Consultație pentru părinți pe tema „Cum să înveți un copil să muncească?”. De ce este necesar să înveți un copil să muncească de la o vârstă fragedă? Poate că uneori ți se va părea că este mult mai ușor să faci singur treburile casnice - fără un tânăr asistent

Salutare, mamici si tati!

Cât de des poți întâlni nemulțumirea părinților cu privire la faptul că copiii lor nu îi ajută nici măcar la cele mai simple treburi casnice, ca să nu mai vorbim de a le cere să facă ceva mai serios.

De ce se întâmplă acest lucru, ce și unde a apărut neînțelegerea, de ce întâlnim reticența copiilor de a ajuta adulții?

Cum să implici un copil în muncă? Încercăm să ne dăm seama și să găsim răspunsuri.

De ce și pentru ce?

Da, de fapt, de ce este necesar să implici un copil în muncă? Dacă vrei ca copilul tău să știe ce este munca, părinții înșiși trebuie să decidă de ce și de ce o vor face.

Beneficiile acestui lucru sunt de fapt mai mari decât ar părea la prima vedere.

1. Copilul se obișnuiește să-i ajute pe adulți și odată cu vârsta va înțelege că aceasta este o parte integrantă a vieții sale;
2. Nu vă fie teamă de nicio muncă în viitor, depășind dificultățile vieții;
3. Apreciază și respectă munca ta și pe cei din jurul tău.

Diviziune a muncii

Tipurile de activități ale copiilor prin muncă pot varia, de asemenea. Există o muncă generală pe care o pot face copiii de orice gen. Prezentarea acestuia îi dezvoltă băiatului obiceiul de a-și ajuta nu numai tatăl, ci și mama. Ca rezultat, obținem un bărbat care este capabil să-și încălzească cina, să-și spele propriile haine și chiar să ajute o femeie cu curățarea sau gătitul. Același lucru se poate spune despre fete.

Dar nu uitați de munca bărbaților și femeilor, care trebuie să fie prezentă în viața fiecărui băiat și fată. Așa că, din copilărie, obișnuiește-ți băiatul cu unelte de lucru, mai întâi cu cele de jucărie, apoi cu cele reale.

Pentru fete: lucrul în grădină sau ajutarea mamei cu flori: plantarea, udarea, ștergerea frunzelor. Ei învață meșteșuguri ale femeilor: lucrul cu ac și ață - cusut, tricotat, brodat, făcând mici cadouri pentru prieteni, cum ar fi cărți poștale.

Datorită diviziunii muncii, băieții și fetele învață să fie independenți și responsabili, dobândesc anumite abilități și tehnici, acest lucru este predat.

Care este recompensa și motivația pentru muncă?

Adesea părinții, neștiind cum să-și facă copilul să-i ajute, încearcă să-l stimuleze cu bani. A făcut curat în apartament - a primit o recompensă, a făcut temele - a primit o recompensă. Dacă nu a făcut-o, a returnat o parte din ea la trezorerie. Spune-l să știe cum să câștige bani și, prin urmare, să aibă bani de buzunar personali.

Aceasta este o concepție greșită despre motivație. Cel mai bun stimulent pentru muncă ar trebui să fie obținerea rezultatului final. Insufla-i copilului tau bucuria de ceea ce va primi in cele din urma. Învață-ți copilul să identifice ceea ce este interesant și util chiar și în cea mai rutină muncă.

Dacă plantezi un copac, uită-te mai atent la ce frunze are, cât de frumos va fi mai târziu. Dacă faci o căsuță pentru păsări, câte păsări vei ajuta la reproducere?

Dacă copilul tău refuză să facă treaba, oferă-i o alternativă. Nu vrea să spele vase, se oferă să aspire sau să prafească. În acest fel copilul va înțelege că pur și simplu îndepărtarea de la muncă nu va funcționa.

Cea mai bună recompensă pentru muncitorul tău ar putea fi o carte interesantă sau o jucărie mult dorită, o excursie la grădina zoologică sau la circ sau să te joci împreună cu un copil.

Cea mai bună motivație este cooperarea, că ești o singură echipă, joci ca o echipă spațială, unde fiecare are propriile preocupări, cineva din compartimentul de catering de la bord spală vasele, cineva din compartimentul de dormit face ordine în patul și șterge praful.

De la ce varsta?

Părerile părinților sunt împărțite în această privință. Unii cred că copiii ar trebui încurajați să muncească devreme, în timp ce alții, dimpotrivă, încearcă să-i protejeze de asta cât mai mult timp posibil, se presupune că nu-l privează pe copil de o copilărie lipsită de griji și că va avea întotdeauna timp să muncească. .

Nu este aceasta cheia vicioasă a reticenței copilului de a-și ajuta părinții în viitor?

Cu cât mai devreme, cu atât mai bine. De îndată ce copilul tău a învățat să stea, poți începe.

În cazul meu, când fiul meu a început să stea bine, i-a plăcut această activitate: i s-a dat o cutie de jucării și a scos jucăriile din ea și le-a așezat în fața lui, apoi le-a pus la loc. Îi plăcea foarte mult. Pe măsură ce copilul se juca, i-am arătat de ce era nevoie până la urmă pentru ca toate jucăriile să ajungă în cutie, apoi jocul să fie finalizat. Acesta a fost primul lui ajutor.

Ei bine, asta-i tot, mulțumesc că ai citit până la sfârșit.

Ajutoare responsabili pentru voi, dragi parinti!

Problema copiilor care își ajută părinții apare adesea în diverse forumuri și întâlniri ale adulților. Și părerile despre această problemă sunt împărțite. Unii părinți cred că copiii au dreptul la copilărie, la joacă, la muncă, tot vor avea timp să-l experimenteze. Oponenții lor susțin contrariul, că numai copiii instruiți de la o vârstă fragedă devin mai târziu lucrători conștiincioși și cetățeni onești ai societății.

De ce să-ți introduci copilul la muncă?

Dacă părinții doresc să-și introducă copilul în munca în comun, trebuie în primul rând să își pună întrebarea: „De ce este necesar acest lucru?” Ei trebuie să înțeleagă singuri ce obiectiv și-au stabilit în cele din urmă. Sau vor ca copilul să se obișnuiască cu munca și să nu se teamă de dificultăți. Pentru ca el să fie pregătit pentru vremurile grele ale vieții ca adult. Sau poate că vor să aibă ajutoare în familie; copiii lor îi vor scuti de o parte din volumul de muncă.

Dacă un copil simte că părinții lui nu au niciun scop, că îl învață să muncească doar de dragul pregătirii, un astfel de plan nu are perspective. Copilul va simți mai devreme sau mai târziu nesinceritatea în cuvintele lor și nu va crea decât aparența unui muncitor sârguincios, privind munca ca pe o datorie inevitabilă. În acest caz, copilul nu va dezvolta dragostea pentru muncă și nu va putea prețui în mod corespunzător munca.

Iar dacă i se spune copilului că este membru al familiei, că el, ca și alții, are responsabilități, copilul va înțelege că afacerea care i se propune este reală, este utilă tuturor. Este suficient să ne amintim cu ce sârguință își fac copiii o parte din teme când unul dintre adulți se îmbolnăvește - se simt ca membri ai unei echipe mici și sunt fericiți să beneficieze de cei dragi.

Trebuie să vă reamintim despre muncă. Trebuie să plătești forța de muncă?

Desigur, odată ce părinții spun ceva, copilul poate uita cu ușurință. În acest caz, părinții trebuie să le reamintească cu tact, politicos și fără să strige sarcina și planurile întregii familii după finalizarea lucrării. Nu este nimic în neregulă ca un copil să uite să lucreze; acest lucru va dispărea odată cu vârsta.

Uneori, părinții își motivează copiii să facă treburile casnice cu bani. În același timp, se laudă cu mândrie că copiii lor pot „câștiga bani”. Psihologii și profesorii examinează critic această abordare pentru a insufla munca grea - în cele din urmă, o persoană crescută în acest fel va crește egoistă și nu va putea să îndeplinească fapte nobile. Aceasta este o distorsiune în educație și este inacceptabilă.

Este mai bine să-i oferi copilului tău cadouri care îl interesează, de exemplu, țestoase ninja și să-i acorde mai multă atenție.

Ce muncă și cum să-i încredințezi copilului.

În relația cu un copil care a finalizat o parte din muncă incorect, părinții ar trebui să se comporte cu tact. Copilul face treaba pentru prima sau a doua oară în viața lui. Nu are experiență, mișcările sunt noi pentru el, pe care le va învăța în viitor. Nu puteți reface lucrările efectuate cu erori sau neterminate. În orice caz, copilul ar trebui să audă cuvinte de recunoștință. Și poți reface munca în lipsa lui. Principalul lucru nu este calitatea muncii pe care o face, ci atitudinea sa față de procesul de muncă în sine. Și dacă copilul este și motivat - de exemplu, promițând o excursie la grădina zoologică după muncă, sau jucându-se împreună - copilul va face treaba cu multă dorință.

Munca la început nu ar trebui să fie dificilă pentru copil. La trei sau patru ani, este deja capabil să facă munca de bază, de exemplu, să strângă jucării, să aranjeze vase spălate. Curățarea pantofilor pe hol este, de asemenea, în puterea unui copil. Pe măsură ce îmbătrânești, sarcinile devin mai dificile. Fetele se obisnuiesc cu fierul si spalarea vaselor. Mai întâi te poți juca cu cele de jucărie, apoi treci la cele reale. Un băiat învață să țină în mână un ciocan și unelte simple. La vârsta de 6-7 ani, incapacitatea unui băiat de a bate un cui înseamnă că părinții lui au lipsit mult de la creșterea lui. Lucrarea atribuită trebuie să fie adecvată vârstei copilului.

Instituție de învățământ preșcolar bugetar de stat

tip combinat nr 93

districtul Krasnogvardeisky din Sankt Petersburg.

Profesorul Smolova Lyubov Andreevna.

Cum să înveți un copil să muncească.

Copiii noștri de astăzi sunt lucrătorii de mâine. Trebuie să fii pregătit pentru această activitate încă din copilărie.

Una dintre sarcinile centrale ale grădiniței și familiei este de a educa copiii să fie harnici și să aibă atitudinea corectă față de muncă.

Munca permite copiilor să-și dezvolte concentrarea (capacitatea de a lucra într-un ritm rapid și fără distrageri), organizarea (conturarea unei secvențe, alegerea tehnicilor economice, finalizarea muncii într-o anumită perioadă de timp, capacitatea de a se angaja în muncă din proprie inițiativă, fără a aștepta un memento), capacitatea de a-și exercita stima de sine și autocontrolul, claritate, responsabilitate, capacitatea de a face lucrurile.

Cum să organizăm munca copiilor în familie și cum să o gestionăm astfel încât să contribuie la dezvoltarea perseverenței și responsabilității?

Copiii manifestă interes pentru muncă și dorință de a lucra imediat ce încep să meargă și să vorbească. Ei declară „eu însumi”.

Copiii au nevoie să facă totul ei înșiși așa cum fac adulții lor apropiați. Ei spală vasele ca mama, șterg praful, pun masa și folosesc un ciocan ca tata. Munca lor la această vârstă este un joc.

Mulți părinți spun că atunci când fiul sau fiica lor era un copil mic, s-au apucat de orice, dar acum nu îi puteți forța să meargă la magazin. Aceasta înseamnă că „a fost ratat un moment sensibil”. Prin urmare, este necesar să oferim oportunitatea de a satisface nevoia emergentă „Eu însumi”.

Pentru a preveni ca un copil matur să devină inactiv și leneș în viitor, este necesar să se cultive calități puternice: independență, perseverență, responsabilitate, acuratețe, inițiativă, muncă asiduă, disciplină și capacitatea de a fi activ intenționat.

Aceste calități sunt create prin exercițiu constant, îndeplinind sarcini obișnuite de zi cu zi și fezabile. Pentru a face acest lucru, ar trebui să determinați ce sarcini casnice va îndeplini copilul. Responsabilitatea trebuie introdusă constant pentru a nu dezamăgi și nu provoca o atitudine negativă față de sarcină.

Nu puteți forța un copil să lucreze folosind metode de comandă. Este necesar să se țină cont de starea sa de spirit și de pasiunea pentru munca sa. Dacă copilul desenează sau proiectează în prezent, sarcinile de lucru trebuie amânate. După ceva timp, oferiți-vă să ajutați la completarea lor, subliniind importanța lor.

Trebuie să începeți prin a dezvolta abilități de autoservire: scoateți și îmbrăcați în mod independent hainele și pantofii, împăturiți lucrurile, puneți jucăriile deoparte, așezați linguri, lăsați șervețele, apoi curățați masa, ajutați la spălarea vaselor, țineți ceva, ștergeți. praf, apă plante de apartament etc. n. Copiii ar trebui să fie implicați în lucrul în grădină: Ei pot participa la pregătirea și plantarea răsadurilor, germinarea semințelor, îngrijirea și recoltarea. Ei pot avea grijă de sora sau fratele lor mai mic. Pentru ca munca să nu se dovedească a fi dificilă, iar calitatea scăzută a muncii să nu dezamăgească copilul, este necesar să efectuați munca cu el, învățându-l tehnici raționale. Ulterior, puteți aloca o parte din munca generală pentru implementare independentă, cu monitorizare și asistență periodică, dacă este necesar. Referindu-se la rezultatul activității copilului, adultul nu îi transmite în mod arbitrar principalele criterii pentru „succesul” sau „eșecul” activității.

De exemplu.

A pus masa bine, bine făcut, îl laudă mama.

Dar nu este nevoie să punem pâine pentru toată lumea. Să-l punem în coșul de pâine, fiecare va lua cât trebuie.

Mama adună pâinea, împărțită în trei părți egale, iar fiul sau fiica își amintește un exemplu de acțiune corectă. Rezultatul obținut de un preșcolar într-o activitate este universal semnificativ și de înțeles. Ca urmare a unei astfel de activități, copilul stăpânește trei componente ale activității - motivațională, executivă și de control. În viitor, el este capabil să reproducă această acțiune în mod independent.

După ce ați dat o sarcină, trebuie să elaborați împreună un plan de acțiune și să indicați rezultatul final. După finalizare, analizați lucrarea, subliniind calitățile pe care le-a arătat copilul și, de asemenea, indicați ce semnificație are îndeplinirea acestei sarcini pentru alții.

Laudele și aprecierea muncii îl inspiră pe copil, așa că nu uitați să lăudați chiar dacă munca nu este făcută bine. Calitatea muncii nu este evaluată prea strict la început, dar apoi treptat cresc cerințele, la fel și ajutorul; insuflarea unui sentiment de nevoie, utilitate, importanta, pozitia lui in cadrul familiei.

Un copil își poate evalua propria muncă dacă adulții îi pun întrebările necesare: „Pe cine ai ajutat astăzi și cum? Ți-ai pus bine jucăriile?” Și așa mai departe.

Unii părinți spun: „Fiul și fiica mea îndeplinesc sarcini de serviciu, dar trebuie să reamintesc la nesfârșit și să subliniez. Dar trebuie să-ți dai seama singur ce să faci și cum să o faci. Nu vreau să reamintesc, să subliniez, să dau instrucțiuni de fiecare dată. Îi lipsește răbdarea și priceperea.” Și se grăbesc să facă singuri lucruri pe care fiul sau fiica lor le-ar putea descurca cu ușurință: le fac patul, jucării, își pun pantofi - este mai rapid. Și făcând asta fac o mare greșeală. Copilul se obișnuiește cu o astfel de tutelă și poruncește: „Adu-o!” Aduceți-l! Nu vreau! Nu voi!"

Părinții nu înțeleg că în procesul muncii, copilul dobândește abilitățile și abilitățile necesare de care va avea nevoie în școală și în viața ulterioară. Prin urmare, la vârsta preșcolară, el trebuie să dezvolte o atitudine față de muncă ca o nevoie vitală.

Munca va influența copilul și îl va învăța să muncească dacă:

1. Părinții îi vor rezerva timp.
2. Vor crea condiții pentru autoservire și îi vor implica sistematic în treburile casnice.
3. Dați instrucțiuni care fac parte din treburile zilnice ale familiei, chiar dacă nu sunt întotdeauna interesați de ele, dar necesitatea de a le îndeplini este obligatorie și el trebuie să poarte responsabilitatea pentru ele.
4. Nu dați instrucțiuni excesive, nu vă grăbiți, nu împingeți copilul, lăsați-l să termine singur munca.
5. Faceți cerințe uniforme și constante asupra muncii, evaluându-l pozitiv.
6. Nu pedepsi cu munca, munca ar trebui sa-i placa si sa aduca satisfactie.
7. Nu uitați să mulțumiți pentru ajutor.
8. Insuflă un sentiment de încredere în atingerea scopului.
9. Explicați importanța muncii pentru familie.
10. Este bine să subliniem erorile.
11. Dacă un copil este lent în îndeplinirea sarcinilor sau a făcut o greșeală, aflați dacă acesta este motivul incapacității sau al ignoranței cu privire la modul de finalizare a sarcinii.
12. Este necesar să explici cu răbdare, să arăți ajutor și să-i lași să câștige încredere că este capabil să îndeplinească bine sarcina atribuită. Dar nu face pentru el ceea ce se poate descurca.
13. Învățați să obțineți rezultatul final și să alternați munca comună și odihna.

Consultație pentru părinți

„Cum să înveți un copil să muncească?”

Un proverb popular spune că mărul nu cade departe de copac. Atitudinea copilului față de muncă depinde în cea mai mare măsură de părinții săi și de exemplul lor personal. Dacă părinții înșiși nu sunt oameni foarte muncitori și se ceartă constant între ei doar din cauza cine ar trebui să gătească, să curețe și să facă rufele astăzi, atunci este imposibil să obișnuiești un copil mic să lucreze, deoarece odată cu vârsta el va copia în continuare comportamentul a părinţilor săi. Și există familii în care părinții sunt ocupați cu munca de dimineața până seara; nu au timp suficient să-și învețe copilul să muncească. Cu toate acestea, încă din copilărie, copiii încep să-și ajute părinții cu plăcere, asumând o parte din povara. responsabilitate pentru a face treburile casnice. Dacă părinții învață un lucru, dar acționează diferit, atunci nu ar trebui să speri că copilul lor va crește muncitor și independent persoană

Psihologii sfătuiesc să începeți să obișnuiți copilul să muncească de la vârsta de doi ani. Mai întâi, învață-l să-și curețe jucăriile. Copiilor nu prea le place această activitate, așa că este mai bine să o faceți împreună la început. Pentru ca copilul să știe cum și unde să pună deoparte jucăriile, trebuie să existe ordine în camera copiilor. Există un raft separat pentru cărți, un garaj pentru mașini și o cutie pentru alte jucării. Sub nicio formă nu vă forțați copilul să facă ordine strigând sau pedepsindu-l, atunci își va pierde dorința de a face curățenie complet. Principalul lucru este să-i spui cuvintele „împreună” și „voi ajuta”. Este important să-ți înveți copilul că după ce s-a jucat cu o jucărie, le pune înapoi la locul lor, și nu-i aruncă prin cameră și ia alta. După ce copilul și-a pus deoparte jucăriile, nu uitați să-l lăudați, spuneți-i că a făcut bine și a făcut o treabă bună. Cu cât copilul devine mai mare, cu atât poate îndeplini mai multe sarcini. Părinții ar trebui să încurajeze întotdeauna dorința copilului lor de a-l ajuta. Deja copiii de trei ani încearcă să facă totul singuri. Mulți oameni vor să-și facă singur patul, să se îmbrace, să spele vasele sau să-și spele hainele. Unii părinți aflati în această etapă de parenting fac greșeala de a nu avea răbdarea să aștepte ca bebelușul să facă încet ce pot ei înșiși în câteva minute. Prin urmare, își nastează singuri hainele, își pun jucăriile deoparte și nu au încredere în copilul să spele vasele doar pentru că ar putea să cadă ceva sau să-și murdărească hainele.

Părinții ar trebui să aibă răbdare și să laude orice dorință a copilului de a munci. Chiar dacă există mai multă murdărie după „curățarea” copilului, iar grăsimea este unsă doar pe vase după spălare, este necesar să lăudați copilul și să-l susțineți în primele etape. Și când începe să spele vase și să-și curețe singur camera, îi poți explica că trebuie să obțină rezultate mai bune. Dacă copiii de 2-3 ani percep munca ca pe un joc, începând de la 5-6 ani, ei înțeleg perfect că e puțin interesant în muncă. Prin urmare, dacă părinții de la o vârstă fragedă nu l-au învățat pe copil să fie îngrijit sau l-au certat pentru fiecare abatere atunci când îndeplinește o anumită datorie, atunci el nu va face temele. Mulți copii la această vârstă refuză să facă cea mai simplă muncă: curățarea mesei, a face patul sau spălarea vaselor.

În ciuda comportamentului prost al copilului tău, încearcă să nu te enervezi pe el sau să-l amenințați: „Curăță imediat totul în camera ta, altfel nu vei primi azi!” Este mai bine să faci o listă de treburi și să explici copilului tău că este deja adult și va fi responsabil pentru următoarele treburi. De exemplu, duminica un copil ar trebui sa isi faca curatenie in camera, vineri sa ude florile, iar miercurea sa ajute la pregatirea mancarii sau la curatat baia. Cu toate acestea, nu trebuie să transferați toate treburile casnice nici asupra copilului. Responsabilitățile copilului trebuie să fie în puterea lui și să nu interfereze cu studiile, cursurile la o școală de muzică sau în sala de sport. Un copil de vârstă preșcolară este deja destul de capabil să arunce gunoiul în toboganul de gunoi, să hrănească pești sau alte animale de companie sau să meargă la magazin pentru pâine sau lapte. Principalul lucru nu este că părinții înșiși pot cumpăra pâine și lapte în drum spre casă, să arunce gunoiul, dar este important să înveți copilul să responsabilitate, acuratețe și muncă asiduă. Trebuie să fii atent când încurajezi copiii pentru eforturile lor la această vârstă. Este mai bine să-i explici copilului tău că viața de zi cu zi este o parte integrantă a vieții noastre și oamenii ar trebui să facă treburile casnice împreună, precum și să se relaxeze și să trăiască împreună. De asemenea, nu merită să încurajezi munca unui copil cu mici cadouri sau dulciuri; în viitor, fără beneficii, nu va dori să facă nimic în viață. Obișnuirea copilului cu munca este utilă nu numai pentru părinți, ci este necesară pentru dezvoltarea personalității. Doar munca ajută la creșterea unui copil ca o persoană responsabilă și de succes. Iar cel care nu a mai muncit din copilărie le aruncă fericit pe toate responsabilitate pentru eșecurile lor în viață și toată munca, mai întâi pentru părinți și apoi pentru soție sau soț.

Dragostea și obiceiul de a munci determină viitorul unei persoane mici. Când ai grijă de el, asigură-te că este muncitor!

Părinții care cred că timpul pentru educația muncii vine când copilul ajunge la vârsta școlară sau devine și mai mare se înșală. Ține minte: fiul sau fiica ta a lucrat chiar și atunci când nu știau încă să stea pe picioare. Cu ce ​​tenacitate au ajuns interesat jucăria lor, cu câtă sârguință și-au strâns pumnul încă slab, încercând să o ia și să o țină!
Dorința de acțiune practică activă este caracteristică copiilor, inerentă lor prin natură. Această calitate prețioasă trebuie menținută, dezvoltată și dirijată cu pricepere.
Cu cât educația muncii este începută mai devreme, cu atât rezultatele sale vor fi mai bune.

Este ușor să creați copiilor preșcolari dorința de a munci, de a participa chiar și la acele tipuri de muncă care nu le sunt încă disponibile. Dar este mult mai dificil să ne asigurăm că această dorință este sustenabilă. După ce a preluat sarcina cu pasiune, copilul este capabil să-și piardă rapid interesul pentru ea, să se distragă și să facă altceva.
Copiii nu sunt de vină pentru această inconstanță. Nu trebuie să uităm că corpul unui copil preșcolar încă se dezvoltă și se formează. Capacitatea de concentrare este încă foarte scăzută. Slăbiciunea mușchilor, coordonarea imperfectă a mișcărilor, imaturitatea sistemului nervos dau naștere la oboseală rapidă.
Un preșcolar, și mai ales unul mai mic, de obicei nu este interesat de rezultatul final al muncii - el este mai fascinat de procesul în sine. Și dacă acest proces se dovedește a fi prea obositor pentru el, atunci dorința de a munci dispare.
Rezultă că sarcinile pe care le încredințezi copilului tău trebuie, în primul rând, să fie fezabile și, bineînțeles, trebuie să te gândești nu atât la beneficiile lor practice, cât la semnificația lor pedagogică.

De exemplu, la ce folosește unei familii ca o fată să spele rochiile de păpuși? Desigur, niciunul. Dimpotrivă, mama va trebui să-și petreacă ea însăși timp pentru a-i oferi un lighean cu apă, săpun și să amenajeze un loc pentru uscare.
Dar valoarea educațională a unei astfel de „spălari” este de netăgăduit. Și mai ales dacă te asiguri că bebelușul spală bine rochia, o clătește, o stoarce, o agăță, apoi toarnă apa și șterge ligheanul. Doar munca atentă, „bună” obligă copilul să-și încordeze eforturile, doar în această condiție mușchii sunt antrenați, dexteritatea se dezvoltă și se formează voința.
Ținând cont de instabilitatea intereselor legată de vârstă, este necesar, în același timp, să se prevină neexecutarea, să se asigure că lucrarea începută este întotdeauna finalizată. Cum? Desigur, nu cu cenzură și prelegeri. În unele cazuri, poate merita să introduceți în muncă un element nou care este mai interesant pentru copil, oferind noi „instrumente de muncă”; uneori este util ca un adult să ajute copilul, captivându-l cu exemplul său. Dar este necesar să ajuți, să arăți și să nu iei întreaga problemă asupra ta, să stimulezi inițiativa copilului și nu să o suprimi. Își dă seama de responsabilitățile sale față de oamenii din jur, învață cooperarea și asistența reciprocă, învață valoarea de a avea grijă de sine și dobândește capacitatea de a avea grijă practic de cei dragi.
Este util să-ți înveți copilul să aibă grijă de plante și animale. Acest lucru vă aduce mai aproape de natură și promovează dezvoltarea mentală. Copiii învață să observe schimbările în dezvoltarea lumii vii din jurul lor și încep să o înțeleagă mai bine.
În multe familii moderne există tendința de a subestima valoarea educațională a muncii fizice. Dar dacă nu este executat mecanic, atunci necesită în mod necesar nu numai efort muscular, ci și înțelegere. Într-o astfel de muncă există întotdeauna loc pentru propria inițiativă a copilului - căutarea unor modalități raționale de lucru, manifestarea curiozității și ingeniozității.
Această caracteristică a muncii fizice a fost subliniată de N.K. Krupskaya. Ea a spus că este necesar, dacă este posibil, să-i învățăm pe copii, chiar și în cea mai simplă sarcină, să lucreze nu numai cu mâinile, ci și cu capul, să gândească, să-și dea seama cum să o facă mai repede, mai bine și, mai mult, , cu mai putin efort.
Dar, desigur, un preșcolar are nevoie și de muncă intelectuală. Acestea sunt ore cu imagini, jocuri educative de societate, desen, modelare, dezvoltare vorbire.
Stăpânirea noilor idei și concepte este asociată cu tensiunea din sistemul nervos al copilului. Munca mentală provoacă mai multă oboseală și necesită odihnă mai lungă decât munca fizică. Combinația corectă a ambelor contribuie la succesul în fiecare dintre ele.

Deci, ce poate și trebuie să facă copilul tău?

Pentru bebelus Cel mai important mijloc de educație pentru muncă este jocul. Scoateți cuburile din cutie, construiți un „tren”, „casă”, „poartă”, apoi dezasamblați cuburile și puneți-le înapoi în cutie, dezasamblați și asamblați o păpușă matryoshka, o turelă - aceasta este deja lucru. Un copil din al doilea an de viață este capabil de asta.
Copii de doi până la trei ani este destul de capabil să îndeplinească cele mai simple instrucțiuni - să-și pună jucăriile deoparte, să ridice ceva, să aducă ceva - de exemplu, să-i dea mamei o carte, tatălui - ochelari, bunica - papuci.
După cum arată observațiile, un copil sub trei ani este de obicei îngrijit în totalitate în familie: îmbrăcat, hrănit cu lingura. Dar exact, la început al treilea an Copiii dezvoltă rapid dorința de independență. Dacă nu este susținută, se poate pierde, și atunci chiar și la patru, cinci sau chiar șase ani, copilul va aștepta pasiv până este îmbrăcat, spălat și hrănit.
Când îți îmbraci bebelușul, vorbește cu el, atrage-i atenția asupra acțiunilor tale, arată-i anumite tehnici, dă-i sarcini simple: trage-i un ciorap, îndreaptă-i șorțul, dă-i o bluză, ia o batistă.
Pentru a consolida abilitățile de îngrijire personală, este convenabil să folosiți o jucărie - de exemplu, îmbrăcați o păpușă, dezbracați-o, hrăniți-o, puneți-o în pat.
Este foarte important să poți veni în ajutorul copilului la timp, să-i reamintești cu răbdare ce și cum să facă, observând chiar și cele mai mici realizări.

ÎN patru până la cinci ani Copilul își poate deja dantelă pantofii și își poate fixa singur nasturii.
Implică-l și în treburile casnice - lasă-l, cât poate de bine, să învețe să mențină ordinea în apartament, să pună scaunele mutate la loc și să ștergă praful.
Când plănuiește să sculpteze, să deseneze sau să lipească aplicații pe hârtie, copilul trebuie să aducă și apoi să pună deoparte tot ceea ce a fost necesar pentru această activitate.
La plimbare pe timp de iarnă, dă-i copilului tău o lopată și lasă-l nu doar să o bage în zăpadă, ci să elibereze poteca; primăvara va fi bucuros să lucreze cu o greblă mică și o lopată.
LA cinci ani apare capacitatea de eforturi volitive și acțiuni relativ complexe. Un copil de această vârstă trebuie să-și dezvolte capacitatea nu numai de a se îmbrăca și de a se dezbraca independent și de a-și împături frumos lucrurile; trebuie să învețe să-și facă patul - să îndrepte cearceaful, să acopere patul cu o pătură, să pună o pernă deasupra.
Copil de șase ani este capabil, dacă este obișnuit cu asta, să observe tulburarea din cameră, în haine și să o elimine el însuși sau cu ajutorul unui adult. Deja deosebește munca de joacă. Folosind cele mai simple, mai accesibile exemple, dezvăluie-i semnificația socială a muncii, insuflă-i dorința de a face ceva nu numai pentru el însuși, ci și pentru tovarășii săi, pentru fratele sau sora mai mică și părinții.
De ziua mamei, lasă-l și tata să facă un fel de cutie, o pernuță, iar de ziua tatalui, împreună cu mama, să facă un semn de carte sau altceva. Cu ajutorul tău, el poate crea jucării simple din carton, placaj și conuri de pin.
Nu numai fetele, ci și băieții ar trebui să-și ajute mama sau bunica în bucătărie: de exemplu, curățați legumele gătite pentru vinegretă, tăiați-le. Desigur, înainte de aceasta trebuie să vă spălați pe mâini și să vă puneți un șorț.
În al șaptelea an, capacitățile copilului cresc semnificativ, stabilitatea generală a corpului și rezistența sistemului nervos cresc. Mișcările sale devin mai coordonate și mai precise și se dezvoltă mișcări subtile ale mâinii și degetelor.
Abilitățile de îngrijire de sine ar trebui extinse. Acum copilul poate spăla nu numai hainele de păpuși, ci și șosetele, batistele, panglicile, mătura podeaua și șterge pervazurile cu o cârpă umedă. Dacă există vreo pasăre sau animal acasă, nu numai că dați-le mâncare, ci și curățați cușca.
Un preșcolar ar trebui să fie învățat să folosească foarfece, un ciocan ușor, un ferăstrău și un clește. El trebuie să fie capabil să înfileze el însuși un ac, să coase un nasture sau un cuier. Nu uitați că urmează școala, unde va trebui să facă el însuși multe!
Fii un exemplu de muncă grea pentru copilul tău, subliniind nu oboseala muncii, ci bucuria, necesitatea și frumusețea ei.

Niciodată nu este prea târziu sau prea devreme pentru a-i învăța pe copii să facă treburile casnice.
Și rar este ușor.

Uneori se pare că ajutorul și disciplina, mai ales din partea unui adolescent, sunt aproape imposibil de obținut. Prin urmare, este important să vă amintiți că munca gospodărească planificată corespunzător nu îi privează pe copii de copilărie și nu îi suprasolicită în comparație cu alte activități, cu atât mai puțin, nu poate scădea stima de sine a copiilor.

Treburile casnice sunt o parte importantă a copilăriei.

Facem mult mai rău încrederii și stimei de sine a copiilor atunci când îi privăm de oportunitatea de a simți că aparțin unei familii, de a se obișnui cu cooperarea și responsabilitatea, de a învăța ceva pentru a înțelege cât de pricepuți și independenți sunt.

Fiecare mamă și fiecare tată are propriile metode de a-i învăța să lucreze. Și cel mai probabil, le-au moștenit de la părinți. Le puteți recunoaște din această listă de recomandări:

• Faceți o listă cu treburile de familie cu copiii dvs. Notați imediat la ce puncte pot participa.

• Învață copiii abilitățile de muncă și fă-o împreună cu copilul până învață să lucreze independent. Stai aproape dacă este necesar, mai ales dacă copilul are sub 7 ani, dar dă-te deoparte și încearcă să nu te amesteci până când copilul nu cere el însuși ajutor.

• Pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 1 și 3 ani, faceți un „ceas” din carton cu imagini cu treburile casnice (spălarea vaselor, ștergerea prafului, udarea florilor, așezarea mesei). Lăsați copiii să mute săgețile de la o activitate la alta pe măsură ce le finalizează. Aveți grijă de echipamentul convenabil. De exemplu, unelte mici de grădină, bureți mici pentru spălarea vaselor.

• Pentru copiii mai mari, folosiți o tablă sau note lipicioase unde sarcinile pot fi tăiate, astfel încât toată lumea să poată vedea că le-a finalizat (acest lucru oferă un motiv de laudă, crește sentimentul de apartenență și importanță și este convenabil pentru a discuta problemele acasă). consiliu).

• Până la vârsta de 15-17 ani, copiii au deja abilități solide în rezolvarea problemelor de zi cu zi. Prin urmare, adolescenții mai în vârstă își pot ajusta în mod independent planul personal și își pot găsi timp să lucreze.

• Sincronizați temele ori de câte ori este posibil. Alegeți un moment comun în care fiecare își poate face partea din muncă.

• Evaluați contribuția efectivă a muncii efectuate. Faceți un comentariu despre calitatea muncii și exprimați-vă speranța că data viitoare va fi mai bine. Nu uitați să sărbătoriți din când în când îmbunătățirea calității muncii.

• Nu-ți pare rău pentru copiii tăi și nu-și face treaba pentru ei pentru că au mult de lucru sau pentru că fac sport. Discutați cu ei cum să-și organizeze timpul, astfel încât temele să nu vină în detrimentul altor activități. Bazează-te pe un sentiment de entuziasm sănătos, invită-ți copilul să folosească un cronometru pentru a accelera lucrurile, argumentează-te despre cât timp va dura să faci asta sau acel tip de lucru deja bine-cunoscut, intră în competiții cu copilul tău, făcându-ți parte a lucrării. Pentru a fi corect, timpul de funcționare al cronometrelor poate fi diferit pentru tine și copilul tău.

• Abține-te de la cicăli și reamintire. Dacă munca este uitată, cereți copiilor să se uite la listă. Sau folosește simțul umorului. O mamă a pus tigaia pe masă și s-a prefăcut că e pe cale să toarne supa în farfurii invizibile. Nu este greu de imaginat cum s-a comportat copilul responsabil de punerea mesei.

Copiii nu se nasc știind să facă treburile casnice rapid și bine. Cel mai greu este să-i implici în treburile casnice. Dacă îi trimiți să se joace în timp ce îți faci temele, îi înveți pe copiii tăi că ajutorul lor este inutil și inutil. Mai târziu te vei plânge degeaba că trebuie să faci singur toată treaba.

În același timp, merită să vă gândiți la teme, astfel încât acestea să nu devină o pierdere de timp fără sens, un joc sau o pedeapsă. Jocul, după cum știți, diferă de ajutorul real prin faptul că nu sunteți recunoscător pentru el. Prin urmare, tehnicile ludice în activitatea didactică sunt acceptabile, dar munca în sine trebuie să fie obiectiv utilă și necesară.

Dacă un copil de trei ani nu poate spăla corect vasele, atunci este destul de capabil să ștergă vasele cu șervețele de hârtie și să pună tacâmurile într-un sertar. Dacă menajera curăță toate camerele, este nerezonabil și umilitor să forțezi un copil să-și curețe propria cameră. Dă-i instrucțiuni să pună lucrurile în ordine în cărți, să sorteze discurile înainte de sosirea ei - aceasta va fi o contribuție semnificativă la ordinea mondială a familiei și nu o imitație.

Ca indiciu, iată o listă de teme pentru diferite vârste ale copiilor.

2-3 ani:

• Adunați jucăriile și puneți-le la locul lor.
• Așezați cărțile și reviste pe un raft.
• Matura podeaua.
• Așezați șervețele, farfuriile și tacâmurile pe masă.
• Strângeți ceea ce a scăpat copilul în timp ce mănâncă.
• Adu farfuria la chiuvetă.
• Ștergeți-vă scaunul de la masă și puneți farfuriile în chiuvetă după ce toate resturile alimentare au fost îndepărtate de pe ele.
• Îndoiți hainele și șosetele spălate.
• Alege-ți hainele pentru zi și îmbracă-te singur.

4 ani:

• Pune masa.
• Sortați-vă achizițiile.
• Ajută să faci o listă de cumpărături, ajută la cumpărături.
• Ștergeți praful de pe mobilă.
• Hraneste animalele.
• Ajutor la lucrul în curte.
• Ajută la a face paturile și aspiră.
• Întindeți unt pe sandvișuri.
• Ajută la pregătirea farfurii cu mâncare.
• Pregătiți un desert simplu, aluat simplu.
• Țineți un mixer de mână pentru a face piure sau smântână pentru tort.
• Ajutor la vase, încărcați farfuriile în mașina de spălat vase.

5 ani:

• Ajută la crearea unui meniu și a unei liste de cumpărături.
• Preparați-vă un sandviș sau un mic dejun simplu și faceți curat după tine.
• Toarnă-ți niște ceai sau altă băutură.
• Rupeți legumele pentru salată, tăiați ierburile.
• Pregătește ingrediente specifice conform unei rețete.
• Faceți patul și faceți ordine în cameră.
• Curățați chiuveta și cada.
• Spălați oglinzile și geamurile.
• Așezați lenjerie albă și colorată.
• Îndoiți rufele curate și puneți-le în dulap.
• Răspundeți la apel și formați numărul de telefon.
• Faceți lucrări în curte.
• Faceți mici achiziții.
• Ajută la spălarea mașinii.
• Du gunoiul.

6-8 ani:

• Scuturați covoarele.
• Pentru a uda florile.
• Curățați legumele.
• Pregătiți o masă simplă (ouă fierte, pâine prăjită, sandviș, cereale instant).
• Ajută să împachetezi o pungă de picnic.
• Atârnă hainele în dressing.
• Greblați frunzele și iarba.
• Ia animalul la plimbare.
• Mențineți ordinea în sertarul pentru tacâmuri (ca o datorie permanentă).

9-10 ani:

• Schimbați cearșafurile de pe paturi și puneți-le pe cele murdare în coș.
• Operați o mașină de spălat și uscător și măsurați detergenții.
• Faceți cumpărături conform listei, dacă nu există un produs disponibil, faceți o altă alegere.
• Menține-ți propriile acorduri (medic dentist, antrenament, școală, club, responsabilități obișnuite ale gospodăriei).
• Coaceți prăjituri și plăcinte.
• Gătirea alimentelor pentru familie.
• Serviți oaspeții (ajutați cu îmbrăcămintea exterioară, oferiți papuci, aduceți băuturi, oferiți să vă așezați).
• Planificați-vă propria zi de naștere sau alte sărbători de familie.
• Cusut, tricotat, confectionare meșteșuguri.
• Spălați mașina familiei.

10-11 ani:

• Stai singur acasă.
• Distribuiți sume mici de bani pentru nevoile casnice.
• Mergeți cu transportul public sau sunați la un taxi.
• Îngrijirea copiilor mai mici dacă părinții sunt absenți.
• Fă-ți valiza pentru o călătorie.
• Fii responsabil pentru hobby-urile tale (nu rata antrenamentele și alte activități).

11-12 ani:

• Puneți copiii mai mici în pat și citiți-le noaptea.
• Îndeplinește-ți sarcinile fără mementouri inutile.
• Ajutor la treburile familiei.
• Ajutați părinții cu lucrări de construcție sau reparații.
• Spălați vasele, curățați tăvile de copt și aragazul.
• Alegeți un traseu, organizați evenimente de familie.

Copiilor le place să se simtă independenți și necesari, să simtă că familia lor are nevoie de ajutorul lor. Să-ți înveți copiii să facă temele este unul dintre cele mai valoroase cadouri pe care le poți oferi, în ciuda propriilor dificultăți și griji.

De acord că abilitățile valorează mult: planificarea, finalizarea lucrurilor, realizarea mai multor lucruri deodată și, cel mai important, îndeplinirea onorabilă a obligațiilor. Cu timpul (sau chiar mai devreme), veți auzi cu siguranță cuvinte de recunoştinţă de la copiii dumneavoastră pentru această muncă depusă.