Proiect „Distracție de iarnă. Actualizați echipamentele și lucrările de artă
Învățământ preșcolar municipal
instituția „Grădinița nr. 233”
vacanță sportivă
„Distracție de iarnă”
Educator:
Guseva Galina Vadimovna
Yaroslavl.
Ţintă : Crearea condițiilor pentru manifestarea activității creative a copiilor, îmbunătățirea culturii spirituale și morale prin cunoașterea tradițiilor populare rusești.
Sarcini:
Pentru a cultiva interesul și respectul pentru tradițiile populare, pentru a insufla dragostea pentru sport.
2. Dezvoltați viteza, agilitatea, forța, precizia, anduranța prin curse de ștafetă pe echipe, jocuri.
3. Să dezvolte atenția, capacitatea de a acționa în mod coordonat în echipă, coeziunea și asistența reciprocă.
4. Creați o dispoziție veselă copiilor, o dispoziție emoțională pozitivă în timpul unui eveniment sportiv; evocă un răspuns emoțional la succesele și realizările elevilor lor.
muncă preliminară
Proiectarea terenului de sport în conformitate cu competițiile planificate; conversație cu copiii despre tradițiile populare.
Materiale și echipamente
Genti in functie de numarul de copii.
Sănii de gheață.
Constructor moale.
Costume de bufon, păpuși cuibărătoare, Baba Yaga (pentru adulți).
Păpușă în mărime naturală (Zimulka).
Ghicitori ascunse în atribute.
Poarta de hochei.
La muzică veselăBufon și Matryoshka.
Bufon.
Salutare copii, fete si baieti,
Atât mici, cât și mari, și dragi oaspeți!
Sunt Skomorokh Timoshka, pot să cânt și să dansez puțin!
Matryoshka.
Și eu sunt o matrioșcă veselă, am linguri pictate în mâini.
Am o melodie distractivă, un bip de melodie,
Voi cânta melodia, îi voi chema pe toți la dans!
bufon.
Ieșiți oameni cinstiți, grăbiți-vă într-un dans rotund,
Să dansăm veseli, să dăm cu piciorul!
1. "Dans circular" ("Canar")
Afară la muzicăOm de zapada:
Sunt un invitat cunoscut, foarte interesant!
M-ai orbit cu pricepere, în loc de nas - un morcov.
Sunt făcută din zăpadă și cu mătură, uite cum sunt!
Nu sunt obișnuit să fiu leneș iarna. eu baieti...
Copii. Om de zapada!
Om de zapada.
Am venit la tine să mă joc, să mă joc, să mă distrez!
bufon.
Ei bine, atunci, atenție, nu căscă, joacă-te cu noi!
2. Jocul „Lavata”
Om de zapada.
Am jucat bine și nu ne-am săturat deloc!
Am adus cu mine, băieți, schiuri, sănii și lopeți.
E timpul să mergem la locul de joacă, jocul ne așteaptă, copii!
Omul de zăpadă îi ia pe copiimedie gr . teren de sport cu muzica.
bufon.
În fiecare an vine iarna, gerul, viscolul aduce cu ea.
Vom merge în vizită până la iarnă, vom găsi o mulțime de jocuri, distracție!
3. Încălzire „Călătorie”
Începe sunetele muzicii și gimnastica ritmică.
Încălzire.
Alergarea șarpelui (am alergat de-a lungul unei cărări înguste și șerpuite), mers cu o ridicare înaltă a șoldului (călcând peste năvodii), mers pe exteriorul piciorului (am întâlnit un urs), sărind în 2 picioare înainte (iepuraș), mers pe degete (canterelle-sora), galop drept (cal). Mers în semi-ghemuit în mâinile „volanului” (s-au urcat în mașină), mers cu o ridicare înaltă a șoldului, mâinile într-o mișcare circulară (deplasate la tren), în picioare, picioarele mai late decât umerii, semi-ghemuit, brațele în lateral (zburând cu avionul).
complex principal.
1. „Laterna” și P. picioarele pe lățimea piciorului, mâinile pe centură.
1 .ghemuit, mana dreapta sus cu degetele deschise.
2 .înapoi la şi. p. - de 4 ori.
3 . jumătate ghemuit, leu Mâna în sus cu degetele deschise.
4 . reveni la i. n. -4 ori.
2."felinare” și P. La fel,
1. semi-ghemuit, pr. si lev. mâinile sus cu degetele deschise.
2. reveni la i. n. -4 ori.
3."Suntem surprinși” și P . poziție liberă, mâinile în jos.
1. ridică umerii în sus
2. reveni la i. p. - de 4 ori.
4 „Se caută animale” și. n. picioarele depărtate la lățimea umerilor, mâinile pe centură.
1. semi-ghemuit, corp rotit la dreapta, brațul stâng îndoit la cot, degetele la ochi
2. întoarcere la i.p.
3. tot in directia buna, de 4 ori.
5. Copaci legănare” și P. picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele în sus, drepte.
1. semi-ghemuit. înclinarea corpului spre dreapta.
2. întoarcere la şi. P.
3. tot la stânga – de 4 ori.
6. „Aruncarea bulgărilor de zăpadă” și. P. standul principal.
1. ghemuit, „imitație” a aruncării unui bulgăre de zăpadă,
2. reveni la i. p.-8 ori.
7. „Pătrunjel” și. P. principal rack.
1. săriți picioarele depărtate, brațele prin părțile laterale în sus.
2. reveni la i. p. - de 8 ori.
8. „Hai să dansăm” și. P. picioarele ușor depărtate, mâinile în jos. Mergeți fără să vă ridicați șosetele de pe podea.
Profesorul scoate marioneta de crestereZimulka la muzica
(„Trei cai albi”).
Zimulka.
Bună, copii mici cu nasul moale!
Eu sunt Zimushka-Zima și numele meu este Zimulka. Mă bucur atât de mult să te văd la mine, în regatul meu înzăpezit!
Matryoshka.
Bună Zimulka!
Ne-am grăbit, ne-am grăbit, am depășit toate obstacolele,
Au depășit calea grea, au ajuns în împărăția zăpezii!
Vrem să ne jucăm cu tine, arată-ne abilitățile!
Zimulka.
Pe tărâmul meu, pentru a juca și a concura, vei avea nevoie de viteză și curaj, ingeniozitate și ingeniozitate. Ești pregătit pentru test?
Copii. Da!
bufon.
Haide, echipe, aliniați-vă!
Copiii sunt formați în două echipe. Comenzile sunt salutate:
bufon : Copii:
Echipa... - — Oameni de zăpadă!
1, 2, - Ne place sportul.
3, 4 - Suntem prieteni cu el.
Fii pregătit! - Mereu pregătit!
Fii sănătos! - Întotdeauna sănătos!
Echipă… — "Penguini"
Nu vă descurajați niciodată - loviți ținta cu bulgări de zăpadă,
Și grăbește-te pe deal pe o sanie, - Și urcă-te pe schiuri -
Iată secretul sănătății. - Fii sănătos! Educație fizică Salut!
Zimulka.
Pentru a concura, trebuie să muncești foarte mult.
Am ghicitori, voi le găsiți!
(1 puzzle este înbalon ).
Matryoshka (Citeste):
Doi cai de lemn mă poartă prin zăpadă,
Acești cai sunt roșii și numele lor este...
Copii: Schiuri!
cursă de ștafetă cu schiuri
Primul membru al fiecărei echipe pe un singur schi, la un semnal, aleargă într-un pas glisant către suport, aleargă în jurul acestuia și se întoarce înapoi în linie dreaptă. Preda schiul următorului participant și stă la capătul echipei.
Zimulka.
Bravo, bine jucat. Acum caută următorul puzzle.
Copiii găsesc 2 ghicitori în morcov.
Matryoshka.
Pentru noi să jucăm hochei
Pe ce avem nevoie să punem mâna?
Copii. Băț!
5. Cursa de ștafetă „Loviți pucul în poartă” (baieti)
Copilul cu un băț conduce pucul în linie dreaptă la reper, îl înscrie în poartă, apoi aleargă înapoi și îi dă bastonul celui de-al doilea jucător.
Matryoshka.
Băieți, unde a ascuns Zimulka a treia ghicitoare?
Copiii găsesc 3 puzzle-uri de poartă în formă de bomboane.
Matryoshka.
Am stat toată vara, așteptând iarna.
Au așteptat timpul - s-au repezit de pe munte.
Copii. Sanie!
6. Cursa de ștafetă cu sanie ("Trecere")
La un semnal, băiatul trebuie să poarte fata pe o sanie dintr-o parte în alta.
Se întoarce pentru următoarea fată și așa mai departe până la sfârșit.
Matryoshka.
Privește în sus și în jos și găsește ghicitoarea!
4 ghicitoarea este într-un con pe bradul de Crăciun.
Matryoshka.
Nu este un oaspete ușor, vine iarna la noi,
Există o găleată pe cap - nu este plină de găuri.
Se uită cu cărbuni, se joacă cu noi.
Este un nenorocit amuzant! Cine este aceasta?
Copii. Om de zapada!
7. Stafeta „Așezați omul de zăpadă”
Copiii găsesc 5 ghicitori pe mănușa lui Zimulka.
Matryoshka.
Luați-vă schiurile, alergați spre obstacol.
Vezi cercul din față, ai lovit ținta!
Cum se numește acest sport de iarnă?
Copii. Biatlon!
Matryoshka. Dreapta.
8. Stafeta "Biatlon"
Primul participant aleargă cu un schi în mână până la reper, ia geanta și o aruncă spre țintă. Se întoarce la linia de start, trece schiul celui de-al doilea jucător.
6 ghicitoare se găsește într-un bulgăre de zăpadă.
Matryoshka.
În desișul pădurii locuiește o bătrână,
Bătrâna are și un mortar și un băț,
Are și un picior de os
Ei bine, numele ei este...
Copii. Baba Yaga!
Matryoshka.
Oh, ce este acest mister atât de interesant?
Zimulka.
Baieti! Cine a glumit așa cu noi?
La melodia "B.Ya." Baba Yaga fuge pe platformă.
Ce fel de adunare este aceasta? De ce râzi amuzant?
Îți voi aranja o vacanță - îi voi împrăștia pe toți chiar acum!
Eu sunt Yaga rău, picior de os!
O să vă sperii pe toți, uau, cât de rău sunt!
Ai uitat de bătrână, nu ai fost invitată să joci,
A trebuit să arăt un truc și să pun o ghicitoare!
Bufon.
Bunica Yaga, nu fi supărată, zbuciește-te cu noi!
Joacă-te mai distractiv, prinde-ți panicula!
9. Jocul „Prin mătura”
Ce fel de copii ageri sunt aceștia? Nu mă urmări după tine.
M. Baba Yaga, ești obosit?
B.Ya. Dar întrebările frecvente?
M. Și știm un alt joc interesant.
B.Ya. Ei bine, hai să ne jucăm jocul, cu ce îl mănâncă?
M. Ce ești, bunico, ei joacă un joc.
B.Ya. Bine, hai să ne jucăm.
10. Jocul „Baba Yaga”
(Copiii dansează în jurul lui B.Ya.)
Copii: Baba Yaga - picior de os,
A căzut de pe aragaz și și-a rupt piciorul.
Și apoi spune...
Ma doare piciorul!
Copii: Ea a ieșit afară - a zdrobit puiul!
M-am dus la gazon - l-am speriat pe iepuraș!
Am venit la creșă - i-a făcut pe toți băieții să râdă! ( razand)
Și..., te-ai hotărât să râzi, să-ți faci mișto de Yagoa?
Da, dacă vreau, te voi transforma în copaci!
(El bate cu piciorul, copiii îngheață în diferite ipostaze. B.Ya. se plimbă între ei cu o privire satisfăcută. Se aude o muzică tristă)
Da, dacă vreau, te voi transforma în broaște (iepuri, câini)!
(„Câinii” mârâie, călcă pe B.Ya.)
Ah... deci muști? Va trebui să facem curățenie! (fuge)
Matryoshka.
B.Ya a plecat nu a vrut să stea cu noi, ei bine, dacă nu-i place distracția, las-o să intre în basmul ei.
Bufon.
Ei bine, ce zici de Zimushka, bravo băieții noștri?
Zimulka.
Oh, bine făcut! Și ai ghicit ghicitorile și ai trecut toate testele, ai depășit toate obstacolele! E timpul să ne luăm la revedere până la anul, la revedere!
Zimulka „frunze”
Bufon.
Băieți, e timpul să ne întoarcem la creșă, deja ne așteaptă Omul de Zăpadă.
Copii la muzicăse întorc de la regatul zăpezii până la d/s.
ieşindOm de zapada cu copiii miercuri. gr.
Om de zapada.
Ne-am jucat pe terenul de joacă și nu ne-am plictisit deloc,
Și am schiat și am aruncat bulgări de zăpadă,
Și copiii au spus „mulțumesc” din suflet!
Matryoshka.
Și acum, îi invit pe toți acum
Începeți un dans vesel!
11. Dans în masă ("Zăpadă albă")
Om de zapada.
Pentru jocuri, dans și distracție, a adus băuturi răcoritoare copiilor.
Mâncați, copii, bomboane dulci!
Împărțirea de bunătăți
Bufon.
Nu ne-am plictisit astăzi, am vizitat regatul înzăpezit,
Acolo s-au jucat și au patinat, toți au concurat împreună.
Om de zapada.
Vom completa distracția de iarnă,
E timpul pentru băieți
Toate. Odihnă!
1. Dansul în cerc
2. „Lavata”
3. „Călătorie”
Ieșiți din Zimulka. relee:
4. Cu schiuri
5. „Pune pucul în plasă”
6. „Încrucișare” (sanie)
7. „Așezați omul de zăpadă”
8. Biatlon
Ieși din Baba Yaga. Jocuri:
9. Cu o mătură
10. „Baba Yaga”
11. Dans în masă
Ţintă: Introducerea adulților și copiilor la un stil de viață sănătos, promovarea unui răspuns emoțional pozitiv, participarea la sărbătoarea dedicată aniversării districtului Dzerzhinsky.
Sarcini:
Îmbogățiți și îmbunătățiți experiența motrică a copiilor și părinților, întăriți relația dintre grădiniță și familie.
Pentru a trezi interesul pentru un stil de viață sănătos la adulți și copii.
Pentru a forma experiența interacțiunii emoționale active între părinți și copii.
Să dezvolte la copii abilități creative, imaginație, să cultive un sentiment de camaraderie, colectivism, capacitatea de a-și controla acțiunile.
Pentru a insufla copiilor dragostea pentru mica Patria, mandria de poporul lor.
Proiect cognitiv și creativ în grupul de seniori „Distrează-te în poiană - eu, iarnă și sanie”
Varlamova Olga Vyacheslavovna, profesoară la Grădinița nr. 1 Gavrilov-Posad, Gavrilov-PosadDescriere: Vă aduc în atenție proiectul cognitiv și creativ „Distrați-vă în poieniță – eu, iarnă și sănii”. Acest material pentru copiii de 5-6 ani poate fi folosit de către profesorii de grădiniță, directorii de muzică, profesorii de învățământ suplimentar.
Tip proiect: educativ, creativ
Durată: termen scurt (1 saptamana)
Participanții la proiect: profesori, copii, părinți.
Relevanța subiectului: Ce timp minunat - iarna! S-a învârtit, s-a învârtit. Înghețul a legat rezervoarele. Copaci înghețați într-o margine albă ca zăpada. Mușcături de aer înghețat. Zăpada a acoperit în siguranță pământul. Așa că a venit iarna frumuseții albe ca zăpada - perioada preferată a copiilor. Săniuș, schi, patinaj, construirea de forturi de zăpadă, oameni de zăpadă. Una dintre principalele sarcini ale învățământului preșcolar modern este reducerea riscului ca copiii să se îmbolnăvească de cele mai frecvente răceli, accentul principal fiind întărirea corpului copilului. Expunerea copiilor la aer curat este de mare importanță pentru dezvoltarea fizică. Mersul pe jos este primul și cel mai accesibil mijloc de întărire. O plimbare bine organizată satisface pe deplin nevoia copiilor de acțiuni independente atunci când se familiarizează cu mediul, noi impresii vii, mișcări active libere în joc. Pentru a organiza plimbări astfel încât să fie interesante și utile, proiectul „Distracție în poienială – eu, iarnă și săniuș” vă va ajuta.
Prin urmare, s-a decis să depunem eforturi pentru a colecta tot materialul necesar pe această temă, pentru a implica părinții în aceasta și prin eforturi comune pentru a ne face iarna de neuitat.
Scopul proiectului: Formarea la copii a obiceiului unui stil de viață sănătos și a necesității unei varietăți de activități motorii independente în aer.
Obiectivele proiectului:
- introducerea în continuare a sporturilor de iarnă;
- pentru a îmbogăți cunoștințele copiilor despre comportamentul sigur în timpul iernii;
- sa dezvolte calitati fizice la copii: dexteritate, viteza, rezistenta;
- să dezvolte la copii capacitatea de a lucra în echipă.
Participarea părinților la implementarea proiectului:învățare poezii, ghicitori despre iarnă, distracție de iarnă, conversații cu copiii.
Planul de implementare a proiectului:
1. Conversație „Sporturi de iarnă”, „Cum să te protejezi în timp ce mergi cu sania, prăjituri cu brânză, patinează”.
2. Culegere de povești creative „Distracția preferată de iarnă”.
3. Memorarea poeziei lui I. Surikov „Copilăria”.
4. Rezumatul GCD privind dezvoltarea cognitivă „Iarna. Distracție de iarnă.
5. Rezumat al GCD-ului despre dezvoltarea artistică și estetică „Mă rostogolesc veselă la vale într-un năpăd” (desen).
6. Rezumatul GCD privind dezvoltarea artistică și estetică „Oameni de zăpadă în pălării și eșarfe” (aplicație).
7. Proiectare „Omul de zăpadă vesel” (metoda de tundere).
8. Citirea N. Nosov „Pe deal”, V. Shipunov „Omul de zăpadă la modă”, I. Gurin „Distracția de Anul Nou”, I. Gurin „Omul de zăpadă”, A. Vvedensky „Pe schiuri”, A. Brodsky „Femeia de zăpadă”, N. Sladkov „În gheață”.
9. Jocuri în aer liber: „Mingele de zăpadă”, „Omul de zăpadă”, „Distractie de iarnă”, „A venit iarna”, „Nas roșu-îngheț”.
10. Jocuri didactice: „Numiți sporturile”, „Ce este de prisos?”, „Găsiți un fragment”, „Colectați un om de zăpadă”, „Dimpotrivă”.
11. Gimnastica cu degetele: „Mergere”, „Distracție de iarnă”, „Sportivi”, „Minge de zăpadă”.
12. Procese verbale de educație fizică: „Patinaj”, „Iarnă”, „Femeie de zăpadă”.
13. Consultații pentru părinți: „Jocuri de iarnă și distracție”, „Distractie de iarnă sărbători active în familie”.
Rezultat asteptat:
Astfel, introducerea proiectului în procesul educațional va contribui la asigurarea dezvoltării curiozității la copii. Copiii vor stapani un nivel suficient de activitate fizica in functie de varsta lor.
Elevii se vor familiariza cu o varietate de jocuri și exerciții noi în aer. Ei vor învăța cum să facă bulgări de zăpadă, cum să facă un om de zăpadă. Experiența motrică dobândită va ajuta la evitarea accidentelor. Independența motrică și rezistența generală vor crește, sperăm ca incidența copiilor să scadă.
Strategia de implementare a activităților proiectului:
Acest proiect se desfășoară în cadrul grupului de seniori a grădiniței MKDOU nr. 1, în activitatea comună a profesorilor și copiilor.
Produsul activității proiectului: Creativitate comună, jocuri, observații, recomandări pentru părinți.
Prezentarea proiectului: Divertisment „Iarnă veselă”.
Anexe la proiectul „Distracție în poienială – eu, iarnă și sănii”.
Conversație „Sporturi de iarnă”.Sarcini:
- clarificați cunoștințele copiilor despre sporturile de iarnă;
- trezesc interesul pentru cultura fizică și sport;
- să formeze la copii nevoia de activitate fizică;
- pentru a da o idee despre importanța și beneficiile pentru sănătate ale sportului.
Fluxul conversației:
Educatoare: Băieți, vă voi citi o poezie. Și asculți cu atenție și spuneți-mi despre ce este vorba.
Am așteptat iarna nu degeaba:
Într-o zi geroasă sub un cer senin,
Toți viitorii campioni
Grăbește-te pe stadioane.
Pentru tine și pentru mine
Pista de schi a fost deja amenajată.
Patine lungi ascuțite
Patinoarele inundate strălucesc.
Steagurile sunt vizibile din nou pe pârtii -
Totul este pregătit pentru competiție.
Aici este pucul, sania, bățul, casca -
Ce pentru ce aici - este clar pentru toți.
La urma urmei, el știe despre bob, pistă scurtă
Astăzi, fiecare persoană.
Și din nou se grăbește spre pistele de gheață
Mulți fani distracție.
Sunt cu o pasiune fără precedent,
Susține-i pe toată lumea de la început.
„Hai!”, „Apăsați!”, „Și mai repede!” -
Toți cei din jur sunt bolnavi atât de tare
Ca o iarnă roșie
Dintr-o dată s-a ridicat ea însăși pe patine!
Educator: Ei bine, ghiciți despre ce vom vorbi? (Răspunsurile copiilor). - Da, despre sporturile de iarnă. Sportul face o persoană puternică, rezistentă, îmbunătățește sănătatea. Dacă te angajezi în mod regulat în sport și educație fizică, te vei îmbolnăvi mai puțin. Sporturile de iarnă sunt sporturi care de obicei sunt posibile numai în sezonul rece. Toate sporturile de iarnă pot fi împărțite în două grupe: sporturi practicate pe zăpadă și sporturi practicate pe gheață. Cum se numesc oamenii care fac sport? (sportivi).
- Vrei să devii sportivi? (Da)
- Să ne jucăm.
Jocul mobil „Sportivi”.
La semnalul „Alergă”, copiii aleargă cu ușurință în jurul locului de joacă, la semnalul „Oprire” se opresc și iau o ipostază prin care este posibil să se determine ce fel de sport sunt angajați sportivii. Un copil, desemnat ca lider, încearcă să ghicească sportul. Cine se mișcă este în afara jocului.
îngrijitor: Băieți, ce fel de sport v-ar plăcea să faceți? (Răspunsurile copiilor). Acum haideți să verificăm cât de bine cunoașteți sporturile de iarnă.
1. Joacă-te în curte dimineața,
Copiii s-au jucat.
Strigă: „Puck!”, „By!”, „Beat!” -
Deci există un joc... (Hochei)
2. Două dungi în zăpadă,
Lasă pe fugă.
Zbor de ei cu o săgeată,
Și ei sunt din nou după mine. (Schiuri)
3. Artistul nostru dansează pe gheață,
Se învârte ca o frunză de toamnă.
El efectuează o piruetă
Apoi o haină dublă din piele de oaie... Oh, nu!
Nu într-o haină de blană, este îmbrăcat ușor.
Și acum duetul este pe gheață.
Oh, călăresc bine!
Sala și-a ținut respirația.
Sportul se numește ... (patinaj artistic)
4. Și sportivul trage la țintă,
Și schiează.
Și sportul se numește
Foarte simplu: ... (Biatlon)
5. Uite: schiorul face curse,
Și apoi zboară ca o pasăre
Făcând un salt de sus.
Și l-a ajutat... (Springboard)
6. Grăbește-te pe pantele înzăpezite -
Un sport foarte curajos!
Și ajută-i pe campioni
În acest sport... (snowboarding)
7. Întrebarea nu este ușoară pentru mine,
Cum îi spun ei
Când sportivii de pe sanie
Coboară pe jgheab? (Bob)
Educator: Bravo, am ghicit toate ghicitorile. Și acum hai să ne jucăm.
Jocul „Cine face ce?”
Schi - schior, schior.
Aleargă pe patine - skater, skater.
Joacă hochei - jucător de hochei, jucător de hochei.
Angajat în patinaj artistic - patinaj artistic, patinaj artistic.
Schi și trage la o țintă - biatlet, biatlet.
Coborând toboganul de gheață într-un bob - bob, bob.
Sărind pe un snowboard - un snowboarder, un snowboarder.
Educație fizică „Skating”
Putem sta pe patine
Și le vom pune pe picioare
Pregătește-te - Du-te!
Zburăm.
Ne întindem ușor picioarele,
Se mișcă repede, se mișcă repede
(picior și braț la dreapta)
Mâinile în spatele picioarelor
Se mișcă rapid pe cont propriu.
(picior și braț la stânga)
Suntem cei mai rapizi pe gheață
Succesul este înaintea noastră!!!
Educator:Și acum, vă voi spune despre sporturile de iarnă obișnuite pentru copii.
Multe sporturi de iarnă sunt extreme. Aceasta, de exemplu, schi, snowboard sau naturban. Copiii preșcolari de grădiniță sunt cei mai potriviți pentru tipurile care nu sunt asociate cu un risc ridicat de accidentare - schi, sanie sau patinaj (hochei și patinaj artistic). Hocheiul este, de asemenea, un joc destul de traumatizant, dar nu este clasificat ca un sport extrem.
Schiul poate fi practicat de copii de la 5-6 ani. Antrenamentele se țin de obicei în aer liber, pot fi organizate în apropierea orașului, în natură. De asemenea, este util pentru copii să joace luge. Orice sport util, crește rezistența.
În plus, prietenia noastră cu sportul va continua.
Să repetăm încă o dată ce trebuie făcut pentru a fi sănătos, frumos, puternic, vesel? (exercițiu)
Cum se numesc oamenii care fac sport? (sportivi)
Îmi propun să ne amintim zicale despre sport:
Temperează-ți corpul în beneficiul cauzei.
Cine iubește sportul este sănătos și vesel.
Nu te împrietenești cu sportul - îți vei face griji de mai multe ori.
Educatoare: Bravo! Cunoști bine sporturile de iarnă și sper că le vei practica. Știi ce trebuie să faci pentru a deveni sportiv? Mergeți mai mult, faceți sport, fiți la fel de puternic, agili, rapid și, bineînțeles, sănătoși.
Conversație „Cum să te protejezi în timp ce mergi cu sania, prăjituri cu brânză, patinează.”
Ţintă:
- formarea ideilor copiilor despre regulile de comportare în siguranță în timpul mersului cu sania, prăjituri cu brânză, patinaj.
Educatoare: Deci a venit iarna, a căzut multă zăpadă. Toți au luat cheesecake, sănii și patine și au ieșit la toboganele de zăpadă și patinoarele. Distracția de iarnă are două laturi. Ele pot aduce nu numai bucurie, ci și răni grave. De foarte multe ori, divertismentul inocent se termină cu o vizită la centrul de traumatologie și chiar cu internare. Mergeți la patinoar - respectați regulile de siguranță! Aici sunt câțiva dintre ei.
- Dacă patinezi des, este mai bine să cumperi patine, decât să le închiriezi. Ar trebui să fie confortabile și să nu apese nicăieri. Dacă piciorul este liber, vei cădea adesea. Șiretul trebuie să fie puternic, astfel încât să te simți cât mai încrezător posibil.
De asemenea, îmbrăcămintea trebuie să fie aleasă corect. Ar trebui să fie cald, dar nu greu. Dacă ești începător, nu uita să porți pantaloni mai groși - căderea în ei nu va strica la fel de mult. În general, căderile sunt un subiect pentru o discuție separată. Trebuie să poți ateriza corect.
- Dacă simți că ești pe cale să cazi, atunci încearcă de partea ta sau măcar înainte cu un „pește”, – sfătuiesc patinatorii experimentați.
- Dacă lângă tine călăresc alți oameni, atunci încearcă să cazi astfel încât lamele patinelor tale să nu fie îndreptate în direcția lor. În caz contrar, îi puteți lovi și îi puteți răni. La viteză, lamele pot provoca o rană adâncă datorită ascuțitului lor.
- Copiii nu ar trebui să meargă singuri la patinoar. Cineva ar trebui să fie mereu acolo, astfel încât, în caz de nenorocire, să existe cineva care să cheme ajutor.
Educație fizică „Iarna”
Educatoare: O altă distracție de iarnă este călare pe „prăjituri cu brânză”. Nu numai copiilor, ci și adulților le place să le călărească. Din păcate, acesta este unul dintre cele mai traumatizante tipuri de recreere de iarnă. Cheesecake-urile dezvoltă viteză mare și se pot învârti în jurul axei lor. Sunt complet scăpați de sub control. Cel mai deranjant este că nu sunt echipate cu dispozitiv de frânare. Există mai multe reguli despre cum să te protejezi în timpul coborârii pe „cheesecake”.
- Este necesar să mergeți cu „cheesecake” într-un loc strict desemnat pentru aceasta și înainte de a coborî, verificați să nu fie alți călăreți pe drum.
- În procesul de schi în sine, se recomandă să se țină de curelele speciale situate pe laterale.
- Nu atașați „prăjiturile cu brânză” între ele cu un „tren”: altfel se pot întoarce.
Jocul mobil „A venit iarna”.
Sarcina participanților la acest joc este să arate rapid și clar ceea ce spune liderul. Toți jucătorii se aliniază într-un cerc mare. Gazda spune: „A venit iarna” - toată lumea sare pe loc. La comanda „Ninge”, toată lumea ar trebui să stea pe loc și să se rotească în jurul lor, ridicând mâinile în sus. Echipa „vicolul urla” - toată lumea aleargă în cerc.
La semnalul gazdei, „A început o furtună de zăpadă”, jucătorii încearcă să meargă cu picioarele pe jumătate îndoite. „A căzut un viscol de zăpadă” - toată lumea ar trebui să se așeze, să-și plece capetele și să-și strângă picioarele cu mâinile. La început, liderul pronunță comenzile încet, apoi din ce în ce mai repede. Un participant care ezită sau realizează o altă acțiune este în afara jocului.
Educator: Săniile nu sunt la fel de periculoase ca prăjiturile cu brânză. Dar cu toate acestea. Călărea pe ei este în mare parte divertisment pentru copii.
În primul rând, trebuie să te îmbraci corect. Jachetele și pantalonii santipon „puffy” sunt cele mai potrivite. Nu vă vor lăsa să transpirați foarte mult și în caz de cădere, vă vor înmuia cât mai mult lovitura.
În al doilea rând, acordați atenție congresului. Ar trebui să fie neted și deschis către un loc fără copaci, garduri, poteci, autostrăzi și alte obstacole.
- Copiilor le place să vină cu moduri neobișnuite de a merge cu sania. De exemplu, întins pe burtă, stând în picioare sau în genunchi, stând împotriva mișcării. A face acest lucru este strict interzis. Doar patinajul tradițional este binevenit. Dar totuși, dacă o coliziune este inevitabil, este mai bine să sari din sanie și să cazi corect. Este mai bine să cazi pe o parte cu o rolă pe spate. Bărbia trebuie apăsată pe piept.
Jocul „Ce sa întâmplat?”
îngrijitor: Există, de asemenea, câteva reguli simple pentru schi în siguranță.
- Schiurile trebuie să fie adaptate înălțimii schiorului și să fie în stare bună.
- Bastoanele selectate pentru inaltime trebuie sa aiba un varf, un inel si o curea de lungime reglabila pentru mana.
- Îmbrăcămintea trebuie să protejeze de frig și vânt, să fie ușoară, confortabilă.
- La coborâre, nu puneți bețele de schi înainte.
Educator: Băieți, dacă respectați toate regulile, atunci vi se vor oferi plimbări vesele și distractive în aer curat.
Rezumat al GCD privind dezvoltarea cognitivă „Iarna. Distracție de iarnă.
Sarcini:
- extinde ideile copiilor despre varietatea de jocuri și distracție pe timp de iarnă (sanii, schi, patinaj, confecţionarea de oameni de zăpadă, lupte cu bulgări de zăpadă);
- extinde și activează vocabularul;
- extinde și îmbogăți cunoștințele copiilor despre schimbările de iarnă din natură;
- insufla copiilor un sentiment de dragoste si respect fata de natura.
Progresul GCD:
Educatoare: Astăzi vom vorbi despre iarnă, distracția de iarnă.
Iarna este veselă
Cu patine și sănii.
Cu o pistă de schi pudrată,
Cu un vechi basm magic.
Pe un copac împodobit
Lampioanele se leagănă.
Să fie iarna veselă
Nu se mai termină! (I. Chernitskaya)
Educatoare: Despre ce anotimp a fost poezia? (iarnă)
- Cum este vremea iarna?
- Băieți, spuneți-mi de ce vă place iarna? (răspunsurile copiilor)
- Spune-mi, cum înțelegi cuvântul „distracție”?
Odată cu debutul iernii, devine din ce în ce mai frig. Aproape întotdeauna iarna, norii acoperă cerul, care nu aduc ploaie, ci zăpadă. Acoperă pământul, ramurile copacilor, acoperișurile caselor. Înghețul îngheață lacuri, râuri, pâraie. Acest lucru se datorează faptului că soarele în această perioadă a anului este jos deasupra pământului și nu încălzește pământul.
Joc didactic „Da și nu”
Profesorul oferă copiilor fraze, iar copiii determină dacă se întâmplă iarna sau nu: Iarna ninge. Iarna, oamenii se scaldă în râu. Iarna sosesc cintecele. Fluturii zboară iarna. Iarna, oamenii își pun pălării calde, mănuși și haine de blană. Iarna soarele este cald. Și așa mai departe.
Educator: Pe o ninsoare, pe vreme calmă, calmă, fulgii de zăpadă cad din nori pe pământ, ca niște mici parașute. Înlocuind o mănușă, puteți prinde un fulg de zăpadă și îi puteți admira modelul. Se pare că fiecare fulg de nea nu este ca ceilalți, dar oamenii de știință au reușit să identifice mai multe forme de bază de fulgi de nea. Li s-au dat chiar nume: o stea, o farfurie, o coloană, un ac, un puf, un arici, un buton. Forma fulgilor de nea depinde de vreme. Într-o zi geroasă fără vânt, fulgii de zăpadă cad încet. Sunt mari, strălucitoare, ca stelele. Fulgii de zăpadă cad pe rând, așa că sunt ușor de văzut. În îngheț ușor, fulgii de zăpadă arată ca niște bile de zăpadă - „crupe de zăpadă”. Și cu un vânt puternic, vine „praf de zăpadă”, în timp ce vântul rupe razele și marginile fulgilor de nea. Când nu este îngheț, căzând la pământ, fulgii de zăpadă se lipesc unii de alții și formează „fulgi de zăpadă”. Sunt mari și seamănă cu bucăți de vată.
Exerciții de respirație.
- Iarna bate des un vânt rece, iar pe cer zboară fulgi de nea veseli.
„A suflat o adiere de iarnă, a zburat un bulgăre de zăpadă.
Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă, vă acoperă pe toți.”
- Te voi transforma într-o adiere rece și mă vei ajuta să suf în fulgii de nea. (Se dau fulgi de nea)
- Stii sa sufli corect? Inspirăm profund pe nas, nu ridicăm umerii. Când expirați, nu umflați obrajii. (Copiii iau fulgi de zăpadă pe sfori și suflă peste ei mult timp, privind fulgii de zăpadă învârtindu-se).
- Sunt fulgi de nea frumoși. Să le aruncăm o privire mai atentă. Fiecare dintre ele este unic. Să luăm cuvinte frumoase pentru fulgi de zăpadă. Ce fulgi de nea? (argintiu, mic, aerisit, strălucitor, dantelat, alb ca zăpada, rece, strălucitor).
Educatoare: Pentru toți copiii, iarna este o vacanță neobosită și distracție! Când, dacă nu iarna, poți să te joci cu bulgări de zăpadă, să faci cel mai bun om de zăpadă sau om de zăpadă din viața ta.
Din ce fel de zăpadă poți face un om de zăpadă? (Din lipicios).
- Și de ce nu din sfărâmicios?
Jocul „Colectează omul de zăpadă”.
Folosind forme geometrice, trebuie să înfățișați un om de zăpadă.
Educator: Iarna este un moment minunat pentru jocuri distractive în aer liber în aerul proaspăt geros, care includ patinaj de pe toboganele de zăpadă (gheață), patinaj. Puteți obține o mare plăcere de la acest tip distractiv de recreere, trebuie doar să respectați anumite reguli și cerințe. Jocurile de iarnă nu sunt complete fără căderi, prin urmare, este necesar să se învețe cum să cadă corect.
Joc mobil „Ce ne place iarna?”
Pajiști albe. Întinde-ți brațele în lateral.
Și pe un deal înzăpezit, Ridică mâinile în sus, arată o „alunecare”.
Schiuri sau sănii. Schior mers pe jos.
Ce ne place iarna? Bate
Sporuri de zăpadă moale, Afișează zăpadă.
A sapa zi - zi. Simulați săparea zăpezii cu o lopată
Cetate de făcut. Sculptați bulgări de zăpadă
Ce ne place iarna? Aplauze.
Îmbrăcați-vă călduros, simulați îmbrăcarea hainelor.
Într-o haină caldă de blană, bate din palme pe haine.
Încălziți-vă la frig (2 p.) Sărituri.
Educatoare: Băieți, astăzi ați fost activi și atenți în clasă. Bine făcut! Ți-a plăcut? Ce ti-a placut cel mai mult? Ei bine, ce poți spune despre iarnă?
Rezumat al GCD despre dezvoltarea artistică și estetică „Mă rostogolesc veselă la vale într-un ghișeu” (desen).
Sarcini:
- să învețe să transmită intriga cu mijloace grafice accesibile;
- sa extinda posibilitatile de utilizare a tehnicii de aplicare intrerupta;
- dezvoltarea abilităților compoziționale.
Progresul GCD:
Educatoare: Băieți, ce sezon este acum? (iarnă)
- Ce luna? (Ianuarie)
- Ce faci iarna? (răspunsurile copiilor)
- Da intr-adevar. Iarna, mergi cu sania, patinaj, scutere de zăpadă, schi și patinaj, arunci bulgări de zăpadă, faci oameni de zăpadă și alte structuri din zăpadă.
Educatoare: Băieți, vreau să vă citesc o poezie minunată de I. Surikov „Copilăria”.
Iată satul meu:
Aici este casa mea;
Iată-mă pe o sanie
În sus abrupt.
Aici sania s-a rostogolit
Și sunt de partea mea - aplaudă!
Mă rostogolesc cu capul peste călcâi
La vale, într-o năvală.
Și prieteni băieți
Stând deasupra mea
Ei râd veseli
Peste necazul meu.
Toată fața și mâinile
M-a facut sa ninga...
Sunt într-o durere de zăpadă,
Și băieții râd!
Profesor: Despre ce este poezia asta? (răspunsurile copiilor) - Vă sugerez să desenați un diapozitiv și cum vă rulați de-a lungul lui. Priviți imaginea, stabiliți cum este făcut diapozitivul. (răspunsurile copiilor).
- Slide-ul este realizat in tehnica aplicatiei sparte. Coală mare de hârtie albă ruptă într-un unghi. Și acum să vorbim despre cel mai important lucru din picturile noastre. Să ne dăm seama cine va veni în fugă aici? Poate băieți sau fete. Fiecare dintre voi va avea o imagine de ansamblu, va fi suficient spațiu pentru toată lumea: cineva poate fi departe (în partea de sus a foii), cineva aproape (în partea de jos a foii) și cineva în mijloc. (Îmi însoțesc explicația cu un gest al mâinii pe fundalul imaginii.)
- Și vom desena, ce părere aveți? (răspunsurile copiilor)
- Fiecare dintre voi va desena ce va dori: cu creioane colorate, vopsele, pixuri sau creioane pastelate. Dar înainte să ne apucăm de treabă, să ne întindem degetele.
Gimnastica cu degetele „Mercare”.
Ne-am plimbat prin curte.
Apoi am coborât dealul,
Și, de asemenea, rostogolit în zăpadă.
Am mâncat supă, ("mâncăm supă"),
Educator: Gândiți-vă la ideile dvs., selectați materialele necesare și începeți să creați imagini ale intrării.
(Pe parcursul muncii ajut cu sfaturi specifice, explicații).
Educator: Băieți, uitați-vă la ce imagini minunate aveți. (privind poze). Pe cine ai desenat? Ce material ai ales?
Bravo, toată lumea a făcut tot posibilul!
Rezumat al GCD despre dezvoltarea artistică și estetică „Oameni de zăpadă în pălării și eșarfe” (aplicație cu elemente de desen)
Sarcini:
- să învețe să creeze o imagine expresivă a unui om de zăpadă, transmițând cât mai exact forma și proporția părților sale;
- continuați să stăpâniți modul rațional de a tăia un cerc dintr-un pătrat prin plierea lui în jumătate și rotunjirea colțurilor pereche;
- dezvolta ochiul, simțul formei și al proporțiilor.
Educator: Băieți, spuneți-mi, știți cine este un om de zăpadă? (răspunsuri pentru copii) Omul de zăpadă (alias Femeia de zăpadă) este o simplă sculptură în zăpadă. Fabricarea unui om de zăpadă este o distracție de iarnă care își are originea în cele mai vechi timpuri. Omul de zăpadă este format din trei bulgări de zăpadă (bulgări) obținuți prin sculptarea bulgărilor de zăpadă și rostogolirea zăpezii pe aceștia. Cel mai mare bulgăre devine abdomenul omului de zăpadă, cel mai mic devine pieptul, iar cel mai mic devine capul. Brațele omului de zăpadă pot fi reprezentate prin două ramuri, dar uneori brațele simbolice sunt făcute din doi bulgări de zăpadă mici. În „mâinile” unui om de zăpadă, se dă adesea o lopată sau o mătură, care este blocată în zăpadă lângă figură. Uneori, unui om de zăpadă i se furnizează două picioare de bulgări de zăpadă, ca și cum ar fi privit de sub fusta hainei de blană. Canonul cere ca nasul unui om de zăpadă să fie făcut din morcovi, dar în realitatea condițiilor moderne se folosesc mai des materiale mai accesibile la îndemână (pietricele, bețe, cărbuni), care indică și alte trăsături faciale. O găleată este pusă pe capul omului de zăpadă. (afișare ilustrație)
Educatoare: Copii, vă sugerez să faceți oameni de zăpadă amuzanți și să-i îmbrăcați în pălării și eșarfe frumoase. Să facem o aplicație despre cum oamenii de zăpadă au fost încântați, și-au pus repede pălării și eșarfe frumoase și au fugit la locul de joacă.
Uită-te la masa mea, forme geometrice de diferite dimensiuni, alege-le pe cele de care ai nevoie. Analizați și descrieți ceea ce este prezentat.
Educator: Băieți, spuneți-mi, cum să tăiați cel mai bine un cerc? (răspunsurile copiilor)
Da, împăturim pătratul în jumătate și, ținând pliul, rotunjim colțurile - mai întâi unul, apoi celălalt; întoarce-l, este un cerc. Tăiem pălării și eșarfe strălucitoare din hârtie colorată. Foaia de fundal trebuie așezată vertical pentru a se potrivi cu omul de zăpadă, lipim cercurile în ordinea corectă, pornind de la cercul de jos și suprapunându-se ușor unul pe altul, ca și cum ar fi un adevărat om de zăpadă. Desenați ochii și gura cu pixuri.
Educație fizică „Femeia de zăpadă”.
Nu am uitat nimic.
Profesorul: Să trecem la treabă.
(În timpul muncii ajut, sugerez).
Educatoare: Băieți, ce oameni buni sunteți! Ce oameni de zăpadă frumoși ai făcut. Propun sa fac o expozitie.
(Copiii se uită la oameni de zăpadă)
Jocuri mobile utilizate în cadrul proiectului.
„Gheț – nas roșu”
Scop: să-i învețe pe copii să alerge liber de la o parte la alta a locului, ocolind capcana, să acționeze la un semnal, să mențină o postură nemișcată. Dezvoltați rezistența, atenția. Pentru a fixa alergarea cu o suprapunere a piciorului inferior, un galop lateral.
Progresul jocului:
Pe părțile opuse ale site-ului sunt indicate două case, într-una dintre ele fiind jucători. În mijlocul site-ului, șoferul devine cu fața lor - Frost este un nas roșu, spune el:
„Sunt îngheț – nas roșu.
Care dintre voi decide
Porni pe potecă?
Copiii răspund în cor:
„Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț”
După aceea, aleargă peste șantier spre altă casă, gerul îi ajunge din urmă și încearcă să-i înghețe. Cei înghețați se opresc în locul în care gerul i-a cuprins și stau așa până la sfârșitul alergării. Frost calculează câți jucători au reușit să înghețe în același timp. Se ține cont de faptul că sunt considerați înghețați și jucătorii care au fugit din casă înainte de semnal sau au rămas după semnal.
„Distracție de iarnă”.
Progresul jocului: Copiii stau în cerc. Adultul spune:
Să luăm niște zăpadă
Facem bulgări de zăpadă în palme.
S-au repezit împreună -
Mâinile noastre s-au întins.
Și acum este timpul să creați
Sculptează o femeie de zăpadă.
Cine după cine s-a rostogolit,
S-au ridicat unul pe altul.
Deasupra este a treia cameră mică.
Zăpada a fost scuturată de pe mâini după aceea.
Reguli: copiii după profesor repetă poezia și execută mișcări conform textului.
"Bulgari de zapada".
Progresul jocului:
Opțiunea 1. „Loviți ținta”. O țintă este marcată pe perete: cercuri concentrice colorate cu un diametru de 20 până la 80 cm. Băieții, stând la o distanță de 3-5 m de țintă, încearcă să intre în cel mai mic inel. Câștigă cei care reușesc cele mai puține încercări.
Opțiunea 2. „Cine va arunca bulgărele de zăpadă mai departe”. Jucătorii se aliniază și, la semnalul profesorului, încearcă să-și arunce bulgărele de zăpadă la reperul desemnat: un steag, un copac, un gard etc. Puteți arunca bulgări de zăpadă în țintă atât cu mâna dreaptă, cât și cu mâna stângă. Câștigă cel al cărui bulgăre de zăpadă zboară cel mai departe.
Opțiunea 3. „Cel mai precis” Jucătorii încearcă să doboare un steag sau un ac, montat pe un puț de zăpadă. Al cărui bulgăre de zăpadă lovește primul ținta este câștigătorul.
"A venit iarna!"
Scop: dezvoltarea dexterității, a inventivității, a capacității de a acționa la comandă.
Progresul jocului: copiii se împrăștie în jurul locului de joacă și se ascund, ghemuit în spatele meterezelor înzăpezite, a unui tobogan, a unui om de zăpadă etc. Adultul spune: „Azi este cald, soarele strălucește, mergeți la plimbare!” Copiii fug din ascunzători și se împrăștie în jurul locului de joacă. La semnal: „A venit iarna, e frig! Grabeste-te acasa!" - fiecare aleargă la locurile lor și se ascunde din nou.
"Om de zapada".
În mijlocul curții noastre
Omul de zăpadă a stat ieri.
L-am orbit noi înșine
Nas - morcovii nu sunt uitați,
Și astăzi în afara ferestrei
Pârâuri curgeau de jur împrejur.
Progresul jocului: copiii bat poezia și apoi arată cum s-a topit omul de zăpadă.
Jocuri didactice utilizate în lucrarea proiectului.
„Numiți sporturile”
Scop: Să-i înveți pe copii să numească corect sporturile, să le facă distincția, să vorbească despre ele.
Te fac să vrei să faci un fel de sport.
Progresul jocului: Unul dintre participanți arată un cartonaș, iar copilul numit numește sportul și vorbește despre el.
„Ce este în plus?”
Echipament: imagini care înfățișează obiecte pentru jocuri în diferite perioade ale anului sau obiecte reale (saniie, minge, lopată, patine, bicicletă, schiuri, barcă de hârtie, săritură coarda etc.), imagine complot pe tema „Distracție de iarnă”.
Mutare: Un adult invită copilul să aleagă și să numească doar acele articole care sunt necesare pentru jocurile de iarnă. Elementele suplimentare sunt eliminate. Dacă este dificil, un adult îl ajută. În timpul jocului, copilul pune întrebări: „Ce este asta? Ce e necesar? Cum să te joci cu el? Apoi sunt oferite spre considerare una sau mai multe imagini pereche, care îi arată pe copii schiând, patinând, construind un om de zăpadă, curățând poteca de schi, activează vorbirea copilului cu întrebări: „Ce culoare este zăpada din imagine? Ce-i cu băiatul? Ce e necesar? Cum este îmbrăcat băiatul? De ce este îmbrăcat călduros?
„Găsiți fragmentul”
Scop: formarea capacității de a compara obiecte, de a stabili asemănările și diferențele acestora.
Accident vascular cerebral: Copiilor li se oferă imagini mici - fragmente din sporturile de iarnă. Trebuie să găsiți cărei imagine aparțin.
— Ia omul de zăpadă.
Scop: dezvoltarea atenției vizuale, reprezentări spațiale.
Curs: Fiecare copil are 3 cercuri de dimensiuni diferite (mari, mijlocii si mici). Copiii, dupa un model sau dupa o idee, asambleaza din ei un om de zapada. Ei spun ce detalii lipsesc, le descriu.
"Viceversa".
Scop: Activarea dicționarului, consolidarea cuvintelor - antonime în vorbire. Accident vascular cerebral: Profesorul pronunță o frază incorectă din punct de vedere logic, copiii o infirmă. De exemplu, zăpada este neagră (nu, albă), omul de zăpadă este fierbinte (nu, frig), copacii cu frunze (nu, goale), soarele se încălzește (nu, strălucește), păsările cântă (nu, sunt reci), ursul se plimbă prin pădure (nu, doarme în bârlog).
Gimnastica cu degetele folosită în lucrarea proiectului.
"Mers pe jos".
Unu, doi, trei, patru, cinci, (îndoiți degetele)
Ne-am plimbat prin curte.
(degetele arătător și mijlociu „merg” de-a lungul mesei)
Au orbit o femeie cu zăpadă, (rulăm mânerele „bulgări”)
Au hrănit păsările cu firimituri, („hrănește păsările”)
Apoi am coborât dealul,
(deplasați degetul arătător al mâinii drepte de-a lungul palmei mâinii stângi)
Și, de asemenea, rostogolit în zăpadă.
(ne punem palmele pe masă cu o parte, apoi cu cealaltă)
Toți au venit acasă în zăpadă, (ne strângem mâna)
Am mâncat supă, ("mâncăm supă"),
S-au dus la culcare. (palmele sub obraz).
„Distracție de iarnă”
Facem un bulgăre de zăpadă
(Copiii strâng și își desprind mâinile)
Din bulgări orbim casa.
(Conectează vârfurile degetelor, întinde ușor palmele în lateral)
Animalele vor locui în casă
(Bate din palme)
Distrează-te și fă-ți prieteni
Păziți casa împreună
(Îmbinați mâinile într-un „lacăt”)
Unu, doi, trei, patru, cinci, degetele se îndoaie.
Am făcut zăpadă cu tine. Copii se joacă'.
Rotunde, puternice, foarte netede, Ei arată un cerc, își strâng palmele, mângâie o palmă cu cealaltă.
Și deloc dulce. Ei amenință cu un deget.
Odată - haideți să vomitam, „Votați”.
Doi - prinde, "Prindă".
Trei - să aruncăm „Drop”.
Și... pauză. Ei calcă.
„Atleții”.
Ca să nu se teamă de boli (Ridică-și mâinile pe umeri, pe umeri, în lateral.)
Este necesar să se angajeze în sport (strângeți și desfaceți pumnii.)
Un jucător de tenis joacă tenis (Ne îndoim degetele într-un pumn, începând cu degetul mic.)
Este un atlet, nu un artist.
Un jucător de fotbal joacă fotbal.
Jucătorul de hochei joacă hochei
În volei - jucător de volei,
La baschet, un jucător de baschet.
"Bulgare de zapada"
Unu, doi, trei, patru, (îndoiți degetele)
Am făcut zăpadă cu tine
(sculptează prin schimbarea poziției palmelor)
Rotund, puternic, foarte neted.
(arată un cerc, mângâie-le palmele împreună)
Unu - aruncă, ("aruncă", privi în sus)
Doi, o să prindem. („prinde”, ghemuiește)
Trei - să lăsăm (scălăm, „scăpăm”)
Și... pauză! (păcătuiește)
Procesele verbale de educație fizică utilizate în lucrarea proiectului.
"Patinaj"
Putem sta pe patine
Și le vom pune pe picioare
(mergem pe loc, ne punem pe patine)
Pregătește-te - Du-te!
Zburăm.
(aplecat pe spate, așezat pe jumătate aplecat)
Ne întindem ușor picioarele,
Se mișcă repede, se mișcă repede
(picior și braț la dreapta)
Mâinile în spatele picioarelor
Se mișcă rapid pe cont propriu.
(picior și braț la stânga)
Suntem cei mai rapizi pe gheață
Succesul este înaintea noastră!!!
(marsand, batand din palme in fata pieptului)
"Iarnă".
Ne jucăm cu bulgări de zăpadă iarna, ne jucăm. (imitația de a face bulgări de zăpadă)
Ne plimbăm prin năvală, mergem. (mergem, ridicând genunchii sus)
Și pe schiuri alergăm, alergăm. (mișcări elastice pe loc, balansări largi ale brațelor, brațe îndoite la coate)
Patinând pe gheață alunecăm, alunecăm. (mișcările elastice ușoare ale brațului sunt îndoite la coate)
Și sculptăm Fecioara Zăpezii, sculptăm. (mișcări corespunzătoare)
Iubim oaspetele de iarnă, iubim. (întinde mâinile în funda și pune-ți centura)
"Femeie de zapada"
Am sculptat o femeie de zăpadă, (trei cercuri sunt reprezentate în aer succesiv.)
Ca să nu fie mai frumos. (Treceți degetele peste față.)
Au adunat toată zăpada cu lopeți, (Imită mișcările cu o lopată.)
Nu am uitat nimic.
În primul rând, au rostogolit un bulgăre mare (reprezintă cel mai mare cerc posibil cu mâinile în aer.)
Și au apăsat strâns acest bulgăre. (Reprezentați un cerc în fața lor cu mâinile, coborâți-l.)
Al doilea era mai mic. (Reprezentați un cerc mai mic.)
La început se aşeză cu îndrăzneală. (Ei stau jos.)
Iar al treilea a fost capul (Ei arată spre cap.)
Și își aștepta soarta. (Pune capul pe palme.)
Fața era decorată cu un morcov, (La nivelul nasului, ei înfățișează un morcov cu degetele.)
Și cărbuni în loc de ochi. (Arătând spre ochi.)
Gura trasă cu dibăcie, (Atinge gura.)
Privit din profil și pe față. Întoarce-ți capul în lateral, drept.)
Au pus o găleată pe cap, (Ei fac mișcări cu ambele mâini de sus în jos pe cap.)
Decorat cu o pană. (Ridică o mână în sus și întinde degetele.)
Mătura era blocată pentru ordine (Ei fac mișcarea de „măturare”.)
A lucrat împreună cu toată curtea! (Încrucișați degetele în lacăt.)
Consultații pentru părinți utilizați în lucrarea proiectului.
"Jocuri de iarnă și distracție."
Iarna este perioada preferată a anului pentru copii. Asigură-te că copiii tăi se bucură de iarnă, așa că explică-le cât mai devreme posibil că, dacă ninge, nu înseamnă că trebuie să stea acasă – dar, bineînțeles, ar trebui să aibă îmbrăcăminte exterioară potrivită pentru plimbare, astfel încât să nu înghețe și să rămână uscate tot timpul. Nu este un secret pentru nimeni că pentru dezvoltarea fizică, întărirea corpului, copiii trebuie să petreacă cât mai mult timp în aer curat. Iar iarna nu face excepție de la această regulă! Și pentru ca frigul să fie benefic și să nu împiedice copiii să se bucure de plimbare, trebuie să fie ocupați cu o muncă interesantă. Este necesar doar să vă asigurați că mișcările mai intense sunt înlocuite cu altele mai calme. Săniile și zăpada sunt inseparabile. Veniți cu diferite moduri distractive de a conduce.
Puteți coborî dealul nu numai cu o sanie - în acest scop, de exemplu, patinoarele, trotinetele de zăpadă sunt perfecte.
Ia jocuri speciale, sarcini, distracție potrivită pentru condițiile de iarnă. Până la urmă, doar iarna este zăpadă, gheață, poteci de gheață! Nu ratați ocazia de a folosi clădiri de zăpadă: tobogane, poteci de gheață, metereze, - piste de schi și echipamente speciale pentru jocul cu zăpada: lopeți. Deci, pentru jocurile de iarnă și distracția, sunt necesare următoarele condiții:
nu oferi jocuri în care trebuie să alergi mult și din greu pentru ca copiii să nu transpire (pentru alergare trebuie să limitezi spațiul);
jocurile de zăpadă ar trebui să fie jucate pe vreme caldă, când zăpada este moale;
mănușile impermeabile sunt recomandate pentru a juca cu zăpada;
jocurile de iarnă, distracția, distracția se desfășoară pe o platformă bătută.
„Căutare comori”
Acest joc distractiv necesită puțină muncă de pregătire. Va trebui să cumpărați în avans la cel mai apropiat magazin „comoara”. Poate fi o răsfăț (ciocolată mică, bomboane), o jucărie sau un suvenir. „Comoara” trebuie pusă într-o cutie impermeabilă (pungă) și ascunsă sub zăpadă într-un anumit loc. Cel mai bine este să ascundeți comoara în pădure, în parc sau în curtea propriei case (private) (cabana). La misiune, copilul trebuie să găsească comoara, ghidat de îndemnurile tale. Indiciile pot fi simple, precum cald-rece, sau mai complexe: faceți doi pași spre stânga, apoi trei pași înainte și așa mai departe.
„Fortăreața de zăpadă”
Copiilor de toate vârstele le place să construiască forturi de zăpadă. Nu o dată a trebuit să vedem cât de nebunești de fericiți își petrec băieții toată ziua construindu-și fortărețele „formidabile”. Sarcina ta este să te asiguri că construcția cetății începe într-un loc liniștit, unde va avea șansa de a supraviețui câteva zile, și nu undeva pe drum sau pe pridvorul casei. Oferiți arhitecților tăi de zăpadă un loc în care să fie mai puțină lumina directă a soarelui, altfel fortărețele vor fi în pericol să se topească prea repede. Când construiesc o cetate, unor copii le place să folosească o găleată, îndesând zăpadă în ea; alții, pentru a construi un zid, fac bulgări mari de zăpadă și, apăsându-i, îi pun unul peste altul; alții pur și simplu sar în mijlocul unui râu de zăpadă, străpungând pasajele din el și se ascund acolo. O cetate poate fi construită nu numai din zăpadă, ci și din gheață.
Jocuri de afara.
Pentru a vă încălzi într-o zi geroasă afară, jocurile în aer liber sunt cele mai potrivite. Desigur, atunci când coboară cu sania sau cu gheață, copilul se mișcă constant, deci este puțin probabil să înghețe. Dar dacă se sătura de această activitate, atunci invită un grup de copii să joace fotbal pe zăpadă.
„Boritori de iarnă”
Nu te poți despărți de jocul tău preferat nici măcar iarna, schimbând mingea cu bulgări de zăpadă. O rolă joasă de zăpadă marchează un cerc cu diametrul de 4-5 m. În el se adună un grup de jucători. Șoferul stă la o distanță de 2-3 m de cerc, la această distanță se poate deplasa de-a lungul acestuia. În mâinile lui este un coș cu bulgări de zăpadă. La un semnal, șoferul încearcă să-l lovească pe unul dintre jucătorii care se eschivează în cerc. Când toată lumea părăsește cercul, șoferul se schimbă cu primul care a plecat. Câștigător este cel care, după ce a „șterbat” cercul, se va descurca cu o cantitate minimă de bulgări de zăpadă. Apropo, acest joc captivează de obicei și adulții. Începeți să dați un exemplu copiilor voștri - și este posibil să nu doriți să vă opriți.
"Cine urmează?"
Jucătorii stau la rând, în fiecare mână au un bulgăre de zăpadă. La comanda unui adult, „Aruncă-l!” - toată lumea încearcă simultan să arunce bulgărele de zăpadă cât mai departe posibil către gard, copac sau alt reper. Al cărui bulgăre de zăpadă zboară cel mai departe, el este considerat câștigător.
Câștigător al competiției All-Rusian « Cel mai solicitat articol al lunii » IANUARIE 2018
Grupa pregătitoare Educatoare Kazakova L.I.
Sarcini:
- Extindeți înțelegerea copiilor despre distracția și distracția de iarnă.
- Pentru a forma idei despre comportamentul sigur al oamenilor în timpul iernii.
- Pentru a consolida cunoștințele despre proprietățile zăpezii și gheții.
- Să cultivi dragostea pentru natura nativă, pentru iarna rusească.
Evenimentul final: Construcția unui tobogan de zăpadă pe șantier.
Ziua săptămânii Activități educaționale directe Activități educaționale în momente sensibile Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate spațiile grupului) Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali
Luni 1.OO (mediu, ecologie) "Iarnă. Distracție de iarnă» Scop: continuarea monitorizării unei scăderi suplimentare a duratei zilei, a înghețurilor, zăpezii, înghețului corpurilor de apă, pentru a clarifica ideile copiilor despre distracția de iarnă. (I. A. Morozova, p. 121.)
2. OO (sculptand) "Schiori" Scop: a sculpta o figură umană în mișcare, a transmite forma corpului, structura, forma pieselor, proporțiile. (Clasuri complexe, p. 223)
3. OO „Activitate motrică” (conform planului instructorului fizic)
exerciții de dimineață
Conversaţie „Iarna este plină de minuni și distracție” Scop: de a da o idee despre importanța activității fizice pentru sănătatea umană, de a forma copiilor nevoia unui stil de viață sănătos.
Jocul didactic „Colectează o poză” (cărți poștale tăiate) Scop: consolidarea cunoștințelor de culoare, forme, capacitatea de a asambla întregul după model, de a activa dicționarul.
Joc didactic „Denumește planta cu sunetul potrivit” Scop: dezvoltarea la copii a auzului fonemic, a vitezei de gândire.
Ghicitori despre jocurile de iarnă Scop: dezvoltarea gândirii, a vorbirii copiilor.
Dans rotund „Arde, arde luminos” Scop: consolidarea mișcărilor dansului rotund, dezvoltarea imaginației, a ritmului.
Observație în colțul naturii. Scop: pentru a forma capacitatea de a avea grijă de plante (udă, slăbi solul, capacitatea de a scrie o descriere a plantelor.
Plimbarea 1.
Observarea vântului Scop: dezvoltarea observației, interesul pentru fenomenele naturii neînsuflețite, trăsăturile acestora în sezonul de iarnă, activarea dicționarului.
Jocul mobil „Ursii polari” Scop: exercitarea alergării în diferite direcții, dezvoltarea dexterității, vitezei, curajului
Joc în aer liber „Fulgi de zăpadă și vânt” Scop: dezvoltarea capacității de a acționa la un semnal, exercițiu în cerc.
Jocul mobil „Two Frosts” Scop: de a dezvolta dexteritatea, de a învăța cum să distribuiți rolurile.
Munca individuala
Aruncarea cu obiecte către o țintă. Scop: dezvoltarea puterii mâinii și a ochiului.
Misiuni de muncă: curățarea căilor.
Scop: educarea copiilor într-o atitudine pozitivă față de muncă, aducerea până la capăt a ceea ce a început.
Conversaţie „Jocuri de iarnă” Scop: introducerea sporturilor de iarnă, distracției de iarnă, divertismentului.
Citirea ficțiunii I. Surikov "Iarnă" Scop: citiți expresiv poezia pe de rost, transmițând admirația naturii de iarnă cu intonație, simțiți, înțelegeți și reproduceți limbajul figurat al poemului.
Joc de rol „În jurul lumii” Scop: extinderea orizontului copiilor, consolidarea cunoștințelor despre părți ale lumii, diferite țări, cultivarea dorinței de călătorie, prietenii, extinderea vocabularului copiilor: "căpitan" , „Călătorind prin lume” , "Asia" , "India" , "Europa" , "Oceanul Pacific" .
Echipament: o navă din material de construcție, un volan, un binoclu, o hartă a lumii.
Joc didactic Reguli de siguranță de iarnă Scop: cunoașterea regulilor de siguranță pe timp de iarnă; să poată identifica o situație periculoasă din imagini.
Joc didactic "Telefon stricat" .
Scop: dezvoltarea atenției auditive.
joc ecologic "Anotimpuri"
Scop: dezvoltarea gândirii logice și îmbogățirea orizontului copiilor cu conceptul de schimbări sezoniere în natură.
Experimentare „Omul puternic de gheață”
Scop: să atragă atenția copiilor asupra unei sticlă de plastic bine închisă umplută până la refuz cu apă, să se ofere să facă o propunere despre ce se va întâmpla cu apa dacă îngheață. Oferă să experimentezi.
Plimbarea 2.
Observațiile arborilor în timpul iernii, spun cum să îi protejăm de înghețurile severe. Scop: promovarea dobândirii de cunoștințe despre conservarea arborilor în sezonul rece.
Jocul mobil „Figură de basm, îngheață” Scop: dezvoltarea imaginației, creativității în inventarea figurilor de basm.
Joc în aer liber „Iepuri de câmp, brazi de Crăciun, cioturi”. Scop: exercitarea alergării în diferite direcții, capacitatea de a acționa la un semnal, dezvoltarea atenției, dexteritatea.
joc mobil „Zmeul și mama găină” . Obiective: consolidarea capacității de a acționa împreună; dezvolta viteza si agilitatea.
Munca individuala
Dezvoltarea mișcării. Scop: de a dezvolta un ochi atunci când aruncați bulgări de zăpadă (bile) la țintă, realizând mișcarea activă a mâinii în timpul aruncării.
Oferiți copiilor pixuri, creioane colorate „Desenează-ți eroul de basm preferat” Scop: dezvoltarea imaginației, creativității, abilităților vizuale, vorbirii; activați dicționarul.
Fabricarea plăcilor turnante pentru observarea vântului. Scop: cultivarea capacității de a lucra împreună, creativ.
Consultatii individuale: „Hainele copiilor într-un grup” .
Invitați părinții să ajute la decorarea grădiniței cu clădiri de zăpadă, ghirlande și jucării făcute cu propriile mâini din deșeuri.
Marți 1.OO „Activitate cognitivă” FEMP №15
„Număr până la 20”
(E. V. Kolesnikova, p. 30) registrul de lucru.
2. OO „Activitate artistică și estetică”
3. OO „Activitate de vorbire” (fictiune) Povestirea unui basm de V. I. Odoevski „Moroz Ivanovici” (O. S. Ushakova, p. 180) Dimineaţă
exerciții de dimineață
Conversaţie „Iarna pe deal”
Scop: să-i învețe pe copii să respecte regulile de comportament atunci când merg la vale; dezvolta rezistența și răbdarea - capacitatea de a-ți aștepta rândul; dezvolta dorința de a evita situațiile traumatice.
Lectură și repovestire de N. Nosov "Pe deal" Scop: să învețe să simți și să înțelegi natura imaginilor, să înveți secvența, să povestim pe baza planului.
Joc didactic „Cine este cine (Cum) voi?"
Scop: consolidarea succesiunii evenimentelor.
Joc didactic — Când se întâmplă? Scop: repararea semnelor de iarnă.
joc cu degetele "Herringbone" .
Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.
Serviciul de cantină. Scop: educarea KP-urilor, o cultură a comportamentului și abilități de autoservire: pentru a consolida abilitățile unei culturi a comportamentului la masă.
Mers pe jos
Observarea zăpezii Scop: consolidarea cunoștințelor despre proprietățile zăpezii; învață cum să-i măsori grosimea, ia în considerare componentele zăpezii.
Jocul în aer liber „Băieți curajoși” Scop: exercitarea mersului și alergării în diferite direcții, sărituri de pe meterezele înzăpezite, dezvoltarea curajului, a dexterității.
Jocul mobil „Oh, tu, sania mea, sania mea” Scop: să exersezi săniușul în diferite direcții, pentru a crea o dispoziție emoțională pozitivă.
joc mobil „Pingguini cu o minge” . Scop: a complica săritul pe două picioare cu deplasarea înainte cu un obiect prins de picioare.
Munca individuala
Dezvoltarea mișcării. Scop: consolidarea capacității de a arunca mingea la țintă.
Cu zăpadă, săniuș, sculptând figuri din zăpadă.
Conversaţie „Cum a fost pedepsită limba curioasă”
Obiective: să le ofere copiilor cunoștințele că obiectele de fier sunt foarte periculoase iarna, că nu le poți atinge cu limba, buzele și mâinile goale;
invata sa ai grija de siguranta lor, sa previi un accident.
Citind ficțiune G. Skrebitsky „Cum hibernează veverița” Scop: să răspundă la întrebări privind conținutul textului ascultat; învață să repovesti textul poveștii; pentru a insufla dragostea pentru animale și a avea grijă de ele.
Intriga - joc de rol "Pe drumurile orașului" Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre regulile de circulație, introducerea acestora într-un nou rol - controlor de trafic, cultivarea rezistenței, răbdarea, atenția la drum.
Echipament: mașini de jucărie, steaguri pentru controlorul de trafic - roșu și verde.
Joc didactic "Comestibil - necomestibil" (cu o minge).
Scop: formarea atenției, dezvoltarea capacității de a evidenția principalele trăsături esențiale ale obiectelor.
Joc didactic „Găsește-ți partenerul” Scop: fixarea formelor geometrice.
situație de joc „În orchestra noastră” Scop: introducerea copiilor în tradițiile populare rusești; de a activa atenția auditivă pentru a promova cântatul la instrumente muzicale.
În colțul cărților, invitați copiii să se uite la ilustrații „Peisaje de iarnă” Scop: de a evoca emoții pozitive la copii.
Activitate independentă de joc Scop: Dezvoltarea capacității de a alege în mod independent jocurile, de a negocia cu colegii despre interacțiune și de a selecta atribute.
Plimbarea 2.
Urmărirea urmelor „Desene haioase în zăpadă”
Scop: îmbunătățirea capacității de a se gândi la ale cui urme rămân în zăpadă.
Hrănitoarele suspendate pe site. Scop: promovarea îngrijirii păsărilor în timpul sezonului de iarnă.
joc mobil "Nu te lasa prins" . Scop: exercitarea alergării în diferite direcții.
joc mobil "Metelitsa" Scop: efectuarea de mișcări în funcție de conținutul jocului.
joc mobil "Bufniță și păsări" .
Scop: exercitarea alergării libere.
Ind. munca de educatie fizica: exercitiu in mers „urmă la urmă”
Scop: a face exerciții în echilibru.
Activitatea independentă a copiilor
Jocuri de societate - călătoriți cu un cub și jetoane Scop: de a dezvolta imaginația, percepția, gândirea, fixarea scorului, învățarea copiilor să se angajeze în activități comune, ținând cont de interesele și opiniile altor copii.
Joc-dramatizarea lui S. Marshak "Doisprezece luni" .
Scop: încurajarea improvizației la copii, formarea capacității de a se simți liber în rol. Oferă copiilor posibilitatea de a vorbi cu semenii lor.
Consultare „Gripa. Măsuri de prevenire. Simptomele acestei boli
conversație orală „Sulițele sunt una dintre măsurile de prevenire a infecțiilor virale” .
Consultare: subiect: „Părinților pentru a preveni restanțele de plată”
Sfaturi pentru parinti Cum să îmbraci un copil iarna .
Invitați părinții să facă schiuri cu sticle pentru grup.
miercuri ora 1.00 „Activitate de vorbire” (dezvoltarea vorbirii)Întocmirea unei povești dintr-o imagine „Nu ne este frică de îngheț” Sarcini: - vorbire coerentă: să învețe să povestească într-o imagine, fără a-și repeta poveștile; folosiți cuvinte și expresii figurate pentru a descrie iarna; - Dicționar și gramatică: să învețe să evidențieze trăsături esențiale la compararea fenomenelor, să dea sarcini pentru selectarea definițiilor, sinonimelor; cunoașteți ambiguitatea cuvântului; - cultura sonoră a vorbirii: predați pronunția corectă a sunetelor (Cu) – (Cu,) (h) – (h,), diferențiandu-le după ureche, culegând cuvinte cu aceste sunete, schimbând puterea vocii, ritmul vorbirii.
2. OO „Activitate artistică și estetică” (proiecta), (muncă manuală) "Om de zapada" Scop: consolidarea capacității de a face produse din deșeuri. (Clasuri complexe, p. 169)
3. OO „Activitate motrică” (conform planului instructorului fizic)
exerciții de dimineață
Conversație „Ce mi-a plăcut cel mai mult la schi” Scop: sistematizarea cunoștințelor copiilor, activarea memoriei.
Loto „Echipamentul sportivului” .
Scop: pentru a selecta inventarul și echipamentul adecvat pentru sportivi.
Joc didactic „Cine va numi mai multe acțiuni” Scop: activarea verbelor, formarea diferitelor forme verbale (infinitiv, persoana a treia).
Joc didactic "Patru anotimpuri" Scop: cunoașterea semnelor care caracterizează fiecare anotimp.
Citind povestea lui V. Suteev "Yolki" .
Scop: familiarizarea copiilor cu lucrarea, invitarea lor să-și exprime părerea despre poveste.
Gimnastica cu degetele "Bulgare de zapada"
Serviciul de cantină. Scop: Promovarea capacității copiilor de a-și îndeplini îndatoririle de însoțitori de sufragerie, de a pune masa în mod corespunzător și consecvent.
Plimbarea 1.
Observarea comparativă a unei vrăbii și a unui pițigoi Obiective: folosirea exemplului de comparare a unei vrăbii cu un pițigoi, pentru a introduce caracteristicile structurii, stilului lor de viață; să cultivăm o atitudine binevoitoare față de frații noștri mai mici.
Turnați mâncarea în hrănitoarele pentru păsări. Scop: promovarea dorinței de îngrijire a păsărilor.
Activitati de cercetare
Oferă să compactezi zăpada într-o zonă mică și desenează cu un băț urmele păsărilor văzute.
Activitatea muncii
Adunarea zăpezii pentru a construi un oraș de zăpadă. Obiective: formarea capacității de a lucra în echipă; planifică munca.
Munca individuala „Mergeți cu atenție” . Scop: să înveți să mergi "şarpe" între obiecte fără a le doborî.
Activitatea independentă a copiilor
Povestind o poveste populară rusă „Crăiasa zăpezii”
Scop: dezvoltarea la copii a capacității de percepție holistică a unui basm în unitatea conținutului și a formei sale artistice.
Joc didactic „Ajută-l pe Olya să aleagă haine și pantofi” (etichetă)
Scop: folosirea imaginilor pentru a clarifica și a activa numele de haine și pantofi în vorbirea copiilor (manusi - manusi, pantofi - cizme); da posibilitatea de a se exprima fiecarui copil in alegerea tinutelor pentru papusa
Joc didactic „Care echipă se va alinia mai repede” Scop: pentru a fixa scorul și numerele în 10, orientare în spațiu.
Joc didactic „Denumește acțiunea” Scop: cunoaşterea fenomenelor de iarnă; să poată completa propoziţia profesorului, alegând verbul potrivit în funcţie de sens.
Joc de rol „La o stație de service auto” Scop: extinderea subiectului jocurilor de construcție, dezvoltarea abilităților constructive, demonstrarea creativității, găsirea unui loc bun pentru a juca, introducerea unui nou rol - reparator auto.
Echipamente: material de construcție pentru construirea unui garaj, unelte de lăcătuș pentru reparații auto, echipamente de spălat și vopsit auto.
Joc cu mobilitate redusă „Găsiți ceea ce voi descrie” .
Scop: îmbunătățirea capacității de a găsi un obiect conform descrierii, de a exercita orientarea în grup, de a dezvolta atenția.
Activitati experimentale „Ce culoare are zăpada?” Scop: a da o idee despre zăpada adunată în diferite locuri (lângă șosea și pe locul grădiniței) diferit la culoare. De ce?
Plimbarea 2.
Observarea modelelor geroase Scop: examinarea modelelor geroase de pe geam.
Activitate de muncă: curățare poteca care duce la verandă.
Scop: îmbunătățirea capacității de a lucra corect cu o lopată, de a arunca zăpada în direcția corectă.
joc mobil „Roșu, galben, verde” .
Scop: a acționa la un semnal, a fixa regulile de comportament pe stradă.
joc mobil „Alergând calea șerpuitoare”
Scop: exercitarea capacității de a menține direcția
joc mobil "Fugi la steag"
Scop: dezvoltarea dexterității, vitezei, orientării în spațiu.
Jocuri portabile de inventar. Scop: dezvoltarea abilităților activității comune de joc
Oferiți cărți copiilor "Fă-o singur" (tăiat și lipiți): „Aici, aici în pragul Anului Nou” .
Scop: promovarea dezvoltării abilităților creative, siguranța la lucrul cu foarfecele.
Invitați copiii să construiască un „Castel pentru Regina Zăpezii” din material de construcție Scop: dezvoltarea abilităților constructive ale copiilor, capacitatea de a construi structuri parcelare prin afișare, bucurați-vă de rezultate, fixați numele detaliilor, formele verbale în vorbire, dezvoltarea abilităților motorii.
Conversaţie: „Modul viitor pentru clasa întâi”
Consultare Cum să petreci o zi liberă cu un copil? .
Aduceți cărți de colorat sporturi de iarnă
joi ora 1.00 „Activitate cognitivă” FEMP #14 „Rezolv probleme de aritmetică” (E. V. Kolesnikova) registrul de lucru.
2. OO „Activitate motrică” (conform planului instructorului fizic)
(în direct)
Subiect: „Drumuri de iarnă”
Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre regulile de comportament pe stradă, pe drum iarna.
Pentru a le oferi copiilor cunoștințele că drumurile sunt alunecoase iarna și șoferii nu pot
opri vehiculul. Pe un drum alunecos, chiar și mașini și autobuze
După frânare, alunecă înainte pentru un timp. Cultivați capacitatea de reținere
tu, ai grijă, nu te juca pe drum.
Joc didactic "Spune diferit" Scop: să-i înveți pe copii să aleagă un sinonim - un cuvânt care are sens apropiat.
Joc didactic „Alege pictograma” .
Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre sporturile olimpice de iarnă.
Este necesar să alegeți o pictogramă pentru sportul corespunzător și să o denumiți.
Citirea r. n. basme "Morozko" .
Scop: a continua să familiarizeze copiii cu operele de artă populară orală, să învețe să evalueze acțiunile eroilor, să-și exprime atitudinea față de ei. Conversație de conținut.
joc cu degetele "Feder" Scop: Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.
Plimbarea 1.
Observare „Urme de păsări în zăpadă” Scop: consolidarea capacității de a recunoaște urmele păsărilor în zăpadă.
Sarcini: hrănirea păsărilor.
Scop: consolidarea capacității copiilor de a turna alimente pregătite în prealabil în alimentatoare, insuflarea dragostei pentru păsări, încurajarea dorinței de a avea grijă de ele.
Jocuri de afara „Găsiți traseul” , „Urmă în urmă” . Scop: exersarea săriturii înainte, obținând naturalețea, ușurința și acuratețea mișcării.
Munca individuala
Exersarea sărituri pe două picioare deplasându-se înainte la o distanță de 2-3 m. Scop: îmbunătățirea coordonării mișcărilor.
Povestind o poveste „Moroz Ivanovici”
Scop: să-i învețe pe copii să perceapă emoțional conținutul figurat al unui basm, să conducă la înțelegerea ideii lucrării, să o conecteze cu sensul proverbului.
Joc didactic „Nu te înșela” Obiective: dezvoltarea vitezei de gândire; pentru a consolida cunoștințele copiilor despre ceea ce fac în diferite momente ale zilei.
Joc didactic „Ce este în geanta lui Moș Crăciun?” Scop: să-i învețe pe copii să recunoască obiectele după trăsături caracteristice; să activeze utilizarea în vorbire a numelor obiectelor, părților acestora, materialelor din care sunt realizate.
Povestea - joc de rol "Vizitatori"
Scop: consolidarea abilităților culturale, oferirea copiilor unor cunoștințe de economie casnică (curatenie in camera, aranjarea mesei).
material de joc. Ustensile pentru păpuși, delicii imaginare, articole de înlocuire; mese cu fețe de masă, seturi de ceai, vaze, ceai, plăcinte.
Pentru a fixa regulile de mișcare în siguranță în cameră: coborâți și urcați cu atenție scările; ține-te de balustradă; deschideți și închideți ușa ținând mânerul ușii.
Plimbarea 2.
observare. Atrageți atenția copiilor asupra schimbărilor sezoniere în curs, exersați-vă în utilizarea epitetelor atunci când le descrieți. Pentru a insufla copiilor sensibilitatea față de cuvântul poetic.
Memorare: "Fulg de nea" K. Balmont, pentru a-și forma o idee despre proprietățile zăpezii, interes pentru obiectele neînsuflețite ale naturii; consolidarea cunoștințelor despre fenomenul sezonier - ninsori; dezvolta simțul frumuseții.
Dezvoltarea mișcării. Scop: exersarea alergării "şarpe" , alergând în jurul obiectelor puse pe rând.
Construcția unui deal de zăpadă. Scop: cultivarea dragostei pentru muncă și a relațiilor de prietenie. Construirea unui tobogan pentru păpuși, pălmuirea zăpezii cu lopata, învățarea să lucreze împreună, bucuria din munca depusă și rezultatul acesteia.
joc mobil „Cierbul are o casă mare” . Scop: consolidarea capacității de a corela mișcarea cu textul.
joc mobil "Avion" Scop: dezvoltarea capacității de a acționa rapid asupra unui semnal, viteza atenției.
joc mobil „Loviți bulgărele de zăpadă pe țintă” .
Scop: dezvoltarea ochiului și a puterii aruncării.
Sugerați să desenați „Modele de îngheț” Scop: promovarea capacității copiilor de a desena modele geroase. Creați condiții pentru experimentarea cu vopsele pentru a obține diferite nuanțe de albastru.
Activități gratuite ale copiilor în centrele de creativitate, cărți.
Scop: să-i învețe pe copii să găsească în mod independent o activitate pe placul lor.
Consultare „Pregătirea mâinii unui preșcolar pentru scris” .
Conversații individuale „Învățați să vă amintiți”
Consultare Rutina zilnică este cheia sănătății și succesului școlar
Aduceți poze, tăieturi din ziare, reviste de sporturi de iarnă (poate fi tema olimpică), despre distracția de iarnă în Rusia și în vremurile moderne (pentru proiectarea ziarelor de perete)
vineri ora 1.00 „Activitate artistică și estetică” (conform planului directorului muzical)
2. OO „Activitate artistică și estetică” (desen) „Crăiasa zăpezii lângă pomul de Crăciun” Scop: să învețe să transmită imaginea fabuloasă a Fecioarei Zăpezii prin ținuta ei: o haină lungă de blană cu modele de zăpadă cu borduri de blană; alege culori reci: albastru, albastru, violet sau liliac pentru hainele ei; să exerseze copiii în utilizarea diferitelor presiuni ale creionului: ușoară pentru a picta uniform o haină de blană, puternică pentru a desena un contur, detalii, modele; învață să desenezi ace de pom de Crăciun cu mișcări oblice inseparabile; invata sa desenezi blana cu lovituri. (G.S. Shvaiko, p. 84 „Cursuri de arte plastice” ) Conversaţie „Cine e bun iarna” Scop: atragerea copiilor într-o conversație informală despre distracția și activitățile de iarnă.
Joc didactic „Al patrulea în plus”
Scop: denumirea și deosebirea între sporturile de iarnă și cele de vară.
Joc didactic „Asemănător – nu similar” Scop: să învețe să compare obiecte; găsiți semne de diferență în ele; asemănări, recunoașteți obiectele după descriere.
Joc didactic "Presupun că!" Scop: de a dezvolta capacitatea de a descrie un obiect fără a-l privi, de a evidenția caracteristici esențiale în el, de a recunoaște obiectul din descriere.
Articulația și gimnastica cu degetele „Toți prietenii – educație fizică – salutare” Scop: îmbunătățirea motricității fine
dans rotund „Cine merge acolo – rătăcește”
Scop: consolidarea mișcărilor dansului rotund, dezvoltarea imaginației, a ritmului.
Plimbarea 1.
Observarea unei corbi și a unei ciobii Scop: să înveți să compari o cioara și o cioara, să găsești trăsături distinctive .
Munca individuală Dezvoltarea mișcărilor. Scop: consolidarea capacității de a arunca mingea la țintă.
Activități de cercetare Observați unde zăpada se topește mai repede - pe o mănușă sau o mână. De ce? Ce se formează din zăpadă?
Activitatea muncii
Construirea unui labirint.
Obiective: să înveți să duci lucrurile până la capăt; dezvolta capacitatea de a lucra împreună.
Jocuri de afara „Pingguini cu o minge” — Nu veni! .
Scop: a complica săritul pe două picioare cu deplasarea înainte cu un obiect prins de picioare.
joc mobil „Păsări și pisici” Scop: dezvoltarea vitezei, a atenției.
Citirea basmului de S. Marshak "Doisprezece luni"
Scop: a învăța să percepem emoțional conținutul figurat al unui basm.
Joc didactic — Când se întâmplă? Scop: clarificarea și aprofundarea cunoștințelor despre anotimpuri.
Joc didactic „Numiți pasărea cu sunetul potrivit” Scop: dezvoltarea auzului fonemic, a vitezei de gândire.
Intriga - joc de rol „Jucării la doctor”
Scop: îngrijirea bolnavilor și folosirea instrumentelor medicale, educarea copiilor în atenție, sensibilitate, extinderea vocabularului: introducerea conceptelor "spital" , "bolnav" , "tratament" , "droguri" , "temperatura" , "spital" .
Echipament: păpuși, animale de jucărie, instrumente medicale: un termometru, o seringă, pastile, o lingură, un fonendoscop, vată, borcane cu medicamente, un bandaj, o halat și o bonetă pentru medic.
Joc didactic "Ce este?" Scop: dezvoltarea gândirii logice, a memoriei, a ingeniozității.
Plimbarea 2.
Observarea corbului gri și negru
Obiective: să înveți să compari corbii cenușii cu cei negri;
găsiți trăsături distinctive (aspect, voce, obiceiuri).
Activitatea muncii
Curățarea zonei de zăpadă.
Scop: cultivarea dorinței de a lucra în echipă.
Munca individuala
„Găsiți un articol” .
Obiective: consolidarea capacității de a naviga pe șantierul grădiniței; găsiți un articol după descriere.
joc mobil
"Unu, doi, trei - fugi!" .
Scop: dezvoltarea vitezei de alergare, a agilității, a atenției.
Jocuri de afara „Frost – Nas roșu” „Suntem băieți amuzanți” . Obiective: să învețe să rostească clar textul din joc; urmați regulile jocului
Joc de rol la cererea copiilor Scop: continuarea formării relațiilor de cooperare, asistență reciprocă; cultivați prietenia.
Activități la cererea copiilor „Anul Nou pentru copii” Scop: să promoveze dezvoltarea creativității la copii, să învețe cum să așezi un desen pe o foaie de hârtie, să execute cu exactitate munca.
Oferiți copiilor „Puzzle-uri”, „Mozaice” Scop: dezvoltarea gândirii spațiale, a abilităților motorii fine Notă părinților: „Siguranța copiilor pe drum”
Invitați părinții să participe la un concurs pentru fabricarea jucăriilor de Crăciun.
Consultatie individuala „Formarea independenței la copiii de 6-7 ani pentru o școlarizare de succes” .
Relevanţă:
În zilele noastre, majoritatea părinților dedică puțin timp copiilor lor, mai ales în weekend. Sunt mai liniștiți că copiii stau toată ziua lângă televizor, la computer. Astfel, ei înșiși îi feresc pe copii de activitățile lor preferate. Copiii mici încă nu pot organiza un joc pe stradă - au puțină experiență - mai ales iarna, mulți nu au atributele necesare (patine, schiuri, sănii). Copiii, cu ajutorul adulților, au impresia de iarnă ca: frig, ger, nu poți ieși afară, pentru că. a te imbolnavi. Dar cât de frumos se cântă acest anotimp în versuri, povești, cântece, în arta populară. Tema proiectului a fost aleasă cu scopul de a insufla o dragoste pentru un asemenea anotimp precum iarna, pentru jocurile de iarnă, pentru a extinde conceptul de „divertisment de iarnă” și că acest concept este tipic doar pentru iarnă, capacitatea de a organiza jocuri la plimbare, acasă, pentru a se reflecta în activități productive.
Proiectul este conceput pentru o lună.
Sarcini:
- Extindeți și aprofundați cunoștințele copiilor despre activitățile de iarnă.
- Să se familiarizeze cu operele folclorice, ficțiune, cântece, jocuri cu tema iernii.
- Pentru a forma idei elementare despre jocurile de sporturi de iarnă, pentru a familiariza cu tradițiile populare rusești - distracția de iarnă „sculptează un om de zăpadă”.
- Dezvoltați vorbirea, activați și îmbogățiți vocabularul copiilor.
- Pentru a forma activitate cognitivă, capacitatea de a reflecta în activități productive.
- Pentru a educa copiii în sentimente bune, capacitatea de a admira frumusețea peisajului de iarnă, înțelegere reciprocă.
- Implicați părinții în acumularea de cunoștințe., Literatură despre distracția de iarnă.
Etapa 1 a proiectului - pregătitoare (1 săptămână)
- Sondaj pentru părinți.
- Discutați cu părinții scopul și obiectivul proiectului.
- Crearea conditiilor necesare implementarii proiectului.
- Alegerea materialului necesar, vizibilitate.
Etapa 2 a proiectului - principal (2 săptămâni)
Implementarea principalelor activitati in zonele proiectului.
Prezentare.
Etapa 3 a proiectului - finală (1 săptămână)
- Raportul dintre materialele livrate și cele prognozate cu rezultatele obținute.
- Colectarea si prelucrarea materialelor metodologice si practice.
- Generalizarea materialelor proiectului.
Rezultat asteptat:
- o idee bine formată de jocuri sportive de iarnă, distracție de iarnă;
- aprofundat și extins cunoștințele copiilor despre divertismentul de iarnă.
Capacitatea formată de a reflecta în activitatea productivă, activitatea cognitivă.
Etapa 1 - pregătitoare
| № | Gen de activitate | ţintă | termeni | Responsabilitate |
| 1. | Sondaj pentru părinți | Dezvăluie dacă copiii au cunoștințe despre jocurile de iarnă, atributele necesare, cum își petrec părinții weekendul cu copiii lor | 1 săptămână | Educa |
| 2. | Selecție de suporturi vizuale și didactice, seturi de tablouri, picturi, ilustrații, artă. literatură, material (pentru fabricarea meșteșugurilor, jucării), art. cuvinte – cu implicarea părinților. | Creați condiții pentru implementarea proiectului, implicați părinții (introduceți o carte despre iarnă, poze, cărți poștale) | 1 săptămână | Educa |
| 3 | Concurs „Omul de zăpadă amuzant (printre părinți)” | Să continue să formeze în părinți și copii dorința de a participa la activitățile grupului. Implicați părinții în realizarea unei jucării cu om de zăpadă din diverse materiale improvizate | a 2-a săptămână | Educa |
| 4 | Productie album Ce ne place iarna? | Creați suporturi vizuale pentru implementarea proiectului | a 2-a săptămână | Educa |
| 5. | Consultații și conversații cu părinții, proiectarea unui colț pentru părinți | Discutați scopurile și obiectivele proiectului. Să genereze interes în rândul părinților pentru crearea condițiilor pentru implementarea proiectului. | a 2-a săptămână | Educa |
Etapa 2 - principala
| № | Gen de activitate | ţintă | Sincronizare |
| 1 | Dans rotund „Distracție de iarnă” | Învață copiii un dans rotund, învață să coordoneze mișcările cu textul | a 2-a săptămână |
| 2 | Învățarea și cântatul cântecelor „sania albastră”, „sania rulată în jos” | Cu ajutorul cântecelor pentru a extinde cunoștințele despre distracția de iarnă | a 2-a săptămână |
| 3 | Ghicind ghicitori despre iarnă, jocuri de iarnă. | Îmbogățiți vocabularul copiilor introducând cuvinte noi despre iarnă, divertisment de iarnă. | a 2-a săptămână |
| 4 | Aplicația „om de zăpadă” | Continuați să învățați cum să tăiați un cerc dintr-un pătrat, să consolidați abilitățile de proiectare (compunerea din cercuri) | a 3-a saptamana |
| 5 | Modelarea „bulgărilor de zăpadă” | Învață să sculptezi obiecte rotunde. | a 3-a saptamana |
| 6 | desen neconvențional „Omul de zăpadă și prietenii lui” - Intermediar | Învață să desenezi obiecte din mai multe părți, să transmită structura obiectului. Întăriți abilitățile de a picta o formă rotundă. | a 3-a saptamana |
| 7 | LUAR în considerare tablourile: „Saniu”, „Distracție de iarnă”, „Sasha și omul de zăpadă”, „Ples de iarnă”. | Extindeți vocabularul copiilor cu cuvinte noi, dezvoltați vorbirea copiilor. Pentru a consolida conceptul că activitățile de iarnă sunt tipice doar pentru iarnă. | a 2-a-3-a săptămână |
| 8 | Lecție integrată „Să ajutăm omul de zăpadă.” Conversație „Ce ne place iarna” | Aflați ce știu copiii despre iarnă, ce le place iarna. Consolidați cunoștințele despre iarnă. | a 3-a saptamana |
| 9 | jocuri cu degetele „băiat cu un deget” "1,2,3,4,5 - ne-am plimbat prin curte .." | Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, dezvoltați vorbirea copiilor, consolidați cunoștințele despre iarnă | a 2-a-3-a săptămână |
| 10 | Masaj „om de zăpadă” | Dezvoltați abilitățile motorii fine, dezvoltați vorbirea copiilor. | a 3-a saptamana |
| 11 | memorarea unui vers „Iepurașul de zăpadă” O. Vysotskaya | Trezește interesul pentru verset, ajută la memorarea și reproducerea versetului. Cultivați interesul pentru jocurile de iarnă | a 3-a saptamana |
| 12 | Jocuri distractive: sanie, alunecare pe o pistă de gheață | Învață să joci pe cont propriu la o plimbare, abilitatea de a selecta jocurile potrivite | a 3-a saptamana |
| 13 | Joc de masă „Colectează un om de zăpadă”. Joc didactic „om de zăpadă” 2 ml. gr. | Învață să îndoi o figură din trei cercuri, alegând în funcție de dimensiune. Dezvoltați abilitățile de proiectare. Cultivați interesul. | a 3-a saptamana |
| 14 | Jocuri de afara „Mingele de zăpadă”, „Sniuș” | Dezvoltați dexteritatea, viteza, interesul pentru jocurile de iarnă | a 2-a-3-a săptămână |
| 15 | Cunoașterea distracției populare rusești de iarnă „Fă un om de zăpadă” | Extindeți cunoștințele copiilor cu ajutorul TIC, vizionând episoade din basme familiare, desene animate. Dezvoltați vorbirea prin apariția unor cuvinte noi. | a 3-a saptamana |
| 16 | Învățarea minutelor fizice „Patinez”, „Dansem cu bulgări de zăpadă” | Amintește-ți minutele fizice despre iarnă, învață să pronunțe cuvinte, coordonează mișcările cu textul | a 3-a saptamana |
| 17 | Lecție despre dezvoltarea cognitivă „Divertisment de iarnă” | Pentru a extinde și aprofunda cunoștințele copiilor despre divertismentul de iarnă, pentru a activa și îmbogăți vocabularul, pentru a forma activitate cognitivă. | a 3-a saptamana |
| 18 | Realizarea figurilor de zăpadă la șantierul grădiniței | Pentru a insufla dragostea pentru iarnă, jocurile de iarnă, capacitatea de a face clădiri simple cu ajutorul unui adult, bate-le | a 3-a saptamana |
| 19 | Citiți ficțiune despre distracția de iarnă. | Pentru a familiariza cu ficțiunea cu o temă de iarnă, pentru a îmbogăți vocabularul copiilor. | a 2-a-3-a săptămână |
| 20 | Lecție despre dezvoltarea discursului „În vizită la omul de zăpadă” | Extindeți cunoștințele despre mediu | a 3-a saptamana |
| 21 | Prezentarea proiectului. Divertisment „Distracție de iarnă” | Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre distracția de iarnă, pentru a insufla dragostea pentru iarnă, pentru jocurile de iarnă. | a 3-a saptamana |
Etapa 3 - finala
Selecția de subțire cuvinte, imagini, ilustrații.
