Reguli și principii ale relațiilor dintre părinți și copii. Relațiile în familie cu copilul

Mementouri pentru părinți

Principiile relațiilor părinte-copil

§ Vreau sa fiu iubit. Așa că voi fi deschis copiilor mei.

§ Știu atât de puține despre labirinturile complexe ale copilăriei. Prin urmare, voi fi bucuros să învăț de la copii.

§ Învăț cel mai bine din propriile mele eforturi. Prin urmare, îmi voi îmbina eforturile cu eforturile copilului.

§ Îmi place să fiu acceptat pentru ceea ce sunt. Prin urmare, mă voi strădui să empatizez și să apreciez copilul.

§ Sunt singurul care îmi poate trăi viața. Prin urmare, nu mă voi strădui să controlez viața unui copil.

§ Găsesc speranța și voința de a trăi în mine. Prin urmare, voi recunoaște și voi afirma sentimentul de independență al copilului.

§ Simt frică când sunt fără apărare. Prin urmare, voi atinge lumea interioară a copilului cu bunătate, afecțiune și tandrețe.

§ Nu-mi pot proteja complet copilul de frică, durere, dezamăgire și stres. Așa că voi încerca să înmoaie loviturile.

Pentru părinții unui elev de clasa I

§ Treziți copilul calm. Când se trezește, ar trebui să-ți vadă zâmbetul și să-ți audă vocea blândă.

§ Nu vă grăbiți copilul dimineața, nu-l deranjați pentru fleacuri, nu vă grăbiți, capacitatea de a calcula timpul este sarcina ta.

§ Nu-ți trimite copilul la școală fără micul dejun.

§ Nu-ți lua niciodată la revedere avertizând despre ceva. Ură-i copilului tău noroc și încurajează-l.

§ Uită de expresia „Ce ai primit astăzi?” Faceți cunoștință cu copilul calm, fără întrebări, lăsați-l să se relaxeze.

§ Dacă vezi că copilul este supărat, dar tăce, nu-l întreba, atunci el va spune totul el însuși.

§ După ce ați ascultat comentariile profesorului, nu vă grăbiți să dați o lovitură. Încercați să păstrați conversația fără copil. Ascultați ambele părți - acest lucru vă va ajuta să înțelegeți mai clar situația.

§ După școală, nu vă grăbiți copilul să stea jos pentru teme - aveți nevoie de 2-3 ore de odihnă (1,5 ore de somn).

§ Când pregătiți lecțiile, nu vă așezați „peste cap”. Oferă-i copilului tău posibilitatea de a lucra pe cont propriu.

§ Găsește cel puțin o jumătate de oră în timpul zilei când aparține doar copilului tău! Nu vă lăsați distras de treburile casnice, televizorul etc. În acest moment, treburile și preocupările lui ar trebui să fie importante pentru dvs.

§ Dezvoltați o tactică uniformă de comunicare între toți membrii familiei și copil. Rezolva-ti diferentele fara copilul tau.

§ Amintiți-vă că în timpul anului școlar există perioade critice când studiul este mai dificil și oboseala se instalează mai repede - acestea sunt primele patru săptămâni, sfârșitul celui de-al doilea trimestru, prima săptămână după vacanța de iarnă, mijlocul celui de-al treilea trimestru.

§ Fii atent la plângerile copilului tău de dureri de cap, oboseală și sănătate precară - aceștia sunt indicatori ai dificultăților de învățare!

§ Chiar și copiii foarte mari iubesc o poveste înainte de culcare, un cântec și mângâieri afectuoase. Te calmează, ajută la ameliorarea stresului și te ajută să adormi liniștit.

§ Vă puteți exprima nemulțumirea față de acțiunile individuale ale copilului, dar nu față de copilul însuși.

§ Poți condamna acțiunile unui copil, dar nu și sentimentele lui, oricât de nedorite sau nepotrivite ar fi acestea.

§ Nemulțumirea față de acțiunile copilului nu ar trebui să fie sistematică, altfel se va transforma în respingerea lui.

§ Arată-i copilului tău că îl respecti. Doar complimentele rostite ajută, nu ceea ce ați putea gândi, dar nu spuneți.

§ Recunoaște copilul aici și acum, pe baza unor evenimente reale.

§ Păstrează-ți tonul prietenos!

Cum să susții stima de sine a unui copil

§ Acceptați absolut copilul. Ascultați activ și interesat povești despre experiențele și nevoile sale.

§ Fii cu copilul mai des (joaca-te, citeste, plimba-te etc.).

§ Nu interfera cu activitățile sale pe care le poate descurca singur.

§ Ajutor când cere. Susține orice succes.

§ Împărtășește-ți sentimentele și arată-ți încrederea în copilul tău.

§ Rezolvați conflictele în mod constructiv.

§ Folosiți expresii prietenoase și cuvinte amabile în comunicarea de zi cu zi.

§ Îmbrățișează-ți copilul de cel puțin patru ori pe zi.

Fericirea depinde în mare măsură de capacitatea de a se înțelege cu ceilalți oameni. Prin urmare, una dintre sarcinile principale ale părinților este de a ajuta copiii să-și dezvolte abilitățile sociale.

Trebuie doar să-ți înveți copilul să stabilească relații bune cu alți oameni.

Succesul social este determinat de o serie de condiții:

Atractivitate personală . Este important să îi explici copilului tău cât mai devreme posibil că atractivitatea umană este mult mai mult decât frumusețea naturală. Chiar și cei mai urâți oameni pot deveni mai atractivi cu ajutorul unor mijloace simple: curățenia și curățenia, bunele maniere, stăpânirea unei abilități.

Abilități de comunicare. Vorbește cu copiii tăi cât mai des posibil. Dacă copiii învață să-și exprime gândurile și sentimentele în astfel de conversații și discută o mare varietate de probleme, nu le va fi dificil să aibă conversații ocazionale cu alte persoane. Una dintre cele mai importante condiții pentru dezvoltarea abilităților de comunicare interpersonală ale unui copil este practica extinsă și variată.

Ajută-ți copilul să devină un prieten bun . Copilul tău ar trebui să fie sensibil, decent și receptiv, să poată oferi dragoste și căldură, să fie un prieten de încredere și să poată răspunde nenorocirii altcuiva.

În copilărie, cea mai importantă stare a unui copil este sentimentul de securitate. Pentru a face acest lucru, părinții trebuie să-l ajute să-și dezvolte o stima de sine pozitivă.

Crede în copiii tăi. Apreciază-i, încearcă să arăți ospitalitate persoanelor pe care copiii tăi le aleg ca prieteni, chiar dacă nu aprobi alegerea lor.

Cum să ajuți copiii cu tulburări de comunicare

Copil agresiv. Încercați să înțelegeți ce se află în spatele comportamentului agresiv. Există o diferență între agresivitate și asertivitate. Este foarte important să le transmitem copiilor această diferență. Învață-ți copiii să ceară politicos ceea ce își doresc și să le prețuiască părerea. Arată-le cum să obțină ceea ce își doresc fără a-i supăra pe ceilalți. Învață-i pe copii să-și gestioneze sentimentele și să-și exprime în mod adecvat experiențele.

Copil mincinos. Mulți copii mint pentru a se salva de judecată și critică. Ajutați copiii să învețe că pot spune adevărul fără teama de consecințe. Ei trebuie să fie siguri că părinții lor le vor risipi temerile, vor explica eroarea ideilor lor și îi vor ajuta să depășească toate acestea.

Comportamentul provocator al unui copil. Acordați atenție comportamentului dvs. Cât de mult din ceea ce spui are legătură directă cu afaceri? Poate doar mormăiți, cicăliți, strigați comenzi? Permiteți copilului dumneavoastră să acționeze independent acolo unde este posibil. Copiii trebuie să înțeleagă că atunci când se tratează unii pe alții cu respect, cooperarea este mai bună decât confruntarea.

Copil pugnacios . Explicați copiilor că există și alte modalități de a-și rezolva problemele. Arată-le modalități pașnice de a rezolva conflictele.

Copii timizi . Vorbește cu copiii tăi și încearcă să obții o perspectivă asupra lumii lor interioare pentru a afla dacă timiditatea este o problemă pentru ei. Întrebați cum îi puteți ajuta să se simtă mai confortabil în preajma altor persoane. Nu încercați să trageți copiii în situații pentru care nu sunt pregătiți. Ajutați-i să facă pași mici pentru a-și depăși timiditatea. Nu permiteți copiilor să refuze să facă lucrurile necesare din cauza timidității.

Manifestări isterice . Una dintre cele mai bune moduri de a răspunde la crizele de furie este pur și simplu să le ignori, să stai pe loc și să aștepți să treacă. Într-o stare calmă, învață-ți copilul să facă față sentimentelor sale într-un mod diferit - să exprime sentimentele în cuvinte. Copiii trebuie să înțeleagă că izbucnirile de iritare nu vor realiza ceea ce își doresc, că există alte modalități, mai potrivite.

Copii enervant . Copiii care necesită atenție constantă sunt adesea nesiguri. Aranjează-ți un moment special în care poți fi singur, spune-i copilului tău că îl iubești și crezi că poate face treaba singur. Explică-le copiilor tăi că timpul tău nu este doar al lor. Învață-i să respecte sentimentele și dorințele altora.

Copii obraznici . Învățați-i pe copii autodisciplină, responsabilitate, cooperare, abilități de rezolvare a problemelor și respect pentru ei înșiși și pentru ceilalți.

Regula unu: nu lovi pe cineva care este doborât . „D” este o pedeapsă suficientă și nu ar trebui să pedepsești de două ori pentru aceleași greșeli. Copilul a primit deja o evaluare a cunoștințelor sale, iar acasă se așteaptă la ajutor calm de la părinți, și nu noi reproșuri.

Regula a doua: nu mai mult de un defect pe minut . Pentru a scăpa copilul de deficiențe, nu observați mai mult de unul pe minut. Cunoaște-ți limitele. În caz contrar, copilul tău pur și simplu se va „opri”, nu mai răspunde la un astfel de discurs și va deveni insensibil la evaluările tale. Desigur, acest lucru este foarte dificil, dar dacă se poate, alege dintre numeroasele neajunsuri ale copilului pe cel care este deosebit de intolerabil pentru tine acum, pe care vrei să-l elimini mai întâi, și vorbește doar despre asta. Restul va fi depășit mai târziu sau pur și simplu se va dovedi a fi neimportant.

Regula trei: urmăriți două păsări dintr-o singură piatră ... Consultați-vă copilul și începeți prin a elimina acele dificultăți de învățare care sunt cele mai semnificative pentru el. Aici este mai probabil să întâlnești înțelegere și unanimitate. Dacă amândoi sunteți preocupați în primul rând de viteza de citire, nu cereți copilului dvs. să exprime și să povestească din nou în același timp.

Regula a patra: lăudați interpretul, criticați performanța. Evaluarea trebuie să aibă o adresă exactă. Copilul crede de obicei că întreaga lui personalitate este evaluată. Este în puterea ta să-l ajuți să separe evaluarea personalității sale de evaluarea muncii sale. Laudele ar trebui să fie adresate individului. O evaluare pozitivă ar trebui să se refere la o persoană care a devenit puțin mai informată și mai pricepută. Dacă, datorită laudelor tale, copilul începe să se respecte pentru aceste calități, atunci vei pune o altă bază importantă pentru dorința de a învăța. Dar cu o asemenea laudă personală, critica ar trebui să fie cât mai impersonală posibil: „Asemenea probleme trebuie rezolvate nu într-o singură acțiune, ci în două”. Această formă de evaluări negative stimulează corectarea greșelilor, dar nu afectează negativ atitudinea copilului față de cunoaștere sau credința lui în succes.

Regula cinci: evaluarea ar trebui să compare succesele copilului de astăzi cu propriile eșecuri de ieri . Nu este nevoie să compari realizările unui copil cu standardele de evaluare de stat sau cu succesele vecinului Sasha. La urma urmei, chiar și cel mai mic succes al unui copil este succesul real, victoria asupra sinelui și trebuie observat și apreciat.

Regula șase: nu vă zgâriți cu laudele . Nu există învins pentru care nu există nimic de lăudat. Alegeți o insulă minusculă, un pai de succes, din fluxul eșecurilor, iar copilul va avea o trambulină din care să atace ignoranța și incapacitatea. La urma urmei, parental: „Nu am încercat, nu am încercat, nu am predat” dă naștere unui ecou: „Nu vreau, nu pot, nu vreau!”

Regula șapte: tehnica de evaluare a securității . Munca copiilor trebuie evaluată într-un mod foarte granular și diferențiat. O evaluare globală, care combină roadele unor eforturi foarte diferite ale copilului - corectitudinea calculelor, capacitatea de a rezolva probleme de un anumit tip, alfabetizarea în scris și aspectul lucrării, nu este potrivită aici. Cu evaluarea diferențiată, copilul nu are nici iluzia succesului complet, nici sentimentul eșecului complet. Cea mai practică motivație pentru predare apare: „Nu știu încă, dar pot și vreau să știu.”

Regula opt: da-i copilului tau extrem de specific si obiective reale. Apoi va încerca să ajungă la ei. Nu-ți tenta copilul cu scopuri imposibile, nu-l împinge pe calea minciunilor deliberate. Dacă a făcut nouă greșeli în dictare, nu-l face să promită că va încerca să scrie fără greșeli data viitoare. Sunteți de acord că nu vor fi mai mult de șapte și bucurați-vă cu copilul dvs. dacă acest lucru este atins.

Regula nouă: copilul nu trebuie să fie un obiect, ci un participant la evaluare. Copilul ar trebui să fie învățat să-și evalueze în mod independent realizările. Capacitatea de a se autoevalua este o componentă necesară a capacităţii de a învăţa - principalul mijloc de depăşire a dificultăţilor educaţionale. Începeți să predați stima de sine prin diferențierea acesteia. Stima de sine a unui copil crescut pe principiile evaluării nedureroase (diferențiate) îl va face să fie relativ protejat de imperfecțiunile severe ale sistemului de notare școlară. Mențiune specială merită frumusețea, viteza de finalizare, erorile datorate „neatenției” și erorile datorate „regulilor” și faptul că copilul s-a așezat la lecții la timp și fără memento-uri.

Regula zece: evaluarea trebuie exprimată prin niște semne vizibile. Este foarte important ca evaluarea să fie exprimată nu numai în cuvinte, ci să se concretizeze în niște semne vizibile. Pentru a face acest lucru, utilizați „rigle”, grafice, tabele etc., care vă vor ajuta să comparați vizual realizările copilului de ieri și cele de astăzi.

1. O importanță deosebită este o oră de începere a cursurilor bine stabilită. Datorită acestui fapt, se dezvoltă un obicei, la momentul stabilit apare o pregătire psihologică și predispoziție la munca mentală și chiar și interesul pentru joacă sau mers pe jos se pierde.

La stabilirea orei de începere a cursurilor, este necesar să se stabilească un echilibru rezonabil al timpului alocat lecțiilor, plimbărilor și treburilor casnice, astfel încât una să nu fie în detrimentul celeilalte.

2. Ai nevoie de un loc permanent de studiu, unde toate elementele necesare sunt la îndemână. Așa se dezvoltă obiceiul mobilizării interne din momentul în care încep cursurile și până când s-a dezvoltat capacitatea de a-și gestiona comportamentul, locul de muncă ar trebui să fie doar un loc de studiu (fără jocuri, fără imagini, fără jucării, fără cărți străine, fără creioane și markere colorate, dacă nu sunt necesare pentru munca curentă).

Dacă nu este posibil să se aloce un loc separat permanent, atunci la o anumită oră un loc trebuie să fie alocat necondiționat și eliberat pentru cursuri.

3. O regulă importantă este să începeți imediat munca. Cu cât întârzi mai mult începerea lucrului, cu atât vei avea nevoie de mai mult efort pentru a te forța să o începi. Pentru o persoană care începe sistematic munca fără întârziere, perioada de „implicare” în muncă este scurtă, lucrurile merg mai repede și mai eficient, iar studiul devine nu numai o sursă de muncă grea, ci și o sursă de satisfacție.

4. Sunt necesare pauze de lucru. Avem nevoie de unitate a regimurilor de învățare la școală și acasă și de prevenire a suprasolicitarii.

5. Munca trebuie să se desfășoare într-un ritm bun – de la 1 oră în clasa a II-a la 4-5 ore pentru liceeni.

6. Este imposibil ca un școlar să nu aibă alte responsabilități în afară de studii: o persoană care trebuie să facă o mulțime de lucruri în timpul zilei se obișnuiește să prețuiască timpul, să planifice munca și să o înceapă fără întârziere.

Obișnuirea copilului cu regimul corect ar trebui să fie combinată cu autodisciplina, respectul pentru copil, bunăvoința, interesul și cerințele rezonabile.

§ Lovindu-l pe un copil, îl înveți să se teamă de tine.

§ Arătând cele mai rele trăsături ale caracterului tău în fața copiilor tăi, le dai un exemplu prost.

§ Pedepsele corporale necesită mai puțină inteligență și abilitate din partea părinților decât orice alte măsuri educaționale.

§ Lovitura poate doar confirma, dar nu poate schimba, comportamentul unui copil.

§ Dacă loviți un copil „în căldura momentului”, aceasta înseamnă că aveți mai puțin autocontrol decât aveți nevoie de la copilul dumneavoastră.

§ Scopul tehnicilor disciplinare este de a schimba dorințele copilului, nu doar comportamentul acestuia.

§ De foarte multe ori, pedeapsa nu corectează comportamentul, ci doar îl transformă.

§ Pedepsele îl fac pe copil să se teamă de a pierde dragostea părintească. Se simte respins și începe să fie gelos pe fratele sau pe sora lui și uneori chiar pe părinții săi.

§ Un copil pedepsit poate dezvolta sentimente ostile față de părinții săi. Și de îndată ce două sentimente se unesc în el - iubirea și ura - imediat apare un conflict.

§ Pedepsele frecvente încurajează copilul să rămână infantil.

§ Pedeapsa poate forța un copil să atragă atenția părinților prin orice mijloace necesare.

§ Nu poți pedepsi un copil sub 2,5-3 ani.

Răbdare.Aceasta este cea mai mare virtute pe care o poate avea un părinte.

O explicatie.Explicați-i copilului dumneavoastră de ce comportamentul lui este greșit, dar fiți cât mai scurt posibil.

Distragerea atenției. Încearcă să-i oferi copilului tău ceva mai atractiv decât ceea ce își dorește.

Incetineala . Nu vă grăbiți să vă pedepsiți fiul sau fiica - așteptați până când acțiunea se repetă.

Premiat. La urma urmei, ele sunt mai eficiente decât pedeapsa.

§ Lasă-ți copiii să vadă cu plăcere cum citești: citează, râzi, memorează pasaje, împărtășește ceea ce citești etc.

§ Citiți pe rând povești sau povești amuzante unul altuia. Distrează-te în loc să te uiți la televizor. Încurajează-ți copilul să se împrietenească cu copiii cărora le place să citească.

§ Arătați că prețuiți lectura: cumpărați cărți, oferiți-le cadou și primiți-le cadou.

§ Lăsați copiii să-și aleagă propriile cărți și reviste (din bibliotecă, librărie etc.).

§ Cereți frecvent copiilor părerea lor despre cărțile pe care le citesc.

§ Încurajați citirea oricăror materiale periodice: chiar și horoscoape, benzi desenate, recenzii de seriale de televiziune - lăsați copiii să citească mai multe.

§ Într-un loc proeminent de acasă, agățați o listă care arată progresul copilului în citire (câte cărți au fost citite și în ce perioadă de timp).

§ Ar trebui să existe o bibliotecă pentru copii în casă.

§ Desemnează un loc special acasă pentru lectură (un colț cu rafturi etc.).

§ Rezolvă cuvinte încrucișate cu copiii tăi și fă-le cadou.

§ Colectați cărți despre subiecte care îi vor inspira pe copii să citească mai multe despre ele (de exemplu, cărți despre dinozauri sau călătorii în spațiu):

§ Încurajați copiii să citească cartea pe care se bazează filmul înainte sau după vizionarea filmului.

§ Încurajați copiii să citească cu voce tare ori de câte ori este posibil pentru a-și dezvolta abilitățile și încrederea în sine.

Iubeste-te . Dragostea de sine este cea mai fundamentală și esențială dintre toate abilitățile. Până când un copil își prețuiește propria viață, el nu va deveni activ, ceea ce înseamnă că nu va putea să se realizeze.

Interpretați comportamentul . Un copil se află în diverse situații de viață în care poate deveni pur și simplu confuz. Dacă un copil a învățat să înțeleagă și să explice comportamentul oamenilor, el nu va fi înclinat să se supere în astfel de situații. De exemplu, profesorul a țipat la el. Poate crede că și-a pierdut nervii astăzi, este foarte obosită, sunt mulți obraznici în clasă care o deranjează.

Copilul trebuie învățat să-și explice propriul comportament . El va putea explica cum s-a comportat în clasă, dacă a fost bine sau rău, de ce i s-a întâmplat și cum s-a simțit. Atunci va putea înțelege mai bine ce vor de la el, ce greșește și de ce i se întâmplă acest lucru.

Comunica folosind cuvinte . Un copil care poate explica ceea ce i se întâmplă în cuvinte îi ajută pe ceilalți să se înțeleagă mai bine pe sine și astfel ameliorează multe probleme și necazuri. Așa că, după cum i se pare profesorului, s-a încăpățânat, nu a răspuns și nu a făcut nimic toată ziua. Profesorul nu se va simți așa dacă copilul spune pur și simplu că la început a fost foarte speriat pentru că nu a fost întrebat niciodată mai întâi, apoi a fost supărat că i s-a dat o notă proastă, iar toată ziua a fost atât de supărat încât a știut poezia și nu a răspuns la ce voia plânge.

Înțelegeți diferențele dintre gânduri și acțiuni . Un copil nu poate simți un lucru, nu se poate gândi la altul și nu poate acționa în al treilea. Are o comunicare copilărească, curată. Dacă este îngrijorat de ceva, trebuie să-l învățăm să vorbească despre sentimentele lui și să nu le transpunem în gânduri constante de care îi este frică sau jenă. Apoi durerea sa mentală dispare, iar conștiința copilului poate percepe o sarcină educațională sau de altă natură pe care o pune în acțiune. De aceea, este recomandat să ajutați copilul să reacționeze la emoțiile sale negative printr-o poveste, joc, dramatizare, desen, pantomimă: „Desenează, arată, povestește, joacă ce te deranjează acum și apoi vom începe să facem temele cu tine. !”

Fii interesat și pune întrebări . Toate discuțiile despre pregătirea copiilor pentru școală, interesul pentru învățare și abilitățile cognitive se vor dovedi a fi inutile dacă încetăm să ne mai interesăm și să răspundem la întrebările minunate pe care copiii și le pun ei înșiși și celor din jur: „De ce nu soarele cade din cer?”, „De ce peștii nu se îneacă în apă?” apă?”, „De ce îmbătrânesc oamenii?”...

Dacă vrem să susținem instinctul de curiozitate, trebuie să ne asigurăm că până la vârsta de cinci ani copilul se bucură de întrebările lui și știe că există modalități de a găsi răspunsuri la acestea. Copiii trebuie să fie învățați să găsească ei înșiși răspunsuri la întrebări, pentru a ajuta să le caute și să le găsească.

Înțelegeți că nu există răspunsuri simple la întrebări complexe . Copilul se va confrunta cu probleme serioase, probleme sociale și științifice în viață. Nu este nevoie să-i spui constant: „Ești încă mic”, „Nu este treaba ta”, „Când vei crește, vei înțelege”. Poți să ridici vălul și să arăți că nu toate întrebările au răspunsuri clare. Făcând acest lucru, vom dezvolta gândirea stereoscopică, globală și nu doar alb-negru a copilului.

Nu-ți fie frică de eșec. Pentru a învăța orice, un copil nu trebuie să se teamă de greșeli și eșecuri. Copiii trebuie ajutați să înțeleagă că pot învăța din greșeli. Mai mult, copiii nu trebuie umiliți și pedepsiți pentru asta. Un copil căruia îi este frică de greșeli și eșecuri va crește pentru a deveni o persoană nesigură, un adevărat ratat.

Ai încredere în adulți . Un copil trebuie să aibă încredere în adulți, dar încrederea este distrusă dacă părinții, pentru a-i face pe plac copilului, joacă în mod constant diferite jocuri cu el și îl înșală: „Mănâncă terci, vei deveni mare”, „Mama spune întotdeauna adevărul”, „Tata este cel mai puternic și mai curajos.”

Uneori, părinții cred că copilul nu va avea încredere în ei dacă află de slăbiciunile lor. Nu vom încălca încrederea unui copil dacă recunoaștem imperfecțiunea umană.

Gandeste pentru tine . Simțul propriei unicități și capacitatea de a alege este o parte vitală a existenței umane. Această abilitate este ușor de predat dacă pur și simplu încurajezi copilul să-și exprime judecata fără teama de a fi pedepsit sau de râs. Niciunul dintre noi nu vrea să crească o persoană care este slabă în spirit sau slabă în inteligență. Ne dorim ca copiii noștri să ia decizii mari, să aibă bun simț și să aibă propriile convingeri. Pentru a face acest lucru, nu trebuie să așteptați până când copilul absolvă școala sau devine adult. Trebuie să ne demonstrăm respectul față de personalitatea copilului astăzi.

Aflați pentru ce vă puteți baza pe un adult. Până la vârsta de cinci ani, un copil ar trebui să știe că există multe situații cărora nu le poate face față. Nu poate face față cu compania copiilor mai mari, cu comportamentul sălbatic al grupului și multe alte cazuri. Trebuie să le explicăm copiilor că adulții și părinții pot fi adevărații prieteni ai copilului, care vin în ajutor în momente dificile, care îi pot înțelege și îi pot respecta drepturile.

Porunci

stil de viață sănătos pentru părinți

§ Fortificarea;

§ Întărire;

§ Menținerea unei rutine zilnice, exerciții fizice;

§ Organizarea unui colț de sport acasă;

§ Respectarea standardelor sanitare si igienice;

§ Prevenirea fumatului și a dependenței de droguri;

§ Asigurarea participării copiilor la evenimente sportive, secții etc.;

§ În weekend - un stil de viață activ;

§ Alimentație echilibrată pentru copii.

Porunci

stil de viață sănătos pentru copii

§ Să te culci devreme și să te trezești devreme - nu vei cunoaște durerea și boala!

§ Alungați rămășițele de somn, lăsați pătura deoparte!

Ai nevoie de gimnastică - ajută foarte mult!

§ Cu un zgomot, șuvoiul de apă se rupe pe mâini. Nu uita niciodată să te speli pe față dimineața!

§ Copiii trebuie să învețe, la fel ca și părinții lor, că un mic dejun cald, prânzul și o gustare de după-amiază sunt pur și simplu necesare!

§ Mănâncă calm la masă, nu trebuie să te grăbești. Este dăunător și te poți sufoca!

§ Nesăbuința nu este doar neatrăgătoare, ci și periculoasă. Curățenia este cheia sănătății - toată lumea știe acest lucru perfect!

§ Pentru a dormi liniștit noaptea și a avea un vis bun, vă recomandăm să faceți o plimbare seara într-o zi frumoasă!

Transcriere

1 Instrucțiuni pentru părinți. Principii ale relațiilor părinte-copil Vreau să fiu iubit. Așa că voi fi deschis copiilor mei. Știu atât de puține despre labirinturile complexe ale copilăriei. Prin urmare, voi fi bucuros să învăț de la copii. Învăț cel mai bine din propriile mele eforturi. Prin urmare, îmi voi îmbina eforturile cu eforturile copilului. Îmi place să fiu acceptat pentru ceea ce sunt. Prin urmare, mă voi strădui să empatizez și să apreciez copilul. Sunt singurul care îmi poate trăi viața. Prin urmare, nu mă voi strădui să controlez viața unui copil. Găsesc speranța și voința de a trăi în mine. Prin urmare, voi recunoaște și voi afirma sentimentul de independență al copilului. Simt frică când sunt fără apărare. Prin urmare, voi atinge lumea interioară a copilului cu bunătate, afecțiune și tandrețe. Nu-mi pot proteja complet copilul de frică, durere, dezamăgire și stres. Așa că voi încerca să înmoaie loviturile.

3 Reguli de comunicare Vă puteți exprima nemulțumirea față de acțiunile individuale ale copilului, dar nu față de copilul însuși. Poți condamna acțiunile unui copil, dar nu și sentimentele lui, oricât de nedorite sau nepotrivite ar fi acestea. Nemulțumirea față de acțiunile copilului nu ar trebui să fie sistematică, altfel se va transforma în respingerea lui. Arată-i copilului tău că îl respecti. Doar complimentele rostite ajută, nu ceea ce ați putea gândi, dar nu spuneți. Recunoaște copilul aici și acum, pe baza unor evenimente reale. Păstrează-ți tonul prietenos! Fii cu copilul mai des (joacă-te, citește, plimbă-te etc.) Sprijină fiecare succes. Ascultați activ și interesat povești despre experiențele și nevoile sale. Împărtășește-ți sentimentele și arată-ți încrederea în copilul tău. Îmbrățișează-ți copilul de cel puțin patru ori pe zi.

4 Cum să-i înveți pe copii să comunice? Fericirea depinde în mare măsură de capacitatea de a se înțelege cu ceilalți oameni. Prin urmare, una dintre sarcinile principale ale părinților este de a ajuta copiii să-și dezvolte abilitățile sociale. Trebuie doar să-ți înveți copilul să stabilească relații bune cu alți oameni. Succesul social este determinat de o serie de condiții: Atractivitatea personală. Este important să îi explici copilului tău cât mai devreme posibil că atractivitatea umană este mult mai mult decât frumusețea naturală. Chiar și cei mai urâți oameni pot deveni mai atractivi cu ajutorul unor mijloace simple: curățenia și curățenia, bunele maniere, stăpânirea unei abilități. Abilități de comunicare. Vorbește cu copiii tăi cât mai des posibil. Dacă copiii învață să-și exprime gândurile și sentimentele în astfel de conversații și discută o mare varietate de probleme, nu le va fi dificil să aibă conversații ocazionale cu alte persoane. Una dintre cele mai importante condiții pentru dezvoltarea abilităților de comunicare interpersonală ale unui copil este practica extinsă și variată. Ajută-ți copilul să devină un prieten bun. Copilul tău ar trebui să fie sensibil, decent și receptiv, să poată oferi dragoste și căldură, să fie un prieten de încredere și să poată răspunde nenorocirii altcuiva. În copilărie, cea mai importantă stare a unui copil este sentimentul de securitate. Pentru a face acest lucru, părinții trebuie să-l ajute să-și dezvolte o stima de sine pozitivă. Crede în copiii tăi. Apreciază-i, încearcă să arăți ospitalitate persoanelor pe care copiii tăi le aleg ca prieteni, chiar dacă nu aprobi alegerea lor.

5 Recomandări pentru părinți cu privire la pregătirea temelor pentru acasă 1. O importanță deosebită este ora de începere a cursurilor bine stabilită. Datorită acestui fapt, se dezvoltă un obicei, la momentul stabilit apare o pregătire psihologică și predispoziție la munca mentală și chiar și interesul pentru joacă sau mers pe jos se pierde. La stabilirea orei de începere a cursurilor, este necesar să se stabilească un echilibru rezonabil al timpului alocat lecțiilor, plimbărilor și treburilor casnice, astfel încât una să nu fie în detrimentul celeilalte. 2. Ai nevoie de un loc permanent de studiu, unde toate elementele necesare sunt la îndemână. Așa se dezvoltă obiceiul mobilizării interne din momentul în care încep cursurile și până când s-a dezvoltat capacitatea de a-și gestiona comportamentul, locul de muncă ar trebui să fie doar un loc de studiu (fără jocuri, fără imagini, fără jucării, fără cărți străine, fără creioane și markere colorate, dacă nu sunt necesare pentru munca curentă). Dacă nu este posibil să se aloce un loc separat permanent, atunci la o anumită oră un loc trebuie să fie alocat necondiționat și eliberat pentru cursuri. 3. O regulă importantă este să începeți imediat munca. Cu cât întârzi mai mult începerea lucrului, cu atât vei avea nevoie de mai mult efort pentru a te forța să o începi. Pentru o persoană care începe sistematic munca fără întârziere, perioada de „implicare” în muncă este scurtă, lucrurile merg mai repede și mai eficient, iar studiul devine nu numai o sursă de muncă grea, ci și o sursă de satisfacție. 4. Sunt necesare pauze de lucru. Se impun unitatea regimului educațional școlar și acasă și prevenirea suprasolicitarii. 5. Munca trebuie să se desfășoare într-un ritm bun – de la 1 oră în clasa a II-a la 4-5 ore pentru liceeni. 6. Este imposibil ca un școlar să nu aibă alte responsabilități în afară de studii: o persoană care trebuie să facă o mulțime de lucruri în timpul zilei se obișnuiește să prețuiască timpul, să planifice munca și să o înceapă fără întârziere. Obișnuirea copilului cu regimul corect ar trebui să fie combinată cu autodisciplina, respectul pentru copil, bunăvoința, interesul și cerințele rezonabile.

6 Părinții despre pedeapsă Dând o palmă unui copil, îl înveți să se teamă de tine. Arătând cele mai rele trăsături ale caracterului tău în fața copiilor tăi, le dai un exemplu prost. Pedepsele corporale necesită mai puțină inteligență și abilitate din partea părinților decât orice alte măsuri educaționale. Lovitura poate doar confirma, dar nu poate schimba, comportamentul unui copil. Dacă loviți un copil „în căldura momentului”, aceasta înseamnă că aveți mai puțin autocontrol decât aveți nevoie de la copilul dumneavoastră. Sarcina educației este de a schimba dorințele copilului, nu doar comportamentul lui. De foarte multe ori, pedeapsa nu corectează comportamentul, ci doar îl transformă. Pedepsele îl fac pe copil să se teamă de a pierde dragostea părintească. Se simte respins și începe să fie gelos pe fratele sau pe sora lui și uneori chiar pe părinții săi. Un copil pedepsit poate dezvolta sentimente ostile față de părinții săi. Și de îndată ce două sentimente se unesc în el - iubirea și ura - imediat apare un conflict. Pedepsele frecvente încurajează copilul să rămână infantil. Pedeapsa poate forța un copil să atragă atenția părinților prin orice mijloace necesare. Cu ce ​​să înlocuiesc pedepsele? Răbdare. Aceasta este cea mai mare virtute pe care o poate avea un părinte. O explicatie. Explicați-i copilului dumneavoastră de ce comportamentul lui este greșit, dar fiți cât mai scurt posibil. Distragerea atenției. Încearcă să-i oferi copilului tău ceva mai atractiv decât ceea ce își dorește. Incetineala. Nu vă grăbiți să vă pedepsiți fiul sau fiica - așteptați până când acțiunea se repetă. Premii. La urma urmei, ele sunt mai eficiente decât pedeapsa.

7 Cum să insufleți interesul pentru lectură? Lasă-ți copiii să vadă cu plăcere cum citești: citează, râzi, memorează pasaje, împărtășește ceea ce citești etc. Citiți pe rând povești sau povești amuzante unul altuia. Distrează-te în loc să te uiți la televizor. Încurajează-ți copilul să se împrietenească cu copiii cărora le place să citească. Arătați că prețuiți lectura: cumpărați cărți, oferiți-le cadou și primiți-le cadou. Lăsați copiii să-și aleagă propriile cărți și reviste (din bibliotecă, librărie etc.). Cereți frecvent copiilor părerea lor despre cărțile pe care le citesc. Încurajați citirea oricăror materiale periodice: chiar și horoscoape, benzi desenate, recenzii de seriale de televiziune - lăsați copiii să citească mai multe. Într-un loc proeminent de acasă, agățați o listă care arată progresul copilului în citire (câte cărți au fost citite și în ce perioadă de timp). Ar trebui să existe o bibliotecă pentru copii în casă. Desemnează un loc special acasă pentru lectură (un colț cu rafturi etc.). Rezolvă cuvinte încrucișate cu copiii tăi și fă-le cadou. Colectați cărți despre subiecte care îi vor inspira pe copii să citească mai multe despre el (de exemplu, cărți despre dinozauri sau călătorii în spațiu). Este mai bine ca copiii să citească povestiri mai degrabă decât lucrări lungi: atunci ei au un sentiment de completitudine și satisfacție. Încurajați copiii să citească cartea pe care se bazează filmul înainte sau după vizionarea filmului. Încurajați copiii să citească cu voce tare ori de câte ori este posibil pentru a-și dezvolta abilitățile și încrederea în sine.

8 Recomandări pentru părinții unui elev de clasa I În primul rând: cel mai important lucru pe care îl poți acorda copilului tău este atenția ta. Ascultă-i poveștile despre școală, pune întrebări clarificatoare. Și ține minte: ceea ce ți se pare că nu este foarte important s-ar putea să se dovedească a fi cel mai interesant eveniment din întreaga zi pentru fiul sau fiica ta! Dacă un copil vede interesul tău pentru treburile și preocupările sale, cu siguranță va simți sprijinul tău. Ascultându-l cu atenție, vei putea înțelege cu ce are nevoie copilul de ajutorul tău, despre ce ar trebui să vorbești cu profesorul, ce se întâmplă cu adevărat cu copilul după ce îi iei rămas bun de la ușa școlii. O mamă atentă a observat că fiica ei, în poveștile ei despre școală, evită să vorbească despre alți copii și despre jocuri în timpul pauzei, în ciuda faptului că fiica ei vorbea „emotionat” despre lecții și profesori. Discuția cu profesorul a fost de mare ajutor. S-a dovedit că trei sferturi dintre copii au mers împreună la grădiniță și s-au obișnuit unul cu celălalt, neincluzând de bunăvoie în jocuri și alți copii necunoscuți. Un lucru foarte simplu a ajutat - profesorul a organizat o „petrecere de întâlniri”, în care toți copiii s-au amestecat, au făcut mici rapoarte despre colegii lor și au jucat jocuri comune. În decurs de o săptămână, „noii” copii s-au alăturat complet echipei. În al doilea rând: atitudinea ta pozitivă față de școală și profesori va face perioada de adaptare mai ușoară pentru copilul tău. Întrebați orice elev de clasa întâi care știți ce fel de profesor are. Ca răspuns, cel mai probabil vei auzi că ea este cea mai bună, cea mai frumoasă, cea mai bună, cea mai bună. Pentru un elev de clasa I, profesorul devine unul dintre cei mai importanți adulți din viață. În primele luni de la școală, profesorul îl eclipsează atât pe mama, cât și pe tata. Lucrul înțelept de făcut ar fi să susții această „îndrăgostire” a copilului și să nu fii gelos. Colaborați cu profesorii copilului dvs., oferiți ajutor și fiți proactiv. Într-o clasă cu părinți activi, după cum s-a menționat, relațiile dintre copii sunt mai strânse și mai bune, viața este mai interesantă, sunt mai multe vacanțe și excursii. Chiar dacă personal, ca părinți, aveți câteva întrebări pentru profesori, vi se pare că ceva trebuie făcut altfel, toate fricțiunile ar trebui să rămână între adulți. În caz contrar, copilul va fi forțat să fie sfâșiat între dragostea față de părinți și autoritatea profesorului. Declarațiile negative sau lipsite de respect despre școală și profesorii „în cercul familiei” sunt foarte dăunătoare; acest lucru va complica semnificativ perioada de adaptare a copilului, va submina liniștea sufletească a copilului și încrederea în îngrijire și armonia dintre adulții importanți.

9 În al treilea rând: atitudinea ta calmă față de grijile școlare și viața școlară vă va ajuta foarte mult copilul. Văzând părinții calmi și încrezători, copilul va simți că pur și simplu nu este nevoie să-i fie frică de școală. O bunică a plâns în timp ce își pregătea nepotul de școală dimineața. Ea l-a mângâiat pe cap, a alergat între servietă și hainele nepotului ei și a plâns: „Unde vă dăm drumul! Nu vă vor hrăni acolo toată ziua! Cum poți fi acolo singur fără mine!” Și așa în fiecare dimineață timp de o lună. L-au salutat pe băiatul de la școală de parcă tocmai s-ar fi întors viu din război. Părinții băiatului au observat că copilului a început să-i fie „frică de școală”. Am venit la director pentru lămuriri. După ce a vorbit, a încercat să înțeleagă de ce băiatul era atât de jignit în clasă. S-a dovedit că nu, ei nu jignesc. Ei încearcă din răsputeri să sprijine. În cele din urmă, din conversațiile cu copilul, am aflat despre „ritualurile de adio” de acasă. Am aflat și am înțeles de ce băiatului îi „e frică să studieze”. Cum să nu-ți fie frică dacă iubita ta bunica te escortează la curs ca la o moarte cruntă? Lucrarea principală a fost făcută cu bunica mea. A fost invitată la o zi întreagă de activități școlare, a fost prezentă la toate lecțiile, a luat micul dejun cu toată clasa, a intrat în vestiarul școlii, cabinetul medical, sala de sport... Apropo, mândria băiatului nu era rănit de prezența bunicii sale în clasă. I-au promis că le va spune colegilor săi că este bunica lui doar dacă vrea. După această zi, bunica și-a dat seama că nepotul ei crește și acum se poate descurca la școală. Temerile copilului au trecut și ele foarte repede. În al patrulea rând: ajută-ți copilul să stabilească relații cu semenii și să se simtă încrezător. Ajutorul dumneavoastră va fi mai ales necesar dacă copilul nu a mers la grădiniță înainte de școală. În acest caz, el nu este obișnuit cu faptul că atenția adulților este distribuită între mai mulți copii deodată. Lăudați-vă copilul pentru sociabilitatea sa, bucurați-vă cu voce tare de noile sale cunoștințe de la școală. Vorbește cu el despre regulile de comunicare cu semenii săi, ajută-ți copilul să devină interesant pentru ceilalți. Învață-l jocuri noi ca să le poată arăta prietenilor săi. Invită-ți colegii de clasă ai copilului tău acasă - o simplă petrecere de ceai, iar micuța proprietară va învăța cum să primească oaspeții. Nu ar trebui să „mituiți” atenția prietenilor de școală ai copilului dumneavoastră cu jucării și haine scumpe. Deci copilul tău nu va învăța să fie nevoie de alții singur. Fiul sau fiica ta se pot confrunta cu invidie și dezaprobare din partea colegilor de clasă. Nu este nevoie să treci la cealaltă extremă. Este important ca o fetiță de șapte ani să fie frumoasă nu mai puțin decât mama ei. Un băiat poate suferi cu adevărat când se compară cu alții dacă diferă de toți copiii într-un mod negativ. Chiar dacă nu poți cumpăra des haine noi copilului tău, poți avea grijă de aspectul îngrijit al ținutelor copiilor tăi. Lăsați jumperul „condiționat” al fratelui mai mare să se scurgă într-un loc vizibil. Coaseți o bucată de material strălucitor pe gaură, un buzunar la modă - și dvs

Al 10-lea fiu al meu va adora acest jumper. Lasă noua fustă să fie scurtată așa cum îi place fiicei tale. Lasă cozile să fie la modă și benzile de păr strălucitoare. Copilul tău curat, îngrijit, îngrijit, îmbrăcat în haine drăguțe și confortabile, va fi o plăcere să-l privești. Un copil încrezător în sine, sociabil, se adaptează la orice situație mai rapid și mai calm. În al cincilea rând: ajută-ți copilul să se obișnuiască cu noua rutină. Copilul se obișnuiește cu școala nu doar psihologic, ci și fizic. Mulți copii din clasa I se confruntă cu nevoia de a se trezi dimineața la aceeași oră pentru prima dată. Pe parcursul a 3-6 ore din ziua de școală, copilul învață activ. La șase sau șapte ani, o astfel de sarcină este egală cu ziua intensă de muncă a unui adult. Odată cu începerea școlii, sarcina asupra sistemului nervos, a coloanei vertebrale, a vederii și a auzului copilului crește brusc. Dacă nu ați urmat o rutină zilnică înainte, încercați să o introduceți cu blândețe. Fiica sau fiul dumneavoastră au nevoie de somn regulat și lung. Ajutați-vă elevul să învețe să adoarmă în același timp. Nu forțați copilul să se așeze imediat pentru teme. Noi înșine nu am dori să fim imediat forțați să revenim la problemele de producție după revenirea de la serviciu. Copilul are nevoie de timp pentru odihnă. Acest lucru este util și pentru procesul de învățare în sine. Creierul folosește timpul de odihnă pentru a „pune cunoștințe noi pe rafturile potrivite”. Un copil, ca noi, are nevoie de o bucată de liniște și relaxare după o zi de muncă. Un bun ajutor pentru un corp de șase ani va fi obiceiul de a dormi în timpul zilei. Acest lucru va ajuta copilul să facă o tranziție blândă de la regimul de grădiniță la cel mai rigid regim școlar. Ai grijă de sănătatea copilului tău, deoarece în primele luni de școală, defectele din rutina zilnică vor avea un impact mai serios decât înainte. În al șaselea rând: o atitudine înțeleaptă a părinților față de notele școlare va elimina o treime din posibilele necazuri ale copilului. Mulți mame și tați vor să fie atât de mândri de copiii lor și sunt atât de îngrijorați de notele lor, încât transformă copilul într-o anexă la jurnalul școlii. Succesul școlar este cu siguranță important. Dar aceasta nu este întreaga viață a copilului tău. Amintește-ți colegii și prietenii tăi. Câți oameni de succes cunoașteți care nu au fost printre elevii de top la școală? Nota școlară este un indicator al cunoștințelor unui copil cu privire la o anumită temă a unui anumit subiect în acest moment. Acest lucru nu are nimic de-a face cu personalitatea copilului. Numind un copil student „C”, se pare că îl înlănțuim cu cifrele mici din jurnalul său. Numindu-l „student excelent”, reducem întregul Univers numit „Omul” la un singur merit. Lăudați-vă copilul pentru realizările sale școlare. Ajută cu cele dificile

11 articole. Nu uitați, niciun număr de „A” nu poate fi mai important decât fericirea copilului dumneavoastră. Într-una dintre școli, profesorii au observat că o fată foarte responsabilă și capabilă a început să învețe mai rău. Nu i s-au dat sarcini creative, probleme mentale sau răspunsuri orale. Fata a început să fie capricioasă, frică să răspundă la întrebările profesorului și într-o zi a izbucnit în plâns chiar la tablă. După ce a vorbit cu părinții, profesorul a aflat că mama fetei s-a întors la muncă după o lungă pauză, s-a concentrat pe cariera ei și a început să ceară de la fiica ei ceea ce ea însăși încerca să obțină. Tânărul manager a cerut fetei să învețe doar „excelent”, a ridiculizat-o dur pentru orice greșeală și a certat-o ​​pentru că a luat note B. Drept urmare, dorința copilului de a învăța, de a dezvolta și de a dobândi cunoștințe noi a fost înlocuită cu dorința de a satisface criteriile mamei, de a obține un „A”. Iar cei cărora le este frică să nu greșească pur și simplu nu pot învăța bine lucruri noi, nu pot prezenta ipoteze și le testează în practică. Drept urmare, cerințele mamei de a studia „excelent” au dus la faptul că fiica ei a început să aibă performanțe mult mai proaste, a îngreunat munca profesorilor și a stricat bucuria de a studia. Directorul școlii a chemat-o pe mama fetei. Fără a da vina pe copil pentru nimic, i-a cerut mamei sfaturi pentru a îmbunătăți situația. Am încercat să ajut. El a explicat că notele nu sunt încă un criteriu de succes. Am trimis atât fiica, cât și mama pentru consultație la Centrul de Suport Psihologic. Situația s-a schimbat treptat în bine. Fata a început să studieze bine din nou, cu interes. Mama mulțumită cooperează acum constant și activ cu școala. Energia și abilitățile ei de organizare au ajutat să atragă oameni utili și competenți pentru școală, oameni de afaceri, inclusiv cei ai căror copii nu studiaseră niciodată la această școală, în consiliul de administrație care se crea la acea vreme.

Data: 09.11.14 Consultație pedagogică „Probleme de adaptare a elevilor de clasa a V-a la noile condiții de învățare” Scop: studiul colectiv al dificultăților de învățare ale elevilor de clasa a V-a, identificarea cauzelor,

Sfaturi de la un profesor-bibliotecar școlar către părinții copiilor de vârstă preșcolară și primară. Cum să cultivi și să susții dragostea pentru lectură la copii. Dacă vrei ca copilul tău să citească, trebuie

PENTRU PĂRINȚI CLASA A III-A Clasa a treia este un punct de cotitură în viața unui școlar. Mulți profesori observă că din al treilea an de studiu copiii încep să fie cu adevărat conștienți de învățare,

1 Pe baza materialelor de la I.A. Khomenko, profesor asociat al Departamentului de Pedagogie al Universității Pedagogice de Stat din Rusia, numit după A.I. Părinții Herzen încearcă întotdeauna să-și ajute copiii să își pregătească temele.

PENTRU CLASELE I VIVITORIALE Sfatul numărul unu: cel mai important lucru pe care îl poți acorda copilului tău este atenția ta. Ascultă-i poveștile despre școală, pune întrebări clarificatoare. Și amintiți-vă: ce pare

Consultație pentru părinți „Copilul și cartea” Cum să memorezi poezii cu copiii? 1. Mai întâi ar trebui să citești poezia. 2. Aflați toate cuvintele și expresiile neclare. 3. Citiți din nou

Adaptarea elevilor de clasa I Copilul a intrat în clasa I, ceea ce înseamnă că în viața lui au loc schimbări destul de rapide; Dintr-o copilărie lipsită de griji se trezește într-o lume cu cerințe mult mai stricte.

METIRI pentru a face temele. Dificultate în a face temele. Practica școlară arată că elevii nu pot întotdeauna să organizeze corect pregătirea temelor și să permită

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădiniță de tip combinat 56” Consultație pentru profesori Întocmită de: psiholog educațional Semenyutina L.Yu. Orenburg 2013 În tot

Atacă fiecare problemă cu entuziasm, ca și cum viața ta ar depinde de asta. L.Kyuby. Pentru părinții elevilor de clasa I Copilul merge la școală. Recomandări practice pentru părinți privind adaptarea elevilor de clasa I.

Instituția de învățământ bugetar municipal „Școala Gimnazială 6 cu numele N.I. Sirina" Întâlnire de părinți „Organizarea activității educaționale a școlarilor” Profesor de clasă Nazarenko

RECOMANDĂRI PENTRU PĂRINȚI PRIVIND PREGĂTIREA TEMEI 1. O oră de început bine stabilită pentru cursuri este de o importanță deosebită. Datorită acestui fapt, se dezvoltă un obicei, iar la ora stabilită unul psihologic

Morcov sau băţ? Morcov sau băţ? Creștem un copil corect. După cum a afirmat A.S. Makarenko, trebuie să începi să crești un copil înainte de nașterea lui, altfel s-ar putea să întârzii. Copilul este deja în pântec foarte

Sfaturi de la un psiholog pentru părinți CÂND COPILUL TĂU MERGE ÎN CLASA I Întrebări de bază: Copilul merge în clasa I: cele mai frecvente probleme în rândul elevilor de clasa I. Sfaturi pentru părinții elevilor de clasa întâi:

Note pentru părinți Teme pentru acasă fără probleme! Succesul academic depinde de multe aspecte importante ale vieții unui student: somn bun, alimentație rațională sănătoasă, atitudine pozitivă față de oamenii din jurul lui,

Note pentru părinți Cuprins 2 Teme fără probleme 1-2 Note pentru părinții elevilor de clasa I 3-7 Să ajutăm copiii să studieze 8-9 Părinți despre pedepse 10 Cum să înlocuim pedepsele? 11 Cum să sprijiniți

Întâlnire cu părinți „Primele lecții ale notelor școlare” (pregătirea pentru întâlnirea cu părinți din februarie) Schimbă-ți părerea cu privire la lucrurile care te supără și vei fi complet ferit de ele. Sarcini

Instituția de Învățământ de Stat „Grădinița Școala Primară 63 din Gomel” INVITĂ viitorii elevi de clasa I la cursuri la școala de adaptare Dacă în curând va fi șase, Și nu-ți poți număra grijile: Nu poți citi Și nu știi cum a scrie,

Adaptarea copiilor din instituțiile de învățământ preșcolar timpuriu Întocmit de: profesor psiholog Marikhan V.A. Venirea la grădiniță este o nouă etapă în viața oricărui copil. Grădinița este în esență prima echipă serioasă

Departamentul de Educație al Administrației orașului Kolomna Bugetar municipal instituție de învățământ preșcolar grădiniță 15 „Licurici” „Prima dată în clasa întâi sau disponibilitatea părinților de a învăța

ADAPTAREA COPIILOR LA PRECEDERE. VEM LA GRĂDINIȚĂ. Grădinița este o nouă perioadă în viața unui copil. Pentru bebeluș, aceasta este, în primul rând, prima experiență de comunicare colectivă. Nu toți copiii acceptă un mediu nou sau străini

Cum să înveți un elev de școală primară să studieze.Profesor-psiholog Zaitseva Yu.V. Studiul la scoala este unul dintre cele mai dificile si responsabile momente din viata copiilor, atat in plan socio-psihologic cat si fiziologic.

Cu cât facem mai multe fapte bune, cu atât ne simțim mai fericiți. Această relație directă a fost confirmată de un studiu pe scară largă asupra psihologilor și sociologilor. Cei care își exprimă recunoștința, tandrețea

Adaptarea elevilor de clasa I la condițiile școlare Informații pentru părinți Ce este adaptarea unui elev de clasa I? „Adaptare” - termenul a fost introdus de A. Ubert (psiholog german), „adaptatio” - ajustare, adaptare.

Copilul a mers în clasa întâi: cum să-l ajuți să se adapteze Ajutor. Adaptarea este procesul de adaptare a unui copil la școală, la noi condiții de viață, un nou statut de elev, un nou tip de activitate și un nou stres.

METOARE PĂRINȚILOR PREVENIREA ABUZULUI DE COPII ÎN FAMILIE Abuzul asupra copiilor acțiuni (sau inacțiune) ale părinților, educatorilor și altor persoane care provoacă prejudicii fizice sau psihice

Chestionar pentru tati 1 Dragi tati! Pentru a coopera cu o instituție preșcolară în creșterea și dezvoltarea copiilor dumneavoastră, vă rugăm să răspundeți la următoarele întrebări: 1. Vă rugăm să selectați acele imagini care

Primele minute la grădiniță Pentru ca perioada de adaptare a copilului să treacă fără durere: Aceasta este, în primul rând, coordonarea acțiunilor părinților, profesorilor, aderarea la o abordare comună a copilului în familie.

SFAT PENTRU PĂRINȚII UNUI VIITOR CLASA I Părinții viitorului elev de clasa I, în mod ciudat, au nevoie și ei de pregătire „pentru școală”! Cel mai evident lucru cu tranziția preșcolarului tău la viața școlară este semnificativ

Întâlnirea părinților clasa a V-a „Importanța temelor în activitățile educaționale ale unui școlar” Epigraful unei întâlniri pe tema „Importanța temelor în activitățile educaționale ale unui școlar” poate fi o afirmație

Oamenii nu mai gândesc atunci când încetează să citească. D. Diderot Dragi prieteni! Sperăm că sunteți îngrijorat și de problemele de lectură care au apărut ca urmare a scăderii interesului nostru pentru lectură.

Cum să-ți arăți copilului tău dragostea Întrebați-vă: „De ce vă iubiți copiii?” Este foarte bucuros când părinții răspund astfel: „degeaba, doar așa”, „pentru faptul că el există”, „pur și simplu îl iubesc”. La urma urmei, ea este dragoste

Notă pentru părinții viitorilor elevi de clasa I Intrarea în clasa întâi este un eveniment important în viața nu numai a copilului însuși, ci și a părinților săi. Acest moment trebuie abordat extrem de atent și delicat.

Barzhenakova Alena Viktorovna Profesor de școală primară Întâlnirea cu părinții din clasa întâi. Obiectivele întâlnirii: 1. Arătați părinților importanța notelor școlare în viața unui copil. 2. Creați o cultură

Sfaturi pentru părinții elevilor de clasa I Cum să te comporți cu un elev de clasa I Reguli simple și importante Treziți-vă copilul calm dimineața. Când se trezește, ar trebui să-ți vadă zâmbetul și să-ți audă vocea blândă. Nu personalizați

Cum să pregătești un copil când mergi la grădiniță? Trebuie să-ți înveți copilul să comunice. Pentru a face acest lucru, mergeți într-o vizită și invitați oaspeți de vârsta copilului dvs., mergeți la locurile de joacă, învățați-vă copilul să întrebe

Adaptarea copiilor la grădiniță Educatoare: Belmegina Olga Vitalievna MBDOU „Grădinița 188” Bebelușul nostru - „comoara noastră, fericirea noastră, lumina noastră în fereastră” - a crescut deja puțin, a început să meargă și să alerge

Memo pentru părinți 9 porunci ale educației în familie 1. Acceptați copilul așa cum este. 2. Nu comanda niciodată dintr-un capriciu. 3. Nu lua decizii singur. 4. Comportamentul propriu al părinților

Note pentru părinții viitorilor elevi de clasa întâi Pregătirea pentru școală. Succesul academic, pe lângă abilitățile academice, depinde de multe momente importante din viața unui student: o rutină zilnică stabilă, somn adecvat,

Note pentru părinții unui copil hiperactiv „Reguli pentru comunicarea eficientă cu copilul” Dacă doriți să aveți o conversație serioasă cu copilul dvs., atunci asigurați-vă că există un loc potrivit pentru aceasta. TV trebuie

Pregătirea psihologică pentru trecerea la învățământul secundar Tranziția elevilor de la școala primară la cea gimnazială este una dintre cele mai dificile probleme pedagogic, iar perioada de adaptare în clasa a V-a este una dintre cele mai dificile.

MBOU „Școala secundară Bolshebykovskaya” în clasele 10-11 Profesor de clasă Belozerskikh N.A. septembrie 2011 Fericit este cel care este fericit acasă. L.N. Tolstoi Scop: să încurajeze părinții să aibă o conversație sinceră cu

Intrebari si raspunsuri. Copilul tău începe clasa întâi. În prezent, problema pregătirii copilului pentru școală este cea mai presantă. Acest lucru se datorează faptului că școala a cunoscut recent o experiență gravă

Planul lecției 1 1. Raportul profesorului „Ce înseamnă a pregăti un copil pentru școală?” 2. Cunoașterea noțiunii „Sfat pentru părinți: să faci sau să nu faci.” Progresul lecției. 1. Raportează. Copilăria preșcolară a copilului tău se apropie de sfârșit.

Adunarea părinților școlii Adunarea părinților clasei - cel mai înalt organ de autoguvernare a părinților din clasă - se convoacă la nevoie, dar cel puțin o dată pe trimestru universitar. Principii de conducere

„Caracteristici ale adaptării sociale a școlarilor mai mici la școală” Caracteristicile adaptării unui copil la școală depind în mare măsură de comportamentul părinților și este în puterea noastră să ne asigurăm că acest proces

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal Grădinița de dezvoltare generală 35 „Delfinul” din districtul municipal Bugulminsky din Republica Tatarstan Consultare: Creșterea rolului tatălui

Mi-ar plăcea să văd fiecare copil mergând la grădinița noastră fericit și nu împovărat de griji peste vârsta lor. Fiecare adult, dacă iubește și nu a uitat să se joace, poate ajuta un copil

Copilul nu vrea să meargă la școală. Ce să fac? Fiica mea a mers în clasa întâi și își dorea foarte mult să meargă la școală și se pregătea cu plăcere. Dar a trecut foarte puțin timp, iar dorința de a merge la cursuri nu numai că a scăzut

ADAPTAREA COPIILOR DE CLASA A V-A LA NOI CONDIȚII DE ÎNVĂȚARE. Probleme emergente: o mulțime de profesori diferiți; program neobișnuit; multe birouri noi; copii noi în clasă; nou profesor de clasă; Probleme

Consultație pentru părinți. Cum să crești un copil pentru a avea succes? Un copil vine în această lume fără nicio idee despre el însuși sau despre lumea din jurul lui. Ulterior, se formează evenimente și cuvinte repetate frecvent

Organizația Mondială a Sănătății Învățare bazată pe comunitate pentru persoanele cu dizabilități mentale și fizice 6 Disabilități sëómà, kîtòðûé mìàåòãîðèòò Cum să predați

După multă gândire, ați decis să vă trimiteți copilul la grădiniță. Acum te confrunți cu întrebarea: cum să-ți pregătești copilul pentru a merge la grădiniță? Cum îl pot ajuta să se adapteze mai ușor? Vă invităm să utilizați

Sfatul unui psiholog UN COPIL MERGE LA GRĂDINIȚĂ Adaptarea la grădiniță este o perioadă dificilă atât pentru copii, cât și pentru adulți: părinți, profesori. Neobișnuit pentru un copil care nu a participat la îngrijirea copiilor

Adaptarea unui copil la grădiniță Grădinița este o nouă perioadă în viața unui copil. Pentru bebeluș, aceasta este, în primul rând, prima experiență de comunicare colectivă. Nu toți copiii acceptă imediat un mediu nou sau persoane nefamiliare.

CUM SE AJUTA UN COPIL LA STUDIU? Părinții care aproape imediat oferă copiilor lor independență deplină în pregătirea temelor greșesc la fel de mult ca și cei care își supraprotejează copiii.

Pentru părinți Trecerea unui copil de la vârsta preșcolară la vârsta școlară primară este însoțită de dezvoltarea unei crize normale legate de vârstă de 7 ani. Dezvoltarea bebelușului este neuniformă și prezentă

ÎNTÂLNIREA PĂRINȚILOR pe tema: „Nu vreau să-mi fac temele!” Obiective: 1. Identificarea problemelor de interacţiune dintre părinţi şi copii în depăşirea dificultăţilor de învăţare. 2. Extindeți cunoștințele părinților despre formulare

PORTOFOLIUL profesorului grupului de seniori Ivanova Marina Egorovna MDOU 72 Ivanova Marina Egorovna, născută la 27 iunie 1958. învăţământ secundar special specialitatea „învăţământ preşcolar” pedagogic general

Vom încerca să facilităm schimbarea serioasă în viață pe care o aduce vizitarea unei grădinițe.O grădiniță nu este doar un loc în care există profesori și un grup de copii la care să meargă.

Sfaturi pentru părinții care doresc să-și ajute copiii cu temele Părinții încearcă mereu să-și ajute copiii cu temele. Acest ajutor variază de la scurte explicații individuale

Despre importanța temelor în activitatea educațională a unui școlar Sarcini ale întâlnirii cu părinți: Dacă copiii noștri vor să fie oameni cu adevărat educați, trebuie să dobândească educație în mod independent

Instituția preșcolară bugetară municipală „Grădinița de tip combinat 56” Discurs la o întâlnire cu părinți pe tema: „Pregătirea copilului pentru școală” Pregătită de un profesor pregătitor

Intrarea la școală: cât de pregătit este copilul pentru viața școlară? Pregătirea unui copil de a studia la școală înseamnă formarea precondițiilor psihologice și psihofiziologice necesare pentru activitățile educaționale,

Mementouri pentru părinți
Principiile relațiilor părinte-copil
Vreau sa fiu iubit. Așa că voi fi deschis copiilor mei.

Ajutor când cere.

Susține orice succes.

Împărtășește-ți sentimentele și arată-ți încrederea în copilul tău.

Rezolvați conflictele în mod constructiv.

Folosiți expresii prietenoase și cuvinte amabile în comunicarea de zi cu zi.

Îmbrățișează-ți copilul de cel puțin patru ori pe zi.

Cum să-i înveți pe copii să comunice
Fericirea depinde în mare măsură de capacitatea de a se înțelege cu ceilalți oameni. Prin urmare, una dintre sarcinile principale ale părinților este de a ajuta copiii să-și dezvolte abilitățile sociale.

Trebuie doar să-ți înveți copilul să stabilească relații bune cu alți oameni.

Succesul social este determinat de o serie de condiții:

Atractivitate personală. Este important să îi explici copilului tău cât mai devreme posibil că atractivitatea umană este mult mai mult decât frumusețea naturală. Chiar și cei mai urâți oameni pot deveni mai atractivi cu ajutorul unor mijloace simple: curățenia și curățenia, bunele maniere, stăpânirea unei abilități.

Abilități de comunicare. Vorbește cu copiii tăi cât mai des posibil. Dacă copiii învață să-și exprime gândurile și sentimentele în astfel de conversații și discută o mare varietate de probleme, nu le va fi dificil să aibă conversații ocazionale cu alte persoane. Una dintre cele mai importante condiții pentru dezvoltarea abilităților de comunicare interpersonală ale unui copil este practica extinsă și variată.

Ajută-ți copilul să devină un prieten bun. Copilul tău ar trebui să fie sensibil, decent și receptiv, să poată oferi dragoste și căldură, să fie un prieten de încredere și să poată răspunde nenorocirii altcuiva.

În copilărie, cea mai importantă stare a unui copil este sentimentul de securitate. Pentru a face acest lucru, părinții trebuie să-l ajute să-și dezvolte o stima de sine pozitivă.

Crede în copiii tăi. Apreciază-i, încearcă să arăți ospitalitate persoanelor pe care copiii tăi le aleg ca prieteni, chiar dacă nu aprobi alegerea lor.
Cum să ajuți copiii cu tulburări de comunicare
Copil agresiv.Încercați să înțelegeți ce se află în spatele comportamentului agresiv. Există o diferență între agresivitate și asertivitate. Este foarte important să le transmitem copiilor această diferență. Învață-ți copiii să ceară politicos ceea ce își doresc și să le prețuiască părerea. Arată-le cum să obțină ceea ce își doresc fără a-i supăra pe ceilalți. Învață-i pe copii să-și gestioneze sentimentele și să-și exprime în mod adecvat experiențele.

Copil mincinos. Mulți copii mint pentru a se salva de judecată și critică. Ajutați copiii să învețe că pot spune adevărul fără teama de consecințe. Ei trebuie să fie siguri că părinții lor le vor risipi temerile, vor explica eroarea ideilor lor și îi vor ajuta să depășească toate acestea.

Comportamentul provocator al unui copil. Acordați atenție comportamentului dvs. Cât de mult din ceea ce spui are legătură directă cu afaceri? Poate doar mormăiți, cicăliți, strigați comenzi? Permiteți copilului dumneavoastră să acționeze independent acolo unde este posibil. Copiii trebuie să înțeleagă că atunci când se tratează unii pe alții cu respect, cooperarea este mai bună decât confruntarea.

Copil pugnacios. Explicați copiilor că există și alte modalități de a-și rezolva problemele. Arată-le modalități pașnice de a rezolva conflictele.

Copii timizi. Vorbește cu copiii tăi și încearcă să obții o perspectivă asupra lumii lor interioare pentru a afla dacă timiditatea este o problemă pentru ei. Întrebați cum îi puteți ajuta să se simtă mai confortabil în preajma altor persoane. Nu încercați să trageți copiii în situații pentru care nu sunt pregătiți. Ajutați-i să facă pași mici pentru a-și depăși timiditatea. Nu permiteți copiilor să refuze să facă lucrurile necesare din cauza timidității.

Manifestări isterice. Una dintre cele mai bune moduri de a răspunde la crizele de furie este pur și simplu să le ignori, să stai pe loc și să aștepți să treacă. Într-o stare calmă, învață-ți copilul să facă față sentimentelor sale într-un mod diferit - să exprime sentimentele în cuvinte. Copiii trebuie să înțeleagă că izbucnirile de iritare nu vor realiza ceea ce își doresc, că există alte modalități, mai potrivite.

Copii enervant. Copiii care necesită atenție constantă sunt adesea nesiguri. Aranjează-ți un moment special în care poți fi singur, spune-i că îl iubești și crezi că poate face treaba singur. Explică-le copiilor tăi că timpul tău nu este doar al lor. Învață-i să respecte sentimentele și dorințele altora.

Copii obraznici.Învățați-i pe copii autodisciplină, responsabilitate, cooperare, abilități de rezolvare a problemelor și respect pentru ei înșiși și pentru ceilalți.
Psihoterapie pentru eșecul academic
Regula unu: nu lovi pe cineva care este doborât.„D” este o pedeapsă suficientă și nu ar trebui să pedepsești de două ori pentru aceleași greșeli. Copilul a primit deja o evaluare a cunoștințelor sale, iar acasă se așteaptă la ajutor calm de la părinți, și nu noi reproșuri.

Regula a doua: nu mai mult de un defect pe minut. Pentru a scăpa copilul de deficiențe, nu observați mai mult de unul pe minut. Cunoaște-ți limitele. În caz contrar, copilul tău pur și simplu se va „opri”, nu mai răspunde la un astfel de discurs și va deveni insensibil la evaluările tale. Desigur, acest lucru este foarte dificil, dar dacă se poate, alege dintre numeroasele neajunsuri ale copilului pe cel care este deosebit de intolerabil pentru tine acum, pe care vrei să-l elimini mai întâi, și vorbește doar despre asta. Restul va fi depășit mai târziu sau pur și simplu se va dovedi a fi neimportant.

Regula trei: alungi două păsări dintr-o singură piatră... Consultați-vă copilul și începeți prin a elimina acele dificultăți de învățare care sunt cele mai semnificative pentru el. Aici este mai probabil să întâlnești înțelegere și unanimitate. Dacă amândoi sunteți preocupați în primul rând de viteza de citire, nu cereți copilului dvs. să exprime și să povestească din nou în același timp.

Regula a patra: lăudați interpretul, criticați performanța. Evaluarea trebuie să aibă o adresă exactă. Copilul crede de obicei că întreaga lui personalitate este evaluată. Este în puterea ta să-l ajuți să separe evaluarea personalității sale de evaluarea muncii sale. Laudele ar trebui să fie adresate individului. O evaluare pozitivă ar trebui să se refere la o persoană care a devenit puțin mai informată și mai pricepută. Dacă, datorită laudelor tale, copilul începe să se respecte pentru aceste calități, atunci vei pune o altă bază importantă pentru dorința de a învăța. Dar cu o asemenea laudă personală, critica ar trebui să fie cât mai impersonală posibil: „Asemenea probleme trebuie rezolvate nu într-o singură acțiune, ci în două”. Această formă de evaluări negative stimulează corectarea greșelilor, dar nu afectează negativ atitudinea copilului față de cunoaștere sau credința lui în succes.

Regula cinci: evaluarea ar trebui să compare succesele copilului de astăzi cu propriile eșecuri de ieri. Nu este nevoie să compari realizările unui copil cu standardele de evaluare de stat sau cu succesele vecinului Sasha. La urma urmei, chiar și cel mai mic succes al unui copil este succesul real, victoria asupra sinelui și trebuie observat și apreciat.

Regula șase: nu vă zgâriți cu laudele. Nu există învins pentru care nu există nimic de lăudat. Alegeți o insulă minusculă, un pai de succes, din fluxul eșecurilor, iar copilul va avea o trambulină din care să atace ignoranța și incapacitatea. La urma urmei, parental: „Nu am încercat, nu am încercat, nu am predat” dă naștere unui ecou: „Nu vreau, nu pot, nu vreau!”

Regula șapte: tehnica de evaluare a siguranței. Munca copiilor trebuie evaluată într-un mod foarte granular și diferențiat. O evaluare globală, care combină roadele unor eforturi foarte diferite ale copilului - corectitudinea calculelor, capacitatea de a rezolva probleme de un anumit tip, alfabetizarea în scris și aspectul lucrării, nu este potrivită aici. Cu evaluarea diferențiată, copilul nu are nici iluzia succesului complet, nici sentimentul eșecului complet. Cea mai practică motivație pentru predare apare: „Nu știu încă, dar pot și vreau să știu.”

Regula opt: stabilește obiective extrem de specifice și realiste pentru copilul tău. Apoi va încerca să ajungă la ei. Nu-ți tenta copilul cu scopuri imposibile, nu-l împinge pe calea minciunilor deliberate. Dacă a făcut nouă greșeli în dictare, nu-l face să promită că va încerca să scrie fără greșeli data viitoare. Sunteți de acord că nu vor fi mai mult de șapte și bucurați-vă cu copilul dvs. dacă acest lucru este atins.

Regula nouă: copilul nu trebuie să fie un obiect, ci un participant la evaluare. Copilul ar trebui să fie învățat să-și evalueze în mod independent realizările. Capacitatea de a se autoevalua este o componentă necesară a capacităţii de a învăţa - principalul mijloc de depăşire a dificultăţilor educaţionale. Începeți să predați stima de sine prin diferențierea acesteia. Stima de sine a unui copil crescut pe principiile evaluării nedureroase (diferențiate) îl va face să fie relativ protejat de imperfecțiunile severe ale sistemului de notare școlară. Mențiune specială merită frumusețea, viteza de finalizare, erorile datorate „neatenției” și erorile datorate „regulilor” și faptul că copilul s-a așezat la lecții la timp și fără memento-uri.

Regula zece: evaluarea trebuie exprimată prin niște semne vizibile. Este foarte important ca evaluarea să fie exprimată nu numai în cuvinte, ci să se concretizeze în niște semne vizibile. Pentru a face acest lucru, utilizați „rigle”, grafice, tabele etc., care vă vor ajuta să comparați vizual realizările copilului de ieri și cele de astăzi.
Recomandări pentru părinți cu privire la pregătirea temelor
1. O importanță deosebită este o oră de începere a cursurilor bine stabilită. Datorită acestui fapt, se dezvoltă un obicei, la momentul stabilit apare o pregătire psihologică și predispoziție la munca mentală și chiar și interesul pentru joacă sau mers pe jos se pierde.

La stabilirea orei de începere a cursurilor, este necesar să se stabilească un echilibru rezonabil al timpului alocat lecțiilor, plimbărilor și treburilor casnice, astfel încât una să nu fie în detrimentul celeilalte.

2. Ai nevoie de un loc permanent de studiu, unde toate elementele necesare sunt la îndemână. Așa se dezvoltă obiceiul mobilizării interne din momentul în care încep cursurile și până când s-a dezvoltat capacitatea de a-și gestiona comportamentul, locul de muncă ar trebui să fie doar un loc de studiu (fără jocuri, fără imagini, fără jucării, fără cărți străine, fără creioane și markere colorate, dacă nu sunt necesare pentru munca curentă).

Dacă nu este posibil să se aloce un loc separat permanent, atunci la o anumită oră un loc trebuie să fie alocat necondiționat și eliberat pentru cursuri.

3. O regulă importantă este să începeți imediat munca. Cu cât întârzi mai mult începerea lucrului, cu atât vei avea nevoie de mai mult efort pentru a te forța să o începi. Pentru o persoană care începe sistematic munca fără întârziere, perioada de „implicare” în muncă este scurtă, lucrurile merg mai repede și mai eficient, iar studiul devine nu numai o sursă de muncă grea, ci și o sursă de satisfacție.

4. Sunt necesare pauze de lucru. Avem nevoie de unitate a regimurilor de învățare la școală și acasă și de prevenire a suprasolicitarii.

5. Munca trebuie să se desfășoare într-un ritm bun – de la 1 oră în clasa a II-a la 4-5 ore pentru liceeni.

6. Este imposibil ca un școlar să nu aibă alte responsabilități în afară de studii: o persoană care trebuie să facă o mulțime de lucruri în timpul zilei se obișnuiește să prețuiască timpul, să planifice munca și să o înceapă fără întârziere.

Obișnuirea copilului cu regimul corect ar trebui să fie combinată cu autodisciplina, respectul pentru copil, bunăvoința, interesul și cerințele rezonabile.
Părinții despre pedepse
Lovindu-l pe un copil, îl înveți să se teamă de tine.

Arătând cele mai rele trăsături ale caracterului tău în fața copiilor tăi, le dai un exemplu prost.

Pedepsele corporale necesită mai puțină inteligență și abilitate din partea părinților decât orice alte măsuri educaționale.

Lovitura poate doar confirma, dar nu poate schimba, comportamentul unui copil.

Dacă loviți un copil „în căldura momentului”, aceasta înseamnă că aveți mai puțin autocontrol decât aveți nevoie de la copilul dumneavoastră.

Scopul tehnicilor disciplinare este de a schimba dorințele copilului, nu doar comportamentul acestuia.

De foarte multe ori, pedeapsa nu corectează comportamentul, ci doar îl transformă.

Pedepsele îl fac pe copil să se teamă de a pierde dragostea părintească. Se simte respins și începe să fie gelos pe fratele sau pe sora lui și uneori chiar pe părinții săi.

Un copil pedepsit poate dezvolta sentimente ostile față de părinții săi. Și de îndată ce două sentimente se unesc în el - iubirea și ura - imediat apare un conflict.

Pedepsele frecvente încurajează copilul să rămână infantil.

Pedeapsa poate forța un copil să atragă atenția părinților prin orice mijloace necesare.

Nu poți pedepsi un copil sub 2,5-3 ani.

Cu ce ​​să înlocuiesc pedepsele?
Răbdare. Aceasta este cea mai mare virtute pe care o poate avea un părinte.

O explicatie. Explicați copilului dumneavoastră de ce comportamentul lui este greșit, dar fiți cât mai scurt posibil.

Distragerea atenției. Încearcă să-i oferi copilului tău ceva mai atractiv decât ceea ce își dorește. Incetineala. Nu vă grăbiți să vă pedepsiți fiul sau fiica - așteptați până când acțiunea se repetă.

• Vreau sa fiu iubit. Așa că voi fi deschis copiilor mei.
• Știu atât de puține despre labirinturile complexe ale copilăriei. Prin urmare, voi fi bucuros să învăț de la copii.
• Învăț cel mai bine din propriile mele eforturi. Prin urmare, îmi voi îmbina eforturile cu eforturile copilului.
• Îmi place să fiu acceptat pentru ceea ce sunt. Prin urmare, mă voi strădui să empatizez și să apreciez copilul.
• Sunt singurul care îmi poate trăi viața. Prin urmare, nu mă voi strădui să controlez viața unui copil.
• Găsesc speranța și voința de a trăi în mine. Prin urmare, voi recunoaște și voi afirma sentimentul de independență al copilului.
• Simt frică când sunt fără apărare. Prin urmare, voi atinge lumea interioară a copilului cu bunătate, afecțiune și tandrețe.
• Nu-mi pot proteja complet copilul de frică, durere, dezamăgire și stres. Uită de expresia „Ce ai primit astăzi?”
• Faceți cunoștință cu copilul calm, fără întrebări, lăsați-l să se relaxeze.
• Dacă copilul este exagerat de entuziasmat și dorește să împartă cu tine, nu-l șterge, nu-l amâna pentru mai târziu, nu va dura mult timp.
• Dacă vezi că copilul este supărat, dar tăce, nu-l întreba, atunci el va spune totul el însuși.
• După ce ați ascultat comentariile profesorului, nu vă grăbiți să dați o lovitură. Încercați să păstrați conversația fără copil.
• Ascultați ambele părți - acest lucru vă va ajuta să înțelegeți mai clar situația.
• După școală, nu vă grăbiți copilul să stea jos pentru teme - aveți nevoie de 2-3 ore de odihnă (1,5 ore de somn).
• Când pregătiți lecțiile, nu vă așezați „peste cap”. Oferă-i copilului tău posibilitatea de a lucra pe cont propriu.
• Găsește cel puțin o jumătate de oră în timpul zilei când aparține doar copilului tău! Nu vă lăsați distras de treburile casnice, televizorul etc. În acest moment, treburile și preocupările lui ar trebui să fie importante pentru tine.
• Dezvoltați o tactică uniformă de comunicare între toți membrii familiei și copil. Rezolva-ti diferentele fara copilul tau.
• Amintiți-vă că în timpul anului școlar există perioade critice când studiul este mai dificil și oboseala se instalează mai repede - acestea sunt primele patru săptămâni, sfârșitul celui de-al doilea trimestru, prima săptămână după vacanța de iarnă, mijlocul celui de-al treilea trimestru.
• Fii atent la plângerile copilului tău de dureri de cap, oboseală și sănătate precară - aceștia sunt indicatori ai dificultăților de învățare!
• Chiar și copiii foarte mari iubesc o poveste înainte de culcare, un cântec și mângâieri afectuoase. Te calmează, ajută la ameliorarea stresului și te ajută să adormi liniștit.

Reguli de comunicare

• Vă puteți exprima nemulțumirea față de acțiunile individuale ale copilului, dar nu față de copilul însuși.
• Poți condamna acțiunile unui copil, dar nu și sentimentele lui, oricât de nedorite sau nepotrivite ar fi acestea.
• Nemulțumirea față de acțiunile copilului nu ar trebui să fie sistematică, altfel se va transforma în respingerea lui.
• Arată-i copilului tău că îl respecti. Doar complimentele rostite ajută, nu ceea ce ați putea gândi, dar nu spuneți.
• Recunoaște copilul aici și acum, pe baza unor evenimente reale.
• Păstrează-ți tonul prietenos!

Cum să susții stima de sine a unui copil

• Acceptați absolut copilul.
• Ascultați activ și interesat povești despre experiențele și nevoile sale.
• Fii cu copilul mai des (joaca-te, citeste, plimba-te etc.)
• Nu interfera cu activitățile sale pe care le poate descurca singur.
• Ajutor când cere.
• Susține orice succes.
• Împărtășește-ți sentimentele și arată-ți încrederea în copilul tău.
• Rezolvați conflictele în mod constructiv.
• Folosiți expresii prietenoase și cuvinte amabile în comunicarea de zi cu zi.
• Îmbrățișează-ți copilul de cel puțin patru ori pe zi.

Cum să-i înveți pe copii să comunice

• Fericirea depinde în mare măsură de capacitatea de a se înțelege cu ceilalți oameni. Prin urmare, una dintre sarcinile principale ale părinților este de a ajuta copiii să-și dezvolte abilitățile sociale.
• Trebuie doar să-ți înveți copilul să stabilească relații bune cu alți oameni.
• Succesul social este determinat de o serie de condiții:

Atractivitate personală. Este important să îi explici copilului tău cât mai devreme posibil că atractivitatea umană este mult mai mult decât frumusețea naturală. Chiar și cei mai urâți oameni pot deveni mai atractivi cu ajutorul unor mijloace simple: curățenia și curățenia, bunele maniere, stăpânirea unei abilități.

• Abilități de comunicare.
• Vorbește cu copiii tăi cât mai des posibil. Dacă copiii învață să-și exprime gândurile și sentimentele în astfel de conversații și discută o mare varietate de probleme, nu le va fi dificil să aibă conversații ocazionale cu alte persoane. Una dintre cele mai importante condiții pentru dezvoltarea abilităților de comunicare interpersonală ale unui copil este practica extinsă și variată.
• Ajută-ți copilul să devină un prieten bun. Copilul tău ar trebui să fie sensibil, decent și receptiv, să poată oferi dragoste și căldură, să fie un prieten de încredere și să poată răspunde nenorocirii altcuiva.
• În copilărie, cea mai importantă stare a unui copil este sentimentul de securitate. Pentru a face acest lucru, părinții trebuie să-l ajute să-și dezvolte o stima de sine pozitivă.
• Crede în copiii tăi. Apreciază-i, încearcă să arăți ospitalitate persoanelor pe care copiii tăi le aleg ca prieteni, chiar dacă nu aprobi alegerea lor.

Cum să ajuți copiii cu tulburări de comunicare

• Copil agresiv. Încercați să înțelegeți ce se află în spatele comportamentului agresiv. Există o diferență între agresivitate și asertivitate. Este foarte important să le transmitem copiilor această diferență. Învață-ți copiii să ceară politicos ceea ce își doresc și să le prețuiască părerea. Arată-le cum să obțină ceea ce își doresc fără a-i supăra pe ceilalți. Învață-i pe copii să-și gestioneze sentimentele și să-și exprime în mod adecvat experiențele.
• Copil mincinos. Mulți copii mint pentru a se salva de judecată și critică. Ajutați copiii să învețe că pot spune adevărul fără teama de consecințe. Ei trebuie să fie siguri că părinții lor le vor risipi temerile, vor explica eroarea ideilor lor și îi vor ajuta să depășească toate acestea.
• Comportamentul provocator al unui copil. Acordați atenție comportamentului dvs. Cât de mult din ceea ce spui are legătură directă cu afaceri? Poate doar mormăiți, cicăliți, strigați comenzi? Permiteți copilului dumneavoastră să acționeze independent acolo unde este posibil. Copiii trebuie să înțeleagă că atunci când se tratează unii pe alții cu respect, cooperarea este mai bună decât confruntarea.
• Copil pugnacios. Explicați copiilor că există și alte modalități de a-și rezolva problemele. Arată-le modalități pașnice de a rezolva conflictele.
• Copii timizi. Vorbește cu copiii tăi și încearcă să obții o perspectivă asupra lumii lor interioare pentru a afla dacă timiditatea este o problemă pentru ei. Întrebați cum îi puteți ajuta să se simtă mai confortabil în preajma altor persoane. Nu încercați să trageți copiii în situații pentru care nu sunt pregătiți. Ajutați-i să facă pași mici pentru a-și depăși timiditatea. Nu permiteți copiilor să refuze să facă lucrurile necesare din cauza timidității.
• Manifestări isterice. Una dintre cele mai bune moduri de a răspunde la crizele de furie este pur și simplu să le ignori, să stai pe loc și să aștepți să treacă. Într-o stare calmă, învață-ți copilul să facă față sentimentelor sale într-un mod diferit - să exprime sentimentele în cuvinte. Copiii trebuie să înțeleagă că izbucnirile de iritare nu vor realiza ceea ce își doresc, că există alte modalități, mai potrivite.
• Copii enervant. Copiii care necesită atenție constantă sunt adesea nesiguri. Aranjează-ți un moment special în care poți fi singur, spune-i că îl iubești și crezi că poate face treaba singur. Explică-le copiilor tăi că timpul tău nu este doar al lor. Învață-i să respecte sentimentele și dorințele altora.

Copii obraznici. Învățați-i pe copii autodisciplină, responsabilitate, cooperare, abilități de rezolvare a problemelor și respect pentru ei înșiși și pentru ceilalți.

Psihoterapie pentru eșecul academic

• Regula unu: nu lovi pe cineva care este doborât. „D” este o pedeapsă suficientă și nu ar trebui să pedepsești de două ori pentru aceleași greșeli. Copilul a primit deja o evaluare a cunoștințelor sale, iar acasă se așteaptă la ajutor calm de la părinți, și nu noi reproșuri.
• Regula a doua: nu mai mult de un defect pe minut. Pentru a scăpa copilul de deficiențe, nu observați mai mult de unul pe minut. Cunoaște-ți limitele. În caz contrar, copilul tău pur și simplu se va „opri”, nu mai răspunde la un astfel de discurs și va deveni insensibil la evaluările tale. Desigur, acest lucru este foarte dificil, dar dacă se poate, alege dintre numeroasele neajunsuri ale copilului pe cel care este deosebit de intolerabil pentru tine acum, pe care vrei să-l elimini mai întâi, și vorbește doar despre asta. Restul va fi depășit mai târziu sau pur și simplu se va dovedi a fi neimportant.

• Regula trei: urmăriți două păsări dintr-o singură piatră... Consultați-vă copilul și începeți prin a elimina acele dificultăți de învățare care sunt cele mai semnificative pentru el. Aici este mai probabil să întâlnești înțelegere și unanimitate. Dacă amândoi sunteți preocupați în primul rând de viteza de citire, nu cereți copilului dvs. să exprime și să povestească din nou în același timp.
• Regula a patra: lăudați interpretul, criticați performanța. Evaluarea trebuie să aibă o adresă exactă. Copilul crede de obicei că întreaga lui personalitate este evaluată. Este în puterea ta să-l ajuți să separe evaluarea personalității sale de evaluarea muncii sale. Laudele ar trebui să fie adresate individului. O evaluare pozitivă ar trebui să se refere la o persoană care a devenit puțin mai informată și mai pricepută. Dacă, datorită laudelor tale, copilul începe să se respecte pentru aceste calități, atunci vei pune o altă bază importantă pentru dorința de a învăța. Dar cu o asemenea laudă personală, critica ar trebui să fie cât mai impersonală posibil: „Asemenea probleme trebuie rezolvate nu într-o singură acțiune, ci în două”. Această formă de evaluări negative stimulează corectarea greșelilor, dar nu afectează negativ atitudinea copilului față de cunoaștere sau credința lui în succes.
• Regula cinci: evaluarea ar trebui să compare succesele copilului de astăzi cu propriile eșecuri de ieri. Nu este nevoie să compari realizările unui copil cu standardele de evaluare de stat sau cu succesele vecinului Sasha. La urma urmei, chiar și cel mai mic succes al unui copil este succesul real, victoria asupra sinelui și trebuie observat și apreciat.
• Regula șase: nu vă zgâriți cu laudele. Nu există învins pentru care nu există nimic de lăudat. Alegeți o insulă minusculă, un pai de succes, din fluxul eșecurilor, iar copilul va avea o trambulină din care să atace ignoranța și incapacitatea. La urma urmei, parental: „Nu am încercat, nu am încercat, nu am predat” dă naștere unui ecou: „Nu vreau, nu pot, nu vreau!”
• Regula șapte: tehnica de evaluare a siguranței. Munca copiilor trebuie evaluată într-un mod foarte granular și diferențiat. O evaluare globală, care combină roadele unor eforturi foarte diferite ale copilului - corectitudinea calculelor, capacitatea de a rezolva probleme de un anumit tip, alfabetizarea în scris și aspectul lucrării, nu este potrivită aici. Cu evaluarea diferențiată, copilul nu are nici iluzia succesului complet, nici sentimentul eșecului complet. Cea mai practică motivație pentru predare apare: „Nu știu încă, dar pot și vreau să știu.”
• Regula opt: stabilește obiective extrem de specifice și realiste pentru copilul tău. Apoi va încerca să ajungă la ei. Nu-ți tenta copilul cu scopuri imposibile, nu-l împinge pe calea minciunilor deliberate. Dacă a făcut nouă greșeli în dictare, nu-l face să promită că va încerca să scrie fără greșeli data viitoare. Sunteți de acord că nu vor fi mai mult de șapte și bucurați-vă cu copilul dvs. dacă acest lucru este atins.
• Regula nouă: copilul nu trebuie să fie un obiect, ci un participant la evaluare. Copilul ar trebui să fie învățat să-și evalueze în mod independent realizările. Capacitatea de a se autoevalua este o componentă necesară a capacităţii de a învăţa - principalul mijloc de depăşire a dificultăţilor educaţionale. Începeți să predați stima de sine prin diferențierea acesteia. Stima de sine a unui copil crescut pe principiile evaluării nedureroase (diferențiate) îl va face să fie relativ protejat de imperfecțiunile severe ale sistemului de notare școlară. Mențiune specială merită frumusețea, viteza de finalizare, erorile datorate „neatenției” și erorile datorate „regulilor” și faptul că copilul s-a așezat la lecții la timp și fără memento-uri.

• Regula zece: evaluarea trebuie exprimată prin niște semne vizibile. Este foarte important ca evaluarea să fie exprimată nu numai în cuvinte, ci să se concretizeze în niște semne vizibile. Pentru a face acest lucru, utilizați „rigle”, grafice, tabele etc., care vă vor ajuta să comparați vizual realizările de ieri și cele de astăzi.

Ce trebuie învățat unui copil?

Iubeste-te. Dragostea de sine este cea mai fundamentală și esențială dintre toate abilitățile. Până când un copil își prețuiește propria viață, el nu va deveni activ, ceea ce înseamnă că nu va putea să se realizeze.

Interpretați comportamentul. Un copil se află în diverse situații de viață în care poate deveni pur și simplu confuz. Dacă un copil a învățat să înțeleagă și să explice comportamentul oamenilor, el nu va fi înclinat să se supere în astfel de situații. De exemplu, profesorul a țipat la el. Poate crede că și-a pierdut nervii astăzi, este foarte obosită, sunt mulți obraznici în clasă care o deranjează.

Copilul trebuie învățat să-și explice propriul comportament. El va putea explica cum s-a comportat în clasă, dacă a fost bine sau rău, de ce i s-a întâmplat și cum s-a simțit. Atunci va putea înțelege mai bine ce vor de la el, ce greșește și de ce i se întâmplă acest lucru.

Comunica folosind cuvinte. Un copil care poate explica ceea ce i se întâmplă în cuvinte îi ajută pe ceilalți să se înțeleagă mai bine pe sine și astfel ameliorează multe probleme și necazuri. Așa că, după cum i se pare profesorului, s-a încăpățânat, nu a răspuns și nu a făcut nimic toată ziua. Profesorul nu se va simți așa dacă copilul spune pur și simplu că la început a fost foarte speriat pentru că nu a fost întrebat niciodată mai întâi, apoi a fost supărat că i s-a dat o notă proastă, iar toată ziua a fost atât de supărat încât a știut poezia și nu a răspuns la ce voia plânge.

Înțelegeți diferențele dintre gânduri și acțiuni. Un copil nu poate simți un lucru, nu se poate gândi la altul și nu poate acționa în al treilea. Are o comunicare copilărească, curată. Dacă este îngrijorat de ceva, trebuie să-l învățăm să vorbească despre sentimentele lui și să nu le transpunem în gânduri constante de care îi este frică sau jenă. Apoi durerea sa mentală dispare, iar conștiința copilului poate percepe o sarcină educațională sau de altă natură pe care o pune în acțiune. De aceea, este recomandat să ajutați copilul să reacționeze la emoțiile sale negative printr-o poveste, joc, dramatizare, desen, pantomimă: „Desenează, arată, povestește, joacă ce te deranjează acum și apoi vom începe să facem temele cu tine. !”

Fii interesat și pune întrebări. Toate discuțiile despre pregătirea copiilor pentru școală, interesul pentru învățare și abilitățile cognitive se vor dovedi a fi inutile dacă încetăm să ne mai interesăm și să răspundem la întrebările minunate pe care copiii și le pun ei înșiși și celor din jur: „De ce nu soarele cade din cer?”, „De ce peștii nu se îneacă în apă?” apă?”, „De ce îmbătrânesc oamenii?”...

Dacă vrem să susținem instinctul de curiozitate, trebuie să ne asigurăm că până la vârsta de cinci ani copilul se bucură de întrebările lui și știe că există modalități de a găsi răspunsuri la acestea. Copiii trebuie să fie învățați să găsească ei înșiși răspunsuri la întrebări, pentru a ajuta să le caute și să le găsească.

Înțelegeți că nu există răspunsuri simple la întrebări complexe. Copilul se va confrunta cu probleme serioase, probleme sociale și științifice în viață. Nu este nevoie să-i spui constant: „Ești încă mic”, „Nu este treaba ta”, „Când vei crește, vei înțelege”. Poți să ridici vălul și să arăți că nu toate întrebările au răspunsuri clare. Făcând acest lucru, vom dezvolta gândirea stereoscopică, globală și nu doar alb-negru a copilului.

Nu-ți fie frică de eșec. Pentru a învăța orice, un copil nu trebuie să se teamă de greșeli și eșecuri. Copiii trebuie ajutați să înțeleagă că pot învăța din greșeli. Mai mult, copiii nu trebuie umiliți și pedepsiți pentru asta. Un copil căruia îi este frică de greșeli și eșecuri va crește pentru a deveni o persoană nesigură, un adevărat ratat.

Ai încredere în adulți. Un copil trebuie să aibă încredere în adulți, dar încrederea este distrusă dacă părinții, pentru a-i face pe plac copilului, joacă în mod constant diferite jocuri cu el și îl înșală: „Mănâncă terci, vei deveni mare”, „Mama spune întotdeauna adevărul”, „Tata este cel mai puternic și mai curajos.”

Uneori, părinții cred că copilul nu va avea încredere în ei dacă află de slăbiciunile lor. Nu vom încălca încrederea unui copil dacă recunoaștem imperfecțiunea umană.

Gandeste pentru tine. Simțul propriei unicități și capacitatea de a alege este o parte vitală a existenței umane. Această abilitate este ușor de predat dacă pur și simplu încurajezi copilul să-și exprime judecata fără teama de a fi pedepsit sau de râs. Niciunul dintre noi nu vrea să crească o persoană care este slabă în spirit sau slabă în inteligență. Ne dorim ca copiii noștri să ia decizii mari, să aibă bun simț și să aibă propriile convingeri. Pentru a face acest lucru, nu trebuie să așteptați până când copilul absolvă școala sau devine adult. Trebuie să ne demonstrăm respectul față de personalitatea copilului astăzi.

Aflați pentru ce vă puteți baza pe un adult. Până la vârsta de cinci ani, un copil ar trebui să știe că există multe situații cărora nu le poate face față. Nu poate face față cu compania copiilor mai mari, cu comportamentul sălbatic al grupului și multe alte cazuri. Trebuie să le explicăm copiilor că adulții și părinții pot fi adevărații prieteni ai copilului, care vin în ajutor în momente dificile, care îi pot înțelege și îi pot respecta drepturile.

Relațiile dintre părinți și copii se dezvoltă diferit în diferite familii. Ele depind în mare măsură de creșterea copiilor și de comportamentul părinților înșiși. Vârsta copilului joacă, de asemenea, un rol important în relație. Cu comportamentul corect al părinților, relațiile lor cu copiii de-a lungul vieții se dezvoltă armonios. În caz contrar, în relații apar conflicte grave și pot continua mulți ani.

Ar trebui să începem cu modul în care se dezvoltă relația dintre copii și părinți.

Dezvoltarea relațiilor

Relațiile părinților cu copiii mici, de regulă, sunt ușoare. Rareori există un sentiment de distanță între ei. În timp ce copilul merge la grădiniță și la clasele inferioare de școală, totul se desfășoară și el calm. Părinții stabilesc regulile, iar copiii le respectă cu ascultare, fără ca prin aceasta să provoace nemulțumiri din partea părinților.

Natura relației se schimbă cel mai adesea atunci când copilul intră în așa-numita perioadă a adolescenței (12-14 ani) și durează aproximativ 5 ani. În acest moment, atât din partea copilului, cât și din partea părinților, nemulțumirea crește, apar tensiunea și alienarea. Părinții încep să-și critice copiii și să le găsească de vină. Adolescenții, pe de altă parte, manifestă perseverență și dorința de a rezista adulților, încercând astfel să-și demonstreze independența. Copiii încep să privească lumea altfel, nedorind să-și asculte părinții fără îndoială, ceea ce de multe ori încălzește situația și amenință relațiile strânse dintre copii și părinți.

Dacă în această perioadă părinții tratează copilul cu înțelegere și încearcă să nu-l controleze, ci încearcă să construiască relații bazate pe respect și, ascultând părerea copilului, recunoscându-l ca persoană adultă și independentă, atunci foarte curând relația se poate îmbunătăți și trece la un nou nivel. Dacă părinții doresc să-și sublinieze autoritatea în fața copiilor lor, distrugând astfel relația, perioada de construire a relațiilor normale se poate prelungi mulți ani.

Principiile relațiilor de încredere

Pentru a menține o relație de încredere cu copiii lor, părinții trebuie să sprijine copilul atunci când apar situații dificile de viață, oferindu-i posibilitatea de a-și folosi experiența de viață și cunoștințele acumulate. În același timp, nu este nevoie să-i spuneți că trebuie să acționeze astfel și nu altfel, este suficient să arătați pur și simplu participarea și înțelegerea. Copilul trebuie să ia decizii în mod independent, precum și să poarte responsabilitatea pentru ele. În acest fel, copiii vor trece în siguranță prin etapa de a-și depăși îndoielile și dificultățile și își vor alege propria cale rezonabilă pentru a-și atinge obiectivele.

Toți adolescenții se străduiesc în mod activ să înțeleagă lumea din jurul lor. În acest moment, intelectul, memoria și imaginația lor se dezvoltă de obicei activ. Tot in aceasta perioada, copilul trece printr-o etapa de autoafirmare si autodeterminare. El începe adesea să folosească pronumele „eu”, și nu întotdeauna în mod corespunzător. Nu devine indiferent la felul în care arată și ce poartă, iar dacă cineva îl critică pe copil în această privință, îl percepe foarte dureros. Nu este nevoie să critici un copil pentru că acordă multă atenție aspectului său. În această perioadă, de regulă, adolescenții nu tolerează superioritatea față de ei înșiși și vor să sublinieze în orice fel că au dreptate. Adulții trebuie doar să înțeleagă acest lucru.

Cauzele conflictelor și rezolvarea acestora

Unul dintre principalele motive ale conflictelor în familii este împlinirea personală. Adesea, părinții încearcă să-și realizeze dorințele neîmplinite în detrimentul copiilor. Înscrieți copiii la diferite secțiuni și clase. Dar copilul nu își dorește întotdeauna acest lucru și pe această bază apare un conflict. Uneori, astfel de situații apar chiar și atunci când copiii au crescut. Părinții își impun părerile și își învață copiii cum să trăiască. Pentru a evita conflictele, părinții trebuie să înțeleagă că până și proprii copii sunt, în primul rând, indivizi capabili să-și rezolve propriile probleme și să-și construiască propriul viitor. Puteți ajuta un copil, dar nu trebuie să decideți pentru el ce va fi mai bine pentru el.

O altă cauză principală a conflictului este supraprotecția din partea părinților. Părinții nu ar trebui să-și protejeze în mod activ copiii de toate complexitățile lumii moderne, deoarece copiii, în orice caz, vor trebui să le facă față mai devreme sau mai târziu. Numai atunci copiii se pot găsi nepregătiți pentru asta, ceea ce va duce la consecințe groaznice.

Ar trebui să încerci întotdeauna să găsești un compromis cu copiii tăi, oferindu-le libertate maximă. Nu ar trebui să „rupe” un copil subordonându-l voinței tale; este mai bine să ai o discuție inimă la inimă cu el mai des. Și, de asemenea, este necesar să ne amintim că fiecare persoană are propriul său drum în viață, pe care va trebui să o parcurgă independent. Susține copiii în situații dificile de viață, iar atunci relația dintre copii și părinți va fi plină de armonie și înțelegere reciprocă.

Video cu subiect - relaţiile şi neînţelegerile dintre părinţi şi copii.

Relațiile de încredere dintre părinți și copii sunt cea mai bună opțiune pentru menținerea relațiilor în cadrul familiei. Avantajul acestui tip de relație este că încrederea câștigată cândva nu se dorește să fie pierdută de niciuna dintre părți, iar fiecare dintre părți va încerca să mențină și să protejeze acest tip de relație prin eforturi personale. Dezavantajele sunt că acest tip de relație se bazează doar pe încredere unul în celălalt, ceea ce este un mare lux în vremurile moderne.

Cum să câștigi încredere.

Pentru a te stabili într-un cerc de încredere, trebuie să faci anumite acțiuni care să-ți spună că poți avea încredere. Nu ai dorința, cu atât mai puțin permite-ți să înșeli sau să fii necinstit în raport cu o persoană care are încredere în tine, indiferent dacă este un părinte sau un copil. Încercați să vă îndepliniți promisiunile cât mai clar posibil sau să aveți o conversație deschisă și sinceră.