ECD pentru a vă cunoaște împrejurimile „Cum eu și Funtik am purtat nisip”. Consultație pentru educatoare „Crearea condițiilor de joacă cu nisip în grup și în zona grădiniței Experiență de joc îmbogățită

Raționamentele experților sunt înscrise în tabelul de evaluare a lucrării scrise a profesorului, prezentat mai jos (Tabelul 3).

Schemă de evaluare a lucrărilor scrise ale unui profesor

Tabelul 3

Competențe Etapele antrenamentului	În domeniul personalității. calitati	În domeniul stabilirii scopurilor şi obiectivelor activităţilor pedagogice	În domeniul motivaţiei activităţilor copiilor	În domeniul furnizării bazei informaţionale pentru activităţi	În domeniul dezvoltării programelor de activitate și luării deciziilor pedagogice	În domeniul organizării activitati pentru copii	Cantitate evaluări
Organizarea timpului
Organizarea studiului de material nou
Organizarea prinderii materialelor
∑+ / Cantitate evaluări
	Valoarea medie bazată pe evaluări ale competențelor pedagogice de bază

În cadrul unei evaluări calitative, expertul analizează schița prezentată de profesor, luând în considerare fiecare etapă de învățare pe rând.

Ca parte a analizei fiecărei etape de formare, expertul evaluează nivelul satisfăcător sau nesatisfăcător de dezvoltare a anumitor competențe pedagogice de bază. El introduce judecățile corespunzătoare în tabel (Tabelul 3), notându-le cu semnul „+” în cazul unei evaluări pozitive sau cu semnul „−” în cazul uneia negative. Expertul evaluează numai acele competențe care pot fi evaluate într-una sau alta parte a lecției. Nu fiecare etapă a lecției vă permite să evaluați toate competențele, așa că unele dintre celulele tabelului pot rămâne goale. Expertul își face aprecierile pe baza criteriilor de evaluare a lucrărilor scrise prezentate în tabelul 2.

Task Bank

pentru efectuarea probelor scrise de calificare

sub forma rezolvării situaţiilor pedagogice pentru profesorii preşcolari

Situația 1. Profesorul, observând copilul, constată că Dima face totul invers, contrar cererilor: „Mănâncă supă!” - „Nu vreau!”, „Hai să mergem la plimbare” - „Nu voi merge”, „Laptele este fierbinte” - „Nu, e frig”, „Soarele este galben” - „Nu, este albastru” și așa mai departe.

Definiți comportamentul copilului dvs. La ce varsta este tipic? Cum putem explica acest comportament?

Situația 2. Vasya (6 ani) are cunoștințele, abilitățile și abilitățile necesare pentru a studia la școală. Este pregătit intelectual, fizic etc. Dar într-o conversație cu băiatul, profesorul a aflat că nu are chef să meargă la școală.

Ce criteriu de pregătire școlară nu a dezvoltat Vasya? Cum va studia la școală? Ce trebuie făcut?

Situația 3. Copiii îi pun profesorului următoarele întrebări: De ce o piatră se scufundă, dar un buștean nu? De ce se topește zăpada primăvara? De ce păsările zboară spre sud iarna? De ce cad frunzele din copaci?

La ce vârstă sunt astfel de întrebări tipice pentru copii? Cum să răspunzi corect la întrebările copiilor?

Situația 4. Luând în mâini un creion și hârtie, Seryozha a spus că va desena un soldat. Totuși, când desenul a fost gata, băiatul a spus că a desenat un tren.

Este natural un astfel de fenomen? La ce vârstă este tipic pentru copii? Cum se schimbă procesul de planificare la vârsta preșcolară?

Situația 5. Nisip a fost adus la șantierul grădiniței. Seryozha (4 ani) a început să-l arunce.

Cum vei reacționa (cum vei acționa, ce vei face, ce vei spune etc.) în această situație?

Situația 6. Copilul pune întrebarea: „Din ce (din ce material) ar trebui să facem o barcă, astfel încât să o putem pluti pe un râu sau într-o baie?”

Dați un răspuns sănătos din punct de vedere pedagogic.

Situația 7.Într-o conversație cu profesorul, copilul face greșeli de vorbire; „Tata mi-a dat pui de elefant", "Mașina asta spart", "Sunt copii acolo splyut(dormit)."

Cum ar trebui să reacționeze profesorul?

Situația 8. Mama unuia dintre copii nu își poate ascunde mândria cu „succesele” fiului ei de cinci ani: „Este atât de capabil, că poate număra deja până la o sută!”

Cum să-ți convingi mama de raționalitatea „Programului” implementat în instituția de învățământ preșcolar?

Situația 9. Profesorul este invitat să citească povestea copilului, compilată dintr-o imagine și consemnată în cuvintele sale.

Evaluați povestea pe baza indicatorilor care caracterizează calitatea vorbirii coerente.

Situația 10. La grupa de vârstă mai înaintată, un copil a venit la fereastră și a spus: „Cum s-au ofilit frunzele de mușcate. Mă voi duce, iau o cutie de apă, voi turna apă în ea și voi uda planta, astfel încât să poată respira mai bine și să fie fericită.” Copilul a luat o cutie de apă, a turnat apă și a udat planta. El a verificat dacă apa a fost absorbită în pământ și a notat: „Acum se simte bine!” Am pus echipamentul la loc.

Determinați nivelul de dezvoltare a activității de muncă la un preșcolar.

Situația 11.În grupul mai mare, un copil cere să arate cum se construiește o navă spațială. Pe baza demonstrației unui egal, el repetă construcția.

Un copil care stă în apropiere spune: „Voi construi o altă navă” și realizează o construcție nouă, unică.

Apoi un alt observator se alătură situației și spune: „Atunci voi construi o navă pe care vor zbura trei oameni deodată”.

Determinați formele de organizare a activităților constructive ale copiilor.

Scopul procedurii de certificare: Evaluarea nivelului de dezvoltare a competențelor pedagogice profesionale ale educatorilor superiori.

Sarcina educatorului superiorîn cursul analizei unui fragment dintr-un plan pe termen lung, să demonstreze stăpânirea abilităților de proiectare și analitică, să demonstreze un nivel suficient de dezvoltare a competențelor pedagogice, permițându-i să rezolve eficient problemele de îmbunătățire a abilităților profesionale ale profesorilor preșcolari

SeniorProfesorii sunt rugați să completeze următoarele în scris

sarcini:

1. Efectuați o analiză a unui fragment de planificare pe termen lung a activității pedagogice a unui profesor cu copiii din a doua grupă de juniori pentru a se familiariza cu munca unui șofer

Fragment dintr-un plan pe termen lung de lucru cu copiii din grupa a doua de juniori

pentru a vă familiariza cu munca șoferului:

Observația 1. Cunoașterea mașinii. Oferă să stai în mașină.

Vorbiți despre ce fel de marfă poate fi transportată într-o mașină.

Observația 2. Faceți cunoștință cu șoferul. Șoferul dă mâncarea bucătarului.

Arată cum șoferul are grijă de mașină, o spală, schimbă piesele, o unge cu ulei.

Observația 3:

Organizați o plimbare de-a lungul străzii (pe drum circulă diferite mașini).

Introduceți regulile de circulație, explicați semnificația semafoarelor verzi și roșii. Faceți o plimbare până la stația de autobuz.

Sarcina părinților: în timpul călătoriei cu autobuzul, atrageți atenția copiilor asupra muncii șoferului.

Îmbogățirea experienței de joc

1. Adresa copilului:

Vă rugăm să transportați această geantă grea (cub mare).

Marfa ta este periculos de transportat. S-ar putea să cadă. Șoferii leagă uneori încărcătura cu o frânghie mare (arată cu gest)

2. Joc - ghicitoare „Mașina șoferului Sasha s-a stricat”

Opțiuni de rezolvare a situațiilor: motorul este stricat. Trebuie să ridicăm mașina. E greu, ce ar trebui să fac?

3. Un joc comun între profesor și copii: arată că poți suna maestrul folosind un telefon imaginar.

Schimbarea mediului subiect-joc.

Aduceți camioane noi.

Folosind cutii și cuburi mari în loc de încărcătură.

Un model de mașină format din scaune și module.

Elemente de atribut, capac, mufă pin.

Căni din carton de diferite culori.

Panou ilustrând o benzinărie, peisaj, atelier de reparații auto

Activarea comunicării între adulți și copii.

Întrebări pentru copii: Ce fel de marfă transportați?

Cerere: ești șofer? am întârziat foarte mult. Poți să mă duci la serviciu?

§4. Semnificația sitului, aspectul și amenajarea sa

O zonă bine planificată și bine înverzită este una dintre cele mai importante condiții pentru organizarea muncii cu copiii pentru educația lor pentru mediu. Un loc bun într-o grădiniță din oraș este de o importanță deosebită, deoarece este adesea singurul loc în care copiii pot comunica mult timp cu natura.

La șantierul grădiniței, profesorul organizează zilnic observarea naturii, timp în care copiii învață multe despre viața plantelor și animalelor și admiră frumusețea naturii în toate anotimpurile. Impresiile vii pe care le primesc copiii din comunicarea cu natura rămân în memorie pentru mult timp și contribuie la formarea iubirii pentru natură și a unui interes natural pentru lumea din jurul lor.

Copiii de toate grupele de vârstă au posibilitatea de a lucra în patul de flori, grădina de legume și grădină. În același timp, ei învață ce condiții trebuie create pentru viața normală a animalelor și plantelor, dobândesc abilitățile și abilitățile necesare și învață să trateze natura cu grijă și îngrijorare.

Site-ul este, de asemenea, un loc în care copiii pot juca diverse jocuri cu nisip, apă, lut etc., care trebuie prevăzute la organizarea lui.

Locul grădiniței trebuie să îndeplinească anumite cerințe igienice și pedagogice. Mărimea sa depinde de numărul de copii care frecventează grădinița. Suprafața standard per copil este de 35-45 m2. În zonele rurale, dimensiunile parcelelor pot fi reduse. În acest caz, trebuie luată în considerare natura reliefului, precum și zona climatică în care se află grădinița.

Pe amplasament există locuri de joacă pentru fiecare grupă de vârstă, o zonă de educație fizică generală, un bazin de stropire sau de înot și o zonă de utilitate; spatiu este alocat pentru gradina de legume, gradina de flori, livada si pentru intretinerea animalelor.

Zona este împrejmuită cu gard sau se creează un gard viu din copaci și arbuști înalți plantați pe 1-3 rânduri.

Amenajarea terenului creează un microclimat favorabil, reducând praful, poluarea cu gaze și nivelul de zgomot. În zona verde se creează o temperatură favorabilă a aerului, umiditate și radiație solară.

Atunci când planificați un sit, este necesar să aveți grijă de spațiile verzi existente și să le păstrați, combinându-le cu noi plantații. Copacii nu trebuie tăiați sau dezrădăcinați. Dacă copacii umbră o clădire, este mai bine să-i transplantați într-o altă locație. Cu permisiunea societății locale de conservare a naturii, copacii și arbuștii pot fi îndepărtați de pe amplasament dacă dintr-un motiv oarecare (otrăvitori, spinoși) sunt periculoși pentru sănătatea copiilor.

Atunci când selectați copaci și arbuști pentru amenajarea teritoriului, trebuie luate în considerare următoarele cerințe:

Pentru plantare, este necesar să selectați cele mai tipice plante în condițiile geografice date;

Ar trebui să fie variate în înălțime, culoarea frunzelor, timpul de înflorire, coacerea fructelor și a semințelor.

O astfel de selecție de copaci și arbuști asigură că copiii își dezvoltă idei despre diversitatea plantelor și dezvoltă percepția estetică.

Copacii sunt așezați în grupuri, alei sau în plantații unice. Este mai bine să plasați grupuri de copaci și arbuști pe un gazon deschis la intersecția potecilor, lângă o piscină cu stropire. Copacii plantați de un grup oferă umbră pe tot parcursul zilei și protejează copiii de soare.

Copacii singuri sunt plantați astfel încât să creeze umbră pe poteci și lângă copertine. În același timp, este necesar să ne gândim la un loc convenabil pentru copaci pe care copiii îl vor urmări pe tot parcursul anului. Ar trebui să existe o abordare convenabilă a acestor copaci și un loc în care toți copiii să poată fi poziționați în timpul observației.

Arbori recomandați pentru plantare în zona de mijloc: mesteacăn (pufos, negru), arțar (silf, frasin, tătari), tei cu frunze mici, plop dulce, stejar, frasin, rowan, molid comun, zada europeană. În regiunile de sud ale țării - plop (argintiu, piramidal), fag, stejar de pădure (austriac, sesil), carpen, dud, castan de cal, sicomor cu frunze de arțar etc. În regiunile de sud-est, mesteacăn, lăcustă și gazonul roșu crește bine, ulmul etc.; în nord - mesteacăn (pufos, sinuos, subarctic), molid siberian, plop (Berlin, înnegrit), rowan neted, ienupăr, salcie Kola, zada dauriană etc.

Pe lângă copaci, pe șantierul grădiniței se cultivă diverși arbuști: liliac (comun și maghiar), iasomie de grădină, euonymus nerucios, cătină, viburnum, caprifoi (comun, caucazian, tătar, caprifoi), spirea, forsythia etc.

Când plantați, luați în considerare orientarea ferestrelor sălilor de grup și verandelor. În zona de mijloc, unde camera nu necesită protecție împotriva razelor solare, precum și pe părțile sudice, sud-estice și sud-vestice, este necesar să se planteze copaci foioase la o distanță de cel puțin cinci ori înălțimea lor; când ferestrele sunt orientate spre est - la o distanță de înălțimea înălțimii întregi a copacului.

În zonele sudice, unde camera trebuie să fie umbrită pentru a o proteja de supraîncălzire, copacii și arbuștii înalți ar trebui plasați mai aproape de clădire.

Gardul ar trebui să fie dens și de netrecut. Lățimea benzii de gard este de 0,75-1,0 m. Pentru aceasta, arbuștii sunt plantați pe două rânduri. Pentru gard viu se recomandă folosirea următorilor arbori: fag, molid, plop, tuia, măr sălbatic etc.; arbuști: salcâm (galben, alb), oleaster argintiu, ligus, spirea mijlocie, ienupăr (roșu, comun), păducel, cotoneaster strălucitor etc.

Locurile de grup sunt, de asemenea, separate între ele printr-un gard verde.

Grădinăritul vertical este de mare importanță în proiectarea site-ului. În acest scop, plantele cățărătoare sunt folosite în apropierea clădirilor și a gardurilor; creați spaliere speciale, galerii, arcade (pergole) pentru a asigura aceste plante. Grădinăritul vertical este decorativ și în același timp ajută la umbrirea zonelor pe care copiii se pot juca și să facă și să le protejeze de vânt.

Pentru grădinăritul vertical, sunt folosiți pe scară largă strugurii (sălbatici, Amur), caprifoiul (caprifoiul), clematis, precum și plante erbacee - mazăre dulce, glorie de dimineață, fasole de grădină, nasturtium.

Gradina de flori pe site-ul gradinitei. Selecția de plante pentru grădina de flori. Pentru o grădină cu flori, este necesar să selectați plante care pot înflori de la începutul primăverii până la sfârșitul toamnei. Înflorirea continuă aduce bucurie copiilor și le permite să admire și să îngrijească plantele pentru o lungă perioadă de timp. Plantele ar trebui să fie nepretențioase, adică să nu necesite îngrijire complexă. Pentru ca aceste condiții să fie îndeplinite, pentru grădina de flori trebuie selectate plante anuale, bienale și perene.

Plantele anuale cresc, înfloresc, produc semințe mature și mor în anul semănatului (gălbenele, petunia, tutun dulce, cosmos, lobelia, mac, nasturtium, gălbenele, snapdragon etc.).

Plantele bienale, când sunt semănate (primăvara, vara), iernează în pământ și înfloresc la începutul primăverii anului următor. Acestea includ panseluțe (viola), garoafa turcească, margaretă, nu-mă uita etc.

Plantele perene sunt plante care trăiesc câțiva ani. Cel mai adesea sunt nepretențioase, multe dintre ele înfloresc la începutul primăverii chiar înainte de apariția florilor de vară (crocus, muscari, lalea, narcise, primulă). Se reproduc ușor prin mijloace vegetative. Plantele perene includ phlox, bujor, rudbeckia, dahlia, irisul, lupinul, gladiolul etc.

La începutul primăverii, de îndată ce zăpada se topește, crocusul apare în zonele încălzite de soare - o plantă de corm perenă din familia Iris. Poate fi plantat în stânci (printre pietre), pe gazon sau creste. Pentru plantare, sunt recomandate tipuri domestice de crocus: Alatavsky (alb), Mikhelson (albastru), Korolkova (galben-maro), etc. Crocusurile sunt cele mai populare plante de corm care nu necesită îngrijire complexă. Se plantează toamna, la începutul lunii septembrie, la o distanță de 4-5 cm unul de celălalt (dens). Replantați o dată la 3-4 ani. Îngrijirea constă în udarea și slăbirea solului.

Puteți planta muscari (zambile de șoarece sau ceapă de viperă) în locuri colorate. Aparține familiei Liliaceae. Tulpinile au 10-20 cm înălțime. Florile sunt mici, albe, albastre, violete, colectate într-o inflorescență densă - un racem. Înflorește în mai - iunie. Muscari poate fi plantat sub copaci și arbuști joase, precum și în stânci. Îngrijirea constă în udare și slăbire atentă. Recoltarea frunzelor de toamnă și primăvară trebuie efectuată cu atenție, fără a îndepărta învelișul de frunze de pe plante, pentru a nu deranja mediul ecologic.

Lalea (familia Liliaceae) și narcisa (familia Amaryllidaceae) pot fi cultivate în grupuri separate sau în combinație cu alți bulbi. Înfloresc de la sfârșitul lunii aprilie până la sfârșitul lunii mai. Narcisa trebuie replantată o dată la 3-4 ani. Bulbii de lalele sunt dezgropați după ce plantele au înflorit și frunzele au îngălbenit, s-au uscat bine, iar apoi, în septembrie, se plantează din nou în pământ (în loc permanent) la o adâncime de trei ori mai mare decât înălțimea bulbului. Plantele bulboase pot fi plantate oriunde in gradina.

La începutul primăverii, zona grădiniței este decorată cu primulă multicoloră, sau primul (familia Primrose). Arată ca un covor multicolor pe un gazon verde. Poate fi plantat pe creste cu chenar monocolor. Primrose este nepretențioasă și tolerează bine transplantul. Înmulțit primăvara și toamna prin împărțirea tufișului și a semințelor. Crește în soare și umbră parțială.

Pentru a extinde efectul decorativ al paturilor de flori din aprilie și mai, ar trebui să utilizați un grup de plante în amenajare: margarete, panseluțe, nu-mă-uita, etc. Sunt nepretențioase, înfloresc chiar și fără îngrijire specială și nu se tem de primăvară. înghețuri.

panseluțe, violă, violet tricolor (familia Violet). Această plantă perenă poate fi semănată cu semințe în iunie - iulie într-un pat umbrit, apoi răsadurile cu 3-4 frunze pot fi transplantate într-un loc nu prea însorit și udate sistematic. Până în toamnă, răsadurile vor fi gata. Primavara plantele vor fi proaspete, cu muguri mari. Înflorirea în masă va dura până în iulie-august. Îngrijirea constă în udarea, tăierea în timp util a tufișurilor (nu le lăsați să se întindă) și stropirea cu pământ. Dacă trebuie să plantezi alte plante în locul violei, nu ar trebui să o arunci. Planta poate fi transplantată în ghivece și așezată pe verandă sau verandă. Nu se teme de transplant și va mulțumi ochiul mult timp.

Margaretă (familia Asteraceae). În zona de mijloc, această plantă perenă este cultivată ca o bienală. Înflorește abundent în zona de mijloc din mai până în iulie în locuri deschise și la umbră. O plantă proaspătă, albă și roz, arată elegantă pe paturile de grădină și pe gazon. Iernează bine și nu se teme să se ude. Tehnologia agricolă de pregătire a răsadurilor este aproximativ aceeași cu cea a panseluțelor. Puteți împărți toamna tufișuri îngroșate și plantați imediat plante mici într-un loc permanent. Ele prind bine rădăcini și înfloresc devreme primăvara. În timpul procesului de înflorire, este important să culegeți (tăiați) inflorescențele decolorate, care strică aspectul grădinii de flori.

Nu-mă-uita albastru (familia Boryaceae). Această plantă perenă încântă privirea în grădina de flori de primăvară între lalele colorate și narcise albe. Nu-mă-uita sunt folosite în grădinărit ornamental: mlaștină, alpină și pădure. Înfloresc aproape în orice colț al grădinii, dar la soare strălucitor devin palide (ard). Nu-mă-uita decorează grădina de flori până la sfârșitul lunii iunie. Arată bine sub copacii bătrâni (inclusiv pomi fructiferi). Planta se autoinsamănă din abundență. Nu-mă-uita, panseluțele și margaretele decorează zona până când plantele anuale înfloresc.

Dacă bienalele sunt lăsate în același loc și nu sunt înlocuite cu alte plante în anul următor, atunci primăvara ar trebui să fie hrănite. O a doua hrănire este necesară în timpul perioadei de înmugurire.

Până la sfârșitul lunii iunie, plantele anuale încep să înflorească abundent. Cele mai nepretențioase, recomandate pentru amenajarea zonelor grădiniței, sunt gălbenelele (gălbenelele), Petunia, antirrinul (snapdragonul), nasturtium, gălbenelele, lobelia, cosmosul, purslane etc.

Antirrinum, mucus (familia Norichnikov). O plantă perenă, dar în zona de mijloc este folosită ca anuală. Corola florii seamănă cu gura unui leu, forma florii atrage copiii. Decorează paturi de flori și creste. Petele mici de antirrini multicolore arată bine pe fundalul gazonului verzi. Crește bine în locuri deschise însorite. Înflorește până toamna târziu. Înmulțit prin însămânțarea semințelor în pământ. În zona de mijloc este mai bine să plantezi răsaduri.

Gălbenele, Tagetes (familia Asteraceae). Plantă anuală. Vine în soiuri scurte și înalte, în diferite nuanțe aurii-portocalii. Florile sunt mici și mari. Există forme terry. Frunzele sunt disecate și pinnate. Frunzele și florile au un miros puternic înțepător. Crește rapid, înflorește până la îngheț. Înmulțit prin semințe.

Mazăre dulce (familia leguminoase). Una dintre cele mai bune culturi anuale de flori pentru grădinărit vertical. Crește rapid, înflorește abundent și pentru o perioadă lungă de timp. Florile sunt de culoare variată, parfumate și acoperă întreaga plantă. Semințele sunt semănate în pământ la începutul lunii mai în cuiburi de 5-6 bucăți pe partea însorită. Pentru o înflorire lungă, ramurile decolorate sunt tăiate.

Mazărea dulce are nevoie de sprijin. Cuiele, piramidele de sârmă și spalierele sunt potrivite pentru aceasta. Poate fi folosit pentru a decora pereți, garduri, ferestre, garduri, creând colțuri confortabile pentru ca copiii să se joace.

Calendula, galbenele (familia Asteraceae). O plantă anuală care înflorește abundent și continuu până la îngheț. Crește bine în locuri deschise însorite. Și-a primit numele de la forma particulară a semințelor, care amintește de gălbenele. Crește în tufe ramificate puternice, înalte (până la 60 cm), cu un număr mare de flori de la galben deschis la portocaliu. Există forme terry. Se înmulțește ușor prin semințe (auto-semănat).

Cosmea, spațiu, frumusețe (familia Asteraceae). Aceasta este o plantă anuală înaltă și grațioasă, cu flori albe, roz și visiniu în formă de stea. Înflorește abundent până toamna târziu. Înmulțit prin semințe. Crește bine în zonele însorite cu sol relativ sărac.

Lobelia (familia campanulaceae). O plantă perenă cultivată anual. Soiul Lobelia Erinus este larg răspândit. Înflorește din iunie până în octombrie. Crește bine în locuri însorite pe soluri cu humus. Plantat cu răsaduri. Folosit ca plantă de graniță.

Nasturtium, tropeolum, capucin (familia Nasturtium). O plantă anuală foarte decorativă iubitoare de căldură, iubitoare de lumină, cu flori strălucitoare catifelate (de la galben pal până la visiniu închis). Florile sunt simple și duble, parfumate. Planta seamănă cu arma unui războinic străvechi: frunzele arată ca niște scuturi, iar florile arată ca niște coifuri. Folosit ca plantă de chenar pentru a decora verande, pereți verticali și vaze decorative. Semințele sunt plantate în pământ în aprilie-mai. Înflorește până toamna târziu, mai ales abundent în plin soare; la umbră parțială formează frunze mari. Solul trebuie să fie afânat, dar nu foarte fertil. Udă cu generozitate. Nu tolerează bine transplantul.

Petunia (familia Solanaceae). O plantă anuală cu o varietate de culori: crem, alb, liliac, violet, diferite nuanțe de roșu. Există forme terry. Preferă locurile deschise însorite. Înflorește până la îngheț.

Purslane (familia Porlanaceae). O plantă perenă cultivată anual. Lăstarii răspândiți pe pământ. Flori simple, semiduble, duble acoperă patul de flori cu un covor luminos multicolor. Deschis numai pe vreme însorită. Planta înflorește din iunie până în octombrie. În sud, seamănă semințe în pământ într-un loc permanent. În zona de mijloc plantează răsaduri.

Până la sfârșitul verii, înfloresc plante perene: phlox, rudbeckia (minge de aur), gaillardia etc. Multe plante anuale și bienale (aster, violă, margaretă, garoafa turcească) continuă să înflorească.

Astra (familia Asteraceae). O plantă perenă care înflorește din iunie până la îngheț cu flori albe, roz, liliac, violet. Crește pe orice sol și în locuri semiumbrite, tolerează bine transplantul, chiar și în stare de înflorire.

Hybridia grandiflora (familia Asteraceae). O plantă frumoasă înaltă (35-70 cm) cu inflorescențe de 4-10 cm Florile sunt pestrițe, în tonuri de galben, portocaliu și maro. Înflorește din iulie până la îngheț. Înmulțit prin împărțirea tufișului. Crește într-un singur loc timp de 4-5 ani, după care este necesar un transplant. Crește în locuri fertile însorite.

Dahlia (familia Asteraceae). Înflorește din a doua jumătate a verii până la îngheț. Inflorescența este un coș. Florile variază ca formă și culoare. Înălțime de la 40 cm la 1,5-2 m Înmulțit prin împărțirea tuberculilor. După îngheț, tuberculii sunt dezgropați. A se pastra intr-un loc uscat si neincalzit pana primavara.

Garoafa turcească, cu barbă (familia Garoafelor). O plantă perenă care este folosită ca bienală. Florile sunt simple, mai rar duble, colectate într-o inflorescență de corimb cu un diametru de 10-15 cm Culoarea variază de la alb la roșu închis. Înflorește în iunie-iulie. Înmulțit prin semănat de semințe sau butași. Înflorește bine în zonele însorite pe sol argilos, fertilizat.

Iris, iris (familia Iris). Înflorește în iunie cu flori mari de diferite culori. Planta este înaltă. Frunzele în formă de sabie rămân verzi până toamna târziu. Crește în locuri însorite pe sol nisipos. Înmulțit prin divizarea rizomului.

Rudbeckia, minge de aur (familia Asteraceae). O plantă perenă de aproximativ 2 m înălțime. Înflorește cu flori mari galbene (de culoarea lămâiei) din august până toamna târziu. Tulpinile sunt drepte, frunzele sunt despicate. Înmulțit prin împărțirea tufișului. Soiurile folosite sunt: ​​rudbeckia roșie, frunze tăiate, rezistente la iarnă.

Phlox de vară, drummonda (familia Sinyukhova). O plantă perenă care înflorește abundent de la sfârșitul lunii iunie până în octombrie. Inflorescențele, colectate într-o umbrelă, sunt situate la capetele unor tulpini lungi. Flori de diferite culori, parfumate. Fără pretenții la sol. Înmulțit prin butași (vara) și împărțirea tufișului (primăvara și toamna), preferă locurile însorite.

Amenajarea grădinii de flori. Atunci când planificați o grădină de flori, trebuie să utilizați la maximum zona site-ului, lăsând spațiu pentru activități gratuite ale copiilor: jocuri, observații, divertisment, sport.

Când amenajați o grădină de flori, ar trebui să țineți cont de importanța acesteia în educația estetică a copiilor: gândiți-vă la combinația de plante după culoare, plasarea decorativă în spațiu. Există diferite tipuri de plantare a plantelor cu flori ornamentale, dintre care multe pot fi folosite în zonele de amenajare a grădinițelor. Este mai bine să plasați plantele cu flori în grupuri decorative de-a lungul căilor care duc la clădirea grădiniței și să grupați parcele. De-a lungul potecilor există chenaruri - dungi încadrate - 30-50 cm lățime și creste.

Fâșii alungite de la 0,5 până la 1 m lățime - creste - sunt plantate cu un tip de plantă sau mai multe benzi aranjate. Plantele din compoziție sunt selectate ținând cont de compatibilitatea cerințelor lor pentru sol, umiditate și lumină. Pentru a împiedica plantele să se umbrească una pe cealaltă, cele înalte trebuie plasate în fundal sau pe partea de nord. Cele mai de jos sunt plasate în prim-plan.

Este necesar să se ofere o combinație de culori de flori ale plantelor cu flori simultan. Este recomandat să evitați combinarea roz și purpuriu cu roșu și portocaliu, albastru și albastru cu liliac și violet. Nu trebuie să uităm de forma și culoarea frunzișului: plantele cu frunze despicate sunt cel mai bine intercalate cu frunze mari întregi sau liniare.

Se recomandă plantarea plantelor cu flori sub formă de parter. (Acesta este un pătrat sau dreptunghi de flori plantat cu aceleași flori.) Se practică o combinație de plante anuale sau bienale cu creștere scăzută cu plante cățărătoare (cățătoare). Acestea pot fi clematis, viță de vie sălbatică, glorie de dimineață, mazăre dulce, trandafir cățărător.

Nu ar trebui să te străduiești pentru o gamă largă de plante, mai ales dacă dimensiunea grădinii de flori este limitată. Este mai bine să selectați mai multe specii care cresc bine într-un anumit climat, nu sunt prea capricioase și își păstrează efectul decorativ pe tot parcursul sezonului.

Îngrijirea plantelor de grădină cu flori.Îngrijirea plantelor ornamentale constă în lucrarea solului, irigarea, fertilizarea și alte tehnici agricole. Utilizarea acestor tehnici creează condițiile necesare pentru creșterea plantelor.

Saparea solului este o metoda de cultivare a solului care asigura infasurarea si afânarea acestuia, precum si incorporarea de ingrasaminte. Stratul superior al solului conține un număr mare de semințe, rizomi de buruieni, ouă și larve de dăunători. La săpat, gazonul este răsturnat și acoperit cu un strat de pământ afânat, în urma căruia buruienile mor. Adâncimea medie de săpare ar trebui să fie de cel puțin 24-28 cm. Timpul de săpare depinde de condițiile climatice și de sol. Dacă sapi prea devreme, pământul va fi blocat, dacă sapi prea târziu, pământul va deveni prea zdrobit. Săpăturile se efectuează toamna și primăvara.

Graparea înseamnă slăbirea solului fără a răsturna stratul. Folosit pentru a distruge crusta de sol, pentru a nivela solul după săpat și, de asemenea, pentru a ucide buruienile.

Confecţionarea de paturi. Paturile pot fi ridicate deasupra nivelului solului (la nivelul solului) sau îngropate, în funcție de compoziția și umiditatea solului.

Albiile înălțate se fac dacă există apă subterană aproape sau dacă solul este rece și greu, sau dacă zona primește multă precipitații. Paturile sunt ridicate la o înălțime de 5 până la 18 cm. Paturile înălțate drenează solul, au o aerare mai bună și drenarea excesului de umiditate.

In zonele cu soluri usoare si precipitatii reduse vara, in zonele cu permeabilitate ridicata la umiditate, se recomanda amenajarea de paturi negative (ingropate). În ele planta nu se usucă și nu se udă. Paturile se adâncesc la 5-15 cm Fundul este neted, fără depresiuni sau pante. Orientarea tuturor paturilor ar trebui să fie de la nord la sud.

Afânarea solului. După ploi abundente sau udare, la suprafața solului se formează o crustă care duce la uscarea acestuia, împiedică accesul aerului la rădăcini, afectează nutriția plantelor și inhibă creșterea acestora.

Afânarea se numește udare uscată. Se efectuează în a 2-3-a zi după ploaie abundentă sau udare abundentă, după ce solul s-a uscat și se combină cu plivitul.

Plivitul este una dintre tehnicile de întreținere obligatorii. În timpul plivirii, rădăcinile și rizomii buruienilor sunt îndepărtați cu atenție, deoarece fiecare bucată de rizom (iarbă de grâu, lind) produce o nouă plantă. Cel mai bine este să efectuați plivitul după udare sau ploaie, când solul devine afânat. Trebuie avută o grijă deosebită pentru a se asigura că buruienile nu dezvoltă semințe.

Mulcire - acoperirea solului între rânduri cu turbă, frunze, humus, gunoi de grajd, paie tocată, film perforat într-un strat de 2-4 cm.

Sub un strat de mulci, solul rămâne liber și păstrează umiditatea. Creșterea buruienilor este suprimată, schimbul de gaze și absorbția razelor de căldură sunt îmbunătățite. Puteți folosi coaja de copac amestecată cu îngrășăminte minerale ca mulci: 2,5 g uree și 3,5 g superfosfat la 1 m2.

Plantarea plantelor în pământ. Dezvoltarea normală a plantelor depinde de respectarea regulilor de plantare a acestora. Cu 1-2 ore înainte de a selecta răsadurile din cutii, udați-le din abundență. Acest lucru va ajuta la conservarea rădăcinilor, planta va fi îndepărtată cu ușurință cu un bulgăre de pământ. Răsadurile sunt plantate pe vreme înnorată dimineața devreme sau seara. Dacă acest lucru nu este posibil, planta trebuie imediat umbrită cu iarbă tunsă și ramuri de molid.

Găurile pentru răsaduri din paturi se fac cu o linguriță (de-a lungul unui cordon întins), astfel încât rădăcinile să fie așezate liber și să nu se îndoaie în sus sau în lateral. Rădăcinile sunt acoperite cu pământ, care este ușor compactat. Imediat după plantare și udare, solul este mulțuit cu turbă, nisip sau alte materiale.

Irigarea include următoarele tipuri de irigare: stropire (udare de sus), stropire, irigare prin brazdă etc.

Stropire- stropirea cu apa peste suprafata solului si a plantelor. Efectuați dimineața sau seara. La irigarea într-o zi fierbinte sau cu vânt, se va produce o evaporare puternică și pot apărea arsuri. Rata de udare depinde de caracteristicile biologice ale plantelor, de dezvoltarea lor, de compoziția mecanică a solului și de condițiile meteorologice. Plantele tinere au nevoie de mai puțină apă decât adulții. Este nevoie de mai multă apă în timpul înfloririi și al formării semințelor. Pe solurile nisipoase afânate, udarea trebuie făcută mai des și mai abundent decât pe soluri grele.

Plantele trebuie udate în mai multe etape. Mai întâi, crestele sunt umezite cu o cantitate mică de apă, apoi udate mai intens. Majoritatea plantelor au nevoie de udari abundente, dar rare.

Pulverizare favorizează saturarea rapidă a aerului cu umiditate, răcește plantele, reduce transpirația, restabilește turgul prin absorbția apei prin frunze și tulpini. Ca urmare, se creează un microclimat favorabil creșterii și dezvoltării plantelor. Plantele sunt pulverizate de mai multe ori pe zi vara.

Fertilizarea solului este o tehnică care îmbunătățește nutriția plantelor. Plantele ornamentale, în special plantele perene, epuizează foarte mult solul, deoarece au o zonă de hrănire limitată. Pentru creșterea și dezvoltarea normală, acestea trebuie hrănite periodic - adăugați îngrășământ în sol. Îngrășământul înainte de însămânțare se aplică la săparea solului toamna sau primăvara. Consum de îngrășământ 50 g la 1 m2. Îngrășământul înainte de însămânțare sau plantare se aplică concomitent cu plantarea cu 2-4 cm mai adânc decât semințele, ceea ce asigură plantelor nutrienți, în special fosfor, în perioada inițială de viață. Se recomandă superfosfat, precum și îngrășăminte cu azot și potasiu în doze mici.

Elena Istigecheva
Consultație pentru educatori „Crearea condițiilor de joacă cu nisip în grup și în zona grădiniței”

Cu toții, adulți și copii, am luat nisip în mâini. Arată ca niște boabe mici, nimic special, dar dintr-un motiv oarecare vrei ceva cu el do: construit din umed castele de nisip, folosind forme pentru a face prăjituri de Paște și este pur și simplu frumos să le presărați printre degete. Cu toate acestea, nisipul nu este atât de simplu. Jocurile aparent simple pot fi foarte benefice pentru sănătatea mintală și dezvoltarea copiilor.

Nisipul este un material natural minunat.

Vara este perioada cea mai favorabilă pentru îmbunătățirea sănătății copiilor. Important în întărire pentru copii au loc evenimentele organismului „Jocuri de apă și nisip» . Pentru copiii preșcolari, acesta nu este doar un eveniment interesant, ci și educațional.

Pentru aceasta este necesar crearea condiţiilor de bază pentru educaţia senzorială, deoarece îmbunătățirea proceselor mentale vitale, cum ar fi senzațiile, percepţie, sunt primii pași în înțelegerea lumii din jurul nostru, joacă un rol imens în procesul mental educaţie copil în vârstă preșcolară. I.M. Sechenov a subliniat în lucrările sale că abilitatea de a distinge un obiect de altele este dobândită de o persoană la începutul anului. copilărie. Copiii încep să învețe despre calitățile materialelor prin diferențele lor senzoriale, iar în acest sens li se va oferi un mare ajutor „Jocuri cu nisip si apa» . Folosindu-le în proces educaţie copiilor, ideile și abilitățile creative ale preșcolarilor sunt realizate.

Toată lumea ar trebui să aibă echipament de bază site-ul grădiniței. Cutii de nisip umplute cu uscat nisip. Puteți umezi nisipul cu apă pentru jocuri cu o seară înainte sau dimineața înainte de primirea copiilor.

EducatorÎn timpul jocului, el trebuie să se asigure că există o schimbare în activitățile copiilor. Este indicat ca in urma irigarii cu apa, nisipul sa poata fi afanat cu o spatula astfel incat suprafata sa fie uniforma, pentru o mai buna modelare. Puteți atrage copiii să se joace în cutia de nisip încă de la primul cel mai mic grupuri. Copiii se joacă cu mare plăcere nisip, dar principalul condiție pentru un joc de succes, este îndrumarea jocului de către un adult, apoi jocul ia o cale diferită și acțiunile copiilor cu obiecte în cutia de nisip și este de natură cognitivă, iar acțiunile de joc planificate sunt înțelese de copii.

În joc, un adult îi ajută pe copii să identifice multe semne și calități copiii, din propria experiență, simt umezeala și uscăciunea la atingere; nisip. Greșeli frecvente în a face față nisip pentru copii - acesta este un formular completat incomplet, este necesar să le explicați copiilor că doar un formular bine umplut va forma un pasok și, de asemenea, trebuie să loviți, apoi nisipul presat strâns va forma un pasok frumos. Pentru preșcolarii de vârstă mijlocie și mai înaintată, un joc interesant ar trebui să fie stăpânit treptat și să treacă la un nou nivel aici copiii nu trebuie doar să aplice abilitățile pe care le-au dobândit deja în lucru nisip, dar folosiți-vă și imaginația. O varietate de jocuri provine din pur și simplu turnare nisip, "producție de plăcinte", la clădiri grandioase "case de papusi", „construire garaje pentru mașini”, și "castele magice".

Scopul principal al unor astfel de jocuri și nisip– formarea la copil a unor idei despre caracteristicile uscatului și umed nisip, despre variabilitatea formei sale în funcție de forma recipientului în care se toarnă sau se aplică. Nisipul uscat nu își păstrează forma și se sfărâmă; nisip poate fi mult sau puțin; cantitatea acestuia (volum) poate fi măsurat cu orice vas (pahare, cești, boluri, borcane etc.); poate fi turnat cu o lingură, o lingură sau cu palmele. Astfel de jocuri cu somnul excesiv nisip dintr-un recipient în altul, cu ajutorul unui obiect auxiliar sau cu mâinile lor, ele permit copiilor să stabilească proprietățile și caracteristicile hranei uscate prin propria experiență. nisip.

Joc cu nisip- Aceasta este o formă de activitate naturală și accesibilă pentru fiecare copil.

Cu ce ​​sunt jocurile nisip? Clasele cu nisip bune pentru versatilitatea lor. Sunt interesante și utile pentru copii mici și adulți. Există chiar și o metodă separată de psihoterapie - terapia cu nisip (terapie cu nisip). Antrenează-te cu nisip posibil începând de la un an. Toate jocurile cu nisip trebuie să se desfășoare într-un mod jucăuș, în care personajele de basm trebuie să fie prezente.

Clasele în grădiniță cu nisip ideal pentru a juca în zilele reci de iarnă. Aceasta este o mare oportunitate pentru copii de a se plonja în lumea fascinantă a fanteziei și a creativității.

SFATURI PENTRU ORGANIZAREA CLASURILOR

Pentru a evita confuzia în jurul tăvii, trebuie mai întâi

discutați despre ordinea de lucru cu copiii și stabiliți-le câteva

reguli Nu sunt "norme legislative", dar de preferat

ÎN tava cu nisip de gradinita trebuie să fie întotdeauna într-un loc special desemnat.

Este indicat ca copiii să lucreze în picioare – astfel vor avea mai multă libertate de mișcare.

Nu așezați cutia de gunoi în colțul camerei. Tava trebuie să fie liber accesibilă pentru toți petreceri: numai în acest caz copiii vor putea alege formatul imaginii viitoare dacă doresc (orizontal sau vertical).

Toate consumabilele pentru activități trebuie așezate în coșuri mici sau sertare la nivelul ochilor copilului.

Copiii va fi mai convenabil să lucreze dacă au la dispoziție un suport destinat depozitării echipamentelor auxiliare. materiale: hârtie colorată, carton ondulat, folie holografică, care poate fi folosită ca fundal pentru figurile desenate pe nisip.

Este util să aranjezi un fel de "brainstorming", timp în care poți discuta, de exemplu, ce alte materiale sunt potrivite pentru joc și desen în tavă.

Utilizarea obiectelor și materialelor care ar putea zgâria fundul de sticlă al tăvii ar trebui interzisă.

Chiar dacă copiii lucrează cu mare atenție, nisipul se poate vărsa pe masă sau pe podea. În astfel de cazuri, copiii trebuie să măture ei înșiși podeaua cu o mătură și să colecteze nisipul într-o cutie de praf.

Nisipul trebuie curățat din când în când. Este util ca copiii să facă acest lucru singuri, cernând nisipul prin cel mai fin sită: Toată murdăria va rămâne în el.

Solicitați asta înainte de a începe cursurile cu nisip iar apoi copiii s-au spălat pe mâini - acestea sunt standarde de igienă.

Tava trebuie reumplută periodic nisip.

Copiii pot învăța multe jucându-se în cutia de gunoi. nisip, iar acest lucru depinde de natura comportamentului lor de joacă și de muncă. Unii copii pot lucra independent și calm, altora le place să înceapă ceva, dar nu le place să termine treaba. Uneori, copiilor le place să lucreze împreună, de exemplu, ducând la îndeplinire anumite sarcini și discutând cu copiii în prealabil. Realizarea sarcinilor împreună cu un partener (mai ales cu un profesor) aduce mari beneficii și este pe placul multor copii.

Vă rugăm să rețineți că accesul gratuit la tavă cu nisip pentru desfășurarea cursurilor în pentru copii gradina depinde de regulile stabilite in aceasta institutie.

Aspecte pedagogice de utilizare nisip este dificil de supraestimat - acesta este un material senzorial minunat, un mediu de joc cu obiecte de neîntrecut în capacitățile sale și un material excelent pentru arte vizuale, experimentare, proiecta.

Nisipul este distracția copiilor, pentru că uneori este imposibil să smulgi copiii de la activitățile cu nisip. Și s-ar părea de ce? Și răspunsul este foarte simplu: copiii se dezvoltă rapid în timp ce se joacă cu nisip, ei ajung să cunoască această lume într-o cutie de nisip. Dar capacitățile copilului de a stăpâni desenul pe nisip și de a-și dezvolta abilitățile mentale și creative cu ajutorul desenului nisip - acesta este know-how-ul nostru, pe care le punem în practică.

Scopul prioritar în această lucrare este dezvoltarea emoțională și personală a copilului. Aceasta este formarea potențialului creativ; capacitatea de a-şi înţelege sentimentele şi exprimă-le constructiv; dezvoltarea gândirii creative; interes de cercetare, activitate cognitivă.

Toate cursurile se desfășoară sub forma unui basm și a unui joc. Prin basme și jocuri, un copil descoperă mai ușor lumea sentimentelor, învață să comunice armonios cu adulții și semenii și se înțelege pe sine.

Tehnica desenului nisipul este simplu. Am văzut asta la master class. Principalul lucru este să vă folosiți imaginația și să nu vă fie frică să experimentați.

Exerciții și jocuri cu mult nisip, De exemplu:

Exercițiu „Urme neobișnuite”

„Vin ursuleții”- copilul apasă cu forță nisipul cu pumnii și palmele.

„Sari iepuri”- copilul lovește suprafața cu vârful degetelor nisip, deplasându-se în direcții diferite.

„Șerpi care se târăsc”- copilul face suprafata cu degetele relaxate/incordate nisip ondulat(în direcții diferite) .

„Pianjenii aleargă”- copilul isi misca toate degetele, imitand miscarea insectelor.

Care sunt beneficiile jocului? nisip?

Dezvolta percepţie, gândire, memorie, atenție, vorbire, autocontrol și abilități de autoreglare, gândire creativă, imaginație și fantezie;

Formează ideile copilului despre lumea din jurul lui;

Dezvoltați abilitățile motorii fine și ochiul

Calmează și relaxează, ameliorând tensiunea;

Educa sentiment de succes și încredere în sine (asa pot)

Ele vă ajută să vă înțelegeți lumea exterioară și interioară.

De ce ai nevoie pentru a te juca pe nisip?

Și, în esență, de asta este nevoie puţini:

Dragoste, dorință, bunătate,

Așa că Credința în Copilăria nu este pierdută.

Cel mai simplu sertar de birou -

Hai să-l vopsim în albastru

O mână de aur nisip

Acolo va curge un basm minunat.

Set de jucării mici

Să o luăm în joc.

Ca Dumnezeu

Noi haideți să creăm propria noastră Lume a Minunilor,

După ce a trecut de Drumul Cunoașterii.

Pe site-ul dvs. se pune întrebarea: unde vor sta toate aceste case, tobogane și leagăne? Există multe opțiuni pentru acoperirea unei zone de joacă pentru copii într-o casă de țară sau în apropierea unei case private, să ne uităm la toate opțiunile.

Opțiunea unu - nisip. Aceasta este cea mai populară și răspândită opțiune de acoperire pentru o zonă de joacă pentru copii de pe site. În primul rând, nisipul este ieftin, în al doilea rând, puteți crea o acoperire din acest material foarte rapid și, în al treilea rând, întreaga zonă se transformă într-o cutie de nisip mare. Cu toate acestea, nisipul ca acoperire pentru un loc de joacă are mai multe dezavantaje: copiii foarte mici îl pot pune în gură, animalele de companie și animalele vecinilor îl pot confunda cu o toaletă excelentă, în plus, se va acumula gunoi, care este greu de curățat.

Dacă decideți să alegeți nisip pentru a acoperi locul de joacă, este mai bine să folosiți nisip de râu, deoarece este mai flexibil și mai moale. Va crea o senzație de plajă, va fi plăcut să mergeți desculț. Stratul de nisip poate fi de la 2 la 10 centimetri, iar pentru bază se poate folosi un strat de pietriș, care trebuie acoperit cu geotextil cu o geogrilă deasupra. Acest lucru va face acoperirea mai durabilă.

Varianta a doua - gazon. Este foarte plăcut să alergi desculț pe iarbă și arată atrăgător pe tot parcursul sezonului cald, așa că gazonul devine și destul de des o acoperire pentru locurile de joacă pentru copii. Avantajele includ naturalețea acestei baze vii, moliciunea și capacitatea de a crește un gazon cu propriile mâini, economisind specialiști.

Cu toate acestea, gazonul are o serie de dezavantaje. Va trebui să îl îngrijiți cu atenție, să îl udați, să îndepărtați buruienile și să îl tăiați. În plus, gazonul pe care aleargă copiii este călcat rapid în picioare și își poate pierde aspectul inițial. Prin urmare, este mai bine să alegeți o suprafață ca și pentru terenurile de sport, de exemplu, un amestec de ierburi precum trifoiul târâtor, iarba de luncă, păstucul roșcat sau păstucul târâtor.

Opțiunea trei - mulci natural, așchii de lemn. Un alt mod destul de ieftin de a crea rapid o acoperire pentru o zonă de joacă pentru copii. Avantajele așchiilor de lemn includ moliciunea (riscul de rănire este redus și este plăcut să mergi desculț), costul scăzut, capacitatea de a folosi mulci decorativ de diferite culori, ușurința de utilizare și capacitatea de a face totul singur.

Dezavantajele așchiilor de lemn includ un pericol de incendiu - ce se întâmplă dacă copiii decid să se joace cu chibriturile pe locul de joacă sau să tragă cărbunele de pe grătar. În plus, așchiile de lemn pot fi târâte în toată zona, iar stratul de acoperire va trebui reînnoit în mod regulat. Mersul pe mulci umed nu va mai fi atât de plăcut.

Opțiunea a patra - placi de cauciuc. Aceasta este o opțiune modernă de acoperire artificială pentru zona copiilor de pe șantier. Plăcile de cauciuc sunt făcute din firimituri de anvelope de mașini uzate. Este moale, riscul de rănire este redus considerabil, este plăcut pentru mers desculț, are caracteristici bune de drenaj (nu se teme de umiditate, permițându-i să treacă), poate veni într-o varietate de nuanțe, este durabil și ușor de curățat.

Placile de cauciuc au de fapt o mulțime de avantaje, deoarece sunt ușor de transportat și instalat, dacă sunt deteriorate, puteți înlocui această zonă anume, în loc să acoperiți întreaga zonă; Cu toate acestea, plăcile de cauciuc sunt destul de scumpe - aproximativ 650-1000 de ruble pe metru pătrat, în funcție de grosime și alte caracteristici. În plus, marginile plăcilor individuale de cauciuc pot începe să se îndoaie în timp, acoperirea nu va fi continuă, ceea ce este periculos și incomod în timpul jocurilor active.

Opțiunea cinci - acoperire din cauciuc fără sudură. În acest caz, se folosește și cauciucul pesmet, ca în versiunea anterioară, dar stratul de acoperire este instalat la fața locului folosind un lipici poliuretanic. Deci nu va mai exista un dezavantaj cu marginile înălțate ale plăcilor individuale de cauciuc și toate avantajele, desigur, vor rămâne. Dar crearea unui strat de cauciuc fără sudură cu propriile mâini este foarte dificilă, veți avea nevoie de serviciile unei echipe de specialiști, care, de asemenea, costă foarte mult. Acest lucru va face ca amenajarea unui loc de joacă să fie foarte costisitoare.

Opțiunea șase - acoperire din plastic. Opțiune modernă, convenabilă. Acest strat este realizat din plastic primar prelucrat, care nu are un miros neplăcut, este rezistent la uzură, moale, minimizează riscul de zgârieturi și abraziuni, este ușor de curățat și te poți juca pe terenul de joacă aproape imediat după ploaie.

Acoperirea din plastic, ca și în cazul opțiunilor de cauciuc, poate consta din module individuale, plăci sau poate fi continuă, fără sudură, în funcție de dimensiunea site-ului. În primul caz, modulele pot fi instalate singur, trebuie să existe un sistem de blocare fiabil. În al doilea caz, există și puține probleme cu instalarea, dar transportul unei bucăți mari de acoperire din plastic va fi mai dificil. În orice caz, prețul va fi destul de mare - aproximativ 700-800 de ruble pe metru pătrat.

Corespondentul KP a fost convins: nisipurile din Ekaterinburg trebuie umplute în fiecare vară!

Foto: Alexey BULATOV

Modificați dimensiunea textului: A A

Recent, soția mea mi-a povestit cum șefa grădiniței unde merge fiica noastră a încercat să impună „taxă de nisip” părinților ei.

În general, managerul nostru este bun și nu am vrut scandal”, a explicat soția. - Faptul este că pe locul unde copiii se plimbă, există o cutie cu nisip, iar în ea sunt doar pietre și argilă uscată. Și apoi managerul ne-a cerut odată să donăm bani pentru nisip. Si ce? Este un lucru bun. Deja ciobisem ușa de fier și de data asta eram și noi gata să ne deschidem portofelele, dar apoi a venit ideea să verificăm costul nisipului la Direcția Educație. Mame deosebit de active au venit la oficiali și au aflat că nu știau despre astfel de sume. După această vizită, șefa grădiniței s-a speriat și a cerut să nu mai ridice subiectul.

Nisip, apropo, a apărut curând și absolut liber...

„VA ADUCE ÎNTR-O SĂPTĂMÂNĂ!”

Și zilele trecute, în timp ce mă plimbam în curtea casei noastre cu fiica mea, am privit cum se urca în cutia cu nisip și, cu o persistență de invidiat, răzuia „canalele marțiane” din nisipul pietrificat cu o linguriță de plastic. Prietenii ei se plimbau în apropiere - Vanya, în vârstă de 3 ani, de lângă ușa alăturată și Sasha, în vârstă de 4 ani. Au încercat în zadar să-și umple camioanele de jucărie cu ceva liber.

Da... – spuse gânditoare mama lui Ivan. - Copiii clar nu au suficient material de construcție,

Să intrăm și să cumpărăm câteva? - a sugerat părintele Sasha. - Să numărăm toți părinții și să comandăm nisip din magazin cu livrare!

Am început să ne conferim și ne-am hotărât să aflăm adresa firmei de construcții pentru a cumpăra nisip, dar în ultimul moment m-am gândit: „Dar în copilăria mea desculță, nisipul era adus gratis! S-a schimbat cu adevărat totul?

Pentru a afla dacă oficialii sunt obligați să ofere bucurie gratuită cu nisip micilor locuitori din Ekaterinburg, sun la primărie. Vicepreședintele Comitetului de îmbunătățire Yegor Svalov a răspuns la telefon.

Orașul este responsabil pentru acele terenuri care sunt în folosință comună, iar în ceea ce privește problemele de amenajare a teritoriului în curți, compania dvs. de administrare ar trebui să fie responsabilă pentru acest lucru, a fost răspunsul.

Găsesc un număr de telefon pe site-ul societății mele de management, sun la recepție, așteptând, pe baza experienței mele de a comunica cu muzele, de la „apartamentul comunal” un răspuns ascuțit (uneori la limita grosolanului). Cu toate acestea, de cealaltă parte a liniei, după ce am aflat că nu voi face scandal în privința tarifelor și mă plâng de întreruperile apei calde, ci voiam doar să cer aproximativ o tonă de nisip, au răspuns cu o ușurare vizibilă:

Vă rugăm să sunați la departamentul de producție și tehnic, inginerul peisagist Natalya Boiakova. Ea vă va explica totul.

Am ajuns pentru a patra oară la Natalia Boiakova. Mi-a dictat adresa, unde să merg și unde să las o cerere scrisă. Din fericire pentru mine, muncitorii de utilități nu m-au refuzat imediat, mizând pe faptul că nu eram înregistrat în casa lor. Angajații societății de administrare aveau destule copii ale contractului de închiriere a apartamentului și ale bonurilor de plată de luna trecută. Avand atasate aceste documente, am lasat cererea mea de livrare de nisip pentru jocurile copiilor.

Livrăm în termen! - mi-au promis. - Așteaptă-te într-o săptămână.

Sincer, m-am supărat și m-am gândit că lucrătorii de utilități îmi vor „pierde” cererea, limitându-se la răspunsul: „Nu există fonduri pentru asta!”

Totuși, doar trei zile mai târziu (nu-i așa că este un miracol?!) o „gazelă” a sosit în curtea noastră cu nisipul mult așteptat. Exact șase genți. Copiii au ocupat imediat cutia de nisip cu un țipăit și au început să facă prăjituri de Paște, să sape parcări subterane pentru mașini și să construiască drumuri.

PUTEȚI COMANDA ONLINE

Inspirat de această victorie, m-am hotărât să organizez livrarea de nisip la o cutie de nisip amenajată în parcul de lângă noi de pe strada Mira. Îmi amintesc bine că anul trecut eu, împreună cu doi-trei părinți, am vrut din nou să mă cioplim pentru a cumpăra nisip. Dar conversația noastră a fost auzită de o pensionară activă care ne-a asigurat că va aranja totul. Și după câteva zile nisipul era plin. Voi putea repeta isprava acestei bătrâne?

Formez din nou numărul oficialilor de la Comitetul pentru îmbunătățirea Ekaterinburg. La celălalt capăt, ei spun că ordinea în parcul dendrologic este monitorizată de angajații Comitetului pentru Ecologie și Managementul Resurselor Naturale din Ekaterinburg. Sun acolo.

Anul trecut, nisipul a fost deja livrat la parcul dendrologic. Anul acesta nu încă”, a răspuns Galina Novoselova, specialist șef al Comisiei pentru Ecologie și Managementul Resurselor Naturale. - Dar mulțumesc pentru informații. În viitorul apropiat, angajații noștri vor verifica totul și, dacă nu este suficient nisip, cu siguranță îl vor aduce.

Pentru a fi sigur, am fost sfătuit să trimit o cerere la administrația districtului Kirovsky, pe al cărui teritoriu se află arboretul. Fără a părăsi computerul, am completat un formular special pe site-ul oficial al administrației.

Conform regulilor, e-mailurile sunt la fel de obligatorii pentru a fi luate în considerare ca declarațiile cetățenilor pe hârtie”, a explicat Yegor Svalov, vicepreședintele Comitetului pentru îmbunătățirea orașului. - Perioada de examinare a ambelor cereri nu trebuie să depășească treizeci de zile.

Apropo, ieri nisipul arboretumului era și el plin de nisip proaspăt. Aparent, atât lucrătorii de utilități, cât și funcționarii răspund de bună voie la astfel de solicitări. La urma urmei, este mai ușor decât să remediați o gaură pe drum sau să eliminați un accident de conductă într-un timp scurt...

Așa că experiența mea de a bate nisip s-a dovedit a fi de succes. Mai mult, am chemat funcționari și lucrători de utilități ca un cetățean de rând, ca să nu mai vorbim de profesia mea de jurnalist. Și au răspuns solicitărilor mele. Sarcina principală a fost să formatez corect ceea ce îmi doream.