane. Ei nu dezvoltă abilități motorii fine (indiferent ce spun producătorii lor), ci doar distrage atenția copilului.

Lista de exerciții și jocuri pentru dezvoltarea motricității fine la copii

1.Peră de cauciuc(se vinde in farmacie). Alegeți o peră mică. Prin apăsarea acestuia se obține un curent de aer, cu care puteți sufla un vată sau un pliant de pe masă. Puteți chiar să jucați fotbal, încercând să înfigeți vata în poartă cu un jet de aer. Pentru copiii din primul an de viață nu este necesară o peră, acest rol este jucat de jucării din cauciuc - scârțâitori, joc cu care bebelușul dezvoltă puterea mâinii.
2.Frământarea plastilinei.Înainte de a sculpta un copil de orice vârstă, asigurați-vă că lăsați plastilina să se frământe. Acesta este un exercițiu foarte util pentru dezvoltarea abilităților motorii fine. În acest sens, plastilina internă obișnuită este mult mai utilă decât cea importată moale.
3. Jocul cu stafide este întotdeauna foarte vesel atât pentru mamă, cât și pentru copil și util pentru întreaga familie. Faceți aluat, întindeți-l. Invitați-vă copilul să decoreze aluatul cu stafide. Arătați cum să luați corect stafidele („prindere cu pensetă” cu două degete - degetul mare și arătător). Arătați că stafidele trebuie așezate pe tot aluatul la distanță una de cealaltă. Apoi coaceți plăcinta rezultată și mâncați-o cu toată familia! Bucuria este garantată!
4. Înșirare inele pe tija piramidei (dezvoltarea mișcărilor corelative ale mâinii).În primul rând, bebelușul învață să demonteze jucăria piramidă (este mai ușor) și abia apoi să o asambleze. Vă rugăm să rețineți că chiar și cei mai mici copii își amintesc cu ușurință secvența de culori din piramidă și o colectează pur și simplu din memorie, și nu comparând valori. Prin urmare, dacă vrei să-i înveți să compare dimensiunea inelelor și să le aranjezi succesiv de la cel mai mare la cel mai mic, atunci ai nevoie de o piramidă cu inele de aceeași culoare!
5. Exerciții cu hârtie:

1) frământare - dezvoltarea forței mâinii (după aceasta obțineți o „minge” care poate fi aruncată în coș de la distanță),

2) ruptură (dezvoltarea mișcărilor corelative) - apucăm foaia cu degetele ambelor mâini și o tragem în direcții diferite. Primești dungi. Punem aceste benzi într-o cutie și facem o „ploaie” turnându-ne benzile din cutie.

Sfaturi importante:

- Oferind hârtia bebelușului pentru acest exercițiu, ar trebui să-i arăți întotdeauna de unde poți obține hârtia. Și ei înșiși ar trebui să ia întotdeauna hârtie pentru acest joc numai din această cutie. În caz contrar, bebelușul va înțelege că poți rupe tot ce este în jur și rupe cărți sau altceva de care ai nevoie. Există întotdeauna un loc pentru acest exercițiu.

Nu hai să rupem cărți și reviste vechi. Orice joc aducem atitudine față de viață. Și acesta este un exemplu de manipulare inacceptabilă a cărții. În plus, cerneala de imprimare nu este deloc utilă copiilor mici.

- Puteți da rulouri vechi de tapet pentru acest exercițiu.

3) faceți aplicații din bile de hârtie (motoliți hârtia, rupeți-o în benzi, apoi rupeți benzile în pătrate, rulați fiecare pătrat pe palmă într-o minge, o silueta este așezată cu bile - de exemplu, o pisică, un miel, un nor)

4) faceți aplicații din bucăți de hârtie pe care bebelușul le-a cules. Desenați o imagine pe o bucată de hârtie. Și lipiți bucăți de hârtie pe el în funcție de complot. Piesele albe lipite pot reprezenta zăpadă sau nori, cele albastre - un râu, cele galbene - frunzișul de toamnă al copacilor.

6. Presarea obiectelor mici în plastilină (mărgele, semințe, scoici, pietricele mici). Deci putem face poze - mozaicuri pe plastilină. Și, de asemenea, îl puteți ajuta pe eroul jocului - de exemplu, faceți un „râu albastru” (ungeți plastilină pe o bandă de carton) și construiți un pod peste râu (presați pietricele în plastilină). Și apoi jucăriile vor trece de-a lungul acestui pod și vor mulțumi copilului pentru ajutor.

7. Sortarea articolelor mici- este foarte important ca bebelușul să facă acest lucru fie cu un ciupit (cu trei degete), fie cu „prinderea cu pensetă”, adică să-l apuce cu două degete - degetul mare și arătătorul. În acest caz, degetele rămase ar trebui să fie îndoite și să nu interfereze. Arată-i copilului tău modul corect de a face acest exercițiu.

Amesteca doua tipuri de margele intr-o cutie (sau mazare si fasole; sau scoici si pietricele, sau nasturi de diferite forme si marimi) si cere-ti sa ma ajuti. Poti sorta dupa culoare (daca ai amestecat margele de doua culori), dupa forma, dupa marime. În primul rând, bebelușul sortează două tipuri de obiecte de dimensiuni suficient de mari. Apoi, sarcina devine mai complicată - articole mai mici sunt luate și sortate deja în 3-5 grupuri (de exemplu, fasole într-o cutie, mazăre în alta, mărgele într-o treime, pietricele într-o a patra, scoici într-o cincime).

Sortarea are loc tot timpul în joc. De exemplu, puiul nostru iubește mazărea, iar cocoșul nostru iubește fasolea. Ei trebuie să-și împartă mâncarea în boluri.

Sau unei păpuși îi plac pastele și alteia îi plac fasolea. Oferă fiecăruia ceea ce iubește.

Sortarea articolelor mici este foarte importantă în al treilea an de viață al unui copil.

8. Somnul excesiv. Se toarnă cu o pâlnie, cu o lingură, cu lingură diverse substanțe vrac de la un fel de mâncare la altul. Puteți turna nisip, cereale, mazăre, linte). Folosiți diferite feluri de mâncare - puteți turna într-un pahar, un vas cu gât îngust folosind o pâlnie. Puteți turna nisip în cutie cu mâinile, puteți ascunde și căuta diverse jucării mici în nisip.

9. Utilizarea tacâmurilor- linguri furculite. Capacitatea de a mânca în mod independent cu o lingură, furculiță, băutură dintr-o ceașcă este, de asemenea, o componentă foarte importantă a dezvoltării bebelușului și a dezvoltării abilităților motorii fine.

10. Desfășurarea unui obiect înfășurat în hârtie - o surpriză - „Ce este acolo?” Când bebelușul desface hârtia și găsește un cadou, se joacă cu el, înfășoară-l din nou - ascunde-l într-o altă hârtie. Și încearcă să găsești din nou. Învață-ți copilul să împacheteze - pentru a ascunde un articol de o soră sau frate mai mare, tată, bunica. Lasă-i să se bucure când surpriza lui este desfăcută.

11. Umplerea sticlei cu obiecte mici. Puteți pune fasole, pietricele, bile într-o sticlă de plastic.

Pentru ca acest exercițiu să fie eficient, arată-i copilului tău cum să-l facă corect:

- Prinde obiecte mici fie cu un ciupit, fie cu două degete (degetul mare și arătător) - arată doar cum apuci obiectul.

- Țineți sticla cu o mână și luați o parte pe rând cu cealaltă mână. Este foarte important să vă asigurați că bebelușul îl ia corect și unul câte unul!

- La sfarsit, inchideti sticla cu un capac si zdrnâi zornaiala rezultata.

12. Constructorii. Diferiții designeri dezvoltă foarte bine abilitățile motorii fine. Este important sa ai mai multi designeri acasa (dar intotdeauna cu un alt principiu de conectare a pieselor). De asemenea, este foarte util să faci obiecte de artizanat, să lucrezi cu lut.

13. Înfășurare.Înfășurarea unui fir gros pe un băț, pe o bobină, pe o minge și desfășurarea. Înfășurând o dantelă groasă în jurul mâinii tale - a ta sau a mamei tale

14. Înșirare mărgele cu găuri mari pe sfoară. Am văzut o idee foarte bună pentru înșirare la grădinița „Solnyshko” din Moscova. Profesorii acestei grădinițe adună pixuri vechi inutile cu o cutie de plastic. Acest corp este tăiat în bucăți. Se dovedește „tuburi” multicolore care sunt înșirate pe un șnur.

De asemenea, puteți înșira bobine de ață, inele pentru perdele, piese de designer, margele din lut sau aluat de sare, inele din mici piramide.

15. Întoarce paginile unei cărți pe rând. Acest exercițiu este disponibil pentru un copil de la vârsta de un an. Pentru aceasta, paginile primei cărți trebuie să fie groase, din carton.

Arată-i copilului tău o carte. Și pune o poză pe pagina următoare - o surpriză. Pentru a-l găsi, trebuie să întorci pagina. Dacă este dificil pentru bebeluș, atunci ajută-l ridicând ușor pagina.

16. Jocuri – dantelă(Înseți un măr pe spatele unui arici, detalii vestimentare și alte șireturi). Dar aceste jocuri au plictisit repede copilul. Prin urmare, este mai bine dacă ai o păpușă ai cărei pantofi sau haine sunt legate cu o dantelă. Îmbrăcarea și dezbracarea acestei păpuși în joc îi va face ușor și distractiv pentru micuțul tău să exerseze șiretul.

17. Desfaceți și legați noduri, fundițe, țese codițe, desfaceți și fixați Velcro, nasturi, nasturi, cârlige, fermoare, scoateți și puneți-vă căciula, scoateți șosetele, scoateți pantofii.

Deși cel mai adesea în familiile moderne, sarcina de a stăpâni diferite tipuri de elemente de fixare pentru copii este rezolvată cu ajutorul unei cărți sau al unui covor în curs de dezvoltare, dar aceasta este doar prima etapă. Apoi copilul se antrenează să facă asta în viața de zi cu zi.

Hainele bebelușului ar trebui să aibă diferite elemente de fixare - nasturi de diferite forme și dimensiuni, nasturi. Trebuie avut în vedere că este mult mai ușor să fixați clema pe un covor sau pe o altă persoană decât pe dvs.

Situația în care un copil are doar Velcro pe haine și încălțăminte pe toată durata vârstei preșcolare duce la faptul că nici măcar elevii de clasa a II-a la vârsta de 8-9 ani nu se pot îmbrăca singuri dacă hainele au un alt tip de fixare și nici măcar nu pot să-și înșele șireturile, schimbându-se hainele la educație fizică! Dar lipsa de independență a copilului și dependența de un adult îi afectează în mod direct comportamentul și succesul în viață.

Deja la o vârstă fragedă, copilul poate scoateți și puneți-vă o pălărie, întindeți mânerele când vă puneți un pulover, puneți și scoateți mănușile și mănușile, scoateți șosetele, scoateți pantofii, puneți mâinile în mâneci și picioarele în pantaloni, scoateți pantalonii descheiați, haina, jacheta - și aceasta este, de asemenea, o contribuție la dezvoltarea abilităților motorii fine ale bebelușului și o contribuție foarte mare.

18. Topuri.În primul rând, bebelușul învață să lanseze topul de spinning, iar apoi blaturile de dimensiuni mari. Și după aceea, dă-i copilului blaturi de dimensiuni mici. În loc de blat, folosește orice alte articole: inele piramidale, bile, boluri de plastic etc. De asemenea, este util să înfășurați jucăriile mecanice cu o cheie.

19. Deschideți și închideți borcanele (deșurubați și răsuciți capacele) Pentru a o face mai interesantă, ascunde o surpriză în interior împachetând-o în hârtie. Și, în același timp, bebelușul va exersa desfășurarea și plierea hârtiei. Ce se ascunde în borcan?

20. Așezați figuri din bețe, din diferite tipuri de mozaicuri.

21. Bile rulante. Copiii rostogolesc bile mici masă (pe terenul de joc, pe care puteți desena diferite căi - drepte, curbe, în spirală). În timpul jocului, mingea nu trebuie să alunece de sub palma mâinii. Spune-i copilului tău: „Mingi obraznice! Așa că încearcă să fugă. Nu-i lăsa să plece!” Bilele pot fi rostogolite atât cu palmele (în primele jocuri), cât și cu un deget (în jocurile ulterioare).

22. Rularea unui creion între palme. Mai întâi, încercați să rostogoliți creionul peste masă cu palma. Apoi arată-i copilului tău cum să rostogolească creionul între palmele îndreptate în mâini (creionul este în poziție verticală). La sfârșitul creionului, puteți lipi o imagine care va „dansa” - se învârte.

Mai multe despre dezvoltarea abilităților motorii fine ale copiilor pe site-ul „Native Path”:

Despre modul de dezvoltare a motricității fine la copiii de la 3 la 7 ani vom vorbi în următorul articol (pentru copiii de la 3 la 7 ani). În el veți găsi jocuri cu degetele, exerciții Maria Montessori pentru dezvoltarea motricității fine la preșcolari, teatru cu degetele, jocuri cu agrafe de rufe, teste pentru determinarea nivelului de dezvoltare motrică fină și multe alte idei interesante.

Veți găsi lista cu „20 de obiecte cele mai interesante și neobișnuite pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale copiilor”

Obțineți NOUL CURS AUDIO GRATUIT CU APLICAȚIA DE JOC

„Dezvoltarea vorbirii de la 0 la 7 ani: ce este important să știi și ce să faci. Cheat sheet pentru părinți”

Faceți clic pe sau pe coperta cursului de mai jos pentru abonament gratuit

Orice părinte înțelege importanța dezvoltării unui copil. Gimnastica, masajele, jucăriile speciale și cărțile servesc acestui scop fizic și intelectual. Nu mai puțin importantă pentru copil este dezvoltarea abilităților sale motorii fine. Când ar trebui să începi să lucrezi cu copilul tău?

Beneficiile dezvoltării activităților

Motoriile fine ale degetelor ne sunt necesare în viața de zi cu zi, pentru scris și lucru. Dar funcționalitatea acestor abilități vitale nu se termină aici. Fiziologii au dovedit de multă vreme o relație strânsă între capacitatea copiilor de a efectua acțiuni mici cu mâinile și vorbirea lor.

Cu cât copilul își dezvoltă mai repede și mai bine motricitatea fină, cu atât va vorbi mai repede și mai clar.

Această relație strânsă provine din locația adiacentă a centrilor motor și de vorbire la oameni. Când un copil își folosește în mod activ degetele, impulsurile nervoase sunt transmise în partea corespunzătoare a creierului și afectează zona din apropiere responsabilă de capacitatea de a vorbi.

Lecțiile care dezvoltă abilitățile motorii fine vor fi utile nu numai pentru vorbirea copilului. In tarile din Est se crede ca avem zone speciale pe pernutele fiecarui deget, stimulante pe care le putem influenta absolut toate sistemele corpului nostru.

Astfel, dezvoltarea motricității fine nu poate decât să aibă un efect benefic asupra sănătății și dezvoltării bebelușului. Când să începi să te antrenezi cu un copil? Experții cred că dezvoltarea degetelor firimiturii ar trebui să înceapă din primele zile.

1. Pentru ca cursurile tale să dea roade, ele trebuie să aibă loc zilnic. Nu este necesar să dedicați mult timp antrenamentului - începeți doar cu 2-3 minute, în timp ce copilul este într-o dispoziție bună.
2. Asigurați-vă că lăudați bebelușul pentru succesele obținute, încurajați-l cu îmbrățișări și sărutări.
3. Fii cu ochii pe curățenia și sterilitatea „recuzitei” – copiii din primul an de viață au tendința să bage totul în gură.
4. Folosește obiecte de diferite dimensiuni și texturi pentru cursuri - așa va învăța copilul să controleze mânerele și va începe să exploreze lumea și proprietățile obiectelor care îl înconjoară.

Dezvoltare in primele 3 luni

Dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii de 1 an poate fi dedicată cursurilor încă din primele zile. Cu cât începi mai devreme să interacționezi cu bebelușul și să-l înveți să ia obiecte în mâinile lui, cu atât mai repede va putea trece la manipularea obiectelor de dimensiuni medii.

În primele trei luni, masajul cu degetele va fi util pentru dezvoltarea brațelor bebelușului.. Trebuie să o faceți în orice moment convenabil - în timpul băilor de aer, în perioadele încă scurte de veghe sau când copilul adoarme.

• Mângâiați ușor fiecare deget al nou-născutului din palmă până la vârf;
• frământați ușor degetele copilului, acordând o atenție deosebită vârfurilor acestora;
• va fi util să gâdili palmele și degetele bebelușului în acele momente în care își deschide pumnii;
• desfaceți ușor pumnii bebelușului, mângâiați și îndoiți din nou degetele.

O astfel de gimnastică va contribui la eliminarea rapidă a tonusului muscular de pe brațele firimiturii, va îmbunătăți formarea experienței sale tactile și va pregăti copilul pentru succes în continuare.

Dezvoltare pana la 5 luni

1. În a patra lună de viață, copiii încep să-și controleze mai bine mânerele. În această perioadă, este important să folosiți în mod activ reflexul de apucare care nu s-a stins încă și să „puneți” copilul sub palmele jucăriei.
2. Acum este mai convenabil pentru bebeluș să apuce o varietate de zornăitori. Dă-i-le alternativ în mâini - chiar și episoade scurte de ținere a obiectelor în cameră vor fi incredibil de benefice pentru dezvoltarea bebelușului. Treptat, durata capturii va crește, iar bebelușul însuși va studia zornăiala cu interes.
3. Este important să alegeți diferite jucării pentru cursurile cu bebelușul - astfel încât acestea să difere ca material, formă și opțiune de prindere. Oferă copilului obiecte din direcții diferite, astfel încât mâinile și degetele lui să învețe să se întoarcă.
4. Util pentru dezvoltarea abilităților motorii la sugari în această etapă va fi „rozariul” făcut în casă - nasturi înșirați pe un șnur scurt, margele mari, colaci de lemn, pe care bebelușul le va atinge în degete, îmbogățindu-și experiența tactilă și stimulând vârfurile degetelor.
5. Încurajați copilul să întindă mâna cu mânere - spre față, jucării întinse.
6. Când observi că bebelușul a început să „mânuiască” ambele mânere și se atinge, poți să-ți pui o șosetă sau mănușă pe una dintre ele. Copilul va încerca în mod activ să privească în jur, să simtă și să îndepărteze un nou obiect din el însuși.
7. Continuați să faceți masaj cu degetele pentru a accelera eliminarea tonusului muscular din mâini. Poți să te joci cu copilul în jocuri tradiționale (de exemplu, „Patruzeci de laturi albe”) și să desfaci și să îndoaie degetele bebelușului în versuri ritmate.

De la 5 la 7 luni

Un copil este deja interesat activ de jucării, le explorează și le ține în mâini pentru o perioadă relativ lungă de timp. Pentru a continua dezvoltarea firimiturii în această etapă, este important să selectați numai obiecte utile pentru copil.

1. Pentru mainile bebelusilor in aceasta perioada sunt utile jucariile cu inele si margele care pot fi atinse cu degetele. Nu este deloc necesar să cheltuiți bani pe centre de joacă scumpe sau jucării educaționale - puteți realiza mai multe seturi de margele scurte pentru bebelușul dvs. cu diferite obiecte înșirate.
2. La această vârstă, copiilor le place să apese tot felul de butoane. În zona de joacă vor fi utile tastaturi pentru instrumente muzicale pentru copii, o tastatură veche și jucării interactive.
3. Continuați să dezvoltați copilul tactil - coaseți mai multe pungi din bucăți de țesătură diferite la atingere, umpleți-le cu conținut interesant - mazăre, fasole, nisip, hrișcă, paste, gris - coaseți bine și oferiți-i copilului.
4. Puteți coase nasturi luminoși suplimentari, fundițe de panglică pe genți - va fi interesant și util pentru copil să le simtă și să încerce să le rupă.
5. Copiii mici de la această vârstă nu numai că se bucură de jocurile cu degetele, dar cer și destul de solicitant să lucreze cu ei, așa că, cu orice ocazie convenabilă, repetați „Magpie-white-sided” și „Boy-finger” cu firimiturile.
6. Înconjurați copilul pe saltea de joacă cu obiecte de diferite dimensiuni - apucând cuburi și mingi mici și mari, copilul va continua să-și dezvolte în mod activ abilitățile mâinilor sale.

7 până la 9 luni

Activitatea de „prindere” a copilului din a doua jumătate a anului crește semnificativ. Totuși, el este interesat de tot mai multe obiecte noi pe care trebuie să le atingă și se plictisesc de el destul de repede. Continuați să dezvoltați copilul, invitându-l să simtă obiecte complet diferite - nu numai jucăriile scumpe achiziționate sunt potrivite pentru asta, ci absolut orice obiecte de uz casnic nepericuloase: bureți de bucătărie noi din cauciuc spumă, capace, tăvi pentru alimente curate, agrafe etc.

Când vă jucați cu obiecte mici, nu lăsați niciodată copilul singur.

Deja, arsenalul bebelușului este completat cu jucării noi, cu care el învață treptat să interacționeze. Puteți cumpăra firimituri:

• o piramidă, pe care bebelușul o va demonta doar deocamdată;
• centre de dezvoltare activă, unde trebuie să apăsați ceva, să-l mutați, să-l rezolvați;
• tweetere din cauciuc care trebuie strânse în palmă;
• cuburi textile;
• jucării de baie plutitoare.

De la 9 luni la un an

În această perioadă, bebelușul face progrese literalmente în fiecare zi. Acum are deja activități preferate și jucării care îl pot ocupa o vreme. Degetele bebelușului se mișcă deja suficient de bine pentru a începe să stăpânească abilitățile necesare.

1. Oferiți-i copilului dumneavoastră jucării care necesită „calibrare” atunci când sunt introduse una în alta (seturi de căni, mtareshki).
2. Bebelușul va fi încântat de tot felul de cutii și recipiente care trebuie deschise. Va fi bine dacă, după ridicarea capacului, îl așteaptă pe bebeluș înăuntru o surpriză plăcută.
3. Containerele cu capace cu filet late vor fi, de asemenea, utile pentru dezvoltarea abilităților motorii ale bebelușului.
4. Introduceți tehnica „prinderii” în jocurile de zi cu zi – rotiți mingea către bebeluș, rugați-l să vă dea un obiect, ascundeți-i jucăriile sub scutec și rugați-l să-l găsească pe „rătăcitul”. O astfel de varietate de mișcări vor fi utile pentru mâinile bebelușului.
5. Unii copii au deja suficientă răbdare până la vârsta de un an pentru a se ocupa de sortare mari - jucării în care trebuie să introduci părți de diferite forme.
6. Jocurile de baie sunt, de asemenea, din ce în ce mai diverse. Un copil poate prinde jucării mici și le poate pune într-un castron, poate turna apă dintr-un recipient în altul etc. Toate aceste activități aparent simple necesită o mare concentrare și dexteritate de la firimituri.
7. Copilul poate fi deja singur de mult timp, fiind purtat de jocurile lui. Dar totuși, nu poți lăsa copilul nesupravegheat - nu numai din motive de securitate. Trebuie să fii acolo pentru a-i învăța pe copil noi moduri de a interacționa cu mediul și de a direcționa activități.
8. Copiii mici devin interesați să se joace în cutia de nisip până la an. Dacă nu este vară în curte, puteți aranja astfel de cursuri acasă - cu nisip sau gris. Este puțin probabil ca bebelușul să-i poată întoarce pe cei mici, dar este foarte posibil ca el să-i umple cu mânere. Pentru astfel de jocuri, puteți acoperi podeaua cu pânză uleioasă sau puteți face față cu materialul liber la masă.

După cum puteți vedea, pentru a dezvolta abilitățile motorii ale bebelușului, nu este deloc necesar să cumpărați jucării specializate scumpe, aveți întotdeauna tot ce aveți nevoie pentru a lucra cu copilul dvs. acasă. Exercițiile zilnice, grija și dragostea voastră îl vor ajuta pe copil să învețe să-și controleze mâinile și degetele, precum și să aibă un efect benefic asupra centrului vorbirii.

Salut cititorule! Astăzi avem un articol oarecum neobișnuit, al cărui subiect este motricitatea fină. Vor fi multe semne de exclamare și întrebare - voi jura. Mai ales pentru psihologi, dar probabil o vei primi și tu. Îi voi certa pe psihologi pentru atitudinea lor față de problema luată în considerare, și anume dezvoltarea abilităților motorii fine. Părinții vor fi pedepsiți pentru că au folosit principiul suficienței în creșterea copiilor.

abilități motorii fine

abilități motorii fine- este un ansamblu de actiuni coordonate ale sistemelor nervos, muscular si osos, adesea in combinatie cu sistemul vizual in efectuarea unor miscari mici si precise ale mainilor si degetelor de la maini si picioare.

Exact dezvoltarea abilităților motorii fine la copii, psihologii acordă o importanță deosebită și, în același timp, asociază dezvoltarea abilităților motorii fine cu dezvoltarea vorbirii. Faptul este că în creier, zonele responsabile pentru proiecția mâinilor sunt situate lângă zona responsabilă pentru abilitățile de vorbire. Aici, de regulă, se referă la zona Broca, care este responsabilă de vorbire sau, mai degrabă, de articulare. Aceasta este opinia oficială a psihologilor. Aceasta este ceea ce predau psihologii mari la institutele de psihologi mici și scriu despre asta în toate cărțile pentru părinți, dar am o serie de întrebări...

În primul rând, pe lângă zona lui Broca, în apropiere se află și zona lui Wernicke, care este responsabilă pentru înțelegerea vorbirii. Dar acest lucru nu este atât de important. Ceea ce mă interesează cel mai mult este unde au ajuns restul zonelor din creierul psihologilor?! Se pare că pentru psihologii din zona lui Broca, lumina convergea ca o pană. Puteți învăța un copil să vorbească la timp, doar vorbind constant cu el. De asemenea, funcționează foarte bine. Dar am întâlnit în viața mea vorbitori excelente. Au vorbit foarte bine și repede, dar în general a fost o prostie completă. Un exemplu grozav: fata - bona din desenul animat „The Super Family”.

Să revenim la oile noastre... În creierul din jurul reprezentării mâinilor, există mult mai multe zone decât convin psihologii. Zonele responsabile pentru atenție și concentrare, pentru gândirea figurativă și spațială, memorie etc. Mai simplu spus, mâinile trage tot intelectul! Și mi se pare că prezența abilităților de vorbire ale unui copil nu poate fi un indicator al dezvoltării generale.

Mai multe... Zonele lui Broca și Wernicke sunt situate în emisfera dominantă a creierului. Dreptacii la stânga, stângacii la dreapta. Și din nou o întrebare. De ce psihologii vorbesc întotdeauna doar despre dezvoltarea emisferei dominante? Parcă avem copii unilateral. Dar cum rămâne cu emisfera a doua, responsabilă pentru gândirea creativă și procesarea noutății? Au fost ca dezvoltarea abilităților motorii în ambele mâini, nu doar unul. Prin urmare, dezvoltarea abilităților motorii fine dezvoltă și abilitățile creative ale copilului.

principiul întârzierii

Un alt punct ... sunt îngrijorat de abordarea foarte particulară a psihologilor cu privire la utilizarea tehnicilor dezvoltarea abilităților motorii fine. Același lucru este valabil și pentru părinți! În general, arată așa: un copil se naște din părinți. Crește în pătuțul lui, se joacă cu zdrăngănitoare, râde. Copil vesel si sanatos. Dar timpul trece, iar copilul nu vorbește. Mai trece timpul, are deja trei ani, dar vorbește foarte rău. Și atunci părinții înțeleg: „Doamne!!! Ceva n-a mers bine!". Îl duc la un psiholog, iar psihologul spune: „Copilul tău este în urmă în dezvoltare (altfel nu am ghicit noi înșine). Ne vom dezvolta ”Și începe să-și dezvolte abilitățile motorii fine, se ocupă special cu el. Discurs dezvoltat - și excelent. Observăm mai departe, iar el ține un creion ca o lopată... „O, Doamne! Învață urgent să ții un creion! Mai departe... „O, Doamne!!! Nu știe să închidă nasturi! Ei bine, etc. Întrebare: De ce psihologii și părinții se așteaptă la abateri în dezvoltarea copilului? Nu a fost mai ușor să te descurci cu el încă de la naștere?!

Principiul suficienței

Dar asta miroase deja a o conspirație 🙂 Nu este deloc clar de ce psihologii și părinții își dezvoltă abilitățile copiilor la nivelul la care pot exista în mod normal și pot interacționa cu ceilalți, adică la medie. Și acolo se oprește totul. Se pare că psihologilor nu le place prea deștepți. Cine a stabilit aceste standarde? Care pot fi normele în dezvoltarea inteligenței?! Și nu este deloc clar de ce toate cele de mai sus se potrivesc părinților? Oare pentru că îți spun psihologii? 🙂 Mi se pare că fiecare părinte își dorește să crească măcar un geniu. Deci de ce nu face nimeni asta?!

Propun ca toți părinții să folosească principiul insuficienței în dezvoltarea copiilor lor. Adică, rezultatul obținut este bun numai în momentul realizării sale, iar apoi nu este suficient de bun. Trebuie să înțelegeți că temelia dezvoltării ulterioare a copilului este pusă tocmai în copilăria timpurie. Și cât de eficient va fi trecută această perioadă, atât de reușit poate avea restul vieții. Nu este un fapt, desigur, dar șansele vor crește de multe ori. Așa că nu așteptați! Începe să lucrezi cu copilul tău încă din primele luni de viață. Și sfaturi ... Numai exercițiile sistematice constante vă vor oferi un rezultat pozitiv tangibil.

Aici nu voi descrie cum să dezvolți abilitățile motorii fine la copii, deoarece există suficiente informații despre acest subiect pe internet chiar și fără mine. Doar introduceți în motorul de căutare „Dezvoltarea motorului fin” și veți fi dus la locul potrivit. Și site-ul meu nu este despre copii, ci despre adulți.

Dezvoltarea abilităților motorii fine la adulți

Și, din nou, poziția psihologilor este complet de neînțeles pentru mine. Tot ce tine de dezvoltarea motricitatii fine, totul este dedicat copiilor. Ei bine, copilul a crescut - și ce? Dezvoltarea s-a blocat??? a rămas același, și numărul din el, numărul conexiunilor dintre neuroni a scăzut semnificativ (așa este specificul, voi explica altă dată), așa că de ce să nu dezvolte mai departe abilitățile motorii fine? Din dezvoltare abilități motorii fine adulții vor primi aceleași avantaje ca și copiii. Este puțin probabil ca abilitățile de vorbire să se îmbunătățească semnificativ, dar procesele de gândire - foarte mult. Aceasta este o necesitate!

Există o mică problemă în metodele de dezvoltare. La urma urmei, abilitățile motorii fine ale adulților sunt deja suficient de dezvoltate. Avem deja toate abilitățile de bază. Deci este nevoie de altceva.

Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine la adulți, învățarea să cânte la un instrument muzical este perfectă. Aș alege ceva popular. De exemplu, o chitară. În general, l-am ales 🙂 Pe lângă scopul aplicat (dezvoltarea motricității fine), poți oricând să cânți la chitară pentru soția ta. Sau nu pentru soția ta 🙂 Și pe lângă motricitatea fină, învățarea să cânți la un instrument muzical îți va pompa foarte mult creierul. Un sistem complet nou se formează în creierul tău, iar acesta este un bonus foarte valoros.

Dacă cânți deja la un instrument muzical, atunci învață să cânți la altul. Treceți de la coarde la tastaturi sau instrumente de suflat. Dar poți încerca și altceva. De exemplu, puteți stăpâni metoda de tastare cu zece degete. Din observațiile vieții pot spune că toți cei care au metoda de tipărire cu zece degete au o viteză foarte mare de gândire și o inteligență iute remarcabilă. Într-o zi, în timp ce mă gândeam la această relație, m-am gândit că ar putea fi o coincidență și am realizat un sondaj mic și discret între prieteni și rude. Și această relație a fost confirmată.

Pentru a învăța cum să cânți la instrumente muzicale, există multe tutoriale diferite. Merita cautat pe internet. Și pentru a preda metoda de tastare cu zece degete, folosesc personal simulatorul de tastatură online „Klavogonki”. O idee foarte originală pentru un antrenor de tastatură. Înregistrează-te pe site, citește totul cu atenție și începe antrenamentul. Și amintiți-vă că numai exercițiile sistematice regulate vor da un rezultat tangibil și durabil.

ambidexteritate

Aceasta este o abilitate înnăscută sau dezvoltată de a folosi o mână nedominantă în același mod ca o mână de conducere. Concluzia este aceasta... Ușurința cu care îți mânuiești mâna dominantă reflectă aproximativ dezvoltarea psihicului și a abilităților cognitive. Faceți următorul exercițiu: notați orice propoziție cu mâna dominantă. Vezi cât de ușor a fost. Apoi, notează aceeași propoziție cu o mână non-dominantă și evaluează cât de dificil a fost. Diferența de ușurință de a scrie cu mâna dominantă și nedominantă este aproximativ egală cu potențialul de dormit în interiorul tău. Cu siguranță, după acest exercițiu simplu, mulți vor fi uimiți de această diferență uriașă.

Un alt avantaj al ambidexterității... Pentru a rezolva problemele unor epileptici, neurochirurgii trebuie să ia contramăsuri - epilepticilor li se taie creierul. Separați emisferele una de cealaltă. Mai mult, pacienții sunt observați de ceva timp, iar aceste observații au condus la următoarea descoperire. Activitatea emisferei dominante crește în timp ce emisfera nedominantă își încetează practic activitatea. Care este concluzia? O emisferă nedominantă slab dezvoltată, datorită subdezvoltării sale, încetinește emisfera dominantă a creierului, împiedicându-l să-și dezvăluie întregul potențial. Este foarte ușor să verifici acest lucru.

Fă exercițiul pe care l-am descris mai sus, dar după ce ai scris propoziția cu mâna ta nedominantă, scrie din nou aceeași propoziție cu mâna ta dominantă și evaluează cât de mult mai rapid, mai ușor și mai neted a devenit vechiul tău scris de mână. Se întâmplă literalmente instantaneu. Efectul va fi mai puternic dacă scrieți mai mult timp cu mâna nedominantă. Dezvoltarea unei mâini nedominante este un punct foarte important în dezvoltarea abilităților cuiva. Deci practica.

Apropo, geniul de renume mondial Leonardo Da Vinci și-a dezvoltat la perfecțiune măiestria mâinii nedominante, ceea ce vă doresc și vouă 🙂

Ekaterina Rakitina

Dr. Dietrich Bonhoeffer Klinikum, Germania

Timp de citire: 4 minute

A A

Ultima actualizare articol: 23.01.2017

Dezvoltarea abilităților motorii fine ar trebui să aibă loc cât mai devreme posibil. Din primii ani. În timp ce bebelușul tău este un bebeluș, trebuie să-și maseze mâinile și degetele. Astfel, vei avea efect asupra acelor puncte care au legătură directă cu creierul. În timp ce copilul tău are o vârstă preșcolară timpurie și mai mică, trebuie să faci exerciții absolut simple. Însoțiți exercițiile cu rime distractive. Deci va fi mult mai interesant pentru copiii tăi. Motricitatea fină se dezvoltă în studiul închiderii și desfacerii nasturilor, în timp ce se leagă șireturile pantofilor. Pe măsură ce copilul dumneavoastră crește, dezvoltarea abilităților motorii fine ar trebui să fie cel mai important pas în pregătirea copiilor pentru școală. Principala abilitate este pregătirea mâinilor pentru scris.

Este foarte important să dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor și degetelor copiilor. În cortexul creierului nostru există centri care sunt responsabili pentru diferite abilități. Iar centrele care sunt responsabile pentru abilitățile motorii fine ale mâinilor și degetelor sunt foarte aproape de alte centre. De exemplu, către centrele responsabile cu vorbirea copiilor. Astfel, atunci când anumite centre sunt activate, activezi și centre învecinate.

Prin urmare, părinții copiilor ar trebui să înțeleagă clar importanța unor astfel de exerciții.

Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine:

1. Umpleți o farfurie adâncă cu apă și turnați niște boabe curate sau nisip în ea.

Copilul trebuie să-și pună mâinile pe farfurie și să încerce să amestece cerealele în apă timp de câteva minute. Apoi, schimbați conținutul farfurii. Și din nou, lăsați copilul să-și amestece conținutul. După câteva minute, schimbați din nou conținutul cu o altă cereală. După terminarea exercițiului, invitați copilul să închidă ochii și să identifice fiecare conținut prin atingere.

1. Următorul exercițiu tratează identificarea diferitelor obiecte, mari și mici, litere și dacă copilul dumneavoastră este deja familiarizat cu cifrele, atunci numerele pot fi folosite. Pune figuri mari in fata copilului si lasa-i timp sa simta cu atentie formele. Apoi copilul trebuie să repete conturul figurii cu degetele. Cu degetele mâinii stângi, desenați pe figura reprezentată în palma mâinii drepte și apoi schimbați mâinile. Obiectele trebuie simțite atât cu mâna stângă, cât și cu mâna dreaptă.
2. Sculptați cu un copil din plastilină. Litere, cifre, cifre. Vorbiți despre ceea ce faceți în timpul procesului.
3. Dă-i copilului tău un creion și ia-l pe celălalt. Rotiți creionul în mâini, de sus în jos, astfel încât creionul să atingă fiecare deget.

1. Faceți exerciții în timp ce desenați. Desenați un labirint pentru copil și invitați-l să tragă o linie cu un creion până la ieșirea din labirintul lor. Faceți contururile formelor (cercuri, pătrate etc.) și invitați bebelușul să le contureze cât mai precis și direct posibil.

1. Exercițiile deosebit de utile pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor copiilor sunt exercițiile cu obiecte mici. Cum ar fi margele, nasturi, agrafe de rufe. Copiilor le place să se joace cu cerealele. Se toarnă dintr-un fel de mâncare în altul. Desenați cu degetele pe crupele împrăștiate. Dar amintiți-vă că astfel de exerciții necesită o atenție clară din partea părinților. Asigurați-vă că obiectele mici nu intră în gura copilului.
2. Următorul exercițiu este dezvoltarea abilităților motorii fine. Oferă-i copilului tău mai multe tipuri de piepteni. Pieptene, masaj, pieptene rotund. Lăsați bebelușul să-și treacă degetele peste ele, să simtă diferența dintre dinți (mari / mici, rotunji / plat, ascuțiți / rotunjiți). Și la sfârșitul exercițiului, cu siguranță își va pieptăna părul.

Asigurați-vă că lăsați mâinile să fie atinse și examinate. Joacă-te cu copiii în jocuri cu degetele, însoțindu-i cu rime amuzante de numărare. Lăsați copilul să învețe să treacă șireturile prin găurile de pe pantofii copiilor săi. Ajută-l să treacă prin acești pași. Dorința copiilor de a fi ca adulții îl va ajuta să-și dezvolte concentrarea.

Dezvoltarea abilităților motorii fine ar trebui să fie pe primul loc. Din moment ce mulți copii au o întârziere puternică în dezvoltare, ca urmare.

Până la vârsta de 4-5 ani, copilul ar trebui să fie capabil să lege șireturile pantofilor, să sculpteze forme complexe din plastilină. Până la vârsta de 6 ani, bebelușul ar trebui deja să coasă singur un nasture. Degetele ar trebui să țină cu încredere un creion sau un stilou și să poată deja să scrie ceva.

Dezvoltarea abilităților motorii generale

Exercițiile fizice pot spori energia copiilor tăi. Pașii vă ajută să vă explorați propriul corp și să creșteți sensibilitatea degetelor.

1. Facem masaj pentru urechi. Lăsați copilul să-și ciupească lobul urechii cu două degete și să-l maseze treptat. În acest caz, trebuie să vă deplasați de jos în sus și în direcția opusă.
2. Masează-ți degetele. Cu degetele unei mâini, masați fiecare deget și palmă.
3. Facem un masaj al capului. Îndoiți ușor degetele și mângâiați-vă pe cap cu mișcări ușoare de masaj. Începeți de la coroană până la urechi.
4. Așezați copilul pe spate și întindeți-i brațele în sus. Acum, la rândul său, numiți partea corpului (braț, picior, cap), iar copilul ar trebui să ridice ceea ce numești. Ar fi mai bine dacă parcurgeți acești pași împreună.
5. Strângeți mânerele în pumni și desfaceți. Apoi, îndoiți mânerele la coate, deschideți. Repetați exercițiul repetând constant ritmul.

Dezvoltarea motrică grosieră

Astfel de exerciții vă permit să vă dezvoltați abilitățile senzoriale, să simțiți limitele corpului și să învățați să-l controlați.

1. Stați pe spate. Închideți picioarele, întindeți-vă brațele în sus. Rotiți în partea stângă, apoi reveniți la poziția inițială și rostogoliți în partea dreaptă.
2. Rămâneți în decubit dorsal. Ridică-ți picioarele și înfășurează-ți brațele în jurul lor. Dă drumul. Faceți câteva repetări. Asigurați-vă că copilul nu are mișcări bruște și nu există lovituri puternice la revenirea în poziția de plecare.
3. De asemenea, întins pe spate, ridicați mai întâi mâna stângă și încercați să scrieți o propoziție mică în aer. Apoi și cu cealaltă mână.
4. Pentru următorul exercițiu, avem nevoie de o tablă și cretă. Dacă nu le ai la îndemână, poți folosi o foaie de hârtie și creioane. Dă-i copilului tău cretă sau creioane în ambele mâini. Copilul ar trebui să încerce să scrie ceva în același timp cu ambele mâini.
5. Luați câteva articole mici și diverse. Copilul trebuie să închidă ochii. Pune unul sau mai multe articole în mâna bebelușului tău. Copilul trebuie să-și strângă mâna și să ghicească numărul și forma obiectelor. Apoi modificați articolele și cantitatea acestora. Mâinile alternative.
6. Luați o poziție așezată pe podea. Începeți să vă îndoiți și să vă desfaceți genunchii. Apoi trebuie să faceți acest lucru alternând picioarele și din nou împreună. Luați fiecare picior înapoi pe rând.

Dezvoltarea abilităților motorii atât fine, cât și grosiere este foarte importantă pentru toți copiii. Mulți oameni au o întrebare - Cum au dezvoltat abilitățile motorii în alte vremuri?. Datorită instrumentelor la îndemână. Acum mulți părinți încearcă să cumpere pantofi pentru copii cu Velcro, pentru a nu pierde timpul cu șireturi. Deși este de mare ajutor. După cum puteți vedea din exercițiile de mai sus. Fetele ar trebui să încerce să facă ceea ce face mama. Dacă mama spală rufele, îi poți oferi o batistă mică, astfel încât bebelușul să dezvolte această abilitate dacă se arată interesat de asta. Sortați prin diferite tipuri de cereale. Băieții sunt foarte interesați să facă ceea ce fac tații. Înțelegeți micile detalii, asamblați și dezasamblați designerii. Explorați conținutul unui subiect. Oferă-i copiilor tăi tacâmuri cât mai devreme posibil, astfel încât să poată încerca să mănânce singuri și să învețe cum să țină corect tacâmurile.

Dezvoltarea abilităților motorii ale copiilor este un proces lung care se corelează direct cu „creșterea” cortexului cerebral.

Informații generale

Abilitati motorii- acesta este un set de mișcări arbitrare și secvențiale, în urma cărora puteți îndeplini o anumită sarcină (de exemplu, așezați-vă, faceți un pas, strângeți pumnul). Bineînțeles, pentru adulți, această activitate nu prezintă nicio dificultate, deoarece de-a lungul anilor din viața lor au existat destule „antrenamente”, iar momentele în care tocmai au început să dobândească aceste abilități elementare, la prima vedere, cu greu li se întipăresc în memorie.

Trebuie distinse următoarele tipuri de abilități motorii:

• mare- concentrat pe mișcări „automate” ale anumitor grupe musculare;
• mic- se referă la mișcările precise ale mâinii, precum și la procesele în care este necesară coordonarea activității ochilor și a membrelor superioare.

informație După cum am menționat mai sus, dezvoltarea abilităților motorii fine și grosiere la copii este strâns legată de apariția conexiunilor interneuronale în creier și de dezvoltarea acestuia.

Aceasta înseamnă că la naștere, sistemul nervos central al bebelușului este imatur - el își poate mișca doar brațele și picioarele fără țintă și nici măcar nu se poate concentra asupra unui obiect mare.

Dar dat fiind faptul că procesele de dezvoltare sunt invers proporționale cu vârsta copilului, până în prima lună abilitățile motorii ale copilului progresează vizibil.

Abilitățile motorii brute la copii

În timpul examenului fizic lunar, medicul evaluează dezvoltarea motricității grosiere și fine la copii. În plus, aceste verificări devin mai puțin frecvente, dar rămân totuși nu mai puțin importante, deoarece fiecare nouă realizare, a cărei succesiune, în ansamblu, este predeterminată, ne spune că copilul se dezvoltă în funcție de vârstă, iar sistemul nervos central, precum și mușchii și aparatul osos și articular sunt în regulă.

Dezvoltarea abilităților motorii fine la copii

Se crede că dezvoltarea abilităților motorii fine la copii este fundamentul abilităților și talentelor viitoare ale copilului. Chestia este că centrii care sunt responsabili pentru aceasta sunt foarte aproape de zonele de atenție, gândire, coordonare, imaginație, observație, memorie vizuală și motorie și vorbire. Există, de asemenea, o relație strânsă între dezvoltarea abilităților motorii fine și vorbire. Acesta este un fapt dovedit științific, așa că încercați să acordați cât mai multă atenție acestui capitol.

Dezvoltarea abilităților motorii fine este, de asemenea, strâns legată de viața viitoare a copilului - la urma urmei, mișcările coordonate ale degetelor și mâinilor vor fi necesare pentru a efectua unele acțiuni care sunt parte integrantă a vieții:

• prinde nasturi;
• scrie;
• desen etc.

important Jocurile pentru dezvoltarea motricității fine au un rol foarte important, deoarece prin joc copilul își amintește succesiunea mișcărilor, învață să coordoneze, dar, împreună cu glumele, sunt „antrenori” minunați pentru dezvoltarea vorbirii.

Astfel, puteți obține beneficii uriașe cu investiții minime.

Principalul lucru de reținut este că dezvoltarea abilităților motorii fine la copii urmează un anumit model. Adică, copilul învață treptat să îndeplinească sarcini simple și deja pe baza lor învață altele noi. Nu te descuraja dacă bebelușul tău nu le prinde imediat - poate fi necesar să faci un pas înapoi și să încerci ceva mai ușor.

Calendar pentru dezvoltarea abilităților motorii fine la un copil

Ceea ce urmează este o descriere a activităților motorii fine de bază pe care copiii le pot efectua de obicei la o anumită vârstă.

0-4 luni

În această perioadă, copilul învață să-și miște picioarele și brațele în așa fel încât să ajungă la o jucărie sau alt obiect care a devenit interesant pentru el. Controlul asupra mâinii drepte și stângi este același. De asemenea, bebelușii învață să coordoneze mișcările capului și ochilor. De exemplu, la această vârstă, copilul întoarce capul când aude vocea mamei sale. În plus, bebelușul poate apuca jucăria, dar această acțiune este reflectivă, nu conștientă.

4-12 luni

În această perioadă, bebelușul capătă mai mult control asupra mânerelor. Acum, cu o singură mână, poate efectua acțiuni care anterior necesitau folosirea ambelor. Bebelușul apucă destul de conștient jucăria, iar de la 6 luni dimensiunea obiectului pe care-l ia bebelușul tău scade. Mai aproape de un an, riscul de obstrucție a căilor respiratorii crește - la urma urmei, la această vârstă, un copil este capabil să ia chiar și cel mai mic lucru în mână.

În plus, copiii din această categorie de vârstă învață să transfere un obiect dintr-o mână în alta, precum și să întoarcă paginile din cărțile lor preferate și să lovească o minge.

1-2 ani

Copilul se echilibrează deja bine când stă și nu mai folosește mânerele pentru a-l ajuta în acest sens. Prin urmare, el le folosește cu putere și principal pentru jocuri. La această vârstă, copiii folosesc și mâinile drepte și stângi cu succes egal, dar mai aproape de doi ani, copilul este hotărât să fie dominant.

Mișcările degetelor devin din ce în ce mai încrezătoare. Bebelușul își va folosi degetul arătător pentru a sparge balonul de săpun, dar totuși, atâta timp cât ține creionul cu toată mâna. Până la 24 de luni, desenează doar cercuri, iar până la doi ani este capabil de linii orizontale și verticale.

2-3 ani

În această perioadă de dezvoltare, echilibrul, coordonarea și controlul trunchiului oferă mai multe oportunități de a folosi mâinile și degetele. Mișcările folosesc acum în principal mâna și antebrațul.

După doi ani, copilul își schimbă modul de a desena. Acum ține un creion ca și cum ar arăta cu el o bucată de hârtie. Mai aproape de trei ani, bebelușul desenează linii, cercuri bine și, încetul cu încetul, creează diverse desene cu ajutorul lor. Tot la 36 de luni, bebelușul ar trebui să poată tăia o coală de hârtie în 2 bucăți (nu în linie dreaptă, desigur).

3-4 ani

Copilul folosește bine ambele mâini pentru lucru - una dominantă, care, de exemplu, ține un creion, iar cealaltă ca auxiliar - fixează o foaie de hârtie cu ea. Desenele devin mai complexe, bebelușul încearcă să copieze figurile din cărți și cărți de colorat. Până la vârsta de patru ani, el ține un pix sau un creion cu trei degete, la fel ca și adulții. Se crede că acum copilul tău este gata să stăpânească abilitățile de bază de scris. El folosește și foarfecele mult mai priceput: tăieturi de-a lungul liniei trase.

4-5 ani

La această vârstă, dezvoltarea abilităților motorii ale degetelor atinge un astfel de nivel încât bebelușul efectuează mișcările necesare doar cu o perie, fără a folosi antebrațul și umărul (dacă nu este necesar).

Copilul pictează deja bine, fără a trece dincolo de contur. De asemenea, tăierea unui pătrat nu este foarte dificilă.

5-6 ani

Mișcările mâinii sunt bine coordonate și armonioase. Pixul trebuie ținut cu încredere cu trei degete, iar foarfecele - în maniera adulților. Micile detalii sunt luate în considerare în timpul colorării. Dezvoltarea adecvată a abilităților motorii fine la preșcolari este un bilet către o educație ulterioară productivă în clasa întâi, așa că acordați suficientă atenție copilului dumneavoastră și asigurați-vă că se potrivește calendarului de creștere.

Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine

1. Exerciții cu degetul motor- jocuri „Bună, degetul!”, „Cine a sosit”. Porniți-vă imaginația și acționați. Poți să faci un teatru întreg.
2. Folosiți plastilină- rotiți bilele, rugați copilul să vă orbească ceva anume. Începeți întotdeauna cu cele mai simple și introduceți treptat detalii mai mici.
3. Rupeți hârtia în bucăți mici. Cu cât piesele sunt mai mici, cu atât dezvoltarea motricității fine la bebeluș este mai mare.
4. Sortați mărgele, mătănii, alte obiecte mici. Alege diferite forme, dimensiuni si texturi, astfel incat vei dezvolta simtul tactil la copil.
5. Faceți noduri, apoi dezlegați-le, prindeți nasturi. Fii mereu ghidat de principiul „de la mare la mic”.

Jucării pentru dezvoltarea motricității fine la copii

Există un număr mare de articole diferite care pot contribui la dezvoltarea abilităților motorii fine. În primul rând, să remarcăm faptul că puteți folosi orice pentru jocuri.

Chiar și mazărea uscată și fasolea pot face obiectul dezvoltării. De exemplu, amestecați diferite soiuri de leguminoase și puneți copilul să le sorteze. Desigur, acest lucru nu este recomandat copiilor sub 3 ani, dar dacă copilul dumneavoastră a depășit această linie, jocul Cenușăreasa va fi util.

De asemenea, te poți juca cu bebelușul în „Guessing”. Regulile sunt foarte simple: legați-vă copilul la ochi și oferiți-i pe rând obiecte cunoscute în mâini. Cereți să le descrieți și apoi - să ghiciți.

Seturile de papetărie și desene sunt jucării grozave pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.. Creioane, pixuri, foarfece pentru copii, cărți de colorat - toate acestea lasă loc imaginației.

Mozaicul este un plus minunat. Există diferite tipuri și dimensiuni pentru copii de toate vârstele. Treptat, puteți trece la puzzle-uri. Ei dezvoltă logica, gândirea, imaginația și, desigur, abilitățile motorii.

Păpuși cu mănuși este, de asemenea, o oportunitate excelentă de a contribui la dezvoltarea cu mai multe fațete a copilului dumneavoastră. Le puteți folosi de la o vârstă foarte fragedă, dar în acest caz, un adult va conduce, desigur, jocul. În timp, puteți transfera inițiativa în mâinile copilului. Joacă povești familiare și, când nu există probleme cu ele, poți să le inventezi pe ale tale.