Planificare calendaristică vara la grupa I juniori. Gimnastica cu degetele "Toamna"
Trubina Marina Petrovna
Denumirea funcției: educator
Instituție educațională: Grădinița MKDOU CRR №2
Localitate: Regiunea Primorsky, districtul Chuguevsky, satul Chuguevka
Nume material: dezvoltarea metodică
Subiect: Planul muncii de vară în sănătate la prima grupă de juniori.
Data publicării: 05.10.2016
Capitol: educatie prescolara
Planul activității recreative de vară la grupa I juniori
Întocmit de profesorul: Trubina Marina Petrovna
Scopurile și obiectivele muncii în perioada recreativă de vară
Ţintă:
1. Conservarea și întărirea sănătății fizice și psihice a copiilor, ținând cont de caracteristicile individuale ale acestora. 2. Implementarea unui sistem de activități care vizează dezvoltarea independenței, inițiativei, curiozității și activității cognitive. 3. Să educeți părinții în privința problemelor pedagogice, educaționale, de sănătate ale copiilor vara.
Sarcini:
"Dezvoltarea fizică":
1. Consolidează sănătatea copiilor prin creșterea capacităților de adaptare ale corpului, dezvoltă abilități motorii și mentale și contribuie la formarea unei stări emoționale pozitive. 2. Îmbunătățiți complet funcțiile fizice ale corpului. 3. Creste performantele corpului copilului prin diverse forme de intarire. 4. Să formeze interes și nevoie de exerciții fizice. 5. Satisfaceți nevoia firească de mișcare, creați condiții pentru demonstrarea abilităților motrice ale fiecărui copil. 6. Contribuie la prevenirea morbidității și leziunilor din copilărie.
„Dezvoltare artistică și estetică”:
1 . Consolidează și aprofundează impresiile muzicale primite pe parcursul anului. 2. Susține inițiativa copiilor în improvizație. 3. Activați imaginația, inițiativa, creativitatea copilului. 4. Dezvoltați bazele culturii muzicale și teatrale, îmbogățiți spiritual copiii cu emoții pozitive.
"Dezvoltare cognitiva":
1. Satisfaceți curiozitatea copiilor fără a suprima interesul pentru a învăța despre natură, formați-vă idei despre ea necesare pentru dezvoltarea versatilă a copilului, insuflați abilități de activitate și gândire independentă. 2. Dezvoltați abilitățile de comunicare cu colegii, adulții și mediul, cu accent pe un model de comportament non-violent.
„Dezvoltare socială și comunicativă”:
1. Dezvoltarea activităților de joacă ale elevilor; 2. Atașați normelor elementare general acceptate ale relațiilor cu semenii și adulții; 4. Dezvoltarea activitatii de munca, cultivarea unei atitudini valorice fata de propria munca, munca altor persoane, rezultatele acesteia; 5. Să-și facă o idee despre situațiile periculoase pentru o persoană și lumea naturală și cum să se comportă în acestea.
„Dezvoltarea vorbirii”
1. Dezvoltarea comunicării libere cu adulții și copiii. 2. Dezvoltarea tuturor componentelor vorbirii orale a copiilor (latura lexicală, structura gramaticală a vorbirii, partea de pronunție a vorbirii; vorbirea conexă - forme dialogice și monologice) în diverse forme și tipuri de activități ale copiilor.
4. Contribuie la stimularea vorbirii (repetiție, explicație, discuție, motivare, memento, clarificare).
Organizarea culturii fizice și a muncii de îmbunătățire a sănătății cu copiii
exerciții de dimineață; mers pe jos; activitate fizica; dormi fără tricouri, cu ferestrele deschise (pe vreme caldă); aerisirea camerei; gimnastică după somnul de zi cu proceduri de întărire; mers pe o potecă cu nervuri; cursuri, plimbari; Sărbători sportive și divertisment; saptamana sanatatii.
Forme de activități recreative în timpul verii.
1. Activități educaționale organizate
- aceasta este principala formă de pregătire sistematică organizată a copiilor în exerciții fizice. Organizarea GCD ar trebui să excludă posibilitatea supraîncărcării copiilor, să prevină suprasolicitarea sau întreruperea activității proceselor fiziologice și a structurilor corpului, în special musculo-scheletice și cardiovasculare, ca fiind cele mai încărcate în timpul exercițiilor fizice. Exercițiile sunt selectate în funcție de sarcinile activităților educaționale directe, de vârsta, dezvoltarea fizică și starea de sănătate a copiilor, echipamentul de educație fizică. Durata activității educaționale organizate – 10 minute
2. Exerciții de dimineață.
Scopul exercițiului este de a crește starea funcțională și performanța corpului, dezvoltarea abilităților motorii, formarea unei poziții corecte și prevenirea picioarelor plate.
3. Jocuri în aer liber.
Sunt recomandate jocuri de mobilitate medie și scăzută. Alegerea jocului depinde de sarcinile pedagogice, pregătirea, caracteristicile individuale ale copiilor.
Tipuri de jocuri:
complot (utilizați atunci când explicați un basm firimiți sau o poveste intriga); non-trama cu elemente de competiție la diferite etape de învățare; curte; populară; cu elemente de sport (badminton, fotbal, baschet). Jocurile în aer liber se desfășoară în aer liber, pe terenul de sport zilnic, în orele de cea mai mică insolație. Durata jocurilor este de 10-20 de minute.
4. Încălziri motorii (minute fizice, pauze dinamice).
Opțiuni:
exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine; mișcări ritmice; exerciții de atenție și coordonare a mișcărilor; exerciții de echilibru; exerciții pentru a activa munca mușchilor oculari; gimnastica de relaxare; exerciții pentru formarea unei poziții corecte;
exerciții pentru formarea arcului piciorului. Se țin în aer liber, pe terenul de sport zilnic, în orele de cea mai mică insolație. Durata - 10 minute
5. Elemente de sport, exerciții sportive.
Ele contribuie la formarea abilităților motrice speciale, la dezvoltarea calităților de voință puternică, a emoțiilor și la extinderea orizontului copiilor. Tipuri de exercitii sportive: mersul cu scuter; o plimbare cu bicicleta. Valoarea aplicată a exercițiilor sportive: percepția competențelor de muncă relevante și respectul pentru echipament. Acestea se țin în aer liber, pe un loc de joacă sau sport zilnic, în orele de cea mai mică insolație. Durata - 10 minute.
6. Gimnastica trezirii. Exercițiu după somn. Gimnastică
personaj de joc de poveste.
Încălzirea după somn se efectuează folosind diverse exerciții: cu și fără obiecte; privind formarea unei posturi corecte; asupra formării arcului piciorului; caracter de imitație; complot sau joc; pentru dezvoltarea abilităților motorii fine; pentru coordonarea mișcărilor; în echilibru pentru dezvoltarea abilităților motorii fine; pentru coordonarea mișcărilor; in balanta. Locul de desfășurare este dormitorul. Durata trezirii la gimnastică - 3-5 minute. Gimnastica după somnul de zi - 7-10 minute.
7. Munca individuală în timpul zilei.
Se desfășoară cu copii individuali sau în subgrupuri pentru a stimula activitatea fizică, jocurile și exercițiile independente. Oferă asistență copiilor care nu au stăpânit materialul programului în sala de clasă, care au dizabilități de dezvoltare. Ajuta la imbunatatirea sanatatii si imbunatatirea dezvoltarii fizice a copiilor debilitati, corecteaza defectele de postura.
8. Măsuri de întărire.
Un sistem de măsuri ținând cont de starea de sănătate, dezvoltarea fizică, caracteristicile individuale ale copiilor: elemente de întărire în viața de zi cu zi (spălare cu apă rece, aerisire largă a spațiilor); activități de temperare în combinație cu exerciții fizice (mers organizat corespunzător, proceduri solare și acvatice în combinație cu exerciții fizice).
Sistemul de măsuri de călire
- Regimul temperaturii aerului:
de la +18 la + 20 ° С, Se oferă o combinație rațională de temperatură a aerului și îmbrăcăminte pentru copii.
- Ventilație unidirecțională:
Pe vreme rece, se efectuează pentru o perioadă scurtă de timp (5-10 minute). Se lasă scăderea temperaturii cu 1-2 °C.
- Prin ventilație (în absența copiilor):
Pe vreme rece se realizează
pe termen scurt (5-10 minute). Criteriul de oprire a ventilației este temperatura aerului, redusă cu 2-3 °C.
- Dimineata inainte de sosirea copiilor.
Primirea copiilor în aer: Până la sosirea copiilor, temperatura aerului revine la normal.
- Înainte ca copiii să se întoarcă de la plimbarea de după-amiază:
La sosirea copiilor, temperatura aerului revine la normal.
- În timpul somnului în timpul zilei, plimbare de seară:
În sezonul cald, se ține pe toată perioada absenței copiilor în cameră. Starea de confort termic este asigurata de conformitatea imbracamintei, temperatura.
- Exerciții de dimineață:
În aer liber în timpul verii.
- Cultura fizica:
Se efectuează zilnic la aer curat, îmbrăcăminte ușoară. Hainele și încălțămintea corespund condițiilor meteorologice.
- Mersul desculț:
Zilnic. În sezonul cald, la temperatura aerului de la +20 °С la + 22 °С.
- Proceduri de apă:
Proceduri de igienă:
Spălarea, spălarea mâinilor până la cot cu apă la temperatura camerei. Spălarea, ștergerea gâtului, spălarea mâinilor până la cot cu apă la temperatura camerei. Vara - spălarea picioarelor.
Organizarea de activități pentru copii
În timpul verii, lucrările sistematice și autoritare continuă pe secțiuni ale programelor. Toate activitățile sunt transferate în aer. Fiecărui tip i se atribuie un loc și un timp în rutina zilnică.
Crearea condițiilor pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor.
1. Trecerea la rutina zilnică în conformitate cu anotimpul cald: primirea copiilor în grădiniță, plimbare - 4-5 ore, somn - 3 ore, activități educative la aer curat; prezenţa unui magnetofon, a unui centru muzical pentru muzică de fundal. 2. Organizarea apei si a regimului de baut: Disponibilitatea unui ibric, apa fiarta racita, cani de unica folosinta. 3.Organizarea procedurilor de întărire: Disponibilitatea de prosoape individuale pentru mâini și picioare; pelvis, adapatoare. Condiții de dezvoltare fizică 4.Organizarea condițiilor de siguranță pentru copiii din secțiile preșcolare: Disponibilitatea unei truse de prim ajutor, Echipament deservibil pe terenuri de plimbare. 5. Formarea elementelor de bază ale comportamentului sigur și al obiceiurilor de viață sănătoase: Disponibilitatea materialului didactic pentru: lucrul la siguranța vieții, învățarea copiilor regulile de drum, lucrul la stilul de viață sănătos. 6.Organizarea modului motor optim: Disponibilitatea echipamentelor de cultură fizică,
Efectuarea de lucrări preventive (corecție, postură, picioare plate etc.) 7. Organizarea de activități educative în cultură fizică, evenimente sportive și divertisment.
Condiții pentru dezvoltarea cognitivă și ecologică
1. Organizarea muncii și observații în natură: prezența unei grădini de flori, grădină, colț de natură în grup; echipamente și ajutoare (lopeți, adapatoare, greble). 2. Organizarea de jocuri cu nisip și apă: disponibilitatea nisipului deservibil în zone, adapatoare pentru tratarea nisipului, lopeți.
Condiții pentru dezvoltarea artelor plastice
1. Organizarea artelor plastice și a muncii manuale: disponibilitatea materialelor tradiționale și netradiționale pentru arte plastice (carton, hârtie colorată, lipici, foarfece, fire, aluat, țesătură, legume). 2. Organizarea unei expoziții de lucrări pentru copii.
Organizarea activităților sportive și recreative cu copiii.
Organizarea modului motor
- Exerciții de recepție și dimineață în aer. - Exerciții de respirație (zilnic după somnul de zi). - Activitati de educatie fizica (de 2 ori pe saptamana). - Îmbunătățirea mersului în grădiniță pentru dezvoltarea respirației (săptămânal). - Alergare dozată pentru dezvoltarea andurantei (zilnic la finalul plimbării conform indicatorilor individuali). - Dezvoltarea mișcărilor de bază (jocuri cu mingea, sărituri, exerciții de echilibru, etc.) (zilnic la plimbări, în grup și individual). - Jocuri în aer liber pentru plimbare (zilnic). - Cultură fizică agrement și divertisment (săptămânal).
activități de călire
- Băi de aer (zilnic pe vreme caldă). - Mersul pe jos (zilnic). - Mersul desculț pe nisip și iarbă (zilnic pe vreme caldă). - Spălare extensivă (zilnic). - Spălarea picioarelor (zilnic).
Plan de lucru educațional și educațional cu copiii pentru perioada de vară
Tema săptămânii
Tema zilei
Lucrul cu părinții
iunie
1 săptămână
„Copilăria mea fericită” 1. Conversație tematică de Ziua Copilului - recenzie „Sunt copil și am dreptul” citirea basmului slovac „La vizita soarelui”; atelier de creație „Rainbow mood” (tehnică netradițională); concurs meșteșugăresc „Soarele meu” excursie „Grup în vizită la grup”; excursie în „Țara Copilăriei” (prezentarea zonelor de plimbare, conversații despre îngrijirea clădirilor, menținerea grădinii curate)
sărbătoarea „Festivalul laptelui”;
Dosar clapetă:
"Bună vară"
Consultatii:
1. Implicați părinții în îmbunătățirea și grădinăritul șantierului și repararea grupului. 2. „Despre beneficiile factorilor naturali (soare, aer, apă) asupra corpului copilului” 3. „Siguranța copiilor vara”
Conversații individuale cu
părinţi:
„Haine de copil pentru plimbare”
Conversaţie:
„Rolul basmelor lui A. S. Pușkin în viața copiilor” Invitați părinții să facă avioane de hârtie cu copiii lor. 2. Ziua de odihnă din vacanță Activitate de joacă independentă Activitate fizică independentă 3. Ziua de Lukomorye Lectură A.S. Pușkin „Povestea pescarului și a peștelui” (versiunea prescurtată); Modelare „Goldfish” Aplicație „Vântul se plimbă pe mare și barca conduce” Desen „Cocoș de aur” Proiectare „Orașul stă pe insulă”
Album de lucrări pentru copii: „Ah! Ce încântare sunt aceste povești! »
4. Ziua mesteacanului.
Divertisment „Era un mesteacăn pe câmp”
Vizualizați ilustrații. Ghicitori, poezii, prevestiri populare. Citirea unui basm despre un mesteacăn Observație „Examinând un mesteacăn” Exercițiu de joc „Cine va găsi repede un mesteacăn, molid, stejar” Desen „Mesteacăn vara, iarna, primăvara, toamna” 5. Ziua avioanelor de hârtie
concurs de avioane de hârtie
„Călătorie în Regatul cartonului – Statul hârtiei” conversație introductivă cu fabricarea de artizanat „avion”. „Basm reînviat” - realizarea de meșteșuguri pentru basmul „Napul” Povestirea basmului „Napul”, repovestire pe roluri.
Jocuri în aer liber: „Avioane”, Fluture 1
iunie
2 saptamani
„O săptămână cu experți” 1. Ziua morilor de vânt, mari și mici (zi de vânt)
Divertisment muzical „Wei, briza”
Proiecția filmului „Vântul – „bine și rău”. Introducerea copiilor în mișcarea aerului Jocuri cu sultani
Dosar clapetă:
agitație „inofensivă”
Consultatii:
1. „Vara este timpul pentru noi descoperiri! Jocuri simple în timpul mersului” 2. „Despre prevenirea leziunilor din copilărie”
Informați părinții despre
memorii:
1. „Creșterea unui mic patriot”, 2. „Rusia este țara în care trăim” 3. „Semnificația dungilor de pe steag” Teme pentru copii și părinți (alegerea materialului, realizarea meșteșugurilor din șervețele). 2. Ziua de naștere de vară Conversație „Ce știm despre legume și fructe?” Poezii, ghicitori, proverbe și zicători despre legume, fructe, flori, muncă. Modelare „Grădina veselă”. Desenul „Salata de fructe”. Jocuri: Comestibile - nu comestibil”, „Ce luăm în coș?”, „Aflați prin descriere”, „Gustă”, „Vârf-rădăcini”, „Ghic – vom ghici”. P/jocuri, jocuri cursă ștafetă „Recolta”, „Transfer cartofi”. Jocuri С/р: „Magazin „Legume-Fructe”, „Familie”,
Divertisment „Călătorie în țara florilor”.
3. Ziua patriei Convorbiri cu copiii individuale, subgrup și grup, conversații situaționale: „Casa noastră este Rusia”, „Fiecare țară are propriul drapel”, „Unde puteți vedea steaguri”, „Ei recunosc armata după drapel” Citirea poeziilor: V. Stepanov „Cântec”, „Steapelul Rusiei”, „Moscova”, „Lareșina culorilor Rusiei”, „Th. Joc didactic „Îndoiți steagul” Construirea diferitelor steaguri din bețe de numărat. -
Munca în comun a copiilor și a părinților acasă: realizarea
Steagul Rusiei.
4. Ziua șervețelelor de hârtie Experimente Di „Numere de hârtie aspre”, „Șarpe”, „Aranjați casa”. Jocuri în aer liber cu bile de hârtie, „Cine poate să alerge mai mult și să poarte mingea pe brațul întins fără a o scăpa”; „Cine va arunca mai multe mingi în coș”; „Loviți ținta”; — Cine va arunca mai departe.
Exerciții de respirație „Suflați bile de hârtie în cutie”, „Fulgi de zăpadă”. Exerciții de respirație (relaxare) „Nava și vânt”. Citirea poeziei lui S. Mihalkov „O coală de hârtie”. Citirea unui cântec despre o barcă de hârtie. Ghicitori. Aplicația „Nave”, „Munți”. Desen cu elemente ale aplicaţiei „Frunze”. Aplicație (lucrarea colectivă a copiilor) „Buburuzele”.
Expoziție „Fantezii de hârtie!”
5. Ziua mirosului de pâine proaspătă Convorbiri: „Cum a ajuns pâinea la masă”; „Ce fel de pâine este”; „Ai grijă de pâine” A spune răsucitori de limbi despre pâine: O plăcintă este bună în interiorul cașului Citirea ficțiunii: „Îripată, blănoasă, dar uleioasă”, „Spikelet” Examinarea imaginilor și ilustrațiilor despre pâine. Modelarea produselor de panificatie din aluat de sare cu copii pentru jocuri de rol. Realizarea de modele și desene din cereale. Observații și revizuire a albumelor; selecția de ilustrații despre mașini agricole; reproduceri de picturi ale artiștilor ruși pe o anumită temă; vizionarea benzii de film „De la cereale la pâine”. Joc de rol: „Familie” Jocuri didactice: „Ce fel de pâine este”; „Cine va numi mai mult produsele de panificație”;
Activitati experimentale - experimentale:
- Transformarea cerealelor in faina (mortar, rasnita de cafea). - Frământarea aluatului și coacerea pâinii acasă (mașină de făcut pâine).
iunie
1. Ziua miracolului - bricolaj conversație „Meșteșuguri populare”, „Oameni talentați”; privind fotografiile, ilustraţiile „Opere de artă. Sculptură. Pictura»
atelier de creație „Basme din plastic”
Dosar clapetă:
„Mâna dezvoltă creierul”
Consultatii:
3 saptamani
"Te-ai invatat pe tine insuti - invata-l pe altul." 1. „Atelier acasă” 2. Master class pentru părinți pe tema: „Utilizarea tehnicilor de desen netradiționale cu copiii preșcolari”. 2. Ziua Palmiilor Pictați
agrement „Târgul de îndemânare” (desen netradițional)
desen netradițional (plasticineografie) „Mesteacăn rusesc” desen netradițional „Proprietăți magice ale merelor” (desenează cu degetul) 3. Ziua țeserii coroanelor Lucru pentru îngrijirea plantelor șantierului. Jocuri didactice „Pat de flori viu”, „grădină-lunca”, „Cine va numi mai mult? ". Jocuri de dans rotund „Aleargă la noi, floare”, „Țese o coroană, țese”. Ghicitori despre flori.
Crearea unui colaj foto „Fantezii cu flori”.
4. Ziua desenului pe asfalt
Concurs de desene pentru copii pe asfalt
„Culorile verii”
Jocuri: De la scrisoare la scrisoare. Tic-tac-toe. Saltimbanc. Dorisuyka. Loviți ținta. Conectori. Desenăm umbre. Joc de ghicire 5. Ziua acuarelelor de vară design - studio „Mâini foarte pricepuți” (producție de meșteșuguri din deșeuri, aluat-plastic)
Realizarea unui album de desene pentru copii „Minuni cu ale lor
mâinile”.
„Minunile vrăjitorului culorii” - jocuri cu vopsele, culoare.
iunie
4 saptamani
„O săptămână de jocuri distractive și distracție.” 1. Ziua de ascultare a muzicii
Timp liber „Albumul pentru copii” de P. I. Ceaikovski
„Pentru copii despre P.I. Ceaikovski” Prezentare Ascultarea lucrărilor „Vals”; Marșul soldaților de lemn. Muzică clasică în desene animate
Dosar clapetă:
„Articole periculoase acasă”
Consultatii:
1. „Jocuri acasă, pe terenul de joacă” 2. Ziua jocurilor de societate Examinarea expoziției de jocuri n/a Discuție despre siguranța jocurilor și utilizarea lor. Comparație de domino și loto, cub logic, casă cu geom. figuri D / și „Ghicește și găsește în loto” D / și „Denumește culoarea și forma” - cub logic
Aplicație „Producția de loto de flori”
(prin aplicare pe baza finită)
P / și „Cea, ceai help out”, „Maimuțe”
Școala mingii: „Aruncă – prinde”, „Dă doborârea skittle” 3. Zi de jocuri, jucării și distracție conversație informativă „Povestea jucăriilor sau cum se jucau bunicile noastre”;
Expoziția „Parada jucăriilor preferate”
Carte colectivă „Despre o prietenă – o jucărie preferată” Călătorie țintă de plimbare prin stațiile „Play - Grad” („Culoare” (desen cu degetul, „Designer” (jocuri cu materiale de construcție), „Teatral” (jocuri de dramatizare, „Nestos” (jocuri în aer liber). 4. Ziua teatrului de teatru. basme portocalii
Compilare a unei colecții de obiecte și jucării galbene.
Expoziția „Ziua galbenă”
În grup ne jucăm cu jucării și obiecte galbene. Desen tematic (sculptură). Expoziție de lucrări pentru copii.
IULIE
1-a săptămână
„Săptămâna contrastelor”. 1. Ziua Curcubeului Povești pentru copii „De unde curcubeul?”, „De ce are curcubeul formă de arc?”, „Fiecare vânător vrea să știe unde stă fazanul”. Lectură de ficțiune: S. Marshak „Curcubeu-arc”, E. Blaginina „Curcubeu”. Luați în considerare picturile și ilustrațiile care înfățișează un curcubeu. Rezolvarea ghicitorilor despre curcubeu. Jocuri didactice: „Colectează un curcubeu”, „Obiect al cui?” Jocuri în aer liber: „Cine este mai rapid”, „Curcubeu, apare! Curcubeu, apare! »
Expoziție de desene „Podul-curcubeu către un pământ de basm”.
Dosar clapetă:
Consultatii:
1. „Ai grijă la soare!” 2. Ziua apei. Conversația „Pentru ce este apa?”; activitate vizuală „Ploaia a trecut desculț pe pământ...” (desen), „Atenție la apă, închide bine robinetul!” (aplicație), artă - co-creare „Transformare
Stropi. O serie de jocuri – experimente de familiarizare cu proprietăţile apei. Citirea de ficțiune (K.I. Chukovsky „Moidodyr”, „Distea Fedorino”, A. Barto „Fata – murdară” Joc-dramatizare „Ne-am spălat două ore cu o cârpă”, „Vizionarea și jocul”.
Colaj „Aventurile lui Kapitoshka” (sensul apei în
viața umană, animală, vegetală).
Creatie cu parinti:
Stand ecologic „Călătoria picăturilor” (ciclul apei în natură). Colaj „Aventurile lui Kapitoshka” (importanța apei în viața oamenilor, animalelor, plantelor). 3. Ziua de observare a norilor D.I. „Colectează un nor din cartonașe tăiate” Examinarea ilustrațiilor „Tipuri de nori”, discuție „Cum arată ei? » D. I. „Găsiți la fel” Ascultarea cântecului „Nori, cai cu coame albe” interpretând o ilustrare pentru aceasta. Vizionarea desenului animat „Sheke! Buna ziua!". Interviu după vizionare.
Expoziție de desene „Nori cai cu coamă albă”
4. Ziua soarelui. Convorbiri: „De ce avem nevoie de soare”, „Ce culoare are soarele”, „Soarele și vitaminele”; desen decorativ „Sunshine, dress up!”, lectura de ficțiune (G.R. Lagzdyn „Cântarea lui Tatyanka”) desen-experimentare „Sunshine color”, aplicație din fire de lână „Fluffy sun”; Jocuri: jocuri în aer liber „Catch a Sunny Bunny”, „Sun and Clouds”, etc.
Crearea albumului „Sorii noștri”
5. Zi însorită
„Sărbătoarea Soarelui” - cântând versuri „Soare
Găleată”, „Soare, arată-te. imbraca-te rosie! "
Zaichikov Citirea și memorarea verselor „Soarele”, „Iepurașul însorit” Procese verbale de educație fizică - cântece „Mă culc pe fiul meu”. Joc în aer liber „Sunny Bunny” Joc didactic „Cum arată?” (dupa forma, culoare, senzatii) Joc sedentar „Construieste soarele” Cognitiv – cercetare. Observarea răsăritului și apusului (dacă este posibil în grup, conform ilustrațiilor, cu ajutorul părinților de acasă) Cognitiv - experiment de cercetare „Rece – cald” Joc-experiment „Iepurașii de soare”.
IULIE
a 2-a săptămână
„Săptămâna sănătoasă”. 1. Ziua leagănului Swing. Număr de jucători: oricare
Dosar clapetă:
„Forme de procedee speciale de călire în perioada sănătăţii de vară” 2. Ziua Sănătăţii. Bicicleta este prietena mea. Jocuri folosind intriga și elemente Conversații tematice: „Ce trebuie să faci pentru a fi sănătos”
„În vizită la Dr. Aibolit „Educație fizică veselă”
3. Ziua mușețelului (ziua familiei)
Expoziție de desene „Familia mea”
Gimnastica cu degetele „Familia mea”. Convorbiri tematice „Drepturi și obligații în familie” Selecție de fotografii pe tema „Familia mea”. Privirea albumelor foto de familie Proverbe și zicători despre familie. Jocuri didactice „Cine să fie”, „Copiii cui? » Citirea poveștilor: K. D. Ushinsky „Medicament”, „Cocoș cu familia”, Poezii: S. Cherny „Când nimeni nu e acasă”, A. Maikov „Nepoată”, E. Blaginina „Să stăm în tăcere”. Basme: „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”, Scufița Roșie, Napi. Jocuri de construcție „Mobilier pentru casă”.
Joc de dramatizare bazat pe basmul „Teremok” Situație de joc „Ajutor pe mama...” Joc de antrenament „Sunt pierdut”. Desen cu creioane colorate „Familia mea” Aplicație „Mâna mea este familia mea” (mâna în mână) Modelare „Talisman de familie” (buburuză) Ascultarea și cântatul cântecelor despre familie și membrii acesteia. Jocul „Coșul bunicii” (produse care sunt bune pentru sănătate) Situația problemă „De ce s-a îmbolnăvit tata” (ce trebuie făcut pentru ca tata să se însănătoșească) Alcătuirea florilor dintr-un mozaic Observația „Prietenii florilor” - pentru molii, fluturi, albine (cum se culege nectarul) Găsiți soarele și descrierea „Dănilor” și „Păderii” M-am născut grădinar” P / și „Colectează o floare” - decupează poze” Desen „Mușețel”
Consultatii:
1. „Atenție la plante!” 4. Ziua de mers desculț Convorbiri cu copiii despre sănătate: „Boli ale mâinilor murdare”, „Încălță-te dacă vrei să fii sănătos” „Pisica a mers la Torzhok” Jocuri populare rusești Desen colectiv „Bună vară!” Plimbare „Calea Sănătăţii” (desculţ pe pietricele, nisip, iarbă).
Ora de activitate fizică „În vizită la Antoshka”
Jocuri în aer liber cu elemente de imitaţie. 5. Ziua de tăvălire în iarbă Ascultarea muzicii: Yu.Antonov „Nu culege flori”, W.Mozart „Flori”, P.I. Ceaikovski „Ciclul anotimpurilor”, „Valsul florilor”, Y. Cichkov „Floarea magică” Joc didactic „Al patrulea plus”, „Cunosc cinci flori”, „Nume de flori”, „Călătorie pe luncă” Relaxare: Exercițiu „Sunt o floare”, „Sunt un mugur”, „Flori și o briză”
Studiu „Ploaie și o floare” Joc-exercițiu „Floarea – nume” Antrenament fizic „Floarea mea” Antrenament fizic „Flori” Joc în aer liber „Flori și ploaie” Exercițiu de respirație „Parfum de flori”, „Păpădie” Gimnastica „Flori-Magicieni”
Aplicație: Lucrare colectivă „Polyanka
papadie"
IULIE
a 3-a saptamana
„În vizită la un basm”. 1. Ziua panglicilor colorate Convorbire „Basme populare rusești”. Citirea poveștilor. Învățarea de zicători, zicători, proverbe despre basme, eroi din basme. Repovestirea basmelor citite, punerea lor în scenă. Luarea în considerare a ilustrațiilor diferiților artiști pentru basme. Ghicitori despre basme, eroi din basme.
Efectuarea independentă și împreună cu părinții
lucrări creative. Expoziție de desene „Vizitând basmul”
Dosar clapetă:
Consultatii:
„TERAPIA DE POVME PENTRU COPII” 3. O zi despre pădurile verzi și miracolele pădurilor „Vizitarea unui basm” - ascultarea basmelor într-o înregistrare, citirea Jocuri în aer liber: „Un iepure alb stă...”, „Prindă vulpea”, „Târăște-te la urs”, „Iepurele cenușiu spală”, „În pârâu”. Mișcări: săriți ca iepurașii, mergeți ca un urs. Conversație „Legume sănătoase pentru un iepuraș”, „Îmi plac vitaminele”, „Să-l învățăm pe Mishka să se spele pe dinți”. Joc de conversație „Iepurașul singur acasă”. Jocuri didactice: „Să o ajutăm pe bunica să pună masa”, „Genusă minunată” (legume pentru animale), „Cine a plecat?” (eroi dintr-un basm), „Kolobok este trist și se distrează”, „Trei urși”. Jocuri de rol „Ziua de naștere a lupului”, „Coacerea plăcintelor pentru animale”, „Scăldarea unui pui de urs”. Ajută vulpea să adune ciuperci în pădure. Măturați poteca pentru Kolobok. Jocuri cu degetele.
Convorbiri: „Animale sălbatice”, „Bunicii mei”. Examinarea imaginilor despre animalele din pădure și puii lor. Având în vedere ilustrațiile „Copaci în pădure”. „Camera Ursului Mic” (mobilier). Pronunţie sonoră „Bear cub” (sunet e). Ghicirea ghicitorilor despre animale dintr-un basm, citirea basmelor „Omul de turtă dulce”, „Teremok”, „Găina Ryaba”, citirea verselor de creșă, poezii despre animale, învățați poezia „Iepurașul” de A. Barto. Modelaj: „Kolobok”, „Morcov pentru iepure”, „Gard prin casă”. Desen: „Urme de animale sălbatice” Aplicație: „Hai să tratăm animalele”. auzul: „Iepurașul”.
Memento pentru părinți:
„Citirea basmelor” Acțiunea „Dă un basm!”: realizarea de meserii, desenarea ilustrațiilor pentru basme Citirea basmelor cu copiii. Ajută la completarea colțului de cărți cu basme. 1. Întrebarea „Îmi amintesc de basmele bunicului Korney?” 3. Consultare „Basmul este o minciună, dar există un indiciu în el” 4. Elaborarea recomandărilor „Cum să predați corect o poezie”. 5. Crearea unui album de lucrări pentru copii împreună cu părinții pe baza lucrărilor lui K. I. Chukovsky. 4. Ziua căutării basmelor
Crearea unui album de lucrări pentru copii împreună cu părinții
pe baza lucrărilor lui K. I. Chukovsky.
Convorbire „Cunoaștere cu opera scriitorului-povestitor K. Chukovsky” (O poveste despre scriitorul K. I. Chukovsky, arătând un portret, cunoștință cu creativitatea.) Citirea operelor scriitorului. Convorbire și examinare de ilustrații ale eroilor lucrărilor „Aibolit”, „Tsokotuha Fly”, „Moydodyr”, „Soarele furat” și altele. (conform programului) 4. Ziua Ghicitorilor Povestea „Istoria apariției ghicitorii”. Convorbiri „De ce sunt necesare ghicitori”, „Cum să ghicim ghicitori”, „Cine vine cu ghicitori”. D / și „ Ghicitori și ghicitori”. Învață ghicitori. Sculptarea și desenarea indicii pentru ghicitori. Privește ilustrațiile cărților.
Divertisment „În vizită la bunica misterioasă”.
5. Ziua Comemorarii
atelier „Reparați o carte”
Ciclul situaţiilor educaţionale:
cărțile preferate „Cine locuiește în casă”. — Cine a fost primul care s-a instalat în turn. A cui umbră? „Cine este de prisos”. „Puzzle-uri”. „Găsiți diferențe”. „Compune după înălțime”. — Calea către turn. „Puzzle”. „Spune o poveste” 6. Consultație „Rolul cărții în viața unui copil”.
IULIE
saptamana a 4-a
„Săptămâna lui Walker precaut”. 1. Ziua pietonilor.
Divertisment „Nu știu că m-am pierdut”
conversații despre regulile de circulație; jocuri didactice pentru dezvoltarea deprinderilor de comportament sigur; joc de rol „Suntem pietoni”, „Călătorim” „Să fim atenți! » excursie la carosabil
Dosar clapetă:
„Siguranța rutieră”
Consultatii:
„Copilul dumneavoastră pe stradă”, „Prevenirea vătămărilor din traficul rutier”, „Părinți – despre siguranța rutieră”, „Scaun auto – pentru copii” memorii și pliante-apel către părinți cu privire la necesitatea respectării regulilor de circulație 2) Realizați un sondaj în rândul părinților „Atenție la drum!”. 3) Desenul comun al copiilor și al părinților din memoriul „Drumul periculos”. foldere glisante: „01 - telefon pompierilor”, „Plante medicinale”, „Siguranță pe stradă” „Sugerăm să citiți. Poezii pentru copii despre foc» 2. Ziua indicatoarelor rutiere. Citirea „Povestea orașului semnelor rutiere”. Joc de rol „Pietoni”. Creativitate artistică (desen) „Semnale rutiere”. Conversație „De ce avem nevoie de indicatoare rutiere”. Citirea lui Kalinin N. „Cum au traversat băieții strada”
realizarea unui colaj pe tema „Cum să înveți un copil
comportament sigur pe drumurile din oraș.
3. Ziua semaforului.
Divertisment „Iepuraș-pieton”
Excursie cu copii la răscruce. Spuneți copiilor că trebuie să traversați strada doar într-un anumit loc (răscruce - semafoare, trecere de pietoni). Monitorizarea traficului. Citirea lucrării lui E. Mashkovskaya „Sunt o mașinărie”. 4. Ziua Securității. Privind afișul: Siguranța la incendiu. „Sănătatea mea este averea mea”. Joc de masă: „Valeologie”, „Obiecte inflamabile”, Jocuri didactice: „Permis-interzis”, „Ascultă cu atenție”, „Ghicește profesia”, „Ce crește unde”, „Cu ce nu poți intra în pădure?”, „Spune-mi o vorbă”, „Maimuțe”, „Ai grijă, trăiește”, „Cum să eviți necazurile”. Jocuri mobile și sedentare: „Mașini colorate”, „Semafor”, „Pieton vesel”, „Pompieri la exerciții”, „Avioane”, „Găini și o găină”, „Capcană pentru șorici”
ghicitori despre foc Conversații: „Chibriturile nu sunt o jucărie, focul nu este distracție”, „Singur acasă”, cu Pilyulkin „Eu și sănătatea mea”. Excursii în jurul grădiniței Aplicație „Mașină de pompieri”, Construire „Străzi ale orașului nostru”. Expoziție în colțul cărților DRAMATIZAREA BESTULUI „Casa pisicii” exerciții de respirație cu Pilyulkin. 5. Ziua zâmbetului călător (zi a curtoaziei) conversație „Ai grijă de prietenii tăi – e mai distractiv să trăiești cu ei”; rezolvarea situaţiilor de joc „Ce este bine” acţiune „Fă o faptă bună”; Expoziție de desene „Portretul prietenului meu” Luați în considerare ilustrațiile cărții lui A. Usachev „Școala de securitate” cu copii. Învață regula: „Nu te juca cu chibrituri și brichete. Aceasta este cauza incendiilor”. excursie „Grup în vizită la grup”
agrement „În țara curtoaziei”
AUGUST
1-a săptămână
„O săptămână cu experți” 1. Ziua Experimentului Experimentarea „Apă colorată”. Întâlnire cu Hottabych P/și „Soare și ploaie” D/și „Ce s-a schimbat” Conversație „Ce s-ar întâmpla dacă nu ar fi apă”. Modalități de economisire a apei P / și „Apă”
Dosar clapetă:
Consultatii:
2. Ziua grădinarului. Observarea creșterii cepei; Îngrijirea plantelor plantate (udare, afânare a solului); Conversație, jocuri „Cum se cultivă legumele în grădină”; Prepararea salatei (castraveți, roșii, ceapă verde, mărar, sare). Joc – compara după culoare, formă, mărime, gust; Vizionarea basmului - desen animat „Chippolino” (versiunea prescurtată); Desen - „Asta e ceapa mea!”;
Aplicația „Bietul iepuraș s-a îmbolnăvit - nu a mâncat nimic dimineața”;
Dramatizarea piesei „Grădina – dans rotund”;
Organizarea și desfășurarea de jocuri didactice pentru consolidarea cunoștințelor despre legume: „Sac minunat”, „Ce se plantează în grădină?”, „Ghicește după descriere”, „Îndoiți poza”, „Ghicește după gust”, „Ghicește după miros”, „Al patrulea este în plus”, Loto „Găsește un cuplu”;
Sfaturi pentru parinti
Kinder Surprise Toy Story. Ridicați nivelul de informare și conștientizare a părinților în această problemă. Creșterea interesului pentru jucăriile surpriză Kinder Pregătirea pentru expoziția Mini Toy Museum 3. Ziua vitaminei Conversație despre vitaminele din legume și fructe Decorarea terciului cu gem de fructe de pădure sau bucăți de marmeladă Recitarea poeziei „Gazda a venit odată de la piață” D / și „Gustă fructe și legume”, „Găzduire minunată” Muncă în natură: plivire și slăbire Sănătate și slăbire. " 4. Ziua surprizelor Conversație „Introducere în jucăria surpriză Kinder”. Pentru a familiariza copiii cu istoria originii jucăriei, materialele din care este realizată. Minutul de siguranță „Atenție părți mici ale jucăriei”. Introduceți copiii în siguranța jocului cu jucăriile Kinder Surprise Activități comune ale părinților cu copiii „Craft Kinder Surprise”
Expoziție foto „Eu și meșteșugul meu”.
AUGUST
a 2-a săptămână
„Singur cu natura” 1. Ziua ploii de ciuperci observarea ploii privirea imaginilor și ilustrațiilor despre fenomene naturale memorarea poeziei „Ploaia” de O. Maslova citirea basmului „Soarele și norul” de Gianni Rodari învățarea cântecului „Ploaia” muzică și cuvinte de M.M.Eremeeva desenarea despre ghicitori despre nori mari dirijarea de desene despre ghicitori „norul mare”
Dosar clapetă:
„Introduceți copiii în natură”
Consultatii:
1. „Abilități de igienă – de la o vârstă fragedă” 2. „Vara este în plină desfășurare” 3. „Ne vom proteja de pericole” 4. Recomandări pentru părinți privind
filmare video a experimentelor
organizarea de vacanțe pentru copiii preșcolari vara
Muncă creativă comună
părinți și copii „Gândește-te la o ținută pentru un fluture - o frumusețe” (design de meșteșuguri pentru copii din aluat de sare.
Master-class
„Sculptează un fluture din aluat de sare”.
Consultare
„Merind un fluture” 2. Ziua melcilor treziți Privirea ilustrațiilor despre melci, citirea literaturii educaționale; Vizionarea desenului animat „Casa melcilor”, vorbind cu copiii despre desenul animat vizionat; Jocuri: „Decupează imagini”, „Ghicește după descriere”, „Enigmele lui Zagadalkin”; Memorarea poeziei „Melcul” Conversație de raționament: „Cum pot ajuta melcul?” Activități muzicale (ascultarea cântecelor despre un melc, jocuri care imită mișcările unui melc) Desen pe tema: „A house for a melc?” Citirea basmelor: „Povestea melcului Agasha”, „Povestea melcului și a lăcustei”
Decorarea expoziției de meșteșuguri „Sculpte un melc”
2. Ziua transformării în fluture Examinarea ilustrațiilor albumului „Fluturi de frumusețe”. Povestea profesorului: „O familie prietenoasă de fluturi”. Citirea unei poezii: „Purcul fluture” (Lyudmila Melekhova), „Fluturele frumusețe” Svetlana Antonyuk). Ascultarea compoziției muzicale „Fluture” a lui E. Grieg. Exercițiu: „Dansul fluturilor” Desen manual „fluturi frumoși”. Conversație „Transformări minunate”. Gimnastica cu degetele „Omida”. Joc didactic „Ghicește după descriere”. Joc de cuvinte „Unul – multe”. Aplicația „Omida veselă”. Vizionarea desenelor animate: seria „Luntik” „Un cadou pentru un fluture”, „Lecții de la mătușa Bufniță (Fluture)”. Joc mobil „Fluturi și flori”. Modelarea fluturilor din aluat de sare. Conversație „Pentru ce sunt fluturii?” 3. Ziua Convorbiri „Florile Cărții Roșii”, „Flori otrăvitoare”.
buchete colorate
Seara de ghicitori despre flori.
Loto „Floare-floare, unde crești?”. Domino „Flori”. Jocuri didactice „Recunoaște floarea după silueta”, „Găsește două flori identice”. „Crearea imaginii unei flori din forme geometrice”. 5. Ziua Zborului Buburuzei
Organizarea unei mini-expoziții „Insecte – iubite
jucării"
Observații la plimbare Conversație „Ce sunt insectele”, „Călătorie în lumea insectelor” Activitate productivă: modelare „Fluture”, desen: colorat imagini înfățișând insecte Crearea unui album pentru vizionarea „Insectelor”
AUGUST
a 3-a saptamana
„Săptămâna cunoașterii” și „Săptămâna jocurilor preferate” 1. Ziua hârtiei.
curs de master „Fă-ți hârtie singur”
manual metodic „Tipuri de hârtie” prezentare „Istoria hârtiei” prezentări „Proprietățile hârtiei și aplicarea acesteia” realizarea de experimente cu hârtie cercetarea tipurilor de hârtie cercetarea proprietăților hârtiei compararea proprietăților hârtiei de diferite tipuri
Dosar clapetă:
Consultatii:
1. Ancheta sociologică a familiilor copiilor din grup în perioada de vară-sănătate. 2. Ziua ambalajelor. design album cu o colecție de ambalaje de bomboane; - joc didactic „Ambalaje de bomboane pereche”; - Ghicirea și memorarea ghicitorilor din ambalaje de bomboane din dulciuri „Copii”; - concurs „Boomoane cu nume fabulos”; - exerciții de respirație cu folosirea sultanilor, fluturii din ambalaje de bomboane; - jocuri de dans rotund folosind accesorii folclorice realizate din împachetări de bomboane (bentițe, curele, brățări, margele etc.) -
proiectarea expoziției „Magic Wrapper”
3. Ziua Metalului. Introducere în proprietăţile metalelor
„Proprietățile unui magnet” „Testarea unui magnet” „Ce poate face un magnet” Conversație: „Cum extrag oamenii metalul” Joc didactic „Din ce este făcut? ”, „Găsiți articolul potrivit”, „Gantă minunată”, „Pescuit”, P. \și. „Hit the bell”, Joc – dramatizare „Magnetic Theatre”. Achiziția de magneți pentru fiecare copil 2. Colectare de material pentru experimentare.
Dosar clapetă:
Consultatii:
4. Zi de odihnă din vacanță conversație „Cum am petrecut vara”;
vizitând miere. Cabinet „Așa suntem de mari! »
(măsurarea indicatorilor antropometrici ai copiilor până la început
an scolar)
Expoziţie de fotografii şi desene ale vacanţei în familie „Călătorii de vară” Excursii în jurul grădiniţei Activităţi de agrement „Caleidoscopul de vară” (întâlnire după vacanţa de vară) 5. Ziua de nisip. prezentarea unui video de prezentare „Desen cu nisip” concurs de clădiri din nisip „Fantezie cu nisip” „Fantezie cu nisip” - jocuri de plimbare
AUGUST
saptamana a 4-a.
— O săptămână de lucruri interesante. 1. Zi de plimbare cu un balon
Program de joc. „Baloane deasupra orașului”
concurs de desen pe baloane „Zborul fantastic al lui Winnie the Pooh”
Dosar clapetă:
Consultatii:
2. Ziua bule
Expert abandon (Ziua aprilie)
„Faceți bule de săpun” „Pernă de spumă” 3. Panama și ziua arcurilor.
vacanță în Panama.
concurs de pălării și șepci neobișnuite „Pângărirea pălăriei” 4. Ziua dăruirii cadourilor
Programul de joc „La mulți ani, zile de naștere!”
INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR MUNICIPAL DE STAT „CENTRUL DE DEZVOLTARE A COPIILOR-GRĂDINIȚA №2” p. CHUGUEVKA, DISTRICT CHUGUEVSK, PRIMORSKY KRAI.
De acord:
Sunt de acord:
Metodist MKDOU TsRR DS nr. 2 actor Şef MKDOU CRR DS Nr 2 Chemborisova L.A. Sokolova E.A.
Plan de wellness de vară
lucrează în grupa I juniori.
Întocmit de profesorul: Trubina Marina Petrovna
PROIECT PE TEMA: „VARA”
la grupa I juniori a grădiniţei.
(Formarea ideilor copiilor despre anotimpul „vara”, dezvoltarea interesului cognitiv și a orizontului copiilor prin activități experimentale și experimentale).
Profesor: Belokurova
Olga Pavlovna
Relevanţă:
Vară - momentul cel mai favorabil pentru întărirea și dezvoltarea copiilor. Este important să profitați la maximum
condițiile perioadei de vară în diferite tipuri de activități,
care permit rezolvarea sarcinilor educaționale și de îmbunătățire a sănătății.
Creșterea expunerii copiilor la aer proaspăt va oferi o oportunitate de a-i îmbogăți cu noi experiențe,
da o idee despre activități de vară, consolidarea și aplicarea cunoștințelor dobândite pe parcursul anului școlar.
Acest proiect va contribui
- Îmbogățirea copiilor cu experiențe noi;
- consolidarea sănătăţii fizice, psihice şi sociale a elevilor;
- dezvoltarea abilităţilor lor intelectuale, creative şi comunicative.
Proiectul va reuni profesorul, părinții și copiii într-o lecție deschisă pe tema „Vară vine!”
PASAPORT DE PROIECT : Tip de proiect :
Cercetare cognitivă, grup.
Durată: Termen scurt (2 saptamani).
Participanții la proiect : Copiii grupei I juniori „Karapuziki”, educator, părinții elevilor.
Obiectivul proiectului:
Formarea ideilor copiilor despre anotimpul „vara”, lărgindu-le orizonturile. Dezvoltarea cognitivă
interes prin experimentare; abilități senzoriale, creativitatea copiilor.
Set de sarcini:
- Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre diversitatea obiectelor de natură animată și neînsuflețită.
- Să consolideze la copii cunoștințele despre conceptele generalizatoare de „flori”, „copaci”, „insecte”.
- Îmbogățiți dicționarul cu cuvintele: „înflorit”, „libelulă”, „curcubeu”, „badă de soare”, „pat de flori”, „adulmecă”, etc.
- Pentru a consolida cunoștințele despre lucrări artistice, poetice, muzicale despre sezonul estival.
- Pentru a forma capacitatea de a descrie obiecte ale naturii în activități productive.
- Insufleți interesul pentru experimentare.
- Învață să apreciezi frumusețea lumii din jurul tău.
Rezultate asteptate
Copii : Idei elementare despre
sezonul „vara”. Interes dezvoltat pentru observarea obiectelor de natură animată și neînsuflețită. Există abilități în activități experimentale. Creșterea activității de vorbire, activarea vocabularului pe tema. Abilități productive dezvoltate.
Părinţi :
Dorința de a participa la viața grădiniței,
Colaborarea dintre părinți și educatori.
Etapele proiectului:
Eu pun în scenă : Tehnologia de informație .
1. Selectarea literaturii metodologice.
2. Stabilirea obiectivelor, sarcinilor.
3. Alegerea formelor de lucru cu părinții. 4. Determinarea domeniului și conținutului lucrărilor pentru implementarea proiectului.
5. Definirea si formularea rezultatelor asteptate.
etapa a II-a - pregătitoare.
1. Selectarea beneficiilor pentru lucrul cu copiii.
2. Selecția de ficțiune, material vizual.
3. Selectarea materialului pentru o lecție deschisă.
3. Realizare de jocuri didactice, jante.
Sarcini pentru părinți :
Crearea condițiilor pentru o ședere confortabilă a copiilor în zona de plimbare:
- reparatii si vopsire echipamente
- realizarea unui pat central de flori
- înlocuirea nisipului în cutia de nisip
Etapa a III-a - practică
1. Actualizați centrul de experimentare în grup.
2. Excursie la gradina de flori si gradina (teritoriul gradinitei) - cu scopul observarea plantelor în creștere.
3. Conversație pe tema „Ce crește într-un pat de flori?”
3. Citirea ficțiunii, memorarea poeziilor, cântecelor, ghicirea ghicitorilor.
4. Activitate artistică și creativă (desen, modelaj) pe tema: „Așa că a venit vara la noi!”. 5. Consultații pentru părinți pe tema: „Beneficiile vitaminelor pentru copii”,
„Proceduri de apă și plajă”, „Ieșire în natură” - pericolul mușcăturii de căpușă, soarelui și insolație, aprinderea incendiilor.
6. Aer și plajă (haine asortate
temperatura aerului copiilor și fenomenele meteorologice.
Etapa a IV-a - finală
Sesiune deschisă cu părinții
Salut vara rosie! »
Cultură fizică agrement „În vizită la soare! »
Lucrare colectivă: Panoul „Păpădiile înfloresc”,
"Buburuză".
Expoziție de lucrări creative ale părinților și copiilor „Grădinița – fericit să zboare!”.
Realizarea unui panou „Anotimpuri”
Realizarea de albume cu colecții de țesături
(pentru dezvoltarea abilităților senzoriale și tactile ale copiilor)
Crearea unui card index „Jocuri în aer liber vara (1 grupă de juniori)”.
Completarea indexului cardului „Poezii și ghicitori” (despre vară, animale, insecte, despre natură).
Ultima întâlnire cu părinții
„Așa că am îmbătrânit cu un an! ", prezentare.
Actualizarea echipamentelor din zona grupului .
CUVÂNT ARTISTIC ÎN PLIMSE
* * *
Vara, vara a venit!
A devenit uscat și cald.
De-a lungul pistei
Drept
Picioarele merg
Desculț.
Albinele se rotesc
Păsările zboară.
O Marinka
A te distra.
Am văzut un cocoș
- Asta e o minune! Ha ha ha!
Cocos uimitor:
De sus - pene, de jos - puf!
Am văzut un porc
Fata zâmbitoare:
- Cine fuge de pui
Țipete peste tot pe stradă
În loc de o coadă de cal, un cârlig
Purcel în loc de nas
Purcel
găurit,
Un carlig
Neclintit?
Și Barbos,
câine ghimbir,
A făcut-o să râdă până la lacrimi.
Nu aleargă după pisică
Și în spatele propriei tale cozi!
O coadă vicleană se bucle
Nu se da in dinti.
Câinele şochează trist
Pentru că este obosit.
Coada da vesel:
„Nu am înțeles! Nu am înțeles!"
Vara, vara a venit!
A devenit uscat și cald.
De-a lungul pistei
Drept
Picioarele merg
Desculț!
* * *
Pe pajiștea de lângă poteca aceea
Ceea ce ajunge la noi chiar în casă,
O floare a crescut pe o tulpină lungă -
Alb cu un ochi galben.
Am vrut să culeg o floare
Și-a ridicat mâna spre el
Și albina a zburat de pe floare
Și bâzâit, bâzâit: „Nu atinge!”
* * *
Pentru noi pe un picior lung umed
Ploaia curge pe potecă
Într-o băltoacă - uite, uite! -
El suflă bule.
Dacă bălțile se umplu
Eu și cancerul vreau să mă descalțăm
Aleargă și agită
Tufișuri în ploaie caldă...
Ploaia a dansat în grădină,
Apă vărsată pe paturi,
A transferat o cană de udare a norilor,
A udat ovăzul pe câmpuri.
Se spală uscat
Brusture frunze mari.
Asta este foarte bine,
Azi a plouat!
CONȚINUTUL LUCRĂRII
Zonele educaționaleTipuri de pepinieră . Activități
Fizic . . . . dezvoltare
Dezvoltare socială și comunicativă
GCD pentru educație fizică:
1. „Culegem”.
(mers, înclinare, rostogolire de la spate la stomac)
2. „Nap”
(transmiterea imaginilor fabuloase în mișcare).
Încărcător: Complexul „Fluturi”
"Dimineata de vara"
P/jocuri: ( la o plimbare)
„Portocale”, „Cartof fierbinte”, „Castraveți - Castraveți ..”.
Joc cu mobilitate redusă :
„Grădina noastră este în regulă”.
Minute de educație fizică: „Compot”, „Trezirea Soarelui”, „Culegerea merelor”.
Conversaţie:
„De ce nu poți mânca legume și fructe murdare?”,
„Ce trebuie să faci pentru a fi sănătos și puternic?”
Cultură fizică agrement:
— Avem o grădină.
Conversaţie:
Unde cresc fructele și legumele? Ce legume și fructe știu?
D / jocuri și exerciții:
„Vreau să mănânc”, „Colectează o poză”, „Ghicește gustul”, „Ce este în pungă?”, „Comestibil - necomestibil”,
„Ce lipsește?”, „Numiți-l cu afecțiune”, „Ghicește din descriere”, „Ce crește unde?”.
jocuri C/R :
„Gătește borș delicios”,
„Gătim compot”, „Luăm recolta la magazin”.
echipa de organizare- jocuri noah : Magazin "Legume fructe-" cu repartizarea rolurilor: „vânzător” și „cumpărător” Educatie pentru munca:
Împreună cu învățătoarea, udarea plantelor legumicole în grădina grădiniței, florilor în zona grupei.
Creșterea interesului copiilor pentru lumea din jurul lor, dorința de a oferi toată asistența posibilă unui adult.
dezvoltare cognitiva
GCD
1. „Legumele și fructele sunt alimente sănătoase”.
2. „Cine lucrează în grădină?”
Constructie: „Gard înalt în jurul grădinii”, „Gard jos în jurul grădinii”. Observații în timpul mersului
pentru vreme: (vânt, nori, ploaie etc.) pentru plante din gradina :( aspect, dimensiune, aromă etc.) la munca adulţilor :
(udare, plivire, recoltare).
Activitati de cercetare: „Compararea legumelor după culoare, formă, mărime și gust”, „Cunoașteți după descriere”.
Vezi prezentarea:
„Legumele și fructele sunt produse sănătoase!”.
Comunicare gratuită :
Despre beneficiile sucurilor de legume și fructe.
Unde trăiesc vitaminele?
Dezvoltarea vorbirii
Considerare: Ilustrații, reproduceri pe tema, manechine, legume și fructe naturale.
Joc ecologic:
Găsiți și denumiți legumele din imagine.
Jocuri cu degetele:
"Salata de morcovi", "Tocam varza ...",
Exerciții de respirație :
„Vânt”, „Păpădie”,
Fructe parfumate.
Citind:
R.n. basm: „Nap”,
Poezie : „Grădina Zaichishkin”, „Sac de mere”, „Păpușă bolnavă”, „Legume”, „Suc de morcovi”, „Ce crește în grădina noastră?”, „Ajutor”.
rime de pepinieră :
"Castraveți-castraveți ..",
„Hai să ne întindem – nu vom rămâne mici!”.
Socoteală:
"Curăță legumele pentru supa de varză..."
Puzzle-uri: (diapozitive)
- despre legume și fructe,
- despre sezonul „Vara”,
- evenimente meteorologice.
Dezvoltare artistică și estetică
Modelare:
« Buline pentru un șoarece”, „Mere pentru o păpușă”. Aplicație: " Cos de fructe".
Desen:
„Legume”, „Colorați napul” (umbrirea conturului).
Prezentare de diapozitive : „Acestea sunt legume și fructe”.
Ascultare: Cântec de castraveți din m/f „The Adventures of Cucumber”,
„Așa facem noi!”
Joc muzical în aer liber "Tren".
Activitati teatrale:
Arată basmul „Napul”.
Cântece de învățare:
Antoshka, Harvest.
Învăţare: Poezii despre legume .
La o plimbare :
Excursie în grădina grădiniței (luând în considerare creșterea
culturi).
Ghiciți GUSTUL
Ţintă: Să-i învețe pe copii să guste un măr, pere, prune, struguri, morcovi, varză, roșii, castraveți, pentru a determina dacă este o legumă sau un fruct; dezvoltarea vorbirii, educarea atenției.
Material: Legumele și fructele sunt tăiate în bucăți și acoperite cu un șervețel pe o farfurie.
Progresul jocului: Profesorul îi invită pe copii să închidă ochii și să încerce o legumă sau un fruct.Copilul încearcă, ghicește ce este, apoi îl numește legumă sau fruct.
GĂTIRE BORȘ DELICIOS
Ţintă: Să-i învețe pe copii să numească feluri de mâncare (oală, oală, farfurie, lingură, cuțit), să-i învețe să aleagă legumele potrivite pentru borș, să dezvolte gândirea logică, atenția.
Material: Mâncăruri, replici de legume și fructe.
Progresul jocului: Profesorul le oferă copiilor să „gătească” un fel de mâncare – borș. Copiii numesc preparatele în care vor „găti” borș și îl aleg dintre cele așezate în fața lor. Copiii chemați aleg dintre legumele și fructele puse în față legumele necesare pentru borș și le pun într-o cratiță. Copiii aleg pe rând legumele, restul semnelor indică da sau nu.
ÎNVĂȚĂ PRIN DESCRIERE
Ţintă: Pentru a îmbunătăți cunoștințele copilului despre legume și fructe;să învețe să găsească un obiect conform descrierii; dezvolta conștientizarea și disciplina.
Material: Modele de legume, fructe și citrice.
Progresul jocului: Profesorul îi invită pe copii să găsească obiectul pe care îl va descrie.
Educator: Rotund, galben, cu butoi roșu, uneori dulce și acru, crește pe un copac, util. Copilul iese, alege un măr dintre manechine. le arata copiilor, iar copiii raspund cu semne: sunt de acord sau nu.
UNDE TRĂIESC VITAMINELE?
Ţintă: Învață-i pe copii să aleagă doar acele imagini care arată alimente sănătoase. Dezvoltați atenția, gândirea, memoria,
Material: Ursuleț, imagini subiect cu legume, fructe, citrice, înghețată, dulciuri, prăjituri, prăjitură și altele asemenea.
Progresul jocului: Profesorul le oferă copiilor să „trateze” ursul nu cu pastile, ci cu vitamine. Pentru a face acest lucru, trebuie să selectați numai imagini, produse în care vitaminele „trăiesc”. Copiii ies pe rând, alegând
poza, daca este aleasa corect, este asezata langa ursuletul.
UNDE CE CRESTE?
Ţintă: Extindeți și clarificați ideile copiilor despre legume și fructe, dezvoltați memoria, vorbirea, atenția.
Materiale: Legume și fructe sculptate, aspectul copacului, aspectul grădinii de legume.
Progresul jocului: Profesorul oferă copiilor întoarceți-vă pentru a merge la masă și luați o legumă sau un fruct, denumiți-o, stabiliți unde crește și, în consecință, puneți-o pe un model de grădină sau atârnați-o pe un model de copac.
De exemplu : Copilul ia un măr și spune: „Acesta este un măr, crește pe un copac din grădină”, apoi se duce la modelul copacului și atârnă de el fructele tăiate.
JOCURI DIDACTICE
si exercitii
Proiect pentru preșcolari mai mici 4-6 ani „Așa este vara noastră!”
Tip de proiect: Pedagogic
Participanții la proiect:
- regizor muzical Protasova N.N.
- educator al grupului mai tânăr nr. 7 Devyatkova Yu.A., educatori ai grupurilor de creșă
Grup țintă: Copii de vârstă preșcolară timpurie și mai mică
Scara proiectului: 1 lună (iunie).
Numărul de participanți: 80 de persoane.
Relevanță (problema):
Vara este o perioadă uimitoare și fertilă în care copiii de vârstă preșcolară timpurie și mai mică petrec maximum de timp în aer liber, iar activitățile lor educaționale directe sunt, de asemenea, transferate în stradă. Este foarte important, așadar, să organizăm viața copiilor preșcolari în așa fel încât fiecare zi să le aducă ceva nou, să fie plin de conținut interesant și să aibă un impact semnificativ asupra îmbunătățirii sănătății și creării de emoții pozitive. Având în vedere că planul general al grădiniței LOK este conceput în special pentru copiii de 5-7 ani, am dezvoltat proiectul „Așa este vara noastră!”, orientat special către vârstele preșcolare mai mici. Proiectul implică acoperirea tuturor copiilor de vârstă primară și preșcolară timpurie, oferă oportunități ample de consolidare a sănătății fizice, mentale și sociale a elevilor.
Materialul de plecare pentru alegerea subiectelor l-au constituit nevoile de vârstă, interesele și preferințele, precum și cunoștințele, aptitudinile și abilitățile deja dobândite în anul universitar pentru activități de agrement.
Considerăm acest proiect relevant pentru grădinița noastră.
ŢINTĂ:
Crearea de condiții optime pentru îmbunătățirea copiilor în timpul verii prin activități muzicale, de joc și de teatru
SARCINI:
- Contribuie la intarirea sanatatii copiilor, cresterea capacitatii de adaptare a corpului copilului;
- Dezvoltarea abilităţilor motrice, mentale, intelectuale, creative ale elevilor în diverse activităţi artistice, estetice, cognitive, experimentale, productive;
- Să insufle copiilor dragostea pentru toate vieţuitoarele, respectul pentru natură;
- Extinderea cunoștințelor copiilor despre sezonul estival;
- Să creeze o atmosferă de bucurie, să formeze o stare emoțională pozitivă tuturor copiilor;
- Asigura integrarea semnificativă și tehnologică a activităților copiilor, directorului muzical, educatorilor.
Rezultat asteptat:
1. Păstrarea sănătății copiilor, reducerea ratei de incidență
2. Dobândirea de noi cunoștințe și impresii despre lumea înconjurătoare
3. Crearea unui microclimat psihologic favorabil în grup
Planul de implementare a proiectului
1) Selecția materialului muzical, jocuri în aer liber, exerciții de respirație, jocuri cu degetele (Director muzical - Protasova N.N.)
2) Selecție de ficțiune pentru lectură pe subiect (educatori, părinți)
3) Selecția de material didactic, suporturi vizuale (albume pentru vizionare, ilustrații, jucării, atribute, pălării pentru jocuri, activități teatrale) (Director muzical - Protasova N.N.,
educatori, parinti)
4) Pregatirea consultatiilor pentru parinti (Director muzical)
Etapa principala:
1 iunie - Ziua Protectiei Copilului. Divertisment „Copiii se întâlnesc vara!” (Director muzical, educatori, copii)
Ascultăm sunetele verii, luăm în considerare culorile verii, observăm fenomenele naturale sezoniere, plantele și fauna sălbatică din jur, desenăm cu un băț pe nisip
Complex de exerciții de dimineață „Soare radiant”
conversație „Ce culoare este vara?” (redând poezii: V. Orlov „De ce vara este scurtă?”, I. Zakharova „Vara”)
gimnastica cu degetele „Ploaie”, „Clopote”
jocuri didactice „Care floare a dispărut?”, „Alege mijlocul floarei și fluturelui”
desen "Ce culoare este vara?"
ghicind misterele naturii
divertisment conform regulilor de circulație „Școala inspectorului Sfetoforkin”
aplicație de volum „Butterfly”
jocuri în aer liber „Iepurașii soarelui”, „Soarele și ploaia”, „Ursul și albinele”
citind basmul „Povestea fluturelui”, povestea lui N. Sladkov „Zhaleikin și broasca”
desen pe asfalt cu creioane colorate „Cadourile verii”
joc-conversație „Grădinița este a doua mea familie”
Abonament la un ciclu de proceduri de wellness în „Peștera de sare”
Activități muzicale și de jocuri folosind tehnologii educaționale care salvează sănătatea:
exerciții de respirație („adulmecare flori”, „adiere”, „alungarea puiului”),
cântând cântece cunoscute
masaj de joc („Păsărică”, „Varză”, „Dormitori cu șine”),
mergând desculț pe un covoraș de masaj,
jocuri cu apa („barci”, „plutitoare cu chiuveta”, „umple găleata”), cu o minge,
complex de exerciții de dimineață „Fluturi”,
conversație „Soarele, aerul și apa sunt cei mai buni prieteni ai noștri”,
gimnastica cu degetele "Butterfly", "Beetle", "Kalya-malya",
jocuri didactice „Dispunerea modelului conform schemei”, „Mozaic geometric”,
desenul „Bace în iarbă”,
mozaic de hârtie „Legume, fructe”,
plimbare direcționată pe teritoriul grădiniței „Plantele în grădinița noastră”,
rezolvarea situației problemei „Focul este bun, focul este rău”,
jocuri în aer liber „De la bump la bump”, „Capcane”, „Prin din urmă cu un fluture”,
citind o poezie de K. Balmont „Komariki-mamariki”
jocul „Spune-mi un cuvânt” bazat pe poezia lui K. Chukovsky „Pomul de Crăciun”,
cântând versuri „Pisica a mers la piață...”, „Kisonka-murisonka”
lucrați la paturile de flori ale grădiniței,
joc-conversație „Mica mea patrie”
jocuri muzicale, cântece, dansuri rotunde folosind instrumente muzicale și de zgomot pentru copii: „Soare și ploaie”, „Orchestra noastră”, „Păsărica dansează”, „Păsările zboară”, „Vrăbii și mașini”,
complexul de gimnastică de dimineață „Muzicieni”
conversație „Sunete de vară”,
gimnastica cu degetele „Muzicieni”,
jocuri didactice „Numiți un instrument muzical”, „Ghicește după voce”,
memorând o poezie de S. Pshenichnykh „Ploaie, nu-ți pare rău pentru turnare”,
joc de rol „Tineri muzicieni”,
joc de construcție „Teremok”,
jocuri în aer liber „Vrăbii și o mașină”, „Golden Gate”, „Păsări în cuiburi”,
joc instructiv „ABC-ul siguranței”,
maraton de dans,
modelarea „Ce crește în pădure”,
trecerea în revistă a albumelor „Baie”, „Ciuperci”, „Copaci și tufișuri”, „Insecte”, „Păsări”, „Animale”,
citind V.V. Bianchi „Cine cântă cu ce?”, K. Paustovsky „Canar muzical”,
ascultând un cântec din desenul animat „Moș Crăciun și vara”, „Ce este vara?”,
joc de conversație „Îmi iubesc mama și tata”
ascultarea de basme, punerea în scenă a rime populare rusești, cântece, basme: „Două gâște vesele”, „Omul de turtă dulce”, teatru de masă cu implicarea părinților,
complex de exerciții de dimineață „Pianjeni”,
test „Vizitând un basm,
conversație „Basmele mele preferate”,
gimnastica cu degetele „Găletă de soare”,
joc didactic „Din ce basm?”, „Numiți personajul principal al basmului”,
modelarea „personaj de basm”,
jocuri în aer liber „Sârcul și broaștele”, „La ursul din pădure”, „Prin din urmă cu fluture”,
aplicație voluminoasă din bumbac „Oaia”,
desen pe asfalt cu creioane colorate „Basmul meu preferat”,
discuție privind siguranța la incendiu „Ce provoacă un incendiu?”,
citind basmul popular rusesc „Pisica, cocoșul și vulpea”,
teatru de masă „Teremok”, „Kolobok”,
vizualizarea cărților preferate după bunul plac,
citind și arătând basmul de G. Tsiferov „Cine este mai bun decât cine”,
joc de dramatizare „Cocoș și familia lui”
Într-o lună
Lucrul cu părințiiConsultare pe site-ul instituției de învățământ preșcolar „Impresii muzicale vara”
Broșuri „Cântați împreună cu copiii”, „Feriți-vă de soare!”
Realizarea de meserii împreună cu părinții pe tema: „Povestea de vară” Divertisment „Ne bucurăm pentru o vară luminoasă”
Expoziție de meșteșuguri „Povestea de vară”, realizată împreună cu părinții
„Vara este o perioadă grozavă!” Scopul proiectului: protecția și întărirea sănătății copiilor prin organizarea unei bune odihne Implementarea proiectului prin direcții și arii educaționale: direcția I - Dezvoltare fizică. Direcția II - Dezvoltarea cognitivă și a vorbirii („Comunicare”, Citirea ficțiunii către copii, Cogniția) Direcția III - Dezvoltarea artistică și estetică („Muzica”, „Creativitatea artistică”) Direcția IV - Dezvoltarea socială și personală („Socializarea”, „Munca”, „Siguranța”)
Sarcini: 1. Promovarea sănătăţii copiilor; 2. Să dezvolte abilitățile motorii, mentale, intelectuale, creative ale elevilor într-o varietate de activități. 3. Creați condiții pentru bunăstarea emoțională, dezvoltarea percepției, atenției, gândirii, memoriei; 4. Cultivați interesul și respectul pentru natură.
Conținutul proiectului de vară 1. Citirea cântecelor pentru copii - versuri din folclor, basme populare rusești 2. Gimnastica cu degetele 3. Jocuri didactice, în aer liber 4. Gimnastica de articulare (vorbire) 5. Convorbiri 6. Examinarea albumelor 7. Ghicirea ghicitorilor cu ajutorul imaginilor Observații artistice creativitate 89.
Rezultat: Reducerea incidenței în rândul copiilor prin implementarea diferitelor activități; Asigurarea dezvoltării capacităților și abilităților individuale ale copiilor; Crearea de relații de prietenie între preșcolari, educatori, părinți; Dobândirea de noi cunoștințe și impresii despre lumea înconjurătoare
Olga Medvetskaya
Plan pentru vara (primul grup de juniori)
Subiect: Tematic planificare pentru vara 2017.
1.„Copilăria suntem tu și eu”- Conversație cu copiii „Bună ziua, roșu de vară!
joc mobil „Soare și ploaie”, „Mingea mea vesela sonoră”-Lectură de artă/literatură
K. Ushinsky „Petushka cu familia”
Joc de rol "Familie"- Ascultarea unui cântec "Zâmbet", "Prietenie"- Joc didactic "Spune-i dulce"--- Joc de dans rotund "Carusel"-Conversaţie "Jucăriile mele"
- Jocuri cu nisip și apă: proprietățile nisipului (uscat ud)- Călătorie prin stații "Joacă - Învață"(stații sportive, creative, educaționale, muzicale, ecologice)
2.„În vizită la bunicul AU”- Conversația continuă subiect: „Basmul se grăbește să ne viziteze”. -Vezi desene animate
"Ridiche", „Kolobok”-Di „Pentru ce basm este desenată poza?”,
- „Din ce basm sunt eu?”- Citind un basm
„Trei urși”,
„Găina Ryaba”-Desktop teatru: Redarea unei povești populare rusești "Teremok".
3. „Patria noastră – Rusia”-Conversaţie „Rusia este patria mea”
Memorarea unei poezii de A. Barto "Caseta de bifat"- Povestea profesorului despre jocurile în aer liber ale diferitelor popoare din Rusia
Învățarea jocului „Pescarul și peștele”- Citirea poeziilor despre Rusia
Un joc „Călătorie pe luncă”
Ascultând imnul Federației Ruse
Constructie "Casa mea"- Scriind povești "Prietenul meu", "Familia mea"
joc logaritmic „Cine locuiește în apartamentul meu”
4. TRP „Cresc sănătos”- Exerciții de dimineață pe muzică.
situație de joc „Aibolit vine să-i viziteze pe băieți”- Joc de rol „Nasul meu, urechile mele, familia mea”- Joc didactic „Recunoașteți și denumiți legumele”- mergand mai departe „Calea sănătății”-Vezi un fragment din desenul animat "Moydodyr", discuția sa.
5.„Săptămâna creativității”-Divertisment „Mașină dimineața”-Desen „Semințe de pui”. -Modelare „Iarbă pentru gâște”. -Desen "Flori frumoase". -Desen "Ploaie".
1 .„Mama, tata, sunt o familie prietenoasă”-Conversaţie "Familia mea"- Rime de pepinieră de ficțiune "Asa este mama"
A. Barto « Fratele mai mic» ,„Două surori se uită la frate”- Joc cu degetele "Familie"
Exercițiu de respirație „Umflă un balon pentru mama”-Di "Spune-i dulce", „Cine are nevoie de ce să lucreze”(mama tata, „Alege o jucărie pentru o fată și un băiat”, -Joc de rol "Familie"
situație de joc „Bunica a venit să ne viziteze”
2." Un râu începe dintr-un pârâu albastru” - Examinarea ilustrațiilor, albumelor "Peşte",
Ghicitori despre pești.
Gimnastica cu degetele "Peşte"-Conversaţie „Cine trăiește în apă?”;
-p/n: „A prins un pește”, -„Reguli de conduită în apropierea corpurilor de apă”
Desen cu creioane pe asfalt "Peşte"- D/ Și: „Al patrulea în plus”, „Păsări, pești, animale, - Lectură „Povești despre pescar și pește”
3. „Săptămâna teatrului” Vorbește despre teatrul de păpuși. (O poveste despre păpuși de teatru) Folder - mutator "Ridiche"- Teatru cu degetele „Kolobok”-Montarea în scenă "Ridiche" - „Suntem artiști”
D/joc "Teremok"- Teatru de jucării - basm „Vulpea și iepurele”
4. „Prietenia începe cu un zâmbet” -Conversaţie: "Traim impreuna". - Exerciții de joc "OMS fii primul care salută?»
- Învățarea rimelor de numărare: „Despre prietenie”
Conversaţie „Cuvintele bune te fac să te simți mai bine”
Un joc "Spune-i dulce"
memorare Mirilki
Gimnastica cu degetele "Băieți prietenoși"
joc mobil „Numele lui? Hai sa fim prieteni" -„Desenează un zâmbet de clovn”
Luni Marti Miercuri Joi Vineri
1 .„Aveți grijă, dragi copii! Ține cont de aceste reguli.”- Conversație „Cum ai ajuns la grădiniță?”
D \ joc "Roșu-galben - verde"
Examinarea tablourilor subiectului pe tema "Transport"
Gimnastica cu degetele
"Masini"
Conversaţie „Roșu, galben, verde”- Revizuirea ilustrațiilor intrigilor. Memorarea unei poezii despre semafoare "Semafor" I. Leshkevici. - Gimnastica cu degetele "Tren", "Să ne jucăm"
Citirea poeziilor de I. Tokmakova "Să ne jucăm?", „Am condus cu mașina”
2. Săptămâna de jocuri, jucării. -Lectură de poezii despre jucării de A. Barto "Jucării", "Urs", "Minge", "Cal";
- Crearea de situatii de joc: „Să construim o casă pentru jucăriile noastre”, „Ursul este bolnav”, „Hai să adormim păpușa”. -Jocuri pe mobil la plimbare. „Soare și ploaie”, "Vrabii", "Chiar cerc..."- Desktop și didactic jocuri:
„Colectează o poză”, "Pescuit", „Colectează o piramidă frumoasă”, „Ce jucărie a dispărut”, "Gata minunata", "Domino".
- Crearea de situatii de joc:
„Spitalul pentru animale”;
poveste de basm "Teremok" cu ajutorul jucăriilor (cauciuc, joacă. - Citirea „Povești despre pescar și pește”
Aplicație "Peşte"
3. „Toate profesiile sunt importante!”-Conversaţie — Ce face bucătarul?
Jocul „Gătește supă pentru păpușa Katya. - Joc didactic „Întindeți vasele”- Joc de dans rotund "Pâine"
Jocul este distractiv
„Coc, coac, coac”- Jocul este distractiv "Magazin de jucarii"
Citirea unei poezii
„Constructori”
joc distractiv „Construirea unei case”
4. „Suntem patrioți”
Conversaţie „Casa mea este țara mea”
-(aplicare) „Steagul Rusiei”. - Jocuri populare rusești - Revizuirea albumului „Rusia este patria mea”, steagul Federației Ruse. - „Colectați steagul Rusiei”(puzzle-uri) -(aplicare) "Casa"
5. „Micii exploratori” -„Apa este un miracol al naturii”
Experiment de joc „Ascunde-te și caută cu apă” - „Trucuri cu nisip”
Desen pe nisip umed „Transformarea miraculoasă a unui cerc și a unui pătrat” - „Minuni în natură”
Mers pe jos. Observații ale fenomenelor naturale - soarele, vântul. -Conversaţie „Vrăjitorul vântului”
Experiment
„Biza ascultătoare”-Mers pe jos „Soarele vizitează” Privind soarele.
joc mobil „Iepurașii de soare”
Publicații conexe:
Scop: Formarea cunoștințelor practice despre plantarea cepei în pământ. Spuneți că puteți cultiva ceapă verde din bulbi, care sunt foarte sănătoși și vitaminici.
Scenariul „Vacanța de vară” (primul grup de juniori)„Vărbătoarea de vară” 2017, prima grupă de juniori Scop: aducerea bucuriei copiilor prin familiarizarea cu vacanțele calendaristice. Sarcini: - Remediere.
Obiective: Introducerea copiilor în opera lui A. Barto. Dezvoltați vorbirea copiilor. Extindeți-le vocabularul. Îmbunătățiți gramatica.
Festivalul Cititorilor (primul grup de juniori) Festivalul Cititorului. 1 junior gr. „B” „Vrăbii” Obiective: Să familiarizeze copiii cu opera lui A. Barto. Dezvoltați vorbirea copiilor. Extinde-le.
