Ora de curs în școala elementară pe tema „prietenie”. Ora de curs despre prietenie pentru studenții mai tineri

Ţintă: crearea în lecţie a condiţiilor de organizare a activităţilor elevilor în cunoştinţă şi dezvăluire a esenţei conceptelor de „prietenie”, „prietenie”.

Niveluri de asimilare:

- performanta: să-și formeze o idee de prietenie și o atitudine pozitivă față de alți oameni; educația bunăvoinței, respectul unul față de celălalt.

- relație: să-și formeze dorința de activități comune cu colegii de clasă; formarea calităților morale ale elevilor: capacitatea de a face prieteni, prețuirea prieteniei, capacitatea de a comunica în echipă.

Modalități de comportament: să-și formeze abilitățile de comunicare prietenoasă, precum și capacitatea de a-și evalua comportamentul, a-și asuma responsabilitatea pentru acțiunile sale; dezvoltarea capacității de a-ți argumenta punctul de vedere.

Forma de lucru: conversație-raționament, joc, lucru în grup

Echipament: 4 plicuri cu sarcini pentru fiecare etapa de lucru, proverbe, lipici.

Notă explicativă

Ora de curs pe tema „Ce este prietenia?” dezvoltat în conformitate cu cerințele standardului educațional de stat federal, EMC „Școala primară a secolului XXI”.

Scopul lecției: crearea în sala de clasă a condițiilor de organizare a activităților elevilor în cunoștință și dezvăluire a esenței conceptelor de „prietenie”, „prietenie”.

Lecția a fost menită să obțină următoarele rezultate:

1) să-și formeze o idee de prietenie și o atitudine pozitivă față de ceilalți oameni; educația bunăvoinței, respectul unul față de celălalt.

2) să-și formeze dorința de activități comune cu colegii de clasă; formarea calităților morale ale elevilor: capacitatea de a face prieteni, prețuirea prieteniei, capacitatea de a comunica în echipă.

3) să-și formeze abilitățile de comunicare prietenoasă, precum și capacitatea de a-și evalua comportamentul, să fie responsabili pentru acțiunile lor; dezvoltarea capacității de a-ți argumenta punctul de vedere.

Lecția se desfășoară într-o formă neconvențională - lecție – teatrală. Lecția folosește următoarele metode de predare: după tipul sursei de informare: verbală (convorbire cu elevii, explicație, citire de poezii selectate independent de către elevi pentru lecție în conformitate cu tematica); vizuale (ilustrări); practic: (lucrare la compilarea proverbelor, crearea unei aplicații). Pentru a activa activitatea cognitivă a elevilor se folosesc tehnici de joc. Lecția implementează diferite tipuri de muncă cu clasa: independentă, de grup, colectivă, ceea ce asigură o schimbare constantă a tipurilor de activități ale copiilor. Sunt observate tehnologii de salvare a sănătății. S-a folosit comunicarea interdisciplinară (limba rusă, lectură literară, muzică, tehnologie). Lecția este rezumată folosind o varietate de materiale colorate, câteva tehnici psihologice care vizează dezvoltarea abilităților de prietenie, percepție personală și înțelegere a unor concepte precum „prietenie”, „prieten”. Pe baza analizei propriilor acțiuni, se oferă autoevaluarea elevilor. Concluzie: prietenia este necesară și importantă în viața fiecărei persoane.

Curs orar de clasă:

Pe tot parcursul orei, copiii se deplasează liber prin sala de clasă. Pentru lucrul în grup, birourile sunt prestabilite într-un pătrat. Pentru discuții - scaunele sunt așezate în semicerc, există o tribună pentru discursuri. Pe mese sunt 4 plicuri de diferite culori cu sarcini, bețișoare de lipici, pixuri.

eu.Organizarea timpului. Dispoziție emoțională.

Copiii stau lângă profesor la tablă.

Profesor:

Băieți, oaspeții au venit la ora noastră de curs. Și primim mereu oaspeții! (în cor).

Să urăm bun venit dragi oaspeți! Ca să vă prezint, le vreau curând! (Copiii salută oaspeții și le zâmbesc).

Vede că toată lumea a zâmbit, ceea ce înseamnă că toată lumea are o dispoziție bună!

Și acum, cu aceeași bună dispoziție, ne vom începe ora de curs. Cred că lecția de astăzi ne va aduce tuturor doar bucuria de a comunica unii cu alții.

II. Discurs introductiv al profesorului

Profesor:

Despre ce vom vorbi azi? Nu poți ghici? (Nu)

Și răspunsul este în ghicitoarea pe care acum te voi întreba:

poarta colorata

Cineva l-a construit în pajiște!

Maestrul acela a incercat!

A luat vopsea pentru poartă

Nici unul, nici doi, nici trei

Cât șapte, arăți!

Cum se numește această poartă? (curcubeu)

Profesor:

Așa e băieți, curcubeu. Dar avem un curcubeu neobișnuit. Fiecare culoare a curcubeului înseamnă ceva.

Înconjurător - culoare roșie

Dăruirea - culoare portocalie

Bucuria este galbenă

Zâmbet - culoare verde

Veselie - culoare albastră

Bun - culoare albastră

Unitatea este violet.

După ce ați citit prima literă a fiecărui cuvânt de jos în sus, veți afla subiectul orei noastre de curs (foto 1).

Deci despre ce vom vorbi astăzi? (de prietenie) Și acum.

În acest moment, copiii se întorc către oaspeți, iar profesorul, stând la spate, se întoarce la „Întrebare-Răspuns”- își îmbracă rapid o haină albă, ochelari, își atârnă de gât un ceas imens de hârtie. Trebuie să vorbească în șoaptă.

Interlocutor:

Oh! Si cine esti tu? (elevi din clasa 1 „B”)

Cum ai ajuns aici? Stii macar care este acest loc??? (Nu)

Acesta este Institutul de Cercetare Know-It-All!!!

Stop. Chiar eu, prin neglijență, mi-am atins ceasul de timp și mișcare? Ei bine, desigur! Rănit! De aceea ești aici.

Ce să fac? Nu te pot trimite înapoi imediat, trebuie să treacă ceva timp pentru ca porțile mișcării să se deschidă din nou. Prin urmare, ești blocat aici!

Lucrez la un proiect foarte important chiar acum! Încerc să înțeleg așa ceva ca „PRITENȚIA”. Și din moment ce ești blocat aici, va trebui să-mi fii colegi și să mă ajuți în cercetarea mea! Sunteți de acord? (Da)

Doar o convingere, dacă mă întreabă de ce ești atât de mic, o să răspund că ești din țara Liliputului.

Apropo, numele meu este Ask-Answer! Pentru că îmi place să întreb și să răspund!

(Pe tablă sunt semne mari de întrebare și un semn de exclamare. Cel care răspunde la întrebări le mângâie )

Bine, acum trebuie să vă știu numele. (Cel întrebat își mișcă mâinile peste capetele copiilor, ca și cum le-ar fi citit gândurile și îi cheamă pe unii dintre copii prin I.O.)

Deci incepem!!!

III. Stabilirea obiectivelor pentru lecție.

Ce ți-ar plăcea să înveți, să afli în lecția de astăzi? (răspunsurile copiilor)

Toate răspunsurile tale sunt corecte. Într-adevăr, astăzi trebuie să aflăm:

(Tabelele cu livrate sunt atașate semnului întrebării)

1) Ce este prietenia?

2) Ce este un prieten?

3) Ce calități ar trebui să aibă un prieten? (foto 2).

IV. Lucrați la conceptul de prietenie

Interlocutor:

S-a vorbit mereu despre prietenie. Poeți, scriitori, filozofi și oameni de știință au scris multe despre ea. S-au scris multe proverbe despre prietenie. Și știți deja că proverbelele conțin înțelepciunea populară. Cu niște proverbe, acum te vom cunoaște.

Lucru de grup.

Vă rog, colegi. Vino la locurile tale de muncă. Lua roșu plic. Fiecare plic conține un proverb. Doar din cauza distragerii mele, am tăiat aceste proverburi cu foarfecele. Trebuie să compune aceste proverbe, să citești și să le explici sensul. Al cărui grup va fi gata, nu striga „Suntem gata!”, ci scoate un sunet interesant. Care dintre ele - decideți în grup împreună. (Copiii alcătuiesc proverbe și grupul care este gata - miaună sau mormăie (cine a ales ce) și explică semnificația lor).

(Proverbe întocmite de copii sunt atârnate pe tablă) (foto 3).

„Nu ai o sută de ruble, ci o sută de prieteni!”

„Un om fără prieteni este ca un copac fără rădăcini”

„Lumina nu este dulce când nu există prieten”

Interlocutor:

Bine făcut! Toate făcute bine!

Privește din nou proverbe și spune care este tema lor comună? (copii: PRIETENIE).

Cum înțelegeți, colegii, cuvântul „PRITENȚIE”?

Și ce părere ai despre asta, Danil Sergeevich? (un elev care a pregătit o poezie pe de rost înainte de ora orei)

Student:

Prietenia este un vânt cald.

Prietenia este o lume strălucitoare.

Prietenia este soarele în zori.

O sărbătoare a primăverii pentru suflet.

Prietenia este doar fericire.

Oamenii au o singură prietenie.

Cu prietenia, vremea rea ​​nu este groaznică.

Cu prietenie - viața este plină primăvara. (Toată lumea aplaudă)

Interlocutor:

Uimitor! Și știi, există o carte atât de interesantă care explică semnificația diferitelor cuvinte. Această carte se numește Dicționarul explicativ al limbii ruse de Serghei Ivanovici Ozhegov. Cuvintele din această carte pot rezuma tot ce ai spus.

Citeste:

"Prietenie - este o relație strânsă bazată pe încredere reciprocă, afecțiune, interese comune”

(Conceptele sunt postate vizavi de obiectivele semnului exclamării)

Deci, pentru a rezuma, ce este prietenia?

Am răspuns la întrebarea, ce este prietenia? (Da!)

V. Lucrați la conceptul de „prieten”

Interlocutor:

Ce cuvânt frumos PRIETENIE. Spune-o.

Ce vă imaginați când rostiți acest cuvânt? (cum își fac oamenii prieteni, prezintă o prietenă, un prieten)

Ridicați-vă mâinile care dintre voi are o prietenă, prietenă.

De ce îi consideri prietenii tăi? (Când oamenii sunt prieteni, sunt interesați unul de celălalt, au încredere unul în celălalt, vor să fie împreună. Pentru că împreună sunt distractive și interesante.)

Interlocutor:

Aș dori să aud părerea ta, cine este un PRIETEN?

Interlocutor:

Vă invit să ascultați un fragment din poezia lui L. Izmailov „Monolog despre prietenie”. Conține răspunsuri la câteva întrebări care ne interesează. Pentru a face acest lucru, vom fi transportați la sala de concert pentru un minut.

(Sunete muzicale, în timpul sunetului copiii stau pe scaunele pregătite, de parcă ar fi la un concert)

Poezia este citită pe de rost de un elev al clasei:

Ce este un prieten și o prietenie, știe toată lumea?

Poate e amuzant să întrebi

Dar oricum, ce înseamnă

Acest cuvânt? Deci ce este?

Un prieten va da întotdeauna ultimul.

Un prieten nu este cel care măgulește, ci cel care se ceartă,

Cine nu înșală nu va vinde.

VI. Lucrați la identificarea calităților unui prieten

Interlocutor:

- Și ce calități ar trebui să aibă o persoană pentru a fi numită prietenă? Acest lucru trebuie aflat.

Vino la mesele tale și ia albastru plic. Conține petale de flori. Pe ele sunt scrise calitățile unui prieten. Alege dintre ele doar pe cele pe care, după părerea ta, ar trebui să le aibă un prieten, iar din aceste petale fă o floare a PRIETENIEI. (pe tabla - o floare fara petale. Copiii aleg petale cu calitatile dorite si le ataseaza de floarea de pe tabla) (foto 4).

Interlocutor:

Ce calități ai ales și de ce?

Uite, colegi, calitățile lor bune de prieten s-au dovedit a fi o floare foarte frumoasă. Iti place? (Da!)

Care dintre aceste calități ai?

Interlocutor:

O persoană care posedă astfel de calități este frumoasă nu numai din exterior, ci și din interior.

Acum, găsiți și citiți indiciile despre cum se comportă o persoană cu aceste calități. (copiii caută indicii agățate în clasă, le găsesc și le citesc).

Carduri

Ajutor în momentele dificile;

Ajută atunci când ai probleme;

El te înțelege mai bine decât oricine;

Împărțirea ultimei bucăți de pâine;

Nu va cruța nimic pentru tine;

Căruia îi poți spune toate secretele.

Interlocutor:

Rezuma. Deci ce este un prieten? (Conceptele sunt afișate pe tablă din partea semnului exclamării) (foto 5).

PRIETEN - aceasta este o persoană care este legată de cineva prin prietenie, un susținător, protector și ajutor al cuiva.

Interlocutor:

Colegi, cine sau ce altceva poate fi numit prieten și de ce? (Copiii răspund că adulții (rude și prieteni, profesori), o carte, animalele, natura pot fi considerate un prieten, pentru că...)

Interlocutor:

Am răspuns la întrebare cine este un PRIETEN?

A aflat ce Ce calități ar trebui să aibă un prieten?

Și acum vă sugerez să scuturați vremurile vechi și să vă amintiți care dintre eroii din cărți, desene animate și filme este prieten cu cine.

Test "Cine este prieten cu cine?"

(Citește cel care întreabă)

1. Crocodilul verde Gena și... (Cheburashka)

2. Având încredere în Pinocchio și... (Malvina)

3. Ursul amuzant Winnie the Pooh și... (Purcelul)

4. Un băiat pe nume Kid și... (Carlson)

5. Chipmunk Chip amuzant și... (Dale)

6. Bună Albă ca Zăpada și... (7 pitici)

Interlocutor:

Da... nu pot să țin pasul cu tine... Ești grozav!

Cine este un prieten, un prieten adevărat, am aflat, dar... Toate acestea sunt în cuvinte. Ce ai face in viata daca...

VII. Rezolvarea situațiilor problematice de viață

Interlocutor:

Vă sugerez să rezolvați câteva situații problematice. Aici vom vedea ce fel de prieten ești. (Copiii stau pe scaune)

Scena este aceeași.

(Realizat de elevi pre-pregătiți ai clasei. Profesorul citește cuvintele autorului)

Acolo locuiau două iubite nedespărțite, eleve de clasa întâi. Amândoi sunt mici, cu obrajii trandafirii, cu părul blond. Ambii au studiat doar cinci.

Suntem la fel în toate! au spus fetele cu mândrie.

În timpul săptămânii, fetele au scris un test la matematică, iar Irada a primit un „5”, iar Dasha doar un „3”.

Irada a fugit acasă și s-a lăudat cu mama ei:

Am luat cinci la matematică, dar Dasha a luat doar trei. nu mai suntem la fel...

Mama se uită atent la Irada. Apoi ea a spus tristă:

Da, te-ai înrăutățit...

eu? - fata a fost surprinsa. „Dar nu le-am primit pe cele trei!”

Interlocutor:

Răspunde, de ce a condamnat-o mama pe Irada?

Ce i-ai spune lui Iradei?

Situația #2(Citește cel care întreabă)

- Prietenul tău nu și-a făcut temele și îți cere caietul să-l noteze. Ce ai face in aceasta situatie?

Situația #3(Citește cel care întreabă)

- Prietenul tău îți oferă să te joci cu mașina lui dacă îl lași în schimb să joace pe consola ta. Cum te vei comporta in aceasta situatie?

Interlocutor:

Trebuie să fiți prieteni nu din cauza a ceva, nu din cauza profitului, ci pentru că această persoană este aproape de voi, de interesele sale, ci pur și simplu pentru că vă distrați și vă distrați cu el! Asta e prietenie dezinteresată!

Uau, cât a trecut timpul! Ușile transportului s-au deschis. Acum te pot trimite înapoi la școală. Îți sunt foarte recunoscător pentru ajutorul tău! A fost foarte interesant pentru mine cu tine și m-ai ajutat foarte mult să înțeleg. Poate într-o zi vei auzi de la mine! Sper ca tot ce am invatat aici iti va fi de folos in viata! Mult succes, colegi!

VIII. Fixare primară.

Copiii s-au întors în clasă.

Profesor:

Băieți, unde ați fost? Ai dispărut atât de brusc! Am alergat prin toată școala căutându-te! În curând lecția se va încheia, dar încă nu am avut timp să vorbesc despre prietenie cu tine... (Copiii vorbesc despre unde au fost și despre ce au învățat!)

Profesor:

Ei bine, din moment ce deja știți aproape totul, nu pot decât să ne continuăm lecția.

Știi deja ce este prietenia, ce este un prieten, ce calități ar trebui să aibă un prieten. Trebuie doar să ne dăm seama ce fel de prieteni suntem. Și avem nevoie deloc de prietenie?

Vino la mesele tale. Ridica galben plic. Știu că fiecare dintre voi are o prietenă, o prietenă. Scrie-i numele (ei) pe o palmă tăiată din hârtie, urează-i prietenei tale, prietenei tale ceva bun și bun și atașează palma la marea noastră inimă de bunătate și prietenie . (O inimă mare atârnă pe tablă).

(Copiii scriu numele prietenilor și își atașează palmele cu nume de o inimă mare care atârnă pe tablă) (foto 6).

Profesor:

Ascultă, inima noastră este vie!!! (Se aude un sunet de bătaie.)

Veniți cu toții la mine. A se ține de mână. Și acum, să spunem în liniște cuvintele magice în cor „Fie ca dorințele să se împlinească!” si tot binele pe care le dorim li se va intampla prietenilor nostri!

(Copiii repetă cuvintele în cor, ținându-se de mână)

Simțiți cât de subțiri fire de prietenie ne împletesc pe toți. Cel mai important lucru este să crezi în prietenie!

Definiția legilor prieteniei

Profesor:

Băieți, acum doar învățați să fiți prieteni. Și pentru ca prietenia să fie puternică, trebuie să respectați legile. Există multe legi ale prieteniei. Aici sunt câțiva dintre ei.

Profesorul citește legile:

1. Nu-ți lăsa prietenii în necaz, nu-i dezamăgi, nu trăda, nu înșela, nu-ți încălca promisiunile.

2. Aflați cum să vă recunoașteți greșelile și să faceți pace cu un prieten .

3. Respectați-vă unii pe alții și ajutați-vă.

4. Nu jignești prietenii și pe toți cei din jurul tău.

5. Alege-ți prietenii după inimă, nu după haine.

6. Opreste un prieten daca face ceva rau.

7. Unul pentru toți și toți pentru unul

Sunteți de acord cu aceste legi?

Acceptăm? (Da.)

(Legile sunt postate pe tablă) (foto 7).

Dacă urmați aceste reguli și legi, veți deveni prieteni adevărați.

IX. Rezumatul lecției. Reflecţie

Profesor:

Ți-a plăcut activitatea noastră?

Ce ai învățat personal din această lecție pentru tine?

Despre ce ai vrea să vorbești acasă?

Lecția noastră s-a încheiat. Dar ultimul plic a rămas pe mesele voastre verde culorile. Du-te la mesele tale și deschide-l. Are o mulțime de detalii interesante. Trebuie să faci din ei un portret prietenului tău, pe chipul căruia să se reflecte starea de spirit pe care o ai acum după lecția noastră. Știu că ați pregătit o surpriză pentru oaspeții noștri și pentru mine. Cere.

(Copiii cântă un cântec despre prietenie în timp ce lucrează).

(Copiii fac portretul unui prieten, dați-i un nume și spuneți de ce are un zâmbet pe buze și atârnă portretul pe tablă) (foto 8).

Profesor:

Sunteți grozavi cu toții! Vă mulțumim pentru muncă și pentru vibrațiile bune. Cred că ora noastră de curs nu a fost în zadar și clasa noastră va deveni și mai prietenoasă și mai bună! Și vă doresc și eu prieteni buni și adevărați!

Așa arată clasa după lecție (foto 9, 10, 11, 12).

Gribkova Alevtina Viktorovna, MBOU „Școala Gimnazială nr. 4, satul Cernyanka”, profesor de școală primară, regiunea Belgorod, raionul Cernyansky, satul Cernyanka.

Pentru a descărca material sau !

1. Extinderea cunoștințelor copiilor despre prietenie:

2. Învățarea copiilor să interacționeze cu alte persoane, să-i învețe să se înțeleagă pe ei înșiși și să își gestioneze comportamentul.

3. Crearea condițiilor pentru dezvoltarea gândirii logice și a vorbirii coerente.

4. Dezvoltarea reflecției, a autocontrolului și a stimei de sine.

5. Formarea calităților morale: capacitatea de a fi prieteni, de a prețui prietenia.

6. Educație de bunăvoință, respect unul față de celălalt.

Descarca:

Previzualizare:

Akopova Yaneta Artemovna,

profesor de şcoală primară de categoria I

Liceul MOBU №59 Soci

Ora de curs in clasa I

Subiect: „Prețuiește prietenia încă din copilărie!”

2013

Tema: „Despre prietenie”.

Teluri si obiective:

1. Extinderea cunoștințelor copiilor despre prietenie:
2. Învățarea copiilor să interacționezecu alti oameni,învățam despre mine pe mama ponei sine și gestionează-ți comportamentul si mananca.
3. Crearea condițiilor pentru r dezvolta-ma gândirea logică şi z noah discurs.
4. Dezvoltarea reflecției, a autocontrolului și a stimei de sine.
5. Formarea calităților morale: capacitatea de a fi prieteni, de a avea grijă unul de celălalt bine boo.
6. Educație de bunăvoință, respect unul pentru celălalt.

Echipamente pentru clasă.

1. Computer, ecran, diapozitive de calculator:

1. extrase din desene animate „”.

1. „Flower-semitsvetik” cu petale detașabile.
2. Carduri de semnal de două culori pentru feedback.

Cursul clasei.

1. Organizarea timpului.

Uită-te unul la altul, zâmbește. Să ne unim mâinile, să ne dăm unii altora o bună dispoziție! Acum pregătiți-vă să vizionați desenul animat film. Daca esti atent A telny, veți afla despre ce vom vorbi în clasă.

(Vizionarea desenului animat „Dacă un prieten nu râde”).

1. Introducere de către profesor.

Băieți, astăzi avem un subiect foarte interesant și serios. ora de curs.

Despre ce vom vorbi t? (Despre prietenie).

Așa e, astăzi vom vorbi despre prietenie.

Ce este prietenia?

3 . Antrenament de vorbire.

Propoziția este scrisă pe tablă:

Un prieten este cineva care...

Băieți în lanțdați unul altuia jucăria mascota clasei și strigă numele prietenului lor.

În dicționarul lui S. Ozhegov, sensul acestui cuvânt este explicat după cum urmează:

1. PRIETEN - o persoană asociată cu cineva prin prietenie. Prietenie - relație strânsă e bazată pe încredere reciprocă, afecțiune, inter comun e bufnițele.

Pe ecran sunt cuvinte care denotă diverse acțiuni ale oamenilor. risipite.

Alege cuvintele care descriu prietenii tăi. Slide numărul 3.

Ce ar trebui să facă un prieten adevărat?

ajuta invidia

Asistență Spune-mi nume

Spune adevărul Comanda

Distribuie Greedy

Respect

Ajută să jignești

să se poată bucura Luptă

felicitări pentru succes

Slide numărul 4.

Poporul rus a venit cu multe O proverbe despre prietenie. pe mesele tale ambasadori şi tsy, împărțit în două părți. De Jucăm jocul „Colectează proverbul”.

4. Lucru de grup

Pentru fiecare echipă - un set de proverbe. Este necesar să culegeți corect proverbe.

1 grup

Unul pentru toți și toți pentru unul.

Prietenul este cunoscut în necazuri.

2 grupa

Căutați un prieten și, dacă găsiți - aveți grijă.

Nu ai 100 de ruble, dar ai 100 de prieteni.

3 grupa

Prietenia este ca sticla, dacă o spargi, nu o poți pune cap la cap.

Un om fără prieteni este ca un copac fără rădăcini.

4 grupa

Nu vei ajunge să-ți cunoști prietenul fără probleme.

Fără un prieten în sufletul viscolului.

Citirea proverbe adunate.(Diapozitive №5,6)

5. Exersați în perechi.

Băieți, aveți pagini de colorat fluturi pe mese. Luați o pagină de colorat pentru un cuplu și colorați împreună, astfel încât jumătățile să fie aceleași.

Fizminutka.

Ridicați-vă copii, stați într-un cerc,

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

La stânga, la dreapta

Și zâmbiți unul altuia.

Mâinile întinse spre soare

Raze prinse

Și lipit de pieptul tău,

Cu raza asta în piept

Arăți mai amabil cu lumea.

6 Conversație

Ce cuvânt frumos - „prietenie”! O pronunți și imediat îți aminteștiȘi găsește-ți prietenul cu care ești interesat să te joci într-un visși ki, citește o carte nouă sau păstrează secrete despre a ta.

Vă amintiți firul personaje amuzante de desene animate: acesta este un Mowgli amuzant cu Baloo lui inteligent, acesta este un pui de leu muzical și o țestoasă înțeleaptă, acesta este V n ni-pooh cu prietenii lui. Să ne amintim lucrează despre prietenie și despre eroii lor.

1) Grigory Oster a scris multe povești despre un papagal, un boa constrictor, martie SH ke și viața lor prietenoasă în Africa. Cine a fost al patrulea în grupul de prieteni? (Pui de elefant).

2) Toată lumea îl cunoaște pe acest erou,

Și toată lumea din jur știe

Este un prieten grozav pentru Gena.

(Eroul lui E. Uspensky Cheburashka).

3). Odată 4 muzicieni s-au împreună și s-au împrietenit.

Împreună au susținut concerte, împreună i-au alungat pe tâlhari. Numiți acești prieteni muzicieni.(„Bremen n muzicieni ai cerului”, frații Grimm)

4). „Mi-am dorit foarte mult să mi se ofere un câine, un prieten adevărat. Dar mama era O împotriva a ceva, și totuși aveam un prieten, cel mai bun om plinuț din lume în floarea vieții, cel mai bun din lume în e dătătoare de prăjituri dulci, cea mai bună bona din lume.”(A. Lynd Gren, „Kid and Carlson”).

5). Fata cu părul albastru avea mulți prieteni, dar unul era mereu acolo. Cine este el?(Pudelul Artemon)

6) Cum se numea fetița care s-a împrietenit cu șapte oameni mici cam pentru totdeauna? (Bel despre bulgărele de zăpadă).

(Diapozitivul numărul 7)

Lumea cinematografiei, lumea personajelor de desene animate, lumea cărților, lumea noastră în care trăim, ne oferă o comunicare minunată - oh discutând cu un prieten.

1. Un prieten este cartea preferată pe care o citești și tu e tare cu ea
2. dr ug - aceasta este o mamă care vă va ajuta cu siguranță în momentele dificile,
3. D rug este un profesor de școală care te va ajuta să cercetezi secretele cunoașterii,
4. Un prieten este o jucărie veche preferată care te va asculta O cand te simti rau.

7. . Discutarea situațiilor problematice.

Ascultă poezia lui A. Barto „Se cere un prieten”.

(elevul citește).

Toată lumea trăiește - nu te întrista,

Și nu sunt prieteni cu mine!

Arcul Katya este pictat,

Colanti rosii

Și un caracter blând.

Eu șoptesc: - fii prieten cu mine,

Avem aceeași vârstă

Suntem aproape ca surorile

Suntem ca doi porumbei

Dintr-o cochilie.

Eu șoptesc: - Dar ții cont de -

Trebuie să intri în toate

Concesiuni pentru un prieten.

Îi sugerez pe Ilyina:

Sunteți prieten numai cu mine!

Ilyina are un rang

Și un pulover sport

Și fetele se întâlnesc.

O să mă împrietenesc cu Ilyina,

Voi deveni faimos!

Toate cinci la unu

La Svetlova Nadia.

Întreb: - Ești cu mine

Fă-ți prieteni pentru o zi!

Tu și cu mine ne vom înțelege.

Mă vei salva

Să anulăm controlul.

Și fetele pe picioarele din spate!

Ei spun: - Taci!

Nu te pune în genunchi

Convingeți prietenele

voi posta un anunt:

„E nevoie urgent de un prieten!”

De ce nu a vrut nimeni să fie prieten cu această fată?

Este posibil să găsești un prieten prin anunț?

8 . Jocul „Flower-Semitsvetik”.

D sa ne cunoastemcu cartea lui V. Kataev „Flower-Semitsvetik”. (Profesorul p o arată cartea.) Slides No. 8,9,10) .

Cartea aceasta este despre cum fata Zhenya a primit o floare uimitoare, st O a fost nevoie doar să rupe petala și să pronunțe cuvintele magice, de îndată ce eu elan a conceput dorinta.

Zhenya și-a aruncat rapid floarea cu șapte flori. șase l e ne stkov a cheltuit, nugândire lungă și fără îndoială. Și când ultimul este albastru - oh Cu a zăbovit, se gândi ea în cele din urmă.

De ce altfel aș-mai comand? Îmi spun, poate, două kilograme de „urși”. Nu, două kilograme de „transparente” sunt mai bune. Sau nu... aș face mai degrabă asta: comand o liră de „urși”, o liră de „transparente”, o sută de grame de halvah, o sută de grame m nuci mov și, oriunde s-a dus, una roz b A rană pentru Pavlik.

Care e ideea? Ei bine, să zicem că comand toate astea și le mănânc și nu va mai rămâne nimic. Nu, îmi spun mai bine X bicicleta cu roata. Deși de ce? Ei bine, voi merge și apoi ce? De asemenea, ce băiat bun va fi luat. Vă rog A luy, și te vor bate!

Nu. Prefer să-mi spun un bilet la cinema sau la circ. E încă distractiv acolo.

Sau poate e mai bine să comanzi sandale noi?Nu e mai rău decât un circ. X O cha, ca să-ți spun adevărul, ce rost are noua sa n distante?

Puteți comanda ceva mult mai bun. Principalul lucru este să nu te grăbești b s s.

Avem o astfel de floare. Imaginați-vă că fiecare dintre voi trebuie acum să aleagă ultima petală și să se gândească doar la una opțional pentru prieten. Bun deDorința este sigur la copii.

Smulgem petala și haideți să spunem cu toții cuvintele magice împreună și să ne învârtim împreună cu petala:

Fly Fly petal

Prin vest spre est

Prin nord, prin sud,

Întoarce-te, fă un cerc.

De îndată ce atingi pământul

Să fiu condus după părerea mea.

Copiii scriu o dorință unui prieten

Și acum aflăm ce ne-am dorit prieten Tu. (Copiii se fac pe rând spun dorintele lor).

A la Ce dorință și-a pus Zhenya? - În cele din urmă, Zhenya a întâlnit un băiat bolnav, Vitya, care nu putea alerga și avea picioarele dureroase. Și ea este înăuntru ai luat o dorință pentru un prieten - în ocazia de a-l ajuta.

- Ce dorințe le-au plăcut tuturor copiilor și de ce?

Cele mai bune dorințe sunt cele care ne conduc spre prietenie, bunătate și reciprocitate O Atenţie. Când sunt îndeplinite, ne bucurăm, avem x O stare de spirit mai bună.

9 . Lucru de grup.

Elevii sunt încurajați să lucreze în grupuri și să își creeze reguli unul pentru celălalt. OK ar fi.

De ce avem nevoie de reguli de prietenie?

Poate o persoană Mereu se comportă așa cum dorește?

Oamenii au nevoie de reguli ca să se înțeleagă, să știe cum să facă A lupta, rezolva disputele,știa cine are dreptate și cine greșit.

1. (Munca de grup – copiii își spun propriile reguli).

Ai făcut o treabă bună, ai făcut reguli bune. Am făcut și regulile prieteniei. Să le comparăm.(Diapozitivul numărul 10).

Ajută un prieten care are nevoie.

Nu-ți minți și nu-ți trăda prietenul.

Nu râde de eșecuri.

Învață să faci pace cu un prieten.

10 . Lucrați la regula de bază a comunității umane e viata.

- Am făcut multe reguli, dar nu există niciun drept cel mai important. si la.

- Gândiți-vă ce?

Cum vrei să te trateze oamenii?

Care crezi că este cea mai importantă regulă a relațiilor umane?

Citiți ce spune Biblia despre asta.(Diapozitivul numărul 12).

Deci, în toate, după cum doriți,

pentru ca oamenii să te trateze

asa faci si tu cu ei.

Cum înțelegi aceste cuvinte?

Ce trebuie să facă o persoană pentru ca lumea din jur să devină mai bună? Slide numărul 8.

unsprezece . Test. (Afișați răspunsul cu cartonașe de semnalizare: roșu - „da”, galben - „nu”).

Ce reguli ar trebui să urmați atunci când comunicați cu colegii tăi? si eu?

1. Oferiți asistență în momente de nevoie ori de câte ori este posibil.
2. Nu împărtășiți cu semenii deoarece tot ce ai nevoie tu.
3. Ajută colegii în studiile lor.
4. În dispute și într-o ceartă, nu ceda în nimic

camarazilor lor.

1. Încercați să protejați fetele de infractori.
2. Nu te juca, nu comunica cu cei mai slabi.

12 . Rezumatul clasei.

Ce ai invatat? Slide numărul 17.

Cum vom și utilizați cunoștințele acumulate Astăzi ?

Ce sarcină a fost cea mai interesantă?

Cel mai important?

Ce ți-a plăcut la tine în această lecție?(Stimă de sine.)

Aici vine sfârșitul nostru ora de curs este o lecție despre prietenie. Le doresc tuturor ca atât în ​​bucurie, cât și în tristețe, mereulanga tine erau altii adevarati la sia. Și ca să fie așa: trebuie să ne respectăm, să uităm O agitați unul despre celălalt. Să ne dăm unul altuia zâmbete și cuvinte amabile. Stai treaz raza b. Să nu ne luptămiar împreună vom interpreta melodia grupului „BarbarȘi ki" "dacă un prieten nu râde."

Slide numărul 13.

Literatură:

1. V. Kataev „Floare-șapte-floare”
2. Enciclopedia pentru copii a lui Chiril și Metodiu-2005 ( CD ROM)
3. biblia pentru copii

Proverbe populare rusești

Autoanaliză la clasă

„Cu cât nivelul de educație este mai ridicat, cu atât mai importantă pentru oamenii cu adevărat înțelepți va fi Biblia, ca bază și ca instrument al educației”. I. Goethe.

Cred că sarcina principală a unui profesor este să educe o persoană, o persoană cu majuscule.

Tema: „Despre prietenie”.

Obiective: Să-i învețe pe copii să se înțeleagă pe ei înșiși, gândurile, acțiunile lor.

Creați condiții pentru formarea unei stime de sine adecvate.

În munca noastră cu copiii, acordăm o mare atenție formării unei stime de sine adecvate. Această oră de curs este prima din metodologia de formare a stimei de sine adecvate.

Tehnica include 4 etape principale:

1. Diagnosticul nivelului stimei de sine.
2. Dezvoltarea colectivă a unui standard de autoevaluare.
3. Compararea independentă a gândurilor și acțiunilor cu standardul.
4. Corectarea și autocorecția.

La ora de curs, elevii ajung la concluzia că gândurile pot fi evaluate; să obțină în mod independent un standard de stima de sine; învață să compari gândurile și acțiunile cu standardul.

Această oră de curs asigură dezvoltarea estetică și spirituală și morală a elevilor mai tineri, formarea unei culturi a comunicării vorbirii și dezvoltarea abilităților creative.

Atingerea acestor obiective a fost facilitată de: motto-ul lecției, încălzirea discursului, jocul „Floare - șapte culori”, crearea unei situații problematice, parțial - activitate de căutare în stadiul de familiarizare cu material nou , la etapa de consolidare primară s-a folosit o abordare diferenţiată.

S-au folosit diverse forme de muncă educativă: frontală, de grup, individuală. Lucrul în grup a contribuit la dezvoltarea abilităților de comunicare ale elevilor. Activitatea educațională a copiilor a fost de natură transformatoare, creativă. La ora de clasă s-au folosit diverse mijloace didactice: TIC, ajutoare vizuale, mijloace de feedback - carduri de semnalizare.

La ora de clasă s-a acordat atenţie formării componentei motivaţionale a activităţii educaţionale. Sarcinile efectuate la ora de clasă au dezvoltat operații mentale, vorbire coerentă.

La ora de clasă s-a acordat atenţie formării componentei de reglementare a activităţii educaţionale: autocontrolul şi autoevaluarea.

S-a acordat multă atenție programelor de salvare a sănătății:

Au fost luate în considerare caracteristicile clasei;

S-a creat un mediu favorabil;

Au fost folosite tehnici de promovare a manifestării și păstrării interesului pentru materialul educațional;

Au fost create condiții pentru autoexprimarea elevilor;

Au fost folosite o varietate de activități;

Fizkultminutki a contribuit la prevenirea hipodinamiei.

Această oră de curs oferă ocazia de a-l învăța pe copil să-și înțeleagă și să-și evalueze gândurile și acțiunile, îl învață să interacționeze cu alți oameni, îl învață să-și controleze comportamentul. La ora de clasă se formează calități morale: capacitatea de a face prieteni, de a prețui prietenia. Cu ajutorul metodelor moderne de activitate și comunicare, copilul este inclus în astfel de forme de activitate în care poate stăpâni calitățile esențiale ale omului.

Fond de informare

Profesor de zi

Chistyakova I.N.

„Hai să vorbim despre prietenie”

Obiective:

să dezvăluie ideile copiilor despre ce este prietenia și ce ar trebui să fie un prieten adevărat;

să promoveze fluxul de succes al proceselor de autocunoaștere și auto-creare a personalității elevilor;

contribuie la formarea unei echipe prietenoase.

Munca pregatitoare:
citind cărți despre prietenie, căutând proverbe și zicători, concurs de desen pentru cea mai bună ilustrare a unui proverb sau zicală.

Echipament:
casetofon; înregistrare audio a melodiei melodiei „Când prietenii mei sunt cu mine”

Progresul lecției:

Sună cântecul despre prietenie „Când prietenii mei sunt cu mine” (versuri de M. Tanich, muzică de V. Shainsky din filmul „În secret pentru întreaga lume”)

V-tel: Ai ghicit subiectul orei noastre de curs azi? Demonstrează-ți presupunerile.

V-tel: Și ce este un prieten? (Copiii își exprimă versiunile și raționamentul.)

V-tel: La prietenie s-a gândit tot timpul. Poeții, scriitorii, oamenii de știință, filozofii, țăranii și nobilii și-au exprimat gândurile despre aceasta în scris și oral. De exemplu, filozoful Socrate spunea: „Nici o comunicare între oameni nu este posibilă fără prietenie”. Oamenii au compus multe proverbe și zicători despre prietenie.

Ascultă cu voce tare gândurile lui L. Izmailov în poezia „Monolog despre prietenie”:

Ce este prietenia? Toată lumea știe?

Ce înseamnă cuvântul „prietenie”?
Poate mergem împreună la film
Poate o pasă bună de fotbal
Poate un indiciu la tablă
Poate apărare într-o luptă la școală
Sau doar un remediu pentru plictiseală?
Ei bine, poate liniște în clasă,
Ce se întâmplă dacă un prieten face ceva rău?
Spune, Kolya a pictat pereții,
Michael a văzut totul, dar tace.
Este prietenie dacă cineva
Fracțiile de acasă nu au vrut să decidă:
Nu a existat nicio dorință de angajare
Și un prieten îl lasă să scrie...
Ei bine, poate că prietenia este dacă
Un prieten spune mereu frumos
Stropindu-ți discursul cu lingușire,
Și să nu spui niciodată claritate?

Î: Sunteți de acord cu această interpretare a prieteniei?

Ce este prietenia, știe toată lumea?
Poate e amuzant să întrebi?
Ei bine, ce înseamnă
Acest cuvânt? Deci ce este?
Prietenia este dacă prietenul tău este bolnav
Și nu poate veni la școală
Vizitează-l de bunăvoie
Aduceți lecții de școală
Explicați cu răbdare sarcinile
Asumă-ți unele griji.
Acordă-i atenția ta
Zile, săptămâni, lună sau an...
Dacă prietenul tău este ceva, îmi pare rău.
Prost făcut sau spus
Trebuie sincer, direct, fără îndoială
Spune adevărul pe față.
Poate că nu poate înțelege totul.
Poate că va fi jignit dintr-o dată.
Mai trebuie să spui adevărul
La urma urmei, pentru asta este cel mai bun prieten.
Prietenie în bucurie și prietenie în tristețe.
Un prieten va da întotdeauna ultimul.
Un prieten nu este cel care măgulește, ci cel care se ceartă,
Cel care nu înșală nu va trăda.
Prietenia nu cunoaște niciodată limite
Nu există bariere în calea prieteniei.
Prietenia pe pământ se unește
Toți copiii - atât albi, cât și colorați.
Prietenia este dacă copiii scriu
Scrisori către copii din altă țară.
Prietenia este pace mondială
Fără orfani, fără ororile războiului.

: Cu ce ​​gânduri să fie de acord?

Cu ce ​​nu ești de acord?

Ce poți spune despre prietenii tăi?

V-tel: Aș dori să clarific semnificația conceptului de „prietenie”. Cum îi înțelegi sensul?

Să ne întoarcem la dicționarul explicativ al lui Ozhegov pentru o definiție mai precisă. În el puteți găsi:

Prietene este o persoană care are o prietenie cu cineva.

Prietenie- relatii apropiate bazate pe incredere reciproca, afectiune, interese comune.

În operele literare, întâlnim adesea acest concept:

Prietenie- miracolul principal este întotdeauna,
O sută de descoperiri reale pentru toată lumea,
Și orice problemă nu este o problemă,
Dacă sunt prieteni adevărați în jur.

Î: Ai un prieten?

Ce calități au prietenii tăi? Ce sunt ei - prietenii tăi?

(Amabil, amuzant, inteligent etc.)

Cuvintele bunătate, atenție, receptivitate, fidelitate, ajută ne permit să caracterizăm conceptele de „prietenie” și „prieten”.

Acum ascultați o altă poezie și gândiți-vă dacă acest erou poate fi numit un prieten adevărat și de ce.

Mi-a amintit un prieten ieri
Cât de bine mi-ai făcut:
Mi-a dat un creion odată
(Mi-am uitat caseta de creion în ziua aceea)
În ziarul de perete, aproape în fiecare,
M-a pomenit.
am cazut si m-am udat -
M-a ajutat să mă usuc.
Este pentru un prieten drag
Nu a cruțat plăcinta:
Odată mi-a dat o mușcătură,
Și acum a prezentat contul.
Nu mă atrage băieți
Nu mai este atras de un prieten.

V-tel: Se poate destrama prietenia? Și din ce motive?

Un prieten este acea persoană care se îngrijorează, se îngrijorează, se îngrijorează și se bucură pentru prietenul său, adică este responsabil pentru altul.

Pentru ce sunt prietenii?

Dacă există prieteni pe lume -
Totul este frumos, totul înflorește.
Chiar și cel mai puternic vânt
Nici măcar furtuna nu se va îndoi.
Suntem în ploaie, și în zăpadă și în frig
Să ne distrăm plimbându-ne.
Suntem prieteni în orice vreme -
Nu rupe această prietenie.
Și oricare dintre noi va răspunde
Toți cei tineri și curajoși vor spune:
Tu și cu mine trăim în lume
Pentru fapte bune glorioase.

Să încercăm să descoperim secretele prieteniei cu tine. Lucrați în grupuri și creați reguli de prietenie.

Ce am primit?

(Regulile sunt scrise pe tablă: nu te certa, cedați, ajutați, fiți politicos, grijuliu etc.) Cedați

Nu-ți fie teamă să ceri iertare dacă ai jignit un prieten

Nu fi nepoliticos

Nu fi supărat

Nu fi lacom

Ajută un prieten

Ca să fiu sincer

V-tel: Bun. Toți oamenii vor să fie prieteni? Ce îți imaginezi dacă rostesc sintagma - prietenia popoarelor? Profesor: Ce contribuie la întărirea păcii și a prieteniei între popoarele Pământului?

1) Dorința de a acționa împreună, deoarece „suntem mulți, dar planeta este una”.

2) Puteți negocia probleme acute, probleme și le puteți rezolva în mod pașnic.

3) Crearea și participarea la competiții internaționale de creativitate.

V-tel: Și pentru ce fel de competiție internațională pentru copii ne pregătim? (concurs de matematică „Cangurul”)

5) Prin Internet pentru a găsi noi prieteni și a comunica cu ei.

V-tel: Știți că în multe țări, inclusiv noi din Rusia, există premii de stat acordate pentru întărirea prieteniei dintre popoare? Ordinul Prietenia Popoarelor se acordă:

cetățeni ai Rusiei;

întreprinderi, instituții, organizații, unități și formațiuni militare, republici, teritorii, regiuni, orașe.

Ordinul Prietenia Popoarelor poate fi acordat și persoanelor care nu sunt cetățeni ai țării noastre.

Î: Unde se reflectă prietenia în viața unei persoane?

la Moscova la VDNKh există o fântână a prieteniei

clubul sportiv se numește „Prietenie”

evenimente interesante la țară, oraș, clasă vorbesc despre prietenia dintre oameni

V-tel: Crezi că numai oamenii pot fi prieteni și pot comunica? Animalele sunt prietenii noștri.

Î: Cine are un prieten cu patru picioare acasă?

V-tel: Demonstrează cu exemple că sunteți cu adevărat prieteni și că puteți fi considerați prieteni adevărați.

V-tel: Bravo! Un om înțelept a spus corect că „Prietenia este consonanța sufletelor în unitatea destinelor”.

V-tel: Băieți, când pregătim lecția, am găsit o mulțime de proverbe și zicători despre prietenie. Chiar vreau să le aud acum. (Copiii își amintesc proverbe.)

Un om fără prieteni este ca un copac fără rădăcini.

Nu există nici un prieten - căutați, dar găsiți - aveți grijă.

Prietenia este puternică nu prin lingușire, ci prin adevăr și onoare.

Prietenia este ca sticla: dacă o spargi, nu o poți pune cap la cap.

Prietenul la nevoie se cunoaște.

Spune-mi cine este prietenul tău și îți voi spune cine ești.

Nu prietenul care umblă la ospăţ, ci cel care ajută la necaz.

Un prieten se ceartă, iar un inamic este de acord.

V-tel: A sosit momentul să rezumam ora noastră de curs. Profesor: „Băieți, să trăim împreună!” Ce personaj de desene animate poate spune asta? (Pisica Leopold).

Î: De ce ai decis asta?

Vtel: Uite ce proverbe populare rusești și zicători le-a pregătit pentru șoareci: (citește toți împreună)

Cine iubește să mintă nu poate fi luat drept prieten.

Mai bine un dușman cinstit decât un prieten viclean.

Nu-ți fie frică de un inamic inteligent, fie-ți frică de un prieten prost.

V-tel: Ne poate fi de folos în viață?

Acum știi totul despre prietenie!

V-tel: Ce ne poate sfătui Little Raccoon?

Prietenii sunt găsiți de cel care îi întâmpină zâmbind.

V-tel: Acest lucru va fi confirmat de toate personajele din desene animate.

V-tel: Să visăm ce minuni se pot întâmpla în sala de sport sau în clasa noastră dacă toți cei din jur își fac prieteni?

Pentru ca soarele să strălucească
Să aibă suficient pentru toată lumea
Pentru ca florile să înflorească în pajiști,
Să fii prieten cu mine și cu tine.
Să ne ținem de mână, să stăm în cerc.
Fiecare om este un prieten!
Să luăm mâinile, dă-i drumul
Pe pământ un imens dans rotund!

V-tel: Wish - Mult succes tuturor în căutarea unui prieten adevărat!

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Ideea lecției: să integrăm cunoștințele acumulate în studiul subiectelor din lecțiile lumii din jurul nostru, studii sociale, lectură literară și activități educaționale extracurriculare în următoarele domenii:

1.“Dezvoltarea competenței emoțional-senzoriale a elevilor de vârstă școlară primară”;

2. „Prezentarea studenților în lumea socială a relațiilor”.

Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă, rezumandu-și cunoștințele, trageți concluzii folosind diverse surse de informații, analizați-le. Lucrarea pe aceste subiecte este un anumit sistem de studii, dar nu poate și nu trebuie să se limiteze doar la ele. Solicită ca profesorul să aibă o abordare individuală a fiecărui copil, bazată pe principiile pedagogiei cooperării și interacțiunii de încredere.

Probleme la școala primară:

* mijloacele de învățământ primar reduc curiozitatea sănătoasă a copiilor, potențialul creativ al școlarilor, individualitatea copiilor este nivelată;

* nivel nesatisfăcător de sănătate psiho-fizică și bunăstare emoțională a copiilor. Aceasta este valoarea educațională a temei alese.

Tipul clasei: activitate combinată.

Tipul de lecție : integrat folosind TIC.

Formular de conduită: activitate extracuriculara.

Scopul clasei: contribuie la o înțelegere profundă a conceptului de „prietenie”, „prieten”, conștientizarea îndatoririlor cuiva față de prieteni. Sarcini: să promoveze derularea cu succes a proceselor de autocunoaștere și autoperfecționare a personalității elevilor; să-și formeze capacitatea de a raționa și de a-și argumenta punctul de vedere; formarea calităților morale ale elevilor; capacitatea de a face prieteni, de a prețui prietenia.

Muncă preliminară.

Citirea operelor de artă și discutarea despre ceea ce citesc (povesti, basme, pilde, legende, poezii care dezvăluie tema prieteniei).
O selecție de proverbe și zicători despre prietenie.
Expoziție de cărți ale diferiților scriitori, poeți despre prietenie.
Lucrări creative ale elevilor: eseuri, basme de la rubrica „Suntem scriitori”; desene, lucrări colective, postere, prezentări. Învățând cântece noi despre prietenie și bunătate.
Efectuarea unui sondaj în rândul studenților. Cursuri cu psihologi au ca scop unirea echipei de copii.

Membrii: Elevii de clasa a III-a.

Echipament:

Prezentare (Anexa 1); cântece despre prietenie videoclipuri.Pe birouri sunt dosare cu sarcini: teste, fișe (margarete, frunze, spiculete, magneți, butoane). O foaie de hârtie de desen pentru proiectarea „Tabelelor pentru anunțuri”, unde vor fi atașate pliante „În căutarea unui prieten” Cărți cu cuvinte - concepte: înțelegere, delicatețe, meschinărie, apropiere de vederi, incertitudine, invidie, iertare, bunătate , Indiferență, Noblețe, Autocritică, Vorbăreț, reținere, grijuliu la fraze și acțiuni, obrăznicie, iritabilitate, sinceritate, prietenie, onestitate. Distribuiți foi de test pentru fiecare persoană Caiete „Ghid de buzunar pentru un prieten”. Codul prieteniei. Materiale pentru proiectarea cărții „Prietenie”.

Progresul lecției

1. Moment organizatoric. (1,5 min.) Dialog între elevi.

- Putem vorbi?
- Despre ce?
- Despre diverse lucruri și alte lucruri.
- Despre ce este bine.
- Și nu foarte bine.
- Putem vorbi?
- Hai să vorbim. Deodată va fi interesant.

Psihogimnastică.(Diapozitivul 4)

Pentru a crea o stare de spirit psihologică la începutul lecției, elevilor li se oferă un exercițiu "Zâmbet" si priveste clip „Prietenie = eu + tu”.

cuvântul profesorului. Zâmbește-i vecinului din stânga, vecinului din dreapta, dă mâna, ține-te de mână cu vecinul tău. Băieți, acum să ne uităm unul în ochii celuilalt, să zâmbim și să spunem: „Vă doresc...” (Băieții își spun urări unii altora.)

2. Actualizarea cunoștințelor. Formularea problemei.(1 min.)

Slide subiectul 1-2.„Hai să vorbim despre prietenie... Ești un prieten adevărat?” Slide 3. Probleme actuale de discuție: Se poate învăța comunicarea? Cum să devii un bun prieten? Cine devine prieten? Cum să-l găsești?Ce calități personale sunt necesare pentru o prietenie adevărată? Și ce sunt contraindicate pentru ea? De ce se numește prietenia școala autoeducației? Deci, băieți, ce părere aveți, despre ce vom vorbi astăzi în lecția noastră? Se deschide subiectul lecției: „Hai să vorbim despre prietenie... Ești un prieten adevărat?”

3. Discutarea principalelor probleme ale lecției. (7-8 min.)

Slide 5. Este scrisă propoziția „Prietenia este...” Se deschide un diapozitiv cu cuvintele „prieten”, „tovarăș”, „prieten”. slide 6. Se deschide un slide cu cuvintele „prieten”, „tovarăș”, „prieten”.

Care crede cu ardoare în prietenie,
Cine mai apoi simte umărul
El nu va cădea niciodată
În orice necaz nu va fi pierdut.
Și dacă se împiedică brusc,
Atunci un prieten îl va ajuta să se ridice,
Întotdeauna prietenul lui de încredere
Întinde o mână în necazuri.

– Dragi băieți, astăzi vom vorbi despre prietenie, despre un prieten adevărat, despre cum să recunoașteți prietenia adevărată dintr-una falsă, despre cum să recunoașteți o persoană care se consideră prietenul vostru și el însuși are scopuri egoiste în comunicarea cu voi.
Ei spun că prietenia este iubire fără aripi, că oricât de rară este iubirea adevărată, prietenia adevărată este și mai rară. Ce înseamnă acest cuvânt pentru tine? Ce valoare dai prieteniei? Da, băieți, prietenia este un cadou oferit unei persoane. Prin urmare, fiecare dintre noi nu ar trebui să prețuiască doar prietenii adevărați, ci ar trebui să fie și el însuși un bun prieten.

Lectură și discuție despre pilda prieteniei.

Ascultă pilda prieteniei:

Odată doi prieteni au mers multe zile în deșert. Într-o zi s-au certat, iar unul dintre ei l-a pălmuit pe celălalt în căldura momentului. Prietenul lui a simțit durere, dar nu a spus nimic. În tăcere, a scris pe nisip: „Astăzi, cel mai bun prieten al meu m-a pălmuit”. Prietenii au continuat să meargă, iar după multe zile au găsit o oază cu un lac în care s-au hotărât să înoate. Cel care a fost pălmuit aproape s-a înecat și prietenul lui l-a salvat. Când a ajuns, a sculptat pe o piatră: „Astăzi, cel mai bun prieten al meu mi-a salvat viața”. Primul l-a întrebat: - Când te-am jignit, ai scris pe nisip, iar acum scrii pe piatră. De ce? Iar prietenul a răspuns: „Când cineva ne jignește, trebuie să-l scriem în nisip pentru ca vânturile să-l ștergă”. Dar când cineva face ceva bun, trebuie să-l cioplim în piatră pentru ca niciun vânt să nu-l poată șterge. Învață să scrii durerile în nisip și să sculptezi bucurii în piatră. Lasă ceva timp pentru viață! Și să fie ușor și ușor pentru tine...

Conversaţie: Despre ce este această pildă, ce ne învață?

- Da, într-adevăr, băieți, trebuie să puteți ierta insultele, amintindu-ți toate lucrurile bune pe care prietenul tău le-a făcut pentru tine. Înțelepciunea populară spune: „Un prieten adevărat este cu tine când greșești. Când ai dreptate, toată lumea va fi cu tine.”
- Ai prieteni adevărați? Te poți numi un bun prieten? Pentru a răspunde la această întrebare, să facem un mic test.

4. Educație fizică (psihogimnastică) (1 min.) Cântec „Cântec despre prietenie” - karaoke(Diapozitivul 7).

5. Efectuarea testului și analiza rezultatelor acestuia. (5–7 min.) Test „Ești un bun prieten”(Diapozitivul 8-9) .

1. Te duci la cinema, dar dintr-o data se dovedeste ca prietena ta (prietenul) nu are bani pentru bilet. Cum o vei face? A) Vei merge singur (singur) la cinema. B) Împrumută-ți bani prietenei (prietenului). B) Găsește un prieten bogat care te poate duce la film.

2. Vrei să inviți o prietenă (prieten) să petreacă seara împreună, dar ea (el) i-a promis deja (a) mamei sale să facă curățenie. Cum o vei face? A) Veți petrece seara singur (singur). B) Ajută-o (pe el). Cu cât termini mai repede treaba, cu atât ai mai mult timp pentru distracție. C) Vei suna o altă (a) iubită (prieten).

3. Mergi pe stradă și deodată vezi că o bandă de huligani îți frământă prietena (prietenul). Cum o vei face? A) Te vei preface că nu le observi și te vei grăbi să te ascunzi. B) Grăbește-te în ajutorul unui prieten (prieten). C) Spune-i tatălui (lui) despre asta... când îl vezi.

4. Tu și clasa ta ai plecat într-o excursie. Brusc, una dintre prietenele tale (una dintre prietenele tale) descoperă că nu a luat (o) mâncare cu ea. Cum o vei face? A) Spune-i (i) că data viitoare el (a) este mai bine să plece într-o călătorie. B) Împărtășește-ți prânzul cu ea (cu el). C) Spune-i profesorului despre asta ca să poată veni cu ceva.

- Deci, să rezumam.

Mai multe răspunsuri A: Poate că este timpul să te așezi și să te gândești de ce nu te ajută nimeni în situații dificile. Prietenia adevărată implică ajutor și sprijin reciproc. Arată-le prietenilor tăi că ești gata să-i ajuți în orice moment.

Mai multe răspunsuri B: Esti un prieten minunat! Te poți baza pe tine în momentele dificile. Evenimente interesante și aventuri cu prietenii îi așteaptă la fiecare pas pe oameni ca tine. Cel mai important, prietenii tăi știu că se pot baza oricând pe tine!

Mai multe răspunsuri Q:Îți faci griji pentru prietenii tăi, mai ales când se află într-o situație dificilă, dar prietenia nu este doar o distracție plăcută. Prietenii tăi trebuie să fie siguri că pot conta întotdeauna pe ajutorul tău. Ai rezultate grozave. Pentru a deveni un prieten adevărat, gândiți-vă cum să le implementați.

- Sper ca acest test să vă facă pe fiecare dintre voi să se gândească la faptul că a fi prieten este o muncă grea și minuțioasă, este muncă, în primul rând, asupra ta. Să ne gândim, există un cod de prietenie?

Profesor: Toată lumea se străduiește să comunice cu alți oameni. Acesta este un sentiment normal și natural. Dar, din păcate, în viață întâlnim atât oameni sociabili, cât și nesociabili. Încă din copilărie, învățăm un set de reguli de zi cu zi, a căror respectare va asigura „luxul comunicării” în viitor. Există secrete ale sociabilității? Se poate invata asta? În primul rând, trebuie să vă realizați caracteristicile și capacitățile. Este în puterea fiecăruia. Ai grijă. Unele descoperiri nu sunt excluse, dar un aspect sobru este mai util decât „ochelarii roz”.

6. Joc „Introducere – prezentare”. (7 min.)

Slide 10 . Jocul „Introducere – prezentare”, „În căutarea unui prieten!”(Sunt distribuite pliante colorate.) Un prieten ar trebui să ți se potrivească ca caracter, temperament și hobby-uri. Prietenul tău ar trebui să ți se potrivească ca un puzzle. De exemplu:

„Bărbat vesel iubitor de box își caută un prieten” .
„Fata modestă timidă, iubește poezia, își caută o prietenă” .
„Îmi caut un prieten cu care să mergi în drumeții!” .

Te-ai decis să găsești un prieten de corespondență și pentru asta trebuie să scrii un anunț despre tine în ziar. Spune-ne despre punctele tale forte - despre ceea ce iubești, apreciezi, aplici în tine, despre ceea ce îți dă un sentiment de încredere. Nu pleda pentru virtuțile tale, ci comunică-ți și neajunsurile. Toți participanții scriu un anunț și apoi îl lipesc pe panoul de buletin. (Există o tablă în clasă pe care scrie „Tablilă”).

(pliante - reclamele sunt agățate pe un stand de anunțuri improvizate.) Cred că reclamele dvs. vor atrage cu siguranță atenția, deoarece sociabilitatea se bazează pe două sentimente - respect și încredere, iar aceste sentimente sunt asociate cu dorința de a înțelege lumea interioară a altuia persoană. Capacitatea de a trăi printre oameni, de a avea camarazi și prieteni depinde numai de educație și autoeducație.

7. Lucrați în grup. Joc „Cuvinte” (5 min.)

Slide 11.Cuvinte. Să completăm tabelul. Partea stângă și dreaptă a clasei. Ce aduce oamenii împreună? Ce trăsături de caracter ai vrea să vezi la prietenii tăi? Împreună cu tine, haideți să „împărțim” în două grupuri cuvintele propuse care denotă calitățile necesare unui prieten și cuvintele care denotă calitățile care trebuie „depășite”. Înțelegere, delicatețe, meschinărie, apropiere de vederi, incertitudine, invidie, iertare, bunătate, indiferență, noblețe, autocritică, vorbăreț, reținere, gândire la fraze și acțiuni, insolență, iritabilitate, sinceritate, prietenie, onestitate. Acum poți vedea câte calități trebuie să cultivi în tine pentru a învăța cum să devii un prieten bun. Cel mai mult, sociabilitatea se manifestă într-un sentiment de camaraderie. Dar cum să distingem prietenia adevărată de relațiile amicale? Fiecare persoană are propria părere în această privință. Și care este al tău?

Inscripția de pe tablă: „Prieten fals” „Prieten adevărat”: în ce coloană vei pune aceste inscripții? Definiți un prieten acum...

Un prieten este acela care este conectat cu cineva prin încredere reciprocă, devotament, dragoste. Probabil că și prietenii tăi vor să vadă aceleași trăsături de caracter în tine. Privește din nou cu atenție cuvintele și gândește-te ce trăsături ai. Fiecare să dea singur concluzia dacă sunt un bun prieten? Și acum să ne uităm la acele calități pe care, potrivit majorității, un prieten adevărat nu ar trebui să le aibă. Scrie pe bucăți de hârtie ce ți-ai dori să schimbi în tine sau scăpa complet de calitățile nedemne pentru a avea mai mulți prieteni. Notele tale sincere sunt doar pentru tine, nimeni nu le va citi. Aruncând aceste frunze în urnă, vom crede că putem eradica în noi înșine ceea ce am admis doar nouă înșine. (Elevii scriu, pliază și aruncă la gunoi.)

8. Joc de musetel (3 min.)

slide 12. "Muşeţel". Deci, ne-am spus unul altuia ce este un prieten. Ai făcut judecăți interesante despre cum să fii prieteni și ce reguli de prietenie ar trebui să existe. Și acum vă sugerez să jucați Mușețel. Vei completa cu cuvinte petalele acestei flori frumoase. Dar nu doar cuvinte, ci scrie pe fiecare petală una dintre cele mai importante, după părerea ta, de calitate, fără de care prietenia nu poate avea loc. (Toată lumea primește un mușețel, băieții scriu în secret, apoi îl atașează pe tablă.) Elevii sunt invitați să-și citească calitatea. Cu toții, folosind „mușețelul”, răspund încă o dată la întrebarea „Ce calități ar trebui să aibă un prieten adevărat? ".

9. Clip despre prietenie „Barbariki – prietenie” cu o discuție (3-4 min.) +

+slide 13.Aranjați în ordine semnificația următoarelor afirmații + (sarcină pentru copii)
A fi un bun prieten înseamnă a fi blând și bun.
– A fi un bun prieten înseamnă a fi serios și exigent în relații.
– A fi o persoană bună înseamnă a fi capabil să taci atunci când situația o cere.
– A fi un bun tovarăș înseamnă a putea spune adevărul fără teama de a fi respins după aceea.
A fi un prieten bun înseamnă să cunoști bine deficiențele unui prieten și totuși să-l iubești. (Ce este mai important pentru tine? Ce va fi pe locul 1, 2, 3, 4, 5? Întrebați câțiva băieți.)

10. Jocul „Spune-mi un cuvânt”...(Diapozitivul 14).

Daca sunt prieteni pe lume.... acestea
Totul este bine, totul este colorat... .. tet
Chiar și cel mai puternic ve…., ter
Nici măcar furtuna nu... maet
Suntem în ploaie, și în zăpadă, și în frig
Hai să ne distrăm sha... . mers pe jos
Orice vreme... - presa de banc
Această prietenie nu este lungă ..... TVA
Și oricare dintre noi va răspunde
Toți cei tineri și curajoși vor spune:
Tu și cu mine trăim în lume
Pentru………… Pentru fapte bune glorioase.

11. Reanaliza testului. „Codul prieteniei” (3-4 min.)

Acest test este o adevărată introspecție, dar nu te eticheta „Sunt așa, ce poți face. Luați totul așa cum este.” Uneori este foarte util să realizezi „ce sunt” și să realizezi un fel de construcție psihologică. Amintiți-vă: „Prietenia este o școală de educare a sentimentelor umane. Avem nevoie de prietenie nu pentru a umple timpul, ci pentru a afirma bunătatea într-o persoană și, mai ales, în sine. Cu cât ți se par oamenii mai buni, cu atât ești mai bun. „Fii soarele pentru toți... O persoană abia atunci își găsește pacea în suflet, dacă se dă pe sine în slujba altora.” Astfel, se creează un anumit contact spiritual între tine și prietenii tăi. Dați-vă reciproc semne de simpatie și respect, construiți comunicarea pe picior de egalitate și nu într-o poziție de sus.

Codul prieteniei. - Ce calități și abilități vor fi necesare pentru a menține constant o relație caldă? Această întrebare a fost ridicată de psihologi britanici. Ei au compilat un chestionar și au intervievat britanici, italieni, rezidenți din Hong Kong și japonezi cu vârsta cuprinsă între 18 și 60 de ani pe tema: „Care crezi că este cel mai important lucru pentru prietenie?”. Există 43 de reguli generale în total. S-a dovedit că, cu toate diferențele interculturale, toți respondenții au un cod informal de prietenie similar (autorii studiului susțin că aceste legi sunt universale pentru orice cultură).

Să încercăm să întocmim un cod universal de prietenie.

Discuție de grup și redactarea unui cod de prietenie.

Dacă vrei să fii un prieten bun și credincios:
Împărtășește-ți succesele, eșecurile și știrile.
Îndrăznește să asculți.
Oferă-i prietenului tău ajutor și sprijin emoțional.
Ai încredere într-un prieten și ai încredere în el.
Păstrează secretele prietenului tău.
Nu-ți critica prietenul în public.
Nu fi insistent și nu preda.
Nu discuta despre un prieten în absența lui.
Nu fi gelos pe un prieten pentru ceilalți prieteni ai lui.
Respectă lumea interioară și sentimentele prietenului tău.
Întoarce datorii.
Bucură-te de succesul prietenului tău.

„Ghid de buzunar pentru un prieten”.(Diapozitivul 15.)- blocnotes cu declarații. (Dăruit cadou copiilor).

„Dacă vrei să ai un prieten, fii el!”
„Prietenia are propriile ei legi. Aici nu dau la fel. Aici fiecare își dă a lui.”
„Umorul este cea mai scurtă distanță dintre spațiu și conștiință.”
„Nu vreau nimic, nu cer nimic, nu am nevoie de bani sau faimă, doar să știu că cei doi camarazi ai mei sunt mereu la umărul meu - stânga și dreapta.” „Îndeplinește datoria de prietenie – rămâne liber!”
Ce altceva ați sugera să includeți în manualul nostru inventat? (Vei lua caietul și îl vei oferi prietenului tău.)

12. Pagină literară(Diapozitivul 16).

13. Rezumând. Reflecţie. (Diapozitivele 17-18.) (3-4 min.)

Și, în sfârșit, vă voi mai spune o pildă:

A fost odată un tânăr cu un temperament prost. Tatăl lui i-a dat o pungă plină de cuie și i-a spus: „Încărcați un cui în poarta grădinii de fiecare dată când vă pierdeți răbdarea sau vă certați cu cineva”. În prima zi, a băgat 37 de cuie în porțile grădinii. In urmatoarele saptamani am invatat sa controlez numarul cuielor batute, reducandu-l de la o zi la alta. Mi-am dat seama că este mai ușor să te stăpânești decât să dai în cuie. În cele din urmă, a venit ziua în care tânărul nu a băgat niciun cui în poarta grădinii. Apoi a venit la tatăl său și i-a spus vestea. Atunci părintele i-a spus tânărului: „Scoate un cui din poartă de fiecare dată când nu-ți pierzi răbdarea”. În cele din urmă, a venit ziua în care tânărul a putut să-i spună tatălui său că a scos toate cuiele. Tatăl și-a condus fiul la poarta grădinii: „Fiule, te-ai purtat foarte bine, dar uite câte găuri au mai rămas pe poartă!” Nu vor mai fi niciodată la fel. Când te cearți cu cineva și îi spui lucruri neplăcute, îi lași răni ca cele de pe poartă. Puteți înfige un cuțit într-o persoană și apoi îl puteți scoate, dar va exista întotdeauna o rană. Și nu contează de câte ori îți ceri iertare. Rana va rămâne. O rană adusă de cuvinte provoacă aceeași durere ca și una fizică. Prietenii sunt o comoară rară! Te fac să zâmbești și te înveselesc. Ei sunt mereu gata să te asculte. Ei susțin și își deschid inima pentru tine. Arată-le prietenilor tăi cât de mult îi iubești.

Profesor: Cum să găsești un prieten adevărat? Trebuie să-l caut în mod special? Aruncă o privire în jur: alături de tine sunt colegi de clasă, printre care cu siguranță vei găsi oameni cu gânduri asemănătoare în ceea ce privește obiectivele, vise, hobby-uri. Dar acesta nu este cel mai important lucru. Cel mai important lucru este să realizezi că tu însuți trebuie să devii un prieten adevărat. Fiecare persoană are un drept sacru la opinia și punctul său de vedere. Dacă problema disputei nu este prea fundamentală, încercați să faceți conversația pur și simplu plăcută. Indiferent dacă un prieten are dreptate sau greșit, asigură-te că se simte bine cu tine. "Prietenie", ne uităm cu toții la videoclipul „Prietenie“ I + you ”.( Surpriză - clip "clasa noastră prietenoasă".)

Rezultat:- Rezumă.

Este adevărat că „Este greu să fii prieten, e multă muncă să devii prieten”?

„Frunze” sau „Oameni”.

Pe masă aveți pliante (omuleți). Te voi ruga să scrii pe ei ce este prietenia. - Ai scris? Și acum vom atașa aceste frunze de un copac (bărbați din întreaga planetă), simbolizând clasa noastră, și sper că fiecare dintre voi va putea nu numai să găsească un prieten adevărat, adevărat, ci și să devină unul. Panou colectiv „Poiana prieteniei”. (Lucrează la tablă).

Concluzie: Prietenia presupune ajutor reciproc și apropiere emoțională, adică. asemănarea sentimentelor, experiențelor. Fidelitatea este așteptată de la un prieten, sprijinul este căutat de la un prieten - ajutor în momentele dificile. Ei merg la un prieten cu bucurie - el o va împărtăși cu tine. Un prieten va înțelege visele tale prețuite, îți va păstra secretele.

(Diapozitivul 19.)Cântece despre prietenie. Frunzele sunt atașate la muzica cântecelor (omuleți)

Literatură.

1. Lunina E.I., Schepureva N.S. Conducere de clasă. - Rostov-pe-Don: Phoenix, 2002.
2. Smith Z. Lucru în grup cu copii și adolescenți. – M.: Geneza, 1999.
3. Soldadova G.U. etc. Trăiește în pace cu tine și cu ceilalți. – M.: Geneza, 2000.
4. Un adolescent la răscruce de epoci / Ed. Krivtsova.- M.: Geneza, 1997.
5. Psihogimnastică în antrenament / Ed. I.Yu. Cartilaginos.- Sankt Petersburg: Yuventa, 1999.
6. Fopel K. Cum să-i înveți pe copii să coopereze. – M.: Geneza, 1998.
7. Labirinturi de psihologie / Ed. S.V. Trushkova– M.: Ed. Departamentul UC, DOMGU, 1996.
8. Sartan G.I. Antrenament pentru independență pentru copii. - M .: TC „Sphere”, 1998.

Dvoryanchikova Iulia Nikolaevna, profesoară de școală primară

Relevanța temei alese: prietenia îmbogățește reciproc copiii: extinde interesele copiilor, aceștia au dorința de a se ajuta reciproc, de a experimenta bucuria și tristețea împreună. Prin urmare, acest subiect este relevant în școala elementară. Iar prezentarea însoțitoare crește interesul cognitiv al elevilor.

În pregătirea unei activități extracurriculare, elevii sunt acoperiți. Le-au fost predate poezii. Restul băieților au căutat în mod independent proverbe și vorbe despre prietenie. Materialul folosit a fost selectat luând în considerare vârsta și caracteristicile individuale ale clasei.

O încărcătură emoțională pozitivă, stilul de comunicare, utilizarea momentelor de joc, implicarea în activități comune, participarea personală a copiilor, organizarea începutului, stabilirea sarcinilor pentru lecție contribuie la dezvoltarea vorbirii, a sentimentelor copiilor și la dezvoltarea emoțiilor pozitive.

Lecția trebuie să respecte următoarele principii:

• 
  respectați și acceptați lumea celuilalt;
• 
  tratați elevii cu încredere absolută;
• 
  concentrarea asupra comportamentului pozitiv al copilului;
• 
  evita judecățile de valoare în raport cu copiii;
• 
  acceptarea necondiționată a copilului.

Subiect: Prețuiește prietenia încă din copilărie.

Ţintă: dezvăluie esența conceptului de „prietenie”, arată ce calități ar trebui să aibă un prieten adevărat, ce rol joacă prietenii în viața noastră; dezvolta dorinta de a fi prieten cu ceilalti.

Forma de lucru: conversație-raționament.

ORĂ BUNĂ

I. Organizarea clasei. Dispoziție emoțională

Sună ca „Cântecul pisicii Leopold”

II. Prezentarea temei și scopul lecției

Vom afla ce este prietenia, cine poate fi numit prieten adevărat, vom defini legile prieteniei și vom deveni și mai prietenoși!

III. Introducere în conceptul de prietenie.

Voi, băieți, ați auzit și știți că proverbele conțin înțelepciune populară. Dar pentru a le cunoaște, va trebui să lucrăm în grup.

Aveți plicuri pe fiecare rând, trebuie să asamblați proverbul corect din cuvinte individuale și să alegeți pe cel care îl va citi.

grupa 1

1. „Nu ai o sută de ruble, ci o sută de prieteni”

2. „Prietenia nu este o ciupercă, nu o vei găsi în pădure”.

3. „Un vechi prieten este mai bun decât doi noi”

a 2-a grupă

1. 
   „Un om fără prieteni este ca un copac fără rădăcini”
2. 
   „Căutați un prieten și dacă găsiți, aveți grijă”
3. 
   „Un copac trăiește din rădăcini, dar un om trăiește din prieteni”

Fiecare grupă, după compilare, citește proverbul. Pe tablă apar proverbe.

Bine făcut!

Citiți din nou proverbul în cor și spuneți:

Care este tema generală a proverbelor? (prietenie)

Cum înțelegeți cuvântul „prietenie”? (răspunsurile copiilor)

Prietenia este o relație strânsă bazată pe încredere reciprocă.

Unde începe prietenia? (cu un zambet). Astăzi, nișele de zâmbet ar trebui să strălucească ca soarele. Emblema întâlnirii noastre va fi acest soare frumos și bun. (atasat la placa).

Și băieții din clasa I vor cânta melodia „Zâmbește”

– Lăsați fiecare dintre voi să se gândească și să răspundă singur la întrebarea: „Am un prieten?”

Mâinile sus, cine o are?

Amenda!
Pe cine numim prieten? Să ne gândim la asta.

IV. Conversație despre semnificația cuvântului „prietenie”

Elevii citesc poezia „Prietenie” pe roluri în costumele eroilor.

„Ce este prietenia?” am întrebat-o pe pasăre.

- Acesta este momentul în care un zmeu zboară cu un pițigoi.
Am întrebat-o pe fiară: - Ce este prietenia?
- Acesta este momentul în care iepurele vulpea nu trebuie să se teamă.
Și apoi a întrebat-o pe fată: - Prietenia - ce este?
„Este ceva uriaș, vesel, mare.
Acesta este momentul în care băieții se joacă toți deodată, toți împreună.
Acesta este momentul în care băieții nu jignesc fetele.
Toată lumea din lume ar trebui să fie prieteni: animale, păsări și copii.

Băieți, pe cine putem numi un prieten?

Un prieten este o carte interesantă pe care o citești.

O prietenă este o mamă care te va ajuta în momentele dificile.

Un prieten este un profesor care ajută să cerceteze secretele cunoașterii.

Prietenii sunt jucării care mă ascultă când mă simt rău.

Prietenul este cățelul meu obraznic.

Să aruncăm o privire la dicționarul lui Ozhegov. Un prieten este o persoană care este legată de cineva prin prietenie; susținător, protector al cuiva.

Ce calități ar trebui să aibă un prieten adevărat?

V. Întocmirea unei flori de „Prietenie” din calitățile unui prieten adevărat.

În timpul jocului, din calitățile pozitive ale unui prieten adevărat, vom face o floare de „Prietenie”.

Floarea noastră nu are petale, petalele sunt pe masă.

Uite, băieți, din calitățile bune ale unui prieten adevărat, a ieșit o floare frumoasă. - Iti place?

Concluzie: O persoană care posedă astfel de calități este frumoasă nu numai din interior, ci și din exterior.

- Care este sensul, valoarea prieteniei în viață?

Se interpretează melodia „Împărțim totul în jumătate”.

VI. Citirea și discutarea poeziei „Dacă picăturile n-ar fi prieteni”

M. Sadovsky

Dacă picăturile nu ar fi prieteni,

Cum ar trăi bălțile atunci?
Cum ar curge râurile?
Unde ar naviga navele?

Dacă notele nu erau prieteni,

Cum am compune o melodie?
Cum pot cânta păsările?
Cum ar răsări soarele?

Dacă oamenii nu ar fi prieteni,

Cum am trăi în lume?
La urma urmei, fără prietenie din cele mai vechi timpuri
Nu există nimic pe lume!

Acum hai să jucăm un joc cu tine - „Ploaie”.

Și la aceste aplauze zgomotoase, invităm participanții la următoarea competiție.

Probabil vă amintiți ce s-a întâmplat cu balonul lui Piglet, pe care se grăbea să-l dăruiască prietenului său IA de ziua lui.

Ce a mai rămas din el? (frânghie)

Deci sarcina ta este cine va sparge toate bilele mai repede și va ridica mai multe dintre aceste frânghii. (rezumat)

- Să ne gândim la faptul că atât copiii, cât și adulții au nevoie de prietenie în diferite situații de viață.

VI. Continuarea conversației

Cu cine esti prieten?

Crezi că poți fi doar prieten cu oamenii? Sunteți prieten cu animalele, natura, cărțile?

Ești prieten cu părinții tăi?

Să ascultăm o poezie„Rudele mele »

(Copiii citesc poezia „Rudele mele”)

Mama și tata sunt rudele mele.

Nu am rude.

Și rudele surori și frate,

Și un cățeluș Tishka cu urechi tăiate.

Imi iubesc familia foarte mult

În curând voi cumpăra cadouri pentru toată lumea.

Tata va avea o barcă cu motor,

Mama în bucătărie - o perie magică,

Ciocan frate adevărat

Mingea este pentru sora mea, bomboana este pentru Tishka.

Și am și un prieten

Prietenul Seryozhka este și el înrudit cu mine.

Fug la el dimineața

Fără el, jocul nu este un joc pentru mine.

Îi spun toate secretele

Îi voi da tot ce este în lume!

Părinții ar trebui să fie prieteni din copilărie?

Ne invităm părinții și oaspeții să danseze „Rățucile mici”.

Și acum vom invita 2 spectatori la un concurs de umflare a baloanelor. (rezumat)

VII. Test "Cine este prieten cu cine?"

(Sună fraze din desene animate, iar copiii trebuie să ghicească cărui personaj aparțin, iar pe tablă apar imagini cu prietenii)

1. Crocodilul verde Gena și... (Cheburashka)
2. Având încredere în Pinocchio și... (Malvina)
3. Ursul amuzant Winnie the Pooh și... (Purcelul)
4. Un băiat pe nume Kid și... (Carlson)

Amintiți-vă că Galya, Gena și Cheburashka au construit Casa Prieteniei și vom încerca să construim Turnul Prieteniei.

Cine construiește turnul mai repede și mai sus, mai puternic, câștigă. (Rezumând)

- Și acum băieții vor cânta o melodie"Un prieten adevărat".

IX. Imita gimnastica

- Zâmbiți unul altuia.

- Adaugă o expresie facială pe care ar trebui să o aibă o persoană prietenoasă.
- Și ce expresie ar trebui să aibă o persoană ostilă?

XII. Rezumând lecția

- Acum doar înveți să fii prieteni. Și pentru ca prietenia să fie puternică, trebuie să respectați legile. Există multe legi ale prieteniei. Aici sunt câțiva dintre ei. Să le citim.

LEGILE PRIETENIEI

1. Unul pentru toți și toți pentru unul.

2. Respectați-vă unii pe alții și ajutați-vă.
3. Bucură-te cu prietenii tăi.
4. Nu jignești prietenii și pe toți cei din jurul tău.
5. Nu-ți lăsa prietenii în necaz, nu-i dezamăgi, nu trăda, nu înșela, nu-ți încălca promisiunile.
6. Ai grijă de prietenii tăi, pentru că e ușor să pierzi un prieten. Un vechi prieten este mai bun decât doi noi.

Dacă respectați aceste reguli, veți deveni prieteni adevărați.

Uite ce mare este inima pe afiș. Aceasta este inima noastră, gata să ne iubim și să ne ajutăm unii pe alții. Nu este simplu, ci magic. În acest buzunar al inimii, acum îți cobori inima tăiată din hârtie cu urări pentru tine, clasă, prieten. Le vom deschide peste câțiva ani.

Cântecul sună„Când prietenii mei sunt cu mine” elevii scriu urări.

Unde e greu să fii singur

O sa ma descurc cu tine!
Unde nu înțeleg
O sa ma descurc cu prietenii mei!
Ce este zăpada pentru mine, ce este căldura pentru mine,
Ce plouă pentru mine,
Când prietenii mei sunt cu mine!

Cont: Deci hai sa fim prieteni

Să ne amintim aceste versete de mai multe ori.

Dacă prietenia este întotdeauna apreciată,

Că orice dorință se va împlini.

Înregistrare de sunete de la pisica din desene animate Leopold: „Băieți, să fim prieteni!

- Cui deține această frază familiară?

Să ne ridicăm și să ne spunem unul altuia cuvintele celebrului erou, cea mai bună și mai răbdătoare pisică Leopold:

- Băieți, să fim prieteni!

„Asta este sfârșitul orei noastre de curs.

Mulțumiri tuturor!

(Acompaniament muzical la fiecare competiție, pe tema prieteniei: „Cântece ale pisicii Leopold”, „Dansul rățucilor”, „Zâmbet”, „Prieten adevărat”, „Barbariki”, etc.)