Joc didactic găsiți copilul pentru mamă. Jocuri pentru lecția „Sărbătoarea mamei”

Albina Beloborodova

Ţintă: învață copiii să facă distincția între animalele adulte și animalele lor pui, clasifică animalele sălbatice și domestice; consolidarea cunoștințelor despre stilul de viață și beneficiile animalelor de companie; dezvolta gândirea, vorbirea și vocabularul copilului.

Progresul jocului:

Opțiunea 1: Copiilor li se dau imagini care înfățișează animale adulte, numesc cine este pe ele, profesorul spune că fiecare copil are o mamă. Apoi copilul găsește pui, îl numește, potrivește imaginile cu imaginea unui animal adult și a acestuia pui.

Opțiunea 2: Invitați copiii să împartă imaginile în două grupuri: animale domestice și sălbatice.

Opțiunea 3: Comparaţie şi onomatopee. Atrageți atenția copiilor asupra faptului că un animal adult este mare și pui - mic. "Ce culoare are animalul? Cum țipă? Ce mănâncă? Unde locuiește? Cum merge?" Invitați copiii să reproducă, de exemplu, lătratul unui câine și țipătul unui cățel.

Publicații pe această temă:

Scop: Dezvoltarea cunoștințelor copiilor despre marile întreprinderi din regiunea Perm și despre importanța acestora în viața oamenilor. Obiective: 1. Extinderea cunoștințelor copiilor despre.

Rezumatul GCD pentru dezvoltarea vorbirii. Joc didactic de pronunție a sunetelor [M]-[M’], [B]-[B’]. Jocul didactic „Cine a plecat?” Scop: dezvoltarea aparatului articulator. Obiective: 1. Dezvoltarea capacităţii de a pronunţa clar sunetele mm, b-b în combinaţii de sunete, de a distinge.

Note despre dezvoltarea vorbirii „Animalele domestice și puii lor” (grupa a doua de juniori) Scop: Îmbogățirea vocabularului activ pe această temă. Obiective: 1. Învață să numești animalele domestice și bebelușii acestora, construiești propoziții p.

Rezumatul activităților educaționale pentru copiii din prima grupă de juniori de dezvoltare a vorbirii „Animalele domestice și puii lor” Conținutul programului: Învățați copiii să distingă.

Scop: generalizarea ideilor copiilor despre animalele sălbatice și puii lor. Obiective: Educaționale: Consolidarea ideilor despre caracteristici.

Note de lecție pentru grupa de juniori „Animale și puii lor” Domeniul educațional: „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea fizică”. Obiective: 1. Învățați copiii să facă distincția între adulți.

Rezumatul unei lecții despre familiarizarea cu lumea exterioară în grupul de mijloc „Animalele de companie și puii lor” Filiala MOBU Școala Gimnazială Artakul Grădinița Artakul. Dezvoltare cognitiva. Familiarizarea cu lumea exterioară în grupul de mijloc. Subiect:.

Obiective:

Continuați să prezentați copiilor animalele domestice și bebelușii acestora.
Îmbogățiți vocabularul copiilor pe această temă.
Formează idei stabile despre formă, culoare, cantitate, dimensiune, forme geometrice.
Practicați onomatopeea, modelarea, lipirea, desenul cu degetele și creioanele.
Continuați să învățați cum să construiți din material de construcție după un model, tăiați hârtie cu foarfecele.
Dezvoltați gândirea, concentrarea vizuală și auditivă, abilitățile motorii fine, coordonarea mișcărilor, simțul ritmului.
Învață-i pe copii să realizeze construcția colectivă și să se joace cu ea.

Echipament:

Jucării pentru animale de companie, un cufăr, o geantă minunată, ciocane muzicale.
Imagini colorate cu siluetă cu animale de companie și umbrele lor întunecate.
Imagine de fundal „La fermă”, forme geometrice.
Fâșii de hârtie verde, foarfece.
Material de construcție: bare și arcade.
O poză goală pentru desen (cer, pajiște, lac oval), creioane albastre și verzi, lipici, imagini cu silueta animalelor de companie.
Cereale, linguri, vase de săpun.
Agrafe de rufe multicolore, imagini colorate cu siluetă cu capete de copii cu clopoței de diferite culori pe gât.
O imagine de fundal cu celule de diferite dimensiuni, imagini color siluete ale iepurilor de dimensiunea corespunzătoare.
Plastilina albă, imagine goală „miel”.
Foaie de fundal, lipici, detalii aplicatii: soare, os, usa stand; vopsele pentru degete, șervețele umede.
O imagine de fundal care înfățișează cabine de diferite culori, acoperișuri triunghiulare pentru cabine, decupate din carton, în culorile corespunzătoare.
Joc educațional „Find Mom”.
Înregistrare audio: „Carusele”, „Cine pășește pe pajiște?”

Progresul lecției:

Joc de felicitare „Capetele noastre inteligente”

Capetele noastre inteligente
Vor gândi mult, inteligent.
Urechile vor asculta
Gura vorbește clar.
Mâinile vor bate din palme
Picioarele vor călca.
Spatele sunt îndreptați,
Zâmbim unul altuia.

Moment surpriză „Cufăr minunat”

„Iată un cufăr minunat,
El este un prieten pentru voi, băieți.
Chiar vreau să știu
Cât de mult îți place să joci!

Exercițiul didactic „Găsiți umbra”

Numește ce animale de companie sunt în fața ta? Oferă umbră tuturor.

Construcție „La fermă”

Așezați formele geometrice în locurile potrivite din imagine. Unde ai pus cercul? Oval? Pătrat? Triunghi? Dreptunghi?

Joc didactic „Cine locuiește la fermă?

Copiii își pun mâna într-o geantă minunată și scot pe rând jucăriile pentru animale de companie și le cheamă.

Vacă

Vaca are coarne
Și copite pe picioare.
Ea mestecă iarbă
Oferă lapte copiilor.

Puiul unei vaci se numește „vițel”. Vițelul spune: „Moo-oo”. Spune așa cum spune vițelul.

Tăierea cu foarfecele „Iarbă pentru o vacă”

Copiii tăiau o fâșie de hârtie verde cu foarfecele.

Activitate vizuală „În luncă”

Desenați iarba cu un creion verde, trageți apă în lac cu un creion albastru, lipiți figuri de animale domestice în pajiște.

Exercițiu muzical și ritmic „Sunt pisici care pasc pe pajiște...”

Copiii bat ritmul cu ciocanele muzicale.

Porc

Porcușorul murdar
Există un fir pe spate,
Există o pată pe față,
Există o coadă subțire de cârlig în spate.

Copilul unui porc se numește purcel. Porcul spune: „oink-oink”. Spune așa cum spune porcul.

Construcția unui „gard pentru purcei”

Luați blocurile și construiți un gard în jurul purceilor. Ca aceasta. (Demonstrația profesorului).

Exercițiul „Umpleți hrănitorul pentru purcei”

Copiii umplu sapunerii colorate cu cereale cu o lingura.

Cal

Calul are coama lungă
Dispozitia este vesela si jucausa.
Ea va mânca fânul acum
Da, și ne va duce la plimbare.

Copilul unui cal se numește mânz. Mânzul spune: „I-go-go.” Spune așa cum spune un mânz.

Jocul didactic „Ce poate face un cal?”

Știi cum să spui clar cuvântul „da”? Spune. Acum spune cuvântul „nu”. Te-ai descurcat bine, ceea ce înseamnă că poți juca un joc interesant cu mine.
Te voi întreba ce poate face calul, iar tu gândești și răspunzi: dacă calul o poate face, spune „da”. Și dacă calul nu știe să facă asta, spune nu.

Poate calul să galope repede?
Poate un cal să zboare pe cer?
Poate un cal să mestece iarbă?
Poate un cal să bată copitele?
Calul tău știe să se joace cu jucăriile?
Calul poate necheza tare: jug?

Joc în aer liber „Carusel”

Copiii se mișcă în cerc într-un ritm care se potrivește cu muzica și cuvintele cântecului.

Capră

Capra saritoare,
Obraznic, cu cap
Ca pe ascuns
Mâncând varză din grădină.

Copilul unei capre se numește ied. El spune: „Eu-e-e”. Spune așa cum spune țapul.

Joc cu agrafe de rufe „Coarne colorate”

Ce culoare are clopotul puiului de capră?Fă-i coarnele din agrafe de rufe de aceeași culoare. (Apoi puteți invita copiii să schimbe imagini.)

Iepuri

Nu va răni nicio muscă
Iepure cu urechi lungi.
Întotdeauna într-o cușcă pentru el
Sunt morcovi și apă.

Puiul unui iepure se numește pui de iepure.

Joc didactic „Așează iepurii”

Sunt iepuri în fața ta. Arată cel mai mare iepure, cel mai mic, doi iepuri identici. Iepurii trăiesc în case asemănătoare cuștilor. Puneți iepurii în cuști de dimensiuni adecvate.

Oaie

Blana de miel
Moale, în bucle.
Mielul va fi tuns și
Tricotați șosete calde.

Copilul unei oaie se numește miel. Mielul spune: „ba-e-e”. Spune așa cum spune mielul.

Modelarea „Buclele unui miel”

Copiii rup bucăți de plastilină albă și le lipesc de imaginea unui miel.

Câine

Câinele roade oasele
Mușcă și oamenii răi -
Pentru a împiedica un hoț să intre,
Păzește atât casa, cât și curtea.

Copilul unui câine se numește cățeluș. Cățelul spune: „woof-woof”. Spune așa cum spune un cățel.

Joc didactic „Cabine pentru câini”

Alegeți culorile potrivite pentru acoperiș și uși pentru casele pentru câini.

Activitate vizuală „Cățeluș”

Copiii lipesc un soare și un os pe foaia de fundal. Apoi folosesc o ștampilă de cauciuc spumă pentru a desena blana maro pe câine și adaugă flori cu degetele.

Joc didactic „Find Mom”

Acum ia cărțile cu bebelușii și găsește-le mamele.

Construcția „Fermei”

Clădirea colectivă „Ferma” este în curs de construcție și de desfășurare.

Tatiana Shaposhnikova

Înainte de următoarea săptămână tematică, ideea a venit să creeze joc didactic. Pentru baza jocului am folosit cutii de chibrituri. Pe Internet am descărcat poze cu animalele de companie ale mamelor și pui. Am acoperit cutiile. L-am pus înăuntru pui, a pus-o pe mama deasupra pui.

Golurile acestui joc:

Fixați numele animalelor domestice, păsărilor și ale acestora pui;

Învăța copiii formează cuvinte, indicând numele pui, folosind sufixele -at, -yat, -onok, -enok;

Consolidează cunoștințele copii despre beneficiile animalelor de companie;

Să consolideze conceptul de „animale de companie”, „Păsări de curte”, să consolideze conceptele despre stilul de viață al animalelor domestice și al păsărilor de curte;

Consolidează cunoștințele copii despre beneficiile animalelor de companie și ale păsărilor de curte;

Dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor.

Progresul jocului:

Deschideți cutiile și amestecați.

Pentru început, îi invit pe copii să se uite la imagini.

După care copiilor li se oferă imagini de bază care înfățișează animale adulte. (numi cine este acesta? Unde locuiește? ce mănâncă)

Apoi imaginile sunt așezate pui. (Spune-mi cine este acesta? Se sugerează să-l găsești mama. Spune-mi numele lui mama)

Copiii găsesc puiși puneți-l într-o cutie cu poza corespunzătoare.

Am făcut acest joc pentru copii din grupa mijlocie. Pentru copii asta Mi-a plăcut foarte mult jocul. Au iubit-o Joacași a implicat părinții în joc.

Publicații pe această temă:

Acest joc este destinat copiilor de a doua vârstă fragedă. Scop: determinați culoarea florii și potriviți-o în funcție de culoarea cărții.

Scopul jocului: Dezvoltarea atenției, conceptul de unul-mulți. Întăriți capacitatea copiilor de a distinge formele geometrice și de a numi culorile. În ciuda.

Joc didactic „Găsiți un garaj pentru mașină” Scopul jocului: Joc pentru vârsta preșcolară mai mică. Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre culoare; cunoștință.

Permiteți-mi să vă aduc în atenție un joc didactic: „Găsește o pereche”. Am croșetat acest joc din pungi de plastic..

Scop: Să instruiască copiii în compararea obiectelor după culoare. Dezvoltați atenția, observația, percepția vizuală. Formă.

Jocul didactic „găsește o pereche” a fost dezvoltat pentru copiii din grupa mai mare din muzeul „Ferma mea”.În procesul de creare a unui mini-muzeu în grupă.

Acest joc este un set de jocuri care vizează extinderea și consolidarea ideilor copiilor despre animale, păsări.

Profesorul împrăștie un set de bile pe covor și îl păstrează pe celălalt. Mai mulți copii se apropie de profesor, acesta îi dă fiecăruia câte o minge de o anumită culoare, apoi îi spune: „Găsiți-o pe aceeași și aduceți-o”.

Dacă copiii nu înțeleg sarcina și pur și simplu aduc o a doua minge, atunci profesorul numește culoarea mingii. "Ți-am dat o minge roșie, iar tu mi-ai adus o minge albastră. Privește și adu aceeași minge roșie." Dacă copilul îl aduce corect, profesorul îl laudă. Jocul se repetă de mai multe ori.

„Cine îl va găsi pe același?”

Profesorul pune 5 - 6 imagini pe fiecare masă. Arătând o poză din setul său, întreabă cine este desenat pe ea, se oferă să se uite la imaginile care se află în fața copiilor pe masă și să-l găsească pe aceeași. Copiii caută imagini care se potrivesc. Profesorul îi laudă.

— Cine ce face?

Profesorul arată imagini care ilustrează activitățile de muncă ale oamenilor și întreabă: ce face mama, băiatul, unchiul, portarul, grădinarul etc.?

Dacă copiii nu pot răspunde, profesorul însuși numește acțiunile oamenilor, extinzând și clarificând ideile copiilor.

„Cine sau ce este acesta?”

Profesorul, după ce a adunat mai mulți copii și i-a așezat convenabil, astfel încât să nu se interfereze unul cu celălalt, spune: „Copii, vă voi arăta imagini și veți spune ce este desenat pe ei sau cine este desenat”.

Profesorul arată o carte după alta, care înfățișează animale, legume etc., iar copiii spun ce văd pe ea. Copilul care denumește corect imaginea face singur poza.

— Atat mai mult?

După ce a aranjat butoaiele pe masă în ordinea mărimii descrescătoare sau crescătoare, profesorul îi învață să compare și să marcheze valoarea descrescătoare sau crescătoare: „Un butoi mare, unul mai mic, unul și mai mic, unul mic,” etc.

— Cunoaște-ți mama.

Fotografiile mamelor sunt așezate pe masă. Copiii aleg o fotografie a mamei lor.

Copii, uitați-vă la fotografie și spuneți-ne totul despre mama voastră. Care este numele ei? Unde lucrează, ce face la serviciu? Copiii vorbesc pe rând despre profesia mamei lor:

Mama mea o cheamă Iulia Viktorovna. Lucrează ca medic. Mama tratează oamenii astfel încât să fie mereu sănătoși.

Numele mamei mele este Tatyana Petrovna. Lucrează la oficiul poștal. Mama le livrează oamenilor ziare și coase haine.

Ce altceva le place să facă?

7. „Ce îi place să facă mamei mele?”

În fața fiecărui copil se află un set de cartonașe cu imagini cu diferite obiecte (ghiveci, flori, undiță, carte, înghețată, tricotat, șah, minge de fotbal etc.). Copiii trebuie să aleagă cardul corect.

Andryusha, de ce ai ales o floare? Ce îi place să facă mamei tale? (mamei mele îi place să ude și să aibă grijă de flori)

Ce îi place să facă mamei lui Svetochka? (Mamei mele îi place să citească cărți) etc.

Acum știu ce le place mamelor tale să facă.

Crezi că mamele tale te iubesc?

Cum ai ghicit? (se discută răspunsurile copiilor: ne îmbrățișează, ne sărută, ne citesc cărți etc.)

Îți iubești mamele? (se discută răspunsurile copiilor)

Mamele tale muncesc foarte mult, te iubesc și tu le iubești foarte mult. Dar apoi mamele tale au venit acasă după muncă. Sunt foarte obosiți și au nevoie să gătească cina, să spele rufe, să spele vase.

Mamele tale fac toate acestea singure sau le ajută cineva?

(răspunsurile copiilor sunt discutate și duc la faptul că mamele trebuie să le pară rău pentru ei, să aibă grijă de ei și să-i ajute)

„Să ne ajutăm mamele”

Copiii aleg obiectele în mod independent și efectuează acțiuni cu ele:

O voi ajuta pe mama să calce cămașa.

O voi ajuta pe mama să spele hainele.

O voi ajuta pe mama să pregătească cina.

O voi ajuta pe mama mea - să meargă cu frățiorul meu. etc.

Băieți, este foarte frumos aici astăzi și pentru cine am pregătit toate astea? (mamele noastre)

Cine sunt bunicile? (răspunsurile copiilor sunt discutate și aduse la concluzia că bunica este mama mamei și mama tatălui)

Dar dacă bunica este mama mamei sau a tatălui meu, atunci această sărbătoare este și a noastră... (bunicii).

Ai perfecta dreptate, astazi este sarbatoare pentru toate mamele, bunicile, toate femeile .

Dar dacă este sărbătoare, atunci ce ar trebui să fie? (prezent)

Ce vom pregăti pentru dragele noastre mame și bunici?

(se discută răspunsurile copiilor și duc la faptul că florile trebuie pregătite, pentru că toate mamele și bunicile iubesc florile)

Mă voi trezi devreme dimineața O

O să-mi sărut mama.

Îți dau un buchet de flori,

Nu există mamă mai dragă!

„Imagini tăiate pereche”

Copiilor li se oferă cărți cu jumătate dintr-o imagine - trebuie să găsească cealaltă jumătate și să pună ambele cărți împreună pentru a forma o imagine întreagă.

„Găsiți diferențe”

Copiilor li se oferă imagini sau jucării similare (de exemplu, păpuși de cuib); trebuie să găsească 3-5 diferențe.

Sarcini:

Educativ: evocați un răspuns emoțional, promovați o atitudine umană față de animale.

Educațional: Consolidarea cunoștințelor despre animalele domestice. Folosiți ficțiunea pentru a vă familiariza cu numele puiilor de animale și amintiți-vă cuvintele „cățel”, „pisoi”, „mânz”, „vițel”. Învață-i pe copii să facă distincția între animalele adulte și bebelușii lor. Contribuie la dezvoltarea expresivității sonore a vorbirii: pronunțarea onomatopeei (voce tare, liniștită, subțire etc.). Promovează o atitudine umană față de animale.

Dezvoltare: dezvoltarea gândirii logice, a memoriei.

Material: mașină de jucărie mare - camion. Jucării - vaca, cal, pisică, câine. Prezentare la DVD disc"Animale de companie". Imaginile subiectului „Animale domestice și bebelușii lor”.

Progresul lecției

Partea I

Se auzi o bătaie la ușa sălii de grup.

Educator. Hei băieți, cineva bate...

Iese pe ușă și aduce în sala de grup o mașină mare de jucărie, în spatele căreia se află jucării: o vaca, o pisică, un câine și un cal.

Educator. Copii, uite: cine a venit să ne viziteze?

(Răspunsuri corale și individuale).

Educator. Dreapta! Pisicuță, vacă, câine și cal!

(Explică) - Acestea sunt animale de companie.

Partea a II-a

Profesorul le arată copiilor imagini pe diapozitiveDVD disc („Pisică”, „Câine”, „Vaca”, „Cal”).

Educator:- Ce animale sunt prezentate în fiecare imagine?

(Copiii recunosc și le numesc.)

Cine iubeste un copil cu drag?

Cine va avea grijă de copil?

Cine te va proteja de vânt?

Va certa și va ierta?

Cine te va acoperi cu o pătură?

Cine îți va da niște lapte?

Cine îți va spune o poveste înainte de culcare?

Într-o șoaptă liniștită și bună?

Desigur, ai ghicit - este mama ta!

Ei bine, ce zici de alții -

Într-un pisoi, într-un vițel,

Într-un cățel, într-un mânz

Există mame?

despre asta e vorba

Hai să avem o conversație.

Profesorul arată imaginile pe diapozitive una câte una.DVD discuri înfățișând animale adulte și tinere.

Educator. Cine este în imagine?

(Răspunsuri corale și individuale de la copii.)

Asta e corect! Vacă. Și cine este lângă ea? Acesta este copilul ei - un vițel. Cine este aceasta?

Repetați: „Vacă și vițel”.

Uite - vaca este mare, dar vițelul este mic. Vaca are coarne și se bate. Vițelul nu are coarne, nu a crescut încă. Vaca este mare, mugind tare, trasă: „M-M-U-U-U”.

Copiii reproduc mâhâitul unei vaci și al unui vițel (în cor și individual).

Un vițel galopează pe pajiște,

„Moo-oo-oo” - strigăte,

Dar el nu plânge

Mama vaca sună.

Ea bea lapte

Atât vițelul, cât și tu

Profesorul arată următorul diapozitiv.

Educator.

Uite, cine apare în această imagine?

Educator.

Dreapta! Câine! Și cine este lângă ea? Acesta este puiul ei - un cățel. Cine este aceasta? - - - Repetați: „Câine cu cățeluș”.

Apoi se uită la diapozitivul „Cal cu mânz”.

Educator.

Mânzul și-a arcuit gâtul

Copil cal puternic,

Tocmai m-am ridicat pe copite,

A alergat după mama lui.

Următorul slide „Pisică și pisoi”.

Educator.

Uite, se joacă de-a v-ați ascunselea

Pisici jucăuși.

Ascuns de fereastră

În liniște, în liniște, mama pisică

Învață copiii să se joace:

Mingea se rostogolește pe podea,

Folosește mouse-ul pentru a-ți imagina o minge.

Ori te aruncă, ori te prind!

(Copiii răspund la întrebările profesorului în cor și individual, imită vocile animalelor). Profesorul oferă informații suplimentare, de exemplu, despre obiceiurile animalelor domestice și de ce oamenii au nevoie de ele.

Profesorul le spune copiilor cum animalele adulte își îngrijesc puii: își lingă, protejează, protejează. Cuvintele „cățel”, „pisoi”, „mânz”, „vițel”, „pui” și „pui” sunt întărite într-un dialog casual.

Joc didactic „Găsește un copil pentru mama”.

Scop: să învețe cum să corelezi imaginile animalelor adulte cu imaginile cu puii de animale. Dezvoltați gândirea și vorbirea logică la copii.

Profesorul atrage atenția copiilor asupra mașinii care a adus oaspeții și oferă următoarea poveste.

Educator.„Într-o zi un vițel, un pisoi, un cățel și un mânz au fugit departe de casă și s-au pierdut; Mame alarmate au mers cu mașina să le caute. Pisicuta, el era cel mai mic, se poticnea si miauna. Cum a miaunat?

(Răspunsuri corale și individuale.)

Educator. Pisica l-a auzit și a strigat: „Miau-miau”.

Profesorul îl invită pe unul dintre copii să ia o pisică din spatele mașinii (găsiți-o printre alte „mame”), împreună cu această jucărie mergeți la masa pe care sunt imagini înfățișând un pisoi, un mânz, un vițel și un cățel și alegeți un pui de pisică. În mod similar, copiii îndeplinesc alte trei sarcini - alegând imaginea dorită.

IIIParte.

Joc didactic „Spune cuvântul”.

Scop: învățați să terminați cuvintele după ce ați citit o poezie. Dezvoltați vorbirea copiilor.

A fost odată un cățeluș.

Cu toate acestea, a crescut

Și acum nu este un cățel -

Adult... .

Manz in fiecare zi

A crescut și a devenit... .

Acest important CAT Fluff

Eram mic...

Și curajosul COCOS

Cro-o-dorind...

Educatoare: acum să punem mamele și bebelușii lor în mașină și să-i ducem la plimbare/