Acasă » Țesături moi » Meșteșuguri de Revelion DIY: multe idei și cursuri de master! Lecție - proiect tehnologic pe tema „Frumusețea de Anul Nou”.

Meșteșuguri de Revelion DIY: multe idei și cursuri de master! Lecție - proiect tehnologic pe tema „Frumusețea de Anul Nou”.

Proiectul „Jucărie de Anul Nou”

Câștigător al competiției întregi rusești « Cel mai solicitat articol al lunii » IANUARIE 2018

Relevanța subiectului:

Anul Nou este cea mai iubită, minunată vacanță de familie. O sărbătoare cu transformări magice și cadouri de la Moș Crăciun. Perioada sărbătorilor de Anul Nou este timpul unui basm frumos și amabil care vine în fiecare casă la sfârșitul fiecărui an, odată cu debutul frigului iernii. „Ce este Anul Nou?” , "Cine a inventat-o?" , „Pentru ce sunt jucăriile de Anul Nou?” , „Ce tipuri de decorațiuni pentru pomul de Crăciun există?” , „Cum au împodobit strămoșii noștri bradul de Crăciun pe vremuri?” , . Lucrările efectuate pe parcursul proiectului vă vor ajuta să înțelegeți acest lucru. „Jucării de Anul Nou” .

Durata proiectului: pe termen scurt (1 săptămână)

Tip de proiect: creativ, de cercetare

Participanți la proiect: copii, profesori, părinți

Vârsta copiilor: 4 - 5 ani

O problemă semnificativă pentru copii, pe care proiectul își propune să o rezolve:

Toată lumea știe că cea mai preferată sărbătoare pentru copii este Anul Nou. Forfota de dinainte de Anul Nou, scrisori către Moș Crăciun, decorarea casei cu jucării, cadouri mult așteptate sub copac, o vacanță veselă în familie, o atmosferă de căldură - toate acestea nu pot fi comparate nici măcar cu o zi de naștere. Însă în fiecare an, aproape toți brazii sunt împodobiți la fel, cu globuri de brad din magazine. Pentru a dezvolta imaginația creativă, copiii și părinții au fost invitați să creeze decorațiuni pentru bradul de Crăciun cu propriile mâini și să împodobească bradul într-un mod neobișnuit. Aratati ca in fiecare an sarbatoarea de Anul Nou poate fi sarbatorita intr-un mod special.

Pe parcurs, lărgiți orizonturile copiilor și creați o atmosferă de sărbătoare în ajunul sărbătorii. Pe parcursul proiectului au fost ridicate întrebări problematice: „De ce oamenii le-a plăcut mereu să facă jucării cu propriile mâini?” , „Ce material poate fi folosit pentru a face o jucărie pentru pomul de Crăciun?” , „Cum poți face o jucărie pentru brad de Crăciun cu propriile mâini?” , „Care va fi punctul culminant al jucăriei tale?” .

Scopul proiectului: extinderea și sistematizarea cunoștințelor copiilor despre tradițiile sărbătorii de Anul Nou, istoria apariției jucăriilor pentru pomul de Crăciun și tehnologia fabricării acestuia.

Obiectivele proiectului:

Pentru copii

Educational:

Încurajarea respectului pentru moștenirea culturală a țării noastre.
Creați o atmosferă de sărbătoare în ajunul Anului Nou.

Educational:

Dezvoltați abilitățile de comunicare ale copiilor.
Continuați să dezvoltați imaginația, gândirea și memoria creativă a copiilor.
Să promoveze dezvoltarea inițiativei creative și a activității de căutare a preșcolarilor.

Educational:

Pentru a forma interesul cognitiv al preșcolarilor în studierea tradițiilor sărbătorii de Anul Nou și a istoriei originii sale.
Pentru a le oferi copiilor o idee că o jucărie de Anul Nou nu este doar un atribut al sărbătorii de iarnă, ci și o parte din istoria țării noastre.
Extindeți orizonturile copiilor în domeniul sărbătorilor de Revelion în diferite țări.

Pentru profesori:

Creșterea nivelului de competență creativă a profesorilor.
Dezvoltați disponibilitatea de a utiliza metode și tehnologii moderne pentru a asigura calitatea procesului de predare.
Creați condiții pentru o interacțiune constructivă cu familiile elevilor în scopul cooperării ulterioare.

Pentru parinti:

Creșterea nivelului de implicare a părinților elevilor în activitățile instituțiilor de învățământ preșcolar ca subiecți activi.
Să aprofundeze competența psihologică și pedagogică a părinților.

Evenimentul final al proiectului: petrecere de Revelion, expoziție-târg „Jucării de Anul Nou” .

Produsul proiectului: Ca urmare a lucrării, jucăriile și felicitările de Anul Nou ar trebui să fie prezentate la târg ca un produs al creativității comune a părinților, copiilor și educatorilor.

Pentru copii:

Extinderea orizontului copiilor.
Unirea echipei de copii.
Dezvoltarea interesului pentru activitatea creativă colectivă.

Pentru profesori:

Creșterea competenței în utilizarea tehnologiilor pedagogice moderne în activitățile educaționale.
Autorealizare, potențial creativ crescut.

Pentru parinti:

Creșterea nivelului de conștientizare al părinților cu privire la tehnologia de creare a decorațiunilor pentru brad.
Optimizarea relațiilor părinte-copil.
Creșterea nivelului de implicare a părinților în activitățile instituțiilor de învățământ preșcolar (activare părinte).

Pentru a identifica relevanța acestui subiect, a fost realizat un studiu sub forma unui sondaj asupra părinților.

Întrebări pentru părinți:

Ce știi despre sărbătorile și tradițiile de Anul Nou?
Cum a fost sărbătorit Anul Nou înainte și acum? (comparaţie)
Ce tradiții de Anul Nou sunt respectate în familia ta?
Cine a inventat Anul Nou?
Faci decoratiuni pentru brad cu mainile tale sau le cumperi mereu in magazin?
Știți cum puteți face rapid și ușor o jucărie de Anul Nou cu propriile mâini?

În urma sondajului, s-a dezvăluit că 30% nu știu despre tradițiile și semnele de Anul Nou; 70% nu se grăbesc să facă jucării de Anul Nou, dar se grăbesc să le cumpere din magazin. 40% cred că copilul va fi fericit din procesul în sine. Și le va fi util părinților să ia o pauză de la agitația cotidiană și de la problemele cotidiene și să se cufunde în atmosfera de sărbătoare.

Astfel, au fost identificate principalele aspecte ale prezentării materialelor pe tema proiectului:

Istoria jucăriei (Cum au împodobit strămoșii noștri bradul de Crăciun).
Tehnologie pentru realizarea de jucării pentru pomul de Crăciun.
Istoria sărbătorii de Anul Nou. Traditii.
Cum este sărbătorit Anul Nou în diferite țări.

Etape de implementare a proiectului:

Etapa pregătitoare

Acțiuni ale cadrelor didactice: selecția materialului, literatură metodologică, informații pe teme „Istoria vacanței” , „Cum sărbătoresc Anul Nou în diferite țări?” , „Tehnologia de fabricație a jucăriilor” .

Activități pentru copii: participarea la conversații tematice „Cum sărbătorești sărbătoarea în familia ta?” , „Cine și cum a făcut decorațiuni de Crăciun?” , „Cum pot împodobi bradul de Crăciun?” . Privind ilustrații „Jucării de Anul Nou” .

Acțiunile părinților: selecția materialului, informații pe subiecte „Cum sărbătoreau sărbătoarea de Anul Nou pe vremuri?” , „Istoria jucăriei pomului de Crăciun” .

Etapa organizatorica:

Acțiuni ale profesorilor: întocmirea unui plan de proiect, elaborarea notelor de lecție, discutarea evenimentului final cu specialiștii preșcolari.

Acțiuni ale copiilor: participare activă la forme de lucru pe tema proiectului.

Acțiunile părinților: diseminarea informațiilor primite prin propagandă vizuală.

Etapa formativă:

Acțiuni ale profesorilor: desfășurarea cursurilor cu copiii (pentru toate domeniile educaționale).

Activități pentru copii: lucrul împreună pentru a face jucării și felicitări de Anul Nou. Învățare poezii, cântece și dansuri pentru vacanță.

Acțiuni ale părinților: lucru comun la crearea și proiectarea unei expoziții-târg „Jucărie de Anul Nou” și participarea la concursuri „Meșteșug de Anul Nou” .

Stadiu final:

Acțiuni ale profesorilor: organizarea unei petreceri de Revelion, expoziție-târg. Recompensarea participanților activi la proiect. Generalizarea experienței. Efectuarea unui sondaj final asupra părinților.

Acțiunile copiilor: extinderea cunoștințelor copiilor în cadrul temei proiectului, participarea la evenimentele finale.

Acțiuni ale părinților: Participare la vacanța de Revelion, expoziție-târg.

Participarea la sondaj.

După evenimentele finale, părinții grupului au fost intervievați din nou.

Întrebări:

Iti place cand bradul este impodobit cu produse din colaborarea ta cu copilul tau? Ce dă?
Este dificil să faci jucării?
Care a fost cel mai dificil lucru în timpul participării la proiect?
Vei continua să studiezi cu copilul tău tehnologia de fabricare a jucăriilor?
Te-ai hotărât cu privire la tradițiile sărbătorilor din familia ta?

Răspunsurile au fost foarte plăcute.

La prima întrebare, 85% dintre părinți au răspuns: "Da. Este neobișnuit. Frumoasa. Bucuria de a fi cu un copil. miracolul de Anul Nou"

Răspunsul la a doua întrebare a fost 50/50: „Da, dar merită” "Nu" .

La a treia întrebare, 70% dintre părinți au răspuns: „Este dificil să te decizi să participi. E greu să învingi lenea. Timpul este scurt pentru că... lucrează mult.

Toată lumea a răspuns la al patrulea: "Da" .

Și la al cincilea au fost multe răspunsuri interesante, cum ar fi: „Decorează pomul de Crăciun într-un mod nou în fiecare an” , „Vom face cu copilul o jucărie care corespunde anului” sau „Învață ceva nou în fiecare an” .

Rezultate așteptate pentru proiect:

pentru copii

Extinderea cunoștințelor copiilor despre istoria jucăriei de Anul Nou.
Consolidarea abilităților copiilor în realizarea unei jucării în diferite moduri folosind diferite materiale (plastilină, vată, țesătură, hârtie, țesătură, blană, lână, material natural etc.)
Dezvoltarea sentimentelor de dragoste și afecțiune ale copiilor pentru cultura lor, interes pentru creativitatea artistică.
Obține un răspuns emoțional din munca ta.

pentru profesori

Colectați informații pe această temă folosind domenii precum: televiziune, enciclopedii, computere și distribuiți-le în rândul copiilor și părinților.
proiectarea proiectului;
realizarea unei prezentări pentru copii și părinți „De unde a venit jucăria de Anul Nou?” .

pentru parinti

Creșterea nivelului de conștientizare a părinților cu privire la activitățile MBDOU;
Participarea activă a părinților la viața grădiniței și a grupului.

Suport pentru resursele proiectului:

Material si echipament tehnic:

Aparat foto, calculator, proiector, difuzoare.
Trusa de arta pentru copii (hârtie whatman, hârtie și carton colorat, lipici, pixuri, creioane colorate, vopsele).
Ilustrații despre vacanța de Anul Nou.
Glob de Craciun.
Selecția operelor de artă (povesti despre iarnă și Anul Nou)

Mijloace de predare:

O colecție de ghicitori, poezii, basme și povești despre iarnă și sărbătoarea de Anul Nou.
Rezumate ale activităților organizate cu copiii: activități comune de dezvoltare cognitivă pe tema „Sărbătoarea de Anul Nou” , conversații, vacanță „În vizită pe Moș Crăciun” .

Literatură:

Manuale: I. V. Maslova, „aplicație” .
O.A. Kurevina, E.D. Kovalenskaya „Lumea colorată” Recomandări metodologice pentru manual "Balass" , orașul Moscova.
Manual: I. V. Maslova, „Modeling

Aplicație

Proverbe și zicători despre zăpadă

Multă zăpadă - multă pâine, multă apă - multă iarbă.

Indiferent cum te speli, nu vei fi mai alb decat zapada.

Dacă bate zăpada, va sosi pâinea; apa se va revărsa și va fi fân.

Nu zăpada suflă, ci zăpada care vine de sus.

Zăpada albă pe pământ negru se potrivește chipului tău.

Zăpada este adâncă - anul este bun.

Dacă ar fi un bulgăre de zăpadă, l-am rostogoli într-o minge.

Mai alb decât alb.

Nu există zăpadă și nici urmă.

Dacă păstrați zăpadă pe câmp iarna, veți avea pâine toamna.

Zăpada va acoperi totul.

Zăpada este rece și oferă protecție împotriva frigului.

Mai multă pădure - mai multă zăpadă, mai multă zăpadă - mai multă pâine.

Mai multă zăpadă pe câmp înseamnă mai multă pâine în pubele.

Zăpada este doica pământului - o carcasă caldă.

Jocuri didactice

(la proiect "Anul Nou" )

Joc didactic "Brad de Crăciun"

Profesorul le cere copiilor să răspundă la întrebare alegând adjectivele necesare pentru substantive:

Ce fel de pom de Crăciun? (Strălucitor, festiv, pufos, vioi, artificial, elegant, înțepător, verde, zvelt, mare, mic, proaspăt, ramificat, parfumat)

Ce face bradul pentru noi? (Strălucește, strălucește, strălucește, stă, miroase)

Cum apare un copac de vacanță într-o casă sau grădiniță? (L-au cumpărat, l-au tăiat, l-au adus, l-au instalat, l-au instalat, l-au decorat)

Joc didactic „Pune cuvintele la locul lor”

Copiii, cu ajutorul necesar din partea profesorului, alcătuiesc propoziții din cuvintele date și pun cuvintele în ordinea corectă.

În curând va veni vacanța de Anul Nou. (Vărbătoarea de Anul Nou vine în curând)

Pregătiți-vă, copii, el, toată lumea. (Toți copiii se pregătesc pentru asta)

Am împodobit deja brazii de Crăciun. (Am împodobit deja brazii de Crăciun)

Băieți, rime, cântece, fete, studiu etc. (Băieții și fetele studiază rime și cântece)

Toți îl așteaptă cu nerăbdare pe Moș Crăciun. (Toată lumea îl așteaptă cu nerăbdare pe Moș Crăciun)

Cei buni, Frost, vor aduce cadouri copiilor, bunicule. (Moș Crăciun va aduce cadouri bune copiilor)

Joc didactic „Frații-luni”

Profesorul le citește copiilor grupele de luni ale anului și le cere să stabilească unde "suplimentar" lună, explicându-l în consecință.

Martie, aprilie, octombrie. (Octombrie este in plus pentru ca este o luna de toamna iar celelalte luni sunt primavara)

Decembrie, iulie, ianuarie. (Iulie suplimentară pentru că este o lună de vară, iar restul sunt luni de iarnă)

Aprilie, octombrie, noiembrie. (April suplimentar pentru că este o lună de primăvară, iar octombrie și noiembrie sunt luni de toamnă)

Iunie, iulie, septembrie. (Extra septembrie, pentru că celelalte luni sunt vară, iar septembrie este toamnă)

Joc didactic „Ce perioadă a anului este în pădure?”

Profesorul le citește copiilor o serie de cuvinte și îi invită pe copii să numească perioada din an la care se referă cuvintele date, de exemplu:

Ghiocel (arc), căpșună (vară), fluxuri (arc), zapada (iarnă), primula (arc), nuci (toamnă), mure (vară), îngheț (iarnă), pui (vară), ger (iarnă), căderea frunzelor (toamnă), pânze de păianjen (toamnă), petice dezghețate (arc), căldură (vară), tăcere (iarnă), aurire (toamnă), ciuperci cu miere (toamnă).

Joc didactic „Cine își petrece iarna unde?”

Profesorul aruncă mingea copiilor și numește animalul. Copilul prinde mingea și îi numește locul de iernare.

Joc didactic „Iernând sau migrator?”

Profesorul aruncă mingea și numește pasărea, iar copilul prinde mingea și spune ce fel de pasăre este - iernată sau migratoare. Si invers.

Joc didactic „Păsări la hrănitor” .

Profesorul numește pasărea. Copiii aleg mâncarea pentru ea și îi numesc.

Joc didactic „Ce se întâmplă iarna?”

Exemplu. Zăpadă. Nu sunt frunze pe copaci. Râul este înghețat. Rece. Oamenii poartă haine calde. Copii patinează și schiează.

Joc didactic „A căzut puțină zăpadă albă”

Scop: să clarifice și să extindă vocabularul pe subiect, să învețe să coordoneze cuvintele cu mișcarea.

Echipament: zăpadă adevărată și gheață.

Mișcare. Un adult aduce acasă zăpadă și țurțuri de diferite dimensiuni. Le revizuiește împreună cu copilul. Adultul activează vorbirea copilului cu întrebări: „Ce culoare are zăpada? (alb) Ce fel de gheață? (transparent) Ce simt ei? (zăpadă rece, moale, gheață tare)» . Urmăriți cum zăpada și țurțul se topesc și se transformă în apă. Apoi observația continuă pe stradă sau de la o fereastră. Copilul răspunde la întrebările adultului: „Ce zace pe pământ? Ce fel de zăpadă? Ce atârnă sub acoperiș? Ce gheață?” După aceasta, adultul îi oferă copilului să se încălzească, deoarece afară este frig. Vor cânta poezia, executând împreună cu copilul toate mișcările corespunzătoare textului:

A căzut puțină zăpadă albă -
Ne-am adunat cu toții într-un cerc,
Vom călca, vom călca,
Hai să dansăm veseli

Să ne încălzim mâinile.
Vom bate din palme, vom bate din palme
Ca să ne distrăm mai mult,
Vom sări mai devreme.

Vom sări, vom sări

Joc didactic „Ce este în plus?”

Scop: extindeți și activați vocabularul pe subiect.

Echipament: imagini cu obiecte pentru jocuri în diferite perioade ale anului sau obiecte reale (sanie, minge, lopată, patine, bicicletă, schiuri, barcă de hârtie, coarda de sărit etc.), povestire pe subiect "Distractie de iarna" .

Mișcare. Adultul invită copilul să selecteze și să numească doar acele articole care sunt necesare pentru jocurile de iarnă. Elementele inutile sunt eliminate. Dacă îi este greu, îl ajută un adult. Pe măsură ce jocul progresează, întrebați copilul: "Ce este asta? Pentru ce este? Cum să te joci cu asta? Apoi, pentru vizionare, sunt oferite una sau mai multe imagini, care înfățișează copii schiând, patinând, construind un om de zăpadă, curățând o potecă de schi și activează vorbirea copilului cu întrebări: „Ce culoare are zăpada din imagine? Ce e în neregulă cu băiatul? Pentru ce este? Cum este îmbrăcat băiatul? De ce este îmbrăcat călduros? etc.

POVEȘTI PENTRU COPII DESPRE ANUL NOU

Georgy Skrebitsky „Rece de iarnă”

Un soare rece și slab răsare în ceața de iarnă. Pădurea înzăpezită doarme. Se pare că toate viețuitoarele au înghețat din cauza acestui frig - nici un sunet, doar ocazional copacii trosnesc de îngheț.

Ies intr-o poiiana de padure. În spatele poienii se află o pădure deasă de molid bătrân. Toți copacii sunt acoperiți cu conuri mari. Erau atât de multe conuri încât capetele ramurilor se îndoau sub greutatea lor.

Ce liniste! Iarna nu vei auzi păsările cântând. Acum nu mai au timp de cântece. Mulți au zburat spre sud, iar cei care au rămas s-au înghesuit în colțuri izolate, ascunzându-se de frigul amar.

Deodată, ca o adiere de primăvară, se auzi un foșnet peste pădurea înghețată: un stol întreg de păsări, strigându-se vesel, zbura peste poiană. Dar aceștia sunt încrucișați - nordici naturali! Nu se tem de înghețurile noastre.

Crossbills se agățau de vârfurile brazilor. Păsările au apucat conurile cu gheare tenace și au scos de sub solzi semințe delicioase. Când recolta de conuri de pin este bună, aceste păsări nu sunt amenințate de lipsa hranei pe timp de iarnă. Vor găsi mâncare pentru ei înșiși peste tot.

Am stat în poiană și am privit cum se agitau în sufrageria lor aerisită.

Soarele dimineții a luminat puternic vârfurile verzi ale brazilor, ciorchinii de conuri roșii și păsările vesele, ospătatoare. Și mi se părea că a venit deja primăvara. Acum va mirosi mirosul de pământ dezghețat, pădurea va prinde viață și, întâlnind soarele, păsările vor ciripi.

În timp ce admiram becurile încrucișate, am văzut deodată cum unul dintre ei, zburând până la un molid bătrân, a dispărut în ramurile acoperite de zăpadă, de parcă s-ar fi strecurat într-o peșteră de zăpadă. Și apoi mi-am amintit de o trăsătură remarcabilă din viața acestor păsări, o trăsătură pe care nu mi-aș putea crede niciodată. Dar acum am șansa să verific asta pentru mine.

Pe furiș, m-am apropiat de acel molid și m-am cățărat pe trunchi. Ace ascuțite m-au zgâriat pe față și pe brațe, dar am urcat tot mai sus.

Vârful este deja aproape, dar nu este nimic pe copac.

Am început să cobor și deodată, chiar în fața mea, am văzut tocmai lucrul pe care nu mă mai așteptam să-l găsesc: printre ramurile înghețate, acoperite de zăpadă, abia se vedea un mic cuib și în el, parcă în primăvară. , pufăindu-se de îngrijorare, stătea o pasăre verzuie - o femelă încrucișată.

Cu o mișcare incomodă, am scuturat ramura. Pasărea înspăimântată flutura. M-am aplecat și am încremenit de uimire: puii proaspăt ecloși, complet goi, roiau în cuib.

Ramuri acoperite de zăpadă atârnau chiar deasupra cuibului. În pădure, copacii trosneau de ger, dar aici, între ramurile molidului bătrân, parcă a venit deja primăvara: o mamă grijulie își clocea puii.

M-am coborât repede din copac pentru a nu deranja această familie uimitoare. Am sărit ușor în zăpadă, m-am uitat în jur, iar pădurea de iarnă nu mi s-a mai părut, ca înainte, mohorâtă și lipsită de viață.

Stând sub un copac, mi-am frecat mâinile amorțite în mănuși de lână, am râs de mine și m-am tot gândit la bebelușii goi din cuib, cărora nu le este frică de frigul iernii.

MINUT FIZIC. GIMNASTICA DEGETULUI.

"Bulgare de zapada" N.V. Nișceeva

Unu doi trei patru,

(îndoiți degetele, începând cu degetul mare)

Tu și cu mine am făcut un bulgăre de zăpadă -

("noi sculptam" , schimbând poziția palmelor)

Rotund, puternic, foarte neted

(arată un cerc, strânge-ne palmele împreună, mângâie-l pe cealaltă cu o palmă)

Și deloc dulce.

(ne scuturăm degetele)

Odată - o vom arunca,

(aruncă un bulgăre de zăpadă imaginar)

Doi - vom prinde

(prinzând un bulgăre de zăpadă imaginar)

Trei - hai să renunțăm

(aruncă un bulgăre de zăpadă imaginar)

Și... o vom sparge

(Ne bate piciorul).

№ 2 "Fulgi de nea"

Spre poiană, spre poiană

Un bulgăre de zăpadă cade liniștit.

Fulgii de zăpadă s-au așezat,

Puf alb.

Dar deodată a suflat o adiere.

Bulgărul de zăpadă a început să se învârtă

Toate pufurile dansează,

Fulgi de nea albi.

№ 3 „Pomul nostru de Crăciun”

„Pomul nostru de Crăciun este mare”

(miscare circulara a mainilor),

Copacul nostru este înalt (sta pe vârfuri),

Mai înalt decât mama, mai înalt decât tata

(așează-te și stai în picioare),

Ajunge până la tavan (întinde).

Hai să dansăm veseli. Eh, eh, eh!

Să cântăm cântece. La-la-la!

Ca să vrea copacul

Vino să ne vizitezi din nou!

Fotografii cu copii cu meșteșuguri

FEDERAȚIA RUSĂ

IRKUTSK

ADMINISTRARE

COMISIA DE POLITICĂ SOCIALĂ ȘI CULTURĂ

DEPARTAMENTUL DE EDUCATIE

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGETAR MUNICIPAL DIN IRKUTSK

ȘCOALA GENERALĂ Nr 73

664044 Irkutsk, st. Radishcheva, 132 tel/fax 347 - 790

Scoala – 73 @ mail .ru

Efectuat:

elev de clasa a XI-a „a”

Dobrynina Marina

supraveghetor:

Dobrynina E.A.

Irkutsk 2017

CU
deţinere:

Capitolul 1.

Notă explicativă.

P 1. Pagina istorică………………………………………………………………….3

P 2. Justificarea alegerii problemei………………………………………………..4

P.3.Analiza prototipurilor…………………………………………………………………5

P 4. Analiza ideii…………………………………………………………………6-7

capitolul 2

P 2.1. Schița produsului……………………………………………………….8

P 2.2 Calculul economic preliminar al viitorului produs……9

P 2.3. Tehnologia de fabricare a produsului…………………………………10 – 11

P 2.4. Versiunea finală a produsului…………………………….12 - 13

capitolul 3

Evaluarea produsului

P 3.1. Evaluarea de mediu………………………………………………………………….14

P 3. 2 Evaluarea economică……………………………………………15

P 3.3 Evaluarea estetică……………………………………………..16

Secțiunea 3.4. Evaluare proprie……………………………………………………………………..17

Lista referințelor……………………………………………………….18

1. Pagina istorică.

Copiii moderni care își trimit scrisorile lui Moș Crăciun în Veliky Ustyug înainte de Anul Nou, precum și mamele și tații lor, și chiar și bunicii, de regulă, cred că atât copacul de Anul Nou, cât și Moș Crăciun cu cadouri au fost întotdeauna în Rusia. .
Între timp, acest personaj (sau mai degrabă, aproape acesta) a apărut cu doar 160 de ani în urmă - în primul basm publicat și ușor didactic de Vladimir Odoevsky „Moroz Ivanovich”. Personajul său principal este o versiune literară a folclorului Moroz sau Morozko: un „bătrân cu părul cărunt” care locuiește într-o casă de gheață, doarme pe un pat cu pene de zăpadă și, dacă scutură din cap, „înghețul cade”. Lui Moroz Ivanovici îi pasă de natură (acoperind lăstarii de iarnă cu zăpadă) și de oameni (le bate la ferestre pentru ca „să nu uite să aprindă sobele și să închidă țevile la timp”).
El este în mod clar mai amabil decât satul Moroz descris de Nekrasov, care este dur și uneori chiar crud. Deși Bunicul Frost al lui Odoevski este strict cu oamenii, el este corect și dă cadouri copiilor, deși numai pentru fapte bune.
Poate că Moroz Ivanovici ar fi rămas doar un erou al unuia dintre basme, dar tocmai în aceiași ani a apărut în capitala Rusiei moda pomilor de Crăciun - o modă care a venit din Occident și a existat anterior doar printre Sf. Germanii din Petersburg. După ce a căpătat un punct de sprijin în Sankt Petersburg, s-a răspândit în provincii, la moșiile proprietarilor de pământ și nu numai la familiile bogate, ci și la familiile sărace.
Și începând cu anii 1860, „evenimentele pomului de Crăciun” publice au început să devină un obicei - bile de Crăciun cu un brad, care a cerut proprietarul lor - Părintele Frost, care a combinat rusul Moroz Ivanovich cu Moș Crăciun din Europa de Vest. Un bătrân, un brad de Crăciun și cadourile frumos împachetate au devenit un atribut indispensabil al sărbătorii de iarnă.

2. Justificarea alegerii problemei.

Anul Nou este o sărbătoare care ne introduce în lumea basmelor și a magiei.

În familia noastră, toată lumea a crezut mereu că Moș Crăciun există și își va aduce mereu cadoul preferat. Pe 1 decembrie, toată familia a îmbrăcat solemn cizmele de pâslă ale tatălui meu. În luna decembrie, destul de ciudat, eu și sora mea găsim mereu surprize în cizme de pâslă. Și de aceea, Anul Nou pentru mine este, în primul rând, o cizmă frumoasă din pâslă, care conține mereu multe surprize.

Anul acesta m-am hotărât să-mi fac și eu cizme (cizme) de pâslă pentru surprizele de la Father Frost și Snow Maiden.

P.3. Analiza prototipului.

Ambalajele pentru surprizele de Anul Nou vin în diferite forme și materiale folosite. Mi-au plăcut pe toate, dar am avut un scop - să fac cizme pentru surprizele de Anul Nou. De aceea am ales un ciorap de Crăciun.

P.4. Analiza ideilor.

Șosetă de Crăciun – poate fi tricotată, cusută, făcută din hârtie.

Totuși, toți acești șosete pot fi doar povestiți, dar vreau să stea sub bradul meu de Crăciun și aș putea pune în el surprizele de Revelion.

Așadar, aleg tehnologia botilor deoarece are o talpă stabilă și cizma mea de Crăciun se va ridica. Tehnica de tricotat este încurcătură. Putanka are mai multe tipuri.

n\n

Nume

probă

rând

desemnare

"Confuz"

în fiecare rând.

ohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh

ohhohohohohoho

hohohohohohoho

ohhohohohohoho

hohohohohohoho

ohhohohohohoho

hohohohohohoho

"Confuz"

prin rând

ohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh

hohohohohohoho

ohhohohohohoho

hohohohohohoho

„Confuz” două după două.

ohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh

ooohhooohhoohhoo

xhoohhoohhoohh

ooohhooohhoohhoo

„Confuz” unul după doi.

ohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh

hohohohohohoho

ohhohohohohoho

hohohohohohoho

Aleg o femeie confuză în fiecare rând.

n\n

Nume

probă

rând

desemnare

"Confuz"

în fiecare rând.

ohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh

ohhohohohohoho

hohohohohohoho

ohhohohohohoho

hohohohohohoho

ohhohohohohoho

hohohohohohoho

Tehnologia de fabricare a produsului.

P 2.1. Schița produsului

P.2.2. Calcul economic preliminar al viitorului produs.

Pentru a face produsul, veți avea nevoie de 3 sticlă de lână, câte 100 de grame fiecare, care costă 120 de ruble. Ace de tricotat, cârlig, ață de cusut, foarfece, carton.

2.3. Tehnologia de fabricare a produsului.

Hartă instrucțională și tehnologică pentru realizarea cizmelor pentru Fecioara Zăpezii.

p/p

Operațiune

Descriere

sistem

Instrumente și materiale

Set de bucle

Executați 30 de ochiuri pe două ace de tricotat, fixați capetele firelor cu două noduri, scoateți al doilea ac de tricotat.

Ace de tricotat, fire

Tricotat partea superioară

Folosind tehnologia de tricotare a unui model încurcat, tricotați 5 cm.

Ace de tricotat, fire

Tricotarea părții de mijloc

Împărțim buclele în părți laterale și mijlocii. Tricotăm partea de mijloc 6 cm.

Ace de tricotat, fire

Înălțimea piciorului de tricotat

Facem un set suplimentar de bucle laterale, tricotând o înălțime a piciorului de 3 cm.

Ace de tricotat, fire

Formarea piciorului

Formăm piciorul ghetei folosind tehnologia de tricotare a călcâiului șosetei. Lățimea piciorului (partea centrală) – 10 bucle.

Partea centrală se tricotează până când rămân 6 bucle pe buclele laterale, apoi se colectează partea centrală.

Ace de tricotat, fire

Decor decor

Tricotăm o dantelă de 30 cm folosind bucle de aer. Formăm un pompon și îl coasem de dantelă.

Fire, cârlig, ață de cusut, ac

2.3.Versiunea finală a produsului.

Capitolul 3.

Evaluarea produsului.

3.1.Evaluarea de mediu a trusei.

Protecția mediului și utilizarea rațională a resurselor naturale sunt printre cele mai complexe și stringente sarcini ale timpului nostru. Cu cât resursele materiale sunt utilizate mai economic, cu atât va fi mai puțin necesară extragerea materiilor prime naturale și distrugerea efectivă a mediului. Ca urmare a fabricării produselor, se generează deșeuri. Sunt resturi de țesătură, fire etc. Respectul pentru natură necesită curățarea și reutilizarea deșeurilor menajere și industriale și străduința de a interfera la minimum cu viața naturii.

Pregătirea muncii joacă un rol deosebit de semnificativ în educația pentru mediu a elevilor, deoarece în procesul activităților de producție o persoană are un impact direct asupra mediului natural. În condițiile moderne, când producția devine un factor din ce în ce mai puternic care influențează natura, educația pentru mediu a elevilor ar trebui să devină o parte integrantă a formării profesionale.

Produsul prezentat îndeplinește toate standardele economice, deoarece este fără deșeuri și poate oferi ulterior o „a doua viață” firului.

3.2.Evaluarea economică a trusei.

Calcul economic:

S=MZ+ OT+ OSN+AOF +PZ

MH - costuri materiale

OT – salarii

OSN - deducere pentru nevoi sociale

AOF - amortizarea mijloacelor fixe

PP – alte costuri.

Deoarece produsul a fost realizat într-un atelier școlar, în timpul zilei,

atunci nu luam in calcul OSN, PZ.

C= MZ + Din + AOF

MH=(Costuri materiale)

lână 3 scroci pentru 120 de ruble = 360 de ruble.

Nu luăm în considerare costul țesăturii, fire de cusut,

din moment ce erau in stoc.

MZ = 560 de ruble.

OT (salariu) – rata de educație suplimentară profesor

Categoria a 8-a, deoarece forța de muncă nu este calificată, vom primi plata cu 25%.

din tarif: 18 ore - 800 ruble, 4,5 ore - 200 ruble, apoi 1 oră - 2,50 ruble,

Prin urmare, a durat 10 ore pentru a realiza pictura

DE LA= 2,50* 5= 25 de ruble

AOF (amortizarea mijloacelor fixe) - foarfece, ace de tricotat, cârlig costul acestora

transferat parțial la produs:

Foarfece – 30 de ruble: 2 = 15 ruble

Cârlig – 10 ruble: 10 – 1 rublă

Ace de tricotat – 50 de ruble: 10= 5 ruble

AOF - 16 ruble.

TOTAL: 360 +25+16= 401 ruble.

3.3. Evaluarea estetică a proiectului.

Indicatorii estetici caracterizează proprietăți precum expresivitatea artistică(originalitatea designului artistic, corespondența stilului cu mediul, expresivitatea figurativă și decorativă). Raționalitatea formei(consistența la scară largă a formei întregului și a părților, corespondența formei cu scopul produsului ); integritatea compoziției(subordonarea întregului și a părților, ordinea elementelor grafice și vizuale); excelență în producție(curatenia contururilor si a interfetelor, claritatea branding-ului si a semnelor); la modă.

Acest produs îndeplinește, fără îndoială, toți indicatorii de mai sus. Și, de asemenea, tehnica fabricării sale este simplă și nu necesită pregătire specială.

3.4.Evaluarea proprie a proiectului.

Produsele pe care le-am făcut mi-au adus bucurie și multe emoții pozitive.

Nu a fost oboseală în timpul lucrului, deoarece tehnica „încurcăturii” mă interesa. În viitor, intenționez să continui să creez lucrări folosind diferite tipuri de „confuzie”. Cu o campanie publicitara buna, costul de marketing al unui produs poate fi crescut de 5 ori sau mai mult.

Bibliografie:

Bogomolova L.V. Cultura adolescentă: probleme

Educația estetică a adolescenților, M., 1988.

M.A. Andrukovici. Serile cu tricotat. – Mn.: „Helton”, 2001.

B.P. Nikitin. Pașii creativității - M., Educație, 1991.

Reviste de artizanat.

Internet.

Vom tricota drumul pe spițe,
Drumul de la nori la pădure,
Și se vor grăbi cu ea
Poeți, coborând din ceruri, -

Vom tricota un drum de fire,
Etern, ca pâinea și apa,
Din firele evenimentelor amoroase
Și îmbrățișări frățești! Oh da,

Vom face un drum al cântecelor,
Din secolele în care am trăit împreună,
Drumul de la scrisori prietenoase,
Apeluri, fleacuri, nori,

Pe ace de tricotat vom tricota drumul,
Pe spițele unor astfel de care,
Care zboară pentru a ajuta?
La primul fluturat de gene:

Cu viteza sunetului și luminii,
Particule de iubire primordială,
Din prima suflare a poetului
Care cu oameni zboară!

Vom tricota drumul pe spițe
soarele de duminică primăvara,
Drumul în flori și păsări de foc,
Pictat într-o frumusețe durabilă!

Pe spițele evenimentelor și destinelor...
Și bat vrabia în piept
Vor fi versuri vii,
Supraviețuind după ce a trecut pe această cale!

Anul Nou este vremea unui adevărat basm, când se întâmplă ceva ce poate fi numit doar un miracol. Meșteșugurile de Anul Nou cu bricolaj vor adăuga cu siguranță magie și o atmosferă festivă casei tale, atât prin aspectul lor, cât și prin procesul de fabricație, în care trebuie să implici toți membrii familiei!

Cărți poștale

Să începem cu cărțile poștale - cele mai populare suveniruri de Anul Nou.

O carte atât de drăguță poate fi făcută în doar 15 minute -

Cărțile poștale care folosesc tehnica Scrapbooking sunt puțin mai dificil de realizat (dar cu atât mai interesante!).

Fulgi de nea

Cum să faci fulgi de zăpadă de Anul Nou din pâslă, margele, lut polimeric, aluat, precum și tricotați, brodați și multe alte opțiuni pentru a le face, vezi

Este foarte ușor să faci un fulg de zăpadă din lipici: pentru a-l face, trebuie să desenezi un fulg de zăpadă pe hârtie ceară (unsă cu detergent de vase) folosind un pistol de lipici. După uscare, separați fulgul de nea de hârtie și atașați-i un fir, cu care veți agăța fulgul de nea de bradul de Crăciun. Ungeți cu lipici PVA și stropiți cu sclipici. Gata!

Jucării de Anul Nou

Jucăriile de Anul Nou pot fi făcute din materiale complet diferite, trebuie doar să vă folosiți imaginația și să adăugați o picătură de magie de Anul Nou)

Puteți face o jucărie de Anul Nou din orice jucărie pentru copii doar adăugând sclipici) Acoperiți figurina cu lipici și stropiți cu sclipici

A face o astfel de oaie este foarte simplă - veți avea nevoie de tampoane de bumbac, carton, bețe pentru picioare și panglică. Procesul de creare a acestuia este în fotografie:

Această capră minunată poate fi îndoită din sârmă obișnuită.

Cum îți place această oaie de hârtie? Este foarte usor de facut!

Puteți face multe meșteșuguri interesante din hârtie. Iată, de exemplu, un con de hârtie:

Și chiar și copiii se vor bucura să facă meșteșuguri din conuri de pin adevărate.

Jucării pentru pomul de Crăciun folosind tehnica Kanzashi

Puteți face o jucărie atât de minunată citind această clasă de master

Decoratiuni de Craciun realizate din becuri vechi

Pentru a realiza astfel de decorațiuni pentru brad, veți avea nevoie de becuri vechi, pe care trebuie să le acoperiți cu lipici și să le presărați cu sclipici, să pictați cu vopsele acrilice sau să le decorați folosind tehnica Decoupage. O sfoară pentru agățarea jucăriilor poate fi lipită sau înfășurată în jurul firului.

pomi de Craciun

Pomii de Crăciun pot fi făcuți din orice. Iată 25 de opțiuni pentru frumusețile de Anul Nou!

Oameni de zăpadă

Oamenii de zăpadă pot fi cusuți sau brodați, lipiți din hârtie sau carton sau pictați.

Acest minunat om de zăpadă este făcut din șosete pentru copii) Citește cum să-l faci

coroane de Crăciun

Cea mai simplă opțiune pentru realizarea unei astfel de coroane sunt crengile de molid răsucite într-un inel și fixate cu sârmă, decorate cu margele și funde.

Deși atunci când creați coroane nu ar trebui să vă limitați imaginația)

Pentru a-ți face următoarea coroană vei avea nevoie de un cuier de sârmă, bile de Crăciun și lipici. După ce ați dat umerașului forma unui inel, derulați-l și puneți bile pe sârmă, fixându-le în locurile potrivite cu lipici.

Lumini de zână

Pentru a face ghirlande simple, folosiți hârtie colorată, foarfece și un capsator:

Ar trebui să ajungi cu ceva de genul acesta:

Acum, luând piesa de prelucrat de margini și întinzându-ne mâinile în lateral, vom obține această bucată de ghirlandă:

Prin conectarea mai multor piese similare, obținem o ghirlandă lungă, care, totuși, poate fi atârnată și pe verticală.

LECȚIA DE TEHNOLOGIE ÎN CLASA A III-A TEMA: PROIECT DE CREAȚIUN „BRAD DE CĂRĂCIUN”
SCOP: 1) Lărgirea orizontului copiilor
2) consolidarea abilităților de măsurare, marcare, lipire, tăiere
3) Formarea unei atitudini grijulii în rândul școlarilor față de materiale și cultura muncii
4) Dezvoltați imaginația, ingeniozitatea, inițiativa, colectivismul.
ECHIPAMENT: hârtie albă, folie colorată, lipici, perie, foarfece, pânză uleioasă, masă pentru brad. postere „Pe aripi – zbor. În afaceri – onoare”
„Foarfece drepte, dar mâini strâmbe.”
Lanterne, bile, vedetă, disc de gramofon „The Seasons”.
În timpul orelor.
I. Moment organizatoric
II. Conversaţie:
- Ghici ghicitoare
EC O TU COPACUL ESTE VERDE ÎN IARNA ȘI VARA (SPIRUS) - (închide o masă de molid)
- Ce sărbătoare preferată asociați cu cuvântul molid?
(AN NOU FERICIT)
- Această sărbătoare a fost sărbătorită în toată lumea din timpuri imemoriale. Dar
Diferitele popoare o întâlnesc în felul lor.
Tradiția împodobirii unui pom de Crăciun pentru Anul Nou își are originea în Germania.
În Rusia, Anul Nou a fost sărbătorit mai întâi pe 1 martie, apoi pe 1 septembrie, iar în urmă cu 300 de ani, Petru 1 a emis un decret pentru a sărbători Anul Nou pe 1 ianuarie. Și numai la 1 ianuarie 1700, printr-un decret special al țarului Petru 1, Anul Nou a devenit o sărbătoare de iarnă în Rusia.
Apoi, pentru prima dată, toate casele au fost împodobite cu ramuri de molid, pin sau ienupăr. La Moscova, s-au tras tunuri și muschete, s-au aprins focuri de tabără în piețe și s-au organizat focuri de artificii magnifice. Și timp de aproape 300 de ani, pe 31 decembrie la miezul nopții, clopoțeii de la Moscova anunță începutul Anului Nou,
În ziua de Anul Nou există o tradiție bună de a oferi cadouri.
Ce cadou ai vrea să le oferi celor dragi?
(carte poştală)
Deschide-ți planul de afaceri.
Care este numele proiectului nostru?
(card de Anul Nou)
Acum justificați-vă alegerea:
de ce o carte poștală?
(alegerea și justificarea copiilor)
- Scopul este clar: dezvoltarea și producerea unei felicitări de Anul Nou.
Afișează cărți poștale.
Când vă desfășurați cercetarea, fiecare dintre voi ați ales o formă și un design. Explica-ti alegerea.
(am ales cret cu aplicatie)
- Ce materiale ai avut nevoie pentru a face cartea poștală?
(hârtie albă, hârtie colorată, carton, lipici, folie)
III. PREGĂTIREA LOCULUI DE MUNCĂ
1) 0 Pe ce parte a ta ar trebui să fie plasat folderul cu materiale?
(stânga) Planul de afaceri este în fața ta.
2) Ghiciți ghicitoarea
„Îmi place sinceritatea
eu sunt hetero
Faceți o linie dreaptă
Ajut pe toată lumea.
Orice fără mine
Orice fără mine
Trage niște bani
Ghici ce, prieteni?
Cine sunt?
(Rigla)
- Pe ce parte ar trebui să stea?
(pe dreapta)
3) `2 inele, 2 capete in mijlocul garoafelor`
(foarfece)
4. REGULI DE SIGURANȚĂ
Pe ce parte ar trebui să fie întotdeauna foarfecele?
(pe dreapta)
-Să repetăm regulile de siguranță atunci când lucrăm cu foarfecele.
1. Treci în inele.
2. Țineți închis.
4)`Ivashka neagră
Cămașă din lemn
Unde va avea loc?
Urma rămâne acolo.
(Creion)
Pe ce parte o ai?
(pe dreapta)
5) Cum. trebuie să manevrezi lipici?
(Lipiți cu o perie, spălați-vă mâinile după lipire)
6) Am pregătit locul de muncă.
REGULI OMUL MUNCITOR
Acum să repetăm regulile omului muncitor.
1.Păstrează-ți locul în ordine.
2. Folosiți materialele economic.
3. Ați făcut-o singur - ajutați un prieten.
4.lucrări terminate - curățați locul de muncă.
IV PARTEA PRINCIPALA
1) Uită-te la planul de afaceri Cât timp avem pentru a pregăti o carte poștală?
(3 ore)
- Am lucrat 2 ore, cât mai avem de muncit?
(1 oră)
Citiți sub ce motto vom lucra.
Cum să lucrezi:
Pe aripi - zbor.
În afaceri, onoare.
- Explicați sensul acestui proverb.
(Raspunsuri)
- Acum hai să citim cum. nu trebuie sa lucrezi:
foarfece drepte-
Da, mâinile sunt strâmbe.
- Explicați semnificația acestui proverb,
2) Privește cu atenție bradul nostru de Crăciun, imaginează-ți că este un brad viu și stă trist.
- Ce trebuie făcut pentru a înveseli bradul, astfel încât să devină vesel și fericit?
(Trebuie să fie îmbrăcată, decorată)
- ce jucării decorează bradul de Crăciun?
(baloane, felinare, ghirlande)
- Acum fiecare dintre voi vă va decora cartea poștală și bradul de Crăciun de pe cartea poștală
da-ti un rating.
- Iar când ne vom apăra notele, vom împodobi bradul clasei.
3) Propria mea lucrare
(Se redă înregistrarea `Seasons`)
4) Protecție: `5` - frumos, ieftin, do-it-yourself, îngrijit, complex
`4` - frumos, ieftin, fă-o singur, nu foarte îngrijit 113` - urât. nu ieftin, nu îngrijit
(Sunt bile și o stea pe masă)
`5`-stea, bile roșii
`4`~bile galbene
`3`-bile albastre
V. Rezumat
Pomul de Crăciun este îmbrăcat
Deasupra stelei arde pe ea
Fulgii de zăpadă sunt strălucitori peste tot.
Casa roșie este munca ta.
E o minge strălucitoare acolo
Lângă el este lanterna ta
Dacă tu ai făcut jucăriile
Este frumos pentru toată lumea: tu și noi;
- Ți-au plăcut brazii noștri de Crăciun?
(Raspunsuri)
- Cu acești brazi de Crăciun nu puteți doar să felicitați, ci și să vă decorați
casă în vacanța de Anul Nou. Astfel, vom salva 25 de brazi de Crăciun.
Vă mulțumesc băieți pentru munca voastră

Autor proiect creativ folosind tehnologia „Miracolul de Anul Nou”. revizuiește producția unui decor „confortabil” pentru un interior festiv - cizme de pâslă pentru cadouri de Anul Nou. Este de remarcat faptul că tehnica de realizare a produsului este destul de simplă și nu necesită pregătire specială.

În proiectul privind tehnologia „Miracolul de Anul Nou”, un elev de clasa a XI-a a oferit tehnologie detaliată pentru realizarea produsului și a cercetat tehnica de tricotat „încurcătură”. De asemenea, autorul a calculat un calcul economic preliminar al produsului.

În cele din urmă munca creativă folosind tehnologiile „Miracolul de Anul Nou”. autorul susține că produsul prezentat îndeplinește toate standardele economice, deoarece este fără deșeuri și poate oferi ulterior o „a doua viață” firului.

Introducere:
Capitolul 1. Etapa pregătitoare.
1.1. Analiza prototipului.
1.2. Analiza ideii.
Capitolul 2. Tehnologia de fabricare a produsului.
2.1. Schița produsului.
2.2.Calcul economic preliminar al viitorului produs.
2.3. Tehnologia de fabricare a produsului.
2.4. Versiunea finală a produsului.
Capitolul 3. Evaluarea produsului.
3.1. Evaluarea mediului.
3.2. Evaluarea economică.
3.3. Evaluare estetică.
concluzii
Publicitate
Bibliografie

Introducere

Între timp, a apărut acest personaj (sau mai bine zis, aproape acesta). cu doar 160 de ani în urmă- în primul basm publicat și ușor didactic de Vladimir Odoevski „Moroz Ivanovici”. Personajul său principal este o versiune literară folclor Moroz sau Morozko:„un bătrân cu părul cărunt” care locuiește într-o casă de gheață, doarme pe un pat cu pene de zăpadă și, dacă dă din cap, „cade îngheț”.

Moroz Ivanoviciîi pasă de natură (acoperirea lăstarilor de iarnă cu zăpadă) și de oameni (le bate la ferestre pentru ca „să nu uite să aprindă sobele și să închidă țevile la timp”). El este în mod clar mai amabil decât satul Moroz descris de Nekrasov, care este dur și uneori chiar crud. Deși Bunicul Frost al lui Odoevski este strict cu oamenii, el este corect și dă cadouri copiilor, deși numai pentru fapte bune.

Poate că Moroz Ivanovici ar fi rămas doar un erou al unuia dintre basme, dar tocmai în aceiași ani a apărut în capitala Rusiei moda pomilor de Crăciun - o modă care a venit din Occident și a existat anterior doar printre Sf. Germanii din Petersburg. După ce a căpătat un punct de sprijin în Sankt Petersburg, s-a răspândit în provincii, la moșiile proprietarilor de pământ și nu numai la familiile bogate, ci și la familiile sărace.

A din anii 1860 Obiceiul a început să includă, de asemenea, „evenimentele pomului de Crăciun” publice - bile de Crăciun cu un pom, care au cerut proprietarul lor - Părintele Frost, care l-a combinat pe rusul Moroz Ivanovich cu Moș Crăciun din Europa de Vest. Un bătrân, un brad de Crăciun și cadourile frumos împachetate au devenit un atribut indispensabil al sărbătorii de iarnă.

Justificarea alegerii problemei.

Anul Nou este o sărbătoare care ne introduce în lumea basmelor și a magiei.

Tip