Un proiect pedagogic în grupul de mijloc cu o prezentare pe tema: „Orașul meu natal este Slobodskoy. Proiectul „Orașul meu” (lumea socială) grupul de mijloc Proiectul grupul de mijloc din orașul meu natal
Proiect pedagogic „Orașul meu preferat”. Grupul mijlociu.
Proiect pedagogic.
Subiect: „Orașul meu preferat”.
Tip de proiect: moral și patriotic.
Tip proiect: creativ.
Durata proiectului: pe termen scurt.
Participanți la proiect: profesori, elevi de gimnaziu, părinți ai elevilor.
Vârsta copiilor: 4-5 ani.
Relevanța proiectului: Copiii sunt viitorul nostru și, prin urmare, viitorul țării noastre. Fiecare dintre noi ar trebui să ne iubească țara, dar copiii mici nu înțeleg conceptele: țară, patriotism, Patrie. Sarcina noastră este să creștem un adevărat patriot al țării noastre - viitorul le aparține! Acest proiect „Orașul meu preferat” îi va ajuta pe copii să învețe istoria orașului lor.
Problemă: Copiii nu se gândesc la faptul că orașul în care locuiesc este Mica lor Patrie. Ei nu știu nimic despre istoria sau atracțiile sale.
Scop: crearea condițiilor pentru dezvoltarea sentimentelor patriotice la copii, creșterea participării active a părinților la viața grupului.
Să insufle copiilor dragostea pentru orașul lor natal;
Să formeze la copii o înțelegere inițială a istoriei orașului natal, a atracțiilor acestuia, pentru a le lărgi orizonturile;
Să dezvolte sentimente patriotice la copii, să lucreze în continuare la dezvoltarea abilităților creative ale copiilor.
Rezultate prognozate: descoperirea Micii lor Patrii cu copiii; adaptarea, autorealizarea preșcolarilor în societatea urbană.
Implementarea proiectului.
Muncă preliminară.
Consultație pentru părinți „Istoria orașului natal”.
Sfătuiți părinții să viziteze împreună cu copiii locurile despre care li se spune copiilor: Centrala hidroelectrică Volzhskaya, Piața care poartă numele. V.I.Lenin, monument al celor care au murit în Războiul Civil și Marele Patriotic, parc și centru cultural al VGS, stadionul care poartă numele. Loginova.
1) Organizarea mediului de dezvoltare a subiectelor:
ilustrații din orașul natal,
Material de istorie locală,
Fotografia „Locuri memorabile ale orașului Volzhsky,
Cartea de vizită a orașului este stema.
2) Activitate artistică și de vorbire.
Citind poezii despre orașul Volzhsky.
3) Conversație cu copiii „Cine trăiește și unde?”
Scop: să formeze conceptul de „Mică patrie” la copii, să le extindă vocabularul, să-i învețe să asculte și să observe cu atenție, să dezvolte vorbirea și memoria.
4) Excursie pe strada vecină care poartă numele. generalul D. M. Karbyshev.
Scopul este de a continua să lărgească orizonturile copiilor și să insufle o atitudine pozitivă față de orașul lor natal.
5) Creativitatea artistică a copiilor „Casa mea”.
Scop: dezvoltarea abilităților creative ale copiilor, respectul pentru munca lor și munca semenilor lor.
1) Conversație cu copiii „Casa în care locuiesc”.
Scop: insuflarea unei atitudini pozitive față de familie și prieteni.
2) Joc de rol „City Tour”.
Scop: să cultive o atitudine pozitivă față de orașul natal; să continue să-i înveți pe toți să se joace împreună, relații prietenoase cu semenii.
3) Conversație cu copiii despre atracțiile orașului lor natal.
Scop: extinderea orizontului copiilor.
4) Lecția „Străzile orașului natal” (activitate de artă „Străzi și străzi din spate”)
Scop: clarificarea și consolidarea ideilor generale despre orașul tău natal.
5) Divertisment Colaj foto „Noi și orașul”.
Scop: de a dezvolta abilitățile creative ale copiilor, de a insufla un sentiment de mândrie în orașul lor.
Activități productive: aplicația „Acasă mea”, expoziție de desene „Străzi și străzi din spate”.
Produsul activității proiectului: colaj foto „Noi și orașul”.
Literatură:
1) „Educația unui mic Volzhanian” de E. S. Evdokimov,
2) „Dezvoltarea vorbirii” de V. V. Gerbov,
3) „Cursuri de artă la grădiniță” de T. S. Komarova,
4) „Cursuri de familiarizare cu lumea exterioară” de O. V. Dybin.
Baradavka Tatyana Valentinovna
Ţintă. Dezvoltarea sentimentelor patriotice la copii.
1. Formarea cunoștințelor copiilor despre orașul lor natal și atracțiile acestuia.
2. Continuați să lucrați la discursul dialogic și monolog.
3. Încurajarea dragostei pentru orașul tău natal, a respectului pentru istoria orașului tău, a dorinței de a-l îmbunătăți.
Tip de proiect.
Cognitiv și creativ.
Durata proiectului.
Termen lung.
Participanții la proiect:
Părinţi,
Educatorii.
Relevanţă.
Copiii sunt viitorul nostru și, prin urmare, viitorul țării noastre. Fiecare dintre noi ar trebui să ne iubească țara, dar copiii mici nu înțeleg conceptele: țară, patriotism, Patrie. Sarcina noastră este să creștem un adevărat patriot al țării lor - viitorul le aparține! Acest proiect „Orașul meu preferat” îi va ajuta pe copii să învețe istoria orașului lor.
Problemă.
Interesul pentru istoria orașului lor natal este pierdut; sarcina noastră este să îi interesăm pe copii cât mai mult posibil în studiul istoriei micii lor patrii. Copiii pur și simplu nu știu pentru ce este faimos orașul lor natal. Ei nu știu nimic despre istoria sau atracțiile sale.
Formular de implementare: didactic, comunicativ, verbal, joc cu degetele, jocuri de rol, activități educaționale directe, conversații, lectura de ficțiune, învățarea poeziei, privirea ilustrațiilor și fotografiilor, ascultarea cântecelor.
Evenimentul final.
Expoziție de desene „Orașul meu”;
Protecția proiectelor individuale „Orașul meu preferat”.
Rezultat asteptat.
- Manifestarea interesului pentru istoria orașului.
Abilitatea de a vorbi despre obiectivele turistice ale orașului tău.
Formarea la copii a dragostei pentru orașul lor natal și a dorinței de a-l îmbunătăți.
Etapele lucrării la proiect.
I. Etapa pregătitoare.
Educator: elaborarea unui plan de lucru în comun cu copiii, profesorii și părinții, organizarea unui mediu de dezvoltare a subiectelor, determinarea temei, scopurile, obiectivele, conținutul proiectului, predicția rezultatului, munca de căutare privind selecția ilustrațiilor, materialul de istorie locală, steaguri, selecție de opere de artă și cântece.
II. Etapa principală: „Implementarea proiectului”.
Activitati pentru lucrul cu copiii:
- Conversații: „A cui este strada asta, a cui este aceasta casă?”, „Casa mea este fortăreața mea”, „Orașul meu”, „Orașuri din Omsk”,
Activitatea cognitivă GCD a FUKM „Orașul meu preferat”. Desen „Case pe strada noastră”, „Orașul meu”. Dezvoltarea discursului „Învățare poezii despre orașul Omsk”. Aplicația „Strada mea”.
Examinarea hărților Omsk și a regiunii Omsk, fotografii, ilustrații ale orașului Omsk, stemă, steag.
- Jocuri de rol:„Tur de oraș”, „Călătorie în țara natală”, „Supermarket”, „Oficiu poștal”, „Policlinic”, „Coafor”, „Teatru”, „Circ”.
- Jocuri didactice:"Fă o poză."
- Joc cu degetele:„Orașul nostru iubit natal”.
Jocuri în aer liber: „Fotbal”, „Hochei”.
- Citirea ficțiunii: colecție de Omsk ABC de O. Grigoriev.
Muzică: ascultarea cântecului „Străzile Omsk”, „Străzile Omsk”, „La mulți ani Orașul Omsk” muzica de O. Cherlakova.
Activități de lucru cu părinții:
Consultație „Cum să introduceți copiii în orașul Omsk”, „Omsk vechi”, „Karbyshev”, „Muzeele din Omsk”, „Omsk - teatru”, lectură ficțiune.
Zi de muncă comunitară pentru curățarea teritoriului, plantarea răsadurilor în paturi de flori pe teritoriul grădiniței.
III. Etapa finală.
Evenimentul final – Apărarea proiectelor individuale „Orașul meu preferat Omsk”, timp liber comun pentru copii și părinți.
Rezultatul obtinut.
Copiii știu numele orașului lor;
Copiii cunosc râurile care curg prin oraș;
Familiar cu obiectivele turistice din Omsk;
Ei știu despre întreprinderile din Omsk;
Ei cunosc numele unor străzi din Omsk;
Ei cunosc numele teatrelor;
Ei au idei despre oamenii care ne preamăresc orașul;
Copiii vor să ne facă orașul mai bun.
Adulții și copiii sunt mulțumiți de munca depusă și de rezultatul proiectului.
Proiect educațional
"Casa mea, orasul meu"
pentru copiii din grupa mijlocie
Alexandrova Nina Iurievna,
Drugova Svetlana Valerievna,
profesori de la MADOU nr. 16,
Kirovsk, regiunea Murmansk.
Locație: Kirovsk, MADO nr. 16
Durata proiectului: 09.10.2017 -16.10.2017
Tip, tip de proiect: pe termen scurt, de grup, educațional.
Participanții la proiect: copii din grupa mijlocie, profesori, părinți ai elevilor.
Relevanța problemei:
Mică Patrie... Fiecare are a lui, dar acesta este locul natal care determină multe, dacă nu totul! La vârsta preșcolară, este important să insufleți un sentiment de dragoste și afecțiune față de valorile naturale și culturale ale țării natale, deoarece tocmai pe această bază este crescut patriotismul.
Trebuie să începeți să lucrați la educația patriotică creând o atmosferă caldă și confortabilă pentru copii. Într-adevăr, odată cu cultivarea unui sentiment de atașament față de orașul natal, propria familie, începe formarea fundației pe care se va dezvolta o educație mai complexă - un sentiment de dragoste pentru patria sa.
Proiectul are ca scop rezolvarea problemelor de educație patriotică a copiilor în conformitate cu programele educaționale de bază și extinderea cunoștințelor copiilor despre oraș. Conținutul a fost extins pentru a include sarcinile de educație pedagogică a părinților și de implicare a părinților în procesul educațional.
Scopul proiectului: p extinde și sistematizează cunoștințele copiilor despre casa și orașul natal, atracțiile acestuia.
Obiectivele proiectului
Educational:
Extindeți și aprofundați înțelegerea copiilor și adulților despre orașul lor natal și trecutul său istoric.
Îmbogățiți și activați vocabularul copiilor.
Dezvoltați capacitatea de a scrie o poveste descriptivă bazată pe o imagine.
Dezvoltați capacitatea de a auzi o întrebare și de a răspunde într-o propoziție completă.
Dezvoltarea abilităților de cercetare la copii.
De dezvoltare:
Dezvoltați limbajul vorbit al copiilor.
Încurajați copiii să apeleze la adulți cu întrebări și judecăți cu privire la comunicarea verbală
Educational:
Creați condiții pentru participarea părinților la procesul educațional.
Formează-ți o atitudine pozitivă și respectuoasă față de orașul tău natal, locuitorii acestuia și munca lor.
Să cultivăm dragostea pentru mica noastră Patrie.
rezultat asteptat:
Copiii își vor crește interesul cognitiv pentru orașul natal, istoria și viața lui.
Vorbirea copiilor va deveni mai strălucitoare, mai expresivă, îmbogățindu-le vocabularul, iar activitatea lor de vorbire în viața de zi cu zi va crește.
Crearea unei dispoziții pozitive și emoționale din creativitatea comună a părinților și copiilor.
Modalități de implementare a proiectului:
Conversatie pe tema.
Observare
Privind tablouri
Activități productive ale copiilor
Poveștile copiilor despre strada și casa lor.
Crearea albumelor „Casa mea, strada mea, orașul meu”
Rezultatul proiectului:
- Expoziție tematică de desene „Orașul iubit”
- Design album „Casa mea, strada mea, orașul meu”
- Ziarul de perete „Orașul meu preferat”
- Participare la concursul online „Prin locuri istorice cu o cameră”
Etapa pregătitoare
Muncă preliminară:
- Informați participanții la proiect despre importanța acestei probleme.
- Selectați literatură metodologică, populară științifică și ficțiune, material ilustrat, material video, material audio.
- Elaborați un plan de acțiune pe termen lung.
- Proiectarea unui stand de informare pentru părinți.
Implementarea proiectului
Tipuri de activități pentru copii:
Activitate de joacă
Jocuri didactice: Loto „Kirovsk”, „Asamblați un întreg din părți”,
„Siluete”, „Iată strada mea, aici e casa mea”, „Casa mea”, „Unde, a cui casă?”, „Ce fel de case sunt acolo”; „Finalizează casa”
Jocuri de rol: „Familie”, „Autobuz”, „Acasă”, „Conducem prin orașul nostru”, „Șofer - pieton”.
Jocuri de cuvinte: „Voi începe și tu continui (comportament corect în oraș”, „Spune cu cuvântul „urban”, „Spune contrariul”, „Unul este mulți”.
Cognitiv și de cercetare
Examinarea ilustrațiilor: „Ce ne-au spus fotografiile”; privind fotografiile, diapozitivele cu diverse străzi ale orașului „Casa mea, strada mea”; producția de clădiri „Casa mea”, „Grădinița noastră”, „Parcul orașului”, „Case pe strada noastră”; observație „Case în jur”; Construcție: „Casa mea”, „Grădinița noastră”, Case pe strada noastră”
Productiv
Aplicație: „Acasă mea”
Desen: „Steagul orașului Kirovsk”, „Familia mea”, Lucrare în grup „Orașuri ale orașului nostru”.
Comunicativ
Convorbiri „Orașul meu” (pe baza fotografiilor), „Suntem o familie prietenoasă”, „Stema și steagul orașului nostru”, „Strada pe care se află grădinița noastră”; cunoașterea obiectivelor turistice ale orașului nostru.
Artistică și estetică
Ascultarea imnului orașului, imnul rusesc, versurile „Building a house”. S. Vysheslavskaya, muzică. M. Kraseva, muzică „Hide and Seek”. T. Lomovoy.
Citirea ficțiunii: ghicitori despre clădirile orașului, case; proverbe și zicători despre prietenie, acasă; S. Baruzdin „Cine a zidit această casă”; poezii despre oraș.
Memorarea poeziilor despre oraș.
Interacțiunea cu părinții:
- Consultare pe tema „Educația patriotică la vârsta preșcolară”; „Casa mea, strada mea”.
- Recomandări pentru părinți: discutați cu copiii despre orașul lor natal, clarificați numele străzii pe care se află casa; vizitați atracțiile orașului Kirovsk, urmate de crearea unui portofoliu „Casa mea, orașul meu”.
- Citiți copiilor povești populare și povești despre orașul nostru.
- Proiectarea unui stand de informare: informații de bază despre oraș; „Simboluri ale lui Kirovsk”.
- Afiș „Orașul Kirovsk”.
Rezultatele proiectului:
- Crearea portofoliilor individuale „Casa mea, orașul meu”.
- Expoziție de desene „Orașul Kirovsk”.
- Decorarea colțului „Orașul meu”.
4. Expoziție de desene „Orașul preferat”.
- Lucrare colectivă „Atracții ale orașului nostru”.
- Poster „La mulți ani, Kirovsk”.
- Participarea la concursul online „Prin locuri istorice cu o cameră”.
Rezumatul GCD pentru modelare
„Casele orașului nostru”
pentru copiii din grupa mijlocie
Ţintă: formarea deprinderilor de a crea obiecte din plastilină.
Sarcini:
Continuați să învățați să creați obiecte din plastilină constând din părți dreptunghiulare, pătrate și triunghiulare. Pentru a dezvolta înțelegerea copiilor că există diferite case în orașul nostru. Consolidați tehnicile de sculptură (întindere, netezire ) . Dezvoltați ideile figurative și imaginația. Cultivați o atitudine pozitivă față de familie oraș, simți-te mândru de tine oraș.
Material: plastilină, plăci de modelat, stive, tablouri care înfățișează case din orașul Kirovsk.
Mutare GCD:
Educator: Cum numim Patria Mamă? (Locul în care ne-am născut, trăim, mergem la grădiniță, unde locuiesc mamele, tații, prietenii noștri).
„Cum numim Patria Mamă?
Țara în care trăim tu și cu mine.”
Educator: Sunt multe mari și mici în lume orase. Locuim în orașul Kirovsk. În orașul nostru există multe case cu un etaj și mai multe etaje. Sunt farmacii, magazine, cinematografe etc.
Ce vedem când ne plimbăm prin orașul Kirovsk? (Magazine, farmacii, oficiu postal, case)
Educator: Să clarificăm aspectul casei, părțile sale: acoperiș, ferestre, uși, locația acestora.
Imaginați-vă că sunteți arhitecți. Cine știe cine sunt arhitecții? Folosește-ți imaginația și vine cu propriile tale clădiri. De unde începi?
Educator: Aveți carton pe mese, trebuie să desenați cu un simplu creion casa pe care o doriți. Și apoi luați plastilină de orice culoare și decorați-vă casa. Pentru a face acest lucru, trebuie să rulați un cârnați din plastilină și să-l atașați de pereții casei, ferestre, uși, „crnații” pot fi de diferite culori, apoi casele voastre vor fi luminoase și frumoase.
Copiii se apucă de treabă. După ce ați terminat lucrarea, uitați-vă la toate meșteșugurile, afișați-le și admirați câte case există - un întreg oraș.
Copiii vorbesc despre meseria lor. Laudă pentru eforturile tale, simți-te mândru de orașul tău preferat.
Nume: Proiect pedagogic Casa mea = orasul meu
Numire: Gradinita, Dezvoltari metodologice - activitati proiect, secundar
Post: profesor
Locul de muncă: grădinița MADO „Copilăria” grădinița nr. 49 „Goldfish”
Locație: Nijni Tagil
Proiect pedagogic în grupa de mijloc:
„Casa mea este orașul meu”
Vă aduc în atenție un proiect pedagogic pentru copiii de vârstă preșcolară medie. Acest proiect este etapa inițială a educației patriotice a preșcolarilor. Perioada optimă de timp pentru proiect este luna mai și ar fi rezonabil să fie finalizat pe 12 iunie, de Ziua Rusiei.
Relevanța proiectului:
Copiii sunt viitorul nostru și, prin urmare, viitorul țării noastre. Fiecare dintre noi trebuie să ne iubească țara. Dar copiii mici nu înțeleg conceptele de țară, patriotism, Patrie... Dar sarcina noastră este să creștem un adevărat patriot al țării noastre, pentru că viitorul le aparține!
Trebuie să începi să cultivi dragostea pentru patria ta. Cu dragoste pentru orașul tău. La urma urmei, fiecare oraș din Rusia este unic, neobișnuit în felul său. Și a-i arăta unui copil frumusețea orașului natal nu este o sarcină atât de dificilă. Trebuie doar să începi!
Acest proiect: „Casa mea este orașul meu” îi va ajuta pe copii să învețe istoria orașului, să-l vadă din cealaltă parte și să-l cunoască din nou!!!
Tip de proiect: creativ, de informare și cercetare, pe termen scurt.
Tip de proiect: familie, grup.
Problemă:
Copiii nu se gândesc la faptul că orașul în care locuiesc este mica lor patrie. Ei nu știu nimic despre istoria sau atracțiile sale.
Rezultate așteptate: copiii au cunoștințe de bază despre istoria orașului natal, pot vorbi despre locuri interesante, istorice din mica lor patrie și au experiență în activități comune cu părinții lor.
Locul de desfășurare: MADOU d, s No. 49 „Goldfish”
Date: aprilie - mai - iunie 2016.
Program de lucru: în timpul și în afara orelor de curs.
Număr de participanți la proiect: copii - 23 persoane, părinți
Vârsta copiilor: 4-5 ani.
Etapa 1. Stabilirea obiectivelor.
Scop: crearea condițiilor pentru dezvoltarea sentimentelor patriotice la copii, creșterea participării active a părinților la viața grupului.
Educational:
insufla copiilor dragostea pentru orașul lor natal.
Educational:
Să formeze copiilor idei inițiale despre istoria orașului natal, atracțiile acestuia, să extindă orizonturile și vocabularul copiilor.
Dezvoltare:
dezvolta sentimente patriotice la copii, continuă să lucrezi la dezvoltarea abilităților creative ale copiilor.
Etapa 2. Dezvoltarea proiectului.
1. Selectați literatura, ilustrațiile și materialele necesare pentru activitățile de joacă pentru copii pentru implementarea cu succes a proiectului.
2. Să intereseze copiii și părinții în tema proiectului, să-i încurajeze să lucreze împreună în scopul atingerii scopului proiectului.
3. Creați baza necesară pentru activitățile productive și creative ale copiilor.
4. Întocmește un plan de acțiune pe termen lung.
Etapa 3. Implementarea proiectului.
Organizarea activitatilor proiectului.
3.1. Activitate de joc.
* Joc de rol „Merg la grădiniță”, „Familie”, „Turul orașului”.
Scop: dezvoltarea sentimentelor patriotice la copii, învățați-i să imite adulții: mamă, tată, bunica, bunic; cultivați dragostea pentru casa și orașul cuiva; continuă să-i înveți pe toată lumea cum să se joace împreună, cum să aibă relații prietenoase cu semenii.
* Joc de masă tipărit „Oraș”, loto „Profesii”, „Animale din Urali”.
Scop: să cultivăm dragostea și respectul pentru oamenii din jurul nostru, să le lărgim orizonturile și să îmbogățim vocabularul copiilor cu termeni noi și să dezvoltăm un discurs coerent.
* Jocuri de cuvinte „Calea este drumul”, „Spune un cuvânt”, „Tu spune-mi - eu îți spun”.
Scop: să extindă cunoștințele copiilor despre străzile orașului, să-i învețe să pronunțe corect, să continue să dezvolte capacitatea de a asculta și de a auzi interlocutorul, de a dezvolta vorbirea, memoria și gândirea imaginativă.
3.2. Activitate artistică și de vorbire.
Scop: să formeze la copii conceptul de „mică patrie”, să-și extindă vocabularul, să cultive dragostea pentru țara natală, să cultive o atitudine grijulie față de natura înconjurătoare, să-i învețe să observe și să asculte, să dezvolte vorbirea și memoria.
Lectură de poezii și povestiri ale scriitorilor din Urali „.Străzi și străzi din spate”, „Oraspe din orașul natal”,
Citirea proverbe și zicători despre patrie, ghicitori.
Activitati muzicale si teatrale.
Scop: să înveți să asculți, să improvizezi, să dezvolți mișcări ritmice, să înveți să te potrivești cu rolul ales.
3.4. Activitati artistice si estetice.
Scop: de a dezvolta abilitățile creative ale copiilor, de a insufla acuratețe în muncă și de a cultiva dragostea pentru muncă.
Producerea lucrărilor colective „Cedar Grove”, „Colțul favorit al inimii”.
3.5. Expoziții foto „Natura pământului natal”, „Orașul prin ochii copiilor”.
Scop: să cultive sentimente patriotice, un sentiment de mândrie în țara lor natală, să-i învețe să vadă frumusețea în lucruri simple.
3.6. Activitate productivă.
— Desen: „Pe locul de joacă”, „Casa mea”, „Familia mea”.
— Aplicații: „Grădiniță”, „Lângă iaz”.
— Modelare: „Copaci în jur”, „Casa în sat”.
3.7. Tururi de oraș.
Scop: să extindă în continuare orizonturile copiilor, să insufle dragostea pentru orașul lor natal.
„Bună ziua Grove”, „Hai să mergem la bibliotecă”, „Muzeul orașului”, „Centrul nostru este Glory Square”
Etapa 4. Produsul activității proiectului.
4.1. Lucrare colectivă „Cedar Grove”.
4.2. Lucrare colectivă „Colțul preferat al inimii”
4.3. Expoziție în grupul „Scriitori despre orașul nostru natal”, „Din istoria familiei noastre”, „Orașuri ale orașului nostru”.
4.4. Expoziții foto în grupul „Natura orașului natal”, „Orașul prin ochii copiilor”
4.5. Designul ziarului „Mercând pe străzile orașului”
Kultabekova Rufina Faritovna
Lucru de proiect „Orașul meu” (grupa mijlocie)
Subiect proiect: "Ale mele oraș»
Tip proiect: cognitiv-creativ, util social, pe termen scurt.
Perioada de implementare proiect: o luna.
Participanții proiect: copii grupa mijlocie, educatori, părinți.
Relevanţă proiect: O parte integrantă a oricărui sistem de învățământ este educația patriotismului. Patriotismul este dragoste și afecțiune pentru Patria Mamă, devotament față de ea, responsabilitate pentru ea, dorința de a lucra în folosul ei, de a proteja și de a crește bogăția. Bazele patriotismului încep să se formeze în vârstă preșcolară. Educația patriotică a preșcolarilor include transferul de cunoștințe către ei, formarea de atitudini pe baza acesteia și organizarea de activități adecvate vârstei. Fundamentul patriotismului este considerat pe bună dreptate a fi familiarizarea intenționată a copiilor cu țara lor natală. Dragostea pentru Patrie începe cu dragostea pentru mica patrie a cuiva - locul în care s-a născut o persoană. Etapa de bază a dezvoltării iubirii pentru Patria la copii este acumularea lor de experiență socială de viață în ei oraș, asimilarea normelor de comportament și a relațiilor acceptate în acesta, familiarizarea cu lumea culturii sale. Pentru succes muncă cu copiii pentru a se familiariza oraș unde locuiesc trebuie aplicate metoda de proiectare. Copilăria preșcolară poate fi numită o perioadă a descoperirilor zilnice. Adulții ar trebui să ofere copiilor bucuria acestor descoperiri, umplându-le cu conținut ideologic și educațional, care să contribuie la formarea fundamentelor morale și a sentimentului de patriotism.
Ţintă proiect: Formarea în copii a iubirii pentru Patria Mamă, pentru nativul lor orasul si istoria lui, sentimente de responsabilitate față de soartă orase, dorinta de a lucra in folosul lui, de a-si proteja si creste averea. Introducerea copiilor în cultura și tradițiile poporului.
Sarcini:
1. Oferă copiilor cunoștințe despre pământul lor natal oraș: istorie, simbolism, atracții.
2. Extindeți cunoștințele copiilor despre floră și faună Orașul Sibay.
3. Faceți cunoștință copiilor cu cariera și unicitatea acesteia.
4. Cultivați dragostea pentru familie oraș, marginea, capacitatea de a vedea frumusețea, de a fi mândru de ea.
5. Formarea unei culturi a mediului în rândul copiilor și al părinților acestora, dorința de a participa la activități de protecție a mediului mediu inconjurator.
Problemă proiect: Trăiesc în Orașul Sibay, pe teritoriul locurilor unice, nu numai că nu le vizităm, dar știm și puține despre ele. În timpul implementării proiect copiii vor dobândi cunoștințe despre locuri frumoase cunoscute în întreaga lume. Nu trebuie să vă așteptați ca copiii să arate forme adulte de iubire față de cei dragi. oraș, dar dacă în timpul implementării proiect copiii vor dobândi cunoștințe despre istorie orase, simboluri, atracții, vor începe să manifeste interes pentru evenimente urban viață și reflectă impresiile lor în activități productive, atunci putem presupune că scopul și obiectivele proiecte finalizate.
Rezultate asteptate proiect:
Copiii ar trebui să le cunoască și să le numească oraș, simbolism orase, atracții, floră și faună.
Copiii ar trebui să dezvolte un sentiment de mândrie pentru ei orașși dorința de a-l păstra curat și frumos.
Creșterea interesului cognitiv printre copii la istoria lor natală.
Forme de implementare proiect:
Forme lucrul cu copiii:
Vizionarea de videoclipuri educaționale și prezentări electronice pentru copii.
Excursii, plimbări tematice.
Conversații cu vizionarea ilustrațiilor.
Venind cu povești creative.
Design de expoziții foto și albume foto.
Activitate creativă constructivă.
Activități de joacă pentru copii.
Timp liber și vacanțe.
Citirea ficțiunii.
Forme lucrul cu părinții:
Excursii în familie, plimbări țintite.
Materiale informative vizuale.
Finalizarea sarcinilor creative (lansare de albume, ziare de perete).
Crearea de prezentări care se dezvoltă mediu inconjurator.
Sărbători, agrement, zile deschise.
Concursuri, expoziții tematice.
Plan de implementare proiect:
Primul stagiu. Ţintă proiect
Extindeți ideile despre mica Patrie Mamă. Spuneți copiilor despre atracțiile, cultura, tradițiile din țara lor natală; despre oameni minunați care și-au glorificat regiunea. Pe baza extinderii cunoștințelor despre mediu, cultivați sentimente patriotice și dragoste pentru Patria Mamă. Aprofundați și clarificați ideile despre Patria Mamă - Rusia. Prin urmare, copiilor trebuie să li se insufle educație patriotică.
Faza a doua. Dezvoltarea proiectului.
1. Faceți participanții conștienți de importanța acestui subiect.
2. Selectarea literaturii metodologice.
3. Selecția materialului vizual și didactic, ficțiune (pe această temă proiect) .
A treia etapă. Performanţă proiect.
Forme de organizare a activităţilor educaţionale
Dezvoltare socială și comunicativă
Conversatie pe tema: „Ce este în noi oras pentru copii» .
Discuție despre regulile de circulație.
Activitatea de muncă a copiilor este curățarea teritoriului grădiniței de frunze uscate, ramuri, pietre.
Jocuri de rol "Familie", "Grădiniţă", "Magazin", "Constructie", "Transport".
Dezvoltare cognitiva
OOD „Iubește și cunoaște-ți strada”.
OOD „Atracuri ale noastre orase» .
Conversatie pe tema: „Locuim în Sibay”.
Conversatie pe tema: .
Dezvoltarea vorbirii.
Citirea și memorarea poezii despre țara ta natală.
Ghicirea ghicitorilor după subiect proiect.
Citind povești despre Sibay.
Dezvoltare artistică și estetică.
Privind ilustrații care înfățișează țara și atracțiile tale natale Orașul Sibay.
OOD. Desenând pe o temă: "Tata (Mamă) se plimbă cu copilul ei în parc.”
OOD. Desenând pe o temă: « Orașul seara» .
OOD. Modelarea pe o temă: „Animale și păsări din țara natală”.
OOD. Aplicație pe subiect: „Case pe strada noastră”.
OOD. Proiectare pe subiect: „Strada noastră”.
Dezvoltarea fizică
Discuție despre un stil de viață sănătos.
Jocuri de afara
"Călătorie",
„Linioane”,
"Etichetă",
„Mașina și vrăbiile”,
"Piloți",
„Vânător, iepuri și câine”,
"Băieți curajoși",
« Orașe» .
Etapa a patra. Rezultate proiect.
1. Expoziție pentru copii lucrări.
2. Design „Mica mea patrie”
Etapa a cincea. Definirea sarcinilor pentru noi proiecte.
1. Continuați să prezentați copiilor istoria nativului lor orase, marginile.
2. Continuați să dezvoltați dragostea pentru Patria Mamă.
Rezultat asteptat activitati ale proiectului:
Extindeți înțelegerea copiilor despre oraș, în care trăiesc.
Formează astfel de concepte morale precum dragostea pentru Patria Mamă, mândria de a cuiva oraș, respect pentru istoria sa și oamenii care trăiesc în ea.
Va dezvolta inițiativa, inteligența, nevoia de a comunica cu natura și gustul de mediu.
Îi va interesa pe părinți și îi va ajuta să comunice cu copiii lor.
Va crește abilitățile profesionale ale profesorilor.
Publicații pe această temă:
„Ding - dong - orașul de nord, ding - dong - familia noastră, ding - dong - mama și tata, ding - dong - te iubim! Ding - dong - o rază de soare,.
Calendar și planificare tematică grup senior „Casa mea. Orașul meu" Subiect: Casa mea. Orașul meu. Eveniment final: Expoziție foto „Atracții ale orașului nostru” Activități educaționale în zone restrânse.
Vă prezentăm lucrarea noastră colectivă „Orașul Ziarului”. Băieții și cu mine ne-am familiarizat cu proprietățile hârtiei, inclusiv cu ziarul. Aflat.
