Rezumatul lecției: decorarea cadrului cu împletitură și dantelă. Rezumat al DO „Introducere în meșteșugul popular „dantelă Eletsk”

Lyudmila Ulshina

Ţintă: introduceți copiii în meșteșugurile populare din regiunea Lipetsk« Dantela Yelets» ;

Sarcini:

1. Învață să vezi diferite construcții de modele dimensionale dantelă, utilizați elemente individuale în desene Dantela Yelets.

2. Vezi frumusețea dantela in lejeritate, subtilități.

3. Îmbunătățiți abilitățile tehnice desenând cu capătul unei pensule.

4. Dezvoltați imaginația și percepția estetică.

5. Promovați un sentiment de patriotism și mândrie față de moștenirea noastră culturală, interes și respect pentru muncă dantelării.

Echipamente:

Material vizual:

Ora lecției: Noiembrie decembrie.

Psiho-gimnastică.

Întinderea spre soare

Au luat raza

Strâns la inima mea

Și l-au dat unul altuia

Bate la usa

Cineva ne bate la usa!

Fulgul de nea intră cu un coș în mâini

Cine esti, fata?

Fulg de nea:

Sunt frumos Fulg de nea

Puf argintiu

Bunica mea, Winter

Am țesut o pătură.

Scoate o pătură din coș.

Dar pătura este fără fulgi de zăpadă,

Puf alb ușor

Ia-o repede

Și ajută la decorare!

Educator:

Haide, Fulg de zăpadă, să vedem ce fel de pătură ne-a trimis iarna.

O desfacem și plicul cade.

Plic? De la cine ar putea fi acest plic?

Orașul Usman, regiunea Lipetsk, grădiniță "Soare", un grup de copii "Albină".

Dragi baieti!

Ora mea de iarnă a sosit de mult. Mai este puțină zăpadă și am țesut o pătură care va acoperi mai bine pământul. Dar nu am timp să vin cu modele pentru a o decora, pentru că mai am mult de lucru. Vă rog să mă ajutați să inventez modele pentru cuvertură de pat, iar Moroz și cu mine vom termina treaba într-o singură noapte și o vom decora.

Îți voi fi foarte recunoscător pentru ajutorul tău.

La revedere. Iarnă.

Ei bine, băieți, sunteți de acord să o ajutați pe Zimushka - Winter? Răspunsuri.

Să ne uităm la cuvertură. Este subțire, ușor, alb ca zăpada. Dar cu ce modele poți veni? Ce fac ei a desena? La urma urmei, vreau să o mulțumesc pe Zimushka - Winter, astfel încât să ne răsfețe cu zăpadă, tobogane de zăpadă, poteci de gheață, un patinoar neted. Cred că mi-a venit o idee... poate ar trebui să mergem într-o excursie în oraș. Clean, care este renumit pentru a lui dantelă. Să vedem cum se împletesc dantela meşteşugărească, ce elemente folosesc și atunci ne va fi mai ușor să venim cu modele pentru cuvertura noastră de pat. Sunteți de acord? Răspunsuri.

Mergem cu tine cu microbuzul "Gazelă". Luați-vă locurile în cabină. Pune-ți centurile de siguranță, iar tu, dragă șofer, fii atent la drum și nu încălca regulile de circulație. O sa iau locul unui ghid si in timpul calatoriei va voi povesti putin despre orasul Yelets. Deci, hai să mergem!

- Clean– orașul este foarte vechi. El este cu un an întreg mai în vârstă decât Moscova. Cine știe în ce zonă este orașul Clean? Răspunsuri.

- Clean este situat în regiunea noastră Lipetsk. Dacă Lipetsk este principalul oraș al regiunii, atunci Yelets este al doilea după el. Este situat pe pitorescul râu Soșna. Ca orice alt oraș, Yelets are fabrici, fabrici, școli și grădinițe, magazine, clinici etc.

Vă arăt fotografia.

Uite ce frumoase sunt produsele. Din ce sunt țesute? Răspunsuri copii: Sunt țesute din fire.

Meșteșugărele care țes dantelă, numit dantelării. Fabrica are 250 de angajati dantelării. Li se ordonă să țese totul: pălării, haine, șervețele, chiar umbrele, mănuși, portrete din dantela. Privind poza.

- Dantelariiștie să țese măsurat și cuplat dantelă. Măsurat se numeşte dantelă pentru că că poate fi măsurat și tăiat. Asa de dantelă Puteți decora fețe de masă, șervețele de masă și lenjerie de pat. Aruncă o privire mai atentă la acestea dantelă. Cum arată modelele? dantelă? (Răspunsuri: pe păianjeni)

Îți arăt eșarfa.

Această eșarfă este, de asemenea, făcută din măsurat dantelă. Există chiar și trei desene aici dantelă.

Copiii caută.

Măsurat dantelă Puteți țese manual sau la o mașină specială. Toate dantelă, pe care le vedeți pe in pastel și pe o eșarfă - sunt țesute la mașină. Mașinărie dantelă Fabrica produce 800 km pe an! Aceasta este mult mai mult decât distanța de la Usman la Moscova.

Și iată o față de masă foarte frumoasă. Vă arăt fotografia.

Este realizat manual. Această față de masă este foarte scumpă, 65 de mii de ruble! Acesta este la fel de mult ca 9 biciclete precum costul lui Yura. Vrei să știi de ce?

1. Nici un singur produs handmade nu este la fel cu altul.

2. Am lucrat la el o lună întreagă.

3. Firele de in si bumbac sunt realizate din materiale naturale, motiv pentru care pretul este mare.

Dacă te uiți la ornamentul delicat Dantela Yelets, se pare că reflectă frumusețea liberă natura inconjuratoare: și cerul înalt înstelat deasupra pajiștii noaptea și florile sălbatice ale pădurii într-o zi fierbinte de vară și copacii acoperiți de îngheț deasupra unui râu înghețat iarna. Natură nativă. De aici o iau dantelări Yelets subiecte noi pentru dvs dantelă!

Dantela ma inconjoara -

Păpădia tremurând abia

O creastă subțire pe un val neted

Și un model pe o fereastră geroasă.

Dantelăîn aripi de libelulă

Și în zborul printre nori.

În plasa pădurii aerisite,

Într-un fulg de nea de pădure fără greutate.

Frunza de dantelă se învârte deasupra mea.

M-am încurcat iarba de dantela -

Dantelă, dantelă, dantelă.

Băieți, vreți să știți ce instrumente funcționează? dantelări la dantelă? Să ne mutăm într-o altă cameră a fabricii noastre.

Să trecem la alt stand.

Instrumentul principal pentru țesut dantelă este o pernă de pernă. Dantelă de obicei țesute folosind bețe mici de lemn cu fire înfășurate în jurul lor. Acestea sunt bobine. Și, de asemenea, cu ajutorul unor ace care sunt rearanjate după model.

Vă arăt fotografia.

Modelul folosit pentru a țese dantelă, se numește cip. Este confectionat din hartie groasa si este atasat de o rola. Meșteșugarul aruncă bobinele dintr-o mână în cealaltă, în timp ce înfășoară fire în jurul acelor care sunt înfipte în pernă. Prin rearanjarea treptată a acelor în punctele desenului, meșterul creează un sistem complex de țesut. Asta e dantelă.

Video 1 minut 45 secunde - despre țesut dantelă.

Stă dantelărie. În fața ei este o rolă cu bobine. Și ca un șuvoi nesfârșit, panglica ajurata curge din rolă dantelă. Bobinele bat în mâinile ei.

Bobinele sunt ca harpele magice,

Sună și sună la nesfârșit.

Două secole de modele excelente

Inimile se agită peste tot.

E greu de crezut dar dantelărieîși amintește fiecare fir, nu va face greșeli, nu va încurca. Și acum este timpul să ne uităm la atelierul de artă. Aici sunt făcute cioburi sau desene dantelă. În acest atelier, tu și cu mine vom desena modele pentru cuvertura noastră de pat. Pentru toată cuvertura de pat deodată este imposibil să desenezi modele pentru că va dura mult timp. Mai întâi vom face modele pentru marginea cuverturii, adică vom desena o dimensiune dantelă. Vedeți ce elemente folosesc în desenele lor dantelări Yelets.

Copiii caută.

Elementele pot fi folosite în desenele dvs. Iată câteva exemple de desene dantelă, unde se folosesc aceleași elemente. Dantela Yelets sunt tesute din fire albe, iar uneori din fire negre si adauga cele colorate, albastru, gri, rosu. Din moment ce vălul nostru este alb, vom face trage dantelă albă. Dantela usoara, subțire, aerisit. A lui trebuie să desenați cu capătul pensulei. Vezi cum poți trage o zăbrele, paianjen, "nasnovku", "vilyushka".

iti arat.

Stați corect, îndreptați-vă spatele, puneți picioarele împreună. Treci la treabă. Sarcina ta - desenați modele unice.

Copiii lucrează.

Este timpul să ne întoarcem la Usman.

Îți spun pe drum.

În Yelets, cu excepția fabricii confecţionarea dantelăriei, există o fabrică de împâslă pentru cizme. Ei fac cizme de pâslă acolo.

Vă arăt fotografia.

Fulg de nea: - Ei bine, este timpul să-mi iau rămas bun

Trebuie să ne întoarcem la basm.

Mă întorc către fulgul de nea.

Vă rugăm să spuneți lui Zima că în următoarea lecție vom trage modele de dantelă pe un cerc, pătrat, triunghi și preda totul cu omul de zăpadă - poștașul.

O dăm deoparte modele desenate pentru Fulg de zăpadă.

La revedere!

Publicații pe această temă:

Nu poți determina niciodată când va veni iarna adevărată. cu zapada, ger. Ea se furișează neobservată. a adormi oamenii acasă. Iubesc.

Reportaj foto „Cunoașterea vieții populare din țara natală” Întocmit de: profesoara Maria Makarova Scop: Introducerea copiilor în obiectele populare.

Rezumatul activității educaționale în sine „Cunoaștere cu costume populare rusești pentru bărbați și femei” Cufundarea copiilor în lumea culturii populare, a artelor și meșteșugurilor, a tradițiilor și a sărbătorilor este imposibilă fără a se familiariza cu costumul rusesc.

Rezumatul unei activități educaționale integrate cu includerea activităților artistice și productive „Dretul tricot de toamnă” Rezumatul activităților educaționale cu caracter integrat cu includerea activităților artistice și productive „Dretul tricot de toamnă” Completat de: educatori.

Copii

Centrul pentru creativitatea copiilor „Yunost”

Schița unei lecții deschise

"Rama foto"

Profesor de educație suplimentară

Tambov 2011

Sectiunea program:„Fantezii din casete”.

Tema lecției:"Rama foto."

Formularul lecției: combinate.

Ora lecției: 90 de minute.

Participanții la clasă: elevii asociației de copii „Atelier de magie”, 10-11 ani. anul 2 de studii.

Ţintă:

Formarea și dezvoltarea bazelor culturii artistice a copilului prin arte și meșteșuguri.

Sarcini:

· Implicarea copiilor în activități artistice și creative, dezvoltarea deprinderilor și abilităților atunci când desfășoară activități creative;

· Dezvoltarea proceselor cognitive (memorie, atenție, imaginație, observație, gândire logică);

· Dezvoltarea abilităților artistice și creative ale copiilor: fantezie, gândire imaginativă, imaginație spațială etc.;

· Creșterea culturii estetice, a gustului artistic, a simțului proporției, a obiceiului de a introduce elemente de frumos în viață;

· formarea calităților spirituale, a simțului colectivismului și a asistenței reciproce;

Echipament:

1. Calculator;

2. Proiector multimedia;

4. Prezentarea „Fantezii din casete”;

Materiale si instrumente:

1. Harta tehnologică „Realizarea unei rame foto”;

2. Panglici din satin de 1, 2, 5 cm latime si aproximativ 40 cm lungime;

3. Cadru din carton acoperit cu stofa;

4. Ață și ac;

5. Lipici universal transparent;

Planul lecției:

eu.Bloc pregătitor.

Etapa 1. organizatoric.

Sarcină: Pregătirea copiilor pentru munca în clasă.

II.Blocul principal.

2 etapă. Pregătire (pregătire pentru conținut nou).

Sarcină: Asigurarea motivației și acceptarea de către copii a obiectivelor activităților educaționale și cognitive.

Etapa 3. Asimilarea de noi cunoștințe și metode de acțiune.

Sarcină: Asigurarea percepției, înțelegerii și memorării primare a legăturilor și relațiilor din obiectul de studiu.

Etapa 4. Munca practica.

Sarcină: Aplicarea în practică a cunoștințelor dobândite.

III.Blocul final.

Etapa 5. Rezumând.

Sarcină: Analiza și evaluarea succesului atingerii scopului, determinând perspectivele pentru munca ulterioară.

Etapa 6. Reflecţie.

Sarcină: Mobilizarea copiilor pentru stima de sine.

Progresul lecției:

eu. Bloc organizatoric.

Etapa 1. organizatoric. 2 minute.

Organizarea începerii cursurilor, crearea unei dispoziții psihologice pentru activitățile de învățare și activarea atenției.

II. Blocul principal.

2 etapă. pregătitoare. 5 minute.

Comunicarea temei, scopul, obiectivele sesiunii educaționale și motivarea activităților educaționale ale copiilor.

3 etapă. Asimilarea noilor cunoștințe. 20 de minute.

Prezentare(Aplicație).

Slide numărul 1. Discursul de deschidere al profesorului:

Panglicile de mătase ne decorează viața de zi cu zi și ne însoțesc de-a lungul vieții. Pătura nou-născutului este legată cu panglică roz sau albastră. Acele de păr cu flori de panglică, gulere ajurate și ținute decorate cu dungi strălucitoare de mătase aduc multă bucurie fetelor. Aceste dungi strălucitoare sunt folosite pentru a țese un buchet de nuntă, pentru a decora ținuta miresei și pentru a decora mașini.

E Dacă vrei să înveți ceva nou, fă ​​lucruri cu propriile mâini pe care cei dragi, prietenii și cunoștințele le vor admira, încearcă să brodezi cu panglici de satin. Acest tip de lucrare cu ac face posibilă realizarea oricăror fantezii „de flori” și crearea unei exclusiviste adevărate. Munca efectuată folosind această tehnică se dovedește voluminoasă și strălucitoare. Modelele care par complexe la prima vedere sunt destul de ușor de creat. Dar mai întâi, câteva cuvinte despre acest tip de ac. Puțină istorie.

Slide numărul 2. Strămoșul dungilor de mătase a fost frânghie din fibre vegetale: s-a transformat mai întâi în împletitură, a așteptat inventarea războiului și a devenit o panglică rafinată. Panglica este un simbol al sărbătorii, al sărbătorii!

Slide numărul 3. Dacă legați o panglică în jurul celei mai simple cutii, aceasta va deveni un cadou. Dacă legați panglici de orice mașină, va deveni imediat clar că merge în vacanță. Și cum o panglică împletită în părul ei decorează o fată sau o femeie...

Slide numărul 4. În secolul al XIV-lea, când Italia a învățat să facă fir de mătase, regele francez Ludovic al 11-lea a invitat țesătorii italieni la Lyon pentru a preda această artă meșterilor locali.

Și tocmai în acest moment, camisolele și mantiile, bogat împodobite cu brocart și panglici de aur, au intrat la modă, așa că cererea pentru aceste produse de mercerie creștea constant. Panglicile de mătase au intrat și ele la modă. Delicate, moi, au decorat nu numai camisole, ci și rochii. Au fost folosite pentru a decora lenjeria intimă, care în Franța a fost întotdeauna cel mai important articol vestimentar. În general, totul - de la pantaloni până la pantofi. Broderia cu panglică a atras întotdeauna cunoscătorii de lux și fashioniste de curte!

Slide numărul 5. Iar următorul monarh francez, cunoscut de istorici sub același nume, dar deja sub numărul XV, îi plăcea să brodeze cu panglici și le dădea bucuros curtenilor tot felul de mărunțișuri drăguțe făcute cu propriile mâini. Nu se numește Broderia Regilor degeaba! Așadar, BRODERIA CU PANGCI DE MĂTASE a început să prindă contur ca un tip separat de lucrare de ac foarte elegantă, în era cea mai „zburătoare frivol”, epoca ROCOCO.

La început, doamnele nobile au început să-și decoreze rochiile, decorând corsajele cu trandafiri mici „a la rococo”, frunze și multe flori împrăștiate cu perle și cristale.

Slide numărul 6. Apoi a venit timpul pentru spălătorie. A devenit din ce în ce mai luxos și mai sofisticat. În atelierele, care purtau titlul înalt de „Furnizorii Curții Regale”, au fost create adevărate capodopere folosind un simplu ac și panglici.

Slide numărul 7. Ei bine, și apoi din Franța, un trendsetter general recunoscut, broderia cu panglici s-a răspândit instantaneu în întreaga lume. Mai întâi în Anglia, apoi în America și apoi în jurul globului.
Perioada de glorie a broderiei cu panglici a venit în anii 70 ai secolului al XIX-lea - atunci nu numai hainele au fost brodate cu panglici, ci și cuverturi de pat, abajururi, umbrele, perdele și tot ce putea fi decorat. .

Slide numărul 8. Acum, în ultimele decenii, atât aici, cât și în străinătate, artizanatul începe să se dezvolte. Meșteșugurile chinezești ieftine devin un lucru din trecut și artizanatul încep să fie apreciat! Magazinele au de toate pentru obiecte de artizanat - orice îți dorește inima!

Fiecare poate alege obiecte de artizanat în funcție de inima și abilitățile sale.

Slide numărul 9. Prin ce este diferită broderia cu panglică de alte broderii?

Rezultate rapide(desigur, depinde de complexitatea și dimensiunea lucrării). Nu mai ușor, dar mai rapid! De exemplu, pentru a încrucișa o frunză, trebuie să faceți mai multe ochiuri. Cu panglica, frunza este de obicei brodata intr-o singura cusatura.

Textura de broderie. Volumul cusăturilor de panglică conferă lucrării o realitate mai mare.

Eroare de cusătură nu numai că nu strica forma, dar îi conferă și originalitate și, uneori, dă naștere unui nou tip de cusătură.

Ce stare de sărbătoare!

Pauza 10 minute.

4 etapă. Munca practica. 45 min.

La faceți o ramă foto unic și plin de farmec, tot ce ai nevoie este un larg panglică de satin, și probabil că aveți deja totul acasă. Să începem?

Lucrați conform hărții tehnologice(Aplicație).

1. Pregătiți un cadru. Acoperiți semifabricatul de carton sau rama finită cu țesătură și panglici, asigurând marginile cu lipici pe verso.

2. Faceți flori. Urmați instrucțiunile pas cu pas pentru a face trandafiri. Pentru decor vei avea nevoie de 3-5 trandafiri de diferite dimensiuni.

3. Decorați trandafiri cu frunze. Folosind o panglică îngustă, faceți o cenușă și fixați-o cu un fir pe trandafir.

4. Creați un cadru. Folosind adeziv universal transparent, atașați trandafirii pe cadru.

III. Blocul final.

5 etapă. Rezumând. 10 minute.

Analiza succesului în atingerea scopului. Alege lucrări neobișnuite, luminoase, îngrijite. Organizați o expoziție de lucrări.

Cuvinte finale de la profesor:

Natura este o sursă nesfârșită de idei creative. Oferă posibilitatea unei persoane de a simți frumosul și de a se simți ca un meșter priceput. Frumusețea lumii înconjurătoare afectează imaginația și evocă un sentiment creativ. Broderia cu panglici de mătase este un fenomen cultural vibrant care îmbogățește și aduce bucurie comunicării cu arta adevărată.

Aruncă o privire mai atentă la strălucirea irizată a panglicilor de mătase și vor apărea ideile tale creative. Aplicați sârguință procesului de broderie, mai multă imaginație, răbdare, perseverență, inspirație creativă, iar rezultatul diligenței vor fi cele mai frumoase produse.

6 etapă. Reflecţie. 8 min.

Stima de sine a copiilor, performanța lor, starea de spirit psihologică, motivele muncii de proastă calitate, utilitatea muncii educaționale.

Literatură:

1. ABC de flori. Comp. – Sankt Petersburg, 1998.

2. , Popov al lucrurilor obișnuite. – M., 1992.

3. Broderie cu panglici de mătase: Tehnica. Tehnici. Produse. _M, 2003 D. Bijuterii Chioti realizate din panglici de mătase, M.: Lumea cărților, 2007.

4. Pregătirea muncii Konysheva pentru școlari juniori. Bazele educației designului. – M., 1999.

5. Program educațional „Tehnologie”. - M., 1994.

6. Sukhorukov să facă flori. M., „Cultură și tradiții”, 1994

7. Tereshkovici pentru casă. – M., 2001.

8. Draft de broderie cu panglică. – Rostov n/d.: Phoenix, 2005.

9. Anne Cox Broderie panglică de mătase. Pe. din engleză, din „Christina – New Age”, 2006.

PLANUL LECȚIEI

11.​

Numele complet al profesorului

Azanova Svetlana Ivanovna

22.​

Loc de munca

MKU DO SHGO „Casa creativității”

33.​

Program suplimentar de dezvoltare generală

"Isothread"

44.​

№ grupe, an de studiu

anul 3 de studii

55.​

Tema și numărul lecției din program

„Bandă, dantelă. Tehnologia de lucru cu împletitură și dantelă”; lecţia din programul nr. 60

66.​

Timp

45 min.

77.​

Suport metodologic

prezentare „Asortiment de împletitură și dantelă”; jocul „Cufărul magic”;

8.​ Scopul lecției: Proiectarea lucrărilor folosind materiale textile de finisare.

9. Sarcini:

- educational ( formarea UUD cognitive ) :

Formarea de idei despre posibilitățile de proiectare a postului.

Dezvoltarea capacității de a colabora, de a asculta și de a se angaja în dialog.

- educational ( formarea UUD-urilor comunicative şi personale ) :

Creșterea culturii estetice, a gustului artistic, a simțului proporției, obiceiul de a introduce elemente de frumusețe în viață;

- în curs de dezvoltare ( formarea UUD de reglementare )

Dezvoltarea abilităților creative și a gândirii spațiale.

10.​ Tip de lecție: combinate

11.​ Forme de lucru ale elevilor: lucrare frontală, TIC.

12.​ Metode și tehnici: Conversație, joc, muncă practică

13.​ Echipament tehnic necesar: tabla, calculator, proiector multimedia, ecran.

15.​ HARTA TEHNOLOGICĂ A CLASEI

Etapa lecției

Activitățile unui profesor

Activitatea elevilor

Timp

(pe minut)

S-a format UUD

Cognitiv

de reglementare

Comunicare, personală

1

Organizarea timpului

Buna baieti! Mă bucur să te văd la lecția noastră de astăzi. Astăzi, când mă duceam la muncă, mi-au dat acest cufăr. Chiar vreau să o deschid și să văd ce este înăuntru. Și tu? Dar din anumite motive nu se deschide. Uită-te la scrisoarea atașată. Pentru a deschide lada, asamblați corect cuvintele din literele din plic. Sa incercam.

Ei răspund la întrebări, se împart în grupuri și colectează cuvântul tăiat.

Prognoza activităților dvs.

Abilitatea de a asculta și de a se angaja în dialog, capacitatea de a lucra în grup.

2

Conversație introductivă. Actualizarea cunoștințelor.

Uite ce este asta?

Așa e, acestea sunt panglici, împletitură și dantelă. Toate acestea se numesc materiale de finisare. De ce crezi? Așa e, aceste materiale sunt folosite pentru a proiecta diverse produse. În industria de cusut, ele sunt folosite pentru a decora șorțuri, rochii și seturi de noapte, dar se dovedește că pot fi folosite și pentru a decora și decora diverse lucruri, cum ar fi vaze, cutii și alte lucruri mici plăcute.

Să ne uităm la ce materiale de finisare există și cum diferă.

Ei răspund la întrebările profesorului și revizuiesc materialele.

Căutați și evidențiați informațiile necesare.

Stabilirea scopului unei sarcini de învățare.

3

Învățarea de materiale noi.

Dantela - textil (facut manual sau la masina) fara baza tesuta, in care formată ca urmare a împleterii firelor. Cusut și țesut de înaltă calitate au fost fabricate în Europa de Vest de la sfârşit. secolul 15 (Italia). În Rusia din secolul al XVII-lea. răchita s-a răspânditdantelă (Vologda, Yeletskoye, etc.) Folosit în principal pentru finisarea lenjeriei și îmbrăcămintei. Acum puteți vedea un sortiment mare de dantelă pe rafturile magazinelor noastre. Dantela diferă ca lățime și model, culoare și metoda de fabricație.

Tresă - țesute înguste sau împletite bandă sau șnur , care găsește o mare varietate de aplicații în uz casnic și croitorie.

Din împletitura diferă în principal prin faptul că prima servește în primul rând ca decor, în timp ce împletitura este destinată legarii și strângerii părților de îmbrăcăminte și altele asemenea, drept urmare rezistența este una dintre calitățile necesare pentru aceasta. Prin urmare, firele din materiale mai durabile sunt folosite pentru a face împletitură:.. mai rar şi , legate prin cele mai simple țesături: uni, twill, mai rar satin.

Este disponibilă și împletitură împletită. În esență, împletitura și banda țesute sunt același produs . Să vedem cum diferă? Așa este, diferă ca lățime, model, culoare.

Examinați materialele și răspundeți la întrebări.

Căutați și evidențiați informațiile necesare. Structurarea cunoștințelor. Analiza obiectelor.

Luați în considerare liniile directoare de acțiune identificate de profesor în noul material educațional în colaborare cu profesorul.

Abilitatea de a asculta și de a se angaja în dialog

4

Consolidarea primară a materialului studiat

Cufărul nostru vă invită să jucați jocul: „Ghici ce este?”

Tu și cu mine am lucrat tot anul și ați realizat o cantitate mare de muncă, ceea ce mă bucur foarte mult, pentru că în curând lucrările dumneavoastră vor participa la expoziția municipală „Minunea făcută de om”.

Spune-mi, înainte de a trimite lucrarea la expoziție, ce ar trebui să facem? Așa e, oficializează-l.

Cum poți aplica pentru un loc de muncă? Bravo, munca ta poate fi incadrata.

Știți care sunt ramele? Desigur, ramele pot fi din lemn și plastic, rotunde, pătrate și dreptunghiulare. Din păcate, avem multă muncă și nu există suficiente cadre pentru a documenta toată munca, așa că vă sugerez să vă gândiți și să spuneți cum putem ieși din această situație? Așa e, fă-ți singur ramele.

Asadar, astazi facem un cadru pentru decorarea lucrarii, si il vom decora cu ajutorul dantelei si impletiturii.

Să vedem ce rame pot fi realizate folosind aceste materiale.

Pentru a face un cadru vom avea nevoie de: cadru - bază, dantelă, împletitură, panglici, lipici, toate acestea le vedeți pe mesele voastre.

Pe tablă avem o hartă tehnologică pentru fabricarea cadrului; atenție la succesiunea lucrărilor.

Cu ochii închiși, alege o bucată de împletitură sau dantelă și stabilește ce este. Răspunde la întrebările profesorului.

Examinați cadrele și eșantionul.

Identificarea și formularea unui scop cognitiv, reflecția asupra metodelor și condițiilor de acțiune.

Analiza si sinteza obiectelor.

Planificarea activităților dumneavoastră pentru a rezolva o problemă dată și monitorizarea rezultatelor obținute.

Construiți un raționament care să fie înțeles de interlocutor. Ei știu să folosească vorbirea pentru a-și regla acțiunile. Percepe răspunsurile elevilor.

5

Exercițiu fizic.

Probabil ești obosit? Ei bine, atunci toți s-au ridicat împreună. Au bătut din picioare și au bătut din palme. S-au răsucit și s-au întors. Și toți s-au așezat la birourile lor. Închidem strâns ochii. Numărăm până la 5 împreună. Să-l deschidem și să clipim. Și continuăm să muncim.

Efectuarea de mișcări în urma profesorului.

6

Munca practica.

Înainte de a începe, să ne punem cadrul pe lucrarea finită și să vedem ce fel de împletitură trebuie să luăm, astfel încât să se potrivească cu munca noastră.

Efectuarea lucrărilor conform hărții tehnologice.

Analiza muncii, subliniind principalul lucru.

Alegerea celor mai eficiente modalități de a rezolva o problemă

Organizarea locului de munca. Definirea unui scop, a unui plan pentru îndeplinirea unei sarcini,control de sine.

Găsirea de opțiuni pentru rezolvarea unei probleme creative.

Puneți întrebările necesare pentru a vă organiza propriile activități și a colabora cu profesorul.

7

Rezumând

rezultate

Spune-mi, ce am făcut astăzi în clasă?

Ce materiale ai folosit în munca ta?

Care este diferența dintre dantelă și împletitură?

Ce dificultăți ați întâmpinat în timpul muncii dvs.?

Vezi a cui lucrare ți-a plăcut, de ce? În curând vine Marea Sărbătoare de Paște. Cui i-ai da munca ta?

Să ne lăudăm pentru munca noastră: am făcut bine astăzi. Am aflat…. Am învățat….

Răspundeți la întrebări.

Structurarea cunoștințelor.

Evaluarea rezultatelor intermediare și autoreglare pentru creșterea motivației pentru activități educaționale.

Abilitatea de a asculta și de a se angaja în dialog.

8

Etapa de reflecție

Avem acest ecran de succes și astăzi vă invit să vă evaluați folosind panglici multicolore:

Verde - a funcționat bine, mulțumit de sine;

Albastru - am lucrat bine, dar pot face și mai bine;

Roșu - munca nu a funcționat, nu sunt mulțumit de mine.

Aceasta încheie lecția noastră. Vă mulțumesc pentru munca pe care ați făcut-o, dar munca nu este încă complet finalizată. În lecția următoare vom face spatele ramei, bucla, și vom decora rama folosind flori din împletitură și dantelă, pe care le vom învăța cum să le confecționăm în lecția următoare. Vă aștept pentru următoarea lecție de joi după școală.

Curățarea locurilor de muncă.

Elevii aleg o panglică care corespunde lucrărilor lor din clasă și o fixează pe ecranul de succes.

Locurile de muncă sunt înlăturate.

Ei își iau rămas bun.

15. Natura muncii independente a elevilor (scoate in evidenta): reproductivă, productivă.

16. Evaluarea atingerii obiectivelor lecției: ____________________________________

Plan - rezumatul activităților extracurriculare pentru programul „Prelucrarea artistică a materialelor”

(învățare pe mai multe niveluri, învățare bazată pe probleme, tehnologii de informare și comunicare, tehnologii de salvare a sănătății)

Subiect: Realizarea unui cadru din panglică de satin.

Tip de lecție: combinate.

Tip de lecție: conversație, vizionarea unei prezentări, lucrări practice, muncă independentă conform fișei de instrucțiuni.

Ţintă: crearea condiţiilor pentru motivarea elevilor la activitatea creativă prin obţinerea de rezultate practice.

Sarcini:

1.Lărgiți orizontul elevilor asupra subiectului, învățați cum să faceți o ramă dintr-o panglică de satin.

2.Dezvoltați abilitățile de gândire, activitatea cognitivă creativă, promovați dezvoltarea interesului în cursuri.

3.Promovați dezvoltarea independenței, acuratețea în efectuarea muncii, răbdarea și dorința de a obține rezultatul final.

Instrumente și materiale: foarfece, cuțit de papetărie, riglă, carton, creion, panglică de satin, lipici.

Materiale vizuale: mostre de lucrări ale copiilor, prezentare.

Înmânează: harta instrucțională a secvenței de lucru.

Etapele lecției:

1. Etapa organizatorică.

Scopul este de a pregăti elevii pentru lucrul la clasă.

Salutare reciprocă;

Aducerea elevilor în chef de muncă, organizarea atenției;

Verificarea gradului de pregătire pentru clasă

Prezentați subiectul și scopul lecției.

2. Verificarea materialului studiat anterior.

Scopul este de a identifica nivelul de cunoștințe al elevilor, de a repeta materialul acoperit și de a elimina lacunele în cunoștințe descoperite în timpul testului.

Studiu frontal:

Enumerați tipurile de țesături simple.

Definiți țesătura simplă.

Semne de determinare a părții frontale a diferitelor țesături.

3. Pregătirea elevilor pentru a învăța materiale noi.

Scopul este de a organiza activitatea cognitivă a elevilor. Comunicați subiectul, scopurile și obiectivele studierii materialelor noi, atrageți atenția și treziți interesul pentru studierea unui subiect nou.

Întrebări problematice, orientative:

De ce și unde sunt folosite ramele foto?

Ce determină alegerea ramei foto?

Din ce materiale sunt fabricate ramele foto?

Rezumați răspunsurile elevilor. Informați subiectul, scopurile și obiectivele studierii materialelor noi.

4. Comunicarea de material nou.

Scopul este de a oferi studenților o înțelegere concretă a problemei studiate.

Panglica din satin este un material luminos, flexibil și, cel mai important, foarte accesibil. Puteți nu numai să brodați cu panglică de satin, ci și să o utilizați ca material decorativ de artizanat.

Este mai bine să începeți să lucrați cu panglica de satin cu proiecte mai simple, de exemplu realizarea unui panou sau a unei rame foto. În loc de materialul folosit pentru baza de broderie, îl puteți face și din panglică de satin. Produsele sunt luminoase și colorate.