Acasă » sistemul genito-urinar » Adunarea generală a părinților la începutul anului școlar. Întâlnirea părinților în grupa seniorilor: „Începutul anului școlar

Adunarea generală a părinților la începutul anului școlar. Întâlnirea părinților în grupa seniorilor: „Începutul anului școlar

Scenariul întâlnirii generale a părinților din MDOU „Brusnichka”

Pregătite de: educator superior - Solomennikova N.A.

Subiect: "Grădina noastră. Copiii nostri. Viitorul nostru"

Goluri : extinderea contactului dintre profesori și părinți; modelarea perspectivelor de interacțiune pentru noul an universitar; creşterea culturii pedagogice a părinţilor în materie de îmbunătăţire a sănătăţii copiilor.

Membrii: părinți, educatori, șef de instituție preșcolară.

Locație: spațiu pentru sala de muzică.

Preparare: wellness, nutriție, prezentare pliante, benzi colorate, cutie poștală, retroproiector, tablă albă, marker,

Agendă:

1. Partea introductivă.

2. Despre rezultatele muncii în perioada recreativă de vară

3. Familiarizarea părinților cu scopurile și obiectivele instituției de învățământ preșcolar pentru noul an universitar.

4. Despre alegerea programelor educaţionale

5. Despre rezultatele sondajului parental privind alimentația, așteptările părinților

6. Despre îmbunătățirea copiilor (întâlnire cu șeful ambulatoriului Tubinsky Kharybina L.Yu.)

7. Despre regulile pentru părinți

8. Despre principalele evenimente din acest an.

9. Alegerea componenței comitetului de părinte

10. Pe scurt despre diferite lucruri.

Înainte de începerea întâlnirii, părinților li se prezintă benzi colorate și aleg un răspuns la o întrebare.

ai venit la întâlnire

să înveți ceva, să vezi cum se descurcă copilul, deci este necesar

în sala nși într-un loc vizibil este un afiș care înfățișează o distanță de maraton șerpuit cu un semn de start și de sosire. La început, profesorii, copiii și părinții sunt reprezentați schematic, la final -sfârşitul anului şcolar.

mișcare

1. Parte introductivă

1. Dragi părinți ai copiilor noștri! Ne bucurăm foarte mult să vă vedem la întâlnirea noastră, ne pregăteam pentru această întâlnire, în special copiii. Faceți cunoștință cu copiii noștri, ei v-au pregătit un mic concert. (performanta copii 2 ml, mijloc, senior, grupe pregatitoare)

2. Anul școlar a început și vom spune din nou: fără o alianță cu familiile elevilor, fără sprijinul și ajutorul tău, creând un mediu confortabil și vesel pentru ei la grădiniță, este imposibil să rezolvi problemele de creștere și dezvoltare a copiilor. Care ar trebui să fie uniunea noastră? Ce putem face noi, adulții, pentru copii pentru ca viața lor în grădină să fie veselă, bogată și interesantă? (răspunsurile părinților)

Așadar, astăzi noi – copii, profesori și părinți – vom face un maraton. Principala poruncă a maratonului: nu părăsi cursa și ajunge la linia de sosire. Sfârșitul este sfârșitul anului școlar. Durata distanței nu este de o oră, ci de un an întreg. Distanța este lungă și grea: cu viraj, dificultăți și probleme. Totodată, acei părinți care trec cu succes această distanță împreună cu copiii lor vor primi noi cunoștințe, descoperiri și idei pe parcurs. La maraton participă toți angajații grădiniței, iar grupul de lideri este format din participanți la procesul educațional:

copil activ modern, părinte activ modern, profesor activ modern. Să vedem ce sunt?

Punem copilul pe primul loc. De ce? - Pentru că, în conformitate cu Standardul Educațional Federal de Stat, toate activitățile educaționale se bazează pe nevoile copilului, dorințele, interesele acestuia.

Slide Ce crezi, ce este el, un copil modern activ? (răspunsurile părinților sunt scrise pe tablă) Da, acesta este un copil care nu stă nemișcat, dar învață lumea din jurul lui în activitate.

În conformitate cu GEF, copilul este proactiv și independent în diverse activități, are stima de sine, are o imaginație dezvoltată, vorbește suficient de bine, își poate exprima gândurile și dorințele, arată curiozitate, pune întrebări adulților și colegilor, este interesat de relațiile cauzale, încearcă în mod independent să vină cu explicații pentru fenomenele naturale și acțiunile oamenilor, distinge între situații condiționale și reale, știe să se supună diferitelor reguli și norme sociale, tinde să observe, să experimenteze, deține mișcări de bază, își poate controla și gestiona mișcările.

Așa ne dorim să fie fiecare copil.

Pentru a realiza acest lucru, avem nevoie de un părinte activ modern. De ce?Pentru că, în conformitate cu Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”, unde articolul 18 spune: „Părinții suntprimul profesori. Ei sunt obligați să pună bazele dezvoltării fizice, morale, intelectuale a personalității copilului în copilărie.

Slide Să încercăm să facem un portret al unui părinte activ modern.(Răspunsurile părinților sunt scrise pe tablă) Un părinte modern este un părinte care locuiește cu copilul în timpul copilăriei preșcolare într-o grădiniță modernă, este interesat de viața copilului și este întotdeauna gata să ajute la înțelegerea lumii din jurul lui. P Ajutor familie în creșterea copiilorva asigura întotdeauna o instituție de învățământ preșcolar și cadre didactice.

Slide Mi-ar plăcea să știu în ce investițiconceptul de „profesor modern”? (răspunsurile părinților sunt scrise pe tablă)Un profesor modern este un profesor care se dezvoltă împreună cu copilul, care dorește să facă viața copilului din grădiniță bogată, informativă și activă.

Așa că am compilat portrete ale participanților moderni la procesul educațional.Grădinița și familia au aceleași probleme, aceleași sarcini, aceiași copii, așa că trebuie să mergem înainte împreună.

Slide Înainte să mergem înainte, pe distanță, să vedem cât de sănătoși suntem, cum ne-am îmbunătățit sănătatea, am petrecut vara (prezentare pentru LOP).

Slide Ei bine, suntem într-o sănătate excelentă. Și ce sarcini avem la începutul anului școlar înainte de începere? (sarcini anuale pe diapozitiv)

Îmbunătățirea activităților recreative prin activități de proiect și munca grupurilor creative; implicarea părinților în cooperare în formarea unui stil de viață sănătos.

Să îmbunătățească munca de dezvoltare a conceptelor matematice elementare la preșcolari prin activități practice și de joc.

Crearea de condiții favorabile implementării dezvoltării artistice și estetice a elevilor, potențialul creativ al acestora.

Slide Pentru a începe, trebuie să știi ce ne va ajuta să ajungem la linia de sosire. Acestea sunt programele educaționale pe care voi, dragi părinți, le-ați ales. Acest: (prin tobogan )

Cuprinzător „Program de educație și formare în grădiniță”,Program de la naștere la școală Programe parțiale

„Tânăr ecologist”

„Fundamentele siguranței pentru copiii preșcolari”

Programul de educație artistică pentru educația și dezvoltarea copiilor de 2-7 ani „Palme colorate”

"Bine"

„Educația fizică la grădiniță”

„Teatru – creativitate – copii”

„Dezvoltarea vorbirii copiilor preșcolari la grădiniță”

„Design și lucrări de artă la grădiniță »
„Prezentarea copiilor în originile culturii populare ruse”

E timpul să mergem. Deplasându-ne pe distanță, ne vom gândi la alimentația copiilor. Pe baza rezultatelor sondajului, am primit următoarele rezultate:

1. Sunteți mulțumit de calitatea alimentației copiilor din grădinița noastră:

da48 -Nu2

2. De la cine obțineți informații despre alimentația copiilor?

îngrijitor25 -meniul50 -copil12 -alti parinti

3. Cunoașteți preparatele care sunt recomandate copiilor preșcolari?

da40 -Nu10

Numiți câteva dintre ele cereale, fructe, legume, carne, spun ei. produse

4. Copilului dumneavoastră îi plac produsele lactate, cerealele?

da45 -Nu4 - Nu ştiu 1

Dacă da, care? ei spun supe, terci de orez, gris

5. Copilului tău îi plac preparatele din pește?

da43 -Nu5 -Nu stiu2

6. Ce feluri de mâncare din legume și lactate gătiți acasă? (listă) cereale, tocanite, salate, caserole, carcase. Varză

7. Ce fel de mâncare și băuturi din meniul grădiniței gătiți acasă? Compoturi, jeleu, băutură de măcese, cotlet, cartofi. piure, te rog. terci

8. Ce alimente refuză copilul tău? Carcasă. varză - 4, pește - 1, ficat

9. Știți despre pericolele unor produse precum chipsurile, limonada, acadele, kirieshki etc.

da 50 -Nu

10. Ți-ar plăcea să postăm în colțurile părinților rețete pe care copiii le iubesc cel mai mult?- Da 47 - Nu3

Am ținut cont de dorințele tale și acum vom posta rețete pentru preparatele tale preferate pentru copii. Între timp, vrem să vă oferim broșuri care descriufeluri de mâncare care sunt recomandate copiilor preșcolari, inclusiv cereale. (broșuri despre cereale și mâncăruri pentru copii)

Aș dori să menționez că anul acesta am crescut 15 kg în grădina noastră. morcovi, 34 kg sfeclă, 32 kg. castraveți, 16 kg. roșii, 13,5 kg. dovlecel, 296 kg. cartofi. Toate aceste legume sunt folosite pentru hrănirea copiilor, datorită cărora costul alimentelor este redus.

Am ținut cont de solicitările dumneavoastră într-un alt chestionar și, ca răspuns la necesitatea consultațiilor cu un psiholog, un logoped, o asistentă și un instructor de educație fizică, am organizat un centru de consiliere în grădiniță. Compoziția include toți specialiștii grădiniței. Întâlnirile vor avea loc de 2-3 ori pe lună. Subiectele întâlnirilor le puteți vedea pe standul pentru părinți.Puteți, de asemenea, să vă puneți întrebările, sugestiile pe o foaie de hârtie și să aruncați în caseta „Ați întrebat, noi răspundem” caseta se află ... ..Și, de asemenea, în grădiniță există un club de sănătate „Krepysh”, unde vă invităm, părinți. Întâlnirile clubului vor avea loc o dată pe lună și vor fi dedicate problemelor de întărire a sănătății și sănătății copiilor. AstăziLarisa Yurievna Kharybina va vorbi despre prevenirea răcelilor.

Mergând mai departe, aș dori să vă întreb: cunoașteți regulile pentru părinți, care sunt precizate în acordul cu părinții, și se află și pe site-ul grădiniței și pe standul pentru părinți din foaierul etajului 1. Hai să facem un mic sondaj.

Trebuie să vă aduceți copilul la grădiniță (înainte de ora 8.00)

2. În caz de boală sau de recuperare, este necesar să se avertizeze (profesorul).

3. Identificați în timpul admiterii dimineții copiii bolnavi cu suspiciune de boală la grădiniță (nu se acceptă).

4. Informați administrația grădiniței despre absența copilului din cauza bolii în timpul (primele două ore din ziua îmbolnăvirii).

5. După o boală, precum și absența de la grădiniță mai mult de cinci zile, se depune la asistentă (certificat de sănătate a copilului de la un medic pediatru).

6. Predați și ridicați personal copilul de la (îngrijitor). Aduceți o împuternicire dacă (încredințați dreptul de a ridica copilul rudelor sau copiilor sub 18 ani).

7. În ajunul presupusei absențe a unui copil la grădiniță din motive familiale (vacanță, perioadă de vară, tratament balnear etc.), concediu (o declarație către șeful MDOU).

8. Plătiți o taxă pentru întreținerea unui copil într-o instituție de învățământ preșcolar cel târziu (a 10-a zi a fiecărei luni).

9. Respectați ((standardele etice) în comunicarea cu copiii și personalul grădiniței.

Este interzis:

veniți la grădiniță în stare de ebrietate;

fumatul pe teritoriul grădiniței;

aduce animale pe teritoriul grădiniței.

Cunoașteți cu toții regulile, trebuie să le respectați.

Anul acesta am plătit educație suplimentară (cercuri plătite) „Tânărul artist” 1 lecție costă 60 de ruble pe săptămână 120 de ruble, „Învățați să citiți” 1 lecție costă 60 de ruble pe săptămână 120 de ruble, „Mozaic de dans” 1 lecție costă 65 de ruble pe săptămână 130 de ruble. Restul cursurilor noastre sunt gratuite.

Ziua porților deschise (în octombrie și martie), eveniment caritabil în octombrie„Bunătatea va salva lumea”, în noiembrie o sărbătoare dedicată Zilei Mamei, în decembrie acțiunea „Cantina păsărilor” (concurs de hrănitori), un concurs de figuri de zăpadă, diminețile de Revelion,în februarie, un seminar regional - un atelier pe tema „Îmbunătățirea copiilor prin activități teatrale și lucrul cu părinții”, concursul „Cel mai bun portofoliu al unui preșcolar”, împreună cu părinții, un festival sportiv până pe 23 februarie, matinee până la 8 martie, participarea instituțiilor de învățământ preșcolar la concursurile „Profesorul anului”, „Cea mai bună cantină a unei organizații educaționale”, divertisment muzical „Shrovetide Wide”, vacanța „La mulți ani, grădiniță”, recenzie - concurs pentru cea mai bună perioadă de vară, concurs de matematică pentru cea mai bună decorare. ater corner, precum și multe expoziții, divertisment, sondaje.

Vrem să organizăm un târg de caritate și vrem să ne susțineți în acest sens.

Locuitorii satului vor fi invitați la târg să cumpere ceva. Poți să-ți aduci meșteșuguri, produse de patiserie, poate broderia cuiva, tablouri, adică ceva ce poate fi vândut. Toate încasările vor merge către copii pentru a achiziționa materialele necesare grupului: jucării, articole de papetărie.

A ajunge la linia de sosire va fi ușor dacă ne ajută comitetul de părinți, pe care trebuie să-l alegem:

Din grupuri sunt invitați următorii părinți:

Care sunt sugestiile tale, pe cine altcineva ai vrea să alegi?

Diverse:

Soluţie:

Adoptă programe educaționale privind activitățile educaționale

Să accepte pentru implementare recomandările paramedicului din ambulatoriul medical Tubinsky privind prevenirea răcelilor.

În colțurile pentru părinți, agățați rețete pentru preparatele preferate ale copiilor.

Aproba componența comitetului de părinte al instituției de învățământ preșcolar:

Aceasta încheie întâlnirea noastră. Dar suntem abia la începutul distanței noastre de maraton. Ajunși la linia de sosire în luna mai, vom rezuma și vom vedea dacă toată lumea a ajuns la linia de sosire, care a fost cea mai interesantă și utilă pentru noi toți. Sperăm ca în maratonul nostru să fim un tot unitar. Vă mulțumim pentru atenție. Și vă rog să răspundețiȚi-a fost utilă întâlnirea? Părerea ta este importantă pentru noi. Alegeți o bandă de culoare și lipici.

Bara galbenă - Mulțumit de întâlnire Albastru - Nemulțumit de întâlnire

Anufrieva Irina Viktorovna

Ţintă:

educația pedagogică a părinților în întrebări: cum să comunici corect cu copiii din familie și să crești un copil sănătos, vesel, sociabil; modul de utilizare a metodelor de recompensă și pedeapsă în procesul de creștere a copiilor.

Compus de,

pregătit și condus:

educator superior

Anufrieva Irina Viktorovna

Etapa pregătitoare.

1. Chestionarea părinților.

2. Înregistrarea răspunsurilor copiilor.

3. Pregătirea întrebărilor „Mâncăruri picante”.

4. Proiectarea expoziției de desene comune „tată – copil” „Mama mea”.

5. Acțiune „e-mail parental” (întrebări prin cutiile poștale);

6. Producerea broșurilor.

9. Cumpărarea de insigne, baloane.

10. Fonogramele înregistrărilor muzicale.

11. Invitație la întâlnirea specialiștilor pentru a vorbi pe tema întâlnirii.

Planul evenimentului:

1. Introducere.

2. Exercițiul „Cărți de vizită”.

3. Introducere în problemă (dezvăluirea subiectului).

4. „Cafe-pauză”: videoclip: spectacolul cercului de folclor „Păcături” al MDOU „Grădinița „Clopot” la concursul de folclor districtual-sărbătoare „Țara noastră Dukhovnitsky!”.

5. „Principii de construire a comunicării cu un copil”

6. Exercițiul „Poruncile familiei”.

7. „Cafe-pause”: joc muzical „Merry round dance”

8. „Pătuț pentru părinți” cu prezentarea cu același nume.

9. Exercițiul „Finalizează propoziția” (sau „Mâncare picant”).

10. Prezentare „Un mesaj către părinți de la un copil”.

11. Videoclip „Prin gura unui copil”.

12. „Cafe-pause” cu un instructor de educație fizică M. V. Kurbatova.

13. „Despre pedeapsă și încurajare” – vorbește profesorul-psiholog.

14. Prezentare „Câteva sfaturi pentru a evita conflictele”.

16. Exercițiul „Cum pedepsim”.

17. Prezentare „Dedicat mamelor și taților”

18. „Ludoteca de acasă pentru copii și părinții lor”. Sfaturi practice de la un logoped. Broșuri.

19. Rezultatele concursului de desen „Mama mea”.

20. Exercițiul „Urințe pentru brad de Crăciun”.

21. Broșuri pentru memorie.

Progresul evenimentului:

Muzica se aude în sala de muzică. Sala este decorată pe tema sărbătorii trecute „Ziua Mamei”. Părinții se adună treptat... Părinții grupurilor mai în vârstă sunt invitați la întâlnire:

Nr.1 „Violeta”, Nr.5 „Păpădie”, Nr.6 „Floarea de colț”.

Introducere:

Educația este o afacere foarte complexă și responsabilă. Pentru a obține rezultate bune, dragostea pentru copii nu este suficientă. Un copil trebuie să fie capabil să educe, iar acest lucru necesită cunoștințe speciale. Începutul unei creșteri adecvate nu poate fi amânat la o dată ulterioară, trebuie să înceapă din primele zile de la nașterea copilului. Cred că majoritatea părinților întâmpină dificultăți serioase în procesul de educație.

Asta e tot pentru asta: pentru o comunicare mai fructuoasă între profesori și părinți, ne întâlnim regulat cu tine la întâlnirile cu părinți organizate într-o formă neconvențională. Aici vorbim despre tot, vă sfătuim pe diverse probleme ale educației. La astfel de întâlniri participă specialiști de grădiniță: directori muzicali, un profesor suplimentar în arte plastice, un instructor de educație fizică, un psiholog, un profesor logoped, o asistentă și eu, un educator superior. Vă vorbim despre copiii voștri, vă împărtășim bucuriile și experiențele noastre și ne dorim reciprocitate: să vă împărtășiți problemele cu noi și, de asemenea, să veniți la noi cu întrebările dvs., pe care vă vom ajuta să le rezolvați.

Acum, înainte de a începe să discutăm subiectul nostru, exercițiul tradițional pentru cărți de vizită.

*** Exercițiul „Cărți de vizită”.

Vom realiza cărți de vizită pentru a ne ușura comunicarea. Lăsați-vă fiecare dintre voi să scrie „numele” sau „prenume, patronimic” pe cartea de vizită.

(Pe masă sunt markere, hârtie (4x8, insigne).

Lider (profesor superior): Ei bine, așa ne-am cunoscut, acum vă cunosc pe toți pe nume. Dar văd tensiunea ta, emoția ta mi se transmite, cineva este timid, cineva este îngrijorat... Să ne relaxăm și să ne apropiem puțin.

*** Exercițiul „În secret...”

Scop: eliminarea stresului psiho-emoțional, apropierea în echipă.

Toți participanții stau cu fața în cerc. Primul participant începe: „Vă spun un secret: ieri am venit la grădiniță pentru un copil, un profesor a venit la mine într-o astfel de rochie ...” - și trebuie să adauge ceva element în costumul profesorului - „era o astfel de fundă pe umărul meu!” (și asigurați-vă că arătați). Părinții următori (într-un cerc) încep cu aceeași frază, repetând toate „elementele de costum” inventate de vecin, adăugând fiecare dintre elementele lor inventate în costumul profesorului.

Acum văd zâmbete pe chipul tău, tensiunea a fost ridicată...

Introducere in problema:

„Omul are trei nenorociri: moartea, bătrânețea și copiii răi”, spune înțelepciunea populară ucraineană. Bătrânețea este inevitabilă, moartea este inexorabilă. Înaintea acestor nenorociri, nimeni nu poate închide ușile casei lui. Și casa poate fi salvată de copiii răi, precum și de necazuri.

Desigur, vrei să ai copii buni: inteligenți, amabili, politicoși, simpatici, muncitori, adică foarte morali. Când există astfel de copii în familie, familia este fericită. Să ne unim eforturile pentru a educa generația următoare.

Tema întâlnirii noastre este „Arta educației”. Vom vorbi cu tine despre cum să comunici corect cu copiii din familie, despre ce trebuie să li se învețe în primul rând și să aflăm dacă știi să folosești corect metodele de recompensă și pedeapsă.

Comunicarea joacă un rol important în viața oricărei persoane, în special a unui copil. Însuși procesul de comunicare și rezultatele sale între părinți și copii, sănătatea mintală a copilului depinde în mare măsură - starea sa de spirit, sentimentele și emoțiile sale și, în consecință, dezvoltarea.

Copiii au nevoie nu atât de atenție-custodie, cât de atenție-interes, pe care doar tu, părinții lor, le poți acorda. Comunicarea în interesele sale aduce copilului o mulțime de experiențe pozitive vesele. Lipsit de comunicare, bebelușul cade în melancolie, personalitatea lui este rănită, și nu numai personalitatea lui. Astfel de tipuri de comunicare, cum ar fi zâmbetul și privirea, cresc puterea de atracție reciprocă între copil și părinții săi. Cu o lipsă de atenție, dragoste, afecțiune, cu un tratament dur, copiii dezvoltă neîncredere, frică de ceilalți și se formează un sentiment de înstrăinare.

Întrucât forma întâlnirii noastre de astăzi este de natură informațională și educativă, am pregătit mai multe prezentări, ținând cont de complexitatea percepției informației pedagogice. Și, de asemenea, pentru ca întâlnirea noastră să nu se transforme într-o prelegere monotonă, vom avea mai multe „pauze de cafea” astăzi.

Prima pauză de cafea. Vă aducem în atenție un videoclip (folosind un proiector multimedia): spectacolul copiilor noștri la concursul regional de folclor-sărbătoare „Țara noastră Duhovnitsky!”, unde au devenit câștigători.

…vedere…

Dragi părinți, astăzi profesorii noștri vă vor fi consultanți în materie de educație, interlocutori și parteneri în jocuri și sarcini practice.

Educator categoria I calificare E. N. Baltaeva:

„Pentru ca tu să înveți cum să comunici corect cu copilul tău, trebuie să reții câteva principii pentru construirea comunicării.

(pe fundalul muzicii)

A fi capabil să-ți asculți copiii este principiul de bază și cel mai important al comunicării, dar majoritatea părinților nu fac asta niciodată. Ei sunt ocupați să „citească moralitatea” copiilor lor și să le spună cum să acționeze în acest sau acel caz. Acest lucru duce la un decalaj în comunicarea dintre părinți și copii.

Acceptă copilul așa cum este, fără nicio condiție, cu toate caracteristicile lui individuale, plusuri și minusuri. În familie, acest lucru este facilitat de iubirea necondiționată, pe care copilul ar trebui să o simtă întotdeauna.

Nu trece de la evaluarea acțiunilor specifice la evaluarea personalității sale. Vorbind despre înfățișarea unui copil, desenele, meșteșugurile lui, mai ales în caz de eșec, nu se poate trage concluzii despre abilitățile sale mentale scăzute sau nu se poate prezice o viață proastă pentru el în viitor.

Comunicarea ar trebui să aibă un fundal emoțional pozitiv. Trebuie să observi succesele copilului, să te bucuri de ele. Și, de asemenea, copilul trebuie să simtă că îl iubești. Privește-l mai des cu ochi admiratori și spune-i cât de „bun” este. Dar nu „șchiopătați” cu copilul: „șchiopătați” îl face pe copil să plângă.

Copilul nu trebuie să se simtă înstrăinat: copiii lipsiți de credința în dragostea părinților devin nesiguri, dobândind o serie de abateri, ceea ce le afectează dezvoltarea.

Adulții ar trebui să vorbească între ei într-o manieră civilizată, calmă. Pentru un copil, ești imaginea vorbirii, pentru că copiii, de regulă, vorbesc și se exprimă întotdeauna în același mod ca și părinții lor.

Nu uitați că cheia inimii unui copil constă în joc. În joc puteți transfera acele abilități și cunoștințe, concepte despre valorile vieții și pur și simplu să vă înțelegeți mai bine, să vă apropiați.

În concluzie, aș dori să spun despre principiile unității cerințelor în familie: această unitate nu trebuie înțeleasă într-un mod simplificat - toată lumea cere același lucru. Nu! Fiecare din familie își conduce propriul partid, principiul compatibilității și complementarității este important.”

Conducere: Ne-am familiarizat cu principiile, amintindu-ne pe care le vei învăța cum să comunici corect cu copilul tău. Acum să dăm cuvântul părinților.

*** Exercițiul „Poruncile familiei”

Părinții fac o mică listă de porunci, obiceiuri, reguli, interdicții, obiceiuri, atitudini, opinii ale familiei la care toți membrii familiei le respectă. Toată lumea citește această listă. Acest exercițiu vă permite să vă comparați ideile despre viața de familie, creștere cu ideile altora.

Întrebare pentru analiză: „Ce porunci te mulțumesc și care nu?”. (Discuţie).

Conducere:Și acum avem o „pauză de cafenea”. Directorii muzicali vor cânta cu tine. Joc muzical și de vorbire „Degetul meu”.

Educator categoria a 2-a calificare O. E. Puzakova:

„Spuneți-mi, dragi părinți: există vreunul dintre voi cărora nu le plac trăsăturile de caracter ale copilului dumneavoastră? Ridicați mâinile, doar sincer... (Comentați).

În primul rând, amintiți-vă de copilărie. Părinților tăi le-a plăcut totul la tine? Ce făceau ei? Ce ai simtit? Cum te-ai simțit despre asta? Gândește-te dacă repeți greșelile părinților tăi? (Declarațiile părinților).

Spectacolul meu se numește „Cheat Sheet for Parents”

Cum se rezolvă o problemă:

Vă rugăm să aveți grijă să nu deranjați copilul până când înțelegeți singuri motivele nemulțumirii sau anxietății dumneavoastră.

Gândiți-vă exact ce trăsături nu vă plac, observați copilul - cum, în ce situații se manifestă, poate îl provocați la aceste manifestări negative cu unele dintre acțiunile dvs.

Încercați să priviți aceste caracteristici care nu vi se potrivesc diferit. De exemplu, un copil este „incapatanat, incapatanat”. Dacă cauza încăpățânării nu ești tu, atunci uită-te la modul în care aceste calități se manifestă în activitatea independentă a copilului: poate, după ce a luat o decizie, cu siguranță o va îndeplini; după ce a început o afacere, o duce la capăt, în ciuda interferențelor externe (cereți să meargă imediat la cină). Există aspecte pozitive aici?

„Reversul monedei” poate fi astfel de trăsături care sunt dezirabile sau compensate de alte caracteristici ale copilului. De exemplu, un preșcolar, în opinia părinților săi, este foarte neasamblat, neglijent cu lucrurile. O privire mai atentă asupra comportamentului bebelușului poate dezvălui o posibilă cauză a acestor fenomene - el are o fantezie violentă, întotdeauna vine cu ceva, iar dezordinea este o consecință a unei imaginații dezvoltate într-o măsură mai mare decât o neglijență totală.

Cel mai important: încercați să vedeți cele mai bune trăsături ale personalității copilului dvs., realizați semnificația și valoarea lor.

Dacă nu sunteți sigur de abilitățile copilului dvs.:

Uneori părinților li se pare că copiii prietenilor și vecinilor sunt mai dezvoltați, mai independenți. Uneori succesul copilului la matematică sau desen, în jocurile cu semenii este îndoielnic. Părinții sunt speriați de perspectiva școlarizării și de o eventuală vizită la specialiști.

Cum să preveniți problema:

Încercați să determinați exact ce v-a cauzat îndoielile: nu vă bazați doar pe opinia subiectivă, întrebați-i pe ceilalți membri ai familiei, educatori despre acest lucru.

Dacă este posibil, observați de mai multe ori acțiunile copilului în zona care vă provoacă îndoieli și asigurați-vă că îi urmăriți activitățile în general, încercați să notați ceea ce vedeți.

Revino la definițiile tale originale și oferă-ți un răspuns sincer: este aceasta o problemă reală pentru copil sau rezultatul hiperanxietății tale.

Inițiați mai des conversații cu educatorii despre situația actuală în dezvoltare, perspective, caracteristici, nevoi ale copilului: acest lucru vă va permite să identificați problema mai devreme, dacă aceasta există cu adevărat.

Cum să rezolvi problema dacă aceasta există deja:

Amintește-ți că starea ta emoțională este transmisă copilului mai repede decât sună cuvântul, iar nesiguranța ta îl poate face să eșueze.

Încearcă să scapi de afirmații precum: „Nu vei reuși”, „Nu vei putea”.

Înlocuiește-le cu fraze constructive: "Te-ai hotărât să speli vasele? Grozav. De unde începi?"; "Ai încercat să construiești un turn din cărți și s-a prăbușit? Să încercăm acum cu cuburi. Pe care îl vei pune primul?"

Nu permiteți niciodată dumneavoastră sau altora să exersați diagnosticarea copilului dumneavoastră. Toți copiii se dezvoltă în ritmul lor, pe propria lor traiectorie.

Dacă vezi că un copil este diferit de ceilalți într-un fel, găsește-i punctele forte, vezi ce poate fi corectat, subliniind trăsăturile pozitive ale caracterului său.

Nu vă fie teamă să vizitați un specialist dacă este cu adevărat necesar.

Conducere:Și acum, dragi părinți, cuvântul vouă.

*** Exercițiul „Terminați propoziția” (sau „Mâncare picant”).

„Părinții prin dialogul cu copilul îl fac să se simtă…”

„Dragostea mea pentru un copil este...”

„Când străinii îi fac comentarii copilului meu...

„Dacă văd că fiul meu de 4 ani este „bătut” de un coleg...

„Când un copil mă enervează, eu...”

„Pentru mine, comunicarea cu un copil este...”

„Când copilul meu se poartă prost la masă…”

„Încep o conversație cu un copil despre fapta lui rea...”

„Îmi iert copilul foarte repede pentru că...”

„Dacă copilul este de vină...”

„Soțul a pedepsit pe nedrept copilul, eu - ...”

„În familia noastră, „pedeapsa-recompensă” este...” (dacă îți este greu să continui, împărțiți afirmația în părți).

Conducere: Atât educatorii, cât și părinții au vorbit astăzi, cred că este cazul acum să le dăm cuvântul copiilor, ce cred ei despre problemele educației.

1. Prezentare „Un mesaj către părinți de la un copil”.

2. Videoclip „Prin gura unui copil”. Preșcolarilor (copiilor tăi) li s-a pus aceeași întrebare dificilă „Ești crescut acasă? Cum?". Răspunsurile copiilor, desigur, te vor face să râzi.

…vedere…

Conducere: Propun să ne încălzesc și „mergi în pădure”. „Pauză de cafenea” cu un instructor de educație fizică M. V. Kurbatova.

Fizminutka „Călătorie în pădure”.

Conducere: Din videoclip vedem că cuvântul „educație” la unii copii este asociat cu cuvântul „pedeapsă”. Gândiți-vă la asta dragi părinți...

Și conversația noastră s-a transformat fără probleme în secțiunea „Despre pedeapsă și încurajare”, și îl invit pe profesorul-psiholog E. E. Plynina:

"Dragi părinți! Voi începe prezentarea cu chestionare.

După ce am analizat răspunsurile dumneavoastră la chestionarul propus, ne-am convins din nou că părinții moderni sunt alfabetizați în materie de educație: citesc literatură pedagogică, consultă specialiști și educatori de grup pe probleme de interes.

La întrebarea „Ce înțelegeți prin conceptul de „autoritate părintească”? a primit urmatoarele raspunsuri:

Când copiii respectă, ascultă părerea părinților, vor să fie ca mama și tata.

Și unul dintre părinți a răspuns corect:

Prin urmare, cineva care merită respect poate fi considerat autoritar, iar pentru asta trebuie să fii un model. Prin urmare, părinții ar trebui să fie pe deplin răspunzători pentru acțiunile și faptele lor, să nu dea promisiuni goale, să respecte personalitatea copilului.

Creșterea unui copil este un proces pedagogic complex și nu este posibil fără pedepse și recompense.

Cum își pedepsesc părinții copiii? Raspunsurile tale:

Pune într-un colț;

Privați de plăceri, cum ar fi mersul la magazin pentru cumpărături, vizitarea;

Restricționați vizionarea de filme și jocuri animate pe computer;

Discutați despre comportamentul necorespunzător, vorbiți „din inimă la inimă”.

Într-adevăr, acestea sunt metode acceptabile de pedeapsă. Trebuie amintit că pedepsele corporale, ignorarea copilului pentru o lungă perioadă de timp, privarea de iubire și afecțiune nu sunt permise. Se condamnă și se pedepsește o acțiune, un act nedorit, și nu personalitatea copilului.

Ce este pedeapsa? Pedeapsa nu este deloc acțiunea pedepsitorului, ci ceea ce se întâmplă în sufletul copilului pedepsit, ceea ce trăiește în același timp.

Din punct de vedere al psihologiei, acesta este un bine cunoscut sentiment neplăcut, apăsător de rușine și umilință, de care doriți să scăpați cât mai curând posibil și să nu vă mai faceți griji niciodată. Fără acest sentiment, pedeapsa este doar un act de violență deschis. Nu este educativ.

Pedeapsa are un triplu sens: copilul trebuie să înțeleagă, să-și dea seama de fapta sa, să se corecteze și să nu o mai facă.

Și cum rămâne cu stimulentele? Ele, ca instrument educațional, sunt mai eficiente. Dacă pedeapsa oprește doar acțiunile rele, atunci încurajarea se concentrează pe cele bune și le întărește. Cea mai bună recompensă pentru un copil este cunoașterea că a adus bucurie celor dragi, iar un cadou în plus simbolizează doar acest lucru.

Din răspunsurile părinților rezultă că în creșterea copilului lor, ei, în general, nu întâmpină dificultăți deosebite. Unii părinți notează că copiii lor sunt uneori obraznici, încăpățânați, neliniştiți.

La vârsta preșcolară, comportamentul arbitrar al copiilor nu este încă suficient de dezvoltat. Sunt impulsivi și neliniştiți. Cu o influență educațională potrivită, aceste neajunsuri se corectează odată cu vârsta. Principalul lucru, așa cum am menționat deja astăzi, este să-ți accepti copilul așa cum este, să-l înțelegi și să-l iubești.

Prezentare „Câteva sfaturi pentru a evita conflictele”.

„Aș vrea să închei conversația mea cu cuvintele lui S. Soloveichik, un scriitor, un mare cunoscător al sufletelor copiilor, care a spus: „A iubi înseamnă a accepta o persoană așa cum este”, apoi la întrebarea „Cum să faci față deficiențelor copiilor?” a răspuns: „Se poate lupta, desigur, dar nu pot fi învinși decât prin iubire. La urma urmei, nu suntem un dușman, ci propriul nostru copil.

Acum hai să ne relaxăm și să ne jucăm.

Vă voi învăța prin acest joc să vă formați modalități de a răspunde la furie, vă voi învăța tehnici de autoreglare a stărilor emoționale, iar acest lucru le veți învăța copiilor voștri.

Părinții stau în cerc (sunt copii). Un psiholog - aceasta este o mamă - îi invită pe copii să învețe să fie supărați, fără să jignească pe nimeni. Pentru a face acest lucru, fiecare copil este invitat să umfle un balon și să-l țină în mâini, astfel încât să nu se dezumfle.

„Imaginați-vă că balonul este corpul tău, iar aerul din interiorul balonului este furia ta. Ce crezi că se va întâmpla cu balonul dacă-i dai drumul acum? (Va zbura departe). Încearcă să-l dai drumul și să-l urmezi.

Vezi că bilele se repezi prin cameră, au devenit complet incontrolabile. Se întâmplă și cu o persoană - atunci când este supărată, poate face lucruri fără să se controleze.

Acum umflați un alt balon și încercați să eliberați aerul din el în porțiuni mici.

Ce se întâmplă acum cu mingea? (Se dezumflă puțin.)

Și ce se întâmplă cu furia din interiorul balonului? (Iese încet din ea).

Comparați, din nou - o minge, cu corpul nostru: „Așa este, această furie poate fi controlată”.

În amintirea întâlnirii noastre, vreau să vă ofer - „Bărțuri”.

Moderator: Dragi părinți, următorul exercițiu implică teatralizarea situațiilor (profesorii noștri se vor schimba hainele pentru a reprezenta situații pedagogice în fața voastră)

*** Exercițiul „Situații pedagogice”.

Situația 1.

G Jenna nu vrea să meargă la culcare înaintea tuturor. Este inutil să vorbesc cu mama: ea este în paza regimului.

"Mamă, nu vreau să dorm..."

„Nici să nu începi”, îl întrerupe mama pe fiul ei.

Tatăl e și el la comandă, dar în unele cazuri permite abateri: mai ales în acele zile în care se vede fotbal la televizor. Tata este un fan pasionat, iar fiul știe că va simpatiza cu oricine dorește să împartă compania cu el. Iar fiul viclean profită de asta.

Fiul își privește tatăl în ochi și spune plin de recunoştinţă:

„Tata, pot să mă uit cu tine?” (Pauză)

- Păi, tati - ah, - trage fiul, - pot?

Băiatul știe că tata va tăce o vreme, apoi va spune pe un ton condescendent:

Gena știe că astfel de excepții sunt destul de legale. Și astăzi totul se repetă exact ca înainte: tata tace, apoi spune:

- Așa să fie, o permit ca excepție!

Fiul rămâne să se uite la televizor. Știe că săptămâna viitoare, când vor difuza fotbal, totul va fi ca astăzi. Dar în orice altceva, tata este strict, iar dacă a spus „nu”, atunci e inutil să întrebi.

Întrebări pentru părinți: Cum puteți explica de ce unii copii se comportă diferit cu fiecare membru al familiei? De cine depinde - de copil sau de adulți? Tatăl face ceea ce trebuie? (comentează părinții).

Concluzie: Una dintre condițiile importante pentru educație este consistența cerințelor membrilor adulți ai familiei. Este inacceptabil ca unul dintre adulți în ochii copilului arăta ca un profesor strict, iar celălalt - ca un bun mijlocitor. Copiii înțeleg subtil cum să se comporte cu fiecare dintre ei. Cel care este mai inferior copilului atinge cu greu ascultarea.

Situația 2.

Veronika (6 ani) sculptează cu interes, învață chiar și atunci când mama ei cere să plece de la serviciu și „se pregătește imediat să iasă la plimbare”. Dar fata cere să aștepte:

- Mamă, ei bine, încă puțin, - și mai târziu -

- Mami, doar un minut... Cu siguranță vrea să termine treaba pe care a început-o.

Revoltată de neascultare, mama îi ia plastilina, își „plesnește” fiica și o obligă să se îmbrace.

- Cât de încăpățânat! - Mama se enervează, punându-și cu forța o haină și o pălărie pe fetiță.

Întrebări pentru părinți: Este încăpățânare? Mama Veronicăi a făcut ce trebuie? Cum ar trebui să reacționeze mama la comportamentul fetei? (comentează părinții).

Concluzie: persistența este adesea confundată cu încăpățânare. Ambele sunt similare în exprimarea lor în comportamentul copilului. Dar nu trebuie confundate, deoarece încăpățânarea este o manifestare negativă a comportamentului copilului. Dorința de a atinge scopul propus este o trăsătură bună, iar părinții ar trebui să încerce să-l întărească, nu să-l distrugă. Este mai bine să renunțați la un minut de timp și să oferiți copilului posibilitatea de a finaliza ceea ce a început, pentru a nu stinge acțiunile intenționate în el.

Situația 3.

Galya mănâncă fără tragere de inimă o portocală. Când au mai rămas două felii, tata oferă:

- Nu mânca dacă nu vrei. Mai bine dă-i-o bunicii tale, las-o să-și termine masa.

- Aaah, uite ce ești... aș prefera să mănânc și eu!

Și fata mănâncă. Se sufocă, se încruntă, dar mănâncă, dacă numai pentru a nu da altuia.

- Ei bine, e bine că a mâncat-o singură. Fata buna! mama își laudă fiica.

Întrebări pentru părinți: Mama a făcut ceea ce trebuie spunându-și fiica inteligentă? Ce întărește la copil? Ce calități formate sunt evidențiate de actul copilului.

Conducere: Astăzi, într-una dintre prezentări, regula a fost: „Joacă-te cu copilul tău”. Sfaturi practice pentru această regulă vă vor oferi

logoped T. V. Kolesova:„Astăzi am spus deja că cheia inimii unui copil constă în joc. În joc puteți transmite copiilor acele abilități și cunoștințe, concepte despre valorile vieții și pur și simplu să vă înțelegeți mai bine, să vă apropiați. Educația și comunicarea corespunzătoare nu pot fi fără un joc! Dar părinții spun adesea: da, când ar trebui să ne jucăm cu copiii! Vreau să-ți demonstrez că nu ai nevoie de un moment special pentru a te juca, te poți juca cu copiii între timp, în drum spre grădiniță, în baie, în bucătărie când pregătești cina.

Jocuri în drum spre grădiniță.

Copiii lipsiți de somn sunt de obicei obraznici dimineața, mamele și tații încep să devină nervoși, să țipe la ei și scâncește și mai mult ca răspuns... Dimineața este ruinată, atât pentru părinți, cât și pentru copii. Ce să fac? Distrageți atenția copilului dvs. preferat cu jocuri.

* Copilul s-a familiarizat recent cu unele forme geometrice? Poți să faci pe rând cu el să numești toate obiectele rotunde pe care le vei întâlni pe parcurs.

*Cu o zi înainte, i-ai explicat bebelușului ce culori sunt? Oferă-te să găsești doar roșii printre obiectele din jur. Nu este necesar să numiți mai multe culori, este mai bine să arătați doar una, de exemplu, roșu, și să căutați obiecte roșii timp de câteva zile la rând. Când copilul le va numi și le va arăta în mod inconfundabil, puteți trece la o altă culoare. În acest fel, puteți stabili percepția asupra dimensiunii la un copil.

*De asemenea, este de dorit să se observe schimbări în natură și în mediu.

Jocuri în baie.

* Turnați apă într-o găleată de plastic și, împreună cu copilul, stabiliți câte pahare de apă conține, turnând apă într-o altă găleată, apoi turnați apă dintr-o găleată plină într-o găleată goală cu o oală. În acest joc, puteți introduce copilul în conceptul de „mult – puțin”, „plin – gol”, „jumătate”, „în partea de jos”, „peste margine”.

* Într-un vas cu apă, coboară câteva bile ușoare, același număr de bile în mâinile copilului. Îndepărtându-se la o distanță de 0,5-1 m, copilul își aruncă mingile, încercând să lovească bilele în apă. Dacă acest lucru funcționează, bilele sunt scoase din apă, dacă nu, atunci bilele bebelușului rămân în apă. Jocul se termină când nu mai sunt bile în bazin. Pe parcurs, forma și culoarea bilelor este fixată în acest joc.

Jocuri între ele.

* În timp ce fac treburile casnice, adulții pot atrage atenția copilului asupra evenimentelor și fenomenelor interesante: „Acum foșnim cu tine. Ca aceasta…". Cu aceste cuvinte, un adult scutură ziarul, mototolește ambalajele de bomboane, leagă o cutie de chibrituri de o sfoară și o trage de-a lungul, își trece palma peste orice suprafață ("Curshers", și poți juca și Ringers, Knockers, Violins. Sacrifică o pernă și o față de pernă veche, astfel încât copilul să poată face o jucărie din ele. pix și îmbracă păpușa în orice haine pentru a o face să arate cât mai romantică.

Cel mai simplu mod de a face o păpușă este să umpleți o pungă de hârtie cu ziar, să o fumați în mijloc și să o strângeți cu o bandă de cauciuc.

Jocuri de bucătărie.

Nu este un secret pentru nimeni că mamele își petrec cea mai mare parte a timpului în bucătărie. Bucătăria poate deveni un loc pentru conversații intime, confidențiale, pentru glume și distracție. În plus, bucătăria este o școală excelentă în care bebelușul dobândește abilități și cunoștințe utile.

Desigur, sunt necesare precauții speciale pentru a proteja copilul de arsuri, șocuri electrice, otrăviri și obiecte ascuțite, dar dacă ai grijă de siguranță, vei mai avea o șansă de a te distra bine și util.

*Coaja din ouă fierte va servi ca un material excelent pentru aplicațiile copiilor. Zdrobiți-l în bucăți pe care copilul le poate lua cu ușurință cu degetele, aplicați un strat subțire de plastilină pe carton - acesta este fundalul și apoi invitați copilul să așeze un desen sau un model din coajă.

*Jocurile cu aluat pot fi distractive. Aluatul pentru aceasta nu este obișnuit, ci sărat (după uscare, se întărește). Meșteșuguri din el sunt păstrate foarte mult timp, se pot juca cu ele. Reteta de aluat este simpla: 2 cani de faina, 1 cana de sare, 1 cana de apa (se poate nuanta, 2 linguri de ulei vegetal - amesteca totul, incalzeste-l putin si obtine un cocoloas moale. Sculpteaza ce vrei!

* Lasă copilul să se întoarcă, iar tu amesteci cu o lingură într-un pahar, acoperi tigaia cu un capac etc. Invită copilul să ghicească ce obiecte pot scoate astfel de sunete.

*Oferă, de asemenea, să cauți cuvinte în bucătărie. Găsiți un coș (cutie, geantă) în care să le puneți.

*Ce cuvinte se pot scoate din bors, vinegreta, dulap de bucatarie, aragaz. Puteți invita copilul să se trateze unul cu celălalt cu cuvinte „delicioase”. Copilul cheamă un cuvânt „delicios” și ți-l pune în palmă, apoi tu la el și așa mai departe până când „mânânci” totul.

* Puteți juca cuvinte „acru”, „dulce”, „amare”. Din paste de diferite forme, dimensiuni și culori, puteți așeza modele bizare pe o masă sau o foaie de hârtie, studiind simultan forme și culori.

* Așezați în fața copilului o farfurie mică, în care se amestecă mazărea, orezul și hrișca și rugați-i să vă ajute să le sortați.

* Este bine să studiezi sunete și gusturi noi în bucătărie, deoarece există întotdeauna ocazia de a bate, a suna, a adulmeca, a încerca...

* Puteți urmări și asculta împreună cum curge sau picură apa dintr-un robinet, cum o linguriță sună diferit într-un pahar gol și o cană de apă, cât de tare se toarnă mazărea într-un pahar de sticlă și în liniște grisul.

* Jocul „Închide ochii – deschide gura” prezintă un interes deosebit. Lasă copilul, cu ochii închiși, să guste din ceea ce i-ai oferit: o bucată de măr, banană, castraveți, lămâie și chiar usturoi. Puteți schimba rolurile, iar dacă greșiți, bucuria furtunoasă a bebelușului este garantată!

(broșuri de la un logoped)

Conducere: Dragi părinți! În urmă cu două săptămâni, a fost anunțat un concurs de desene comune „tată – copil” „Mama mea” pentru „Ziua Mamei”. Ați admirat deja expoziția. Și acum vom anunța rezultatele competiției...

Se cântă muzică și se acordă premii.

Conducere:

Nu există familii identice. Fiecare familie are propriile sale tradiții și particularități. Dar, în ciuda modurilor diferite de viață, în toate familiile în care cresc copiii cu un caracter echilibrat, există o trăsătură comună - chiar relații prietenoase între adulți și copii, iar familia este fericită. Există multe experiențe vesele în viață. Spune-i copilului tău despre ele, implică-l mai des în treburile tale. Coboară din înălțimea autorității tale și vei vedea cum, pe picior de egalitate cu tine, având ocazia să te simți nu doar educat, ci și protector al mamei tale, un asistent al tatălui tău, un prieten apropiat al fratelui tău mai mare, fiul sau fiica ta va deveni mai voinic și receptiv, independent și mai bun, capabil să se respecte și să se respecte pe ceilalți.

REZUMAT al întâlnirii.

*** Exercițiul „Urințe pentru pomul de Crăciun”(părinții atârnă fulgi de zăpadă de pomul de Crăciun, în care există recenzii ale evenimentului).

Noi, profesorii de grădiniță, vrem să știm: s-au împlinit așteptările participanților, ce a fost semnificativ pentru fiecare dintre ei, au găsit răspunsuri la întrebările lor, ce concluzii au tras pentru ei înșiși... Și, de asemenea, - dorințe pentru viitor.

Conducere: Ne revedem, dragi părinți, care va avea loc în ianuarie. La următoarea întâlnire, vom vorbi despre modernizarea învățământului preșcolar: de ce nu au fost introduse Standardele Educaționale de Stat Federal, ci limitate doar la „FGT la structura OLP”, ce s-a schimbat în activitățile educaționale ale grădiniței? Cum îi va afecta acest lucru pe copiii tăi?

Timp practic: 1,5 ore.

MDOU „Grădinița” KOLOKOLCHIK „r. p. Duhovnitskoye, regiunea Saratov sti

Literatura folosită la scrierea scenariului:

* Gippenreiter Yu. B. „Comunicați cu un copil. Cum?”, M., 2001.

* Evdokimova E. S., Dodokina N. V., Kudryavtseva E. A. „Grădinița și familia”, M., 2007.

* Evdokimova E. S. „Suportul pedagogic al familiei în educația unui preșcolar”, M., 2005.

* Zvereva O. L., Krotova T. V. „Comunicarea unui profesor cu părinții într-o instituție de învățământ preșcolar”, M., 2006.

* Korchak Ya. „Cum să iubești un copil” M., 1990.

* Ovcharova R. V. „Suportul psihologic al parentalității”, M., 2003.

* Khyamyalyaynen Y. „Familia prin ochii unui copil”, M., 1989.

* Eidemiller E. G. „Diagnostic familial și psihoterapie familială”, Sankt Petersburg, 2005.

* Revista „Manualul profesorului superior al unei instituții preșcolare”, nr. 11, 2010

* Le Shang E. „Când copilul tău te scoate din minţi” - M .: Pedagogie. – 1990.

* Korchak Ya. „Cum să iubești un copil” - M .: Politizdat. - 1990.

*Don Brichetă, Creșterea unui copil. 50 de moduri eficiente de a-ți învăța copilul să se comporte corect.

*R. Teffel și R. Israeloff „Părinții se ceartă: ce să faci?”.

Familiarizarea părinților cu organizarea procesului educațional în instituțiile de învățământ preșcolar

Slide 1. Salutare dragi parinti!

Cei mai prețioși și iubiți oameni din viața unui copil sunt părinții lor. Nevoia de iubire parentală este cea mai puternică. Dragi părinți ai elevilor noștri! Ne bucurăm foarte mult să vă vedem la adunarea generală a părinților, pentru că înțelegem că fără o alianță cu familiile elevilor, fără sprijinul și ajutorul dumneavoastră, creșterea și dezvoltarea copiilor, creând un mediu confortabil și vesel pentru ei este imposibilă.

Slide 2.Munca la grădiniță se desfășoară în conformitate cu documentele legale de reglementare:

Legea federală nr. 273-FZ din 29 decembrie 2012 „Cu privire la educația în Federația Rusă”

Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 17.10.2013 nr. 1155 „Cu privire la aprobarea Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educație”

- „Declarația drepturilor copilului” din 20.11.1959.

- „Cerințe sanitare și epidemiologice pentru dispozitivul, conținutul și organizarea programului de lucru al organizațiilor preșcolare”. SanPiN 2.4.1.3049-13

- „Convenția cu privire la drepturile copilului”.

Instituția noastră de învățământ preșcolar funcționează în conformitate cu Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”. În art. 18 spune: „Părinții sunt primii educatori ai copilului. Ei sunt obligați să pună bazele dezvoltării fizice, morale, intelectuale a personalității copilului. Instituțiile preșcolare funcționează pentru a ajuta familia în creșterea copiilor. Ne bucurăm că ați ales instituția noastră preșcolară ca a doua casă pentru copiii dumneavoastră.

Slide 4. Standardul educațional de stat federal este scris pentru toți participanții la procesul educațional (profesori, elevi, părinții acestora (reprezentanți legali), parteneri sociali, public) și are ca scop rezolvarea următoarelor: sarcini:

Protecția și întărirea sănătății fizice și psihice a copiilor, inclusiv a bunăstării lor emoționale;

Asigurarea de șanse egale pentru dezvoltarea deplină a fiecărui copil în perioada copilăriei preșcolare, indiferent de locul de reședință, sex, națiune, limbă, statut social, caracteristici psihofiziologice și alte caracteristici (inclusiv dizabilități);

Asigurarea continuității scopurilor, obiectivelor și conținutului educației implementate în cadrul programelor educaționale la diferite niveluri;

Crearea de condiții favorabile pentru dezvoltarea copiilor în conformitate cu vârsta și caracteristicile și înclinațiile individuale ale acestora, dezvoltarea abilităților și potențialului creativ al fiecărui copil ca subiect al relațiilor cu el însuși, cu alți copii, cu adulții și cu lumea;

Combinarea instruirii și educației într-un proces educațional holistic bazat pe valori spirituale, morale și socio-culturale și pe reguli și norme de comportament acceptate în societate în interesul unei persoane, familie, societate;

Slide 5.. formarea unei culturi generale a personalității copiilor, inclusiv a valorilor unui stil de viață sănătos, dezvoltarea calităților lor sociale, morale, estetice, intelectuale, fizice, inițiativa, independența și responsabilitatea copilului, formarea condițiilor prealabile pentru activitățile educaționale;

Asigurarea variabilității și diversității conținutului Programelor și formelor organizatorice ale învățământului preșcolar, posibilitatea formării Programelor de diverse direcții, ținând cont de nevoile educaționale, abilitățile și starea de sănătate a copiilor;

Formarea unui mediu socio-cultural corespunzător vârstei, caracteristicilor individuale, psihologice și fiziologice ale copiilor;

Acordarea de sprijin psihologic și pedagogic familiei și creșterea competenței părinților (reprezentanților legali) în materie de dezvoltare și educație, protecția și promovarea sănătății copiilor.

Slide 6. Standardul DL nu permite transferul modelului educațional și disciplinar de educație în viața unui copil preșcolar. Noul document pune în prim plan o abordare individuală a copilului prin joc, unde se păstrează valoarea de sine a copilăriei preșcolare și se păstrează însăși natura preșcolarului. Principalele tipuri de activități pentru copii sunt: joc, comunicativ, motric, cognitiv-cercetare, productiv etc. Se schimbă și modul în care sunt organizate activitățile copiilor: nu îndrumarea adulților, ci activitățile comune (de parteneriat) ale unui adult și ale unui copil – acesta este contextul cel mai firesc și eficient de dezvoltare în copilăria preșcolară.

Slide 7. Cerințele Standardului pentru rezultatele stăpânirii Programului sunt prezentate sub formă de ținte pentru învățământul la distanță, care sunt caracteristici sociale și normative de vârstă ale posibilelor realizări ale copilului la etapa de finalizare a nivelului de învățământ preșcolar.

Slide 8. LA tinte Educația preșcolară include următoarele caracteristici sociale și psihologice ale personalității copilului în stadiul de finalizare a învățământului preșcolar:

Inițiativă și independență în diverse activități;

Capacitatea de a-și alege ocupația;

Încredere în propriile abilități, deschidere către lumea exterioară, atitudine pozitivă față de sine și față de ceilalți;

Posesia stimei de sine;

Interacțiunea cu semenii și adulții;

Manifestarea în diverse activități de imaginație, fantezie, creativitate;

Subordonarea diferitelor reguli și norme sociale;

Manifestarea abilităților creative;

Capacitatea de a-și controla mișcările (nivelul de dezvoltare al abilităților motorii mari și fine);

Capacitatea de a face eforturi volitive;

Manifestarea curiozității;

Înclinație spre observare, experimentare;

Capacitatea de a lua propriile decizii.

Astfel, obiectivele nu sunt o evaluare a realizărilor copilului într-un cadru rigid: cunoștințe, aptitudini și abilități, ci reprezintă caracteristicile sociale și psihologice ale posibilelor realizări ale copilului. Este important ca pregătirea volitivă și motivațională a copilului pentru școală să fie formată până la sfârșitul grupului de seniori din grădiniță.

Slide 9.În acest an universitar, continuăm să lucrăm la programul educațional principal în conformitate cu Standardul Educațional Federal de Stat. Programul asigură o dezvoltare versatilă a copiilor cu vârste cuprinse între 2 și 7 ani și are ca scop formarea unei culturi comune, dezvoltarea calităților fizice, intelectuale, morale, estetice și personale, formarea premiselor pentru activitățile educaționale, păstrarea și întărirea sănătății copiilor preșcolari.

Procesul de învățământ în instituția de învățământ preșcolar se construiește pe baza programului de învățământ general de bază exemplar al învățământului la distanță” De la naștere până la școală» editat de Veraks N.E., Komarov T.S., Vasiliev M.A.

Tot în grădinița noastră există domenii prioritare:

Program suplimentar „Semafor”.Învățarea copiilor preșcolari regulile drumului. Danilova T.I. Relevanţăși pur și simplu necesitatea vitală de a-i învăța pe copii Regulile drumului este de netăgăduit. Statisticile arată că de foarte multe ori copiii sunt cauza accidentelor rutiere. Ţintă- formarea deprinderilor de comportament sigur pe drumuri.

RegionalProgramul de studii Belgorod. Ţintă- formarea socială și morală a preșcolarilor, care vizează dezvoltarea personală prin introducerea copiilor în cultura țării natale, formarea conștiinței istorice și patriotice prin studiul istoriei, culturii, naturii Belogoriei.

DOW-ul nostru oferă, de asemenea Servicii aditionale oferit de Instituția de Învățământ de Stat DOD „Centrul pentru Cultură Tradițională din Satul Kupino”:

Cercul „Ritm” Programul „Sa-fi-dance” Fileeva Zh.E., Saykina E.G. Scopul este de a crea condiții pentru realizarea și dezvăluirea abilităților individuale de dans ale copilului, formarea gustului artistic și estetic, dezvoltarea interesului pentru activitatea creativă independentă.

Cercul „Activitate teatrală” Programul „Teatru-creativitate-copii” Sorokina N.F., Milanovici L.G. Ţintă- dezvoltarea abilităţilor creative ale copiilor prin intermediul artei teatrale. Principiu de ghidare- implicarea copiilor în activități creative teatrale și de joc productive, crearea de imagini scenice care evocă experiențe emoționale.

Cercul „Etnologie” Programul „Introducerea copiilor în originile culturii populare ruse” de O.L. Knyazev, M.D. Makhanev. Ţintă- să promoveze formarea unei culturi personale la copii, să le introducă în bogata moștenire culturală a poporului rus, să pună bazele dezvoltării culturii naționale de către copii, pentru care copiii ar trebui să cunoască viața și viața poporului rus, caracterul său, valorile sale morale inerente, tradițiile, trăsăturile mediului material și cultural.

Slide 10.În noul an universitar 2015-2016, personalul didactic își stabilește următoarele linii directoare. Ţintă: conservarea și întărirea sănătății fizice și psihice a copiilor, a dezvoltării intelectuale și personale a fiecărui copil, ținând cont de caracteristicile sale individuale.

Se acordă profesori pentru acest an universitar urmatoarele sarcini:

Conservarea și întărirea sănătății fizice și psihice a copiilor.
Dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor în diverse activități.
Îmbunătățirea profesionalismului profesorilor atunci când folosesc programe și tehnologii de nouă generație.

DOE lucrează la cultura fizica si munca de sanatate. În această direcție se desfășoară evenimente sportive, exerciții de dimineață, cursuri de educație fizică, plimbări, excursii.

Lucrul cu părinții. Sunt postate informații unde părinții se pot familiariza cu viața copiilor la grădiniță, cu programul cursurilor, cu expoziții de lucrări ale copiilor. Anul acesta, specialiștii instituției de învățământ preșcolar v-au planificat un număr mare de evenimente incitante și educative pentru voi, dragi părinți. Prin urmare, vă invităm să participați activ la toate evenimentele. Copiii tăi te așteaptă. Pur și simplu trebuie să lucreze împreună cu tine. Găsirea ajutoarelor și aliaților în voi este o mare bucurie pentru noi, profesorii. Suntem siguri că dintr-un număr mare de evenimente propuse vei găsi unele interesante pentru tine și vei participa la ele. Astfel, le vei oferi copiilor momente de întâlniri vesele și vei învăța pentru tine o mulțime de lucruri interesante și utile.

Slide 11. Aș dori să reiterez că creșterea unui copil este cea mai importantă ocupație a părinților. Nicio lipsă de timp și oboseala la locul de muncă nu ar trebui să împiedice tații și mamele să comunice cu copiii lor. Nimic nu poate justifica neglijarea copiilor. Așa că să fim aliați în chestiunile legate de creșterea lor. Să încercăm să dedicăm cât mai mult timp comunicării și jocurilor cu copiii, atât în interiorul pereților unei instituții preșcolare, cât și acasă. Vă invităm să fiți participanți activi la procesul educațional, participanți la toate proiectele, indiferent de ce activitate domină în ei, și nu doar observatori externi.

Sarcină practică pentru părinți

Acum vă oferim un mic joc creativ: „Cum vă vedeți copiii”. (Foi de hârtie și creioane).

Încercuiește conturul mâinii tale cu un creion, scrie numele copilului tău câte o literă pe fiecare deget și apoi descifrează literele, notând calitățile caracterului bebelușului tău. În centrul palmei, desenați un simbol - cine este copilul din familie (soare, clopot, floare). Când ajungi acasă, vorbește cu copilul tău, arată-i creativitatea ta.

Cu aceasta, încheiem adunarea generală a părinților și vă invităm să mergeți în grupuri.

Documente de descărcat:

29.09.2017 Ședința generală a părinților pe tema:

„Începutul anului școlar este începutul unei noi etape în viața grădiniței, a părinților și a elevilor acesteia”.

Subiect: « Începutul anului școlar este începutul unei noi etape în viața grădiniței, părinţii şi elevii lor»

Goluri: extinderea contactului între educatori şi părinţi; modelarea perspectivelor de interacţiune pentru un nou an academic; perfecţionarea culturii pedagogice părinţi.

Sarcini: introduce părinţi cu sarcinile și caracteristicile muncii educaționale, sarcinile unei instituții preșcolare pentru un nou an academic; actualizați profilurile de familie elevilor; învăța părinţi observă copilul, studiază-l, vezi succese și eșecuri, încearcă să-l ajuți să se dezvolte în ritmul lui.

Membrii: profesori, părinţi, asistent medical, inspector poliție rutieră Krasnikova I.S.

Agendă.

Oaspeții sunt prezenți: o asistentă medicală, inspector de poliție rutieră pentru districtul Grachevsky Krasnikova I.S.

Mesaj: „Educă un pieton competent”.

Discurs - inspector de poliție rutieră pentru districtul Grachevsky Krasnikov I.S. Videoclipul „Undă verde, cunoaștem regulile regulilor de circulație.”

2.Compania de asigurări Rosgosstrakh. Reprezentant al companiei Shevchenko Svetlana Vladimirovna.

3.Mod, adaptare. Discurs al asistentei Derzyukova T.P., șef V.S. Yesakova. Video „Adaptare în grădiniță”.

4. Organizarea activităților educaționale organizate. Familiarizarea părinților cu scopurile și obiectivele instituției de învățământ pentru noul an universitar. Şef adjunct S.S.Tidzhieva. Prezentarea experienței MKDOU Grădinița 8 s.Kugulta.

5. Dialogul părinților „Întrebări și răspunsuri despre diferite lucruri”.

Administrație, profesori, specialiști.

General

întâlnire cu părinți pe:

„Rezultatele muncii pe an. Cum să organizezi vacanțele de vară pentru copii, astfel încât copiii să crească sănătoși și în siguranță.

12 mai 2017

AGENDĂ

1. Raport privind rezultatele activității instituției pentru anii 2016 - 2017. Lucrați într-o instituție de învățământ preșcolar în contextul implementării standardului educațional de stat federal. Video „Grădinița modernă - un spațiu pentru dezvoltarea copiilor”, sau o grădiniță modernă în condițiile Standardului Educațional de Stat Federal. Şef adjunct S.S.Tidzhieva.

2. Raport public 2016-2017 Şef Esakova V.S.

3.Planirovanie munca vara. Desfășurarea unei campanii de sănătate de vară. Siguranța copiilor. „Toată lumea ar trebui să știe asta”. Tutor Cherkashina V.A. Video „Sportul este o alternativă la dependențe!”.

4. Discursul asistentei medicale Derzyukova T.P. CHF, varicela..

5. Diverse.

6.Realizările noastre. Prezentarea certificatelor și mulțumiri părinților și copiilor lor.

Adresa de e-mail:[email protected]

Adresa site-ului oficial al grădiniței MKDOU 8 s. Kugulta

Privit și ascultat spectacolul copiilor din grupul pregătitor, participanții la festivalul „Plicul soldatului” cu cântecele: „Victorie”, „Rusia mea are codițe lungi”, „Armata noastră”.

Ascultat:Şeful adjunct S.S. Tidzhieva, care a vorbit pe tema întâlnirii și a adus în atenția părinților videoclipul „Grădinița modernă - un spațiu pentru dezvoltarea copiilor” sau „Grădinița modernă în condițiile standardului educațional de stat federal”.

ascultat: Discurs al șefului cu raport public pentru 2016 - 17

(Aplicație).

Ascultat:

Educator de cea mai înaltă categorie de calificare, Cherkashin V.A. despre evenimentele de vară planificate, despre tehnologiile de salvare a sănătății folosite vara, despre siguranța copiilor vara. Părinților li s-a oferit un videoclip „Sportul este o alternativă la obiceiurile proaste!”.

Ascultat:

Am ascultat discursul asistentei Derzyukova T.P. privind prevenirea ICC și a varicelei. La finalul spectacolului, au fost înmânate părinților fișe.

Cu întrebări despre diferite lucruri, l-au ascultat pe șeful Esakov V.S.

Realizările noastre. Premii. Şef V.S.Esakova

Nadejda Buhlaeva
Întâlnirea generală a părinților „Începutul anului școlar este începutul unei noi etape în viața grădiniței, a părinților și a elevilor acesteia”

Scenariu adunarea generală a părinților în MBDOU« Grădiniţă"Bebelus" aşezare KIM"

data de la: octombrie 2017

Subiect: « Începutul anului școlar este începutul unei noi etape în viața grădiniței, părinţii şi elevii lor»

Goluri: extinderea contactului între educatori şi părinţi; modelarea perspectivelor de interacţiune pentru un nou an academic; perfecţionarea culturii pedagogice părinţi.

Sarcini: introduce părinţi cu sarcinile și caracteristicile muncii educaționale, sarcinile unei instituții preșcolare pentru un nou an academic; actualizați profilurile de familie elevilor; a preda părinţi observă copilul, studiază-l, vezi succese și eșecuri, încearcă să-l ajuți să se dezvolte în ritmul lui

Formular de conduită: întâlnire în sala de muzică.

Membrii: șef instituție de învățământ preșcolar, specialiști, îngrijitorii, art. asistent medical, părinţi.

Plan de implementare:

1. Partea introductivă.

2. Alegeri

3. Familiarizarea părinţi cu scopurile şi obiectivele instituţiei de învăţământ pentru o nouă an academic

4. Completarea chestionarului.

5. Pe scurt despre diferite lucruri.

Progresul evenimentului

1. Pregătitoare etapă

1. Întocmirea chestionarelor pentru părinţi şi notiţe.

2. Elaborarea unui proiect de decizie întâlnire cu părinți.

2. Introducere

Scump părinţii copiilor noştri! Suntem foarte bucuroși să vă vedem la adunarea generală a părinților preşcolar pentru că noi a intelege: fără unire cu familiile elevilor, fără sprijinul și ajutorul tău în cresterea si dezvoltarea copiilor creând un mediu confortabil și vesel pentru ei în pentru copii grădinăritul este o sarcină imposibilă. Care ar trebui să fie uniunea noastră? Ce putem face noi adulții pentru copii viaţăîn grădină a fost vesel, bogat și interesant?

Dorim să continuăm întâlnirea cu cel mai important document la care lucrăm - Legea Federației Ruse „Despre educație”, unde la articolul 18 spune: « Părinţi sunt primii profesori. Ei sunt obligați să pună bazele dezvoltării fizice, morale, intelectuale a personalității copilului în copilărie. Ajutând familia să intre educaţie copii există o rețea de instituții de învățământ preșcolar.

dragă părinţi!

Cum îți imaginezi modern grădiniţă?

(Studiu părinţi)

Pentru copii gradina este o casa mare unde "locui"Și "crea" copii, profesori, părinţi.

Cum vă imaginați copiii de astăzi?

(Schimb de opinii)

Copii moderni

Diverse astfel:

Sunt copii - agitați,

Sunt copii răutăcioși

Sunt copii de ce

Vrei să știi multe

Visând când vor crește (copiii citesc poezie)

Zboară spre lună.

Copiii sunt calmi

Liniște și umilă

Ei iubesc cu mamele lor

Joacă toată ziua

Prietenii nu sunt supărați

Adulții sunt respectați.

despre acești copii

Se poate doar visa.

- Pentru copii grădinița nu sunt doar copii, ci și profesori minunați. Mi-ar plăcea să știu ce vrei să spui "modern educator» .

(Zivele părinţi)

Modern educator -

Este un profesor minune:

El știe și știe multe

El va da tuturor o lecție.

Pentru copii - a doua mamă, (copiii citesc poezie)

Pentru angajați, el este un prieten,

Pentru părinţi - mentor,

El va înlocui pe toți cei din jur.

El este atât portar, cât și pictor,

Modern educator -

El are darul lui Dumnezeu.

Imaginea modernului grădinița va fi incompletă dacă nu descriem părinţi. Să încercăm să facem un portret al unui modern mamă.

(Zivele părinţi.)

Modern părinte -

Ce să-i reproșezi?

Mânca părinte -"client" -

Îi place să vorbească

observator - mamă

Voi vedea doar.

Activist și Ajutor

Oferă bucurie copiilor.

În timpul șederii copilului în gradinita noi(copii, profesori și părinţi) face un triunghi.

(îngrijitor indicator îndreptat spre diagramă sub formă de triunghi.)

profesor Mamă

În capul triunghiului se află, desigur, copilul. El, știind nou, se dezvăluie (Ce pot face, ce pot face). Sarcina adulților este să-l ajute în această problemă dificilă. Nu trebuie să uităm de societate, care joacă un rol important în dezvoltarea copilului.

Ce crezi că se va întâmpla cu un scaun cu trei picioare dacă un picior se rupe? (cădea)

Amintiți-vă de fabula lui I. Krylov „Lebădă, Rac și Știucă”: „Când nu există o înțelegere între tovarăși, treburile lor nu vor merge bine și nu va ieși nimic din asta, doar făină”. De aici rezultă concluzia că ar trebui să ne unim eforturile pentru a ne asigura că copiii sunt confortabili și interesați grădiniţă.

Probabil ai ghicit deja că al nostru întâlnirea va fi neobișnuită.

Deci, astăzi suntem copii, profesori și părinţi- mergem într-o croazieră pe oceanul Cunoașterii.

Porunca de bază a călătoriei: nu părăsiți cursa și ajungeți la linia de sosire. Terminați, scopul principal sunt copiii noștri, general dezvoltarea fiecărui copil ca persoană, pregătirea lui pentru școală. Durata călătoriei nu este de o lună, ci de un an întreg.

distanta este mare si dificil: cu întorsături, dificultăți și probleme.

În același timp, cei părinţi Cei care trec cu succes această distanță împreună cu copiii se vor aștepta pe parcurs la noi cunoștințe, descoperiri și idei. Toți angajații participă la călătorie grădiniţă, grupul liderilor este părinţi, îngrijitorii.

Organizarea timpului

Pentru a merge într-o călătorie atât de lungă, avem nevoie de o instalație de înot fiabilă, echipată și frumoasă. Este al nostru grădiniță și grupurile noastre(mediu de dezvoltare a subiectului, fără el este imposibilă dezvoltarea cuprinzătoare cu drepturi depline a copiilor noștri). O poveste despre mediul de dezvoltare a subiectului

Și cum poți naviga fără o echipă de încredere! imi propun sa aleg părintească comisie din fiecare grup, care se va ocupa de îngrijitorii organizarea tuturor proiectelor noastre comune.

Alegeri noua componenţă a comitetului de părinte

Concluzie. Înțelegerea, relațiile bune, asistența reciprocă și respectul reciproc sunt foarte importante în orice echipă. Condiţii pentru relaţiile armonioase între copii şi părinţi, copii și educatori, educatori și părinţi este capacitatea de a ceda unul altuia, toleranța reciprocă.

Caracteristicile procesului educațional în instituțiile de învățământ preșcolar

Nava este gata de navigare. Cu toată viteza înainte! Nu. altceva ne lipsește! Desigur, mijloace salvatoare - cunoștințe pedagogice.

Poveste părinţi despre programele educaționale, conform cărora se desfășoară procesul pedagogic, sarcini educaţieși antrenament pentru un nou an academic. Caracteristicile procesului educațional în legătură cu introducerea standardului educațional de stat federal. (artă. educator)

Feedback de la părinţi

Părinţi puneți întrebări care îi interesează, faceți sugestii pentru îmbunătățirea calității procesului educațional. Li se oferă un memento „Reguli pentru părinţi»

1. Echipa este și o familie. Întărește liniștea familiei noastre cu gânduri bune, cuvinte bune, fapte bune.

2. Fii mereu prietenos. Prietenia este fundamentul sănătății tale.

3. Trăiește ușor, simplu și cu bucurie. Vedeți pozitivul în toate.

4. Fii bun și sincer. Amintește-ți că binele pe care l-ai făcut se va întoarce mereu la tine înmulțit.

5. Fii mereu în echilibru, reținând emoțiile negative.

6. Nu creați situații conflictuale.

7. Ieși din situațiile conflictuale cu demnitate și umor.

8. Iubește copilul pentru ceea ce este.

9. Respectă personalitatea fiecărui copil.

10. Când copilul tău vorbește cu tine, ascultă cu atenție. Nu vă zgâriți cu laudele.

11. Observați nu deficiențele copilului, ci dinamica dezvoltării lui.

12. Lăudați, încurajați, încurajați, creând o atmosferă emoțională pozitivă.

Povestea unui profesor de educație suplimentară despre munca în cerc într-o instituție de învățământ preșcolar.

Asistent medical superior pentru prevenirea infecțiilor respiratorii acute și a infecțiilor virale respiratorii acute într-o instituție de învățământ preșcolar

umplere chestionare ale părinților

Pe scurt despre diverse

Admiterea copiilor la pentru copii gradina se desfasoara de la 7.30 la 8.30. Întârzierea interferează cu procesul pedagogic, distrage atenția copiilor și educatorilor din momentele de regim si incarcare.

Dacă dintr-un motiv oarecare întârziați, vă rugăm să ne anunțați educator, așteptați până se termină exercițiile de dimineață, nu conduceți copiii în timpul exercițiilor.

* in spate pentru copii plata pentru grădină până la data de 15 a fiecărei luni.

Dacă copilul nu participă pentru copii grădină din cauza bolii, vacanței etc., atunci copilul este acceptat în pentru copii gradina doar cu certificat de la un medic pediatru.

Nu este permis să aduci pistoale, sabii, săbii, lac de unghii, rujuri, parfumuri etc., gumă de mestecat, dulciuri pentru a-ți răsfăța prietenii în grup. Dacă vrem să tratăm, atunci aducem toți copiii, sau nu-l aducem.

Copiii nu pot fi luati părinţiîn stare de ebrietate și sub 15 ani. îngrijitor are dreptul să nu dea copilului în aceste cazuri.

Cerere părinţi- participa la viata de grup si gradinita.

Partea finală

Exercițiu "Dori"(dorește un nou anul scolar pentru copii, părinţi, profesori)

Părinții în cerc, lasă pe un tamburin

Te rostogolești, tamburin vesel,

Mână rapidă, rapidă.

Care are un tamburin vesel

Acea dorință ne va spune!

În concluzie, aș dori să spun că împreună vom pune bazele unor bune relații în grupuri de copii și de părinți, precum și în relații

V grădinița a fost distractivă, Bine. Mă întreb dacă ar merge bucuros la grădiniţă, s-a împrietenit cu băieții și s-a întors acasă mulțumit, pentru că adulții iubitori îl așteptau acasă.

Călătoria către Țara Cunoașterii continuă. Vă dorim succes, descoperiri interesante, jocuri distractive și prieteni adevărați! Doar înainte!

Este a noastra întâlnirea s-a încheiat. Pe curând!

Soluţie întâlnire cu părinți:

1. Președinte selectați comitetul de părinți al grădiniței:

2. Aprobați părintească comisia în continuare compoziţie:

3. Acceptați pentru executare regulile pentru părinţi.

4. Profesorii și părinţi să interacționeze între ei, străduindu-se să îndeplinească sarcina principală - crearea condițiilor favorabile pentru educația copiilor în echipa existentă.

CHESTIONAR PENTRU PĂRINŢI

dragă mamă!

MBDOU pentru copii grădina numărul 7 vă cere să răspundeți la întrebări și să completați un chestionar. Chestionarul este anonim.

Opinia ta despre lucrare este foarte importantă pentru noi. grădiniţă.

1. Sunteți mulțumit de munca noastră grădiniţă?

Complet mulțumit;

mulțumit parțial;

Deloc mulțumit.

2. Copilul tău merge la grădiniţă

Cu plăcere;

Prin forță;

Mai des cu plăcere;